作业展览活动方案（通用3篇）

作业展览活动方案 篇1

一、活动目的：

为了切实提高学生的`作业质量，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯。根据学校整体工作安排，决定举行高区二小学生优秀作业展评活动，具体方案如下。

二、参展内容：

参展规定内容：

一至五年级数学正规作业（全部展出）。

三至五年级数学练习册（各推选10名展出）。

三、参展作业要求：

1.作业书写工整，美观，书面整洁。

2.作业批改及时、认真，正确无误，格式规范统一，有适当的鼓励性评语或其他鼓励方式。

四、展览地点：

阶梯教室。

五、展览时间：

20xx年5月14日（星期三）一天。

（各任课教师于5月13日将学生作业放到阶梯教室指定位置。）

六、学校评比方法

1、作业本封面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹。

2、书写工整，字迹清楚，格式正确。

3、按时完成作业，作业质量好，正确率高。

七、评比人员安排：

学校领导，教研组长以及全体老师

区第二小学数学组

作业展览活动方案 篇2

为进一步加强教学常规管理，为学生提供一次展示自己的机会，树立学习的`榜样，营造开放的教学管理氛围,搭建教师间交流与借鉴的平台，不断提高学生作业的书写水平和规范意识，进―步提高我校教师批改作业的规范化、科学化、个性化，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生对书本，作业本的保护意识，特举行一次作业展评活动，具体要求如下：

一、活动时间：

20xx年3月18日下午

活动地点：展览室

二、活动要求

1、课堂作业：各年级每班语文、数学、英语各上交20本作业。

三、评比标准

1、作业本封面整洁（2分）

2、作业书写规范、整洁、字体美观大方（2分）

3、作业准确率高，至少要有本学期三分之二的作业（3分）

4、教师批改及时，批改符号规范，评语书写规则、美观。教师

评价语言适度，有激励作用。有特色。能体现师生互评，评价能体现现代评价理念。（3分）

四、评比办法：

各年级分别按语文、数学、英语单科设奖。各科奖励第一名、

第二名、第三名。

五、评审小组：

1、学生组：各班推荐5名优秀学生代表

2、教师组：

作业展览活动方案 篇3

为了进一步加强教学常规管理，规范教学行为，深化课堂改革，不断提高学生作业书写水平，培养写规范字意识和学生良好的学习习惯，展示学生学习成果，展示全镇各任课教师的'作业个性化设计，督促教师通过指导学生作业培养学生良好的学习习惯、书写习惯，根据学校工作安排，将于20xx年5月举行全镇教师作业展评，望各校根据有关要求，认真准备，组织学生、教师认真参与。现将有关事项通知如下：

一、活动时间：

20xx年5月（各年级具体展评时间将通过抽签决定）

二、展评作业种类：

语文：一至二年级：语文综合作业、写字；

三至六年级：语文综合作业本、作文、写字、阅读笔记。

数学：一至六年级：数学综合作业。

英语：英语作业本

三、考核小组成员

组长：

成员：

四、活动安排及有关要求

1.各科作业按班级学生数的100%报送（各班级人数以中心小学教导处档案为依据）。

2.作业进度：自开学至展评前一日。

3.全镇以级部为单位展评。

4.等级名额分配：30%优秀（90-98分），40%良好（80-89分），30%一般（60-79分）。

5.展评结束后量化计分表由教导处存档，展评成绩计入教师绩效考核（能的考核占30%；学习习惯培养考核占100%）。

五、各科作业评比标准

（一）教师方面

（1）每次作业布置量足，内容精当，有梯度，体现层次性，有启发性。作业量达教学进度要求。（10分）

（2）教师能够结合学科特点通过作业对学生进行学习习惯的养成教育。（10分）

（3）作业本封面由教师填写，教师批改认真细致，批语书写规范，无漏批、错批、代批现象，全批全改。（10分）

（4）实行“等级+评语”的作业批改方式，每本作业教师鼓励性批语达5次以上。（10分）

（5）班级作业本数量与学生数一致。（10分）

（二）学生方面

（6）学生作业本封面、封底整洁，不卷角，作业本上无随意涂、抹现象，作业本保护好。（10分）

（7）学生作业书写工整，端正，行款整齐，布局合理，格式美观，整体效果好。（20分）

（8）作业用笔符合要求，用色统一，无使用圆珠笔、水笔、修正纸、修正液现象。（10分）

（9）能够及时矫正错误。（10分）

六、未尽事宜另行通知。