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高中德育工作自查总结报告(通用3篇)

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高中德育工作自查总结报告 篇1

我校全面贯彻党的教育方针,进一步端正办学思想,扎实做好学校德育工作,现对我校年度德育工作做如下自查:

高中德育工作自查总结报告(通用3篇)

做得较好的方面:我校的德育工作意识浓厚,机构健全,计划完备,组织得力,管理到位。在工作中始终坚持以德立校、以德为先的方针,将德育工作贯穿在学校工作的方方面面,并作为教师工作考核的一个重要和首要的条件,在全体教师中创造了浓厚的德育氛围,在全体学生中产生了强烈的德育共鸣,在学生家长心目中塑造了良好的德育形象,在社会上获得了广泛认可。

做得不够的地方:学校缺少德育课题,不能系统地对学校德育长远工作进行有针对性地研究,缺少相应成果。

一、取得较好成效的方面:

1、制定了切合本校实际的德育工作总体规划,做到了目标明确,长期与短期结合,学校与班级配合,规划与计划吻合,具有针对性与导向性,并注意与其它学科相渗透。

2、学校成立了专门的德育工作领导机构并制定了相应的运行机制,设有红领巾广播台,建立健全了学校、家庭、社会三位一体的德育网络,德育队伍结构合理、分工明确,聘请了校外辅导员,同时设立了红领巾监督岗,有完善的管理方案与一系列制度。

3、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》齐全,校园虽不优美但整洁,校训、名人名言、名人画像布置简洁美观,黑板报、宣传栏内容丰富,校园周边治理较好。德育活动设施齐全,德育图书资料丰富,

校内活动生动,校外有固定的教育实践基地。

4、能严格按法律、法规政策制度管理学校,开足思品课,定期对师生进行法纪教育,杜绝违纪事件发生。学生课外活动学校注重引导,适时开展丰富多彩的兴趣和健康有益的文体、美育活动,教导学生热爱劳动,搞好卫生,养成文明习惯。教师与后勤人员全员育人意识强,德育氛围好。

5、升旗仪式与两操及班会时间,学校与班主任定期对学生进行“爱国主义”“集体主义”和“社会主义”的时代主旋律教育活动,教育学生爱护环境、保护生态、节约资源,做祖国和时代新主人,经常组织学生校外活动,参加社会实践基地活动与社会公益活动。

6、年终先进班级评比以德育评价作为依据,学生品德素质记入学生学籍档案,教师工作业绩中德育作为重要参照。学校德育工作自查与德育工作档案整理齐全。

7、校园风气纯正,师生行为文明,精神面貌好,校园文化氛围浓,师生是非观、美丑观、善恶观正确。教师职业道德良好,无违纪违法现象,教师积极上进,学生品德良好。

8、广泛的良好的社会声誉,学校工作得到了广大家长与社会有识之士的认同。

二、德育工作薄弱方面:

1、学校德育工作缺少特色与创新。

2、学校德育科研开展不力,除了学科渗透外,基本没有开展课题研究,德育研究工作还不能做到针对性强,方法合适,科学适用,成效

不显著。

3、学校德育评价尚未形成良好的氛围,暂时未能改变社会、家长对学生的传统评价方式、方法。

三、今后工作措施、方法:

1、多方面筹措经费,争取社会的支持,保障德育工作的经费的必要投入,使德育工作步入良性发展的轨道。

2、加强德育科研的认识,变被动跟进为主动寻求科研途径与科研成果的应用。

3、加大宣传力度转变部分不合作家长的态度,使德育工作有一个更为理性的发展环境。

新的一个学年已经开始了,回望取得的成绩,我们欣然,但学校德育教育薄弱的现实依然严峻,我们将在加大德育教育力度,丰富德育工作载体方面进行探索,力争学校德育工作创品牌,树口碑,真正让学生成人更成才。

高中德育工作自查总结报告 篇2

(一)、领导重视,抓住思想教育不放松

我校的领导班子,在工作实践中深切体会到:学校要在日愈激烈的竞争环境中求得生存和发展,不仅要创造出优雅的教育教学环境和具备现代化的教学手段,更重要的是要建设一批具有优良思想品德,热爱教育事业和精湛专业知识的高素质教师队伍。几年来,我们在全校教师中开展了以“敬业、爱岗、奉献”为主题,以“内强素质,外树形象”为目标的师德建设工作。

首先,学校工作“德育为首”。学校每学年的工作计划,都把德育工作放在了优先考虑的地位,而且明确了德育的工作目标,具体措施和全员育德的工作思路。

其次,分工明确,由一位副校长重点抓这项工作,班子定期召开分析会针对不同时期师德建设中出现的新问题、新情况进行定性分析,查处原因,提出整改措施,坚持一竿子插到底的作风,使整改落到实处,见到实效。例如上学期有家长反映个别老师有体罚学生现象,学校领导高度重视,在认真调查了解的基础上,采取了上述处理办法,及时给予纠正,并以此及时的对全校老师进行了教育,杜绝了类似问题的出现。

(二)、注意提升教师的师德水平

1、以制度规范人。提升教师的师德水平,思想教育是基础,规章制度是保证。学校在全面学习了《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》和曲靖市《关于坚强教师职业道德建设的意见》后,把20__——20__学年确立为“师德建设年”,制定并试行了《曲靖市一小师德建设规划》、《曲靖市一小教师礼仪规范》、《曲靖市一小课堂教学规范》、《曲靖市一小教师忌语》等规章制度,以规范教师的教育教学行为。组织开展了“争当家长满意教师,争创家长满意学校”的师德活动,以提高教师的师德水平。学校要求全体教师认真学习师德规范,明确以“师德高、师道尊、师纪严、师业精、师心慈”的要求约束自己,倡导“八个讲”:讲规范、讲尊重;讲团结、讲正气;讲学习、讲纪律;讲奉献、讲实绩。对待工作真心实意,要有“每做一事,必做精品”的追求。引导教师树立终身学习的意识,着力倡导实干精神、勤劳作风、求真品性;大力营造正气氛围、人气氛围、人才氛围。

2、以人格凝聚人。品德只能用品德来培养,人格只能用人格来熏陶。在现代教育高度发展的今天,教师的作用从来没有像今天这样在人格导向上具有如此重要的作用。尤其是我们一小市直学校义务教育阶段没有任何额外收入的学校,在边疆津贴无法保证的情况下,教师的情绪波动很不小。在我们无法用经济对老师们的努力和付出做补偿的情况下,在潘校长的指导下,行政班子内部采取了加强师德修养,培养丰富的内心世界高尚的人格魅力、博大的胸怀和包容心理的建设活动,要求班子领导不与教师争功、争名、争利,做到以道德服人,以学识教人,以真情感人,引导教师同心同德,团结奋进;做到办学原则体现情,思想工作注入情,精神鼓励蕴涵情,物质激励寓于情。以情感人,以情治校,治学严谨,管理严格,教育得法,指导有方,努力为教师创造良好的道德环境。

3、以关爱感召人。情感激励情感,爱心呼唤爱心。我们努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活和发展、成长,为每一位教师营造自身发展的空间,搭建施展才华的舞台,充分相信教师的潜能,激发广大教师教书育人的积极性。坚持在政治上引导人,在思想上教育人,在生活上关心人的工作思路,力图使学校做到事业留人、感情留人。将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。

(三)、关注教师的专业成长

基础教育课程改革,将全国广大中小学教师的专业发展问题提到了前所未有的高度,师德建设,师能培训、学习、提高显得比以往任何时候都更为重要。为此,我校全面实施促进教师专业发展的校本培训工程,其理念是:以师为本。惟有名师,才有名生;惟有名师,才有名校;教师的前途,就是学校的前途;教师的发展,就是学校的发展。

(四)、成效与成绩

学校实行的师德师风建设措施,让老师们拥有了古典的心情,从容的气度,在思考教育问题时,多了一点历史意识,少了一点理智的虚妄,在实施新课改的过程中,对教育理解得更细致、更深入。在教学实践中扎扎实实的学习、钻研,反复的咀嚼、不断的玩味、再三的琢磨,做到学、问、思、辨、行有机结合,潜心科研。让老师们拥有了发展的空间和机会,帮助老师们丰富了工作动机,明确了努力方向,使老师们获得了更快、更好的发展。让学校形成了“依法治校、以德立校、科研兴校、特色亮校、质量强校”的办学特色。形成了有目标、有计划、有检查、有总结的“有法可依”的管理体系。学校各项工作有章可循,井然有序,取得了优异的成绩。

高中德育工作自查总结报告 篇3

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