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学校表彰通报(通用5篇)

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学校表彰通报 篇1

各部门、各班:

学校表彰通报(通用5篇)

上一学期,我校全体教师乐于奉献、真抓实干,从学习、纪律、安全、卫生、劳动等方面精心培育着每一个学生,同学们好学上进,积极努力,思想品德得到升华,校风班风日渐端整,学风日趋浓厚,学生综合素质全面提高。通过全体师生的共同努力,我们圆满地完成了过去一年的学习任务,涌现出一大批勤奋学习、遵规守纪、尊敬师长的优秀学生。为了鼓励先进,鞭策后进,弘扬正气,经学校研究决定,对在20xx—20xx学年度第一学期期末质量检测中取得优异成绩的等77名学生、学习成绩取得明显进步的等36名学生,在各方面表现突出的 “三好学生”、 “安全小卫士”进行表彰奖励。

希望受到表彰的同学,能珍惜荣誉,戒骄戒躁,再接再厉,百尺竿头,更进一步。希望同学们以他们为榜样,继续努力,迎头赶上。借这次表彰大会的强劲东风,迅速掀起比、学、赶、帮、超的学习热潮,敢于争先,勇于拼搏,勤奋努力,再创佳绩!

X年XX月XX日

学校表彰通报 篇2

尊敬的高等职业技术学校校长:

我们是钟楼区南大街街道吊桥路社区,衷心感谢贵校1264班班主任刘冉冉老师以及金苡、何煜等14位同学。

春节前夕,刘冉冉老师带领金苡、何煜等14位同学组成的大学生志愿者小分队,来到吊桥路社区,为孤寡老人、残疾人、烈军属和伤残军人打扫卫生、整理庭院、心理慰藉,清理社区公共活动场所葡萄园的环境卫生。金苡同学还拿出自己舍不得花的零花钱,买了毛笔、墨汁、纸张等,冒着严寒义务为居民书写春联、福字100多副,表达对居民的新春祝福之情,让社区居民过一个欢乐祥和的美丽新年。

刘冉冉老师、金苡、何煜等同学之所以能热心关心居民、志愿服务社会,也是贵校培养教育的丰硕成果,更是社会主义核心价值观在贵校师生的典型实践。在此,我们再一次表示衷心的感谢,并通过贵校给以刘冉冉老师、金苡、何煜等14位同学表扬和鼓励。并祝贵校越办越好!

此致

敬礼

钟楼区南大街街道吊桥路社区

20__/3/4

学校表彰通报 篇3

尊敬的小王同学:

见信好!

您的孩子,小王,四年级上半学期的数学学习积极性较高,和以往二、三年级相比,有非常大的进步。

特别是在学习《角的度量》这一单元时,小王的课堂学习效率非常高。他课堂准备充分,不会在课堂上老师要求画角、量角、用三角板拼角时四处找三角尺、量角器;他在老师要求开始作图、拼角后动作迅速,非常好地完成这些画图与拼角的操作;他认真听老师讲解重点知识,仔细观察老师的示范动作;他不忘倾听其他同学的课堂发言,也能积极举手回答问题,并且回答得层次分明,重点突出。

总之,在这上半学期的数学学习过程中,小王同学学习非常努力,同时也取得了非常大的进步。作为数学老师,我感到非常高兴,特此写表扬信给你,以示鼓励!

希望在今后的学习过程中,小王能继续保持上半学期的学习热情,把基础知识打牢,坚持每天口算,完成两道解决问题,坚持每天复习所学过的知识,预习第二天所要学习的新知识,(即认真完成每天的家庭作业,做到弄懂弄通),坚持每天进步一点,取得更大的进步!

此致

敬礼!

20xx年x月x日

学校表彰通报 篇4

2月17日下午,松阳县城南路一装潢店老板吴伟芳满心喜悦地将一面写有“拾金不昧”字样的锦旗送到松阳县实验小学集团学校毓秀分校,要当面感谢四(6)班叶燕敏、占丽颖两位同学。

原来,该老板随手将刚收到的两千多元装潢款放在口袋,匆忙来到学校给孩子送饭。送饭回家一摸口袋,发现钱包掉了。

吴伟芳匆匆回头寻找,当她心存一丝希望原路返回寻找至校园门口时,门口保安的一句话让她喜出望外:“我们学校四年级有两位学生捡到过一些钱,你去问一下。”当她详细了解这一信息后,当即认定这是自己丢掉的那笔钱。

两千多元装潢款失而复得,吴伟芳满怀感激地双手给这两位小恩人送上“拾金不昧”的锦旗,并递上特意准备的礼物。接过锦旗合影后,两位小同学怎么也不肯再收礼物,直接跑回了教室上课,吴伟芳只好委托学校老师一定要将礼物转交给两位小恩人。之后,失主从值周老师手中接过2232元丢失的现金,满怀感激地欣喜离去。

叶燕敏、占丽颖两位同学捡到现金并第一时间将钱上交值周老师,从而及时归还了失主。学校对叶燕敏、占丽颖同学拾金不昧的行为进行了通报表扬,并号召全校的学生向她们学习。

xx学校

二○xx年xx月

学校表彰通报 篇5

师范学院领导:

贵校两名实习生田雅云、林浩冉自今年9月到我校实习以来,表现突出、所带班级成绩优异,特致信予以表扬。两名实习生到所第一天,就正常进入课堂教学,很快就学习掌握了中学课堂应当注意的事项,体现了贵校教师教得认真、学生学得扎实的优秀成果。

实习期间,两名实习生能够严格遵守各项纪律,工作中积极主动、认真负责,虚心向其他教师请教、学习,积极参与学校各项活动和工作。

今后,希望贵校能够输送更多优秀实习生来我校教学实习。

此致

敬礼!

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