中学工作计划要点

一、指导思想和任务目标

以党的“xx大”精神为指引，以科学发展观为统领，以县教育局整体工作部署和县教研室工作计划要点为指针，以“办人民满意的教育，为学生终生发展奠基”为办学宗旨，在进一步规范学校安全管理，共同营造平安和谐的育人环境的基础上，突出“教学与科研”两大工作重点，紧紧围绕各项工作上水平、争一流这一目标，以科研、管理、服务为抓手，不断提升教师师德修养和专业素养，促进学校的内涵发展，提升教学质量和办学水平，创出学校办学特色。

二、工作要点和具体措施

（一）坚持依法办学，以德立校，加强学校制度建设

1、根据省市教育法令法规，规范办学行为，进一步完善学校的各项规章制度和岗位职责，让每个教职工都负起相应的责任。以学校的规章制度为依托，坚持依法行政，开创依法办学，以德立校的新局面。

2、加强学校内部管理体制改革，强化“双向选择，择优上岗”的竞争上岗机制。完善平时与年度相结合的考核机制，结合市教育局的要求和指导进一步改革教师工作评

价办法，在评价的指标体系、评价方法、评价程序等方面进行试点，做好教师绩效考核工作，努力调动和激发教师的积极性。

3、切实加强党建工作和学校廉政建设。教育干部要讲党性、重品行、作表率，以身作则、率先垂范，要强化“有为才有位”的意识，扎实干好本职工作。认真落实廉政建设责任制，采取多种形式，切实加强对广大教师特别是党员领导干部的廉政教育、纪律教育。强化监督工作，建立完善对重大事项、重要工作实施全程监督的有效机制。进一步加强行业作风建设，采取得力措施，坚决杜绝教育乱收费、教师乱办班（有偿辅导）、滥印乱发教辅资料等问题，严肃工作纪律，树立良好形象。

4、认真稳妥的进行人事制度改革，制定相关的实施方案，本着“公开、公正、透明”的原则，奖勤罚懒，做好教职工评聘工作。利用评聘工作和绩效工资加强教师工作的科学管理,督促和激发全体老师不断完善自我,做到教书育人,为人师表,认真履行职责,形成强烈的竞争意识,开创我校工作的新局面

5、加强校务公开，促进民主管理。实行政务、校务、财务三公开，确保做到学校事情民主化、敏感问题公开化。利用好行风监督员和家长委员会，认真听取他们对学校工作的意见和建议；发挥学校党支部的政治核心作用和教代会民主管理、民主监督作用。加强“凝聚力工程”建设，创造“宽松、和谐、稳定、务实”的工作环境和氛围；利用好校园网的交流空间，给教师搭建参议学校大事的平台。

（二）发展教师，加快教师专业成长步伐

6、贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，采取有效措施加强师德建设，培养教师热爱教育、热爱学生的情感和责任意识，尊重学生人格，无歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生现象。

7、整体推进，深化“345”优质高效课堂建设。学校要依据“自主互助学习”的理念，围绕落实“345”教学模式，更加关注小组建设与管理、学科教学流程（或模式）优化、学案导学研究以及导学案编制、使用与管理等方面的研究，充分发挥教研组的作用，使之成为一个团结协作、奋发有为的集体，积极开展校本研训工作，努力提高教育教学质量。认真学好用好《“345”优质高效课堂教学设计与评估》。对一些好的经验、模式，首先要认真地进行分析研究，搞清各个环节在教学中所起的作用，然后结合本校的实际情况有选择地学习，把有用的知识内化成自己的东西，逐步形成适合自身特点和学生实际的教学模式，使自己的潜能得到最大限度的发挥，使自己的教学效果达到最佳。

8、组织全体教师做好准备，积极参加县教研室开展的课堂改革先进校“课堂开放周（日）”活动，展示学校课堂教学改革成果。以《“345”优质高效课堂教学设计与评估》（简称“读本”）为载体，开展学科“微格”教学研究，拓展优质高效课堂研究的深度与广度。指导教师积极参加年内举行的优质高效课堂达标验收活动，从“读本”学习和课堂实践两个方面进行操作。总结推广一批学科教师高效课堂经验，全面改善和提升课堂生态。

9、组织教师积极参训，扎实落实校本研修。学校重视教师培训提高，积极落实教师培训经费，加强教师培训基地建设，组织教师继续参加教育行政部门组织的省级远程研修；组织优秀教师参加市县级骨干教师培训和校本研修；继续开展好网上同步备课交流共享和评选活动；鼓励教师积极参加网络教研交流，建立并使用好教师博客。年内争取选取3-8个优秀教师博客参与县教研室将开展的优秀教研博客评选活动

在培训内容上，重点落实课标理念研究、教材内容挖掘、教育理念提升、教学流程设计、“345”优质高效课堂模式推广、三级课程实施等方面的学习与培训，争取在暑假期间组织的教师理论素养与业务能力测评中取得优良成绩；

在校本研修方面，学校建立校本研修制度，营造务本求实、崇尚教研、终身学习的良好氛围；逐步建立和完善对学校以学科教研组为主体的研讨、交流和评价体系；引领学校以教师为主体，以同伴互助和小课题研究为重要形式，有针对性地破解在教育新形势下面临的诸如课程实施、课堂改革等方面的新问题，促进教师自主发展、主动发展，培养学者型教师，打造研究型教师队伍。

10、树标立榜，激励教师勇立潮头。建立导向正确、办法科学、过程严密的评优树先工作机制，进一步做好优质课、教学能手、学科带头人、学科名师等评优树先项目的认定和宣传工作，通过发现典型，树立榜样，促进学校提高教学管理水平，引领教育教学向规律靠拢，引导全体教师重视专业发展，促进学校教师队伍专业水平的提高。

11、大力加强班主任队伍建设，发挥班主任队伍的骨干作用。加强班主任队伍建设完善班主任工作考核办法，规范并强化班主任的管理职能，每月召开班主任例会，加强班主任学习、培训、交流，提高班主任德育工作水平，建立充满特色的班级文化,开展德育先进集体、优秀班集体等先进集体评比活动，发挥榜样激励作用，对班主任到校后的常规工作要求做到“六个到位”，即时间到位、课间巡视到位、两操到位、活动课到位、谈话到位、违纪现象处理到位；班级管理上做到“五个一”，即一周一班会、一周一要求、一月一例会、一人一目标、一期二次家长会。依托“潍坊市中小学班主任网络进修学院”，通过远程培训、视频课程集中和分撒研修，小班额团体辅导面授等多种形式，加强班主任培训工作，努力形成一支思想作风好、业务素质高、管理能力强的中青年班主任队伍。

12、发挥网络优势，提高教研水平和教学质量。学校要积极创造条件，改善信息技术教学硬件设施，发挥网络优势，深化课程整合和信息技术学科建设，积极参加电教站组织的各种活动，不断提高教研水平和教学质量。今年要重点做好以下几方面的工作：①建设并使用好学校网站，不断充实网站内容，充分发挥学校网站在育人过程中的积极作用；②用好各级教研平台；③经常浏览名校网站，学习借鉴经验；④鼓励教师建立、维护好博客，引导教师利用博客进行教育教学反思和总结；⑤整理借鉴网络教学资源，建立教学资源库；⑥搭建网络教研平台，拓宽教学教研时间和空间。

（三）重视学校建设，实施品牌战略

13、重视学校文化建设，引领学校内涵发展。树立环境育人的理念，加强学校文化建设，提升校园文化品位。加强校园广播、校报校刊、宣传栏、阅报栏等文化阵地和艺术节、读书节、体育节、科技节、感恩节等文化载体建设。持之以恒地抓好以“三风（校风、教风、学风）”建设为主要内容的学校文化建设，开展“三风”建设有关的研讨、交流和评比活动，以浓厚的校园文化氛围激励和熏陶广大师生。深入推进校园文化建设，开展以校园绿化、美化、净化和学生作品上墙为主要内容的“三化一上墙”活动，强化校园环境育人工作，提升学校文化感染力；开展以校徽、校旗、校歌、校训、校刊为标志的“五个一”活动，促进学校文化建设向精神领域渗透；深入实施班级文化建设，使学校文化更加贴近学生、贴近实际、贴近生活。组织参加“特色项目特色学校创评活动”。全面推进墙壁文化、教室文化等文化环境建设，使校园始终充满成功、自信，处处育人、催人向上的文化气息。打造“办学理念超前、育人环境柔美、管理科学规范、教育质量优良”、和谐的、有活力的、可持续发展的学校，让学校成为师生喜欢、向往和留恋的地方。要结合校园文化建设，以主题学习实验和学生诵读档案为载体，大力开展群众性的诵读积累活动，提升师生人文素养，增加学校文化底蕴。组织学校师生积极参加年内教研室将举办的“第五届经典诗文诵读比赛”，展示学校主题阅读和经典诵读成果。

14、重点推进特色学校建设，增强学校文化的针对性和凝聚力。依托潍坊市“双50强”学校建设，通过建立科学有效的工作机制和研究机制，制定个性特色发展规划，实现特色发展。学校要立足传统、挖掘优势、放大亮点、提升品牌，全力创建特色项目特色学校。

15、继续做好专用教室的管理工作，提高使用效率。加强各实验室仪器管理，认真做好仪器设备登记造册工作，推进实验室管理改革，充分发挥实验室等专用室的功能。尤其做好图书管理工作，实施图书阅览推进计划，重视图书的配备与利用，大力实施“朝阳读书计划活动”，并有规范的管理和使用制度，按时向师生开放阅览室，提高图书出借率，充分利用图书资源，开阔师生视野，经常利用图书室和阅览室开展阅读课教学。

16、大力开展形式多样的教师联系家长活动，构建完善学校、家庭、社会有机结合的教育体系。首先要办好家长课程学校，及时沟通学校与家长的关系，及时反馈信息，更好的形成教育合力。其次是研究制定《五图街道中学家长委员会设置与管理办法》，以初三为试点设立家长委员会，积极动员全社会的力量参与、支持、监督学校工作。再次，充分发挥家访的作用，继续把全面性家访工作列入班主任工作计划和导师工作计划中。

17、贯彻落实上级团委的工作重点，全面增强团员的意识，提高团员对团组织的认同感和归属感，引导团员在学习和工作中自觉发挥模范带头作用；以丰富的活动为载体，加强团队特色工作的创新；完善对学生会制度的管理和建设，不断提高学生会的工作效率。

（四）打造“精、勤、专”型教育科研队伍

18、加强教育科研队伍建设，努力打造一支年龄结构合理、精通教育科研基本理论和方法、勤于开拓创新、专注于教育科研、乐于奉献的教育科研的核心队伍。紧紧围绕上级教育科研部门的指导意见精神，结合学校实际，创新性地开展好教科研工作，组织好学校的教科研活动。修订切实可行科研活动制度，科学合理的成果奖励制度，将教师的教科研工作及成绩纳入教师常规管理和综合评价中，充分调动教师参与教科研的积极性。

19、结合县教科室的指导，深化教师个人科研课题研究。为引领教师进行“双百问题”和教育教学实际问题的破解，切实提高教学效益，学校在（1）选题申报，课题论证。（2）立项审批（包括县级以上课题初审上报）。（3）课题开题、方案设计。（4）阶段性检查，资料建设。（5）鉴定验收，成果申报等五个环节做好课题研究全程管理，构建全员参与科研的格局，锻炼广大教师，培养科研骨干。强化成果意识，规范科研行为，使教育科研在宏观决策、教育管理、全面提高教育质量，改革师资队伍整体素质等方面产生更大作用。

20、进一步加强培训学习力度，提高教师教科研实践水平。根据市县教研工作计划要求，对教科室组织的科研工作调研，如科研专题讲座、科研沙龙、专题研讨等，学校要做好宣传，及时组织学校教师学习，紧密关注教育改革发展动向，大力营造科研兴教、科研强校的氛围。

21、立足学校实际，组建得力的研究团队，结合学校的实际从潍坊市教育局公布的重大教育教学问题行动研究项目中选择研究方向，研究过程要求真务实，讲求实效。形成切实可行的研究方案，以研究促进学校工作的开展，以研究促进教师教学行为的转变，通过研究解决学校工作中遇到的问题，通过研究形成学校的办学特色。项目研究过程要深入，要有实质性的改革和创新举措，重数据、重测量、重问卷调查，重统计分析，要建立详实的过程档案记录。要注重总结积累相关优秀案例、优秀论文等材料。

22、积极参与潍坊市教科院进行的项目研究成果评选活动。组织研究团队分头开展工作，结合县教研室的要求加强学校的中间调度环节，争取在重大教育教学问题行动研究成果奖、教育创新奖、教育燎原奖等方面有所突破。

23、注重总结，凝练提升研究成果。在项目研究中，要注重及时总结，研究结论科学。要有基本的归因分析，明确问题解决的背景条件，以及支撑研究成果的直接因素和间接因素、主要因素和次要因素，明确经验是否具有可操作性。要结合项目研究内容，根据学校特色和拥有的自然、人文、社会资源等资源，根据学生需求，集中优势资源适时进行校本课程的开发，准备参与今年教研室组织的优秀校本课程的评选，并力争推荐参加市评选。

（五）关爱学生，满足学生个性发展要求

24、重视“人本教育”，搞好“生活教育”。这一学年，学校办学方向和培养目标要由以书本为中心、以知识为中心向以育人为本、以每个学生的健康成长为本转移，以培养学生良好品德、个性品质和人生规划指导为主要内容，重点解决如何让学生掌握适应终身学习的基础知识、基本技能和基本方法的问题，注重学习兴趣和良好学习习惯的培养。深入理解著名教育家陶行知先生的“生活即教育、社会即学校”的教育思想，改变“课堂中心、教材中心、教师中心”的传统教育观念，从育人的角度来全面谋划学校校园生活。要以读书节、科技节、体育节、艺术节、远足、学术讲座、自然观察、走进社区等为主要内容开展丰富多彩的课外活动；整合教育资源，形成“生活教育”校本课程，培养学生艰苦奋斗、自尊自重、自强自立的道德情操，实现素质教育与质量提高的双赢。

25、落实“自主教育”，搞活“闲暇教育”。在规范办学行为、实施素质教育的背景下，学生具有较强的自主学习、自主管理能力更是提高教育教学质量的重要保证。要加强对学生自主学习、自主管理方面的探索和研究，建立自主学习、自主管理目标体系和管理评价机制，采取多种方式真正把自主教育目标落实到位。同时要注重总结经验，形成特色，创出品牌。学校要加强学生闲暇教育机制建设，建立以学科骨干教师为主体的“闲暇教育研究指导团队”，加强学生闲暇时间生活学习方式的研究，开发相关课程和活动项目，分学段研究制定并实施闲暇生活教育系列方案，指导学生充分利用双休日、节假日、晚自习等自主支配时间科学安排好生活与学习。

26、加强学生心理健康教育。具有专业证书资格的心理指导教师要负责对所有教师进行心理健康教育培训，成立心理咨询室，建立学生心理档案，设置心理信箱，认真上好心理健康教育课，做好学生心理咨询和心理健康教育活动，建立问题学生档案，关怀、关注问题学生健康成长。进一步深化实施“导师制”，对“特殊家庭”、“特殊生”情况逐一登记，给予生活上的关怀、思想上的帮教、学习上的指导，让学生有健康的心理进行学习和生活。

27、组织科技活动，培养创新精神和实践能力。学校要重视综合实践活动、研究性学习、科技创新基地等教学场馆的建设，提高综合实践活动课程开发质量，进一步抓好旨在提升学生人文素养和科学素养的广泛阅读、实验教学、社团建设等；进一步深化“朝阳读书”、“主题学习”实验；注重培养学生的创新精神和实践能力，开展以小论文、小课题、小发明、小建议为主要内容的“四小”活动，争取形成特色。

28、深化课程改革，转变人才培养模式，坚持以德育为首，育人为本，着力破解阻碍素质教育全面实施的突出问题，持续提高教育质量。全面加强德育课程体系建设。构建完善的德育课程体系，重点推进“五个一工程、生命教育、生活教育、法制教育、节日教育”等德育课程建设。

29、切实加强学校体育卫生与艺术教育。更加注重学生身体素质的全面提高，全面落实“阳光60分体育活动课程”，让每个学生至少“练就一项终生受益的体育项目”；改革体育运动会举办方式，提倡举办师生广泛参与、活动项目丰富有趣的体育节。创新学校公共卫生机制，切实做好学生防近工作和常见传染性疾病防控。加强学校卫生（保健）室建设，配齐专兼职卫生保健人员。着力培养每个学生至少“拥有一种愉悦身心的艺术爱好”，开展爱国主义歌曲、校园歌曲大合唱、经典诗文诵读以及美术绘画评选活动。

（六）规范学校安全管理，营造平安和谐的育人环境

30、要做好《潍坊市学校安全管理规范》（以下简称《规范》）的分解细化工作。

（1）学校要紧密结合学校实际，围绕实现学校“校内伤害零死亡，在校学生零犯罪”的安全目标，把安全管理作为每一名教职工最基本的职责，明确具体的安全管理目标。

（2）要将学校各个场所的安全隐患排查、整改治理和教育教学活动等各个环节的安全管理任务，分解细化为学校每一名教职工的具体任务，形成全覆盖的目标体系。每个学年组织的培训，都要组织学习各个岗位的安全职责，确保每名教职工对自身安全职责做到了然于胸，时刻绷紧安全弦。

（3）从实际出发，制定出适合本校特点的《学校安全管理规范实施细则》，提交学校教代会研究讨论，通过后在XX年3月20日前，报县教育局备案并实施。

（4）将安全职责落实情况列入每学期、每学年的考核评价内容。在XX年5-6月份迎接市县两级教育局对学校《学校安全管理规范实施细则》制定、《规范》条文的上墙、《规范》学习培训及知识掌握情况、行动落实情况进行的专项检查。

31、要明确安全责任。

（1）学期初，学校校长与级部（部门）负责人、级部（部门）负责人与班主任（教师及职工）、班主任与学生及家长都要签订《安全目标责任书》，明确因失职、渎职等导致安全事故所应承担的责任。

（2）《规范》已按照落实学校全员额“一岗双责”责任制的要求，明确了学校所有岗位的安全责任。学校要建立健全与《学校安全管理规范实施细则》规定的目标任务相一致的安全责任追究体系，建立安全工作奖惩机制，并做到每学期修订完善一次，预防和杜绝发生安全事故后，出现相互推脱责任的现象。

（3）学校各级各类人员都要关注学生在校期间的安全管理，认真履行安全职责，增强责任心，搞好安全隐患的动态排查，既要认真查找学校设施设备存在的可能导致学生身体受到伤害的不安全隐患，又要高度关注教书育人过程中存在的可能给学生心理造成伤害的不安全因素，让学生快乐成长，真正尽到教书育人的责任。

32、要强化督导检查。

（1）要建立学校安全工作日常监督、检查和评估机构，定期分析研究安全工作。要从学生进校（起床）、就餐、上课、课间活动、自习、放学（宿舍管理）到夜间巡逻保卫等整个流程，从办公室、教室、操场、宿舍、餐厅、实验室到图书阅览室等所有场所，从课内外活动、体育活动、夏令营到日常社会实践活动等全部教学活动，均实施全过程、全方位管理。

（2）严格落实学校每日、教管办每周检查学校安全工作制度，形成学校安全工作“时时、事事、处处有人管”的局面，对监督检查中发现的问题进行跟踪管理，抓好落实，真正做到横向到边、纵向到底，不留死角，建立起学校安全工作监督检查长效机制。