中級職稱論文答辯開場白欣賞

尊敬的各位專家，各位評審：

大家好，我叫xx，是機電學院的老師，從20xx年9月起從事教學工作，於20xx年8月取得助教職稱。本人任現職以來，一直承擔《電力電子技術》、《傳感器與檢測技術》等課程的教學工作，並從事模具zk1101班的班主任工作。現將本人任現職以來的工作情況彙報如下：

在工作中，我尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係，我時刻以一名優秀教師的標準來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

在教學過程中，我用心用力上好每節課，認真鑽研教材，備好每節課，根據學生的實際情況制定切實可行的教案，多聽課，多學習。做好課後有關工作，形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。我始終堅持做到以學生爲主體，以教師爲主導，採用項目式教學，以學習情境爲載體，將理論知識與實踐有效結合，使教學內容更豐富，課堂氣氛更活躍，也能更好地激發學生的學習興趣，提高他們主動學習的積極性。平時我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

在擔任模具zk1101班的班主任期間，我真心熱愛、關心學生。作爲教師，想要教育好學生，多和學生進行民主平等的交流。我以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。我一直注重抓好後進生轉化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因素爲積極因素，幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。我把學生當作自己的兒女一樣，事事關懷、體貼，想學生之所想，急學生之所急，堅持“爲了一切學生、爲了學生一切、一切爲了學生”的原則，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

爲提高自身的綜合素質，我不斷加強業務自修和課題研究，我於2017年9月報讀了重慶大學電氣工程學院的在職研究生，在10至11學年度共發表論文4篇，並參加了機械工業出版社《智能建築供配電與照明》教材項目二的編寫工作。我積極參加教研活動，參與課改研討，配合教研室主任使本教研室在教學科研、學科建設、等方面取得了較爲優異的成績。

我的彙報完畢，請各位領導和專家提出寶貴意見。