優秀員工個人材料

王恆貴，現任技培中心機電工程系主任。1982年從大慶石油學校畢業工作後，先後任鑽井教研組組長、實習辦主任、鑽採演練廠廠長、實習科副科長、學工部主任等職務。1996年，被學校評爲“建校十五年模範標兵”。1996年至1998年，先後被評爲局優秀共產黨員和勞動模範。XX年，被評爲黑龍江省技工學校優秀教師。1994-1999年負責學校實習工作期間，使學校各專業考工及格率大幅提高，採油專業更是連續5年在全局比賽中獲得第一名。

在同事的眼裏，他是一個攻堅克難，永爭一流的領頭雁。參加工作以來，他熱愛職業教育事業，全身心投入到教學工作中。在XX年擔任化工與機械工程系主任後，在專業建設上，他帶領全系教職工科學設計，精心謀劃，瞄準省內領先、國內一流的目標，建設起數控、車工、管鉗等實訓中心以及機電、駕修等實訓室，爲技能教學的開展奠定了基礎。他狠抓教師隊伍建設，推進理論教師和技能教師的相互融合，爲一體化教學奠定基礎。他積極引進企業6s管理體系，工廠化的實訓教學保證了教育培訓質量。他積極探索專業教學與生產經營相結合模式，開拓機械加工市場，變消耗型實習爲效益型實習。在他的帶領下，機電工程系現已成爲中心專業涵蓋最廣、在校生人數最多、實力最強的教學系部之一。

一、加強研究，理清思路，謀劃未來的發展

化工與機械工程系是XX年3月從原化工與機電工程系分離出來的一個系部。XX年3月，中心將電工專業劃歸化工與機械工程系，成立了現在的機電工程系。

在建系之初，化工與機械工程系面臨着巨大的困難和挑戰。概括起來就是“五少”、“一新”。“五少”一是教師少：全系只有17 名教職工；二是專業少：只開辦化工、車工、汽修3個專業，且專業發展步履維艱；三是教研室少：只有化工、機械和汽修3 個教研室；四是實訓基地少：沒有能滿足技能教學需要的實訓場所;五是在校學生少：在校學生只有200多人；“一新”是我們系班子成員都是從中心其他單位調過來重新組合的一個全新的領導班子。

逆水行舟，不進則退。面對這樣大的困難，他和班子成員深知身上的責任重大，同時也清醒地認識到，機遇與挑戰並存，要想引領化學與機械工程系的發展，因循守舊，墨守成規，只有死路一條；思路不清，走一步，看一步，也只能維持生存；要想取得跨越式的發展，必須謀劃新的發展思路，才能取得更大的發展。

經過一段時間的調研、探討和實踐，他提出了“1362”工作思路。 “1” 是實現一個目標，即創建“省內職業院校一流的機電工程系”；“3”是建設3大培養培訓基地，即現代機加人才培養培訓基地、現代機電維修人才培養培訓基地、現代汽車維修人才培養培訓基地；“6”是實施六大發展戰略，即人才強系戰略、質量保證戰略、科研創新戰略、市場拓展戰略、校企合作戰略和文化引領戰略。“2”是實現兩個效益，即人才效益和經濟效益。透過走產學研一體化發展模式，努力用3至4年的時間創建校內一流的教學系部，再用3至4年的時間創建省內一流的教學系部。

清晰的工作思路和明確的發展目標，對內起到了凝聚人心，鼓舞士氣作用，引領全系教師共同奮鬥。對外得到了中心領導的資金和政策的支援，爲機電系的發展奠定了良好的基礎。

二、加強教師隊伍建設，構建學習型團隊，努力提高教學質量

現代職業教育對教師的要求越來越高，只有持續推進教師隊伍建設，打造“一體化”的教師隊伍，才能更好地適應職業教育發展的要求。XX年，針對系教師少，教師結構不合理，尤其是新開設的數控技術、管工、鉗工、冷作工等專業師資嚴重缺乏的實際， 他採取多種辦法增加教師數量、改善教師結構、提高教師素質。

一是從裝備製造集團、射孔彈廠、建設集團等單位引進有豐富生產經驗的機械類進階工程師2人，機械類和汽修類工程師2人，機械類進階技師1人，技師、助理技師和進階工8人，增加了來自企業的力量。

二是接收新畢業的研究生、大學畢業生10人，增加了教師隊伍的新生力量。

三是校內調入優秀專業教師6人，充實教師隊伍。

四是安排40名教師分別到北京工業技師學院、常州技師學院、省教師進修學院、武漢華中數控股份有限公司、北京第一機牀廠等院校、企業，學習數控、電工、液壓新技術以及汽車修理和cad技術，不斷提高業務能力。

五是大力開展校內培訓，以老帶新，全面提高教師素質。

六是鼓勵教師積極參加技能比賽或參與省市級職業院校學生技能比賽的評委工作。利用這個交流平臺，檢驗其真實能力，促進其自覺學習，進一步提升綜合素質。

七是學以致用，把教學和生產有機地結合起來。XX年，在中心冷庫改建成管鉗實訓基地工程中，他同班子成員一道，組織管鉗實訓中心的8名教師，帶領學生完成了暖氣、護欄、樓梯、實訓工裝夾具的製作與安裝工作，既鍛鍊老師的組織施工能力，又達到了訓練學生的目的，同時也爲中心節約了場地建設資金，收到很好效果。

三、加強實訓基地建設，爲高技能人才培養提供良好的平臺

現代的職業教育追求的是“學校和企業的零對接”，而要完成這一任務就必須建設校內高水平的實訓基地。在中心領導的高度重視和大力支援下，他組織全系教師依據“高起點規劃、高水平建設”的指導原則，相繼建成了一批集教學、培訓、技能鑑定、生產經營、技術服務“五位一體”的，具有省內或市內一流水平的實訓基地，有力地保證了各專業的人才培養質量。

投資1000萬元，建成了佔地1900㎡，擁有48臺套數控設備的數控實訓中心，可以進行數控車、數控銑、數控線切割和數控電火花等5個工種的技能訓練。投資200多萬元，建成了佔地 900 ㎡，擁有26臺套普通車牀、銑牀、鑽牀設備的車工實訓中心，可以進行車工、銑工、鑽工、刨牀工、插牀工等等5個工種的技能訓練。數控和車工實訓中心的裝備水平都位於全省技師學院前列。還投資100萬元建成了佔地1500㎡，擁有100多個工作臺的管鉗實訓中心，投入120萬元，裝備了維修電工實訓室、plc實訓室、機電設備維修實訓室和變配電值班室等4個實訓室。透過這些實訓場地的建設，爲我們的教育培訓工作奠定了堅實的物質基礎。

實訓基地建設說起來容易，而建設過程中所付出的辛苦是一般人想象不到的。在XX年7月數控實訓中心建設過程中，面對36臺數控機牀和兩個仿真室80臺電腦局域網的安裝和調試的艱鉅任務，他親自在前線指揮，既當施工員，又當技術員，夜以繼日地工作。設備輕的三噸多，重的五噸多，沒有吊車、叉車、吊索，又捨不得花錢去租，他就組織教師“託關係走後門”，去找去借。XX年，有2臺數控生產銑牀和4臺數控生產車牀要安裝，每臺重達5噸多，體積也很龐大。由於土建已經完工，吊車吊不進去，叉車又只能搬動3噸以下的設備，他就組織數控實訓中心的教師自已動手做撬扛、滾扛，十個人一個戰鬥小組，硬是依靠自己的力量，把6臺5噸多的數控機牀一臺臺挪進了車間。許多人肩膀壓紅了，雙手磨出了血泡，卻沒一個人喊苦叫累。正是有了他這樣的身先士卒、率先垂範的榜樣力量，才帶出了敢打硬仗的教職工隊伍，才使得機電系的各項工作都有了突破性的發展。據不完全統計，幾年來，機電系的實訓基地，僅設備安裝、調試費，就爲學校節約了近10萬元。

四、加強教學管理，實施精細管理，築牢基層班組建設基石

俗語說得好：基礎不牢，地動山搖。抓基礎、抓管理的目的在於規範秩序，在於提高效率和效益。他以追求科學管理爲宗旨，苦練內工，實施精細化管理，進行了有益的探索和實踐。

在日常教學管理中他運用iso9001管理體系的理念，經常進行教學檢查，發現問題，及時協調解決，持續改進工作。在教學執行管理方面，他堅持周教學例會制度，提高教學工作的計劃性，統籌學制班教學、培訓班教學、實訓基地建設和生產經營工作的協調開展；堅持教研製度，經常組織教師開展教學和生產研究，及時提供解決問題的方案；堅持月度講評會制度，及時表彰先進，鞭策落後，及時總結經驗教訓；堅持《機電系教師獎懲制度》，及時處理教學中出現的問題。在實訓基地的管理上，他全面推行五型班組建設，實施標準化管理。數控實訓中心還參照企業模式推行“6s”管理，實訓教學車間化，提高了教學管理水平和教學質量。數控實訓中心規範的教學管理、良好育人環境、濃郁的文化氛圍，成爲中心對外形象的視窗。數控實訓中心也連年被評爲石油管理局“五型”班組、油田公司“工人先鋒號”和先進“職工小家”。多次接待省教育廳領導、省勞動和社會保障廳領導、市委書記蓋如垠、韓學鍵、市長夏立華、局長王永春、王亞偉和學院領導的參觀檢查。

在中心領導的大力支援和幫助下，在全系教師的共同努力下，他所率領的機電系，各項工作一年一個新臺階，實現了專業建設、教師隊伍建設、實訓基地建設和基層建設的跨越式發展，辦學實力大幅增強。專職教師由17人，發展到現在的53人；開辦專業也由原來的3個發展到現在的10個；全系在校學生近XX多人；每年培訓創收 100多萬元；生產經營創收20多萬元。已經成爲技師學院的第一大系，爲學校的發展作出了重要貢獻。

培養的學生深受企業的歡迎。07屆數控進階班的畢業生許志佳在創業集團井田實業公司機械廠工作，技術精幹，爲企業解決了很多生產難題；丁彥明同學因工作能力出色被公司指派到新成立的青島海旭泵業有限公司擔任數控加工班班長。

參加各級技能大賽，取得了驕人的成績。範鋮同學奪得XX年省龍哥龍妹數控大賽第一名，代表黑龍江省參加第三屆全國數控大賽，獲得數控車進階工組第11名，並榮獲省“五一”勞動獎章。XX年由我中心職工和學生組成代表隊，代表大慶市參加了黑龍江省第一屆職工技能大賽，取得了數控車組團體總分第1名，數控銑組團體總分第2名的好成績；範城、於浩分獲數控車組第2名和第5名，亓玉久獲數控銑組第2名，爲大慶市和我校爭了光。