初中教務處工作總結報告（精選18篇）

初中教務處工作總結報告 篇1

本學期教務處在校領導的關心和指導下，在各位老師的支援和幫助下，在學校各部門的通力配合下，在教務處四位老師的共同努力下，按照學校開學初的總體工作安排和教務處工作計劃，圓滿地完成了各項教學任務，在這裏一併向各位對我本人和我們教務處工作的支援表示誠摯的感謝。本學期的工作即將結束，現將教務處主要工作總結如下：

一、管理工作

1、強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設定與課表安排上注重了現代教育理念和科學性，變45分鐘的課堂教學爲40分鐘，合理編排了各級課程表，有效地利用了教學時間，減少了藝體特長生的丟課率，增加了學生的自習時間，爲老師到班級輔導創造了條件。

2、積極開發設定校本課程，今年在高一設定了學法課，在高一和高二設定了生活課和生涯課。幫助學生學會學習，學會規劃自己的人生。

3、開學初組織老師觀看了《教育能改變嗎?》視頻，林校長、楊校長、葉校長和劉主任分別爲大家做了不同主題的培訓。教務處對各方面的具體工作又做了詳細的要求，讓大家統一了思想，明確了認識，加深了大家對教育教學和本職工作的更深層次的理解。

4、定期召開教研組長和備課組長工作會議，對學校的工作要求進行傳達和佈置，同時要求教研組長要嚴格規範老師的日常教學行爲，多下班級聽課，要經常對青年教師進行指導。

5、組織教師對學校下發的《工作量考覈細則》反覆徵求意見，修訂並完善了高一高二《中期質量考覈獎懲制度》，高三年級《高考績效獎金髮放辦法》，在教學常規管理活動月中進一步規範《教學常規管理制度》，制定了《校本課程設定方案》。

6、組織安排好高二學年的會考報名，高三學年的空飛招生考試報名，高職專科單招考試報名，藝體生聯考報名及其它學生的高考報名工作。

7、負責高二年級語數外三科模組成績上傳及通用和資訊學業水平考試成績上傳工作。完成了學校補課費的收繳和發放工作。這兩項工作都是由韓釗老師負責。她認真細緻地做好各項工作，幾乎沒有出現過紕漏，這一點十分難得。

8、完成了全校教材教輔資料的徵訂和發放工作，共計三十餘萬冊。每本書都經過了商老師的手，對一個將近五十歲的人來說，工作量是可想而知，但是商雲老師總是能夠克服各種困難，經常利用假期休息時間到校分發圖書，保證第一時間把書發到師生手中，儘量不影響教學工作。

二、常規工作

1、集體備課檢查。

本學期我們每週檢查一次集體備課記錄和導學案，目的是能夠讓集體備課真正落到實處，真正發揮出作用。讓教學更有針對性，更有計劃性。在本學期能夠自始至終堅持集體備課且每週主動到教務處上交各項材料的備課組有：高一學年的語文、英語、物理、化學、生物、歷史備課組;高二學年的數學、物理、化學、歷史備課組;高三學年語文、數學、英語、化學、生物、地理、歷史備課組。

2、上課情況檢查。

檢查內容包括：教師的上課遲到，空課，着裝情況和學生的睡覺情況。堅持每天有專人巡課三至四次，並認真做好檢查記錄。發現問題學生及時反饋給班主任，上課睡覺現象明顯減少。從檢查和聽課中我們還發現大部分老師上課能以教學爲中心，紮實有效地開展工作，教學穩定有序進行，總體情況良好，個別班級的情況我們都反饋給年級組。

3、教案檢查

本學期檢查教師教案、聽課筆記各三次，分別採取定期檢查與隨機抽查的形式。爲提高工作效率不影響老師上課使用，我直接深入到老師辦公室對任課教師的教案及批改作業情況進行檢查，評出等級，並記錄在案。同時要求教研組長要定期檢查本組教師教案和聽課，發現問題及時與老師溝通，提出建議，尤其對青年教師要嚴格要求。

綜合每次檢查結果，被評爲優秀教案的老師有：x等。

4、聽課筆記檢查

本學期大多數老師都能積極認真地聽課，尤其是因爲有一中聽課和我校微型課活動，很多老師的聽課節數遠遠地超出學校規定的節數，聽課次數較多的老師有：x等。

5、作業檢查

本學期我們改變了作業檢查方法，多種形式對各班級作業進行檢查。一是讓學生幹部參與進來，定期由學習委員上交記錄。二是教務處對各個班級的作業全面檢查二次，抽查期中成績不達標班級作業三次。三是期中考試學科最後一名的班級每次老師批完作業後課代表都要將作業拿到教務處進行檢查。而排在第一名的班級在平時作業抽查時免檢。作業檢查結果中除個別老師的作業沒有達到要求外，其餘大部分老師都能認真批改作業，尤其突出的是x等老師。我要說明的是還有許多老師平時經常批作業和試卷，但學生上交的不全，不能準確統計，希望大家能夠理解。在這裏我尤其要強調的是高一學年的各位老師，雖然我們掛在公共郵箱裏的作業次數他們並不是很突出，但是他們每個班級的每一次作業的份數卻比另兩個年級多出三分之一以上，也就二次相當於三次，當我們每次走到高一老師的辦公室時，那一摞摞的作業便是一道道風景，讓人看着十分感動。

6、考試組織

本學期教務處圓滿組織了高二學年的開學初考試。高一、高二學年的期中和期末模組考試。高三學年的四次階段性考試。每次考試後孫老師都加班加點在第一時間做出詳盡的質量分析與評價，給每個班級都及時張貼狀元榜，在公示板上公示全學年各個學科和總分前十名學生名單，目的是增強大家的榮譽感，向大家傳遞出正能量，調動廣大學生學習的積極性。

考試結束後一週內我們採取不同的形式分別召開各個年級的質量分析會。高一年級，成績出來後第一時間楊校長分別與不同層次落後團隊的任課教師以及學科成績過低的老師談話，然後召開了年級組質量分析會，對比分析各班級成績，表揚教學成績突出的團隊和個人，點名批評教學成績不達標，與其它人差距較大的班級和老師，指出透過考試暴露出來的教學中的問題，對下一階段教學提出要求和建議;高二年級，分別召開了理科團隊和文科團隊的質量分析會，會議分另由趙x和葉老師主持，會後各班主任又分別進行了各自班級的質量分析會;高三年級，重點班班主任將理科前100名，文科前50名學生的第一二三次階段考試成績進行了統計，找出成績波動較大，有潛力可挖的學生，找出他們的弱科，幫助分析原因，讓其主動與任課教師聯繫，並把這些目標生的名單交給了相應的任課教師，列爲重點培養目標。然後以班級爲單位召開了各班目標生會議，重點班以二本爲目標，普通班以三本爲目標，幫助學生樹立信心，激發鬥志，同時在學習方法和心態調整方面做了指導，收到了明顯的教育效果。陳老師的電腦屏幕上都寫上“拼了”兩個字，看到這兩個字我似乎看到了全體高三人的心聲，我們都共同期待今年的高考高三能再傳捷報。

7、考勤工作。

嚴格執行學校考勤制度，堅持每日兩次考勤和日常抽查的方式，對發現的問題除了進行正常記載外，還對當事人進行勸誡。本學期無故曠課，遲到，早退的現象明顯減少。此外考勤工作除了嚴格執行學校的考勤制度外，我們還採取了一些人文的靈活性地措施。如每月請假4節課以內的不計入考勤，用於老師處理家裏的特殊情況。對帶病堅持上課，上完課後去打針的老師請的病假不計入，懷孕的女老師和身體特別不好的老教師，根據自身身體情況實行彈性管理，很感謝大家能理解，沒有人提出異議。但不能迴避的問題是我們對實驗室和藝體教研的考勤抽查的次數太少，出現了漏洞。經過校領導的批評教育我們現在已經加強了這些部門的考勤力度，實行了簽到制度。

經過統計全年滿勤的老師有：11位老師。我們要向這些老師表示敬意。

三、抓教研組工作

一所好的學校必須要有一支高水平的教師隊伍,提高教師素質是教務處工作的重點之一。所以我們高度重視教研組工作,積極爲提升教師素質搭建平臺。

1、教務處定期召開教研組長會，楊校長親自對教研組工作加以指導，進行培訓，並提出具體要求和建議。尤其是進入常規管理活動月以來，林校長多次給各個層面的領導和老師開會，還分別召開了教研組長和名師工作室會議，進行統一學習和培訓，大力轉變教師觀念和各部門的工作作風，極大地推進了教育教學工作。教務處也牢牢把握住這次工作契機，進一步加大了教研組培訓和管理力度，努力使教研組活動走向制度化、規範化、特色化。要求各教研組定時間、定地點、定內容、定發言人、不定形式的開展教研活動，數學、英語和文科綜合教研組活動地點在行政樓會議室，語文、物理、化學、生物教研組的活動地點在教學樓五樓會議室。各備課組集體備課也都是在指定地點進行，每次集體備課時我們抽查了老師的教案，並拍下每組的活動照片。這項工作是學校實行扁平化管理模式後教務處要重點抓的一項工作，我會努力把這項工作形成制度化堅持下去。

2、督促教研組長精心組織編寫適合我校藝體生使用的導學案和習題，以便今後各個備課組間相互交流，互通有無，大家資源共享，提高工作效率。我們現已將本學期使用的九個學科的導學案全部裝訂成冊。寒假前各備課組長要安排好下學期所要使用的導學案編寫工作。

3、教務處下發了林校長和楊校長提供的關於新課程理念的學習資料供大家學習，楊校長不斷督促大家利用網絡資源進行學習並在博客上進行交流，並多次給教師和學生做各種主題的專題講座，深入班級聽課280多節，並和每一位聽過課的老師交換意見，指出他們的優點和不足，大大促進了青年教師業務水平的提高。

4、在十一月和十二月利用雙週五大教研的時間，開展了“雛鷹”培訓微型課展評活動。活動分文理兩組在班級進行，每組設評委十人，全體任課教師參加，有28位青年老師進行了微型課展示。

5、學校爲了給更多地老師學習的機會，積極推進與一中的合作辦學，爭取了我校教師到一中學習的機會，教務處精心組織全體教師分期分批地到一中進行聽課學習，總計聽課節數達300節以上。回來後每位老師都寫了一中學習體會，並在博客上發表，我們現已將大家的心得體會裝訂成冊。從大家的體會中能夠看出大家對教育教學有了更深層次的理解和體會，看到了別人的優點，也找到了自己的不足，同時學到了很多寶貴的教育教學經驗，這必將影響到每一位老師對待自己專業發展的態度。

四、教科研成果

由周春偉主持、各教研組長和年級主任參加的市級重點課題《在新課程背景下教研組活動對教師專業成長的研究》順利結題。

楊校長的論文《教研組活動形式的探索》在期刊《中國科教創新導刊》上發表。

富影丹老師獲得20__年青少年科技創新大賽優秀輔導教師榮譽稱號。

畢豔玲老師《淺談如何在地理學科中實施差異性教學》的論文獲得省級科研成果類三等獎。

在第二屆黑龍江省與吉林省新課程高中英語優秀課展評活動中，陳老師獲得教學設計類一等獎，劉老師獲得教學課件類二等獎。

在“全省高中化學現場展示六技教學技能大賽”活動中，閆老師獲板書一等獎。

x老師獲得“第七屆東北三省高中語文教學研討會”說課類一等獎。

x老師在黑龍江省第五屆高中數學青年教師優秀課展示與評比中獲得現場賽課類一等獎。

x老師被市教育學院邀請給全市青年教師進行培訓，精彩的發言得到了與會人員的高度認可和評價，爲學校贏得了榮譽，也提升了外界對二中教師水平的認識。

x9位老師被市教育學院聘爲兼職教研員。相信在今後工作中這些老師能更加註重學習和研究，教育科研能力會得到鍛鍊和提高，進而帶動學校整體教育科研水平的提升。

五、工作中的不足及今後努力的方向

反思這一學期的工作，雖然是盡心盡力，但工作上還是有許多不足和疏漏，還存在諸多問題不盡人意。

1、就我自身而言，對教學管理與教學研究做得很不夠，工作依賴性強，不能夠大膽創新，思想顧慮多，爲難情緒重，有許多想法並沒有落到實處，不能經常深入班級聽課去了解教學中實際存在的問題。

2、教學常規規範不到位。如個別備課組集體備課仍流於形式，存在應付檢查的現象;少數教師的教案書寫馬虎，字跡潦草，內容也不完整，甚至沒有提前備課;個別老師聽課不進課堂，存在假聽課現象;極少數教師不善於控制課堂紀律，不關注學生，課堂紀律混亂或者是出現大面積睡覺現象;還有的老師師教育方法簡單粗爆，經常叫學生站到教室外，甚至是體罰學生，給學校造成了不良的影響;還存在個別老師隨意佔用學生上課時間去進行其它活動等。楊校長在聽課時發現的問題有①一部分老師課堂教學隨意性較強，缺乏規範性。②啓發式教學原則貫徹不深入，以教師爲主導、學生爲主體的教學觀念轉變力度不夠③教學方法單一，師生互動過程比較差，課堂氣氛不活躍，課堂容量小，教學效率低。高一的數學還出現了嚴重的兩極分化和平均分偏低現象。

3、合作交流，齊頭並進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。

4、對學習委員的要求有先緊後鬆的傾向，尤其是對沒有按照教務處要求認真填寫教學日誌或每週一不能及時到教務處檢查教學日誌的學習委員進行督促和教育，使這項工作並沒有發揮出應有的作用。

5、考勤工作還存在死角，致使這項工作出現了很大的漏洞。

在新的學期裏,我會不斷地加強學習，努力提高自己的業務管理水平,健全各項教學常規管理制度,加大監督和檢查力度,並做好詳細的記錄，對教師的各項工作進行量化考覈，讓那些盡職盡責，努力工作且工作效果好的老師都能得到客觀公正的評價。另外，在新的管理模式下我會轉變觀念，給自己重新定位，和年級組及學校各個部門精誠協作，讓自己站在更高的角度抓好教學工作，更加註重細節，更加註重實效，努力實現校領導提出的精細化、科學化、人文化的管理目標。今後我會和在座的各位老師共同努力，盡心盡力，盡職盡責，把自己的本職工作做好，爲二中的發展貢獻自己的一分綿薄之力。

初中教務處工作總結報告 篇2

本期根據學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量爲重點，以實施素質教育爲目標，以整體推進課堂教學改革爲中心，發揮了教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，紮紮實實開展了教務處的工作，實施了“規範、科學、精細化”的教學管理，探索了建立完善的教學質量評價體系，初步提升了初中部教師業務能力，加強了過程管理，注重了質量管理，做到了向過程要質量。

爲了能夠使今後的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特將本學期具體工作情況作以下回顧：

一、本學期主要工作

(一)抓好教學常規，強化教學管理落到“實處”

抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。

1、嚴格執行省“五嚴”規定。本學期教務處嚴控學生在校學習時間;監控學生作業總量，保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執行國家課程計劃，促進學生素質全面發展。本學期教務處嚴格執行教育局頒佈的義務教育課程計劃，開齊開足各門課程。

2、加強常規檢查。按要求採取多種形式，認真抓好教學常規檢查，定期不定期相結合的方式進行業務檢查，及時進行總結反饋，以利於進一步的工作。校領導加強課堂教學管理，重視各項教學常規的落實，堅持課堂檢查制度和及時反饋制度，保證教學正常秩序。

每月進行一次常規檢查，及時反饋資訊。每月對教師備課筆記、聽課筆記、作業等教學常規工作進行了檢查，本學期特別增設了教學常規檢查反饋表，就備課方面(教學目標、教材分析、教學過程、教法學法及教學反思)及作業等提出了中肯的意見和建議。使得教學常規檢查工作真正落到實處，起到積極的促進作用。

3、抓好聽課、評課活動。爲了提高我校教師課堂教學效率，學校領導深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平。經過聽課、評課活動，教師執教能力有了一定的提高。

4、抓好考試質量分析和學生的綜合素質評價。加強考試工作的規範，按規定要求進行教學質量檢查，教學質量分析注重學科教學情況、注重學生學習個性需求，我校對每次大型考試都進行細化量化考覈，分析到各科目各任課老師，對平均分、及格率、增長率都進行分析比較，並對下一階段提出具體量化目標，這樣有利於激發教師之間的競爭合作，有利於學校的教學質量提高。教師認真對待平時的單元檢測，做到嚴格監考集體閱卷，並認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學管理。

我校認真實施學生綜合素質評價，建立並完善了學生成長檔案。按照學校制訂的綜合素質評定方案及相關評定辦法，對學生進行綜合素質評定，並做好存檔記錄。

5、加強教研組、備課組管理。本學期學校進一步完善了教研組長、備課組長職責，讓每位組長明確了教研組、備課組工作職能和工作職責，同時要求每位組長能不斷提升自身業務能力，充分發揮組員的積極性和團隊協作精神。多次召開教研組長會議，統一思想，統一認識，每月一次教研組會議進行思想交流、理論學習，讓教研組例會真正起到對教學質量提升的促進作用。

6、開展“推門聽課”活動，提高課堂教學的高效性。課堂教學是教學常規工作的重頭戲，是教學質量的保證。本學期的公開課與以往有所改變，學校領導帶頭示範課，讓全體教師學習觀摩討論，然後由各教研組長上課，最後推廣到全體教師上高效的課。

7、強化了集體備課，整合了教學資源。加強了教研組建設，抓實了備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課後反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每週集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結協作精神爲已任，貢獻個人智慧、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每週進度、定教學內容、定中心發言人;“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課後心得體會、議教改動態資訊。“六有”即有重點，有措施，有收穫，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試資訊研究、考試方法指導作爲備課組活動的核心內容。

(二)紮實抓好畢業班教學工作，努力提升教學質量。

畢業班年級的教學工作是我校教學工作的重中之重，學校領導關注畢業班的教育教學工作。圍繞“明年中考繼續創輝煌”做好文章。教務處人員經常開展隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。積極探索提高教學質量的成功之路，紮紮實實抓好教學質量。重點抓好畢業班的班風、學風建設，爲形成好的質量意識創造條件。針對畢業班的具體情況，多次召開專題會議，重點探討我校畢業班成績與改進措施，爭取教學質量明顯提升。

(三)以研興教，提高教科研能力，促進教師專業化成長

1、加強理論學習，提高教師自身知識修養和文化內涵。大多數教師能充分利用網絡資源和學校徵訂的教育報刊雜誌，開展日常學習活動，從中汲取教育教學營養。充分發揮教科研的服務、先導功能，推動了學校、教師、學生的可持續發展。

2、以研興教，提高教師的教科研能力。在教學、實踐、研究的基礎上，引導教師撰寫科研論文，爲全體教師創造成功的條件，積極爲教師提供論文評選，鼓勵參加各級各類教育教學論文、教學設計評比活動，教師們在實踐中不斷探索，不斷總結，駕馭教育、教學的能力明顯增強了，出自老師、學生之筆的文章在各級各類報刊上應運而生。本學期裏，在各級各類評比中，我校教師有20多人次撰寫的論文和設計獲獎或發表。這個在農村初中也是比較少見的，這說明學校的教科研力量強大，有力地支撐着學校的教育教學質量提高，也有利於教師個體的成長。

二、有待解決的問題

1、課堂教學改革力度有待進一步加強，使其更加貼近學生實際，但求實效不求形式。

2、教研活動質量有待進一步提高，應教研意識進一步加強。

3、組織教學方面，有的老師駕馭課堂的能力需要增強，不管紀律或管不住，沒有一個良好的課堂教學秩序。

4、希望有的老師更新教學理念，改進教學方法，不斷提高教學水平。

今後，初中部教務處將更爲努力地改進和完善教學管理工作，提高工作效率，服務好教育教學，爲我校教學質量再上一個新臺階而不懈努力。

初中教務處工作總結報告 篇3

一、指導思想：

根據市教育局、教師發展中心的相關工作意見，結合學校實際，本着深入貫徹科學發展觀，落實“服務好全體師生”的理念，在校長室的領導和各部門的配合下，實現學校的良性發展。

二、工作目標：

1、強化常規建設。落實教師工作常規和學生學習常規。與學校相關部門一起，進一步對教師備課、上課、作業批改和學生上課、課間、作業進行精細管理。

2、認真貫徹教育方針，幫助學生實現全面健康成長，拓寬學生成長空間，提高學生學習成績。透過各類校園文化活動，提升學生的綜合素質，在教學中滲透心理健康教育、環境教育、未成年人思想道德教育、文明衛生教育和生命教育等課程。

3、加強教研組、備課組建設。營造教研組及備課組的教研氛圍，加強對教研組及備課組工作的督查，提高教研質量，促進學校教學水平的提高。

4、培養高素質教學團隊。強化理論學習，從備課、上課、聽課、評課、作業質量等環節入手，促進教師專業化發展;加強教師隊伍建設，提高教師評價滿意率;促進各教研組有效教學模式的探索。

5、加強對學生學習環境的管理和整治。強化誠信考試，落實好早、中、晚學生的管理。

三、工作要點

1、落實課程方案，開齊開足應開設的課程

根據上級教育部門下發的相關課程建設意見開齊開足相關課程。貫徹新的課程理念，開展有效教學研究，優化課堂教學模式;重視學生學習狀況的分析和研究，採取有效措施，促進學生有效學習;進一步強化“錯題滾動”的教學模式，使學生在重要知識點和易錯題上得到充分的訓練和鞏固;加快校本課程開發進程，對學校內的教育教學活動進行課程化整合，探索具有我校特色的課程建設;培養學生的探索、研究、自主的學習能力，促進學生的創新精神和實踐能力發展。

2、抓教學常規工作，提高教學效益

加強教學常規的管理與督促，堅持考覈制度，發揮好檢查考覈的功能，加強教學常規落實情況的督查，發現問題及時處理。以個人備課爲基礎，提高集體備課的質量。加強對教師課前準備、上課過程、課後管理等的過程督查。突出教學質量檢查，認真組織好各類測試，科學地做好分析、評講工作。繼續做好“週末作業”及“周練”的督查工作。

3、加強教研組、備課組建設

營造校內教研氣氛，督促各教研組充分利用好教研活動時間，開展好校內教研活動，每次活動要有專題，作好記錄，做到定時間、定內容、有重點，根據學校實際情況以教研活動帶動集體備課。積極研究教法改革和學法的指導，不斷提高教學質量。

4、加強教師隊伍建設

發揮優秀教師的帶頭示範作用，認真上好示範課、公開課，及相關的經驗介紹。實施“師徒結對”，落實教師培養計劃。推行師帶徒的下堂指導，鞏固已有的教師培養成果，盡力推出新人，改善教師隊伍結構，適應學校辦學需要。督促學校新分配青年教師制訂自我成長計劃，讓教育、教學經驗豐富的老教師，在備課、上課、聽課、撰寫教學反思等方面對年青教師進行指導，“師帶徒”活動講究成效。

5、加強對畢業年級和基礎年級管理

制訂畢業年級工作計劃，確定年級工作目標。優先滿足畢業年級正常教學所需條件，合理有效安排好畢業年級的上課及輔導。注重對初始年級學生學習基礎和學習習慣的培養。經常召開年級會，及時總結一階段教育教學的經驗，查找不足，及時落實並整改。

6、促進學生思想品德與人格發展

透過各種途徑的思想教育使學生具有積極的生活態度、健康的心理狀態;以教學活動爲中心，廣泛開展科技創新活動、綜合實踐教育活動、文化藝術活動、體育活動，將學生行爲習慣、思想品德與人格培養有機貫穿於教育教學的全過程;推進心理健康教育，積極開展心理諮詢與疏。

7、培養學生審美和體育鍛煉的習慣與能力

加強和改進音、體、美、資訊技術等技能學科的教學工作，發揮音、體、美和資訊技術等學科在發展學生全面素質上的積極功能，積極探索形成生動活潑的課堂教學形式，引導學生開展豐富多彩的活動。加強對體、衛、藝工作的管理和指導，積極開展課外文體活動，抓好日常體育教學和“兩操”的考覈檢查，組織好體育運動隊的訓練。制定體育運動隊訓練措施、訓練目標並確定專人下場管理，學生各項體育活動力爭鞏固原有成果並有所突破。注重對學生的健康教育和宣傳，樹立健康第一的生活理念;因地制宜地開展學校羣衆性體育活動，實施“陽光體育”計劃;利用多種渠道進行青春期生理衛生知識、傳染性疾病預防以及應急救護方法等進行宣傳，普及衛生保健知識，提高學生珍愛生命追求健康的意識與能力;整合校內人力與場地資源，配置必要的運動設施、器材，最大限度地保障學生運動鍛鍊的需要;規範開展學生體能素質測試工作，依據測試結果向學生提供運動健康方案，指導學生科學運動、強健體魄。

8、加強圖書室、閱覽室、實驗室等功能室的管理

提高服務意識、設身處地多爲師生考慮，儘可能的爲師生開展必要的活動提供有效的保障。各管理員、實驗員在做好日常管理工作的同時，要加強學習，更新觀念，提高服務意識，鼓勵實驗員積極參加電教館組織的自制教具和實驗儀器的評比活動。以課堂爲主渠道，以豐富多彩的活動爲載體，提高學生的動手能力豐富學生的課餘生活，促進學生綜合素質的不斷提高。

四、主要工作安排

1、 協助校長室做好新學年的教師聘任和課務安排工作。

2、 完成全校學生的重新分班。

3、 做好“三表”上牆的相關工作。

4、 落實校本教研計劃並按計劃進行本學期校本教研活動。

5、 做好初一新生的學籍註冊的相關工作和學生學籍的異動處理。

6、 強化初一新生的學習和行爲習慣。

7、 做好教師教學常規檢查。

8、 組織好學生階段性測試並及時總結。

9、 協助校長室做好上級部門的檢查工作。

10、 迎接上級部門對我校進行督導評估並做好相關工作。

11、 認真發動組織好學校教師參加各級各類市比賽。

12、 及時做好學校相關活動資訊的網絡發佈工作。

13、 做好教師繼續教育培訓的報名工作。

14、 組織好學生參加各級各類競賽活動。

15、 完成學生體質健康的測試和上報工作。

16、 完成20__年教師績效考覈的核算。

17、 做好教導處相關檔案的歸檔。

18、 配合相關部門完成學校分配的臨時性工作。

初中教務處工作總結報告 篇4

本學期以來，教務處在新任校長的直接領導下，在業務副校長的指導安排下，實施了新的教育教學考覈制度，強化了西安學校課堂一般模式、學生學習習慣教學管理，教務處的各項工作得以完善。本着“敬業，精業，務實，服務”的工作態度，牢固樹立教學是中心，質量是生命的觀念，狠抓教學常規管理，把提高教學質量作爲工作的出發點和落腳點，比較出色的完成了各項工作任務。現總結如下：

一、抓好教學常規檢查工作，組織好常規教學活動。

本學期建立和健全教務處教學常規檢查制度，教務處堅持每天檢查一日常規，做好檢查記錄。本學期月查四次，並根據情況對個別教師進行抽查，並把檢查情況及時通報到每位教師，在檢查中發現的問題，要求有關老師及時進行整改。教師的教案，聽課記錄，批改記錄，學困生轉化記錄，業務學習筆記等都有了明顯提高，像年輕教師孟曉麗，老教師龐英華，都能夠起到模範先鋒作用。對教師常規檢查從量過度到質，向管理要質量，向管理要效益，讓教師的教育教學工作更具科學化、規範化

二、組織形式多樣的聽評課，督促教師提升業務水平

1、邀請縣級教研人員來我校指導教學工作，共聽課8節，評課8節，從備課、上課、說課到課件製作、教學方法、教改理念全方位給予指導，英語教研員劉士旺將20xx年的英語中考精神帶給全體英語老師，讓老師有了明確的教學方向，教師的業務水平也有了明顯提高。

2、爲教師提供了外出學習的機會，將外校的先進教育教學理念帶入我校，提高了全體教師素質。20xx年10月教務處派物理教師劉曉剛，數學教師徐寶紅，英語教師肖月，語文教師孫姍姍到瀋陽參加農村初中教師素質提升培訓，培訓包括理論提升，跟崗研修和校本實踐三個模組，全程參與了五課即備課、聽課、說課、上課、評課。培訓結束後，四名老師每人一節培訓彙報課，效果很好，起到了教、傳、帶的作用，給自己和他人都融入了教學正能量。以教研組爲單位的大型外出聽課2次，能夠取之精華，去之糟粕。

3、鼓勵各科教師參加省市縣各種公開課、示範課，在各種刊物上發表論文和經驗材料，製作課件和教具，指導學生參加科技、藝術、體育活動。其中參加盤錦市課堂學科教學大賽4人，發表教育教學論文20餘篇，教師自制教具12件，指導學生參加科技節，徵文比賽20餘次。

4、加強新分配大學生的課堂教學培訓。教務處對新分配大學生進行跟蹤備課，跟蹤聽課，跟蹤評課，同時採取教研組長一帶一的幫扶方式，從理論到實踐，從教材到學生，儘快提高她們的教育教學能力，爲我校的教學工作增添新鮮血液。

5、完成盤錦市20xx年度“一師一憂課、一課一名師”活動中錄課、曬課階段，參加人數10人。這是一項教師資訊技術能力提升工程，利用資訊技術和數字教學資源轉化教學方法、創新教學方法來改變課堂教學，整合學科教學的一種創新模式。

三、大力推廣西安學校課堂一般教學模式

1、根據我校教學實際情況將12月份定爲課堂教學活動月，進一步實施西安學校課堂一般教學模式，共完成了39節公開課，做到了人人一節課，人人評一課。大校長，業務校長，教導處日均聽課3節，教研組組長組織本組評課，透過聽課，講課，評課，歷經3周時間，也是歷來最完善的一次課堂大練兵活動，對提高教師的業務水平起到積極作用，地理老師李超，做到小科不小，大放異彩;語文教師何雅振做到大科不大，精益求精。透過這次“課堂大練兵”活動，看到了青年教師的進步，也暴漏了我校課堂教學存在的種種問題，如課堂缺乏學生合作探究，沒有充分調動學生學習的積極性，課前預習不到位，課堂小結作用不明顯，學法指導單一，習題配備不科學等都需要進一步完善與改進。

2、加強了理論學習，輔助一般教學模式的實施發展。教務處印發了高效課堂及成功案例、西安中小學複習一般方法、西安中小學卷面分析的寫法等學習資料，從而提高了教師的教學理論素養。

四、強化教學管理

1、透過推門聽課、落實中午、下午自習輔導，班主任跟班，切實加強了九年組教學過程的有效監控，爲提高中考質量保駕護航。

2、加強考試密度，及時反饋和鞏固，爲提高中考質量提供了可靠保證。除平時的測驗外，九年級本學期計劃共組織了四次正規的考試。做到及時評卷，及時總結。

3、召開九年級學法指導會，中考倒計時動員會，召開部分學生座談會，及時掌控學生動態，爲更好的完成中考任務打下了堅實的基礎。

4、本學期對七、八年級的學生進行了3次月測，期中、期末考試各一次，做到了嚴格監考，認真批卷，全方位講評，耐心疏導，透過嚴密的考試程序，提高了學生的學習興趣，肯定了學生的學習成績。

5、透過推門聽課，抽查教案、作業批改情況、召開部分學生座談會、學生問卷等形式瞭解教師教學，學生學習情況。教務處針對教學中存在的問題，及時研究解決方案、措施，在教學工作中需整改的，督促有關老師進行整改。

五、落實各種輔導，營造良好的學習氛圍

1、培養學生學習習慣。透過年級學法指導會，班主任學法指導講座，下發文字資料等形式來培養學生的各種良好學習習慣如：定學習計劃的習慣、課前預習的習慣、上課記錄的習慣、課後複習的習慣、獨立作業的習慣、勤奮好學的習慣、收集整理資料的習慣，定期檢查，抽查，座談，讓此項工作落到實處。

2、教務處加強了對教師正常授課及自習課的檢查落實，實行不定期抽查的模式，進行查崗、查課，提高教師的自我調控意識，並制定了指紋簽到、簽退制度。教師的各項規範意識明顯得到提高。

3、實施了學困生幫扶計劃，每位教師幫扶兩名學困生。

4、成立了體育特長學生訓練隊，組織了舞蹈訓練隊，成立繪畫小組，分別都取得了優異成績。

六、豐富校園文化，搞好學生競賽的輔導工作

教務處完成了七、八、九年級學科全能競賽，單科狀元競賽。任課教師認真備課，精選習題，認真輔導，學生的競爭意識高漲，最後全校150名學生獲得不同獎項，其中七年一班劉明陽同學一人獲得4項單科狀元獎，成爲全體學生學習的楷模。但兩級分化嚴重，是下學期需要亟待解決的問題。

回顧一學期來教務處的工作，雖然取得了一定的成績，但與上級的要求，社會的期望還有很大的差距;在教學管理上還有不盡人意的地方;在教師隊伍建設方面還需要更加完善，今後，我們將進一步努力，抓教學質量的管理，注重學生創新意識和實踐能力的培養，爲進一步提高我校的教學質量而努力奮鬥。

初中教務處工作總結報告 篇5

火熱的七月，喜有難得的清涼，在緊張忙碌中，我們送走了20xx上學期。20xx年上學期，一個十分短暫的學期，學生開學報名的情景猶在眼前，轉瞬就到期末，現就20xx年上期教導處工作做以下工作總結：

一、教育教學工作

學校常規教育教學工作在學校領導下有序開展，透過大家的不懈努力，本期教育教學工作碩果累累：

初中三年級參加畢業會考，90人蔘考，12人被六中網班錄取，71人上普高錄取線，上線率高達92.2%。將我校教育教學工作推上了一個新臺階。　　初中二年級期末考試全優生XX名，集優生XX名。

初中一年級期末考試全優生XX名，集優生XX名，也取得了可喜成績。

二、教學“六認真”工作

本期經過三次教學“六認真”檢查，每次檢查都認真作好記錄，作好了總結。並實行量化打分，充分反應了教師們平時的“六認真”工作狀況。絕大部分教師都是兢兢業業對待工作，且有些教師出色地完成了教學“六認真”工作。

xx老師備課詳實，複習計劃針對性強。課時達65課時，超標15課時，試卷做19課時，改12次，她的“六認真”工作，不以數量多少，只爲教學需要，值得很多教師學習。

xx老師，備課環節設定緊湊，作文備課中有針對性地對學生進行寫作引導，班務工作仔細，每週1-5都對班級狀況做了詳細記錄，弱差轉化達9人次，值得其他班主任借鑑。

還有xx老師，人年輕，經驗不足，但後半期以來，堅持做好每課反思，長期堅持也將會取得明顯效果。做得好的教師不能一一詳評。

三、教研工作獲豐收

學校常規教研，今年只設了文理兩大組，在組內又分小組。兩個大組都較好地完成了教研工作，個性是理科組，安排得當，進行有序，無論是上課還是評課，都讓教師們在專業成長上進了一大步。外出賽課，經片區選報，四個科目我們參加了三個科目的比賽，參賽教師較爲出色地完成了比賽，獲得了可喜的成績：xx老師獲資訊技術一等獎，xx老師獲外語二等獎，xx老師獲歷史二等獎，另有多位教師發表論文。同時，本期同仁還到學校獻課一次，觀摩學校教研工作、普教工作一次，實現了教研工作走出去，請進來的要求，到達了促進步，促發展的目的。

四、普教科研工作

學校繼續堅持對省級課題《“留守娃”良好習慣的養成和培養途徑的探索》的研究。參研教師也都用心撰寫個案或論文，有力地推動了研究工作的進程。

五、普九和繼教工作

“普九”工作穩步進行，20xx年我校普九各項都順利完成，透過自查，基本到達“雙高”普九指標，爲今後我鄉“普九”工作奠定了堅實的基礎。

繼續教育方面，爲了提高自身素質，增強業務潛力，我校教師參加了各種形式的繼續教育。目前有11名同志正在參加各種學歷晉升培訓，有力地提高了學校教師學歷結構。

六、存在不足

1、常規教研主動性不強。雖然文理組都在開學之初做出了安排，但教師缺乏主動性，未能按安排展開教研活動，導致時間延誤，文科組還有一名同志未上教研課這學期就結束了。

2、“六認真”工作美中有不足，極少部分教師對待“六認真”工作存在應付，備課、聽課、作業批改，比夠檢查標準，一字不多，且備課指導性不強，有待來期改正。

3、普教科研用心性不高，很多參研的教師都是在臨近期末或期末才匆匆補個案，沒有起到平時積累，爲研究帶給佐證材料的作用。

緊張、忙碌是20xx年上期的感覺，滿意、豐碩是20xx年上期的收穫。同志們的努力爲20xx年上期劃上一個完美的句號。希來期我們承本期之優秀成績，改本期的不足，共同創造唐家初中的輝煌。

最後，祝大家暑期愉快，家庭幸福。

初中教務處工作總結報告 篇6

本學期教務處工作，得到全體教師的積極協作，教務處工作人員求真務實、團結奮進，順利出色地完成了各項教學工作任務。爲了今後工作開展得更好，對本學期主要工作簡要總結如下。

一、強化教學工作管理，工作效率顯著。

1、在校長的正確領導下，教務處工作人員認真履行了各自職責，嚴格檢查考覈，繼續狠抓了細節和過程管理，確保了教學工作規範、有序、有效地進展。同時不斷更新管理理念，思考具體問題，探索規範、科學的管理方法，提高了工作效率，充分發揮了教務處的職能作用。

2、各教研組在嚴格遵守學校各項管理制度的前提下，根據本組實際，以“分組教學”、“項目教學”爲教研主題，開展了富有特色的教研活動，從而夯實了教學過程，教學質量有了明顯提高。

3、根據學校的教學管理思路和要求，對教育教學過程進行全方位督查，深入調查、仔細統計、科學分析、爲學校教育工作的決策提供了有力依據。

二、利用創國家示範校之機，繼續加強教學常規管理

1、本學期繼續加強了教師教學常規性、制度化管理，紮實開展了教風整頓，確保教學質量的提高。在教師之間建立團結協作，以誠相待，互相尊重，構建和諧、融洽、舒心的人際關係。教學中開展相互聽課，賽教、說課，揚長避短的互幫互進活動。本學期透過對我縣職業教育形勢分析認識，增強了每位教師的個人危機感和憂患意識，使大多數教師強化了責任心，深化了質量意識，把提高教育教學質量作爲教育教學工作的重心，用高質量去贏得社會、企業、家長的信任，

用高質量去提高學校的核心競爭力和知名度。

2、狠抓了教學的過程管理，向過程要質量。一是進一步實行了對教師上課、輔導學生評價考覈制度，學生透過教學日誌對教師上課、輔導進行過程記錄、過程反饋。學校定期對教師教學“滿意率”和學生“收穫率”進行問卷測評。 二是透過教學日誌、教學檢查，經常性瞭解教情、學情，及時反饋教學資訊，及時解決教學中存在的問題。三是對教師教育教學實施有效監控，定期檢查教案即對實施性計劃執行情況，確保學校制定的實施性教學計劃落到實處，確保了學生課有所得。對於學情調查中學生意見大或學生聯名要求調換的教師，按照《量化考覈》從嚴處理。對連續兩月以上學情調查中“滿意率”或“收穫率”低的予以通報，限期整改，並在教學質量獎懲考覈中予以兌現。四是教務處加大了教學檢查力度，堅持全面檢查與重點抽查相結合，做到節節有人查，時時有人管，不留管理空檔。五是對曠課、曠輔，上課、輔導遲到、早退、課內接打手機、衣着不整、舉止失當、不按要求上課、不嚴格執行實施性計劃、上課隨意、組織管理鬆散等現象，一經發現立即公示，通報批評。

3、教務處加強了專業化系統管理，組織各專業組對學生進行專業知識講座，進行專業教育，使廣大學生比較清楚地瞭解了各自專業的特點、特長及目前就業情況、專業發展前景，極大地穩定了學生的學習情緒和調動了各專業學生的學習積極性。

4、狠抓課堂教學管理，下功夫讓“課有所得”落到實處。本學期學校領導，中層領導，教研組長，專業骨幹教師組成九個實施性計劃編寫組，統一制定實施性教學計劃，確保了實施性教學計劃貼近學校實際，學生實際，人才市場需求和專業特點。透過適當增減“計劃”內容，降低難度，加強實用、實際、實在內容的教學，真正讓學生願意學、學得懂，用得上。真正讓課堂活躍起來，生動起來，把學生注

意力粘貼在課堂上，徹底杜絕學生上課玩手機和睡覺現象。盡力做到不放棄任何一個學生，使學生課有所得，日有所獲。

5、加大了教研力度，成功開展了校級賽教活動。有力地促進了教研氛圍，各教研組經常開展聽課、評課相互學習，一學期每位教師聽課20節以上。同時採用了相關的措施激勵教師鑽研教材，探究教法，使中老年教師不斷更新教學理念、青年教師增長教學藝術、教師整體能力得到鍛鍊。

6、改變考試方法，激勵學生上進。一是教學檢測嚴肅、正規化，體現了出題、制卷保密;監考、閱卷嚴密;統計分數細緻周密。使學生真正認識到學習的重要性。二是體育課檢測實行了考覈制，達不到要求者進行補考，一切從嚴要求，體現出求真務實的工作作風。

三、成果舉辦各種技能大賽，充分調動師生教與學的積極性

1、在上學期基礎上繼續加強了學生的實習、見習、實驗操作課和活動課教學，培養學生的實踐能力方面再下重錘，各專業按照學校部署、實訓處的具體安排，根據專業和實訓室實際，制定了切實可行的學期實訓操作訓練方案，有效地進行教學，力求使每個學生都能掌握一門操作技能。透過紮實訓練在各種技能大賽中，取得優異的成績。

十二月份我校各個專業師生參加安康市技能大賽均獲得空前優異成績，穩居安康職校老大之位。(1)我校參加安康市20__年中等職業學校技能大賽成績團體總分名列第一名：其中教學設計、電子產品裝配、導遊模擬、才藝展示、焊接、汽車二級維護和四輪定位作業、汽車維修基本技能等項目均獲團體一等獎;計算機輔助設計(AUTOCAD)、數控車工、鉗工三項榮獲團體二等獎 ;電力拖動線路設計與安裝、動畫製作兩項榮獲團體三等獎。(2)我校參加安康市20__年中等職業學校技能大賽教師教學設計：王賢芳老師榮獲語文、德育組一等獎，

肖斌、屈朝花老師榮獲語文、德育組二等獎，張峯、吳慧榮獲語文、德育組三等獎;陸豔瓊、李妮俠榮獲數學、英語組一等獎，王芬、魯婷、王燕榮獲數學、英語組二等獎，王培麗老師榮獲數學、英語組三等獎;曹家珍老師榮獲音、體、美組一等獎，劉慶莉老師榮獲音、體、美組二等獎，張義利老師榮獲音、體、美組三等獎。(3)動畫片製作肖莉老師榮獲教師組三等獎，計算機輔助設計(AUTOCAD)王友志老師榮獲教師組三等獎，電子產品裝配與調試安剛老師榮獲教師組一等獎，電力拖動線路設計與安裝張漢林老師榮獲教師組二等獎，焊接周慶力老師榮獲教師組二等獎，汽車維修基本技能李和文老師榮獲教師組一等獎，汽車空調張柯步旻老師榮獲教師組三等獎，汽車故障診斷劉虎老師榮獲教師組三等獎。(4)學生組有9人榮獲個人一等獎，19名學生榮獲個人二等獎，有17名學生榮獲個人三等獎。(5)安康市20__年中等專業學校技能大賽我校榮獲個人一等獎共計15人，榮獲個人二等獎共計27人，榮獲個人三等獎共計25人。

這次大賽賽出了我校的風采，名聲溢滿全市。得到省市領導的高度評價，引起了全社會的關注。

2、成功承辦了安康市中等職業學校第二屆籃球大賽，我校代表隊以空前最好的優異成績奪冠，贏得了市縣領導和社會各界人士的高度好評，也充分展示了我校的體育道德風範。

3、本學期在學校領導的高度重視和領導下，全體教師團結協作，苦練紮實的教育教學基本功。從備課到講課，從說課到賽課，精研苦練，培養了一大批教學能手，充實了學校教學骨幹力量。

4、成功舉辦學生“我愛我專業”演講賽、“唱響十月，歌唱祖國”歌詠比賽以及我校第十三屆學生才藝技能大賽，這些有意義的活動加強了對學生愛國、愛校的人生教育。

四、總結成敗，謀求發展。

在取得可喜的成績面前，我們也發現工作中存在着有待今後繼續努力改進的一面：一是教學過程的管理仍比較粗放，細節斷鏈時有發生;二是仍有部分教師對職業教育理念缺乏深刻認識，不良教風時有出現;三是學生不學習的問題還沒徹底得到解決;四是實施性教學計劃缺乏細化、具體化，實用性欠強;五是面對職業學校招生難和中職學生不學習、難管理等客觀現實，我們少數教師教育教學方法簡單，留不住學生現象仍然存在。

因此，今後我們必須保持清醒的頭腦，不斷改進工作方法，克難奮進，求實創新，強化凝聚力。在校長的領導下，團結協作，深入學習實踐科學發展觀，振奮精神，全身心投入工作。牢記校訓，堅持“以就業爲導向，以服務爲宗旨，以能力爲本位”的辦學宗旨，繼續“走內涵發展”之路，努力實現創建國家職業教育名校的大目標。

初中教務處工作總結報告 篇7

繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結束了本20xx春期工作。在學校領導的指導下，在全體師生的共同努力下，面對任務重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉變觀念、注重實效爲指導思想，認真貫徹以質量爲生命線，在規範中求發展的發展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現教學目標，本着“求真、務實”的精神，堅持以實施課程改革爲重點，以提高教學質量爲中心，以教育科研爲抓手，以鞏固“兩基”爲突破口，紮實開展教導處工作。繼續倡導觀念不斷更新、方法不斷創新、作風踏實過硬、工作細緻規範的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，着力提高辦學水平和教學質量。反思纔會進步，總結纔會提高，現對本學期教導處工作作如下總結：

一、規範課程設定，推進課程改革

1、繼續認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化爲具體教學行爲，優化各科教學過程。

2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教育教學任務。

3、結合我校實際情況，嚴格執行新課程標準，繼續加強初中部教師課程的教學與管理，綜合學校實際，配合教科室開展新課程模式的探索與體驗，切實注重學生的感受和體驗。

二、狠抓常規管理，提高教學效益

1、加強常規檢查的力度，搞好教學常規反饋工作。本學期教導處進一步完善教學常規檢查評價制度，建立“教學環節”月檢查制度和教學常規反饋制度。同時加強了隨堂聽課的力度。本學期，各學科組加強對每個教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課後不加思索的情況。這樣，有利於加強教師對教材的鑽研，認真上好每一堂課，課後進行教學反思。並且透過這種形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價，認真落實學校制定的《十直中學教師學習工作考勤制度及有關要求》。

2、向課堂教學要質量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節課，上好每一堂課。課堂教學作爲教學的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度價值觀的培養。具體要求如下：

A、精細備課，讓每一節課充實。教案是教師實施教學的方案，因此要求每位教師認真研究教材，進行充分備課，教案的整體設計要美觀大方，書寫工整。嚴格按教委、教育管理中心的要求規範教師的備課。

B、嚴實上課，讓每一位學生都有收穫。

課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求自己，充分利用40分鐘，認真上好每一節課。教導處對教師上課具體要求如下：

（1）、教學目標明確：要根據教學目標安排好教學的各個環節。教學環節清楚，步驟合理，能體現教學的重點，使每節課的教學目的和要求既符合課程標準精神，又切合學生實際。

（2）、教學內容正確：講解教學內容，要注意科學性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無誤。

（3）、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學之中，真正做到既教書，又育人。

（4）、改革教學方法。注意啓發學生思維，注意講練結合，要貫徹教師爲主導，學生爲主體的原則。開展師生雙邊活動，調動學生學習的積極性和主動性。培養學生的實踐能力和創新意識。

（5）、教學手段現代化，充分發揮各種現代化教學設施的作用。

（6）、掌握教學基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示範、實際操作，使用教具等方面的能力。

①教學語言準確、規範、簡練生動，儘量用普通話講課；

②板書正確工整，清楚精練，佈局合理，體現講課重點和過程；

③教態親切自然，能貼近學生心理。

（7）、嚴格上課常規。

①教師應在上課前3分鐘預備時進入教室，目視學生做好上課準備；體育課、實驗課、音樂課、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點。

②按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。眼保健操時，當堂課老師在做眼保健操時不能離開，督促學生做好眼保健操。

③嚴格要求學生，維持好課堂紀律，上課、下課學生起立時動作要整齊，課堂上要求學生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質量。

④對沒有按照要求帶好課本與相關練習的學生要提出批評教育，保證教學措施落實到位；⑤愛護學生，不說傷害學生自尊的話，不對學生有成見，不體罰和變相體罰學生。

（8）、指導學法。要向學生介紹學習方法，教育、督促學生養成先預習後聽課，先複習後作業，先理解後記憶的良好習慣。

C、科學鞏固，讓每一份作業都有實效。

作業是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業的內容、數量、次數及交作業的時間。教導處對作業要求具體如下：

（1）、佈置作業要根據課程標準和教材要求，所選習題要經過兩次集體備課精選出來，難易要適中，作業量要恰當，引導學生自覺做課外習題。

（2）、凡佈置的作業，教師必須先做一遍，瞭解作業的深度和廣度，弄清各類習題的安排意圖、要求和容易出現的問題，以便指導學生完成作業。

（3）、嚴格要求學生獨立完成作業，堅決杜絕抄襲現象。作業要求按時完成，一般在當天放晚學或第二天早讀前交清。對不交作業的學生，要進行教育，並限定時間補交作業。

（4）、教師應嚴格要求學生認真完成作業。作業必須規範化。要求字跡端正、書寫規範、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業，應令其重做。

（5）、作業要按時認真地批改，不錯改、漏改，做到有佈置就有檢查和批改，提倡寫能調動學生積極性的、明確學生今後努力方向的作業評語。對基礎差的學生提倡面批。作業批改要註明批改日期。

（6）、及時糾正作業中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，並在下次作業批改時一併檢查批閱。

各學科帶頭人或年級組長，對本本年級組教師的作業情況加強指導和督促。年級組長負責本年級各學科作業量的調控。教導處不定期檢查教師佈置與批改作業情況。作業量及作業時間規定如下：

①、作業量：

語文：每週3次作業紙，作文大作2周1次，小作每週1次

數學：每週4次作業紙，天天有作業

英語：每週2次作業紙

物理：每週3次作業紙

化學：每週3次作業紙

政治、歷史：每月3次作業紙

地理、生物：每兩週1次作業

②、晚自習學生作業以學生獨立完成與任課教師輔導爲主，班主任和年級組長負責督促和檢查。

政、史、地、生原則上在課堂上完成，如果當天課堂沒完成，晚自習第四節用適當時間完成。

③、作業評價爲優良中差（英語爲ABCD），單元測試卷可以打分數。

④、每次學生作業批改過後必須註明批改時間。

⑤、每學月週五下午放學後交年級組檢查學生學月完成作業情況，並在下一週周前會議上通報檢查結果。

D、虛心學習，能充分汲取每一位教師的優點。

各學科帶頭人要組織本學科組內各教師相互聽課，取長補短。學科帶頭人應該在聽課的基礎上對本學科組教師加強學科指導。教導處每兩月檢查教師聽課情況，並及時公佈。

1、教研組長、備課組長每期至少30節，其他教師每期至少20節，每學期不少於20節。中幹以上領導每期至少40節且推門聽課應有10節。

2、聽課時要認真詳細記錄，做好評價分析，課後相互交流。並在在教研中提出科學評價，聽課記錄中要註明時間、授課人、學科、節次、課題所聽班級等。

三、加強年級組的管理重視畢業班工作

本學期，我們加強了對各年級組的考覈，形成爭創先進年級組的良好風尚。本學期初一、初二加強薄弱學科的教學管理，初一年級加大學生的常規管理，重視學生的養成教育及優生的培養。初二年級也要加大優生培養力度。對部分學科進行要跟蹤聽課，重視學生心理疏導，嚴防兩極分化。各年級組都把拔優補差工作，作爲年級組的重點工作，要求每位教師在全縣排名前移1至10名（全縣第一名除外），教導處重點抓好初三畢業班工作，要求老師必須做到：

1、合理分配，科學利用學生課餘學習時間，所有教師要通力合作，合作是實現個人利益化的途徑。學校的發展，學生成績的提高，對中考的研究，提高我們的工作效率、班集體利益的化等都需要我們建立充分的合作。

2、班級任課教師之間加強交流，經常溝通。能夠每週簡短“碰頭”以及月考後的全面“座談”，對班級動態，學生上課狀態，學習狀態進行交流、總結，對出現的問題進行“會診”，形成共識，拿出措施，年級組每學月召開一次分析會。

3、班主任經常調查、協調、平衡各學科作業，課餘學習時間分配是否按教導處要求做，保證學生在第三節晚自習下完成所有作業。對作業過多的學科，班主任有權與該任課老師提出交涉，教導處不定期檢查。

4、班級任課教師要取消“自留地”思想，投入到班級集體中來，工作着眼點不要僅侷限於本學科，要立足於是否有利於班級整體發展。“大田塊”增產，我們纔會豐收。

5、認真抓好初三年級四、五月份的理化實驗操作考查、體育考試等三項工作，做到有計劃，合理安排好這三項考試的考前培訓工作。

6、開好了五個會：①初三百日誓師大會。②優生質量分析會。③中考考前動員會。④考試技巧培訓會。⑤學生家長會。

四、重視教師業務學習、提高師德修養

教導處要求所有教師加強自身業務學習，每學期讀一本好書，至少寫一篇學習心德體會，每年有一篇論文發表或獲獎，青年要參加青藍結對工程，工作三年以下教師所用的教案必須是個案，超前一週備課，教案必須先經過師傅審覈去修改，然後再送學科帶頭人驗收，合格纔可以進課堂，所有教師要積極參加各類優課評選和說課比賽，骨幹教師要發揮帶頭作用，找範文就來。

教師除了具有教學能力外，還必須具有職業道德素養。俗話說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。這就要求我們的教師爲人師表，教育質量在很大程度上起決於教師的職業道德、敬業精神、爲人師表和人格魅力。教師職業道德的好壞，直接影響到學生的身心健康發展與教學質量的高低，所以，現代型教師需要有良好的思想政治素質和高尚的道德情操，不斷提高師德水平，努力推進教師職業道德建設，所以我們的教師要熱愛教育事業，本學期學校加大對教師的考覈力度，實行重獎重罰，在一定程度上提高了教師的業務水平。

五、工作中問題的反思

本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在着一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力，特別是主體化教學法實施的過程中，一開始教師觀念都有所轉變，但由於在實踐中遇到的現實問題，往往產生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，針對主體化教學法實施中產生的問題不能及時解決也讓少數教師產生重走老路的思想。

2、加強教學常規檢查結果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師爲完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象，造成了消極的影響，對檢查結果在一定範圍內予以公佈，也扣發相應的費用，但仍然不能杜絕此現象，對其原因應進行專門的研討與分析。

3、完善年級組長的領導與監督

本學期的年級組長工作雖然取得了一定的成效，但還遠遠不完善。如年級組長工作的積極性與責任心問題，還需要進一步細化、落實和提高等。需要討論與開展的工作還有很多，怎樣才能讓年級組長真正感到有職有權有責任，積極主動地去開展工作，怎樣解決年級組長所遇到的組內存在的現實困難，提供更好的服務也是教導處在下一步工作中需要思考的重點。

總之，在過去一學期，整體工作上取得了一些成績，也存在着一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。

初中教務處工作總結報告 篇8

本學期初中教務處以學校計劃爲依據，本着“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，繼續堅持教務、教學、教研共抓並舉，從根本上轉變廣大教師的教育教學觀念，充分調動他們的工作熱情，勇於改革創新，大膽開拓進取，全面提高教學質量，在董事會和校領導的關心和支援下，在教務處四位工作人員的共同努力下，本學期的工作圓滿結束，現將主要工作情況總結如下:

一、狠抓基本常規管理，促進教學工作再上新臺階。

強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設定與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，合理編排了各級課程表，修訂了教師教學考覈細則，重新制定了教學質量獎的發放辦法，學習並督促落實了洋思的“三清”教學，舉行了多種形式的活動，使教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀、晚自習規範，教風、學風、考風良好，教學質量穩中有進。

1、學期初對各級各班學生報到情況進行了統計、覈對，要求班主任透過打電話的方式及時通知學生到校，並瞭解未報到學生的原因，及時報教務處。

2、本學期，教務處進一步加強了教學常規管理，每天由一位教導員全天候值班，對每天的早讀、上課、班自、晚自習情況進行檢查，並如實做好記錄。對遲到、早退的有關人員進行了批評教育以及罰款處分，使遲到、早退現象得到較好的控制。

3、採取定期檢查與隨機抽查相結合的形式，對任課教師的教案及批改作業情況進行檢查，評出等級，並記錄在案，作爲年終教師考覈的兩項依據。透過此舉督促教師備好課，批好作業。從檢查的結果來看，絕大多數的教師都能做到認真備課，書寫詳細的教案，及時認真批改作業，常規工作做得較紮實。

4、認真組織了四次大型考試，在考場安排、監考安排、改卷安排等考務工作方面都做到了科學高效，公正嚴明，組織嚴密，井然有序，考後及時集中召開了總結表彰會，分頭召開各年級的優秀學生會和教師會，並對學生進行了問卷調查，廣泛聽取了學生的意見和建議，及時瞭解老師教學、班級管理、課堂紀律等情況，分別反饋給各任課教師，對學生意見較多的教師進行個別談話，提醒他們注意，並及時改進。

5、及時召開教師會議，統一部署教學進程。開學初學校就召開全體教師會議佈置了本學期教育教學工作，在教研組長會上，強調的教研組長的職責，商討了各組的各種教育教學活動，督促他們制定出了相應的活動計劃。還專門召開了九年級教師會議，強調了九年級教師在教學工作中要注意的問題，提醒各位教師面對競爭，認清形勢，樹立信心，努力拼搏，重點回顧了20xx年我校中考失利原因，分析了我校今年中考學生的優勢和所面臨的困難，並對20xx年中考提出了具體的奮鬥目標。

6、按時組織召開了家長會，向家長們宣傳我校，引導家長明白在初中階段如何在生活和學習上管理好孩子等問題，使家長們對自己孩子在校情況有了比較全面的瞭解，對我校的教育教學情況有了客觀的認識。

7、完成了初一新生學籍檔案的建立工作。

二、強化教學質量管理，促進學生素質再有新提高。

1、要求每一位教師根據新課程標準的要求，立足課堂，面向全體，正確把握教改方向，改進教學方法，着力培養學生的學習能力，科學地挖掘學生內在潛能，促進學生文化素質的穩步提高。

2、注重課堂教學質量管理，制定了三清活動實施方案，舉行了兩輪賽課活動，要求所有任課教師全員參加，並且必須運用三清教學模式，組織評委，一一打分，評出優勝者予以獎勵，課後還以各種形式進行了交流和評課。並寫出了相應的心得體會。

3、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。爲了讓各教研組工作都落到實處，督促各教研組都制訂了工作計劃，有內容、有措施。教研組活動已開始走向制度化、規範化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動，教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。

4、組織學生參加了教研室舉行的一年一度的中學生古詩文背默比賽，由於王玉平老師的精心輔導，張婭、李果、陸遠三位參賽選手均取得了優異成績。

三、加強教師隊伍建設，爲提升教師素質搭建平臺。

一所好的學校必須要有一支高水平的教師隊伍，提高教師素質是教務處工作的重點之一。本學期教務處推行集體備課，評課等活動，並舉行了兩輪賽課，大大激發了教師的學習、教學積極性，廣大教師的業務水平有了很大提高，還充分重視並督導了教師參加省、市、校各類教學教研活動，如語文組參加許昌的聽課活動，其他各組賽課表現突出的教師去鄭州學習，音樂、美術教師分別參加了市教研室舉行的教學活動。同時加大了對青年教師培養的力度，安排其聽課，不斷學習，不斷提高。

四、開闢學生第二課堂，爲豐富學生校園生活做了精心安排。

本學期，教務處與各體育老師聯合開展了豐富多彩的課外活動，九月初一新生舉行了拔河比賽，增強了班級凝聚力;十月又檢驗了初一隊列隊形的訓練情況，使初一學生的隊列情況有了很大的改觀;十二月進行了初二學生籃球賽，活躍了學生的生活。

五、工作中的不足及今後努力的方向。

本學期的工作即將結束，有成有敗有得有失，經過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意:

1、深入到教學第一線的時間還不夠多，對教學管理與教學研究做得不夠。

2、備課組集體備課留於形式。

3、少數教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內容也不完整。

4、有的教師聽課不到課堂，聽課記錄抄襲的痕跡明顯。

5、極少數教師不善於控制課堂紀律，還有的教師教育方法單調，經常叫學生站到教室外，造成了不良的影響。

6、合作交流，齊頭並進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。

在新的一學期裏，努力提高管理水平，健全各項制度，加大管理力度，盡心盡職，做好各自分管的工作，團結協作，調動廣大教師的積極性，爲全面提高教學質量，起到應有的作用。

初中教務處工作總結報告 篇9

中學教導處工作總結第二學期中學教導處工作總結本學期以來，我們中學教導處認真學習和貫徹黨的xx屆三中四中全會精神，以實踐“三個代表”重要思想和持續共產黨員先進性教育爲指導，圍繞教育教學這個中心，進一步提高教師教學教研業務潛力，以全面實施新“課改”爲突破口，貫徹執行集團公司“深化教育改革、建立溫馨校園”檔案精神，創造性的開展工作，在教育教學工作中取得了新的成績，取得了教育教學工作新的業績。現將主要工作總結如下：

一、適應新形勢的發展要求，認真貫徹“三個代表”重要思想，持續共產黨員先進性，努力學習黨的基本知識和現代教學理論，狠抓教導處的自身建設，提高教育教學科研的潛力。教導處現有成員3人，爲了適應新形勢的發展要求，不斷提高自身素養和業務潛力，教導處成員平時抽時間學習有關教育教學理論，以新的教育理念武裝頭腦，共產黨員根據上級黨組織安排，認真學習黨的理論和知識。工作中，教導處成員經常不定期召開教學教研碰頭會，及時交流教學經驗，分析問題、及時解決問題，有重大事項及時向校領導請示彙報;不斷總結前段的工作，研究和部署安排下一階段的工作和任務。團結互助，盡心盡責，該做的工作提前思考、做在前面，創造性的開展各項工作。每一天堅持早來晚走，堅持早七點之前到校，檢查各班晨讀狀況;下午學生離校以後再下班;晚自習值班做到來在師生前，走在師生後，檢查教室的門窗、電源，保證學校安全。上班時間不外出。熟悉教育教學業務，具有講課、評課和指導教研教改、教育科研工作的潛力，儘可能多深入課堂聽課。同時，以身作則，教好自己所任的課程，在教師中起到了模範帶頭的作用和共產黨員示範作用。

二、提高教師的教育自覺性，使教師養成良好的教育教學習慣。教導處成員和學校領導的要求和以身作則，各班主任、語文和英語任課教師絕大多數都能在早7：00以前到校，指導學生搞好晨讀，其他教師早到校的也不在少數。教導處成員堅持每一天分頭查早讀，堅持每節課檢查教師上課和自習狀況，有效的杜絕了教學事故的發生;晚自習值班制度堅持的也很正常。

三、帶領全體中學教師羣衆學習《走進新課程》，繼續推進“課改”的各項工作。本學期我們繼續加強教師的教育理論學習，教師們繼續學習《基礎教育課程改革綱要》和《走進新課程》，學習本學科新《課標》。根據教培部工作要求，我們組織教師羣衆學習《走進新課程》，制定教學計劃，教導主任上課，教師們都認真做了讀書筆記。學校成立了“課改”工作領導小組，校領導任組長，教導處成員任成員，各“課改”教師全部參加，明確職責，強化管理。備課和教學面向全體學生，切實做到“爲了每一個學生的發展”而施教;加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新“課改”爲標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。此刻新的教學理念深入人心，“課改”工作紮實穩步的向前推進。

四、建立溫馨校園，爭做禮貌師生。本學期，教導處根據公司“深化教育管理，建立溫馨校園”和《x市中小學教學常規》的要求抓好教與學的各個環節。

首先，學校和教導處帶領教師反覆學習公司檔案精神，吃透檔案精神，明確職責，分工到人，有力的提高了教師的主動性和參與性。

其次，教導處多次召開中學全體教師會議，向每個教師佈置任務，明確職責，規定：必須要按照檔案精神去做，哪個教師出了問題，就要追究哪個教師的職責。要求教師們高標準、嚴要求，高質量的完成工作任務。

第三，全面落實黨的教育方針，認真實施素質教育。在教學中開齊課程，開足課時，包括音樂、體育、美術、資訊技術課都正常開課，科學安排課程表，以保證學生每一天有一節課的體育活動時間。面向全體學生，不定期檢查了教師的教學計劃、教案、作業批改記錄、學生作業、教研活動記錄、課後輔導紀錄，開展評教評學調查，並舉行了教案和作業展覽。學校沒有使用過盜版教學教輔材料。

不留課外作業，當堂掌握。教師的講課時間一般控制在30分鐘左右，留下更多的時間供學生自學、複習、整理。除中四年級外，其他年級週日和節假日一律不上課。這樣，真正把課堂改革引向深入，有力的推動了素質教育的開展。透過開展“深化教學改革，建立溫馨校園”的活動，教師們普遍認識到這項工作的重要好處，經過精心準備，各方面工作都已準備就緒，決心以優異的成績迎接檢查。

五、加強對課堂教學的管理，實行大面積的聽課措施。

爲了進一步搞好教學研究，推動新“課改”工作，使教師們的相互學習，我們在本學期繼續實行全體教師的講課、聽課、評課制度，即每名教師在本學期至少舉行一節公開課，有的教師舉行了兩節公開課;其他教師都能夠參加聽課，同組教師進行評課，教導主任和各任課中層領導率先上課。這項活動有利的促進了教學和教研活動的開展，教師中間出現了人人爭相上好公開課的局面，多數教師製作課件，運用多媒體上課，教師教學用心性大爲增強，上課質量也有明顯提高。

六、加強對教學工作多方面的檢查力度，確保教育教學工作有條不紊的進行。

學校提倡班主任和有晨讀課的教師於早7點以前到校，板書晨讀目標，指導學生早讀。平時自習課由各班主任坐班看自習，其他教師能夠到教師巡視、單獨輔導，但不準羣衆講課。爲了貫徹這一規定，教導處分工合作，不定時檢查。其他時間上課，也不定期檢查，有效的杜絕了教學事故的發生。深入教師辦公室，瞭解教師辦公的狀況，使教師在辦公室能勤於工作，減少了教師串崗、閒談的現象的發生。

七、不定期召開教師座談會、學生座談會，統一教師思想，指導教學工作。

本學期我們多次召開了七年級、八年級、中四年級教師座談會、教研組長座談會，對學生的思想狀況、升學形勢、學生分流方向、班級狀況進行了分析，對教師的工作提出了更高的要求。召開了學生座談會，瞭解教師任課和其他狀況。同時，檢查管理好每週召開的週會或主題班會，要求班主任認真開好每週的週會，週會時間不準教師講課或搞其他活動，使週會真正發揮了應有的作用。

八、繼續在每週二下午第三節課開展認真紮實有效的教研活動(本學期爲了與先進性教育相協調，教研活動有時在週三下午舉行)。教研活動時，羣衆學習在階梯教師，其他學習在教研組。本學期我們主要學習了各科新《課標》、《走進新課程》等文章，學習各科教育教學理論，舉行了羣衆備課活動。教師們透過學習，能按“課標”備課上課，校領導和教導處人員分頭去各教研組搞教研，使教研活動發揮了應有的作用。此刻，教師們適應了新“課改”的要求，授課時間縮短了，課後作業減少了，學生成績有所提高。

九、加強摸底比較，提高教師教學主動性。爲了瞭解自己所任學科教學狀況，我們認真組織了期中、期末考試，抓好考試中的各個環節，並與兄弟學校進行了比較，查找了不足，對成績較差的教師進行了談話，分析了原因。中四年級舉行了四次摸底考試。透過考試，教師們能夠找到不足，更好的搞好教學工作。

十一、認真抓好畢業班管理，努力提高學生升學率。上學年中學畢業班升學率位居全公司第三，繼續受到礦黨政的表彰獎勵。本學期開始，我們繼續對新一屆畢業班繼續加大管理力度，舉行每月一次的摸底考試，逐個學生進行了分析、排隊，教師們找學生談話，對學生提出考試目標，幫忙學生找出不足，提高成績;今年中四年級在中考中又取得了良好的成績。

十二、嚴格學籍管理。按教培中心要求辦理，做到學生、軟盤相一致，有效的杜絕了弄虛作假現象的發生，我校此刻沒有“黑學生”、“空學生”，學生入學率、鞏固率連續多年持續在100%，沒有學生輟學。

十三、英語、數學、物理、化學、生物“奧賽”取得了好的成績，獲公司一等獎的有三十多人;有十人蔘加了x市複賽，六人獲獎;三名教師獲優秀輔導教師獎。中學生才藝大賽三十多人獲獎。

存在的問題和反思：

一、透過教學，備感現代化的教育教學理論學習不夠。人類已進入了二十一世紀，知識的更新、學生的思維都在不斷變化。雖然我們也經常學習一些現代教育教學理論，參加新“課改”培訓，但總覺得學得不夠、不深、不透。以後要更加深入學習現代化的教育教學理論，把握先進的教育教學方法，力爭站的高、看的遠，更好的指導教師的教和學生的學。要繼續擠時間學習《中國教育報》、《人民教育》、《走進新課程》等報刊雜誌，上網查找資料，不斷充實、提高自己。

二、個別教師“課改”工作力度不大，對新“課改”的理解較淺，擔心“課改”會影響教學成績，因而存在徘徊、觀望思想，教學中還存在“穿新鞋、走老路”的現象。

三、有的學科教師較多，因而工作量較少，又不注重自身理論的學習和提高，不願講公開課，不聽公開課，在辦公室內存在串崗、閒談現象，既影響了其他教師的工作，也影響了新“課改”工作的進一步開展。

在今後的工作中，我們中學教導處要在學校的領導下，以xx屆三中四中全會精神爲指針，深入學習現代化的教育教學理論，不斷提高自身業務素質，以自己的良好形象鼓舞和感染周圍的教師和學生，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業業幹好本職工作，力爭使我校教育教學工作再上一個新臺階。建立溫馨校園工作再上新水平。

初中教務處工作總結報告 篇10

根據校委會的統一部署，本學期，教務處以全面提高教學質量爲重點，以實施素質教育爲目標，以整體推進新課改爲中心，充分發揮教務處“指導、服務、督查”的功能，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，提高教學質量。現將全期工作總結如下。

一、抓好教學常規，重過程，重實效。

1、提前擬定計劃。開學初，根據學校的總體工作部署，結合部門實際，集思廣益，制定了教務處工作計劃，計劃的制定做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的層層細化，提高了針對性和可操作性，保證了各類教學、教研活動的有序進行。

2、堅持查崗考課。加強教務處的日常教學檢查，做到一天四查，定時普查和不定時抽查相結合，每次檢查均如實填寫《考課日誌》，發現問題及時解決，突出的問題及時彙報，檢查結果每月張榜公佈。教師有事外出必須履行請假手續，杜絕代假、事後補假等不良現象。

3、夯實教學檢查。全期對所有教師的備教改輔進行4次檢查，期中和期末兩次定期普查，平時兩次不定期抽查，每次檢查的內容和項目有所不同，側重點也不一樣，發現問題及時指正糾偏，以期達到教學管理的整體優化。

4、主動推門聽課。隨着職稱改革的新要求，主動上課已成爲我校新氣象，爲全面瞭解各位教師的施教風格，教務處管理層積極推門聽課、評課，事後及時撰寫聽課反思，博採衆長，汲取智慧。

二、精心準備迎檢，重規範，重管理。

1、健全管理制度。爲迎接均衡達標驗收，教務處先後制定、修改了《xx初中教學管理常規》、《xx初中音、體、美教學活動管理制度》、《xx初中實驗室管理制度》、《xx初中錄播室管理制度》、《xx初中多媒體管理制度》、《xx初中資訊技術管理制度》、《xx初中圖書室管理制度》、《xx初中圖書借閱制度》及教學、教輔人員崗位職責等管理制度30餘項，完成了《xx初中教學管理制度彙編》，爲我校實施精細化管理提供了必要的制度保障。

2、開足開齊課程。嚴格執行課時計劃，因地制宜地開設了書法、手工、口語、勞技、探究性學習、實驗與生成、安徽歷史、《xx名人》等校本活動課程，專課專用，專人專教，拓闊了學生視野，改變了簡單灌輸的學習方式，提升了學以致用的能力。

3、完善學籍管理。適應全國學籍聯網的需要，主動清理問題學籍，及時變更學籍資訊，確保“一生一籍”“籍隨人走”，對轉學實行“零障礙”，極大地方便了農民工子女的轉入與轉出。歷時兩個月完成了全校三個年級1036名學生的體質健康狀況的全面測試，以及數據的整理、彙總、網絡上傳，受到了上級部門的肯定和表揚。

4、強化功能室管用。全校各類功能室均安排專人管理，專人分管，物品器材專櫃擺放，臺賬資料專夾存檔，借用、損壞均需保管員和借用人雙方簽字，使用過程均有詳細記錄。

三、突出素質教育，重特色，重實踐。

1、規範體藝課程。本學期體育課和藝術課教學進一步得以規範，音樂欣賞課、美術展示課、體育活動課均有序開展。爲解決師資不足問題，學校分批安排兼課教師外出培訓，同時鼓勵校內教師相互學習。同時學校出臺了硬性規定，嚴禁文化課教學擠佔音體美課堂。

2、突出特色教育。利用專業教師的優勢成功地舉辦了科幻美術作品比賽，創建了校園合唱團，組織了各類小型體育賽事，音體美活動豐富多彩，有聲有色，既活躍了校園氣氛，又陶冶了學生情操，更提升了綜合素質。

3、注重活動育人。強化法制觀念，邀請公安幹警舉辦法制講座;展示動手能力，舉辦手工製作比賽;增強防艾意識，舉辦遠離艾滋簽名活動;決絕校園暴力，組織各班黑板報評比;配合均衡達標，各班積極參與校園文明創建。

回顧本期工作，雖有一定成績，但與上級的要求和期望還有很大的差距;教學管理中還有很多不盡人意的地方，如：崗位意識不強，教研風氣不濃，課改還是沒有取得實質性的突破。今後，我們將繃緊教學質量這根弦，狠抓崗位管理，大興教研之風，突出學生創新意識和實踐能力的培養，努力提升我校的教育教學管理水平。

初中教務處工作總結報告 篇11

根據校委會的統一部署，本學期，教務處以全面提高教學質量爲重點，以實施素質教育爲目標，以整體推進新課改爲中心，充分發揮教務處“指導、服務、督查”的功能，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，提高教學質量。現將全期工作總結如下。

一、抓好教學常規，重過程，重實效。

1、提前擬定計劃。開學初，根據學校的總體工作部署，結合部門實際，集思廣益，制定了教務處工作計劃，計劃的制定做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的層層細化，提高了針對性和可操作性，保證了各類教學、教研活動的有序進行。

2、堅持查崗考課。加強教務處的日常教學檢查，做到一天四查，定時普查和不定時抽查相結合，每次檢查均如實填寫《考課日誌》，發現問題及時解決，突出的問題及時彙報，檢查結果每月張榜公佈。教師有事外出必須履行請假手續，杜絕代假、事後補假等不良現象。

3、夯實教學檢查。全期對所有教師的備教改輔進行4次檢查，期中和期末兩次定期普查，平時兩次不定期抽查，每次檢查的內容和項目有所不同，側重點也不一樣，發現問題及時指正糾偏，以期達到教學管理的整體優化。

4、主動推門聽課。隨着職稱改革的新要求，主動上課已成爲我校新氣象，爲全面瞭解各位教師的施教風格，教務處管理層積極推門聽課、評課，事後及時撰寫聽課反思，博採衆長，汲取智慧。

二、精心準備迎檢，重規範，重管理。

1、健全管理制度。爲迎接均衡達標驗收，教務處先後制定、修改了《xx初中教學管理常規》、《xx初中音、體、美教學活動管理制度》、《xx初中實驗室管理制度》、《xx初中錄播室管理制度》、《xx初中多媒體管理制度》、《xx初中資訊技術管理制度》、《xx初中圖書室管理制度》、《xx初中圖書借閱制度》及教學、教輔人員崗位職責等管理制度30餘項，完成了《xx初中教學管理制度彙編》，爲我校實施精細化管理提供了必要的制度保障。

2、開足開齊課程。嚴格執行課時計劃，因地制宜地開設了書法、手工、口語、勞技、探究性學習、實驗與生成、安徽歷史、《xx名人》等校本活動課程，專課專用，專人專教，拓闊了學生視野，改變了簡單灌輸的學習方式，提升了學以致用的能力。

3、完善學籍管理。適應全國學籍聯網的需要，主動清理問題學籍，及時變更學籍資訊，確保“一生一籍”“籍隨人走”，對轉學實行“零障礙”，極大地方便了農民工子女的轉入與轉出。歷時兩個月完成了全校三個年級1036名學生的體質健康狀況的全面測試，以及數據的整理、彙總、網絡上傳，受到了上級部門的肯定和表揚。

4、強化功能室管用。全校各類功能室均安排專人管理，專人分管，物品器材專櫃擺放，臺賬資料專夾存檔，借用、損壞均需保管員和借用人雙方簽字，使用過程均有詳細記錄。

三、突出素質教育，重特色，重實踐。

1、規範體藝課程。本學期體育課和藝術課教學進一步得以規範，音樂欣賞課、美術展示課、體育活動課均有序開展。爲解決師資不足問題，學校分批安排兼課教師外出培訓，同時鼓勵校內教師相互學習。同時學校出臺了硬性規定，嚴禁文化課教學擠佔音體美課堂。

2、突出特色教育。利用專業教師的優勢成功地舉辦了科幻美術作品比賽，創建了校園合唱團，組織了各類小型體育賽事，音體美活動豐富多彩，有聲有色，既活躍了校園氣氛，又陶冶了學生情操，更提升了綜合素質。

3、注重活動育人。強化法制觀念，邀請公安幹警舉辦法制講座;展示動手能力，舉辦手工製作比賽;增強防艾意識，舉辦遠離艾滋簽名活動;決絕校園暴力，組織各班黑板報評比;配合均衡達標，各班積極參與校園文明創建。

回顧本期工作，雖有一定成績，但與上級的要求和期望還有很大的差距;教學管理中還有很多不盡人意的地方，如：崗位意識不強，教研風氣不濃，課改還是沒有取得實質性的突破。今後，我們將繃緊教學質量這根弦，狠抓崗位管理，大興教研之風，突出學生創新意識和實踐能力的培養，努力提升我校的教育教學管理水平。

初中教務處工作總結報告 篇12

一年來，教導處在校長的正確領導下，在全體師生的支援下，始終堅持：“德育爲首、質量爲先、育人爲本、和諧發展、創家長放心的學校、辦人民滿意的教育”的辦學理念，堅持以教師爲主導、以學生爲主題、以建設優良的“校風、教風、考風、班風”爲重點;以抓質量爲核心;以豐富多彩積極向上的校園文化建設爲載體;以服務師生爲宗旨;以建設“文明、和諧、平安”的校園爲目標;開展“抓學風、轉教風、促質量，抓安全、促和諧、保平安”的活動，全面貫徹黨的教育方針，積極推進課程改革，大力開展校本教研活動，鼓勵教師相互學習，抓住機遇派出教師參加學習培訓，在全體師生的共同努力下，取得了一些成績，現總結如下：

一、明確質量目標，分配教學質量包抓。

學年處我校及時召開教研組，年級組，班主任會議，確定我校教學質量發展目標，並按上級要求實施學校領導包抓年級制度，全體教師樹立質量意識，目標明確，幹勁十足。

二、質量管理逐步走向規範化、精細化、科學化。

1、學期初，修訂並完善了各類教學質量管理制度，特別是《教師績效工資實施方案》和《年度考覈方案》對常規教學的每一環節都實施量化，充分體現了以人爲本的理念。

2、堅持科學管理，努力使學校走上民主科學的軌道，各種制度的實施，都在教師完全認可的前提下實施，制度的落實，教導幹事全部負責，存在問題及時提出改正意見。

三、深化課改，發揮部室作用，全面提升教育質量。

1、紮實培養了一批教學骨幹教師和學科帶頭人，透過組織教師開展彙報課、示範課、優質課活動，取得了豐碩的成果，劉小平、張佳萍、倪玉峯老師被評爲“教學能手”。

2、緊抓教學質量不放鬆，實施單元過關、月考制度，經過共同努力，成功培養了常康等35名學生進入高一級學校學習。

3、開展教研活動，轉變教法促進質量提高，姜瑛、宋軍峯教老師的教具製作受到縣上表彰，閆婷、吳淑芳等9位老師所任學科教學在縣上質量評比中獲得優異成績，受到學校表彰獎勵。

4、重視教師培養和學歷提高，鄭雪麗、郭任婷、閆婷等3名教師參加省、縣級教師業務培訓，夏玉、趙冬梅2位老師獲得本科學歷;劉玉柱、王宏亮、寇亞麗老師的教學論文在各級刊物發表。

5、重視特長生培養，正常開設體音美課程，想辦法調整老師，我們組建了體育鍛煉隊、音樂培養組、美術訓練組，一批體音美專長學生得到專業化訓練，適時舉辦春季運動會、元旦越野賽，慶“七一”文藝匯演、迎元旦文藝匯演。使學生的特長得到培養。

6、開展“差生轉化“和”學困生幫扶“工作，本學期七、八、九年級教師分別確定了30名幫扶學生對象，責任到人，包抓目標明確、效果顯著。

7、重視期中考試和質量分析，及時召開家長會，瞭解學生各方面情況。

8、對學生進行學習行爲習慣養成和學習方法教育，激發學生學習興趣。

9、重視遠教工作，充分發揮遠教作用，遠教教師工作認真負責，天天起牀第一件事就是開啟資源衛星下載裝置，下載資源，抽出時間，及時刻錄，整理編目錄，以供全體教師使用;紮實培訓畢業生，提高爲農服務水平;鼓勵教師利用多媒體上課，豐富課堂內容，提高從教水平。

10、發揮實驗教學的作用，開展分組實驗、演示實驗、自制教具完成實驗，讓學生在實驗中發現規律，發現定律，體驗成功的喜悅，培養良好道德情操和學習興趣。

11、圖書管理人員，管理規範，克服困難，充分利用課餘休息時間(每週一、四兩次)，盡最大可能地開放圖書室，豐富學生知識視野，拓寬見識，極大地促進學生各科的學習。

四、加強教育，增強安全防範意識。按上級要求開設安全課，及時檢查安全教案、作用，充分利用例會，班團活動時間開展安全教育收效良好。

總之，一年來，各項工作都開展有序，取得了一定的實效，在新的一年裏，我們教導處人員，一定實施高標準，嚴要求，科學的管理，促進我校教育教學質量大幅度提高。

初中教務處工作總結報告 篇13

教務處本着“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，較好地完成了各項工作任務。現將主要工作與成效總結如下：

1、認真地抓了常規教學的五個環節，強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設定與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，本學期完成了總課表的製作、制定了教師教學考覈細則、 興趣小組的成立等。教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀、晚自習規範，教風、學風、考風良好，教學質量上穩中有進。

2、制訂並實施了較科學的考評機制，完成了教師教學考覈細則，建立了教師業務檔案。在本學期的教風與教學質量大檢查工作中，教務處精心準備，嚴密組織，規範了操作。我們透過隨堂課聽課、優質課及優秀教案評選、兩次學生的問卷調查等一系列的教學常規檢查，使檢查面廣、科學、客觀、公正、真實地反映了目前我部的教學現狀及每一位教師的教學情況，爲學校領導的科學決策與管理，爲鞭策教師們的教學工作起到了良好的作用。

3、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。本學期各教研組工作都落到實處，各教研組都制訂了工作計劃，有內容，有措施，理性且實際。教研組活動已開始走向制度化、規範化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動。教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。

4、強化了對學部教學圖書建設與管理，購買了幾門主學科的多種教學參考書和音像資料，由專人整理與管理，負責轉借。

5、充分重視並督導了教師參加市、校各類教學教研活動，如：語文組、數學組、科學組和藝體組教師分別進行了組內聽評課教學活動，教師表現積極出色。同時加大了對青年教師培養的力度，組織了行政領導及各教研組跟蹤聽課、指導，盡力做好傳幫帶工作。

6、重視並時常督促教師落實校領導提出要求，鼓勵教師積極撰寫教育敘事與論文，共上交31篇 ，切實提高了教師的業務水平及工作能力。

7、重視考風考紀。本學期成功組織了兩次月考、期中和期末考試，在考場安排、監考安排、改卷安排等考務工作安排都科學高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試卷分析;也積極組織了兩次大考學生複習動員大會，給學生鼓勁並介紹複習方法和注意事項等。

8、認真組織學生知識大賽。4月份組織過英語書寫大賽、寫字大賽、演講比賽，5月份組織學生校內文學社作文大賽等，學生取得了較好成績。

9、爲提高教師的業務水平，除了隨堂聽課、還認真組織了教學技能大賽，如：校優質課大賽和現場無參考書寫教案大賽。

初中教務處工作總結報告 篇14

本學期教導處緊緊圍繞學校教研工作指導思想，以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展爲宗旨，以實施課程改革爲核心，以深化校本教研爲主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，着力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。主要做了以下工作：

1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。

本學期學校組織了暑期培訓、新教師教學策略和新課改培訓、班主任培訓，邀請宋西君校長來我校講學；積極組織教師外出學習達200多人次，爲我校教師成長搭建平臺。

2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。

本學期以“構建和諧的師生關係”爲主題利用“亮點集錦”“我給學生讀文章”“教師成長反思錄”“主題課題研究”“關鍵時間的常規寫作”等引導教師思考、實踐如何真正建立和諧的師生關係，讓學生成爲學習和教育的主人，成爲真正意義上的人，幸福的人。

學校舉行優秀教學案例、論文和教育故事、教學反思評選活動，獲獎情況納入教師積分。

3、立足課堂教學，優化常規管理，提高工作的針對性。

學校認真制定教學教研計劃，並及時抽檢計劃完成情況。定期召開教研會議，本學期結合我校實際以青年教師培養爲重點先後舉行了“骨幹教師公開課”、“青年教師彙報課”，骨幹教師和青年教師結對幫扶，每週集體備課、追蹤聽課。促使新教師儘快成長。

4、深入課堂教學研究，探索、構建高效課堂。

教研組每週開展一次集中教研活動，定時定點。集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐資訊等常規活動和各種專題研討活動。本學期英語組的“先導課”、數學組的“推門聽課”、走課、語文組、地理組的“同課異構”等活動開展的有聲有色。學校與12月9日開展了青中教研論壇，以“溝通、交流、分享、學習”爲主題對前期工作了回顧、反思、總結、展望，透過交流，學習了方法，開拓了思路，爲我校下一步學校校本教研活動更加科學、有序、真實、有效；深入教學，走進課堂奠定了基礎、理清了思路、明確了方向。

5、學校充分發揮骨幹教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨幹教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課。市級以上（含市級）骨幹教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課或學術報告。縣級以上（含縣級）骨幹教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其餘教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨幹教師。長期沒履行義務的骨幹教師，將依據有關規定，取消骨幹教師資格。

6、做好課程實施和校本課程開發。

本學期學校嚴格按照《課程實施方案》安排課程，並對教師課堂行爲進行督察通報。根據學校實際情況完善、開發了校本課程《柳韻》和《寫字》。

7、繼續加強對學生的養成教育。

組織學生認真學習一日常規等規範，在全校開展靜樓活動，並由教師按時值班，促使學生的行爲習慣和學習習慣儘快養成。

8、加強輔導、和興趣小組建設，促進學生全面發展。

本學期繼續加強三生輔導，做到有計劃、有記錄、有檢查、有效果、有獎懲。促使全體學生共同發展。

加強各類興趣小組建設，積極組織學生參加各級各類特長比賽項目，多人次獲各級獎項，促進學生的全面發展。

9、實施教師任課滾動制，進一步完善教師考評制度。

結合學校發展需要，本學期學校改變以往每年拆班重分學生的現象，實施教師任課滾動制，保證教學的持續性；完善教師考評制度，力爭考評公開、公正、透明，充分調動教師工作的積極性。

10、完善科室建設。

做好工作分工的同時，調徐老師進入教導處，加強本科室力量，更好的爲教學工作服務。

11、紮實推進網絡教研。

本學期爲進一步讓網絡教研爲教學服務，學校與本站簽訂協議，成爲網校通用戶，爲教師提供了豐富的資源。

今年的不足之處：

1、各教研組的教研活動開展情況不一，個別組沒有很好的落實。

2、新教師的培訓和指導不到位。

下一步打算：

1、立足課堂，做好計劃，促使教研活動序列、有效。

2、加強對新教師的引領，促使他們儘快成長。

3、加強九年級管理工作，力爭複習有法、高效。

4、進一步加強檔案的過程性管理，力求規範、有序、豐富。

5、繼續加大對考評結果的應用，及時、公開、透明。加大對教學行爲的整改力度。

初中教務處工作總結報告 篇15

一、指導思想

本學期學校教導處將在黨總支、校委會的正確領導下，以強化常規管理爲保證，以優化教學過程爲手段，透過落實週週清和分層教學爲抓手，進一步加強班羣衆建設和班主任工作，探索學校德育特色工作，全面加強校園文化建設，深入開展“我的中國夢”、“三愛”教育，培養學生社會職責感、創新潛力、實踐潛力和自主潛力，不斷提高教育教學質量，爲學校進一步發展奠定基礎。

二、基本目標

1、進一步加強年級組管理規範，透過制定年級組管理意見，強化年級組對班級學生的管理。

2、做好班主任培訓，提升班主任管理班級的潛力。

3、做好家校聯盟工作，構建社會、學校、家庭一體的育人網絡。

4、開展形式多樣、活潑搞笑的德育活動，4月底-5月初組織開展社團活動成果展示，爲學生搭建展示自我潛力的平臺。

5、逐步完善教學目標管理考覈方案，激發教師工作的用心性。

6、進一步落實週週清工作及分層教學實施操作，制定具體操作規程。

7、完成校本教材初稿的編寫，從多層面激發學生的潛能和學習用心性。

8、進一步完善學校試卷庫的建立工作。

9、進一步加強教師隊伍建設。透過課堂大賽、班主任技能大賽等活動，提升教師教育教學潛力的提升。

10、繼續強化教育科研與管理。透過與兄弟學校名師指導團建立長期合作關係，透過開展聽評課、名師講座等活動促進我校教學質量的提升。

11、加強畢業班教學監控和研究力度，提升畢業班教學質量。

12、樹立服務意識，力爭部門工作常態化、精細化、程序化。

三、達成措施

(一)加強德育工作，建設和諧校園

1、透過制定年級組管理規範，充分發揮年級組在教育教學管理中的作用，強化年級組對班級的管理，使學校德育工作提升一個臺階。

2、加強班主任培訓工作。透過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任羣衆備課”等形式相互學習、資源共享、共同提高，抓好班主任“三個一工程”即一種班會設計、一套班會課件、一堂好的班會課，提升班主任管理工作的潛力。

3、加強班級建設，樹立良好班風。

(1)實行全員育人，班主任要協同任課教師共同抓好本班學生的品行教育，發現問題及時溝通，將不良現象消滅在萌芽狀態。

(2)利用好班約班規及學生操行評定表，充分發揮學生自主管理班級的作用。

(3)利用好讀報課，發揮以德育人的作用，加強班風、學風建設。

(4)鑑於我校學困生較多的實際狀況，班主任要加強對後進生的轉化工作，對差生不能歧視，要有信心，有耐心，以慈母般的愛去挽救。

4、充分發揮家校聯盟的作用，構建學校、家庭、社會相結合的教育模式。

(1)透過網絡平臺將學生的在校狀況及時向家長通報，讓家長做到心中有數。

(2)定期召開家長會，辦好家長學校，必要時要派教師和政教人員深入學生家庭進行家訪，對存在問題及時予以解決。

(3)用心邀請學生家長和兄弟學校代表來校參觀，使他們瞭解學校教育，爲學校教育出謀劃策，帶給必要的支援和幫忙。

5、開展形式多樣、活潑搞笑的德育活動，如“國旗下的講話”、特色主題班會、校園文化藝術節、道德大講堂、中華傳統教育等，給學生營造自我展示的空間，使各類學生都有自己展示個性與才能的機會。 　　(二)教科研工作

1、強化常規管理，保證教學目標管理考覈方案有效落實。

(1)爲使常規管理落到實處，採取教導處和教研組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責教學活動的調度，教研組落實具體的教科研各項任務的完成，同時瞭解教師的一些意見和推薦，在教學管理中起到教導處與教師之間的橋樑作用。

(2)以年級組爲單位，實行年級組負責制。旨在透過管理改革，充分發揮年級組智慧和核心作用，進一步創新管理模式，提高管理水平，進而提高教育教學質量，促進學校各項工作的全面進步。

(3)加強教學過程管理，不斷提高教學質量。加強對教學各個重要環節的管理，加強督察，完善常規要求(①備課及教案檢查②上課③聽課④作業及教學測評⑤考試)，不斷提高教師的自身素質和教學水平。 　　(4)透過推門聽課，及時溝通反饋，提升教師課堂教學潛力。

(5)進一步規範考試管理，從命題要求、試卷印製、考試過程管理、監考、閱卷、成績分析、試卷講評等進一步明確要求，職責到人，確保目標管理考覈有效落實。

2、進一步落實週週清工作的跟蹤。由教導處負責制定週週清操作規程，年級組負責落實本週學生需要過關的知識，確保基礎知識人人過關。

3、探索分層教學模式的具體操作，使每位學生在校都有收穫。 　　(1)根據分層教學的理念，教師要精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層佈置作業，作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。

(2)根據學生的學情，加強學生的課外輔導，圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導資料要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫忙學生選取和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。

4、抓好畢業班工作，爭取超額完成指標

(1)抓好高三、初三的複習備考工作。進一步加強對中、高考動向的研究，爲學生帶給有效的備考訓練，避免在教學中多走彎路。

(2)高三、初三各備課組要加大複習教學研究力度，從學生實際出發，認準目標，突出重點，注重培優，重視補差，提高效率。

(3)做好高三xx市二模、三模考後的深加工、精加工，使學校教學真正實現：重本有亮點，一本有突破，二本、三本有提升，確保我校高考成績再上新臺階。初三參加昌吉州舉行的模考，找差距定計劃，把教學任務精準到人，努力完成升學目標。

(4)加強對畢業年級的教學指導，督促培優幫困的落實，檢查對弱生的跟蹤輔導。透過定期召開專題會議解決教學中的難題，對教學資料、教學過程、教學進度掌控到位。

(5)紮實基礎，強化訓練。4月份到5月中旬高三、初三實施“考、評、改”教學策略，強化學生應試潛力。

初中教務處工作總結報告 篇16

根據校委會的統一部署，本學期，教務處以全面提高教學質量爲重點，以實施素質教育爲目標，以整體推進新課改爲中心，充分發揮教務處“指導、服務、督查”的功能，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，提高教學質量。現將全期工作總結如下。

一、抓好教學常規，重過程，重實效。

1、提前擬定計劃。開學初，根據學校的總體工作部署，結合部門實際，集思廣益，制定了教務處工作計劃，計劃的制定做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的層層細化，提高了針對性和可操作性，保證了各類教學、教研活動的有序進行。

2、堅持查崗考課。加強教務處的日常教學檢查，做到一天四查，定時普查和不定時抽查相結合，每次檢查均如實填寫《考課日誌》，發現問題及時解決，突出的問題及時彙報，檢查結果每月張榜公佈。教師有事外出必須履行請假手續，杜絕代假、事後補假等不良現象。

3、夯實教學檢查。全期對所有教師的備教改輔進行4次檢查，期中和期末兩次定期普查，平時兩次不定期抽查，每次檢查的內容和項目有所不同，側重點也不一樣，發現問題及時指正糾偏，以期達到教學管理的整體優化。

4、主動推門聽課。隨着職稱改革的新要求，主動上課已成爲我校新氣象，爲全面瞭解各位教師的施教風格，教務處管理層積極推門聽課、評課，事後及時撰寫聽課反思，博採衆長，汲取智慧。

二、精心準備迎檢，重規範，重管理。

1、健全管理制度。爲迎接均衡達標驗收，教務處先後制定、修改了《xx初中教學管理常規》、《xx初中音、體、美教學活動管理制度》、《xx初中實驗室管理制度》、《xx初中錄播室管理制度》、《xx初中多媒體管理制度》、《xx初中資訊技術管理制度》、《xx初中圖書室管理制度》、《xx初中圖書借閱制度》及教學、教輔人員崗位職責等管理制度30餘項，完成了《xx初中教學管理制度彙編》，爲我校實施精細化管理提供了必要的制度保障。

2、開足開齊課程。嚴格執行課時計劃，因地制宜地開設了書法、手工、口語、勞技、探究性學習、實驗與生成、安徽歷史、《xx名人》等校本活動課程，專課專用，專人專教，拓闊了學生視野，改變了簡單灌輸的學習方式，提升了學以致用的能力。

3、完善學籍管理。適應全國學籍聯網的需要，主動清理問題學籍，及時變更學籍資訊，確保“一生一籍”“籍隨人走”，對轉學實行“零障礙”，極大地方便了農民工子女的轉入與轉出。歷時兩個月完成了全校三個年級1036名學生的體質健康狀況的全面測試，以及數據的整理、彙總、網絡上傳，受到了上級部門的肯定和表揚。

4、強化功能室管用。全校各類功能室均安排專人管理，專人分管，物品器材專櫃擺放，臺賬資料專夾存檔，借用、損壞均需保管員和借用人雙方簽字，使用過程均有詳細記錄。

三、突出素質教育，重特色，重實踐。

1、規範體藝課程。本學期體育課和藝術課教學進一步得以規範，音樂欣賞課、美術展示課、體育活動課均有序開展。爲解決師資不足問題，學校分批安排兼課教師外出培訓，同時鼓勵校內教師相互學習。同時學校出臺了硬性規定，嚴禁文化課教學擠佔音體美課堂。

2、突出特色教育。利用專業教師的優勢成功地舉辦了科幻美術作品比賽，創建了校園合唱團，組織了各類小型體育賽事，音體美活動豐富多彩，有聲有色，既活躍了校園氣氛，又陶冶了學生情操，更提升了綜合素質。

3、注重活動育人。強化法制觀念，邀請公安幹警舉辦法制講座;展示動手能力，舉辦手工製作比賽;增強防艾意識，舉辦遠離艾滋簽名活動;決絕校園暴力，組織各班黑板報評比;配合均衡達標，各班積極參與校園文明創建。

回顧本期工作，雖有一定成績，但與上級的要求和期望還有很大的差距;教學管理中還有很多不盡人意的地方，如：崗位意識不強，教研風氣不濃，課改還是沒有取得實質性的突破。今後，我們將繃緊教學質量這根弦，狠抓崗位管理，大興教研之風，突出學生創新意識和實踐能力的培養，努力提升我校的教育教學管理水平。

初中教務處工作總結報告 篇17

本學期初中教務處以學校計劃爲依據，本着“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，繼續堅持教務、教學、教研共抓並舉，從根本上轉變廣大教師的教育教學觀念，充分調動他們的工作熱情，勇於改革創新，大膽開拓進取，全面提高教學質量，在董事會和校領導的關心和支援下，在教務處四位工作人員的共同努力下，本學期的工作圓滿結束，現將主要工作情況總結如下:

一、狠抓基本常規管理，促進教學工作再上新臺階。

強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設定與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，合理編排了各級課程表，修訂了教師教學考覈細則，重新制定了教學質量獎的發放辦法，學習並督促落實了洋思的“三清”教學，舉行了多種形式的活動，使教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀、晚自習規範，教風、學風、考風良好，教學質量穩中有進。

1、學期初對各級各班學生報到情況進行了統計、覈對，要求班主任透過打電話的方式及時通知學生到校，並瞭解未報到學生的原因，及時報教務處。

2、本學期，教務處進一步加強了教學常規管理，每天由一位教導員全天候值班，對每天的早讀、上課、班自、晚自習情況進行檢查，並如實做好記錄。對遲到、早退的有關人員進行了批評教育以及罰款處分，使遲到、早退現象得到較好的控制。

3、採取定期檢查與隨機抽查相結合的形式，對任課教師的教案及批改作業情況進行檢查，評出等級，並記錄在案，作爲年終教師考覈的兩項依據。透過此舉督促教師備好課，批好作業。從檢查的結果來看，絕大多數的教師都能做到認真備課，書寫詳細的教案，及時認真批改作業，常規工作做得較紮實。

4、認真組織了四次大型考試，在考場安排、監考安排、改卷安排等考務工作方面都做到了科學高效，公正嚴明，組織嚴密，井然有序，考後及時集中召開了總結表彰會，分頭召開各年級的優秀學生會和教師會，並對學生進行了問卷調查，廣泛聽取了學生的意見和建議，及時瞭解老師教學、班級管理、課堂紀律等情況，分別反饋給各任課教師，對學生意見較多的教師進行個別談話，提醒他們注意，並及時改進。

5、及時召開教師會議，統一部署教學進程。開學初學校就召開全體教師會議佈置了本學期教育教學工作，在教研組長會上，強調的教研組長的職責，商討了各組的各種教育教學活動，督促他們制定出了相應的活動計劃。還專門召開了九年級教師會議，強調了九年級教師在教學工作中要注意的問題，提醒各位教師面對競爭，認清形勢，樹立信心，努力拼搏，重點回顧了20xx年我校中考失利原因，分析了我校今年中考學生的優勢和所面臨的困難，並對20xx年中考提出了具體的奮鬥目標。

6、按時組織召開了家長會，向家長們宣傳我校，引導家長明白在初中階段如何在生活和學習上管理好孩子等問題，使家長們對自己孩子在校情況有了比較全面的瞭解，對我校的教育教學情況有了客觀的認識。

7、完成了初一新生學籍檔案的建立工作。

二、強化教學質量管理，促進學生素質再有新提高。

1、要求每一位教師根據新課程標準的要求，立足課堂，面向全體，正確把握教改方向，改進教學方法，着力培養學生的學習能力，科學地挖掘學生內在潛能，促進學生文化素質的穩步提高。

2、注重課堂教學質量管理，制定了三清活動實施方案，舉行了兩輪賽課活動，要求所有任課教師全員參加，並且必須運用三清教學模式，組織評委，一一打分，評出優勝者予以獎勵，課後還以各種形式進行了交流和評課。並寫出了相應的心得體會。

3、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。爲了讓各教研組工作都落到實處，督促各教研組都制訂了工作計劃，有內容、有措施。教研組活動已開始走向制度化、規範化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動，教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。

4、組織學生參加了教研室舉行的一年一度的中學生古詩文背默比賽，由於王玉平老師的精心輔導，張婭、李果、陸遠三位參賽選手均取得了優異成績。

三、加強教師隊伍建設，爲提升教師素質搭建平臺。

一所好的學校必須要有一支高水平的教師隊伍，提高教師素質是教務處工作的重點之一。本學期教務處推行集體備課，評課等活動，並舉行了兩輪賽課，大大激發了教師的學習、教學積極性，廣大教師的業務水平有了很大提高，還充分重視並督導了教師參加省、市、校各類教學教研活動，如語文組參加許昌的聽課活動，其他各組賽課表現突出的教師去鄭州學習，音樂、美術教師分別參加了市教研室舉行的教學活動。同時加大了對青年教師培養的力度，安排其聽課，不斷學習，不斷提高。

四、開闢學生第二課堂，爲豐富學生校園生活做了精心安排。

本學期，教務處與各體育老師聯合開展了豐富多彩的課外活動，九月初一新生舉行了拔河比賽，增強了班級凝聚力;十月又檢驗了初一隊列隊形的訓練情況，使初一學生的隊列情況有了很大的改觀;十二月進行了初二學生籃球賽，活躍了學生的生活。

五、工作中的不足及今後努力的方向。

本學期的工作即將結束，有成有敗有得有失，經過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意:

1、深入到教學第一線的時間還不夠多，對教學管理與教學研究做得不夠。

2、備課組集體備課留於形式。

3、少數教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內容也不完整。

4、有的教師聽課不到課堂，聽課記錄抄襲的痕跡明顯。

5、極少數教師不善於控制課堂紀律，還有的教師教育方法單調，經常叫學生站到教室外，造成了不良的影響。

6、合作交流，齊頭並進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。

在新的一學期裏，努力提高管理水平，健全各項制度，加大管理力度，盡心盡職，做好各自分管的工作，團結協作，調動廣大教師的積極性，爲全面提高教學質量，起到應有的作用。

初中教務處工作總結報告 篇18

在學校領導的關心指導下，在全體教師的支援幫助和辛勤努力下下，教務處順利完成學校提出的各項工作目標。本學期教務處主要圍繞學校提出的以學生、教師和學校的發展爲根本，以新課程改革爲動力，以提高課堂教學過程質量爲重點，以教研組、備課組建設和加強課堂教學過程監控爲保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量;大力開展教育教學科研，向科研要效益。認真落實常規教學，全面提高教育教學質量。經過一個學期的努力工作，學校的教學工作有了較大的變化。現將一學期的工作簡要總結如下：

一、抓好教學常規，強化教學管理落到“實處”

抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。

1.切實把好教學流程，規範教學秩序。加大對教學過程的監控力度，教務處全體工作人員將排班檢查早自習、不定期抽查每位教師的上課情況(漏課、遲到、提前下課等)並做好記錄，將記錄情況作爲教師考覈的一項重要指標加以儲存，以此確保課堂教學秩序的有序進行。

2.規範教學過程，明確教師備課、聽課要求。要求教師認真備課、寫好教案、研組、備課組定期組織和開展各類公開教學活動，教務處、教研組本學期定期或不定期檢查(或抽查)教師的備課、聽課、作業佈置批改等教學活動情況，充分保證了教學工作的有序、有效性。

3.認真組織好各級各類考試。精心組織好高三年級的月考、週考、聯考、合肥三次模考，及時評卷，分析反饋，召開復習工作專題會議，認真安排好非畢業班的期中、期末縣局的監評和監測加強對非畢業班的考試管理。

4.提高學生作業的有效性。教師在教學過程要精心佈置作業，要根據學生的學業情況分層佈置作業，儘可能做到部分作業面批，同時做好學生的課後輔導，教務處將不定時組織檢查學生的作業佈置、批改情況。完善學生假期作業佈置、檢查制度。教務處在對上學期作業檢查並結合學生問卷後提出：本學期各個教研組、備課組必須根據我校學生實際，自己編制符合我校學生實際的作業。並提出了作業分層佈置和分層檢查、導師在假期必須三次聯繫學生等要求。新學期開學必須按照教務處的要求檢查學生假期作業的完成情況並將檢查結果上報教務處，對未按要求完成作業的學生給予緩註冊處理，直到作業按質按量完成才予以註冊等。

5.加強拓展型(特色課)和研究型課程(研究型學習活動)的開發和管理，逐步形成我校以“培養學生人文素養”爲主題的特色系列課程，鼓勵和支援教師開發校本教材。

6.本學期重點抓好高三年級的備考工作。透過召開高考研討會、做好省市統測及各次模擬考試的質量分析、研究考試大綱等措施做好畢業班教學的質量監控。爲__年高考考出好成績做出了應有的努力。

7.配合高中課改年級認真做好學生的學分認定工作、研究性學習、社會實踐和社區服務工作。

8.結合學生問卷、學生座談會彙總教師的課堂教學情況，及時召開各年級階段性教學會議，確保課堂教學過程的有效性。爲了瞭解教師的出勤、教學態度、教學方法、教學效果等情況，教務處分班級透過問卷調查的方式，對科任教師進行了調查並將調查結果反饋給了各位教師。爲教師改變教學行爲，實施有效教學提供了依據和指導。

9.加強對教研組、年級組、備課組管理。充分利用每兩週一次的教研組長、年級組長會議解決教研組、年級組、備課組在教育教學實踐中遇到的各種困難、存在的各種問題。比如：利用研組長、年級組長解決了期中、期末考試規範命題的問題、先進教研組評選的標準、公開、示範課的磨課工作等。讓教研組長、年級組長例會真正起到對提升教育教學質量的作用。

二、開展有效教學實踐活動，提高課堂教學有效性

1.加強教研組、備課組建設，開展好教研組活動

要求教研組要透過開展主題教研活動、課堂教學研討、教學課題研究等工作來提升教研組對學科教學的指導作用。包括：①認真學習課程標準;②認真研究近年的高考試題，努力完成今年高考目標;③組織開展組內骨幹教師、學科帶頭人的評選活動;組織好老師的競賽課、示範課、研究課。本學期我們首先在高一英語組開展集體備課工作。

2.認真開展好教研活動的聽課、磨課、評課工作

教務處除了要求個教研組認真做好教研組內的聽課磨課工作外，還四次組織全體教師進行校內教學的磨課、評課活動，要求授課教師寫出反思，評課教師寫出評課報告(或專題發言內容)等。這促進教師教學方法的改進和自身專業素質的提高，有效推動了教師的教學研究，這有助於全面提高課堂教學的有效性。

協助教科室及教研組完成學校學科帶頭人、骨幹教師的評選工作，課堂教學競賽工作及高職教師示範課的工作。

三、 認真做好高中新課程改革的各項工作

課改工作涉及範圍廣、政策性、業務性強，學校領導對推進課程改革思想上高度重視，組建了以李紅校長爲組長的學校“課改”工作領導小組和工作小組。修改並完善了《金牛中學新課程實施方案》及學分認定、管理規定，爲進一步推進我校新課程改革奠定了堅實的基礎。同時，着力抓好高中課改年級的學生的學分認定工作、研究性學習的的開題、結題工作及研究過程的管理工作、社會實踐和社區服務工作等。

四、 “紮實”抓好畢業年級教學工作，努力提升畢業班教學質量

高三年級的教學工作是我校教學工作的重中之重。圍繞“我校高考要考出好成績”做好文章。教務處重點抓好畢業班的班風、學風建設，調整了班主任和部分授課教師，爲形成好的質量意識創造條件。針對畢業班的具體情況，多次召開高考專題會議，重點探討我校畢業班成績的提高與改進措施，爭取中高成績有明顯提升。

1.實行畢業班工作週報制度，要求畢業班每週將班級、年級存在或出現的各種情況及時、準確的上報教務處。教務處對存在的問題及時作處處理(不能處理的問題提交由學校統一進行處理)，確保了畢業班的各項工作得以順利開展，各項措施得到很好的落實。

2.協助畢業班完成試卷的命制、引入、複印等工作。

3.針對歷次模擬考試的成績，特別召開了畢業年級質量分析會。要求各位老師深入到班級、學生實際，利用導師制、學習小組等對各位考生進行全面的指導和幫助，以確保中高考取得好成績。

4.組織召開了畢業年級家長會。贏得了家長的支援，提升高三的教學質量，校長及教學副校長對高考做了充分動員，爲學生考試取得好成績提供了精神支援。

5.順利完成畢業生的志願填報工作。做好畢業學生的志願填報輔導工作。教務處於6月17、23日兩次召開高三畢業學生志願填報輔導大會，

6.協助做好畢業班學生的思想工作，教務處先後多次協助年級或班主任做好畢業班部分厭學的思想工作。

五、新學期的工作設想

在新的學期裏，教務處將進一步圍繞“課堂教學過程質量提高的校本化模式構建”課題研究這個主題，進一步完善各項教學常規制度，引入競爭機制，激發教師工作熱情，確保教育教學質量穩步提升。爲此將努力做好以下幾項工作：

1.加強畢業班的教育教學管理，認真抓好畢業班的授課、備考、複習、模擬考試等系列教學工作。把高三教學作爲重中之重，狠抓教學質量，爭取明年中高考成績再上一個臺階。

2.進一步加強教研組、備課組的功能建設，提高教研組、備課組活動實效。組織開展組內骨幹教師、學科帶頭人的評選活動;組織好老師競賽課、示範課、研究課;完成學校提出的“三個一”活動。即上一節公開課、交一篇教案、做一次主題發言。

3.加強對新課改的指導力度。我校高中“新課改”起步工作總體來說是成功的。下學期學校的高中“新課改”工作將全面推開，學校也將進一步研究以科研帶動課改，以評價促進課改，以利於“新課改”工作在我校繼續穩步、快速、高效地向縱深推進。

回顧這個學期，教務處在學校領導和各位教師的支援、幫助下，克服了一切困難，大膽探索，勇於拼搏，銳意改革，不斷創新，爲穩定我校教學質量再上新臺階，再創新輝煌，作出了應有的貢獻，成績面前也給教務處提出了新奮鬥目標，今後我們應更加努力，把今後的工作做的更好。