教師的公開信（通用15篇）

教師的公開信 篇1

敬愛的康老師：

您好!

時間過的真快，轉眼間一個學期就過去了。您像太陽一樣溫暖着我們，把您的知識無私的傳播給我們。在這一個學期裏，就像風味不同的調味包一樣，有酸，有辣，有甜，有苦……您不僅讓我學到了很多豐富的知識，還讓我明白了什麼是奉獻。每次我們調皮不聽話的時候，您總是很耐心地來教育我們，讓我們聽得慚愧不已。您每天都不惜勞累地爲我們認真仔細地批改一摞摞的作業，每一個錯字，每一個符號，哪怕是一個細微的筆畫，在您的“火眼金睛”下都能把錯的找出來，這都讓家長和同學們刮目相看，敬佩不已。

老師，您是我的啓蒙老師，我永遠永遠都不會忘記您，永遠愛您!

祝

工作順利，笑口常開!

xx年x月x日

教師的公開信 篇2

親愛的張老師：

您好!

小學六年，沒想到一眨眼的功夫就過去了!您還記得我嗎?五年半前，在我還是一個懵懂無知的小女孩時，爸爸媽媽就把我送入了這所學校。面對人聲鼎沸的操場，古老翠綠的古榕，我心裏只有陌生，慌張。

當爸爸媽媽帶着我排隊報名時，您笑吟吟地問我：“小朋友，你叫什麼名字啊?”面對陌生人，我的舌頭頓時打了個結，結結巴巴地回答：“我...我叫......叫....叫....”就這麼支支吾吾說了老半天，我還是沒說出一個所以然來。我心裏沮喪極了——“唉，肯定沒給老師一個好印象!”“哈哈，真可愛!”想不到，您聽了，並沒有露出厭惡之情，還臉笑成了一朵菊花，很親切，很和藹。當時，我緊張得揪起來的心放下了。從此，您那和藹的笑聲和麪容就定格在了我的心裏。

張老師，您是多麼和藹，像春日和煦的陽光一般溫暖着我的心田。可是，您有時候也會很嚴格。

記得有一次，您教我們學習拼音。可是，班上的同學有一半是總會忘記“jqx”這三個拼音後面的“ü”是要去掉兩個點的。您就不辭辛苦地一個一個同學地過關。教室裏，人聲吵雜，您還是一絲不苟地檢查着， 那個同學一有差錯，就批評指出，重寫10次。我站在隊伍的後面，一遍一遍地檢查着。但是，還是有“漏網之魚”沒有查出來，卻被您發現了，罰我毫不留情地罰我認認真真地抄了10遍。在罰抄的時候，我不僅沒有埋怨，還很敬佩您——“啊，沒想到張老師那麼一絲不苟，工作那麼認真呀!”

張老師，是您，讓我熱愛學校，讓我小小的心靈初次受到老師的愛。謝謝您，張老師!

祝您

身體健康

xx年x月x日

教師的公開信 篇3

親愛的王老師：

沒有老師，我們哪裏來的知識;沒有老師，我們怎麼知道做人的道理。在這三年裏，王老師，是您讓我學到了許多的知識，是您讓我懂得了做人的道理，您就是我們最好的老師。

記得我們升四年級的第一天，大家都在等着我們以前的老師到來，可是到了準備上課的時候，你來到了教師，讓我們班上許多的同學都目瞪口呆，認爲換了一個老師就對他的學習不好。當我第一眼看見你的時候，我就想着你是一個好老師，一個嚴格的老師，一個能讓我們學習成績提升的老師。

之後果然不出我所料，在我們四年級的幾次測驗中我的成績也是一次比一次好，許多同學的成績也是越來越好，大家都認爲你是一個好老師。當有哪一個同學的學習成績不好，你就會放學以後留下來幫他補習，讓他的成績有所提升。現在許多家長都認爲你是個稱職的好老師，教出了許多好學生。

就是因爲你的這一切好的教導，使我們班上的成績也是越來越好，所以你就一直從四年級帶到我們現在的六年級，這一階段裏也是沒有換過一個老師。

現在快要畢業了，所以我現在要感謝您，感謝您爲我們付出努力，付出的汗水。如果沒有您我就不會有現在這樣的成績，我要衷心感謝您，我也會永遠記住這座母校。

如果將來有人爲我的小學老師是誰，我一定會驕傲的說出您的名字。

xx年x月x日

教師的公開信 篇4

親愛的老師：

一次，老師發了一套卷子讓我們做，我有一道題不會做，剛向右邊一轉想問問同學，就被叫了一聲，我轉過頭去，秦老師對着我怒目圓瞪，大吼一聲：“你在說什麼話呢?”我正要解釋，她不等我說完就對我說：“你要小心點，要專心。”不知道爲什麼，我就是不喜歡老師們對我說這樣的話，莫名其妙地對她不滿起來。

我剛到補習班不久，看着“老兵”成績都在95分以上，很不甘心，總想着要追上他們。這天，要寫一篇作文，我一看標題，懵了，我很少寫不出來豈不是會被別人笑話，那太丟臉了。時間一分一秒地過去，我越發焦急地摳着頭皮，大腦高速運轉，挖空心思的想着，但還是束手無“題”，我甚至有了一點絕望的感覺，幻想到老師在訓我，同學們在嘲笑我，那太可怕了，簡直是奇恥大辱!我用手使勁的敲了敲腦袋。秦老師好像看透了我的心思，面帶笑容走了過來，在我身邊輕言細語地說了幾句開導我的話，一下就啓發了我，思路突然變得清晰起來，想說的話源源不斷，提筆就寫。我心裏覺得真是神奇，但上次對老師的不滿還是沒散去，老師像看穿了我的心事，對我說了一句：“別生氣，老師愛你，要自信!”

這時，我恍然大悟，正所謂“嚴師出高徒”。在秦老師的嚴格要求下，我的成績慢慢地提高了，有了很大進步，並時刻充滿着自信。我感激秦老師對我的教導，也喜歡秦老師身上那種樂於助人，關愛學生的優良品質。

xx年x月x日

教師的公開信 篇5

：

爲落實全市開展在職教師有償補課等違反職業道德行爲專項治理工作要求，進一步規範辦學行爲，樹立人民教師的良好形象，根據教育部《中小學教師職業道德規範》及省市教育行政部門要求，嚴禁在職教師從事有償補課，切實減輕學生課業負擔，希望全校教職工堅守師德底線，認真履行職責，遵守如下要求：

1、嚴格遵守教育法律法規,自覺抵制各種違規辦學行爲;

2、嚴禁利用晚上、雙休日、寒暑假或法定節假日，在校內、本人住房或租借房屋及學生家裏等場所給學生補課並從中獲取報酬;

3、嚴禁互相介紹或提供補課生源、爲其他教師或校外辦學機構介紹補課生源並從中獲取報酬;

4、嚴禁利用職務之便強制、動員、誘導或暗示學生參加有償補課並從中獲取報酬;

5、嚴禁在社會培訓機構兼職從事學科類教學、文化補習並從中獲取報酬;

6、嚴禁其他應當認定爲從事有償補課的行爲。

如有違反，從事有償補課，一經查實，按照教育部關於印發《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》(教師[20xx]5號)《山東省教育廳關於嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的通知》(魯教師字〔20xx〕24號)《泰安市中小學教師違規行爲處理暫行規定》、《泰安市教育局辦公室關於嚴格禁止中小學在職教師從事有償補課的若干規定》(泰教辦發[20xx]3號)、《泰安市中小學師德建設工作考覈辦法(試行)》(泰教發〔20xx〕36號)等檔案及學校規定處理。

山東省泰山中學

201X年2月9日

教師的公開信 篇6

老師：

聽說羅老師教四、五、六班物理了，原實驗班物理老師教一、二、三、班不知是否有此事，如果真是這樣能否重新考慮，這樣安排有些欠妥，首先對於實驗來講教學上若考慮連慣性就不應換老師，何況原有物理老師教的也不錯，期末平均分也都挺高，如果換老師，新老師和學生都要有適應過程，而對於普通班來講，本身換的就是張老師，羅老師直接教不就行了嗎，這屆學生是師大附初中較好的生源，其特點就是與實驗班差距不大，這一點也是您在家長會上所說的，現在經過兩年的學習，差距越來越大，出現這種情況，除與孩子智力及學習習慣有關外，做爲學校的教研組組長的您是否也應該從你們的教學師資安排上找找原因，類似這樣的教師安排也太不公平了，兩年來我們沒說什麼，學校要保實驗班我們能理解，但如果此事是真，這也太過份了，我們在此提出強烈抗議，我們懇請您慎重考慮，不希望進入附中的金子、出來都是沙子，更不希望由此給孩子們造成終身的遺憾，您可知道普通班的學生也都在玩命努力，他們比實驗班的孩子付出的更多，這種不公平的教學安排，使我們的孩子在心靈上造成傷害，每次期中期末考完試所有題型實驗班大都做過了，可普通班孩子連見都沒見過，他們怎能考出好成績，他們也希望平時能多做題，多考試，多見題型，可他們沒有機會，他們要想趕上實驗班唯一的辦法就是付出更多的心血，太不公平了!!!!!我真希望那老師看到此信調整安排，讓所有孩子的機會均等，我先在此謝謝您了。

一個無奈的家長

X年XX月XX日

教師的公開信 篇7

同學們：

“九年磨劍、六月試鋒”，我們就要結束緊張而美好的初中生活，接受中考的洗禮，滿懷信心地迎接人生的第一次挑戰了。中考是你們人生旅途的第一個加油站，她意味着你們的希望，你們的前途，甚至是命運，挑戰六月就是挑戰命運和未來。爲了在這場激烈的鬥爭中獲得最後的勝利，使我們心中的理想化爲現實，我們應該腳踏實地認真複習，利用好每一次考試，每一分鐘，不斷完善我們自己的知識和能力，爲此建議以下複習備考要求。

第一、確立奮鬥目標。目標是我們奮鬥的方向，它給我們以動力，目標的確立必須符合每個人的實際，既不能太高，也不能太低。合適的目標會使我信心倍增，幹勁更大。

第二、樹立必勝的信心。“信心是基石，拼搏是保障”。充滿信心，是決戰中考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力，相信自己的機遇，相信自己的前途，相信自己還有潛力沒有被挖掘出來，要堅信憑自己的能力一定能學好各門功課。同學們，你們要牢記信心第一，勇往直前。

第三、樹立積極端正的態度。我們說“態度決定一切”，積極端正的態度，是決戰中考的保障。真誠地希望你們，平時的學習和生活只能從中考角度着眼，所作所爲都要有利於中考，與中考無關的念頭不要想，與中考無關的事不要做，要以一顆火熱的心去投入到緊張的複習備考中去。憂慮沒有用，迴避也沒有用，只能正視壓力，正視競爭,當我暫時失利時，我心中正醞釀着成功。持之以恆，勤奮不止，金榜題名不是一件遙遠的事情，有志者事竟成。

第四、注重基礎，提高能力。紮實的功底，強有力的實力，是決戰中考最有力的武器。由於素質教育的推進，重基礎、重能力、重應用，綜合考查學生的素質的題目將有所加強。我們必須抓住這一方

向，在複習備考中，要夯實基礎，在練習和聯考中不斷找出不足，及時彌補,不斷提高對知識的理解和運用。使我們的基礎更加紮實，能力更加完善。

第五、複習備考要以科學的方法爲指導。科學的方法，是決戰中考的法寶，在複習備考中我們心要誠，心要靜，要合理分配時間。教師的教學是針對中考，針對學生的實際，課堂教學具有極強的實效性，同學們千萬不能自己另搞一套，否則就會捨本求末，事倍功半。上課要作好筆記，在複習中要注意知識的再現，重點內容，考試的熱點，每隔一段時間就要再看看，只有經過多次反覆，纔能有效地使知識得到強化，概括起來說就是作好“三管”———管好自己的口，不懂就問，不留隱患;管好自己的手，老師佈置的習題一定要動手做，只看不做就會出現看到題，題題都會，做起來題題都有失誤，務必要防止眼高手低;管好自己的腦，提倡獨立思考，對同類問題要注意歸納比較，這樣，才能將知識化爲自己的思維能力。

同學們，不管我們現在是名列前茅，還是暫居人後，我們都還有三個多月的調整期，在未來的三個多月裏，讓我們充分利用每一寸光陰，爲共同的目標而努力拼搏吧!

珍惜今天,拼搏明天,奮鬥100天，不向困難低頭，嚴守紀律,科學作息,重基礎,勤鑽研,能吃苦,善攻堅,艱苦奮鬥,自強不息,爭分奪秒,精益求精。請相信：

全體初三教師

20xx.3.10

教師的公開信 篇8

親愛的老師：

那是一堂很普通的課。同學們發言都不是很積極，我也心不在焉的。“有誰能說說這篇文章的主要內容?”老師問道。剎那間，教室裏安安靜靜，大家都你看着我，我看着你。爲了挽回這尷尬的局面，我舉起了手。“你來回答吧!”老師叫了叫我。我慢悠悠地站起來，我慢悠悠地站起來，吞吞吐吐地說“這篇文章講啦……恩…。講啦鄧肯……”剛講啦一半，我就因爲講得失敗而坐下啦。我還以爲老師會說我，但是老師卻給我一些鼓勵的話語。我很慚愧，因爲我讓你失望啦。這是，重新站上講臺的信心在我的心中萌芽啦，我想：老師對我這麼好，我不能辜負她對我的期望。一坐下，我又認認真真地讀了幾遍，重新舉起了手。這一次，我不再像剛剛那樣忐忑不安，而勢在必得。“好，你來吧，我很佩服你的勇氣。”老師說。我鼓起勇氣，一口氣把這篇文章的主要內容說完啦。

這一次，我說話不再吞吞吐吐，而是很流暢地把它講完。還沒說完，老師的臉上就露出了燦爛的笑容，帶頭鼓起了掌，同學們送給了我一陣陣響亮而整齊的掌聲。我的心裏比吃了蜜還甜上幾百倍。我恨不得馬上飛回家告訴爸爸媽媽這個好消息。

xx年x月x日

教師的公開信 篇9

全市中小學校、教師、學生家長：

你們好!

一直以來，漢川市中小學校、廣大教師自覺貫徹執行黨的教育方針，認真履行工作職責，愛崗敬業、教書育人、無私奉獻、甘爲人梯，爲漢川教育事業的發展作出了積極貢獻。但是，也有極少數學校違規亂收費，少數教師職業道德缺失，經受不住經濟利益的誘惑，誘導、暗示或直接組織學生參加各種形式的有償家教、收費補課，與書商合夥向學生推銷教輔資料謀取私利，引起家長的強烈不滿，損害了教育的形象，造成了不良的社會影響。

爲了有效治理中小學亂收費，堅決遏制在職教師私自從事有償家教、收費補課以及違規向學生推銷教輔資料等行爲，切實減輕中小學生過重的課業負擔和家長的經濟負擔，加強教育系統行風建設和教師職業道德建設，市教育局研究決定，在全市中小學開展治理教育亂收費、禁止在職教師私自收費補課、違規向學生推銷教輔資料的專項整治活動，集中整治中小學亂收費、在職教師私自收費補課和向學生推銷教輔資料從中牟利的行爲。

百年大計，教育爲本。爲切實規範中小學辦學行爲，努力辦人民滿意教育，市教育局要求全市中小學進一步明確義務教育收費政策，規範義務教育收費管理，嚴肅教育收費紀律，堅決治理中小學亂收費。義務教育階段的中小學繼續實行“兩免一補”，除按規定的收費外，其他收費都不得列入學校收費項目。有關服務性收費，要嚴格按照學生自願的原則，由學生向提供服務的單位交納費用，學校和教師不得組織或參與，不得代收有關費用。市教育局希望全市中小學教師要充分認識私自補課收費、違規向學生推銷教輔資料的危害性，重視社會各界的強烈反應，牢記傳道授業解惑的神聖職責，珍惜教師在學生心中的崇高形象，自警自律，增強約束力，捧出奉獻心，自覺遵守《市教育局關於開展禁止在職教師私自收費補課、違規向學生推銷教輔資料專項整治活動的實施方案》中“五個嚴禁”的要求，全身心投入到教育教學工作中，努力提高課堂教學效率，以紮實的工作作風贏得尊重，以優異的教學質量取信於民。

各位家長，感謝你們一直以來對教育的關心和支援，治理教育亂收費，禁止中小學教師私自收費補課、違規向學生推銷教輔資料的專項整治活動更需要你們的理解與配合。市教育局竭誠歡迎廣大學生家長對學校收費工作以及在職教師私自收費補課、違規向學生推銷教輔資料等行爲進行監督舉報。舉報電話：。我們鄭重承諾：一經查實，一定嚴肅處理，絕不姑息遷就。

辦人民滿意教育，爲國家培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，永遠是我們的神聖使命和追求目標。希望各位家長在寒假春節期間，教育自己的孩子文明守紀，遠離黃、賭、毒、遠離網吧，督促指導孩子完成寒假作業，鼓勵孩子參加一些公益活動。讓我們一起努力，教育好下一代，共同開創漢川教育更加文明健康、風清氣正、穩定發展的明天!

祝全市中小學教師、學生家長新春快樂、身體健康、工作順利、闔家幸福!

X年XX月XX日

教師的公開信 篇10

全國中學校長暨教師同志們：

當前，我國正處在實現社會主義現代化戰略目標的重要歷史時期。社會主義現代化建設的實踐證明：經濟愈發展，社會愈進步，愈是對教育提出更高的要求。而發展教育事業，提高教育質量，關鍵在於建立一支有足夠數量的、合格而穩定的師資隊伍。

搞好師資隊伍建設，一方面要抓好在職教師的培訓，使他們的政治、業務素質得到不斷提高;另一方面要抓好新教師的培養和教育，使教師隊伍得到源源不斷的補充。與此同時，還要不斷提高教師的社會地位、工資待遇，使教師的工作環境、生活條件逐步得到改善和提高。目前在提高教師待遇方面還存在一些困難，但也要看到這只是暫時現象。對此，黨和政府將不斷採取措施繼續做出努力。

但是，一個時期以來，由於積極宣傳和正確引導不夠，也由於舊的傳統觀念和不良社會風氣的影響，造成了一些人對教師職業的認識和價值觀念上的偏頗，只看到中小學教師的社會地位、工資待遇暫時還不夠高，而不能充分認識師範教育和教師工作在建設社會主義現代化強國中的重要地位和作用，從而使中學畢業生自願報考師範院校不夠踊躍。這種狀況，已經引起社會各界的關注，廣大中學校長和教師對此尤爲關切。

“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。動員和鼓勵中學畢業生報考師範院校，需要全社會的關心和支援。尤其需要全體中學校長、學校黨組織和教師的正確引導和教育。中學校長和教師是中學生政治上的引路人，學業上的導師。你們的言行，對學生有着很大的影響力，具有較高的威望，爲廣大學生所尊敬和仰慕。過去年代裏，你們長期從事於人民的教育事業，無論經歷什麼政治風雨，都能夠矢志從教，忠於職守，勤奮工作，默默奉獻，表現了人民教師對教育事業的執著追求和崇高的職業道德。你們用自己的知識和心血，智慧和品格，塑造了數以千百萬計的美好心靈。爲社會和高等院校培養並輸送了一批又一批的合格人才，爲社會主義事業做出了重要貢獻。對此，黨和人民感謝你們，黨和人民不會忘記你們!

未來的十年裏，你們中的一部分老校長、老教師將陸續光榮退休。但是你們的事業是永恆的事業，需要優秀接班人傳下去。又加上當前面臨的世界範圍內新技術革命的挑戰和國際敵對勢力“和平演變”的挑戰，教育的任務就更爲艱鉅，教育的使命也更爲光榮。“善教者，使人繼其志”。建設一支有足夠數量和較高質量的教師隊伍，使我國教育事業沿着社會主義方向蓬勃發展，是當前和今後一段時間廣大校長和教師的光榮的責任。希望你們幫助學生樹立正確的擇業觀，教育他們像雷鋒那樣樹立全心全意爲人民服務的思想，鼓勵並指導品德高尚、學業優良的學生報考師範學校，獻身於人民的教育事業。只有這樣，我們的事業才能夠交付給青出於藍而勝於藍的青年一代，我們才無愧於時代和人民賦予的歷史使命。

X年XX月XX日

教師的公開信 篇11

敬愛的老師：

記得一次數學週考，我考砸了，只有64分，而且還是倒數第三名，我傷心極了，可是我小學時的數學也不怎麼好，正在我傷心悲嘆時，數學劉老師走過來說：“不要喪氣，下次一定行。”劉老師的這番話和那張每天掛着笑容的臉讓我的信心大增，我下決心下次一定考好。

聽了老師給我們全班解析了題目後，我懂了我的題爲什麼錯，原來我來也這麼多道理沒弄明白，看來下週的課，我一定要認真聽了……就這樣，第二週的課，我聽得很仔細，而且回家做作業是都要先看一遍數學書，我還買了數學的練習書，每天做一點，希望能有一些提高……一轉眼，這一週新學的分數已經教完，明天就是考試了，我躍躍欲試，回家有做了些題目。這一天總算來了，到了數學課，看到別人胸有成竹的樣子，我的心有點慌，但是一想到劉老師對我的鼓勵，我的信心又上升了。考試開始了，我對着題目過關斬將……終於做完了，我交了考卷，輕鬆地下課了。

報成績那天到了，我期盼能獲得好成績。老師發下了試卷，我一看87分，提高了23分，又看了名次，提升了23名，真是和上次有天壤之別。雖然沒到90分，但是我進步了。分析試卷時，老師朝我笑了笑，我高興極了。

老師，你給了我信心，然我在成長的道路上又又了拼搏的信心，我感謝你——靈魂的工程師，我們敬仰你。

xx年x月x日

教師的公開信 篇12

全體西南模範中學初三老師：

你們好!

我是初三(2)班的一名學生，有一些話不便在上課時對你們說，所以就用這種形式發表出來，請你們諒解。

這學期伊始，從任課老師的言談中得知，很多老師在考試之後，總會說我們(2)班的成績是虛假的，是作弊作來的。的確，我們(2)班中有一些同學在平時溜奸耍滑，能偷懶就偷懶，一到考試時便把希望寄託在“互相幫助”上，自以爲瞞天過海，實則“臭滿一條街”，既丟了自己的臉，又丟了班級的臉。這種行爲爲所有公平競爭的老師與同學所不齒、唾棄。我身爲班級的一員，在此爲他們的行爲對老師和其他同學所造成的傷害向大家道歉，希望能得到大家的諒解。

但是，老師們，你們有沒有想過，你們的言行，對我們，對那些公平、守信的同學，對那些年級中的其他同學，造成了什麼樣的影響!

儘管我們班級裏確實有一些敗類，但我們班絕大部分同學，他們的行爲，完全符合一個學生，所應有的道德品質，他們在考試中的行爲，是完全誠信的。他們有什麼錯?爲什麼，爲什麼要連他們一起否定掉，難道就因爲那些敗類，把整個(2)班的成績都否定掉，爲什麼，告訴我爲什麼，告訴我!老師們，我知道你們是爲了(2)班好，但是，請不要再繼續傷害那些無辜的人，好嗎，請不要再無視他們努力了9年的成果，好嗎?批評人的時候，請劃清界限，好嗎?

一個受了傷的(2)班的學生

X年XX月XX日

教師的公開信 篇13

尊敬的教育部領導：

我們是湖南省隆回縣一批爲農村教育事業耕耘奮鬥了十幾年甚至二十幾年，卻至今被遺忘的農村代課教師。今天，我們一爲生活所迫，二爲身份所困，不得不鬥膽上書教育部，請教育部聆聽我們隆回縣340多名農村代課教師的心聲。

我們也曾經是一羣對教育事業有着執著追求的熱血青年，在上個世紀八、九十年代，在隆回的教育需要我們時，我們憑着一顆火熱的心，毅然把青春揮灑在三尺講臺上。在多年的教學工作中，我們儘管只拿着微薄的工資，但我們任勞任怨，忘我工作，始終站在條件最艱苦的農村講臺。許多代課教師的工作業績遠遠超過了公辦教師，教學質量得到了學生、家長和社會的一致認可。

然而，在上個世紀九十年代，教育部門錄用了部分教師子女和配偶，但大多數名額被有關部門“搭車”擠佔了。1999年下學期，隆回縣教育局實行“一刀切”政策，清退了全部代課教師，當時被清退的有千餘名。清退時，我們沒有得到任何補償和答覆。清退之後，由於山村小學條件艱苦，公辦教師大都不願意去。於是，2xx0年上學期，我們這些教學能力優秀的又被重新請了回來，被分配到各鄉鎮偏僻的山村小學做代課教師，去填充無人去的空缺。目前現任的農村代課教師共340多人，佔了全縣農村小學教師的1/3之多。

隆回縣大部分地處雪峯山脈的崇山峻嶺之中，學校大多是公辦教師不願意去的條件最艱苦的學校。而我們這些農村代課教師，卻總是哪裏最需要，我們就奔赴哪裏。許多代課老師每天要走20多裏山路，行走在荊棘叢生，泥濘不堪的羊腸小道上，穿行於雲霧纏繞的幽幽山谷中，無論寒冬酷暑，風雨無阻。幾十年來，我們做了許多常人沒做過的事，吃了許多常人沒吃過的苦。

司門前鎮墦溪小學，因山勢險峻而有“黃洋界”之稱。十多年來，一直只有兩個公辦教師，一個幼師，其餘五個都是代課教師。5個代課教師承擔了1——4年級的全部課程和五、六年級數學，兩個公辦教師只教五、六年級的語文，工作量是公辦教師的兩倍還多。而教學條件的惡劣更是常人無法想象。劉翠萍老師教的二年級班的教室，三面是爛木板，一面是土磚，牆上不時掉下木塊和磚頭，教室門已破爛得只能用木棒撐着。沒有黑板，她就跑到農戶家借一扇舊門做黑板。最難熬的是下雨天，教室裏成了“池塘”，師生們不得不進行“水中教學”。有一次劉老師正在上課，一陣狂風將教室門吹倒，她的腳被砸得皮開肉綻，結果還是自己花了幾百元治療。第二年，村裏同意修建新學校，學校老師們帶領四、五、六年級的學生“愚公移山”，搬了幾個山頭，填了兩個操坪，移種了幾百棵樹，用了近兩年的無償勞動建起了新學校。有一天放學後，老師們又移樹填操坪直到傍晚，在回家的路上，連日勞累的劉老師突然昏倒，身體由於處於經期流血不止。連夜送到本鎮醫院卻因爲一時湊不齊醫療費而被醫院拒收，後來轉到鄰鎮醫院找了熟人才搶救回生命。1998年，劉老師每月工資只有1xx元，但她卻拿出了她一個學期全部收入的一半250元，爲班上3位家庭條件特別困難的學生補繳了學費。

金石橋鎮中心小學的羅雪貞老師代課已有二十餘年，在2xx7年5月9日放學回家途中，騎着自行車被撞倒在路旁的水泥墩下，造成左膝蓋骨嚴重受損，當時她不醒人事，被緊急送往金石橋鎮中心醫院搶救，因傷勢嚴重醫院不敢接收，又匆忙轉至縣人民醫院，醫生初步診斷後不能確定是半月板損傷還是神經筋斷裂，建議她去省城大醫院確診。然而瞭解到去省城醫院需要上萬的鉅額治療費時，工資微薄本已負債累累的羅老師斷然打消了這一念頭。羅老師沒有得到學校一分錢的醫療費。因爲無錢繼續治療，直到現在她的腳仍然沒有康復，一到陰雨天或者稍微負力就庝痛不已，但她人卻早已重返講臺。

最令人悲痛和可憐的是司門前鎮的劉慕君老師，因爲代課，終年積勞成疾，年僅39歲就因肝癌匆匆辭世。劉慕君老師代課20xx年，教學質量一直名列前茅，但因終日勞累落下了很多疾病。近年來，她的病情日益嚴重，生活也因治病而窮困不堪。因爲代課教師沒有任何醫療保障，爲了生存，2xx6年，她不顧病魔纏身，迫不得已暫時放棄代課，去深圳打工治病。然而不到一年，多年的肝病癌變惡化，讓她踏上了不歸路。臨終前，她萬分痛悔地說：“是代課毀了我的一生，是代課代去了我的命!”

類似的情況，在隆回縣代課教師中數不勝數……

幾十年來，我們含辛茹苦，嘔心瀝血，教書育人，默默奉獻。我們只爲了一個共同的樸素的信念，培養有用的人才，讓農村不再落後。我們爲農村的教育事業付出了全部的青春，獻出了全部的熱情，流乾了所有的汗水。而如今，我們卻又要因此而流淚水。我們青春已逝，許多已年屆半百，上有年邁的父母，下有正在上中學或大學的子女，生活的無奈迫使我們債臺高築，境遇淒涼!我們付了這麼多，得到的卻是少之又少!

儘管我們工作量比公辦教師重，工作條件比公辦教師艱苦，教學成果不比公辦教師差，待遇卻和公辦教師有天壤之別。我們每月工資四百餘元(一年只發十個月)，不到公辦教師收入的四分之一，而且沒有任何其他保障，教育公平何從體現?更讓我們痛心和尷尬的是，我們含辛茹苦教了幾十年書，卻一直連國家承認的“人民教師”的合法身份都沒有，這對我們代課教師，甚至對國家的教育制度又是怎樣的諷刺!

當然，我們更願意相信，以實現教育公平爲己任的國家教育主管部門決不會視我們而不見，會給我們合理的報酬，也會賜予我們名份。陽光總在風雨後，我們期待着，代表公平的陽光也能照射到我們隆回縣340名代課教師的身上，溫暖我們受傷已久的心。

xx年x月x日

教師的公開信 篇14

各位老師：

大家好!

從上學期的“塑膠操場”事件到如今的“行風”工作，20xx年的新昌小學經受了太多的考驗，因爲我們團結一致，所以我們克服了工作上一個又一個的難關。對於新昌小學20xx年是不平凡的一年，對於大家，20xx年是感觸頗多的一年。對於包括我在內的很多人來說，20xx年又是失望中看到希望的一年。

對於工作形勢，相信很多人都有新的看法，作爲校長在此我重提習對我們的工作要求：有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心。

在工作中我們永遠要與社會發展和學校要求相一致。感謝六.4班同學隊會上的劇目，它讓我們重新思考我們的工作觀，重新定位我們的領導職能，在具體的工作面前，我們的理解，可能還不如六.4班的同學們來的深刻!

永遠感謝那些在工作中勇於負責，勇挑重擔的同志，他們樂於看到工作有效地開展，而且總是準備去承擔更多的責任，重要的是還不講價錢，不提要求，感謝你們!

我們新昌小學只有一箇中心，那就是以工作爲中心，凡是能維護學校整體利益，主動配合學校工作，顧全大局的就是我們的主流價值觀。

老師們，轉眼間，20xx年的腳步近了，讓我們給工作、生活一個微笑，因爲道路還在繼續，不管未來有多遠，我都會帶着大家微笑着走下去，做工作和生活的主人，不做情緒和金錢的奴隸。人生是一場旅途，就讓我們在工作和生活中一邊感受，一邊修行吧!

請大家和我一起給學生們一個微笑，播種一個善念，得到一份尊重……快樂而知足!

xx年x月x日

教師的公開信 篇15

尊敬的園領導：

你好!

我是貴園大班小朋友的家中。首先，我代表我的孩子，在六一兒童節來臨之際，向貴園所有的老師道聲：辛苦了!感謝您爲孩子付出的一切!

說實話，和許多家長一樣，在孩子入園前，我也十分的困惑。因爲幼兒園是孩子接觸社會，接觸集體的第一步，如何幫助孩子走好這關鍵的一步呢?我先把女兒送到別的幼兒園小班(請家長理解我們隱藏了幼兒園的名稱)，但由於班中學生多老師少以及菁菁膽小，所以孩子不適應那裏的環境，每天早晨不是吵鬧着不去幼兒園就是要晚上早去接她，孩子在幼兒園的生活不容樂觀，令我倍感擔憂。後來貴園開始招生了，我就把菁菁轉到貴園的金寶寶班，開始我也曾擔憂孩子能否和以前那樣費心，但幾天下來，我發覺我的擔憂是多餘的。貴園及班裏的老師是值得我們信任的，把孩子放在這裏我才能放心。

自從菁菁金桂園後，在老師們的耐心照顧和正確引導下，孩子就跟變了個人似的，突然之間長大懂事了許多，每天都嚷着要去幼兒園，晚上也告訴我們今天很開心。孩子平時由媽媽接送，有時我偶爾去接孩子，每次一進班級，張老師總是站在門口迎接並呼喊孩子的名字，張老師愛拍拍經過面前孩子的臉，摸摸孩子的頭，可親熱了，老師耐心的跟我講解孩子在學校的表現。我知道，張老師在孩子身上傾注了不少心血和愛心。小朋友陸陸續續進教室，老師臉上始終洋溢着母愛的光輝，親切的報每個孩子的名字。這何曾不是一種溫柔的感動?孩子身上承載了我們全部的希望，很幸運孩子遇上了這麼好的老師。孩子媽媽說：孩子不管怎麼哭鬧，不管有多難纏，老師們從來不對孩子大吼大叫，而是像對待自己的孩子一樣，不厭其煩，認真進行引導，這樣的事實很多很多，簡直舉不勝舉，這種充滿人性化的教育管理方式，讓我們這些家長感覺很放心，它去掉了我的一塊心病，讓我無後顧之憂，安安心心的上班。大班的每位老師都非常的負責。年輕的劉老師、默默無聞的朱老師都對孩子和藹可親。幼兒園從上到下，從園長，老師到傳達室，都非常的和氣認真，不論是對班中的孩子，只要在幼兒園裏都能得到各位老師的精心照料，不會因爲這個孩子不是自己班的而沒人管。孩子在幼兒園就像在家一樣，沒有任何孤獨感。

衷心感謝你們!

日期