禮儀教育演講稿（精選19篇）

禮儀教育演講稿 篇1

大家好!我代表五(3)班演講的題目是“提升文明素質，爭做文明小學生”。

爲提升文明素質，提高城市文明程度，不斷推進全國文明城市創建的進程。我們小學生作爲行動的小主體，要迅速行動起來，從現在做起，從點滴做起，爭做文明學生，爲早日實現全國文明城市創建目標，建設魅力、綠色的城市作出應有的貢獻。而我們小學生的需要做的，就是爭做一個文明的小學生，努力讓校園變得更加美好。爲此，我向全校的同學們發出以下倡議：

—、從小事做起，同鑄美好心靈。讓我們的一言一行展示我們的美好心靈。做到文明禮貌、助人爲樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法;樹立誠信之心，自覺踐行誠實守信;永懷孝敬之心，自覺踐行尊老愛幼;增強責任之心，自覺踐行愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強。

二、從自我做起，共建美好校園。讓身邊的一草一木都展示出我們校園的優美環境。講文明語言、行文明禮儀、樹文明形象、做文明

使者;要保護公共環境，維護公共秩序，做到“三管九不”，即管好自己的手，不亂貼亂畫，不亂扔垃圾，不破壞公共設施;管好自己的嘴，不講粗話髒話，不隨地吐痰，不在公共場所喧譁;管好自己的腿，不闖紅燈，不亂穿馬路，不踐踏草坪，讓文明成爲校園最美麗的風景線。

三、從現在做起，共創愛心校園。以強烈的主人翁意識，從我做起，從身邊小事做起，主動幫助他人，熱心公益事業，積極參與文明交通、文明行爲勸導等志願服務活動，在全校形成人人都是志願者、人人都是受益者的良好局面，使志願服務成爲校園的愛心“名片”。 學生素質高一分，校園形象美十分。親愛的同學們，你的每一份努力，都會讓我們的校園離文明更近一步;你的每一份責任，都會激起更多人文明意識的增強。讓我們攜起手來，從提高自身道德素質做起，用行動踐行文明、捍衛文明、築造文明，爲創建全國文明城市貢獻自己的智慧和力量!

禮儀教育演講稿 篇2

尊敬的各位老師，同學們：

大家好! 今天我演講的題目是：”我爲創建做貢獻 爭做文明龍港人“。

我們生活在一個一江穿城的美麗城鎮龍港。這裏雖沒有繁茂植被，沒有高山環繞，但是這裏四季分明、氣侯宜人，高樓林立，交通發達，曾是中國農民第一鎮，現在又是名譽國內外的”中國印刷城“、”中國禮品城“，這些獲得的一張張金名片是所有龍港人的驕傲。今年，鎮委鎮政府提出了”文明片區創建“的目標任務，決定利用三年的時間來改變龍港面貌，提升龍港品味，加快龍港經濟建設。我們每一個小學生都是這個城鎮的主人，既是城鎮的受益者，更是城鎮的建設者，城市文明離不開個人文明，投身”創建“是我們每個公民義不容辭的責任。

文明，是一個人生幸福的開始，文明，是一份生活中最美麗、最驕傲的禮物。也許，只有用一個默默無聞的領頭人，便可帶動一片聖潔之風。當有風度的一伸手，當有修養的一句話，充斥在人們的心田，便可回味出那文明的味道，那舒緩的感覺。

但是，同學們可曾見過在我們身邊、道路邊、校園內，那隨處可見的垃圾，它們又是否刺痛了我們的視線，觸痛了我們的心田呢?綠色植被在不斷破壞，清水在渾濁。作爲這個城鎮的一員，作爲這個城鎮的主人，我們雖無法使這個城鎮煥然一新，但我們可以用我們的雙手爲它貢獻一份小小的力量。用你的雙手撿走周圍的垃圾，把它扔進垃圾箱，這一個小小的動作就可以爲城市減少一份污染，增添一份潔淨!少一絲塵埃，我們的家園就會多一片藍天。大家都喜歡春天，春天是生命的季節，讓我們就從現在起，鏟一鍬泥土，提一桶清水，連同我們覺醒的意識，澆灌在一棵棵幼苗的根系下，同他們一起長大，爲我們家園添一份新綠，讓我們的生活多一份溫馨吧!　　 爭做文明龍港人，就讓我們先從三件事做起吧!

第一件事：愛護環境，你丟我撿

優美的環境是人創造的，也要靠人來保護。廣場的綠色草坪上豎立的”公益廣告牌“上寫着：”愛護草坪，人人有責“;”同是生命，需要愛惜“;”給我一點愛，還你一抹綠“……這裏沒有”嚴禁“的呵斥，也沒有”罰款“的警告，只有對文明行爲規範的引導和對社會公德的呼喚。因此，必須養成講文明禮貌的好習慣　不僅不亂扔垃圾，同時還要有”你丟我撿“的高貴品質，做一個文明小公民。

第二件事：遵守秩序，你擠我讓

文明的人都知道”在公共場所要遵守秩序“這個簡單的道理。買東西、上汽車、參觀展覽、進影劇院，都要排隊。而有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以爲常，對這種同學該怎麼辦呢?我主張不僅要制止，而且要”讓“，以”有禮“對”非禮“。”讓“並不是軟弱，”讓“不僅是一種風度，而且是一種無言的教育和批評。

第三件事：待人謙讓，你好我學

謙讓，是一個人的美德。集體生活中人與人交往常常需要謙讓。一個人要做到待人謙讓，必須正確地認識自己與他人，個人和集體的關係。另外，我們還要學會用欣賞的眼光看別人，看到別人的優點，誰好就向誰學習，這樣的人不僅文明程度高、受人尊敬，而且自己會心情坦然，生活將愉快充實。

這些都是做文明小公民的起碼要求，有了這些習慣，纔算具備了文明小公民的基本素質。

同學們，文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我們每播下一個動作，將收穫一個習慣;每播下一個習慣，將收穫一個品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行。讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣。請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架鬥毆;管住我們的腳，不踐踏草坪。

千學萬學學做人，說的就是應先學做人，學做文明人，學做社會人，爭做文明小公民，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開，讓文明小公民在龍港處處可見!

謝謝大家!

禮儀教育演講稿 篇3

親愛的老師、同學們：

各位好！

在國旗下演講的題目是：倡導文明禮儀，建設和諧校園。

文明化是人類進步的標誌，文明禮儀是一個古老而又久遠的話題，中華民族有自己的優良傳統，被稱爲“禮儀之邦”。文明禮貌是一個人道德水平、文化素養、交際能力的外在表現，也是一個國家社會文明進程、道德風尚、生活習慣的具體體現。加強文明禮儀教育，已經成爲我校德育工作的一項重要內容。近年來，學校在上級有關部門的大力支援下，在王校長的正確領導下，立足實際，開拓進取，積極致力於青少年綜合文明素質的培養和提高，營造了良好的人文環境和文化氛圍，取得了較好的成績。在20xx年6月，學校正式透過寶安區教育局對校園文化建設情況的檢查；在20xx年9月，學校正式透過區一級學校評估。由此可見，在全體教師和學生的共同努力下，我校的工作紮實有效，這些榮譽的獲得，進一步提高了我校的知名度，也爲我校下一階段的文明禮儀教育奠定了堅實的基礎。

文明禮貌無處不在，它能體現一個人的道德修養，能增進人與人之間的友誼。因此，如何才能讓中學生文明禮儀洋溢在美麗校園中？作爲一名學生，我想：就是要衣着得體，與學生的身份相符，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采，根據學校統一規定，週一到週三穿禮服，週三到週五穿校服。由於儀態，儀態能讓人一看就知道你的修養。升國旗儀式，最莊嚴。這些旗幟凝結着文明和熱血，在禮節的包圍下更加光彩奪目。在這個時候，國旗下的我們要嚴肅認真，精神飽滿，唱起國歌來，不負“禮儀之邦”之美譽。班級禮節對教師的教學有很大的影響，它直接關係到班級的榮譽和凝聚力，體現了班級的風采和風采。學校禮節更爲重要，課後休息時間內，不隨地吐痰，亂扔紙屑，不追逐打鬧，不拿粉筆頭玩耍，右拐上上下下樓梯，見師長及賓客以普通話主動問好。要愛護花草樹木和一切設施，不要穿過綠化帶，愛護環境衛生，服從老師的管理。

處理並接受當值學生幹部的批評勸阻。在老師的幫助下，要主動真誠地說謝謝。同窗也離不開禮節，它就像潤滑劑一樣，讓粗糙的擦傷消退，若有矛盾，多進行自我反思。相互瞭解，相互包容。要培養團隊合作精神，使班級更加團結，友誼更加深厚。

願我們全體學生從現在開始，從小事做起，從自己做起，認真學習《中小學生日常行爲準則》、《鶴洲學校學生一日生活準則》，在日常生活中，處處講禮儀，在生活中，自我管理，自我教育，講文明，講誠信，講協作，講文明，講協作，行文明事，做文明人，向陋習告別，向粗俗告別，向不文明行爲告別，爭做文明學生，爭做"文明禮儀小使者"。

相信，透過全校師生的共同努力，努力學習，紮實工作，鶴洲學校的文明禮儀一定會成爲文明和諧校園的一個新亮點。

完成了演講，謝謝大家！

禮儀教育演講稿 篇4

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

我演講的題目是：《用無悔的青春奏響動人的文明樂章》。

當創建文明衛生城市的號角響徹湘中大地，當的春風吹遍五湖四海，我們相約在這美麗的孫水之濱，爲了心中那美麗的夢想，爲了奏響人類文明的動人樂章，我們將用無悔的青春譜寫人間最絢麗的詩篇。

今天，我要給各位講述一個拓荒者的故事，她就是建設湄江國家地質公園的領頭雁——王先全書記。20xx年，作爲普通職工的王書記親眼目睹了景區20xx年停滯不前的尷尬歷程，景區陷入了生死存亡的困境。她臨危受命，將景區建設的重任扛在自己肩頭。明知山有虎，偏向虎山行!王書記把打造國家地質公園品牌作爲重中之重，在整整兩年時間裏，她先後三次上北京，26次赴長沙。爲了節省開支，她擠大巴、坐火車，來回奔波。長期超負荷的勞作，竟然把王書記累倒了。年初的一天，她隻身悄悄到醫院檢查，竟發現子宮裏有個3釐米大的腫瘤，當時她並沒在意，瞞着丈夫和同事依然沒日沒夜地工作。年底，她實在支撐不住了，到醫院複查，腫瘤居然長到了12釐米。她拖着病痛的身子回到家裏，一頭倒在丈夫懷裏，嚶嚶地哭了：“申報工作正處在緊要關頭，我要是倒下了，就會前功盡棄，這可怎麼辦啊!”最終，她被送到了長沙湘雅醫院進行手術。手術做了整整5個多小時，終於成功切除了腫瘤。但住院僅7天，身體尚未完全康復，王書記就趕回了單位。景區的鄉親得知後，紛紛提着土雞、包着雞蛋前來看望，王書記不禁熱淚盈眶。鄉親們的`信賴和關愛更堅定了她振興景區的信念：就是豁出自己，也要把地質公園搞成功!

20xx年8月17日，這是令王書記終生難忘的日子：經專家組評定，國土資源部批准，授予湄江國家地質公園稱號。得到喜訊，王書記喜極而泣。

艱辛付出，終於拓展了振興湄江的希望之路。針對景區羣衆思想意識薄弱的環節，王書記別出心裁地採取 “四兩撥千斤”的方法，推進景區文明素養教育。組建地質公園青少年科學工作室，編印《湄江岩溶地質科學》等鄉土教材300套，選擇長春聯校作爲鄉土旅遊教育示範基地，精心組織“我是湄江小導遊”活動，開展一系列青少年科研考察實踐項目，引起了國家和省市有關部門的高度重視。其中《馬方溪地質科學考察記》、《水資源探究活動》等項目，分別獲得國家級青少年科技創新大賽一等獎，贏得了全省親少年科學調查體驗活動啓動儀式在湄江舉行。

花香蝶自來，梧高鳳必至。全國著名的旅遊策劃大師、天下鳳凰公司總裁葉文智親臨湄江，確定了“遊漣源湄江、賞福地洞天、走平安之旅”的開發思路。達成投資3億元整體開發湄江的意向。從此，湄江建設翻開了嶄新的一頁。

既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程;既然選擇了奉獻，就只管義無反顧。整整21個春秋，王書記把自己那火熱的年華都奉獻在湄江這一片熱土上，用無悔的青春吹響了文明的號角，譜寫了一曲最壯美的人生樂章。沒有錚錚誓言，沒有赫赫威名。當面對湄江老百姓那一雙雙渴求的眼睛，王書記心無旁騖。“咬定青山不放鬆，任爾東西南北風。”在紛至沓來的誘惑面前，王書記用一種“壁立千仞、無欲則剛”的執着，用“精衛填海、愚公移山”的堅毅譜寫了建設湄江的不朽詩篇。

滾滾黃河，滔滔江水孕育了浩瀚的華夏文明;莽莽崑崙、巍巍珠峯鑄就了中華子孫不屈的脊樑。在祖國經濟騰飛、精神文明之花燦爛開放的今天，就讓我們沐浴着的春風，努力拼搏，用無悔的青春去奏響更加動人的樂章。

禮儀教育演講稿 篇5

親愛的老師和同學們：

早上好！

我今天的話題：《讓文明禮儀之花在我們校園處處盛開》。

首先，我們來看看校園裏幾個可喜的現象：

早上，我總是看到同學揹着書包走進校園，花時間認真做早讀。還有很多學生值班，在老師的帶領下，打掃班級衛生；或者撿綠色包乾區的落葉紙屑。3 (6)班和3 (7)班的一些學生每天都認真擦窗戶。他們班的窗戶總是最亮的。

中午同學們排得整整齊齊，有的去食堂吃飯，有的回家或者父母送飯。學生在食堂吃完飯後，收拾餐具，翻凳子，然後走出食堂，從不把沒吃過的雞腿等食物帶出食堂；回家吃飯或者給學校送飯的同學也是按照學校的要求在教室裏拿飯，吃完再把餐具拿給家長帶回家。

晚上放學後，學生們在老師的指導下排隊，把一天的學習成果帶回家。

其實良好的行爲習慣是我們學習成功的前提，也是建立健康人格的基礎。著名學者梁啓超曾經說過，少年智慧是民族智慧，少年力量是民族力量。我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來。如果養成文明的行爲習慣，學習環境一定要良好有序。

遺憾的是，我們身邊總有一些不和諧的——同音字。下面，我們一起來拍個快照：

每天中午，我總是看到一些孩子在荷塘邊玩耍，看着金魚在池塘裏游泳，我忍不住伸出手去抓金魚。要知道，既不文明也不安全。池邊柳樹的枝條冒出新的嫩芽，又軟又軟，看起來真的很美。但是總有一些學生喜歡爬山。你知道，當你摺疊它的時候，人們以後會看什麼？前幾天學校的櫻花開了，一些初三的學生一邊賞花一邊用力搖樹。你知道，你不叫觀花，那是破壞。

每週三或週四，只要學校提供水果，你總能看到到處亂扔垃圾

吃剩的水果，一號樓前面的水泥路、草坪上特別多。學校內負責打掃衛生的阿姨經常跟我說起這事，今天居老師請那些亂扔的同學實在吃不了可以扔在垃圾箱裏，當然，最好是帶回家再吃。我們三月份養成訓練的主抓點是：課間不狂奔亂跑、愛護校園綠化、果皮紙屑自覺放入垃圾箱。我剛纔所談到的那些同學，你們有沒有聽班主任的教育，你們照班主任的話去做了嗎?

走在二號樓、三號樓的樓梯上，總可以看見一根根不鏽鋼管被弄癟了。要知道，那可是不鏽鋼管哪，不是故意損壞公物，那些鋼管會癟成那樣嗎?不知那麼做的一些同學，你們看見被弄癟的鋼管會不會不好意思。

我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這並不應該是我們21世紀小學生的作爲。在這裏，我倡議大家首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的好學生。記得一位名人曾說：德行的實現是由行爲構成的，而不是由文字，也不應該停留在口頭。無數事例表明，走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什麼樣的精神風貌，什麼樣的思想品質和什麼樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。文明習慣是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人。清潔環境，文明校園，從我做起，讓文明禮儀之花在我們的校園處處盛開!

禮儀教育演講稿 篇6

“新時代，講文明，好少年，樹新風，懂禮儀，在言行……”聽，這是那裏傳來的讀書聲呢?哦，原來是在背文明禮儀三字歌呀!在我們的生活中，禮儀無處不在，它不但可以表現出一個人的道德修養，還可以增進人與人之間的友誼。只有學會講文明、懂禮儀，這樣才更能得到人們的尊敬和愛戴。可是這人人都知道、都懂得的道理，在我們的身邊又有多少人能夠真正做到這一點呢?就從以下這幾個方面說起吧：

講文明懂禮儀不僅在我們的社會生活中起到很大的作用，而且在我們的日常生活中也是必不可少的，很簡單的“你好”兩個字，也會拉近你我之間的距離，使大家有一種特殊的親切之情，但是，一句髒話也有可能會讓你最親密的朋友爲此而離你遠去。可見，我們的言行也是多麼的重要。

既然不文明有這麼多弊端，那我們爲什麼不將自己觸手可及的事情認真做好呢?假如人人都能這麼想，那麼，我們的天空將會變得更藍，水變得更清，草變得更綠，人與人之間也會變得更加和諧，我們的世界也會變得更加美好。

雖然我們從小接受着文明禮儀的教育，許多同學都可以按照學校的要求大聲地背誦文明禮儀三字歌，但是又有多少同學能夠真正做到裏面的每一條呢，恐怕，答案是否定的。

其實文明禮儀也是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的翅膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們雖然擁有了高深的科學文化知識，但是對我們自己對社會又有何用?學習就是應當先學會做人， 學做文明人，學做社會人， 從我做起，從生活中的每一件點滴小事做起，讓文明禮儀永遠伴隨在我們的身邊。

禮儀教育演講稿 篇7

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好！

今天國旗下演講的題目是《做文明禮儀的傳承者》。一提到文明禮儀大家都知道是什麼，也都知道怎樣做，學校的常規上已作了明文規定，班主任也一再要求我們，可是爲什麼在校園裏還是能看到一些，如隨地吐痰，亂扔垃圾；在教學樓走廊追逐打鬧、大聲喧譁；上課不遵守課堂紀律，課堂裏吃零食等等的不文明行爲和不文明現象？這是爲什麼呢?究其根源，我認爲，主要在於同學們沒有真正從內心認識到文明素養的重要性。的確，在我們的周圍，在我們生活的大環境裏，隨地吐痰、出口髒話、擅闖紅燈等不文明的行爲屢見不鮮；在我們的人際交往中，懂得使用表示敬意的雅語和舉止的人已經日漸稀少。但是作爲我們東關小學的學生，將來要成爲社會的精英人才，我們就不能隨波逐流，因此今天還是有必要重提文明禮儀這個話題。

古人云：“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。而隨着經濟的全球化和對外交流的廣泛化，我們要想立於世界之林，就必須提高我們民族的文明素養。《北京晨報》曾報道說，有一個200多人的中國旅遊團去泰國，飛機上三次用中文廣播，呼籲中國乘客不要把飛機上的耳機、毛毯和餐具帶下飛機。令人尷尬的是，下飛機時還是有中國遊客把餐具偷偷藏起來，最後被發現不得不交給乘務員。“中國人走到哪裏都是‘未見其人，先聞其聲。”據瞭解，在國外的公共場所的各種標語大多數是用英語書寫的。但其中的一些文明禮貌用語，如：“不準隨地吐痰！”“禁止吸菸！”“不準進入草坪！”等卻用中文書寫。你說這是爲什麼呢？人家回答：“因爲有這些不文明行爲的大多數是中國大陸來的遊客。”同學們，你們看：不文明行爲真是國恥啊？也許有的同學會說，這是國家的事，可是同學們，在我們美麗的校園裏也有很多警示牌，如小公園裏的“請勿踐踏”；樓道內的“請勿大聲喧譁”“輕聲慢步”等等，可我們又做到了多少？做爲東關小學的我們以後要走出校門、走出國門，走出去的一切行爲都代表着我們學校的形象，代表着我們中國的形象。“國家榮辱，匹夫有責”“東關榮辱，你我有責啊！”

所以下面我呼籲同學們平時不講粗話、髒話；遵守校規校紀，不曠課、不遲到早退、不打架鬥毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服；尊敬師長，見了老師主動問好；團結同學，互幫互助；愛護花草樹木、公共設施，不在桌椅上亂塗亂畫；不進網吧，提倡文明上網，科學上網；不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節儉。

同學們，我們既是校園文明的創造者，更是校園文明的受益者。校園文明建設是一個工程，一項事業；同時也是一種文化，一種精神。從現在做起！讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是每個同學的自覺言行！讓文明禮儀不再是外在強加的約束，而是自我內化的一種快樂！同學們，讓我們全校上下，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，爲禮儀之邦的美稱不在我們這一代失傳而不懈努力吧！

禮儀教育演講稿 篇8

尊敬的評委、老師，親愛的同學們：

今天我演講的題目是《做文明少年，建和諧家園》.

曾經聽爸爸說，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家公共場合的標語大多用英文書寫的.但其中一些文明禮貌的標語，如“ Don't spit on the floor ” “No smoking” “ Please keep off the grass!”等卻用中文寫成”不準隨地吐痰""禁止吸菸" "不準進入草坪".我問爸爸這是爲什麼? 爸爸回答說不爲什麼， 就因爲有這些不文明行爲的，大多是中國大陸的遊客. 可見，不文明行爲也是國恥. 作爲小學生，我們應該養成良好的行爲習慣，做文明少年， 建和諧會同.

我們的家鄉--_是粟裕大將的故鄉 ，美麗的渠水和巫水靜靜流淌，孕育出美麗的江南第一村--_古村和_國家級自然保護區.我們爲在這樣的家園裏生活而感到自豪，可遺憾的是，在這麼美麗的家園裏，還存在一些不和諧的音符. 縱目所望 ，我看到的是----隨地吐痰、亂扔垃圾、破壞公物、踐踏草坪; 極耳所聞，我聽到的是----嘰嘰喳喳、大聲喧譁、爭吵罵娘、髒話痞話 !所以，在這裏， 我倡議大家首先應該做一個懂文明、有禮貌的好學生，一個謙虛謹慎、勤奮好學的少年 ! 同學們， 爸媽能夠原諒的事，社會不一定會原諒;老師能夠原諒的事，他人不一定會原諒. 只有文明禮貌纔是我們唯一的通行證.

家鄉一天天發展，環境一天天改善，生活一天一個臺階.但是， 家鄉的發展和興旺，光靠老師和大人們的付出就夠了嗎?不.長久的繁榮，永遠的和諧，需要你----我----他(手勢)，需要我們大家的共同努力. 舉手之間，見善惡美醜，點滴之中，知是非榮辱.

你一言，我一行， 塑造文明形象， 塑造會同形象.同學們，讓我們爭做合格學生，做文明少年，共建和諧家園吧!

謝謝大家!

禮儀教育演講稿 篇9

各位領導、老師大家好，今天我演講的題目是《怎樣提高學生的語文素養》。 那麼何謂語文素養呢?它是指以語文能力爲核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的有機融合。語文素養不僅表現爲有較強的識字寫字能力、閱讀能力、作文能力和口語交際能力，而且表現爲有較強的綜合運用能力和一定的語言文化積澱。語文素養是整合的、能促進學生和諧發展的語文素質。語文素養這一時代性的概念的產生，是素質教育發展的必然結果。要全面提高民族的綜合素質，就要全面促進學生語文素養的形成與發展，這將成爲廣大語文教育工作者的共識和不懈追求。怎樣才能提高學生的語文素養呢?我覺得可以從以下幾個方面着手：

一、深入教材，引領學生直接體驗教材中作品的人文內涵。 隨着新課程的改革，課程中所選擇的每個語言教學素材，都富有豐富的人文內涵。對人的精神領域的影響是深廣的，對學生心靈的震撼是極其深遠的。這就要求教師在教學中要重視教材對學生“思想情感、思維品質、審美情趣”的培養，加深、加強人文性、情感性的薰陶和感染。首先，積極創設教學情境，讓學生在解讀教材作品的過程中，直接體驗作品中的人文內涵。“情感是語文教學的根”。在教學過程中，要運用恰當的教學策略，挖掘作品中的人文精神，整合課程素材，熔鑄自己的教學情感，營造良好的情境氛圍，爲學生理解作

品，直接參與情感體驗開啟方便之門。如我在上《園明園的毀滅》一文時，就充分地利用了作品自身所蘊含的人文內涵，在教材的基礎上進行挖掘和創造，利用多媒體來有機整合與文字相關的文史材料，圖文並茂，音像共存，在背景音樂的襯托下，由淺入深，層層推進，在教師範讀，學生朗讀的過程中進行體驗、感悟，以此來激發學生的情感體驗，讓學生在體驗中生成知識，增進能力，促進愛國情感的形成。我在整個引導過程中積極創設情境，層層鋪墊，以情導情，以情激情。要的是其情激盪着讀者的心扉，打動讀者的心靈，讓學生在不知不覺中受到感染、受到了一次動人心魄的愛國情感教育，給人以一種“潤物細無聲”的感觸。

二、在大量的閱讀中提高學生的語文素養。

閱讀在孩子生活中起着重要的作用，童年的書幾乎可以記一輩子，影響孩子進一步的發展。閱讀帶給人的力量是巨大的，它能拓寬知識面，提高學生的品德修養和思想情趣，從根本上提高學生的綜合素養。在一個個美麗的時刻，用人類文化的精品滋養學生的心靈，讓閱讀成爲孩子們“詩意棲居的家園”。語文課只有建立在閱讀的背景下，才能真正高效高能，走向成熟。

三、實踐是培養學生語文素養的重要途徑。

課程標準指出：“語文是實踐性很強的課程。應着重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐。”

1、以現成的生活體驗，培養學生豐富的情感。

在教學中，我們要積極調動學生已有的生活體驗，尋找與文中的生活相似體驗，使學生的情感和作者的情感產生共鳴，進而更好地進行教學實踐活動，這樣往往會起到事半功倍的效果。

2、以生活的輻射，陶冶學生的情操。

生活是個大課堂，它的教育效果和教育意義遠遠大於我們的課堂教育。在教學中我們如果有意識地把現代社會生活中的一些生活場景和教學內容聯繫起來。那麼他的教育效果比單純說教的效果不知要好上多少倍。

3、充分利用社會資源，培養學生的語文實踐能力。

語文資源無時不有，無處不有。培養學生的語文實踐能力就要充分利用這些社會資源，將課內與課外、校內與校外、教材與社會生活充分結合起來，讓學生走出教師的範圍、走出教材，走出課堂，在社會實踐中獲取知識，形成能力。從獲取知識的角度，引導學生圍繞新學的語文內容去廣泛收集資訊，透過圖書館、閱覽室查閱資料，還可透過觀察、調查瞭解等手段收集與課文內容有關的材料

另外，教師還須利用機會創造語文的各式各樣、豐富多彩的實踐活動：閱讀課的評論、辦手抄報、牆報、黑板報、舉行故事會、推薦最喜歡的讀物活動、朗讀比賽、接故事比賽、讀書報告會、讀書徵文等，都是培養學生語文素養的途徑。讓學生在實踐中鍛鍊，在實踐中成長。

當然，語文學科不同於其他學科，它不僅蘊涵着豐富的人文精神和文化底蘊，還具有獨特的學科性質，即工具性、綜合性、基礎性。因此指導學生學習語文知識、培養語文能力、創造能力，提高認識水平，發展個性，使學生成爲21世紀社會需要的具有較高的語文素養與健全人格的社會主義現代化建設人才是義務教育階段學校實施素質教育的重要途徑，也是每個教師必須要作好的工作。

禮儀教育演講稿 篇10

各位家長：

教育“德”爲先，素質教育首先就是要培養小學生良好的品格，而具有良好的品格首先是文明禮儀教育。學習文明禮儀，實踐文明禮儀，倡導文明禮儀，做一個儀表花一樣端莊、言行花一樣優雅、心靈花一樣美麗的花樣少年，是小學生“德”育的核心。孔子說“不學禮無以立”，禮儀是律己、做人的一種行爲，沒有禮儀如何體現一個人的道德修養?如何增進人與人之間的友誼?人的屬性具有社會性，人與人之間必需相互交往，文明禮儀是良好人際交往的“潤滑劑”，我們是文明禮儀之邦，我國的社會主義制度的優越性更在於能夠團結起來辦大事，在和諧文明的人文環境下，我們的國家纔會更加強盛，我們就能時刻沐浴在文明禮儀所帶來的溫暖中。

現在很多家長對孩子的學習成績看得很重，學習成績固然重要，若忽視了孩子文明禮儀的教育，對孩子的不文明行爲、無禮舉動不加以糾正，將會產生難以想象的後果，很多例子可以證明：一個出色的、成功的人，不僅有較深的科學文化知識，更有優良的個人品格素質。在小學階段，對孩子良好品格的培養至關重要!學校、班級對孩子文明禮儀的培養是一種先進教育，而家長們也應該在生活中以身作則，重視孩子良好習慣和文明禮儀的培養。

家庭教育對學生成長起着至關重要的作用，爲更好的利用家庭教育資源，有效改變目前普遍存在的“5+2=0”的教育現狀，家校合力，共同提高育人水平。

各位家長，中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱於世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。我國是有着五千年悠久歷史的文明古國，中國的歷史可以說是一部禮儀的歷史。在儒家學說中，禮爲天下先，強調以禮治國、以禮治家。從古至今，有很多文明禮儀素養極高的人，像孔融、黃香、周恩來等。現在隨着市場經濟的發展，社會的發展進步，人們更需要文明禮儀來建立和諧的人際關係。學校中大多數學生爲獨生子女，家長望子成龍追求分數，這造成德育教育被淡化甚至放棄。如在我們的校園內存在着一些不文明的行爲，諸如亂扔紙屑，在走廊上、教室裏追逐打鬧，還有部分同學相互之間講髒話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。在家中有的同學隨意頂撞父母、不尊重老人。這些確實應該引起我們教育工作者對的高度重視。隨着時代的進步，社會的發展，一個人內在素質、外在素養的好壞，將直接關係到人在社會中的發展和成功，加強文明行爲養成教育既是我們弘揚傳統美德的需要，也是學生身心發展的必然要求。因此我校將每年的四月定爲文明禮儀教育月，並開展了一些列的活動。我班根據學校要求開展瞭如下活動：

一、普及文明禮儀知識。

俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行爲習慣的基礎。禮儀教育的內容涵蓋着社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人

接物等;從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。人們在人際交往過程中的行爲規範稱爲禮節，禮儀在言語動作上的表現稱爲禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。我們學校的做法是利用週一上午班會課時間進行文明禮儀知識宣傳等活動。我班還對鎮開設了一堂“與禮儀一起飛翔”的主題班會，同學們在班會課上的出色表現讓聽課老師嘖嘖稱讚。

二、 發揮校園教育作用。

學校要充分發揮校園廣播、黑板報、宣傳欄的作用，大力宣傳現代公民禮儀教育內容。同時狠抓養成教育。有計劃、有步驟的開展教育活動，各班適時總結開展活動的情況，表彰在活動中涌現出來的先進典型人物，用榜樣的力量鼓舞和激勵孩子們。利用晨會、禮儀教育課對學生進行日常行爲教育，結合《中學生日常行爲規範》、十個文明習慣等有層次有針對性的對學生實施思想道德指導和文明養成教育，從文明禮儀規範入手，使學生從“要我這樣做”轉變爲“我應該這樣做”，讓良好的行爲習慣內化爲學生的自覺行爲，逐步讓學生養成良好的道德情操、行爲習慣。學校圍繞文明禮儀教育主題，實行全員育人，做到教書育人，環境育人，文化育人。在學校活動中，我班還爭創“周恩來班”，因此我們的教室牆壁文化也在緊鑼密鼓的重新設計中。

三、教師要率先垂範，爲人師表

我國古代偉大的思想家、教育家孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”“不能正其身，如正人何?”這些話強調了教師以身作則的重要性。現代教育家陶行知先生一生恪守“以教人者教己”的箴言，嚴於律己。學生具有很強的模仿能力，也很容易受外界環境的影響。教師的言行舉止很大程度影響學生，著名作家冰心說過：“教師的現在，就是學生的將來”。一個人格高尚的教師，都必須具有一種嚴格的自律精神，要求學生做到的事情，自己首先應該做得到。因此，教師的以身作則、爲人師表至關重要。我們教師對學生：一張笑臉相迎，一句好話迴應，一雙眼神鼓勵;一顆愛心相待。以良好的儀表風範爲學生作榜樣。　教師在平時的工作和生活中，樹立良好的榜樣，公平對待每一位學生，尊重學生，使學生在潛移默化中受到教育，營造了和諧的教育氛圍。

四、與家庭教育、社會教育相結合

學校透過家訪、召開家長會等形式讓家長明白“成才先成人”的道理，讓你們積極參與子女的文明禮儀教育。

五、班級語數英教師介紹本學科學習特點，以及家長如何配合教師搞好各學科的學習，提高學習成績。

六、周宏的賞識教育視頻講座。

禮儀教育演講稿 篇11

各位老師、各位同學：

早上好！

明天開始，同學們要參加本學期的期末考試。

我很理解大家此時此刻的心情，有點期盼也有點擔心，期盼考到好成績、早點放假，可又擔心考試成績。不知道大家是不是這樣想的？不管怎樣，我想透過今天這個機會說說我的看法，與大家交流一下：

同學們：臨近考試，首先，要調整好目標。每個人都渴望成功，有些時候目標很豐滿，但現實很骨感，目標和現實之間總有一段距離。在走向目標的途中，不切實際的夢想永遠只是一個美麗的泡影。例如：以前一直進不了前十的同學爭取進前十可以作爲他的目標；或許以前考不及格的同學爭取及格就是他的目標。所以每個同學都要找到適合自己的目標。

其次，要重視考前的錯題複習。一個成績優秀的學生一定是一個會對自己學習過程及時反思的人。大家拿出做過的試卷和練習題，利用有限的時間再推敲推敲，我覺得就十分必要。

再次，重視考試心理狀態。考試既是知識的檢測，又是意志的磨鍊。考試時要緊張但不能過於緊張，要沉着冷靜，要對自己充滿信心，考試時，認真分析試題，先易後難。考題你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎；考題你難人家也難，因此遇到難題莫驚慌，要認真思考。我們要做到基礎題不失分，爭取把難題攻克，特別要注意把握考試時間。

在這裏，我還要提醒大家的是，考試還是一次做人品行的檢測。我想同學們並非第一次參加考試，對考試的紀律是清楚的、明白的。考試是嚴肅的，來不得半點弄虛作假。學習上有付出纔有收穫，有勤奮纔有成果，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補自己學習上的漏洞，相反會讓自己失去誠實的寶貴品質。

同學們，考試對你們來說是一種壓力，但你們要學會面對壓力不跌倒；其實考試也是一種甜蜜，因爲你們可以從中看到自己的璀璨；考試更是一種機遇，一種難得的機遇，因爲它能讓你們的勇氣、自信在不斷的挑戰中得到昇華。

最後，預祝各位同學複習考試階段休息好、複習好，一切順利，取得自己滿意的成績。

禮儀教育演講稿 篇12

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

人們常說：教師是人類靈魂的工程師。語言更是教師傳道、授業、解惑的重要工具。沒有語言，怎麼當好兒童的指路明燈。所以說教師要提高自己語言修養，掌握語言技能，爲兒童樹立一個好榜樣.

教師的語言修養是教師爲人師表的重要因素，對兒童的道德品質培養和審美產生極大的影響。語言的修養注重個體動用語的熟練度，準確和流暢度，及在各種語言環境中的言語行爲，教師語言修養絕非一日之功，需要教師日積月累逐漸形成的。有人云:言爲心聲。意思是說沒有心靈的高尚，就不會有高尚的語言。加強教師自身師表，師德修養是必修靠自覺的。教師只有不斷自覺規範自己，修養自己，提高自己，美化自己，才能爲兒童樹立良好的榜樣。具體的說，教師要提高語言修養，應注意以下幾個方面：

1.教師要懂禮貌

提高教師語言修養，很大程度上取決於思想的修養，在古代孔子說有修養的人有5個方面的標準，就是：溫、良、恭、檢、讓。而在現代，講文明、懂禮貌是中國人民的傳統美德，也是人們的道德準則，人與人相處的規矩。禮貌包括兩個方面的內容:一是禮貌語言，二是禮貌舉止。兩者結合起來才能給人一種謙遜文明恭敬有禮，落落大方的好感，可以從一個人說話用語，語調口氣，舉止態度上反映出他的道德修養，思想面貌，文化水平，社會身份，禮貌也映着一個民族的精神狀態。

2.教師語言要文明

教師語言要純潔，文明，健康，語言文明。有邏輯性，用詞恰到好處，兒童的理解能力、自控能力還不是很強，需要教師用語言引導、提醒。還要用語文雅，優美，語調和諧，悅取，語言要親切，和藹使人聽後產生愉快的心情，樂於接受教師的教誨，千萬不要帶有低級，粗俗的污言穢語，做到不說無聊的口頭禪。尤其是一些方言區的教師，有時生氣起來就會土話講出來。

3.學會尊重兒童

教師說話要尊重兒童的人格，要使用美好的語言塑造兒童的心靈，協調師生之間的關係，讓學生在融治的氛圍中接受教育。即使在教育時不聽話的孩子時，也要心平氣和，採用激勵的語言，千萬不能用尖酸刻薄的語挖苦兒童，否則會對他以後產生負面影響。

4.語言要規範，生動形象

教師的語言是否準確，吐字是否清晰，用詞是否得當內容是否簡潔有條理，語調是否生動，有感染力，都對兒童的語言發展起十分顯著的作用。嚴肅，枯燥，缺乏活力的語言，往往會壓抑兒童的求知慾，而生動形象的語言卻能以聲傳情，給兒童一種親切感。教師的語言應當注重感情，生動形象，才能吸引兒童的發展。如果兒童教師像和尚唸經一樣毫無情趣，只能讓人昏昏欲睡。

語言是一個人文明程度的表。教師的語言修養是其爲人師表的重要因素，教師就要用醇美的語言去觸動學生心絃，給學生以美的享受，使其形成純潔、文明、健康的心靈世界。

禮儀教育演講稿 篇13

11月19日，北京電視臺主持人王芳最近到紐約旅遊，在華爾街偶遇一羣內地遊客，在著名公牛銅雕塑前做出種種不文明的舉動，令老外搖頭圍觀看熱鬧，有些則繞道而行，這就是“華爾街騎牛事件”。王芳拍下此“奇觀”後張貼到其博客上，馬上，跟帖的網友紛紛指責這些中國人素質差，敗類，無恥，丟人丟到國外去了，讓外國人看不起，等等等等。本學期開學以來，內黃縣教育局號召在全縣中小學生中開展文明禮儀教育活動。今天，我們來談談作爲中學生在文明禮儀方面該怎麼做。

禮儀是人類文明的標尺；禮儀是美好心靈的展現。人生活在社會裏，注重儀表形象，養成文明習慣，掌握交往禮儀，融洽人際關係，這是我們每一個人人生旅途中必修的一門課程。作爲一個有理想、有追求的現代人，注重禮儀的自我修養，即在學習禮儀、運用禮儀中，對儀容、舉止、表情、服飾、談吐和待人接物等六個方面，都能展現出一個人的教養。並在社會交往中，自覺地運用禮儀規範，方算知書達禮，方稱得上是一個有教養的人。只有嚴格要求自己，才能做到“舉止文明，處世得體”，方可“有禮走遍天下”。

對於中學生的文明禮儀習慣，不是空談，亂談，是根據《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》作出的，接下來我就針對我們學校文明禮儀方面談談具體的要求。

一、學生應有的儀表

（一） 儀容儀表

儀容儀表基本要求：整潔大方，樸素得體，符合中學生身份。

1、學生進入校園必須穿全套校服，不得在校服上亂塗亂畫。

2、男同學不得留長髮，不得剃光頭，不得染髮、燙髮，做到前不掃眉、旁不遮耳、後不着領，不留怪髮型。

3、女同學要求不塗脂抹粉，不畫眉毛，不畫眼圈，不抹口紅，不得塗指甲油，不得披頭散髮、燙髮、染髮，不梳怪髮型。

4、不得佩戴耳環、項鍊、戒指、手鐲、手鍊等飾物。

5、不得穿拖鞋進入校園，女生不得穿高跟鞋。

6、規範佩戴校徽，戴在最外的衣服的左胸前。

（二）儀表舉止

我們往往可以從一個人的儀態來判斷他的品格、學識、能力和其他方面的修養程度。

儀態舉止包括：站、坐、行的姿勢，與人交談的態度、說話的聲音、風度氣質、行爲動作、面部表情、衛生習慣等等。

1、正確的站、坐姿態和雅緻的步態

“站如鬆，坐如鐘，行如風”。

所謂“站如鬆”，就是站得要像松樹一樣挺拔。其基本要領是：站正，身體重心放在兩腳中間，不要偏左或偏右，胸要微挺，腹部自然略微收縮，腰直、肩平，兩眼平視，嘴微閉，面帶笑容，雙肩舒展，雙臂自然下垂，兩腿膝關節與髖關節展直，不要無精打采。雙手不可叉腰，不可抱在胸前，不可插入口袋，身體不要東倒西歪依靠物體，不要彎腰弓背、耷拉腦袋，不要挺着肚子，岔開雙腿。

所謂“坐如鐘”，即坐得要像鍾那樣端正。其基本要領是：上體自然坐直，兩腿自然彎曲，雙腳平落地上，雙膝併攏，臀部在椅中央，腰部靠好，兩手放在雙膝上，胸微挺，腰伸直，目平視，嘴微閉，面帶笑容。不要前俯後仰、搖腿蹺腳、蹺二郎腿、兩膝蓋分開、把腳架在別人的椅背上或放在自己的椅子上。

所謂“行如風”，即走起路來像風一樣輕盈穩重，有雅緻的步態。其基本要領是：上體正直，不低頭，眼平視，面帶笑容，兩臂自然前後擺動，肩部放鬆，身體稍向前，重心在腳掌前部，挺胸，收腹，小腹用一點點力使身體略微向上挺。走路不要前俯後仰，左右擺晃。

2、穩重得體的動作，優雅適當的手勢

⑴路上行走，必須靠右行，不能走中間，途中遇到領導、老師、熟人，應熱情點頭示意，禮貌地打招呼。

⑵領導、老師到教室、寢室時，學生應禮貌地打招呼、讓座。

⑶上下樓梯，過狹窄通道，遇到領導、老師、老年人，應主動讓道。

⑷打水、洗刷、曬衣服等應“先人後己”，禮讓三分。不要爭搶龍頭和曬衣線。

⑸與人交談時要保持適當的距離，手勢不宜過多，動作不宜過大。要給人一種優雅、含蓄、彬彬有禮的感覺。

⑹克服“冒冒失失”的行爲。冒失的行爲表現在：

做事大大咧咧，不拘小節，進別人家裏不敲門，推門往裏闖，反客爲主；找人時，大喊大叫；在需要安靜的公共場所，高談闊論。手腳太快，動作太硬，幅度太大。手腳冒失，語言冒失，出盡洋相，常鬧笑語話。這些都是行動不穩重得體，缺乏修養的表現。

3、優雅的風度氣質，自然隨和的態度

氣質難以改變，但風度、性格是可以塑造培養的。

作爲男同學，應使自己具有“陽剛之美”，即風度穩重，動作有力度。“剛”不等於“野”，如果男子漢說話過於隨便、粗野、驕橫，在公共場所，敞胸露懷、歪戴帽子、身穿汗衫、背心或打着赤膊、腳穿拖鞋、打響指、吹口哨，就會給一種“兵痞子”、“二流子”，缺少文化教養的印象。作爲女同學，應使自己的氣質風度“優雅得體”。同人交談，要莊重謙遜，在大庭廣衆之中，態度要大方自然，切忌表情過分，目光遊離，擠眉弄眼，頻繁眨眼，過分大笑，這些都是有失風度的。在陌生人面前，“內向”比“外向”好，含蓄比誇張好；被男方邀約，要探究其原因、動機和內容，如覺得不宜，應婉言謝絕，在異性面前不要太隨便，應自尊、自重、自愛。

4、養成良好的衛生習慣

良好的衛生習慣應做到“六勤”：即勤洗澡、勤換衣褲、勤修面、勤理髮、勤洗手、勤剪指甲。在公共場所，應避免當着他人的面擤鼻涕、掏鼻孔、揩眼屎、打哈欠、修指甲、剔牙齒、挖耳朵、搔癢；還要做到不隨地吐痰，不亂拋紙屑、廢物，還要防止在大庭廣衆中發出體內各種不同的聲響。否則就是不文明禮貌的行爲，也是禮儀修養並不成熟的表現。

二、課堂教學禮儀

學生應在預備鈴響前進入教室，準備好課業用品，靜侯老師到來。學生因特殊情況，上課遲到了，就要注意舉止的文明和禮儀的周到。

1、在教室門口先喊“報告”。如教室門關着，那就應是輕輕叩門；在得到老師允許後，才能進入教室。

2、要向老師說明遲到的原因，說話態度要誠實，得到老師諒解和允許後，方可入座。

3、走向座位時，速度要快，腳步要輕，動作幅度要小，儘量不要發出太大的響聲，更不要有任何滑稽可笑的舉止。坐下後，應立即集中注意力聽講。

正確回答老師的提問，也是遵守紀律的表現。

1、學生如要回答問題，應先舉手，並要在老師點到自己的名字時，方可站起來答題。

2、回答問題時，站姿、表情要大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的舉止引人發笑，說話聲音要響亮、清晰。

3、對提的問題答不出，也應先站起來，再用抱歉的語調實事求是地向老師說清楚，不要不站起來。

4、在別人回答時，不應隨便插嘴，別人答錯了，也不應譏諷嘲笑，自己能答，可舉手。

三、學生在校內外的禮儀

●學生在宿舍中的禮儀

寢室是反映學生精神文明和禮儀修養的一個視窗。

對住校的學生來說，因爲寢室是他們主要生活環境之一，它的面貌，在一定程度上能體現和反映出這些學生的文化修養和思想修養，所以在寢室要注意如下禮儀：

1、保持寢室內外的整潔，要每天打掃寢室。不要在寢室內外亂拋瓜果、紙屑、亂倒飯菜。

2、被褥要摺疊得整齊美觀，並統一放在一定位置上。

3、衣服、鞋帽、口杯、水桶等，要統一整齊地放在規定的地方。

4、換下的髒衣服、髒鞋襪要及時洗和晾乾，未洗前不要亂丟。

5、寢室內外的牆壁嚴禁亂寫亂畫，嚴禁張貼，要保持乾淨。

6、嚴禁私安、私接電源和使用吹風機、用電爐燒水等。

7、嚴禁在宿舍區隨地大小便，嚴禁向樓下倒水。

●學生與教師間的禮儀

（一）師生校內外相遇

1、學生與教師相遇，通常學生應主動先向教師招呼，道聲“老師早”或“老師好”。

2、在校外和老師相遇時，學生應主動向老師行禮問好；在車、船、碼頭遇見老師，即使乘客多，人擁擠，學生也應讓老師先上車船；在車上、船上或娛樂場所、交際場合中遇到老師，學生應向老師招呼、讓座。

3、在進出的門口、上下樓梯時和老師相遇，學生應主動招呼，請老師先行。

4、老師來家訪問，學生應熱情迎接，主動向家長介紹老師，同時請老師坐，給老師倒茶；爲了便於老師和家長交談，學生應暫時迴避；當老師離開時，學生應熱情送別。

5、畢業後，遇到老師，要主動熱情地向老師問好。重要節日，特別是教師節，應給老師寫慰問信、賀卡或去拜望老師，使老師感到欣慰，感到自己的辛勤勞動沒有白費。

（二）師生談話

學生與教師談話，應注意如下幾點：

1、和老師說話時，學生應主動請老師坐。若老師不坐，學生應和老師一起站着說話。

2、學生無論是站着還是坐着，都應姿勢端正，不可東張西望，不可抓頭摸耳，不可抖腿擱腳，還應認真地聽老師說話。

3、如果老師說的話，學生感到不理解，或無法接受，並有不同看法，可不必隱瞞，應謙虛而誠懇地向老師請教，直到弄明白爲止。

4、對於老師的規勸和正確的批評，學生應愉快地接受，而且態度要謙虛，決不能當耳邊風。即使老師態度較生硬、急躁，也不應計較，更不能嫌煩牴觸，而要想到這是老師在關心幫助自己。

5、學生不能在辦公室久留或亂翻老師的東西，不可影響其他老師的工作。現在有些同學隨意進出年段室洗手，連報告都不叫，這是缺乏修養的表現。

四、男女同學接觸的禮儀

1、異性同學間，特別應注意以禮相待，相互平等，相互尊重、幫助。不能互起綽號，不能講粗話、髒話和庸俗的傳聞，不能久久凝視對方，不能打打鬧鬧。對異性同學的容貌、身材和衣着，不應評頭品足；對異性同學的弱點、缺點或殘疾，不可嘲諷、不要傷害對方的自尊心。

2、對異性同學不宜過分親暱。

男女同學正處於生理、心理髮育成長的青春期，雙方往往都會產生對異性的好奇和興趣，但由於年輕，自我控制能力較差，對社會的瞭解和對生活的理解又較淺薄；同時，感情也最易衝動。在這種情況下，異性同學過分親暱，就可能導致想入非非，使雙方的學習和身心健康受到影響。

異性同學接觸除不宜過分親暱外，更不應早戀，現在我們同學中就有這種現象。希望有早戀現象的同學要調整心態，正確對待，不要影響了自己的學習和身心健康。

3、正確處理好同學聚會

同學的生日、畢業和同學聚會應以精神交流爲主，以學業和事業爲重。活動的安排應有激勵作用，應能鼓舞同學奮發向上，使同學愉快地度過生日，並享受同學們給予的集體友愛和溫暖。而不應送錢送禮，大吃大喝，不能酗酒和無節制地狂歡，更不能影響他人的正常生活。

五、集會禮儀

1、升降國旗時，要肅立立正，行注目禮，直至升降國旗完畢。不自由走動，不嬉鬧談笑和東張西望。

2、唱國歌時，態度要嚴肅，聲音要整齊響亮。

3、學生參加活動集隊時，要靜、齊、快，不勾肩搭背，不任意談笑，要提前到達集合地點，以保證集會準時開始。

4、進入或離開會場要服從指揮，注意秩序，不一哄而上，不爭先恐後，以免造成擁擠堵塞和防止事故。

5、集會中應注意遵守會場紀律，不隨便走動或發出聲響，不做破壞會場氣氛，影響集體榮譽的事。

6、在集會過程中，學生應提前落座，恭候報告人到來。當報告人到來時，會場應立即安靜下來，並報以熱烈的掌聲。在報告過程中，每個同學應端坐靜聽，不交頭接耳竊竊私語，不打瞌睡，不無故中途離席。報告人說到精彩處應鼓掌表示贊同，報告結束，也應以長時間的熱烈掌聲，以表示感謝。

7、集會時如有上級領導或客人蔘加，應在他們到達時以熱烈的掌聲表示歡迎，離場時應讓領導或客人先走，並以熱烈的掌聲歡送。

禮儀教育演講稿 篇14

各位老師、同學們：

早上好!

我是四(1)班的潘宇軒，今天我國旗下講話的題目是《文明校園 從我做起》。

記得曾有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背後都有一個基點，那就是文明。

文明是什麼?文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止。文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行爲。做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。

衆所周知，我國是世界四大文明古國之一，古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能真正做一個快樂的人。

學校是育人的搖籃，我們自己在學校裏的一言一行直接折射出學校的文明程度。而所有的文明是由一個個細節構成的。直接反思我們行爲可見文明離我們還有一段距離。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、食品袋;再例如，有的同學在走廊上追逐打鬧，還有少數同學相互之間講髒話等等。這些不文明言行，損害了我們的心靈，毀壞了學校的形象。

我們是祖國的未來，需要學習和繼承的東西很多。如果我們不在此時培養文明禮儀，那即使擁有了豐富的科學文化知識，於人於已於社會又有何用呢?因此，我們必須要身體力行，做到以下兩點：首先必須明白自己的儀表要符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的舉止。第二，要養成良好的習慣，管住自己的口，不說粗話、不隨地吐痰，見到教師同學時主動問聲好;管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏草坪。

同學們，菁菁校園，禮儀爲本;莘莘學子，道德當先。文明道德需要有你我的共同努力。讓我們在國旗下共同祝願，祝願我們的課堂更加飽滿精彩，我們的校園更加和諧美麗，我們的精神家園更加絢麗溫馨。

禮儀教育演講稿 篇15

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

共同創建一個衛生、和諧的生存環境，構建一座美麗、環保的山水園林城市，是我們大家義不容辭的責任和義務，今天我演講的題目就是“創建全國衛生城市，我們一直在行動。”

衆所周知，近幾年來，環境衛生成爲了我們關注的焦點，隨着環境越來越惡劣，人們的環保意識也被逐步“喚醒”。從電視上動畫版的“創衛”宣傳短片，到報紙上關於“創衛”的報道，再到街道上每天來回忙碌的灑水車和環衛工人不間斷辛勤工作的背影，再看看我們學校開展的“三月衛生月”活動，校園內的衛生環境一天天在改變，原本很乾淨的校園顯得更加潔淨，空氣也更加清新，同學們都自覺的維護着校園的環境衛生。

看，校門口繫着紅色飄帶的環保小衛士正一絲不苟的檢查着是否有同學帶零食進校，是否有同學在校園外亂扔垃圾;再看，校內操場上偶爾的小垃圾，也馬上有同學迅速的拾起，而跑道邊的垃圾桶也顯得格外整潔、醒目，不再像以前如擺設一樣。

學校是學習文化知識的搖籃，更是培養我們社會公德、文明習慣、樹立健康人格的教育殿堂，代表着民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，而最基本的問題是，我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。

同學們，我們每播下一個動作，將收穫一個習慣，我相信，我們每個人邁出一小步，就會使社會邁進一大步，作爲高年級的我們更應爲低年級的同學做好榜樣，對不文明、不衛生的行爲，我們大家就要一起SAY“NO”。讓我們攜手共創衛生文明城市，爲仙桃“五張名片邀天下，桃花源裏好創業”再增添一張漂亮的名片吧!這張名片就是我們，同學們讓我們行動起來吧!

請大家跟我一起說“講文明、懂禮貌!講衛生、樹新風!”

禮儀教育演講稿 篇16

禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。中華自古就是禮儀之邦，古人把禮儀視爲做人、做事、治國的基礎。

校園禮儀、家庭禮儀、集會禮儀、課堂禮儀在有些人看來，是些微不足道的細節，但它就像一面鏡子，折射出一個人、一個家庭、一個民族、一個社會、一個國家的文明程度。

在生活中，你如果注重禮儀，敬老孝親，和睦四鄰，團結同學、尊敬師長，從身邊點滴小事做起，講文明，懂禮貌。那麼，就一定會給人們留下美好的印象，成爲一個真正的“氣質美女”、“優雅紳士”。

前些日子熱議的“中國式過馬路”，就是文明禮儀的一個反證。所謂“中國式過馬路”，即湊夠一撮人就可以走了，與紅綠燈無關，只看人不看燈。我們身邊也不乏這些例子：無號牌闖燈的汽車，隨意亂停的私家車，橫衝直撞的三輪車，成羣結伴而行的自行車，機動車道上悠閒自在的行人等等。這些不文明現象，彷彿帶我們回到了史前，令泱泱文明禮儀之邦的中國汗顏。

相反，我們也可以經常看到一些溫馨的場景。記得有一次，一個老奶奶走路不穩，摔在路邊。一個小女孩匆忙跑過去，把老奶奶扶了起來，急切地詢問老奶奶感覺如何、家人的聯繫方式，並一直照顧老人到家人到來爲止。那一刻，她胸前的紅領巾是那麼的鮮豔。

梁啓超曾經說過，少年智則國智，少年強則國強。我們是未來的接班人，我們是祖國的小雛鷹，文明禮儀是我們學習的根基，是我們健康成長的臂膀。讓我們插上文明的翅膀，展開禮儀之羽翼，飛向藍天，飛向希望，飛向更加美好的明天!

文明禮儀教育的演講稿2

文明，一個看似抽象的名詞;文明，一個看似簡單的名詞;文明，一個看似平凡的名詞，文明卻是一個在當今社會，佔舉足輕重的地位的名詞。我要說，文明，無論對什麼而言，都不可缺失。

一個國家如果缺失了文明……

一個國家如果缺乏了文明，擁有再強的經濟實力也是白搭;一個國家如果缺乏了文明，軍事實力再強也無法讓其他國家心悅誠服;一個國家如果缺失了文明，它會被全世界恥笑、看貶。君不知，清朝重臣李鴻章曾在出使俄國時，惡習發作，在一公共場合，隨地吐了一口痰，正是這隨地一吐，被外國的記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這何嘗不是一個不文明所致的歷史教訓呢?

一個校園如果缺失了文明……

衆所周知，校園是一個培養人、教育人、塑造人的地方。可是，近些年來，隨着網上一些視頻的曝光，不由讓人反省，一個校園如果缺失了文明會怎樣?我看過有關學校暴力的——一羣人殘忍的圍毆一個弱小的同學，我也看過師生矛盾的——一羣學生沒大沒小地指着老師的鼻子破口大罵。更有甚者，整天嘴裏亂吐髒話、粗話，並以之習以爲常的同學大搖大擺地漫步於校園之中。校園如果缺失了文明，那它還能繼續培養人才麼?

個人如果缺了文明……

講文明的人不一定會受到大家的讚揚，但不講文明的人，一定會使周邊的人對其心生厭惡。就說說當今青少年瘋狂追捧的小天王周杰倫吧，他的確是一個音樂方面頗有造詣的天才，而且現在的他更是在影視方面取得了驕人的成績。可是誰會料到，這一切會因小天王一張比中指的不文明照片抹上陰影?不管他怎麼解釋，不管他怎麼道歉，他比中指那一不文明的行爲早已讓衆粉絲大跌眼鏡了，爲了彌補，他也只能花更多精力、財力去讓別人認識到他的知錯能改，別小看個人的文明，一個人如果缺失了文明，他該如何讓周邊人相信他，欣賞他?

文明，看似抽象，其實觸手可及;文明，看似簡單，其實，絕非隨便說說便能做好;文明，看似平凡，其實很多個平凡組成了一個國家，一個校園。一個人的不平凡，文明，無論於國家、於校園、於個人都不可拋棄，讓我們播下文明的種子，譜寫一曲文明的讚歌吧!

禮儀教育演講稿 篇17

各位領導、各位朋友：

各位早上好！

喜聞北大吳忠劍橋雙語幼兒園榮爲全國青少年文明禮儀教育示範基地，我感到十分地高興，對工作在一線的幼教老師，對給予我們工作大力支援的家長朋友，表示由衷的感謝！

我園自20xx年12月起，開始實施文明禮儀教育，從方案的制定、實行到階段性小結，從活動初期的廣泛宣傳、培訓學習指導、環境創設；到活動中期主題活動的開展，例如《好習慣伴我行》《文明進餐》《我是文明好寶寶》《文明每一天》《文明在我口中》《文明在我心中》《文明禮儀親子活動》，到活動後期的收集材料、整理圖片、總結匯報，無一不凝結了園領導和老師們的心血。

“文明之花結碩果” 透過開展文明禮儀實踐教育活動，培養了幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行爲習慣，全面提升了幼兒的文明禮儀素質。在幼兒園裏，每天都能感受到幼兒向老師、長輩主動問好(道別)；遊戲時追逐打鬧現象逐漸減少；不亂扔、不採摘、不亂吐、不亂畫，養成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣；用餐時不挑食、不交談，保持桌面地面乾淨；參與活動遵守秩序，不擁擠，不吵鬧；教職工做到衣着整潔、大方、得體；師幼都能自覺愛護幼兒園環境，使幼兒園環境更加淨化、美化。我園開展文明禮儀教育實踐活動至今，共評出文明禮儀先進班級4個，評選出文明禮儀標兵2名，文明禮儀教師7名，文明禮儀之星28名，文明禮儀寶寶36名，創編出“文明禮儀教育”兒歌32首，有468名幼兒參加了“文明禮儀教育”意願畫評選活動，有14名幼兒榮獲了禮儀寶寶繪畫創意獎。雖然幼兒園開展的文明禮儀教育實踐活動取得了一定的效果，但我們還將繼續努力，把文明禮儀教育實踐活動持續、深入地開展下去。

總之，對幼兒進行文明禮儀教育，是一項長期性、綜合性、系統性的工作。幼兒園必須把文明禮儀工作融入到教育教學的每一個環節中，使孩子們真正成爲文明禮儀小標兵、小使者！

禮儀教育演講稿 篇18

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好!今天我要演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

文明禮儀是什麼?文明禮儀是路上相遇時的微笑;是同學有困難時的熱情幫助;是平時與人相處時的親切;是見到師長時的問早問好;是不小心撞到對方時的一聲“對不起”;是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動;是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明禮儀是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行爲。

中國是一個有着五千年曆史的文明古國，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀。做爲中華民族的傳人，我們有責任爲祖國文明禮儀的繼承發揚和現代社會的文明進步作出我們自己的努力。

做一個文明的小學生，我們更應當注重自己在日常的學習和生活中，從自己言談舉止的每一個細節入手，自覺履行我們應當遵守的文明禮儀。在學校，應該尊老師，愛校園，同學之間要友好;在家裏，應該敬家長，愛弱小，見到客人要問好;在街上，應該遵紀律，守秩序，各項守則要記牢••••••“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活裏最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經常可以替代最珍貴的感情。

在學校裏，我們經常可以看到不文明用語的現象。一件事情，本來互相是有商量的餘地的，可是因爲你一句、我一句的髒話，導致事情惡化，最後大打出手。我們要禮貌待人、尊重他人，以此爲戒啊!

最後，讓我們一起牢記一首歌謠吧：

文明禮貌

學習爭先雖重要，文明禮貌也要好。

學校規定都遵守，見到老師有禮貌。

同學之間相友愛，友誼小手牽的牢。

愛護公物放心上，樹立新風我做到!

我的演講完畢，謝謝大家!

禮儀教育演講稿 篇19

各位領導、老師：

大家好！我代表五（3）班演講的題目是“提升文明素質，爭做文明小學生”。

爲提升文明素質，提高城市文明程度，不斷推進全國文明城市創建的進程。我們小學生作爲行動的小主體，要迅速行動起來，從現在做起，從點滴做起，爭做文明學生，爲早日實現全國文明城市創建目標，建設魅力、綠色的城市作出應有的貢獻。而我們小學生的需要做的，就是爭做一個文明的小學生，努力讓校園變得更加美好。爲此，我向全校的同學們發出以下倡議：

—、從小事做起，同鑄美好心靈。讓我們的一言一行展示我們的美好心靈。做到文明禮貌、助人爲樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法；樹立誠信之心，自覺踐行誠實守信；永懷孝敬之心，自覺踐行尊老愛幼；增強責任之心，自覺踐行愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強。

二、從自我做起，共建美好校園。讓身邊的一草一木都展示出我們校園的優美環境。講文明語言、行文明禮儀、樹文明形象、做文明使者；要保護公共環境，維護公共秩序，做到“三管九不”，即管好自己的手，不亂貼亂畫，不亂扔垃圾，不破壞公共設施；管好自己的嘴，不講粗話髒話，不隨地吐痰，不在公共場所喧譁；管好自己的腿，不闖紅燈，不亂穿馬路，不踐踏草坪，讓文明成爲校園最美麗的風景線。

三、從現在做起，共創愛心校園。以強烈的主人翁意識，從我做起，從身邊小事做起，主動幫助他人，熱心公益事業，積極參與文明交通、文明行爲勸導等志願服務活動，在全校形成人人都是志願者、人人都是受益者的良好局面，使志願服務成爲校園的愛心“名片”。學生素質高一分，校園形象美十分。親愛的同學們，你的每一份努力，都會讓我們的校園離文明更近一步；你的每一份責任，都會激起更多人文明意識的增強。讓我們攜起手來，從提高自身道德素質做起，用行動踐行文明、捍衛文明、築造文明，爲創建全國文明城市貢獻自己的智慧和力量！