暑期“三下鄉”社會實踐總結匯報材料

根據團中央和團省委的指示精神，校團委下發了《關於開展20xx年湖南城市學院志願者暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知》(湘城院團發〔20xx〕15號)，並舉行了社會實踐的啟動儀式，成立了由團委書記李斌為組長的大學生社會實踐領導小組，這標誌着我校今年的暑期社會實踐活動全面展開。

本次社會實踐活動，堅持以學以致用，強化社會服務為原則，力求形式多樣，內容豐富，主要項目有：中小學生文化輔導;農村“三個代表”宣教活動;文藝演出;捐資助學;協助支教宣傳;建立“鄉村圖書館或青年文化中心”等等。其中，校團委牽頭組織了赴貴州黃平實踐團隊，該團隊由團委書記李斌老師帶隊，團委全體老師參加。為積極響應團中央和團省委的號召，建築與規劃學院組建了赴益陽市南縣“世博”主題宣講調查團隊，以傳遞“世博”精神，追尋城市變遷為主題，並被團中央確定為重點實踐團隊。全校各二級院系紛紛組建社會實踐團隊，其中10項作為重點團隊得到了學校的立項資助。

今年暑期的社會實踐活動不僅得到了各地黨政領導的關心和大力支持，而且得到了當地百姓的熱烈歡迎和擁護，達到了“拓展視野，增長才幹，磨練意志，提高素質”的教育效果，充分展現了我院學生“鍛鍊自我，服務社會，甘於奉獻”的良好的精神風貌。我校團委根據上級有關文件精神，切實在20xx年所取得的成績上，不斷創新，在活動形式和活動內容上有了全面的改進，使廣大同學通過參與社會實踐活動，從自身的思想修養和能力培養方面有了明顯的提高。現總結匯報如下：

一、 高度重視 層層動員 充分宣傳

“三下鄉”活動是高校實現人才培養目標的有效途徑，是推進“大學生素質拓展計劃”和素質教育的重要舉措。深化“三下鄉”活動是大學生學習實踐“三個代表”重要思想的需要，是服務素質教育的需要，是服務農村兩個文明建設的需要。新的形勢下深入開展“三下鄉”活動，既可以促進先進生產力的發展，又可以幫助和引導大學生按先進生產力發展要求成長成才;既可以服務人民羣眾的根本利益，又可以服務大學生全面發展。為貫徹這一思想，積極服務農村兩個文明建設，推進素質教育，培養學生的創新意識和實踐能力，促使青年學生全面成長成才，使學生更深入地瞭解國情。近些年來，我校對與社會實踐工作尤為重視，學生暑期社會實踐活動每年都取得了較大成績，無論是社會實踐的廣度和深度、團隊總數、參加人數、涉及地區和社會影響都呈穩步上升趨勢。為今年我校暑期社會實踐活動取得良好的成績提供了必要前提和重要保障。根據團市委今年暑期社會實踐活動的精神，廣泛動員青年學生參加社會實踐活動。為了保證此次社會實踐活動的順利開展，我校成立了20xx年暑期學生社會實踐活動領導小組，要求各院系制定詳細、周密、安全的措施，明確責任，精心組織，抓好落實。各院系緊緊圍繞活動主題，廣泛宣傳動員，並結合各自年級特點，制定了本單位的社會實踐活動方案，把農村貧困地區、城鎮社區作為重點服務地區，把教育、衞生下鄉、大學生“三個代表”實踐服務作為重點活動內容，切實深入基層，與普通羣眾打成一片，向羣眾學習，增進對人民的情感，在實踐中增強為人民服務的意識和艱苦奮鬥的意識，引導學生重點考察貧困山區的教育發展狀況，為貧困山區教育的發展貢獻自己的力量，力爭把我校學生暑期社會實踐工作推上一個新的台階。

二、 精心組織 點面結合 注重實效

按照團中央和團省委的統一部署，湖南城市學院團委組建了一支由多專業學生組成的近30人的“湖南城市學院暑期實踐服務團”。實踐服務團於7月初至7月中旬，深入到貴州省黃平縣舊州鎮青槓樹村，開展了內容豐富的實踐活動。他們通過問卷調查、實地走訪、聽取當地鎮政府工作人員的報告和多種形式的義務諮詢活動，對現階段黃平縣農村的現狀和發展方向有了較為深刻地瞭解，同學們深入老百姓家中、田間地頭開展各項調查工作，得到第一手的數據材料，最終形成了質量較高的調研報告，得到了當地幹部的肯定。在離開青槓樹村的前一天晚上，實踐團還與當地村民進行了聯歡活動。此次社會實踐加深了同學們對廣大農民的感情，拉近了與社會的距離，也讓自己在社會實踐活動中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了青年學生的成才之路與肩負的歷史使命。深入農村，廣大農民質樸的優秀傳統品德和農村貧窮落後的面貌給我的心靈帶來強烈震撼，切身感受到改革開放以來，特別是學習“三個代表”以來，我國農村發生的深刻變化，瞭解了農村與農民，進一步認識了國情。“三下鄉”活動是雙向交流，在為基層為農村送去知識和服務的同時，同學們還從農民那裏學到了勤勞樸實、默默奉獻的精神，極大地增強了同學們的責任感和使命感，達到了預期的效果。

我校今年暑期學生社會實踐活動在以非公團建和暑期“三下鄉”實踐團為核心下全面展開。在一個多月時間裏，由我校近千名師生組成的10多支實踐團，帶着湖南城市學院的真誠、執着與愛心奔赴省內外20餘個市縣自治區，他們深入農村、廠礦、學校、軍營，運用自己所學的知識，聯繫當地情況，服務當地、奉獻社會。他們以支教掃盲、文藝演出、教師培訓、社會調查、法律諮詢、衞生普及等為主要形式，深入社會基層，與當地羣眾同吃同住同勞動，克服水土不服，蚊蟲叮咬等種種困難，為羣眾辦實事、做好事，展示了首都師大師生的良好形象，贏得了當地羣眾的歡迎和普遍讚譽，圓滿完成了社會實踐的各項任務，取得了豐碩的成果。

為貫徹落實“三個代表”的重要思想，在市團委的統一組織領導下，我校師生代表組成暑期“三下鄉”社會實踐服務隊在貴州黃平開展了為期五天的實踐活動，我們前往此次社會實踐的主陣地---大山深處的貴州省黔東南州黃平縣舊州鎮青槓樹村青槓小學，該校老師僅有一對夫妻，人稱該學校為“夫妻學校”。 紮根學校30年的53歲的丈夫沈佐華及51歲的妻子王尚蘭2名老師，在這個不通汽車，只有130多户人家690多人分散在九山十八嶺的黃平縣最偏僻的村落裏，已經在這裏守望了30個年頭，這裏漫山遍野的杜鵑花也伴隨他們如期地開放30次。學校僅設一年級至三年級3個班，目前共有學生28人。據舊州鎮黨委副書記王荷花介紹，30年來，青槓樹村小學入學率均為100%，夫妻兩人共培養出學生1000多人，其中有50多人考取大專院校或已畢業工作

從7月13日至17日止，整個活動喜獲圓滿結束。活動主要內容有：13日至14日上午，在黃平縣舊州鎮開展文藝慰問演出和科普知識宣傳;14日-16日，在舊州鎮青槓樹村青槓小學捐贈教學物品並進行義務支教。17日，在黃平縣其它鎮開展了教育、醫療、衞生等形實踐服務活動。據悉，此次黃平之行實踐隊共捐贈物資5多萬元，建立了青槓樹村創業成才服務站和青年中心。

建築與規劃學院由15名師生組成赴南縣“世博”主題宣講調查團隊，結合學生的專業特點和當地的實際情況，以傳遞“世博”精神，追尋城市變遷為主題，並被團中央確定為重點實踐團隊。該團積極宣傳“世博”精神;宣傳農科、衞生、科技、環保、奧運等知識;為當地學生開辦科技、文藝興趣班;為羣眾放映“世博”宣傳片;舉辦文藝演出和與當地農民羣眾溝通交流等活動。採取了諮詢、有獎競答、廣播等形式，得到當地羣眾的積極參與，共下發宣傳材料800餘份，接受諮詢達500多人次，發出競答獎品100餘份，學生們與當地羣眾進行了深刻而廣泛的交流。此項活動得到了當地羣眾的高度讚揚。同時每晚播放電影和最後的文藝演出，極大地豐富的當地羣眾的文化生活，為山鄉增添了生氣和活力。得到了當地羣眾的一致好評。 數學與計算科學系組建了一支由14名師生組成的赴桃江縣修山鎮修山小學實踐團隊。內容包括開展了文化輔導、中小學生健康心理講座、失學兒童結對資助、留守兒童學習生活狀況等等。短短的幾天，他們組織志願者義務為當地小學生上課100課時以上，組織10多場心理健康講座他們同時走訪調查了當地幾十户農户家庭，完成調查問卷近100份。這些工作的開展，讓同學們的暑期生活別開生面，各具特色。同學們進社區，下農村，聆聽山裏老師的聲音，感受山區孩子的生活，在實踐中感受着教育，感受着責任。

除此之外，土木工程學院組建了赴新化縣大石鄉楚石村實踐團，城市建設系組建了赴湘西永順縣實踐團，計算機科學系組建了赴安化縣東平鎮木子鄉實踐團，城市管理學院組建了赴沅江市大善鎮實踐團，物理與電信工程系組建了赴寧鄉縣劉少奇故居實踐團，外語系組建了赴桃江縣划船港村實踐團等等。這極大地豐富了大學生的暑期生活，使大學生在實踐過程中提高對社會的認知度，為樹立當代青年良好的政治水平、道德修養和正確的社會責任感起到了積極的作用。使學生們走出校園“小課堂”，走進社會和自然的“大課堂”，使學生有機會更多地接觸社會，接觸自然，提高了他們獨立生活、獨立處理各種問題的能力;同學們在活動的過程中同吃同住，有困難互幫互助，增強了集體觀念;相對艱苦的生活條件也磨鍊了同學們的意志。

三、辛勤耕耘 碩果累累 成果喜人

今年暑期，我校的學生社會實踐活動形式多樣，內容豐富，在社會上引起了很大的反響，效果良好，廣大學生在各方面都有巨大收穫。一方面使學生可以真正脱離課本，走入社會，瞭解社會，去真實直觀的接觸歷史與社會，接受課堂以外的教育;另外一方面，也是更為重要的一面，是希望通過調查走訪使學生了解就業市場的需求，在日益嚴峻的就業形勢下，不斷的完善自己，適應社會的需要。通過社會實踐，使廣大學生更深入瞭解國情、瞭解社會、激發了同學們的愛國主義精神。很多社會實踐團遠途跋涉，深入山村，與當地羣眾同吃同住同勞動，以切身經歷去體味鄉親們熱情淳樸的性格和辛苦忙碌的勞作，深入瞭解農村的過去和現在，深深感到了黨的富民政策在農村所起的巨大作用，為農民生活帶來的深刻變化。廣大學生在實踐中，通過講座，公開課、輔導班等形式，使自己真正走上講台，把所學的知識傳授給學生，把理論用於實踐，在實踐中加深理解，使自身的綜合素質得到提高。第三，廣大學生通過社會實踐，通過艱苦條件的磨鍊，培養了同學們不怕困難，勇於克服困難的精神，培養了大家團結友愛，互助互讓，關心集體的良好品質。

四、 總結經驗，找出不足

多年來，學院將社會實踐作為學生素質教育的重要組成部分，根據有關文件精神、方針政策，精心組織安排，從中獲得了寶貴的經驗，現總結如下：

1、各級領導高度重視。學院每年撥出專向經費用於社會實踐，並組成領導小組指導活動開展。全院廣大同學參與社會實踐的積極性高漲，能自覺的把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛鍊才幹的重要途徑，並培養了吃苦耐勞、勤儉節約的優良作風。增強了為人處事的能力，取得了豐富的工作經驗。

2、大學生的思想覺悟的進步和提高是做好社會實踐工作的根本前提。通過深入農村，使不少同學真正認識到我國廣大農村的落後狀況和改革開發給農村帶來的巨大變化，認識到國有企業改革的艱鉅性和幫助下崗職工在就業問題的必要性。在社會實踐活動中所獲得的知識是課堂教學所無法比擬的，實踐使同學們多了一分成熟，少了一分幻想和不現實。同學們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用於實際，提高了自身的工作能力，培養了吃苦耐勞的精神。

3、社會各界的大力支持使我校廣大同學社會實踐工作順利完成的重要保證。多年來，各級政府、各企事業單位把接受大學生社會實踐作為自身的一項重要工作，給予了我們大力的支持，在食宿、安全及活動的開展方面儘量給大學生提供各種便利，保證了我院學生社會實踐活動的順利進行。廣大同學們也努力珍惜這來之不易的機會，積極投身實踐當中，並在其中積極配合、努力工作，儘量發揮自己的專業知識及各種愛好、特長，把接受鍛鍊、成長培養緊密結合在一起，不怕苦，不怕累，樹立了新世紀大學生的良好社會形象，在自身受益非淺的同時，也受到了社會各界的廣泛好評，取得了良好的自身效果和社會效果。

4、評比表彰、鼓勵先進是激發廣大同學積極參與社會實踐的重要途徑。院團委在每次社會實踐活動結束後都要求各系(院)分團委、學生會在內部交流的基礎上，對今年大學生社會實踐的內容、方式、特點、規模、效果、存在的問題及對今後大學生社會實踐的意見，提交一份總結報告。同時，在全院將對錶現突出的社會實踐先進集體和先進個人進個人進行評比表彰。並要求各系(院)評選出優秀社會實踐報告，召開社會實踐交流會。

總之，在學校黨委的高度重視和正確領導下，經過各系領導的周密安排和廣大師生的共同努力，今年暑期我校學生社會實踐工作進展順利、成效顯著。使廣大學生能通過社會實踐鍛鍊自己，增長才幹，服務社會，奮發成才，為我國農村事業的發展貢獻力量。