美術教師個人學習成長計劃（通用3篇）

美術教師個人學習成長計劃 篇1

在教學實踐中，自覺反思，深入研究。不斷髮現、改進和解決教育教學過程中的實際問題，提高教學效率，堅持用研究的眼光、研究的態度、研究的方式來從事教學活動的工作狀態，形成教育、教學、研究、學習一體化的工作生活方式，特制訂工作計劃如下：

一、指導思想：

本學期的培訓，主要以教師的師德建設、教育觀念、知識結構、教學方式等為重點，組織開展同研一節課活動，打造課堂教學，提高整體教學水平。全組成員堅持積極進取，加強教研與指導，真抓實幹，切實提高工作質量和管理水平。

二、培訓目標：

1、通過全員培訓，提高教師思想政治素質、職業道德水準。

2、在美術新課程中，教師將是一個開拓者和創造者，多樣化和選擇性的課程要求使美術教師只有在教學中不斷地完善自己，在課程改革的實踐和探索中不斷提高思想素質和業務能力。促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。加強學生美術作業評價力度。

3、通過教研活動培訓，提高教師的教育教學能力、教育教學研究能力，加強現代教育技術的學習，利用現代媒體配備的優勢，總結信息技術與學科教學整合的經驗。掌握現代化的教學手段和課堂教學的基本技能。

三、培訓形式：

根據學校工作和教師的實際情況，靈活地開展不同類型的校本培訓，堅持集中培訓和自主學習相結合。

四、培訓內容：

(1)職業道德：包括中小學教師職業道德規範，教師必須掌握的教育法律、法規和政策等。

(2)教育理論：新課程的理念與創新，新課程與學習方式的變革，新課程與教師角色轉變，新課程與評價改革，新課程與學校發展等。

(3)專業技能：如書法、國畫、色彩、速寫、泥塑、創作、寫生等。

(4)教育科研：改進評價方案，提高學生素質“等課題實驗活動。通過課題培訓與研討，提高教師發現問題、分析問題、解決問題的能力。

(5)現代教育技術：校本培訓應使教師儘快掌握教學所需的現代教育技術，重在應用。在一般操作利用備課系統輔助教學的基礎上，製作課件，優化課堂教學，提高教學質量。提高網上教研能力和資源庫建設。

美術教師個人學習成長計劃 篇2

為了適應教育事業的發展，在教育事業中有所建樹，擔負起培育人才的重任，提高自己的教學水平和教育科研的能力，必須不斷學習新知識，改進自己的知識結構，拓寬視野，適應高素質發展的現代社會。因此，對未來三年的教育教學工作，我制定了以下的計劃。

一、 師德養成目標：

為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。教師職業作為一種培養未來的職業，要有強烈的責任感。要熱愛教育事業，盡心盡責，教書育人。今後，我將不斷自覺地完善自己的師德修養，嚴於律己，言傳身教，正已育人，始終堅持以學生為主體，以能力為本位的現代教育指導思想，在教書育人的平凡崗位上，精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，高超的教學藝術，把愛崗敬業與實現人生價值和諧地統一起來，實現一個教師教書育人，為人師表的神聖職責。

我要把自己的全部知識、才能和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底藴;積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平。

二、專業成長目標：

(1)、學習成長

教師要樹立終身學習的理念，“活到老，學到老”。只有不斷學習，才能擔負起培育人才的重任。

要成為一名合格的教師，必須具有先進的教育理念和教學思想，系統紮實的掌握教育理論和學科專業知識。在將來的三年內我要積極主動地參與學習，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。通過理論的學習、交流和碰撞，使我更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。我還要主動了解相美術學科國內外發展動態，積極探索並逐步形成凝聚現代教育理念、富有個性的教學風格和教學方法。

(2)、課堂教學

在今後備課、上課過程中樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求，準確有效地落實到每一個學生身上。 認真上課，注重課堂教學的有效性，遵循教育規律、揣摩學生心理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，提高40分鐘的教學效率。

充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容與不同年齡階段的學生的認知特徵相適應，以活潑多樣的課程內容和教學方式，激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。重視對學生個性與創新精神的培養，採取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養。

在教學中，創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多談談自己的感受，努力提高審美情趣。降低美術知識和技能的難度，注重美術文化的學習，提高學生的審美能力、鑑賞能力。

(3)、課外拓展

除平時課堂教學活動外，我還將在所教班級中積極組織開展各類美術課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。

努力開發校本課程資源，開展多種形式的教育活動，加強學生之間、學校之間、省市之間的學生作品的交流。

二、 教科究目標：

通過主動參與教學研討活動，進行美術教學理論、課堂教學措施等研究，同組教師相互學習，不斷探索提高科學教學有效性方法措施。

在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。

我將認真學習先進教學理論和教學思想、方法，虛心向其他教師學習，探索實施課堂教學改革，利用網絡優勢，建立個人美術教學工作博客，及時瀏覽新教育網站和教研專家和優秀教師的博客，學習優秀教師教學風格。在個人博客上發表美術教學方面的體會、感受和思考。積極要求承擔示範課、觀摩課等公開教學任務，每學期至少在校級以上(含校級)範圍執教一次示範課或觀摩課，同時積極開展課後反思活動，對自身教學工作進行檢查與評定，適時總結經驗教訓，找出教學中的成功和不足，努力提高個人的教學水平和教學能力。

在近三年內，我將加強學習美術學科有效性教學方面的資料。精讀教學專著，研讀教學期刊，撰寫一讀書心得。並將心得總結為教學論文用以與美術教育同仁交流研討。我還將不斷提高教育教學中的研究能力，針對教學中的問題，多多組織和參與各級課題研究，提出解決問題的辦法。

為適應教育教學發展的需要，同時也為體現自身的價值，以上我是對近三年思想、教學、研究的發展規劃。

美術教師個人學習成長計劃 篇3

按照學校的安排，我擔任了一個年級的戲劇課，這針對我來説，是一項新的任務，也是一項新的挑戰，有一定的難度。但我相信憑着自己的盡力，在這學期的戲劇課當中，我必定會有很多的收穫和進步。

一、教學分析

本學期初一初二學生起初正式系統化的學習戲劇，學生的整體狀況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，應謹記引導學生正確看待，使教師愛學、願學。要培養教師專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。

其它年級的教師能否遵循紀律，接受理論常識也比高中高一要快，而且嗓音音域明亮，感情處理才能參考老師的建議，對歌曲的處理非常獨特和豐富，本學期的樂理知識容量較大，難度加深，學習鞏固c調、f調的基礎上演奏樂譜。主要以訓練跟鞏固知識為主，發揮學生主動學習的潛力，老師帶領學員找到問題、學生自己找到答案，體味解決難題時的愉悦。本學期在上課同時我應留意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的覺得。使學生在學習過程中逐步積累樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應留意引導學生自編動作、節奏並且歌曲，發展學生身體的協調能力跟自編能力。為日後學習打下堅實基礎。此外，在戲劇課的設定上，分為歌曲、樂理、綜合訓練、欣賞、器樂學習幾大部分，各個別之間既有聯繫，又有區別，分局每課的詳細狀況進行穿插教學，避免教師由於學習某一內容而感到無聊和厭倦。

二、提高教學質量措施

音樂課的特質就是寓教於樂，在課堂中可以更好的發揮學生的想象力、創造並且手、腳、腦、口的配合，為了更好的發揮音樂課的這種優勢，在學習中，可以對於不同年齡段的教師採用不同的教學方法、營造不同的課堂氛圍。在戲劇教學中需要注意培養教師的造就意識，為學生提供充分自由的活動空間跟時間，使教師在戲劇教學活動中擺脱抑鬱心理、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試，展開自由的想像跟表現。注重培養學生的自我表達和體現能力，通過聆聽表現起來的諸多動作表情是學生戲劇成就活動中更簡單、最基本的表現形式。在課堂中可以藉助播放戲劇來啟發做出相應的動作。對教師的語言交流、智力發展大有益處。可以藉助戲劇教學上的多元化、豐富學審的想象能力，挖掘學生的造就潛能，促進學生認知創造能力的發揮。在本學期在課堂中還需要留意以下幾點的實施：愉悦性：在教學過程中，不論是翻唱的學聽、樂理知識的學習，都要讓學員學的開心。使它們可興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解戲劇、表現美術以及成就音樂的活動中去。

藝術性：在教學中要藉助藝術形象來激發學生對美的共鳴與追尋，從而進行審美教育跟品德教育。

三、提高自身的素養與修養

1、加強理論學習，樹立正確的課堂觀念，提高自身道德品質修養;多向其它的學生學習，加強操作方法的構建跟訓練，切實加強自身的業務水平，提高自身音樂文化修養。

2、注重自身心理素質的培育，為學員打造良好的學習氛圍，加強把握、控制課堂環境的素養，提高教學品質。