初中地理教研組工作計劃(精選20篇)
初中地理教研組工作計劃 篇1
一、指導思想
“聚精會神抓質量,腳踏實地謀提高”。地生備課組的質量應主要表現和落實在每一次集體備課、每一次教學研討、每一堂班級授課;我們的發展,集中體現在教育教學觀的轉變和教學效能的提升,體現在對教學規律的摸索和探索,體現在課堂教學的改革嘗試之中。
二、工作目標
瞭解學生的個性,尊重學生的個性,更好的處理學生髮展個性化與社會化統一,更好的調動學生的學習積極性,給予學生髮展的主動權,從而促進學生更快、更健康地發展,這些已經成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中,我們初一地理備課組,會認真領會學校教改精神,知難而上,在新的學期,決心緊跟業內改革潮流,在科學理論指導下,遵循教育教學此文轉自斐斐課件園規律,切實貫徹新《課程標準》重要思想,充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段,確保學生學科素質的穩步提高和本學科教學目標的順利完成。
三、 工作重點
結合常規教研,在“計劃、準備、實施、小結、反饋、提高”六個環節上下功夫,提高教研質量。通過組織年級的集體備課、研究課、聽課調研等活動,努力在教師中形成重研討、重實踐、重反思、重互動的教研空氣,及時總結課改經驗與成果,反思與解決教學過程中存在的主要問題。加強對青年骨幹教師的培養通過讓青年教師上組內、校級公開課等活動,幫助我們儘快提高業務水平和教學本領。
四、複習進度
第一週 第五章
第二、三週 第六章
第四周 第七章
第五、六週 第八章
第七週—— 總複習
五、措施
1、積極參與集體備課,加強課堂教學的設計,並解決疑難問題 。
2、二輪總複習時,一方面要加強重點知識的複習,另一方面要聯繫當前熱點問題,培養學的分析和做題能力。
3、分析近幾年的中考題,研究中考形勢。
4、課堂教學中加強讀圖能力的練習。
初中地理教研組工作計劃 篇2
一、指導思想
以認真貫徹落實學校本學期工作計劃為前提,以提高教科研質量和學生能力為目標,在立足個人備課的基礎上,以學科教研組為單位進行,遵循教育教學規律,切實貫徹新《課程標準》重要思想,認真研究課程標準和教材,充分挖掘和利用各種教學手段,集體商討教學方法,共同研究教學中應注意的問題,同時兼顧學生的基礎和實際情況,確定教學目標,提高課堂教學效率,確保學生學科素質的提高和地理學科教學的順利完成。進而增強組內教師的學習意識、科研意識、合作探究意識。
二、工作目標
1、以學生為本。以學生的實際為切入點,集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法,從教法上尋找突破口,找到學生學習地理興趣的方法 ,努力使絕大部分同學都理解並掌握,力爭使每個學生都學有所獲。
2、認真學習和領會新的課程標準,發揮集體智慧,轉變教育觀念,勇於創新,實現資源共享,並保持集體備課的持久性,以達到提高課堂教學效率,提升我組地理教師教科研整體水平的目的。
3、抓學生的學習方法。在教學過程中,倡導自主,合作,探究的學習方式,培養學生的學習方法,使他們形成自主學習的習慣,併為其終身學習打下基礎。
4、在規定時間內有效完成授課內容的同時,要注重地理基礎知識的廣度,培養興趣點,拓展視野,開拓創新。做到知識與能力並舉,鞏固所學知識,並強化能力的培養。
三、具體措施
為了提高本組地理教師的教學質量,促進素質教育的全面實施,進一步深化初中地理課堂教學改革,本備課組本學期的主要任務如下:
(一)備課
1、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每週三集體備課——教師細備。做到“集體備課,集體評議,改進教案,再行教學,不斷完善”的連動式備課、上課的方式。
2、集體備課的具體要求是——“四定”、 “五備”,同時注意搞好“五統一”、鑽透“五點”、優化“兩法”、精選“兩題”。
(1) “四定”:定時間、定地點、定內容、定中心發言人。
(2) “五備”:備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學生。
(3) “五統一”:統一教學目標、統一進度、統一練習題、統一作業、統一單元測試。
(4)“五點”:重點、難點、知識點、能力點、教育點。
(5)“兩法”:教師的教法和學生的學法。
(6)“兩題”:課堂練習題和課後作業題
3、在集體備課時,我們將主要討論上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等,經過各抒己見,充分討論, 形成比較一致的意見和實施教案。各位老師在這一教案的基礎上,融入自己的教學風格,進行實施、總結和反思,最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。保質保量按時完成地理集備任務。
(二)、上課
1、加強課堂管理力度,堅持啟發式教學,提高學生學習地理的興趣,發揮學生的主觀能動性。
2、繼續抓好學法指導和良好學習習慣的養成,落實好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養。
3、減輕學生學習負擔,作業當堂消化,必做題全批全改,做好使用的“旁批”。
4、每課寫好教學反思,記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施,不斷完善自身,成為真正的“學習反思型”教師。
5、課堂活動時,結合任務型教學法,根據學生能力分配任務,使小組成員都能參與其中,最終使不同層次的的學生都能有所收穫。
6、及時反饋改進:人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗,總結教訓,每課寫好教學反思,記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施,不斷完善自身,成為真正的“學習反思型”教師。
(三)、教研
1、積極開展公開課活動,組織好教師聽課、評課、議一課。
聽課時要有:(一)課前要有一定的準備工作。(二)聽課要認真觀察和記錄(三)聽課後要思考和整理;
評課時要從:一)從教學目的上分析、二)、從處理教材上做出分析、三)、從教學程序上分析、四)、從教學方法和手段上分析、五)、從教師教學基本功上分析、六)、從教學效果上分析,等6個方面入手;
2、 共同探討歸、納本冊教材知識要點、難點、遷移點,明確教材體系和知識結構。
3、做好課題研究的準備工作。各教師認真分析和總結教學中的疑難問題,尋找共性問題,進行分析歸納,醖釀小課題,旨在提高
(四)、同時還要做好各類測試的複習工作,認真學習考試説明,探討複習教學策略,做好測試的組織、閲卷、分數統計和閲卷分析等有關工作。每次測試之後,組內第一時間探討測試的反饋情況,分析其中得失,利用集體備課認真分析箇中原因,懲前毖後,查漏補缺,絕不諱疾忌醫。
初中地理教研組工作計劃 篇3
一、指導思想
隨着教學改革思想逐步鋪開,本學期地理組的教研活動將以教學改革思想為指導,做好學校部署的教研活動,並指導、監督各備課組活動。高一地理會考依然要為達標作貢獻,因此抓好基礎、確保優良率是高一教學的主要任務;高二選修課旨在進一步培養學生的地理思維習慣,建立學習生活中有用地理的思想,並進行初中地理知識的複習;高三複習任務艱鉅,備課組需多加研討,汲取有效信息以指導複習。初二的會考要進一步加強,初一地理教學也要探索行之有效的方法,以提高學生學習地理的技能。
二、活動計劃
教研組活動計劃定期每兩週開展一次,並不定期地進行即時問題的解決。活動主要圍繞學校部署的任務即時展開,並側重教學方面的問題。隨着教學改革深入課堂,信息技術與教學整合日益加強,教研組將共同探討、學習新的教學理念,並鼓勵各備課組成員進行新教學模式的嘗試,這樣,既能促使教師不斷提高業務水平,同時,也能讓學生成為學習真正的主人,推動地理教學實質性的發展。教研組還將着重探討“三考”問題,初二地理會考爭取上一新台階、高一地理會考也力爭在原有的基礎上有所突破,我們將總結以往經驗教訓,除注意課堂教學之外,還要加強信息的蒐集和整合。高三地理教學中,我們也將注意總結分析近幾年的高考試卷,提取有效信息,用於指導教學實踐。
三、活動目的
教研活動是為了有效地促進地理教學,集合全體地理組成員的集體智慧和能力,羣策羣力盡力研討較優的課堂教學方案,帶動新教師儘快融入教師行業,並加強新、老教師的磨合,互相取長補短;同時,教研組活動還能使課堂內、外遇到的新、難問題探討和解決成為可能。教研組活動確實是教學研討必不可少的平台。
初中地理教研組工作計劃 篇4
一、指導思想
以“嚴管真愛”理念為指導,為把我校建設成質量一流、文化深厚、風景優美的中原名校,我們全體地理組成員,要主動參與,在抓好常規教學的基礎上,深化教學改革,儘量做到讓自己的課堂高效,全面提升我校的地理教學質量。
二、工作目標
圍繞學校中心工作,開展教研活動,發揮教研組的集體力量,進一步提高地理組所有成員的教育教學水平,為嵩陽高中的發展貢獻自己的一份力量。
三、具體措施
1、形成良好的地理組團隊 有一個良好的團隊,才能增強整個教研組的凝聚力、戰鬥力。今後,我們地理組各個成員在工作上要相互協作、相互督促,又要相互競爭,形成良性的氛圍。在生活上要相互關心、相互幫助。同組人請假,其他人一定要幫助上課,不能讓地理課落下一節。努力向“和諧、優異”方向發展,讓地理組也成為我校的優秀教研組。
2、努力提高個人教育教學素養 地理組每個成員都不但要進一步學習《地理課程標準》《考試大綱》,還要堅決讀完《陶行知教育文集》。讀書之外,還要多爭取外出教研、聽課的機會。多去感受其他老師的先進教育理念,先進的教學方法,認識到自己的不足。進而使每個地理教師的教育教學水平都有大幅度的提高。
3、積極開展一課一研活動 落實學校一課一研,各備課組繼續堅持一課一研,每週定時、定點、定人進行,教研時力求做到主備人備教材、備教法、備學法、備情感、備手段等,為科學合理地組織課堂教學打下良好基礎,努力探索提高地理課教學實效、積極實施新課程改革的有效方法。而且還要根據各人的特點給每個人安排具體的任務,各備課組,教法、手段、問題提出有王北顯、鄭秋霞、王旭輝負責,主備人有羅淑娟、趙爭豔、夏治國負責,試題的組織主要有張紅曉、王朋曉、王旭輝負責。
4、積極開張聽課活動 本學期,每個地理組的教師要多聽課,聽課有利於吸取別人身上的優點,提高自己的課堂效率。在學校要求的基礎上我們每個人要至少聽本組教師兩節課,一節本級段,一節不同極段。特別是年輕教師,要多聽三年級的課,使自己的教學中滲透高考知識。每聽一節課,課後要及時反饋、交流。
5、關注青年的成長 有師徒關係的教師,定要按學校要求,徒弟要多聽師傅的課,快速提高自已的教學能力。師傅也要多聽徒弟的課,對徒弟的教學設計、教學方法應進行及時指導。保證徒弟快速成長。
6、 地理組本學期要完成的常規工作 高三本學期主要進行二輪、三輪複習,進度保持一週一個專題,儘量在二測前二輪複習結束;高一高二保持一節一課的進度,做到在考試前兩週結束新課。
7、進行培優活動 本學期各備課組都要進行至少兩次的培優課,主講人:王旭輝、夏治國、鄭秋霞、趙爭豔、羅淑娟。
8、課題研究有所突破 我們組的教師在課題研究方面有所欠缺,本學期開學後,讓每位教師相互討論研究,在教學中認真蒐集素材,進行研究。保證課題研究上有所突破。
初中地理教研組工作計劃 篇5
一、指導思想:
堅持以實施素質教育、實現課堂教學現代化、樹立校本教研意識為中心,整合各項常規工作,為全面提高教師素養,提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。
二、 本計劃制定的依據:
1、學科教學要求背景分析:
地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關係的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、樹立環球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。
2、學生現狀分析
初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力,同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識,他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為複雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法,引導學生從社會生活實際出發,學會發現和提出問題,分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。
三、 本計劃應達到目標和力爭達到的目標:
七年級世界地理的教學目標是:
1、 使學生知道有關世界海陸分佈、氣候和海洋的基礎知識,以及世界人口、人種和國家等概況。
2、 使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特徵,人類活動和自然環境的關係,初步掌握學習區域地理的基本方法。
3、 使學生初步學會運用地圖瞭解世界各地地理事物的分佈,初步學會分析區域地理特徵和地理事象的內在聯繫,從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖,學會閲讀地理景觀圖和地理統計圖表。
4、 使學生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護環境;初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續發展以及對外開放意識,培養全球觀念。
八年級中國地理的教學目標是:
通過中國地理的教學,使學生獲得中國地理基礎知識,並具有初步的科學地理觀,瞭解基本國情,熱愛祖國,熱愛具有中國特色的社會主義,完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務,為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎。
初中地理教研組工作計劃 篇6
根據學校本學期教研工作計劃要求,本組教研活動以提高課堂教學水平和教學質量為宗旨,以繼續完善落實集體備課活動為載體,加強對青年教師的指導培養,加強老教師和青年教師的協作,努力提高本組的整體質量和水平。
(一)完善落實集體備課
按照學校要求進行集體備課。集體備課力求老教師和新教師相互學習,相互促進,老教師從青年教師處吸收新概念、新思路、新方法,青年教師多從[內容來於斐-斐_課-件_園]老教師處獲取教學經驗,加速成長。具體要求如下:
“三定”:定時間(每週週二上午)、定內容、定中心發言人;
“四統一”:統一教學目的、統一重難點、統一作業內容、統一教學進度;
“五備”:備大綱、備教材、備教法、備學法、備訓練,重點研究本學科教與學的改革與創新。
根據“減負”精神,減員不減質,減員不減責任,在整個教學過程中,更應該體現集體備課的力量,提高教學效率和教學質量。
(二)加強組內老師間相互聽課活動,加強課堂教學研究,提高課堂教學水平和質量。
經常性的對被聽課老師的授課情況進行探討分析,以推進課堂教學方法的改革,充分體現教師的主導作用和學生的主體地位,不斷提高課堂的教學效率。
(三)繼續做好校園網建設和信息技術與地理學課整合課題的研究工作。
要求每位老師將各自年級段的教學資料或課件上載到本組網站,增加資源庫的教學資料信息總量,做到資源共享。同時要做好信息技術與學科整合的結題工作,要求每位老師整理好相關的資料,寫出結題報告,為學校課題的結題工作做好充分準備。
(四)根據學校教研組評估指標及方法的要求,加強教研組建設。
制定教研組計劃,明確活動內容,落實具體要求和措施,努力完成各項任務。繼續做好師徒結對工作,加強對青年教師的指導和培養,使他們在教學工作中快速成長。
(五)積極開展第二課堂活動,加強學生對實際能力的培養。
積極開展地理課外興趣小組活動,並在條件允許的條件情況下,適當開展研究性學習和野外實踐活動。
初中地理教研組工作計劃 篇7
一、指導思想
本學期我們地理教研組由三人組成,我們將在科學理論的指導下,遵循教育教學規律,切實貫徹《新課程標準》重要思想,充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段,確保學生學科素質的提高和本學科教學目標的順利完成。
我們將認真貫徹落實學校新學期工作意見,以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點,着眼於學生創新意識的提高,切實提高地理教學質量。
二、工作目標
1、認真圍繞學校全面工作尤其以“以學定教”新課程改革為工作中心,並寓思想教育於知識傳授之中,充分發揮地理課的德育功能,努力把學生培養成為社會主義“四有”建設新人 。
2、以培養學生的素質為根本任務,啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力,加強教研組、備課組的教學研究,全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。
3、及時總結新課程研究成果,積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動 。
4、全面提高各年級地理教育教學質量,高一打好地理基礎,培養學生的地理學習興趣,形成良好學習習慣;高二重點是方法能力培養;高
三重點是高考的備考工作。。
5、加強本教研組的檔案和資料建設,對本組近幾年來的教研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊,為今後工作提供一定的積累。
6、全組所有成員應努力將工作做到最優,使地理教研組成為優秀教研組。
三、工作措施
1、面對教育改革的新發展,要加強學習,每週組織開展教育理論和教育思想的研究和討論,豐富學科知識,努力轉變教育教學觀念,以適應新課程改革發展的大潮 。
2、堅持集體備課制度,相互借鑑,特別是對一些教法、疑難問題要加強研究,做到統一熟悉,統一傳授 。
3、積極開展教研活動,形成良好的教研風氣,及時總結經驗,力爭每人講節公開課, 並開展組內討論以利每位教師共同提高 。
4、在學校教導處和年級組的領導下,積極組織學生開展多種形式的地理課外活動,豐富學生的課餘生活,訓練提高學生的綜合素質和創新能力 。
5、組織教師新課程理論學習和基本功訓練。
6、期末教學教研總結,撰寫案例、論文等。
高中地理組全體教師將一如既往地積極進取,不斷努力,使地理教學更進一步達到更高的水平。
具體工作安排:
第二週:討論新學期教學計劃以及實施步驟;
第四周:20xx年地理高考試卷分析與討論;
第六週:第一次月考情況分析;
第八週:深入開展堂堂清實踐,根據地理學科實踐研究合理有效的實施策略;
第十週:小組學習有效性探討研究;
第十二週:期中考試情況分析;
第十四周:讀圖方法研究;
第十六週:多媒體地理課件的實用性研究;
第十八週:有效複習指導;
第二十週:教研總結。
初中地理教研組工作計劃 篇8
新學期即將開始,為了更好的提高高效課堂的教學工作,特制定本學期的教育教學工作計劃:
一、思想紀律方面
⒈從思想上高度重視教育教學工作,勤於鑽研,勇於探索,不斷提高自身的教育教學理論水平,為提高高效課堂的教學奠定良好的基礎。
⒉遵守工作紀律,不遲到,不早退。積極參加集智備課,認真研討課改工作中存在的問題(保證課前後提前進入班級五分鐘,發放好本節課的導學案)
二、教育教學方面
⒈計劃完成八年級上冊地理四個單元的導學案(新課、複習課)設計工作。在教學過程中,注重實施素質教育,以學生為中心,教師為誘導,盡最大可能激發學生的學習興趣。結合地理學科的特點,加強對學生創新能力和實踐能力的培養和訓練。
⒉針對教學中的重點、難點,如有關人類活動與地理環境的關係,多舉身邊和學生熟悉的實例,切實讓學生理解人與自然的關係,開拓學生的視野,樹立可持續發展的科學觀念。
⒊注意多指導學生收集廣播、電視、報刊以及網絡中有關地理資料,以拓寬知識視野,調動學生學習興趣,培養學生學習的積極性和主動性的良好學習習慣。
⒋關注新課程改革進程,認真落實和具體實踐對高效課堂的實施和探索,開展研究性學習。積極參加教師的業務學習的培訓,並能認真的完成好每次作業的批改。來提高本組的業務水平。
⒌認真履行教師職責,踏實勤懇的做好本職工作,認真落實好高效課堂的五大環節。
⒍全體成員相互學習,相互探究新的教學理念,樂於溝通和研討,共同在提高高效課堂的課改道路上提高教學水平,領悟教學藝術,使本組在課改教學的大平台上展示自自己、提高自己。
⒎積極參加集智備活動。(每週三次集智備課)
⒏能把初二地理、生物結考試的教育教學任務做為重中之重來認真的完成。
初中地理教研組工作計劃 篇9
新的學期已經開始了,為了更好地做好本學期的地理教學工作,現制定地理組工作計劃如下:
1、隨着新課改的深入,各位教師必須加強業務學習,提高個人的教學素養,改變原來的教學模式,更新教學觀念,以適應新課程的要求,跟上教改的步伐。
2、課堂教學是整個教學活動的關鍵,提高課堂教學的質量是教學的工作重點,我們重點做好初二地理會考工作。爭取會考中取得優異成績
3、改進教學評價體系,減輕七年級與八年級學生負擔,科學佈置作業,精選試題。儘量在課堂上完成填充圖的作業。
4、研究常態課的教學,提倡組員互聽,評義,共同提高。繼續開展好集體備課,公開課和評課活動,要求每位老師都要開一節多媒體課,並寫好公開課的反思,來促進課堂教學。提高教育教學質量。通過觀摩和交流等研究活動,進一步明確教學要求,對教學目標、教學內容的研究,幫助教師研究和改進教學方式,進一步提高課堂教學效率。
5、促成教師樹立全新的教學觀念,繼續探究“自主學習”的課堂教學模式,提高教學效率。
6、以學科轉變為契機,改進教學方法,重視學生能力的培養。
7、充分利用多媒體等輔助教學手段,信息技術作為教學的輔助手段,帶來了觀念的更新。上學期我們組內成員每個教師相對以前的教學來講在運用多媒體和製作課件方面有很大的進步。當然這是順應課改所需,課改過程中,課程與課時的矛盾非常突出,傳統的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足。可以增大容量,有利於激發學生的學習興趣,有利於變抽象為具體,培養學生的求知慾和探索欲。這學期會加強課件資源的共享,進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。
8、提高教師自身的教學素養,不斷學習新的教學理論和先進的教學方法。
9、拓展教學範圍,把課堂從課內向課外延伸,積極開展豐富多彩的課外活動,上好興趣小組活動課。讓更多的學生得到參與的機會,使之更好的展示自己的才能。
10、加強課題研究。隨着教學的發展,對教師提出了更高的要求,為了適應時代的需要,教師要加強課題研究,做到“以研促教”,用教學研究來提高教師課堂教學的水平。
地理組全體教師將一如既往地積極進取,不斷努力,使地理教學更進一步達到更高的水平。
初中地理教研組工作計劃 篇10
一、指導思想
堅決貫徹執行學校本學期教學工作計劃,深化普通高中地理課程改革,面向全體學生,為學生將來的可持續發展奠定基礎;提高深化課程改革課堂有效學習,推進“導學案”的實施,增強課堂教學的效率;積極引導組內教師做真實的研究,不斷提高地理學科的教育教學水平,將優秀教研組的光輝繼續發揚光大。
二、本學期教研活動工作重點
1. 加強學習,更新教育觀念,轉變教學思想
學習《浙江省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省普通高中學科教學指導意見》等文件精神,積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設專題研討培訓,加強對深化課程改革的研究與指導,關注深化課程改革中出現的新情況和新問題。
2、加強備課組建設
本學期開始,全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目,教學常規着重落實“導學案”編寫、收發、批改與反饋情況。故加強集中全組智慧,進行集體備課,對每一節課的內容都進行深入的探討,對教學過程進行細緻的規劃,任務分配,成員認真編寫導學案,包括自主學習、合作探究的設計、課堂練習的選擇等等,教師在此基礎上,可以結合學情和個人教學風格,進行部分修改,形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”,把規範與自身特色相結合。發揮骨幹教師的引領作用,保證新教師的教學質量,集中全組老師智慧的教學案。
3. 紮實做好常規教學和教研教改工作
努力做好地理學科教研活動,努力做到周密部署,精心設計,系統安排,並努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯,進一步增強地理教研活動的效益;加強引導教師做“與有效學習有關內容方面”的課題研究,為提升學校教育教學質量做貢獻。
4.加強教師培養
根據學校教育振興五年行動計劃,積極培養高素質的教師隊伍。積極參與《導學之星》評比等有關活動。關注青年教師的成長,做好師徒結對工作,充分發揮骨幹教師的示範輻射和傳、幫、帶作用,帶動青年教師成長,促進地理學科教師隊伍建設。
三、各段備課組長及成員:
高一備課組長: 成員:
高二備課組長:
高三備課組長:
四、師徒結對
——、 ——
初中地理教研組工作計劃 篇11
新學期即將開始,為了更好的提高高效課堂的教學工作,特制定本學期的教育教學工作計劃:
一、思想紀律方面
⒈從思想上高度重視教育教學工作,勤於鑽研,勇於探索,不斷提高自身的教育教學理論水平,為提高高效課堂的教學奠定良好的基礎。
⒉遵守工作紀律,不遲到,不早退。積極參加集智備課,認真研討課改工作中存在的問題(保證課前後提前進入班級五分鐘,發放好本節課的導學案)
二、教育教學方面
⒈計劃完成八年級上冊地理四個單元的導學案(新課、複習課)設計工作。在教學過程中,注重實施素質教育,以學生為中心,教師為誘導,盡最大可能激發學生的學習興趣。結合地理學科的特點,加強對學生創新能力和實踐能力的培養和訓練。
⒉針對教學中的重點、難點,如有關人類活動與地理環境的關係,多舉身邊和學生熟悉的實例,切實讓學生理解人與自然的關係,開拓學生的視野,樹立可持續發展的科學觀念。
⒊注意多指導學生收集廣播、電視、報刊以及網絡中有關地理資料,以拓寬知識視野,調動學生學習興趣,培養學生學習的積極性和主動性的良好學習習慣。
⒋關注新課程改革進程,認真落實和具體實踐對高效課堂的實施和探索,開展研究性學習。積極參加教師的業務學習的培訓,並能認真的完成好每次作業的批改。來提高本組的業務水平。
⒌認真履行教師職責,踏實勤懇的做好本職工作,認真落實好高效課堂的五大環節。
⒍全體成員相互學習,相互探究新的教學理念,樂於溝通和研討,共同在提高高效課堂的課改道路上提高教學水平,領悟教學藝術,使本組在課改教學的大平台上展示自自己、提高自己。
⒎積極參加集智備活動。(每週三次集智備課)
⒏能把初二地理、生物結考試的教育教學任務做為重中之重來認真的完成。
初中地理教研組工作計劃 篇12
本學期根據市、區教研室工作要求,本教研組以課改為契機,提高課堂教學效率為途徑,校本教研為抓手,提高教學質量為目標,重點做好教學常規的落實,校本課程的開發和實施等工作,創新工作方法,有針對性地開展各項教研活動,促進青年教師的專業成長。 本學期主要做了以下工作:
一、加強理論學習,提高理論素養
堅持每兩週一次的教育教學理論學習或主題教學研究活動,重點學習了《中小學教師職業道德規範》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規》、《地理學科教學常規》、《課改新課型》等,探討新課程背景下有效課堂教學模式,積極穩妥地實施高中地理新課程,及時發現和解決新課程落實中產生的問題。加強理論與實踐的聯繫。
二、落實常規工作,提高課堂效率
認真學習《給教師的教學建議》,做到教學常規中的五認真,重點以“學案”為載體,精心設計每一堂課的學案,在學案上進行二次備課,精講巧練,提高教學質量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設了公開課。高三早讀課佈置閲讀內容,並當堂檢查。發揮學科指導小組的指導和督促作用,進行“有效課堂教學”的研討活動,提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規檢查,重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規範、課堂反饋、作業批改、聽課記錄和評課等,檢查情況良好。
三、以課題為抓手,提高實踐能力
本學期的研究課題是:“在地理教學中培養學生環境素養的研究”和“地理複習課課型研究”。分別在高一和高二年級進行同題異構,開設五次課型研究課,重點對高三老師和年輕老師進行磨課,積累材料,10月份,本教研組課題“在地理教學中培養學生環境素養的研究”接受市中期評估。被立為市級課題。
全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。
四、加強集體備課,發揮團隊精神
高一和高二集體備課小組選擇教學中的重點和難點進行集體備課。做到定時間、定中心發言人、定地點、定內容,重點要突出如何根據學生實際、採用何種教學手段來達成三維目標,注重學案的設計和使用效果。把每次集體備課的教案上載到新中網上。高一、高二年級集體備課時間分別是:週二上午第一二節課、週五上午第一二節課、週三上午第一二節課。
五、滲透環保教育,開展特色活動
繼續“地理教學中培養學生環保素養的研究”,注重在課內外進行環境教育的滲透,每位老師至少撰寫了兩個環保教案地理教研組工作計劃。初中年級以環保為主題開展綜合實踐活動,高一、高二以環保為主題,開展研究性學習和開設校本課程(第三週開始活動,共18課時),以增強學生的環保意識。組織學生開展課外興趣小組活動。
六、珍惜學習機會,做到資源共享
積極參加市、區教研室組織的教研活動,認真做好記錄,把記錄及時交教務處。並利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內容,做到一人活動,大家受益要求全組老師積極參加學校的教師論壇活動,黃建華老師在第三、四次教學論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二、高三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負責在學案的基礎上編制配套的練習。
七、師徒互相學習,促進自我成長
每位老師聽課要求在15節以上。充分發揮學科指導小組的作用,對青年教師進行指導,並參與出卷、審卷、評卷,提高教學質量。結對的師徒要互相聽課,不斷改進,不斷進步。
初中地理教研組工作計劃 篇13
一、指導思想:
本組繼續以推進中學地理素質教育為工作中心,以新課改教學理念為指導,加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索,切實落實學校對教研組的各項工作要求。以繼續創建優秀教研組為動力,團結組員,總結經驗,發揮優勢,改進不足,集全組教師的工作力和創造力,努力使地理教研組煥發出新的生機與活力。
二、 工作重點
1、加強集體教研和集體備課
通過集體備課,研究每節課的教學內容、重難點、教法、學法、能力培養、練習測試,研究新課如何導入,知識如何落實,能力如何培養,課標如何實現,精心進行教學設計,備出更多更好的精品課。發揮集體智慧,齊心協力,並和教學反思活動緊密結合,切實提高教師的業務素質,促進課堂教學改革,提高教學效果。
2、認真作好聽課評課活動
本學期,學校繼續實施示範課活動,藉助公開課比賽,加強教師的業務學習,鼓勵教師跨科聽課,借鑑他人先進的教育教學方法,努力提高自身素質,不斷推陳出新,組員之間要形成互相學習的良好氛圍,力爭形成一個高素質的教研組。
3 、抓好課堂教學,提高課堂效率
課堂是教育的主陣地,教育質量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率,必須優化課堂教學,要樹立“以學生為本”的思想,研究學生的心理特點與求知需要,從學生的實際出發,制定教學策略,靈活運用各種教學方法,變“教”為“誘”,變“學”為“思”。使學生獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種能力。教師應致力於促進學生的學習和體驗,讓學生掌握接受、探究、質疑、討論、體驗等不同的學習方式,使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程。培養他們的地理素養、能力與創新精神。在教學中要靈活運用各種教學方法,突出學生的自主性,教師重在啟發,貴在引導,妙在點撥,讓學生在課堂中始終處於一種積極、興奮、活躍狀態。
4、 繼續重點抓好圖示教學法課題研究工作
地圖是地理教學最重要的工具,是“地理學的第二語言”。圖示教學法,是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現象或本質特徵,以激發學生跳躍式思維,加快教學過程的一種教學方法。本學期主要是進行以下方面的研究
①讀圖方法研究 包括學生讀圖習慣的培養,各種類型地圖、圖表的讀法,讀圖形式的利用,讀圖能力的提高等等。
②、多媒體地理課件的實用性研究、地理課件的製作、傳統教具與現代教學手段的整合等。
③、創建切實高效的課堂教學模式,開展高效課堂模式研究,教研組會上多安排高效課堂研討的內容,要想提高課堂教學的有效性,使學生能高質量的完成學習任務,切實有效的課堂教學模式是非常重要的。我們必須做好這方面的研究,做好計劃安排。
初中地理教研組工作計劃 篇14
一、指導思想
“聚精會神抓質量,腳踏實地謀提高”。地生備課組的質量應主要表現和落實在每一次集體備課、每一次教學研討、每一堂班級授課;我們的發展,集中體現在教育教學觀的轉變和教學效能的提升,體現在對教學規律的摸索和探索,體現在課堂教學的改革嘗試之中。
二、工作目標
瞭解學生的個性,尊重學生的個性,更好的處理學生髮展個性化與社會化統一,更好的調動學生的學習積極性,給予學生髮展的主動權,從而促進學生更快、更健康地發展,這些已經成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中,我們初一地理備課組,會認真領會學校教改精神,知難而上,在新的學期,決心緊跟業內改革潮流,在科學理論指導下,遵循教育教學此文轉自斐斐課件園規律,切實貫徹新《課程標準》重要思想,充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段,確保學生學科素質的穩步提高和本學科教學目標的順利完成。
三、 工作重點、
結合常規教研,在“計劃、準備、實施、小結、反饋、提高”六個環節上下功夫,提高教研質量。通過組織年級的集體備課、研究課、聽課調研等活動,努力在教師中形成重研討、重實踐、重反思、重互動的教研空氣,及時總結課改經驗與成果,反思與解決教學過程中存在的主要問題。加強對青年骨幹教師的培養通過讓青年教師上組內、校級公開課等活動,幫助我們儘快提高業務水平和教學本領。
四、複習進度
第一週 第五章
第二、三週 第六章
第四周 第七章
第五、六週 第八章
第七週—— 總複習
五、措施
1、積極參與集體備課,加強課堂教學的設計,並解決疑難問題 。
2、二輪總複習時,一方面要加強重點知識的複習,另一方面要聯繫當前熱點問題,培養學的分析和做題能力。
3、分析近幾年的中考題,研究中考形勢。
4、課堂教學中加強讀圖能力的練習。
初中地理教研組工作計劃 篇15
一、工作目標
1、 以培養學生的素質為根本任務,啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力,讓課堂煥發生命活力,加強教研組、備課組的教學研究,全面提高課堂的科學性,思想性、趣味性和效益性。
2、 全面提高各年級地理教育教學質量,,高三年級在各種聯考中取得好成績。
3、 加強教研組和備課組的團結合作,形成合力,使全組成員都有進步,在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優。都能成為學校放心的教學骨幹。
二、工作思路
(一)、整體構建教研組,進一步規範教研組活動制度
提高教研活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將地理教師凝結為一個整體,強化整體意識,發揮整體作用,實現智慧互滲。並寫好每週的反饋表。
(二)、深入開展教學研究,提高教學質量和效益
1、堅持集體備課制度。
我組五人自成一個備課組。每次輪流由一個教師作為主備課人,事先寫好教案並借好相關的課本與資料,在備課會時進行簡短的説課,其他老師給予建議。同年級的教師共同參考,並進行教學實施。在下一次備課時再進行總結和修正。。
2、加強組內聽課制度。
為了真正促進組內教研,加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內課程表,加強組內聽課,這個效果非常好。我組成員之間的互相聽課的現象非常普遍,能達到合理分配和彼此監督的作用。
3、為了及時檢查教學成果,組內每月定期舉行地理教學的反饋工作,及時改進,並以此做好培優輔差的工作,促進教學及師生關係的和諧。本學期教研組將在作業檢查、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師進行評價。
4、充分利用多媒體等輔助教學手段
信息技術作為教學的輔助手段,帶來了觀念的更新。上學期我覺得成員相對以前的教學來講在運用多媒體和製作課件方面有很大的進步。當然這是順應課改所需,課改過程中,課程與課時的矛盾非常突出,傳統的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足。可以增大容量,有利於激發學生的學習興趣,有利於變抽象為具體,培養學生的求知慾和探索欲。這學期會加強課件資源的共享,進一步步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。
5、在提高教師的學科素養方面,我組在組內教研時會自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題,及時與教材進行有機的結合,使教學理論聯繫實際。並及時總結經驗,力爭每人寫1-2篇有份量的教研論文。
(三)、堅持課改、加強課題和校本課程的研究
首先,進行新教材的學習和研究,落實新的課程計劃。
我組成員在上學期對於課改的一些操作和要求有比較具體的瞭解。但對課改的教學方式還是停留在原來的水平上,所以這學期我們主要以專題發言的形式和選取好的文章讓老師們進行學習,內容主要涉及的是課程標準解讀和教學方式轉變操作及相關文件的學習等方面。
其次,紮實開展“研究性學習”。
確定本學年開展研究性學習活動的具體做法,進度計劃和工作分工,做到有計劃、有時間、有地點、有內容。高效有序地開展研究性學習活動。
最後,教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題,研究教學常規中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向,擬定專人教師上一堂公開課。
(四)、做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。
我組人員雖不多,但個個是能手,都很上進。因此為了整組在此基礎上更上一層樓,我組要做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。決定組內一是、加強課外閲讀和理論研究。二是、落實青年教師培養計劃和措施,鼓勵青年教師參加區級以上層次的公開課、專題課等課堂教學活動。三是、鼓勵青年老師參加各級比賽爭取榮譽。
初中地理教研組工作計劃 篇16
本組繼續以推進中學地理素質教育為工作中心,以新課改教學理念為指導,加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索,切實落實學校對教研組的各項工作要求。以創建優秀教研組為動力,團結組員,總結經驗,發揮優勢,改進不足,集全組教師的工作力和創造力,努力使地理教研組煥發出新的生機與活力。
一、課程目標與學科目標:
通過7—9年級地理課程的實施,學生能夠了解有關地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉土地理的基本知識,瞭解環境與發展問題;獲得基本的地理技能以及地理學習能力;使學生具有初步的地理科學素養和人文素養,養成愛國主義情感,形成初步的全球意識和可持續發展觀念。
【一】、知識與技能
1、掌握地球的基本知識,學會運用地球儀的基本技能;掌握閲讀和使用地圖和地理圖表的基本技能,初步學會簡單的地理觀測、調查統計以及運用其他手段獲取地理信息等基本技能。
2、能初步説明地形、氣候等自然地理要素在地理環境形成中的作用,以及對人類活動的影響;初步認識人口、經濟和文化發展的區域差異,以及發展變化的基本規律和趨勢。
3、知道世界、中國和家鄉的地理概貌,瞭解中國與世界的聯繫;初步學會根據一個國家或一個地區的地理信息,歸納其地理特徵。
4、瞭解人類所面臨的人口、資源、環境和發展等重大問題,初步認識環境與人類活動的相互關係。
【二】、過程與方法
1、通過各種途徑感知身邊的地理事物,並形成地理表象;初步學會根據收集到的地理信息,通過比較、抽象、概括等思維過程,形成地理概念,進而理解地理事物分佈和發展變化的基本規律。
2、嘗試運用已獲得的地理概念、地理基本原理,對地理事物進行分析,做出判斷。
3、嘗試從學習和生活中發現地理問題,提出探究思路,蒐集相關信息,運用有關知識和方法,提出看法或解決問題的設想。
4、運用適當的方法和手段,表達自己學習的體會、看法和成果,並與別人交流。
【三】、情感態度與價值觀
1、初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣,初步養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。
2、關心家鄉的環境與發展,關心我國的基本地理國情,增強熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。
3、尊重不同國家的文化和傳統,增強民族自尊、自信的情感,懂得國際合作的價值,初步形成全球意識。
4、增強對環境、資源的保護意識和法制意識,初步形成可持續發展的觀念,逐步養成關心和愛護環境的行為習慣。
二、教學內容:
1、初一:七年級上冊,主要包括“地球地圖部分”、“世界的地形”、“世界的居民”、“世界的氣候”等內容。
2、初二:八年級上,主要包括“中國的疆域和人口”、“中國的自然環境”、“中國的自然資源”、“中國主要的產業”。
3、初三:主要任務是複習,迎接中考。
三、實施措施:
1、加強集體教研和集體備課
通過集體備課,研究每節課的教學內容、重難點、教法、學法、能力培養、練習測試,研究新課如何導入,知識如何落實,能力如何培養,課標如何實現,精心進行教學設計,備出更多更好的精品課。發揮集體智慧,齊心協力,並和教學反思活動緊密結合,切實提高教師的業務素質,促進課堂教學改革,提高教學效果。
2、認真作好聽課評課活動
藉助聽評課活動,加強教師的業務學習,鼓勵教師多聽課,借鑑他人先進的教育教學方法,努力提高自身素質,不斷推陳出新,取長補短,組員之間要形成互相學習的良好氛圍,力爭形成一個高素質的教研組。
3、加強課題研究,教科研工作與教學實踐緊密結合。以教材教法為研究中心,大力推進新課改,教師一方面要做好及時反思,反思教學的成功和失誤,反思學生的不同見解和出現的問題等。另一方面要在教學方法上做大膽嘗試,運用自主學習、合作學習和探究學習等新的教學方式開展教學活動,促進新課程改革的順利實施。做到“以研促教”,用教學研究來提高教師課堂教學的水平。
4、抓好課堂教學,提高課堂效率
課堂是教育的主陣地,教育質量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率,必須優化課堂教學,要樹立“以學生為本”的思想,研究學生的心理特點與求知需要,從學生的實際出發,制定教學策略,靈活運用各種教學方法,變“教”為“誘”,變“學”為“思”。使學生獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種能力。教師應致力於促進學生的學習和體驗,讓學生掌握接受、探究、質疑、討論、體驗等不同的學習方式,使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程。培養他們的地理素養、能力與創新精神。在教學中要靈活運用各種教學方法,突出學生的自主性,教師重在啟發,貴在引導,妙在點撥,讓學生在課堂中始終處於一種積極、興奮、活躍狀態。
5、幫扶青年教師。從常規教學、課件及導學案的製作加以指導。
四、評價方案:
1、基礎知識是形成各種能力的基礎,能力是在運用已知知識去分析、解決未知的問題,並獲得新知識的過程中形成的。因此,對學生的基礎知識進行重點考核評價。評價主要是通過課堂反饋、知識測驗、期末考試以及課外活動等進行,這實際上是考核學生的記憶力和簡單理解能力。
2、對能力的評價方法主要是由課堂提問、作業、期末試卷三部分組成。根據學習效果反饋,能客觀反映學生能力的培養。例如,在地理教學中,要求對學生進行地理觀察能力、地理記憶能力、空間想象和邏輯思維能力、綜合分析等能力的培養。在初中地理新課程教學要求中應以培養和發展認知層次的地理能力為主,以推理和應用層次的能力為輔,再次為創新層次地理能力。
總之,在新學期中,我組全體教師將繼續以積極進取的態度做好各項工作。為迎接北城中學的又一個輝煌貢獻我們的力量。
附表1:
八月份
1、各學科教研組長會議。
2、撰寫教學工作計劃及教研活動計劃。
3、在學校博客上交流假期讀書心得。
九月份
1、撰寫教研組工作計劃及年級教學工作計劃。
2、推選校級骨幹教師。
3、參加全區地理學科骨幹教師評選
十月份
1、以教研組為單位進行有效課堂教學研討。
2、 組織月考及評析,瞭解學生學習情況。
十一月份
1、期中教案作業常規檢查。
2、初一、初二期中階段性檢測及質量分析。
3、召開家長座談會,學生座談,分析掌握學生動態,取得家長支持。
4、各教研組組織全校性公開課。
十二月份
1、迎接全區中學課程實施水平評估及教學質量監測。
2、教育科研成果及教學論文評選。
3、教師朗誦大會。
元月份
1、 學生問卷調查。
2、 教案作業常規檢查
初中地理教研組工作計劃 篇17
本期進一步推進我校的課堂教學改革,深化素質教育和創新教育成果,發揚“求是務實、高效創新”的教學理念,現將本期教研組工作總結如下:
一、指導思想及工作目標
在學校、教研處、教務處的直接領導下,不斷強化教研意識,立足校情和學生實際,大力推進教育創新,提高語文課堂教學效率,開創教育教學新局面,為我校“申示”打下了堅實的基礎。
二、具體措施
為更好地完成教學教研目標,我組打算以教學為中心,教改為動力,教研為生命,課堂為陣地,學生為載體,全面推進課堂教學改革。
具體的工作有:
1、為“升示”迎檢作好準備,打造高效課堂。
本期按學校的要求每週四上午三四節課都開展了教研活動。每位教師必須精心準備了一堂示範課,並通過評課,討論,集體備課等形式打磨精品課堂,探索並總結出了一種科學、合理、高效的課堂課型模式。每位老師有打硬仗的思想準備,羣策羣力打造特色課堂,提高教育教學質量。通過大家的努力,我們把課堂的優良率基本提高到80%以上,為順利通過“申示”迎檢打下了堅實基礎。
2、“一師一優課,一課一名師”活動全面鋪開。
根據縣教育局文件要求,“一師一優課,一課一名師”活動必須在三月底以前完成。因此,此項活動時間緊,任務重。老師們按文件要求積極曬課。三月份每週至少有一位老師曬課。各教研組長認真統計和掌握該組教師通過國家教育資源公共服務平台實名註冊的情況,每組註冊和曬課人數不得低於該組總人數的30%、
3、讀書月活動。
組織全體語文教師進行了讀書月活動,並作好了讀書筆記。
學校工作德育為首,教學為中心,教學是學校工作的開路先鋒,成績是立校之本,是教師生存和發展之本。下學期是學校抓教學質量促成績的衝刺階段,尤其是畢業班教學工作更是重中之重,教研工作的重點也是必須作相應的佈置和調整,為此根據學校和我組的實際情況,本學期教研工作將作如下安排。
一、本學期教研活動的工作重點及要求
1、認真學習學校和教務處發放的教研材料及會議精神,做到心中有數,早作準備。
2、以高三、初三為重點,帶動非畢業班,所以畢業班的教研工作要抓好、抓實、抓出實效。
3、針對省一統地理成績只是與一中基本持平,高一、二地理成績不理想,各教師要認真的反思和總結。
要求:
(1)以備課組為主,認真分析第一次統測情況及各年級的地理成績,認真分析,找出問題所在。重點分析學生做題的情況,明確現狀,多總結自身的教學,高考要求我們複習些什麼?學生還需求我們複習和加強哪些方面,遺漏或未強化的應及時補上。
(2) 集體備課至少要做到以下幾點:
①、每週至少一次在指定時間內
集體備課--定時間;
②、在集體備課中要有教師做中心發言人--闡述本週的教材分析、學情分析、教法分析;
③、集體備課時要有課標學習、考綱學習;
④、在新課標的要求下課程學習更有重要性,對照所用教材、材料、確定最佳教學方法,設計最佳教學方案;⑤、集體備課中應該的研究習題,包括平時練習、測試。試題難度應充分地推敲,不能追求試題的難度而不顧學生實際是否能接受;
⑥、集體備課應是新教師成長的平台,在集體備課中應充分地讓新教師發表自己的理解,加強新老教師的交流,以老帶新,以新促老;
⑦、集體備課中應把公開課活動作為常規內容,教師應開誠佈公地交換意見;
⑧非畢業班的教學要加快教學進度,保證充足的複習時間。
(3)高三要隨時認真反思自身的複習教學思路,制定切實可行的複習計劃和教學計劃,形成切實有效的方法和措施,杜絕盲目性,提高時效性。
①強化學生的考試答題技巧和應試能力,如知識點混亂,知識的整合能力,時間安排等。
②緊抓思想工作不放鬆,以鼓勵為主,樹立信心,更進一步調動學生的積極性。
③與年級組配合。加強畢業班各個時段考試檢測的調研,及時分析提高各尖檢測的質量和效果,每次測試要求教研組教師參與分析和討論。
4、加強聽課活動,以促進精品課的落實,不但要聽本學科同年級的課,還要聽不同學科不同年級的課,聽課是交流、學習,也是督促上好課的手段。
5、要求開展課後教學反思活動,其內容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。形成“一課一反思”模式,在每一節課後在備課本上落實。條件不允許,也必須是“一週兩反思”模式。要把教學中存在的共性問題當作課題研究,經過研討形成經典有效的教學方法。這一要求要在今後的備課本檢查活動中真正落實下去。
6、開創性開展教研工作,加強人本管理促成本組教師業務素質的最大化提高。加強示範課的輻射示範作用,分析其優點以及學習推廣的方面。分工協作編寫校本專題複習資料。認真學習教育教學理論,並做好不少於3000字的讀書筆記。
7、配合學校做好教學常規的檢查和記錄。加強對年級備課組的監控,每週活動必須有記錄上報教研組。
8、實行新老教師的拜師制,加強老教師的傳幫帶的作用,促成新教師的成長,明確新老教師的幫結對子。新老教師每兩週必須至少各互聽一次課,每月總結一次。
初中地理教研組工作計劃 篇18
一、工作目標
1、 以培養學生的素質為根本任務,啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力,讓課堂煥發生命活力,加強教研組、備課組的教學研究,全面提高課堂的科學性,思想性、趣味性和效益性。
2、 全面提高各年級地理教育教學質量,,高三年級在各種聯考中取得好成績。
3、 加強教研組和備課組的團結合作,形成合力,使全組成員都有進步,在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優。都能成為學校放心的教學骨幹。
二、工作思路
(一)、整體構建教研組,進一步規範教研組活動制度
提高教研活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將地理教師凝結為一個整體,強化整體意識,發揮整體作用,實現智慧互滲。並寫好每週的反饋表。
(二)、深入開展教學研究,提高教學質量和效益
1、堅持集體備課制度。
我組五人自成一個備課組。每次輪流由一個教師作為主備課人,事先寫好教案並借好相關的課本與資料,在備課會時進行簡短的説課,其他老師給予建議。同年級的教師共同參考,並進行教學實施。在下一次備課時再進行總結和修正。。
2、加強組內聽課制度。
為了真正促進組內教研,加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內課程表,加強組內聽課,這個效果非常好。我組成員之間的互相聽課的現象非常普遍,能達到合理分配和彼此監督的作用。
3、為了及時檢查教學成果,組內每月定期舉行地理教學的反饋工作,及時改進,並以此做好培優輔差的工作,促進教學及師生關係的和諧。本學期教研組將在作業檢查、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師進行評價。
4、充分利用多媒體等輔助教學手段
信息技術作為教學的輔助手段,帶來了觀念的更新。上學期我覺得成員相對以前的教學來講在運用多媒體和製作課件方面有很大的進步。當然這是順應課改所需,課改過程中,課程與課時的矛盾非常突出,傳統的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足。可以增大容量,有利於激發學生的學習興趣,有利於變抽象為具體,培養學生的求知慾和探索欲。這學期會加強課件資源的共享,進一步步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。
5、在提高教師的學科素養方面,我組在組內教研時會自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題,及時與教材進行有機的結合,使教學理論聯繫實際。並及時總結經驗,力爭每人寫1-2篇有份量的教研論文。
(三)、堅持課改、加強課題和校本課程的研究
首先,進行新教材的學習和研究,落實新的課程計劃。
我組成員在上學期對於課改的一些操作和要求有比較具體的瞭解。但對課改的教學方式還是停留在原來的水平上,所以這學期我們主要以專題發言的形式和選取好的文章讓老師們進行學習,內容主要涉及的是課程標準解讀和教學方式轉變操作及相關文件的學習等方面。
其次,紮實開展“研究性學習”。
確定本學年開展研究性學習活動的具體做法,進度計劃和工作分工,做到有計劃、有時間、有地點、有內容。高效有序地開展研究性學習活動。
最後,教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題,研究教學常規中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向,擬定專人教師上一堂公開課。
(四)、做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。
我組人員雖不多,但個個是能手,都很上進。因此為了整組在此基礎上更上一層樓,我組要做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。決定組內一是、加強課外閲讀和理論研究。二是、落實青年教師培養計劃和措施,鼓勵青年教師參加區級以上層次的公開課、專題課等課堂教學活動。三是、鼓勵青年老師參加各級比賽爭取榮譽。
初中地理教研組工作計劃 篇19
一、指導思想
在新課標理論的指導下,以世紀精神為指針,以學校工作計劃為指導,加強課堂教學,儘快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。
二、基本情況:
複習七年級上一學期內容的學習,學生對地理知識的感性認識,具備了的讀圖、分析、判斷的能力,對世界概況的。但也有一少學生對地理學科的學習,知識還系統,應。我將本着,嚴謹的教學本期教學工作,在新的學期裏希望揚長避短,學生,力爭更的教學。
三、教學:教完人教版七年級地理下冊,使學生必要的地理知識,讓學生具備必要的技能,對所處的世界有明晰的,對世界的和地區有着較為詳盡的知識。
四、本期教材、難點:
1、各大洲的地形特徵和氣候特徵;
2、幾個大國的人文特徵;
3、會用地理知識解決生活問題
五、教學措施:
1、強化學生的技能,學會讀圖、填圖、從客觀上了 解地理單元的知識。地圖冊來教學和要求。
2、地理基礎知識和數據的強化記憶,對地理知識必要的儲備。,在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理知識,讓學生對世界地理能有系統的和,也為今後地理知識的學習打好基礎。
3、強化學生運用所學的地理知識,分析,解決問題的能力。多種教學,的運用多媒體教學,學生運用地理知識的能力。
4、 培養學生關注自然,社會,時事的自覺性。關注熱點問題生活問題,專題複習和綜合複習。
六、教學課時與進程:
1、二月份複習第六章、生活的大洲——亞洲 七、臨近的和地區
2、三月份複習第八章、東半球的其它和地區 九、西半球的 十、極地地區
3、四、五月份綜合複習市的綜合訓練題
6、六月份考前訓練
初中地理教研組工作計劃 篇20
根據芒部中心學校的工作計劃,在新的學期和現行生物以及地理學科的特點,特制定芒部中學生物地理教研組新學期生物、地理學科工作計劃。該計劃的指導思想是:以新一輪課程改革為抓手,更新教育理念,積極推進教學改革。努力實現教學創新,改革教學和學習方式,提高課堂教學效益,努力按照市教育局提出的“構建高效課堂”的要求狠抓教學工作,爭取按照芒部中學教務處的要求開好每一次教研會,爭取在每一次教研會中解決一個問題,組織教師開展各種有益的教學教研,進行一兩次有意義的集體備課,教師之間廣泛開展相互聽評課活動。促進學校的內涵性發展。同時,以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大教研、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關係,積極探索符合新課程理念的生物地理教學自主化教學方法和學習方式。
一、 主要措施和方法
1、深入鑽研新課程標準,教材,認真備課,熟悉教材章節重點,難點及考點,化難為易突出重點,突破難點;精講精練,學生作業在課堂上完成。在本教研組中組織開展教研活動,爭取在學校現有資源的條件下組織1—2次集體備課,在本組間開展教師備課情況檢查和學生作業批改情況檢查。
2、 廣泛收集資料,進行篩選,分析,總結。把相關信息穿插於新課講授及練習作業中。注重複習,特別是課前課後考試前的複習,認真落實。
3、 利用課件,掛圖,板圖等多種教具進行輔助教學,採取多種形式和方法力爭教學順利圓滿完成;及時認真完成學生分組實驗,耐心指導,積極應考,加強學生實驗動手能力,引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題,在地理科目上,要用好學校的中國地圖和世界地圖掛圖,製作相關課件,進行差異化的教學,保證不同層次的學生都能夠積極學習,變被動為主動。
4、教會學生學習生物、地理課的方法。學習生物學知識重在理解,勤于思考;要重視科學研究的過程和方法;要重視理論聯繫實際;要重視觀察和實驗,勤動手,勤觀察,多提問。
5、組織教師在學生間開展教材重點,難點內容的專題講座與複習。
二、加強理論學習和研究
1、組織全組教師認真學習《昭通市教育局關於印發開展全市中小學高校課堂創建活動實施方案的通知》及相關文件精神、《鎮雄縣芒部中心學校(本部)教研工作實施細則》、《芒部中心學校(本部)高效課堂創建活動實施方案(試行)》、教研組長要認真切實履行好教務處制定的《教研組長工作職責》。強化理論知識,豐富教師的頭腦。
2、認真學習生物課程標準和考試説明,樹立高考意識。
3、在新學期中,組織教師寫一篇關於“構建高效課堂”的論文,培養教師的寫作能力。
4、努力在校長的統籌安排下解決學生學習生物地理的過程中出現的“通病”。
三、教研組建設方面
1、深入學習課改理論,積極實施課改實踐。
(1)、以初中新教材為“切入點”,強化理論學習和教學實踐。
(2)、充分發揮教研組的作用,把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來,做到以學促研,以研促教,真正實現教學質量的全面提升。
2、加強教研組凝聚力,培養組內老師的團結合作精神,做好新教師帶教工作。
四、常規教學方面
1、加強教研組建設。興教研之風,樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
2、 教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭定時間定內容,對下一階段教學做到有的放矢,把握重點突破難點、
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容,在實效上下工夫,要認真落實好組內的公開課教學。
4、積極開展聽評課活動,每位教師每週聽課,興“聽課,評課”之風,大力提倡組內,校內聽隨堂課。
我們將繼續本着團結一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在總結上一學年經驗教訓的前提下,出色地完成各項任務。