小學創建全國文明城市活動總結（通用5篇）

小學創建全國文明城市活動總結 篇1

20__年，是我們xx市創建全國文明城市的關鍵年，在提升整體市民素質，提升城市文明素養方面，作為學校，有着非常關鍵的橋樑紐帶作用。

根據市教育局以及上級有關部門的要求，我校結合學校實際，充分發揮廣大學生在創建全國文明城市中的生力軍作用，在抓好學校自身建設的同時，積極組織全體師生走上街頭、深入家庭、社區，大力宣傳創建全國文明城市的重大意義，在社會上營造了良好的創建工作氛圍，為深入推進我市文明創建做出了應有的貢獻。

活動中，我們着眼創新，注重實效，在全校師生的共同努力下，校園的面貌發生了明顯的變化，創建活動取得了顯著的成效。現將學校20__年創建文明城市工作總結如下：

一、20__年創建文明城市工作總體情況

1、學校領導重視，組織機構建全

為紮實開展創城工作，加強責任意識，發揮主動性，我校成立了由校長為組長，副校長為副組長，各部門負責人為組員的“創建文明城市工作領導小組”，然後根據各處室的工作性質進行了詳細分工。具體工作分配到部門，並落實到人。對文明城市創建中考察學校的項目進行了細緻分工，其中測評項目分為：校園環境整潔、台賬資料健全、校風教風文明、校園德育工作紮實、實施健康素質計劃、加強校園管理工作、做好校園、家庭、社會三結合教育體系、做好心理輔導工作、宣傳發動等。每項內容都制訂了分項目及標準要求、完成時限、分管部門和負責人、分管領導。這樣，工作分工明確，落實到位。

2、創建文明城市工作調度和動員會情況

學期初，學校領導就本次創城的意義進行了詳細説明，明確工作意義，增添了責任感，感到創建文明城市等是我們自己的事情，是值得自豪的，樹立了主人翁意識。然後，領導就工作分工情況進行了明確和部署，同時強調這些工作平時就是學校工作的重點和中心，這就要求我們抓好日常教育教學管理等各項工作，注意蒐集和完善日常過程性材料，展現出學校有序良好的發展態勢。最後，提出了要求，各部門間加強團結合作，政教處負責牽頭，協調各方面的工作等，為創建文明城市做好保障。

之後，召開了全校師生創建文明城市工作動員大會。賀校長就創城工作強調四點：

一要高度重視，精心組織，增強緊迫感、責任感，要有主人翁意識。

二要抓好重點工作目標落實，配合協調其他責任目標落實。

三要注意收集、採集信息資料，建立健全各項資料。

四是加強督查，促進創城工作圓滿完成。

二、20__年創建文明城市工作主要成績和不足

1、主要成績

1)、重視工作氛圍的營造，動員宣傳工作主動紮實，富有成效 充分利用校園廣播站、校園網絡、櫥窗、板報等宣傳輿論媒體，大力宣傳和報道活動開展情況。為了讓廣大師生能夠方便學習掌握有關知識和要求，學校專門印製了知識卡片，下發到每一位師生手中。

同時，校團委積極組織青年志願者在校園內進行宣傳和文明勸導，政教處還在校園的重要場所製作了專門的宣傳櫥窗欄，形成了良好的創建整治氛圍，全校師生的知曉率和參與度高，有力地推動了創城活動的順利開展。

2)、以活動為載體，深入開展創城活動

①、開展給力“創城”，衞生先行活動

組織全體師生開展打掃衞生活動，對學校周邊的道路以及道路兩邊的綠化帶進行徹底大掃除，使學生認識到在平時的學習生活中，注意個人衞生的同時，自學注意保持公共場所的衞生，從小養成良好的衞生習慣。學生受到教育的同時，通過“小手拉大手”，使家長也受到感染，能自覺地遵守公共秩序，自覺保持公共衞生，讓家長和社區的人都知道“創城”，大家都應該為營造整潔、優美、有序的環境出一份力。

②、開展 “文明志願者”活動。

6月份是我市“創建”衝刺階段，我校組織全體師生開展社會實踐活動，學生向行人、居民宣傳，進行勸導市民文明行走、文明出行

活動，教育市民不撞紅燈、不走快車道、推車過馬路等。活動雖然很辛苦，但是學生的收穫很大。

③、“文明禮貌，從我做起”活動

班主任向同學們講解了文明禮儀的淵源、文明禮儀在現實生活中的意義、文明禮儀對個人修養的重要性等內容，使同學們對文明禮儀有了進一步的瞭解，幫助他們逐步樹立正確的人生觀、是非觀。

④、“文明從我做起，創城人人有責”

舉辦“文明從我做起，創城人人有責”主題班會，老師帶領全體學生認真學習，積極討論，學生們對自己的言行舉止進行了反思，時時注意自己的言行談吐，知禮儀，懂禮儀，懂得感恩父母，學會友好交往，快樂地與人相處，將文明習慣落到實處，使班級成為文明禮儀的宣傳和示範窗口，學生成為文明禮儀行動的先鋒，為爭創全國文明城做出自己的貢獻。

⑤、“文明上網，綠色上網”宣傳活動

進一步加強學校、社區、家庭對未成年人網絡教育和監管力度，培養未成年人文明上網意識，正確、合理使用網絡資源，激發未成年人對文明、美好網絡生活的嚮往和追求，促進未成年人綠色上網，健康成長，利用信息技術課堂倡導和鼓勵同學們綠色上網、文明上網、健康上網，認清網絡善惡美醜的界限，喚起同學們對於網絡道德的關注，喚醒沉迷在網絡遊戲中的學子，使學生文明上網的自覺性增加。倡導網絡文明新風，使用網絡文明語言，不沉溺於虛擬時空，自覺抵制各種虛假、消極內容，營造校園網絡文明、健康的環境，創建網絡文明新氣象，爭做文明學生，為“創城”做出貢獻。

⑥、我為“創城”出謀獻策活動

通過校會、國旗下講話向全校師生髮出號召，要求大家人人“爭做文明人，共創幸福城。”並召開“我為‘創城’出謀獻策”研討會，進行討論、互動活動，宣傳創城主題，讓全校師生明白創建全國文明城市的重要意義，人人從現在做起，從身邊的小事做起，規範自己的行為，提升自身的素養，樹立良好的個人形象和集體形象。

3)、加強檢查、及時指導，確保工作的順利開展

學校創建文明城市領導小組辦公室按照要求，採用明查暗訪的形式，組織工會、政教、總務、保衞、團委等相關部門人員，先後多次對學校相關區域進行了檢查。

通過明查暗訪，採取一看二問三查的方式，及時肯定成績，指出不足，對個別問題較為突出的情況提出整改意見。同時他們還認真聽取羣眾的意見和建議，主動幫助解決工作中的具體困難。

2、創建文明城市工作存在的不足

1)、整個創城工作發展還不夠平衡，尤其是個別人員對做好創城工作重要性的認識不夠到位，動作比較遲緩，效果不夠明顯，檢查中發現的問題未能得到及時解決，在一定的程度上影響到學校的聲譽。

2)、校園環境衞生存在死角，在部分偏僻地點存在髒亂差的現象;部分辦公室物品擺放零亂，辦公用具、文件的擺放缺乏條理性;部分寢室衞生還較差，多次檢查後，改善情況不夠明顯。

3)、創城工作的長效機制還亟待加強建設。工作機制、獎懲機制還沒有普遍建立起來。如何真正做到持之以恆，常抓不懈，還需要認真思考和研究。

三、下一步創建文明城市工作反思和打算

今後，學校將以建立創城工作長效機制為目標，以建立健全各項制度為保障，以引導師生自覺培養良好的文明習慣為重點關鍵環節，以營造校園優美育人環境為根本，整體推動創城工作的開展。主要任務：

1、進一步開展“除陋習、樹新風”活動，重點抓好“三亂”現象。 “三亂”工作的內容是： “亂吐、亂扔、亂倒”，即：隨地吐痰、吐口香糖等髒物;隨地亂扔果皮、紙屑等垃圾;隨意傾倒(堆放)垃圾、污水等廢物。

2、大力開展以“樹新風、揚正氣、講禮儀、倡文明”為主題的學生行為習慣和文明禮儀養成教育，不斷提升學生的文明素質。教職工要起好示範表率作用，要把創城工作與“創先爭優”活動結合起來。

小學創建全國文明城市活動總結 篇2

為了深入宣傳創建全國文明城市的重要意義，紮實推進“創城”活動，xx小學在全校範圍內開展了“爭做文明市民，創建文明城市”主題宣傳活動。

活動中，x小學以“創城”活動為載體，結合自己學校工作實際，針對相關要求，各負責組積極行動起來，將此項活動貫穿落實到學校實際工作之中。

我校作為市、區確定的文明城迎驗重點準備單位，在上級主管部門正確領導、悉心指導下，在有關部門的大力支持下，較為圓滿地完成了學校承擔的任務。現將工作中的幾點認識總結如下：

一、領導機構到位，提供強有力的創建組織保障。

xx小學成立了以校長為組長的創城工作領導小組，明確領導責任;把個性指標工作層層分化，具體到每個相關教師;制定了創城實施方案，周密部署工作任務;形成了“目標明確、責任清晰、上下聯動、齊抓共管”的創城工作體系。

二、宣傳教育到位，營造了濃厚的創建氛圍。

結合實際，將創城宣傳教育活動與學校的日常管理有機結合起來，開展豐富多彩的創城宣傳教育活動，形成了 “人人瞭解、人人支持、人人蔘與”的濃厚氛圍。

(一)宣讀了“爭做文明小使者，爭當創城小標兵”倡議書，倡導師生用好文明語言，規範文明行為。

(二)開展了“創建文明城市從我做起”的主題班會，列舉了“闖紅燈”、“説髒話”、“隨地吐痰”、“亂貼廣告”、“破壞公共設施”、“亂扔垃圾”、“亂停車”、“亂擺攤位”等各種常見的社會不文明現……

(三)開展“文明社區行”的社會實踐活動，積極向社區居民宣傳創建文明城市的意義和口號，組織師生集中清理了街道的雜物垃圾，清除非法野廣告。

(四)開展以“創建文明城市從我做起”為主題的演講、手抄報比賽。演講中學生們聲情並茂的表演表達了孩子們爭做文明市民、創建文明城市的決心。

(五)開展“小手拉大手，文明一起走”活動，通過致家長一封信的形式在全體學生與家長中開展一次“團結一心創文明城市，積極行動當文明市民”的倡議活動和“小手拉大手，文明一起走”承諾簽名活動，號召每一個學生和家長參與到創建工作中來。

(六)充分利用了學校的網站、班級博客、陽光廣播站、各個中隊班級文化等宣傳創城活動。

三、 制度措施到位，確保取得顯著成效。

為確保創城工作順利開展，形成了集“調度、督查、通報”三位一體的創建工作機制。一是及時調度總結。召開創城工作會議2次，認真總結部署創城工作;班主任利用班前會召開班主任創城專題會議2次，及時研究解決創城難題。二是定期督查。將整個創城工作納入學校的考核中，全力推進創城進展。

活動中，全體師生普遍認識到：文明要從自我做起，從細微處做起，要以主人翁的姿態為“創城”盡職盡責!掀起了人人爭當創建文明城市的熱潮。

四、 創建標準分析到位 ，創城工作有實效性地開展

文明城創建內容比較多，涉及面比較廣，工作難度較大。使工作有序開展，不走彎路，不走回頭路，保證每項工作的質量是非常重要的，工作中，我們深深認識到這一點，我們將理順工作思路，制定出科學的工作程序當作工作開展的重要內容。

1、明晰創城標準。

《全國未成年人思想道德建設工作測評手冊》是學校創城工作準備的重要依據，市創城辦對任務進行了分解，列出了學校需要準備的部分，但測評手冊是為驗收設計的，對於需要提供的材料要求不是十分細緻，特別是檔案的要求更是如此，提供哪些最有力的佐證材料證明學校開展的工作是工作的起始，也只有將這一問題明確，才能減少工作的盲目性。

因此，我們組織了工作小組的同志們，對照《測評手冊》的要求，一條條學習測評指標，結合學校平時開展的工作，確定了每一項的準備思路，制定了完備的準備方案，為工作的有序開展打下了良好的基礎。

2.任務分解。

文明城創建要求與學校的日常工作是相一致的，因此，在任務分解環節，我們注重細化，結合各處室、個人的日常工作分工，將創城任務分解到個人，每項大的任務都有牽頭教幹，如：檔案准備由一名教導主任負責，少年宮由一位藝術教育中心主任負責，問卷調查由一位政教副主任負責，實地考察部分的準備也分工到各處室責任到個人。

任務的分解保證了整體工作的協調推動，也促進了創城工作與學校常規工作的有機融合。檔案准備也是如此，按 B級指標進行分工，每一 A 級指標又有具體的責任人負責整個指標內 B 級指標的審核、完善、成卷。詳細的分工保證了工作的紮實推進也避免了工作中空白點的出現。

3.規範檔案建設流程。

檔案准備是創城工作準備的一個重點，也是一項工作量比較大的工作。在此項工作中，我們通過工作流程的建立，保證了工作的質量。

(1)收集材料。各責任者根據各自的分工，對照要求及學校的準備方案，從平時的工作檔案中抽取佐證材料，這一過程要求內容要充實，要儘可能地擴展。

(2)甄選材料。對先期收集的材料進行進一步的甄選，剔除價值不高的材料。

(3)補充完善。對甄選出需要完善的材料進行進一步的補充完善。

(4)整理檔案。根據檔案建設要求將材料按順序整理成冊。

(5)裝訂成冊。對整理冊的檔案材料進行進一步地補充完善後，製作目錄及封面按要求裝訂成卷。

參與創城工作是一種責任體驗，也是開闊思路、提升工作的契機，讓我們從另一個角度審視教育、思考教育，同時，也通過工作開展加強了與周邊社區及部門的聯繫，加強了與社會的溝通，促進了良好教育氛圍的形成。

創城工作中，我們做了一些工作，回顧工作，也發現了一些問題，我們將在以後的工作中予以改正、提高，為創城工作長效機制的建立繼續做出我們應有的貢獻。

小學創建全國文明城市活動總結 篇3

創建全國文明城市，是我校的一件大事，我校在提高認識基礎上，高度重視創建工作，積極努力，真抓實幹，取得明顯成效。現將創建工作情況總結如下：

一、 指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的重大戰略思想，以《全國文明城市測評體系》為導向，引導學生培養良好的文明行為習慣，主動投入我旗文明城市創建中去，通過小手牽大手系列活動，進一步提高我校學生及家長對創建全國文明城市的支持率和參與度，為我校爭創全國文明城市貢獻力量。

二. 加強領導，強化措施

為確保我校在創建全國文明旗縣活動中能優質、高效的開展各項工作，成立創建全國文明旗縣領導小組。

組長：校長

副組長：政教副校長 教學副校長 工會主席 校長助理

成員： 各班主任

把道德教育工作作為學校德育工作的“重中之重”來抓，切實把道德教育活動紮紮實實地開展起來。為保證創建工作有序、有效地進行，我校制定《開展“小手牽大手，同做文明人”活動實施方案》、《開展學校、家庭、社會“三結合”工作實施方案》、《未成年人思想道德建設實施方案》，在方案中明確了創建指導思想，創建的總體目標和創建的具體措施等，各處室主要負責人負責本部門的具體創建工作任務，既分工實施，又協作創建，共創了良好的創建氛圍。同時，印發第四小學《創建工作一週一知道》、問卷調查共計30000餘份。由於宣傳到位，工作目標明確，計劃、方案符合實際，措施得力，各項工作都達到了預期目標。

三、 紮實開展創建工作

根據教育局下發的《xx教育系統開展創建全國文明旗縣任務分解表》和《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》的任務和要求，結合我校20__年學校工作的目標與任務及學校三年工作規劃，根據《測評體系》，主要開展瞭如下工作：

(一)抓好兩條主線，提升素質

圍繞“師德師風”建設，學習型組織建設，提高師生整體素質，提升師生素質，重點加強基本道德規範和科學文化知識教育。

1.抓教師學習，規範教學行為

實踐和時代發展的要求證明，學習是教師的天職。我們以創建全國文明旗縣為契機，通過個人自學、集中培訓等學習形式，大力抓好教師學習活動，主要以《公民道德建設實施綱要》、《文明市民守則》、《教師法》、《中國師德手冊》、《中小學教師職業道德規範》為基本教材，組織了廣大教師認真學習，自覺遵守。

學習總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，學習新的教育形勢對教師教育行為的要求，完善各項規章制度，運用獎勵機制和制約機制。圍繞辦學理念和辦學目標，以師德師風建設為主線，以值班領導督查為抓手，提高廣大教師教書育人的積極性，樹立忠於職守，愛崗敬業，開拓進取，樂於奉獻的行業風尚。

2.抓學生品行，為終身發展奠基

教育不僅是知識的傳遞，更是心靈的喚醒，我們以培育君子少年為目標，實施“全員德育工程”，廣泛開展班隊活動，通過多種途徑構建德育工作網絡。把德育工作落實到教育的各個環節，貫徹到各科教學活動中，與青少年活動中心、關工委、交警隊、消防隊合作，開闢學生德育陣地。以活動為載體，以班隊幹部培養培訓為保障，全面落實常規管理，通過多種途徑，規範學生的言行，培養良好的習慣。

創建全國文明旗縣得益於民，受益於民，為此，我們加大了宣傳力度，通過多種途徑營造氛圍，通過發放宣傳資料、家校會議、文藝活動、板報、專題報道、小手牽大手等形式，宣傳創建全國文明旗縣工作的重要性、必要性，提高廣大家長的知曉率與認同率。

(二)綜合治理，美化環境

長期以來，我校把衞生工作作為校容校貌的首要工作來抓，通過檢查與督查的結合，整體調控與個別要求的結合，好的衞生工作格局已經形成，幾乎沒有亂丟亂扔現象，學生基本形成良好衞生習慣，所到之處都能達到整潔、有序。創建全國文明旗縣提出了更高的要求，我們組織學生經常清掃和撿拾校園周邊及附近社區垃圾，開展清除“牛皮癬”活動。

我校地處北區，校門外除了個別擺攤設點問題外，無網吧、酒吧、遊戲廳等娛樂場所，但我們聯繫了有關執法部門進行了一次徹底的清查，隨此之外，我們注重在教育教學中加強對學生正面引導，遠離自己不該去的場所。

最大的問題就是校門口交通秩序混亂，也聯繫交警，城管等執法部門治理此項工作。以“激情”校園為主線，打造校園文化，在已有的顯性文化基礎上進行補充，做到讓每塊牆壁會説話，每個角落都育人，為學生創設和諧、温馨、向上的學習環境。

(三)以文明禮儀教育為抓手，以培育君子少年為目標，讓學生形成良好的思想道德素質和文明禮儀素質。

1.進一步貫徹《公民道德建設實施綱要》，紮實開展《未成年人思想道德建設》工作，開展了明星班級、明星個人評比活動，以明星班級和明星個人為榜樣，在校內形成人人爭當“明星”的氛圍，落實君子少年培養方案，紮實開展伊旗第四小學一日禮儀二十七條，通過紅領巾督察崗、品行分析會等得以有效落實，在校園中形成團結互助、文明禮貌、愛護公物、遵規守紀的良好校容校貌。

2、認真抓好學生的日常管理，以少先隊組織為主陣地，加強德育工作，做好導優輔差。根據學生的年齡特點及特長，因材施教，組織學生寫心得體會，辦手抄報、演講、徵文比賽等，為學生提供展示自我的舞台。培養學生的個性，加強心理健康教育，以心理訪談為德育的補充，建立健全了訪談室各項工作制度，做到了訪談有記錄，開展有記載。

3、加強學生文明行為的養成教育。嚴格落實《中小學日常行為規範》，切實做到了“五個無”(地上無痰跡、紙屑、牆上無污跡、桌面無劃痕、門窗無破損、衞生無死角)“五個有”(課堂有秩序、課間有紀律、言行有禮貌、心中有他人、差生有進步)。

4、開展“五小”活動(在家做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”，在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵守秩序的“小衞士”，在獨處時做到胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇於創新的“小主人”。)以班隊課為主陣地，通過宣傳、情境等教育，讓學生形成了良好的行為習慣。

5、“文明實踐促提升”，開展了“講文明、樹新風”演講比賽，邀請交警隊開展“誠實遵規，文明出行”交通安全教育。開展“我為創建文明旗縣做一件實事”徵文比賽。

(四)以創建活動為載體，提高學生素質

1、利用每週升旗儀式，校園電視台、廣播台、重大節日開展學習革命先烈先進事蹟，發揚愛國主義精神。

2、開展了校園百花園文化藝術節，為學生提供施展才華，展示個性的平台。

3、辦好宣傳欄，黑板報等陣地，做到及時更換，使其發揮實效。

4、開展“在學校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民”活動，建立健全了“學校、社會、家庭”三位一體的道德教育和文明創建立體網絡。

5、簽訂“小手牽大手，同做文明人”承諾書，通過學生帶動家庭成員的參與，提高家長對有關創建知識，尤其是“公民基本道德規範”等知識的知曉率。

(五)以“道德傳承、文明鏈接”為載體，深化師生道德建設

1、結合9月20日“公民道德宣傳日”，開展了系列道德宣傳教育活動，開展了以“道德新風進萬家”為主題的道德實踐活動，弘揚道德新風，引導廣大師生“在社會做個好公民，在學校做個好老師、好學生，有家庭做個好成員”。

2、開展了“加強誠信教育，打造誠信教育”活動，加大宣傳力度，營造誠信教育的良好氛圍，邀請有關專家進行專題講座，提高師生誠信意識;充分利用學校廣播台、電視台、黑板報、宣傳欄開展“誠信就在我身邊”系列誠信宣傳教育活動;做到誠信教育進課堂工作，通過班、隊會等有效載體，把誠信教育滲透到學校教育的各個環節，使誠信進腦、入心。

3、開展了“我與文明同行，文明伴我成長”、“創建全國文明旗縣，文明伴我行”、“知榮明恥樹新風”主題實踐活動。開展師德師風教育活動，引導師生文明乘車、文明遊園、文明觀演、文明行車、文明走路、文明就餐、文明購物、文明待客、文明過節。注重微小細節，養成文明習慣，使廣大師生成為崇尚文明的宣傳者、實踐者、示範者。

(六)以文化活動為載體，全面提升學生的綜合素質。

1、開展了有益於學生健康成長的體育、文化、科技等校園文化活動和特色教育活動，豐富校園生活。開展“陽光體育運動”，保證每天在校1小時的體育鍛煉時間，並能根據不同的季節開展適合的運動項目。

2、開展節慶活動和主題活動。

為培養學生的勞動技能，從小養成熱愛勞動的好習慣，“五一”勞動節開展“勞動最光榮”水果拼盤比賽活動。為培養學生愛國主義精神，組織優秀學生代表參加清明節掃墓活動。為開闊學生視野，將學生帶出課堂，走入社會，為學生開闢科技、勞動實踐教育陣地等。

(七)以文明創建活動為契機，大力實施語言文字規範化工程

“説普通話，寫規範字”是市民素質文明最直觀的一種體現，也是文明創建的一項重要內容。大力開展“説普通話、寫規範字、做文明人”系列活動，組織學生走向街頭開展宣傳“推廣普通話，糾正錯別字”等推動語言文字規範化活動;積極向兄弟示範校學習，促進了我校語言文字工作向規範化健康發展，全力推進我校普通話工作走向深入。

我校開展了多項關於“創建文明城市的有關活動”，取得了一定的成效，今後我校會以創建工作為先導，堅持不懈地開展有益學校的長足發展、有益學生的終身發展的各項工作，努力將我校打造成窗口學校努力奮鬥。

小學創建全國文明城市活動總結 篇4

在新學期開始之際。為紀念毛主席題詞向雷鋒同志學習四十七週年，在中心校大隊部的號召下，全鎮學校啟動了“文明禮貌月”活動，在為期一個月的活動中，全校師生積極參與，有力推動了我校學生規範文明行為養成。對提高學生綜合文明程度，營造和諧校園氛圍，有效推進素質教育，有着深遠的影響。現將“三月文明禮貌月”活動如下：

一、工作思路

x月，各校結合學校實際，開展“三月文明禮貌月”活動，進一步增強了全校師生的文明禮貌意識，加強了學生的日常行為規範教育，增強了學生文明意識，促使學生逐步養成了文明習慣，樹立了高雅文明的學生形象，努力營造了校園美麗、清潔、和諧的育人環境，各方面都呈現出一些可喜的變化。

二、加強宣傳，營造氛圍

學校充分發揮少先隊和班級的職能作用，以建設“文明校園、文明班級”、“文明學生”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、紅領巾廣播站、主題班會活動等多種形式，使全體學生認識到了良好習慣養成的重要性。各校各班板報、牆報規範化、個性化佈置教室，形成濃厚校園班級文化氛圍。學校以文明禮貌活動月為教育契機，在全體學生中進行了文明禮貌習慣的養成教育、衞生習慣的養成教育和遵規守紀習慣的養成教育，各校還結合班級、學生實際情況開展了討論會、主題班會，對學生良好習慣的養成起到了很好的促進作用。

三、主題明確，循序漸進

為逐步提高學生行為養成，全面落實各項規範要求。“爭做文明學生”、“愛校護護校”、“學校是我家、愛護靠大家”等班級活動，形式多樣，內容豐富多彩。讓同學們在參與活動的同時，潛移默化的受到思想品德和美的薰陶，從文明禮貌習慣到衞生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴於律己到愛校愛班，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育，並通過德育處進行督查，保證了活動效果。

四、好人好事層出不窮

文明禮貌月活動開展以來，各班積極開展“學雷鋒、見行動，告別不良行為，我為學校添光彩”大做好人好事活動。校園內好人好事層出不窮，校園內有不少拾金不昧、助人為樂、等好人好事層出不窮。還有不少同學積極為學校、班級服務，遇到校園內不淨處主動打掃，看見紙屑彎腰拾起，為班級貧困同學獻愛心。通過大做好人好事，讓我們真情實意地回報社會，回報身邊關心我們的人。

五、實踐活動有聲有色

首先，各校開展了《規範》、《守則》人人會説、會背、會用“三會”達標活動。要求各班學生課前背一條，週週進行班與班比、組與組比、人與人比，中心校x月x日舉行了小學生“守則、規範”競賽。

其次，各校利用隊會、班會課進行以文明禮貌、養成教育為主題的教育活動。xx小學在六年級舉行了“文明禮儀伴我行”主題隊會觀摩課。

第三，利用三八婦女節對學生進行感恩教育。各校開展了我為媽媽送禮物、我幫媽媽做家務、感恩手抄報、我為媽媽獻首歌等不同形式的主題教育。

第四，全鎮各校開展了“倡導禮儀之風塑造文明形象”主題教育活動，中心校組織了手抄報、徵文現場比賽。

第五，為豐富學生的德育實踐活動，讓學雷鋒活動走出校園深入社會，在各校的的組織下，同學們開展“學雷鋒”的體驗活動，為孤寡老人捐款，打掃衞生，清除市場垃圾，受到社會各界的一致好評。

六、落實規範，鞏固成果

各班組織全體學生認真學習了《小學生日常行為規範》，規範要求學生的言行。同時，各校班都進行了養成教育，配合文明禮貌月的展開，杜絕遲到早退和亂扔的現象，對學生留長髮、戴首飾的不良習慣進行了糾正，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學進行了批評教育，統一要求佩戴紅領巾，養成積極向上的精神風貌和文明習慣。同時，學校健全了值勤班規章制度，加強對每日常規活的檢查、評比力度，從兩操、課堂紀律、課外活動、自習紀律等多方面加強了檢查力度，對出現的問題及時和班主任聯繫一起處理，並對違規違紀學生逐一建檔，由此學生上課的認真程度、值日生工作的質量都有了很大的提高。校園內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。通過活動的開展，要求每個學生都能認識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來温馨。

七、積極總結，讓文明之風常駐校園

小學生文明禮貌養成教育是一項長期的工作，通過這次文明禮貌月活動，校園文明之風逐步盛行，學生行為習慣明顯好轉，為進一步鞏固文明禮貌月的成果，由少先隊大隊部牽頭，各校積極總結，中心校召開了文明禮貌活動月工作彙報會，樹立典型，表彰先進，總結經驗，將文明禮貌養成教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。

小學創建全國文明城市活動總結 篇5

20__年x月是我國開展愛國衞生運動xx週年紀念暨第xx個愛國衞生月，為進一步改善環境衞生面貌，提高公民健康素養，有效預防和控制春季傳染病的發生和流行，根據市愛衞會和市教育局的要求，結合我校的實際情況，通過全體師生的共同努力，具體做了以下工作：

一、提高認識，健全組織，完善制度，明確責任

衞生工作是學校的重要工作，它不僅僅是校容校貌的問題，也不僅僅是環境育人的問題，而是事關辦學方向、事關培養學生的綜合素質，甚至事關學校整體形象、學校可持續發展的大事。

鑑於這個認識，我校十分重視衞生工作，專門成立了以黨支部書記、校長為組長、副校長為副組長、各處室主任和全體班主任為成員的衞生工作領導小組，全面領導學校衞生工作，各班設有衞生委員和衞生監督員，形成暢道無阻的衞生工作網絡。

做到分工明確，責任到人。使學校衞生工作順利實施和確保目標的實現，保證學校衞生工作的細緻化、持久化、制度化。

二、積極響應號召，廣泛宣傳愛國衞生月

結合我校實際，學校衞生工作領導小組於四月初在全校進行了廣泛宣傳和動員，以“全員參與”為主，利用學校教職工集會、學生集會、校園廣播站、黑板報等形式，進行“愛國衞生月”主題宣傳。

全面多次動員，號召全體師生員工參與治理環境，重點清理校園衞生死角、公共綠化帶和師生宿舍、食堂，並對全體師生進行了保護環境、節約資源、營造環境友好型和資源節約型校園的宣傳，營造濃厚的氛圍，使全體師生進一步提高對愛國衞生月活動的認識。

三、全面深入開展愛衞工作

在廣泛宣傳發動的基礎上，我校在整個愛國衞生月中，開展了以下具體活動：

1、具體宣傳活動

第八週的週一早晨，利用全校升旗儀式對全體師生進行了愛國衞生月活動動員，還利用校園廣播由學校領導和學生代表發表了主題活動廣播講話，使全體師生思想意識得到提升。在校門口及校園內醒目處分別懸掛“清潔校園，人人蔘與;健康生活，人人享有”等橫幅。

第x周，學校政教處、少隊委指導學生開展了愛國衞生月專題黑板報評比，並在公共黑板報處刊出了腸道傳染病預防、流感預防、流腦預防等衞生知識。還邀請了xx市疾病預防控制中心xx科長對全校師生進行了《春季校園防呼吸道傳染病》知識講座。

2、校園環境整治

學校各班進行了分階段校園環境整治活動。使整個校園頓顯清潔，通過綠色陪襯和紅花點綴，校園呈現一片生機昂然。還在學校一些共公區域擺放了清蟑和滅鼠藥物。

教室、辦公室經過師生清掃，顯得窗明几淨。師生員工在共同參與環境整治過程中增強了保潔意識和爭創衞生校園的積極性。

3、關注師生安全

師生安全是學校第一要務，結合x月份的全校安全大檢查，x月份學校衞生工作領導小組對食堂、宿舍等校園衞生工作進行了整治，嚴防病從口入。要求食堂按照市衞生監督所要求加強食品衞生管理。

同時總務部門還對學校所有用水池進行了清洗、消毒，確保師生用水清潔。學校因樹木較多，很多低矮的樹枝成為危害師生的安全隱患，學校安排專業人員對所有樹枝進行了清理。

4、改善環境

組織後勤管理人員對所有廁所、衞生間進行了集中清理，清除污漬;消除污水對環境的影響，改善了師生的學習生活環境。

5、文明禮儀教育

學生的文明學習、生活習慣，是保證環境衞生的根本所在。因此學校利用愛國衞生月活動，對全校學生進行了文明禮儀再教育。要求學生在小事中尋找不足之處，從自身做起改良自己的言行習慣。

學校一貫堅持的“育博志、自信、求新的孩子，創和諧、人文、書香的校園。”再次得到落實。文明禮儀教育將持續開展下去，以深化愛國衞生月活動成效。

愛國衞生活動雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足。今後，我校將要加大愛衞工作力度，進一步實幹，爭取在工作效率和工作質量上取得更大的成績，更好地宣傳愛衞工作和開展愛衞工作，為學校和師生髮展服務，為全校師生員工的身體健康水平做出我們應有的貢獻。

我們深深懂得，衞生文明健康校園環境既是一所學校綜合實力的體現，也是衡量學校物質文明和精神文明建設成果的重要標誌。我們將在上級有關部門的正確領導下，與時俱進，開拓創新，不斷反思，總結經驗，深化“愛衞”理念，提高“愛衞”活動實效，為全體師生創設一個整潔、優美的校園工作、學習環境，促進身心和諧、健康地成長。