高中高考總結大會教師講話發言稿（精選7篇）

高中高考總結大會教師講話發言稿 篇1

尊敬的各位老師，尊敬的校領導：

下午好!

首先要感謝領導給了我縣“模範教師”這一光榮稱號，再是要感謝本屆我班的全體老師三年如一日的努力工作，讓本班在高考中獲得了理想的成績，當然還要感謝年級部的主管領導一再要給我，這樣一個發言的機會。

在這麼大的會場，面對這麼多優秀的同事們，這樣的發言對我來説還是首次，儘管作了點準備，但我仍然擔心，由於激動和緊張而説了一些文不對題的話，可重託在肩，我還是鼓足勇氣摘要介紹一下我做班主任的所謂經驗。

班主任工作的核心任務，當然是要搞好班級學生的思想教育和班級管理。但是面對在現在新的環境下成長的學生，要想做好這一工作還是真的有點困難，相信在座的班主任肯定都有同感，不僅要有熱情、責任感，還要有堅持學習，善於學習的精神，善於借鑑，並要勤于思考，才能找到一些能見成效的方法和措施。很多優秀的班主任都有錦囊妙計值得我學習，而我只有一點“土法上馬”的辦法還要在此介紹，耽誤大家的時間了。

第一、班級要建立一個強有力的班幹隊伍，這很重要。

為了建立一個理想的班幹隊伍，在班級組建時，我是不會輕易地憑入學成績就確定班乾的，入學分數僅為參考，並要調查一下哪些學生曾有過做班乾的經歷，以及做得怎樣，再經過自己的觀察，而後才確定人選，併力爭做到“知人善任”地分配給他們擔任不同的職務。讓他們能在不同的工作崗位上發揮自己的優勢。班幹隊伍組建好了，不僅是要求他們工作，還要不斷地指導他們工作，也就是“領導培訓”吧，讓他們不僅要有強烈的.責任意識，更要有公平、公正的意識，不僅敢於執行各項工作，還要善於工作，一環套一環，一級對另一級負責，各司其職。如能建立一個分工合理，積極肯幹的班集體，並能夠正常地運轉，是能夠減輕班主任工作的擔子的。這一點，我是從學校的管理體制運作模式中學來的。具體來説，班長負責全班的紀律管理，這位同學就必須要具備一定魄力，號召力，組織能力，在同學中要有較高的威信，副班長和學習委員，一般都是讓兩位成績好，並能夠細緻嚴謹做事的女生來擔任，讓她們負責“班級日誌”的記錄和統計。再是，我在每個小組設立兩位組長，一是學習組長，另一是紀律組長，讓他倆同坐在一起，負責對每節課違紀行為的記錄，兩個人做力度會大一些，並能夠更客觀公正一些。每週將記錄統計一次，在週二班會課前，交給副班長和學習委員作總的統計，再由班長對上週各組表現最優秀的學生和違紀最多的學生在班級進行實際通報一下，最後由我對本週紀律和學習狀況作總結。多宣傳好的，再指出上週所存在的一些問題，而後就“班級日誌”上所提及的好生和違紀學生進行表揚和批評。一般來説，表揚的能量應是顯著的，之於批評則是一件需要技術處理的難事，既要有嚴厲的批評，也要有委婉的指正，對此是不能由着自己的性子胡亂指責一通的。同時，班主任要有一雙“慧眼”發現在批評中造成學生有較嚴重不良情緒的，哪怕只是一位同學，都不能視而不見，要找他私下交談，瞭解他產生負面情緒的全面情況，對他的正確意見要給予肯定和接受，對他們的錯誤認識，一定要分析利害，説理到位，既讓他能夠口服更要讓他心服，一定要以真情公正待之，那麼班主任就要對他們應有真摯的尊重和希望之心。所以一般我找學生談話時，我第一句話一般都是：“你有什麼要和我説嗎?”、“你肯定有一些委屈要和我説，你説吧!”儘量讓他們多説話，老師打後再説。

這樣長期堅持形成班級管理一種體制模式，運轉要順暢的話，以“學生管理學生”效果自然就會出來。

第二、對學生要始終不懈倡導“自我管理”的思想。

怎麼進行“自我管理”呢?那就是要學會對自我進行反思，作為一個學生來説，到校你要明確自己的目標和任務，要明確校紀班規，要知道哪些言行是好的，哪些言行是不好的，是有後果的。啟發他們反思，堅持讓他們反思。我一再説：“一個人失去了反思的能力也就會失去了進步的能力”認清好與壞，是與非，比如待人友善，勤奮學習這當然是好的，對自己不僅有眼前好處，更有未來前景，但懶惰，散漫，不聽課，打架，男女生不正常交往，這些顯然是對自己有害的。那麼好的，我們就要管住自己，要求自己下決心去做;有害的，就是不好的，那麼我們就要管住自己，下決心不去做。這要反覆向學生“灌輸”學生們一旦具有了自我管理的能力，那麼，這種能力的意義和價值會超越學生時代的。

第三、學習更多的是“自主行為”

老師的作用是傳授知識並起到指導和督促的作用。我常説：“餵養的孩子是長不大的”要長大就必須要學會自己吃飯，學習成績的好與壞，都是自主行為到位未到位的結果，同學們都同坐在一個教室裏，受同樣幾個老師的教育，但最終的成績卻各各不同，甚至差距很大，是智力因素嗎?我説，你們會看到身邊有很多聰明的學生，但成績卻並不很好。是基礎差的原因嗎?你們也看到那些原本基礎很好的同學，現在有的成績卻不算理想，甚至沒有完成學業。那麼你們説，學習成績好，與聰明有多大關係?與基礎有多大關係?關鍵是你要能立足於現在，進行自主學習，不信你們就試試看，過一段時間後，你看你的成績是進步了還是退步了。這樣不斷地強化學生們“自主學習”的意識，一旦“自主學習”成了習慣，學生的學習就會步入正軌，成績自然就會提高。

第四，對待差生的態度和方法。

“雙差生”在班級的壞影響是較大的，他們不學習，學習差，厭倦學習，那麼必然就會去做違紀的事情，甚至會故意搗亂，搞破壞，將社會上一些不良習氣帶到班上來，採取高壓辦法，迫其就範，這顯然不是一個教育者所能為，但要改變他們的積習又是何其之難，那麼就要盡力關愛他們。這個關愛既要有嚴要求也要有春風細雨般的真情投入，存在問題決不姑息，批評要直陳其害，言之有理，再動之以情，給他們提要求，指出努力的方向，使他們能夠反思自己，雖説成績是差一點，但是還是有希望的。再是在座位的安排上，我是不斷地進行個別調整的，而班級整體座位方陣是：好的坐後面，中等生坐中間，差的坐前面，這不用擔心好生成績會受到影響。因為好生已有較強的自管能力，差生自制力差，置於老師的最近位置，他們的違紀就會少些，這樣班級整體紀律就會好些。一旦班級班風純正，學風濃厚，學生正值年少時，成績提高自然會很快的。

囉裏羅嗦，耽誤了大家的寶貴時間。轉眼間，我也步入了中年老師的行列了，但仍要自律自勵。“老牛亦解韶光貴，不用揚鞭自奮蹄”那麼，我就更應當在校領導的正確領導下，在同事們的幫助下，為我校的發展，發揮自己應有的作用，為培養好下一代灑下自己更多的汗水!謝謝大家!

高中高考總結大會教師講話發言稿 篇2

各位領導、各位專家：大家好!很高興今天有機會能和大家一起共同學習和交流，希望通過這次交流經驗，使我能夠更快更好的成長。首先我來介紹一下我們樂橋中學的發展與高三教學情況，我校是一所農村高中，生源情況較差，靠着科學的高考備考方法與踏實苦幹的精神，在過去的十多年高考中創造了一個個輝煌的成績，在剛剛結束的合肥二模中，我校文理達預估線上人數130多人，遠遠高於其他農村完中，我校主要採取瞭如下一些辦法，在這裏簡單和大家做一下分享：

一、高三的全體老師都有責任共同營造一個良好的教與學的氛圍

奮發向上、鬥志昂揚的工作氛圍，不僅能激勵周圍的老師和學生去取得更好的成績，而且也會感動老師自我。這也就是所謂的“熔爐效應”。我們樂橋中學，在領導、班主任、任課老師們之間，能夠經常點評各班、各學科取得的進步與不足，討論解決問題的辦法，相互間鼓勵和交流。許多事情是旁觀者清，每個人的出發點都是為了整個高三，在關注自身教學的同時也關心別的班級、別的學科，使得整個年段更和諧、更團結、更有戰鬥力。

在班級，班主任、課任老師經常鼓動學生的學習熱情，營造勤奮刻苦學習的班級氛圍;不輕易批評那種很肯學卻很笨的學生，引導他們講究科學的學習方法，盡力通過“幫輔”拉他們一把。希望班主任要經常到班級，課任老師課間也常到班級走動走動。

老師之間經常交流好的做法，互通有無，攜手共進。特別是高三的年青教師，老教師要多幫助他們，不僅在個別的問題上進行點撥，而且更重要的是在教學方法以及對高考的把握等方面進行指導。年青教師應該虛心求教。高考複習是綜合了許多知識方法、經驗甚至感覺的一門大學問，年青教師應勤奮刻苦、心無旁騖地投入到高考教學中去。

二、實行集體備課，發揚團隊精神，優化資源，抱團取暖。

在高三總複習中,要大面積提高教學質量,除了要發揮每個教師個體的聰明才智外,更重要的是依靠集體的力量,充分發揮備課組的作用,羣策羣力,共同搞好高三數學總複習。發揮備課組作用的必要性一是學校師資配置的必然要求。目前我

校高青年教師居多,他們文化素質高、基礎紮實但缺乏經驗,因而在工作中必須通過“以老帶新”的方法,充分發揮青年教師的聰明才智,增強備課小組教師的凝聚力。同時,通過完善評價和管理機制,強化備課組功能,提高教育教學質量。我們評價關注的重點是“不求人人成功,但求人人進步”,同時特別關注教師的合作、團隊精神。這樣,就把教師個人之間的競爭變為學校整體之間的競爭,形成了“校內成員合作,校間成員競爭”的新格局,使得整個評價的重心由鼓勵個人競爭達標轉向大家合作達標。

三、實行縣內統考、校際、校內三級聯考制度，提高教學質量。

到了高三以後，我們將同學們的大目標分解成一個個階段性目標，為對這些階段性目標做有效的檢測，我們除了參加合肥市組織的三次大規模聯考意外，還聯合泥河中學、白山中學實行三校聯考，每月一次，到了五月的時候，學校還實行週考制度。要求學生認真解題，教師認真講解，師生共同研究，總結經驗，補缺補差，努力實現學生的階段性目標，以期每一個有希望的學生在高考中發揮良好，實現他們的人生大目標。

四、學生的一對一的幫輔活動，促進臨界生的轉化，爭取提高升學率。所謂臨界生，從高三應試教學的角度理解，應該是在一個比較長的時期內，經多次測試，成績總處於優秀線(80分)上下的臨界狀態或者總處於及格線(60分)上下的臨界狀態的學生，處於臨界的這些學生高三一年通過各方面努力和老師指導，可以突破“界限”，更上一層樓。所以做好這類臨界生的提高和轉化工作顯得十分重要，這不僅是提高整體教學水平提升的重要環節，更重要的是，它直接關係到學生的全面發展和個人終身能力的提升，可以説：“得臨界生者得天下”。我校由班主任提供本科苗子，任課教師進行幫輔，要實現衝擊本科的突破

201~年高考馬上就要開始了，雖然我們在二模中取得較好的成績，但我們清醒的知道，這不是高考，這只是一個新的起點，要想在今年高考中續寫輝煌，我們還有很多工作要做，以上只是我的一點淺見，敬請各位專家指正，並以此拋磚引玉，謝謝。

高中高考總結大會教師講話發言稿 篇3

同學們:

不知不覺我們已經進入高三兩個多月了,在這兩個多月的複習備考中,我們已經歷了多次的週考和兩次大考.每位同學一定都有自己的收穫與感悟,悲傷和喜悦.進入高三,在你心中想要的是什麼?這些都值得我們每個人在考後去反思.只有反思才能有發現,才能有總結;才能明確目標,才能發展進步.

首先,咱們先總結一下本次許昌一模的成績:

本次模考,由於同學們開學以來的勤奮努力,勇於拼搏,取得了可喜的成績.我校有340名同學進入了一本線,有939名同學進入了二本線,1410名同學進入了三本線.從本次模考的成績分析看,哪位同學開學以來能快速進入緊張有序的備考狀態,自覺主動,踏實勤奮,刻苦鑽研,信心十足就能取得優異的成績、快速的進步.

同學們,雖然許昌一模已經結束,但是它是對我們開學以來複習備考的一次大檢閲,是對我們的一次總結,也是評價我們前段複習情況的重要依據.在本次模考中展現出我們的實力,我們的風采,確實令我們欣喜,令我們鼓舞.但也讓我們看到一些問題,首先是許多同學答題不規範,能得分卻沒得到分,失分較多.其次,很多同學平時不注意定量練習,時間把握不好,特別是綜合科目,題目沒做完,留下很多遺憾.第三,很多同學存在弱勢學科,甚至是拉腿學科.同學們想一想,如果你每一科都進了三本線,每個同學又都有自己的優勢學科,那麼總分就不只是三本線了,起碼要進入二本線.依次類推,如果每科都能進入二本線,就一定能夠進入一本線;如果每科都能進入一本線,那一定能得高分,將來也一定能考取名校.第四,還有一些同學綜合成績較差,總分上不去,同學們都知道“得綜合者得天下”,這也給我們敲響警鐘.比如去年考入清華的沈東輝理綜取得了288分的好成績,20__年考取全省第二名的張琦同學考出理綜294分的好成績.第五,有些同學不注意卷面,字跡潦草,總認為只要寫上就能得分,但事實並不是這樣,在評卷時,只要看不清就沒分,導致失分很多,但相反,卷面清晰,字跡工整會佔很大的優勢,如沈東輝同學就是這樣.

同學們,時光易逝,時間不等人,距離20__年的高考只有210多天時間,除去節假日,最多隻有6個月的時間了,時間越來越少,備考任務越來越緊,在考後,我們每位同學要立即行動起來,緊前不緊後,儘快總結前一段複習備考的經驗得失,以最佳的狀態、最快的速度投入到新一輪的備考之中.

在過去兩個多月的複習備考中,大部分同學都能積極主動地投入到緊張有序、有效的複習備考之中,有張有弛,在這兩次模考中都取得了理想的成績,有了明顯的進步,從而信心倍增,幹勁十足.但是還有那麼一部分同學,只弛不張,沒有完全投入到緊張的複習備考之中,認不清備考的形勢,進取心不強,成績止步不前,甚至倒退,且倒退幅度較大.

根據開學兩個多月的複習備考情況和開學來的兩次模考成績,反思我們所做的工作,我們還存在如下問題:

一、備考心態.有些同學不能明確複習備考的目標,心態不積極,沒有壓力,動力不足,不能完全進入緊張有序的備考狀態.

二、時間觀念不強,學習生活沒有計劃性.

三、對週考認識不夠,作業做不到認真嚴肅,不能保質保量完成.

(下接第4版)

(上接第1版)

四、責任意識不強,自覺主動性不夠.作為高三同學,我們中大部分人都已年滿十八歲,都已經是成年人了.但有些同學不能完全正確地認識自己的學習和生活,對自己的人生和前途缺乏主動性、缺乏責任感.古人説“靜坐常思己過”,同學們你們想沒想過,十幾年來,父母為你的成長和發展付出了多少的心血和艱辛?他們每天起早貪黑,辛勤工作是為了誰?在他們受了苦、受了累、受了委屈的時候,他抱怨了什麼?咱們是否真正體會到“大學在召喚,父母在期盼”的意思?任課老師、班主任每天陪着大家早上5:00起牀,晚上10:00後離校,他們又是為了什麼?過了明年的高考,最終的受益者是誰?還有許許多多的親人和朋友,他們也關注着我們,祝福着我們.同學們,我們要樹立責任感,責任是做人之本,感恩是動力之源,否則將一事無成.

五、早操.早操既是我們在緊張的學習生活中的一種必須的鍛鍊,而且在上操的過程中,也展現出每位同學的恆心和毅力,展現出一個班級體的整體風貌和凝聚力.

六、違紀現象.進入高三後,有些同學沒有一心撲在學習上,學習態度不夠端正,心有二用,出現了一些與高三學生身份極不相符的重大違紀現象.

在下一段的複習備考中,高三年級要求同學們做到:

一、自信自強,自勉自勵,樹立競爭意識,以積極的心態投入到複習備考之中.20__年河北省理科狀元王亞説:“在高考前,我就有當狀元的打算.我心中暗自下定決心,沒有保送,我一定要考出個狀元.”她的高考成績是:語文129分,數學150分,英語146分,文綜262分,總分667分的好成績.當記者採訪她時問她的人生格言是什麼?她説:“進入高三,我就把目標定位於北大,每天5:30跑操時,我就把終點假想為北大,必須跑到終點,不能半途而廢,這叫信念.”

二、增強時間觀念,提高學習效率,做到持之以恆.時間對於每個人都是公平的,是固定的,但又是可以相對增多的,只要能夠科學的利用時間,掌握科學的學習方法,提高了學習效率,相對就是獲得了更多的時間.因此,這就要求我們制定切實合理的備考計劃,做到天天有計劃,週週有安排,具體到時間點、時間段,與時間賽跑,不但要利用好整塊時間,還要利用好零碎時間,這樣不至於慌亂無事可幹,才能有一個充實豐收輝煌的高三.更重要的是提高聽課效率,因為一天中,我們的大部分時間都是在聽課,提高聽課效率比任何學習方法都重要.20__年我校學生張琦以全省第二名的成績考入清華大學,在總結自己的學習經驗時就説過:“我相信比我聰明的人很多,包括咱們的很多同學,但是我更相信比我勤奮的人不多.不管你有多好的學習方法,沒有刻苦,沒有堅持不懈,沒有毅力,是根本不可能達到目標的.”在老師眼中,他是這樣説的,更是這樣做的,他抓緊點滴時間,做了大量的習題,從高一就開始做高三的複習資料,甚至為了學好文言文,他把《史記》全部讀了一遍.

三、認真對待週考,認真對待平時的練習題,抓好基礎,真正做到“平時像高考,高考像平時”,定時定量,嚴格要求自己,練就了同身過硬的考試技能和良好的考試狀態.在複習備考中,大家共同的感受是,總有做不完的題.但是,千頭萬緒要抓根本.根本是什麼?就是基礎,即基本知識點,基本技能技巧.再難的題目也只不過是基礎知識的綜合或變式.因此我們要牢記:基礎,還是基礎.在這裏要提醒同學們,考試的卷子、平時做過的習題,一定要保存好,這就是我們的基礎的一部分.在考試過程中,我們發現有些同學考後答題卷一交,試卷一扔了事,我不知道在老師講評時,你看什麼,你聽什麼?過後你複習什麼?

四、正確對待考試,更要正確對待考試成績,樹立良好的心態.每次模考,只是對近一階段學習效果的檢測,並不能代表最終的結果.成績理想,是對自己的努力的一種肯定,但不能驕傲自滿,萬里長征的路還很長.成績不理想,對自己是一種警示.失敗是成功之母,往往我們從成功中獲得的少,從失敗中獲得的多,從這個意義上講,成績不理想對我們來説是更大的一種收穫.我們要樂觀自信,相信誰笑到最後誰就笑得最好.20__年湖北省文科狀元張友渲,在總結自己的祕訣是説:“正確的心態決定你到底能走多遠.正確的心態總而言之就是淡化和超然.平時不要以分數為喜,不以分數為憂,要達到謀事在人,成事在天,是非成敗一笑了之的高超境界,把每一次失敗和挫折看成挑戰極限的助跳板.”20__年我校考入清華大學的沈東輝同學在許昌日報採訪她時,她也説:成功源自一顆平常心,她相信水到渠成,只要用心複習自然會取得好成績,過度擔心只會發揮失常.

五、樹立責任感,自加壓力,增強學習動力.首先我們要對自己的人生負責,努力為自己創造一個美好的未來.大家要記住,在你刻苦努力的時候,並不是你一個人在戰鬥,父母、老師、親人、朋友都在支持着你,幫助着你,盼望着你成功.你努力並不只是為了你自己,還要對周圍支持你的人負責.我們要沉下心去,以優異的成績,自信自豪地回報父母的養育之恩,不辜負老師、親人、朋友對你的期望.像沈東輝同學,她的父母在接受許昌日報採訪時就説:“孩子考上清華大學,偶然之中有必然,因為她是一個懂事的孩子,貼心的女兒.”

六、進一步增強紀律性,嚴格要求自己.每個同學要進一步增強紀律性,嚴格要求自己.高三是辛苦的一年,但是,一年的辛苦可以換來一生輕鬆.有些同學把眼光放的太近,只看到眼前,只看到了眼前的艱辛,沒有看到艱辛所換來的美好前景.只要每位同學能夠專注於複習備考,排除一切雜念,做到心如止水,任何紀律都已不再是紀律,因為紀律永遠是定給那些不遵守紀律的人的.在校學習,我們是一個集體,因此這就更要求我們增強紀律性,只有這樣才能營造出一個良好的學習環境,學習氛圍.這需要同學們共同努力,每位同學嚴格要求自己.水漲船高,這樣每位同學才能共同提高,共同進步.

同學們,考試只是對我們近期學習的一次檢驗,一次總結,而且,我們的複習備考也是剛剛步入發展階段,將要步入高速增長時期,前景是美好的.因此,在考後,不能因為成績沒達到理想而灰心、氣餒,也不能因為成績較好而驕傲自滿,因為前面的路還很長,我們有充足的時間,充足的精力,充足的理由,充足的信心去創造更大的成功和輝煌.

我堅信一句話:戰爭沒有結束,就沒有勝負;高考沒有結束,就沒有輸贏.因此,希望同學們要堅定信念,立志高遠,自加壓力,勇於拼爭,堅信“今日寒窗苦讀,必定有我;明日獨佔鰲頭,捨我其誰?”在20__年的高考中取得最終的輝煌!

高中高考總結大會教師講話發言稿 篇4

尊敬的各位領導、親愛的各位同事：

大家下午好，很高興能在這裏與大家交流!虎年春節快到了，“一馬當先”的景德鎮陶瓷杯也被賣到了1688元。景德鎮的瓷器的確令人心醉，那種淋漓盡致的美讓人怦然心跳。大家可知道，這精美的瓷器原來是由一種普通的“高原土”製作而成的。這使我想起了咱們的學生，如果説學生是高原土，那麼我們老師就是燒製瓷器的師傅。當家長把這些泥土交到我們手上時，三年後，我們將向家長和社會交出怎樣的作品?在201~年高考中，經過三年燒製的17班終於新鮮出爐了。我們17班經過文科組多位老師的辛苦勞作，交出了一批優秀的作品。回首過去的三年，我們忙碌着、緊張着、同時也充實着、快樂着。反思這幾年的班主任工作，如果説還有點成績的話，首先要感謝學校領導、年級領導對我的信任，同時更要感謝與自己共同奮鬥在一起的各位任課老師。我要説，我很幸運，因為我遇到一班能吃苦耐勞、任勞任怨的好老師，同時也遇上一班好學生，他們給了我尊重、理解和支持。今天，在座的很多都是我的前輩，要我給大家做經驗介紹，我確實感到有點誠惶誠恐，我的發言談不上什麼經驗介紹，更多的是本着學習的原則，借用這個難得的機會，把自己擔任班主任工作以來一些不成熟的做法、淺薄的心得和體會向各位領導和前輩作個彙報。希望大家多多批評指正。人們常説，把簡單的事情做好就是不簡單，把普通的工作做好就是不普通，把平凡的崗位站好就是不平凡。班級管理工作，是一項既複雜又簡單的工作，要把它作好就不簡單。從擔任文科自強班的班主任那天起，我就深知責任之重大，唯有認真踏實工作，做好簡單的事，站好平凡的崗，才能對得起學生，對得起學校，對得起自己。在班級管理方面，我努力做到以下幾點：

一、團結任課教師、凝聚力量、打造精品

在第一次的班會課上我就生動鮮明地給學生介紹本班的任課老師，讓任課老師有特色地優秀着，讓學生對老師有點崇拜的情結。這種崇拜將為以後各科老師的教學起到很好的推動作用，對於教師的威望有很大的作用。作為班主任，我深深的懂得：只有任課老師精誠團結才能成就班級的高度，所以必須全心全意為任課老師服務。在班級管理上我信奉一條原則——“高考成績是任課老師的集體功勞，班主任只是其中一份子”，我經常和任課老師進行交流，同時，我也教育我的學生要好好尊敬自己的老師。我經常説：同學們，一定要好好聽老師的話，要配合老師的教學。為什麼呢?人都是感情動物，老師喜歡你，喜歡咱們班，他就會多給咱講個題，他也願意往咱們班跑，而最終受益的就是你們。在這種樸素理

唸的影響下，我們班的學生確實讓老師喜歡了，而每一位老師也都竭盡所能的為學生付出了自己的最大努力。三年來，我只是聽到老師們的建議和意見，但從來沒有老師當甩手掌櫃，從來沒有老師對我説“某某不聽話你管一下，你班哪哪不好”等等，而是經常在與學生們的聊天中發現某個老師又找誰誰談話，或者看到老師辦公室裏學生的身影。這無形中分擔了我很多的工作同時促進了班級的進步。可以説，我們的每一位任課老師都是我們班不拿班主任費的“班主任”，有了他們的努力與無私奉獻才能使17班在高考中取得優異成績。

二，關愛學生、豐富文化生活。

“把我們班的建設成為二中最美的班級”這是我對班級文化建設的期許。我要讓學生在這樣一個有着濃厚文化氛圍的班級環境中，庸俗、懶惰、品德低下的學生覺得不好意思。《人性的弱點》中有這樣一句話，人是羣居性動物，有普遍的從眾心裏。大家都很高雅，你好意思庸俗嗎?不好意思。大家都很勤奮，你好意思懶惰嗎?不好意思。班級文化是一個範疇很大的概念，我主要做了以下幾點1、細心佈置營造，讓牆壁會“説話”我們班教室前、後黑板上方從高一到高三懸掛了多條不同的名言條幅來營造學習的氛圍，激勵同學們不斷地拼搏、進取。在教室的左後面牆壁的空白處懸掛中國地圖和世界地圖，讓學生了解最基本的地理知識，對文科班的學生有好處。教室右後面的牆壁上則是獎狀區和學習園地區，努力成果一一展現，看到張貼的獎狀可以增進學生的集體榮譽感，激發大家熱愛班級的情感，從而增強集體的凝聚力和向心力。2、利用門貼，讓文字來改造人!有些學生進出教室關門的聲音比較大，影響了學習質量，為了改變這個現象，我們設計門貼，外面是：請進!請靜!!門內是：輕聲關門!發現貼了門標語後，那些老是忘記而關門很重的人，現在輕聲關門了。3、考慮到學生有強烈的表現欲，利用前黑板，讓學生寫“一日寄語”等，展示自己的才華，增強相互的溝通。利用後黑板，讓學生寫“每日一題”把自己學習中碰到的難題，好題寫上去，並輪流講解，提高學生的自信心與參與度。4、從高一就建立班級圖書角，書籍五花八門，有學生提供的各種課外讀物，也有任課老師提供的好的學習資料，也有我贊助買的讀者，意林，站着上北大等，開拓了孩子們的視野，豐富了他們的內心世界。5、學生適當集資，班主任贊助我們班購買了籃球，跳繩，雞毛毽子，乒乓球、羽毛球拍等體育用品，豐富孩子們的課餘生活，在推廣勞逸結合的同時也增強了孩子們的相互協作與溝通。人性化的管理讓學生倍感温暖。

三、嚴格要求、以身作則、勤字為先。

蘇霍姆林斯基説過：“人只能由人來建樹。”而學生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最

直接最生動地影響着學生。因此，為了使規範的學習和衞生習慣更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。要求學生做到的，老師首先做到。早上7：00準時出現在教室門口，週日晚自習在教室安安靜看書備課，認認真真批改試卷，從高一開始要求學生每天做5道課本及練習冊以外的數學題，那我就每週週日晚自習及時逐一檢查，按時打掃辦公室衞生並保持自己的辦公桌整潔等，給學生做好榜樣!為加強班級管理工

作，我每天至少做到“五跟班”：即上早讀，上早操，上午第一節課前，下午上課前，上晚自習前，努力做到從早到晚和學生在一起。不僅這些固定的時間要進班，還要不定時的進班。比如説課間休息時、自習課時等。這樣即在學生的意料之中又在其意料之外出現在學生面前，才能及時發現問題，更好的瞭解學生，把握學生思想脈膊，掌握第一手材料，從實際出發，有效地組織教育過程，實現班級工作科學化、規範化，達到預期目的。由於抓的較緊，班上有的學生跟別的老師或同學交流時就説我跟幽靈一樣，總是無聲無息的在不經意間出現在教室裏。但是我想：我在班上多呆一分鐘，學生就會少鬧一分鐘，我多待一分鐘，學生就能多靜一分鐘，我多呆一分鐘學生就可以多學一分鐘。對於學生而言，做他們的班主任，我覺得必須做到以下三條：(一)責任感，我要真心實意的喜歡他們;(二)時間，我要花得起時間陪着他們，陪他們學習，陪他們高考!我們班高考考場在南街小學，咱們學校就我一個人帶隊，每次下考前我就早早的站在南小的南北教學樓中間的空地上等我們的孩子，讓他們一出考場就看到我的守護，今年的教師節我們班一位特別靦腆的女生給我發短信説“老師，你知道嗎，六月6、7號那倆天你的身影一直定格在我的腦海裏，謝謝你一直陪着我們，温暖着我們!(三)第三條是個選擇題，要麼會用腦，要麼能跑腿，在座的各位前輩們都有經驗，而我沒有多少經驗，我只能用腿。當班主任以來，我深刻體會到：做優秀班主任最主要、最關鍵之處是“勤”—―勤跟班、勤觀察、勤思考、勤“談話”總之，勤能補拙，天道酬勤。用我自己的勤去帶動孩子們一起勤!

四，樹立良好的班風和加強班幹部隊伍建設

一個班集體的良好運轉，必須要有一個優良的班風做保證。班風不正，學風難振。要抓好學習，首先要抓好紀律。為此，在借鑑其他老師班級管理條例的基礎上，制定了適合本班的班規，並依靠班委嚴格貫徹執行。紀律面前人人平等。在處理班務時，我一直秉持“對尖子不捧不慣，對差生不離不棄，嚴而有度，愛而不縱”的原則。同時也必須有一個負責能幹的班幹部隊伍。關於班幹部，我想説幾點深刻體會：1、一定要選對人。學習勤奮、作風正派、敢於負責、主動積極是一名班幹部必備的要素。2、班幹部一旦選定，就應注重培養。3、班主任一

定要給班幹部撐腰。我在班上不止一次地説：凡是班幹部在班上佈置的工作，都是事先和班主任商議過的，同學們一定要認真遵守，誰不遵守我就找誰談談。班幹部的作用至關重要!所以，因為有了張藝這個“小班”，我們從早到晚的班級紀律就更加安靜，我們每週日晚自習的英語單詞聽寫，語文背誦默寫，數學習題及試卷的抽查才能有條不紊的展開;因為有了王帆，我們班的主題班會才能更加激情洋溢，振奮人心;因為有了劉家鈺，我們班的黑板報才能精彩紛呈;因為有了李騰飛，我們班的衞生面貌才能一直很好。他們為班級作出了自己應有的貢獻，而自己也獲得了一些難能可貴的人生體會和較強的工作能力，這對他們將來步入社會有着良好的作用。

過去的終將是歷史，成績屬於過去、功勞歸於大家，在此我衷心感謝校領導的大力支持、同事們的幫助、也再次感謝我們17班的任課老師，感謝你們的無私奉獻和辛勤付出。

最後我想説一説我做班主任感觸最深的幾句話，作為我發言的結束語：

1、堅持就是勝利。九次解決不了的問題，那就努力做到十次。

2、不拋棄不放棄。對於班級來説是一個學生，對於學生自己和家庭來説，那就是全部。

3、給學生快樂，你才能快樂。批評永遠沒有鼓勵帶來的效果明顯。

4、愛是教育的真諦。給學生一份愛，你能換來十分回報。

作為一名二中老師，我相信，在我們學校領導的指引下，在所有志同道合的老師的共同努力下，我們201~年的高考將會更加精彩。最後再次感謝領導及各位老師對我的關心與幫助，祝願大家在新的一年裏工作順利，家庭幸福，健康平安!

謝謝大家!

高中高考總結大會教師講話發言稿 篇5

首先感謝領導給我這麼一個機會談談我的備考工作，因為在湛江一模當中，我們班的成績不是很理想，在重點線上與領導給出的目標還差了整整三人，並且在高分層550以上的人數特別少，位居物理班之尾，與最多的班相差了9人，所以在這裏我就想粗略地向大家彙報一下我的備考工作，希望能得到廣大領導、老師尤其是富有經驗久經戰場的老班任們的指導。

一、以人為本，以發展的眼光看備考。

記得曾看過這麼一些話：“每個學生都是為成功而生”，“只要痴心不改，總會出現教育的挈機”。因此在我自己苛求別人用發展的眼光看我時，我也把他們看成是發展中的人，而不是“一把火燒就的”。所以在第一次班會上，我就要求他們用發展的眼光來看待自己，寫出自己第二學期末每一科的`成績與總分，再預測經過高三一年發展後的每一科的成績與總分，以便定下自己的高考目標大學。我把這些做成了一期牆報。每當有同學有寫堅持不了的時候，我就拉他去面壁思過，讓他們重新找回勇氣與毅力。

二、強化動機，樹立目標

我首先讓學生清晰和強化自己的升大動機，因為凡事動機越強烈，成功的慾望越強，就越能調動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發揮他們的潛力，我告訴他們人的潛力是無窮盡的，要相信自己是能夠創造奇蹟的。於是我在與學生作好較充分的溝通後，要求每個學生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動越好。

理由寫好之後，再引導他們為升大樹立具體的目標。首先，肯定和強化他們升大理由，有些諸如“讀大學是為了去大學看看大學女生到底漂不漂亮”，我也給予恰如其分的肯定，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據自己的具體學習狀況，為自己高考設置一個目標，其次，要求他要善於把一個大目標分解為若干小目標，假如一個學生現在的水平是原始分500分左右，那他的高考目標就不能僅僅定在本科A線，應該鼓勵他向重點線衝擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那幾科找?還有幾次模擬考，每次的目標是多少?甚至每次模擬考試的每門課應該是多少分都要具體明確。最後就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。(班主任)再次，要求把每天的學習時間細化，做成一張時間安排表，就是從早上6點半起牀一直到晚上12點休息前的時間都要寫明要做什麼，甚至是做哪一科，都必須一清二楚，然後交給我檢查，通過以後再貼在自己的座位上，每天按計劃行事。

在牆上和自己的桌上有了目標計劃後，稍微有點自尊心，有點自控能力的人都可以做到。所以，班級整體學習氣氛稍微濃郁了點。

三、實事求是，因材施教。

對於不同層次的學生，我給予不同的處理方法。

對於那些鬆辮子的學生，我就找他們個別談話，給他們一個轉變過程。比如李文東同學，開始是天天遲到，並且早中晚都遲到，並且每個課間都下去買東西吃，我就找他談話，説一個月給他三次最後進入教室的機會，如果超過三次，就每一次寫一篇作文。開始一個月還會超過幾次，現在幾乎不會遲到了。

對於優等生，因為他們自制水平一般較高，自尊心較強，往往看不到錯在何處，輕輕點一下，只起隔靴搔癢的作用。比如何康茂，我一般不理睬他，發現他有一些不好的習慣，也不説他，就靜觀其不良後果的苗頭，尋找契機，令其頓悟。事實是最好的老師。優等生的“第一次”過失會使他記憶終生，“第一次”會成為“只一次”。

四、身先士卒，示範引路

蘇霍姆林斯基説過：“人只能由人來建樹。”而學生又具有極強的模仿性，所以與學生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響着學生。因此，為了使規範的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。我説我是班級中最懶散的一員，所以我可以一個月遲到三次，如果多了，我也自動掃教室，所幸的是，一想到要掃教室，我也就只好起來了。

總結前一學期，我在盡力地想把這個班帶好，但由於這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，這個班依然存在不少仍需解決的難題：一些個人習慣上問題的存在,尤其是同學們在學習上不夠堅持;優秀生的培養問題;後進生的轉化問題等等。

最後，再次感謝大家對我本人以及高三(6)班的關心和支持，也非常渴望大家對我的工作提出寶貴意見

高中高考總結大會教師講話發言稿 篇6

轉眼已在招行度過兩個春秋。我雖是一名普通的保安員，但在我心中，支行就是我的家，領導是我的家長，行裏的職工是我的兄弟姐妹，行裏的事就是我自己的事，我要精心守護我的家，使它在安全的環境中茁壯成長。我明白作為一個家庭成員，一名保安員“守衞招行、守衞我家”的責任重大。

銀行安全保衞是一項特殊的、並具有很大危險性的工作，可我沒有因此而膽怯、畏懼。卡內基鋼鐵公司總裁齊瓦勃曾經説過“我們不是在為老闆打工，更不是單純為了賺錢，我是在為自己的夢想打工，為自己的遠大前途打工。我們只能在業績中提升自己。”因此，我們必須秉承嚴肅認真的工作態度，幹好日常看似平淡的工作，要想得到，做得全。堅決完成上級領導交給們的每一項任務，做到讓領導放心。隨着招行安全保衞工作的不斷開展，我經常思索：如何才能更進一步地做好安全防範工作，如何提高我們警員的自身的素質和工作能力!現總結如下

一勤學苦練、強化自身素質

無論做任何事，務心竭盡全力，因為它能決定一個人事業的成賬。我深知，作為銀行的警員，平時接觸現金的機會多，所以必須具備較高的個人綜合素質，否則就容易出問題，而只有不斷強化自身的綜合素質和業務技能，才能提高自己的整體工作水平與戰鬥力。

俗話説的好：“打鐵還得自身硬”，如果自己都一知半解又怎麼能令客户滿意呢?所以我幾次參加保安公司、金融系統及招商銀行組織的各種政治理論、專業技能和法律法規方面的培訓，並在小隊組織學習時參加了“三個代表”重要思想、《公民道德規範》、《治安管理處罰條例》、《消防法》等活動，平時小隊長還要求我們互相幫助溝通交流的學習心得、不定期摘選優秀文章在班上宣讀並結合實際交換看法等，形成了一個“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，不但提高了我的思想道德素質和政治理論修養，在潛移默化中改變了大家處理問題時的思維方式，還促進了彼此間的友誼，可謂一舉多得。

在參加思想道德教育的同時，也積極參加體能訓練，內容包括：隊列訓練、擒拿格鬥、三十分鐘的俯卧撐、啞鈴等體能練習，休息時還參加爬山等運動。堅持完成預期目標，保質保量地完成訓練計劃。我剛開始時出現了叫苦叫累的現象。但我明白作為銀行的經警，只有練就了過硬的業務本領和有強壯的體能素質，才能更好地發揮其輔警作用，“養兵千日、用兵一時”，沒有日常刻苦的訓練，關鍵時刻怎麼能發揮出我們的作用呢?所以，我不怕苦，不怕累一直堅持。

二自動自發

自己的事自己辦。想，想別人之前;做，做別人沒有做的。

我自己在平時空餘時間監控與消防知識。自助銀行安裝數碼監控時，我虛心請教安裝技術人員及時掌握操作程序，並學會了攝象機的簡單維護與安裝。平時如出現一些小的故障我都自己完成，減少供應商來行維護所需要的不必要的費用，和帶來安全的隱患。熟悉消防的總體佈局及每一個設備的位置：如火警按扭，煙感探頭，消防栓等。加強消防知識學習。懂滅火器的一般知識：什麼着火，用什麼滅火器。會主動幫助班長對滅火器定期檢查，如有壓力不足，及時彙報，確保滅火器材處於正常的運轉狀態。對突發事件提供了安全保障。

最後我想説：我的崗位雖然很平凡，但為了“守衞招行，守護我的家”。我愛我的家，愛招行，愛我的職業，願將我平凡而又堅毅的青春與蓬勃朝氣傾注到自己所愛的職業和家中去，未來我將一如既往地做好自己的本職工作，更加嚴格要求自己，為招行貢獻自己的微薄之力!

高中高考總結大會教師講話發言稿 篇7

一年的光陰轉瞬即逝，回首這一年來的工作，有付出、有收穫，有辛酸、有成績，將一年的工作總結如下：

一 、政治思想方面

在本年度的工作中，本人能認真學習黨的十八精神，堅決擁護共產黨的領導，堅信黨會帶領全國各族人民繼續解放思想、堅持改革開放、推動科學發展、促進社會和諧，團結帶領全國各族人民繼續全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化、開創中國特色社會主義事業新局面。

工作中積極參加醫院及科室組織安排的各項政治學習，努力提高自身的政治素質和政治覺悟，堅決反對民族分裂，反對非法宗教活動，自覺站在維護祖國統一、反對民族分裂鬥爭的第一線，在大是大非面前做到旗幟鮮明、立場堅定。當聽説今年發生的一系列暴力恐怖事件發生，我感到非常憤慨，對在此次事件中制服歹徒的英雄表示敬佩，並用自己的言行對事件的製造者進行聲討。作為科室的管理者在工作中我能以醫務人員道德行為規範嚴格要求自己的言行，將反腐倡廉落實是在工作中。在工作中遵紀守法、廉潔自律，堅決同一切腐敗現象及不正之風做鬥爭。對待各族病人能夠做到一視同仁、平等對待。積極為醫院患病的職工捐款。今年是我院“創三”工作重要的一年，作為一名醫院的職工本人在認真做好本職工作的基礎上，能積極主動地按醫院的發展計劃完成醫院安排的各項工作，為醫院的發展儘自己的一份力量。

二、業務工作方面

在工作中，本人能服從科主任及護理部的領導，認真學習醫院管理的相關政策、文件，堅持“以病人為中心，以質量為核心”的管理理念，以提高科室整體護理水平，提高患者滿意度為目標，在工作中將“質量”“安全”作為工作的生命線，工作中注重細節管理。本人能在加強自身理論技術水平的同時，嚴把質量關，將護士培訓作為工作重點來抓，按照“三基”、“三嚴”的要求組織科室護理人員分階段、分層次進行培訓，並按照護理部的要求對護士進行護理技術操作培訓及考核。進行專科護理操作培訓，進一步提高了科室護理人員專科業務水平。

對科室工作中遇到的實際問題能積極想辦法解決並積極組織科室的業務學習及護理查房，力求做到形式多樣化、實用化，在提高理論水平的同時不斷培養護士的實際工作能力。對個人不能解決的護理問題能夠與科室相關人員共同商討解決辦法，及時解決問題，能認真總結經驗教訓，不斷提高管理水平。堅持每週對患者進行滿意度調查，對患者提出的合理化建議能夠及時地落實整改，本人能積極參加病房危重疑難病人的搶救護理工作，以及難度較大的護理操作，帶領護士完成新業務、新技術的臨牀實踐，對科室出現的護理差錯、安全隱患能及時組織科室成員進行分析討論，並能有針對性地制定防範措施。

本人在工作中能合理調配護士，並安排責任心強、技術水平相對較高的護理人員承擔責任導師的工作，鼓勵護士參與病房的管理工作，最大程度實現護士的價值。對科室收治的每一位重危病人的情況做到較為全面的瞭解與掌握。搶救病人時，本人能做到主動積極配合醫生的搶救與治療，挽救病人生命。為了提高自己的業務水平本人能自覺學習新知識、新技術，參加主任查房、死亡病例、疑難病例的討論，對存在的護理問題能及時反饋，做到及時整改，確保護理安全。注重新護士的培養，對新工作的護士嚴格要求，着重培養她們的應急能力。

在工作中，本人能夠嚴格遵守醫院的各項規章制度，從無遲到早退現象，在工作忙時能主動加班加點，為了能全面的瞭解所有的工作每日提前到崗，瞭解夜間護理工作、提前巡視危重及新入病人做到及時瞭解病人的情況，進而合理安排當天的護理工作。排班時做到了彈性排班，統籌兼顧。本人能與科室的成員團結協作，和諧共處，為把科室建設成為緊密團結、互相配合、互相諒解、温馨和諧的大家庭努力奉獻着自己的力量。對每一個科室成員的工作、家庭狀況進行了解、掌握，經常與她們交心、談心，在工作中做到關心她們、生活上全力照顧她們，減輕她們的工作和生活上的壓力，使她們感受到心血管內科這個大家庭的温暖與春意，幫助大家開開心心、快快樂樂地度過每一個工作日。

積極參加醫院組織的其他活動：志願者下社區活動1次，參加義診1次，多次接待兄弟醫院護理組的參觀交流。本人通過一年的辛勤工作，在管理水平、業務能力方面有了長足的進步，得到了領導、同事及患者的一致好評與肯定。

在取得以上成績的同時，本人深深認識到在工作中仍存在着許多不足與缺陷，因科室護理人員均較年輕，護理經驗不足，同時也是剛剛開始接手科室管理工作，管理經驗有待於進一步提高;本人的知識有限，需進一步加強學習，不斷掌握新技術、新知識;科室護理隊伍參差不齊，對業務能力較差的護理人員需進一步加強管理與培訓，使她們儘快熟悉科室業務，熟練掌握護理技能，提高科室整體素質。在新的一年中本人將不斷努力，本人與科室全體護士將繼續共同努力積極開展特色服務，切實為患者提供優質護理服務，並做好護理延伸服務。

希望能在科室全體醫護人員的協助下將科室的護理工作做得更好。