領導班子進行評議總結

通過評議總結，作為領導班子要嚴格要求自己，堅持開門搞活動，把黨和人民羣眾的利益放在最高位置，不斷學習，深刻反省，知錯就改，形成一個更加堅強有力的戰鬥班子。下面是本站小編整理領導班子進行評議總結的範文，歡迎閲讀!

我對照黨章、對照廉政準則、對照改進作風的要求、對照羣眾期盼、對照先進典型，聯繫思想、工作和生活實際，聯繫自己的成長經歷，聯繫自己在領導崗位上的各種表現，認真查找問題，分析根源，思考措施，明確方向。做到一般性問題向四風聚焦，工作上的問題向思想根源聚焦，班子的問題向個人聚焦。現整理對照檢查情況，向大家報告如下：

第一、遵守黨的政治紀律情況

我能嚴格遵守黨的政治紀律，個人服從組織，下級服從上級，在重大政治路線、方針、政策問題上與上級黨組織保持高度一致。遵循黨章、黨內條例規定和民主集中制原則辦事，遵守政治紀律情況良好。

第二、貫徹中央八項規定、省委六條意見、市委十一條禁令和工委要求精神，轉變作風方面的基本情況

中央八項規定出台之後，省、市委及教育工委相關規定和意見陸續出台，學校黨委也出台了實施意見和細則，我能嚴格貫徹上級這一系列規定和要求，帶頭執行細則，進課堂，進食堂，下寢室，到操場，去除繁縟公務接待，確保集中精力工作，工作作風得到進一步改進，工作效率也得到提高。我將一以貫之地繼續貫徹好上級系列規定的要求，保持良好的精神面貌和工作熱情。

第三、關於“四風”方面存在的突出問題

(一)在形式主義方面，注重會標橫幅轟轟烈烈營造政治氛圍，沒有走進黨員教師的思想深處;注重精益求精圖文並茂對上彙報工作，沒有在校內內涵發展上多動腦筋。滿足於所謂的“書記管方向”，堅守教職工思想政治工作和學生德育工作的固有模式，沒有在適應新情況上求新求變。

(二)在官僚主義方面，注重參加上級指定要開的會，注重落實上級的會議精神，減少了校內黨員的教育學習，減少了進班級參加班會。注重了以會議方式部署工作，減少了關心中層幹部或教職工在落實工作中遇到的困難併為他們排憂解難。全盤工作上有依賴嚴校長的想法，滿足於書記工作的相對安逸，宏觀和遠慮的眼光不夠，所以創新不夠。因為自己進入領導班子時間相對嚴校長之外的班子成員較早，滋生了一定的官僚習氣，有時候對教職工公開評價不夠客觀，憑自己的價值觀和感情好惡下結論。

(三)在享樂主義方面，有安於現狀不思進取的表現，滿足於過得去，喜歡當太平官。從滿足於幹部層級津貼每個月20元的待遇差別，到覺得幹部待遇差別甚至公務接待規格的理所當然;從致力於改善全體教職工辦公條件自己不適應坐大辦公桌到喜歡坐大辦公桌;從過去經常坐大校車上下班，到即使大校車有空位的情況下也喜歡坐小車。滋生了講級別，喜安逸，大公小私，心安理得的想法。

(四)在奢靡之風方面，在八項規定出台之前，我參加公務接待喝過高檔酒。到廣西出差看到別人單位都是坐飛機返回就委託同行的同事給嚴校長打電話，美其名曰為維護學校的面子不願意坐火車要求坐飛機。

第四、產生上述問題的原因分析

上述問題查擺出來，令我自己都感到震驚和慚愧。從根源上講，是我的為民意識、務實作風、清廉底色等方面出了狀況和問題。

一是在學校工作範圍內全心全意為師生服務的宗旨意識出現了淡漠。從自覺抵制四風到適當被吹風，再到主動跟風，固然有大環境的影響，但是為民宗旨意識出現淡漠是事實。想事情幹事業沒有堅持羣眾主體地位，結果是職務做到了正處，“唯上”擺到了明處，師生所思所盼所憂所急排到了尾處。

二是自己求真務實的作風有一定程度的退化。我30歲就成長為副書記副校長，一直注重踏踏實實做事，組織上對我的培養也是傾盡心血，自己也一直在努力。但是隨着時間的推移，開始滿足於現狀，覺得現在的工作也好，家庭也好，各方面人際關係也好，知識才幹也好，一切都很好了，出現了動力不足。對於學校歸口教育局直屬管理後，知道一滴水歸到大海不會乾涸了，但是看不到上級對於學校未來發展的規劃和定位，也不知道怎樣再使這滴水折射太陽的光輝?有時候務虛一點好像也沒看到什麼壞處。此外，對於學校內部管理積累下來的消極非主流的問題，知道要用改革的辦法去解決，但是自己推動創新改革的能力也不夠，有時候固步自封，怕把學校安定團結的局面搞亂了。跟嚴校長和其他領導商量全局工作時，擺問題多，出主意少，怎樣把握時機分步推進學校後一輪的改革自己又多了幾分優柔。歸根結底是自己求真務實作風退化，導致準星模糊不準，思想搖擺不定。

三是堅守清廉的底色有一些不夠徹底。享樂主義和奢靡之風在我身上暴露的問題，正好是“兩個務必”沒有堅持好的反映。謙虛謹慎不驕不躁的作風和艱苦奮鬥的作風，是需要我們一代代共產黨人繼續保持和發揚的優良作風，任何時候都要讓我們警醒。我是書記兼紀委書記，自身出現享樂主義和奢靡之風的苗頭不應該的，要深刻自省，以制度為約束，以羣眾為監督，守好“井泉”，積極改正。

此次羣眾路線教育實踐活動主題是“為民務實清廉”六個字，通過查擺和聚焦，我深刻認識到自己的問題，更要加強學習和自警，扭好世界觀人生觀價值觀這個總開關，進一步堅定理想信念，記牢宗旨意識，加強黨性修養，歷練道德品行，嚴守政治紀律，堅持黨的羣眾路線這條生命線，提升涵養，奮發圖強，努力作為。

第五、下一步的整改方向和措施

一、努力實踐鍛鍊，加強密切聯繫羣眾。根據市委組織部安排，我在市信訪局掛職鍛鍊的時間為一年，我將抓緊這一密切聯繫羣眾實踐鍛鍊的契機，深入社會抓實踐，跳出教育看教育，進一步加強自身三觀的錘鍊，接好地氣，在力所能及的情況下多為民辦實事、做好事，使自己的內心多沉浸在人民羣眾的期盼之中，切實把人民利益維護好、實現好、發展好，從而積極完成好掛職任務，同時使自己在思想修煉上得到提升。

二、積極回到原點，加強自身作風建設。在離開學校工作的這段時間裏，我認為是回到原點、清醒認識自己、體會珍惜自己的過程，也是對職業認識懷揣敬畏之心的過程。正確認識自己，正確認識自己職業中的權力，正確認識組織上對自己的培養，是加強自身作風建設的原動力。我為這段時間學校正常運轉不斷取得新成績感到高興，也越發期待歷練作風、去偽存真之後重新迴歸校園的作為。我會努力搞好本職，虛心向教職工學習，謹慎言行，聽取意見，擺正位置，認真關心學校發展，多想教職工的事，多想黨員教育的事，多想培養年輕幹部的事，多想學校前途和自己使命的事，在內涵實質上下功夫。

三、繼續深入學習，加強理論實踐統一。我將繼續學習一系列重要講話精神，以及市委教育工委教育實踐辦的部署內容精神，從理論高度鞏固當前學習和查擺成果，改進作風，提高修養，強化為民宗旨意識，從而指導依靠教職工推動學校科學發展的後續實踐。學習並堅持民主集中制，搞好團結和帶領，多些負責和擔當，與大家一道同心同德、同心同向、同心同行。還要對照黨章和黨內條例抓學習，繼續克服四風，要邊學邊克，常克常新，不在一時，而在一輩子，要做到活到老、學到老、克到老，永葆共產黨人寶貴品質。

以羣眾為鏡，可以正衣冠，以四風為警，可以修德行。我將持續修煉，出出汗，加加油，同以嚴校長為首的班子成員一起，努力提高依靠教職工辦好學校的本領，為自己點點風油精，時刻保持清醒，為學校發展加加油，努力再創佳績!

一、學校黨支部一年來所做工作

一年來，在教育局黨委的領導下，學校黨支部深入學習貫徹黨的和xx屆三中全會精神，圍繞“辦適合學生髮展的教育，讓學生享受成長的快樂”這一主題，堅持“落實常規、夯實基礎、彰顯特色、提高質量”的工作思路，以加強師德師風建設為重點，提高教育教學質量為核心，通過全體教職工的共同努力，圓滿地完成了上級黨委交給我們的各項任務。

(一)切實加強思想政治工作，認真抓好學習教育學校黨支部始終本着以正確輿論引導人，以高尚情操塑造人的指導思想，加大對黨員教師及師生思想政治工作的教育力度。一是加強教師思想政治工作和師德師風教育，每週定期召開領導班子成員學習討論會，週五下午4：30召開全體教職工會議，組織學習上級有關文件、會議精神。為深入開展黨的羣眾路線學習活動，學校還成立了領導小組，結合校情，制定了活動方案，採取集中學習與自學相結合的形式，教職工結合校情、班情就如何進一步密切聯繫羣眾，辦人民滿意的教育獻計獻策，還認真做了學習筆記，並上交了心得體會;二是深入開展了“三問”活動，深入學生、家長、社區，敞開大門聽意見，助推學校可持續健康發展。三是紮實開展反對“四風”活動，努力解決黨員領導幹部身上不同程度存在的形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風，切實改進工作作風，提高幹事創業水平

(二)深入開展“一個支部一個戰鬥堡壘，一個黨員一面旗幟”系列活動

一是繼續開展“黨員業務示範及示範崗”活動，加強黨員教師的引領師範作用;二是加強師德師風建設，開展樹師德標兵活動;三是建立實施導師制，每名班子成員與5名教師、每位老師與5—10名學生建立輔導關係，特別是黨員教師率先垂範，經常找學生座談，瞭解學生學習、思想狀況;四是開展學校教育聯盟活動，學校與城南小學、鄌郚鎮中心小學等學校定期進行教學、管理等方面學習和交流;五是開展獻愛心活動，積極組織師生捐助活動，一年來，學校先後組織開展了“全國助殘日”捐助活動、六一兒童節為山區小學捐贈圖書活動、11月聯合特師附小、城南小學為四川貧困山區小學生捐贈棉衣活動等。

(三)切實加強制度建設

一是認真貫徹執行黨的教育方針政策，堅持依法辦學，從嚴治校。嚴格按照上級物價部門核准的標準收費，不搭車收費，進一步規範了學校的收費程序和操作規程，做到“四個公開”，提高學校收費的透明度。二是進一步完善了各種管理制度，建立黨建工作長效機制;三是加強了黨風廉政建設，認真做好黨支部書記廉政建設責任制個人執行情況的自查自糾工作。

二、存在的問題及原因

通過組織開展“三問”和反“四風”活動，廣泛徵求師生對學校管理、教育教學等方面存在問題的意見和建議，認真梳理，深刻反思，仔細剖析，學校領導班子認為有些地方還做得不夠，還存有一定的差距和問題。現將一些主要問題和產生這些問題的原因分析如下：

(一)存在的主要問題

1、堅持學習不夠，理論聯繫實際有待進一步加強。回顧學習情況，主要還存在以下不足：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加集體組織學習外，平時很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的知識;二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯繫自己的思想和工作實際寫體會心得不多;三是學用結合的關係沒有處理好。在理論體系把握上和“融會貫通”地利用理論學習成果去指導我們實際工作上不適應，在一定程度上存在經驗主義和實用主義的學習方式，沒有發揮理論的先導作用，使學習變得形式化、教條化。

2、抓落實方面做得不夠 ，工作作風有待進一步紮實。一是求真務實的精神不夠。學校的發展需要行政班子的精誠團結和認真務實，但在學習過程中存在着形式主義傾向，對貫徹上級指示精神，滿足於會議開過了，文件傳達了，卻並沒有很好地結合自己的實際，把他們具體化;二是工作不深入，抓落實不到位。主要是調查研究不夠深入的問題，深入師生中瞭解情況不多。很多工作“知其然，不知其所以然”。有些調查研究存在“半截子工程”現象，即在“調查”上下的氣力較大，但在“研究”和“解決”上做的文章不夠。同時，因缺乏相應的督查機制，致使存在“走馬觀花”的傾向。對一些問題沒有及時發現和真正解決。

3、在黨風廉政責任制方面認識不夠，廉潔自律有待進一步落實。這主要有三個方面的不足：一是班子成員在廉潔自律方面認識不到位，總認為做得不錯，不自覺地產生了自滿情緒，在廉潔自律方面沒有提出更高的要求;二是艱苦奮鬥的意識有些淡化，總認為學校不存在貪污受賄。隨着整體經濟狀況的好轉和生活水平的提高，勤儉節約的精神少了。作為黨的領導幹部，一定要堅持“兩個務必”、反對“四風”，養成良好的生活作風，自覺防腐倡廉，拒腐防變，才能永保黨的先進性;三是校務公開的長效機制沒有持之以恆執行。

4、交心談心、關心教職工不夠，各種活動開展較少。近年來，班子成員與教職工交心談心少，對職工的思想了解不夠。限於教學工作繁重和學校經費困難，教職工健康有益的活動開展也不多。

5、班子創新力度不夠，對教職工管理不夠嚴格。在具體工作中，有一定的因循守舊思想，存在“吃老本”現象，致使整個班子在創新工作上力度較小，所分管的工作沒有大的改觀。尤其近階段以來，總結經驗教訓、研究創新工作方法少，抓落實少，有一定的敷衍塞責、應付了事的思想傾向。同時，考慮到教職工工作辛苦，心裏有一定的好人主義思想，一般要求多、督促監督少。對教職工出現的問題有時批評教育不到位，從而導致其它教職工覺得賞罰不明，做多做少一個樣。久而久之，造成少數教職工作風粗糙、紀律鬆弛、辦事效率低下，影響了教學工作的開展。

6、質量中心意識不高，全局意識有待進一步加強。這主要表現為學校全局協調方面能力有待加強，學校一盤棋、年級教育教學質量整體推進思想不強，認為抓教育教學質量是校長或者分管教學副校長的事情。抓學生管理僅僅是德育處主任的事、抓安全是安全科長的事，協同意識、全局意識不強。

(二)存在問題的原因分析

1、理論學習欠缺，造成工作方法不多，思路不開闊。，班子成員靜下心來認真學習黨的基本理論知識和業務知識不多，運用馬列主義，唯物辯證法解決工作中具體問題的水平不高，造成日常工作常規性動作多，創新思維不夠。主要原因在於對理論學習重要性認識不夠，沒有把理論學習作為提高自己素質擺上重要日程。學習也僅僅停留在一知半解、浮光掠影上面，工作新氣象不突出。

2、思考問題高度不夠。在工作中考慮的問題單一、想的辦法不夠，在一些重大戰略問題上缺乏有效的辦法，想問題、幹事情就事論事的時候多，在抓具體的工作中亟需加大力度。

3、事務性工作多，深入一線不夠。日常工作過程中，班子成員的工作負擔都很重。可能因為事務性工作擠佔了很多時間，到年級、班級中瞭解情況、徵求意見、解決問題的時間相對較少，還沒有真正深入師生。對師生反映的情況處理不夠及時，影響了學校的工作開展。

三、整改意見

針對以上存在的問題，我校領導班子的整改工作按照整改措施逐一落實到位。

1、學習過程中出現鬆懈現象的問題。要加強教職工尤其是領導班子的思想政治工作。通過進一步完善思想政治工作的方式方法，加強教職工思想政治教育，黨的精神武裝頭腦，努力做到把傳統精神教育與時代要求結合起來，把過細的思想政治工作同解決實際問題結合起來。

2、紮實推進各項工作的問題。一是提高認識。我們要通過加強學習，切實杜絕走過場的現象，要深刻認識到我們不僅是教育的領導者、組織者，更是教育工作的實踐者和研究者，要認真抓好學校各項工作的落實;二是經常深入教學一線。從師生反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質和執政能力。三是進一步完善學校的規章制度，使各項工作的開展有章可循。

3、班子的創新力度不夠的問題。一是要認真學習黨的政策法律法規，不斷總結經驗教訓、理清工作思路，提高本身分管工作的實效，解決突出問題;二是要透過表面發現本質，理清頭緒，分出輕重，找出主次，抓住關鍵，提高駕馭全局的能力。

4、黨風廉政建設的落實問題。進一步加強學校領導班子民主監督，堅持校務公開。對教職工關心的重點、熱點問題，尤其是大型物資採購和各項學校建設等都適時公開，給教師明白，還領導清白。

5、對教職工關心不夠的問題。在今後的工作中要認真開展班子民主生活會，班子成員與教職工要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取教職工的意見建議。同時，多開展有益健康的文娛活動，多幫助職工解決實際困難，多鼓勵幫助後進同志和年輕教師，在學校營造團結向上、勤政務實、奮發有為的精神風貌。

我校黨總支嚴格按照省委、省教育廳黨組的要求，以整風精神開展羣眾路線教育活動，以領導班子和班子成員轉變作風為重點，以為民務實清廉為主要內容，堅持做到“八個到位”(即全面貫徹落實中央精神，深化思想認識要到位;發揮一把手關鍵作用，履行第一責任人職責要到位;堅持開門搞活動，引導羣眾參與要到位;帶頭把自己擺進去，查擺“四風”問題要到位;開好專題民主生活會，批評和自我批評要到位;堅持邊查邊改、立行立改，解決突出問題要到位;落實從嚴要求方針，督促指導要到位;堅持兩手抓、兩促進，統籌結合要到位)，堅決反對“四風”，積極創建羣眾滿意的班子和學校。領導班子在“回頭看”和反覆徵求羣眾意見的基礎上，對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照羣眾期盼，對照先進典型，認真查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距和“四風”方面的突出問題，邊反思邊整改。現將對照檢查情況彙報如下：

一、遵守黨的政治紀律，落實中央八項規定和省委六條意見、轉變作風方面的基本情況

1.嚴格遵守黨的政治紀律、學校黨總支堅持“黨要管黨、從嚴治黨”的方針，以“兩會一課”為載體，積極開展黨員教育管理工作，充分發揮支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。領導班子認真學習貫徹黨的精神，有計劃地開展動員、輔導、討論活動，增強了辦好人民滿意教育的決心和信心;堅持民主集中制原則，反對選人用人上的不正之風，開展黨員示範崗培訓，受到了羣眾的好評;講政治、講正氣，不信謠、不傳謠，體現了班子較為紮實的思想政治素質。

2.認真落實中央八項規定和省委六條意見，努力轉變作風。為了使中央八項規定和省委六條意見落到實處，我校領導班子制訂了《八堅持、八克服》，即堅持依法治校治教，克服政令不暢現象;堅持崗位責任落實，克服懈怠推諉現象;堅持優質高效教學，克服低效敷衍現象;堅持勤儉節約辦事，克服奢侈浪費現象;堅持發揚良好作風，克服慵懶散軟現象;堅持遵守勞動紀律，克服遲到早退現象;堅持培育校園文化，克服行為失範現象;堅持樹立優良學風，克服畏難厭學現象。此規定導引作風明顯。為了細化轉變作風要求，領導班子制訂了《關於改進工作作風密切聯繫羣眾的實施辦法》和《20xx年水果湖一中行評工作實施方案》，取得的成效是：①沒有公款吃請行為。學校規定，一般情況下不設招待宴。今年春節沒有宴請社區機關單位，至今沒有設宴招待任何一個來訪單位。市政治教研活動在我校舉行，學校只給20名教研員、專家各提供了一份盒飯;②沒有公款送禮行為。既不“送出”，也不“納入”;③沒有公款旅遊行為。今年以來，沒有安排一個教職工公款旅遊;④沒有鋪張浪費現象。學校強調節約水電紙張，空調開啟和使用有温度規定，用紙要求是雙面打印，辦公室擬文稿都是用廢紙。學校各項活動都厲行節約，杜絕奢華，如春節團拜會108位教職工參加，僅花費1205元買了些糖果;⑤沒有濫發錢物行為。今年春節給每個教職工、離退休人員發放了一千元慰問金，老師過生日發給一百元慰問金。除此之外，至今未給教職工違規發放巧立名目的錢物;⑥沒有違規配備、使用公務用車。學校現有兩台公務用車，均是經上級批准後購置的，專用於教研活動和各種公務活動，沒有公車私用現象;⑦沒有領導幹部違規多購多佔公有住房。4名校級領導1個住校內，3個住校外，都只有一套公有住房。其他幹部也都只有一套公有住房;⑧文件簡報得以精減。今年1-10月，學校發文18個。編髮簡報5期，每期不超過1000字;⑨“三公”經費大幅下降，未安排一個幹部、員工出國(境)考察，未安排一次公務宴請，公務用車管理嚴格，故“三公”經費大幅下降。

二、查擺出的“四風”問題及具體表現

黨內外羣眾和班子反覆查擺、認真梳理，認為班子存在官僚主義、形式主義、享樂主義問題，具體表現是：

1.形式主義方面：

①把理論學習當作“軟指標”。表面上抓得“緊”，如集中學習時間、學習篇目、參與人員都“到位”了，但理解不透徹，討論不充分，自學不自覺，讀書筆記不詳實，考核手段不嚴格。

②調查研究處於被動狀態。陷於事務性工作，對調研不夠重視，常常“事前”不調研，“事後”再調研;有時為“響應號召”而調研，調研不深入，缺乏針對性。

③制度、設想落實不夠，有些問題解決不及時。如班級財產、設備管理不到位，破壞性大，教學設施的維修與更新不能滿足教學工作的需要;還存在個別教師校外辦班行為，教輔資料徵訂需進一步規範。

2.官僚主義方面：

①存在脱離羣眾、脱離實際現象。與羣眾面對面的交流較少，對幹部和羣眾的瞭解不夠全面;有行政化傾向，習慣於聽彙報、髮指示;有時工作態度生硬，工作方法簡單。

②服務意識有待進一步增強。如教職工的業餘文體活動開展的少，“教工之家”形同虛設;對青年教師的政治進步和專業化成長關心不夠，教工團支部有名無實。

③履職盡責不到位。突出表現在兩點：一是宣傳工作力度不夠大。校園網內容不夠豐富，校園文化建設沒有做到“見縫插針”，對外宣傳還比較少。二是安全隱患清除不徹底。諸多安全隱患已排除，但南門通道進出不暢，校園內仍有隨意泊車現象。

3.享受主義方面：

①滿足於現狀。教學、德育改革富有理想，但推進氣魄不夠大;學習文件、外出參觀後，明確了努力方向，但缺乏配套措施;有的工作開局很好，但因怕苦怕難而沒有堅持下去。

②敢於擔當的勇氣不足。談問題時雖愧疚，但不免遮遮掩掩;不好的事情發生了，找客觀原因多，找主觀原因少;有時該追究的責任沒有追究，或者用一把手主動擔責代替班子擔責。

三、產生問題的原因分析

1.宗旨意識不夠牢固。黨的羣眾路線的核心是“一切為了人民羣眾”，“四風”問題的根子在於宗旨意識淡薄。我校領導班子是一個團結、務實的班子，也是想幹事、會幹事的班子，但在實際工作中，偏重於決策與管理職能，而弱化了服務職能。而服務的弱化，反過來影響行政執行力。以為班子本身就處於基層，天天和羣眾在一起，天天面對着實際問題，不會產生“高高在上”的毛病。雖然平時也開通了各種民主渠道，注重收集羣眾的意見與建議，但新形勢下教職工、學生、家長內心深處的想法，班子不是很清楚，與羣眾在思想感情上遠遠沒有達到水乳交融的程度。羣眾説，“要我做，不如我要做”，這是很有哲理的。班子認識到教師是興校的主力軍，也強調以生為本，但必須把責權利緊密地結合起來，全面關心師生的工作、學生和生活，把服務送到師生的心坎上。

2.有“隨大流”念頭作怪。雖然學校辦學思想明確，辦學目標清晰，但班子在實施素質教育的時候，還是有畏難情緒，時不時地“隨大流”，以為隨大流最“保險”。説到底，就是缺乏改革創新精神，不敢同“習慣”作徹底的決裂，擔心偏離應試指揮棒會出“危險”。20xx年新班子成立後，確立了“和美教育”模式，倡導誠信立校，文化興校，質量強校。經過多年的努力，取得了豐碩的辦學成果。“和美教育”的內涵極為豐富，其立足點和出發點在於發展素質教育，培育“四有”新人。可是，教育界內部和社會上存在一些錯誤的教育觀、人才觀，其負面影響力不容小覷。我們態度也不堅決，做了一些違心的事，被動地接受同行和社會的評價。在操作過程中，以課堂教學為“實”為“重”，以宣傳工作和文體藝活動為“虛”為“輕”;把考試分數等同於教學質量，而忽視了師生的情感和發展需求。過分看重分數，必然影響學生的全面發展和教師的專業化成長，必然會降低師生的幸福感。如果學區要高分是為臉面，學校要高分是為了生存，教師要高分是為了完成任務，那麼誰對學生的一生髮展負責呢?可見，這種“大流”隨不得!

3.存在“老好人”思想。儘管學校一貫注重師德師風建設，一貫狠抓勞動紀律，但在管理過程中，有時出現“大事化小、小事化了”的現象。例如個別教師頂風上，在校外辦班，收費補課，班子擔心處理重了影響教學，因為校外辦班的是主科教師、骨幹教師。而且認為這股風在我校已遏止住了，比別的學校強，説得過去就行了。於是，個別談話和批評教育代替了組織處理，學校檢討代替了教師檢討。有老好人思想就會怕得罪人，怕招人記恨，説到底是不敢擔當。可這樣做，有損制度的權威，也會失信於羣眾。共產黨人要做好人，但不能做“老好人”，必須明辨是非，獎罰分明，執行紀律決不能手軟。

4.責任心和緊迫感不夠強。為什麼有些問題不能及時發現，為什麼有些問題久拖不決?一個重要原因就是責任心和緊迫感不夠強。要求相關部門加強日常檢查，發現問題及時解決或上報，相關部門沒有做好，與領導班子督促指導不到位是有直接關係的，班子應承擔領導責任。班子的注意力不僅要放在大面上，更要放在為教學服務的細節上，把工作做得更加及時、精細、紮實。這就需要學校領導班子立足長遠而又面對現實，增強責任心和緊迫感和使命感。

四、整改思路與措施

1.整改思路

以黨的精神為指導，以羣眾滿意為標準，把羣眾路線教育實踐活動與“三抓一促”、“治庸問責”、“創先爭優”等工作結合起來，開好民主生活會，建章立制，邊查邊改，爭創羣眾滿意的班子和學校。

2.整改措施

①加強政治理論學習。重點學習“老三篇”、報告關於教育的論述和習的一系列重要講話精神，深入實踐科學發展觀。總支委員每兩週集中學習一次，中層幹部每月集中學習一次，全體黨員每學期集中學習兩次。黨員幹部要堅持自學，並作好讀書筆記。中層以上幹部每學期結束前上交一篇學習心得。黨總支要將理論學習檢查結果納入黨員幹部考核和年度考核內容。只有用科學理論武裝頭腦，才能擺脱各種錯誤思想的影響，堅定理想信念，強化黨性修養和宗旨意識，為解決“四風”問題奠定思想基礎。

②中層幹部指導學科建設。在校級領導蹲點指導年級教學與管理的基礎上，將中層幹部分配到各學科，指導各學科的理論學習、隊伍建設和教學教研活動。班子要定期檢查各學科的建設情況，幫助中層幹部解決學科建設中的困難與問題。

③儘快解決南門安全隱患。南門通道不暢，學校領導班子及相關責任人應積極與交管、城管、街道辦事處等部門聯繫，求得他們的支持與幫助，禁止無關車輛隨意佔道，讓南門變通途，確保學生安全。落實教職工車輛停放管理規定，杜絕校園內隨意泊車行為。

④培育亮點，發展特色，加強對內對外宣傳。校內宣傳以校園文化建設為基礎工程，研發“和美文化”;樹立正面典型，宣傳先進事蹟。對外宣傳以“誓作龍頭、輻射全省”為目的。教學、德育部門勇於探索，認真總結經驗，留下工作軌跡，邀請正規媒體來校採訪報道。校務部門積極組稿、撰稿，力求稿件有份量、有深度。全校上下齊心協力，積極推進素質教育，讓亮點更多，特色更顯著。

⑤改進服務態度和方式。班子成員每週至少有兩個小時用於調研或與師生交心談心，後勤部門每天安排人員巡查教學、水電、消防設施並填寫《巡查日誌》，工會每學期組織教職工文體活動一至兩次(日常活動由年級組織)，校園改擴建工程竣工後完善教工之家設施，圖書室全天候對師生開放(中午圖書管理員在崗服務)，飲水機全天候讓學生免費使用(各年級組安排專人管理)，每年有計劃地安排教師進修培訓(教師共享培訓成果)，適時邀請專家來校作輔導報告，黨員組織生活應邀請入黨積極分子列席，教工團支部定期開展活動(由黨總支組織委員負責檢查指導)。

⑥實行責任制和責任追究制。辦任何一件事，分工明確，責任到人;一級抓一級，層層抓落實。對瀆職、違紀的領導幹部實行誡勉談話，情節嚴重要作出組織處理。對參與校外辦班、濫購教輔資料的教師，先停職反省，再處理。對於完成質量不高或久拖不決的事項，實行督辦制，分管領導可直接督辦，也可委託學校辦公室督辦。

⑦修訂、完善學校規章制度。一是清理既有規章制度進行“廢、立、改”，二是增訂改進領導幹部工作作風方面的制度(如交心談心制度、調查研究制度、督辦制度等)，三是編印《學校安全工作制度彙編》，四是開展規章制度的學習和執行檢查。

學校班子一致認為，班子工作作風的轉變，是學校改革和發展的關鍵。班子將認真學習貫徹中央八項規定和省委六條意見精神，用《黨章》和廉政準則嚴格要求自己，堅持開門搞活動，把黨和人民羣眾的利益放在最高位置，不斷學習，深刻反省，知錯就改，形成一個更加堅強有力的戰鬥班子，帶領水果湖一中行走在科學發展的大道上，創造更加輝煌的業績。