初一班主任工作評價示例（精選20篇）

初一班主任工作評價示例 篇1

轉眼間，本學期就這樣結束了，我本學期的工作中，我平安的帶領學生過來了，作為班主任來説，這才是最重要的。帶領學生健康的成長才是我工作的最大前提，沒有這個條件，我的工作也就無從開始，幸運的是我做到的。我學到很多，也得到很多，總體來説收穫大於付出，這是我幸運的，一個班主任能做到這樣，我已經很出色了，可是這不是我停止前進的理由!現具體工作評價如下。

一、夢想來源於現實，但高於現實

一個人如果沒有夢想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，進取創造機會對他們進行夢想教育。因為僅有讓學生明確了自我的奮鬥目標，他才會把它轉變成學習，生活的動力。他們明白實際與夢想之間存在的差距，但這差距並非不可逾越，而是可經過自我的努力去跨越，並要求學生制訂學習計劃，把對夢想的追求轉化為學習動力。

二、理論聯繫實際，借鑑他人經驗

要搞好班主任工作，就得多學習借鑑別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，並且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經驗不是很豐富。所以，遇到自我不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑑別人的做法;一些對人生、對學習會有所啟發的文章，能豐富思想，幫忙我們在向學生説明某個問題時，有理有據，令學生信服;還有一些指導班主任工作的書籍，每一次閲讀後我都大有收穫，並且將其中一些能指導自我工作的方法加以實施。這些理論和經驗對我的班主任工作幫忙極大。

三、班級管理

開學初，我努力培養“共享智慧共創輝煌”的班團體，力圖期望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在班級的管理中，努力將自我的愛心和班團體普遍的友愛傾注給表現較差的後進生，給他們以更多的關注、更多的投入。在班團體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗團體的温暖和同學的友誼，讓他們感受到班級中主人翁的職責感。

為此，開學初，我大膽吸收這些後進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣。在營造温馨的班級中，對待優等生，我更是嚴格要求，從不寵壞他們，時時提醒他們“做學問得先做人，優等生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，要心胸寬廣，要博愛同學，對他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的提高。

在活動中選拔班幹部。選拔和培養好班幹部，使之構成堅強的團體核心，是班團體建設的一件大事。一個班級成員僅有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能並得到學生羣體認可時，才可能被擁戴為幹部。在軍訓和班級活動中，我經過義務勞動，預設問題讓大家”想辦法等活動，從中發現並挖掘有頭腦，有本事，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識的人才，然後，讓他們自我競職演講，選擇班幹部的職位。

這樣選出來的班幹部才有工作熱情，職責心強，有強烈的競爭意識，在特殊時刻能表現出解決問題的本事。在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，儘量讓學生自我去做。在軍訓時，我基本上是什麼事情都自我來管，生怕學生出差錯，可是之後，我發現這樣不僅僅自我累，並且學生養成了依靠性，大事小事都要找教師。於是，我開始思考怎樣來提高學生的自主本事。在民主地對待他們的同時，充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。

班委會成立之後，儘快使他們明確自我的職責，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。一方面，給予指導監督。這樣，班幹部的工作本事有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和職責心。另一方面，我有效地利用每週日的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風，班風的構成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

四、做好學生思想工作

學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理，我個人認為後者更重要。進取抓好後進生的轉化工作。後進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對後進生加強心理疏導，讓他們認識到自我的價值。及時和家長聯繫，雙管齊下，取得了意想不到的效果。

現階段的大部分學生感到學習是不歡樂的或對學習沒興趣，根據此情景我對本學期的班會進行調整，此刻的班會通常先由學生自我評價現階段班裏的情景，然後是我做評價並以多種形式進行教育，讓學生感受到學習不是生活資料的全部，而是生活的片段，富有青春色彩的驛站，從而讓學生認識到生活是充實而絢麗多彩的。

一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是説，在這個班級的管理上你已成功了一半。當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鑽不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，使自我在各方面要求更高，心裏變得象學生一樣單純年輕，真是其樂無窮。

初一班主任工作評價示例 篇2

本學期我擔任初一班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有着舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作評價如下：

一、繼續培養學生良好的習慣

班主任在初一階段的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。具體操作如下：

(1)抓課前預備：俗話説，良好的開端是成功的一半，一節課的.課前預備十分重要，預備鈴一響，你就必須到教室運去。一些學生，打了鈴之後，象沒有聽到似的，在玩什麼的還玩什麼。你要督促他們做好課前準備，然後在教室裏巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。而我們的學生，大多數沒有課前預習的習慣，你要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節課的資料，久而久之，養成習慣。班主任的工作變得十分簡便，班級的管理十分順心。

(2)抓堅持清潔：教室的清潔往往做得很乾淨，就是堅持得不夠。學生們容易隨手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。

(3)實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求：

①堅持班上的清潔衞生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。

②上課用心聽講，回家認真完成作業，培養良好的學習習慣。

③勤奮地學習，刻苦地學習，為今後的人生打下一個堅實的基礎。

④講禮貌，守紀律，做個品學兼優的好學生。

二、加強班級管理，增強班級的凝聚力

1、選拔和培養好班幹部，使之構成堅強的團體核心，是班團體建設的一件大事。我採取召開定期班委會，班委培訓，使他們明確自我的職責，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班幹部的工作本事有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和職責心。一方面，我經過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構成。使我班在學校管理評比中都取得了良好的成績。

2、經過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的團體活動，既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能所以養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。對破壞團體形象的行為，在班級中開展討論，嚴厲批評，讓學生認識到哪是恥何為榮，增強班級的凝聚力。

3、進取抓好後進生的轉化工作。後進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，平時利用自習或其他空閒時間與他們談話，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對後進生加強心理疏導，讓他們認識到自我的價值，鼓勵他們樹立信心，不要被自我打倒，儘自我所能，多向他人請教，努力提高自我的學識。

4、進取配合各任課教師，做好協調工作。學生對每位任課教師都有不一樣的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。所以，我一方面深入學生，瞭解學生思想動態，及時做好調解説服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅僅瞭解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋樑的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

三、正確調動學生的學習進取性

調動學生的學習進取性，是班主任能否帶好班的關鍵。

首先，教師對他好一點，讓他為感激教師而學習。其次，幫學生樹立信心。再次，要求家長關心孩子的學習。我反反覆覆要求家長：你的孩子在家做作業時，你要坐在旁邊。或打毛衣，或看報刊雜誌都能夠，但必須要坐在旁邊，以示關心。作業做得好，稱讚兩句。做錯了的，督促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業的情緒。最終，教師多給高分，不要吝嗇表揚。

四、做好家訪

作為一個班主任，家訪能幫忙你找到教育學生的鑰匙。家訪前的準備。簡單地説，要想幾條學生的優點，並要有具體的事實。讓家長聽了高興，學生聽了感激，為以後的教育鋪平道路。對中差生，能夠稱讚他勞動態度好，大掃除很賣力，或者體育好。家訪中應當瞭解的情景，我認為很重要的兩點：一是經過與家長的閒談，瞭解家長的素質和做家長的職責心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會很聰明。二是瞭解學生在家裏有沒有學習條件，至少要有張桌子，一個板凳做作業。沒有的，督促家長給學生創造一個學習的環境。家訪之後，要做好家訪記錄，這個工作很重要，對以後的教育頗有益處。記錄上註明在校表現原因的估計，採取教育的方法，試用的效果等。

經過自我不懈的努力，我所帶班級學生取得了一些成績，有了必須的提高。在以後的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自我的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發展，健康地成長。

初一班主任工作評價示例 篇3

基於領導的信任和厚愛，本學期我擔任初一_班的班主任工作。這個班就小升初入學成績來看，總體素質不錯，數學偏差。經過近一學期的探索，思考，我大致弄清了學生情景：理解本事不差，可是學習習慣一般，頭腦靈活但不深入思考，好插嘴，好耍小聰明;學習穩定性，意志力明顯不足，大部分家長監督不到位，是個大問題。針對這些情景，開學兩週以內，我給自我定下任務，必須認得熟悉每一位同學，一個月以內，儘快認識並熟悉七年級二班同學。精批作業，全面瞭解學生基本情景。感覺還不錯。

我們班好多學生都是留守學生，所以得在學生生活上處處關心他們，幫忙他們。多找他們談心，使他們有一個健康的身心。我結合學校提出的要求和本班的實際情景，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展，我主要做了以下的工作：

一、從規範入手，端正學生的學習態度

由於學生進入了七年級，有些學生開始出現叛逆心理，為了更好，更徹底地瞭解學生，我做到勤下班級，多與學生接觸，細心觀察他們的言行舉止，並制定了“班規”，用班規來規範學生，發現班內存在一些學生又遲到，生活散漫，不愛學習，團體觀念差等現象，及時想辦法解決。不斷的找學生談話，講道理，使他們的不良行為控制在萌芽之中。我還把本班分五個組，每個組有6~7個人，有正、副兩位組長，制定個人積分表，每週一評比，評出的一組和的一個人。集思廣益，找到獎勵的辦法。從學習、紀律、儀表，衞生入手加減分，效果很好，促使學生養成良好的行為習慣，加強課間，課上，課後紀律。發現問題時，及時加減分，指出並耐心誘導。

二、讓學生參與班級管理，充分發揮課代表、組長的主動性

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，就必須相信學生，解放學生，利用學生，發展學生。調動全體學生的進取性，讓學生參與班級事務的管理，為了挑選出來的課代表、組長儘快的成熟起來，充分發揮他們的主動性，明確分工，明確任務，讓他們之間有比拼的勁頭，帶好和管理好班團體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫忙

威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在學生心目中有較高的威信，除了課代表、組長的自身努力外，還要有班主任的熱情幫忙要求其他學生服從課代表、組長管理，組員才會樂意理解和改正。

2、賦予課代表、組長權力

對課代表、組長要有的權利，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，當課代表、組長在某方面出現錯誤或遇到困難，班主任做他們的後盾，為他們排憂解難，組長協助班主任瞭解班級情景，順利地開展工作。

三、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導

這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期必須要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時儘量多下班，瞭解中下生的學習困難，儘可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。

我還計劃加強與各任課教師的聯繫，以對學習困難者聯手幫忙。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，並及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續開展。

四、充分發揮班主任職責，協調各方面力量

教師是溝通學校和家庭的橋樑，家校路路通從分體現了橋樑的作用，學生雖大部分，時間在校內，但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響。“從一切為了孩子。”的角度去改變一些家長的態度，利用校訊通保證每一天都與家長溝通，加強平時的家長對學生的瞭解，並與其他任課教師攜手，共同教育好下一代!

一個學期以來，雖然大局上都向好的一面發展，期末考試中，學生多方面都有所提高，學習普高有所提高。但也存在相當多的問題，如學生分辨是非本事低，個別學生懶散，欠競爭性，不思學習，期望在今後工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心於學習!

初一班主任工作評價示例 篇4

這學期以來，我擔任初一__班的班主任。經過本學期的工作實踐使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易，初一的學生處於人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差，注意力不集中還處於半幼稚、半成熟階段，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少後遺症，現對本學期的班主任工作進行一下評價：

一、優選班幹部，找準“領頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一羣好的班幹部，他能夠以身示範，帶動和感召全班學生，使班風純正。所以，本期共推選了二輪班幹部，第一輪由我指定，管理一個月;之後的一個月，由學生共同選舉和我的考察相結合，一向管理下來，效果較好，大部分同學基本上能自覺維護班團體利益，增加職責感和榮譽感。班幹部的工作本事有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和職責心。

一方面，我經過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動，比如讓學生自我組織學校藝術節舞蹈編排，並獲三等獎。另一方面，我有效地利用好每週日的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動對構成良好的學風、班風的有很大的促進作用。

二、制定班級禮貌公約，抓好班級常規管理

以前也制定過班級禮貌公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情景，我地制定班級禮貌公約的同時。制定以後，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之後，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規範的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

三、給學生供給展示本事的舞台，調動學生的進取性

我首先要摸清每個學生的個性、特長，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間進取參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對於優等生，也指出其不足，對於差生，更是發現其閃光點，激勵其提高。

四、確立以教學質量為中心

期初即明確本學期的工作重心是：以語數學外為主。為此，我們努力配合學校定期、不定期地開展教研活動，異常是“月考、期中考試、期末考試”後，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情景，並及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果;鼓勵進取鑽研教學業務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養學生創新和實踐本事的途徑。經常深入課堂調查研究，瞭解各學科的教學教育情景，經過召開各類型學生會議來了解情景，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

五、加強家校聯繫

從開學以來成立了家長委員會，在家長委員會的支持下，班上添加了窗簾及多媒體，孩子們的學習環境有了很大完善。教育離不開教師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能經過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學期主動與家長們堅持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，一學期的工作經歷雖然很短，但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以後的工作中把工作做得更好。

初一班主任工作評價示例 篇5

尊敬的校領導，各位同事：

下午好!

我於20_年9月被認定具有小學高級教師資格，在20_至今的幾年中，我一直擔任班主任工作。在工作中我嚴格要求自己，工作態度積極向上，工作兢兢業業，不敢有絲毫馬虎。下面對我這幾年的工作情況報告如下：

一、思想進步，愛崗敬業

要做一個合格的教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在師德方面嚴格要求自己，認真學習和領會黨的各項方針政策，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，我認真參加學校組織的政治學習，做好筆記。我深知要教好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格，行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂於接受學校佈置的各項工作，任勞任怨，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟，理論水平，業務能力得到提高。

二、不斷學習，努力提高自身文化修養

隨着社會的不斷進步，對教師的要求也越來越高，新修訂的教師職業道德規範中，明確規定教師要終身學習。學校在學習方面也對我們提出了嚴格的要求，所以我在平時很注意為自己“充電”。學校組織的業務學習，我按時參加，並認真做好筆記，業餘時間經常讀一些書籍，久而久之，受益非淺，尤其是對於提高我語文教學水平有很大的幫助。也正是由於不斷的學習，憑着紮實的理論知識，使我在20_年市長盃大賽中成為_區入圍決賽的教師。

隨着科技的發展，信息技術已經走進了課堂，並在素質教育中佔據了極其重要的地位。為了熟練的把這門技術應用於教學中，開闊學生的視野，我不但參加了學校組織的各類計算機培訓學習，並圓滿地通過了考試，還利用課餘時間自學了flash動畫，用flash製作出來的課件更加精美，能充分調動了學生的學習興趣。由於自己的不斷努力，20_年應用信息技術“四個一”教育教學活動中被評為先進個人。20_年在區信息技術整合課中獲獎，設計的電子教案被評為優秀案例。

三、深入鑽研教學，積極參加教研、教改活動，教學能力得到提高。

目前，新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，形成自己的教學風格。

在語文教學中，我改變傳統的一問一答的教學，在充分創設情境的情況下，引導學生自主讀文，尊重學生個性化的閲讀體驗。在此基礎上，學生提出自己不懂的問題，教師幫助其進行歸納總結，引導他們再次走進文本，尋找答案。在不斷的引導過程中，幫助學生掌握學習語文的方法，培養了學生自學能力。由於我的不斷鑽研，教育教學能力有了很大的進步。20_年4月我講的《_》被評為校一等優質課，並在全區觀摩。7月代表黨員教師為全校老師做觀摩課《_》。9月為“三新競賽”培訓研討會做觀摩課《_》。12月執教的《_》獲市優秀課。由於不斷的努力，我被評為20_——20_年度_市語文教研教改先進個人。今年又申報了市級骨幹教師。

四、細緻做好班主任工作，關注每一個孩子的成長

從上班至今，我一直擔任班主任工作，積累了豐富的經驗。在工作中，我能貫徹教書育人的原則，針對班級的實際情況，採取切實有效的管理措施。強化學生的思想教育，注重個別教育。在培養優秀生的同時，不放鬆對後進生的轉化工作，並轉化了一些後進生。幾年來，我努力與學生建立一種新型的師生關係，在日常工作中，我總是用一種寬容的態度對待學生，記得董大方老師曾經説過“當孩子不可愛時，正是他們最需要愛的時候。”當孩子犯錯的時候，我總能心平氣和的幫他們分析原因，講道理幫助他們改正錯誤，就這樣，我們班形成了一種平等的氛圍。

這學期由於動遷的原因，我們班又轉來了十多名學生，成為學校人數最多的班級。看着一下子擁擠起來的教室，説心裏話覺得壓力挺大的。尤其是這寫孩子無論是行為規範，還是學習成績都不太盡如人意。開學第一週，我每天都在思考着，怎樣讓這些孩子早日熟悉學校的正常生活呢?於是我首先發動全班學生共同行動，用自己的方式迎接新同學。孩子們的積極性被調動起來了，有的辦班報，有的寫歡迎信，有的主動領新同學參觀學校，熟悉環境。同時我利用班會，對新生進行教育，很快的這些孩子便適應了學校的生活。現在我們班雖然人很多，但是一切井然有序。看着孩子們認真上進的狀態，我感到十分欣慰。

以上是我任現職以來的主要工作情況。肯定的説取得了一些成績，這些成績中包含着我辛勤的汗水，是我智慧的結晶。當然更離不開學校領導的督促、幫助，各位同事的關心，鼓勵，在這裏我衷心的對你們.

初一班主任工作評價示例 篇6

一、制定班紀禮貌公約、安全禮貌公約，抓好班級常規管理。

以前也制定過班紀禮貌公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情景，我地制定班紀禮貌公約的同時，也制定了安全禮貌公約。制定以後，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之後，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規範的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

二、加強班牆室的建設，營造良好的學習氛圍。

以前班牆室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班後面的牆壁上，開創了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地裏面的資料定斯更新。如先後舉辦過“升考專題”和“法制專題”的牆報。同學們對這種做法十分歡迎，下課後大家都主動湧到後面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、進行衞生改革，加強班級的衞生管理

以前的值日工作存在着很的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學們自我自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關係。組定下來之後，由原先的每組值日製改為此刻的每組值周制。每一週的值周成績由學生會公佈出來之後，到達學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本週學校的平均分，該組要重掃一個星期，由於獎懲有具體的依據可循，同學們值周的進取性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得異常勤快起來。由於衞生工作得力，本學期學校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。

四、抓好提前錄取工作和升學考試的有關工作。

本學期，部分學生能夠不用參加升學考試，而直接報名去那間學校去讀就能夠了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進行了認真的調查和了解，掌握了部分學生的情景，穩定他們的情緒，使他們不會因為提前錄取而影響了自我的期末複習，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩定的。同時，對於參加升中考試的部分學生，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。提前錄取和升中考試的工作複雜而繁多，但在學校領導的統一協調下，我都能服從安排，圓滿地完成了自我的工作任務。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現什麼失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以後的工作中把工作做得更好!

初一班主任工作評價示例 篇7

我兼任的是七年三班的班主任工作，班級共有學生61人，其中男生29人，女生32人。在本人和學生的共同努力下，我們班級先後取得了班會、學科競賽、跳繩踢鍵、科技發明等多種獎項。構成了一個學習風氣正，團結友愛，互幫互助、樂觀進取的優良班團體。為了以後的班主任工作能更好的進行，特評價經驗如下：

第一、抓好了班級的制度建設。

國有國法，家有家規，一個班級要想走上正規，必須有必須有規章制度，開學初我和全體同學共同制定了我們七年三班的班規。是每個學生和我班主任共同必須遵守的制度和準則。同時我們也制定了《班幹部輪流制度》、《組長負責制》等一些制度。都是以學生參與班級管理為主的管理制度，鍛鍊學生的自理自立本事。同時將權利下放，在開展各種活動時，進取發動學生，創設各種機會，給學生以自我活動的自由空間，進取提高學生的本事。使班級事事有人管，每個都是管理者，每個人也都是被管理者。

第二、加強了學生的養成性教育。

初一的學生習慣養成很重要，一開學我就要求學生穿校服，戴校籤，按時到校，上課之前先把下一節要用的書本擺在桌子左上角，上課、自習課的做姿要端正，堅持好個人衞生和班級衞生，愛護公物、自我的桌椅自我負責管理，上課的學習方法和自習課的資料安排，認真及時地完成作業等。對同學進行“換位”思考，並進行進取教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自我，培養自我良好的行為習慣。

第三、做好學生的思想工作。

每個學生都是一個個體，他們共同組成一個班團體。他們來自不一樣的家庭，有着不一樣的興趣和愛好以及個性。每週都針對個別學生的不一樣特點找其談心或家訪，改正他們身上的不足。同時開展文體活動，豐富學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣泄，儘可能的調整他們的心態，進取的投身於班級的各種活動中。也進取培養學生的正確的人生觀、價值觀，並會同各學科教師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，並結合每個人的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。使每個學生都關心團體，熱愛生活，有着進取向上的良好心態。

第四、進取配合各學科教師管理好學生。

探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，進取的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。與此同時，進取同家長聯繫，及時瞭解、掌握學生情景，共同管理教育學生。

總之班主任工作雖然做了很多的工作，有了必須的成績，但還存在一些問題，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今後的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成績，把班主任工作做得更好。

初一班主任工作評價示例 篇8

本學期，我繼續擔任了高一年六班的班主任。高一是為高考打基礎的重要階段。回首一學期來的班主任工作，我能夠本着對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情景來開展工作，過程有歡樂也有辛酸，結果較為充實有效。現將本學期的工作要點具體評價如下：

一、抓好學生的思想教育工作，教會他們為人處事的道理。

任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每週一次的班會課時間，對於一週來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，並提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別後進生的思想教育，要求他們學會做人的道理;努力營造進取、健康、向上的和諧班團體。

二、常規工作取得較為明顯的效果。

配合學校開展的行為規範養成教育，經過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自我的儀容儀表，在規定時間內能自覺穿好校服，男生不留長髮，女生不化粧。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數時候也能主動問好。

三、抓好學生的學習。

把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。異常是相對於高一年的學生來説，離高考還有必須有時間，而這段時間對於他們掌握基礎知識十分重要。因而我想方設法來促進學生學習：

1、努力創造良好的學風，根據不一樣的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對於學習應常抓不懈並要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，並想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷提高。

2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任教師和學生揉成一條繩，共同創造完美的未來。異常是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末複習工作，並要求協同科任教師安排好各科之間的複習時間，防止出現各科爭着搶時間的現象。

3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學生學習數學和英語的興趣，我一再的給學生強調這兩門功課在以後高考中的重要性，大大提高了學生的學習的自覺性和緊迫感，對取得提高的學生及時地進行表揚，增強他們學習的信心。

針對期中考情景，在期中考後進行了一次學生的學習方法交流主題班會，學生交流自我的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養適合自我的學習方法。

4、常表揚學習認真和學習提高的學生。對於勤奮的學生及時進行表揚，並號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優秀和提高較大的學生，及時地進行獎勵。

5、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們提高。對於學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，並關注他們其他方面的發展。而對於學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢提高。而對於後進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。

異常是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之後，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，並給了他們一些提議。

6、加強與家長的交流和溝通。對於表現有提高的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，並要求他們繼續配合學校的工作;而對於表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

四、努力創立一個民主的班團體。

經過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班幹部，讓班幹部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班幹部進行培養。許多事情我都能徵求學生和班幹部的意見，由生活委員自收自管班費，並定期公開班費收支情景。

以上是我對本學期班主任工作的評價與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在着些許的不足。對於一名工作不滿兩年的班主任來説，我明白還有許多東西需要我去學習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。

初一班主任工作評價示例 篇9

我叫，自擔任班主任以來，關愛學生，愛崗敬業，盡職盡責，嚴於律己，班級教育教學管理成績突出。異常是近一年來，所帶理科四班班風正、學風濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規範表裏如一。班級成績，無論是在鞏義市統考中，還是在鄭州市一質測、二質測、三質測中，均取得優異成績;班級行為規範評比位居全校第二名。因班級教育教學管理成績突出，所帶班級多次被評為優秀班團體，本人也被評為優秀班主任。現將一年來的工作評價如下：

一、忠於職守，以身作則

負有教育教學重任的班主任，要把一個班級領好，就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作本事，樹立自身良好的形象，做到忠於職守，以身作則。要求學生做到的自我首先做到，要求學生不做的自我堅決不做，自我十分清楚自我的行為涵養對學生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。每一天的早操、課間操與同學們一齊出操喊口號;每週值日大掃除，自我也作為班級一員參與勞動;只要學生在校，每一天晚寢時，必到學生宿舍察看，為學生排憂解難;在教室內，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內;在學習上，要求學生準備糾錯本，自我也準備一個大的糾錯本;要求學生答題認真規範，由此每節課都要求自我板書條理清晰，層次分明，重難點一目瞭然，由此構成了“高效課堂”教學模式。自我的行為規範、以身作則對學生是無聲的教育和有力影響，使學生感覺師生平等。正是由於這種“忠於職守，以身作則”的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。

二、關心學生，“愛”字當頭

愛，是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關愛每一位學生。首先要在生活上關愛學生。我發現學生陳廷擘好幾次晚飯不吃，經過了解才知，家庭困難，當月生活費不夠，於是資助其生活費;其次學習上關心學生，一天學生邱澤一滿含淚水找到我説不想上了，瞭解才知考試成績不夢想，想在下一年複習，經過一午時談心鼓起了他學習的勇氣;在心理上關注學生，學習是個艱苦的過程，畢業班學生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關注學生的心理，學生張鐸有一段時間，始終不在學習狀態，問之，他説出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學習任務。於是及時與其家長交流，讓學生放下思想包袱，之後成績直線上升;同時還要關心學生的體魄，高考不僅僅考學生的智力，還要考學生的身體，每當午時自由活動時間，就要求不經常煅煉的同學一齊跑步。正是由於這樣關愛學生，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中，師生關係成為朋友關係，學生關係親如兄弟姐妹。

三、民主管理，信任學生

民主管理，有利於決策的科學化，信任學生，充分相信學生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產生強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策構成了以“月”為單位的意見徵詢制度，根據教學進度，於每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。先後進行了“心向雲天樹夢想，腳踏實地搞學習”、“舉國歡度過國慶，目標一致向前衝”、“別人經驗我吸收，虛心學習我風流”、“一元之始於元旦，一質測後盡開顏”、“奮鬥一百天，敢教日月換新顏”、“規範細心與創新，泰山之頂我獨尊”、“別人放鬆我不鬆，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每一天提高一大分”等活動。同時開展了“學習互助小組”、“一對一結對子”活動;制定了以宿舍為單位的學習優勝、行為規範、衞生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學生為教育理念，極大調動了學生學習的進取性、管理的進取性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學生的紀律衞生、行為規範等綜合評比位居學校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優秀班團體榮譽稱號。

四、典型引路，梯度推進

一個優秀的班主任，不僅僅需要很強的職責心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學生基礎薄弱、自制力不強、差別很大，如何讓學生大面積提高自我的的學為成績成為我教育教學管理的中心和重心。經過與課任教師與全班同學的共同摸索，構成了“典型引路，梯度推進”的指導方法。每週班會，精心選擇比如《我為什麼在三流學校考上北大》《高三，不只是傳説》等勵志故事給學生朗讀，以此來增強同學們的自信心;每次考試提高最大的同學做典型發言，以幫忙他樣樹立信心;根據學科興趣建立起來的互助小組各自構成“三人指導小組”解答學生的問題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優、良、差的學生做，運用梯度推進、分數同一來評價學生。三次鄭州市統考中，僅有我所帶的普通班中均有進入年級前20名，其中三人次進入過年級前10名。經過典型引路、梯度推進的方法指導，極大地提高了學生的自信心，讓每個同學看到了自我的優勢和前進的方向，也讓課任教師看到了學生的提高。我所帶理科四班的所有學科，科科成績均為優異，在鄭州市一、二、三質測統考中，所有任課教師個個評為優秀教師。

五、科研領路，提升高度

在管理好班級的同時，本人不斷地評價教育教學中的得與失，構成文字，發表出去。一年來，在《語文學習報》發表了《美文需要錦繡衣》《藉助小小説成佳作》《五要五不要成就小小説》等文章，參加了鞏義市“高中德育主題教育活徵文”活動，並獲得“一等獎”，其被收編在由鞏義市教育科研培訓中心編着的《高中主題教育活動獲獎徵文文選》中。

十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班學生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嚐到了作為一個人民教師的歡樂、光榮、職責與驕傲。在今後的工作中，我將繼續為學生奉獻自我，為國家培育棟樑貢獻自我的力量。

初一班主任工作評價示例 篇10

從我接下七四班開始，就有了一種使命感，就是必須要把這些學生教好，不留餘力的去教，不留餘力的去管。儘管只是一個代理的班主任，但我覺得身上的擔子一點也不輕。似乎學生們一開始也挺聽話的，我覺得真的得益於孫校長的管理有方。讓我管理起來一點都不費勁。班主任的工作我是一步一步的在滲入管理，先是管他們請假事宜，之後慢慢地參與管理的事就多了起來，還記得第一次給學生排座位的時候，那種細心翼翼的感覺，生怕一個不細心排的座位不令人滿意。結果那次排座位整整用了我三天的時間，幸虧最終結果是好的，學生們對自我的座位很滿意，僅有一個小女孩因為正跟別人鬧矛盾不願意，我開導了一下她。結果令人歡喜，座位事件告一段落。

要想創造一個良好的班團體，必須有一個好的班委會。三月份我在孫教師的幫忙下調整了一下班幹部的人選，選了幾個關心團體，團結同學，有必須組織本事和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部確定後，加強對他們的培養，放手讓他們去管理。我對班幹部的要求十分嚴格，要求他們以身作則：如團結同學、不做違反校規的事、處處起模範帶頭作用，做教師的得力助手。

在班主任工作中，要引導學生學好功課。而我們班學生對學習進取性不太高，上課時間經常開小差、做小動作等，有的還故意引起課堂的騷動。其實這些孩子們本性都不壞，他們在課堂那樣表現也只是想引起教師的注意，期望教師多關注一下他。所以，我採取以“情”感人的做法，找他們談話，告訴教師心裏對他們的一些看法，從內心裏去表達對他們的期望。讓他們不忍心再去犯錯，從而到達教育的目的。因為學生們受到的批評太多了，所以我儘量避免用批評的口吻去和他們談話，這樣也就不會給學生一種高高在上的感覺，容易理解教師的提議。

還有一項很重要的工作，那就是學困生的問題，每個班都有那麼一些學困生。如何給這些學困生做做工作，幫忙他們取得提高，值得費一番心思。我覺得首先要把真誠的愛給予這類學生、尋找他們的問題所在。另外在思想上必須要做到不歧視，不厭倦。還要就是要善於發現他們的“閃光點”。在課堂上有一些簡單的小問題，鼓勵他們舉手發言，並且給予他們肯定和獎勵。

班裏的孩子都是住宿生，我深深地理解他們的狀況，都是一羣小孩子，還不怎樣會照顧自我呢，就得住宿離開父母。所以在平常的生活中我就會去他們的宿舍轉轉，看看情景，有什麼需要我幫忙的我就會不留餘力的去做。雖然起不了大作用，但總歸是作為教師給他們的關愛。有的孩子還不會吃藥，就是在醫務室拿好藥也吃不了，還不會想辦法。這類孩子的自理本事不夠，我認為一次能夠幫，但必須要培養他們自我的本事，就算沒有家長教師在身邊，仍能利用能夠用的資源區辦成想要伴的事，這樣才是對學生的負責。

這半年的實習生活給了我很大的一筆財富，讓我明白孩子們的世界是異常單純的，教師要注意保護好他們的心靈，就算太生氣也注意言辭，避免言語之間的傷害。學生的管理説簡單也簡單，説難也難，就看你有沒有這個耐心去下功夫管他們，從生活上、學習上一點點的滲入他們的世界，感化他們，當然該嚴厲的時候就要嚴厲，嚴慈結合。

班主任的工作是很辛苦的，但卻是幸福的。

初一班主任工作評價示例 篇11

為期一個月的到xx中學實習生活轉眼即逝。這是我大學生涯中唯一的一次師範實習生活，也是對我四年來所學師範專業知識的大檢驗。在中學實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的角色轉換。在穿着上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養好，文化水平高的印象。

在代理班主任工作期間，與學生形成良好的師生關係，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細緻瞭解他們。在班級管理上，積極負責。從早自習的監督，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文;到課間操、眼保健操的監督;課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務等，都予以高度的責任，認真對待，細緻入微，保證各項工作到位。同時，與劉春添、張靜金兩位同學共同組織攜起爾手，放飛吾心的主題班會，並且取得預期的效果。

在教學工作計劃方面，認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規範，內容準確。瞭解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。

初一班主任工作評價示例 篇12

尊敬的領導、親愛的同事們：

大家好!

能夠走上這個班主任“述職報告”的講台，還是很有感觸。一個最為重要的原因是：自己有機會對班主任工作這麼多年來做個總結有個認可。從我個人而言，我建議“優秀班主任評選”領導組和教工代表可以從這幾個方面對班主任加以考察：

一是“要熱愛班主任工作”。一年或者幾年的班主任工齡，還不算“熱愛”，十年，幾十年的班主任工作，那叫做“堅守”。我的班主任資歷是33年了。

二是班主任工作要做“實”做“新”。一個班主任不僅要做好做實本班學生的思想政治教育和管理工作，還要結合學校當前工作實際，創造性地承擔學校工作的重點和難點。我擔任校報主編9年，發表刊首文章18篇;做好學校教育新聞報道，發表明德報道達800多篇;參加“控輟保學送教下鄉”工作，擔任主教老師，主動承擔二級殘兒闞凱艱難的送教任務。三是班主任工作要做“大”做“遠”。一個只知實踐不知總結的班主任，或者説“只拉車不望路”的班主任，他走的境界總是有着侷限性。所以説，與時俱進，能不斷更新教育觀念，積極探索科學的育人方法顯得尤為重要。20_年，我的《小露珠》參加全國德育學科精品課程展示活動，榮獲省級德育精品課(我縣首例也是獲獎的;六安市10個)。我的有關班主任思想教育文章發表在教育部關工委刊物《關愛》上;我撰寫的《“小學生家長卷”第一章“做成功的學齡兒童家長講稿》獲得過省級家教講稿徵文二等獎。

下面我就“優秀班主任”評選條件，簡述自己本學年度班主任工作。

一、政治思想素質過硬。忠誠黨的教育事業，師德優秀、品行端正、廉潔從教、為人師表，自覺踐行社會主義核心價值觀。熱愛班主任工作，班主任資歷深厚，從85年踏上工作崗位就擔任班主任，一直到現在，迄今班主任工作33年。20_年7月，被評為六安市第四批學科帶頭人;20_.11.榮獲_縣首批“舒城名師”光榮稱號。

平時在班主任工作中，有高度的責任心和使命感，關心愛護班級每一個學生，積極促進學生健康成長，努力引導學生成為社會主義合格公民。特別重視留守兒童工作、流動人口隨遷子女教育和後進生轉化;新時期在參加“控輟保學送教下鄉”工作中，擔任主教老師，主動承擔二級殘兒闞凱的送教任務。注重備課，按時送教，注重送教下鄉資料填寫和收集，做好送教下鄉宣傳報道。20_學年第一學期《舒城縣特殊教育學生送教上門工作手冊》資料整理有序，得到中心校主管領導高度讚譽，20_上半年送教扶貧工作成績明顯。

二、教育思想觀念先進。積極參加班主任工作學習培訓，不斷進行班主任工作研究與實踐探索，具有符合素質教育要求的現代教育觀和學生觀，掌握教育學、心理學、教育管理學等知識，知識面廣，人文素養高，深受學生喜愛。

熟悉相關法律法規，依法從教，科學育人。與時俱進，能不斷更新教育觀念，積極探索科學的育人方法，在班級管理和育人方法上有創新。20_年10月，參加舒城縣班主任思想政治工作調研會，我的發言《明德小學思想政治工作創新淺談》對新時期農村班主任工作提出獨到的見解，得到教育局汪麗等領導的一致讚許。

撰寫與班主任工作有關的文章---《我多麼欣賞你的慢寫功夫》(《小學語文教學》20_.11.);《立德樹人亟須家校‘真合作’》(《關愛家教週報》20_年第4期);20_.01參加安徽省教育廳關工委關於“三注重”杯優秀家校講稿徵文比賽，本人撰寫的《“小學生家長卷”第一章“做成功的學齡兒童家長講稿》榮獲二等獎。(皖教關20_(26號)

三、育人工作成效顯著。堅持立德樹人，定期組織開展班級主題教育活動和各種班團隊會(課)活動。認真落實各級教育行政部門學校德育工作要求，利用各種機會對學生進行思想道德教育，引導學生明辨是非、善惡、美醜，幫助學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強學生愛國情感，促進學生明確學習目的，端正生活態度，養成良好的行為習慣。20_.01所授德育課《小露珠》參加全國德育學科精品課程展示活動，榮獲省級德育精品課程。20_.09.書法作品人選“中國第八屆書畫大賽”優秀作品獎。20_年1月，參加六安市中小學教師書法迎春展，榮獲二等獎。20_.11.輔導學生朱敬毅榮獲20_全縣“新華杯”小學生寫字比賽三等獎。20_.12.輔導學生楊雨晨榮獲首屆“書法印象”杯全國書法、硬筆書法大賽青少組一等獎等;且獲優秀輔導教師證書。

四、班級管理效果好。班級管理工作規範並有創新，發揮學生自主管理能力效果明顯。能營造優良班風、學風，班級育人氛圍濃厚，班級文化建設有特色，能有效地引導班級開展豐富多彩的班級文化活動。班集體團結向上、文明和諧，同學關係、師生關係融洽，學生身心健康，習慣良好，德智體全面發展。班級無安全責任事故、嚴重違紀、違法事件發生。

學風純正，教學成績明顯：20_.10.在南港明德小學20_-20_(上)期中考試榮獲三年級語文學科總評第三名。20_.02.在南港明德小學20_-20_(下)期末考試榮獲三年級語文學科總評第三名。20_-20_(上)兩學期期中、期末教學檢查中均獲得A等次。20_-20_(下)兩學期期中教學檢查中均獲得A等次。我一直參與學校思想政治工作，擔任學校新聞報道通訊員，一直擔任校報《南苑孩子報》主編，發表育子文章18篇。

五、組織協調能力強。團結班級全體任課教師共同搞好班級學生教育，能主動及時與各科教師溝通，共同研究學生學習、生活、思想等情況及改進措施，深得學科教師信任;定期召開學生家長會，主動與家長溝通聯繫，定期進行家訪，有效形成家校教育合力，獲得家長好評。家長學校工作成績顯著，擔任課題《家長學校在教育立德樹人中的作用研究》負責人;20_年該課題榮獲教育部關工委重點課題《新時期中小學家庭教育立德樹人的綜合研究》子課題結題評選“精品課題”榮譽稱號。一直擔任學校信息報道員，為班級和學校宣傳“正能量”，曾今獲得縣“優秀編輯”和鎮宣傳報道“先進個人”光榮稱號。

謝謝大家!

初一班主任工作評價示例 篇13

本學期班主任工作本着以教學為主，很抓紀律衞生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下：

一、早自習利用晨會評價前一天的學生表現情景以及學生中的紀律衞生，出現的問題加以分析和評價，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。

二、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，資料難度加大，對於象我班的程度較差的學生來説難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習鬥志，我主要做了這些工作：

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自我所處在的學習上的位置，讓學生堅持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2、個別談心，這很重要，對於不一樣的學生挖掘他們的內心世界，瞭解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衞生明顯好轉，禮貌班級率最高。

3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自我要説的説出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

三、進取配合科任教師的課堂教學工作，解決好科任教師與學生的關係，併為此做了很多的工作，穩定教學次序。

四、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衞生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來説有很大的提高。

五、開展好各項活動，本學期運動會上，進取調動學生參與的進取性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及徵文活動中都取得好成績，激發學生的學習熱情和求知慾望。

總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和評價經驗和教訓，經過不斷的學習和提高自我的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。

初一班主任工作評價示例 篇14

時光匆匆，一學期的工作又接近尾聲。今年所教班級已經進入六年級，無論是生理還是心理上孩子們的變化都是很大的，感覺自己的工作亦充滿了挑戰性。為了今後更好的做好工作，現將本學期工作作如下總結。

一、學生總體情況

班級共有46人，18名男同學，28名女同學。大部分同學都能夠遵守紀律，按時上下學，按時完成作業，但是也存在個別同學無法按時完成作業，存在不寫作業的學生，一大部分學生學習缺少主動性，學習自覺性較差。因為學生的家庭環境不同，受家庭影響，許多良好的行為習慣還沒有形成。所以，把培養學生健康的心理和良好的學習習慣作為工作的重點。

二、學生管理

1、加強思想教育：六年級的孩子，很大一部分進入青春期，身體和心理上都會發生微妙的變化，很多事他們都處於好奇階段，似懂非懂，既想有自己的祕密，又需要有傾訴的對象，看似很矛盾。顯著的變化是上課不願意舉手回答問題，不是不會，而是擔心，有顧慮，生怕答錯了別人會用異樣的眼光看他。而孩子們私下的話題則越來越多的是;誰喜歡誰，寫紙條、發信息、送禮物等等。針對這種情況，我密切地關注着每一個同學，發現問題及時地解決，加以合理的引導。比如利用班會正面進行教育，或者有意組織男女同學一同參加活動，在活動中引導孩子們以正確的心態與他人相處。以一種陽光的心態面對每一位同學，面對生活中的每一天。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動。出現的問題也都解決在萌芽狀態。

2、注重學習習慣的養成：隨着年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的加深而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。因此，注重引導學生以同等的眼光看待每一門課。為抓住學生的注意力，為教學做好處分的準備，尤其注重知識的拓展。為培養學生的學習習慣，要求學生養成課前做好預習，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯繫，瞭解學生的課堂表現。其次，要求學生按時完成當天的學習任務。利用班隊會時間組織學生對班級的現狀進行反思，同時對自己的學習以及其他方面進行總結，找出自己的進步以及存在的不足，同時師生進行互評，以此規範學生行為，促進學生的成長。

3、班級管理輪流制。實行值日班長，讓每個孩子參與班級管理，既調動學生的積極性，又體會到班級管理的不容易，這樣一來，大家都明白自己該幹什麼，不該幹什麼;哪些行為是對的，哪些行為是錯的。把班級的事，與學生協商，實行責任到人。採用不定時的抽查，監督學生的完成情況。

4、加強安全教育：結合學校的要求，利用一切機會對學生開展主題安全教育，一次次地糾正錯誤行為，一次次地提醒安全隱患，這種不間斷地教育，增強孩子的安全意識。

5、時時關注學困生，幫助他們減輕心裏擔心，讓她們認識到本身的價值;同時，不斷創造機會讓其表現其長處，使他們品嚐到成功的歡喜以及喜悦

6、及時與家長溝通，掌握孩子的思想變化，並將孩子的變化及時反饋給家長，家校合力幫助孩子健康成長。

三、積極參加學校組織的各項活動，使自己得到鍛鍊。

工作中還存在諸多不足，希望在今後的工作中能夠逐步提高。

初一班主任工作評價示例 篇15

我擔任機械系成型011班主任同時也教本班大學英語，相對與學生接觸機會較多。我認為做好班主任首先在學生中要有必須的威信，才能管理好班級。所以我本人在工作及做人方面儘可能以身作則，讓學生信賴、信服。以崇高的師德激勵自我，工作勤懇，職責感強，努力把教書和育人在課堂內外有機地結合起來。

從開始接這個班起，我就一向努力與學生建立起良好的師生情，不僅僅在學習方面嚴格要求學生，並在思想、生活方面主動關心學生，對一些家境貧困的學生，進取為他們在校內外尋找勤工助學的機會，以減輕他們的負擔。本人也給予他們一點資助。我經常抽課間或課前的時間與同學談心，隨時瞭解學生的思想動態。對於特殊的學生則採取個別交流的方式，及時解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導。我愛我的學生，我與學生相互信任，相互欣賞。給我印象最深的是：本班英語課堂氣氛總那麼進取活躍。我做班主任工作的經驗是：除了學習方面嚴格要求，思想生活方面主動關心，着重培養學生的自信、本事。狠抓學風，着力於培養學生學習的興趣，傳授學習方法。平時注重與學生溝通，從多方面關心他們，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵，平時經常提前進入課堂，給學生答疑，供給輔導，為正式上課進行預熱。在教學上我花費了很大的精力，所以我班在各次英語考試中，成績居上且提高明顯。目前四級考試為65、5%位於全院年級前列。我的工作本事與態度也得到了學生的認可，被評為本年度“學生歡迎的教師”。

在班級管理上，我做了以下幾個方面的工作;

1、民主選拔品學兼優的班幹，成為師生間的橋樑;同時建立競爭機制，班幹輪流上崗，全班有實力的學生都有機會參與。經常堅持與班幹聯繫。

2、抓學風，抓學習質量。向學生灌輸知識的價值，就業的壓力，珍惜大學四年的重要性。經過與學生們的共同努力與進取配合，我班學風一向比較向上，每學期補考人次較少。同時，我班有一批成績優秀的學生，他們現已作考研準備，他們進一步帶動了全班的學習風氣。

3、心裏始終裝着學生。我注重與學生溝通，和他們進行平等的交流，從學習上關心他們，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵，增強他們的自信。在授課的同時，不僅僅傳授書本知識，並且經常結合自我的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學生，在我眼裏每個學生都有閃光點，我從心裏愛護並關心他們，讓我欣慰的是我的學生絕大部分能與我配合好、理解教師的用心。

4、盡力幫忙學生解決一些難題，做他們的知心朋友。應對學習、生活的壓力，我班少數學生真的不容易，這些學生容易產生心理問題。他們十分需要教師的指點。我也清醒地意識了這點，也尤為關注這些學生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵，請心理教師給他們指點。

5、增強班級凝聚力。我班少部分學生團體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然後再個別交流，目前，整個班級都較團結、友善。

6、進取參加班主任例會，及時把相關信息傳到達學生。鼓勵及支持學生參與一切院系活動。經過參與活動，鍛鍊了他們的本事及自信。

7、與任課教師堅持聯繫，瞭解班上學生的情景;發現問題及時解決。此外，也與部分家長取得聯繫，把他們子女的情景作一反饋。

8、一再向學生強調如何做人，培養學生樂觀向上的人生態度。這是我認為及其重要的。當然，由於教學任務繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠。我會在今後的工作中做得更好。

初一班主任工作評價示例 篇16

本學期我擔任一年1班2班的數學教學工作和一年2班的班主任工作，由於是工作的第一個學期，所以這學期工作明顯比上學期輕鬆得多，得心應手的多，下面我就本學期的工作做如下總結：

一、教學工作

整學期的教學任務非常重，我利用週末，把相應教案寫完，這樣在平時的教學工作中不至於手忙腳亂;每上的一節課，我都做好充分的準備。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案;為了把自己的教學水平提高，我常常和辦公室的老師們討論教學方法等。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師一直關注他們，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，這也對後進生的學習有很大的而幫助。後段時間兩個班的後進生的學習都趕上來了，期末考試中兩個班的優秀率都達到了90%。

二、班主任工作

由於是第一次當班主任，本學期的班主任工作一開始比較摸不清頭緒，但在前輩老師的指導和自己的努力下，後段時間工作日益順利。本學期我主要採取以下幾種措施管理班級：

第一，班幹部管理制，可以説班幹部在管理班級方面起着至關重要的作用。學生雖然年紀小，但是隻要你發覺到他的有點，讓他去鍛鍊，他們其實能做很多事情。我選出了班幹部還有小組長和席長，經過一天一天鍛鍊，他們也能較好地管理好班級。後段時間，班級違紀打架追跑的現象日益減少，學習常規也越來越好。

第二，由於孩子很小，不會勞動，即使老師已經教過他們怎麼勞動，但孩子的差異比較大，有些仍然不會，儘管如此，我還是讓每個人都進行鍛鍊。從週一到週五，一共4大組，進行評比，哪一組值日時地面最乾淨，黑板最乾淨，乾的又快又好。而且不需要老師提醒能主動打掃衞生。到週五評出勞動之星，給予獎勵，時間久了每個人都擔當起責任，覺得勞動是理所應當，而不是為了得到獎勵。

本學還有很多工作做得不到位，比較欠缺的地方，爭取在以後的工作中不斷完善。下一學期，我會更加提升自己的教育教學水平，對自己提出更高一步的要求，不斷探索，不斷超越!

初一班主任工作評價示例 篇17

又一個學期過去了，在期初訂計劃的時候，我就提到過，這個學期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩定，當然能有發展自然，但是以穩定為基礎。工作中有時為了穩定而放下了發展，這是這個學期的一大缺點。在這個學期因為秉承的是守成思想，工作重心就放在了學生的行為啊、安全這個方面，就應檢討的是確實有忽略學生學習成績方面的現象。

在這個學期，最讓我欣慰的是班級班幹部隊伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經能夠管理大部分事情，雖然不如高段那麼得心應手，但是比起以前來，確實讓我放心了很多。個性是中午，剛吃完飯那段時間，基本上我到教室的時候學生都安靜地坐在教室裏學習了。因為這個還受到了領導的表揚，其實那裏很大的功勞都是虧了有這些班幹部。

第二個我發覺班級學生問題開始複雜化，思維活躍化。部分三年級轉過來的學生，行為上不能融入班級。有些問題一二年級根本沒有，此刻漸漸有了蹤跡。打電子遊戲，一年級根本沒有發現過，今年本班一個後竺的學生迷上了遊戲機，成績有下降的趨勢。打架鬧事，一二年級最多是同學間的小打小鬧，而今年一個何家轉來的學生，居然把架打到四年級。

低段的説教已經對他們沒有作用了，他們的糾紛也漸漸由班級內的糾紛，演化成了班級間的糾紛，有時是和低段，有時是和高段，學生的交往潛力在增加，製造麻煩的概率也在上升。讓我感到他們確實是在成長，矛盾漸漸和低段大大不同了。

三年級是最為動盪的一個年級，它有一個承接的過程，學生在這個過程中，最容易發生變化，好學生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進。

這個在我們班級裏比較明顯，有些平時比較好的學生，今年成績行為上開始下降，而平時不怎樣好的孩子，倒突然就學習也認真，上課也認真起來，上下的波動比較大。

為此，我在學生中間採取的是加強思想教育。

第一，行為規範教育，也包括法制、社會公德教育。由於學生的自我約束力差，所以對行為規範教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規範資料，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、説髒話等不禮貌行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規範，維護羣眾榮譽。

第二，羣眾主義教育。羣眾主義精神要求個人的行為融入羣眾之中，個人要服從羣眾。但此刻的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，透過教育，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立羣眾意識，並透過參與學校組織的羣眾活動，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的羣眾意識，大大增進了羣眾的凝聚力。

第三，學習重要性教育。有的學生基礎差、學習意識差，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯繫，瞭解學生上課狀況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫忙;二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況。

對於特殊羣體學生的教育，我持比較謹慎的態度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要採取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易理解。對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，讓他們也能夠有進步，有成績，讓他們也能有自信。

本學期也取得了一些成績，孫巧美同學被評為奉化日報優秀小記者，譙紅燕同學被評為奉化市孝星兒童，班級在閲讀比賽中獲得了第一名，小紅旗也有16面。當然仍有很多的不足，今後將繼續努力。

初一班主任工作評價示例 篇18

一，為人師表，率先垂範。

在學校裏，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響，在學生面自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規範學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表率先垂範。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講明禮貌，我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學後和學生塊打掃教室衞生;教育學生搞好團結，我首先做到和任課老師，年級同志搞好團結，和學生知心朋友;在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規範認真。這樣自 的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。

二、強化日常行為規範教育，培養學生良好的習慣。

一年級學生由於年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習，學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於小學階段的教育，特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學生課堂紀律，常規，禮貌，衞生和勞動等幾方面的教育。

1、重視在課堂內的常規訓練。

對於一年級的學生，我首先對他們進行常規教育和訓練。一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，並且説話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人説話，聽清楚説話的內容，記在心中，要説得出來。如每天的晨會，我要求學生注意聽講了幾件事，是什麼事，然後抽學生起來説出要點，如答不出，就説明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，説的正確姿勢逐步養成。

2. 規範學生常規。

為了規範小學生行為，我還將學校的常規，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起牀睡覺;講文明懂禮貌，經常使用禮貌用語;養成在家認真複習功課和參加勞動的習慣;培養學生自理能力，並針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫助父母掃地，倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞。針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室的牆上設立了誰的星星多的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養成起到了很好的促進作用。

通過活動，本班湧現出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心;同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕髒臭主動打掃。該班學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優秀品質正在逐漸形成。

三、以真愛去感染學生。

用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領、學具，與他們一起打掃衞生，教學課文時也不放過任何一點愛的薰陶。利用日常生活裏發生的隨機事件加以引導，熱情地向困難的學生、病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述的細節，讓他們在潛移黷化中感受愛、發現愛、並學會去愛。

四、重視與家長的聯繫。

為了更好地全面瞭解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯繫。對一些學習有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家裏創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。並採取合理的教育方法。如:多引導，多啟發，讓學生家長的培養下更好更快的發展。

初一班主任工作評價示例 篇19

學生是湧動着無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。應對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，我們的班級管理究竟該如何閲讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢在過去的一學期裏，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作評價如下：

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每週的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中構成正確的輿論導向，構成良好的班風、學風，為學生供給一個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班進取開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評説教而引起學生的反感，容易為學生理解，能切實幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不必須都要等到每週二午時第四節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自我的熱情和朝氣感染學生。體此刻學習、生活的方方面面。做任何事情，必

須要從學生的角度去研究，為學生利益着想，學生才易於理解。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班團體。

五年級的學生思想、心理髮展、變化很快。所以，對學生的思想工作顯得尤其複雜和重要。在這個學期裏，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理本事培養的力度，經過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸構成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的本事，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的本事，讓學生學會規劃、料理、調控自我，使自我在團體中成為班團體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，異常值得一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悦色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和理解的時候，經過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們理解班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情景和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班幹部，不但有利於班級管理，並且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生本事、提高學生素質的一種很有效的

方法，如培養其組織本事、管理本事、社交本事、語言表達本事等，還能夠培養其關心團體、關心他人、樂於奉獻、進取進取等優良的思想品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。經過班幹部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛鍊學生的管理、自制本事。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷髮展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向着健康的方向發展。

三、進取抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值。同時，儘量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的進取因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。對於屢教不改的學生，一方面能夠選一些能辯明是非、有本事又與其比較相熟的班幹部對其進行提醒和幫忙;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想後進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有教師對他們的理解、尊重和真心、真誠的温暖，才可能消解冰凍。的確，教師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，教師主動與後進生溝通，多瞭解他們的思想

狀態，用真誠的心去關懷、去幫忙他們，他們是明白的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化後進生才會有成功的轉機。

四、進取開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅僅有利於學生身體素質的提高，並且也有利於學習效率的提高。

五、進取主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋樑紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的夥伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重教師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立教師的威信，增進師生情誼。

六、抓好安全工作。

安全維繫着家家户户的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用週會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細緻的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。

總之，在這一個學期裏，我經過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時評價經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。

初一班主任工作評價示例 篇20

我具有良好的工作作風，人格品質和強烈的職責心，熱愛教育事業，支持堅定正確的政治方向，堅持國家的教育方針，敬崗愛業，滿腔熱忱地做好教育工作，關心愛護學生，以身嚴格治學，嚴格自律，具有良好的修養。健康的身心，高尚的思想，進取的人生態度和吃苦耐勞、甘為人梯，樂於奉獻的精神。謙虛好學，力爭使自我適應教育的發展，盡力使自我成為二十一世紀具備高素質的教育工作者。

在本學年擔任37班班主任工作期間，主要做了以下工作：

1、科學、合理制定班主任工作計劃，並嚴格實行。

2、經過主題班會，掃墓，參觀科技展覽，參觀戒毒所，與學生

談心等，引導學生樹立正確的世界觀，人生觀，養成良好的道德情操，指導學生處理好心理髮育過程中的一些問題。

3、經過日常的科學管理，引導學生養成良好的行為習慣，使學生學會做人。如遵守紀律、秩序、講究衞生、尊老愛幼的習慣。

4、經過辯論賽、班會、文藝晚會，知識競賽等活動培養學生的組織本事，協調本事，參與意識等，培養學生全面發展。

5、針對各個學生的特點，差異，採用適當的引導方法，促進學生個性發展。

6、在教育和管理工作中，充分調動學生的進取性和主動性，引導學生自我教育，自我管理。

7、溝通各科任教師，及時發現問題，協調各科教學，促進學生全面素質的構成和發展。

8、主動探索適合學生身心發展規律的方法和學生易於理解的生動活潑的形式，引導學生自覺構成良好的道德品質和良好的行為習慣，努力做到春風化雨，潛移默化。

9、努力擴展自我的知識面，盡力構成良好的知識結構。

本學年我還擔任37班和38班的物理教學工作及高一年級的物理活動教學工作。進取參加班主任會議、教研活動、校會等各種會議，按質按量填交各種表格，檢查學生宿舍，召開班會，班委會，住校生會，組織完成學校各種活動，及時找學生談話，家訪，學生請假做到需由家長簽名或打電話，有序進行日常管理等等，經常到圖書室查閲有關資料，不斷學習，評價，提高自我的管理水平。

經過一年努力工作，使學生尊敬教師，團結友愛，努力學習，極大部分同學嚴格遵守校規校紀，操行評定月月優秀率很高，衞生掃除幾乎每次都名列全校前5名(上學期獲潔淨杯第三名)，學生全面發展，男生藍球隊獲高一年級第二名，足球賽獲第二名，卡拉ok賽，跳舞機比賽等等都有同學獲獎，住校生嚴格遵守宿舍紀律。學生受到科任教師，宿管員和校醫的表揚。本學期期末考物理、數學、英語、政治、歷史標準分均為正。

我的班主任工作還有很多不足之處，我深知要擔好這分重任，還需不斷學習，不斷豐富自身的常識和修養，我會努力，爭取做得更好。