誦讀活動方案範文4篇

本文目錄誦讀活動方案範文經典誦讀活動方案古詩文誦讀活動方案經典誦讀美讀活動方案

方 案

一、 指導思想

以經典誦讀活動為載體，營造經典誦讀氛圍，積極構建學習型校園。促進學校精神文明建設，走學校內涵發展之路。

二、誦讀措施

營造經典誦讀氛圍，樹立書香立人，書香建校意識，通過經典誦讀，使學生認識到誦讀的必要性和重要性，激發誦讀興趣，養成誦讀習慣。改變閲讀質量，提升閲讀品味。

1、 低段目標：能準確、流利誦讀詩歌或童謠，做到正腔圓，富有韻律。學會在規定時間內準確無誤背誦有關篇目，並做到精神飽滿，樂於識記和背誦。注意培養學生的注意力和記憶力。

2、 中段目標：能準確、流利、富有感情誦讀傳統詩文或經典美文，做到情真意切，聲韻悠長。初解詩文大意，富有想象力，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，培養持之以恆的毅力和百折不饒的信心。

3、 高段目標：能能準確、流利、富有感情誦讀傳統詩文或經典美文，做到情真意切，聲韻悠長。理解詩文大意，感受經典美文內藴，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，初步瞭解行文特點並模仿寫作。提高文學作品鑑賞能力和書面語言表達能力。

三、活動具體措施

（一）明確職責 抱團協作

為保證誦讀實驗正常運行，學校各科室需明確職責，相互配合協調，認真做好誦讀工作。學校工作計劃中要突出誦讀工作的安排，協同各科室共同完成學生誦讀的常規管理、比賽、評價、考核、策劃誦讀大型活動。開展多種形式的詩文誦讀活動，注意激發學生誦讀的興趣，評價學生的縱向發展，在學生的成長記錄手冊中填寫好相關的內容。

（二）建立較為完善的誦讀評價機制

1、建立以班級為考核單位的評價激勵機制，根據每日誦讀情況，每週評出五星誦讀班級，三星誦讀班級。每學期評出五到七個明星誦讀班級。

2、評價內容: 把古詩文誦讀的“量”和 “質”作為對學生評價的一項重要內容（可採用發喜報的形式表揚學生誦讀經典詩文成績），強調學生的熟誦，務使學生脱口而出，採用“下要保底，上不封頂”策略。從學生誦讀動機興趣、努力程度、數量、熟記程度、表現形式等評價為主。

3、評價方式：本學期誦讀評價以教師評、家長評為主，學生自評、互評為輔，建立學生自主誦讀氛圍，評價以激勵為主。

（三）誦讀時間及方式

1、誦讀時間：a、晨讀時間為7：50——8：20，自由背誦時間

b、午讀時間為12：30——1：00，檢查背誦時間

c、詩文誦讀綜合實踐課 由班主任自主選擇誦讀內容

d、放學回家時間：由班級誦讀員帶領齊誦古詩詞。

2、誦讀方式

⑴各班級可根據總課題組提供的實驗讀本《中華詩文誦讀精品》採用讀、背、吟、唱、畫、説、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動。

⑵各班級根據實際情況開展一次“主題詩文”誦讀活動，內容豐富多樣，可整合各科教材內容，根據名人、季節、時令、風格、色彩、不同品格、兒童生活等展開活動。

⑶大隊部可以組織班級辦詩文小報，還可以在高年級成立學生誦讀社團，全方位開展詩文誦讀活動。

⑷學校將詩文誦讀和學生的書法學習和美術教學在有條件的情況下進行整合。

3、誦讀口號：誦經典 育新人

（四）、評價方式

⑴班級內評出“朗誦之星”，由老師發喜報或在班級展示台中展示。

⑵根據每日誦讀情況量分表，結合班內誦讀實際情況，每週評出五到七個五星誦讀班級。大隊部給予授牌。

⑶在各類比賽活動中獲獎的班級，給予一定物質和精神獎勵。

⑷每學期期末組織一次“詩文誦讀節”，集中展示學生的詩文誦讀成績，獎勵詩文誦讀優秀的同學，表彰開展詩文誦讀工作成績顯著的教師。

甌北五小XX年上學期經典誦讀工作行事曆

周次

日 期

活 動 內 容

主持

2

3.1～3.7

1、制定本學期新經典誦讀活動方案

2、校本教材《金色悦讀》第二輪彙編工作

邵謐白

3

3.8～3.14

1、課題研究報告

2、辯課活動（橋頭舉行）

3、第十二屆校讀書節開幕式

餘藝苑

邵謐白

4

3.15～3.21

1、課題組成員第一次工作會議

2、“詩文共讀”班容班貌第一次佈置

朱麗娟

各班主任

章金力

5

3.22～3.28

1、3-6年級閲讀考級活動

黃曉寧

6

3.29～4.4

1、課題組成員第二次工作會議（理論學習）

餘藝苑

邵謐白

7

4.5～4.11

1、“經典誦讀”黑板報評比

2、班級誦讀活動計劃

邵謐白

各班主任

劉超雄

8

4.12～4.18

1、“詩文共讀”班容班貌第二次佈置

2、課題組成員第三次工作會議（上課、評課）

章金立

劉超雄

9

4.19～4.25

1、學生誦讀比賽

2、班級經典詩文手抄報收集

朱麗娟

章金力

10

4.26～5.2

1、經典誦讀黑板報評比

2、課題組成員第四次工作會議（彙報班級誦讀情況）

邵謐白

各班主任

11

5.3～5.9

1、誦讀實驗第一次檢測（學生）

2、教師誦讀活動

黃秀娥

12

5.10～5.16

1、“甌越之春”辯課活動

2、班級誦讀手抄報評比

邵謐白

胡小紅

13

5.17～5.23

學校“經典誦讀”大型活動計劃制定

邵謐白

14

5.24～5.30

1、課題組成員第五次工作會議（經典朗誦比賽）

2、教師成長記錄冊檢查、評選優秀組員

劉超雄

15

5.31～6.6

學校“經典誦讀”大型活動啟動

朱麗娟、邵謐白

16

6.7～6.13

1、《金色童年成長足跡》收集

2、評選班級誦讀之星 書香班級

朱麗娟

17

6.14～6.20

課題組成員第六次工作會議（總結）

劉超雄

甌北第五小學

XX年二月七日

經典誦讀活動方案誦讀活動方案範文（2） | 返回目錄

為了豐富校園生活，增強校園文化建設，讓學生感受祖國的優秀文化的魅力，提高學生對國學經典知識的積累，小若口校區在本學期開展“經典誦讀”系列活動。具體活動安排如下：

全校學生人手一冊《小學生必讀古詩詞》，系列活動以此為內容展開。

一、每日晨誦

每週週二、週三課間操後背誦5首（不會背誦的學生帶書讀），週四、週五換5首。

二、經典誦讀詩畫展

在四月份，舉行全校學生參與的“經典誦讀詩配畫手”抄報評比。評選出優秀作品展出。

三、“走近經典”黑板報評比

五月份，圍繞“走近經典”的主題，各班開展黑板報評比。

四、“經典誦讀擂台賽”

在六月份，組織開展“經典誦讀擂台賽”。賽前兩週在全校推選出兩名隊長，由隊長雙方pk後自己招兵買馬，各自挑選4名隊友，並自己給自己的參賽隊取名、設計海報。給全校其他學生抽取編號按單雙號分成兩支拉拉隊，由隊長選取併成為該隊的智囊團。

比賽分六個環節，分別是有驚無險、互相挑戰、幸運抽獎、你爭我奪、經典欣賞、一決雌雄。

一、有驚無險

此關比賽規則是：雙方隊長各抽取五首古詩，每位隊員各背一首。背正確一首加一分，錯則對方加一分，同時，錯題由現場拉拉隊成員搶背，並當場領獎。

二、互相挑戰

比賽規則：各隊分別為對方隊友抽題，可以指定對方成員背誦，被挑戰方背正確加一分，否則挑戰方加一分。此外，被挑戰方被錯的題由挑戰方背誦，正確也加一分，錯誤扣一分。此題由拉拉隊獲得。

三、幸運抽獎

此關共抽取幸運者5名。請兩位隊長為各自拉拉隊抽取幸運號碼，兩位拉拉隊隊長為本隊員抽題。抽到的隊員順利過關，謝老師當場頒發獎品。

四、你爭我奪

比賽規則：各隊長抽題，按抽到的題目要求由本組隊員輪流背誦，每背對一首加一分。——本關設有求助熱線，即向自己的拉拉隊求助，最多可求助3次，每成功一次獲得一分。同時被求助者給予成功救助獲得一分禮物。

五、經典欣賞

陳婷婷同學為我們朗誦張若虛的《春江花月夜》。

六、一決雌雄

統計員宣佈比賽結果。校長為獲勝者頒發獎狀和獎品。

古詩文誦讀活動方案誦讀活動方案範文（3） | 返回目錄

為了豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高廣大學生的綜合素質，我校擬舉辦“古詩文誦讀”活動，方案如下：

一、指導思想：

中華五千年文明源遠流長，博大精深的優秀文化傳統給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，為弘揚和培育學生的民族精神，培養一代新人，結合學校的養成教育和書香校園活動，開展“古詩文誦讀”活動，努力將古詩文教育與培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格的人文教育有機地融合,着力打造新時代的優秀少年。

二、活動目的：

1、培養學生從小熱愛祖國傳統文化，瞭解祖國優秀文化，增加自身人文素養。

2、提高學生的朗讀能力，培養學生的朗讀興趣和習慣。

3、構建學習型校園，更好地營造學習氛圍。

三、參加對象

全校學生

四、誦讀的內容

《小學生必讀古詩70首》和《三經》《論語》《百家姓》《增廣賢文》等中的優秀句段。

（各年級具體誦讀內容見附頁）

五、誦讀時間：

每天早讀前15分鐘為我校早讀法定時間，由各班語文教師負責組織。

六、活動安排：

第一階段：宣傳發動。在師生中進行宣傳發動，由學校組織語文教師蒐集整理部分經典中華古詩文，作為誦讀重點篇目。

第二階段：學習、誦讀。以班級為單位，，廣泛開展誦讀活動，開展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競賽活動，保證每位學生都能學習更多的經典古詩文。

第三階段：組織校內“古詩文誦讀”競賽活動。

七、實施要求：

1、想方設法，營造氛圍。全體語文教師積極參與和投入該活動的實施過程中，想方設法，為學校營造書聲琅琅的良好誦讀氛圍。

2、保證時間，有所創新。閲讀活動要在時間上給予確保，更要在方法上有所創新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發學生的誦讀興趣。建議語文老師在班內開展“優秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂台賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”等活動。在活動中，教師要大膽創新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。讓學生讀準讀通讀熟的過程中，組織學生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調動學生閲讀的積極性，採取學生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結合，配合學校開展活動，讓誦讀活動成為學生的最愛。

3、爭取支持，深入開展。要着重面向家長進行相關的宣傳，爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內校外的合力，促進誦讀活動卓有成效地開展下去。

經典誦讀美讀活動方案誦讀活動方案範文（4） | 返回目錄

一、活動目的：

經典詩文是文化寶庫中璀璨的明珠，是人類偉大的精神財富。為進一步促進全校師生文化素養的提高，倡導閲讀經典，與高尚對話，與智慧碰撞，在誦讀中繼承弘揚優秀文化遺產，營造書香校園，豐富校園文化生活，提高普通話和朗誦水平，特舉行經典美詩文誦讀比賽活動。

二、活動主題：

誦讀中華經典弘揚校園文化

三、選文要求：

參賽的經典美文需圍繞“大力弘揚中華民族優秀傳統文化和民族優良傳統”為主題，推進社會主義核心價值體系建設，展示當代兒童積極向上的精神風貌，推進全市”思想道德建設六項引領行動“的發展。

四、活動過程：

1．以學年為單位，人數在6--50人

2.語文老師負責誦讀指導，協助做好各種材料準備(誦讀文本和背景音樂）。

3. 4月26日—5月8日，參賽人員自行佈置任務，自主排練。

4.5月10日前，以學年為單位，把本學年的誦讀內容及參賽選手名單報少先大隊輔導員。如有配樂，需提前交到政教處。

5.5月9日在四樓大會議室舉行經典美文誦讀比賽。

6 經學校教師評選小組評選出2個精選節目，上報穆稜市教育業務股，參加市裏評比

五活動要求：

1.以學年為單位參賽，單人或組合均可，不得棄權。參與人數上可以單人、雙人、多人；參與形式上可以上齊誦、領誦、表演誦等。

2.賽前，請語文老師悉心指導，在選編內容、朗誦形式等方面給予指導，確保本次比賽活動的豐富性和實效性。

3．參賽內容：紅色經典：革命傳統詩文、經典論著；國學經典：古典文集類；地方文化經典；丹江文化類。時間限制在8-10分。

4．比賽順序：抽籤確定比賽順序，主持人主持。

5.比賽地點及時間：四樓大會議室，XX年5月9日下午。

6.設獎辦法：一等獎2名，二等獎3名，其餘為三等獎，獲得一等獎的班級頒發優秀指導教師獎。

六、評比細則：

1詩詞內容：內容健康積極向上，具備較高的文學欣賞性、還有一定的愛國教育宣傳性。

2 語言表達：普通話標準，語言流暢，正確把握詩詞節奏，有詩韻。（20分）

3 感情處理：在誦讀中較好地融入情感，富有表現力，詩情並茂。（25分）

4 表演形式：團體賽，表演形式大膽創新展現班級特點，形式與內容配合恰到好處（20分）

5儀態風度：服裝整潔，精神面貌良好，進退場整齊有序，朗誦大方鎮定，颱風好。（15分）