學校管理自查報告（精選16篇）

學校管理自查報告 篇1

我校現有55個教學班，1624名學生，125名教職工。學校七十餘年的辦學歷程，鑄就了“求實、創新、文明、和諧”的優良校風，形成了“嚴謹、善教、好學、創新”的紮實教風，培養了“樂學、勤思、持恆、進取”的良好學風。

近年來，學校始終圍繞“辦規範加特色的學校，塑合格加專長的教師，育全面加特長的學生”的辦學思路，以“重科研、抓管理、保質量、煉特色”的辦學策略，努力讓每一位教師都得到提高，讓每一位學生都得到發展，讓學校每一年都有新的跨越。學校管理逐步走上法制化、民主化、規範化、科學化軌道；學校教育已經進入更加註重內涵發展和質量提高的新階段。向管理要質量和效益，切實提高學校管理水平，已經成為學校內涵發展的內在要求。

如今的雲小學習、監督、檢查、考核等各項制度已成為雲小人工作的準則，更是他們自覺的行為。“嚴、精、細、實、活”成為雲小教育教學管理的一大特點。“名師工程”，使一大批青年教師脱穎而出，紛紛成為市縣級骨幹教師；在國、省市各級刊物上雲小老師的名字頻頻閃現，各類賽課、競賽活動雲小師生更是碩果累累；校本教研、教學檢查、教學展示、讀書活動、質量分析、常規檢查、課題研究……更是讓雲小熠熠生輝；“文明班級”、“每週之星”的評比成了學生無聲的鞭策。

學校先後被評為了“縣級校風示範學校”、“巴中市校風示範學校”、“巴中市現代教育技術示範學校”、“巴中市德育工作示範學校”、“巴中市“關愛留守學生示範學校”、平昌縣“一級甲等辦學水平”、“地區藝術教育實驗學校”，“巴中市體育傳統項目示範學校”等殊榮。

教育局[20xx]51號、52號文件是基礎教育發展的新階段、新形勢下，進一步加強學校管理，指導學校依法管理、自主管理、創新管理的規範性文件，對進一步推進素質教育、提高教育教學質量，切實規範辦學行為，優化育人環境等都有着十分重要的意義。平昌縣教育局[20xx]51號、52號文件頒佈以來，學校狠抓貫徹落實、着力解決重點問題、加強執行。

一、抓好學習培訓。

1、統一思想，提高認識。

學校制定了學習貫徹平昌縣教育局[20xx]51號、52號文件方案，將《中華人民共和國義務教育法》、《中小學管理規範》、平昌縣《關於貫徹落實〈中小學管理規範〉的意見》作為培訓學習的重點內容。開展校本培訓，充分利用集體學習時間，組織師生員工認真學習上級文件精神，明確《平昌縣中小學管理規範》的內容、特點和基本要求，把握操作要求，提高全體教職工的思想認識，始終保持貫徹執行《管理規範》的針對性，引導人人自覺參與學校的規範管理，努力使學校管理達到省級規範要求。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。

《平昌縣中小學管理規範》頒發後，學校充分利用學校板報、校園廣播等宣傳形式，廣泛宣傳《中小學管理規範》的指導思想、目標要求、工作步驟、重大意義、有效做法，提高廣大教師參與活動的積極性和主動性，營造加快教育發展的良好環境。學校組織教師進行校本培訓，樹立規範管理意識，做到人人學習規範，個個身體力行。

二、抓好貫徹落實。

1、明確責任，狠抓落實。

為了認真貫徹落實《平昌縣中小學管理規範》，學校成立以一把手校長為組長的領導小組，統籌安排，分解任務，層層落實責任，人人職責明確，時時規範管理。校長室主抓校務管理、安全管理，教導處主抓教學管理、科研管理、教師管理，少先隊主抓學生管理、校園管理，總務處主抓後勤管理、檔案管理。各部門突出重點，落實工作職責，切實把這項活動抓出成效來。

2、強化督查，力求實效。

積極開展貫徹執行《管理規範》的檢查活動。切實把貫徹執行《管理規範》作為學校管理的重要舉措，進一步明確考核要求，強化檢查。學校行政具體分工，加大督導檢查的力度，採取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結合的方法，開展督導檢查，全面瞭解和掌握真實情況，及時改進和推動教育管理工作，以取得實實在在的成效。

3、建章立制，長效管理。

學校把貫徹執行《管理規範》作為依法治校的重要內容和標準，進一步明確管理要求，強化管理責任，落實管理職責，不斷增強學校常規管理的實效性。學校在貫徹落實《中小學管理規範》的過程中，全面、客觀地分析學校管理的現狀，找準問題、差距與不足，認真開展自查自糾，堅持用創新的精神研究制訂本校的各項管理制度，形成了配套完善的長效管理機制，學校逐步走上依法管理、自主管理和創新管理的軌道。

建立貫徹執行《管理規範》的激勵導向機制，把貫徹執行《管理規範》的情況作為教師考核、晉級、評優的首要條件，實行一票否決制。建立起完善的激勵機制，形成正確的導向，推動學校貫徹執行《管理規範》。各部門根據學校的實際情況制定了切實可行的管理和考核制度，在進行平時考核和學期考核、年度考核時作為依據。學校根據各部門貫徹落實《管理規範》情況對各部門進行考核。學校正在全校組織開展規範管理先進年級組、教研組，規範管理先進處室、先進班級和教學規範先進教師評比表彰活動。

三、抓好重點工作。

1、鞏固提高“兩基”質量

按上級關於“兩基”工作要求，認真落實本年度全縣“兩基”鞏固提高工作計劃，做好迎接國家“兩基”督導檢查準備工作，確保普及程度、師資水平、辦學條件、教育經費、學校管理、教育教學質量、掃盲工作等方面的各項指標達到國家“兩基”工作評估驗收標準，確保“兩基”工作順利通過國檢。學校反覆自查，對工作存在的不足通過定人限時整改，目前相關準備工作基本就緒。

2、規範校務管理。

多年來，學校始終堅持全面貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育，堅持依法治校，不斷端正辦學方向，以科學發展觀為指導，“三風”建設卓有成效，特色建設日益鮮明。

認真實行制度管理。學校先後修訂了《辦學章程》，逐步完善並形成了一套科學化的管理制度，有力地保證了學校教育教學工作的正常開展。學校實行校長負責制、全員聘用制、崗位責任制，在管理的方法和模式上，我們採用“條塊結合，以塊為主”的管理模式，嚴格實行年級負責制，使學校常規管理工作的貫徹實施處在一個立體、多層的管理網絡之中，形成了有效的管理新格局。

高度重視民主管理。學校充分發揮黨、團、工、青、婦、關心下一代工作小組等羣團組織在民主管理中的作用，本着積極、穩妥的原則，對學校章程、用人制度、分配製度等方面的改革和考核獎懲方案等重大決策廣泛徵求意見，交教代會討論、表決通過後執行。學校實行校務公開，接受全體師生和社會的監督。讓教師參與學校管理，進行自我服務，自我教育，自我管理。

積極追求人性管理。為了打造一支優秀的教師隊伍，學校努力做到對老師尊重、理解、寬容和善待。班子成員堅持民主平等的工作作風，努力建構一個團結協作、心心相印、勇於開拓的領導集體。學校每週舉行一次工作例會，就學校的管理問題讓教師各抒己見。教師生活中有困難，學校能為教師排憂解難，主動關心。各種節日、紀念日學校做好“文章”，儘可能滿足教師的精神需要。

3、規範教師管理。

堅持以人為本，切實加強師德師風建設，嚴肅工作紀律，嚴格執行崗位規範，為人師表，教書育人。嚴格執行教師資格制度，加強教師繼續教育管理，建立健全繼續教育各項規章制度，提高教師隊伍整體素質，促進教師全面健康成長。學校在培養合格加專長的教師、打造一個過硬的羣體上重點抓了四個方面。

強化領導班子隊伍建設。我們堅持把德才兼備的優秀人才提拔到領導崗位上來，按年輕化、知識化、科研型、開拓型的標準，配齊、配強了學校幹部。學校領導成員本着“團結、和諧、務實、開拓、奉獻”的要求，帶領全校教師鋭意改革，不斷創新，取得了顯著的成績。

切實加強師表師風建設。學校堅持以人為本，追求師生共同發展，要求全體教職工以“思想素質好、師德水平高、業務能力強、知識結構廣”為目標，組織教師認真學習有關師德方面的法規文件，禁止有償家教、推銷資料等以教謀私行為。堅決實行“師德失範”和“安全責任事故”一票否決制。讓全體教師樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀，依法施教，嚴於律己，自覺做到“以誠心立校、以自信強校、以科研興校、以創新名校”，塑造雲小教師新形象。

學校組織開展校本培訓和教研活動，積極鼓勵教師自我發展。學校鼓勵教師學習教育理論、教育技術，在不斷學習、自我“充電”的過程中，逐步提高實施素質教育和實踐課程改革的能力和水平。為了促進教師的專業發展，創建學習型教師羣體，我們從組織形式、學習方法、激勵措施等方面給予保證。

①開展新課標、新課程、現代教育技術、教育教學理論業務的校本培訓工作；

②全面推進教師繼續教育工程，鼓勵教師通過參加函授、自考等途徑，提高學歷層次。

注重造就骨幹教師隊伍。為建設一支自身素質好、業務能力強、富有創新精神的骨幹教師隊伍，學校制定了《教師培養規劃》，鼓勵教師爭當“領頭羊”。目前，學校擁有市、縣級骨幹教師15名，形成了一支縣內外有一定知名度的骨幹教師羣體。

4、規範學生管理。

我們堅持以人為本，加強學生的思想政治教育、道德品質教育，切實有效地貫徹中小學生《守則》和中小學生《日常行為規範》，嚴格要求，嚴格訓練，使學生逐步達到行為規範的要求。有計劃地組織學生參加班、團活動及勞動和社會實踐活動，積極培養學生的社會實踐能力，組織學生開展有益於身心健康的文體活動。加強班主任隊伍建設，建立領導小組，讓優秀的教師與特殊學生配對，關注學生的個性需求，努力做到“全員育人、全程育人、全方位育人”。

德育管理常態化。學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組，樹立全員育人思想，形成人人抓德育的氛圍；學校充分發揮社區教育功能，形成“學校、社會、家庭”齊抓共管、共育新苗的網絡，健全社區教育活動組織，成立家長委員會，聘請校外輔導員、專職法制副校長、法制班主任。學校採用學生家長反饋、家長座談會等形式，廣泛聽取意見，不斷改進工作，使學校教育向更高層次發展。學校強化德育工作的制度管理，根據計劃、制度定期督查，堅持教育與管理相結合，嚴肅校風校紀，使自律與他律、內在約束與外在約束有機地結合起來。

養成訓練規範化。加強行為規範教育，認真貫徹落實新頒發的《守則》和《規範》。遵循“高起點、嚴要求、經常抓”的原則，強化學生的行為習慣養成訓練，重點開展“學規範、爭五好”活動，組織了以“創文明校園，做文明師生”為主題的宣誓簽名儀式，對照，《雲台小學學生在校一日常規》要求，認真梳理師生中存在的不良行為表現，組織檢查監督。

學校管理自查報告 篇2

為認真落實教育部《義務教育學校管理標準（試行）》，推動學校依法辦學、科學管理，完善義務教育管理體系，全面提升管理水平，實現學校治理的法治化、規範化、科學化和精細化，實現學校高位優質均衡發展，我校結合《太原市義務教育學校管理評估標準細則（試行）》中的相關內容，認真開展了自查活動，現將活動以來的工作自查彙報如下：

一、總體進度：

依據區教育局文件相關要求，我校認真學習了《太原市義務教育學校管理評估標準細則（試行）》，通過開展自查活動，強化了學校現代管理意識，建立了現代學校制度。在學校的教學管理、課程建設、學生髮展、師資培養、推進義務教育公平等方面落實公平的教育觀。推進學校管理的法治化、規範化、科學化和精細化。構建充滿生機與活力的競爭機制、激勵機制和約束機制，努力形成管理規範、運轉有序的工作格局，促進義務教育學校在提高管理水平方面取得成效，在改進工作作風方面取得成效，在提升教育教學質量方面取得實效。促進學生全面發展，全面落實立德樹人的根本任務，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。使學校初步建設成辦學行為規範、管理科學、校風良好、育人氛圍濃厚的和諧校園。

二、具體做法：

（一）平等對待每位學生

能維護學生平等入學權利

1.根據國家法律法規和教育行政部門的相關規定，落實招生入學方案，我校面向社會公開了招生學區劃分範圍、招生的程序、時間、結果，凡是在我學區適齡兒童少年，都能平等地接受義務教育。

2.堅持免試就近入學原則，學校沒有舉辦任何形式的入學考試。

3.實行均衡編班，不分重點班與非重點班。編班過程邀請相關人員參加，接受各方監督。

4.實行收費公示制度，嚴格執行國家關於義務教育免費的規定。

建立了“控輟保學”工作機制：

1.執行國家學籍管理相關規定，使用全國中小學生學籍信息管理系統，由教務處對學籍管理。

2.執行學生考勤制度，每天統計學生到校、上課信息，實行缺勤跟蹤。學校要求教師進行晨檢，放學時清查班級人數。

3.全校無學生輟學，今後如果出現，會及時將學生輟學情況書面上報主管部門，在義務教育年限內為其保留學籍，在學籍系統中進行標註。

4.能主動聯繫輟學學生家長，針對輟學原因，積極幫助學生返校。

滿足需要關注學生的需求：

1.制定了保障教育公平的制度，通過宣傳欄和校園網等多種形式進行宣傳，不讓一名學生因學習、家庭、身體、性別等因素而受到歧視，平等對待每一名學生。

2.堅持合理便利原則，滿足適齡殘疾學生隨班就讀需要，併為其學習、生活提供幫助，學區內的，只要出具相關殘疾證明，我校一直是無條件接收。

3.能關愛特殊學習需要的學生。

4.學校能為需要幫助的兒童提供情感關懷，特別是對留守兒童。

（二）促進學生全面發展

提升學生道德品質：

1.加強愛國主義教育、理想信念教育、優秀傳統文化教育、公民意識教育、生態文明教育等，讓學生熟記並踐行社會主義核心價值觀。

2.貫徹落實《中小學生守則》，讓學生內化於心，外化於行。

3.發揮各學科獨特育人功能，統籌課程資源，落實全員責任，體現綜合育人。

4.能創新德育形式，開展適合的社會實踐和公益活動，增強學生社會責任感。

5.在學校管理各個環節分層開展養成教育，培養學生良好行為習慣和健康生活方式。學校制訂了《實驗小學學生一日常規》，分年級有不同的要求。

6.落實《中小學心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育貫穿於教育教學全過程。配備兼職心理健康教育教師，根據學生身心發展特點，科學開展心理輔導。

幫助學生學會學習：

1.營造良好的學習環境與氛圍，激發和保護學生的學習興趣，培養學生的學習自信心。

2.遵循學生認知規律，幫助學生掌握科學的學習方法，養成良好學習習慣。

3.引導學生獨立思考和主動探究，培養學生良好思維品質。

4.採用靈活多樣的教學方法，因材施教，培養學生終身學習的能力。

增強學生身體素質：

1.確保學生每天鍛鍊1小時，開足並上好體育課，使每個學生掌握兩項體育運動技能，養成體育鍛煉習慣。

2.制訂並實施陽光體育運動方案，積極開展體育活動。每年舉辦一次田徑運動會，每班全員參與。

3.落實《國家學生體質健康標準》，每年開展一次學生體檢或體質健康監測，重點監測學生的視力和營養狀況，及時向家長反饋。建立學生健康檔案，將學生參加體育活動及體質體能健康狀況等納入學生綜合素質評價。

4.能配齊體育教師，加強科學鍛鍊指導和體育安全管理。有效利用體育場地和設施器材，滿足學生體育鍛煉需要。

5.科學合理安排學校作息時間。

6.保障室內採光、照明、通風、課桌椅、黑板等設施達到規定標準，端正學生坐姿，做好眼保健操，降低學生近視率。

提高學生藝術素養：

1.按照國家要求開設音樂、美術、書法課。開設了適合校情的校本課程，培養學生對家鄉的熱愛和藝術愛好。

2.按照國家課程方案規定的課時數和學校班級數配備音樂教師，設置音樂教室和舞蹈教室，並按照國家標準配備藝術課程教學和藝術活動器材，滿足藝術教育基本需求。

3.面向全體學生組織開展社團活動，建立學生興趣小組。

4.充分利用社會藝術教育資源，利用當地文化藝術場地資源開展藝術教學和實踐活動。

培養學生生活本領：

1.增加學生勞動和社會實踐的機會，能適當佈置學生家務勞動，培養勞動觀念，掌握初步勞動技能。

2寒暑假能佈置與勞動或社會實踐相關的作業。

3.指導學生利用學校資源進行科技小製作。

（三）引領教師專業發展

加強教師管理和職業道德建設：

1.要求教師熟知和踐行社會主義核心價值觀。能經常開展師德教育和法制教育，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。

2.引導教師加強學習，閲讀經典，提高修養。要求教師衣着整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌。

3.認真貫徹《中小學教師職業道德規範》，要求教師尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不收受學生或家長禮品，不從事有償補課。

4.健全教師管理制度，保障教師合法權益，完善教師考核評價機制，制訂了《實驗小學教師績效考核制度》，激發教師的積極性和創造性。

5.關心教師生活狀況和身心健康，工會經常組織形式多樣的活動，定期安排教師體檢。

提高教師教育教學能力：

1.組織教師認真學習課程標準，熟練掌握學科教學的基本要求。

2.學校每學期開展集體備課、聽課、説課、評課等校本研修，研究教材、研究學生、研究教法，提高教師專業水平和教學能力。

3.落實《中小學班主任工作規定》，制定班主任隊伍培訓計劃，提高班主任組織管理和教育能力。落實班主任工作量計算、津貼、獎勵、表彰等待遇和保障。

4.加強教師教學基本功考核，提升教師普通話水平，規範漢字書寫，增強學科教學能力和信息技術應用能力，促進信息技術與教育教學的深度融合。

建立教師專業發展支持體系：

1.完善教師培訓制度，制訂教師培訓規劃，指導教師制定專業發展計劃，建立教師專業發展檔案。

2.能按規定將培訓經費列入學校預算，支持教師參加必要的培訓，落實每位教師五年不少於360學時的培訓要求。

3.引進優質培訓資源，定期開展專題培訓，促進教研與培訓有機結合，發揮校本研修基礎作用。

4.能鼓勵教師利用網絡學習的平台開展教研活動，建設教師學習共同體。

（四）提升教育教學質量

建設適合學生髮展的課程：

1.落實國家義務教育課程方案和課程標準，嚴格遵守國家關於教材、教輔管理的相關規定，確保國家課程全面實施。不拔高教學要求,不加快教學進度。

2.落實綜合實踐活動課程要求。

3.根據學生髮展需要和學校、社區的資源條件，對學生進行教育。

4.引導教師創新課程實施方式，加強實踐教學環節，提高課堂效率。

實施以學生髮展為本的教學

1.每學期開展教學質量分析，研究學生的學習興趣、動機和個別化學習需要，採取有針對性的措施，提高教學有效性。

2.建立了基於過程的學校教學質量保障機制，統籌課程、教材、教學、評價等環節，主動收集學生反饋意見，及時改進教學。

3.採取啟發式、討論式、合作式等多種教學方式，積極推進高效課堂，提高學生參與課堂學習的主動性和積極性。

4.能合理控制作業量，佈置分層作業，創新作業方式。

建立促進學生髮展的評價體系：

1.實施綜合素質評價，重點考察學生的品德發展、學業水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發展情況。對照中小學教育質量綜合評價改革指標體系，開展檢查，改進教育教學。

2.建立學生綜合素質檔案，做好學生成長記錄，真實反映學生髮展狀況。

3.減少考試次數，實行等級加評語的評價方式。考試內容不超出課程標準，考試成績不進行公開排名，不以分數作為評價學生的唯一標準。

提供便利實用的教學資源：

1.按照規定配置教學資源和設施設備，指定專人負責，建立資產台賬，定期維護保養。

2.建立了圖書館（室）、實驗室、功能教室等的使用管理制度，面向學生充分開放，提高使用效益。提供便利實用的教學資源.

(五)營造和諧安全環境

建立切實可行的`安全與健康管理制度：

1.積極藉助政府部門、社會力量、專業組織，構建學校安全風險管理體系。組織教職工學習有關安全工作的法律法規，落實《中小學校崗位安全工作指南》。

2.建立健全學校安全衞生管理制度和工作機制，採取切實措施，確保學校師生人身安全、食品飲水安全、設施安全和活動安全。學校無校車。

3.制訂了突發事件應急預案，預防和應對溺水、交通事故、不法分子入侵、校園暴力、自然災害和公共衞生事件。

建設安全衞生的學校基礎設施：

1.配備保障學生安全與健康的基本設施和設備，落實人防、物防和技防等相關要求。

2.將校舍安全信息等錄入國家教育信息管理系統並及時更新，定期對校舍、食堂、廁所、體育場地和器材、消防設施、飲用水設施等進行檢查，及時消除安全衞生隱患。校舍安全隱患要向主管部門及時書面報告。

3.設立了衞生室或保健室，按要求配備專兼職醫務人員，落實日常衞生保健制度。

4.設置安全警示標識和安全、衞生教育宣傳櫥窗，定期更換宣傳內容。

開展以生活技能為基礎的安全健康教育：

1.有計劃地開展生命教育、防災減災教育、禁毒和預防艾滋病教育，11月9日，舉行消防滅火演練，在5月12日，學校舉行疏散演練。

2.普及疾病預防、飲食衞生常識及生長髮育和青春期保健知識。

3.落實《中小學幼兒園應急疏散演練指南》，提高師生應對突發事件和自救自護能力。

營造尊重包容的學校文化：

1.樹立尊重差異的意識，尊重不同民族文化和地域文化，營造多元包容、和睦相處的環境。

2.培養學生法律意識和規則意識，營造體現法治精神的校園文化氛圍。教育引導學生依法上網、文明上網、健康上網、安全上網。

3.做好校園綠化、美化、淨化工作，合理佈置和設計校園，有效利用空間和牆面，建設生態校園、文化校園，發揮環境育人功能。

4.每年通過科技節、藝術節等形式，因地制宜組織豐富多彩的學校活動。

（六）建設現代學校制度

提升依法科學管理能力：

1.每年組織學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律，增強法治觀念，提升依法治校能力。

2.依法制定學校章程，規範學校治理行為，提升學校治理水平。

3.制定學校發展規劃，確定年度實施方案，客觀評估辦學績效。

4.健全管理制度，建立便捷規範的辦事程序，完善內部機構組織規則、議事規則等。

建立健全民主管理制度：

1.每年召開校務會議，民主決策學校重大事項。

2.發揮學校黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員教師的先鋒模範作用。

3.健全教職工代表大會制度，涉及教職工切身利益及學校發展的重要事項，提交教代會討論通過。

4.設置了信息公告欄，公開校務信息，保證教職工、學生、相關社會公眾對學校重大事項、重要制度的知情權。

5.落實學校領導接待日製度，設立校長信箱，搭建信息溝通平台，聽取學生、教職工和家長的意見和建議。

6.發揮共青團、學生社團的作用，引導學生自我管理或參與學校治理。

構建和諧的家庭、學校、社區合作關係：

1.完善家長委員會，設立學校開放日，形成育人合力。

2.引入社會和利益相關者的監督，密切學校與社區聯繫。

3.能主動爭取社會資源和社會力量支持學校改革發展。

4.有序開放學校體育文化設施，服務社區居民。

三、亮點工作：

（一）貫徹新課改理念，全面推進素質教育

全面落實“愛與責任”的教育，用優美的校園環境薰陶學生的心靈，用奪目的校園文化感染激勵學生。讓每一面牆都會説話，成為對學生進行潛移默化教育的載體，教學樓走廊懸掛科普櫥窗、名著賞析、讀書格言、班級座右銘等。操場修建文化牆，粉刷標語，極大地豐富和繁榮了學校文化氛圍。我們努力營造高雅的校園文化，全面提升良好的辦學品位，讓學生處處得到教育。

為了全面發展學生的個性特長，學校嚴格按照省市區頒標準開齊、開足課程，合理開發各類學科資源，對有特長的學生，學校開設了各類興趣班，學校於20__年開展了以“校本課程開發和學生社團活動”為重點的校園特色建設活動。目前已開展合唱、舞蹈、管樂、鼓樂、民樂（二胡、笛子、琵琶、揚琴）、體育、美術、微機、武術操、播音主持、科學制作、圍棋、健美操、DI（目的地想象）等五十多個學校社團活動。57個班級社團活動班，分年級分時段進行，學生學習興趣濃厚，積極性空前高漲，在平等、自主、和諧的學習氛圍中全面成長，我們爭取使教育惠及每一名學生，不放棄每一名學生的教育，全面推進素質教育。

（二）植根校本教研，打造高效課堂

隨着素質教育和新課程改革的不斷深入，課堂教學的效率和效益越來越受到重視。我校以校本教研為出發點，找準教學突破口，徹底更新教學理念，徹底進行教學改革。我們不斷完善校本教研及校本培訓制度，啟動了“六個一”工程,即每位教師有一個研究專題，每課寫好一個課後小結，每週讀一篇課改前沿文章，每週寫出1篇教育教學手記或反思，每月寫好一份教學案例，每學期寫好一份課改專題小結或論文，促進了教師從“經驗型”向“科研型”轉變。校本教研模式是

“確定課題——學習研究——公開展示——評價提高——反思重建”。每週的組內教研都按這一模式進行。19個教研組每週一次活動，每次活動四節課，第一節確定課題，學習研究，集體備課；第二節觀課；第三節議課；第四節反思重建，形成教案。議課內容：講課教師自我反思陳述，同組評議。同時講課教師要填寫“全全教科研行動”課堂教學互動評議表，同教研組教師填寫“2+2”觀課議課表和課堂教學評價表，教研組長彙總每位教師的觀課議課表及打分表，給每位講課教師在互動評議表上做一個整體的反饋。同時把觀課議課情況納入本學期教師的業務考核中。

我們努力開發適合學校校情的校本教材，並廣泛運用到教學實踐之中去。

目前，適合3—6年級使用的校本教材《趣味英語》、《數學思維訓練》和《國學經典閲讀》已使用3年，取得了良好的效果。

四、存在的問題

1.沒有創造條件為有特殊學習需要的學生建立資源教室，配備專兼職教師。

2.因學生人數多，也沒有實踐基地，因此沒有組織學生到基地開展學工、學農等綜合實踐教育活動。沒有落實綜合實踐活動課程要求，組織學生開展研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動技術教育，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生綜合解決實際問題能力。

3.沒有指定專人負責學校法制事務，或聘請專業機構、人員作為法律顧問協助學校處理法制事務。

五、改進措施

1.創造條件，為有特殊學習需要的學生建立資源教室，配備專兼職教師。

2.指導學生利用學校資源、社區資源完成個性化作業和實踐性作業。

3.指定專人負責學校法制事務，處理好法制事務。

學校管理自查報告 篇3

以促進學生身心健康發展，為認真貫徹落實中共中央國務院《關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《學校體育工作條例》學校衞生工作條例》校進一步加強了學校體育衞生工作。全面推進素質教育。根據市教委、市督導室轉發的關於做好中小學體育專項督導檢查自查工作的通知》通知，結合我校實際情況，堅持軟件從嚴，硬件從實的原則進行了自查，現將自查情況報告如下：

一、學校概況

教職工人數96人，校共有28個教學班。校學生人數1231人。學校佔地面積61298平方米，建築面積為9542平方米；一所城鄉結合學校。

以生為本，學校本着“辦學理念。立足實際，面向全體學生，認真貫徹《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》落實《學校體育工作條例》學校衞生工作條例》等有關規定，按照“健康第一”指導思想和素質教育的要求，切實加強和改進學校體育衞生工作。

二、完善制度、強化管理

（一）學校體育工作方面

1、校長非常重視體育衞生工作，校是一所農村學校。把體育、衞生工作納入學校整體工作計劃，由校長領導，分管副校長分工負責，政教處、教務處、總務處具體落實，校團委協同配合，學校制定了體育、衞生一系列規章制度，保證學校體育、衞生教育工作的全面落實，有專項的體育、衞生計劃及工作總結。

2、經費保障及設備添置。

校十分重視發展學生個性，近年來。培養學生特長，促進學生全面素質的提高，為了抓好體育、衞生教育工作，學校加大了經濟投入，改善辦學條件。近幾年，對教學環境進行了改建，配備了實施新課程必須的體育器材，建成了校園因特網、校園廣播網、添置了師生電腦，配備二個多媒體教室，購置數碼相機等。學校根據學校班級的規模設置了體育器材室和乒乓球室各一間。對下發的體育器材進行了造冊登記和分類管理，建立了使用記錄和借用記錄。這些都大大改善了辦學條件，優化了學校的育人環境。

3、師資配備及培訓。

人為大學本科學歷，學校共有8名在職體育教師。其中有女教師3人，黨員教師2人，結構合理，能夠滿足學校體育教學工作的需要。校把優化學校體育、衞生教育師資隊伍作為一項重要工作來抓，通過校本培訓和每學期24課時培訓學習相結合的方法，優化隊伍，體育、衞生教師除了參加專業培訓之外，還參加了新課程標準培訓、信息技術培訓、遠程信息技術培訓、普通話等各類培訓，教師整體素質較強。

4、教師待遇

每個體育教師都能按規定取得24課時培訓學分。校領導還經常深入體育組，體育教師享受其它學科教師同等待遇；並且每年有運動服裝費等；學校領導支持教師參加教師培訓。關心他工作生活、幫助他解決困難，充分調動體育教師的積極性；教師自身也積極進取，愛崗奉獻，學校教務處把日常體育工作納入體育教師工作量。

5、學校體育活動及學生體鍛情況。

積極開展三課兩操兩活動，校認真遵循“健康第一”指導思想。提出“每天鍛鍊一小時，幸福生活一輩子”號召，開展大課間活動，鼓勵學校師生積極參加各種體育鍛煉活動，發展師生身體素質。體育工作堅持普及與競技相結合，學校成立校田徑隊、籃球隊等，積極開展學生的體育訓練，開好每年春、秋兩次的運動會，以及班級之間的一些小型體育活動，豐富師生的課餘生活，增強師生體質。1年，校在第一屆興慶區中學生田徑運動會獲得第六名的好成績；興慶區第一屆籃球賽第二名。

校舉行“陽光體育冬季長跑活動”啟動儀式，10月31日。要求初中學生每天跑步1500米，每天的大課間活動開展師生晨跑，付之實施，希望同學們能通過冬季長跑，強健體魄，增添活力。近年來，學校的體育教學質量逐步提高，學生體育鍛煉的態度和習慣普遍增強，校內自覺進行體育活動人數不斷增加，學生健康狀況明顯改善。初三畢業班學生的體育成績，連續多年在體育中考中穩中有升，不僅為升學奠定良好的基礎，而且提升了學生的'身體素質，為學生以後的發展打下堅實的基礎。學校堅持每年做好學生體質健康狀況調查和登記工作，按時完成學生體質健康標準數據採集和上報工作，學生的體鍛合格率達到75％以上。

（二）學校衞生工作方面

1、建立符合學校特點的衞生管理制度，根據學校的實際情況。使校園衞生保持整潔，校園文化濃厚。

2、飲水衞生

採用的取得有效衞生許可證的水廠的水源。學校為全校學生提供充足、安全衞生的飲水。

3、公共體育衞生服務

歷來把培養學生自覺的衞生意識和良好的衞生習慣作為抓好文明校風的重要內容之一。校園管理實行班級輪流值班值，1學校重視校園環境衞生工作。責任到人，定期檢查與抽查相結合，加強學生的環境衞生和個人衞生的教育，將衞生教育與檢查考核相結合，提高學生的衞生意識，學校重視學生用眼衞生教育、加強防近視眼，防蛀牙教育，做好常見病、多發病、傳染病的預防工作，傳染病高發季節，每天做好晨檢記錄，對教室及公共場所進行消毒，每年一次定期對學生進行常規體格檢查，積極和家長取得聯繫。

每學年對在校學生進行一次健康體檢，2學生體檢重視學生體質健康。並建立學生健康檔案；學校將學生體檢的情況及時反饋給學生和家長，班主任也掌握本班學生的體質狀況，將一些需要特別關注的學生的情況及時告知體育教師，以保證學生的運動安全；班主任還督促學生積極參加體育活動、嚴格學生體育活動的考勤記載，學校和各班還把體育作為評選先進集體和個人的重要條件之一。

4、全校學生購買了校方責任險；學校接受了市疾病控制中心和興慶區紅十字醫院的預防保健等服務以及上及相關部門的食品衞生檢查和指導。

健康教師及時對學生中存在心理問題進行諮詢和疏導，4重視健康教育。學校積極開展健康教育、心理健康課程。關心留守兒童，提高學生心理健康水平，增強自我調控能力，培養健全的人格和良好的個性心理品質。並通過講座、黑板報、宣傳窗等多種形式對學生進行健康教育和衞生知識教育，特別對艾滋病和吸毒等教育，各學科滲透的基礎上，通過專題教育等形式，利用“國防禁毒日”宣傳等時機，強化教育，增強了學生的毒品預防意識和社會責任感，使每個學生都爭做“珍愛生命，拒絕毒品”人。同時，通過國旗下講話、主題班會等多種形式進行深入持久的教育，使每個學生都能健康成長。

三、領導管理

將體育工作作為重要內容之一納入年度工作計劃及總結中。學校積極保證體育工作正常運行所需的體育經費，學校有校級領導副校長徐紅同志負責分管體育工作。每學期購置所需的體育工作所需的器材。

四、存在問題

1、學生視力不良率不容忽視,呈歷年上升趨勢。校學生視力不良率為42%嚴重超出控制數。女生的蹲位不達標。

2、學校的廁所不達標：學校在建設時就是旱廁。

學校管理自查報告 篇4

為了認真落實晉煤辦基發的（20xx）1489號文件文件精神，嚴格貫徹《煤礦防治水規定》和《煤礦安全規程》，提高煤礦水害防治水平，我公司針對目前防治水工作開展情況，進行一次全面排查分析，現將具體自查整改情況彙報如下：

一、防治水工作自查情況：

1、我公司年初制定了《水害防治崗位責任制》，落實了煤礦水害防治主體責任和礦井防治水工作相關責任人的責任，將防治水工作具體落實到個人。

2、公司設置了專職防治水機構，成立了專業防治水科室，防治水科室主要人員由3名防治水專業技術人員組成，在通防工區建立了專門的探放水作業隊伍並配齊了專用的探放水設備ZLJ-650煤礦用坑道鑽機3台，裝備了必要的防治水搶險救災設備，保證了礦井防治水工作正常開展。

3、建立健全了水害防治各項規章制度，如水害防治崗位責任制、水害防治技術管理制度、水害預測預報制度、水害隱患排查治理制度、雨季汛期巡查制度、大到暴雨天氣停工撤人制度、防治水考核制度、礦井探放水制度、各級各類人員防治水安全責任制、防治水管理運行制度、防治水安全確認簽字移交制度等；年初編制了礦井中長期規劃、年度防治水計劃、水害防治工作方案、應急預案等各項防治水措施，並組織實施。

4、礦井井口及工業場地內的辦公樓、宿舍（樓）基本遠離山體，對靠近山坡的少部分建築物進行了認真檢查，排除了有活動可能的山體，消除了山體滑坡的危險。

5、11月24日對礦井轄區內地質災害隱患點進行了一次全面大排查，整修了溝渠，將“雨季三防”排查工作落實到位。

根據預案組建了防汛搶險應急隊伍，設置了專門的搶險物資庫，備足雨衣、雨鞋、編織袋、鐵鍬等防汛物料，落實了車輛、器材等搶險備用物料和醫療藥品、醫療器材。

6、由於我公司礦井水文地質條件簡單，礦井湧水量組成主要為巷道低窪積水及生產用水，其湧水量較小，對礦井影響較小，因此僅在水倉入口位置建立了礦井湧水量觀測。

7、根據掘進度，按規定及時分析修改礦井充水性圖、礦井綜合水文地質圖等相關圖件，對於礦井水文地質報告、水文地質類型報告的編制工作，由技術機構編制。

8、根據《煤礦防治水規定》和《煤礦安全規程》要求，公司建立防治水各種台賬檔案，做到專檔專櫃，實行專人負責。

9、根據礦井採掘進度及相鄰礦井水情水害調查摸底情況，及時補充完善了礦井水情水害分佈圖。

10、在掘進生產過程中，嚴格執行“預測預報，有掘必探，先探後掘，先治後採”的防治水工作原則，嚴格執行防治水安全確認簽字移交制度，明確了責任，確保了防治水管理運行順利開展，保證了施工安全。

11、井下探放水實現了專用鑽機、專業人員、專職隊伍進行施工，杜絕了使用煤電鑽等非專用探放水設備進行探放水。

12、井下探放水作業時，均嚴格按照探放水規程要求做好準備工作，遇條件變化時及時編制專項探放水措施，確保了施工安全。

13、制定嚴格的領導下井帶班制度。

15、公司認真組織進行《防治水規定》和新修訂的《煤礦安全規程》防治水條款的培訓學習，掌握了防治水基本應知應會知識，着力提高了防治水技術和管理水平。

二、整改要求

1、嚴格按照安全質量標準化的要求和防治水有關規定進行整改。

2、認真執行《防治水的規定》、《煤礦安全規程》。

三、整改內容

1、礦井周邊採空區的調查瞭解情況的資料不清楚，及時落實整改，做好記錄。（已組織開展，並編寫調查報告）

2、加強了安全培訓，並且組織了礦井水害應急預案及演練相結合，使井下工作人員熟悉井下巷道系統及發生水害時的逃生路線。

3、探放水設計有部分不合理，需要及時修正，並作出貫徹記錄。（審定後，已經及時修改）

四、整改措施

1、嚴格執行三大規程及有關文件規定。

2、認真執行整改標準。

3、加強水害防範管理工作，由技術礦長牽頭，每七天組織有關人員進行一次水害隱患排查，對查出的問題限期進行整改，並進行專門驗收，做到有安排、有落實。

4、認真執行“有掘必探，先探後掘”的原則，發現問題及時處理。

5、加強現場管理，用嚴格的現場管理來實現井下各系統環節的規範化、正規化。各部門都要從現場管理入手，確保各項制度落到實處。

6、堅持“安全第一、預防為主”的方針，認真規範防治水工作。

7、加大安全檢查、監督的力度，各隊組安全員、科隊級幹部、安監員及礦領導，都必須樹立安全第一的思想，都是安全管理者，發現隱患都有權要求立即整改，必要時進行經濟制裁，確保各項制度的貫徹落實。

8、加強領導組織的管理工作，造成事故或有造成事故的隱患，要嚴格追究責任。

9、技術部門要根據實際情況，及時對設計進行修改或補棄，制定新的安全技術措施，並按要求報有關部門批准，確保各項措施技術上可行，安全上有保障。

學校管理自查報告 篇5

4月3日，教育局幾位專家對x小學的各項工作進行了全面調研，幾位專家對x小學的工作給予了肯定，也指出了不足。對照x小學的工作，結合我校的實際，為了搞好下一步我校的各項工作，我校進行了自查，現將我校開展工作情況彙報如下：

一、校務管理

1、端正辦學思想。

我們的辦學思想端正，全面貫徹執行國家的教育方針，認真實施素質教育，樹立了正確的教育觀和質量觀，堅持面向全體學生，促進學生的全面發展。

2、實行校長責任制。

學校完善了全員聘用制度和崗位責任制，堅持民主管理學校，民主評議校長，堅決推行校務公開制度。學校重大的決策、教師評優評先等等全都在校務公開欄上進行公示。

二、教師管理

1、師德建設常抓不懈。

學校經常召開有關會議，認真組織教師學習《中小學教師職業道德規範》、《教師法》等相關文件，師德教育制度健全，措施得力，效果明顯。為了規範全校教師的師德，根據本校已討論制定好的《師德規範實施細則》，認真做好教師月考核工作，做到人人平等，不隱瞞、不姑息，發現有違反師德現象的教師在月考核中堅決給予一票否決。

2、規範學生行為。

學校要求全校各班充分利用晨會課、班隊課，採用各種方式組織學生學習並遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規範》。少先隊踏踏實實地抓好一週常規評比工作。要求學生讀好書、唱好歌、寫好字、掃好地、做好操，從這些小處入手，抓好學生行為習慣的教育。從學生自我教育和培養集體榮譽感入手來加強學生良好行為習慣的訓練。

3、堅持全員育人。

學校有健全的少先隊組織，有班主任制度，有與家庭、社會聯繫與合作制度。

（1）家校聯繫深入細緻。

學校認真做好問題學生的教育工作，有學困生的具體名單，家校聯繫深入細緻。學校制定了具體的幫助措施，開展活動不浮於表面，做到與家長密切聯繫，受到了他們的好評，取得了優良的效果。

（2）班隊工作加強考核。

學校有一支責任心強、工作雷厲風行的班主任隊伍。學校制定了嚴格細緻的班主任工作制度，制定了各班學期工作計劃，學校每月召開班主任工作例會，討論和佈置有關工作。班主任經常向家長反饋學生在校表現。全體家長也對學校的班主任工作相當滿意。

四、教學科研管理

1、嚴格按規定開齊開足課程。

我校嚴格按照上級規定開齊開足各類課程，嚴格按“三表”上課，不隨意調課停課。認真組織上好體育課、藝術課，保證學生每天有1小時的體育活動時間。

2、改進教學方式。

幾年來，我們組織教師認真學習新課程標準，深化課堂教學改革，改進教學方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長。

3、減輕學生過重課業負擔。

保證學生每天在校活動總量不超過6小時，低年級每天家庭作業不超過45分鐘，高年級每天家庭作業不超過1小時。提倡佈置活動性、實踐性的家庭作業，以促進學生創新意識，提高學生實踐操作能力。

4、健全校本教研製度。

各教研組開展了調研活動，組長深入教室調研，聽10～15鐘的課，與老師一同研究，努力提高課堂教學水平，提升課堂教學績效。

五、安全管理

學校安全重於泰山。因此，學校十分重視安全工作，安全組織機構健全，安全工作責任制度健全，責任明確。年初都成立學校安全工作領導小組，校長擔任學校安全工作領導小組組長，學校教導處主任、總務處主任、少先隊大隊輔導員為組員的安全工作領導小組，統一領導學校安全工作。由學校安全工作領導小組 ----全體老師組成了學校安全工作的網絡體系，層層簽有責任書，各崗位責任明確，責任落實到人。並根據學校的實際情況，具體制定了安全考核獎懲細則及安全工作制度，還與各年級、部門負責人多次召開會議，實行責任制，做到不定期檢查和隨時檢查相結合，確保學校安全工作有序開展。

學校定期對校舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。學校每月會同其他部門對學校的各項設施定期檢查，及時維修，消除隱患。學校每月定期召開一次安全工作會議，佈置本月安全工作的重點任務，並指定專人去檢查落實安全工作。並十分重視加強門衞管理，禁止無關人員和校外機動車輛進入校園。組織學生户外活動有安全措施。

六、校園文化管理

優美的'環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。為此我校十分注重發揮環境育人的作用，在整個校園中創設一個“時時愛教育，處處受感染” “建和諧校園，育陽光少年”的德育環境。學校有健全的宣傳教育陣地，有統一格式的校風、教風、學風以及《小學生日常行為規範》、《小學生守則》等標誌，努力做到“讓每一堵牆壁成為無聲的教師”，在潛移默化中，向學生滲透愛國主義和良好行為習慣的教育。

七、檔案管理

我校嚴格按照上級要求，建有檔案室一個，滅火器、防盜門窗、均配備齊全到位，各項檔案管理制度健全，上牆公佈嚴格遵守。檔案資料按學校行政、教育教學、教師業務、學生學籍等分別歸類整理，確保檔案管理高效、有序。檔案管理有專人負責，出借、歸類檔案均嚴格按照相關規定執行。檔案管理採取不定時自檢和抽檢的辦法進行自查自糾，檔案管理人員平時注意業務學習，學習檔案管理理論知識，提高實踐水平，不斷提升檔案管理整體水平。

下學期我們將重點抓以下幾項工作：

（1）加強教師的師德教育和學生的養成教育。

（2）繼續加強學校工作管理力度，特別要加強備課、上課、學生作業批改的抽查，並將檢查情況及時與教師交流。

（3）加強以聽課、評課為主的教研活動和教學質量檢測的力度，使我校教學質量比去年有大幅度的提高。

（4）繼續加強校園和班級文化建設，使學校成為學生的學園、樂園。爭取20xx年創建校園文化示範校。

（5）繼續加強檔案管理。

我們深信，在中心校的正確領導下，經過全校教師的共同努力，我校的各項工作一定會大踏步前進！

x小學

二0xx年xx月

學校管理自查報告 篇6

一、落實情況：

加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理，關係學生健康成長、全面發展，是深入推進立德樹人的重大舉措。學校及時召開領導班子和級部負責同志會議，系統學習“五項管理”有關通知，全面領會“五項管理”的精神實質，把握好主要內容和具體要求，按照五項管理實地督查要點及五項管理文件，對照要點，認真梳理，查缺補漏，及時制訂整改措施，確定專人負責，不打折扣的執行好要點涉及到的初中管理的30條要求。隨後，三個級部分頭召開級部全體班主任、學科組長會議，學習上級文件，傳達學校要求，提高思想認識，認真落實上級和學校決定。從本週一開始，在各項工作正常運轉的基礎上，加大有關工作的整改力度，各級部管理逐漸過渡到五項管理規定的要求上來，確保規範辦學，隨時保持迎接上級檢查的狀態。

二、落實機制：

實行分工負責、專人負責的機制，把各項要求落實整改分解到學校和級部相關領導，確保各項工作無縫銜接，按五項管理文件規範辦學行為。

三、落實舉措：

（一）手機

1、學校有學生手機帶入校園申請制度。

2、規定並嚴格執行學生手機不得帶入課堂。

3、有手機保管裝置。在班主任辦公室，每個班有一個鐵皮櫥。

4、有手機保管責任人。每個班的班主任為該班學生手機帶入學校後的保管責任人。

5、有校內公用電話。學校為每個級部配備至少3部移動座機，放置在級部主任室內外，供學生免費使用。學校西、北兩個傳達也配備有移動座機，供學生免費使用。

6、規定並嚴格執行不得用手機佈置作業。

7、規定並嚴格執行不得要求學生利用手機完成作業。安全教育平台、青年大學習、泉家共成長等為上級安排要求，為學生必要的學習，不是作業。

8、對學生合理使用手機進行教育引導。學校統一製作《合理使用手機主題班會PPT課件》，各班通過主題班會和日常管理對學生合理使用手機進行教育引導。

9、將學生手機管理要求告知學生家長。登載在校報上，供家長知曉。

（二）睡眠

10、規定並嚴格執行上午上課不早於8:00。學校實施延時服務，由於許多家長8:00前上班需要孩子提前到校，只要學生到校，學校就會安排老師管理，指導學生在校進行自主學習，確保學生在校一切正常。

11、學校沒有要求學生提前到校參加統一的教育教學活動。

12、告知並督促家長保證學生按時就寢。確保學生睡眠每天九小時。

13、對不能按時完成作業的學生進行鍼對性幫助和輔導並調整作業量。學校規定：晚上到十點鐘完不成作業，家長可以要求孩子不再繼續做作業，向班主任或任課老師説明情況後，第二天，任課老師要採取個別輔導的辦法，瞭解完不成作業的情況，並幫助學生弄懂弄會彌補因完不成作業造成的學業損失。

（三）讀物

14、按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中列出的12條負面清單對校園推薦圖書進行清理。

15、對通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象進行有效管控。

16、對強制或變相強制學生購買課外讀物行為進行有效管控。

（四）作業

17、每天書面作業時間不超過90分鐘。學校規定：七年級只允許語數外、八年級語數外物、九年級語數外理化通過集體備課統一佈置一定數量的書面作業，級部協調每天總量不超過90分鐘，其他學科一律不準佈置科外書面作業。

18、指導學生在校內完成大部分書面作業。學校規定：不斷改革創新作業模式，切實減輕學生過重的課業負擔，儘量能讓學生在課內完成，儘量留給學生充足的課外時間。要嚴格落實作業佈置要求，作業佈置要進行分層次設計，做到因材施教因人施教，讓優生吃飽，學困生吃好，滿足所有學生的求知慾。同時鼓勵教師進行有利於學生髮展的創新性作業設計研究。

19、教師對佈置的學生作業做到全批全改。杜絕一個對號到底和大對號現象，要正兒八經的批改學生作業，要留下紅筆批改的痕跡，在批改作業本的基礎上，把同步練習冊由部分批閲過渡到稍多、更多批閲，甚至全批全改，養成批改好學生每一次作業的好習慣。

20、做到不得要求學生自批自改。

21、做到不給家長佈置作業或要求家長批改作業。

（五）體質

22、我校多年以來一直安排每週3課時體育課教學。

23、學校每天除上午安排半小時大課間體育活動外，下午也安排半個小時的大課間進行集體體育假煉，保證學生每天1小時陽光體育運動。

24、全面落實大課間體育活動制度，學校每天統一安排兩次30分鐘的大課間體育活動。

25、每節課間允許學生出教室適量活動或放鬆。

26、組織全體學生每天上下午各做1次眼保健操。

27、建立中小學生視力狀況監測機制，落實每學期2次全覆蓋視力篩查。

28、建立並落實面向全體學生體質健康測試製度。

29、建立並落實學生體質健康抽測複核制度。

30、建立學生體質健康檔案。

學校管理自查報告 篇7

我校一直堅持“以人為本”的管理理念，在學校教育教學和其他各項管理中，始終把學生的安全教育、身心健康發展放在首位。近期，學校進行了一次全面、徹底的“查隱患、堵漏洞”的取暖工作督察和安全隱患排查工作，推動了學校安全工作的深入開展。現將自查結果彙總如下：

一、提高認識、加強領導，規範管理，初步形成全員抓安全工作局面：

1、樹立安全意識，加強安全教育，健全安全制度，落實安全措施，預防安全事故，是我校開展安全教育活動的基本指導思想。

2、開展學校安全教育活動，充分認識到安全教育的重要性和必要性。使全體師生真正明白，離開一個安全有序的教育環境，來談提高教育教學質量，那隻能是一句空話。為此，學校成立了由校長任組長、學校政教處、團委、總務處等各處室領導及各班主任為成員的學校安全工作領導小組，制定了相關的安全制度、明確了領導小組的工作任務。按照縣教體局對學校安全工作的要求，結合我校實際，制定並與學校各環節部門、年級組簽訂了《安全工作責任書》，制定了校園安全責任區，明確了各責任人的職責，加大了對各環節部門及全體教師的安全工作的考核力度，不斷規範校舍管理、教育教學管理、後勤管理、教師隊伍管理及各項活動管理，並實行了安全事故責任追究制，形成了校園安全人人有責，時時想安全，處處抓安全的良好的安全工作局面。

二、建立健全各項規章制度，做到學校安全工作制度化：

制度是落實的保證，完善規章，明確崗位，職責分明，嚴肅紀律，責任到人，是我校開展安全教育活動的重要舉措。學校制訂了《學校安全工作管理制度》、《集會、會操安全管理制度》、《重大事故報告制度》、《學校安全應急預案》、《學校安全工作檢查制度》、《門衞安全管理制度》、《學生校內安全行為準則》等各項制度，建立了校園安全網絡，編制實施了多套安全教育活動方案，學校實行了領導、教師和學生值班制度，制定了學校督查制度，通過建章立制使學校安全教育活動制度化。對上級下發的各種有關安全的文件及時向全體師生傳達，並將有關工作落到實處。每學年，學校都要與教師簽訂安全責任書；與學生家長簽訂安全協議書。

三、結合學生年齡、心理特點，做到安全教育活動形式多樣化、系列化：

學校安全教育也是素質教育的基本內容。我校結合學校實際情況，以靈活多樣、豐富多彩的形式，有針對性的開展安全教育活動。每學期除了在安全教育月、安全教育日開展安全教育外，還利用升旗儀式、班隊會、講座、廣播等形式外，根據不同的'季節、學期、節假日等，設計不同的活動內容、採取不同的活動形式進行安全教育。根據青少年的成長規律，針對高、中、低年級學生年齡、生理、心理以及知識結構、認知能力等方面的差異，把安全教育活動同思想品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育相結合，作為學校德育工作的核心內容，遵循由淺入深，循序漸進的原則，結合學生不同的年齡階段，不同年級確定不同的內容和要求，做到各個階段相互銜接，各個層次相互遞進，收到了良好的宣傳教育效果。

四、加強學校保衞工作。

1、不斷增加投入，消除安全隱患，是學校管理的重中之重。本學期，學校建立了治安室，安排了專門的治保人員，負責白天學校各方面安全。加強夜間值班工作，門衞室安排了兩名值班人員負責夜間安全。治保室與門衞室值班人員二十四小時輪流值班，分工明確，責任到人，全面保證了學校安全。

2、落實人防、物防、技防措施。學校自籌資金安裝了視屏監控系統。全方位保障了學校安全。

3、以治保室為內部報警點，在治保室門口懸掛報警電話牌。公佈報警電話。

學校管理自查報告 篇8

為學習、貫徹、落實《陝西省義務教育學校管理基本規範》文件精神，端正辦學思想，規範辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校於1月6日召開行教師會，學習文件，傳達了中心學校會議精神，成立了學校專項行動領導小組，積極開展規範辦學行為自查活動。現將自查情況彙報如下：

一、規範招生行為方面

我校堅持義務教育免試入學制度，確保服務區適齡兒童全部入學接受義務教育。 在學生入學後，及時完成學籍電子註冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

二、規範教學行為方面

1、我校能嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目，只要有條件的科目都有教師按時上好每一節課；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

2、我校每週上課5天,學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不佔用課餘和節假日等時間，安排學生集體補課或上新課。嚴格執行規定的作息時間。學生在校時間上午為早8時00分至11時20分，下午為13時00分至16時10分，確保學生每天在校學習時間不超過6小時。同時，我們要求學生每天睡眠不少於10小時。

3、嚴格控制作業量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不佈置機械性、重複性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。

4、嚴格規範日常考試。我校未組織參加沒經教育主管部門批准的各種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規範，嚴禁公佈學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

三、規範教師行為方面

1、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規範教師的`教學行為。廣大教師能夠自覺遵守學校的規章制度，按照《漢台區中小學教學規範》的要求進行教學活動。認真開展教師職業道德考核，評選優秀教師、師德先進工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。

2、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業佈置和批改、考核評價的基本要求，教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業佈置和批改、考核評價。學校每週開展 教學教研活動，圍繞校本培訓方案主題進行培訓，促進教師專業發展。教師聽課節數能達到規定的要求。

3、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一徵訂教輔材料。對有償家教及統一徵訂教輔材料的教師，採取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為基本合格或不合格。從目前情況來看， 極少數教師存在不尊重學生人格，體罰或變相體罰學生得現象，但通過談話、談心個別同志已決心改正不良行為。

四、 規範收費、教材管理方面

1、貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，並按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支， 除教育、物價部門規定的收費項目及標準外，不再收取其它費用。

2、實行收費公示制度，做到收支兩條線。學校未設立小金庫和賬外賬。

3、貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全了學校經費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。

4、嚴格教學用書管理。我校學生所使用的均為省教育廳公佈的中小學教學用書目錄中教學用書。教輔材是在區教育局指導下由學生自願徵訂購買。我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料。

五、規範學校安全方面

1、根據《中小學幼兒園安全管理辦法》等規章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一崗雙責”責任制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任狀，確保廣大師生校園內的安全。

2、我校始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預防為主的方針。通過開展系列活動加強安全教育，增強師生的安全防範意識和自護自救能力。到目前我校未發生一起安全事故。

3、安全工作領導組定期對校舍、設施進行安全檢查，及時消除安全隱患。同時協助有關部門加強校園周圍環境的整治 ，淨化校園周邊環境。 對教學樓和廁所我們 時時監控，一旦有問題立即採取措施。

4、貫徹《學校衞生工作條例》，制定和實施健康教育工作計劃，增強學生健康衞生意識，增加學生健康衞生知識，促使學生養成良好衞生習慣。

5、按照市衞生學校標準，落實衞生責任區，學校每週組織一次衞生抽查，並將抽查情況張榜公佈，定期評比頒發循環紅旗，校園環境衞生總體來看還比較好的。

6、開展學生常見病及流行性傳、染病的宣傳教育防治工作，同時積極做好學生的心理健康教育，促進學生健康成長。

通過自查，我們意識到規範辦學行為，責任重大，意義深遠。儘管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與要求還存有差距。下一步我們將按“專項行動實施方案”的要求進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

漢台區武鄉鎮邢壩小學

XX年1月8日

學校管理自查報告 篇9

一、指導思想：

為切實加強中小學生手機管理，預防學生沉迷網絡和遊戲，加強青少年近視防控工作，根據《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》及市教委相關文件精神，結合我校實際情況，特制訂本校學生手機管理工作方案。確保正常的教育教學秩序，營造精心學習的良好氛圍，促進學生身心健康和全面可持續發展。

二、工作目標

1、提高思想認識。充分認識加強中小學生手機管理的重要意義，將手機管理擺在學校管理工作的重要位置。

2、細化管理措施。制定手機管理工作方案，完善手機管理制度，告知師生和家長，形成學校手機管理機制。

3、加強教育引導。通過多種形式加強正面教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力。

4、形成育人合力。充分利用多種途徑，廣泛開展教職員工、家長的宣傳和培訓，形成家校協同育人合力，共同打造學生身心健康守護網。

三、組織機構

（一）手機管理工作領導小組

組長：校長（王葉婷）

副組長：黨支部書記（沈國偉）副校長（張曉雲）

成員：各部門負責人（顧曉真陸洲年級組長）

（二）手機管理工作小組

組長：學生部主任（顧曉真）、課程部主任（張曉雲）

成員：班主任及學科教師

四、主要任務與推進策略

1、提高思想認識。召開校務會、班主任例會、全校教職工會議，集中學習《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》及《上海市教育委員會關於加強中小學生手機管理工作的通知》的文件，做到人人知曉，高度重視。

2、細化管理措施。

（1）原則上禁止學生攜帶手機（包括功能較多的電話手錶等）進校園。學生確有需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，經學校批准方可帶入。進校後應將手機交由學校統一保管，放學後領回，禁止帶入課堂。

保管場所：門衞室手機保管箱

保管方式：進校後自覺投放手機保管箱，並做好登記，放學後領回

責任人：專人負責

（2）學生因特殊原因確需隨時和家人保持聯繫，可以免費使用校內公用電話或建立班主任溝通熱線，直接由班主任進行聯繫。

校內公用電話：門衞室54726458

班主任熱線：個人手機、班級微信羣

（3）班主任和學科教師要加強課堂教學和作業管理，不得用手機佈置作業或要求學生利用手機打卡或完成作業，嚴禁將作業通過手機變相佈置給家長。

3、加強教育引導。

（1）學校通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待併合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力。

（2）開展豐富多彩的主題活動、校園節日和社會實踐，引導學生充分感受現實生活的快樂。

（3）加強學生信息素養教育，結合信息課程教學指導學生掌握科學運用現代化技術獲取知識的方法，培養學生利用信息技術解決問題的能力。

（4）對於未及時上交手機或隱藏手機的學生，一旦發現立即沒收手機交於家長立即帶回並對該生進行批評和教育。

4、形成育人合力。

（1）組織開展教職工培訓，結合全員導師制，明確各崗位教職工的育人責任，做好教育教學、家校溝通、監督管理等工作，積極探索和分享手機管理的好做法，形成教育個案。

（2）通過家委會、家長學校、家長會、家訪等途徑，加強家庭教育指導，開設指導課程，引導家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，對其下載的app進行嚴格把關。同時家長應以身作則，科學使用手機，給孩子樹立良好榜樣。

五、組織保障

1、加強組織領導。將手機管理工作納入學校五項管理，作為學校重點任務，成立以校長和書記牽頭的領導小組、工作小組，制定手機管理工作方案。

2、加強經費保障。完善學校設施、場館等環境建設，推進學校空間改造和設施設備配置，為“手機管理”工作提供必要的硬件支持。

3、加強專業指導。加強師資隊伍建設，開展“手機管理”教育教師專業能力提升培訓、專項教科研活動和相關交流研討，將相關工作任務納入學校全員導師制工作。

4、加強氛圍營造。加強家校宣傳，營造良好環境和氛圍，引導家長共同落實手機管理規定，深入挖掘提煉學校手機管理的典型經驗和做法。

學校管理自查報告 篇10

新課改實施以來，如何提高辦學質量，提煉辦學特色，彰顯辦學個性，是我校不斷思考的問題。為此，我校確立了“以人為本，和諧發展”的辦學理念，提出了“培養有民族文化根基的現代人”的育人目標，秉承中華傳統文化精髓，以板報文化為載體，狠抓各項常規工作的落實，形成學校特色。

一、特色定位

20xx年，我校提出“以人為本，和諧發展”的特色辦學理念。圍繞這個管理思路，我們致力於以“合格”為基線、“特長”為引領的培養目標，重點關注教育活動中最活躍的要素——人，關注教育終極目標——發展，對人的關注和尊重落實到具體的教育管理中，努力促進人、社會、自然的和諧發展，使每個學生都能成為德、智、體、美全面發展的合格公民，使每位教師都能成為師德高尚、師能過硬的教育工作者。

二、制度建設

“以人為本”是對人的尊重，是學校文化的核心要素。“和諧發展”作為學校管理的價值追求，我們力求通過營建以和諧合作的教學文化、和諧共進的制度文化為主要特徵的校園文化，構建整體優化的育人系統，促進學校各項工作的和諧發展和師生的和諧發展。具體來説要努力實現以下五方面的和諧發展：教育環境的和諧發展；教育主體諸要素間的和諧發展；學科間的和諧發展；“五育”的和諧發展；學生個性的全面和諧發展。

依據這一辦學理念，我們制定了學校的發展目標是在20xx年實現特色鮮明，優質高效、在三門峽地區有較大影響的示範性初中。

教師發展目標是：在精神品質方面，具有愛崗敬業、團結協作的團隊精神；勤奮工作、艱苦奮鬥的奉獻精神；不斷進取、勇於開拓的創新精神。在業務素質方面，具有先進的教育思想，較高的教育理論水平和優化的知識結構，知識廣博，專業紮實，有較強的適應社會發展能力、較強的教育實踐能力和參與教育科研的能力。

學生髮展目標是：培養“篤厚務實、奮發有為”的“川口一中人”精神，努力促使學生在全面發展、和諧發展的基礎上培養出自己的個性特長，把學生培養成有遠大的理想、高尚的情操、堅強的意志、健康的身心以及競爭意識和科學精神，並具有強烈的責任感和創新能力的社會主義新型人才。集中體現在“五個學會”，即學會做人，學會求知，學會生活，學會健體，學會創造。

三、隊伍建設

1、成立川口一中特色學校領導小組。

組 長：張萬龍。。

成 員：崔海勝 彭永錄 藺寶寧。

創建特色學校領導小組，從組織上保障創建特色品牌學校工作的順利開展。

2、建設措施

以“為了教師、服務教師、發展教師”為主要特徵的發展性師本管理理念指導教師隊伍建設工作。加強師德建設，嚴格執行教學常規以及評教反饋制度；加強教師考核評價，完善教師發展考核評價體系；建立聘用制度、教師政治和業務學習制度；尊重教職工權益，營造良好發展環境；建立學習型組織，促進教師專業化發展；建立良好的合作機制，促進教師之間的良性互動，以倡導合作意識和培養團隊精神來建立良好的合作機制，使得教師在工作上更加協調，從而產生最大效益。

3、師資力量

多年來，我校十分重視師資隊伍建設，發揮示範引領作用，培養了一大批像靈寶市最美教師杜彩琴那樣的，具有強烈的事業心、高度的責任感及先進的教育觀念、廣博的知識修養和一專多能的優秀教師。他們的開拓意識，和創造性地工作，培養了學生的能力，使學生鼓動起智慧的雙翼。

四、硬件建設

為確保特色學校建設，我校加大經費投入，保障創建工作有條不紊地進行。學校充分利用均衡教育迎接國家驗收的契機，加大學校硬件建設，各功能室均達到國家驗收標準，師生人人都能享受均衡教育成果，每個功能室功效得到充分發揮。

五、過程管理

學校特色領導小組牽頭、組織、落實創建活動，將特色理念納入常規教學計劃和管理中，各負其職，各司其職，確保創建活動的順利實施。

組織相關教師認真學習創建實施方案以及有關教育理論，加強對教師隊伍的培訓和提高，適時聘請專家對教師進行培訓和指導，組織教師到外地學習、參觀，積極為特色教師創設施展特長的平台。按照國家標準，開足開齊體育與藝術類課程，將學校特色項目納入到課堂教學中。同時，開發校本課程，充分挖掘併發揮學校教育優勢，積極開發教育教學校本課程。如燕山講壇等。

（1）結合學生認知規律，摸索出我校課改模式“讀中思——學中引———堂上清”，經過幾年實踐，不斷完善，有效促進了高效課堂的打造。提升教師素質，發揮教師在學校課程文化建設的關鍵作用。要求教師每週做一份中招試題，寫一份教學反思，寫一篇300字的讀書筆記，每月寫一份教學總結，即教師業務“四個一”。

（2）近幾年來，我校以20xx年6月13日在我校舉行的三門峽班主任比武現場會和每年五月川口鄉班主任節為契機，認真開展班主任比武活動。加強德育導師管理與智慧型班主任培養，實施班級管理“十個一”工程。這“十個一”指：即一個人文性班名，一條班訓，一個班徽，一個班歌，一個班級口號，一個班級目標，一個管理亮點，一條管理箴言，一個班刊，一個班級誓詞；開展班級管理金點子和班幹部先鋒工程、“五星十星”評比；每週進行一節主題班會研討課，全體教師參加；在全體教師中推行德育導師制。每位教師包1—2名學生，在生活學習方面進行關心幫助。

（3）在創新青少年幫扶工作方面，我校建立了《源泉》文學社、校園廣播社團、陽光運動、聲樂、美術、多媒體運用、青少年服務、生物探究、氣象觀察、教工籃球社團和教工舞蹈等社團組織。同時開設親情家園、知心話吧、家長談吧、連心橋吧、陽光動吧、綠色網吧、法規苑吧、學習氧吧。開展師生談心，教師全員家訪，實行週五家長接待日和每週家長開放日聽課活動，使教育管理、幫扶工作家校合作達到最優化。

（4）在控輟保學方面：學校要求每位教師緊盯1—8位學生，每週四課間操為統一談心時間。同時，關注潛能生，關注薄弱學科，關注低分率，全員參與學生控輟保學，杜絕任何一名學生流失。

（5）校長和領導講校方面：每週圍繞“我的教育夢———做更好的自己”這個主題，週三業務例會進行演講。

（6）為使推門聽課常態化：要求教師每週兩節推門聽課，領導5節推門聽課。

（7）開放辦學。我校蘇文華老師多次到兄弟學校進行感恩演講，獲得了師生家長的一致好評。每學期舉行一次家校聯誼會，就學校管理教育策略與家長進行了溝通。與函谷一中、實驗中學、市三中、市四中、大王一中、朱陽一中、陝縣二高等學校進行校際交流學習。開展鄉校教研，通過示範引領，促進教師專業化成長。

（8）義務均衡教育工作。為做好迎接省、國家均衡教育驗收，我們在檔案材料準備、功能室建設和環境整理上下大力氣，11月27日順利通過國家驗收，成為靈寶市均衡教育示範學校。

學校管理自查報告 篇11

1、校園網絡安全保護管理組織、人員配備及工作開展情況

我校校園網絡安全保護管理由校長親自抓，由一位分管副校長主持，再配備兩位計算機專業教師負責具體的工作。具體情況如下：

負責人：陶正新（校長）

安全組織負責人：朱燕紅（副校長）

安全成員：張利平（計算機教師）主要負責校園網絡維護，FTP文件服務器

徐建芳（計算機教師）主要負責學校網站建設與管理

2、校園網絡安全工作管理制度的制定及貫徹落實情況

學校專門設有網管中心，由專人負責服務器的日常維護工作，定期檢查，發現問題能及時解決，閒雜人員一般不允許進入學校的中心機房。

3、校園網絡安全保護技術措施等方面情況

學校中心機房為了安全，在硬件和軟件方面都做了些技術工作。外面的光纖經防火牆進入中心機房的三層核心交換機，再經過光纖到達學校的每幢樓，而每幢樓又劃分成不同的`局域網絡。

軟件方面，中心機房的服務器安裝的操作系統是正版的Windows20xxserver，並同時安裝正版的殺毒軟件諾頓。

4、對學校信息網絡進行全面的摸底情況

掌握學校網絡基本結構，主要網絡設備和服務器的配置，繪製校園網絡拓撲結構圖。

學校現有計算機200多台，教師每人配一台，另外建有兩個網絡教室。安全方面的措施主要有：採用固定IP地址，每台電腦都分配一個IP地址，並登記在冊。網絡教室採用實名登記，學生每次使用電腦都做記錄備查。

5、對本校各部門網絡提供的互聯網服務類型及管理部門和人員統計情況

學校暫時開設的網絡服務類型主要有兩個：WWW服務和FTP服務。上述兩個網絡服務器分別由兩個計算機專業教師負責日常的維護工作。

x市新區中學

20xx.4.20

學校管理自查報告 篇12

第三次全國教育工作會議為構建21世紀充滿生機活力、具有中國特色社會主義的教育體系指明瞭方向，對深化教育改革，全面推進素質教育，促進各級各類教育的發展，實施科教興國戰略做出了全面的部署。因此，在這個大好形勢之下，抓特色建設，創特色學校，有利於使學校加速實施素質教育，發揮特長，培養多層次、多類型人才的有效措施和重要途徑。

我校地處九龍工業園區，是一所城鎮公辦小學。學校在“讓師生最大限度地把潛能變為現實”的辦學理念指引下，做到以人為本，唱響“創新——發展”的主旋律；用快樂之水，澆灌心靈之田，實現“面向未來，創設一所高質量、現代化、有特色、有效益、有底藴的示範學校”的目標。因此，在特色學校的創建中狠下功夫，取得了一定的成績現自查如下：

一、特色定位

校本教研活動是學校課程改革的必然產物，是教師素質提高和學校發展的堅實基礎。校本教研活動需要教育現代化，而教育現代化是以現代信息技術為標誌，以網絡的形式來推動的。通過網絡環境下的校本教研活動，使校本教研活動具有及時、有效、互動的特點，拓寬了教研活動的時間、空間，能充分發揮教師在校本教研活動中的主動性和積極性，達到師生素質全面提高的教育目標。這是傳統教研活動所無法達到的。因此我校特色定位於“網絡環境下的校本教研活動”。

二、特色理念

“網絡環境下的校本教研活動”學校特色，具體在我校的內涵應具有“五個通道”，即學校辦學理念和辦學特色展示的信息化通道；教師擴大視野提升素質的信息化通道；學生拓展興趣、形成能力的信息化通道；深化課程改革、教學整合的信息化通道；學校、社會和家庭交流互動的信息化通道。根據這“五個通道”學校形成了以下的特色理念：

1、工作理念：以學習為動力、以變化為起點、以發展為主題、以創新為靈魂、以進步為標誌，把蟠龍小學辦成讓學生成材、讓家長放心、讓社會滿意的特色示範學校。

2、服務理念：為鮮活的生命奠基，使校園充滿思想、情感和智慧；讓每一個孩子個性中藴藏着創造與成功，讓鮮花和小草都享有陽光。

3、教育理念：

（1）學習為本：思想囊括宇宙，在學習中變化，在變化中學習。

（2）學生為本：學生的任務不只是學習，還應該健康快樂的成長。

（3）教師為本：要以師為貴，為教師增值搭建平台。

（4）學校為本：質量是學校的生存之本，要努力構建學習、研究與交流的平台，全面提升學校教育教學的品位。

（5）發展為本：要高樓更要高師，要獎牌更要品牌。

（6）創新為本：創新是一個民族的靈魂，是一個國家發展的不竭動力之源。

（7）素質為本：提升教師從事教育事業的生命質量；提升學生在校學習、生活的質量。

三、特色管理

（一）從行動上管理，做到管理有特色。

1、做到“一個轉變”。即辦學思想的轉變。

（1）搶抓機遇，深刻領會學校可持續發展的內涵，認真分析校情、區域優勢以及社會需求，真正實現把學校“做大、做強、做優、做久”。

（2）、樹立“依法治教”觀念。

2、抓好“兩個”建設，即“硬件”與“軟件”建設，達到靠“發展統一思想，用變化凝聚人心，用特色抓住機遇”的新境界，吸納更多的優秀教師與學生。

3、形成“四種機制”：目標管理機制、整體優化機制、評價激勵機制、分類提高、分期達標機制。

（4）實現“五動”：目標啟動，骨幹帶動，科研推動，利益推動，關心感動。

（二）、特色學校的核心是有一大批特色教師，學校將加大幹部教師培訓力度，打造名師。

1、加強幹部隊伍建設。幹部隊伍要有社會的眼光、社會的良知、正確理念、廣闊胸懷，做到有權不專權、放手不撒手、寬容不縱容；班子成員要有苦幹精神、創業精神、開拓精神、奉獻精神，做到三合：思想上合弦、工作上合拍、管理上合力；行政幹部堅持四個始終：始終有一個追求的目標，始終有一個終身學習自我完善的意識，始終有一種責任到位、加壓奮進、誓爭一流的恆心，始終有能吃苦、忍讓、容人的胸懷。

2、確立教師自身素質的目標：一高（高尚的師德）、兩愛：（愛教育事業、愛每個學生） 、四較強（較強的德育工作能力、較強的教學工作能力、較強的信息技術運用能力、較強的教育科研能力）和兩創（創高的質量、創高的效益）。

3、名師培訓工作中重點抓好：優培、自主、重用、厚待。

“優培”：促進中青年教師成長 。 “自主”：提升教師的業務素質。教師要根據《自主提升素質規劃》和《三年發展規劃》，自覺成為學習型個人。“重用”：開發名師創造潛能。建立完善激勵機制，突出重用。讓名教師有為、有位、有責。 “厚待”：營造名師發展的綠色通道 。

4、把好教師入口關，學校搭建平台，讓教師在教學中不斷增值。

5、建立專家流動站，聘請教研員或其它專家定期對教師培養。

（三）以科研推動特色發展。

教育科研是學校特色可持續發展的保證。教師的行為在不斷的研究中得到矯正，學校特色在研究中不斷凸現和完善。憑藉我校審請的市級課題《網絡環境下的校本教研活動的研究》批准立項的大好時機，大力開展課題研究推動特色不斷髮展。

1、加強信息技術培訓。通過培訓讓教師形成網絡意識，擁有上網技術，能熟練地查找資料、發表言論、下載信息等。

2、建立校園網站，為教師校本教研活動搭建平台。校園網站是教師校本教研活動的有效平台，教師在這個平台裏，可以暢所欲言，集思廣益，挖掘教師最大的生命潛能。

3、建立電腦使用制度。要求教師提高電腦使用率，使網絡成為教師教育教學的基本工具和研究工具， 做到資源的合理、有效地利用。

4、建立教學資源庫，實現資源共享。學校專門建立一個服務器，讓教師從網上收集到有價值的文章和相關資料等分類儲存。教師們根據需要上網查看，達到資源共享的目的。

5、互動討論。鼓勵教師在教育網站的論壇及互動熱線上進行實時互動。這種形式的互動，讓參與討論的教師成幾何倍數的增加，使教師更容易接受來自各方面的信息。

6、鼓勵教師多寫教育科研文章和個人反思，並在網上提供討論。每一位教師的文章都有成功和值得探討的地方，只有把自己的觀點拋出來，才可以從討論中獲得更多值得研究和深思的地方。

7、加強信息技術與各學科間的整合。信息技術與學科的整合，最大限度地豐富了學科信息量，開拓視野，打破教材的限制，彌補單一學科資源不足的弊病，從而形成一個開放而有活力的課堂。

四、特色氛圍

經過學校近年來的不斷髮展，學校的特色氛圍也越來越濃。以良好的氛圍培育人，以良好的文化薰陶人，將特色氛圍轉化為一種自覺的校園文化氛圍。

（一）構建學習化氛圍：

（1）個人學習孕育勃勃生機。加強個人學習，感受到讀書的美好，提供發展的空間、

（2）團隊學習激發羣體智慧。學習化校園必須實現團隊學習，求得1+12的效果。

（3）全程學習，實現學習化校園。學校集體在“邊學習、邊研究”的狀態中，引導教師用學習驅動策劃與實施，用學習驅動反思與總結，認真實施“發展性培訓機制”。

（二）人文化氛圍。首先做到校園建設人文化，其次是制度上“人法雙馨”是行之有效的途徑。

（三）信息化氛圍。

1、我校已建成由5台電腦組成的綜合製作室一間，高標準的電子閲覽室一間，由80台電腦組成的多媒體電教室一間，校園網絡一個（含主控室一間，裝配每間教室一台電視機和一台電腦，教師辦公室每間裝配2台計算機，並且與校園辦公系統連網，同時學校校園局域網接入internet互聯網，方便快捷地查找各種資料。

2、在職教師每人配發一台筆記本電腦和打印機，實現無紙化辦公。

3、購買了清華同方素材庫，組建了教師自身建立的資源庫，實現資源共享的目的。

4、建立校園網站，為教師搭建信息平台。教師們通過學校的網站，瞭解學校近段時間的動態，通過互動論壇，發表自己的意見，與專家和教師一起進行空中教研。

5、不斷提高教師的電腦技術水平。學校經常聘請區信息中心的教研員和本校的微機教師，對教師的電腦水平進行不斷的提高，達到人人會使用計算機、熟練操作電教平台、會做高質量的CAI課件、能按照學生評語生成系統軟件進行學籍管理。

五、特色成果

1、校園網站已申請國際域名和網絡實名，能向外界宣傳我校的辦學水平、辦學理念、辦學成果等，網站由最初的幼稚單一，不斷地走向成熟。

2、資源庫的不斷完善，為各科教師的教育教學提供豐富的資料。

3、建立網絡環境下的校本教研活動機制，形成活動模式，進行切合實際的活動評價。

4、加強信息技術與學科的整合，適應新形式下教育教學活動，不斷地培養出高素質、高品位的教師和學生。

5、在創建特色學校過程中，教師和學生在區級以上獲獎增多，辦學水平也由此上了一個新的台階。

學校管理自查報告 篇13

為促進學生身心健康發展,落實教育部關於加強中小學生手機、睡眠、讀物、作業、體質等“五項管理”的通知精神，我校依據文件要求對學校“五項管理”落實情況進行了自查自糾,報告如下：

一、五項管理工作落實情況

1.手機管理

由於我校是全封閉式學校，學生在入校或月假進校門時都要進行大檢查：嚴格禁止違禁品入校（包括手機），所以在第一時間已經全部把手機上交到班主任處或校團委書記手中。因此，我校做到了：

學校無學生帶手機到校園玩耍現象。嚴格落實不用手機佈置作業,不佈置需用手機的作業。對家長諮詢作業項目的情況,教師與家長單獨溝通。召開主題班會等形式,引導學生合理使用手機。通過家長羣、家長會等渠道,提醒家長嚴控孩子玩手機,加強對手機的管理。另外，每週日下午需要進行“青年大學習”的團員學生，由團委書記老師組織同學們到會議室統一發放手機學習，爾後統一收交保管。

2.睡眠管理

經自查,學生在校起牀時間最早部分為6:40,晚睡時間為9:50，最晚22：30分，即晚上休息最少有8個小時。中午午休時間為12：20——14：10，中午休息近2個小時。學生在校休息時間超過九個小時。學校通過家長會、家長羣等渠道,宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性,告知家長保證學生按時就寢。

3.讀物管理

學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象,不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。我校所徵訂教材、教輔資料、課堂同步學習等都是和新華書店一一對接且做到“人手一冊”。另外，對於現用教科書所指定的課外閲讀書目，大都由學生自己購買，進校門時經過大檢查無恙方可入校。

我校一直加強對校園圖書的管理,依照對校園圖書進行了排查未發現不良圖書入校現象。

4.作業管理方面

對於課後作業，學校執行：“隨堂作業，隨堂完成”原則。除了“語數英”其他學科不留課外作業。當日課外作業必須在晚自習下課之前全部完成。月假時，學科老師佈置作業，每科控制在三道題之內。

學校定期即每月一次對教師作業批改情況進行大檢查,並納入工作量化。教師對佈置的作業做到了全批全改、面批面改,不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現象。

5.體質管理

學校按規定落實體育和健康課程,各年級每週安排體育課3節，落實課間操活動。根據學校全封閉式管理模式：全體師生每天課外活動一小時和週日下午全體師生活動兩小時，主要開展氣排球、乒乓球、跳繩、籃球等體育活動。平時課間,學生室外活動率較高。

學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育。每天下午第二節後按時做眼保健操,每學期至少1次視力檢測。學校堅持做好每年度的體質健康監測工作,建立和完善學生體質健康檔案。

二、存在問題

1.假期對手機的管控存在較大難度

部分家長反映,學生在家玩手機,不只玩手機遊戲,還看抖音、快手等小視頻平台。儘管設置為未成年人模式,但孩子看手機的時長難以把控,家長嘗試各種方法,但效果不大,最後無計可施,監督作用缺失。

2.近視防控形勢仍然嚴峻

不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育,學生懂得了科學用眼的重要性,但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如,在老師提醒下,能擺正坐姿,做到“一尺一拳一寸”,但在沒有人提醒的情況下,很難做到。另外,受醫療資源限制,正規眼科檢查依然是每學期一次視力健康監測工作的瓶頸，只能通過視力燈箱自己測試。

3.假期不能保障學生在家休息時間的問題

因大部分家長外出打工等原因，我校學生有在家玩手機通宵現象。學校要求每天晚上至少22:30之前要休息,才能達到每天不少於9小時睡眠的標準得不到保障。而據班主任家訪瞭解,每天能在22:30之前休息的學生,少之又少。

三、下一步打算

1.進一步加大合理管控手機的宣傳教育,同時開展形式多樣的文化活動,鼓勵學生髮展特長,淡化手機對學生的影響。

2.進一步加大近視防控的宣傳教育,建立近視防控互助夥伴制度,倡導學生相互提醒。考慮技術防控思路。

3.繼續通過“月假致學生家長一封信”，充分利用“微信公眾平台或家長會”等形式，假期期間，要求家長嚴格監管和督促學生按時作息，至少每天休息不少於九個小時，確保睡眠。

總之，我們將五項管理工作形成常態化，切實落實教育部“五項管理”規定，把學生髮展質量評價作為整個教育質量評價的關鍵和核心環節來看待，全面貫徹黨的教育方針，落實“立德樹人”根本任務，堅持德、智、體、美、勞“五育”並舉，促進學生全面發展、健康成長。

學校管理自查報告 篇14

根據“五項管理”相關政策，我校展開了系列自查活動，現將自查報告總結如下：

一、關於手機管理。

1、我校制定了《禁止手機進入校園管理制度》，禁止學生攜帶手機進入校園，禁止教師將手機帶入課堂。辦公室內有專人值班管控上課教師的手機情況。

2、我校屬於走讀制學校，學生均為附近村莊居民，沒有設立公用電話。

3、學校嚴格禁止教師通過手機佈置作業，一經發現嚴肅處理。同時也禁止教師讓學生通過手機完成作業。

二、關於學生睡眠

1、學校按課程表8:00上課，確保學生休息時間不低於10小時。

2、通過家長會告誡家長督促孩子在家按時就寢。

3、對於不能按時完成作業的學生進行鍼對性輔導，並控制作業量。

4、經檢查、我校轄區內沒有輔導機構以及線上培訓網課平台或者網吧。

三、關於讀物管理。

1、學校課外讀物均有上級發放，存放圖書角，確保圖書質量。

2、禁止教師向學生推薦課外書籍，一經發現嚴肅處理。

四、關於作業情況。

1、教師嚴格執行上級規定：1-2年級學生不留書面作業，3-6年級學生作業不得超過30分鐘。

2、教師指導學生在課後服務期間完成作業。

3、教師對學生作業全面批改，禁止要求學生自批自改以及要求家長批改作業。

五、關於學生體質。

1、1-2年級學生每週四節體育與健康課，3-6年級每週三課時，嚴格按課程表上課。

2、每天大課間時間為10：05-10:30。在沒有體育課的當天下午課後服務會進行課外活動。

3、關於近視防控，按時做眼保健操，每天上午10:00-10:05

4、關於體質健康測試，學校建立了《體質健康測試製度》，建立了學生體質健康檔案。並每年如實測試和上報。

六、存在問題：

1、家長反映，學生在家愛玩手機，玩手機的時間長短不好控制

2、學生離開老師的監督，不注意讀書寫字習慣，成為近視的主要禍根。

七、具體打算：

1、堅持現有成效，注重家校溝通，合理共管，促進學生健康成長。

2、堅持政策精神不動搖，紮實做好“五項管理”工作。

學校管理自查報告 篇15

近幾年來，我校在x區教體局，x鎮中心校的領導下，始終把義務教育均衡發展、黨政建設工作作為教育發展的重中之重，辦學條件發生了巨大變化，教育質量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進義務教育基本均衡發展，我校依照《義務教育學校管理標準》進行了全面自查。結合實際深入剖析，查找不足，並制定了切實可行的整改措施。現就我校有關自查情況彙報如下：

一、基本情況

我校位於x鎮x村。現有在校生70多名，其中專任在崗教師7名。學校始建於1956年，至今已有50多年的歷史，在長期發展中積澱了豐富校園文化和人文精神。近年來，上級主管部門、學校一直把改善辦學條件、優化育人環境作為普及義務教育奠基工程來抓。通過努力，目前我校辦學條件已基本適應義務教育要求，近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發展。

二、指標達成情況

1、組織專題學習，逐條對照檢查、分工負責到人、落實到位。

2、召開全校大會學習，告之全體教師，對照常規自查自糾。

3、抽查學生及家長，調查教師執行情況，形成改進意見。

三自查內容

學校根據國家法律法規和教育行政部門的相關規定，落實招生入學方案，公開範圍、程序、時間、結果，保障適齡兒童少年平等接受義務教育的'權利。堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學生入學或升學的依據。

學校嚴格執行國家學籍管理相關規定，使用全國中小學生學籍信息管理系統做好學籍管理，及時增減或信息更新。但還存在部分學生轉學未轉學籍的情況。堅持每天執行學生考勤制度，每天統計學生到校、上課信息，實行缺勤跟蹤。

我校經常利用宣傳欄、班會、家長會、國旗下講話、大課間等形式對學生進行愛國主義教育以及學習實踐《中小學生守則》。嚴格執行國家課程計劃開設課程，在學校管理各個環節分層開展養成教育，培養學生良好行為習慣和健康生活方式。落實《中小學心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育貫穿於教育教學全過程。但存在藝術課無專任教師的現象。

我校已建立、健全教師管理制度，保障教師合法權益，完善教師考核評價機制，經常開展師德教育和法制教育，積極參加上級組織的各級各類培訓，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。要求教師尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不收受學生或家長禮品，不從事有償家教。並將師德考核納入年終績效考核。多年來教師中無違規違紀現象。

學校落實國家義務教育課程方案和課程標準，嚴格遵守國家關於教材、教輔管理的相關規定，確保國家課程全面實施。不拔高教學要求,不加快教學進度。嚴格實行減負，並制定減負實施方案參照執行。我校常常利用家長會、家校通等形式邀請家長參與學校治理，形成育人合力。

通過對照以上常規管理內容，自我檢查，提高認識我們深刻認識，決心在今後的工作中逐步加以改進，使x小學越辦越好。

學校管理自查報告 篇16

一、校務管理

1、端正辦學思想。我們的辦學思想端正，全面貫徹執行國家的教育方針，認真實施素質教育，樹立了正確的教育觀和質量觀，堅持面向全體學生，促進學生的全面發展。

2、堅持依法治校。學校堅持依法治校，自覺遵守教育法律法規，嚴格執行收費“一費制”政策，無任何違規收費行為。開學初，在校門口張貼上級行政部門的文件精神，及時向家長做好宣傳工作；在學校公示欄中張貼上級物價部門審核過的收費標準，這樣透明度極強的做法，讓全體家長非常滿意。

3、實行校長責任制。學校完善了全員聘用制度和崗位責任制，堅持民主管理學校，民主評議校長，堅決推行校務公開制度。學校重大的決策、教師評優評先、收費等等全都在校務公開欄上進行公示。

二、教師管理

1、師德建設常抓不懈。學校按照規定成立了專門抓教師和學生政治思想道德工作的德育處，經常召開有關會議，認真組織教師學習《中小學教師職業道德規範》《教師法》等相關文件，師德教育制度健全，措施得力，效果明顯。為了規範全校教師的師德，根據本校已討論制定好的《我校師德規範實施細則》，認真做好教師月考核工作，做到人人平等，不隱瞞、不姑息，發現有違反師德現象的教師在月考核中堅決給予一票否決。

全校教師熱愛本職工作，無一人跳槽、無一人從事第二職業，無一人進行有償家教，沒有體罰和變相體罰行為，沒有一人工作失職造成學生事故，沒有任何違法行為，師德形象優良。

2、師資培訓切實抓好。我校認真抓好教師的繼續教育工作，十分重視教師高一層次學歷的培訓，對現在教學崗位上的教師逐一排隊，列出名單對每位教師已取得的學歷做到心中有數，積極鼓勵教師參加提高學歷層次的培訓，對本科進修畢業的教師每人補貼3000元 。這一學年來，我校又有8名教師取得本科學歷；有2名教師取得大專學歷。目前統計，我校專科畢業生29名，佔任課教師的63%；本科畢業生13名，佔任課教師的28.3%，本科在讀9人，佔20%。由於教師們讀的都是小學教育專業，所以學有所用，教師們嚐到了進修學習的甜頭。

3、“六認真”管理力度加強

（1）教師備課精益求精。所有教師的備課都嚴格按照課程計劃的要求，做到在認真學習《新課程標準》的基礎上，認真鑽研教材，認真研究學生，認真開展教學反思；全體教師的教案均做到完整，教學目標明確，有講授內容，有重點難點分析，教學過程設計精心，有教學方法，有板書設計、作業佈置和教具準備情況。教導處每月均進行教案的細緻檢查，並填寫檢查表，及時將檢查情況反饋教師，敦促他們改正不足之處。

（2）課堂教學進步明顯。全體教師都能做到課前準備充分，上課有明確的教學目的，課堂安排合理緊湊，能根據學科特點和學生特點開展教學活動。課堂教學面向全體學生，充分發揮教師主導作用和學生主體作用，學生學習積極性高，課堂教學氣氛好。在授課過程中，全體教師重視學法指導和思維訓練，培育學生的創新意識和實踐能力，教師教態親切，精神飽滿，語言規範生動，板書端正，教學效果良好。去年11月份，學校接受教研室“新課程調研，12月份，成功舉辦了向兄弟校公開教學研討活動，8位青年教師公開展示課堂教學，得到了聽課領導及教師的一致好評，今年4月份吳中區開展的“第四屆青年教師評課選優”説課活動中，有9人獲得一等獎，3人獲得二等獎。

（3）作業批改一絲不苟。教導處明確規定：作業量要適當，要適合學生實際，難易要適度，並能適合不同層次的要求。習題要做到精選，體現目的性和針對性、創造性、實踐性，體現雙基。對學生作業的書寫要求明確，且嚴格，教師能按照要求認真批改作業。全校教師均能夠按照教導處的要求一絲不苟地實施以上要求，沒有濫用教輔材料的現象，同時，教導處每月的抽查切實保證了該項工作更好地實施。

（4）課外活動愉悦身心。學校嚴格按照上級要求開展教學活動，並能按照學生興趣愛好廣泛組織興趣小組活動和專題活動。所有活動均納入正式教學計劃，做到有計劃、有方案、有記錄，有時間保證，有考查。本學期，我們堅決執行蘇州市教育局的“三項規定”，開展了豐富多彩的校園娛樂活動，創設了生動活潑的育人環境，還學生自主發展的空間，學生通過參加豐富多彩的課外活動，激發了學習興趣，發展了個性特長，促進了身心健康全面發展。

（5）有償家教嚴厲控制。學校經常組織全體教師學習師德規範，倡導做一個師德高尚、心繫學生的好老師。學校將有無家教納入“教師考核一票否決制度”，要求學校領導以身作則，做好教師的表率。教師的月考核、學期考核和年度考核均明確規定：杜絕任何形式的家教，一經發現，考核一票否決，取消考核獎，並且和年終獎金掛鈎，並且取消職務晉升、榮譽申報等資格。這樣嚴厲的措施，保證了全校沒有一名教師參與任何形式的家教，受到全體家長的好評。

三、學生管理

1、以德育為首。我校以區教育局德育工作會議精神為指導，認真學習、貫徹落實中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，逐年完善了學校的德育規章和工作制度，先後制定出台了《教師月考核辦法》、《班主任例會制》、《木瀆五小師德規範實施細則》、《木瀆五小優秀班集體評選標準》、《學校優秀班主任（輔導員）評選細則》、《班主任年度考核辦法》、《德育工作月報制》、《一週常規評比辦法》、《每週一星評比制度》等。

2、規範學生行為。我們根據小學德育教育的特點，把“學生良好行為習慣的培養”作為學校德育工作的主目標，以課堂教學為陣地，以豐富多彩的教育實踐活動為途徑，貼近生活，形式多樣，有針對性地開展學校德育工作。

學校要求全校各班充分利用晨會課、班隊課，採用各種方式組織學生學習並遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》。德育處和少先隊聯手踏踏實實地抓好一週常規評比工作。要求學生讀好書、唱好歌、寫好字、掃好地、走好路，從這些小處入手，抓好學生行為習慣的教育。從學生自我教育和培養集體榮譽感入手來加強學生良好行為習慣的訓練。

3、堅持全員育人。學校有健全的黨團和少先隊組織，有班主任制度，有與家庭、社會聯繫與合作制度。

（1）家校聯繫深入細緻。學校認真做好問題學生的教育工作，有學困生、特困生、後進生的具體名單，家校聯繫深入細緻。如對待貧困生，學校開展了“全校教師一幫一活動”，“六·一”節向他們發放學習用品和生活用品，去年過年由正付班主任上門家訪送去慰問金。對待學困生和後進生，我們全體任課老師均認真輔導，加強和家庭聯繫，並且認真填寫《學習有困難學生輔導記載表》。以上活動，學校均制定了具體的幫助措施，開展活動不浮於表面，做到與家長密切聯繫，受到了他們的好評，取得了優良的效果。

（2）班隊工作加強考核。學校有一支責任心強、工作雷厲風行的班主任隊伍。學校制定了嚴格細緻的班主任工作制度，制定了各班學期工作計劃，所有班主任認真細緻填寫《蘇州市班主任工作手冊》，德育處每月召開班主任工作例會，討論和佈置有關工作。學校每學期都舉辦“家長會”，還開設了“家校路路通”，班主任經常通過短信向家長反饋學生在校表現。所有班主任工作，德育處均按照標準進行考核，並在此基礎上評比“校、區優秀班主任”，促使全體班主任的工作更加細化，更加優化，學生對班主任的滿意率均在95%以上，全體家長也對學校的班主任工作相當滿意。

四、教學科研管理

課堂是實施素質教育的主陣地，加強課堂教學的改革，就是將新課程理念落實到課堂教學的實踐中，講究課堂教學的績效，充分利用四十分鐘的有限時間，讓學生學好會學。

1、嚴格按規定開齊開足課程。我校嚴格按照上級規定開齊開足各類課程，並努力創造條件開設地方課程和校本課程，有秩序地安排教育教學工作嚴格按“三表”上課，不隨意調課停課，不組織學生參加商業性的慶典及演出活動。認真組織上好體育課、藝術課，保證學生每天有1小時的體育活動時間。

2、改進教學方式。一學年來，我們組織教師認真學習新課程標準，深化課堂教學改革，改進教學方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長。

3、加強課堂教學專題研究。一學年來，我們加強了“課堂教學”專題研討。組織教師圍繞“課堂教學的有效性”展開了研討活動：如：怎樣的課堂是有效的課堂？怎樣設計一堂課？怎樣評價一堂課？怎樣做好課後反思？怎樣改進教學方法？繼續開展了與兄弟學校的教學研究交流活動。還認真組織教師外出學習、培訓、交流等，積極引進有益的教學活動，邀請專家、同行進校開展研討，為教師提供交流、借鑑的平台。每月派遣兩名青年教師到三小借班上課，並邀請三小兩位青年教師來校進行課堂教學交流。

4、減輕學生過重課業負擔。保證學生每天在校活動總量不超過6小時，一、二年級不佈置書面家庭作業，三、四年級每天家庭作業不超過45分鐘，五、六年級每天家庭作業不超過1小時。提倡佈置活動性、實踐性的家庭作業，以促進學生創新意識，提高學生實踐操作能力。

5、建立科學的學校評價制度。學校嚴格按照上級教育部門的要求組織考試和考查。考試方法、內容、命題均有利於促進學生髮展，考試管理過程嚴格，每次均做到試卷的保密，考風考紀端正。堅持做到評價學生，立足於促進學生的全面發展，實行等級記分制，每次考試後不為班級和學生排名次，不以考試成績和升學率作為衡量教育教學工作的唯一標準。

6、健全校本教研製度。本學期，組織“有效課堂”專題調研。各教研組開展了調研活動，組長深入教室調研，聽10～15鐘的課，與老師一同研究，努力提高課堂教學水平，提升課堂教學績效。

7、執行學籍管理規定。我校堅決執行學籍管理規定，嚴格手續，規範學籍管理。一是抓好進出口關。即新生招生和畢業生畢業，不遺漏每一個義務教育階段的學生，保障適齡兒童入學。做好秋季新生入學組織工作，確保本施教區兒童入學。新學年招生前一個月，學校 一面廣泛宣傳《義務教育法》，一面在施教區範圍內張貼招生公告，通知家長依法保障適齡兒童按時入學，並認真做好新生就近免試入學有關工作。整理好學籍檔案，認真填寫新生入學登記表，畢業生及時將學生檔案轉至其升學的學校。二是抓好過程管理。即做好轉學、休學、借讀學生的學籍辦理。新學期伊始，由班主任向教導處彙報本班學生到校上課情況，發現有學生沒有來上學，學校及時與家長取得聯繫，瞭解學生缺課原因。同時，嚴格辦理轉、休、借讀學生的手續，嚴格按《學籍管理條例》規範歸類建檔。對因病休學的學生不到休學期滿不辦理復學手續；對來校借讀的學生保持與原校的聯繫，共同管理，使轉、休、借讀學生管理落到實處，防止在這些過程中學生輟學。

8、加強學科課題的研究。本學期，教科室和教導處帶領各教研組根據學校實際，繼續搞好了立項課題《弱勢羣體子女學生心裏偏差策略研究》的研究，按課題方案開展多層次、多渠道、全方位的研究。本學期還成立學校心理諮詢室，做好各班輔導員的心理培訓工作，做到邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，爭取使課題研究早出成果，多出成果。課題組成員認真寫好了子課題中期報告，根據課堂教學的“熱點”、“ 難點” 和“ 焦點”問題展開了專題研究，探索解決的方法和途徑，提升了教師的專業水平。

五、安全管理

學校安全重於泰山。因此，學校十分重視安全工作，安全組織機構健全，安全工作責任制度健全，責任明確。年初都成立學校安全工作領導小組，周校長擔任學校安全工作領導小組組長，學校教導處主任、德育處主任、總務處主任、少先隊大隊輔導員為組員的安全工作領導小組，統一領導學校安全工作。由學校安全工作領導小組----各年級組長任組員----全體老師組成了學校安全工作的網絡體系，層層簽有責任書，各崗位責任明確，責任落實到人。並根據學校的實際情況，具體制定了安全考核獎懲細則及安全工作制度，還與各年級、部門負責人多次召開會議，實行責任制，做到不定期檢查和隨時檢查相結合，確保學校安全工作有序開展。

學校定期對校舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。總務處每月會同其他部門對學校的各項設施定期檢查，及時維修，消除隱患。學校每月定期召開一次安全工作會議，佈置本月安全工作的重點任務，並指定專人去檢查落實安全工作。並十分重視加強門衞管理，禁止無關人員和校外機動車輛進入校園。組織學生户外活動有安全措施。

六、校園管理

優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。為此我校十分注重發揮環境育人的作用，在整個校園中創設一個“時時愛教育，處處受感染”“建和諧校園，育陽光少年”的德育環境。學校有健全的宣傳教育陣地，有統一格式的校風、教風、學風以及《小學生日常行為規範》、《小學生守則》等標誌，努力做到“讓每一堵牆壁成為無聲的教師”，在潛移默化中，向學生滲透愛國主義和良好行為習慣的教育。

為使校內車輛停放整齊，今年又開闢了一個停車場。平時做到地面無雜物，牆面無污損。

七、後勤管理

1、切實抓好食堂管理。學校食堂在鎮政府的大力支持下，改建食堂基本設施，將原來的燒煤的爐灶改成燃起的煤氣灶，這樣大大改變了食堂的衞生環境，另外，添置了消毒櫃、操作枱、不鏽鋼洗菜池、洗碗池、不鏽鋼熟菜台、改建了脱排油煙機，裝修了熟菜間，安裝了空調，使學校的設施達到了蘇州市食堂管理a級標準。在制度管理上，制度制定的比較詳細，而且已經上牆。環境衞生到位，做到了每日一小掃，每週一大掃。學校定期與不定期檢查衞生，做到獎罰結合。學校嚴格把好食品進貨關，由工會和總務處配合做好驗菜關，做到三證不齊的單位不進貨，沒有“qs”標誌的貨物堅決不進，驗收不合格的貨物不上操作枱，做到沒有人情菜，周校長也天天到食堂檢查，發現問題及時指出和改正。為保證營養的合理，學校膳委會經常召集工會、教師代表、學生代表、家長代表提建議，共同制定菜譜。

同樣學校食品安全工作也是學校安全工作中的重要內容，學校要求食品供應商首先必須出示工商營業執照、《衞生許可證》、檢疫證和個人《健康證》後方可供貨，學校也進一步加強監督管理制度，嚴把食品的質量關，不進變質、不潔或過期物品，確保學校的食品安全，確保正常的教學秩序和師生的生命安全。學校校園安全網絡起着有效的防範作用。如遇到緊急情況，學校也有應急預案等，確保學校財產不受損失。

2、建立健全財產管理制度。我校有比較規範的固定資產管理制度，有完善的固定資產建檔資料，購置了物品，會計開出了財產登記通知單後，總務處能按時登記固定資產。總務處和財務仔細對帳，確保學校固定資產不受流失；另外，學校還建立了各科室固定資產使用登記卡，每學期初登記，學期末歸還檢查。木瀆鎮財政所對學校的資產進行了核查，情況正常。

3、堅持勤儉辦學，反對鋪張浪費。我們周校長一貫主張勤儉辦學，堅決反對鋪張浪費。因此學校購買任何物品都要做到精打細算，可買可不買的就不買，修修能用的就繼續使用。購買圖書、實驗儀器、音體美器材、計算機設備等都分類登記造冊，定期清查、檢修、維護。做到民主理財，財務一律公開。

八、檔案管理

我校嚴格按照《江蘇省檔案管理條例》《蘇州市檔案管理》要求，建有檔案室二個，滅火器、防盜門窗、室温度計均配備齊全到位，各項檔案管理制度健全，上牆公佈嚴格遵守。檔案資料按學校行政、教育教學、教師業務、學生學籍等分別歸類整理，確保檔案管理高效、有序。檔案管理有專人負責，出借、歸類檔案均嚴格按照相關規定執行。檔案管理採取不定時自檢和抽檢的辦法進行自查自糾，檔案管理人員平時注意業務學習，學習檔案管理理論知識，提高實踐水平，不斷提升檔案管理整體水平。同時，利用相關活動，徵求教職工對檔案管理的意見和建議，使大家一起來關注檔案管理工作。20__年，我校獲得江蘇省檔案管理工作三級標準證書。

一學年來，我們基本完成了期初制訂的計劃要求，在提高教師業務水平、豐富學生生活、促進學生全面素質發展和提高教學質量方面作了一些工作，但離“現代化教育學校”的要求還有一定距離，同時，我們也感到很困惑，由於我鎮外來人口多而複雜，每學期轉進轉出的學生數量較多，地區間的教學差異及學生學習場所的不斷變更，必然給教學帶來很大困難，後進生也越來越多，必然影響了整體教學質量。為順利通過“現代化教育學校”的驗收，下學期我們將重點抓以下幾項工作：

（1）繼續加強“六認真”工作管理力度，特別要加強備課、上課、學生作業批改的抽查，並將檢查情況及時與教師交流。

（2）加強以聽課、評課為主的教研活動，教齡不滿3年的青年教師每學期必須上一節彙報課。

（3）繼續加強教學質量檢測的力度，做好月考查工作。

（4）繼續開展評優課活動，加快青年教師的培養工程。

我們深信，由區教育局和地方政府的正確領導，由全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會大踏步向前！