關於班級紀律總結報告（通用17篇）

關於班級紀律總結報告 篇1

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有努力目標，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"説到做到，言行一致。"

2、課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，引導學生開展有意義的活動，使學生既健體又受教育，同時，隨時提醒學生要注意文明活動，寓教於樂。 3、路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，要求學生做到不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。做到高高興興來上學，平平安安回家去。

關於班級紀律總結報告 篇2

今天的兒童作為21世紀的主人，必將擔負起實現中華民族的偉大復興，這就不僅要求我們的學生不僅要有良好的科學文化知識，同時也要求我們的學生要有良好的品質。針對這一點，我們這一學期以來，我們班團隊的工作更上一層樓，這是領導對我的信任，也是對我考驗。光陰似箭，歲月如梭，轉眼間已經一個學期了，雖然時間不長，我卻深刻的體會到班主任工作的重要性、艱鉅性。在這個學期裏，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：

1.為培養學生文明禮貌的習慣。我校開展了“文明班級”的評選活動。這學期以來，我班在全體師生的共同努力下，每週都能得到“文明班級”的稱號。同時我還到班級的工作做了一定的引申，即要求學生做到“三美”即儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣着整潔，做操，由班幹部督促檢查，結合學校評比制度，促使學生養成良好的習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學之間團結友愛，互相幫助，和睦相處。

2.培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學做得好的及時表揚，增強學生的自信心，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班裏同學基本都能做到上課不説話，積極舉手發言，配合老師上課，但其中還有個別紀律觀念薄弱者經常要老師提醒才能做好，以後還要加強教育。

3.為培養學生良好的品質，全校師生積極參與了學孔思孔的活動當中去。在學期的開始，我便組織全班的學生到校門口舉行拜孔活動，同時學校也開展也校本課程《弟子規》，在每週四下午的第八節，全班的學生都要學習《弟子規》，並作好學習筆記。這樣用中華的傳統文化去塑造學生的品質，對學生良好品質的形成起到良好的作用。

4.培養學生良好的衞生習慣。良好的衞生習慣有助於孩子健康成長，我利用早讀課期間及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，檢查他們的個人衞生。教育學生保持環境衞生，除了教室衞生，還有包乾區衞生。如何增強學生的衞生意識，讓學生從小養成愛勞動的好習慣，成了我下學期的工作重點之一。

5.做好學生的安全教育工作。安全，就象是“100”中的“1”，沒有了安全，一切工作成效為零。因此，我幾乎每天都會抽些時間進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，一個人在家時不要爬高，不要玩刀玩火做危險的遊戲，不要隨便使用電器。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，不追跑，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

以上是我這一個學期的工作小結，工作中還存在很多不足，在今後的工作中還要繼續克服困難，學習探索。

關於班級紀律總結報告 篇3

班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細緻的工作，而且還要不斷學習別人的先進經驗。一個良好的班集體對每一個學生的健康發展起着巨大的作用。

一.創設平等和諧的師生關係

平等和諧的師生關係是課堂教學的基石。只有在輕鬆自然的教學環境中學生才能思維活躍，敢想、敢説、敢問、敢於表現自己。教師應尊重、信任、熱愛每個學生，滿足學生的表現欲，恰當合理的運用語言、眼神、動作來激發學生的表現慾望，鼓勵學生大膽的創新。當學生犯錯誤或故意“搗蛋”時，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正;當學生的想法或表現不恰當或不完善時，我首先肯定他們的積極主動性，使學生產生積極的情緒，激發表現熱情。

多年來，我長期擔任班主任，瞭解班級學生的基本狀況，對於那些單親家庭的孩子，我更是關懷備至的體貼他們，使他們重新得到關愛，父母離異的孩子心裏都有陰影，往往是性格孤僻古怪，學習興趣不濃厚，態度不端正，因為他們缺少愛，對生活失去信心，所以不能安心學習。近年來受經濟浪潮的影響，學生隊伍中又多了一個龐大的羣體-----留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應得到的一切。有時連最基本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤獨，那樣的無助，每當遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學校這個大家庭中也能得到温暖。愛的召喚，使孩子們有了熱情也願學了。我想，什麼是愛，這就是愛。而且這是更有價值的愛，這是社會的囑託，事業的期望，這種愛，正是我們教師責任心的源泉。古人云：“親其師，信其道”。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師充滿愛，同學們之間的關係自然平等和諧，就會心甘情願地接受老師的教育。

二、樹立服務意識，培養學生良好的行為習慣

著名教育家葉聖陶先生説過：“什麼是教育，簡單一句話，就是要培養學生良好的行為習慣。”作為教師，是學生成長的引路人，不僅要給學生傳授知識，還要培養學生養成良好的行為習慣，為他們的健康成長打下紮實的基礎。小學生年齡小，可塑性大，他們的行為習慣容易養成也容易改變，是培養良好行為習慣的最佳時機。一個班幾十個學生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想，空頭説教是沒有用的，重要的是根據學生的年齡特徵，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導。我就根據他們的喜好，培養學生良好的閲讀習慣，以配合課內教學，一本好書，會帶領學生遨遊瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導學生探索古今中外的無數奧祕;一本好書，會幫助學生明辨是非、分清美醜。給學生圖書、給學生時間、給學生方法，讓學生與好書交上朋友。

三、細心扶持學生步入人生之旅

班主任除了要全面關心每一個學生外，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持，要發現他們的長處，正面引導，使之克服缺點，不斷進步。對於頑皮學生，我儘量採取冷處理法，儘量少去撥動他們那根調皮的神經，更不採取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學生由於父母對他們嬌生慣養，到了學校還是惡習不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上確實難找出優點來。可是他們身上總會有閃光點，我只要能發現一丁點兒有點就及時表揚，並鼓勵他克服缺點，努力做個可愛的好學生。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他們也會有進步的。

四、做一個勤快的班主任

俗話説：“一勤天下無難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，捨得花時間，要時時細心觀察學生情況，將他們發生的一切事務認真、妥善的處理。在這方面，我一直要求自己“勤快”。勤於處理他們之間的大小事務，即時糾正學生每個不起眼的違規違紀行為。每天我一直強調學生遵守校規校紀，班規班紀，強調他們養成良好的作息習慣，按時到校，從小培養學生良好的晨讀習慣，我長期堅持與學生同時到校，我們班上的學生每天早晨來到學校沒有在外面瘋狂打鬧的現象。正是由於這些“勤”，使我班上的學生在紀律方面都能嚴格遵守，很少違犯。班主任要努力做到“勤”，班主任需要充當許許多多角色，有人説班主任也是一個官，但也是世界上最小的一個主任官，但是這個最小的主任官，所做的事情最多，最複雜，這個主任官當的成敗如何，不僅關係到一個人的健康成長，更重要的直接關係到國家教育事業的成百合興衰。因此社會是非常看好這個最小的主任官的。

五、用一顆平等的心對待每位學生

在小學階段，班主任往往是學生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務的一些方法，都會對學生產生深遠的影響。因此，班主任對每位同學要平等對待，尤其對優生和學困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學生都公平。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學生，才能得到學生的尊重和愛，更要關愛那些被遺忘的學困生，用愛激發他們的上進動力，讓他們努力學習，展示自我。使一名後進生轉化為優生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。

六、讓學生養成寫日記的習慣

作文教學對於學生的全面發展和語文教學質量的提高起着舉足輕重的作用，但它也是小學語文教學中的難點。如何培養學生的寫作能力，讓學生易於動筆，樂於表達呢?我認為最好的方法是培養學生養成記日記的好習慣。

寫日記能鍛鍊孩子的書寫和語言表達能力，也是對自己成長過程的一種記錄形式。小學生寫日記，能培養他們恆心和毅力。

以上就是我在班主任工作中總結的一些心得。古語曰：“他山之石，可以攻玉。”作為班主任難免都會碰到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續着，努力着，把班主任工作做得更完美，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發揮同學們的聰明才智，成為一名出色的班主任!

關於班級紀律總結報告 篇4

班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細緻的工作，而且還要不斷學習別人的先進經驗。一個良好的班集體對每一個學生的健康發展起着巨大的作用。

一.創設平等和諧的師生關係

平等和諧的師生關係是課堂教學的基石。只有在輕鬆自然的教學環境中學生才能思維活躍，敢想、敢説、敢問、敢於表現自己。教師應尊重、信任、熱愛每個學生，滿足學生的表現欲，恰當合理的運用語言、眼神、動作來激發學生的表現慾望，鼓勵學生大膽的創新。當學生犯錯誤或故意“搗蛋”時，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正;當學生的想法或表現不恰當或不完善時，我首先肯定他們的積極主動性，使學生產生積極的情緒，激發表現熱情。

多年來，我長期擔任班主任，瞭解班級學生的基本狀況，對於那些單親家庭的孩子，我更是關懷備至的體貼他們，使他們重新得到關愛，父母離異的孩子心裏都有陰影，往往是性格孤僻古怪，學習興趣不濃厚，態度不端正，因為他們缺少愛，對生活失去信心，所以不能安心學習。近年來受經濟浪潮的影響，學生隊伍中又多了一個龐大的羣體-----留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應得到的一切。

有時連最基本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤獨，那樣的無助，每當遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學校這個大家庭中也能得到温暖。愛的召喚，使孩子們有了熱情也願學了。我想，什麼是愛，這就是愛。而且這是更有價值的愛，這是社會的囑託，事業的期望，這種愛，正是我們教師責任心的源泉。古人云：“親其師，信其道”。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師充滿愛，同學們之間的關係自然平等和諧，就會心甘情願地接受老師的教育。

二、樹立服務意識，培養學生良好的行為習慣

著名教育家 葉聖陶先生説過：“什麼是教育，簡單一句話，就是要培養學生良好的行為習慣。”作為教師，是學生成長的引路人，不僅要給學生傳授知識，還要培養學生養成良好的行為習慣，為他們的健康成長打下紮實的基礎。小學生年齡小，可塑性大，他們的行為習慣容易養成也容易改變，是培養良好行為習慣的最佳時機。一個班幾十個學生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想，空頭説教是沒有用的，重要的是根據學生的年齡特徵，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導。我就根據他們的喜好，培養學生良好的閲讀習慣，以配合課內教學，一本好書，會帶領學生遨遊瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導學生探索古今中外的無數奧祕;一本好書，會幫助學生明辨是非、分清美醜。給學生圖書、給學生時間、給學生方法，讓學生與好書交上朋友。

三、細心扶持學生步入人生之旅

班主任除了要全面關心每一個學生外，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持，要發現他們的長處，正面引導，使之克服缺點，不斷進步。對於頑皮學生，我儘量採取冷處理法，儘量少去撥動他們那根調皮的神經，更不採取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學生由於父母對他們嬌生慣養，到了學校還是惡習不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上確實難找出優點來。可是他們身上總會有閃光點，我只要能發現一丁點兒有點就及時表揚，並鼓勵他克服缺點，努力做個可愛的好學生。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他們也會有進步的。在學校組織的秋季運動會、慶十一文藝匯演中，他們都取得了相應的優異成績，學習也有了很大的進步。就是這個細微之處正説明，只要我們老師堅持耐心扶持，差生也是能進步的。

四、做一個勤快的班主任

俗話説：“一勤天下無難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，捨得花時間，要時時細心觀察學生情況，將他們發生的一切事務認真、妥善的處理。在這方面，我一直要求自己“勤快”。勤於處理他們之間的大小事務，即時糾正學生每個不起眼的違規違紀行為。每天我一直強調學生遵守校規校紀，班規班紀，強調他們養成良好的作息習慣，按時到校，從小培養學生良好的晨讀習慣，我長期堅持與學生同時到校，我們班上的學生每天早晨來到學校沒有在外面瘋狂打鬧的現象。正是由於這些“勤”，使我班上的學生在紀律方面都能嚴格遵守，很少違犯。

班主任要努力做到“勤”，班主任需要充當許許多多角色，有人説班主任也是一個官，但也是世界上最小的一個主任官，但是這個最小的主任官，所做的事情最多，最複雜，這個主任官當的成敗如何，不僅關係到一個人的健康成長，更重要的直接關係到國家教育事業的成百合興衰。因此社會是非常看好這個最小的主任官的。

五、用一顆平等的心對待每位學生

在小學階段，班主任往往是學生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務的一些方法，都會對學生產生深遠的影響。因此，班主任對每位同學要平等對待，尤其對優生和學困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學生都公平。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學生，才能得到學生的尊重和愛，更要關愛那些被遺忘的學困生，用愛激發他們的上進動力，讓他們努力學習，展示自我。使一名後進生轉化為優生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。

六、讓學生養成寫日記的習慣

作文教學對於學生的全面發展和語文教學質量的提高起着舉足輕重的作用，但它也是小學語文教學中的難點。如何培養學生的寫作能力，讓學生易於動筆，樂於表達呢?我認為最好的方法是培養學生養成記日記的好習慣。

寫日記能鍛鍊孩子的書寫和語言表達能力，也是對自己成長過程的一種記錄形式。小學生寫日記，能培養他們恆心和毅力。於是，我在班級中建立了《冬雪島循環日記》，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活，課餘之外的萬花筒小知識等等，活躍孩子們的思維，鍛鍊了他們的動手能力!

以上就是我在班主任工作中總結的一些心得。古語曰：“他山之石，可以攻玉。”作為班主任難免都會碰到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續着，努力着，把班主任工作做得更完美，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發揮同學們的聰明才智，成為一名出色的班主任!

關於班級紀律總結報告 篇5

為響應學校的號召，進一步加強學風建設，能夠讓學生們投入到學風建設一個活動。學風關係到一個學校的面貌，一個好的學校，有一個好的學風，學風是學校的靈魂。這次學風建設的主題班會結束了，大家都能夠積極參加，學生們配合學風建設，在大家的努力下，學校的面貌會有所改善。

五、班會過程記錄

6月10日晚上7:30我們動遊q1341班在班主任的帶領下在J1-402召開了“班風 學風建設”主題班會。會議由班長陳明陽同學主持。

這次班會主要圍繞班風 學風這兩兩方面開展的。班會中，大家表現積極，針對班級的的不足提出了自己的建議。同時同學們聯繫自己的實際情況談自己的切身體會，提出建設如何從我做起的觀點。班長陳明陽同學認為，班級的學風建設很重要，加強學風建設，首先從我做起，根據自身實際，確立自己的目標。

學習委員也對這學期大家的學習情況做出來總結，並指出了存在的問題，提出來自己的意見和要求。學習是自己的事情，希望大家嚴格要求自己，對自己負責。

班委們積極響應，提出從我做起，以身作則。

最後班主任xx老師從三個方面談了班風學風的建設的看法。首先，班風學風建設的重要性，在學風建設中的態度和表現直接影響着每個人的前途。不僅是學業上也表現在個人品質上。所以，加強班風學風的建設更好的促使我們端正心態。其次，學風建設的目標。建設學風是幫助每位同學樹立學習的觀念，形成良好的學習氛圍。最後，在班風學風建設中提出了對我們的要求，一切以學習為重，團結互助。

六、班會總結

這次主題班會，大家積極參與討論，是大家充分認識到了自己和班級的不足。也認識到了在以後的學習生活中，我們一定要重視這些不足，從我做起，不斷完善自己，營造良好的班級環境，促進班級班風學風的建設。建設優良的學風需要大家的共同努力，也是我們動遊Q1341每一位同學的責任和義務。讓我們一同努力，弓箭良好的班風學風。

關於班級紀律總結報告 篇6

學風是一所大學的靈魂。是學校賴以生存和發展的基礎。良好的學風是學校一筆寶貴的財富。要實現學校人才培養的目標，使學生成為棟樑之才，優良的學風是其重要的保證。為響應學校的號召，進一步加強班級學風建設，增強同學們學習的積極性與主動性，全面提升我班學生的素質，推動校風、學風建設，增強同學們學習的積極性與主動性，營造良好的班級學習氛圍，幫助同學們掌握良好的學習方法，更好地學習專業知識，12級臨牀七年制5班特舉行學風建設主題班會。

建設優良的學風﹑班風，一直受到學校領導和學院領導高度重視和要求，只有在良好的學風﹑班風的引導之下，才可以更好的提高每個人的學習甚至生活。在學校領導及學院領導﹑輔導員老師的共同領導和監督下，在全體班乾和全體同學的共同努力下，我們班的學風建設取得了一定成果。現將我們班的學風建設總結如下：

1、班級工作問題：作為班幹部首先要嚴於律己，在班級中要發揮帶頭示範作用，作為同學也要加強個人的集體意識和集體觀念。這就必然出現了同學之間的交流問題，班幹部之間的交流問題，班幹部與輔導員之間的交流問題。學生幹部與同學是平等的，是互助的關係，都是為了集體的利益與進步而作為，因此加強班幹部個人自身素質是很有必要的。與同學交流應誠懇、謙和，一個沒有凝聚力的班級不但工作難開展，學習風氣更是無從談起。

2、學習、生活方面的問題：作為一名大學生，在與中學階段教育迥然不同的環境下，有許多同學不能很好的掌握“學”與“逸”的關係。關於此問題的解決，應努力做到樹立長期的學習目標，樹立近期及遠期的生活理想，養成正確的學習生活習慣;努力端正學習目的和態度，清醒認識自己的狀況、就業及社會發展形勢;每位同學都應給自己重新定位，把自己擺在一個正確的學習位置上。大學只是一個人一生中一個站點而已，它並不是終點。我們要補足能量繼續前行，準確的定位是完善自我的前提和基礎。

3、班級形象方面：大家都是5班的一員，代表的是全班。在平時應該注意維護班級形象，不做有損班級形象的事。各個班委和同學們應該一起努力、互相配合，把我們班級建設成有着良好的班風，嚴明的紀律，整潔的環境，濃厚學習氣氛的集體，使大部分成員在感情上認同和依戀集體，自覺維護着集體的榮譽。

4、課堂紀律方面：最近一段時間，上課時總有人喜歡開小差，做小動作，或者説吃東西、聊天。老師給我們上課也是一種勞動，我們應該尊重他們，希望大家遵守課堂紀律，給老師留下一個好印象!各班委應該共同擔負起監督的責任，努力把我們班建設成為一個有着良好紀律的班級。每位同學應該自覺遵守課堂紀律，配合老師和班委。

5、寢室衞生方面：寢室是我們每天所處時間最長的地方，一個乾淨明亮、舒適温馨的宿舍環境會帶給我們輕鬆愉快的心情，使我們從繁忙的學習壓力中得到暫時的解脱。因此，我們應該注意保持寢室衞生，注意個人衞生，勤掃地，多通風，營造一個舒適的學習和生活的環境。

6、思想方面：加強宣傳力度，正確的指導思想是成功開展學風建設的立足點，堅持學風建設與思想政治教育相結合。為了促進優良學風的形成，成功開展此次活動，各個班委為此次活動做了周密部署和廣泛動員，並在同學中加強宣傳此次活動的重要性，鼓勵其在學風建設活動中做出應有的貢獻，為活動的順利實施提供了思想保障。我班還召開了學風建設動員大會，通過班級QQ羣、班會等形式加大宣傳力度。

本次的學風建設活動開展得十分成功，改良了部分學生的學習習慣，提高了學生的學習興趣，促進了教學質量的提高，營造了一個積極向上的良好學習氛圍，豐富了大學業餘文化生活。大家都對學習引起了高度重視，明白了作為學生一切要以學業為重。而與此同時，我們也需意識到，學風建設對於我班是一項長期工程。我們要做好總結工作，分析活動中存在的問題和不足之處，恰當地評價工作，準確地提供經驗。對於我們班委來説，在今後的學習工作和日常管理中，我們仍要自覺延續學風建設精神，再接再厲，促進更加優良的學風形成，維持好和諧的校園氛圍。本次主題班會具有深厚的教育意義，對班風和校風的建設都十分重要。同時希望未來的學習生活中同學們能夠提高對守時的認識，更加珍惜時間。

關於班級紀律總結報告 篇7

從事小學教育9年多以來，一直擔任着班主任工作，對於班級管理，一直處於摸索狀態，因為每一次所帶的班級，都與以往的班級學生基本情況各不一樣。現在實行素質教育，對於孩子，我們不僅僅只一味的説教，有的時候還需要更多更好的方法，來約束班級裏的孩子，教育好學生，這就需要尋找好的方法來管理班級。

做為班主任，首先要對自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級，並且要把本班級的孩子都當成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候，不論這班級的學生好還是壞，不論以前他們班級風氣有多麼不好，都不要對孩子輕視，應該想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級，我要教好他們。在班級裏，要對孩子們説：我不會聽別人説你們怎麼怎麼不好，我只相信自己的眼睛，相信我們在坐的每一個孩子都不希望自己比別的班級差，同時也相信大家一定會努力，也希望大家要相信老師，老師是優秀的，你們也是優秀的，相信老師一定會帶好你們的。

其次，在班級裏，要相信孩子的能力，培養孩子的集體榮譽感。並且用好班級幹部，班幹部是班主任在班級裏的得力小助手，用的好的話，會減輕班主任在班級管理上的負擔。孩子是班級裏的主人，要讓每一個孩子都感覺到自己是班級裏一個很重要的成員，不能因為自己而影響整個班級體。發揮每一個孩子的作用，培養孩子們的集體榮譽感。在班級裏，要平等對待每一個孩子，不論他的成績好壞，家庭如何。班級管理中，班級幹部管理班級，並受全體同學的監督，每一個學生都有維護班級榮譽的權利。

作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級所有科任老師，都凝成一股繩，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力，讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關心自己的班級呢?班主任要搞好科任老師的關係，與科任老師關係好了，科任老師自然就會關注自己的班級體。這樣，讓班級裏所有的科任老師都喜歡我的班級，並讓他們關心班級裏所有的孩子。這樣，班級裏就形成一個大家庭模式，這樣管理班級起來，更加輕鬆，而且效果會更好。

班級管理中，還必須要有一個完整的制度，來制約學生。俗話説：沒有規矩，不成方圓。為此，我在班級裏，制訂了一個完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了，一定就要按照制度來，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個孩子，要一視同仁。制訂了制度，要實施，並且要堅持，不能半途而廢。這説起來容易，做起來，其實很困難的，有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候，我會利用好每一週的班會課。在每週班會課的時候，只要佔用幾分鐘時間，總結一下上週情況，然後，對下週進行安排，這樣孩子們都知道自己在本週該做什麼，不該做什麼，做的不好的改正，做的好的，繼續發揚。

班主任在班級中占主導地位，因此作為班主任，一言一行，一舉一動，都會影響到班級上的所有的孩子。因此班主任要時刻提醒自己，為孩子的楷模，孩子的典範。比方説教育孩子如何學會有禮貌，主動問好，這就要求班主任主動向每一個孩子及時的問好，培養孩子主動向人問好，養成良好習慣，樹立良好班級風貌。

在班級裏，孩子們時刻都會注意班主任的一頻一笑，班主任在更多的時候應該給予孩子鼓勵。無論做什麼，班主任都必須要有滿腔的熱情，不要給孩子施加壓力，無論做什麼，告訴學生重在參與，不要計較結果怎樣，這樣孩子壓力自然減輕，同時讓孩子會以平常心贏得更好的結果。記得在一次拔河比賽中，我班的孩子與別的班級學生拔河，當時在第一局的時候，開始我一直都在前面大聲的叫着加油，一身都使滿了勁，可是，拔到後來，一個孩子由於隊伍沒有站好，就被拔出來了，當時，作為班主任的我一下就泄氣了，當時班級中在拔河的孩子一看到我這樣的情景，他們也突然鬆了勁，一眨眼的工夫就被對方給拔過去了，第一局就這樣輸了，當時在場的孩子們因為輸了而垂頭喪氣，認為自己不行。我一看，知道是自己的原因，於是，當時給他們鼓氣，在第二場第三場中，我一直堅持不懈的站在前面使足勁加油，孩子們也卯足了勁，終於給贏回來這場拔河比賽。

管理班級的方法很多很多，這需要班主任對學生有更多的關心、愛心、耐心。無論什麼樣的班級，只要班主任用心去地管理、經營自己的班級，相信任何班級都能管理好的!

關於班級紀律總結報告 篇8

班會時間：11月24日晚6：00——9:00

班會地點：1207教室

參與人數：輔導員與工程會計1班全體同學

活動背景：建立和諧文明校園，一直是我們所不斷努力追求的。我們大量開展各種有意義的活動。學風建設是促進我們和諧校園的有效方法，我們要積極努力做好各種準備去開展學風建設活動，並帶領大家積極參與活動，師生共建和諧校園，為我們武漢語言文化職業學院的美好明天共同努力。

活動目的：學風是一所大學的靈魂，是學校生存與發展的根本支柱，良好的學風是學校的寶貴財富。為貫徹與落實學校的政策與方針，學校非常有必要開展此次活動，以迎接即將到來的評估活動。

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的積極性主動性，進一步促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。

提出加強與優化我校的學風建設，既是時代發展和人才培養的要求，也是我校實現跨越式發展的現實需要。我們是一個集體，學風就是影響我們學習和生活的重要環境因素，我個人認為加強學風建設是應以自主認知為起點，創就勤於學習，善於學習和勇於創造性學習的提高素質性羣體。自主認知是指在教育者的幫助和引導下，學生作為學習的主題對學習的價值、學習的意義、學習觀念和止血品質及其深刻內涵的自覺認知和認同。自主認知是學風建設的邏輯起點和長久動力。

勤學、自律，創優良學風

樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鑽研，努力培養綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。

促學風建設，從自我做起

樹立“創優美環境，樹優良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規範行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境

我班本次學風建設重點建設內容總結如下：

1.嚴格考勤制度;

2.重點開好幾個會議;

3.學習經驗交流會;

4.主題班會或主題團日活動;

5.學風建設學生代表座談會;

6.輔導員與任課老師聯繫制度;

7.主題班會實況記錄;

7.建立輔導員與各班同學聯繫制度;

8.開展一日常規管理評比活動;

9.認真落實輔導員深入學生公寓制度;

10.加大宣傳力度，把學生的精力和注意力引導到學習上來

11.根據本專業特點，要開展形式多樣、內容豐富的學風建設活動;

12.建立“一幫一”制度。

通過本次主題班會及其相關的延伸活動，使同學們瞭解學風建設的重要性以及建設文明校園對我們學生的重大意義。讓學生們瞭解校規校紀不是對學生的約束而是為了讓我們學生在一個更好的環境下學習、發展。讓良好的學習與生活習性成為學生的習慣而不是負擔。讓建設文明校園的意識在每個學生心中深化，呼籲每個學生參與到建設文明校園的活動中來，在學校中營造文明和諧的氛圍，從點滴小事做起，從自我做起，從我們做起!

經過一個月的學風建設，我班形成了一個很好的學習氛圍，綜合情況良好!

關於班級紀律總結報告 篇9

一學期裏，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如， “尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高一年級是學生的世界觀形成、發展的重要階段，同時，面臨着如何適應高中學習、生活等實際問題，隨着課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學生的思想工作顯得更加複雜和重要。

在這個學期裏，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每週四的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。

三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。

四、積極開展好文體活動，做好早操、課間操加強學生體育鍛煉，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，因此，積極參加學校舉行的田經運動會，展開班級籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動。每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這只是學生高中生涯的第二個學期，上高二後又面臨着文理分科等實際問題，高二擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

四、存在問題。

1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養有待進一步提高。儘管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在着較大的差距。

關於班級紀律總結報告 篇10

在過去的一學年裏，我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作方面都圓滿結束，現將我做的一些工作向大家彙報：

一.班級管理。

在開學之初，我們就確立了“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”班級管理理念，我的班主任工作重點也就是培養學生良好的學習習慣、衞生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之初，我首先和學生一起制定班級的各項規章制度，比如預習過關制度、值日過關制度、早讀制度。還公佈了班級的紀律考評細則和衞生的評價標準和要求。比如：鄒安和鄭修亮帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衞生委員齊媛的監督下，多次重新做了值日，提醒他們應該把值日做好。通過這種方法的使用，全班同學在衞生的行為習慣上都有了一定的進步。早上到校後，都能很自覺的拿起衞生工具，打掃衞生，教室收拾的非常乾淨，明亮，並且很少需要班主任老師的督導。有幾個小朋友早讀課一到學校就喜歡往小賣部跑，而且早讀課不認真的人也很多，在學習委員的監督下，記下了那些沒有認真早讀學生的名單及他們所浪費的時間，在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室裏，聽從學習委員的提醒好好早讀。

二.積極抓好後進生的轉化工作。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對後進生加強心理疏導，同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，及時使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。對於屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想後進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。

班主任堅信這一點，並努力實行，轉化後進生才會有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個後進生都坐在優等生旁邊，以及兩名中等生前面，並組成一小組。這樣後進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是組裏最後的一名。而且自己的成敗也事關小組的成敗，使後進生更有了要轉好的動力。我們班上有個小朋友經欺負同學，我多次和他談話，瞭解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之後我也找來他們組的小組長，一起討論了怎麼幫助他的辦法，其他成員非常願意幫助這位學生。之後，同桌的學生會提醒他應該怎麼做了。到後來，就慢慢地很少聽到有小朋友説他在欺負人了，而且他跟同學相處得也更加融洽了，還有位同學，我注意到上課經常打瞌睡，注意力不集中。最後也是最主要靠他們組的小組長，想出了好辦法，就是給他列統計表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。

總之，在一學期中，班級管理各有優缺點，在今後的工作中，將繼續取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。

關於班級紀律總結報告 篇11

自開展紀律教育學習月活動以來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“加強思想道德建設、保持黨的純潔性”為主題，以“廉風和暢”教育行動為載體，結合全縣開展的“工作落實年”活動和“正風”行動，按照省、市紀委辦的通知要求和縣紀委的組織部署，認真開展了紀律教育學習月活動，對黨員幹部進行黨性、黨風教育、反腐倡廉教育，增強黨性觀念和紀律觀念、保持廉潔自律自覺性，重點對科級以上幹部和重點崗位人員進行正確權力觀、羣眾觀教育，築牢了幹部職工拒腐防變、乾淨幹事的思想防線，基本達到了反腐倡廉的教育目的。

一、加強組織領導，確保教育活動得實效

為抓好紀律教育活動的組織落實，我校黨組把紀律教育學習月活動列入重要議事日程，採取了一系列措施確保教育活動落到實處。

1、成立領導小組。學校成立紀律教育學習月活動領導小組。組長黨組書記王業瑾同志擔任，副組長由黨組副書記、校長温國輝同志擔任，成員由黨組成員和黨總支部、黨支部委員擔任。以黨支部為單位也相應成立了領導小組，做到一級抓一級，層層抓落實。

2、制定活動計劃。為確保教育活動安排科學、部署周密，我校黨組、黨總支部、黨支部先後召開會議，專門研究活動實施方案，制定《陽山中學20xx年紀律教育學習月活動計劃》。為保證教育活動取得實效奠定了基礎。

3、確定重點範圍。我校開展紀律教育學習月活動的教育對象是全校黨員幹部，重點是副科級以上幹部，以及負責“權、錢、人”相關科室和重要崗位人員。因此，我校有所側重地抓了副科級以上幹部以及重要崗位人員的紀律教育，以此帶動全校紀律教育自上而下全面鋪開，推動了教育活動的開展。

4、抓好督促檢查。為防止教育活動流於形式和走過場，我校不定期對各黨支部的教育活動進行檢查和督促，要求及時總結匯報在學習中遇到的問題和好的經驗，確保了各項教育活動落到實處。

二、做好“規定動作”，提高拒腐防變能力

我局結合工作實際，按照市紀委的工作部署和局紀律教育學習月活動安排，採取切實有效的措施，認真把紀律教育學習月活動組織好、開展好、落實好。

(一)認真組織開好動員會。7月23日，我校召開了紀律教育學習月動員大會，學校全體黨員幹部120多人蔘加了會議。會議學習了上級有關文件精神，並對教育活動作了具體部署，把學習貫徹中央、省、市紀委會議和廉政工作會議精神，《關於實行黨風廉政建設責任制的規定》、《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》，市、縣《治理“庸懶散軟”問責暫行辦法》、《廉政風險防控管理暫行辦法》等作為紀律教育學習月活動的重要內容，要求以黨組、黨支部、年級為單位進行多層次的學習，使整個紀律教育活動目標明確，認識到位，責任到人。對教育活動進行廣泛宣傳，帶動了紀律教育學習活動的順利開展。

(二)有計劃安排組織學習。7月23日—8月30日，我校領導班子成員進行集中學習，學習討論紀律教育學習月活動計劃所安排的學習內容，重點學習了中央、省、市紀委會議和廉政工作會議精神，《關於實行黨風廉政建設責任制的規定》、《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》，市、縣《治理“庸懶散軟”問責暫行辦法》、《廉政風險防控管理暫行辦法》等。各黨支部進行了集中學習。8月31日，黨組召開全體幹部職工座談會，圍繞這次教育活動主題交流了學習心得體會。通過交流，我校幹部職工深刻領會了學教活動的目的和意義，增強了反腐倡廉和嚴以律己責任感，更加築牢了廉政勤政思想防線。

(三)組織觀看教育專題片。我校分別在8月28日、8月30日組織全體黨員幹部職工觀看了《情暖民心》、《一手遮天下的腐敗》、《失德之害》等教育專題片，還根據縣委組織部、宣傳部、縣直工委、縣文廣新局的安排，於9月7日晚上7時30分組織人員到影劇院觀看電影《飛天》。通過活生生的正反兩方面典型事例，使幹部職工看到了邪與正、違法與守法只有一步之遙，一牆之隔，受到了一次深刻的黨性教育和反腐敗教育，有效增強了震懾力。

三、堅持邊學邊改，增強反腐倡廉責任感和使命感

在紀律教育學習活動中，我校除了結合工作實際加強理論知識的學習外，還緊密聯繫“自覺接受監督、密切聯繫羣眾”這個主題，在求真務實上下真功夫，在解決羣眾反映強烈的熱點難點問題上出實招硬招，使教育活動真正取得實效。如為了加強校內部財務管理，我們在公務報銷審批程序上作了新規定，即公務報銷在法人代表、主職領導審批、會計審核的基礎上，增設計劃財務審批環節，“三公”經費定期在黨務公開欄公示，從而增加了財務透明度，起到了互相監督的作用。又如根據我校部分中層幹部分工調整和校領導班子成員分工已變動的實際情況，為了方便羣眾辦事、增加辦事透明度，我校結合黨、校務公開需要，對領導班子成員分工等對外公開，自覺接受羣眾的監督。

通過開展紀律教育學習月活動，我校黨員幹部職工在思想認識上有了明顯提高，作風上有了明顯改進，紀律上有了明顯增強，使我校的黨風廉政建設工作走上了系統化、規範化的軌道，形成了廉政風險防控管理長效機制，推動了我校各項工作順利開展，做到了教育活動與業務工作“兩促進、兩不誤”。

我校紀律教育學習月活動雖然取得了一定的成績，但反腐倡廉是一項必須常抓不懈的工作，今後我們將在認真總結工作經驗的基礎上，進一步提高黨員領導幹部和全體教職工拒腐防變意識和能力，不斷深入探索建立健全反腐倡廉的長效機制，為創建廣東省教育強縣、國家級示範性學校，推動教育教學發展營造良好的環境。

關於班級紀律總結報告 篇12

在緊張的學習生活和工作中，轉眼間大二的第一學期就要結束了。接下來我將對本學期我在班級紀律方面所做的工作做出如下總結。

其實，紀律對於我們學生來説是非常重要的，沒有良好的學習環境就沒有濃郁的學習氛圍。班級的集體性和紀律性在班風建設方面確實起着基石般作用。如一個廠礦和一個企業如果沒有紀律和管理者，那麼這個團隊必將走向垮台和失敗。但俗話説的好:“沒有規矩不成方圓”，每做任何一件事情我們都要把握住尺度和原則。這裏所説的規矩與我所提到的尺度是一致的。無論是“規矩”還是“尺度”都需要有人去操執和把握，只有正確的操執，合理的把握，才能達到“成方圓”的目的。不知道“獨木不成林”這種説法大家是否去真正品味一下其中的內涵，而我有時候會靜下心來對此內涵做出剖析，細細品味確實是這種情況。以上這些説法充分證明團隊建設靠我們大家的共同努力和共同拼搏。 但畢竟，我們現在都是大學生。我始終認為，我們完全有意識做到自我改善和自我約束的能力以及一些為人處事的原則。而對於這個時期的我們來説根本沒必要再讓別人去督促我們該做什麼，不該做什麼。隨着年齡和智力的增長，我想在思想上應該能夠有所體會和感悟。

當然有些人確實還處於初高中那種幼稚心靈、思想還是那麼單純，心胸還是那麼狹小。心裏只想着怎麼過的開心就怎麼過而根本沒有想到父母的感受，而卻忘記自己的本質任務。自己還總是把父母當成自己的堅強後盾和擋箭牌。對自己的未來根本沒有規劃和目標，從而導致自己的思想更加幼稚、更加盲從、更加單純、更加無所事事。當然對於我自己的思想來説也處於萌芽階段，大局意識不夠強，有時候考慮問題還是欠缺的很多。不過經過班主任老師的督促和指教我正在努力朝着“解放思想，實事求是”方面發展。爭取讓自己的思想覺悟在班主任的指教下得到更好改變，讓自己的思想更加進一步提高,讓自己更加走向成熟。在這裏，我非常感謝班主任老師把我們當成自己的孩子一樣去精心培養。您對我們所做的一切不僅讓我現在記得而且讓我永遠都銘記在心。對此表示感謝!

對於管理一個班級來説，要想把我們這個班級管理好必須要有一支強硬和凝聚力以及配合密度較強的管理羣。作為班委會成員來説我們首先要明確責任，不要把自己的職位放太高，更不要帶頭去違反班級課堂及自習課紀律。作為一個班級管理者和領頭雁，如果自己帶頭去違反紀律，我想要想去把別人管理好的話是非常難。因為自己就做不好，我們有什麼權利去管理別人，約束別人。又怎麼在其他同學面前樹立威信呢?更何況我們都是學生，作為班級幹部就應該在各個方面都起到積極帶頭的作用，這樣才有底氣去管理別人。所以我希望我們班委會成員在以後的班級管理工作上我們大家都能夠做到互相支持、互相合作、分工明確、共同努力協助班主任老師把我們的班級管理好。這樣才能使

我們班級的量化管理工作走在系部前列，才能讓所有人信服和稱讚。否則，就像班主任所説的那樣：“一切都是浮雲”，拿到的所有榮譽根本沒有説服力，沒有底氣。

當然，作為我們班級幹部在管理班級時一定要有耐心，要顧及同學們的感受，不要去品嚐“高處不勝寒”的滋味。否則，會給今後的班級管理工作帶來不必要的麻煩。從而導致班級兩極分化思想更加嚴重。

目前，班級學風建設以及紀律的好壞確實與我有直接關係，這其中有我的很多不足之處。我沒有把這份工作做好、也沒有做到盡職盡責，是我的失職。這其中也有我不可推脱的責任。對此我將會更加進一步去反省自己。還有我發現有些同學他之所以在課堂上違反紀律，無所事事是因為他們真的對自己所學專業感到渺茫、上課聽不懂等等原因所致。再加上自我約束能力差，意識不到位。還有就是有時候與班級其他班委會成員的默契與配合還是不夠好，班級幹部之間的溝通較少，使得彼此出現了一些重複性的錯誤。 由於本學期我在班級所做的工作並不多，但從這些小事中我也有一些心得和體會：

一、做任何事都要用心才能做好。如果不用心的話即使再簡單的事情也會變的更復雜、更困難。

二、與同學交流、協商、配合。俗話説團結就是力量，羣眾的力量是很強大的。

三、做事要融入角色，要有目標，要經常反省。要做到“吾日三省吾身”。

在這一學期裏，總的來説，通過大家的共同努力，班級的常務工作做得還算可以，但不足之處總是有的，以後會盡量改正。同時，真誠希望班主任在以後的學習工作中給予多多指教和批評。有什麼做不到位的地方，敬請班主任多多原諒、多多指教。必定我們現在還是學生還處於吸取經驗和學習階段。最後我還是希望我們班委會成員在以後的班級管理工作上能夠緊密配合，這樣才能促使班級管理工作和學風建設邁向新台階，相信(1)班在全體班委會成員的共同努力和配合下一定會越來越好。

關於班級紀律總結報告 篇13

根據xx屆中央紀委七次全會、省第十一次黨代會、省紀委十屆六次全會、市委市政府關於紀律教育學習活動月的要求，我校認真組織了“加強思想道德修養，保持黨的純潔性”為主題的紀律教育月學習活動。通過開展紀律教育月學習活動，進一步增強全體黨員的黨性觀念和紀律意識，築牢拒腐防變的思想道德防線，以良好的黨風促政風帶民風，為推動我市“跨越趕超、科學崛起”、我校的更快更好發展提供堅強有力的思想政治保障。現將我校開展20xx年紀律教育月活動的情況總結如下：

一、領導重視，明確要求

每年一度的紀律教育月學習活動是加強黨的建設，純潔隊伍，提高黨員、幹部的廉潔意識的重要舉措，也是校園廉政文化建設的重要工作。為此，學校黨委高度重視，認真領會市委關於開展20xx年紀律教育月學習月活動的通知精神，明確了本年度的紀律教育月活動的指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“加強思想道德建設，保持黨的純潔性”為主題，結合當前正在開展的踐行新時期“精神”活動和“三愛一奉獻”活動，對黨員幹部開展黨性教育、黨風教育、反腐倡廉教育、從政道德教育和廉政警示教育。通過教育學習，着力解決黨員幹部在思想作風方面存在的突出問題，進一步增強黨性觀念和紀律意識，始終保持思想純潔、作風純潔、隊伍純潔、清正廉潔，築牢拒腐防變的思想道德防線，以良好的黨風促政風帶民風，為推動我市“科學掘起、跨越趕超”、建設幸福、做大做強中專提供堅強有力的思想政治保障。

學校黨委還結合學校的工作實際，對開展紀律教育月活動作了認真的部署，並在7月28日召開了全體教職工參加的動員大會，使大家高度重視，積極參與紀律教育月的學習活動。會上，校長作了動員講話，幫助大家提高認識，把握好學習的方向。

二、認真部署，開展多層面、多形式的教育活動

紀律教育學習活動的教育對象是全校教職工，重點是黨員教職工。為此，我校結合工作實際，有針對性地開展多層面和多種形式的教育活動。

(一)開展以黨的優良傳統為主要內容的黨風教育

在學習教育活動中，面向廣大黨員幹部深入開展社會主義核心價值體系教育，引導黨員幹部保持黨的優良傳統，大力弘揚理論聯繫實際、密切聯繫羣眾、批評和自我批評的作風，堅持問政於民、問需於民、問計於民，以良好的作風凝聚黨心民心，始終保持黨同人民羣眾的血肉聯繫;大力弘揚艱苦奮鬥、勤儉節約的作風，堅決反對拜金主義、享樂主義和鋪張浪費，自覺抵制不良風氣。教育引導黨員幹部尤其是領導幹部帶好頭、做表率，全面加強思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風建設，接受社會監督，弘揚新風正氣。

(二)開展以廉潔從政為主要內容的反腐倡廉教育

在開展紀律教育學習月活動中，全體教職工認真學習了在xx屆中央紀委七次全會上的重要講話，賀國強同志在xx屆中央紀委七次全會上的工作報告;在省第十一次黨代會上的報告、在十一屆省委一次全會上的講話和在省紀委十屆六次全會上的講話;在市第五次黨代會上的報告、在市紀委五屆二次全會上的講話精神;《關於領導幹部報告個人有關事項的規定》、《關於實行黨風廉政建設責任制的規定》、《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》、《〈中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則〉實施辦法》、《幹部作風建設掛牌督查暫行辦法》、《黨員領導幹部廉政警示教育談話暫行辦法》、《、XX市人民政府關於進一步轉變作風狠抓落實的意見》等黨內法規和反腐倡廉制度;正面典型先進事蹟和反面典型案例剖析等在紀律教育學習月的過程中，學校領導班子積極通過中心組學習等學習活動，樹立“為民、務實、清廉”的執政意識，確立科學發展觀，推動構建和諧校園的措施落實提供了有力的保證。

在黨政領導幹部中，開展政治紀律教育和法規制度教育，增強黨員幹部的紀律觀念和制度意識;結合廉政風險防控工作，大力開展崗位廉政風險教育，推動崗位廉政風險教育融入重點領域和關鍵崗位權力運行的各個環節;充分發揮警示教育基地的作用，進一步強化警示教育，用身邊人身邊事警示教育黨員幹部，引導和督促廣大黨員幹部嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、經濟工作紀律和羣眾工作紀律，築牢思想道德防線。

(三)開展以勤奮敬業為主要內容的從政道德教育。

在紀律教育學習月的過程中，我校堅持把法紀教育和勤政教育納入教職員工隊伍的學習計劃，並針對不同崗位特點，加強崗位勤政廉政教育。組織黨員教職工重點學習省紀委編寫的《反腐倡廉教育讀本(20xx年版)》一書;組織全體黨員、中層幹部觀看反腐倡廉電教片，進行典型案例和共產黨員形象教育，集中觀看了《一手遮天》、《情暖民心》等廉政教育專題片;大力加強政治品質和道德品行教育，引導廣大黨員幹部模範遵守社會公德、職業道德、家庭美德，自覺踐行“厚於德、誠於信、敏於行”的精神;積極運用從政道德模範開展示範教育，深刻剖析從政道德失範典型案例，引導黨員幹部以德律己、勤廉從政，不斷增強責任意識，切實解決一些黨員幹部事業心不強、執行力不強、辦事效率不高等問題，建立健全行為規範、文明高效的工作運行機制，規範從政行為和道德操守。

三、認真總結經驗，鞏固學習成果

為了鞏固學習成果，學校黨委於9月8日對紀律教育學習月活動進行了總結。學校黨委林炳生書記在全面總結本年度開展紀律教育學習月活動的成效的基礎上，着重提出了要通過每年一度的紀律教育月學習活動的開展，促進和不斷抓好隊伍日常的思想作風建設。學校黨委將一如既往地把隊伍的作風建設作為黨委中心工作的重要組成部分來抓緊抓好。學校黨委向全體教職工特別是全體黨員幹部提出了加強作風建設的努力方向：

一是要勤奮好學，提高理論素養。要進一步深入學習黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗，深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習實踐科學發展觀、構建社會主義和諧社會等重大戰略思想，深入學習關於反腐倡廉的重要論述。結合學校開展創學習型組織活動的要求，樹立終身學習、創新學習、務實學習的學風，不斷提高自身的理論素養和業務能力，更好地適應學校的發展。

二是改進作風、求真務實。求真務實、心繫羣眾是黨的優良作風，經過紀律教育月的學習，要求黨員、幹部一定要增強求真務實的精神，努力為羣眾服務。作為教職員工，就要心繫學生、心繫家長，努力為社會提供優質的教育教學服務;作為幹部，就要樹立大局觀，要有全校工作一盤棋的觀念，不同科室部門都要互相配合，加強團結，和衷共濟，共謀發展。

三是要勤政、廉政、乾淨幹事，加強道德修養，保持健康的生活情趣。通過紀律教育月的學習，黨員、幹部要自覺築牢反腐的防線，要做到“三個遠離”，這就是遠離不仁之人、遠離不良之好、遠離不義之財，始終保持乾淨做事，問心無愧。

最後，學校黨委定於在9月下旬舉辦“國慶專欄”，專欄上展出各位黨員的“20xx年紀律教育學習活動月心得體會”，同時把廉政風險防控工作一同佈置，把我校黨風廉政建設工作落實到實處。同時，要發揮各方的監督作用，並以制度確保，開創我校黨風廉政建設的新局面。

關於班級紀律總結報告 篇14

通過認真學習《實施綱要》，結合各項紀律教育活動，對黨員幹部特別是科級以上領導幹部進行權力觀、羣眾觀和紀律觀念的教育，我局黨員初步築起立黨為公、執政為民、拒腐防變、乾淨幹事的思想防線;進一步改進密切聯繫羣眾、全心全意為人民服務、求真務實、廉潔高效的工作作風;基本達到提高黨員拒腐防變、抵禦風險能力的反腐倡廉教育目的。

一、加強組織領導，抓住重點，認真學習貫徹。

這次紀律教育月活動由局黨總支負總責，各黨支部負直接責任，黨員幹部都認識到反腐倡廉是一項非常重要的工作。因此，大家都積極參加各項學習教育活動，特別是科級以上幹部發揮帶頭作用，根據局紀律教育月學習活動的安排，一級抓一級，保證各項教育活動都能貫徹落實。

我局開展紀律教育月活動的教育對象是全局黨員幹部，重點是科級以上幹部，以及在“權、錢、人”審批部門和重要崗位的黨員幹部。因此，我局有所側重地抓了科級以上幹部以及處於重要崗位的黨員幹部的紀律教育，並在分局自上而下更加廣泛地開展紀律教育月活動。

我局學習的重點內容主要是兩個綱要、三個條例以及省市有關教材，兩個綱要即《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和《“三個代表”重要思想反腐倡廉理論學習綱要》，三個條例即《中國共產黨黨內監督條例(試行)》、《中國共產黨紀律處分條例》和《中國共產黨權力保障條例》;有關教材包括省紀委編輯製作的《反腐倡廉教育讀本》和《走向深淵》等教育專題片，市委保持共產黨員先進性教育活動領導小組編輯的《深圳市保持共產黨員先進性教育活動先進典型材料彙編》，市紀委編輯製作的《反腐能鑑》等學習資料和《渴望新生》警示片等等，其中學習和貫徹《實施綱要》為重中之重。我局各支部系統地組織黨員專門加大對《實施綱要》的深入學習討論，認真領會《實施綱要》強調的堅持“標本兼治，綜合治理，懲防並舉，注重預防”的方針，並且努力貫徹、力爭取得實效。

二、採取豐富多彩的教育形式，增強黨員幹部的拒腐防變意識和能力

(一)局黨總支組織專題學習會，學習並部署我局紀律教育月活動工作，制定紀律教育月活動方案。

(二)組織黨員聽廉政教育專題講座。6月23日，我局組織20多名黨員幹部，在總支書記韓南生同志的帶領下參加區直機關黨風廉政教育報告會，認真聽取區紀委副書記、監察局局長林炳耀同志的廉政教育講課，林副書記的講課深入淺出、形象生動，用身邊的事實和案例給大家敲響了反腐保廉的警鐘。

(三)7月8日，我局全體黨員在分局二樓多功能廳集中觀看反腐敗教育片《走向深淵》。通過這次學習，使大家受到了一次深刻的黨性教育和反腐敗教育。

(四)各支部組織學習兩個綱要和三個條例，做好學習記錄和學習總結。在學習教育中，各支部黨員還結合實際，圍繞“自覺接受監督，密切聯繫羣眾”的主題撰寫思想體會，並按支部各推薦一篇個人思想體會文章上交局黨總支。

(五)8月31日下午，在寶安分局二樓多功能廳，市紀檢三組範少宇組長就《實施綱要》的有關情況與分局中層以上領導幹部展開了親切的交流，範組長提出要通過大學習、大教育，使黨員幹部要做到廉潔自律，尤其要做好預防腐敗工作。通過交流，我局黨員領導幹部更加築牢廉政思想防線。

三、強調理論結合實踐，重在完善監督制度。

(一)完善規章制度，減少腐敗產生。我局在紀律教育活動期間，繼續完善原來制定的20多項內部管理制度，如《關於建立完善與企業聯繫溝通工作的落實方案》、《關於成立廉政建設工作領導小組的通知附寶安規劃分局xx年度黨風廉政建設和反腐敗工作責任制分工方案》等等;同時進一步改進了《深圳市規劃局寶安分局公文督辦制度》(在原基礎上形成了《關於加強我局重要公文督辦的意見》)、加強了用地審批中間結果告知制度、建立提前告知督辦制度等等;力圖有效減少腐敗產生。

(二)我局除了加強廉政勤政自我監督外，我局還自覺接受社會各界的廉政監督，主動邀請20名來自社會不同層次的黨代表、人大代表以及政協委員為我局的兼職廉政員，監督我局勤政廉政等方面的工作。這是我局主動與上級有關部門及社會各界加強聯繫、聽取意見和建議、進一步改進機關作風、讓人民羣眾滿意的務實體現。

通過一系列的加強理想信念教育、紀律教育和廉政教育，我局的紀律教育月活動取得了一定實效，今後還將在深入學習《實施綱要》的基礎上，進一步樹立正確的世界觀、人生觀，提高廣大黨員幹部和全體職工的拒腐防變意識和能力，不斷深入探索如何結合本職工作，堵塞漏洞、完善制度;並將繼續努力、長抓不懈，以保持我局黨員的先進性和廉潔性。

關於班級紀律總結報告 篇15

光陰似箭，時光如梭，轉眼間一個學期馬上就要結束了。幾個月來，本班的工作開展得井井有條，同時也得到了廣大師生及學生會各部門的一致好評。

在開展常工作的過程中，本班每星期召開一次班會，並要求全體學生參加，具體針對本班出現的紀律方面的問題與現象進行討論，共同研究解決與處理此等現象的具體方案和措施。各班委以身作則，積極彙報班級各類考勤記錄，經過總結，給予違紀(曠課、遲到、早退等等)的同學進行扣除學分處理，由紀律委員在班會上通知各個同學，對於情節嚴重的進行通報批評。在開展工作中也遇到過一些困難，但我們並沒有放棄對工作的開展，而是在工作中尋找工作方法和解決問題的方法，使我們的工作得以正常開展。

一個多月下來各方面紀律問題都得到了很大的改善，使整個班級充滿文明優雅的氣息。目前，我們紀律委員每天都會對本班考勤進行抽查，記錄遲到、早退、曠課人數。每月對工作進行總結，並向同學説明，以後杜絕遲到、早退、曠課現象。同學們積極配合工作，值得表揚。

孟母三遷的故事告訴我們：環境決定也個人的成就和發展方向。我們班全體班委以後也會更加努力，以身作則，讓我們班每堂課不會出現遲到、早退、曠課現象，為大家營造一個良好的學習環境。5月初，為豐富大家的大學生活、營造良好的學習氛圍、豐富大家的課外生活，輔導員發起了紀律月活動。

我們班全體學生一改以往懶散的作風，積極主動，為紀律月活動營造了一個良好的開端。我們班委以後會更加努力，做到一絲不苟，希望各位同學監督!雖然我們班本月以來在各方面的工作都很順利，但是也還存在一些不足與欠缺。如管理體制還不夠健全，各班委在做自己的工作時還缺乏一點熱忱，當然既然發現了問題，我們肯定會做出相應的措施，及時解決問題，讓我們的工作開展的更順利，讓我們班成為全校一顆閃亮的明星，讓我們班的全體學生有一個良好的學習環境。

通過紀律教育月活動，我們收益非淺，認清了責任和義務，提高了履行義務的自覺性和自覺遵守黨的紀律的主動性，必將推動我班工作卓有成效開展。

在上半學期中，我們班級的紀律還算可以，大多數同學能夠做到上課認真積極做作業，但是也有少數同學上課不認真聽講，交頭接耳，玩手機，睡覺……我希望這些同學能夠嚴格要求自己，把自己的壞毛病改掉，因為一個班級如果每天有好的成績或者好紀律必須靠每一個同學的努力。

另外，有一些同學不按時到班上早自習，早上是精神最好的時候，有一些同學不能把握早上這些最好的機會，早上遲到，有時藉口訓練等不來上課，讓全班同學都感到很納悶。

有人説過一句話是“往全班同學臉上抹黑”，我覺得這句話太對了，這些同學説白了，就是這些同學能夠改掉這些不足，不再往全班同學臉上抹黑。

願全體同學能夠做到“遵師守紀、勤奮求實。團結一致，共創輝煌。”願數本1001班的明天會更加輝煌燦爛。

我們也要思考一下我們進入大學以來的學習方法。為了改進學習方法，應給自己訂了一個學習計劃：

(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是專業課，對課本要能分清層次，説出大意，正確理解課本內容。

(2)上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。

(3)每天的作業，要認真完成，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。

(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇優美短文，或是背背英語。

在學習方面，班級的情況比較穩定且呈向上的趨勢。我們充分利用每次小考的機會對自身的學習情況進行評估。有計劃、有步驟地提高自己的能力，增加自信心，促使我們在重大的考試裏面取得自己滿意的成績。學習是學生的本分，學無止境，在新的一學期裏，我們還將不頓探索更科學的學習方法，虛心向比自己成績好的同學學習，以便將我們的學習水平推向更高的層次。

為了更好的進行教學，班主任經常主動地與任課教師進行交流，瞭解學生課堂表現，特別注意瞭解學生的進步情況，以便課後及時地做好學生的思想工作。班委也及時與班主任彙報最近同學們的學習情況，發現了問題及時總結以便改正。還沒有進入狀態的同學有了競爭的意識，整個班級有了良好的學風。班級裏的大部分同學們在老師的指導下和班幹部的提醒下，嚴於律己，及時糾正自身的不足，成為有道德、有知識、有紀律的學生。其他同學也在班級中受到感染，逐漸向這一方面發展。

我們班可能不是在全年級最優秀的，但是不是最優秀的又有什麼關係呢?只要同學們努力過就行了，我想只要每個人努力一小步，班級就會進步一大步。我們會變得很優秀。

關於班級紀律總結報告 篇16

鑑於班級前期狀態不佳出現部分同學擾亂班級秩序和學習不認真現象干擾了老師講課妨礙了其他同學學習導致了在期中考試中同學們成績普遍不理想也使班級在級部學習成績評比中淪落為下等班級這對於曾經很驕傲集體來講是莫大恥辱為了一雪前恥找回屬於尊嚴和榮耀痛定思痛經過班會集體討論決定對班級進行整頓嚴肅紀律端正學風具體安排如下：

1、實行值周組制度每週抽籤產生值周組負責一週紀律管理週末做出總結上報抄作業、擾亂秩序個人和課堂秩序混亂小組班委會對值周組進行評議不稱職值周組需要作出檢討.

2、實行小組合作制度課堂紀律和作業檢查以小組為單位進行評比組員出現問題小組集體承擔責任以此組內協作意識和團隊觀念對於不接受同學幫助同學經組內半數以上提議請家長帶回教育.

3、班幹部管理對班幹部中出現違紀、抄作業等行為一經立即通報家長寫出書面檢討家長簽字並要在班會上公開檢討.

4、嚴厲懲戒擾亂秩序行為凡是擾亂秩序同學一經立即停課到班主任辦公室反省作出檢討;嚴重者通知家長帶回家反省.

5、不認真學習同學首先通知家長讓家長寫出書面勸告在班內張貼;不思悔改者讓家長帶回家教育直至保證到校認真學習再復課

關於班級紀律總結報告 篇17

新學期開學已經過去近三個月了，七年級新生仍處於紀律鬆散，學習不努力的狀態，為了能更好的提高學習成績，現急需加強班級的紀律管理工作。

對於班級的紀律表現，經觀察調查存在的問題主要有以下方面：

1、課堂中學習紀律差，學習積極性不高。

2、自習前後學生不能自覺學習，秩序較差。

3、作息執行情況不太好，特別是午休不按時，甚至不休息。

4、教室衞生及物品擺設不能堅持每天干淨、整齊，垃圾不能件件入簍入筐。

5、學生作業完成不按時，存在抄襲現象，而且個別同學作業完成次數很少。

6、學生貪玩，身上缺點多，導致班級學習氛圍差，紀律遵守一般。

7、公共場所學生不能自覺遵守秩序，甚至喧譁、起鬨。

根據以上紀律方面存在的問題，特採取以下措施：

1、召開班會，明確班幹部職責，加強班級管理工作，特設紀律委員1名。

2、實行班級量化考核，天天有記錄，每月合計1次得分。

3、嚴格作息制度嚴格執行。

4、衞生委員堅持對班級所轄衞生區督查管理。

5、每週週會堅持對一週工作總結、分析，對下週工作部署安排，並且每週評選紀律表現最好的5名，最差的3名。

希望通過採取以上措施能使班級的紀律有所改善，力爭做到：

1、班級紀律有人管，人人都是管理者。

2、人人都能自覺遵守校規、校紀，爭做班級的紀律之星。

3、通過紀律的約束，每個同學都能逐步養成良好的習慣，做一名守紀、合格的中學生。

4、在了的紀律保證基礎上，個個同學學習成績能穩中有升，提高班級整體學習成績。

總之，通過本次紀律整頓，希望每位同學能自覺遵守各項紀律，做一名守紀好學的學生