一年級第二學期工作總結十篇

一年級第二學期工作總結 篇1

時間過得真快，一轉眼，半學期已過去了，現對前半期工作總結如下：

一、班務工作

一年級孩子年齡小，自控力差，本人在平時的工作過程中，採取勤跟班、嚴要求，講道理的方法，平時看起來學生都乖乖的，教室衞生乾淨，上操步伐整齊，上課回答問題積極主動。但是當我監管力度不大或不在的時候，情況就大不一樣，班裏會亂作一團。針對此情況：

1、我會加強學生的自我管理，老師不在還要比老師在表現好。

2、要培養得力的小助手——班幹部。

年齡小的學生，聽話懂事，我只要求他們完成自己的學習任務。年齡稍大的孩子，我希望他們在完成學習任務的同時參與班級管理活動，可這些孩子學習自覺性差，起不到帶頭模範作用，加之我本人在指導方面也不到位，因此，後半期要加大力度培養班幹部。

二、教學工作總結

本期一年級的語文教學工作由拼音轉入識字。我深知拼音的重要，用了大半學期才教完拼音，由於學生對拼音掌握牢固，有了一定的自學基礎，因此，每上新課之前我都會佈置學生預習：

1讀熟課文。

2圈出課文裏認識的字。

3給課後的生字註上拼音。

有了預習的基礎，上課的時候針對學生預習的情況進行有的放矢的教學，讓優等生當小老師，激發優等生的學習熱情，把知識學透消化。學困生在優等生的幫助下也會學懂。這樣就把課堂課堂還給了學生，學生是學習的主人，效果還是可以的，我班有48名學生，有40名學生成績達到優秀。但是在取得可喜成績的同時，還存在許多問題。如張妙寫出反義詞，知道答案，可是字寫錯了。王昱臻組詞把“優秀”寫成“秀優”。給句子加上正確的標點符號，多數學生對“？”、“！”、“。”的認識模糊。還有，看圖寫話，多數學生不用標點符號。可見在平時的教學工作還欠細緻。後半期在培養學生自覺學習習慣的同時要做到精心備課，做到不遺漏知識點。

三、長會總結

本期家長會有四大塊：

1、學生才藝展演。目的是讓家長了解自己孩子的同時也欣賞別的孩子。

2、優秀學生代表發言。目的是樹立榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。

3、優秀學生家長髮言。因為優秀的學生出自優秀的家長。

4、代課老師發言：

（1）要求學生在一定的時間裏完成一定量的家庭作業，養成做事不拖拉的好習慣。

（2）要求家長端正心態，不要以為自己的孩子是最聰明的，也不要以為自己的孩子是指最沒出息的。

（3）要從小培養孩子良好的學習習慣，衞生習慣，文明禮儀等好習慣，使家長明白好習慣等於定期存款，壞習慣就等於負債累累。

（4）要求家長逐步培養孩子孩子良好的閲讀習慣，每天下午讀30分鐘左右的書，每學期要讀至少三本書。

總之家長會很成功，達到了預期的目的，從家長熱情洋溢的意見裏我感到了家長們對我班我校工作的支持。我也受到了鼓舞，我有了信心繼續努力工作！

一年級第二學期工作總結 篇2

一、指導思想

全面落實《學校工作報告》中有關年級的工作內容，出色的完成各項教育教學任務，根據初一年級的實際情況，努力探索級部工作的新思路，充分發揮級部管理的作用，講求實效。正確處理好面向全體與關注差異，嚴格要求與生動活潑發展，打好基礎與培養能力的關係，把強化班集體建設作為突出工作，嚴格培養學生良好的行為習慣和正確的學習方法，通過加大工作力度，強化科研意識，提高教學質量，樹立初一年級整體團結協作、積極進取的工作作風。努力構建適合學生髮展的教育環境，把我們的一切工作落實到為了學生的成長與發展上。

二、工作目標：

1、學生分化現象在各班不同程度地存在，英語班較突出。初一年級應有效控制兩極分化現象，轉化學困生的工作需要加大力度。

2、各班、各科發展不平衡，有待加強薄弱學科、班級研究，達到整體推進提高。

3、課改工作力度仍然需要加強，應促進課改工作向縱深發展。

4、把關組建設有待強化，切實落實把關組長的職責，提高集體備課的質量。

三、教師隊伍建設：

1、要求本年級教師進一步服從大局，講團結，講奉獻，比貢獻，熱愛學校、熱愛年級，熱愛學生，關心集體，少説空話，多做實事。

2、嚴明辦公制度，每位教師必須準時上、下班，安排學生的學習活動。嚴以律己，忠於職守，敬業樂業，努力提高教育、教學質量。

3、努力提高自身素質，人人爭做教學新秀、能手、名師，每位教師必須把標準立在課標上，眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，保證和提高教學質量，努力提高自身素質。

四、教育管理工作：

1、初一學生應從自尊、自愛、自重着眼，強調紀律性，才有助於中學生建立良好的日常行為規範，完善學生的品質和道德，要求學生把在軍訓中形成的鐵的紀律、堅強的意志遷移運用到學習、生活的各個方面。

2、增強學生自我管理意識，培養自我管理能力和自我控制能力。進一步學習借鑑魏書生同志班級管理的經驗，本學期各班組織學生討論制度新的班規，讓學生認識意義、作用，自覺遵守、明確自己該做什麼、不該做什麼、該怎麼做，不該怎麼做，自覺去遵守，去履行，人人是被管理者又同時人人是管理者。量化管理班級，目標激勵學習。

3、繼續抓好養成教育：包括學生的行為舉止、生活自理能力、學習方式與習慣、宿舍、衞生、紀律等教育。糾正不良行為習慣，端正學習態度，制定學習目標。用表揚強化好習慣，用懲戒制止壞習慣。

4、培養學生自主學習的意識和自學能力，養成良好的學習習慣，學會總結探索適合自己、適合各學科的科學的學習方法，使學生達到有效、高效的學習，學有所得、學有長進。端正學習態度，主動積極地學習，認識到學習是一種需要，獲取知識就是汲取精神食糧，徹底改變被動學習狀態，學會動腦、善於思考。

5、教育的途徑與方法：

（1）班會、校會是正面引導的主渠道、主陣地。利用班會、團隊活動對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義勞動、法制、心理健康和文明習慣養成教育。特別要開展“班級光榮我光榮”，“年級光榮我光榮”，人人為班級，為年級爭光榮的集體主義教育，安全教育，及基礎文明的養成教育。要加強《中學生守則》和《中學生日常行為規範》教育，強化衞生、自行車存放、出操、集隊三項常規管理和考核，培養學生養成良好的習慣。

（2）學科滲透。

（3）開展豐富多彩的德育活動：如教師節、國慶節、元旦系列活動，寓德育於活動中。班主任可借用課外和校外活動，對學生進行道德教育：比如黑板報宣傳、廣播室廣播、徵文比賽、體育競賽、朗誦比賽、手抄報等、

（4）學生座談會每月一次，瞭解學情，及時調整教學思路、進度、教育方式，級部組織，班級可靈活掌握。

（5）家校聯手，形成教育合力。定期召開家長會（本學期計劃舉辦兩次家長會，期中、期未考試前各舉行一次，促使班主任、任課老師與家長多聯繫，與家長配合共同管理好學生的學習、生活、思想動態。），形式多樣。提倡家長校訪，增加交流機會，增強教育針對性。

（6）定期召開學生大會，進行思想引導、學法指導、心理輔導。心理健康教育是本學期工作重點之一。古人云：知其心，然後才能救其失也。這個時期的學生情緒易激動，自控能力差。喜歡充當、扮演成人角色但又不願主動承擔後果和責任。根據這個年齡階段的心理特點，摸準脈搏，對症下藥。

五、教學工作：

教師要不斷加強教育理論學習與研究，加大教改力度，強化科研意識，在新理念指導下進行教學實踐活動，要充分展現知識的發生、發展過程，要從問題的提出與探究，結論的得出與反思等，讓學生全面、全程參與。教師的作用在於“激勵、喚醒和鞭策”，確立學生的主體地位，才能正確對待學生在學習過程中遇到的困難和存在的差距，對學困生強調對基礎知識、基本技能和基本思考方法的掌握，給他們“練”機會，耐心輔導，提高思維能力。

本學期扼制住分化現象，着力做好差生輔導，同時狠抓尖子生和邊緣生，為進入初二打下堅實基礎。培優工作是本學年教育教學工作的重中之重，各班、各老師應根據本班的實際情況，針對學生的特點，有意識的進行培優，關鍵在於夯實基礎，培養興趣，提高能力，增強信心、補差工作要求教師要思想重視，情感投入，分類評價，及時激勵，把輔導一個差生與培養一個優生同等看待，因為只有這樣，才能提高及格率，從而進一步提高平均分，提高競爭力，爭取在新的一個學年裏有新的突破。

加大薄弱班級、學科的教學研究，努力縮小班級之間、各任課教師之間的差距，努力使弱學科、班級趕上來，樹立打整體戰的思想，加大班主任集體備課、學科集體備課力度，資源共享，共同提高。

任課教師、班主任要經常對學生進行學法指導，使學生的學習成為有高效的學習。教師在教學中應以培養學生濃厚的學習興趣、科學的學習方法和良好的學習習慣為主線，狠抓學生自主學習能力的培養，積極創設教學情景，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，鼓勵學生動腦、動口和動手，使他們樹立相互交往、協作和競爭的意識。

六、其它：

班主任管理負責與否直接影響到該班的班風，班風影響到學風，學風影響到教育、教學的質量。因此，每個班主任必須認真學習班級管理理論和心理教育理論，曉之以理，動之以情，積極探索創建優秀班集體的有效途徑，善於做好每一個學生思想教育工作，協調好任課老師與學生之間的關係。並要做好學校臨時分配的各項任務和各部門分配的任務。

1、開展豐富課餘活動，加強素質教育，嚴格執行好學校安排的各項工作。

2、加強教育，學生在學習期間不準隨便走出校門、上街玩耍。

3、加強對學生環境意識的教育。教育學生養成良好的衞生習慣，不隨地亂扔、亂拋，通過板報、班會等途徑向學生進行“校園是我家、美化靠大家”的教育。

總之，本年度工作任重而道遠，是整個初中階段非常重要的一個學年，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。使各項工作能在本學期中走上正軌，我們深信經過全年段老師的共同努力。大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現。以上是初一年級本學期的工作計劃，有不足或遺漏，有待工作實踐中修改、制定、完善。

一年級第二學期工作總結 篇3

又一學期過去，時間就是這樣悄悄流失的，一年了，一年級178個寶貝也長大了不少，在此恭喜他們順利度過一年級的學習。本學期時間比較短暫，工作任務卻不比往常少，但一年級四位班主任語文老師、兩位數學老師和兩位老師以及一年級綜合學科老師都付出了自己的努力，盡職盡責，出色地完成了任務。現總結如下：

一、開學常規教育

雖然本學期是第二學期，但對於一年級小朋友來説習慣仍然是最重要的。培養良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣是貫穿孩子六年小學生活的重要內容，因此，作為一年級的我們更加不敢忽視。在開學前夕，全年級按照計劃，有針對性、有個性地對本班學生進行了為期兩天的常規教育，包括上課的坐姿等聽課習慣、書寫習慣、讀書習慣、衞生習慣、行為習慣（文明禮貌、上下樓梯靠右行訓練、輕聲文化）。這些常規教育雖然耽誤了本學期兩天的寶貴時間，但是很值！小朋友們本學期各方面習慣都保持得很好！

二、教研安排

精彩的課堂源於精心的教學設計，所以上好每一節課是提高學生學習能力和成績的關鍵。本學期語文課共有8個單元，一個老師承擔兩個單元的公開課任務，先是集體備課，確定每個單元的主備人，主備人先上課，其他老師聽課改進再上課，每個單元選擇一篇課文，每週二下午第二、三節課為集體備課時間。就是在這樣有計劃的安排下每個老師都完成了具體的教學任務。集體的智慧可以讓每個人綻放光彩，有序的教研活動提高了老師的教學能力，對於提高課堂效率，打造有效課堂教學產生了深遠影響，每位參與其中的老師都受益匪淺。

三、xx區調教課

一年級組符xx老師參加了xx區調教課的比賽，自接到任務之日起，一年級老師就參與到了《鮮花與星星》的集體備課當中來，在組長的帶領及同年級組老師和四年級組組長呂丹丹老師的共同幫助下，符老師最終獲得了一等獎的好成績。

四、家長開放周

一年一度的家長開放周又到來了！一年級8位老師積極準備，精心備課，集體鑽研，上好家長會的公開課。各個老師也準備好發言稿，針對學生半學期以來的表現給予恰當評價，家長們反響熱烈，都十分支持老師工作並提出了寶貴的建議。

五、慶“六一”活動

為了讓小朋友們有一個歡快難忘的六一兒童節，5月28號舉行了時裝秀的表演，30號舉行了“跳蚤市場”的活動。在準備活動過程中，四位班主任積極準備，制定活動方案，抓緊時間訓練，小朋友演出節目很精彩，跳蚤市場的活動更是受到了在場家長的一致好評，都説這個活動可以鍛鍊小孩子的口語表達能力和加深對人民幣的換算。

六、校本課程的編寫

一年級的校本課程以讀寫繪為主，自接到姜春梅組長的任務之後，年級組長桂建億老師第一時間給同年級老師安排了任務，安排如下：

桂老師：收集、整理16本繪本讀物

鍾老師：負責童趣類、益智類繪本的ppt製作及頁面設置。

符老師：負責親情類、習慣類繪本的ppt製作及頁面設置。

張老師：負責收集16首兒童詩歌

最後由符老師、鍾老師整合，經由年級組長審查最終上交到姜春梅組長處。在編寫校本課程的這兩個星期內，一年級四位老師連續加班10天，犧牲了一個週末與家人陪伴的時間，精神可嘉。

本學期的工作任務基本如上，在工作中老師們都奉獻了自己的智慧和汗水，但是也有不足之處：由於本學期工作內容多，時間緊，所以在教學進度上有點慢，教學任務雖然按時完成，但是後期複習時間較短。另外，關於年級後進生老師們雖然也是費勁了心思，但是方法還有待提高。我們也在探討下學期的教研活動應該如何展開，讓後進生有更大的收穫。

祝願大家過個美好快樂的暑假，調整好狀態，迎接下學期新一輪挑戰！

一年級第二學期工作總結 篇4

過去的一學期，我校在各級黨政和教育主管部門的關懷和正確領導下，在全體師生的共同努力和密切配合下，堅持依法治教、以德立校，堅持解放思想、深化改革，堅持與時俱進、開拓創新，堅持教育內涵發展、特色發展的原則，把“學生髮展是目的，教師發展是關鍵、學校發展是載體”的“三發展”理念落實到各項具體工作中去，以“科學化的人文管理”為切入點，抓穩定、促和諧、創特色、求發展，全面推進素質教育，現將本學期學校工作回顧如下：

一、實施“人本管理”策略，營造和諧校園

融制度管理與人文管理為一體，努力處理好人性人文的協調各種關係，做到以理服人、以情勵人，真心實意為老師和學生服務。

(一)以身作則，加強領導班子建設

班子建設是一面旗幟，是學校發展的關鍵。圍繞學校中心工作，打造一支懂管理、精業務、聚人心、講奉獻、善服務的幹部隊伍。

一是強化學習意識，打造學習型班子。工作中要求領導班子成員率先垂範，帶頭學習、傳達上級主管部門在各個時期的有關精神，主動學習新課程新理念、新方法，大膽探索課程改革。主動參加各類培訓學習，如教育培訓學習，在一場場專題報告中、在一次次互動研討中、在一篇篇的學習小結中，感悟了先進的管理理念、催生了科學的管理方法、樹立了良好的管理形象。 二是強化質量意識，提升課程指揮力。要求行政人員落實一條線、抓住一個面、蹲點一個組、深入一門學科，起到了領頭做用。在其中，班子成員能不斷更新教育觀念，提高管理水平，成為教育改革的管理者、合作者、參與者和先行者。行政人員主動向廣大教師們學習，深入課堂聽課，與教師共同探索、共同研究、共同提高。一學期來，行政人員累計深入課堂聽課近160節，深入教研組活動20次，切實提高要求領導的教學指揮力。

三是強化務實作風，打造服務型班子。倡導管理就是服務的理念，要求班子成員走進教師、貼近學生，力爭在硬性管理上科學公正，軟性管理上增強感情投資：理解、關心、支持、幫助教師為教職工辦實事，辦好事，把工作做到人的心坎上。本學期，行政人員以身作則，實施人本管理，首先，我們克服偏見，對所有的教師一視同仁，不用固定的眼光看人，遇事經常換位思考，心胸寬廣，寬容大度。其次，儘量滿足教師的合理建議，不僅關心教師的物質需求，更關注他們的精神需求，爭取多方面的意見與建議，縮短與教師的心理距離，全校上下形成合力，我們用柔性政策創造具有親和力的學校人文生態環境，使師生心情愉悦，工作學習有動力。

(二)凝聚校園精神，促進教師個性的張揚

學校重視教師的思想管理和目標管理，引導教師樹立正確的價值觀與教育觀，增強責任意識，深化師德教育“八不準”，弘揚愛崗、敬業和精業精神。因為學校的發展，都離不開一支默默耕耘、敬業奉獻、業務精湛的教師隊伍。

一是提升學校文化內涵。以學校文化建設為重點，拓展“江海”文化內涵，大力倡導“海納百川，有容乃大”的文化精神，包容、欣賞每一位教師與學生，善於發現其優點與長處;踐行“不積小流，無以成江海”勵志名言，“每天進步一點點” ——紮紮實實，追求點滴進步，已成為我們每一個教師的行走的基本路徑。

二是加強師德規範教育。學校利用政治學習，組織教師學習《新的教師職業道德規範》，重申教育局頒佈“師德教育五不準”內涵，同時，要求教師把學校“師德教育十條硬紀律”落實到教育教學實踐之中，落實到平常的點滴生活之中，努力做到敬業樂教、廉潔從教、文明執教、愛樂善教，使師德高尚、學識廣博和業務過硬成為每一位教師自覺的追求。

三是重視青年教師的培養。在現有的教職工隊伍中，我校年輕教師 位，佔學校在崗55%。實踐“師徒帶教、同伴互助、領導牽手”的新教師培養模式，促進新教師快速成長。本學期，重點推出青年教師的培訓計劃，對青年教師有目的、有針對性地進行培養，創造條件支持教師外出學習培訓。在實際教學中，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，對青年教師進行指導，通過過關課、評優課、聽課、評課、觀摩課等形式促進青年教師在實踐中的鍛鍊提高。同時，學校有搭建各類平台，先後組織了青年教師課堂教學評比課比賽、備課比賽、一學期教師彙報課活動，在引、推、拉的過程中，我們的青年教師快速成長。這一切的一切，都離不開學校的栽培，同事的鼓勵，更離不開我們的教師通過自身的努力在成長，我們欣喜，我們教師的個性在張揚，學校也隨之發展着。

二、堅持德育為首，促進學生健康快樂發展

以養成教育為重點，以“小學生日常行為規範”為切入點，以活動為載體，把德育工作貫徹到學校教育的每一個環節、每一個學科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人，努力實現德育社會化、生活化、常規化、基礎化、課程化，從基礎抓起，追求實效。

一是注重德育教育的全員參與。 樹立人人都是德育工作者的意識。在實施行為規範教育過程中，構建了領導重視，全員參與、人人負責的管理模式。尤其是重視班主任隊伍的建設，以“做一名最好的班主任”為專題，開展了系列的培訓活動，提升班主任德育的能力。

二是注重校園“人文文化”的建設。學校美麗的校園始終展現着愉悦宜人的感染力。在經費不很寬裕的條件下，學校舍得投入資金，營造美麗的校園環境，讓我們的學生置身在這樣一個樹木四季長青，紅花綠草，生機盎然的花園中快樂的學習，愉悦的成長。

充分利用現有資源，精心設計校園環境文化，創設校園文化“主題教育牆”——一樓的古詩牆、二樓的勵志牆等等，引導學生“學會做人，善行實踐”、“見賢思齊、追求卓越”、“熱愛科學、創新發展”等良好習慣，激勵學生“勤奮學習、快樂生活、全面發展”;教室內有序地佈置着學生的繪畫、手工製作、老師們設計的版面、宣傳廊等，構成了優雅、美麗的校園文化風景線。

三是注重德育工作與教學工作相融合。堅持教學的教育性原則，共同關注學生身心成長過程，幫助學生建立積極的學習觀、人生觀、價值觀和世界觀。要求教師充分挖掘學科知識中的德育因素，確立教學的德育目標，並有機的融合到教學的全過程之中。同時，把德育教育與學科學習結合起來，以培養學生良好的傾聽習慣、兩分鐘預備習慣、上下樓梯靠右走、課間文明休息為着落點，開展“學習習慣大比拼”活動。同時，在班團隊活動中關注學生學習興趣的激發、學習態度的培養、學習方法的轉變、合作學習的開展和協作精神養成等，如“與好習慣手拉手”、“減緩緊張的考試情緒”的班隊課和心理輔導課，共同聚焦學生的全面發展。

四是注重開展豐富多彩的主題活動提升學生道德品質。學校緊緊抓住各種教育契機開展德育活動，如“温馨教室創建活動”、“我的20xx”迎世博主題系列活動、板報手抄報評比活動、……學生在快樂參與活動的過程中不斷地內化行規要求，提升思想品質。

五是注重少先隊員自我教育。以“小學班隊一體化運行機制的實踐研究”課題為切入點，提出了“見賢思齊，追求卓越”的奮鬥目標，以“五字”奮鬥目標——“敬，靜，淨、競、進”，將世博內容融入班隊活動中，努力創建和諧校園、文明校園、藝術校園，更是激勵促進少先隊教育的新發展，培養學會感恩、誠信寬容、勤奮學習、熱情謙虛、關愛他人、尊敬長輩、堅毅勇敢、與人分享、體驗生活快樂的健全人格。

六是注重校外教育的拓展延伸，增強教育的合力。堅持德育工作與家庭教育相融合。充分發揮學校、家庭、社會三結合教育的作用，繼續抓好與社區相關單位的共建活動，邀請交警大隊汾介中隊進行安全教育宣傳活動;辦好家長學校，開展了“家校協同，促學生養成良好的行為規範”、“良好的開端是成功的一半”、“減輕壓力，科學複習，提高效率”為主題的家長會，廣泛發動社會力量，形成學校、家庭、社區三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

四、優化教學管理，全面提高教育質量

樹立全面教育質量觀，堅持以教學為中心，強化教育質量意識，提高學校核心競爭力充分挖掘發展潛力，把提高教育質量作為學校生存與發展的第一要務。

一是重視學校課程的整體規劃。課程計劃是學校的大法，課改背景下需要學校結合實際進行有效實施。我們嚴格按照國家課程計劃進行教學活動，強化專課專用、專時專用，認真落實基礎型、拓展型、探究型三類課程結構，促進學生全面、主動地發展。保質保量上好每一節課，提升學校課程的執行力，讓課程成就孩子的未來。

二是強化教學常規管理。結合學校實際，對教師備課、上課、作業設計與批改、輔導複習、教師聽課等教學常規進行適當的補充和細化。進行了“課堂教學五環節”、“作業有效性的探索”、“ 如何上好複習指導課”的專題研究，同時，要求老師比作業設計要做到少而精，有選擇性、有代表性，每天要有晨練與晨檢;建立錯題本，隨時瞭解學生的作業情況;作業面批與講評要有針對性;複習指導要體現全面、全體，關注知識拓展與學生主體興趣的激發等等。在此基礎上，教導處、教研組組織人員加強教學計劃、教師備課、教後反思、學生作業、複習指導課的檢查與反饋，每次檢查都根據實際情況提出指導意見，各教研組也在不同的階段進行相應的自查和預查，並做好檢查情況記錄，規範教學的常規管理。

三是研究課堂教學，加強質量流程管理。落實常規聽課、評課，把聽課與教學質量的監控結合起來，把隨堂聽課與跟蹤聽課結合起來，及時反饋，及時總結經驗或探尋改進措施，逐步提高課堂教學質量。本學期教師互相聽課、互相議課以成為一道風景線，新教師每週聽課都在2節以上，無論是領導還是教師人人都有隨堂聽課記錄，並對課堂教學的細節或環節進行點評、總體評價和分值評價，及時反饋、交流。

四是強化教育綜合視導。以“全面視導與單項巡視相結合，以集中視導與分散檢查相結合、以集體視導與分組聽課相結合”的原則，重點對一年級、三年級、五年級進行教育的綜合視導，強化教育管理的過程性與指導性。學期初，我們關注一年級的學習準備期教學，制定實施方案、落實教學內容、開展教學培訓、落實課堂聽課、強化學生學習習慣，幫助一年級學生儘快適應小學生活，激發學習興趣，養成良好的學習習慣;關注三年級的學習轉型教學，學期中途對三年級組進行集中的、全面的視導，通過對三年級學生兩操、課間活動、課前準備、課堂學習，教師課堂教學、備課、作業佈置和批改情況的觀察、檢查、聽課、交談等，多種形式的瞭解，及時總結經驗，分析存在的問題，提出有針於對性地指導意見。同時，也要求三年級組針對視導中發現的問題，在規定時間內反饋整改措施，並予以積極落實;關注五年級出口關教學，落實學校班子成員蹲點五年級語數英學科教學，召開畢業班教學研討會，及時瞭解教學狀況、學生學習的動態，充分發揮學生的潛力，踏踏實實做好畢業班教學情況的跟蹤調研工作，力爭使每一位學生高質量地完成小學階段的學習任務。

五是加強教研組建設，強化教師的教學研究力。以教學節活動為契機，根植於課堂教學研究。藉助區域教學節活動，學校制定了校級層面的教學節活動計劃，積極營造“學習型、研究型”組室的氛圍，提升教育智慧，改善思維模式，從而激活發展潛力，改善教學行為，提升教育教學質效。我們組建了領導小組，研究教學節主題活動，解讀教學節主題的思想內涵，開展了以下系列活動：優秀教師教學展示、教齡滿八年的青年教師教學評比活動、語數英學科梳理學科教材，完善“教學知識點歸類”整理，強化教師對教材的研究等等，開展課堂教學研討交流活動引領全體教師通過參與“備課——説課——上課——評課”等全程活動，讓更多教師在一次次的實踐——反思——再實踐的“磨課”中研討、交流、反思、改進自己的教學行為，逐步成長。

六是強化教學質量流程管理。遵循課課得、天天清、週週練、月月測的教學質量流程過程的4個環節，強化教學過程考核，建立條理清晰、環環相扣的流程管理路徑。強化教學過程考核，建立條理清晰、環環相扣的流程管理路徑，實現課堂教學“輕負擔，高質量，低耗時，高效益”，力爭做到“教學內容精而少，教學方法活而巧，教學效果實而好”。如，11月份我們舉行了一次期中考，同時通過教師會議以教學專題研討為形式，進行分析問題與尋找對策。

五、深化特色建設，提升學校辦學品質

樹立名品意識，加強特色項目建設。要花大力氣、持之以恆抓好已定特色項目的建設，力爭早出成果，打造學校特色品牌，在內涵建設上求發展。

一是做實教育信息化應用實驗項目，提高學科教學與信息技術整合的效能。高度重視市教委給予我校的遠教設備，認真制定實施方案，健全領導小組和管理機構，提倡教研組開展“問題教研”活動，引導教師直面課堂教學研究教與學的設計，提高課堂質效;開展“重視學習習慣的培養”、“關注學習困難生”和“教學節奏的藝術”教學話題的大討論;嘗試電子備課共享資源，優化備課研究，優化學生課堂學習，提升信息技術與學課教學整合的有效性。在全體教職員工的努力下，不論是課堂教學還是博客話題等都受到了領導的高度評價。

二是繼續加強學生的藝術、科技教育，全面提升學生的綜合素質。認真落實體育、衞生工作，上好三課、兩操，開展好二課活動。完善“陽光體育活動方案” ， “珍愛生命，安全伴我在校園”活動，增強學生體質和體育基本活動能力，薰陶學生的藝術修養，培養了學生的創新意識，同時，加強學生健康衞生教育和心理健康教育，通過廣播、板報、媒體、網絡等途徑向學生普及生理衞生、生活衞生、運動衞生等知識，做好常見病的防治工作，養成良好衞生習慣，形成自我保健能力。

六、齊抓共管，強化安全工作

為牢固樹立“安全第一”的思想，不斷增強教師安全防範意識，學校與每個部門、每位教師簽定了“安全工作責任書”，向學生家長髮放《交通安全責任書》、《告家長書》，加強家校聯繫，明確安全責任，做到安全教育深入家家户户，同時，推行了教師護導制度，值班教師早上提前半小時進行學生秩序護導，全程跟蹤學生，避免了校園內安全事故的發生;開展了“消防安全”教育主題周活動，通過全校師生消防安全演練活動、全體教師自救自護培訓，安全知識講座和競賽、尋找身邊的安全隱患等活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助師生樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護能力，確保學生在安全和諧的環境中健康成長。

七、優化內部管理，增強服務意識

其他部門充分意識到做好本職工作與學校發展之間的關係，增強了服務育人的意識，提高了服務育人的水平。切實抓好學籍管理和教師業務資料歸檔工作，努力做到資料齊全、操作規範，正確處理好紙質文本與電子化文檔管理的關係，以優化學校檔案管理;規範一年級新生招生工作，嚴格控制學校的辦學規模，全面推進素質教育;確保學校辦學質量;加強學校語言文字工作，教職員工和學生要努力做到“説好普通話，寫好規範字”，規範使用祖國語言文字;加強學校資源庫和圖書室建設，充分發揮圖書室的作用，儘可能利用學校圖書，豐富學生知識，增加閲讀量，擴大知識面;加強對外宣傳，提升學校品位。加強對辦公用品的管理和學校物品採購、保管、發放等環節的管理，所需物品的添置繼續實行“申報、審批、採購、再審批”的流程，規範財產管理，在區財產驗收工作中以優秀的成績回報自己的付出;規範收費行為，按“收支兩條線”的要求，嚴格財經制度，加強民主理財，堅持收費公示制。

我們深信：機遇與挑戰並存，成功與艱辛相伴，在今後的歲月裏，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰。我們相信，在上級部門的正確領導下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創造李家莊中心小學美好的未來。

一年級第二學期工作總結 篇5

過去的一學期，我校在各級黨政和教育主管部門的關懷和正確領導下，在全體師生的共同努力和密切配合下，堅持依法治教、以德立校，堅持解放思想、深化改革，堅持與時俱進、開拓創新，堅持教育內涵發展、特色發展的原則，把“學生髮展是目的，教師發展是關鍵、學校發展是載體”的“三發展”理念落實到各項具體工作中去，以“科學化的人文管理”為切入點，抓穩定、促和諧、創特色、求發展，全面推進素質教育，現將本學期學校工作回顧如下：

一、實施“人本管理”策略，營造和諧校園

融制度管理與人文管理為一體，努力處理好人性人文的協調各種關係，做到以理服人、以情勵人，真心實意為老師和學生服務。

(一)以身作則，加強領導班子建設

班子建設是一面旗幟，是學校發展的關鍵。圍繞學校中心工作，打造一支懂管理、精業務、聚人心、講奉獻、善服務的幹部隊伍。

一是強化學習意識，打造學習型班子。工作中要求領導班子成員率先垂範，帶頭學習、傳達上級主管部門在各個時期的有關精神，主動學習新課程新理念、新方法，大膽探索課程改革。主動參加各類培訓學習，如教育培訓學習，在一場場專題報告中、在一次次互動研討中、在一篇篇的學習小結中，感悟了先進的管理理念、催生了科學的管理方法、樹立了良好的管理形象。 二是強化質量意識，提升課程指揮力。要求行政人員落實一條線、抓住一個面、蹲點一個組、深入一門學科，起到了領頭做用。在其中，班子成員能不斷更新教育觀念，提高管理水平，成為教育改革的管理者、合作者、參與者和先行者。行政人員主動向廣大教師們學習，深入課堂聽課，與教師共同探索、共同研究、共同提高。一學期來，行政人員累計深入課堂聽課近160節，深入教研組活動20次，切實提高要求領導的教學指揮力。

三是強化務實作風，打造服務型班子。倡導管理就是服務的理念，要求班子成員走進教師、貼近學生，力爭在硬性管理上科學公正，軟性管理上增強感情投資：理解、關心、支持、幫助教師為教職工辦實事，辦好事，把工作做到人的心坎上。本學期，行政人員以身作則，實施人本管理，首先，我們克服偏見，對所有的教師一視同仁，不用固定的眼光看人，遇事經常換位思考，心胸寬廣，寬容大度。其次，儘量滿足教師的合理建議，不僅關心教師的物質需求，更關注他們的精神需求，爭取多方面的意見與建議，縮短與教師的心理距離，全校上下形成合力，我們用柔性政策創造具有親和力的學校人文生態環境，使師生心情愉悦，工作學習有動力。

(二)凝聚校園精神，促進教師個性的張揚

學校重視教師的思想管理和目標管理，引導教師樹立正確的價值觀與教育觀，增強責任意識，深化師德教育“八不準”，弘揚愛崗、敬業和精業精神。因為學校的發展，都離不開一支默默耕耘、敬業奉獻、業務精湛的教師隊伍。

一是提升學校文化內涵。以學校文化建設為重點，拓展“江海”文化內涵，大力倡導“海納百川，有容乃大”的文化精神，包容、欣賞每一位教師與學生，善於發現其優點與長處;踐行“不積小流，無以成江海”勵志名言，“每天進步一點點” ——紮紮實實，追求點滴進步，已成為我們每一個教師的行走的基本路徑。

二是加強師德規範教育。學校利用政治學習，組織教師學習《新的教師職業道德規範》，重申教育局頒佈“師德教育五不準”內涵，同時，要求教師把學校“師德教育十條硬紀律”落實到教育教學實踐之中，落實到平常的點滴生活之中，努力做到敬業樂教、廉潔從教、文明執教、愛樂善教，使師德高尚、學識廣博和業務過硬成為每一位教師自覺的追求。

三是重視青年教師的培養。在現有的教職工隊伍中，我校年輕教師 位，佔學校在崗55%。實踐“師徒帶教、同伴互助、領導牽手”的新教師培養模式，促進新教師快速成長。本學期，重點推出青年教師的培訓計劃，對青年教師有目的、有針對性地進行培養，創造條件支持教師外出學習培訓。在實際教學中，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，對青年教師進行指導，通過過關課、評優課、聽課、評課、觀摩課等形式促進青年教師在實踐中的鍛鍊提高。同時，學校有搭建各類平台，先後組織了青年教師課堂教學評比課比賽、備課比賽、一學期教師彙報課活動，在引、推、拉的過程中，我們的青年教師快速成長。這一切的一切，都離不開學校的栽培，同事的鼓勵，更離不開我們的教師通過自身的努力在成長，我們欣喜，我們教師的個性在張揚，學校也隨之發展着。

二、堅持德育為首，促進學生健康快樂發展

以養成教育為重點，以“小學生日常行為規範”為切入點，以活動為載體，把德育工作貫徹到學校教育的每一個環節、每一個學科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人，努力實現德育社會化、生活化、常規化、基礎化、課程化，從基礎抓起，追求實效。

一是注重德育教育的全員參與。 樹立人人都是德育工作者的意識。在實施行為規範教育過程中，構建了領導重視，全員參與、人人負責的管理模式。尤其是重視班主任隊伍的建設，以“做一名最好的班主任”為專題，開展了系列的培訓活動，提升班主任德育的能力。

二是注重校園“人文文化”的建設。學校美麗的校園始終展現着愉悦宜人的感染力。在經費不很寬裕的條件下，學校舍得投入資金，營造美麗的校園環境，讓我們的學生置身在這樣一個樹木四季長青，紅花綠草，生機盎然的花園中快樂的學習，愉悦的成長。

充分利用現有資源，精心設計校園環境文化，創設校園文化“主題教育牆”——一樓的古詩牆、二樓的勵志牆等等，引導學生“學會做人，善行實踐”、“見賢思齊、追求卓越”、“熱愛科學、創新發展”等良好習慣，激勵學生“勤奮學習、快樂生活、全面發展”;教室內有序地佈置着學生的繪畫、手工製作、老師們設計的版面、宣傳廊等，構成了優雅、美麗的校園文化風景線。

三是注重德育工作與教學工作相融合。堅持教學的教育性原則，共同關注學生身心成長過程，幫助學生建立積極的學習觀、人生觀、價值觀和世界觀。要求教師充分挖掘學科知識中的德育因素，確立教學的德育目標，並有機的融合到教學的全過程之中。同時，把德育教育與學科學習結合起來，以培養學生良好的傾聽習慣、兩分鐘預備習慣、上下樓梯靠右走、課間文明休息為着落點，開展“學習習慣大比拼”活動。同時，在班團隊活動中關注學生學習興趣的激發、學習態度的培養、學習方法的轉變、合作學習的開展和協作精神養成等，如“與好習慣手拉手”、“減緩緊張的考試情緒”的班隊課和心理輔導課，共同聚焦學生的全面發展。

四是注重開展豐富多彩的主題活動提升學生道德品質。學校緊緊抓住各種教育契機開展德育活動，如“温馨教室創建活動”、“我的20__”迎世博主題系列活動、板報手抄報評比活動、……學生在快樂參與活動的過程中不斷地內化行規要求，提升思想品質。

五是注重少先隊員自我教育。以“小學班隊一體化運行機制的實踐研究”課題為切入點，提出了“見賢思齊，追求卓越”的奮鬥目標，以“五字”奮鬥目標——“敬，靜，淨、競、進”，將世博內容融入班隊活動中，努力創建和諧校園、文明校園、藝術校園，更是激勵促進少先隊教育的新發展，培養學會感恩、誠信寬容、勤奮學習、熱情謙虛、關愛他人、尊敬長輩、堅毅勇敢、與人分享、體驗生活快樂的健全人格。

六是注重校外教育的拓展延伸，增強教育的合力。堅持德育工作與家庭教育相融合。充分發揮學校、家庭、社會三結合教育的作用，繼續抓好與社區相關單位的共建活動，邀請交警大隊汾介中隊進行安全教育宣傳活動;辦好家長學校，開展了“家校協同，促學生養成良好的行為規範”、“良好的開端是成功的一半”、“減輕壓力，科學複習，提高效率”為主題的家長會，廣泛發動社會力量，形成學校、家庭、社區三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

四、優化教學管理，全面提高教育質量

樹立全面教育質量觀，堅持以教學為中心，強化教育質量意識，提高學校核心競爭力充分挖掘發展潛力，把提高教育質量作為學校生存與發展的第一要務。

一是重視學校課程的整體規劃。課程計劃是學校的大法，課改背景下需要學校結合實際進行有效實施。我們嚴格按照國家課程計劃進行教學活動，強化專課專用、專時專用，認真落實基礎型、拓展型、探究型三類課程結構，促進學生全面、主動地發展。保質保量上好每一節課，提升學校課程的執行力，讓課程成就孩子的未來。

二是強化教學常規管理。結合學校實際，對教師備課、上課、作業設計與批改、輔導複習、教師聽課等教學常規進行適當的補充和細化。進行了“課堂教學五環節”、“作業有效性的探索”、“ 如何上好複習指導課”的專題研究，同時，要求老師比作業設計要做到少而精，有選擇性、有代表性，每天要有晨練與晨檢;建立錯題本，隨時瞭解學生的作業情況;作業面批與講評要有針對性;複習指導要體現全面、全體，關注知識拓展與學生主體興趣的激發等等。在此基礎上，教導處、教研組組織人員加強教學計劃、教師備課、教後反思、學生作業、複習指導課的檢查與反饋，每次檢查都根據實際情況提出指導意見，各教研組也在不同的階段進行相應的自查和預查，並做好檢查情況記錄，規範教學的常規管理。

三是研究課堂教學，加強質量流程管理。落實常規聽課、評課，把聽課與教學質量的監控結合起來，把隨堂聽課與跟蹤聽課結合起來，及時反饋，及時總結經驗或探尋改進措施，逐步提高課堂教學質量。本學期教師互相聽課、互相議課以成為一道風景線，新教師每週聽課都在2節以上，無論是領導還是教師人人都有隨堂聽課記錄，並對課堂教學的細節或環節進行點評、總體評價和分值評價，及時反饋、交流。

四是強化教育綜合視導。以“全面視導與單項巡視相結合，以集中視導與分散檢查相結合、以集體視導與分組聽課相結合”的原則，重點對一年級、三年級、五年級進行教育的綜合視導，強化教育管理的過程性與指導性。學期初，我們關注一年級的學習準備期教學，制定實施方案、落實教學內容、開展教學培訓、落實課堂聽課、強化學生學習習慣，幫助一年級學生儘快適應小學生活，激發學習興趣，養成良好的學習習慣;關注三年級的學習轉型教學，學期中途對三年級組進行集中的、全面的視導，通過對三年級學生兩操、課間活動、課前準備、課堂學習，教師課堂教學、備課、作業佈置和批改情況的觀察、檢查、聽課、交談等，多種形式的瞭解，及時總結經驗，分析存在的問題，提出有針於對性地指導意見。同時，也要求三年級組針對視導中發現的問題，在規定時間內反饋整改措施，並予以積極落實;關注五年級出口關教學，落實學校班子成員蹲點五年級語數英學科教學，召開畢業班教學研討會，及時瞭解教學狀況、學生學習的動態，充分發揮學生的潛力，踏踏實實做好畢業班教學情況的跟蹤調研工作，力爭使每一位學生高質量地完成小學階段的學習任務。

五是加強教研組建設，強化教師的教學研究力。以教學節活動為契機，根植於課堂教學研究。藉助區域教學節活動，學校制定了校級層面的教學節活動計劃，積極營造“學習型、研究型”組室的氛圍，提升教育智慧，改善思維模式，從而激活發展潛力，改善教學行為，提升教育教學質效。我們組建了領導小組，研究教學節主題活動，解讀教學節主題的思想內涵，開展了以下系列活動：優秀教師教學展示、教齡滿八年的青年教師教學評比活動、語數英學科梳理學科教材，完善“教學知識點歸類”整理，強化教師對教材的研究等等，開展課堂教學研討交流活動引領全體教師通過參與“備課——説課——上課——評課”等全程活動，讓更多教師在一次次的實踐——反思——再實踐的“磨課”中研討、交流、反思、改進自己的教學行為，逐步成長。

六是強化教學質量流程管理。遵循課課得、天天清、週週練、月月測的教學質量流程過程的4個環節，強化教學過程考核，建立條理清晰、環環相扣的流程管理路徑。強化教學過程考核，建立條理清晰、環環相扣的流程管理路徑，實現課堂教學“輕負擔，高質量，低耗時，高效益”，力爭做到“教學內容精而少，教學方法活而巧，教學效果實而好”。如，11月份我們舉行了一次期中考，同時通過教師會議以教學專題研討為形式，進行分析問題與尋找對策。

五、深化特色建設，提升學校辦學品質

樹立名品意識，加強特色項目建設。要花大力氣、持之以恆抓好已定特色項目的建設，力爭早出成果，打造學校特色品牌，在內涵建設上求發展。

一是做實教育信息化應用實驗項目，提高學科教學與信息技術整合的效能。高度重視市教委給予我校的遠教設備，認真制定實施方案，健全領導小組和管理機構，提倡教研組開展“問題教研”活動，引導教師直面課堂教學研究教與學的設計，提高課堂質效;開展“重視學習習慣的培養”、“關注學習困難生”和“教學節奏的藝術”教學話題的大討論;嘗試電子備課共享資源，優化備課研究，優化學生課堂學習，提升信息技術與學課教學整合的有效性。在全體教職員工的努力下，不論是課堂教學還是博客話題等都受到了領導的高度評價。

二是繼續加強學生的藝術、科技教育，全面提升學生的綜合素質。認真落實體育、衞生工作，上好三課、兩操，開展好二課活動。完善“陽光體育活動方案” ， “珍愛生命，安全伴我在校園”活動，增強學生體質和體育基本活動能力，薰陶學生的藝術修養，培養了學生的創新意識，同時，加強學生健康衞生教育和心理健康教育，通過廣播、板報、媒體、網絡等途徑向學生普及生理衞生、生活衞生、運動衞生等知識，做好常見病的防治工作，養成良好衞生習慣，形成自我保健能力。

六、齊抓共管，強化安全工作

為牢固樹立“安全第一”的思想，不斷增強教師安全防範意識，學校與每個部門、每位教師簽定了“安全工作責任書”，向學生家長髮放《交通安全責任書》、《告家長書》，加強家校聯繫，明確安全責任，做到安全教育深入家家户户，同時，推行了教師護導制度，值班教師早上提前半小時進行學生秩序護導，全程跟蹤學生，避免了校園內安全事故的發生;開展了“消防安全”教育主題周活動，通過全校師生消防安全演練活動、全體教師自救自護培訓，安全知識講座和競賽、尋找身邊的安全隱患等活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助師生樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護能力，確保學生在安全和諧的環境中健康成長。

七、優化內部管理，增強服務意識

其他部門充分意識到做好本職工作與學校發展之間的關係，增強了服務育人的意識，提高了服務育人的水平。切實抓好學籍管理和教師業務資料歸檔工作，努力做到資料齊全、操作規範，正確處理好紙質文本與電子化文檔管理的關係，以優化學校檔案管理;規範一年級新生招生工作，嚴格控制學校的辦學規模，全面推進素質教育;確保學校辦學質量;加強學校語言文字工作，教職員工和學生要努力做到“説好普通話，寫好規範字”，規範使用祖國語言文字;加強學校資源庫和圖書室建設，充分發揮圖書室的作用，儘可能利用學校圖書，豐富學生知識，增加閲讀量，擴大知識面;加強對外宣傳，提升學校品位。加強對辦公用品的管理和學校物品採購、保管、發放等環節的管理，所需物品的添置繼續實行“申報、審批、採購、再審批”的流程，規範財產管理，在區財產驗收工作中以優秀的成績回報自己的付出;規範收費行為，按“收支兩條線”的要求，嚴格財經制度，加強民主理財，堅持收費公示制。

我們深信：機遇與挑戰並存，成功與艱辛相伴，在今後的歲月裏，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰。我們相信，在上級部門的正確領導下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創造李家莊中心小學美好的未來。

一年級第二學期工作總結 篇6

時光總是這樣的匆忙，一晃已經迎來了一年級下學期就結束了。作為第一屆家會成員，經過上學期的鍛鍊，家會的5名成員，爸爸、陳樂天媽媽，古子凡媽媽，邱坤h媽媽，李展翔爸爸在班主任楊老師的鼓勵下，在家長們的理解支持下，我們投入了極的熱情參與到班級工作中來。我們的宗旨就是：為孩子服務，為家長服務，一切為了孩子。儘管這學期比上學期更加忙碌，但是孩子們的健康成長，讓我們幸福着，老師的協助和家長們的配合下，下學期些工作，現總結如下：

一、恪守職責，主動參與、積極配合學校、老師開展工作

1、本屆家會配合學校的工作在新浪網站開通了班級博客，並對博客進行了裝飾和美化。家會和老師的通知都在博客上公佈，班級博客的建設發揮聯繫功能，促進家校互動，提供了教育孩子的交流平台。

2、媽媽按學校的統一部署，續一週早起，提前1個小時到校，到學校檢查食堂的衞生情況和食品是否新鮮安全，讓同學們吃到放心的午餐。

3、家會積級參預配合學校組織的活動。

家會成員們協助老師護送孩子們去三環路外的石室中學春遊參觀青羊區小學的美術作品展，每位家會成員帶隊一組同學，維持秩序，進行講解繪畫、美術和裝飾的講解，並拍照攝像，已刻錄了光盤，供家分享同學們的快樂。

英國的霍利威爾小學的英語老師來學校交流，爸爸作為家長代表與其它年級的家長代表與外國朋友進行了友好的溝通和交流，參觀了英國老師的公開課，對教學活動進行交流和溝通。

媽媽住院了，爺爺也住院，沒有人照顧他，家會和楊老師溝通，後爸爸、媽媽，媽媽代表全體同學，去醫院看望他們，送給全體同學簽名的祝福賀卡，讓同學們建立互互助的良好品德。

配合學校和一一班的老師進行教育計劃的實施，協助形成相關的文件及複印相關資料。爸爸多次被臨時通知去學校繳納相關的費用，比如統一購買的小狀元的暑期作業等等，還到印刷公司去結班級用的印刷品的賬。

二、配合老師做好班級活動，擴班級的影響力。

今年是一年一次的一年級一班的早晨升旗活動表演，家會與一一班的三位老師溝通後，然後通過網上投票，以少數服從多數的原則，陳樂天媽媽，和邱坤h媽媽為節約費用專門去荷花池批發市場統一購買了表演的班服和快板，並且陳樂天媽媽，和邱坤h媽媽多次到校協助老師助同學們排練節目，最終的表演獲得學校好評和在場的同學共鳴。

三、節假日組織活動，促進家長之間的溝通和交流，促進學生門健康成長

爸爸其它家會的成員，以aa制的形式組織去綿竹的參觀xx鎮，去自助燒烤，放暑假後又去渡假並且參觀了xx縣的薰衣草節，看到同學們一起玩泥巴，一起烤肉、一起在帳篷裏玩，一起表演節目，一個個城市裏孤的孩子有了正真的玩伴，我們的辛苦都是值得的。同時家長之間也交流了育兒經驗。

配合學校進行養成教育計劃的實施，協助形成相關的文件及複印相關資料。爸爸多次被臨時通知去學校繳納相關的費用，比如統一購買的小狀元的暑期作業等等。同時我們也看到了我盲作中的不足，以及在以後工作中需要進一步加強和改進的地方，下學期我們的工作準備開展如下：

1、加強班級博客交流和討論。

2、逐步確立老師家長交流制度，qq羣中各位老師每週一天固定的交流時間。

3、下學期再組織一次校外活動，爭取任課老師都參加，促進家長和老師間的的交流。

總之，第一屆家會在學校、老師及全體同學的支持下，做了一些份內工作。這一年接下學年的家會工作雖然已經結束，為了孩子們的健康成長，我們還需要不懈努力。每一份努力、每一滴汗水、每一個笑容，都為班級插上一片片潔白的羽毛，變成一對強而有力的翅膀，托起我們的夢想，在更廣闊的天空翱翔。

一年級第二學期工作總結 篇7

時光荏苒，轉眼期末，回顧本學期教研組的各項工作，心中湧現的是滿滿的感動！本學期我們教研組依據學期初的教研計劃，在合作報團的團隊氛圍中，以提升教師專業素養，提高課堂教學質量，提升學生數學素養為宗旨，以雷厲風行的工作作風，順利圓滿地完成了各項工作。現將本學期教研工作總結如下：

取得的成績：

1、團結互助，上進樂觀的團隊精神令人感動。本學期我們教研組的七位老師，工作態度積極上進，無論是面對學校，還是組內分配的工作，都能以最認真，最用心的態度，用最快的速度完美完成，真正體現了團隊合作的力量。一學期來，從到小的各項事物都得到了妥善處理，對此，特向組內的各位老師表示真誠的感謝，這樣的團隊精神將成為每位老師成長到完美動力。

2、精益求精的工作態度，成就優異的成績。在本學期的教研工作中，我組的每位老師從常規教研，課堂教學，課後問題交流，培優輔困，研課磨課，學生基本能力提升等方面，刻苦鑽研，精益求精，儘自己的努力提升本班的教學成績。操場，走廊，甚至是餐廳，都是我們交流的場所，每次模擬考試都是我們互相學習的機會，每位老師都能毫無保留的分享自己的經驗，每個問題都能在家共同的獻智獻策下得到解決。這樣的氛圍下，我組每班成績都有提升，每次考試分差都不！

3、他是肯幹的工作態度，促進自身的成長。本學期我們教研組針對上學期的困惑點，制定了以案例分析為中心的理論學習計劃，並嚴格按照計劃開展理論學習。各位老師踏實虛心，積極尋找學習材料，輪流主講，發表個人見解，並根據學習內容積極撰寫教育隨筆，提升了個人理論水平。

存在的問題：

1、上學期計劃讓組內老師成立問題生檔案，在本學期中未得到落實。

2、坐那老實讀書的熱情很高，但效果有待提升。

3、在對待工作細節上，還應更細緻，從小培養學生好的學習態度和習慣。

努力方向：

1、加強理論學習，定期學習專業理論，提升老師理論測試成績。

2、加強作業管理及作業格式強調，培養學生好的學習習慣。

3、繼續發揚團結上進積極踏實工作作風。

讓我們懷着感恩的心，回顧思，用積極的態度展望未來，相信只要我們用心，一定會實現更高的目標。姐妹們，加油！

一年級第二學期工作總結 篇8

各位領導、名位同事：

大家晚上好。

很榮幸有機會代表年級組向大家彙報工作，在過去的兩個多月中，我們高一年級在校長室的關心指導下，在....副校長的帶領下，在全體師生的共同努力下，比較順利地完成了開局工作，在此我謹代表年級管理組，向所有指導我們工作的領導表示感謝，向高一年級16位班主任和全體任課老師表示感謝。

下面我就從兩個方面向各位領導同事簡要彙報一下兩個多月來的主要工作。

一、盤點工作，收穫感動

（1）抓實抓細常規管理

高一年級是整個高中階段的起點和基礎，能否形成良好的學習、生活習慣，直接影響着學生三年乃至今後的發展，因此年級組建立初，我們的第一個工作目標就是：抓實抓細常規管理

在學期初，由於學生來自各個不同的學校，所以在遵守我校各項規章制度方面存在較大差異，針對這一情況，我們一方面對各個時段的要求作出統一的明晰的規定，通過班主任、任課老師、學生幹部反覆宣講；一方面迅速組建教師檢查隊和學生自律委員會，加大各個時段的檢查力度，做到從嚴檢查，從細反饋，從早整改，經過近一週的努力，全年級各班均達到常規管理的要求。截止上週.......常規管理總分居年級前8名，......違紀現象少，成為紀律優秀班級。在加強常規管理，保證各項工作有序展開的過程中，我們的班主任以及所有的年輕老師都付出了很多的辛勞，特別令人感動的是：.....，正是有了這些老師的無私奉獻，才得以使高一年級迅速走上正軌，並保持良好態勢。

（2）多策並舉，培養學生良好的學習習慣和文明素養

開學以來，為幫助學生儘快適應高中學習，我們通過開展“做學習的主人”競賽活動、佈置專題宣傳欄、請名師講座、召開主題班會等形式，認真指導學生儘快適應高中學習，儘快完成初高中過渡，在主題班會活動的開展中，各班主任充分發揮任課老師指導作用及學生的主觀能動性，使“學法指導”開展得有聲有色，既貼進學生實際，又富有情趣，經評比高一16、高一3的主題班會實錄獲得一等獎。

為培養學生良好的文明素養及健全的人格，年級組組織學生觀看文明禮儀示範片，邀請......老師做禮儀專題講座，還以“每週推薦”的形式向學生推薦優秀作品，比如《良好禮儀習慣助你成功》、《怎樣適應新老師》、《考試後心態調整》以及鴻生教授精彩的溝通學講座。

經過兩個多月的努力，目前高一年級大部分學生的文明素養有所提升，比如見師問好、不亂扔垃圾等等，良好的學習習慣也正在形成，從高一兩次大型考試看，一些學期初落後的同學正在適應中進步中。

（3）抓好師資隊伍建設

本屆高一與以往相比是新教師最集中的一屆，新教師學歷層次高，專業功底紮實，工作積極性高。但相對來講缺乏實踐經驗，為縮短新教師的適應期，我們採取了以下措施，一是青藍結對，為讓新老師有機會博採眾長，今年我們推出了“一徒多師”、“一師多徒”的方法，同時要求所有老師每週上一節開放課，一方面給新教師提供更多的交流機會，另一方面也提升交流的質量，在新老掛鈎活動中，九位備課組長認真組織並熱心指導新教師熟悉各個教學環節，有的還經常聽課提出改進意見，在此期間，行政組的領導們也給予了新教師很多指導性意見，為新教師的成長提供良好的氛圍。二是根據校長室的要求與青研會一起，編制了課堂教學十大技能讀本，要求新教師據此制定自己的成長計劃，並做到每課自己反思每月交流反思報告，在教學反思中不斷成長成熟，三是通過博客轉載經典教育文章進行專題培訓，比如如何聽課？如何與學生進行有效溝通？如何提問？對新班主任的培訓還包括如何開主題班會？如何協調師生關係？如何建立成長檔案？如何開家長會等等。經過2個多月的努力，絕大多數新老師已基本適應了教學工作，從本次問卷調查的結果來看，學生對新教師的滿意度達到97%。

（4）抓早抓好補償教學

為全面提升教學質量，防止兩極分化。本學期我們把補償教學在時間上做早，在質量上盡力做好，開學初我們就要求教師利用分時段管理將補償教學家常化、系統化。月考後，我們採取的方式是既全面鋪開，就是每個學科老師確定一定數量的幫撫對象，全程盯緊。又突出重點，根據教學實際我們把重點放在數學學科，在月考結束的當周我們就以樓層為單位建立了4個補課班，每班30—40人，......老師帶頭放棄休息執教，.........老師也承擔了補課班的教學，經過數學備課組全體老師的通力合作，數學補償教學成果顯著，期中考試中補課班的150名學生有近50名學生的成績超過了年級平均分。

（5）充分發揮備課組的作用，保證各項教學工作的順利開展

開學以來，各備課組活動正常，記錄規範。及時認真地完成了大型考試命題、閲卷、登分、分析工作。認真開展高效課堂的研究，各備課組首先組織學習海門市教研室的課堂要求、洋思、衡水教學模式，隨後語文組.....，數學組......老師率先執教示範課，目前各組老師都推出研究課，把高效課堂研究向縱深推進，這所有的進步都凝聚了各備課組長以及各位同事的汗水。

（6）認真做好六認真檢查工作

與兄弟年級一樣，本次六認真檢查採取問卷及聽課筆記、備課筆記檢查的方式，調查的結果是令人欣喜的，問卷調查顯示學生對教師的教學態度、教學水平滿意度均超過97%，作業佈置滿意度達到了95%以上。

二、解讀數據，收穫信心

今後對策：

（1）繼續抓實抓勤常規管理

（2）把高效課堂的研究進行到底，真正讓我們的課堂在“三聲”中即笑聲、讚美聲、驚訝聲中實現三實即真實、樸實、紮實，在“三聲”中體現六個度，即學生為主體的參與度、學生心理的調速度、學生思維的有效度、學生情感的內化度、學生語言的鮮活度、學生能力的形成度，讓每個學生的學習潛力得到最大限度的挖掘。讓每個學生的夢想成為現實。

（3）增強合作意識，自覺遵守教學法規，打好整體戰，以我們全體的智慧、勤奮、同心同力打造平安年級、和諧年級，爭創優秀年級。讓我們一起為追求理想的教育奮鬥不息！

一個學年快結束了，回憶起跟學生走過的日子，覺得既有收穫又有遺憾。我們班的孩子在學習方面並不算有天賦。但是男生女生各有優勢。女孩子雖然不算聰明，但個個上進心強，肯付出，勤奮努力肯鑽研。男孩子雖然不算用功，但思維敏捷，上課配合呼應得好，心胸開闊，性格開朗，很得科任老師們的喜歡。在摸清他們的性格特點後，我有針對性地進行管理和教育：對男孩子加強落實監督，檢查小測反饋，錯題改正，作業數量和質量；對女孩子們主要是表揚鼓勵配合相應的心理減壓輔導。一年下來，班級各個方面都取得了一些成績

1、在學習方面：在高一上學期，我們班的成績由年級倒數第二上升到平行班第二，理科成績第一。本學期期中考試，有22名同學的成績在三門或以上單科成績中有進步，其中進步幅度最大的達到205名。每次考完試，年級組評選的標兵，我們班都有同學榜上有名，給其他同學起到了鼓舞士氣的作用。雖然總成績排名比上個學期期末有退步，但理科總名次仍然還是比較穩定靠前，學生的學習狀態調整得也比較好，期末希望能再創佳績。

2、在活動方面：從軍訓起，我們班就在各項評比中有良好的表現。軍訓的各類標兵人數佔到了班級總人數的四分之三。學生們深受鼓舞。上學期，我們班的英語短劇表演得了二等獎，辯論賽以沒有一場失敗記錄的好成績奪得第一名。科技節和藝術節，同學們都踴躍參加各項比賽，也就有獎項。運動會和課間操評比雖不是我們的長項，但是比賽的時候，大家都能傾盡全力。成功了，大家鼓掌喝彩，失敗了，同學們互相鼓勵安慰，班級體的內動力就在這一次次的活動中逐漸凝聚。

3、在自律方面：自律一直是我德育培養的目標之一。自律是要在他律和尊重個體的基礎上形成的學生自覺的秩序感，讓學生逐步形成自己的行為準則並並行不悖。這是一個比較高的要求和境界。坦白的説，我們的孩子還遠遠沒有達到。但必須承認，他們已經在從他律到自律的路上行走。我在第二學期試行的自選座位的制度已經初步體現了孩子們的自律能力。學生們在衞生，紀律和作業出勤等方面均表現良好，這雖然與不斷完善的班級管理制度有關，但也跟他們內心對規則的需要有關。我常常説的一句話是：規則防君子不防小人。如果你一定要去碰那個底線，我是沒有辦法的。試想，如果沒有同學們對規則的認可和自覺遵守，那麼任何規則都將是一紙空文。因為我們班並沒有特別嚴苛的懲罰制度，最多就是罰做一天值日。所以很慶幸孩子們在努力朝着約束自己的方向在努力。

一年級第二學期工作總結 篇9

春天的五月是最繁忙的。五月份我們高一年級各項工作在穩步地向前推進：各學科大都已經完成了講授新課的任務，並轉入了複習階段；學生工作抓得井然有序，班級學生處於可控狀態；安全問題常抓不懈，成效顯著；防輟控流成果得到進一步鞏固……這一切充分彰顯了我們高一年級的教師隊伍是一支團結的、有戰鬥力的、能經得起考驗的隊伍；年級管理得力得法，各項措施具有針對性和時效性；我們的學生進一步走向成熟，更能感受到老師的關愛，更能從心理上認同學校。但是，我們也充分地感知到：進入五月份，學生也進入了心理上的煩燥期，還有各種不和諧的音符。我們知道，前方的路註定不平坦，我們還要堅難地向前跋涉……回顧五月份的工作，我們主要做了以下幾個方面的工作：

1、五月初我們召開了年級工作會議，分析了期中考試成績，對前一階段的工作做了總結。在充分肯定成績的前提下，深挖年級中存在的問題，羣策羣力找問題、找差距，想方法、想對策，對後一階段的工作做了具體的安排。

2、各項教學工作穩步向前推進。各任課教師精心備課，潛心鑽研教材，研究教法，上好每一堂課。劉校長親自深入課堂聽課，檢查指導，給了我們巨大的精神動力。目前，各科新課授課任務基本完成，正有序地轉入複習階段。

3、在汶川大地震發生後，我們積極響應學校的號召，組織年級全體師生“愛心捐款”，特別是年輕教師逯思菊、靳麗丹，以及9班、2班、4班最為積極。這充分體現了“一方有難，八方支援”的中華民族寶貴的傳統，也顯示了我們學校師生良好的精神風貌，讓人欽佩和感動。

4、開展了以禁止學生戴首飾、穿拖鞋、染頭髮、下河游泳等為主要內容的“專項整治工作”，各班都召開了主題班會，廣泛進行了動員，並結合本班實際，提出和制定了各班的專項整治計劃和具體措施。

5、堅持了一個星期一次的班主任例會。及時對本週的年級工作進行了總結，指出了各班存在的問題，並提出了整改意見，對後一階段的工作做出了安排部署。

6月份，高一年級要重點做好以下幾個方面的工作：

1、本月進入了複習考試階段，各備課組要制定好詳細的複習備考計劃，紮紮實實地搞好期末複習。要按照xx市有關統考的安排，組織好幾次高質量的模擬考試。全體教師要以高昂的鬥志、飽滿的熱情、務實的作風投入到教學工作中去，力爭期末考試取得好成績。

2、繼續抓好班風學風建設。進入學期末，學生進入了狂熱燥動期，部分學生可能出現心理失衡的情況，少部分差生有可能無所事事，糾集鬧事。各班級要加強監控，防患於末然。要努力營造班風正、學風濃、比學趕超的良好學習態勢。

3、抓好安全工作。安全工作要長抓不懈，警鐘長鳴。要以“專項整治”為切入點、以抓食品安全人身安全為重點。要讓安全這根弦深植於全體師生的靈魂中去。反覆抓、抓反覆，把安全工作做好做實。

4、做好學生分班的前期準備工作，做好摸底調查。要取得第一手資料，做到心中有數、末雨籌謀。為未來的師資準備打下基礎。

5、組織好科任教師對班主任的民主測評工作。千軍易得，一將難求。班主任對一個班級有決定性的作用，他﹙她﹚的治班理念、工作的態度和方法直接影響了一個班級的未來。我們要通過科任教師對班主任進行民主測評這種形式，由科任教師對班主任進行客觀公正的評價，班主任改年級定為科任教師定，這是一種很好的民主管理形式，充分體現了教職工的主人翁地位。要把那些思想素質好、最有能力、最有責任感的教師充實到班主任隊伍中來，以保持年級的生機和活力，保持年級的可持續發展。

巴斯德有一句名言：機遇只給那些有準備的頭腦。願與高一全體師生共勉。

一年級第二學期工作總結 篇10

此刻，讓人戀戀不捨的畢業歌在耳畔迴響，驀然發現，不知不覺中一個學期又悄悄過去了。本學期，我擔任小學一年級一至六班的英語教學工作。一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。時刻要求自己嚴格遵從每個教學環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，積極探索小學英語快樂課堂。小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

在教學中，認真閲讀各種教科參考書，結合學生的學習情況，制定好教學計劃，寫好教案。在傳授知識的同時，關心愛護學生，特別是差生；

在課堂上，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。在學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

在聽力方面，為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，設置情境讓學生表演對話等，這樣也提高了學生的學習興趣。

根據上學期對學生們的瞭解，我在本學期積極開展了&“偏愛&”後進生，做好&“培優補差&”工作。在教學中很注重後進生的轉化工作，採用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績較差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，並能自己主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。

認真回顧本學期的工作，仍舊還存在着一些不足之處，如：無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式等。在下學期的教學過程中要積極改進，防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向，幫助孩子們在新學期裏更上一層樓。

本學期中，同事的幫助，使我幹勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫！希望各位前輩多多指教！