月考後學生會議上的講話稿（通用19篇）

月考後學生會議上的講話稿 篇1

同學們：

下午好!本學年、本學期第一次月考工作在上上一週已經結束，上一週，同學位在科任老師、班主任的引導、要求下，已對試卷作了全面的分析，並對本次月考情況進行了總結。利用今天下午這個時間，對這次月考過程中所表現出的進步者、成績優秀同學予以通報表揚、獎勵，旨在激勵先進、鞭策後退。希望在座的要對照先進找差距，總結經驗，揚長避短，發揚成績，確保期中考試考取理想的成績。

開會之前先強調幾個問題：(一)要注意會場紀律，認真聽，禁止大家接頭接耳、説話。(二)要注意衞生，保持地面清潔。

今天的會議分以下幾項議程：

(一)通報本次月考各班級各段次人數分佈及排名

(二)表彰優秀及進步學生;

(三)包級領導講話

(四)包級領導講話並總結

結合本次月考情況，在此我給同學們幾個忠告：

1、 要把夢想變為目標，明確高度決定長度。

同學們有明確的目標嗎?你説夢想就是目標嗎?不是的。夢想只是一種願望，是很模糊的。而目標是很具體的、明確的。假如你只是説想考高中那就是不明確的目標，你應該具體地確定要考那個高中，每次考試進步幾個名次，在班裏是多少名。目標越清晰、越堅定越能發揮目標的引領的作用。之後，珍視你經過深思熟後確定的目標，把你的目標放在課桌上，掛在牀頭，深深地印到腦海裏。同時，在這裏我再給同學們作以提醒：目前，學習好的同學要把目標放高一點，明年我們不但要考上高中，還要考上好的高中。因為起點不同，終點就會有所不同。比如：考是西北師大附中，可以説100%以同學可以上上一本或重點大學;高中上上慶一中，可以説95%以上的同學可以考上二本以上的學校;考上寧縣一中、二中的珍珠班、春暉班，可以説80%以上的同學可以上一本或重點大學，100%的可以考上二本學校;而考上一、二中普班，我們可以説60%——70%以上的同學可以上上大學，所以説，我們不但要有目標，更要有高度，因為高度決定我們將來的幸福指數。

2、鎖定目標、細化目標。

有這樣一個故事：一個人來到天堂的岔路口，問天使：走哪條路好?天使反問他：你要到哪裏去?只有你的目的地定了，才能定能走哪條路好，怎麼走法，沒有目的地，就無所謂路，也就無所謂路的好壞，走法的好壞。

所以，我們要——圍繞目標去讀書;圍繞目標去思考。目前，你們的中短期目標是中期考試，目標一經敲定，就要樹立必勝信心——我一定能夠贏得中考。

另外，要完成一個大目標，你要從小目標開始，一步步累積，你就能達到千里。古人早就洞悉這一點，才有九層之台，起於壘土;千里之行，始於足下的説法。

有個叫山田本一(1984年和1986年世界冠軍)的馬拉松運動員，他在自傳中講了自己是如何將大目標進行拆分，從而完成了馬拉松長跑的故事。

“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的路線仔細看一遍，並把沿途比較醒目的標誌畫下來，比如，第一個標誌是銀行，第二個標誌是一棵大樹，第三個標誌是一座紅房子，這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始後，我就以百米衝刺的速度奮力向第一個目標衝去，等到達第一個目標，我又以同樣的速度向第二個目標衝擊。四十多公里的賽程，就被我分解成這麼幾個小目標輕鬆地跑完了。

這個故事讓我們明白：拆分目標的好處在於：一、使得原本看起來有些嚇人的大目標變得容易靠近和比較現實了。當你的心裏認定這個目標可以實現時，就不會因為害怕失敗而放棄你的行動。一個人做一件事拖延的原因有很多，其中一個就是把目標定得太高，害怕自己無法實現，其實就是恐懼失敗。細化目標可以減少或者避免由於害怕失敗而產生的拖延。二、細化目標還可以增加信心。當你覺得目標可以實現時、容易成功時，你就會更有信心。

3、養成按計劃(目標)學習的好習慣。

每天來到教室，第一件要做的事不是看書，而應該是好好計劃一下今天的學習。把你要完成的學習任務列出來，排個序，定個時間。然後一一的按計劃進行學習，每完成一項學習任務，就打個勾。假如因某些突發事情的影響而無法完成當天的計劃，那麼就要結合第二天的計劃修改一下，要做到每天、每週、每月都有計劃，這樣每天的學習便會做到有條不紊，有計劃的學習之後，你將會覺得你有做不完的事，看不完的書，忙不完的事，浮躁的心會變得沉穩，空虛的靈魂會覺得充實，你將會感覺到，學習抓得越緊，越有興趣，越有滋味。當你學了一天躺在牀上的時候，你會感覺到雖然很辛苦，但是你內心會很踏實，你會睡得更加安穩，你會覺得學習原來是這樣的快樂。

我的一位學生，你們的學長曾説過一句話：“一個勤慣了的人，要想叫他懶下來是很難的。”就像農村的老太婆，本應該到了老年，應該多享受天倫之樂，但他們仍在幹農活，而且心裏還會很高興。正是這樣，農村裏有這一種説法：“人老了，倒會過家家了”。任何一種行為只要不斷重複，就會成為一種習慣。成功就是簡單的事情重複做，之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不願意去做那些簡單的而重複的習慣。每天的學習、生活三點一線，是單調的，但如果沒有這些單調的重複，就沒有明年中考的輝煌。

4、勤奮成就未來

同學們，梅花香自苦寒，成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來的。我們不提倡蠻幹，但無論何時，我們需要要刻苦自覺的精神，都需要那種頑強拼搏的勇氣。苦和累是初三的代名詞，只有這樣，你們才能獲得成功和喜悦，否則得到的只能是遺憾和惋惜，悔恨和淚水。

同學們，要知道人生離不開拼搏，就如同你不能拒絕成長一樣。沒有勤奮努力是不可能有所成就的。這樣的例子有很多很多，如：鄧亞萍平時用鉄拍子訓練，震撼世界的20xx年北京奧運會開幕式十萬人苦苦練了三年，一個點火儀式讓李寧凌晨一點訓練到天亮，足足一個月。可以説每一位有成就的人都曾全力拼搏，努力探索過。

5、科學地管理你的時間。

世界上最公平的是時間。每個人一天都是24小時，一年都是365或366天。我認為其實時間就是生命。生命的過程就是時間不斷流逝的過程。時間是一個常數，你浪費了一分就是一分。不要總以為自己還很年輕，還有的是時間。説句不好聽的話，人生無常。假如你能活到八、九十歲，那麼現在你正是青春年少，假如你的生命只有四、五十歲，那麼現在你已經是人到中年，假如不幸你只有二、三十歲，那你現在不已經是接近生命的尾聲了嗎?人的生命是寶貴，生命是以時間來計算的，珍惜時間，就是珍惜生命，浪費時間，就是糟蹋生命。我們都説青少年是人一生中的黃金時期，年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。但是現在我們有少部分同學，總覺得無所事事，神遊太虛。我也和一些同學交談過，他們説不是不想學，而是學不進去。這其實是一種浮躁。

6、實幹加巧幹。

在學習上我們提倡兩個字：實和巧。實，就是踏踏實實的學，紮紮實實的練，掌握最基本最基礎的知識，要知道每年的中考題有百分之八十的題是基礎題，如果同學們把這百分之八十的題掌握了，何愁考不上高中?大家應該從現在開始，從每一道題目，每一個小練習開始，獨立思考，遇到不會的問題要善問、多問，知道弄等弄會。有道是：光學不問是呆子，光問不學是傻子，邊學邊問是才子。

所謂巧就是靈巧的學，這不是投機取巧，而是靈活的掌握學習方法，以求得最佳的學習效益。每一門學科都有各自的特點，每一個人也有個性差異，我們要在老師的帶領下，尋找適合自己的學習方法。

7、團結協作、合作共贏，幫助別人就等於幫助自己

一頭馱着沉重貨物氣喘吁吁的驢，請求只馱了一點貨物的馬：幫我馱一點東西吧，對你來説，這算不了什麼，這樣可以減輕我的負擔。“

馬不高興地回答：“你憑什麼叫我幫你，我現在正輕鬆的很?”

過了一段時間，驢由於長時間馱着沉重的貨物給累死了。主人不得不把貨物全部加在馬背上，馬後悔不已。

這個故事讓我們明白：我們共同生活在這條人生的大船上，別人的好壞是我們息息相關的，雖然別人的不幸不能給我們帶來快樂，然而，其實質上，我們在幫助別人的時候，也就幫助我們自己。

尤其是我們初三同學，隨着知識量的加大、難度的增加、時間的緊迫，我們在平日的學習中會遇到很多攻克不了的難題，別人有求與你，你要積極的幫着解答。這就我們所説的合作共贏、互利互惠，最忌諱的就是吃獨食。為此，希望同學們要記住這句話：幫助別人就是幫助自己。

8、學會選擇。

在這裏，我想告訴同學們一個故事：一年冬天，獵人帶着獵狗去打獵。獵人擊中了兔子的後腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在後面窮追不捨。可是追了一陣子，兔子跑得越來越遠了。獵狗知道實在是追不上了，只好回到獵人身邊。獵人生氣地説：“你真沒用，連一隻受傷的兔子都追不到!”獵狗聽了很不服氣地解釋：“我已經盡力而為了呀!”而兔子帶着傷成功地逃生，回家後，兄弟們都圍過來，驚訝地問它：“那隻獵狗很兇呀，而你又是受了傷，你是怎麼甩掉它的呢?”兔子説：“它是盡力而為，我可是竭盡全力呀!它沒追上我，回去最多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒命了呀!”

同學們，你是向獵狗學習，還是向兔子學習?我想，我們有些同學就像那隻獵狗，並不是沒有追上獵物的本事，而是隻滿足於盡力卻沒有竭盡全力。成績差一些的同學，只要你在這一段時間裏把握住所有學習的時間和機會，你的學習成績可能很快上升，而成績好的同學，如果你掉以輕心，也有落馬的可能。

所以我們常説，態度決定一切。有人也許會説：我很想努力，我也想學好，趕超先進，但是我的基礎太差了，與別人已經拉開了很大一段距離了，我還有希望嗎?我想這個問題不應該問別人，而應該好好地問自己。請你記住：“不論你在什麼時候結束，重要的是結束之後就不要後悔，不論你在什麼時候開始，重要的是開始之後就不要停止”。因此，我們首先要從下定決心開始，人生是從下定決心那一刻開始的。“想要”和“一定要”是不一樣的，很多事情看起來很困難，可是當你下定決心以後，它就變得非常簡單。成功永遠取決於你要不要，而不是能不能，下定決心，就是在向自我挑戰。

9、向第一名學習。

第一名總有他的理由和原因。看一看第一名是如何學習的，時間是如何把握的，生活是如何安排的，情緒是如何控制的，別人是如何埋頭苦學、爭分奪秒、頑強拼搏的。我們不用羨慕第一名，你要你也能像第一名一樣去拼搏，你也一樣能成為第一名

三、目前學生當中存在以下問題：(希望在座的各位，結合自身查擺問題，有則改之，無則加勉。)

(1)、個別班級有個別同學，午休期間不睡覺，有小聲説話的、有吃東西的、有外出上廁所的、有交頭接耳的、有看書學習的等，為了便於統一管理，中午一律睡覺。再説，早晨從7:00就開始早讀，説實話經過一上午，説不累是假的，若中午不休息，下午上課精力不可能充沛，效果肯定很差。

(2)、作業不完成第二天不到6：00就到校了，來抄襲作業，更有甚者放學回家不捎書包到甩手掌櫃的，回家直接不寫，我覺得學生如果連作業不寫了，那就不叫學生了。有不會的不要緊，第二天可以請假同學、老師都可以，但我們應該做一名誠實守信的學生。

更重要的是你對不起老師。因為家庭作業老師一般要批改，目的就是反饋你的掌握情況，你照搬別人的，反饋不出實際情況，老師白出了一頓冤枉力。

(3)、課間廁所內有吸煙現象。目前我已經暗地裏調查出幾個同學，已上黑名單，今天給你提個醒，希望你不要繼續麻木不仁、自欺欺人。

(4)、升旗、課間訓練帶隊時，仍有同學説話，顯得隊伍亂哄哄的，直接不先像話。從今天開始，我要抓幾個處理一下，你不是願意頂風上嘛。

(5)、中午吃飯期間，有個別同學到南樓東，去了就沒好事。開學咱就劃了警戒線，階梯教室就是槓。各班要進行投票，若再發現，要嚴肅處理，多一事不如少一事。

(6)、課間有聚堆現象，這一現象叫校長早就發現了，咱也強調了仍有個別同學頂風上。有在教室東樹底下的，有在教室前自行車上坐着的，很不好看。

(7)、吃零食現象近期又開始氾濫，令行不止，光説好聽的不管用，今天規定：若課間再叫我抓着買零食的，你再去買同樣的五份，我要當福利發放。

(8)、中午，有的同學打着衝拖把的旗號，到南樓玩耍、找事。

四、最後我要送給大家六句話，與大家共勉：

1、如果你昨天的成績了不起，説明你今天做得還不夠好。

2、成功不在於是否拿到好牌，關鍵在於能否將手中的壞牌打好。

3、怕苦的人將苦一輩子，不怕苦的人只苦一陣子。

4、不是井裏沒有水，而是挖的不夠深;不是成功來的慢，而是放棄速度快。

5、擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力。

6、人生路有很多條，惟一沒有的路就是回頭路。

同學們請記住：一個今天勝過兩個明天，只有珍惜今天，才能把握未來。今天的成就是昨天努力的積累，明天的成功有懶於今天的努力。一個什麼事都等明天的人，註定是一事無成。

因此，我們必須拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛雲帆濟滄海”的勇氣，把父母的聲聲叮嚀，老師的殷切期望，都化作無窮的動力，催我們前行，鼓勵我們成功。

月考後學生會議上的講話稿 篇2

尊敬的各位領導，親愛的老師、同學們：

大家好!新學期，新希望。在這春暖花開的美麗季節，迎來了我們初三下學期第一次段考表彰大會，作為代中的教師，我為擁有你們而感到自豪!你們快樂，我們就幸福;你們進步，我們就欣慰;你們成功了，我們才是優秀的。

這次段考，成績優秀的同學和成績有明顯進步的同學，你們用自己的實際行動向父母證明了你們的孝心，向老師證明了你們的尊重，向同學證明了你們的努力。但冠軍畢竟只有一個，受表彰的只是少數人，對於大多數同學來説，我們在向受表彰的同學表示祝賀時，更多的是要從他們的成功中對照和反思自己的差距，看一看我們的學習態度是否端正、學習目標是否明確、學習方法是否得當、學習效率是否高效、學習時間是否充足。當別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊;當我們已經意識到了差距，我們就要奮力追趕，老師希望下一次表彰會上能夠看到你們燦爛的笑臉。還有一些同學，你們的成績暫時很不理想，但你們決不要氣餒，你們要及時調整心態，發奮努力，一樣會有好的收穫。魯迅先生在1920xx年春考時7門課程有一門不及格三門60分，平均才65分，可他後來成了中國文壇的巨匠;郭沫若16歲讀中學時語文才考了55分，可他後來卻成了大作家;著名的數學家蘇步青上學時曾是班級倒數第二。這説明一時的落後不代表永遠落後，但落後了不及時追趕將會永遠落後，我們老師期待成績暫時不理想的同學“努力拼搏”，因為拼搏的人生才有進步、才有意義。

同學們，這次段考只是一個加油站， 今天，距中考還有81天，81天就是81次的衝鋒，更是81次的拼搏!置身於升學競爭的洪流，我們別無選擇!困難再大，嚇不倒我們，我們有能力參與競爭，我們有條件接受挑戰!為了取得最後的勝利，使你們心中的理想化為現實，在今後81天裏，同學們應該腳踏實地用好每一分鐘。

在這充滿變數而又緊張忙碌的81天，我送大家一個字：衝!生命之燈因激情而點燃，命運之舟因拼搏而前行。擁有夢想只是你的智力，實現夢想才是你的能力。當你在晨霧中向目標進發，當你在課堂之上凝神思考時，同學們，我們就有理由相信命運之門會因我們的執着而開啟，勝利的微笑也必將於六月在我們的臉龐綻放。

面對着競爭激烈強手如雲的中考搏擊場，再送大家一個字：衝!同學們，有希望就會有失望,但放棄希望就是永遠的絕望。成功是一種習慣的表現，只要不放棄，我們就有成功的機會。只要持之以恆，為了學習，背水一戰，不達目標，絕不停留。這81天只是滄海一粟，轉眼即瞬。但對於我們，卻意味着一次重大的人生挑戰，是對自己知識的一次全面檢驗，是問鼎心中聖地的一次總攻。

在這最後的81天，我們初三全體老師必將同心協力，和同學們風雨同路，共迎朝陽。 同學們，就剩幾步之遙我們就到達了成功的彼岸! 九年寒窗，勤學苦練，可謂萬事俱備;81天之後，考場點兵，狹路相逢勇者勝!

在此，我預祝我們代中初三中考成功!所有初三同學能在燙金的六月為父母、為自己、為我們代中留下動人的鏡頭!

最後，請同學們和我一起大聲宣誓自己的決心：

我自信!我努力!我堅持!我成功!

謝謝大家!

月考後學生會議上的講話稿 篇3

各位老師、各位同學：

關愛留守兒童，是事關家庭幸福、社會穩定、和諧發展的大事。當前，由於家庭教育和父母之愛嚴重缺失，給留守兒童的身心健康帶來嚴重的影響，一部分留守兒童的道德品質及行為習慣均存在問題，“無人管教自曝自棄”、“情感缺失冷漠內向”、“四處奔波學學停停”、“讀書無用打工有理”、“傷害事故防不勝防”等正成為揮之不去的“留守綜合症”。

“幸福是什麼?” 一個留守的小女孩説：“幸福就是與爸爸媽媽一起吃一頓年夜飯。”她的回答多麼令人心痛和震驚，我們有責任關愛留守兒童，有義務幫助留守兒童。我認為班主任可以從以下幾個方面努力：

一、在生活上給予他們更多的關心

班主任對他們的生活要多留意、多關心，幫助他們解決一些生活上的實際困難。

二、在學習上給予他們更多的幫助

由於打工父母對留守兒童學習上的幫助和監督很少，這就滋長了留守兒童懶於學習的思想;大多數留守兒童跟祖輩一起生活，他們也沒有能力輔導。因此，這就要求班主任和教師對留守兒童的學習要給予更多的關注。

三、在心理上給予他們更多的引導

長期的留守兒童，性格一般比較孤僻、抑鬱、自卑，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴重地影響到了孩子心理的健康發展。班主任要與他們多交流，多談心。

四、在活動中讓他們感受親情和幸福

生命在於運動，教育在於活動。班主任要善於組織和開展針對“留守兒童”的教育活動，促使他們在豐富多彩的班級活動中感受父母的親情，生活的幸福。

五、加強與家長的聯繫與溝通

班主任要經常與家長打電話，要求家長也要多與班主任聯繫，只要學校、家庭、社會相互配合，都來關心留守兒童，我們就有希望看到留守兒童“同在藍天下，幸福共成長”的美好勝景。

謝謝大家!

月考後學生會議上的講話稿 篇4

同學們：

你們好。首先歡迎你們成為初三的一員。金秋九月，秋風颯爽。在這樣的一個日子裏，我們迎來了新的學年。在這一年裏，我們將迎接中考的到來。中考從來都是沒有硝煙的戰場，初三的生活更如同登山，抓住信念的繩索努力向上攀登，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路。調動起全部的熱情，凝聚起全部的智慧。紮紮實實過好剩下的每一天，以飽滿的精神和樂觀的態度迎接中考，書寫我們青春歲月最絢麗的一筆，翻開我們輝煌人生最精彩的一章。

1、三種學習境界。

第一層為好學、第二層為苦學、第三層為會學。

2、三個學習要點。

(1)多讀書，注意基礎。

要想學習好，基礎知識的掌握尤為重要，而基礎知識就是指課本知識。

(2)多思考、注重理解

"學而不思則罔"，思考是學習的靈魂。如果一個人不會思考，他只能做知識的奴隸，知識再多也無用，而且也不可能真正學到好知識。知識的學習重在理解，而理解只能通過思考才能實現，思考的源泉是問題，在學習中應注意不要輕易放過任何問題，有了問題不要急於問人，應力求獨力思考，自己動手動腦去尋找問題的正確答案，這樣做才有利於思考能力的提高。

(3)多重複，温故而知新

《論語》開篇第一句："學而時習之"就説明了學習的宗旨，不斷的重複顯然是學習中很重要的一個方面。當然，這種重複不能是機械的重複，也不只是簡單的重複記憶。我們主張每次重複應有不同的角度，不同的重點，不同的目的'，這樣每次重複才會有不同的感覺和體會，一次比一次獲得更深的認識。知識的學習與能力的提高就是在這種不斷的重複中得到昇華。

3、三種學習技能。

(1)學會快速閲讀。

直接從書中獲取知識是一條重要的途徑，即使是教科書中的知識，也不能純粹依靠老師的講解來學習。一個掌握閲讀技能的學生，能夠更迅速、更順利地掌握知識，學的更主動，更輕鬆。

(2)學會快速書寫。

中學階段課業負擔比較重，如果沒有掌握快速書寫的技能，這種負擔會更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記，課後完成作業用時過多，考試因書寫太慢而答不完試卷等，這些現象都與書寫技能有關。可以説書寫技能是我們藉以掌握知識的工具，這種工具所處的狀態將決定我們能否有效而合理地使用時間。那些書寫速度慢的同學對此應引起足夠的注意，自覺地加強這方面的訓練，儘快掌握這一技能。當然，快速書寫的同時還要保證字跡的清楚與規範。

(3)學會做筆記。

中學生的學習筆記不能全抄全錄老師的板書，筆記應注意做好知識的歸納整理，理清知識結構和聯繫。還要做好疑難問題的記錄，便於集中處理。

4、三種學習能力。

(1)獨立探求知識的能力。

這種能力也可以叫自學能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學生所取得的學習成績是不同的，這有多方面的原因，但其中自學能力不同是一個重要原因。那些優秀的同學往往具有較強的自學能力，他們不僅僅滿足在老師指導下的學習，更注重獨立探求知識。

(2)與他人合作的能力。

通過合作學習，更加全面、更加深刻地理解知識。知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且要與同學進行積極的討論。學會認真聽取別人的意見，互相協作解決問題，也是善於同別人打交道的一種社交能力。

月考後學生會議上的講話稿 篇5

同學們：

大家好!今天我們在這裏召開初三優生座談會，把我們年級前五十名的同學請到一起作一次面對面的交流。首先，我要代表學校祝賀在座的五十位同學，因為你們曾經的努力讓自己成為了班級的乃至年級的佼佼者，使今天能夠坐到這裏來開這個優生座談會，這是一種榮耀，也是值得自豪的一件事。但是，在自豪之餘我們要永遠記住成績只能説明過去的努力，我們現在的領先也只是在我們的班級、我們的年級這個小小的領域裏，而我們在初中的目標是中考，所以我們中考的成績如何,一定將取決於我們從今天之後開始的努力!我們的中考也不只是在我們班級裏的競爭，在我們羅目中學裏的競爭，它是全峨眉山市所有初三同學之間的競爭，這就要求我們要放眼全市，“眼望高山，腳踏實地”!

在第八週，我們進行了本期的第一次月考，我相信我們在座的每一個同學自己或在老師的幫助下對這一次考試的得失都已經或多或少做過一些總結和反思，我也將這次月考成績與上期期末考試成績做了一番比較，發現進步比較大的同學有很多(如1班：姜丹(27→3)夏依(35 →19)李嘉豪(32→17)劉偉(48→39)伍明全(73→45)李林(81→52)，2班：芶光宣(20→9)王紅(38→24)何東(53→48)，3班：卿志忠(18→11)楊雁(44→26)林豔紅(60→

35)劉青(88→51)，4班：辜超(5→1)劉惠(35→19)高亞玲(64→46)“一分耕耘，一分收穫”我相信在這些進步的同學背後一定有

着辛勤的乃至辛苦的付出。當然，在這次月考中退步的也不少。(如1班：餘傑君(7→12)高文祥(9→14)謝曉琴(11→18)劉婷(15→21)林萌(42→56)，2班：張樂(2→7)餘蝶(10→25)張玉琴(16→29)龍燕(33→47)，3班：劉雪梅(12→23)餘玲娜(30→49)4班：熊武俊(19→32)鞠雨(24→42)。就目前的學習狀況來看，有的同學在月考後是更加的鬥志昂揚，有不少同學卻灰心喪氣、得過且過，缺乏學習的信心與熱情。但無論如何，我想告訴我們同學的是“善勝不敗，善敗不亡”，這一次月考的成功與成敗並不決定什麼，如何客觀的從這次考試中發現問題並用正確的良好的心態來面對以後的學習這才是最重要的!

那麼，我們當前存在的問題有哪些呢?

第一、學科發展不均衡，拜科現象還很嚴重，拜科尤其表現在英語、數學和政治上。追其原因：1、對這些學科不敢興趣或對這些學科的老師不敢興趣。2、覺得基礎反正都差了，再怎麼努力也沒用，乾脆持放棄態度。對此，我想談談我自己的一些看法：首先，中考是一次全面的檢測，無論是語文、數學和外語，還是政治、歷史、物理、化學，它們都是中考的必考科目，誰也無法迴避，所以任何一科的優劣都將決定你的中考的成敗!跛着腳的人永遠跑不贏兩隻腳健全的人!到如今如果還存在着不喜歡哪個老師，不喜歡哪門學科的心理，一味憑興趣和一時衝動去學習，甚至還想着通過某種言語或某種行動來牴觸、反抗某位老師或對某門學科的學習，(我聽説有同學就想在下次月考中通過不做某科的試卷，讓試卷得零分來表示對某個老師的抗議)那不僅是十分有害而且還是非常危險的!老師也許不盡完美，不盡你意，但“弱者抱怨風向，強者則改變風向”，聰明的同學不會老是抱怨老師教不好，而是不斷的調適自己去適應老師的教學!其次，對於英語學科，不少同學總覺得自己基礎太差，再怎麼努力好像也沒什麼作用，這種想法也是錯誤的。因為英語在中考中佔據了一百五十分的重要分制，可以説它的成敗直接決定了你中考能否考上自己理想的學校。(10級我班上的郭才軍，數學相當好，平常都是班上數一數二的，中考數學也考了120分，理綜考了132分，但英語僅僅考了43分，最終以很懸的成績考了個一中。現在他讀高中，數學在年級裏也是第三名，但卻相當後悔英語在初中放棄了努力，讓他現在的學習相當的困難。當他回過頭來談到這些時，他告訴我説,只要你想讀高中，英語都是你必須面對的一門學科，因為不論你將來學文科還是理科，英語都是你的必學科目，所以早一點面對總比遲一點面對好，早一點努力來挑戰它一定比遲一點好!現在多學一點，多學好一點，以後學起來也要多輕鬆一點。相反，04級的林小敏正是在初三用加倍的努力與刻苦補好了英語，讓他夢想成真，不僅考上了二中，還在高中繼續努力，最終以二中理科最高分考上了重點大學)

第二、學習一曝十寒，時冷時熱。追其原因，不外乎1、畏難情緒嚴重2、自己的意志力較為薄弱。

第三、學習缺乏明確的目標，對自己的學習無熱情、無要求，總是想腳踩西瓜皮滑到哪裏算哪裏。

第四、參照標準不正確，眼睛不是朝前看，而是盯着那些不想讀書、不想考學校的同學，讓自己的鬥志也喪失殆盡。

第五、也有一些同學學習很努力，很刻苦，每晚挑燈夜戰，但無成效或成效不大。

對此，我真誠的給大家提一些建議：

一、 認清我們當前學習的有利形勢，因勢利導，確立自我奮鬥目標。

我們當前的有利形勢有：1、我們現在的初三同學應深感慶幸，在去年，學校一直在修建新教學樓，20xx級的同學幾乎一直都是在亂糟糟的環境和巨大的機器轟鳴聲中進行學習的，而現在，學校的修建已經完成，我們的同學是在整潔、寧靜的校園裏進行學習的，所以，比起上屆初三，我們要幸運的多，我們更應該珍視這樣一個良好的學習環境。2、初三的所有老師都是學校精心配製的。我們的每一位老師雖然授課的方法不同，但他們都有着強烈的愛心與責任心，時刻關注着我們每一個同學的身體、學習和思想狀況，都是我們同學的良師和益友!3、學校領導也相當關注我們初三同學的學習與發展，也正積極的構思促進教與學的一些相關措施：如召開今天的初三優生會，後面將要相繼召開的其他層次的學生會、初三全體教師會以及籌備初三的週末補課等，這些都表明，學校是我們同學安心學習的堅強後盾，我們的同學在初三這場緊張而又艱苦的“戰役”中不是孤軍作戰的，你們的身邊還有我們的學校、老師和家長，他們將和你們一起努力!4、今年的招生政策雖還未出台，但從去年的招生政策來看，二中招生700人，一中招生700人，共計1400人，很多同學都會大有希望。因此，面對這樣一些有利的形勢，我們還有什麼理由不努力呢?還有什麼理由放棄呢?根據自己的實際，確立自己的奮鬥目標，這才是聰明之舉!“凡事預則立，不預則廢”，在上期期末以入圍二中的應把進入樂山一中，進入二中的火箭班作為自己的目標;已入圍一中的應把進入二中作為自己的目標;還在一中邊緣徘徊的應再多一些努力與刻苦，把進入一中作為自己的目標!明確了目標，時刻想着自己的目標，我們才會有源源不斷的動力!

二、 着眼於小事，永遠堅持認真與刻苦的精神。常言道：“天道酬勤”、“成功是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”，“吃得苦中苦，方為人上人”這些至理名言都説明刻苦、認真的重要性，而且以往每一屆考上自己理想高中的同學沒有一個不是依靠刻苦和認真精神的(如07級的馬婷婷)，所以，從一個單詞，一道數學題，一個元素符號，一篇背誦課文等上去努力，沒有不成功的!拿出“兩眼一睜，開始競爭;兩眼一睜，學到熄燈”的刻苦精神，沒有不成功的!

三、 珍惜時間，改良學習方法。對此，請記住：時間是海棉裏的水，要擠才會有。“文科要讀理科要算，不讀不算等於白乾”，在初三這最後一年裏，最應養成多練、多問、多反思的好習慣!

四、 保持良好心態，心繫一處，持之以恆。不管以後每次考試怎麼樣，發現問題解決問題最重要;不管開不開設晚輔班，不管進沒進入週末補課的班，記住永不放棄努力!

最後，贈送大家幾句話：

1、 眼望高山，腳踏實地。

2、 眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一個!

3、 狹路相逢勇者勝，兩勇相逢智者勝。

4、 只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。

5、 塵埃落定之前，一切皆有可能!

月考後學生會議上的講話稿 篇6

同志們：

今天，我們在這裏召開全縣關愛留守學生工作會議，主要任務是貫徹落實全省“關愛留守學生行動”電視電話會議精神，進一步統一思想、提高認識、強化舉措，深入推進我縣關愛留守學生工作。剛才，團縣委、教科局、農發行、鳳鳴小學等單位作了很好的發言。下面，我就深入開展關愛留守學生工作講幾點意見。

一、統一思想，提高認識，深刻理解開展關愛留守學生工作的重大意義

改革開放以來，城市化、工業化成為我國無法迴避的發展路徑，市場經濟配置人力資源的無形之手，先行激活了農村勞動力，使我國出現了歷史上最大規模的人口遷徙。廣大農民工進城務工後，將正在接受教育的孩子交由長輩或他人教育撫養，寂寞的“留守學生”現象由此產生，並帶來了諸多問題，現已引起各級黨委政府的高度重視。近年來，我縣通過結對幫扶、建設陣地等形式，紮實開展關愛留守學生工作，取得了較為顯著的成效，全縣共建立“留守學生之家”35所，將近2萬名留守學生納入了關愛範圍。但是，我們也要清醒的認識到，我縣關愛工作中仍然存在關愛方式單一、部門配合不力、創新力度不大等問題，在一定程度上影響了他們的健康成長、社會的和諧穩定和新農村建設的順利推進。因此，深入開展關愛活動，全面加強青少年教育管理，在新時期、現階段顯得尤為重要。

首先，深入開展關愛留守學生工作，是促進青少年健康成長的需要。留守學生作為一個特殊社會羣體，他們正處在文化知識學習、行為習慣養成、身心成長髮育的關鍵時期。由於他們長期不在父母身邊，缺乏必要的親情關懷、親子教育和家庭輔導，學習和生活均受到了一定影響。開展關愛留守學生工作，就是要通過真心幫扶、教育引導等方式，幫助他們克服生活困難，糾正不良習氣，養成良好習慣，逐步培養健康向上的生活態度和獨立自理的能力，從而促進他們快樂學習、健康成長。

其次，深入開展關愛留守學生工作，是促進社會和諧穩定的現實要求。家庭是社會的細胞，社會的和諧穩定必須以千千萬萬個家庭的和諧為基礎，做好關愛留守學生工作是維護農村家庭及社會穩定的現實需要。近年來，隨着我縣外出務工人員的不斷增多，全縣留守學生達到3萬餘人，他們不同程度地存在成績偏差、生活失助、心理失衡、道德失範、感情缺失等突出問題，有的甚至誤入歧途走上犯罪道路，在一定程度上影響了家庭的和諧、社會的穩定。因此，做好關愛留守學生工作，加強對他們的教育、引導和管理，對於促進社會和諧穩定具有十分重要的意義。

第三，深入開展關愛留守學生工作，是建設社會主義新農村的重要內容。目前，勞務輸出已是我縣農民增收的重要來源，但留守學生問題已成為外出務工農民的一塊心病。關愛留守學生，消除務工人員的後顧之憂，幫助農民增收致富是建設社會主義新農村的現實需要。同時，建設社會主義新農村，關鍵是人才的培養，留守學生作為未來新農村的主要建設者之一，加強對他們的培養和教育，有利於推動教育的改革和發展，有利於提高全民素質和文化水平，更有利於社會主義新農村建設的快速持續推進。 二、突出重點，強化舉措，進一步推動關愛留守學生工作深入開展

關愛留守學生工作意義重大，但時間緊迫、任務艱鉅，我們必須突出重點，抓住關鍵，務求實效。

首先，要健全關愛工作網絡。關愛留守學生工作點多面廣，要堅持構建以黨委政府為主導，團委牽頭協調，鄉鎮和學校為主陣地，家長密切配合，志願者、愛心人士等社會各界廣泛參與的關愛留守學生工作網絡。一要堅持學校的主體地位，充分發揮學校的主陣地和主力軍作用，為留守學生建立電子檔案和親情聯繫卡，並利用好各類關愛陣地，積極開展關愛留守學生各項活動，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。二要重視社會的輔助作用，充分發揮羣團組織的協調職能，大力整合社會愛心力量，引導更多愛心人士和愛心企業幫扶獻愛心，把更多的社會力量聚集到關愛留守學生工作上來。三要明確家庭的監護責任，加強與留守學生家長的聯繫，及時向他們通報孩子學習生活情況，教育引導學生家長立足於子女的身心發展需要，選擇好、落實好代理監護人，注重與子女保持密切聯繫，及時掌握子女的學習生活狀況和思想行為動態，從而建立學校、社會、家庭三位一體的關愛工作網絡，真正讓每個留守學生享受到童年的快樂，能夠健康成長。

其次，要積極探索關愛模式。由於留守學生成長環境的特殊性和家庭教育的不完全性，這就要求我們要努力對接留守學生的個性需求，積極探索新形勢下開展關愛工作的新思路、新舉措。一要注重情感交流，廣泛開展“代理家長”、“愛心媽媽”、“愛心爸爸”等牽手幫扶活動，實行“手拉手”結對溝通，通過真心關懷、真情關愛解決留守學生精神抑鬱、心理敏感、性格孤僻等心理問題。二要注重生活幫扶，充分發動廣大志願者和社會各界愛心人士，採取“一助一”、“一助多”、“多助一”等幫扶形式，對留守學生進行結對幫扶，關心他們的衣食住行，向他們提供必要的援助，幫助他們戰勝生活困難。三要注重教育引導，組織廣大志願服務者，採取學習輔導、思想引導、行為管教、生活照應、心靈撫慰等措施，幫助留守學生糾正學習習慣差、行為習慣差等毛病，引導他們走上正確的學習、生活之路，促進他們健康成長。

第三，要完善工作制度。制度是規範，是保證各項工作正常開展的必要條件。一要完善貧困留守學生救助保障制度，把符合條件的留守學生納入城鄉低保範疇，切實執行臨時生活困難救助、醫療救助等政策，為留守學生及其家庭提供有針對性的指導和服務，確保家庭困難的留守學生獲得應有的社會救助。二要健全留守學生醫療保健制度，加強留守學生醫療保健工作，定期、分批對轄區內留守學生開展免費體檢。每年至少提供一次營養指導、生長髮育監測、計劃免疫、兒童常見病診療等基本衞生保健服務，確保留守學生身體健康和人生安全。三要建立轄區民警和法律工作者聯繫學校制度，加強留守學生安全教育和法制教育，切實提高他們依法維權和自我保護意識，特別是要針對侵害未成年女性留守學生的違法犯罪行為開展專項治理，努力保障他們的合法權益。同時，要認真做好問題留守學生的教育感化和挽救工作，及時讓誤入歧途的留守學生迷途知返。

三、加強領導，強化統籌，進一步推進關愛留守學生工作再上台階

關愛留守學生工作只有起點，沒有終點。必須持之以恆、長抓不懈，必須領導重視、形成合力，必須注重宣傳、狠抓落實。

首先，要強化組織領導。縣上已經成立了西充縣關愛留守學生工作領導小組，在團縣委設立領導小組辦公室，負責統一組織領導和協調各項工作。各鄉鎮、各職能部門也要成立相應工作機構，要有專門人員負責相關工作，做到分工明確、責任清晰。各級各部門要按照縣委政府統一部署，結合自身實際情況，儘快制定完善工作方案，細化目標任務，層層落實工作責任，迅速推進我縣關愛留守學生工作取得新突破。

其次，要強化統籌協調。關愛留守學生工作是一項系統工程，涉及眾多領域和部門，統籌協調、合力攻堅至關重要。縣關愛留守學生工作領導小組要完善聯席會議制度等相應的統籌協調機制，一年至少召開兩次專題會議，研究情況，解決問題。團委作為綜合協調機構，要充分發揮牽頭攬總作用，指導和督促各級各部門有效開展工作。教科、文體、廣電、衞生、民政、財政、公安、司法等職能部門，要充分發揮行業主管作用，加強行業指導監管，實現條塊結合、分線負責。各鄉鎮既要主動配合縣上統一安排，更要抓好本轄區內的關愛工作，形成整體聯動、齊抓共管的工作格局。

第三，要強化宣傳發動。提高羣眾知曉度、參與度是抓好關愛留守學生工作的首要任務。新聞媒體要廣泛宣傳各地關愛工作中的好經驗、好做法，及時報道我縣關愛工作中的先進典型，營造全社會關愛留守學生的良好輿論氛圍。團縣委要大力開展關愛留守學生工作先進個人、先進單位的評選，積極推廣他們的工作經驗，充分發揮其示範帶動作用，帶動更多的羣體和個人參與到關愛工作中來，推進我縣關愛工作深入開展。

第四，要強化監督考核。今天會上已印發縣級部門幫助基地鄉鎮新建和完善留守學生之家及機關幹部結對關愛留守學生的考核內容和辦法，關愛留守學生工作領導小組辦公室要對縣級部門、鄉鎮關愛工作開展情況和效果進行不定期督查，並將督查結果作為對鄉鎮及相關部門考核的重要依據。

同志們，關愛留守學生工作意義重大、任重道遠，讓我們以高度負責的精神，紮實開展好關愛留守學生工作，努力為留守學生創造健康成長的良好環境，為促進社會和諧和推進生態經濟強縣建設做出新的更大的貢獻!

月考後學生會議上的講話稿 篇7

各位同學：

大家下午好!

剛結束了國慶七天假期，我們又回到了學校，細細回想，從開學至今已經一月有餘，同學們一個月前，你們攜帶着父母的祈盼，攜帶着對末來人生的懷想、憧憬，從四面八方來到天星橋中學，開始你們高中學習生涯。

一個月了，高一年級的同學們，你們準備好了嗎?你們真正瞭解高中學習了嗎?你們適應了嗎?你們已進入角色了嗎?你們上路了嗎?

一個月了，高一年級的有些同學，你們還在迷茫嗎?還在濛濛朧朧、稀裏糊塗嗎?

光陰荏冉，時不待人。為此，今天我們天星橋中學專門召開“高一年級學習教育動員大會”，其目的就是幫助同學們真正認識高中、儘快融入高中、切實把握高中、最終成就高中。

下面大會進行第一項：我首先介紹出席今天大會的各位領導： 天星橋中學黨總支書記，校長向躍進同志。天星橋中學主管教學工作的徐健磊校長、天星橋中學主管學生工作的陳麗蓉校長、天星橋中學學生處張偉主任、天星橋中學高20xx級(高一年級主任;張洋成老師、高一年級主任候娟老師)。

讓我們再次以熱烈的掌聲，歡迎各位領導的蒞臨。

一、“優秀”作為天星橋中學的“二字”教育理想，吸納優秀、培養優秀、輸出優秀也是天星橋中學基本辦學指導，對優秀理應大力宏揚，從精神的、從物質的，使優秀成為一種習慣，使優秀成為一種芬圍，使優秀成為一種嚮往、使優秀成為一種趁勢，下面大會進行第二項：請徐健磊校長宣佈，天星橋中學對高一年級優秀新生代表進行表彰和頒發獎學金的決定。

多麼令人鼓舞的獎勵，我希望在下次高一年級的大會上，有更多的人受到表彰，學校也希望向更多的優秀學生頒發獎學金。

二、 同學們，從初中到高中，你們實現了人生一次重要的跨越，高中三年更是你們人生旅途中極為關鍵的三年。九年義務教育的結束，意味着以後的路，真的要靠你們自已去走。

這三年，你們將由十五、六歲的花季，走向十八、九歲的成年成熟; 這三年，你們舊有的學習舞台將要折除，新的學習舞台將要由你們重新搭建; 這三年，從某種角度講是你們真正擁有人生之夢的三年，誰都希望自已的未來充滿光明，誰都希望自己的未來有品味和檔次。這三年，天星橋中學與你們同行，老師與你們朝夕同伴，學校領導與你們同在，強大的教學支持更是你們成功的保證，下面大會進行第三項：有請學校向校長致詞。

感謝向校長熱忱洋溢的講話，感謝學校領導的諄諄教悔，

三、良好的校風班風、濃郁的學風、嚴格有序的紀律、規律的生活;知校規、懂校規、守校規是對每一個高一學生的基本要求，更是你們是進行高中學習的重要保證。下面大會進行第四項：請天星橋中學學生處張偉主任，就學校紀律、學生管理等方面，給同學們進行講解並提出要求。

四、同學們，年級、班級是你們每天學習、生活的地方，學校的管理和年級、班級的管理是相輔相存，相互補充，學校管理主要通過日常的年級、班級管理來體現、來實施。下面大會進行第五項：請高一年級主任張洋成老師，宣佈高20xx級學生管理條例。

同學們，高中生活之窗正徐徐向你們打開，學校希望從窗外透進的是縷縷陽光，而不是陰埋， 高一年級正是你們末來騰飛的起點，良好的開端就意味着成功的一半，萬事開頭難。把握好了高一，末來的高中學習可能就比較順利、順心。放鬆了高一，末來的高中學習可能就是又跌跌撞撞，步履維艱。説得更極端一點，放棄了高一，就意味着放棄了高中。

高一年級的同學們，你們都應該想一想過去、想一想未來、成其應該想一想現在你應該怎麼辦?

同學們，人生只有一個高一，只有一個高中，人生中之所以有遺憾，其原因就在於：有些事可能重來，而有些事一但過去，就永不能再現。我希望高一是你們騰飛的值得驕傲的堅實的高一，而不是成為你們人生遺憾的高一。

高一年級的全體同學們，家長與你們同行，學校與你們同行、老師與你們同行、我們都與高一同行。學校希望同學們在高一學習生活中，轉變學習角色，強化高中意識、嚴守紀律，珍分惜秒，好學好問、苦幹苦練，你追我趕，奮力前行，用智慧和汗水鑄就天星橋中學高一年的輝煌，鑄就你們高中學習的輝煌。

最後，我把詩人艾青的一句詩送給大家：或許，這是一個夢想;或許，這是一個希望!我相信，這個希望一定能實現!

月考後學生會議上的講話稿 篇8

尊敬的各位領導、各位老師，大家 下午好!

很高興有機會在這裏和大家一起交流學生工作的認識和體會。學生工作是學校人才培養工作中不可或缺的有機組成,這次學生工作會議的隆重召開也説明了這一點，湯院長的報告，讓我們更加地深刻認識到學生工作的重要，當然同時也感到了肩上擔子的重量，學風建設是學生工作永恆的主題，它對於促進教學質量的提高有着舉足輕重的作用，一所學校學風的優劣更是其人才培養質量的重要標識。學生工作從微觀上看,是促進每一位學生個體的全面成長; 從宏觀上看,則是促進學校人才培養目標的順利實現。我們常説“一切為了學生，為了學生的一切”,從這個意義上講，學生工作便是學校一切工作的出發點和落腳點。 下面結合土建學院學生工作的實際，向大家彙報一下我們工作中的一些做法和思考。我把它概括為3個3：即創造好3個條件、建設好3支隊伍、行使好3項職能

一、創造好3個條件

“讓每一位學生都獲得成功”是我們的育人理念，也是我們的工作目標，那麼我們的工作任務就是要努力為學生的成功創造所需要的條件，我們認為一個人獲得成功的必要條件有3，1目標的牽引、2情感的滋潤、3內力的支撐

關於目標的牽引

首先要把握牽引的正確方向，這就要求我們要重視做好大學生的思想政治工作，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。工作中我們注重引導學生關注時事，瞭解社會，以國家和學校重大事件、重要會議精神、重要紀念日為契機，在學校有關職能部門的精心指導與大力支持下，組織開展學生樂於參與、也適於參與的形式多樣各類主題文化活動和黨日活動，唱響主旋律，弘揚真善美，培養學生的愛國情懷和民族精神，使學生在活動的參與中獲得潛移默化的思想薰陶,增強時代使命感和社會責任感，從而內化為前行的動力與目標。此外，我們還經常邀請土建領域的教授、專家和優秀校友來校為學生作報告，介紹學科的最新發展以及社會對人才各方面能力的要求，使學生能夠根據自身特點明確成長目標，制定出合理的學業與生涯規劃，再由班導師進行閲評，給出指導意見，並督促實施。

關於情感的滋潤

“教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話”，温的這段話深刻詮釋了教育的本質與內涵，大學不但需要有“大樓”、“大師”、更要有“大愛”。俞處長在輔導員的培訓及工作例會上也多次提到“教育的本質就是愛”，要求學生工作堅持“以學生為本”。工作中我們的輔導員、班導師們能夠走進教室、走進宿舍、走進網絡，去了解學生的所思、所需，面對不同個性、不同興趣、不同層次的學生，努力改進傳統的剛性管理方法，注重個性與共性的融合，尤其是對於那些學習上有困擾、經濟上有困難、心理上有困惑的“三困”學生，在學習、生活、思想上給予更多的關心與愛護，理解與幫助。用愛去滋潤學生的心田，觸發心靈的互動，真正做到“傾情於生”，用情感去温暖學生、激勵學生。 另外，我們還將家庭親情納入到學生的情感教育之中。通過“感恩書信”、 “期末致一年級學生家長信” “新生家長會”、“學困生家長會”等形式加強與家長的溝通，針對不同學生的情況，班導師與家長面對面共商“促學、督學”的方案，使學業上暫時落後的學生，在師愛與父母之愛的滋潤下，重振信心、奮起直追。

關於內力的支撐

內力是指學生內在具備的學習能力、實踐創新能力、團結協作能力、組織協調能力等多種能力的合力，這是學生學業與事業成功的重要推動力，也是各專業教學所瞄準的培養目標。根據目前我校規定的學生畢業所需的學分總數，學生平均每天課內學時最多為4，因此，利用好“第二課堂”加強對學生各種能力的培養就顯得格外的必要與重要。我們以專業教育為載體，努力拓展第二課堂，挖掘潛性課程，構建學生工作與專業教育有機結合、相互滲透的平台，通過各類專業性競賽、社會實踐、社團活動、獎學金錶彰、考研頒獎、學習經驗交流會、優秀畢業生報告會、“土建苑” 報紙編輯、 建築文化節、科技、文化節等活動的開展，營造良好的育人環境，促進學生綜合素質和能力的全面提高。

二、建設好3支隊伍

為創造好3個條件，必須建設好3支隊伍：這就是1輔導員隊伍、2班導師隊伍、3學生黨員、學生幹部和學生信息員隊伍。近年來，學校在加大學生工作隊伍的建設方面，從政策激勵到培訓提高推行了一系列行之有效地舉措，正是得益於此，我們土建的學生工作隊伍也不斷壯大，我們通過每週輔導員例會、定期班導師會議，及時瞭解各班學生思想及學風狀況。輔導員與和班導師配合默契，他們的工作既各有側重，又相互銜接、相互補充、相互作用，促進了學生管理工作的嚴格、有序開展。

此外，我們將學生工作與黨建工作相結合，堅持黨員學風監督隊考勤制度、黨員責任區進宿舍制度，每週學生幹部例會制度、每日班級信息簽字上報制度、學生助理輔導員制度，以上制度的實施，取得了較好的效果，充分發揮了學生黨員、學生幹部在學風建設中自我教育、自我管理作用，同時也提高學生幹部自身的綜合素質和能力。

三、行使好3項職能

這是指教育、管理和服務3項職能，這些已在前面的2個3當中有所體現，不再彙報。

以上我把學生工作概括為3個3，為了做好這3個3，我們的老師們忙起來的時候簡直都很不得要把自己變成3頭6臂。當然，我們忙碌着、但也快樂着，我們在學生點滴的進步中，在節日滿滿的祝福裏品味着特有的醇厚的喜悦，我想在座的老師一定有同感。學生工作從新生入學到畢業生離校，涵蓋學生思想政治教育工作、黨建工作、羣團工作、心理健康、幫困助學、學業引導、就業指導、校園穩定等等多層次、 多領域， 此外，不論是上班還是下班，白天還是黑夜，學生工作不能有時空上的任何盲點，所以説學生工作是全過程、全方位和全天候的。記得湯院長帶領學工處在我院進行學生工作調研時曾提出過學生工作的“樹形結構”理論，按照這一理論理解，學生工作可就是一棵有着許多個枝幹的大樹了!

儘管我們的老師們全過程、全方位、全天候地為這學生工作這顆大樹努力地去澆水、施肥，投入了大量的精力，也取得了一定成績，但問題依舊不少。正如湯院長報告中所提到的問題，我們都存在。

面對存在的問題，我們將以本次會議精神為指導，進一步總結經驗，找出差距，創新思路，思考對策，努力拓展教育載體，豐富教育內容，改進管理方法，相信有學校領導的重視和關懷、有我們辛勤園丁的努力和付出，常州工學院學生工作這棵大樹，一定會枝繁葉茂、碩果累累!

最後藉此機會，感謝各位領導、各位同仁長期以來對於土建學院學生工作的關心與支持，祝大家工作順利，身體健康!謝謝!

月考後學生會議上的講話稿 篇9

同學們下午好：

先給同學們講一個故事：

美國福克斯公司有一檔真人秀電視節目叫《美國偶像》，20xx年1月30日晚，一個名叫孔慶翔的年輕人緊張地演唱着瑞奇·馬汀的那首《She Bangs》，面部扁平的長相，身體僵硬的舞姿，不太標準的英語，令他在還沒唱到一半的時候，台下已經笑成了一片。一名黑人評委用白紙遮住臉部，以便自己能肆無忌憚地狂笑，還有一名評委緊握雙拳，站起來很不友善地打斷了孔慶翔的表演，直白的説：“你既不會唱歌，也不會跳舞，你還有什麼好説的?”台下的觀眾也都帶着嘲笑的表情等着孔慶翔羞愧狼狽地退場。誰也沒有想料到，孔慶翔非常平靜，他面向評委和觀眾説了一句話，然後鞠躬向評委致謝。同學們知道他説的是一句什麼話嗎?他説：“I already gave my best and I have no regrets at all.”“我已經盡力了，所以完全沒有遺憾。”

很多人會覺得，像孔慶翔這樣的人，可以説毫無天賦，然而他盡力而為的精神卻折射出偉大的人格魅力，這本身就是一種巨大的成功。就是這句平靜的回答，讓孔慶翔幾乎一度成為美國最熱門的偶像之一，而他現在早已是美國最紅的華裔歌手。

同學們聽了這個故事，會作何感想?大家都很聰明，但成功卻離你遠去，為什麼?我們聯想孔慶翔的成功，思考一下自己，你自己有沒有像孔慶翔那樣盡力而為?

有的同學可能會講，我現在也很後悔，以前我浪費了太多的時間，現在就算認真也來不及了，我説，那是你逃避現實的一個藉口。 學習進步要有三個要素，首先是絕對的自信心，堅定不移地相信自己能成為最優秀的學生，能取得最優秀的成績;其次是盡全力的學習態度，Try My bast. 這樣結果如何不重要，因為我盡了最大的努力，那便沒有遺憾;最後是着眼於未來的積極行動。在學習中多做多讀多練，用現在的勤奮彌補過去的荒廢，剩下的時間長短不是關鍵，關鍵是你播種以後註定會有收穫。

“天生我材必有用”，我們每個人身上都有無限的潛能，所以在座的各位同學，無論你原來成績如何，只有你激發出你的內在潛能，把他變成前進的方向和目標，並努力為之奮鬥，你定能創造出奇蹟。當然，要創造出奇蹟，不是説説就可以的，一定要付出艱辛的勞動。一定要盡心盡力去做。

第一，我們要有無比堅定的信念。

同學們應該想明白，到底是想成功還是一定要成功!下定決心成功的人內心一定要有無比堅定的信念，因為信念可以激發你無限的潛能。

第二，要確立自己的目標。

古語説，人貴有志，當志存高遠。這不是一句簡單的口號，作為年輕人，一輩子的目標一定要定的高遠，正所謂你想要什麼，你才會成為什麼。年輕人一定要相信夢想。我們在擁有高遠目標的同時還應該有階段性目標，目標要一點一點積累，每一天，每一階段的目標實現了，最後成就的就是遠大的目標，記住，無論遇到多麼大的困難，都不要放棄自己的目標，因為方法總比困難多。我們要有溪流的精神，不斷地蓄積力量，不斷衝破阻礙，終有一天會奔騰入海，成就自己的生命。

第三，學會自我激勵

要想以後活得更像人，現在最好別把自己太當人。意思是讓我們嚴格要求自己，培養吃苦耐勞的品質。學習生活枯燥乏味，產生煩躁情緒在所難免，每位同學或多或少都會遇到這種情況。這個時候我們一定要清醒，要明白自己想要什麼，對於一個有夢想的人來説，最大的失敗就是放棄，所以我們要想成功，在某些時候一定要守得住寂寞，耐得住淒涼。

道理可能誰都會明白，關鍵是要腳踏實地去做。不管你以後的人生大目標是什麼，現在的短期目標應該就是升學，通過中考升入理想學校，為了這個階段性目標，我們還應該確定多個短期目標，這次考試我要答多少分，前進多少名，每一天要複習哪些內容等等，所以從現在做起，我們就要嚴格要求自己，按各科老師的要求去做，合理安排好自己的學習時間，抓住一點一滴的時間，努力向學，備戰中考，最終在中考中取得自己滿意的成績。

天行健，君子當自強不息。現在我們大部分同學都已經開始重視中考，時間抓得很緊，學習非常努力刻苦，當然還有一部分同學比較懈怠，缺乏系統的計劃和緊迫感，甚至有的同學不思進取，我行我素，干擾了整個班級的學習秩序，影響了他人的學習，學校以後將加強紀律約束，以確保我們有好的學習環境。那些平時散漫的同學，應該好好反省一下自己，也要為自己的將來考慮一下了。最後告訴大家一句話：如果你不夠優秀，那就裝優秀，裝得久了，你一定就變得非常優秀。因為裝得久了就成了習慣，習慣會決定性格，性格則決定你的命運。

月考後學生會議上的講話稿 篇10

一、本次月考分析

在本次的月考中，同學們可以説是盡到了力或是沒有認真去對待。反映出以下問題：

1、在考試過程中，存在部分學生的考風不端正，某些監考教師在監考中態度不端正。

2、本次月考閲卷標準不是很統一。

3、由於教導處在制卷的過程中，不精細，給考生帶來一定的誤差。

4、從本次的月考來看，同學們存在大量的偏科現象。希望同學們必須要改變這種狀況，爭取在下次的月考，取得更好的成績。

5、本次的月考成績，反映出同學們在平時，缺少鞏固，沒有進行系統的複習。答題的方法不是很規範，有待改進。書寫不規範也是造成得分低的一個重要原因。

二、注重學習方法

1、 每天要保證好休息。不要打疲勞戰，累了馬上休息.用功不等於疲勞。

2、注重學習的效果，學習有無效果不在學習時間有多長，而在於是否有效率。

3、學習過程中注意勞逸結合，寧缺毋濫。可以讓你付出多，收穫更多。

4、用心專一，集中注意力。用心不一，注意力不集中很容易造成精神疲勞。

5、做事分清輕重緩急。

6、保證一個良好的心態。以無為之心做有為之事。

7、做比較難的事情時，要不貪多、不圖快、不中斷。用“三不”來指導自己學習。

三、注意心理的自我調試

1、首先要客觀地評價自己，給自己一個合理的定位

我們每個人的學習情況各不相同，我們不能要求自己在初中的最後一段時間裏就一定能在學習上突飛猛進，趕超學習成績最好的學生，這是不現實的。我們應該找準自己在班級中、年級中的位置，樹立一個通過自己努力可能實現的目標，從自己學習情況的實際出發，才能進步，才能找到學習的信心。否則，只能是在和他人的比較中徒增痛苦，對自己的學習是無益的。

2、學習心態平穩，不要慌亂

有些同學在初三學習過程中，對自己的學習非常焦急，老是覺得自己以前的知識沒有學好，擔心剩下的時間全用來複習都不夠用，這些同學總是在自己嚇唬自己，把大量時間都浪費在對學習的擔心和焦慮中。其實，如果我們能合理高效地利用考試前剩下的時間，充分複習是完全可以做得到的。這些同學可以進行一些積極的自我心理暗示和自我鼓勵，比如在學習的地方寫一些小紙條，如：“塌塌實實複習，不急躁”;“請把注意力從擔心轉到學習活動上”;“不和別人比，只做自己該做的”等，這些小紙條會幫助你穩定情緒，找回信心。

學習的態度要實事求是，會了就是會了，不會就是不會，不要不懂裝懂，對自己不負責任。

學習上不要急功近利，奢望這個星期努力了，下個星期成績就要有明顯地提高。成績的提高是要達到一定量的付出和努力才能顯現出來的，所以我們對學習要有耐心。

3、制定學習計劃

學習上要給自己制定一個總的學習計劃和階段性的學習計劃。我們可以按照最後考試的日期向前推算，劃分學習計劃的時間段。制定階段性的學習計劃時要注意先複習好基本知識中自己的薄弱環節，一個一個知識點去攻破，自己看書做習題還不能掌握的情況下，要勤於張口向老師或同學請教。總之一個原則：無論用什麼方式，考試範圍內的基本知識必須在自己規定的時間內真正掌握。同時，制定學習計劃有穩定心理的作用。越是無序狀態，人就越容易四處出擊，什麼都想做，然後是哪一個也沒做好，這樣反過來就更使我們心理慌亂、焦急，形成惡性循環。如果我們制定了合理的學習計劃，我們就會在學習上有條不紊，知道自己已經完成了什麼，還有哪些內容沒有完成，對於已經完成的學習任務還可以使我們形成學習成就感，會更加增強我們學習的信心。

4、勞逸結合 ，保證睡眠，合理利用時間，注重學習效率

儘管我們一再地強調初三的學習過程中，要勞逸結合，但事實上仍有太多的學生進行“學習疲勞戰”。其實，“勞逸結合，保證睡眠”不是我們學習不努力、要偷懶，是為了能夠保證我們持久的學習動力和能量，學習不是誰用的時間長誰就一定能夠成績好，學習重在方法和效果。只要我們合理地安排學習時間，注重學習的質量和效率，我們一樣可以取得好成績。

月考後學生會議上的講話稿 篇11

同學們：中午好!

六年的小學學習生活，轉眼就要過去。六年級，這是最具重要性的一年。每個同學都為了考上心中理想的中學而不斷努力着。現在在母校的時間掐指可數，不到兩個月時間了。學習就好比一場長跑比賽，在最後的關頭可不能鬆懈。因為前面的五圈都跑的不錯，如果最後一圈，在接近終點衝刺的時刻跑不好，那是多麼令人惋惜啊。所以，我們要做好一件件事，不僅對自己有好處，而且是低年級同學的榜樣。

《師曠論學》中師曠講到：“少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。”意思是説：少年的時候喜好學習，如同初升太陽的陽光一樣;中年的時候喜好學習，就像正午太陽的陽光一樣;晚年的時候喜好學習，就像把蠟燭點燃一樣明亮。你們青春年少，花一樣的年齡，你們是初升的朝陽，朝氣蓬勃，是學習的黃金時期。你們現在是一名小學生，你們的首要任務就是學習，在學習中，更重要是學習做人。你們的一切做法就要像小學生，努力做一名合格的小學生。如何做一名合格的小學生呢?我們至少要做到下面四點：

一、孝敬長輩，尊敬師長，團結同學，樂於助人。

二、虛心學習，態度端正，勤思好問，不斷進步。

三、熱愛集體，遵紀守法，自尊自愛，自信自強。

四、文明禮貌，行為良好，誠實守信，有責任心。

簡單而言，就是思想好、勤學習、行為美、責任心強。

如果我們每個人都能做一個合格的小學生，我們的學校就會更加和諧，更加温馨。但是，近段時間來，在我們的校園中出現了一些不和諧的現象，這些現象都發生在我們六年級的同學當中。

某一天，一位五年級同學與我們當中的一位六年級的同學在樓梯偶然相遇，也許是走的太匆忙了，他們擦肩相撞。這本是小事，可是六年級的這位同學對五年級同學，拳打腳踢，把他打得鼻青臉腫。這樣做是一個合格的小學生嗎?《小學生行為規範》第4條：尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。很明顯，這位同學的行為違背了《小學生行為規範》，他是一位合格的小學生嗎?這簡直就是一種流氓行為。這位六年級的同學，乃至我們全體同學，都要好好反思。我們堅決杜絕這種行為。

前段時間，有一位三年級同學，三番五次受一些人的欺凌，在欺負他的這些人中也有我們六年級的同學，並且帶有敲詐的行為，如果這位三年級的同學不給些錢，就打他。造成我們這位三年級的同學看到一些高年級的同學走在他的身後就渾身哆嗦，夜裏不敢一個人獨處，更不用説一個人睡覺了。想想看，這種行為給我們這位小弟弟的心靈帶來了多麼大的傷害。我們對有過這種惡劣的行為感到深惡痛絕。這是一種犯罪的行為，這是敲詐勒索罪。刑法第274條：“敲詐勒索罪是指以非法佔有為目的，對被害人使用威脅或要挾的方法，強行索要公私財物的行為”。這種行為他將會受到相應的懲罰，刑法第274條：敲詐勒索公私財物，數額較大的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制;數額巨大或者有其他嚴重情節的，處三年以上十年以下有期徒刑。雖然我們索要的數額很小，還夠不上犯罪，但是，大家知道，“小時小偷，大時就大偷。”如果這樣繼續下去，等待你的將是牢獄之災。同學們，我們時時要注意“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”在這起事件的調查過程中，有一個同學在説明書上寫道：當我們看到其他年級有同學很囂張，我們就想打他，我們就去打他了。試想，這是誰更加囂張呢?真是讓人感到心寒。

以上兩個案例説明，我們當中的有些同學，就有這種欺負弱小的心理，沒有做到遵紀守法，他們的行為證明了他們的心理是扭曲的，是不健康的。你願意把自己當做一個有問題的人嗎?這種事我們堅決不能做，同時我們發現了壞人壞事要敢於鬥爭。這也是屬於我們做一名小學生的行為範疇。《小學生行為規範》第20條：閲讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網上信息，收聽、收看內容健康的廣播電視節目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加

月考後學生會議上的講話稿 篇12

尊敬的各位老師，各位同學：

大家好!

我叫。很榮幸代表我係學生在此進行發言。

為全面落實我院學工部(20xx)5號文件關於做好學生寒假返校後思想動態調研的通知，我係積極組織開展以座談會、班會、學生幹部會議、黨員會議、宿舍走訪、個別交流等各種形式及時收集學生返校後的思想動態。如實記錄學生的看法及建議。同時將收集到的資料進行彙總分析，整理成以下幾點。

寒假歸來，同學們感觸頗深，我係一位來自農村的學生在座談會上這樣説到，村子裏村民們的物質生活水平得到很大的提高，從原來的缺鹽少米到現在的豐衣足食。現在很多村民基本上都蓋上了新樓房、買上了新傢俱、安裝上了新電器。而這，在以往根本是無法想象的。再次就是村民們的文化教育意識有了很大的提升，特別是近幾年來隨着村裏大學生的日益增多，更是讓他們看到了教育、知識的重要性。最後從農村的整體面貌來説，橋修了，水渠建了，公路通了，糧食產量提高了，村民的出行更加方便了，與城裏的聯繫更加緊密了„„村裏的各方面都得到了很大的改觀。

但也有同學生這樣説到：“三農”問題不是“農業、農村、農民”的順序，而是應該將順序調換過來，即“農民、農村、農業”問題，農民在“三農”問題中是第一位的，農業問題只是派生的。農民中有多少人種地，有多少人進城，決定着農村怎樣建設，農業怎樣發展。而這祖祖輩輩的農民兄弟，面朝黃土背朝天等來了這個社會空前的繁榮，經濟飛速發展的年代卻發現自己還是要扛着行囊遠離故土奔向城市，只為尋找一個在那迷人眼球的夜色霓虹裏可以安身立命的場所。所以在我們的潛意識裏，每次提到農民就會自然而然的出現兩種形象：一個在田間地頭埋頭耕作，一個在腳手架上增磚添瓦。似乎他們就僅僅只有這兩種生存狀態，或許他們書寫的就是一部耕作史和一部初級建築史。

學生最關心的社會熱點問題無疑是：就業，尤其是師範生就業，其次就是房價。我係物理學專業屬師範類專業，隨着師範類專業學生就業政策的改變。師範生就業更是議論的熱點問題。現在大學生大都户口遷到學校。而房價一再上漲。大學生心理負擔更重，更復雜。

然而在討論中也有同學這樣説道：對於一個億萬富翁，房價上漲，飯價上漲等，他毫無怨言，而大部分怨言不止的恰恰是那些沒有錢的人，這是為什麼?我們還年輕，我們沒有資格發出怨言。

對於中美、中日以及兩岸關係的問題上，我係學生認為，我們應從歷史發展的角度去認識。我們相信我們的國家一定會對此作出相應的迴應和政策。我們不應該盲目的採取極端的行為，從而被國內外反華勢力所利用。

在學生安全問題上，由於時間積累，公寓存在樓體失修，電路老化等問題。學生方面，由於學生自身約束力不強，經常會有吸煙、酗酒等行為，從而引發火災，打架鬥毆事件。

在我院校風學風建設方面，我係學生提出以下幾點問題和建議。

院學生會、系學生會和社團各自為政，在人才和活動方面相互競爭。 社團發展方面，經費比較困難，報銷麻煩。大一時學生參與社團熱情高，大二就少了。組織的活動學生參與積極性不高，有的人不珍惜社團勞動成果。

教室管理：部分教室週六週末不開放，學生想搞活動沒場地。

圖書館：借閲室週末不開放，學生平時課程多沒時間借，週末又借不到;自習室位置少且秩序不好，還經常有人在裏面打電話、聊天，影響他人學習;佔座位問題相當嚴重。經常會出現桌上有書無人的現象。

飯堂：飯價一漲再漲，質量和份量一降再降，飯菜中鐵絲、頭髮絲很常見。 心理諮詢室：地點比較偏僻，可否遷到比較方便的地方;沙盤治療很有意義，學校能否也採購一套。

老區同學選課：信息閉塞，往往是消息傳到老區部分課程已經選滿。體育課往往不能根據個人愛好選取，而採取以班為單位，大大失去了選課的豐富性。

加強各級學生組織和團體，包括校學生會與系學生會之間，各系學生會、各社團之間的聯繫，促進相互學習。

學風建設方面應當充分發揮團支部的作用，發揮黨員、預備黨員、入黨積極分子等的作用，加強對同學的服務力度。

以上言辭若有不當之處，敬請諒解!

我的發言完畢，謝謝大家!

月考後學生會議上的講話稿 篇13

親愛的同學們：

大家好!辛苦了!

我來冷集鎮二中已經十個月了，通過與大家朝夕相處，我們已成老朋友了。今天專門把我們150多名九年級學生召集在一起，就如何搞好初中最後一年在校的學習和生活，跟大家在一起溝通交流，分析現狀，明白差距，找到方法，明確目標，力爭實現自己的願望，希望同學們認真聆聽，認真反思，早計劃，早行動。 一、月考成績分析及對不同層次學生提出的目標

本次月考，參加人數152人，總分560分，綜合成績優秀的14人，僅佔9%，及格人數63人，佔42%，低分人數1人，佔1%，從考試成績來看，非常不理想，優生太少，及格學生一半不到，還存在低分人數，在校學了兩年，700多天，這一點成績可對不起我們的含辛茹苦的父母呀，更對不起我們的老師辛勤的付出呀!

分科通報成績(見附表)

語文較好，數學、英語太差，物理化學較好。雖然是第一次月考，成績也不能完全説明一切，但我們應從中認清形勢，找到自己的不足，也許此時有的同學有了小小的壓力和惋惜，鼓足了信心和勇氣，有的同學知道了自己的差距，明白了自己的不足，有的同學入如坐鍼氈，心急如焚，有了上進的意識，還有的同學不以為然，稀裏糊塗，迷茫無措。同學們告訴你們，今天不努力，老大徒傷悲!你只要還心存上進，從現在開始還來得及，瞧你們的老師在背後誠心誠意的接受你們，甘心情願地教輔你們，在期待着你們!

分層次逐人提出目標。

二、科學制定計劃，向着目標去衝刺.

初三了，就要制定學習計劃，可很多同學計劃制定了，卻很難執行下來，如何才能實現自己制定的學習目標呢?建議大家運用下面七步驟，幫助自己實現既定目標!

1.合理利用和安排時間

“凡事預則立，不預則廢。”剛上初三，最好能訂一個學習計劃，長遠計劃和近期計劃相結合，最好能細緻些、具體到早、午、晚做什麼，學什麼，複習什麼。在學校就是要學習，每天睜開閉上眼睛那一刻就要在心底想想“我今天該怎麼學，我學到了什麼，還有什麼沒學會，沒學會該咋辦”.

2.平衡各科，注意基礎

中考是一門綜合性的考試，各科都要有較好的成績，中考總體成績才會提高。“木桶原理”已充分説明了這一點。可是，一般來説，做到“門門全優”是很困難的，每個學生都有自己比較喜歡、學起來比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優勢科目和劣勢科目的關係，儘量保持平衡。

成功者認為，在不同的學習階段，應採取不同的方法。對剛升上初三的學生來説，各科一般是一邊上新課一邊複習學過的內容，這個時候，相對來講，供學生自由支配的時間多一些，我們可指導學生在自己較差的科目上稍微多化一點精力。可請學生思考下面兩道題：在較弱的科目上從80分提高到100分，在較弱的科目上從100分提高到110分孰易孰難?(應該是前者較易，後者較難)。所以建議學生可花大力氣提升弱勢科目。而化學這門新學的科目，從一開始就要認真打好基礎，即使不一定成為優科，也不至於成為弱科。

到了中考前三個月，情況就有所不同了。可能經過幾個月的努力，原來相對較弱的科目已經有了明顯的進步，也可能收效仍不是十分顯著。但這時如果再偏向弱科的話，很可能把比較強的科目也拉了下來。而且，中考前兩三個月時間安排得很緊，要抽出時間在個別科目上狠下功夫是很難的。因此，應該在儘量照顧弱勢科目的前提下，全面兼顧各科，並且努力提高優勢科目，以期在優勢科目的考試中與別人拉開差距，並彌補弱勢科目的不足。

3.搞好生活，保證學習

從某種意義來説，高考、中考不僅是智力的競爭，也是體力的競爭，緊張的學習尤其需要有良好的身體，而要有一個良好的身體，則要養成一種緊張而有序的生活習慣。“開夜車”或不午睡，犧牲休息時間去突擊學習會搞垮身體，不值得，實際上也不利於學習。

所以，我們一定要注意勞逸結合，保證睡眠時間，按時作息，以保持充沛的精力，旺盛的鬥志。以這種狀態去學習，收效會更大。

另外，我們學習緊張，除了注意勞逸結合外，還要注意參加適量的體育活動，以增強體質。更要注意飲食均衡，不能飽一頓、飢一頓，要保證早午晚三餐的營養供給。現在有的學生學習成績沒有顯著的進步，卻落下了胃病，真是得不償失。初中階段不但是長知識的最佳時期，更是長身體的黃金時代，所以，學生一定要搞好生活，保證學習。總之，生活越有規律，學習成效就越大，成績上升就越快。

4.加強思維能力培養，多思多問

當今考試改革的方向偏重對能力的考查，靠死記硬背是應付不了的。只有具備良好的分析、判斷和推理能力，才能適應時代的要求。而要培養這些能力，主要是靠吸收老師的思維成果和運用邏輯思維進行獨立思考。

課堂上，老師講解的內容都相當豐富，並具有很強的邏輯性，他們所講的很多東西往往是多年教學實踐的經驗所得，是課本上根本找不到的，對培養我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助。

所以，課堂上學生一定要緊跟老師的思路，集中注意力聽取他們一些獨特的見解，掌握他們的思維方式及其認知規律，並認真做好筆記。課外，更要多向任課教師請教，以加深理解，拓展知識面。

培養思維能力的另一途徑，就是經常自己運用邏輯思維進行獨立思考，使自己的思維能力不斷得到鍛鍊和提高。比如課堂提問時，不管老師是否問到自己，都應先認真進行思考，然後將老師的講解與自己的思路加以分析比較，以尋找解題的。又如做理科練習時，注意逆向思維的訓練，力圖尋找出最簡捷的解題方法。做文科練習時，多做發散思維的訓練，注意知識點由此及彼的聯繫。

5.仔細分析錯誤，避免重犯

幾乎每位教師都會向學生強調“題不二錯”，不止同一道題不可再錯，同一類型的題也不可再錯。對於做練習或各種測驗中出現的一些錯誤，不能只簡單更正一下就完事，而要認真地加以分析，找出造成錯誤的癥結所在。這些癥結正暴露了我們掌握得不夠牢固的某些薄弱環節，因而要及時地查漏補缺。可建議學生設一個錯題本，通過分析錯題，明白自己的弱點，經常拿錯題本翻翻，可進一步鞏固基礎知識，以避免下一次重犯錯誤。

6.善於歸納和總結

歸納和總結，這是使知識條理化、網絡化和立體化的關鍵一環。我們在學習過程中，要注意知識自身的體系，從整體結構上把握所學知識。可從兩方面進行總結：(一)、內容上，分科、按體系、分章節。比如：語文複習，可按專題知識進行梳理，分為基礎知識、現代文閲讀、文言文閲讀、寫作四大板塊，其中，基礎知識又可分為語音、漢字、詞和短語、單句、複句、語言的實際運用、修辭和標點符號、文學常識;現代文閲讀又可分為記敍文閲讀、説明文閲讀、議論文閲讀和文學作品閲讀。可列表比較各項知識要點。(二)、時間上，每節課後、每次作業後、每輪測驗後、每日、每週、每月，都應及時梳理、鞏固知識點。

7.滿懷信心，提高素質

有些同學往往因為一兩次測驗成績的高低而情緒波動較大，不穩的情緒直接影響了學習狀態，從而也影響了學習的效果。提醒同學們要保持頭腦的清醒：初中階段的目標是中考，那才是真正的較量。大家要保持一顆平常心，“不以物喜，不以己悲”，要放鬆自己的心靈，不要被分數牽着鼻子走，在競爭壓力面前不屈服，在挫折面前不灰心喪氣，學習上盡力而為，即可問心無愧。

月考後學生會議上的講話稿 篇14

各位同學，各位老師：下午好!

七年級全體學生大會似乎來得晚了點，但是在這樣的時候開，或許我們更能結合自己的體會去思考學校的理念。

雖然遲了，但還是歡迎你們加入金帆這個大家庭，祝賀你們又邁出自己迅速成長的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續，而是一種轉折和爬坡——生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現不適應。為了讓同學們更好地適應初中生活，明白金帆的教育理念, 為此，我跟同學們提以下幾點建議：

一、重新定位打造自己

在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態。也許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能展現自我的風采，但我們的學生來很多不同的學校，新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班幹部，成績不盡如人意，名次下滑……每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住: 不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學時表現一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學或摸底成績只是代表過去，證明不了現在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還看今朝。

我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學是否優秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。

同時希望你們明白我們的理念： 初中三年，就好像是1000 米的跑步，我們知道起跑的快慢不影響你的結果，但是你在整個跑步中的堅持，覺得你的結果。所以我們更在乎，你遇到困難後的不放棄，你發現自身不足後的改變，你積極向上的態度。重新定位自己，就是要認可自己，要求自己，從而提高自己。

二、課程增加改變學法

小學主要是語文和數學兩門課，而中學，初一就增加了英語、科學、社會、思品等學科, 而且學習內容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇，不知從何下口之感。初中的學習狀況改變了，再沿用小學的學習方法和方式顯然無法適應。再加上我們的家長，我們的周圍，在你進初中之前就給你打預防針：初中很辛苦。然後在你進來之間，就覺得一定是辛苦的，然後把自己現在的學習生活定義為辛苦。

説一種現象：一對好朋友，小學時旗鼓相當，相當優秀. 一起考上同一所中學。進入中學的第一次數學測驗，一個全班第一，可是另一個才勉強及格。於是開始反思，平時一起上學，週末也在一起玩，也從來不請家教，上課時都在聽老師講課，作業都一樣完成，老師也説他們一樣聰明，可是為什麼成績卻相差很大呢?

同學們, 這就是學習的方法不同而出現的差異. 到了中學要注意哪些學習方法呢?

要主動適應老師的授課方式。 中學改變了小學那種事無鉅細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，並且講過就不再重複，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿着書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課儘可能看懂，並找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙於面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

在初中階段學習方法的重要性體現的尤為突出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。

三、學會合理安排時間

進入初中，我們的學習不再是考前突擊，可能考前老師們也會領着你複習，但是要取得好成績，功在平時。所以對於學習要有：每天進步一點點的理念。一個人的成就取決於他的行動。同時我們認為一個人的成就跟他時間管理的能力成正比。

成功就是每天進步1% 。當你每天學習一點，行動一些，把計劃做得越來越詳細，不斷地做檢討，你就會每天進步一點，慢慢步入成功。

一個人的成就決定於他24 小時做了哪些事情。時間管理的重點在於如何分配時間，在每一分每一秒都最有生產力的事情，在更短的時間達成更多的目標。

現在，我們來學習做好時間管理的幾個關鍵：1 ：要有明確的目標;2 ：你的目標和你的價值觀要吻合，不可以相互矛盾;3 ：你必須要有一張“ 個人清單” ;4：所有的事情開始就把它做對：開始就把它做到完美，就把它做到最好，這樣你就不需要重複去做同一件事情;5 ：做“ 時間日誌” ：你花了多少時間在做那些事情，把它詳細抵記錄下來，每天做了什麼，一一記錄下來。你會發現，哎呀!浪費那麼多時間。當你找到浪費時間的根源，你才有辦法改變。

四、以新的行為規範要求自己

到了中學階段，許多行為規範發生了變化。一進入中學校門，你就要認真學習《中學生守則》，知道作為一名中學生，該做什麼，不該做什麼，努力進行行為規範的訓練。

衣服整潔講儀表，校牌胸前佩戴好。學習用品全帶齊，按時到校不遲到。

進門下車講禮貌，看見師生問聲好。因病因事不到校，堅持請假要做到。

出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。上下樓梯要輕聲，課間休息要文明。

下面我給大家講一個關於廢紙的故事。

第一個，美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學畢業後，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之後，他覺得自己沒有什麼希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發現是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍裏。然後才直到董事長的辦公桌前，説：“我是來應聘的福特。”董事長説：“很好，很好!福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地説：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎麼把我錄用了?”董事長説：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能‘看見’大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能‘看見’大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應改變了整個美國國民經濟狀況，使美國汽車產業在世界佔居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創造人福特。大家説，這張廢紙重要不重要?看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。我們很多同學有心理委屈：老師，我比小學已經進步很多了。可是老師還是覺得這個不夠好，那個不夠好。怎麼就沒有看到我的進步呢?同學們，人都是有惰性的，按照我們老師的眼光，他覺得你可以更好，所以才來要求你：因為我們的目標是：讓優秀成為一種習慣。

同學們, 這些行為規範看上去都很細小, 對於你來説只要用心都會象福特一樣作得很好, 養成良好習慣，邁好中學生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什麼，就會收穫什麼：播下一種心態，收穫一種思想;播下一種思想，收穫一種行動;播下一種行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們以後的命運。選擇從現在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。

五、調整心態，做陽光的金帆學子

上初中之前，是不是有很多人告訴你，初中是辛苦的;來金帆之前，是不是又聽説金帆是抓得很緊的。所以，你在開始金帆生活的時候，就對自己説，我初中了，我很辛苦。我想，我很難直接説服大家：其實金帆的生活是多彩的，我們有豐富的活動，我們的老師有前瞻的教學理念，因為你們身在其中，沒有比較，所以你們迷茫，你們抱怨，使得你們無法享受其中的樂趣。今天在這裏，我有東西跟大家分享。

八九年級插班生。

六、認真對待期中考試

這是你們進入初中後，第一次關於成績方面的亮劍。並且期中考試之後，我們要召開家長會。我們的家長會關心：你適應了嗎?你在班裏的成績怎麼樣?位置怎麼樣?家長也在等待着期中考試結果。同時你自己也很想知道，自己到底處於什麼水平。所以在心理上你需要重視。但是我們更需要明白期中考試的目的與作用：期中考試的性質是診斷性考試，作用包括兩個方面：診斷學習，診斷教學。診斷學習是説經過期中考試診斷一下學生在學習上存在什麼問題：學習方式、學習方法、基礎知識、基本技能、基本方法等等;診斷教學是説經過期中考試診斷一下老師在教學上存在什麼問題：教學方式、教學方法、教學密度、教學覆蓋面等等;由此看來期中考試的診斷作用是雙向的，既對學生的學習進行診斷，也對老師的教學進行診斷。所以當成績出來後，希望我們都能客觀去反思，正確去面對。 成績反映的不是一次考試的發揮，而是平時的學習態度。

那麼要取得好成績，金帆學子有自己的法寶：

1. 每天抓緊一點點，讓每個環節都有效 ：同學們，在早讀的時候，你是純粹的讀，還是要求自己讀的同時盡力去記;課間的時候，你是盡情放鬆，還是利用點時間回顧上節課的內容，讓自己有狀態進入新課;來學校的路上，你是什麼事都不做，還是順便記幾個英語單詞。。。。

2. 對待作業像考試一樣謹慎，對待考試像作業一樣輕鬆。 才是學習的真諦!

3. 學會質疑，提升思考能力。 遇到不懂的問題，你是及時處理，還是讓他放着，反正老師會講的;做題目的時候，你是以標準答案為目的，還是以理解過程為目的。學會提問，學會質疑，學會向你的老師挑戰，學會向標準答案挑戰，這是新一代學習必須具備的學習品質。

4. 讓優秀成為一種習慣，培養自己的優秀思維品質。 你覺得自己粗心嗎?你上課偶爾會走神嗎?你有的時候會胡思亂想，但是自己也不知道在想些什麼?你覺得自己記性不好?同學們，你有這樣的時候或者困惑嗎?如果是的，你需要提醒自己了，其實就是你的思維品質不夠優秀。請記住，粗心不是小事情。

同學們，為了今後，我們要抓緊現在，只有善於總結，才能贏得未來。一次活動、一次比賽、一次考試都是一次機會，是一次證明自我的機會，是一次創造自信的機會。在活動中學會合作，在比賽中挑戰自我，在考試中戰勝自己，都能獲得自信;在自信的推動下，就能取得更大的進步。人生能有幾回搏，一次拼搏就是一次經驗;全心全意地為一次拼搏而付出，才能不留下遺憾。 　　同學們，讓我們在一次次活動中鍛鍊自己，提升自己，做優秀的金帆學子;讓我們在考試中證明自己的努力，證明自己的進步，證明自己的智慧!衷心祝願各位同學能在期中考試中搏出精彩，拼出風度，考出自己理想的成績!

月考後學生會議上的講話稿 篇15

今年，又有 260名同學光榮地成為汪集中學的新生!美麗的汪集中學，又增添了一道亮麗的風景。天高雲淡，景色宜人，在這碩果累累，豐收在望的金色時節 ，預祝同學們，養成好習慣，在好習慣的支配下，天天進步。

誰都知道：小小樹苗，栽種以後，需要培土，澆水，彎了要扶直，枝丫多了，要修剪，為的是什麼?參天大樹，長成棟樑。你們?就是小樹苗，靠自然生長很難成才，不接受教育就很難健康成長。接受教育是快樂幸福的事情。

今天我們在這裏集會，主題是：行為習慣養成，我要看一看，哪個班級，表現得最好，大型集會，哪個班的行為，最符合規範，請同學們認真聽講：

一、養成良好的學習習慣

初中的學習狀況改變了，沿用小學的學習方法和方式已經無法適應，初中強調學生自主學習，意味着你們要面臨問題和困惑，挫折和失敗，但是，這是一個人必須經歷的過程，也是一個人的能力、智慧發展的內在要求，同學們要主動投入到學習之中，把自己推到前台，表現自己，就不要畏懼挫折和失敗。試想： 種子，如果害怕埋沒，它就永遠不能發芽。 鮮花，如果害怕凋謝，它就永遠不能開放。蠟燭，如果害怕燃燒，它就永遠不能發光。 航船，如果害怕風浪，它就永遠不能到達彼岸。自主合作學習，是考驗鍛鍊展示自己的過程。形成了習慣，你將受益終生。怎樣才能形成習慣?

1、.課上真正參加到小組討論之中，訓練思維，培養能力。真正，圍繞問題，深入思考，學會傾聽，學會辨別，學會吸收。真正，就不是做樣子，《南郭先生》:齊宣王、齊泯王的區別是什麼?合奏濫竽充數，獨奏就暴露無遺。教訓：沒有真材實學是站不住腳的。而要有真本事，怎麼做?投身到學習之中，訓練自己。

2、.積極展示自己：清晨的第一縷朝陽分外燦爛、春天的第一顆小草格外引人矚目，你也要當陽光第一縷，春草第一棵：把自己推出來，激情唱響，每一節課，或者提問。或者回答、或者點評他人、或者答案補充、或者錯誤糾正、或者積極提議。推出自己，展覽自己，表現自己，靚麗自己，是多麼榮耀多麼光彩多麼幸福的事兒!

3、.保存好各科作業、試卷，以備複習：避免混亂，分類保管;越聚越多，需要複習。

此外，建立錯題集。避免錯誤重犯，錯題集的意義和價值非常大。俗話説，吃一塹，長一智。如果同學們能從做的錯題中得到啟發，從而不再犯類似的錯誤，成績就能有較大的提高。

同學們，進入初中，老師發生了變化，我們的老師，教學有法，但無定法，不求定法，但求得法，加之老教師，新教師，男教師，女教師，因此，風格迥異，百花齊放，奼紫嫣紅。 要主動適應老師的授課方式。中學改變了小學那種事無鉅細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿着書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課儘可能看懂，並找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙於面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，以至難以彌補了。

要制訂科學的學習計劃。“凡事預則立，不預則廢”，做事要事先預計，事先預謀(預計謀劃)，提前做好打算。要解決科目多學習量大的問題，最好方法就是制定學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什麼，到期中期末我要達到什麼水平，還可以找個競爭對手來激勵自己;此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什麼時間做哪門作業，何時預習，何時做系統複習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。

同學們， 你想在學業上成功嗎?成功的祕訣是什麼?丘吉爾説，成功根本沒有祕訣，如果有的話，就只有兩個，第一個是，堅持到底，永不放棄，第二個就是，當你想放棄的時候，請回過頭來，照着第一個祕訣去做。

二、以新的行為規範要求自己

清華校長送給畢業生五句話： 方向比努力更重要; 能力比知識更重要 ;健康比成績更重要;生活比文憑更重要 ;情商比智商更重要 。我想學生的首要任務是學習，提高成績是學生的天職，但是，在成長和成績面前，成長更具有生命力。

到了中學階段，許多行為規範發生了變化。需要我們養成良好的學習和生活習慣。什麼是行為?心中所想，外部所作，一舉手，一投足，一舉一動，言談舉止。什麼是習慣?成了自然的東西。(例如：每天吃飯、第二節間操)

一進入中學校門，你就要認真學習並遵守《中學生守則》，知道作為一名中學生，該做什麼，不該做什麼，努力進行行為規範的訓練。(會後班主任組織學習中學生守則)

進入樓門——有樓內規定：行走腳步要輕，不得奔跑;説話要温聲細語，不得大聲叫嚷，絕不能奔着脖摟着腰説説笑打打鬧鬧， 上樓下樓靠右側，遇到老師停下，打招呼，讓老師先行，廢物要清理不積攢(方便袋，雪糕袋，點綴樓梯，十分不雅，仍的，掉得，視而不見——班主任嚴把入口關，外面的東西不許帶進教室，教室是學習的，不是垃圾場，誰帶罰誰);用水用電(隨時管龍頭，隨手關燈，拖把水擠幹在拖地。)這些，人人都該去做，人人都能去做，今天做明天做後天做，堅持始終，自然就形成了習慣。為了引導你，改掉壞習慣，養成好習慣，全校老師都在關注你：

進入教室——有課堂常規：1.早自習，靜悄悄進教室，旁若無人，做好預習或複習，不下座，不説話，不影響他人;上課鈴一響，準備好學習用品，以飽滿的激情，嘹亮的歌聲，迎接新一天;課堂之上，全心投入，課堂學習是學生學習的主要形式，是提高成績的主陣地，學生的主要任務是學習，學習是你們的天職。課堂上，有老師的引領，我們的老師，學識淵博，要求嚴格，充滿愛心，平易近人，一視同仁，來到這樣的班級，我們決不放棄一人，試想，跟着這樣的老師學習，你有多幸福!所以，你要全心投入：要你獨立學習時，那就旁若無人，專心思考;要你探究學習時，你要主動合作，共同探討，大膽回答，主動提問;用常規規範自己，把學習看作快樂的事情，幸福的事情，哪有學不好?

進入食堂——有就餐要求(不許奔跑，講究秩序，排隊就餐;從節約、節儉出發，一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恆念物力維艱。你的行為，會折射出你的修養，透視出你的品德。)

課間——沒事別往超市跑，中學生了，少吃零食，不吃零食，不規律的飲食對身體有害無益。把錢用在一日三餐上，用在學習用品上。同學之間，可以攀比，比的是用心學習，比的是尊敬師長，比的是互助友愛，比的是勤奮鍛鍊，比的是體諒父母。而絕不是比吃喝比穿戴。今天，你買一瓶礦泉水，看我多榮耀，你們在喝白開水;明天，他買一瓶可樂，那神情，有幾許自豪。豈不知，這是一種無度的揮霍，這是一種無知的炫耀!拿父母的血汗錢填補自己無止境的虛榮，可小可憐可惡可恥! 此外，課間不要在廁所長時間逗留，方便了就迅速出來。

過馬路——近處的同學不允許騎車上學，住讀的同學最好由家長接送，家長不在家可以騎車上學(車子放在你所住的寢室院內)，但絕不要逞能，一隻腳踩上去，嗖的一下橫穿過去，搶一秒，誤一生!行路中並排説笑，雙手脱靶玩瀟灑，都是十分危險的舉動，造成傷害，痛苦的是自己，如果生命沒了，一切全結束了。 有客人來——起立或讓座;

大型集會——升旗，典禮，學會鼓掌，要分清場合，不叫嚷，不要適得其反。校園集會，不像某些娛樂場所，不需要喧譁吵鬧尖叫。像我，能要尖叫聲嗎?各班表現——都不錯，説明同學們正向文明禮貌規範的行為邁進!

進入寢室，晚自習放學後迅速回到寢室，20分鐘之內解決好吃、喝、洗的問題，等老師查寢，特別注意的是我校是寄宿制學校，晚自習後住讀生是不能外出的，要吃要喝，學校超市有。

還有哪些基本的規範要牢記呢?

第一句：衣服整潔講儀表，無關飾品全去掉。(校服，富有青春活力，最有特色，單獨穿充滿朝氣，集體穿整齊劃一;手鐲、耳墜、項鍊、美甲、修眉、染髮必須遠離，學生自由學生的美：簡樸整潔，神清氣爽，充滿活力，朝氣蓬勃，是無與倫比的美!)

第二句：學習用品全帶齊，按時到校不遲到。

第三句：進門下車講禮貌，看見師生問聲好。

接下來：因病因事不到校，堅持請假要做到。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。

課間休息出教室，遠望藍天或綠地。

有益活動利身心，説笑玩耍講文明。

黑板牆壁不亂塗，愛護公物和花草。

果殼紙屑不亂拋，校園整潔環境好。

下面我給大家講一個關於廢紙的故事。

美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學畢業後，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之後，他覺得自己沒有什麼希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發現是一張墨水因字的紙，便順手把它扔進了廢紙簍裏。然後才直到董事長的辦公桌前，説：“我是來應聘的福特。”董事長説：“很好，很好!福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地説：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎麼把我錄用了?”董事長説：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能‘看見’大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能‘看見’大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應改變了整個美國國民經濟狀況，使美國汽車產業在世界佔居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創造人福特。

大家説，這張廢紙重要不重要?看見小事的人能看見大事，但只能 “看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。

什麼是大事?世界本無大事，把瑣碎作的精彩，就是偉大，把小事做到極致，就是卓越。習慣決定成敗，好習慣多多益善。珍惜時間的人，勤奮就是習慣;善於思考的人，隨時提問就是習慣;相反，荒廢時間的人，懶惰就成了習慣;常常違紀的人，隨隨便就成了習慣。試想：國有國法，家有家規，校有校紀，班有班約，所到之處，規矩所限，沒有規矩，不成方圓。破壞規章，必將受到規章的制裁。

同學們,在校園學習生活中，注重小事，注重細節，堅持每天，每天從進校門一刻起，事實檢點自己，時時提醒自己，守則、常規，是否按要求去做了，是否有違背的地方，違背了，我該怎摸去做。是否按時作息了;是否注意飲食衞生了;我是否做到了不喝酒、不抽煙，不亂交朋友，不玩不健康的遊戲了，我是否學會珍惜自己和別人的時間，不在閒談説笑打鬧中消磨時間了，我是否把今天的事拖到明天了。做到了，激勵自己，沒做到，檢查責怪自己。這些，看上去都很細小, 對於你來説只要用心，都會象福特一樣作得很好,。

同學們，養成良好習慣，才能邁好中學生活第一步。當一個人懷疑自己的時候，他忘記了充滿信心是一種習慣;當一個人渾噩度日的時候，他忘記了閲讀好書是一種習慣;當一個人悲觀失望的時候，他忘記了建立自信是一種習慣;當一個人志得意滿的時候，他忘記了謙卑為懷是一種習慣;當一個人背信棄義的時候，他忘記了誠實守信是一種習慣。生活就是一方沃土，你播種什麼，就會收穫什麼：播下一種心態，收穫一種思想;播下一種思想，收穫一種行動;播下一種行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種命運。培根：習慣是一種巨大而頑強的力量，他可以主宰人生。那麼，就讓我們慢慢養成：良好的學習習慣、良好的紀律習慣、良好的衞生習慣，良好的安全習慣，讓好習慣奠定我們中學以後的命運。 預祝同學們：在好習慣的陪伴下，健康成長，快樂學習，幸福度過每一天。

月考後學生會議上的講話稿 篇16

尊敬的各位領導、老師及家長同志們、親愛的同學們：

大家下午好 !

今天，我們相聚在這裏，一起與我校20xx屆畢業生話別、祝福、忠告。作為本屆畢業班的班主任，首先，請允許我代表我的學生們歡迎校領導、老師們及家長同志的光臨。非常感謝還有一天，大家就畢業了，今天我們相聚在一起，相信每個同學都非常激動，非常興奮，相信你們通過自己的努力會給自己小學六年的學習生涯畫上圓滿的句號;我們更相信你們一定會給母校留下最美好的回憶。藉此機會，提幾點看法和要求。

1、 明確學習目的：每位同學要知道作為畢業班的學生，面對升學奪冠工程，我們的學習任務和負擔相應地重了，這就要求我們把學習放在第一位，嚴以律己，在思想上、心理上作好準備，務必打好這場高標準、嚴要求的硬仗。

2、 端正學習態度：眾所周知，良好的學習態度和習慣是取得好成績的前提和保證。學習習慣主要有：①作業習慣：要做到有作業馬上做，有訂正馬上交，不遲交，不拖拉，不偷工減料，不抄襲，不懂問老師，合理安排時間，按時完成每一門功課的作業。②聽課習慣：上課認真聽講，提高課堂學習效率是提高學習成績的關鍵。聽得好主要表現在你的思維是不是緊跟老師還是經常跑神，老師講的你是不是全部弄明白了還是一知半解，你是不是積極思考，大膽發言還是隻聽別人説，自己做個旁觀者。希望你們回去好好想一想，自己的聽課習慣好不好，聽課效率高不高。③預習和複習習慣：有一句話叫温故而知新，講的就是預習和複習的重要性。事先把將要學習的內容預習一下，能看懂的放過，不太明白的或根本不懂的就是你課堂上學習的重點和難點;學完後要鞏固，知識才不會遺忘，因此上課要學會記筆記，回到家就可以通過整理筆記來複習和梳理知識。預習和複習不但能提高你的學習效率和學習成績，而且能培養你的自學能力，但願大家都能有這樣的好習慣。④課外學習習慣：學習不能滿足於掌握課堂上所學的內容，同學們應儘量抽出時間，去接受課外知識。每位同學可以根據自己的學習基礎，該鞏固的就做鞏固練習，該可以提高的就可以練一練有一定難度的思考題，進行自我提升，做的量大了，見的面寬了，你的思維就靈活了，面對難題、活題你就不會束手無策。老師希望每位同學都有不同層次的提高和發展。

3、注重基礎，發展能力;掌握方法，提高效率。

要夯實基礎，在練習中找出不足，及時彌補，不斷提高對知識的理解和運用。會使你們的基礎更加紮實，能力更加完善。這樣，你們才能以更好的狀態挑戰，並在競爭中獲勝。科學的學習方法，是取得最後勝利的法寶。在勤奮的基礎上，要把握學習規律，掌握學習方法，會收到事半功倍的效果。要重視課堂學習，課堂學習是學習的主渠道，上課認真聽講，遇到疑惑的地方要及時請教老師或同學。提高效率的另一個行之有效方法是每一學科準備一個改錯本，將自己平時考試中做錯的題目、不容易掌握的概念記在這個本子上，平時經常翻一翻，算一算，記一記，多次重複加深印象，到時候就會胸有成竹或能避免犯同樣的錯誤了。

㈠管好自己的口，不懂就問，不留隱患。

㈡管好自己的手，老師佈置的習題一定要動手做，只看不做就會出現看到題，題題都會，做起來題題都有失誤，務必要防止眼高手低。

㈢管好自己的腦，提倡獨立思考，對同類問題要注意歸納比較，這樣，才能將知識內容化為自己的思維能力。

4、 確立爭先意識：有人説“不想當將軍的士兵不是好士兵”。那麼我要説：“不想爭先創優的學生不是好學生。”每位同學都應知道自己在班級、年級中的學習地位，要學會與其他同學進行比較，與自己的過去比較，問一問自己我的學習習慣進步了嗎?我的成績進步了嗎?我能為班級、學校爭光還是會抹黑，做到目中有人，心中有數。

下面給大家講個故事：一天夜裏，一位商人走在空曠的山路上。忽然，他聽到了一個神祕的聲音：“請你彎下腰來，在路邊尋找石子，天亮後你將會得到快樂。”商人覺得好奇，就彎腰尋找，果然找到了幾顆。可是，天色很暗，老是彎着腰，商人覺得很累，再想想，石子怎麼會帶來快樂呢?於是他繼續趕路。

第二天早晨，商人想起口袋裏還有幾顆石子，便準備掏出來仍掉。當他掏出第一顆時，商人楞住了：原來那不是石子，而是金子!商人連忙去掏第二顆、第三顆、第四顆……全都是金子!

一下子得到好幾顆金子，商人當然很高興，同時也很後悔，怎麼當時不多揀幾顆石子呢?多揀幾顆石子，不就多了幾顆金子嗎?同學們想想看，我們學習數學的每一個概念，掌握每一種解決問題的方法……在有些同學來看，這些又何止是揀石子，實在比揀石子還要乏味!然而，在老師的督促下，我們最終還是揀到了這些石子。就這麼一些石子，竟使我們終身受用，它不是金子又是什麼呢?知識好比石子，而學習，就是我們去揀這一顆顆石子，並且使它變成金子。誰揀得越多，誰就會終身享用不盡。

最後，我想用一句廣告語來結束我的發言。“生活就是一段旅程，不在乎是否到達目的地，在乎的是沿途的風景，和看風景的心情。”

預祝同學們今年小考圓滿成功!再創佳績!

月考後學生會議上的講話稿 篇17

各位領導，各位老師，各位同學： 下午好!

今天我很高興能夠代表高一全體同學在這裏發言，首先要感謝學校給了我這樣一個展示自我的機會。其次感謝老師們對我的教誨、關懷和幫助。他們的不斷鼓勵。讓我對新的學習對生活充滿希望;最後感謝家父母，他們為我的快樂成長提供了一個良好的環境.

高一第一次月考已落下了帷幕，成績見證了我們的努力，也見證了老師們的辛勤付出。正所謂：一分耕耘，一分收穫。面對考試成績，有的學生驕傲自滿，有的同學垂頭喪氣，親愛的同學們，學習來不得半點馬虎，我們要謙虛謹慎，戒驕戒躁，我們要從喜悦中走出來，從沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己的心態，為期中、期末考試作好準備。那時我希望有更多同學，用自己的汗水贏得熱烈的掌聲，用自己的勤奮贏得更多的喝彩!只要努力了，你就是值得尊重的，你就是最棒的。親愛的同學們，你們都很聰明，只要用心學習，你們一定會更棒。 我覺得要想把學習搞好，必須從以下幾個方面着手：

第一是要自信。自信是我們進步的基礎，是照亮我們前進道路的陽光。沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習性泯滅了我們的追求。

第二是要立志。不想當元帥的士兵不是好士兵，不想考高分、不想進步的學生也不是好學生。“有志者事竟成”，所以我們學習上要有遠大的目標，要志存高遠。

第三是要刻苦。當今的社會是競爭的社會。學校是練兵場，考場就是戰場，拿起筆就是競爭，鮮紅的分數是我們用汗水換來的，我們憑自己的實力競爭，沒有實力就要加倍努力。“三更燈火五更雞，正是學子用功時”，我們要抓緊一切可以利用的時間，集中精力、逐一攻克我們所遇到的難題。

第四是要養成良好的習慣。就目前看來，還有不少同學浮在水面，學習不能深入，;有的同學只埋頭苦學，卻置老師的指導於不顧;有些同學比較被動，總是要等老師和家長一再催促才肯稍微動動手。有的同學做作業總是抄襲別人的，甚至連考試作弊都不以為恥。這都是不良習慣，同學們要對照自己的行為，加以

避免。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學。這些習慣將會健全我們富有魅力的人格，並將影響終生。

除了學習，我們還要熱愛勞動，熱愛運動，講紀律，講禮貌，不挑食、不厭食，珍惜生命，做一個品學兼優的好學生。 老師請你們相信我們，給我們機會，給我們信心，給我們耐心，給我們希望和力量吧!

月考已經過去，期中考試即將來臨，同學們，讓我們攜起手來，共同努力吧! 我們一定不辜負父母和老師對我們的期望，古人説行勝於言，那就讓我們快快行動起來吧，我們書聲琅琅，我們天天向上! 我們一定要做最好的自己! 最後，我真誠的祝願我們楊莊高中在全體師生的共同努力下，不斷創造新的輝煌，使每一位同學都能綻放出最耀眼的光芒!

謝謝大家!

月考後學生會議上的講話稿 篇18

各位同學，老師大家好!我是„„„„„„„„。很高興能夠有機會跟大家交流一下學習的經驗。前兩天，我剛剛得知由我作為咱們大二的代表來跟大家交流學習經驗的時候，我是又喜又懼呀，為什麼這麼説那，喜是因為我的能力受到了老師及同學們的肯定，我的努力算是有了一個小小的回報。懼是因為我深知自己能力有限，才疏學淺，怕解決不了大家的問題，浪費了大家的時間，反而誤導了大家。所以，為了消除我的恐懼心理，讓我能夠在接下來的時間裏能夠自然的跟打擊交流，請大家答應我一個請求，就是，你要是感覺我説的還算正確，你就聽一下，要是感覺我説的不對，請千萬保留自己的意見。

咱們都是理科生，都習慣於理性思維，厭惡死板的説教，那我就用理性的思維跟大家分析一下，咱們學習中經常會出現的問題。分為三步，是什麼?為什麼?怎麼辦?

首先是“是什麼”。咱們剛剛進入大學兩個多月，還沒有完全的適應大學的生活。可能會感覺到這些問題，比如，老師講課太快，跟不上。課程太多太難，應付不來。對專業不感興趣。即要參加社團活動，又要搞人際交往，沒時間學習。或者是空閒時間很多，不知道做些什麼。又或者是，整天很忙，卻不知道忙的什麼。還有就是，計劃定的很好，卻從來沒有實行過。這些都是咱們剛剛進入大學可能遇到的問題。

其次是“為什麼”。我們既然能夠進入大學，就説明我們都有自己的一套學習方法，都是成功的學習者。但是為什麼，一進入大學，好像一切都變了那?這就要從你們自自己所處的環境説起了，一切事物的發生都可以説是偶然的，也可以説是必然的，因為他們都和環境有關。為什麼陳勝吳廣起義了，因為秦王朝太暴虐了。為什麼你的臉上有了青春痘，因為你的青春還在。為什麼你們出現了各種各樣的學習問題?答：因為你們進入了大學。為什麼在小學，初高中沒有出現這樣的問題那?這就要説説大學和初高中的差別了。初高中被稱為初等教育，而大學被稱為高等教育。何為初等教育?我的理解是教育人以讓其擁有最基本的生活能力，簡稱為能夠生活自理。就是説，給你一台電視，你知道給他接通電源，就可以觀看電視節目了。比如説，你到超市買了一袋饅頭，你給售貨員五元錢，你知道他應該找給你四元錢。這就叫生活能夠自理。可是你不一定能夠得到一台電視，或者是得到五塊錢。這個能力就是大學裏需要培養的。我們稱之為高等教育。初等教育裏我們所學到的是每一個生活能夠自理的人都應該具備的能力。所以我們沒有選擇，就只有把它們掌握了。可是大學裏不一樣，你沒必要學會所有的本領，事實上，你也不可能學會所有的本領，你只要能夠熟練掌握其中之一就行。於是，你需要選擇其中之一去進行學習。你以前的學習不需要選擇，可是現在需要了，就好像你以前不用電腦，現在用了，第一次接觸的時候，茫然不知所措。所以你現在不知道怎麼辦了，於是各種各樣的問題就出現了。多種多樣的選擇擺在你的面前，你不知道，自己到底應該選擇哪一個，於是，你好像每一個方面都只是應付着，或者乾脆任何一方面都不做了。於是你漸漸懶惰了，沒有了激情。沒有了自制力，沒有了執行力。

問題分析出來了，最後是“怎麼辦”。需要你做出選擇的時候，你卻沒有選擇。所以你沒有了動力。就好比你跑的很快，也滿懷激情的想要去在比賽中獲得勝利，可是你卻不知道終點在哪，你不知道應該向那跑。空有滿身的力量，卻無處施展。這就跟現在咱們大家的情況差不多。所以你現在需要的是做出選擇，尋找一個目標，之後，你的時間安排，精力分配才會有據可依。還有的人也許會説，我一直都有目標，可是還是每有動力。這是怎麼回事?這就説明你的目標有問題。我跟大家舉兩個例子。有個人的理想是：為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。好，非常好的一個目標，可是每次提起自己的目標的時候，他就像背課文一樣，臉上毫無表情。就像這是一個冠冕堂皇的理由證明自己有目標一樣。你説這樣的目標能為自己提供動力嘛?一個人的目標應該有這樣的作用，每次提及自己的目標時，他都是精神亢奮，激動萬分，帶着萬分的憧憬。不管它在世人看來如何，他一定要是自己內心非常渴望能夠達到的。這樣的目標才會產生動力。再舉一個例子，我們小時候都有自己的目標，我記得當時我的目標是成為一名科學家。好像當時我還不知道科學家是做什麼的，可是當時我就知道教室，醫生，科學家等，非常少的幾個職業，只知道好像科學家是最牛的。你感覺這樣的一個目標能夠對我產生動力嘛?當然也不能，因為我對科學家這個職業沒有任何的感情，更不要提心中強烈的嚮往了。咱們現在需要做的就是從商界，仕途，學術，三條道路中選擇一條路。等到你有了具體的目標，也就知道了要達到這樣的目標需要做哪些事情，已形成自己在自己選的這樣一條道路上的核心競爭力。比如，你要進軍商界，那你就利用盡可能多的課餘時間去了解一些商業活動的運行，學習交際技巧，抓住機會舉辦一些大型的學生活動，為以後的工作做好鋪墊。如果，你選擇了入仕，那你就儘量多的參加各種活動，以豐富自己的履歷，還要搞好學習，積極爭取各種榮譽，這些都將為你從千萬個競爭者中脱穎而出。如果你想要專心搞學術研究，你就好好學習，對學習的要求就不能只是侷限在對付考試了，你需要深入學習，而且要參加儘量多的各種競賽，並爭取拿獎，這些都將成為將來你考研的時候你的導師選擇你的理由。咱們每個人都是一個普通人，請記住，如果你想讓別人選擇你，那就給別人一個選擇你的理由。可是,你也許會説，我現在迷茫的就是不知道自己的目標是什麼，還沒有確定一個明確的目標。這點非常正常。咱們的大學生活之所以如此的輕鬆，課餘生活如此的豐富多彩，其原因除了讓大家有時間和精力去發展形成自己的核心競爭力所需要的能力之外，還有另外一個原因，就是讓我們廣泛的接觸各種事物，感受各種各樣的生活，在此基礎上形成的目標才會有基礎，才能提供我們需要的動力。這就需要我們在找到自己的目標之前，廣泛的參與各種活動，體驗各種各樣的生活，從中選擇一種自己喜歡的。從而確定自己的目標。這樣的經過自己的體驗，自己選擇的目標，才有基礎。 所以，如果你還沒有確定自己的目標，那也不要着急，更不要盲目跟風，去找一個自己根本沒有任何感覺的食物作為自己的目標，我們需要做的就是，不斷的體驗各種新的生活。

至此，你會發現，不管是三條道路中的那一條，學習知識都是至關重要的，只不過是要求的側重點不同，入仕和學術這兩條路，肯定需要好的成績單，這我就不多説了。有人説，為什麼進軍商場也需要那?大家也許都聽説過先就業，後擇業，這樣的説法。現在就業壓力如此之大，如果你不是富二代，官二代，而是普通的老百姓。那麼如果那直接創業，你的啟動資金從哪來?你也許會説，家裏面會支持，可是，你忍心拿着父母養老的錢，來進行風險極大的創業活動嗎?萬一失敗了怎麼辦?也許你會説，現在國家對大學生創業有扶持政策，可是那時針對優秀大學生的，如果你拿出你的成績單，每門課都是60分，你感覺銀行會給你提供資金嗎?所以説，還是要先就業，就業的時候，老闆就會看你的成績單了。所以説，無論是選擇哪一條路，學習都是尤為重要的。只不過構造核心競爭力，所需要的其他因素有所不同罷了。

如果你從內心明確了學習的重要性，那麼學習動力也就不成問題了。一下我就幾個常見的學習問題，談一下學習經驗。這些問題都是私底下我瞭解到的一些常見的問題。

第一個就是對於英語學習的問題。我承認英語的學習卻是很無聊，但是你不得不承認，英語是大學裏無論什麼專業最重要的學科。雖然人無貴賤，但是我會卻會被依據英語的水平，被分為三六九等。就比如説四六級，考研英語等，如果英語達不到一定的水平，你就不能畢業，而對於其他任何的學科，都沒有這樣的規定。從此足見英語的重要性。盡然知道了它的重要性，那就下功夫把它學好吧!英語的學習，僅靠每週的兩節英語課，是遠遠不夠的。你需要把英語的學習融入到生活中去，把它但當做一種生活習慣，而不是一種負擔。我跟大家説一下，我的英語學習方法吧，雖然我的英語不算很好，但是，我天生語言頓感，能學到這種水平，還是全靠方法了。我每天雖然不一定會被單詞，但是一定會讀英語文章，每天我都會聽英語聽力，個別時候會跟外教溝通，雖然絕大部分都不理解。我還會蹭外語或者國教院的外教課。就算是上網，我的微博和空間裏關注的也有好多的英語方面的東西，説不定，就能看到感興趣的東西。所以説英語的學習要變成一種習慣。

還有關於工程製圖的問題，好多人反映，想象不到立體模型。我想説的是，空間感對於工程製圖確實很重要，但是，空間想象能力，不是生來就有的，需要長時間的思考去建立。剛開始的時候，我們都想像不到空間模型，或者建立了也是非常模糊，這就需要我們不斷的思考，我記得當時我學習工程製圖的時候，我時常會拿着三視圖發呆。如果建立不了清晰的空間立體模型，我就一直想。等到各種空間模型都建立了，相當於打通了七筋八脈，也就能夠輕鬆的解決工程製圖的問題了。

在一個，就是有些人説上課聽不懂，完全聽不懂。為什麼那?我問你預習課本了嗎?他搖搖頭。這就難怪了，不預習課本怎麼會聽得懂那?我跟大家講一個前天我上大學物理時候的一個事，前一天有點事給耽擱了，沒時間預習課本，上課老師講公式，裏面有一個E，當時我就納悶，這電磁學不是講完了嗎，怎麼還有電場強度呀，而且後面跟了一大串跟電磁無關的字母。後來得知這裏的E是光強，你説説我把光強當電場強度看，怎麼可能聽得懂嗎?而且你會發現這樣的是經常發生，再講到一個新的量的時候，老師從來不會跟你解釋字母的意思。所以説課前預習是非常重要的。

還有，在學習上遇到問題，不知道該問誰怎麼辦?我想説的是，遇到困難時，永遠不要想着誰幫我們，我們應該想着自己解決，當自己實在解決不了，而且沒有時間問老師的時候。我常常會選擇利用百度，百度不僅是一個強大的搜索引擎，同時也是一位非常好的老師，有什麼問題不懂，你就到百度知道里面去提問，過不了幾分鐘就會有好多專業人士進行恢復了。所以説，要自己找到解決問題的方法。

還有人問我逃課的問題，這個讓我很難説，我是這樣理解的，不逃課的學生不是好學生。但是逃課要逃出技術含量。當你去上課的時候一定要讓老師知道你去了，當你沒去上課的時候，就讓老師不確定你去沒去。如果你不主動提及，任何人都不知道，你曾經逃過課，這就叫做技術。

還有人問我怎麼看待學生工作和學習之間的關係。我想説的是，學生工作是在搞好學習的基礎上進行的，不論如何，都不能因為學生工作而耽誤學習。如果你無力應付，那就還是放棄學生工作吧。還有關於身兼多職的，也要注意不能因為身兼多職而對任何一個職務打折。因為對於每一個組織你的存在都是唯一的。你所要承擔的就是一個完整的人所需要做的工作。另外，學生工作還是豐富大學生活的一種途徑，另外你會發現，從事完學生工作之後，你的個人氣質會有大的提升。所以在完成學習任務之餘，建議大家還是參加一下學生工作，日積月累，潛移默化之中，你就會感覺到在你身上發生的微妙的變化。有些人可能會説，學生工作影響學習，但是我想説的是，學生工作影響的只是不想學習的人的學習。因為學生工作是在搞好學習的基礎上進行的。永遠都不會因為工作而影響到上課。課餘時間，我們在時間安排上也要以學習任務為主。

還有一個問題，就是往往開始的時候執行的很好，但是堅持不下來。這應該怎麼辦?在我們的學習中，我們會發現我們的成績會好的愈好，壞的愈壞。這叫做正反饋調節。當我們做某件事遇到困難時，可以堅持一下，解決這個困難之後，你會有空前的成就感，這樣就能不斷的促使正反饋調節進行，你的這項工作就會愈來愈好了。另外，你可以經常和以前的同學聯繫一下，看看他們都做了那些事，用他們的成績來激勵自己更好的努力。

月考後學生會議上的講話稿 篇19

各位老師、各位同學：

大家好!今天，我們在一起，共同研究探討本屆畢業班工作。作為六年級的班主任，在此全體學生向在坐的老師們表示衷心的感謝!首先，我想對當前班級現狀做一個簡單的分析：

一、學情分析及措施

我們這屆畢業班現人數為49人。通過上學期的學習情況來看，將近80%的同學都能自覺學習。而且相比較剛進校時，有着諸多可喜的變化。比如，同學們的字寫認真了，各科作業都能按照老師的要求去做;課上發言積極了：特別是平時不愛説話的同學進步的非常明顯;更讓老師欣慰的是：有幾位同學一改之前對待學習那種懶散的態度，同時在各方面都發生了較大的轉變。但其間有存在着一些問題。就我語文學科來講：

1、學習基礎有點薄弱。雖然從六年級上學期的單元測試來看，你們的成績還比較理想。但一接觸到綜合性比較強的試題，大家的答卷情況就不容樂觀，原因是之前的基礎薄弱，不過同學們也不要太擔心，新課上完之後，老師會帶着大家對基礎知識做一個系統的複習，希望同學們能在老師的要求下，不折不扣地完成自己的任務。

2、作文水平有待加強。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。堅持每天晚上讀課外書至少40分鐘，每週認真完成日記、做好讀書筆記。這兩項作業有不少同學是在應付，根本不是用心去做的。這也是學習態度不端正的一個表現。

3、學習態度不端正。部分學生學習態度不夠端正，未形成良好的學習習慣。比如説我們語文作業中的預習這項作業，將近一半的學生就照抄工具書，(就是你們的《字詞句段篇章》或是《名師點撥》)。上課檢查朗讀或是提問某些字詞意思時，一站起來就目瞪口呆;還有些同學根本就沒把預習當成一項作業，語文書空白一片。一篇課文的教學效果好與不好很大程度上取決於你們預習的充不充分。預習的常規步驟，即讀課文，識字詞，理層次，明意思。

4、少數幾位同學在學習上存在一些困難，基礎太差。我們班有幾位同學不懂得怎麼去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生應付老師檢查。老師告訴你，你自己一定要對自己有信心，老師不會放棄任何一個學生，老師對你滿懷期待會和同學們一起幫助你的。但關鍵一點很重要自己一定要努力、不能自暴自棄，做到堅持不懈。課堂上積極參與，舉手發言;課後複習鞏固;遇到不懂的問題一定要請教，不能得過且過。在這我有一個想法，就是希望我的“幫扶”計劃在班裏大面積的實施。其實在上學期，我們班的“幫扶”計劃就有萌芽，而且取得了很明顯的效果。但我希望在臨近畢業的三個月裏，這個計劃開展得再廣一些、面大一些。希望同學們自願申請，就是在自己學有餘力的情況下去幫助同學，愛護他們，輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。這也是“送人玫瑰，手有餘香”呀!同時我相信那位同學一定也和老師一樣對你們充滿感激的!

二、在行為規範方面的問題

我們六年級某些學生紀律性、自覺性不強，有待我們進一步加強管理。

1、早讀課來到教室沒有進入狀態，不能抓緊時間讀書，只有30分鐘的時間，有的同學還沒有半個小時。(讀課文、背筆記、背英語單詞等等)。

2、中午不少學生早早就來到教室，不但沒有在教室安靜做作業、看書，反而影響別的同學。

3、一分鐘預備不能及時坐到位子上安靜等待老師、準備上課。

4、課間操和放學路隊做的還不夠規範。

以上這些就要求我們同學們自己加強自身管理，不能事事、時時都要老師去看着，要自覺。只有各方面都做到規範了，才能形成良好的學習風氣、學習環境，提高我們的學習成績。

三、建議和希望

1、希望每個同學養成一個良好的學習習慣，如果在學習上遇到什麼問題及時和老師溝通交流，老師願做你心靈的傾聽者，會盡一切所能幫助你。

2、畢業班老師坐在一起商量提高學困生成績的對策。

3、學生之間進行學習方法的交流。

4、希望畢業班的學生暫時不參加興趣小組的活動。

5、倡導繼續開展畢業班月考活動，目的能對學生起到很好的激勵作用。

同學們，老師堅信：通過我們的共同努力，一定不會辜負學校對我們的期望，讓我們為亭子小學再續輝煌!老師不會放棄任何一個同學，相信你們都是最棒的!