愛的教育個人心得體會（通用31篇）

愛的教育個人心得體會 篇1

今年暑假，我懷着崇敬的心情，一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記小説《愛的教育》，深深地被小説中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質而感動。這本小説沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的説教，卻通過對生活的樸素的描寫，使人感受到一個最根本的東西——愛。愛，好比一個環，把一顆顆心聯繫在一起。這本名著《愛的教育》令我終身受益，我是用心在讀，在享受這本書中的精華。

《愛的教育》這本書，我覺得很好看，每一篇都在教我們做人的道理，裏面有歡樂、有悲傷、真的很有教育價值!給我印象最深和最讓我感動的故事是《伍藍地的媽媽》這篇，伍藍地的媽媽真的好偉大，竟然為了伍藍地苦苦的向校長哀求，希望校長讓伍藍地從返校園，但伍藍地實在太不應該了!竟然看見母親苦苦的哀求也不為所動，看到這一篇，讓我覺得真的好感動!父母對孩子的用心，我想是世界上最為寶貴的吧!

這本書還教育了許多做人的道理，我毫不後悔用我寒假裏的五天時間來讀完這本書，因為這本書令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。

如果説愛是一次旅遊，也許有人會有異議，但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅遊。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們為了某一天刑滿釋放，得到超脱而幹沉重的活兒，那麼這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅遊一路上邊走邊看，就會很輕鬆每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。

如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈。那麼，我認為這就是對於國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號”，但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多，愛之所以偉大是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

轉眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經很久了，但是“愛”這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們，特別是遠離我們這些教育戰線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個學生，關心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由健康的成長!《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量，是教育中所不能缺少的。

《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有着一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這裏面不能忽視的是每個月老師讀給那羣少年聽的“精神講話”這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基矗但我知道“愛“是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小説將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

愛的教育個人心得體會 篇2

當我在讀《愛的教育》這本書時，我常常被書中那些小主人公們的純真和善良感動。

《愛的教育》這本書寫了小主人公和他的一羣充滿活力的夥伴的故事，這個大集體裏，每個人的家庭背景都不一樣：有的貧窮;有的富有;有的身體殘缺;有的生活在單親家庭裏;有的則是生活在爸爸媽媽的愛中……雖然他們每個人性格不同，但他們身上卻都有一處共同的，就是對自己的祖國那份深深的愛;對自己親友那份真摯的愛;對自己的朋友那份純真的愛。

在這本書中，不能忽略父母們那一句句富有深刻哲理的話，這些話不僅提醒了主人公們，使我受益匪淺。

“愛”像無形無味的空氣，常常被我們忽視了!“愛”是無盡頭的旅行，每天都有對新事物的感悟，讓我們的知識更加豐富。“愛”是我們每個人常在説的一個字，但是我們經常光説不做，忽略了對周圍人的愛。在生活中，如果沒有了愛，那麼就像一杯沒有加糖的水一樣，苦澀無味。

讀完了《愛的教育》這本書後，我懂得了：要做一個不能用“勢利眼”去看待朋友的人，而要作為“真正”的好朋友，應該像莎士比亞説的：“朋友間必須患難相濟，那樣才能説的上是真正的友誼。”這樣!

愛的教育個人心得體會 篇3

摘要

1、我將滑稽畫冊給他看。他不覺一一裝出畫上的面式來，引得父親也大笑了。回去的時候，他非常高興，以至於忘記了戴他的破帽。我送他出門，他又裝了一次兔臉給我看，當做答禮。他名叫安東尼阿·拉勃柯，年紀是八歲零八個月。

2、駝背的耐利，昨日也在看兵士的行軍，他的神氣很可憐，好像説：“我不能當兵立了。”耐利是個好孩子，成績也好，身體小而弱，連呼吸都似乎困難。他母親是個矮小白色的婦人，每到學校放課總來接她兒子回去。最初，別的學生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背。耐利毫不反抗，且不將人家以他為玩物的話告訴他母親，無論怎樣被人捉弄，他只是靠在座位裏無言地哭泣。

3、他真是一個有趣的小孩。一進門就脱去了被雪打濕了的帽子，塞在袋裏，闊步地到了裏面，臉像蘋果一樣，注視着一切。等走進食堂，把周圍陳設打量了一會兒，看到那駝背的滑稽畫，就裝了一次兔臉。他那兔臉，誰見了也不能不笑的。

愛的教育心得體會:

我現在總是感到媽媽對我的愛少了，我對媽媽的愛戴也少了。但自從讀了《愛的教育》後，我發現媽媽原來在暗暗的疼愛我。讀了《愛的教育》中的《千里尋母》，我深有感觸。它寫的是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學，這位母親去了離家很遠的芝加哥當保姆。她兒子喬治由於想讓母親回到身邊，便開始尋找母親。歷經千辛萬苦，總算找到了母親。但由於幹活太累，被送進醫院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊，直至喬治來到母親的身邊。當母親看到自己的兒子後，萬分激動，垂危的生命又重新有了動力。

讀到這兒我非常感動。這位母親為了家人的幸福，到別的地方當保姆;為了多拿報酬生了重病也不説一聲，直到暈過去。而我母親呢?也為了工作而擔憂，所以不愛別人打擾她的工作。可我卻一直煩她，因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了，因此工作、稿子常常比別人晚那麼一、兩拍才交，也常常被老闆批評。我真是太對不起媽媽了。

“曹聰，該吃飯了”聽到這熟悉的聲音，我不禁鼻子一酸，眼淚便流了下來。

通過讀《愛的教育》我總算讀懂了媽媽對我的那份暗暗的愛……

愛的教育個人心得體會 篇4

開學了，安利柯是一個小學三年級的小學生，他可愛、善良、也很親切，安利柯用筆記記錄了一學期裏所發生的故事。

我喜歡安利柯的朋友卡隆，還比較喜歡的故事有：鐵匠的兒子波列科西、少年鼓手、熱愛意大利的理由、我的決心書、墨水瓶的事故、七十八號犯人、西西里的勇敢少年，我最喜歡的故事是墨水瓶的事故，意思是：安利柯和他爸爸去租一座別墅，打算夏天度假時用，房主的桌子上擺着一個非常漂亮的墨水瓶，房主對我和爸爸説：這墨水瓶對我很珍貴，然後對我們講了這個故事，原來這個墨水瓶是一個犯人送給他的。一個冬天，老師定期去給犯人上課，有個七十八號犯人，是最用功的一個，他被判了六年的監禁，七十八號犯人非常感謝老師，六年後，他被解放了，他送給我一個墨水瓶做為報答，原來這個犯人是我同學克洛西的爸爸，我感到很驚諒!我把這故事講給了德羅西聽，德羅西一下子跳了起來説：那個墨水瓶是克洛西的爸爸從美洲帶回來的，七十八號犯人原來是克洛西的爸爸……

這本書非常有意義，我應該向安利柯學習。

愛的教育個人心得體會 篇5

在我們生活中，上學的時間肯定比休息的時間短。所以，我們往往與老師接觸的時間也很少。因此，我們更要珍惜和老師在一起的美好時光。

寒假期間，我讀了《愛的教育》這本書，其中《我的二年級女老師》吸引了我。它讓我知道了我們學生開花結果，都是因為有一個守信用的老師，是她們在背後燃燒着，奉獻着，才讓我們有了理想的明天。

文中有這樣兩句話，“儘管您有病在身，可對我們總是循循善誘;儘管您勞累不堪，可對我們總是關懷備至。有的孩子寫字姿勢不端正，您就為他傷心難過;督學的老師提問我們時，您總是焦急不安;而我們表現出色時，您會無比高興!”我想，我們的每個老師都是這樣的，因為她們所做的一切的一切，都是為了自己的學生“開花”。老師就像關愛我們的母親。

老師這個職業是個平凡的，也是偉大的，更是無私的。因為有了她，我們這些花兒才有知識的來源;因為有了她，我們這些花兒才有競爭的力量;因為有了她，我們這些花兒才有偉大的理想。老師就像慈祥的母親，無微不至地關懷我們;像一艘小船，載着我們遨遊知識的海洋;像一棵大樹，為我們遮風擋雨;像一支蠟燭，永不疲倦地燃燒着。

愛的教育個人心得體會 篇6

《愛的教育》中，把愛用點點滴滴的小事完美地體現了出來。書中平凡但細膩的文字淋漓盡致表達了親子之愛、師生之情、朋友之宜、鄉國之戀······書中處處洋溢着愛和真情。

首先《愛的教育》這個書名就值得我們的思考，愛究竟是什麼?一個意大利小學生一年的日記，告訴我們，“愛”的意義深遠，小到同學之間的一聲問候，老師對我們的鼓勵，父母的關愛，還有萍水相逢的人們的一個微笑，大到獻血、捐獻骨髓，希望工程，還有········

其中讓我最感動的是一篇每月故事《三千里尋母記》，主人公馬爾可僅有十三歲，為了尋找母親，他不怕路途遙遠，每天睡在乾草堆上，只吃一點麪包，忍受飢餓的折磨。鞋底磨穿了，腳底板長起了血泡，再加上往日的奔波，使他病倒了。最後馬爾可終於找到了他的母親，一家人團聚了。

我們就生活在一個充滿愛的世界裏，家裏既有爸爸媽媽的關愛，又有爺爺奶奶的關愛。在學校裏，老師、同學中也充滿着愛。我們每天都被濃濃的愛包圍着，沐浴在愛的海洋裏，相對於故事中的有些小主人公，我們是多麼幸福啊!我們要好好學習，天天向上，不要辜負這濃濃的愛!

泰戈爾曾説：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望着風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”是啊，愛是一個燈塔，如果你迷路了，那就順着它的光線，走向温暖的港灣吧，它會為你撫平創傷，製造出一個平靜的港灣。

愛的教育個人心得體會 篇7

《愛的教育》這本書是一部流偉世界各地的名著，它是以日記方式來寫的，每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。這本書表達了作者對家庭、學校、父母、兄弟姐妹、師生之間關係的看法。

看完這本書書之後後，其中有幾篇是我特喜歡的.。例如《髙尚的行為》，內容是這樣的：作者上課室時，看見三四個同學正在戲弄紅頭髮的克洛西，他是一隻胳膊殘廢的小孩，他的母親賣菜為生。有的同學用尺子捅他，有的同學拿栗子殼擲他，有人學他一隻手掛在脖子上的樣子。克洛西坐在座位上，臉色蒼白，用求饒的眼光望着他們。那幾個戲弄他的同學見他這樣，越發起勁了，弗蘭諦這個無賴還跳到凳上，扮着克洛西母親挑菜擔的樣子來，學生們見了便鬨堂大笑起來。這時克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進課堂的老師的身上。大家見了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問：“這是誰幹的?”沒有人回答，老師提高了聲音再問，這時，卡隆突然站起來，承認是自己乾的，但老師説不是他。過了一會兒，老師説決不處罰扔墨水瓶的人。克洛西站了起來，哭着把事情的經過告訴老師。教師便叫那四個頑皮的學生站起來，教訓了他們一頓，然後走到卡隆面前，讚揚他的心靈是高尚的。卡隆還求老師饒恕那些頑皮的孩子。

我覺得克洛西雖然殘廢，但他也是一個人，大家應該尊重他，幫助他，使他不會因為殘廢而難過。但是那四個頑皮的同學竟拿他的殘廢來嘲笑他，當他是怪物。他們欺負侮辱一個不幸的人，他們做法是可恥的。?

人類不應該互相仇視，不應該侮辱別人，不應使人難堪。如果我仇視你，你仇視我，世界就會發生戰爭。我們要尊重別人，不要看不起別人，這樣，世界就會和平，人類才會過着幸福的生活。

愛的教育個人心得體會 篇8

《愛的教育》以日記的形式為我們講述了平凡生活中各式各樣的愛，安利柯和他的小夥伴之間美麗的友誼，師生之愛，親情之愛，祖國之愛，這些充滿了人間温情的故事讓是我深深地感受導身邊處處洋溢着愛。在學校裏有老師教誨關愛，有同學互相幫助團結友愛;在家裏有爺爺奶奶的疼愛，有爸爸媽媽的無私偉大的愛。愛就像空氣一樣天天在我身邊，因為它無影無形而常常被我忽視。

我看完這本書，體會到同學之間的關愛和照顧，我也從中知道老師對同學的關愛和指導。這讓我想起我的老師，她漂亮，對我們也很好，就像安利柯的班導師一樣的慈祥並温柔、用心的在教導我們。我們應該要更體諒和愛我們的老師，老師常年為我們操勞，將自己的一生奉獻給我們，教會了我們許多知識，許多做人的道理。老師是多麼的神聖啊!

爸爸媽媽白天辛苦的工作，晚上回到家裏不管多晚都要細心地幫我檢查家庭作業。當我生病時他們，總是焦急萬分，當我遇到困難時他們總是來陪伴着我，鼓勵着我，給我信心。這本書的主人公柯利在父母的影響下不斷地關心和幫助窮苦的孩子。想想平時的我衣來伸手、飯來張口，還不説，有時我還跟爸爸媽媽發脾氣。放學回家不自覺認真完成家庭作業，讓他們生氣操心，真是太不應該了。我感到十分的羞愧。我今年已經十二歲了，我一定要以敍利奧為榜樣，不能總是小孩子氣，要把心思用在學習和鍛鍊上，以優異的成績來讓父母覺得他們的辛苦是有所價值的。

愛是一種感受、是一種信仰、是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義。愛比珍珠更加的寶貴，比糖果更加的甜蜜。這本書讓我受益匪淺，教會了我要把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事開始做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。我逐漸長大了學會去理解辛辛苦苦教我的老師，和養育我們辛勤的父母。

愛的教育個人心得體會 篇9

國慶期間，我一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》這本書。這本書猶如一首優美動聽感人肺腑的歌，久久徘徊在心間，讓我無法忘懷!文中的一個個人物，一個個情節，一個個場面無不感動着我。因為它讓我理解了人世間最樸實，最平常，最真摯的感情，讓我對愛有了更深刻的體會。

其中我最喜歡最感動的是《萬里尋母》的故事。故事中，馬珥珂不顧艱難險阻千里迢迢去尋找在外做苦工的母親，雖然一路上坎坎坷坷，困難重重，但馬珥珂始終不言放棄，勇往直前，最終憑着自己頑強的毅力征服了一個個困難，見到了他日思夜想的母親。當躺在病牀上的母親看到了自己至親至愛的兒子時，她激動得咧着嘴哭了，用她那枯瘦的胳膊緊緊擁抱住馬珥珂。那一刻，我感動得哭了，心裏難受極了。一剎那間，我明白了母親對孩子那寬容無私的愛，懂得了孩子也應該付出同樣的愛去愛父母。從今以後，我一定好好聽爸爸媽媽的話，做一個尊敬長輩關愛長輩的孩子。

故事中還有兩位陌生人更讓我感動。一位是那位同船而來的慈祥老人，是他召集眾人傾囊相助，讓馬珥珂得以順利地渡過難關。一位是那位外表冷漠內心火熱的商販老闆，是他分文不要還無私而細心地照顧着病重的馬珥珂。正是這許許多多的好心人，正是他們火熱的愛心照亮了馬珥珂前行尋母的道路。所以我覺得，人與人之間的友愛與真情可以戰勝一切困難。

愛是黑暗中的一束陽光，只要你願意付出，就能給他人帶來温暖和希望，甚至可以改變一個人的一生。

愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之。我想，只要人人都獻出自己的一份愛心，我們的生活我們的世界就會更加美好!

愛的教育個人心得體會 篇10

寒假前，我的老師向我推薦了一本非常好看的書，這本書的名字叫《愛的教育》。我一買來就迫不及待地翻開書看起來。在這本書裏，我讀懂了關愛，憐愛，相互同情，相互體貼，相互尊重。

這本書描寫了很多可愛的少年，他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出生到性格都有迥異之處，但他們身上卻都有着一種共同的東西——對自己的祖國意大利的深深的愛，以及對親友的真摯之情。這裏面不能忽視的是每個月老師讀給那羣少年聽的精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。

主人公恩里科在充滿愛的家庭裏茁壯成長，也學到了許多。愛，一個多麼熟悉的字。裏面包含着有父母親對你的愛，有晚輩對你的敬愛，還有好友對你的友愛。要想獲得他人對你的信任，就得尊重他人。是啊，愛，是神聖的，是純潔的。但為什麼愛就在心頭卻表達不出口。書中人與人之間流露出的真摯感情，讓我感動不已。

總之，愛的教育是治療心靈創傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人温馨，也給人幸福。書中給我的啟示是每位老師要做一個温柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求自己的學生，這樣的教育往往會取得事半功倍的教學效果。

愛的教育個人心得體會 篇11

今天，我看了《愛的教育》這本書。它是意大利的亞米契斯寫的，還有一個書名叫《一個小學生的日記》。

書的內容是一個叫安利柯的男孩寫的日記：包括學校感人的事，父母的信，老師説的動人故事，以及家裏的事。我印象最深的故事是：保護弱者的卡隆。經常有孩子欺負弱者，而卡隆總是站在前面講理，如果那個孩子不聽勸告，卡隆就會動手腳。確實，如果有人仗恃欺凌弱小，我們應該阻止，或者告訴老師。

書上説：老師也會“發火”，我們也會“發火”。讀完書後，我覺得老師“發火”容易理解了。自己的身體狀況不好，我們的作業不認真，我們上課開小差等等，這些原因都可能使老師“發火”。而我們對此不太理解，還説：“這個老師狠死了，一點兒也不好。”現在我懂了，嚴厲也是一種愛!或者説老師批評我們甚至“發火”，也是一種愛!有些家長不理解老師，甚至埋怨老師。我覺得這些家長應該設身處地的替老師着想，理解老師。

這本書可以給我們許多愛的教育：愛父母、愛老師、愛同學、愛自己等等。讀完之後，我自己收穫很多。

愛的教育個人心得體會 篇12

近幾年來，我讀過許多書，但讓我記憶猶新而又感動的就是我們白老師推薦的意大利亞米契斯著的《愛的教育》，讀完這本書，讓我明白了許多道理。

這本書講得一位名叫安利柯的小男孩在學校的四年內寫得日記，其中，最讓我感動的還是題目叫一個愛國者思想的孩子。文中是講一艘法國輪船準備從西班牙的巴塞羅那開往意大利的熱那亞。船上有許多遊人，其中包括一個衣衫襤褸的少年。兩年前，安利柯被人賣到了馬戲團，馬戲團里人踢他、打他，不給他飯吃，強迫他學戲賣藝。到了巴塞以後，他想盡辦法逃出了馬戲團，來到意大利領事館尋求保護，領事聽了他的遭遇後非常同情，把他安排到了回國的輪船上。船上的三個遊客聽了他的遭遇，出於憐憫和同情，給了他一些錢。接着，三位遊客又開始了卿天，把話題轉移到了意大利。他們越説越激動，把意大利説得一無是處。正在這時，忽然錢幣像冰雹一樣傾瀉下來，砸在他們的頭上。“把你們那些臭錢拿走，我絕對不會要那些侮辱我的祖國的人的錢!”一個憤怒的聲音在他們周圍炸開。

這篇文中的小男孩子雖説受過了很多苦，但是，他這種熱愛祖國的精神，值得我們大家學習。祖國猶如我們的媽媽，我們愛她，離不開她。雖然她也有許多不足之處，不盡人如意的地方，但我相信，隨着祖國的逐漸強大，我們的媽媽會越來越好，越來越富強的。

總而言之，愛的教育是一本我們大家值得去讀的一本好書，就如同讀一本好書就像和一個高尚的人談話。

愛的教育個人心得體會 篇13

我讀了意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》這本經典名著。它就像一泓清泉，滌盪着我成長的心靈。

《愛的教育》是以日記體的形式講述了四年級小學生安利柯的成長故事。書中以安利柯的視角，記錄了他身邊各種感人的小故事，以及他的所想所感等。字裏行間，文思細膩，感情真摯。每讀一篇，讓我彷彿沐浴在愛的陽光裏，在愛的世界裏學會成長。

《愛的教育》每一篇文章都寫的非常感人，其中，讓我印象最深的是一個名叫《煙囱掃除人》的故事。

故事講述的是一個煙囱掃除少年掃除了好幾處煙囱，得了三十個銅幣，可是不知道是什麼時候，那三十個銅幣卻不知不覺地從他口袋的破洞裏掉了出來。當他發現的時候，天已經晚了，他既沒有時間去找丟失的銅幣，更加不知道該去哪裏找。沒有錢，回去是要挨師傅打的——少年急得哭了起來。一羣女孩子看見了，就號召大家一起湊齊了三十個銅幣給了那個少年，還有一些沒錢的女孩子就採來鮮花送給他。

故事最後，女孩子們紛紛離去，只有少年獨立在街道中間，滿面歡喜地擦着眼淚，他的手中拿着銅幣，身上和腳邊撒滿了美麗的花瓣。這個美麗的感人至深的場景，就像一部電影結束時音樂悄然響起的畫面那樣浮現在我眼前，讓我覺得温暖感動，忍不住微笑。一個人的力量的終究是渺小的，一個小小的困難就可能把他擊倒;但如果人人都相互關心幫助，那麼困難也可以很輕鬆地得到解決。

《愛的教育》裏面，有很多這樣的故事，從生活不經意的細節中，描述無處不在的善良、誠實、勇敢等等這些人類共同的美好品質，教人如何去愛自己的父母、師長、同學以及身邊所有的人。這本書的譯者夏丏尊先生在序言中説：“教育上的水是什麼?就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。”想想學校里老師們給我的關心愛護，同學們給我的無私幫助，我更加深刻地理解了序言中的這句話。

愛真的是人類生命的源泉，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

愛的教育個人心得體會 篇14

這本書是意大利人：德。亞米契斯寫的，本書講的是教師要把體育課從室內移到室外，讓學生做器材運動。因為書中的`主人公由於身體不舒服，所以不能參加體育運動，所以他的母親就去學校申請不讓他上體育課進行體育活動。但是主人公克服困難，並在朋友和同學的支持和幫助下去操場上完體育課的故事。

讀這本書讓我懂得了就算遇到了困難也不要退縮。更要努力加油、堅持不懈，才能獲得成功。然後就是你的朋友還是身邊的人遇到困難或者是有什麼難言之隱，你都一定要支持他，關鍵的時候要站在他身邊去幫助他。

其實這樣的例子我們身邊也有，對於我來説參加工作半年了，體育課也上了半年了，碰到的學生也是不一樣的。有的學生開朗，而有的學生就相對內向，個別的還很少和其他同學一起玩，作為老師的我都看在了眼裏，我覺得應該給他們更多的關心和幫助。他們現在還小，心理還很單純，我應該更多的去鼓勵，讓他們知道體育能帶來快樂，也讓其他同學去和他玩。我覺得不管是什麼學科的課，都應該是有愛，學生是課的主體，讓學生喜歡上課才能是一節好的課，愛的教育才能更好。

愛的教育個人心得體會 篇15

今天，我終於和爸爸媽媽一起看完了《愛的教育》這本書，裏面的內容令我深受感觸!

《愛的教育》是意大利作家埃迪蒙託·德·亞米契斯的作品。這本書採用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裏行間洋溢着對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有着感人肺腑的力量。

在這本書中，有許多精彩的章節，其中，我最喜歡《賣炭人和紳士》。裏面的故事大概是這樣的：諾皮斯的爸爸是一位大紳士，而培諦的爸爸卻是一位賣炭人。一天上午，諾皮斯和培諦吵架。吵着吵着，諾皮斯漸漸覺得自己理虧，就對培諦罵道：“你爸爸就是一個穿着破衣服的叫花子!”培諦聽了這句話，馬上跑回家向爸爸告狀。第二天，兩個家長和兩個孩子都去了辦公室。培諦把事情一五一十的説了一遍。之後，諾皮斯和他爸爸一起向培諦和他爸爸道歉。讀了這個故事，我眼睛都濕潤了，心想：諾皮斯的爸爸真有禮貌，我一定要向他學習!

看完了這本書，我受到了一個啟發：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!

愛的教育個人心得體會 篇16

《愛的教育》自二十年代被夏丐尊先生譯介來後，被譽為著名的兒童讀物。為教育界及一般人士所喜讀。

這是一部小書，這是一部鉅著。意大利的文學在中華的譯介，除了但丁那部著名的《神曲》，多少華章，尚不及這部小書對無數人的益處。

我是在高中一年級讀到這本書的，安立柯這個小孩子的所行所為、所思所想，讓一個初經啟蒙的少年胸中似乎有火焰在燃燒。那些書中的故事讓我把它居為奇書一部，拿書中的章節向多少同學炫耀。

《愛的教育》其實包含了兩個部分，即《愛的教育》和《續愛的教育》。前者是丐尊先生據日譯本翻譯，後者是亞米契斯的朋友所著，也是據三浦關造的譯本來的，對前者是一個合適的補充。

這個補充體現在哪裏呢?體現在二者的分別與心理進展的連續性上。《愛的教育》是安立柯做小學生的心理記述，主人公是安立柯及其父母，續集則是他做中學生時的記述，主人公是他的舅父白契。正像譯者所説的，可以看到，亞米契斯的《愛的教育》是感情教育，軟教育，而續集所寫的卻是意志教育，硬教育、《愛的教育》中含有多量的感傷性，而續集中卻含有較多的興奮性。

夏先生的話比什麼都能説明問題：

“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是後來在翻譯或隨便閲讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執過十餘年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態度，讀了這書好像醜女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧了流淚。書中敍述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，社會之同情，都已近於理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺到理想世界的情味，以為世間要如此才好。於是不覺就感激了流淚。

這書一般被認為是有名的兒童讀物，但我以為不但兒童應讀，實可作為普通的讀物。特別地應介紹給與兒童有直接關係的父母教師們，叫大家流些慚愧或感激之淚。”

然而就是這部能讓大家“流些慚愧或感激之淚”的作品，在很長一段時間裏不能僅僅作為一種兒童讀物繼續地廣泛閲讀下去。這不能説不是一種遺憾。

在我們的中小學教育中，“愛的教育”這四個字，説來容易，做起來又何其難!在教育的整體認識上，作為一個完整教育過程的學校教育，它永遠不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發展，是一代代的兒童將成長為什麼樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強制的。集體教學的形式一經奠定，所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標。

從這一點上來説，《愛的教育》也在用成人的標準要求一種教育，我們畢竟不能與兒童一樣生活在兒童的世界中，兒童也在成長，他們也不會永遠地停留在兒童的標準上。這也是為什麼我們看到安立柯進入中學後沒有任何的驚詫，而是覺得順理成章的緣由。

説到這裏，我又想起書中關於兒童愛國的那些故事來，那時我常常想起法國作家都德的《最後一課》，覺得在精神上有着驚人的相似。在歷史進展的過程中，民族主義和愛國主義曾聯繫得如此緊密，這不是小丸子她們可以説明的一種東西。而國家，正處在驚人的變動中。

這就是我為什麼要寫寫這本曾經影響過很多人，但現在已波瀾不驚的《愛的教育》的原因。不僅僅因為我短暫的教師經歷，也因為在採訪中我看到的那些貧窮的兒童和深受傷害的幼稚心靈。

愛的教育個人心得體會 篇17

在寒假中，我讀完了意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》，這篇長篇日記體小説寫的是一個叫恩里科的小男孩，在學校一學年中發生的100個小故事。

《愛的教育》這本書裏面，包含着很多老師給學生講述的故事;還有主人公恩里科的父母對他的勸誡啟發性的話;寫的最多的是他學校裏發生的事情。我最喜歡書中恩里科的同學——加羅內，因為他是非分明，敢於和邪惡抗爭，經常保護弱小的同學，是我們學習的好榜樣。在最後的兩個故事中，恩里科就要和他的同學們説再見了，同學情深使我讀的時候感動得熱淚盈眶。

讀完這本書，我被主人公恩里科和他的同學們的那種默默為他人付出的精神所感動，聯想到我們身邊不是有很多這樣默默付出的人嗎?就像雷鋒，他的一生都在為老百姓做好事，老百姓至今都吟誦他、紀念他!還有我們的父母，他們每天起早貪黑，只為給我們更好的生活，自已卻絲毫不求回報。更有我們社會上許多善良的人們，看見弱者伸出援手，一方有難，就八方支援，正是有了無數人的默默奉獻，我們才會有如此美麗和諧的生活環境。

愛的教育個人心得體會 篇18

摘要

1、少年兩眼炯炯地張了一張，頭就向後垂下，斷了氣了。士官青着臉對少年看了一看，就把少年的上衣鋪在草上，將屍首靜靜橫倒，自己立正了看着，軍曹與兩個兵士也立正不動。別的兵士注意着前方。

2、人從四方集攏來，原來老人被雪球打傷了眼了!小孩們立刻四面逃散。我和父親站在書店面前，向我們這邊跑來的小孩也有許多。嚼着麪包的卡隆、可萊諦、“小石匠”、收集舊郵票的卡洛斐，都在裏面。老人已被人圍住，警察也趕來了。也有向這裏那裏跑着的人。

3、那婦人非常歡喜，好像説不出答謝的話來。這時我瞥見有一個小孩，在那沒有傢俱的暗騰騰的小室裏，背向外，靠着椅子好像在寫字。仔細一看，確是在那裏寫字，椅子上抹着紙，墨水瓶擺在地板上。我想，在這樣暗黑的房子裏，如何寫字呢。忽然看見那小孩長着赤發，穿着破的上衣，才恍然悟到：原來這就是那賣菜人家的兒子克洛西，就是那一隻手有殘疾的克洛西。

愛的教育心得體會:

這幾天，我看完了《愛的教育》這本書。這本書裏的故事很感人，篇篇催人淚下。最讓我感動的是《告別》。這是作者在小學升級後和同學、老師告別時憂傷的感受。作者在校園裏有過挫折，有過歡樂，也有過苦惱;作者回想起和同學老師相處的一年，非常傷感;他真誠地祝福她的同學和老師。

還有《雪球事件》和《訪問傷員》，我也很喜歡。説的是作者的朋友卡羅菲和別人打雪仗時，一個雪球砸傷了一位老人的眼睛，老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊。卡羅菲有害怕，不敢承認。但最後在卡隆的勸説下，卡羅菲還是撲到老人的懷裏，用斷斷續續的話語給老人賠禮道歉，還把最珍貴的郵冊送給了老人。讀了這兩篇文章後，我已經喜歡上卡羅菲那誠實勇敢、心地善良、大方的好性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落，而且幫助同學勇敢承認錯誤，做同學的堅強後盾。還有這位受傷的老人，雖然自己眼睛受到傷害，但在卡羅菲承認了錯誤後，非但沒有責備他，而且還安慰他。

讀完了這本《愛的教育》，我深受感動，這本書讓我知道了什麼才是人間真正的愛和人間真正的友情、真情。

愛的教育個人心得體會 篇19

“愛”，一個多麼神聖的字眼，“愛”，一種多麼重要的品質。關於愛，大家一定能説出有關“愛”的東西，但如果我説有關“愛”的教育讀物，那麼我相信，一定會有許多人説《愛的教育》。

亞米契斯生於意大利，由於當時意大利受法國_的影響，愛國主義這股風潮自然而然地留在了他幼小的心靈裏。以至於寫出了被世人流傳千古的爵士好書《愛的教育》。本書講述了小主人公安利柯認識了很多新朋友：高尚正直的卡隆，熱心真誠的可萊蒂……小主人公以充滿愛心的視角講述了發生在身邊的一個個故事。

這本書中所寫的人物都是平凡人，但在這些平凡人中，每個人卻都擁有着一份無價之寶——愛。正是愛，讓書中所描述的世界那麼和平，那麼美好。但其實呢，現在的社會上看似如此平靜，可誰又知道那平靜的表面下又是多麼的不平靜。舉一個最經典的事例吧：小悦悦事件——一個兩歲女童不幸遭遇車禍，路過的18個行人竟冷眼相視，最後小悦悦因搶救過晚而於_年10月21日0時32分去世。為此，令許多網友在網上稱：“這個世界太冷酷了!”“我再也不相信這個世界了!”。所幸，《愛的教育》又一次掀起了熱潮。愛，又一次温暖了人心。越來越多慈善機構拔地而起……

其實，這本書也影響了我：在以前，我看見那些可憐的老人，總是冷眼相對。聽到誰家毀人亡的消息，甚至會哈哈大笑。但現在，我會為他們傷心，同情並關心老人。大家都説我變了。只有我知道，是《愛的教育》改變了我。

愛，温暖人心;愛，讓世界不再冷漠;愛，讓我們變得更加美好。《愛的教育》這本書不僅改變了我們，更讓我們明白：愛，永遠不會消失!

愛的教育個人心得體會 篇20

寒冷的冬日，靜靜地坐在桌旁，翻開這本《愛的教育》，便能夠感受到那温暖平和的氣息在我們的身邊蔓延開來，它散發着濃濃的愛意，帶我們走進這一個個簡單明朗的故事。

這本書，是以一個小學生的名義，運用日記的形式所記錄下的一百篇感動人心的故事。而這所有的故事都那麼平凡，其中沒有任何對愛和感恩平鋪直述的讚揚和扣人心絃的故事，可是我卻被它所吸引，因為這本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟着一個心中盛滿愛的孩子，去感悟身邊的愛，所有的讀者都可以擁有一種簡單明亮的心情，去聽這個孩子的故事，聽這個孩子對生活的熱愛。

主人公安利柯只是一個年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至是一個眼神中，感悟到身邊的愛。即使有時候，他會因為受到生活上的挫折而失去勇氣，但是，他那顆能夠敏鋭地洞察愛，發現愛的心，又會燃起他對生活的渴望。短短的一個學期，看似平淡的每一天，在安利柯的眼裏，在他的敍述下，充滿着美好、聖潔以及深深淺淺的感悟。安利柯僅僅是一個小孩子，卻具有着一份連我們大人也無法超越的對生命的讚美和熱愛。安利柯和他的夥伴們，也許就是懷着那感悟愛的心情，去面對所有的日子，用他們的每一天去追尋，真正的不順心，真正的平凡，不過是藉口罷了。

等待着我們的，是無數個嶄新的一天，點點滴滴中都包含着愛的情愫，用最真誠的態度去感悟你身邊的愛，用最炙熱的心情去感悟你身邊的愛，其實一切都不會平凡。相信，我們都會擁有像安利柯那樣快樂的生活，會像他一樣，期待着每一個新的早晨!

愛的教育個人心得體會 篇21

愛的教育》我是一口氣讀完的雖然我沒有流淚可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的似乎並不是其文學價值有多高而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛師生之情朋友之誼鄉國之戀……這部處處洋溢着愛的小説所藴涵散發出的那種深厚濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》在訴説崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育而教育使愛在昇華。雖然每個人的人生閲歷不同但是你會從《愛的教育》中體會到曾經經歷過的那些類似的情感可我們對此的態度行為可能不同，它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。

首先《愛的教育》的書名使我思考在這紛紜的世界裏愛究竟是什麼帶着這個思考我與這個意大利小學生一起跋涉去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記包含了同學之間的愛姐弟之間的愛子女與父母間的愛師之間的愛對祖國的愛使人讀之尤如在愛的懷抱中成長。

愛像空氣每天在我們身邊因其無影無形常常會被我們所忽略可是我們的生活不能缺少它其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛安利科有本與父母共同讀寫的日記而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略正如這博大的愛中深沉的親子之愛很多人都無法感受到.愛之所以偉大是因為它不僅僅對個人而言更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力積極要求上進如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困有的身有殘疾當然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外但他們身上卻都有着一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛對親友的真摯之情。這裏面不能忽視的是每個月老師讀給那羣少年聽的"精神講話.這一個個小故事不僅使書中的人物受到薰陶同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼.而面對我們的教育愛應該是教育力量的源泉是教育成功的基礎。愛是一次沒有盡頭的旅行一路上邊走邊看就會很輕鬆每天也會有因對新東西的感悟學習而充實起來。於是就想繼續走下去甚至投入熱情不在乎它將持續多久。這時候這種情懷已昇華為一種愛一種對於生活的愛。讀《愛的教育》我走入安利科的生活目睹了他們是怎樣學習生活怎樣去愛.在感動中我發現愛中包含着對於生活的追求。

《愛的教育》中把愛比成很多東西確是這樣又不僅僅是這些。我想"愛是什麼"不會有明確的答案但我知道"愛"是沒有限制的小到同學之間的友好交談老師對學生的鼓勵父母對孩子無微不至的關愛甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓獻血幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被"污染""稀釋"甚至"消失"所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛我想這部好小説將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

愛的教育個人心得體會 篇22

在圖書館看書時，偶然發現了一本書——《愛的教育》，看到這本書的書名，使我陷入了沉思中，在這奇妙繽紛的世界裏，愛究竟是什麼?它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因為它無影無形，往往又很容易被我們忽略。但在我們的生活中又不能缺少它，它的意義已經融入我們的生命。帶着這個問題，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。

《愛的教育》這本書通過小男孩安利柯的日記，表現出在學校和家庭中，老師對學生的關愛，以及父母、兄弟姐妹之間對我們無微不至的呵護。

《愛的教育》文簡單樸實，描寫的也是極為平凡的人物，但其中流露出人與人之間的真摯情感，讓人感動不已。尤其是馬可爾萬里尋母的故事。馬可爾媽媽來信説身體不適之後，便與家裏失去聯繫。馬可爾因收不到媽媽的信，決定去尋找媽媽，父親也堅信兒子一定會成功。馬可爾在萬里尋母的旅程中，歷盡艱辛，嚐遍了人生中的酸甜苦辣。他憑藉自己堅持不懈的努力，加上好心人的幫助，終於找到病得奄奄一息的媽媽……

讀到這裏，我不禁為馬可爾的愛而感動，我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有界限的，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子們無微不至的關愛，甚至萍水相逢人們之間的一個微笑，都是愛的表示……愛是我們經常掛在嘴邊的，可有的時候，我們常常會忽略身邊人對我們的愛。愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋裏，才會享受愛。而當我讀懂了《愛的教育》這本書後，我才真正領悟了愛的境界。

愛的教育個人心得體會 篇23

輕輕地翻開《愛的教育》的扉頁，抱着崇敬之心閲讀每一篇愛的故事。每讀一篇，心中就翻滾起愛的波——是母愛，或者是友愛……

朱利奧一位鐵路職員的長子，因為生活的拮据以至於他的父親找了一份抄抄寫寫的工作。而長期夜以繼日的工作使父親疲憊不堪，孝順的朱利奧默默地每夜十二點替父親抄寫。日復一日的抄寫使父親掙的里拉日益增多，卻使朱利奧的學業日漸消沉，更重要是，父親對他喪失希冀。朱利奧想過放棄，可每夜十二點的抄寫，卻成了一個雷打不動的規矩，當冷漠已久的父親發現時……

合上書，波瀾起伏的心潮混雜着一種莫名的感動。是兒子對父親的那份濃濃的關懷?是父親對兒子的望子成龍?不是朱利奧的乖巧、懂事?更是……而這一切的一切，都是用心與心匯成的感動——愛。

“愛”其實在生活中的表達方式並不單一，有時候，是個微不足道的手勢;有時候，是一句噓寒問暖的問候;有時候，是一個鼓勵性的眼神;有時候，則是為給他人默默無聞的幫助。

從這篇《佛羅倫薩小抄寫匠》中，我深深地體會到什麼叫“孝順”。它不是偉大的代名詞，它是一種不善言辭卻意藴萬千的子女對父母的愛。這種愛是在任何時候都可以表達的。

在以後的日常生活中，我也要以“孝”和“愛”的要求對待家中父母。因為，他們不僅是我至親至愛的人，還是哺養我的親人，“父母”是最崇高、最親切的稱謂了。

在他們閒暇之餘，我要為他們泡上一杯濃濃的熱茶，消除他們整天的疲憊，使舒心和安逸陪伴他們左右。

在他們工作之餘，我要多為他們捶捶背，也許，這看似微不足道的一片心意，會使他們感受到濃濃的親情和暖暖孝心，愛。

父母含辛茹苦地將我培養，在我身上寄予了殷切希望，他們的望子成龍，望女成鳳，不就是對我濃烈的愛嗎?而我呢，我現在能做到的，就是像小抄寫匠對父母一樣，體諒、理解他們的困擾，分擔他們煩惱，使他們眉宇間少幾分急躁;額角少幾道因種種麻煩而增添的皺紋;青絲中少加雜一些因焦慮而恣意橫生的白髮。讓他們嘴角揚起，臉上綻放出燦爛和發自內心的笑靨。讓憂傷因為無機可乘而乖乖逃之。也許，這就是我該做的，該盡的孝心吧。

我掩卷深思着……

“《愛的教育》、《愛的教育》……”我喃喃着。真如題所言，每讀一篇故事，就受到了愛的洗禮，被愛教育着。

愛的教育個人心得體會 篇24

摘要

1、昨日午後，先生正在説這消息給我們聽的時候，校長先生領了一個陌生的小孩到教室裏來。那是一個黑皮膚、濃髮、大眼而眉毛波黑的小孩。

2、敍利亞張開了眼。再用功複習。可是第二夜，第三夜，又同樣打腔，愈弄愈不好：決是伏在書上睡熟了，或早晨晏起，複習功課的時候，總是帶着倦容，好像對功課很厭倦似的。父親見這情形，屢次注意他，結果至於動氣，雖然他一向不責罵小孩。

3、現在的世界中，無論何人，沒有一個不學的。你想!職工們勞動了一日，夜裏不是還要到學校裏去嗎?街上店裏的婦人們、姑娘們勞動了一星期，星期日不是還要到學校裏去嗎?兵士們日裏做了一天的勤務，回到營裏不是還要讀書嗎?就是瞎子和啞子，也在那裏學習種種的事情，監獄裏的囚人，不是也同樣地在那裏學習讀書寫字等的功課嗎?

愛的教育心得體會：

一口氣讀了《愛的教育》這本書，那平凡而細膩的筆觸中體現出的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之情、鄉國之戀……令我不由得被感動。這部處處洋溢着愛的小説，所藴涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量，無不訴説着崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，教育使愛在昇華。 它讓我感動的同時，也引發了我對“愛”的一些思索。愛，是什麼?愛，如空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它。其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。 我想，“愛是什麼”不會有明確的答案。但“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實的愛、深厚的愛。 我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人。

愛的教育個人心得體會 篇25

這本書以日記的形式講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，通過四年級小學生安利柯的視角觀察他所在的班級，老師，同學，家長及社會環境，把師生之愛、父子之愛、同學之愛、對祖國的愛用筆尖將其渲染得淋漓盡致，那些充滿人間温情的小故事常常催人淚下。

以愛編成的教育令我學會不少。其中最令我感動的還是小故事：《愛國少年》，這篇文章講的是一名意大利少年，他的父母又病又貧，他們為了生存，將孩子賣給了馬戲團，他經受了非人的折磨，巨大的侮辱，終於有一天逃離了這人間地獄踏上回國郵輪。可是他身無分文，幾天沒有進食，很快引起了幾個外國人的注意，他們知道了這位少年的身世，深表同情，紛紛捐錢獻愛心，少年心頭湧上真真感激之情，思量着父母一定會高興。到了晚上，這位少年無意間聽見了幾位“好心人”的談話，得知他們在侮辱自己的祖國，感激之情頓時消散得無影無蹤，怒氣滔滔不絕得自心底發出，流遍全身，毫不畏懼的將那些銅幣用力砸向那幾個“好心人”。

這就是所謂的人窮志不窮，他寧可餓死也不要這些人的錢財，儘管勢單力薄，卻毫不退縮，深愛自己的祖國，自己的民族，不惜失去生命也不願為祖國為民族抹黑，如同維護生命班維護自己的國家，這是多麼偉大的一個人呀。

我想，看完了這本書，我理解了愛不會是一種標準答案，但不管怎樣的愛，都是偉大的，都是神聖的。

我們做人應該隨時心懷一份愛，這樣，也許人類方才能生存下去。

愛的教育個人心得體會 篇26

《愛的教育》這本書，讓我感受許多充滿愛的故事。每個故事裏的主人公都正直。勇敢。善良。他們所做的第一件小事都讓人感動。

耐利和卡隆裏，卡隆力氣大，但他從不打好人，而是幫助需要幫助的耐利。小抄寫員，裏的朱里奧，在父親不知情的情況下，替父親抄寫文件，想替家裏多賺幾個銅板，不但影響學習，還被父親罵，但他仍然默默地堅持抄寫，直到被父親發現的那一天。羅佩蒂為了救一年級的小同學，腳骨都被馬車壓碎了。在救人之前，他明明知道會對自己不利，甚至會受傷犧牲生命，他仍然選擇毫不猶豫去救那個小同學，他這種奮不顧身的精神值得我們每一個人去學習。

鐵匠的兒子波列科西，波列科西的父親每次喝好酒後總是無緣無緣的打他，但他從不抱怨，學習還特別用功，他真是一個懂事善良的好孩子，希望他的父親不要再打他了。《西西里的勇敢少年》西西里島的勇敢少年馬里奧，他雖然是個孤兒，卻勇敢堅強，在危險的情況下，把可以活下來的機會讓給女孩朱列塔，而犧牲自己……

愛是無私的，愛就在我們身邊，儘自己最大的力量去幫助那些有困難，需要幫助的人吧！愛就像沙漠裏的一杯水，你每喝一口就會多一些走出沙漠的信心！

愛的教育個人心得體會 篇27

今天，我給大家推薦一本好書，名字叫《愛的教育》。它是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小説。被世界各國公認為最富愛心和教育性的讀物，曾在世界上產生過廣泛而深遠的影響。

《愛的教育》是通過一個小學生記日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞。書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。但是他們身上卻都有着一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛，對親友的真摯之情。

《愛的教育》中，把愛比成許多東西，但是又不僅僅是這些。“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……如同空氣般的愛有時會被“污染”，甚至“消失”，所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，這部好小説將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

《愛的教育》這本書，我非常喜歡，我相信你們去讀一讀它，也不會愛不釋手的。

愛的教育個人心得體會 篇28

對於有些人來説，透過玻璃鏡片看世界或許更清楚。可以更清楚地看到世界上美好的景和物。但是如果生命中出現了一個金色的導航標，會使我們能夠更加看清人們內心的深處。然而這個夏天，我也找到了自己的導航標。

《愛的教育》是我的導航標。

《愛的教育》這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。同學們常説：愛的教育是個哀傷的故事，流淚是不可避免的。而我，雖然沒有流淚，但是我實在非常震撼於這本洗滌心靈的書。

在這本書中，我漸漸走入了恩裏克的生活，他的生活，他的學習生活，還有，他的愛。他是怎樣去愛的。

有時真的想想愛究竟是什麼?帶着這個思考，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案.一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛我找到了答案。雖然並不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很温暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比夢更甜比水晶更晶瑩，比羣星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠將心中的恨化為勇氣，它使你微笑地面對生活，使你倔強地反抗命運，它是還魂的仙草，給罪人

愛的教育個人心得體會 篇29

世界那麼大，但是關愛他人的人還是很多的，比如，近期我看的一本書，名叫《愛的教育》，書中就曾提到這樣的人物，接下來我就為大家介紹一下這本書吧!《愛的教育》這本書的作者是艾德蒙多·德·亞米契斯。

小説以意大利四年級小學生安利柯日記的形式，記錄了從十月開學第一天，到第二年七月發生在其身上的感人的小故事。這本書中有很多地方讓我深有感觸，尤其是那一篇《聾啞學校》，這一篇講的是聾啞學校中有幾位老師每天都辛苦的教着聾啞學生知識，讓他們發聲。老師雖然知道這很辛苦，但他們為了祖國的未來，為了這些學生依然堅持不懈，沒有放棄。

從這些老師身上，我看到了愛，看到了無私，看到了許多許多，這些用文字是無法表述的。他們用自己寶貴的青春為那些聾啞學生們送去了希望，送去了信心和勇氣，使那些聾啞學生變的樂觀、堅強。看着這些老師的無私，又不禁使我看向自己的身邊。現實生活中不也有這樣的人們嗎?有的人舉行慈善拍賣會，將所得的錢數捐給那些貧困的地區，幫助了那些人們。我建議大家來讀讀這本書吧，讀一讀這本能給你啟迪的書，你一定會有所收穫的。

愛的教育個人心得體會 篇30

《愛的教育》，書名引人深思，愛到底是社麼?帶着這個疑問，我緊跟着書中的主人公意大利的小學生安利柯的腳步，去探尋這個未知的答案。

這本書以日記的形式講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，通過四年級小學生安利柯的視角觀察他所在的班級，老師，同學，家長及社會環境，把師生之愛、父子之愛、同學之愛、對祖國的愛用筆尖將其渲染得淋漓盡致，那些充滿人間温情的小故事常常催人淚下。

以愛編成的教育令我學會不少。其中最令我感動的還是小故事：《愛國少年》，這篇文章講的是一名意大利少年，他的父母又病又貧，他們為了生存，將孩子賣給了馬戲團，他經受了非人的折磨，巨大的侮辱，終於有一天逃離了這人間地獄踏上回國郵輪。可是他身無分文，幾天沒有進食，很快引起了幾個外國人的注意，他們知道了這位少年的身世，深表同情，紛紛捐錢獻愛心，少年心頭湧上真真感激之情，思量着父母一定會高興。到了晚上，這位少年無意間聽見了幾位“好心人”的談話，得知他們在侮辱自己的祖國，感激之情頓時消散得無影無蹤，怒氣滔滔不絕得自心底發出，流遍全身，毫不畏懼的將那些銅幣用力砸向那幾個“好心人”。

這就是所謂的人窮志不窮，他寧可餓死也不要這些人的錢財，儘管勢單力薄，卻毫不退縮，深愛自己的祖國，自己的民族，不惜失去生命也不願為祖國為民族抹黑，如同維護生命班維護自己的國家，這是多麼偉大的一個人呀。

我想，看完了這本書，我理解了愛不會是一種標準答案，但不管怎樣的愛，都是偉大的，都是神聖的。

我們做人應該隨時心懷一份愛，這樣，也許人類方才能生存下去。

愛的教育個人心得體會 篇31

《愛的教育》是一部小説，也是一部鉅著，是意大利的作家埃·德·阿米琪斯寫的，是他的代表作，原名《心》。是以一個小學四年級學生安利柯的口吻來寫的。《愛的教育》引導我們自己去關注、欣賞、品味、思考生活，讓我們用愛心與作者對話。

埃·德·阿米琪斯不但寫出了愛與被愛的感受，還把一個個人物寫得栩栩如生：純真善良的安利柯，愛保護弱小的卡隆，品學兼優的代洛西，學習用功的潑來可西，待人友善的克萊諦，愛讀書的斯帶地……

其中我最喜歡的一篇日記就是《爸爸的教誨》了。是爸爸告訴“我”在一生中，可能會遇到各種各樣的苦難，而其中最痛苦的一件事就是失去媽媽，媽媽對我們的愛，是世界上最無私的愛，親人之間的愛，是人世間所有感情中最神聖的感情。

這本書讓我明白了：愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是永遠無法用文字來形容的，但我知道，擁有愛的人，並付出愛，就能真正體會到愛與被愛的滋味，因為人生必定是充實而無憾的。