關於苦與樂的演講稿800字（通用10篇）

關於苦與樂的演講稿800字 篇1

無論你身着“傳道、授業、解惑”的古裝外衣，還是頭戴“人類靈魂工程師”的桂冠；無論你頭頂“天底下最陽光的職業”的七彩光環，還是具有悲劇色彩的“蠟燭”；無論你是漫步在青青綠草間的“領頭羊”，還是黑板上滑動出優美線條的“粉筆頭”……

我相信，你面對種類繁多的'頭銜、耀眼的光環、形象的比喻，你可能陶醉，你可能彷徨，但最後你應該清醒：你就是你，教師！

教師首先是一種職業，職業的基本功能就是掙錢，就是養家餬口。因而就有七情六慾，就有苦辣酸甜，就有喜怒哀樂，就有上下左右，就有正確錯誤。既有謙謙君子，也有勢利小人；既有為教獻身，也有人生蹉跎；既有年入幾百萬的教授，更有月收千元的孩王。

新加坡教師工資在8500——17500元人民幣之間，並且年輕老師和年長老師的工資差別不大，也沒有教師資格證制度，教師的選拔在同齡大學生的前三分之一里選拔，教師也不是一輩子投身“教育”這個革命事業，平均服務年限為17年，歐美的教師年工資在7萬美元左右。

咱中國的老師，工資堪比公務員（官員曾曰），可奇怪的是，唯有公僕的招聘熱火朝天，萬里挑一，比高考的獨木橋更擁擠、更艱難，可萬水千山只等閒，因為光明的未來在眼前。

可現在，教師更艱難，主要還是學生不好管。看待問題要客觀，“只有叫不好的老師，沒有教不會的學生”是妄言！如若不信讓校長教教看。過去人們説工資不多享清閒，現在頭頂“考試、評職、升學”三座山。老師一生學到老，繼續教育來貫穿。一年星期日寒暑假，沒有幾個閒暇天。今天教授來講座，明天專家找你談。光有聽講還不算，遠程教育把你練。

其次，教師又是一個特殊職業，不是一人吃飽一家不餓的職業。你和一班人馬有着密切的關係，你的努力可能早就英才，你的頹廢可能毀掉一代。從這方面來看，教師應該堅守職業道德的底線，不攀比、不生怨，心平氣和把活幹，努力工作是關鍵，心存善念憑良心，心中無私天可鑑。

這正是：莫要把你飄上天，莫要自殘自作踐。芸芸眾生一分子，苦中有樂最平凡！

關於苦與樂的演講稿800字 篇2

尊敬的老師、同學們：

大家好！

成長，是每個孩子既渴望又擔憂的過程。它包涵了種種痛苦，又給我們帶來了那雨後的彩虹。

小時候，總期望自我快些長大，為自我編織了許許多多的夢。然而，我們帶着對未來的憧憬漸漸長大。誰知，應對着我們的卻是無盡的挫折與生活的苦澀。

踏進小學學校的那一刻，就意識着以後的日子都必須勇敢應對。是的，學習與生活密不可分，可是它們卻是一生當中一個最難、最複雜，甚至是一個無解的問題。無知的我們應對學習的挫折，難道只會退縮嗎？成績的優劣給我們添加了無窮的煩惱，父母的呵責讓我們悲憤不已，教師失望的目光讓我們無地自容。這時，無助的我們僅有選擇放棄，似乎在我們悲痛的世界裏，放棄成了我們唯一的選擇！

可是，我們不會甘心就這樣沉淪，因為我們的信念沒有改變，我們的完美未來在心中是永不褪色的！所以，我們決定重新站起來，尋找那份屬於我們的歡樂。自然而然，朋友、知己進入了我們的世界。

在與他們心與心的交流中，我們感受倒每個人都會有的辛酸苦辣，但我們更加明白，這一切並不可怕，可怕的是我們沒有正確、勇敢的應對，而錯過了應當屬於我們的美麗彩虹。漸漸地，原本烏雲密步的空中，被我們堅定的信念和豁達的心胸所擊退。天空又恢復到晴空萬里。

成長中，我們明白了，懂得了其中藴藏着苦與樂，也許我們僅有帶着堅強、執着的心，才能夠深刻感受成長，體會出成長的完美！

關於苦與樂的演講稿800字 篇3

自古以來，世上流傳着一句名言：苦盡甘來。是的，沒有苦，就沒有甜。苦與樂就像一對孿生兄弟，缺一不可。我們學習也是如此：只有經受苦中苦，才能得到甜上甜。

在學校裏，常常聽到一些同學訴苦喊冤：學習太苦了！但他們是否嚐到了苦後之樂呢？

月考快到了，每天是繁忙的功課：一張張琳琅滿目的模擬試卷，壓得喘不過氣來；每天早晨，六點鐘，便和那“心愛”的被窩告別，踏上了一天艱苦的學習旅途。課堂上，不是聚精會神地聽講，就是認真細緻地做題。幾乎每節課都要拖堂，神經細胞，時刻處在高度的緊張狀態之中。晚上回到家，也別想輕鬆，無數張試卷足以與你戰鬥到10點以後。睡覺了，躺在牀上總算可以鬆一口氣，但還沒睡上八個小時，又被那該死的鬧鐘驚醒了。

天天如此，月月如此，真是苦不堪言啊！

雖然學習艱苦，但付出以後不是徒勞的。月考之後，成績是100分，臉上便露出得意的笑容。當家長誇獎時，心中會感到十分的愜意；當老師表揚時，又會得到無比的欣慰；當同學們讚歎時，又會感到非常的自豪。這不是苦後之樂嗎？

在實際生活中，我深深地體會到：當你運用學過的知識，解開一道難題時，不亦樂乎！當你運用所學知識，解決實際問題時，不亦樂乎！試想，將來，當你運用知識，為祖國做出貢獻時，恐怕更是不亦樂乎了！

事實證明，苦與樂是一種辨證關係：沒有苦，就無所謂樂；沒有樂，也就無所謂苦。苦中有樂，樂中有苦。只要我們付出了艱苦，才能享受到成功後的幸福和快樂。

關於苦與樂的演講稿800字 篇4

尊敬的老師、同學們：

大家好！

人人都有自我的苦與樂，我當然也一樣。

對以前的我來説，做題是苦，出去玩是樂。有一次，午時放學，我想出去玩，媽媽非讓我做完題再出去玩，我心猿意馬，哪有心思做題呀，“對”，我靈機一動，就用“胡寫八道法”飛快地做完了題，獲得媽媽的批准後，我興高采烈地出去玩了。我玩了大約兩個小時，累了，就拖着疲憊的身體回了家。一進門，媽媽氣沖沖地朝我走來，陰沉着臉，氣哼哼地説：“你想什麼哪？全做錯了，趕快認真改！”我滿不在乎，心想：都累死了。於是敷衍了事地看了一遍，就去吃飯了。吃完飯以後，我看媽媽好像忘了這件事，題也沒改就悄悄睡覺去了，心裏暗自慶幸：總算躲過了一劫。

第二天早晨，第一節是數學課，教師發了一張卷子，我定睛一看，上頭有兩道題和我昨日錯的是一個類型的，可我還是不會呀，我急得抓耳撓腮，心想：這下壞了，肯定考不好了！果不其然，卷子發下來，我只得了80多分，我懊悔萬分，心裏十分難過，看來學習真是一分努力一分收穫呀！如果不是我一時貪玩，也不會落得“今日的下場”，我暗下決心，今後必須認真學習，爭取每次考試都得滿分！從那以後，我不但認真完成教師和媽媽的作業，並且經常自我主動找題做，工夫不負有心人，我的成績直線上升，同學們還向我討教學習好的“祕方”呢，我很自豪。雖然玩的時間少了一些，但我心裏充滿了甜蜜。

我此刻最終明白了，有時樂對自我來説其實是苦，試想，如果我們此刻天天都出去玩，什麼也不學，將來在社會上就難以立足。有時苦對自我來説也是一種樂，我們此刻學習是很辛苦，失去了很多玩的時間，可是將來會獲得成功，會更深的體會到苦後的樂。僅有努力地付苦，吃苦，才能收穫知識，收穫無窮的樂趣。

關於苦與樂的演講稿800字 篇5

尊敬的老師、同學們：

大家好！

每個人都有自我的苦與樂，它們是分不開的。每個人對苦與樂的理解也是不相同的。沒有苦的過程就體會不到樂的滋味。

在我三四年級的時候，對於我來説寫作業是苦，出去玩是樂。不巧，有一個週末，教師佈置的作業十分多，而我玩心又那麼大，哪能踏下心來寫作業呢。於是我偷偷地跑出去和夥伴們玩了起來。正玩到高興時，我聽見媽媽從樓上大喊：“李佳琪，作業沒做完就敢下去玩，膽子夠大的啊，趕緊上來寫！”我聽了媽媽這番話，趕緊匆匆地和夥伴道了別，就上樓了。

到了我的房間，我看着那十幾道數學題，急的乾瞪眼：這些題雖説不難，可是很多，我又急着出去玩，根本沒有心境寫作業。所以我拿出了我的祕籍：“胡寫八道法”。不管什麼題，草草地審了一遍就寫了上去，不到十分鐘，我就把這十幾道題“解決”了。我對媽媽晃了晃作業本説：“我寫完作業啦，能夠去玩了嗎？”媽媽説：“檢查好了就去吧！”我就興沖沖的下樓了，又和夥伴們“樂”了一番。

不一會，媽媽下樓怒喊：“你寫的這是什麼題？錯那麼多！趕快回去改！”於是我膽戰心驚地回家。看着亂七八糟的作業本，我早已無心改題，我就偷偷的看了一會小人書。我看忙碌的媽媽好像已經把這事給忘了，於是我就偷偷的上牀睡覺了。

第二天，我萬萬沒想到教師會考試。我硬着頭皮做起了卷子。做到應用題的時候，我看到了昨日作業中寫錯了卻根本沒改的題目。我頓時傻了眼：這道題根本不是不會，昨日看看書，改了就行了，可是我腦子裏什麼印象也沒有，此刻根本就不會做，並且類似的還有好幾道題。哎！這可怎樣辦啊！

午時，考試成績出來了。拿到試卷，我以為我肯定上不了95分了。可是出乎我的意料：我居然只得了81分！拿着考砸的試卷，我差一點哭出來。可是有什麼用呢？都怪自我不好好複習，不認真完成作業。我下定決心：從此以後，我必須按時、認真的完成作業，並改正作業之中的錯誤。

果不其然，就這樣我認認真真地學習了一個星期，再次迎來考試的時候，我簡便的完成了每一道題。成績出來了，我看着試卷上鮮紅的100分，十分高興，此刻心裏比和夥伴玩還高興，心裏甜滋滋的。

此刻，對於我來説，寫作業不再是苦，而下樓玩也不必須是樂。有時候老想着玩必須會影響學習。學生不能太貪玩，否則必須會釀成苦果。

苦與樂是我最好的兩個玩伴，它們一向伴隨着我的成長，它們也在不知不覺中，悄悄地融入了我的生活，總能讓我回味無窮……

關於苦與樂的演講稿800字 篇6

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！今天，我演講的題目是：學習中的苦與樂。

許多學生認為“學習是痛苦的”。這是有充分理由的。例如：每天要面對大量的作業，要記住許多枯澀的英語單詞，要記住許多枯燥的公式、定理，要記住古代的歷史年數，要記住從來沒有去過的外國地名和相關的專業知識等等。

這一切看起來都很痛苦。對此，我想説：“為什麼不從學習的痛苦和疲憊中尋找快樂呢？”

學習，就像生活一樣，是一個苦樂交織的過程，過程是艱辛的，但也是甜蜜的，我們需要慢慢品味其中的含意。

你是否曾經專注於一個問題，以至於花了很多時間去思考它？你是否曾經練習過屏住呼吸寫一個角色，但當你最終得到它時卻欣喜若狂？

當你努力解決問題時，當你長舒一口氣時，當你欣賞自己優雅的字體時，你的心中就會充滿成功的喜悦，所以，你就會不知不覺地欣賞學習的喜悦。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”不經歷艱苦的訓練，怎能聞到迷人的“梅花香”！學習離不開勤奮，無論你是高智商還是低智商，只要你努力學習，你就會得到勤奮的樂趣。

也許很多人會提出這樣的問題：“勤奮是一個艱苦的過程，怎麼會有幸福呢？”是的，在懶惰的人眼裏，勤奮的確是一項艱苦的工作，但對於一個勤奮的人來説，是幸福的，他們的學習生活不是在空虛中度過的。

“應知求學難，在乎點滴勤。”學習因勤奮而變得更加充實，更富有意義。

學習雖然離不開勤奮，但也需要勞動和休息的結合。埋頭苦幹只會讓你越來越愚蠢。當你感到累的時候，你可以聽音樂，感受美妙的旋律所帶來的震撼，也可以做一些鍛鍊，使頭腦更加清晰。

讀書也是一種學習，當你做完功課的時候，就可以到書的海洋裏去暢遊，體會作者的那一份澄澈之心，感懷之情。

讀一讀魯迅，品一品朱自清。幾篇有意義而又優雅的短文，每一個字都有珠筆和墨香，讓你在不知不覺中進入書的世界，讓你忘記疲勞，卻不知不覺中在書的中間擁有了知識，品嚐到了閲讀的快樂。

同學們，期末考試快到了。要面對緊張繁忙的複習，讓我們努力學習，不要總是抱怨學習太累，用心體會那一份快樂，為期末考試取得滿意的成績！

關於苦與樂的演講稿800字 篇7

敬愛的老師，親愛的同學：

我漫步在海濱長廊上，享受着這夕陽的無限風光。那獨特的顏色映襯在藍天上，大海上，那迷亂而令人心醉的感覺，使人無法不停留在這瞬間的完美。是的，它是短暫的，這夕陽的完美是永遠無法永久性停留的。可是在這剎時間，美麗的夕陽釋放出它所有的能量，給欣賞它的人兒帶去了歡樂。

我，陶醉在這份日落夕景中，對着藍天，對着大海，述説我十六歲的苦惱：十六歲了，就在這一年，我面臨着形勢嚴峻的中考，望着同齡人們不斷地努力，我的思想也絲毫不敢放鬆。我明白這次的考試即是每個人學習生涯中第一道分水嶺，對於每個人來説都猶為重要。有誰甘心落後呢？就在這競爭激烈的環境下，來自各方面的壓力下，我心境複雜。

我停止了一切娛樂活動，藝術的吸引，情感的薰陶早已離我遠去。留下的，僅有那課業的負擔，考試的壓力。以前愉悦的心境也隨着消失，呆呆的時候心裏浮現着一個字——煩。我為我的中考而擔憂，如何是好？我的行動尚未與思想達成正比。每晚，看着星星抱着我的苦惱睡着了覺。我感受着此刻夕陽賦予我的歡樂，思想亦盡情放鬆。或許苦惱的出現真的是因為壓力的增加吧。

呵笑一小，世界更美妙！壓力算什麼，這隻可是是剛剛開始。自信才是最重要的，一位朋友説到：自信，是支持一切夢想與期望的基礎。是啊，歡樂何為？莫過於對自我苦惱的剖析。此時的苦惱之天敵，乃為令對手膽怯的自信！一陣海風吹來，吹醒了我，這海邊的夕陽已漸漸落入了大海，感受夕陽是這麼的歡樂，夕陽也會因為明白了它能量的釋放，給予了一個正在為中考而苦惱的人使她歡樂而感到欣慰。

在這落日映襯下的海濱長廊上，吸煙揮去了我的苦惱，帶來了自信的歡樂，我感激這一切完美。以十六歲的心去透析世界，去剖析我的苦惱，去挖掘我的歡樂！

關於苦與樂的演講稿800字 篇8

談到讀書，眾生深有感歎：太苦了！太累了！不知何時是盡頭！而且很少有人能從中找到樂趣。其實，讀書是苦與樂的交響曲，苦中有樂，樂中有苦。

首先説苦。每天天剛亮，學生們就從暖烘烘的被窩中鑽出來，匆匆趕到學校。上早讀，做早操，規規矩矩挺好每節課，然後領到大堆作業，回家埋頭苦做，還常常熬到深夜，連吃飯睡覺都得計算時間。如果遇到難解之題，或考試砸“鍋”......那就更慘了。讀書可謂苦也。

然而靜下心來想想，這也沒有什麼奇怪的，古往今來大凡做學問的，都會經受這一番磨練：

古人有“頭懸樑，錐刺股”苦讀的典故；有“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的名言；有“板凳要坐十年冷”等説法。可見，讀書是要吃苦的了。因此，我們要有吃苦的勇氣。

其次説樂。讀書雖然是件苦差事，但樂趣卻不少。例如，當你聽着老師娓娓動聽的講課的時候，當你忽然解出一道難題的時候，，當你考試取得好成績的時候，當你與同學一起參加課外活動的時候......難道你沒有快樂過嗎？當你從小學升到初中，從初中升到高中，當你看着自己讀過的一摞摞書，當你運用自己學過的只是與別人展開辯論，並且取得勝利時......難道你沒有欣慰過嗎？這就是樂，它就在我們身邊，只是我們沒有留心罷了。

因此，苦與樂是相隨相伴的，有苦必有樂，有樂必有苦：

革命前輩謝覺哉曾説過：“快樂是從苦中來的。”吳伯蕭也在《記一輛紡車》中寫道：“與困難作鬥爭，其樂無窮。”今天我們是在吃苦，但這樣我們就會有學習中的樂和今後生活中的樂。現在許多教師把上課當成師生互動的遊戲，很多學生把讀書當成找樂，學習在輕鬆愉快的氣氛中進行，這種做法很值得推廣。

總之，讀書是艱苦的，但樂在其中。只要我們勇於讀書，善於讀書，並學會從中找到樂趣，我想我們會在讀書中取得些成功的。學無止境嘛！

關於苦與樂的演講稿800字 篇9

駕一葉扁舟，在茫茫大海上航行時何等的苦啊，以此比學海之苦真是形象而深刻。頭懸樑，錐刺股，鑿壁偷光，程門立雪……在知識的海洋上自古以來就是以苦作舟，苦不堪言。

同學們常説：“學生時期是一生最苦的階段。確實在理。清晨，聞雞起舞，迎着晨風操練，伴着晨曦湧讀的是學生，晚上，更深靜夜，挑燈苦戰的也是學生。

隨着一年年的升級，一次次的升學，同學中患近視眼的人在逐漸增長，近視度也不斷加大，同時，這是何等的苦啊！

自在安靜的課堂上，大腦隨着老師的講解不停的轉，眼看，耳聽，受些，心記，全神貫注，不得鬆懈。

為了一道沒解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考着難點，疑點，甚至吃不下飯，睡不着覺……考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來……真是“衣帶漸寬，終不悔，為一堂的人憔悴”苦不勝言。

學習中的苦難以盡言。然而，學習中的樂卻更多。

當你經過艱難的思索，推理，最後解出一道難題時，會喜形於色，當你在學習中取得優良成績時。會感到由衷的喜悦，當你運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中，當你中學，大學畢業，運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時，更會感到無限的幸福和歡樂，學習本身包含着權大的樂趣。凡是愛學習，刻苦攻讀的人，都會樂在其中。

俗話説：“沒有苦中苦，哪有甜上甜。”學習中的苦與樂就是這樣的，要想掌握真知識，真本領，不吃苦中苦，是不行的。對於學習來説，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統一，理解了這一點，我們就能夠正確對待學習中的苦，不被暫時的困難打倒，從而信心百倍，持之以恆，為獲得學習中的“甜上甜”而艱苦奮鬥。只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識的海洋裏乘風破浪，奮鬥拼搏，才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。

關於苦與樂的演講稿800字 篇10

敬愛的老師，親愛的同學：

苦和樂，當這兩個完全意思不搭調的字眼結合在一齊時，瞬間，腦海中閃過了許多個畫面。

還清楚的記得，八年前的一天起，當我還在上幼兒園中班的時候，那天晚上，媽媽十分嚴肅地“命令”我每一天做一大張算術題。可是對於才4歲的我來説，那些奇怪而又陌生的符號總是會令我分辨不清，眼花繚亂。畢竟那時的我才上中班。

有一次，我眼中噙着淚水，拿着被橡皮擦的快要破了的算術題站在媽媽面前，説：“媽媽，我不會，這些題我們還沒學過呢，我不想做了，我想出去玩。”之類的話的時候，媽媽總會嚴厲地看着我，然後堅定地説：“堅決不行，媽讓你做你就做！把這張做完才能玩兒，快點兒！媽給你計時。”

而小時候一向聽話的我，總會超級不情願地坐回我的小桌子旁，任憑眼淚滴在手背上、桌子上，低着頭十分委屈地寫着那令我厭惡無比的算術題。這場景之所以令我記憶猶新，是因為那時的我認為那是再痛苦可是的事情了，我認為，同齡的小朋友都在隨心所欲玩着自我喜歡的玩具，而我要被困在家裏，做着令我厭惡無比的數學題。就這樣，做數學題在我心裏種下了陰影，我那時候真的好厭惡數學題。

這樣的想法一向延續到了六年前，那時候，我剛好踏進了小學的大門。

上學第一天，放學回到家，我蹦跳着，激動地跟媽媽講述第一天的學校生活，“媽媽，媽媽！您明白麼，今日我們上數學課，我發現那些題都異常簡單！真的！還沒有您給我出的那些題難呢！異常簡單！我還回答了問題呢，教師獎勵了我一朵小紅花……”而媽媽總會撫摸着我的頭，欣慰地笑着。

又長大了些才真正的明白，原先媽媽讓我做那些題不是平白無故的。媽媽想讓我提早接觸那些數學題，打下足夠的基礎。這樣，今後的學習才會在歡樂中度過。

其實，“樂”的前提是必須要付出足夠的“苦”，堅持下來，這樣的“樂”才是有意義的，就像歌詞中寫的“不經歷風雨，怎能見彩虹”不明白你體會到了沒。