老師感言2篇

1、一般的特長培訓班，絕大多數都是以盈利是目的，往往教學是次要的。學生學得好不好，技藝是否得到了提高，都不是這些培訓班考慮的主要因素和出發點。而鄉村少年宮則完全不同，它不僅以培養孩子的社交能力、組織能力、動手能力、創新能力、表達能力和孩子的思想道德水平為主要任務，而且是完全免費的，這樣，孩子們無論從品德還是興趣、特長等方面都能得到提高，孩子們的學習熱情也更高，效果更明顯。

陳莊鎮第二小學教師 王錫倫

2、有幾個小孩很想當天使，上帝給他們一人一個燭台，要他們每天把燭台擦亮，結果一天兩天過去了，上帝都沒來，於是有些小孩就不再擦拭那燭台。有一天上帝突然造訪，只有一個燭台是乾乾淨淨明明亮亮的，那是被大家叫做笨小孩的燭台，因為上帝沒來，他也每天都擦拭，結果這個笨小孩成了天使。 原來當天使很簡單，只要實實在在去做就可以了。今天我們的學生在少年宮裏踏踏實實地學習，明天他們也許就能成為為眾人帶來歡樂的天使。

唐山鎮實驗學校教師 徐學永

3、作為一名普通的人民教師，我真的很高興在我們學校裏能建起這樣一所讓學生們可以快樂學習、健康成長、全面發展的鄉村少年宮。雖然我們老師的任務相對來説變多變重了，但心情是快樂而欣慰的，真希望通過鄉村少年宮的培養，所有的學生都能成為品德高尚、能力全面的人才。

陳莊鎮第二小學教師 曹桂英

4、我是一名鄉村少年宮的校外民樂輔導員，看到了縣裏發的為少年宮徵募輔導員的倡議書，一開始覺得新鮮，就報了名。現在我每週都固定到我服務的少年宮輔導三次，每一次，孩子們都給我很多驚喜。他們學習刻苦，進步很快，而且非常珍惜每一次訓練的機會。 在他們身上，我看到了民族文藝傳承與發展的希望。同時，我自己的生活也變得更充實，活得更年輕了！

邢家鎮實驗小學校外輔導員 宋 林

5、鄉村少年宮不是單純意義上培養孩子們興趣愛好的樂園，它還應該成為孩子們勵煉品格，提升道德，培養美德的搖籃。

桓台荊家中心中學教師 張春霞

6、用愛和責任細心澆灌一株株充滿活力的小幼苗，讓他們成長為可以庇廕一方的參天大樹，是我們鄉村少年宮所有輔導員老師的共同心願。

周家鎮實驗小學教師 榮 霞

7、鄉村少年宮開展的各類豐富多彩的活動對於激發學生潛力，培養學生各方面的能力都有很大幫助。同時，道德實踐活動的開展，也極大地提升了學生的道德意識和道德修養，學生精神面貌有了明顯改善，學習積極性也有了顯著提高。

桓台縣世紀中學教師 陳曉龍

8、鄉村少年宮不僅使學生受益，我們老師也從中學到了很多。許多項目是新上的，縣裏先對我們進行培訓，然後我們再教給學生，對於一些老民間藝人的手藝，我們也是從學生的起點上開始，慢慢通過積累，探索其中奧妙。可以説老師和學生在共同成長，而且對老師的要求更高。

桓台實驗中學教師 鞏 雪

9、興趣是最好的老師，鄉村少年宮開展的活動範圍廣，內容全，既有思想道德教育，又有文體活動和社會實踐，可以滿足不同興趣、不同層次的孩子的需求。這樣，他們的學習熱情高漲，效果也特別好，真正地體現了素質教育的成果。

侯莊中學教師 張偉國

老師感言（2）：

又是教師節，又是大會，又是慰問，又是關心，教師們又要感激涕零一番了。媒體上每年宣傳的主題不外是全社會關心教師，教師待遇不斷提高，知識分子受到重視，只是在這種齊聲歌頌和讚揚的環境下，身為一名教師，總感到有些不對的地方。

我從高中起就夢想做教師，而且現在夢想成真，做了大學教師，所以很珍惜作為一名教師的尊嚴和榮譽，也一直努力在學術和人格上使自己不愧對教師這個職業。只是隨着工作時間越來越長，感到現實情況不那麼美妙:教師們的收入是在增加，可是付出的代價要麼是不務正業，像個商人似的，在外面瞎忙，或者美其名曰為社會服務；要麼放棄學者的尊嚴，向權力點頭哈腰，在圈子內拉幫結派，互相關照，以獲得課題、經費和各種獎項，真正做學問的時間卻十分稀少。

我本來對此是持批評態度的，可是當我身處其中，卻感到有一股巨大的力量在裹挾着自己，使自己不知該何去何從。

通常，學者當以陳寅恪先生所倡導的“自由之思想，獨立之精神”為立身處世的準則，而大學應該是師生共同探討學問的地方，教師和學生在大學應該處於核心的地位，但現實中情況卻遠非如此。請看如下:

因為工作關係，參加過不少次教育部組織的全國性課題會議，官員們與知名專家及學者齊聚一堂，甚是熱鬧。相信很多人會熟悉這些場景:會上，官員講話“字字珠璣”，簡直一句頂一萬句，學者們個個認真領會精神；會下，學者們爭先恐後與官員握手，説上幾句話，然後帶着滿意的笑臉離開；飯桌上，學者們恭恭敬敬向官員敬酒。據説，能被官員記住名字是學者們的榮幸，今後有什麼名利雙收的好事情可能就找着你了。

在學校內部，教師的地位和尊嚴又如何呢？據我所知，許多學校為了鼓勵教師多出成果，已出台很多激勵措施，而且有不少教師受惠，只是教師們在行政官員和行政辦事人員面前照樣沒有地位和尊嚴。我甚至聽説德高望重的老教授挨機關辦事人員訓斥的例子，更不要説資歷淺的普通教師了。在這樣的情況下，我倒覺得那些不願待在學校安心做學問、一心一意出去賺錢的老師們是可以理解的了，因為這樣也許可以少受點氣。