党员为民服务月活动实施方案（通用3篇）

党员为民服务月活动实施方案 篇1

根据五组文（20__）24号文件通知要求，为庆祝建党92周年，进一步深化服务型党组织建设，充分发挥共产党员在服务发展、服务基层、服务群众中的先锋模范作用，结合我单位实际，现就开展共产党员“为民服务月活动”提出如下方案：

一、活动主题

为民务实转作风，勤廉实干树形象，服务发展促跨越

二、活动时间

6月下旬--7月下旬

三、活动形式

本次活动以党组为单位，组织下辖基层党组织开展灵活多样的为民服务活动。开展活动时，以党组、党支部、党员个人为单位进行。

四、活动内容

“为民服务月活动”要围绕“服务发展、服务基层、服务群众”“三服务”为主要内容，根据粮食工作职能，结合县委、政府当前中心工作确定。

1、以开展“五亮五比五创”为重点，组织粮食局党员结合岗位开展服务活动。

2、围绕粮食工作跨越发展，解放思想，开拓创新，为农民送“丰产仓”，落实农户科学储粮专项计划1000套工程服务活动。加强“放心粮油”连锁店的建设。

3、组织党员开展送政策、走访慰问等下基层活动，积极为联系村办实事、办好事，解难事活动。

五、活动要求

㈠加强领导，强化责任。为确保“为人民服务月”取得实效。主要领导要亲自部署带头参加活动，要把服务月活动作为重要工作任务抓好，抓出成效。

㈡创新方法，务求实效。要积极组织党员参加“为民服务月活动”，不断充实服务内容，优化方式方法，确保活动取得实效。党员领导干部要带头参加活动，带头服务群众，充分发挥示范带动作用。

㈢宣传引导，营造氛围。要加大对共产党员“为民服务月活动”的宣传力度，广泛宣传活动中的先进事迹，总结、推广活动的好做法、好经验。确保活动取得实效。

党员为民服务月活动实施方案 篇2

按照县委组织部《关于开展共产党员“为民服务月活动”的通知》的工作部署，县审计局党组决定在机关党组织和全体党员中开展共产党员“为民服务月”活动，特制定实施方案如下：

一、活动主题

以“为民务实转作风，勤廉实干树形象，服务发展促跨越”为主题，唱响为民服务的主旋律、体现共产党员先进性。

二、活动时间

6月下旬--7月下旬

三、活动形式

本次活动以县审计局党组为领导，组织机关党组织开展灵活多样的为民服务活动。

四、活动内容

为民服务月活动，要以“服务发展、服务基层、服务群众”“三服务”为主要内容，以开展“五亮五比五创”为重点，组织党员结合岗位开展服务活动；要围绕全县跨越发展，搭建载体，开展形式丰富的服务活动，努力打造优质服务品牌，创建文明服务单位。

五、实施步骤

按照全县的统一部署，本次活动共分三个阶段进行。

㈠启动实施阶段（6月30日以前）。6月下旬，制定本单位实施方案，进行动员部署，传达贯彻省、市、县各级有关精神，搞好宣传发动，做好相关宣传工作。采取多种有效形式广泛征求服务对象和有关方面意见，查找服务中存在的突出问题，确定本单位“为民服务月”活动的具体着力点。

㈡集中推进阶段（7月上旬到中旬）。按照实施方案全面展开为民服务活动，组织党员结合岗位开展服务活动；组织党员开展送政策、送科技、送文化、送医疗、走访慰问等下基层活动；积极为联系村办实事、办好事，解难事；以“增强服务意识、改进服务作风，提升服务能力、提高服务效能”为重点，开展创建“示范窗口”、“五星服务窗口”等活动。同时要进一步查找工作中存在的薄弱环节，提出相应整改措施，限期进行整改，落实整改责任，做好整改工作。要采取有力措施，及时答复群众的质疑，切实解决群众迫切希望解决的问题。

㈢总结完善阶段。7月下旬，“为民服务月”活动情况进行总结回顾，进一步完善推动活动深入开展的措施办法，把活动中形成的行之有效的制度转化为为民服务的机制。

六、有关要求

㈠加强领导，落实责任。为加强活动的组织领导，成立由党组书记、局长张贤模任组长的“为民服务月”活动领导小组。领导小组下设办公室，宋远芳同志任办公室主任，单位全体工作人员认真配合，做好日常工作。

㈡加强舆论宣传。要结合各项活动，积极宣传主题实践活动取得的新成绩、带来的新气象，宣传群众的评价和反映，宣传先进典型，营造为民服务的良好氛围。

㈢构建长效机制。及时总结上报主题实践活动的创新做法和成功经验，把好的做法制度化、成功经验长效化，着力构建为民服务的长效制度。

党员为民服务月活动实施方案 篇3

活动目标

一、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律。

二、培养幼儿的理解能力。

教学重点、难点引导幼儿理解相邻数的关系。

活动准备每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。

活动过程

(一)3的分解。

1、以讲故事的形式引题。

教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果?

(让幼儿边数边回答)

2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗?幼儿回答。

教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个?(让幼儿自己动手)

3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。

(二)学习3的减法。

1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个?(让幼儿动手操作、数一数、说一说)2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。

(3可以分成1和2，2和1，3—1=2，3可以分成2和1，1和2，3—2=1)3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

(三)学习3的加法。

1、教师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果?(让幼儿动手操作、数一数、说一说)2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。1+2=3，2+1=33、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

(四)巩固练习(老师和小朋友互动)儿歌：3的分解组成小朋友问问你，3可以分成几和几?

老师，我告诉您，3可以分成1和2，1和2合起来是3。

3可以分成2和1，2和1合起来就是3。

教学反思这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律，在轻松的游戏中，帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，真正地掌握数的概念由此得出。活动中我选用了小盒子、苹果图和小口袋都是幼儿平常熟悉、喜欢玩的物品，既能让幼儿在活动中锻炼手部小肌肉的灵活性，又能把数学中数物的匹配练习融入其中，使数学活动更具有情趣性。有趣的游戏激发了幼儿参与活动的愿望和操作乐趣。

在活动中我是介绍者和参与者，是幼儿的游戏伙伴。当幼儿活动中出现困难时，我有点急，反复的告诉幼儿。这时幼儿就显得没有信心了。在以后的教学中我应适时的加以引导、鼓励，倾听幼儿的讨论与表述。

老师都应该有一颗宽容的心，当我们在面向全体幼儿的同时，特别注意个体差异。