語文實習報告集錦（精選10篇）

語文實習報告集錦 篇1

一、實習目的

對所實習單位要有基本瞭解；通過接觸實際的工作加深對財務管理專業應用領域的瞭解，為後續課程的學習提供感性認識，把課堂中學到的專業基礎知識和專業知識同實際結合起來，瞭解單位的實際執行情況，進一步確立日後發展方向，為能夠走上工作崗位創造條件。

二、實習時間

20xx年6月25日至8月15日

三、實習地點

安徽省蕪湖市蕪湖縣花橋鎮橫崗街道

四、實習單位和部門

龍騰輔導中心

實習單位簡介

龍騰輔導中心是在安徽省勞動和社會保障廳指導於20xx年9月24日正式註冊成立的文化類公司。位於具有生態新區、和諧新區和時尚新區之稱的政務新區。合肥光雨公司是一所集教育資訊諮詢，人力資源管理，國內廣告發布及代理，企業形象策劃，文藝交流活動策劃，文化用品銷售，旅遊資訊諮詢於一體的大型綜合類文化公司。光雨人秉承“勤奮，高效，科學，創新”的理念，決心將合肥光雨公司打造成為一所國內知名的文化公司，讓所有和文化有關的都和合肥光雨公司有關。合肥光雨公司始終堅信：有光有雨的地方就有光雨公司的身影，光雨公司會像陽光一樣溫暖和照耀著世界，會像雨水一樣滋潤和哺育著世界，給世界帶來便捷。是一所真正的文化承遞，傳播和創新的公司。

光雨精神：服務、奉獻、紮實、有效

光雨文化：以人為本，創造和諧人生

光雨夢想：讓有光有雨的地方都有光雨文化公司的身影

光雨使命：讓世界文化生活便捷起來，創造每個人的和諧

五、認知實習經歷

本人於20__年六月一十八日參加龍騰輔導中心的面試，並於同年六月二十四日正式進入龍騰輔導中心，開始為期近十天工作和為期一個半月的課堂教學工作。作為全職教師，我的工作內容主要是打掃每天所負責的教學點衛生、幫助進行招生諮詢工作、備課、課堂教學、代課以及課堂作業輔導等。工作形式主要有招生、小班課堂教學、一對一輔導以及上門家教。基本情況如下：

1、打掃衛生：每天該教學點的負責老師必須提前半小時到，整理課桌椅，打掃衛生。

2、招生：熟悉教學點周圍環境，瞭解市場，通過以小區為中心地毯式發傳單、到學校及菜場擺諮詢臺的方式進行招生諮詢工作。

3、課堂教學：完成備課筆記35份，上課總課時為240課時（三年級英語預科班、四年級英語預科班、五年級英語預科班、國小英語總複習班、新概念英語第一冊）

4、一對一家教：完成備課筆記24份，上課總課時為90課時（國小一年級語文數學一對一家教、國中英語總複習一對一家教）。

5、課堂作業輔導：幫助報課堂作業輔導班的學生解決在暑假作業以及其他輔導資料中遇到的問題，為他們佈置作業並監督其執行情況。

這次認知實習經歷令我感受頗多。首先，我深感熟練掌握專業知識的重要性，每一次上課我都會認真仔細備課，不放過課本里的學生可能難以理解的每一個知識點，反覆強調之前所學的知識，以便更好的幫助他們解決問題、理解知識點，比如，我所帶的一名橫崗中學的八年級學生的英語成績不是很理想，基礎知識比較薄弱，在每次上課前我都會反覆複習之前所學的內容，通過打迴圈持久戰的方式幫助他進行消化記憶知識點；然後，作為一名財務管理專業的學生，除了牢記課本知識外，應充分利用課餘時間多閱讀一些課外書籍，認識瞭解更多其他專業和領域的知識。而在這一方面我的知識是欠缺的，比如，學生喜歡問一些關於遊戲CS、CF和一些軍事類詞語的英文表示，我往往答不出來；其次，我也體會到教學相長的深刻內涵，在備課、上課、檢查作業、改作業及分析試卷的過程中，我自己本身的專業知識得到了鞏固，分析問題處理問題的能力也得到了提高，也能較熟練解決和處理課堂教學時出現的教學問題以及學生間的矛盾；再次，作為一名負責任的老師，應當努力教好每一個學生，更要努力做到“因材施教”，我在橫崗街道有一名學生是從底下的村子轉到鎮上上學，據他家長介紹之前在家鄉英語不太重視加上本身興趣不大，所以英語成績非常糟糕，初上課時我真有點放棄的衝動，但後來我通過和他談心，幫助他分析自身的問題，努力帶他上好每節課。在最後一節課的時候，當聽到他那句“老師，我現在好喜歡英語，我們明年暑假再見”時，我忍不住流下了眼淚；最後，我更深深體會了“做老師容易，做好老師難”的真正意義。教學工作複雜而又繁瑣。一方面要做到認真負責，提高整體教學水平。另一方面又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求老師不能只是為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。在實習中，我不僅僅只限於課堂教學工作，而且還積極融入學生中，和他們做朋友。同時我還利用課餘時間輔導學生們的暑假作業，幫助他們補習一些之前沒學好的知識，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。

六、實習總結和體會

光陰似箭,轉眼間愉快而又艱辛的認知實習工作就要結束了，在這十二週時間裡，我經歷了從學生到教師的角色轉換。十二週的時間不長，但學到並感受了很多。

1、認知專業與職業

第一次以國小英語教師以及中學數學老師的身份走上講臺，第一次拿起粉筆以一名英語和數學教師教師的名義寫下精心準備的備課筆記，激動與興奮之情難以言表。在近兩個月的教師實習中，我學到了作為一名老師應有的責任心、耐心、細心和持之以恆的心。

為人師，就要負起責任。無論是在十天的招生工作中，還是近一個半月的課堂教學中，我都深深體會了責任的重要性。家長來諮詢，我必須仔細分析孩子們平時的學習情況，以便更好地為他們選擇與之相符的補習課程，從而更有效地提高他們的學習成績；課堂上，我認真對待每一個學生，精心挑選適合他們的練習，只要上課十分鐘有未到者，我立即聯絡學生家長，以確保他們的安全；課堂外，我認真備好每一節課，不放過一個知識點，學生有不懂的問題，就算不是我的工作時間我也會認真給他們講解。因為，責任是一名教師必備的品質，更是衡量一名合格教師的重要標準。

為人師，就要有耐心。學生題目不會做，要有足夠的耐心不厭其煩的反覆講解，直到幫助他們弄懂為止；學生做錯事，要耐心教育；課程多，備課筆記繁瑣，工作量大，也要求我有耐心一步一步進行。

為人師，應該細心。課堂上，要認真仔細的進行板書書寫，保證學生能懂會認；備課時，要細心到每個可能的知識點都不放過，以便更好的進行教學活動。

為人師，還要有一顆持之以恆的心。備課、上課、改作業、檢查作業、講練習?每天都千篇一律的重複，也許這種日子太過枯燥乏味，但只要擁有一顆堅持的心，這樣的重複也會是生活最美的主旋律。

在實習的過程中，我也對英語有了重新的認識。英語作為一門國際化的語言，應用範圍越來越廣，已經成為現在社會中不可或缺的一種交流和溝通工具。在教學中，我發現它也可以成為激發學生們學習興趣的教學工具。學生們可能對英語語言本身沒有多大的興趣，但是為了弄懂他們所感興趣的某個中文詞語的英語表達，他們就會願意認真去學。比如說，我所帶的一名國小六年級學生之前不太喜歡英語，但是卻對軍事類、動物類詞語如何用英語表達興趣濃厚，因此，他就很樂意去學。作為一名財務管理專業而非英語專業的學生，我更關注的還是畢業後的就業前景和方向問題。截止到20xx年12月24日，36984位財務管理專業畢業生的平均薪資為3921元，其中0-2年工資3461元，應屆畢業生工資4228元，3-5年工資4848元，10年以上工資5848元，6-7年工資7799元，8-10年工資8764元。針對財務管理專業，招聘企業給出的工資面議最多，佔比89%;3-5年工作經驗要求的最多，佔比38%;大專學歷要求的最多，佔比55%。財務管理專業學生畢業後可1.進企業做會計或財務，選擇這條路的話最好找個暑假的時間去企業實習，現在用人單位很看重這方面。2.進會計師事務所做審計，選擇這條路的話最好大學期間注會考出幾門。3.進銀行業也是比較好的選擇，這個最好有關係。4.進專門的金融，貨幣，經濟，調研機構;不過概率比較小。5.自己成立會計師事務所，成立會計事務所不會面對像做兼職會計的交際壓力，且收入十分可觀，但對專業所需水平要求很高。目前成立會計師事務所的大多具備註冊會計師或高階會計師等級的人。6.進大學任教。隨著中國經濟的高速發展和經管類專業近年愈加的火爆的趨勢，市場定需要大批的財務管理人才。而據勞動人事部統計，英語專業畢業生的就業率一直在各專業中居於前10位，即使在近幾年大學生就業普遍不景氣的情況下，大多數院校英語專業畢業生的就業率任然保持在90%以上，就業前景樂觀。此外，英語專業還被稱為“百搭”專業，英語專業畢業生就業面廣，可以在國家機關、外事、外貿、外企、各類涉外金融機構、商務管理公司、專業翻譯機構、出版、新聞、旅遊、高階賓館酒店等部門，承擔商務管理、商務翻譯、外貿洽談、經貿文祕、英語編輯、英語記者、駐外商務代理、涉外公關、涉外導遊等工作；也可在中學、中專、職高、技校和英語語言培訓中心、大中專院校及科研部門等從事教學和科研工作。英語作為一個工具，如果日後我加強英語的學習，提高我各人的專業素養，將所學的專業與英語很好的結合起來，那麼，我將提升自己的競爭力。

2、認知社會與自我

八週的認知實習，平淡而不平凡，深刻而不簡單。也許從學校到社會只是一個單純的角色轉變，但在轉變過程中那些辛酸與歡笑，體驗與磨礪，是不容小覷的。

回顧這52天的實習歷程，我是用心的，但用心不一定等於成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多問題，且缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞的發音或解答不出學生所給的詞語的英文表達，而無地自容、羞愧難當。初為人師，除了興奮激動，更多的是緊張。還記得第一次上課時的場景，那是一堂試聽課，沒有課堂授課經驗的我緊張的遲遲不敢走近教室，好不容易鼓起勇氣走進去，看著下面坐著的家長和學生，又緊張的不知所措。重複了好幾遍的臺詞早就忘得一乾二淨，沒辦法只好硬著頭皮自由發揮，很幸運，講著講著就找到了感覺，之前反覆背誦的知識此刻也運用自如，當得知試聽成功時，我興奮地抱緊了手中的課本。我成功了!後來幾次的試聽也得到了家長的認可和學生的喜愛。雖然只是小小的收穫，但成功的喜悅增添了我的信心，讓我一直對這份工作充滿激情。同時，在這十二週的實習中我也深刻體會到人際交往的重要性。第一次真正意義上接觸社會，自己獨立生活、工作，充滿了好奇與期待，同時又帶著些許的膽怯。人際交往，無處不在。在輔導班，工作時要處理好和同事的關係，和老闆的關係，在上課時要處理好和學生的關係，在招生時又要處理好和學生家長的關係，在工作外，要學會和鄰里相處，甚至要學會和菜場裡的店主交流，每一項都要求我努力做到待人平和，與人為善。

在為人師的這條道路上，我還只是邁出了小小的第一步，接下來還會有第二步、第三步但不管怎樣，我都會牢記人生中這一難忘的經歷，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的工作和學習中去。

實習，就是進入社會前的預演，過程雖然辛苦，但其中也不乏歡聲笑語。經歷過，就會有所收穫。在烈日中擺諮詢臺，一層一層跑樓梯發傳單，頂著大雨等公交車去上課，晚上七八點餓著肚子卻才剛剛下課很苦很累，但我在實習中也逐漸變得勇敢，我敢於用自己的方式去教導學生，也敢於學著一個人去承擔。總之，要有敢於嘗試的勇氣與信心，沒有鍛鍊的機會，何來積累與成長？認知實習，陪伴我經受了挫折，也教會了我很多！

語文實習報告集錦 篇2

調查單位：湖北省天門市小板鎮初級中學

調查物件：七年級五班及其他年級部分學生

調查時間：xx年9月x日——xx年2月5號

xx年9月x號晚自習，我開始了作為實習生的第一堂課，通過三個月的實習生涯，我以既是老師又是學生的雙重身份與小板中學七年級五班互相學習、共同進步。

小板中學，以求實創新為校風，以勤奮、求實、文明、進取為校訓，以熱愛尊重、科學引導為教風。七年級五班是整個年級的火箭班，共有學生67人，以團結、友愛、拼搏為班訓，整體素質較高。通過三個月的實習生活，與學校領導和老師、學生的接觸中，我更加理解了理論來源於實踐，實踐出真知的哲理，完成了認識的第二層次飛躍。

期間，我主要實習兩方面的工作：一、語文教學實習；二、班主任工作實習。以下我將從這兩方面進行具體說明：

一、語文教學實習

1、關於課件

備課是任何一個實習老師必經歷的階段，充分的備課是擁有一堂好課的必要條件。通過觀察，我發現小板中學有主動備課的優良傳統。即使是從教經驗豐富的教師，又或者老練的`青年教師，都自發的、積極的備課，既要參考教參充分了解課程內容，又針對有問題之處積極討論，確保踏進課堂開講之前一切理論知識正確且符合學生的接受習慣。

個人總結，即使有教參和光碟，也要勤動手，做一個勤快的老師。在聽了幾堂優秀教師的課程後，更加堅信這個道理。每個教師的教學風格不一，學生的接受能力和習慣也各異，故為確保課堂有序有趣流暢進行，最好是多做準備，多聽課，多向先進的教育工作者諮詢。

另外，值得一提的是，隨著科學的發展，時代的進步，教學內容越來越時代化、先進化，在這樣的大趨勢下，實習生更要做好充分的危機預防措施。在準備教案和課件中，要多思考，在課間中加入時代因素，讓語文具有時代感，並設想學生可能會提的課外的問題（根本途徑是擴充自我的知識儲備，並與時代保持聯絡）。

2、關於課堂

課堂是老師與學生聯絡最緊密的地方，也是學生自我成長的地方。通過三個月的教學，我發現，就七年級而言，學生最關心課堂的趣味性，老師最關注課堂的紀律性，兩者存在著較大矛盾，如何處理好這二者的關係十分重要。

實習的初級階段，我沒有出來好二者的關係，趣味性勝過紀律。七年級五班作為整個年級的火箭班，有優秀學生的普遍特質——好奇心和求知慾。比如講到《空城計》時，學生的反映格外強烈，會詢問名著內的其他人物的故事，會自發討論品評人物高低，教師這個時候要把握適度原則，可課後討論，防止課程被擱置。另外，客觀上，由於我的聲音偏細柔，此班學生人數多，導致教室後面的同學無法聽清課堂內容，呈呆狀或自行學習狀，而前幾排的學生參與度過高，易起鬨，容易造成課堂流暢精彩的假象，後期，在與眾多老師和班主任的交流下，及與同時實習的同學討論，漸漸的摸索出讓課堂效率高的幾種辦法。首要是紀律，可在課餘時間採取個別交流及課堂上嚴懲高聲喧譁者。實踐證明，此法有效。另外，科學使用獎懲制度。對七年級的學生而言，這個階段正是他們世界觀、人生觀、價值觀開始形成的階段，受外在的影響比較大。故教師課堂可多鼓勵內向或有強烈表達慾望的同學，給予學生正面積極的肯定，懲罰措施不應該經常使用，考慮到學生的內心承受能力。

此外，就我在八年級四班聽課經歷和觀察的結果而言，課程教授的方式和教師語氣等都迥異於七年級。總體而言，八年級學生知識面更寬闊，更內斂，教師在教學誘導之餘也需多關注學生課後的活動，多交流多談心。

3、關於溝通

這是我認為比較成功的一處。雖然只是實習生，只帶三個月的課程，但是通過與學生的交流，我認為，課後說反映的問題很關鍵。多與學生交流，一則詢問課程的接受度，審視自我的課堂效率，二則加強與學生聯絡，讓學生主動傾吐內心，向學生傳遞“我在關注你”的訊息，有助於學生課堂積極主動發言和自信心的培養。

另外，實習後期的溝通模式主要是課堂教學“你說，我聽”和練習“我說，你聽”。這種語言模式有利於強化學生的主體地位並提高學生的注意力。當然，在實踐教學中，必須要根據實際情況出發，七五班由於有自發主動學習的班風，又因之表現欲和表達欲都強烈，故適合這種模式。

除去與學生的溝通外，與老師的交流也相當重要。教學過程中經常碰到棘手問題，這時候，要做一個虛心求教的學生。通過與經驗豐富的老師交流，反饋問題，多方討論，試行方案，總結經驗等步驟後，明顯感覺教學工作容易輕鬆不少。

二、班主任工作實習

總體來說，在現任班主任熊老師的幫助下，用一句話來總結班主任的工作——苦中一點甜。

1、關注學生

包括兩方面：學習與生活。首先要明確，班主任不只對學生個體負責，更要對每一個學生的家庭負責。在學習方面，更傾向於扮演一個嚴師的角色。遊戲是孩子的天性，學習是孩子的天職，故班主任要時時督促學生完成各科作業，不要鬆懈。對於學生碰到的學業上的問題要及時的解決，避免堆積成災。

生活方面，主要是強調安全問題。人身安全、財產安全、食品安全等方方面面。另外，嚴冬將至，叮囑學生防寒防感冒等細節。值得借鑑的一點是，每天晚自習後，班主任都需到寢室查寢，檢查學生到齊情況和生活設施，既有利於防患風險。又可拯救對學生的瞭解。

2、關注學校

主要是學校定期舉行的活動和上級機構傳達的檔案。比如，今年十月底十一月初的五校聯考，十一月的運動會等，作為班主任，既要把任務傳達到每個學生手中，也要讓活動圓滿完成。平時多瀏覽學校的網站，看看最新動態，把一些檔案精神傳達下去，提前做好準備。

3、主要日常工作

每週二下午的主題班會。主題班會是加強班級凝聚力的有效途徑，我一共舉辦了三期主題班會，分別是“我為學習來減壓”“分數背後的故事”“追夢·青春”，主要採取學生積極發言，老師組織的模式，這要求班主任做好充分準備，包括材料的彙集、教學設施的正常執行、每一階段的中心導向等，班會是考研班主任組織能力的有力指向標。

語文實習報告集錦 篇3

一、實習目的

這次實習的目的就是為了能夠把在學校學習到的書本學問轉化為實踐的實力。高校學的專業是國小老師專業，因此這次實習就是為了讓自己在工作過程中，把在學校學到的東西運用到實際中去，這也是為自己積累工作閱歷的一種方式。對於就要畢業的自己來說，是一個極好的熬煉機會。

二、實習時間

20xx年xx月xx日—xx月xx日。

三、實習地點

xx縣xx國小。

四、實習過程

進入xx國小做了一名語文老師，教三年級x班的學生。在我剛起先實習的時候，因為自己對教學不是很瞭解，是經過學校裡的老老師帶的我，一步步的教我進行教學。從備課做教案——做PPT——佈置作業，這些都是通過我的前輩老師的對我的教學，我才能自己去單獨的把這一個流程做好。我上課通過對PPT裡的.內容進行講解，跟學生們進行問答，一起通過探討溝通對課本學問進行學習。我在教他們的過程，也是自己學習的過程。

實習中，因為自己在眾多老師面前是作為一個晚輩的，所以教學閱歷不足，有許多還不太懂，因此我時常會去請教他們，同時也會在經過他們的同意後，進入他們教學的教室聽課，向他們這些前輩學習，幫助自己在教學方面能夠獲得有用的方法。

在與學生們相處時，由於我比較年輕，所以更加親和，我跟這群國小生們在一起是以摯友的方式進行相處的。上課我保持肅穆教學，下課我跟他們就是一般的摯友，跟他們一起閒聊，幫助他們解決苦惱，對他們進行正確的引導。 整個實習，我作為他們的語文老師，在教學上我漸漸的形成了自己的教學模式，找到了適合他們的學習模式，並儘量進行因材施教，讓學生自主學習語文，而不是逼著他們學，或者是不管那些不喜愛語文的學生，我都一視同仁。

五、實習總結

在這次的實習中，經過了半年的語文教學工作，我積累了許多的語文教學閱歷，並提高了自己的工作實力，我到目前為止，我所教的班級的語文平均成果達到了七非常以上，絕大部分學生的語文成果都有提高。這是我在這次實習裡獲得的很大的勝利，也是我最想要的收穫，真的是一份耕耘，一份收穫。我在實習過程中付出的努力沒有白費，我做到了把理論跟實踐結合起來，達到了實習的目的。這一次的實習讓我知道了作為一個老師的不簡單，以後會努力一個好老師。

語文實習報告集錦 篇4

一 、隔行如果如山

教了十多年的體育課，現在當起語文老師來，無論從教學的組織、教學的態度和教學方式，我都來了一個180°的大轉彎。想起來真是各有所長。教體育課，我可以大吼大叫，急轟轟指手畫腳，身體師範，對那些動作不到位的學生來一個體罰式教學學生還覺得你老師有個性，但做起語文教師來，我體育課上的那一套就的收斂收斂了。想起來這也應了一句熟語：隔行如隔山，的確如此。

一個多月的教師實習結束了！ 雖然短暫，但這短暫的一個多月的語文教師實習，卻點綴了我年輕的生命，豐富了我的教學生涯，蓬勃了我事業的生機，更為我以後從事教育事業積累了一定的實戰經驗。

此次語文教師實習，我擔任了後湖中學七年級（1）班，全班34個同學，25個男生，9個女生，男女比例嚴重失調。班級紀律很不好，而且全班同學幾乎沒有良好的學習習慣。經過深入瞭解，該學校的學生大多是單親家庭子女和農村遷入城市的家庭子女，有一部分甚至是孤兒。而且該班級學生是經過其他重點中學層層篩選後又經過該學校的篩選後的學生。從這樣一個弱勢群體走出來的學生，品德修養不高，社會習氣比較嚴重；而且，學習成績和知識水平不高等。

這樣的一個班級不僅僅班主任周老師很惱火，連我們實習生都覺得不舒服。因此，周老師已經在努力地改變現狀，而我們則幫助周老師管理班級。而對於語文指導老師，她對我們聽不聽她授課並沒有什麼要求，我們則是主動地去聽她授課，並主動地向她虛心請教。我一直有一種感覺：如果我們不主動，我們只能夠在沉默中接受“0”指導。雖然說——在學生的面前，我們是老師；在老師面前，我們是學生。然而，似乎在一些學生眼裡並不把我們實習生看作老師。這樣以來，心裡就有些不是滋味。然而，我想：不管學生如何看待自己，自己絕不能夠不把自己當作老師看待。

帶著這樣的實習心態，我開始正式好好實習了。在見習和實習班主任過程中，進行研究教材、編寫教案、備課、備學生、課堂教學實踐活動。其中的酸、甜、苦、辣、鹹，可以說五味俱全。而自己的所見所感，自己所經受的酸、甜、苦、辣、鹹，也只有自己才真正知道，正所謂“如魚飲水，冷暖自知”啊。然而，古人有詩句說“不經一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”，今人也說過“不經風雨，怎能見彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲勞和辛酸，才有了以後從事教育事業的實戰經驗。我認為：

首先，在班級管理上，必須要樹立良好的班風和學風。

一個班級，首先要有一個良好的紀律。古人說：“無規矩，不成方圓。”其實，一個班級的紀律，也就是一個班級的規矩。班級沒有紀律或說班級沒有規矩，學習就不能夠正常而有秩序地進行。只有班級有規矩或說班級有紀律了，教學活動才能正常進行，教師才能讓學生學到豐富的知識和做人的道理並學以致用等。因此，作為班主任，也首先應該抓好班級的紀律。當然，一個優秀的班級，學生還要有良好的學習習慣，並堅持不懈、持之以恆。班級紀律好，而學生沒有好的學習習慣，這樣的班級並不是一個好的班級。因此，班主任在抓好班級紀律的同時，也應該培養（或引導）學生養成良好的學習習慣。而如何抓好班級紀律、培養（或引導）學生養成良好的學習習慣，這不僅僅需要班主任老師，而且還需要班級其他任課教師的共同努力。要主動和學生溝通，瞭解學生的現狀和他們的想法，並根據他們的現狀和想法，再確定用什麼樣的管理方式去管理好班級，使班級有紀律，這也就是要樹立良好的班風。各科任課老師，應該引導學生養成對待不同科目的不同的學習方法，培養學生濃厚的學習興趣，這也就是要學生樹立良好的學風。良好的班風和學風的樹立，也就是班級管理的成功，也才能稱的上是一個優秀的班級體。

其次，在語文課堂教學活動上，語文老師要德才兼備。

老師不僅傳授學生以知識，還要引導、培養學生以美好的品德修養。即既要智育，還要德育。語文授課上，語文老師不應該單純的為授課而授課，而應該是以授課為橋樑，培養學生對生活、對人生的觀察力、感悟力、表達力、思辨力以及對自己、對他人的自識與他識等，由此增強學生的適應能力和生存能力等。

再次，教師應該主動和學生溝通。

瞭解學生各方面狀況，便於班級管理和“因材施教”等。在實習過程中，學生每天早晨來到學校而晚上晚自習過後返家，在這一時間段，學生都要在學校度過。除了學習，就是他們的日常生活。對於剛剛邁入國中一年級的學生，教師主動和他們溝通，特別重要。溝通的時候，主要是要鼓勵學生，引導他們向好的一方面發展。有一句話這樣說——“有生命就有希望。”我覺得很對，只有學生安全，才能夠為學習打下牢固的根基。因此，在當今這樣的社會，要教育他們首先要有自我安全意識、自我保護意識。老師瞭解學生，瞭解學生的家庭狀況和想法，就能夠有針對性地教育、引導學生了。如此以來，教師做到很好地管理好班級，甚至做到“因材施教””，都不在話下了。

現在實習已經過去，我仍然懷著一顆感恩的心。不僅感恩後湖中學指導我的班主任指導老師周老師和語文教學指導老師姚肖老師，還感恩我的輔導員肖老師，當然還有其他的領導或者老師、同學。正是他們的言傳身教，使我受益匪淺！

有人說，“實習不苦”。實習真的不苦嗎？從我自身而言，實習真的很苦，也很累。然而這苦、這累之中，有著莫名的“甜”。現在我用我的第一篇實習週記的最後一句話來結束我的實習總結或說是實習體會—— 實習就好像喝中藥，喝的時候苦；然而，喝過之後，藥到病除之時，即是苦盡甘來之始！

二 、德高才厚方為師

有人把教師比作園丁，稱讚教師“睿智培奇葩，壯千載豐功；清芳育英才，興百年大計” ；也有人把教師比作蠟燭，讚美教師“燃燒了自己，照亮了別人” ；更有人把教師比作春蠶，歌頌教師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹” 。教師，“學高為師，身正為範”的教師是值得這樣的稱讚、讚美和歌頌的！然而，怎麼樣“為師” ，才能夠值得這樣的稱讚、讚美和歌頌呢？

古人云：“學高為師，身正為範。”師範，師範，學高方為人師，身正方為世範。教師若要值得那樣的稱讚、讚美、和歌頌，為師——首先就應該要德高與才厚，其次就應該要善於教學生或者說善於引導學生——好好做人，做好人；好好學習，學好習；好好做事，做好事。

為師，不僅要德高，而且要才厚。

為師，要德高。教師應該不斷加強自身的思想道德和行為修養，修身養性以達身正。身正而德高望重，受世人推崇，能作為世範。有人說，父母是學生的第一任教師，那麼也就可以說，教師是學生的第二任教師了。父母對孩子的影響是直接的和間接而潛移默化的，教師對學生的影響同樣是直接的和間接而潛移默化的。如果教師是“金玉其外，敗絮其中”的“偽君子” 、“勢利眼” ，作為可塑性尚且很強的學生，很有可能受到這種“偽君子”、“勢利眼”的影響而向不好的方向發展，一部分學生勢必會成為一個“偽君子” 或“勢利眼”了。當然，學生的眼睛也是雪亮的，自然也有一部分學生有自身良好的思想道德和行為修養水平，對這樣的“偽君子” 、“勢利眼”是不滿的，甚至是憎恨的，更談不上尊重、信任“這樣的老師”了。如果教師具有崇高的思想道德和行為修養，表裡如一，那麼這樣的教師對學生的感染力和潛移默化的改造力就引導著學生向好的方向發展，學生就很有可能在不久的將來逐漸成為一個也具有崇高思想道德和行為修養的人。正所謂“近朱者赤，近墨者黑” ，儘管近朱者未必赤，近墨者未必黑。

為師，要才厚。教師應該有淵博的知識，並且不斷充實自己的學識，有學術性研究。唐·韓愈《師說》：“師者，傳道受業解惑也。”試想，如果教師沒有淵博的知識，他怎麼樣能夠做到傳道受業解惑呢？恐怕也會受到學生的蔑視吧。而對於才厚的教師，學生不僅會尊重他（她），甚至會信任他（她），遇事也會向他（她）請教。

總之，為師要德高與才厚，也就是說，為師要德才兼備，學生才會受到良好的薰陶與進化！

為師，要善於教學生或者說善於引導學生——好好做人，做好人；好好學習，學好習；好好做事，做好事。

怎麼樣善於教學生或者說善於引導學生——好好做人，做好人呢？這就需要教師要教學生或者說引導學生“善”。孟子曰：“人之初，性本善。”這就是說，人性本善。首先，教師——要教學生以向善。陶行知先生曾經這樣說：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”為人師者，應該是正直真誠、德才兼備的“善”老師，才可能教出正直真誠、德才兼備的“善”學生。那麼，在學生依然具有可塑性時，善教者教以求真向善，善學者學以學真向善，日復一日，年復一年，學生不就漸趨於“善”了嗎？其次，教師——要教學生永存善念，驅除惡念。正所謂：行善之人，如春園之苗，不見其長，日有所長；行惡之人，如磨刀之石，不見其損，日有所損。因此，教師要告戒學生：不要行惡，而要驅除惡念，否則，我們就會像上述的磨刀之石，日益貶損了。況且，有一句俗語說得好：“善有善報，惡有惡報。不是不報，時候未到。”第三，教師——要教學生反省向善。正像孔子所說：“人非聖賢，孰能無過？過而改之，善莫大焉。”第四，教師——要教學生近善人，遠惡人。正所謂“與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭。”第五，教師——要多多揚善，教學生多多行善。等等，教師的引導，使學生有一顆顆“善心”，好好做人，做好人，就在其中了。

怎麼樣善於教學生或者說善於引導學生——好好學習，學好習呢？兩千多年前的孔子就提出了“因材施教”、“有教無類”的教學思想。教師更不應該壓制學生個性的發展，把學生“培養”得還不如自己的狀況。鼓勵學生個性張揚及其特殊的學習習慣的保持，等等，才能使學生好好學習和學好習。當然，教師適時引導學生的個體的個性融入到集體的共性中去。這從某種程度上說，就是要引導學生不要以自我為中心，讓他們由個體融入到集中之中。這樣，學生的個性不但沒有受壓制，而且他們認識到了自己是集體中的一員，感受到集體溫暖的同時，還會為集體的團結互助、共同進步等，做出自己的努力等。

怎麼樣善於教學生或者說善於引導學生——好好做事，做好事呢？大千世界，世事紛紜，怎麼能夠好好做事，做好事，這並不能夠具體說得清清楚楚的。但是，作為教師，“傳道受業解惑”的為人師者，還是可以通過具體發生在學生身上的事情，引導學生——儘可能保持一顆清醒冷靜的頭腦，遇到事情或者問題，要先冷靜地想一下是什麼事情或者是什麼問題，然後再冷靜地想事情或者問題發生或出現的原因是什麼，進而冷靜地想通過什麼樣的途徑擺平事情或解決問題，最後再冷靜地通過想好的途徑去擺平事情或解決掉問題。正如一位作家所寫的那樣：“鎮靜地準備好鎮靜！”這樣是可以引導學生好好做事，做好事的。

總之，為師不僅要德高而且要才厚，還要善於教學生或者說善於引導學生——好好做人，做好人；好好學習，學好習；好好做事，做好事。這樣，教師德才兼備而“學高為師，身正為範” ，又會善於引導學生的教師是值得那樣的稱讚、讚美和歌頌的！為人師者——學高為人師，身正為人範，要有“睿智培奇葩，壯千載豐功；清芳育英才，興百年大計”的師道精神理想，也要有蠟燭“燃燒自己，照亮別人”和 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的無私奉獻精神！

語文實習報告集錦 篇5

時間飛逝，短短兩個月，六十個日日夜夜的歡樂時間，今日已圓滿結束了，除為人師，我們倍感傲慢與驕傲。既深化教學，有辛勤育人，我們全體實習生一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實習工作的此時此刻，我們要感謝我們的實習學校——萊州一中的領導，指導老師以及原班主任的幫助與照看，在短短兩個月的實習期間，給與我們工作的指導，生活的關切，使得我們的實習工作順當，圓滿地完成，藉此機會對我們的指導老師表示誠心的感謝，感謝你們！我們的實習大致可分為三個階段。

一，打算階段

也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深化學生，熟識教學環境，為全面實習的開展奠定堅實的基礎。由於我們的實習恰逢新課程改革，所以我們剛到萊州一中時茫然不知所措，高校裡學到的學問好像一下都變成了紙上談兵，老三段的教學模式在中學裡已完全不適用，這體育課教案該怎麼寫，體育課究竟該怎麼上我們就帶著諸多懷疑起先了實習。這段時間，一中的指導老師組織了幾名省市優質課獲獎的老師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評課，給我們介紹他們的先進教學閱歷。另外，指導老師還組織我們集體觀摩了有豐富閱歷的老老師上的訓練課，這期間我們還通過個人自學和集體探討的形式進一步深化探討新課程教學。總之通過這段時間的學習我們的問題都迎刃而解，新課程教學在我們腦子裡也就不再神奇了。

二，實踐階段

從第三週起先我們的實習也就全面綻開了，為此指導老師給我們制定了特別具體和全面的實習安排，凡是中學體育老師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面特別廣，包括體育課堂教學，體育隊的訓練，見習班主任，課外體育活動的組織，裁判實習等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實習生為主，指導老師指導為輔，指導老師讓我們放手大膽去探究，去探討，給我們充分自由發揮的空間。這期間我們全體實習生本著對學生高度負責的仔細看法，堅持"健康第一，歡樂體育"的教學理念，認仔細真備好每一堂課，盡最大努力上好每一堂課。體育隊訓練方面，在指導老師的指導下，我們主動編寫全年訓練安排和課時訓練安排，努力使自己的訓練更系統，更全面。總之，我們的工作受到了校領導和全體老師的認可，同時，也深受學生們的歡迎。 三，提高階段

也就是最終兩個周的時間，這段時間我們就進入到全面提高階段。我們起先打算我們的"優質課"，包括一堂內堂課，一堂訓練課和兩次外堂課，這期間指導老師的指導更加細緻，更加仔細了，指導貫穿到整節課的各個環節，包括編寫教案，課堂教學，課後總結。另外指導老師還組織我們觀看了萊州市體育老師優質課評比活動，使我們受益匪淺。總之，通過這段時間的工作與學習，使我們的實力得到了全面的提升。 最終，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和萊州一中師生告辭時感人的'場面。20xx年最終一天的早晨，天還沒亮，天空中紛紛揚揚飄起了雪花，學生們早早就起來了，把我們的行李都搬了下來，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時候，學生們再也限制不住哭了起來，實習老師們眼裡也都閃耀著淚光，接下來，我們依依和一中的老師們握手告辭，和學生們依依擁抱惜別，場面很是感人，許多實習老師都發出了"萊州一中，不虛此行"的感慨，這一刻也更加堅決了我們成為一名人民老師的決心，同時這個場面也是我們在萊州一中實習成果的最好證明。所以我們萊州一行是特別圓滿的，特別勝利的。

四，總結

總而言之，教化實習是我們更加堅決了獻身教化事業的決心，在萊州一中的實習為我們的人生起了個好頭，我們將接著以仔細和高度負責的看法虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素養和實力水平，為成為一名光榮的人民老師而努力奮鬥！

語文實習報告集錦 篇6

一、實習目的

這次實習的目的就是為了能夠把在學校學習到的書本知識轉化為實踐的能力。大學學的專業是國小教師專業，因此這次實習就是為了讓自己在工作過程中，把在學校學到的東西運用到實際中去，這也是為自己積累工作經驗的一種方式。對於就要畢業的自己來說，是一個極好的鍛鍊機會。

二、實習時間

xx月xx日—xx月xx日

三、實習地點

xx縣xx國小

四、實習過程

進入xx國小做了一名語文教師，教三年級x班的學生。在我剛開始實習的時候，因為自己對教學不是很瞭解，是經過學校裡的老教師帶的我，一步步的教我進行教學。從備課做教案——做PPT——佈置作業，這些都是通過我的前輩老師的對我的教學，我才能自己去單獨的把這一個流程做好。我上課通過對PPT裡的內容進行講解，跟學生們進行問答，一起通過討論交流對課本知識進行學習。我在教他們的過程，也是自己學習的過程。

實習中，因為自己在眾多老師面前是作為一個晚輩的，所以教學經驗不足，有很多還不太懂，因此我時常會去請教他們，同時也會在經過他們的同意後，進入他們教學的教室聽課，向他們這些前輩學習，幫助自己在教學方面能夠獲得有用的方法。

在與學生們相處時，由於我比較年輕，所以更加親和，我跟這群國小生們在一起是以朋友的方式進行相處的。上課我保持嚴肅教學，下課我跟他們就是普通的朋友，跟他們一起聊天，幫助他們解決煩惱，對他們進行正確的引導。

整個實習，我作為他們的語文老師，在教學上我逐漸的形成了自己的教學模式，找到了適合他們的學習模式，並儘量進行因材施教，讓學生自主學習語文，而不是逼著他們學，或者是不管那些不喜歡語文的學生，我都一視同仁。

五、實習總結

在這次的實習中，經過了半年的語文教學工作，我積累了很多的語文教學經驗，並提高了自己的工作能力，我到目前為止，我所教的班級的語文平均成績達到了七十分以上，絕大部分學生的語文成績都有提高。這是我在這次實習裡獲得的很大的成功，也是我最想要的收穫，真的是一份耕耘，一份收穫。我在實習過程中付出的努力沒有白費，我做到了把理論跟實踐結合起來，達到了實習的目的。這一次的實習讓我知道了作為一個老師的不容易，以後會努力一個好老師。

國小語文實習報告篇美國教育家杜威曾說過：“給孩子一個什麼樣的教育，就意味著給孩子一個什麼樣的生活！”作為五年級語文教師的我，也不斷在反思：應該給孩子一個什麼樣的語文課堂？如何讓孩子在我的課堂上感受到語文的魅力，培養對語文的熱愛？我覺得一節好的語文課可以體現在以下兩個方面：

一、在情感共鳴中學習語文。

二、重視情境創設，激發學習興趣。

《新課標》明確指出：“教師要通過教學情境的創設，以任務驅動學習，啟用學生已有的經驗，指導學生體驗跟感悟學習內容。”一年多的語文教學，讓我對這句話有了深刻的體驗。的.確，語文教學離不開情境，在課堂上，如何有效地把學生帶入一個有聲、有色、有情、有形的情境世界呢？我覺得不妨從以下幾方面展開：

1、讓孩子去“展示自己”。

課堂上，教師要大膽地讓學生去體驗，去探索，去感悟，去盡情地展示自己。每學習一篇新課文前，我都鼓勵學生儘可能地蒐集與課文內容相關的知識。上課時，同學們都希望把自己的成果展示給大家，這樣，無論是在課內還是課外，學生們都表現得十分積極，而且極大的豐富了知識的儲備量。

2、引領孩子去讀書。

葉聖陶先生曾說過：“教材無非是例子。”這麼，利用好例子教給學生學習方法之後，接下來的應該是大量的實踐，只有在實踐中，學生的能力才能不斷練習、鞏固、提高。基於這個思想，我經常蒐集課外閱讀材料，推薦給學生閱讀。另外，我還結合教材所涉及到的內容，有目的地組織學生開展課外閱讀，使學生儘量領悟不同型別的寫作技巧；同時，鼓勵學生閱讀中外兒童名著，領略書中的精妙所在。我們班還設立了圖書角，讓同學們捐贈出自己喜愛的圖書，作為公共資源分享給更多的同學，豐富了學生們的課外閱讀。

3、引進生活的活水。

於漪老師提出：“語文應跟生活相聯絡，把語文學習擠到狹小的課堂裡，擠到無窮無盡的練習中，學生幾乎不讀書不看報，與自然接觸少，與社會接觸少，學語文的源頭活水被堵塞，積澱儲存少得可憐，又怎能學好語文呢？”所以在教學中經常引進生活的活水，運用多種課型，採取多種生動活潑的教學形式，可以充分調動、激發學生的學習興趣。語文課堂教學以及自己短短的語文教學經歷，特別是在整體批閱了學生的作文之後，我真正地意識到：國小語文學習離不開生活，只有學生把在課本中學到的知識用到對周圍生活的觀察、品味、描寫中，才能真正地學好語文、用好語文。因此，我不斷鼓勵我的學生堅持觀察周圍的一切，要養成從生活中汲取養分的好習慣，我有意識地引導學生在生活中學習語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。我想信，久而久之，生活中的一切都會演變成學生學好語文、用好語文的豐富資源。

總之，我期盼著：我的語文課堂會變成孩子們學習知識、放飛夢想的理想舞臺。

語文實習報告集錦 篇7

在9月到12月，我在二年級十班進行了為期三個月的實習，在期間擔任一名語文教師、書法教師等。

一、實習工作的目的

本次教育實習工作的目的是，將自己所學的漢語言知識和教育學、心理學理論運用到教育教學中去，向指導老師和前輩老師們學習探索更多更好的教學教法和班主任工作的經驗，在實踐中勇於創新，積極實幹，使自己成長為一名優秀的國小語文教師。

二、實習單位及實習崗位介紹

我本次實習的單位是，該校是一所中國西部基礎教育名校。學校開設有一年級到六年級，學校現有52個教學班，3263名學生。專任教師139人，其中有8名中學高階教師，6名市級骨幹教師，5名市級骨幹教師培訓物件，4名區級學科帶頭人，38名區級骨幹教師；本科學歷教師69人，專科學歷教師53人，中專學歷教師17人。校園環境優雅，教學主樓裝修美觀，操場四周樹木成蔭，鳥語花香，擁有較好的育人氛圍。學校著力建設“生態教育”特色，依託“生態教育提升辦學質量、特色文化促進品牌發展”的辦學思路，響亮地提出了“為生命成長奠基”的辦學理念，構建“多樣、共生、平衡、發展”的教育生態共同體，努力打造具有輻射性、示範作用的生態教育特色品牌。我今次實習的物件是該校二年級十班的語文教學，該班學生共70人，是一個好學上進，基礎良好的班級。

三、實習內容、過程和完成的任務

在實習期間，我積極配合老師做好工作。實習效果顯著，受到實習單位的好評。主要表現為：

（一）、教學工作方面：自入校開始，就投入到教學工作當中，虛心聽指導老師的授課，認真學習並接手語文、書法等課程。我積極備課，不斷向指導老師請教，認真上課。批改作業精確記錄學生書寫等錯誤，為孩子糾錯及畢業論文的撰寫做好素材。區優秀教師賽課活動我都抽時間去聽，學習優秀教師的授課經驗。相信自己對這份工作的熱愛和投入，以後自己定會成為一名優秀教師。

（二）、班主任工作方面：在實習的`第二週我能叫出全班70個孩子的名字，瞭解他們學習、家庭情況。在放學的路上和家長聊天瞭解情況。在實習期間協助班主任完成了早自習、升旗、課間操、眼保健操等時間段的班主任日常工作。通過試做我已基本具備作為一名班主任的能力。

（三）、其他方面：我憑自己的辛勤贏得指導老師和班級授課教師的好評，數學老師評價我是辦公室5個實習生中最負責最認真的一個，也是特別像老師的一個！我還得到辦公室老師的尊重，班上同學的喜歡。在我看來這些都是對我工作的認可！

四、實習收穫、體會和建議

通過這次為期三個月的實踐，檢驗了自己的學習情況，也培養了自己教學技能；鍛鍊了自己發現問題、解決問題的能力；也發現了自己學習中的眾多不足，以便我能夠在以後的學習中得到不斷的彌補和提高。此外還讓我真正瞭解到步入社會後我們還有許多知識要學習，還有許多需要加強的地方，我的電腦知識還有許多欠缺的地方，還不能熟練的掌握，我們的動手能力不足等，我知道這不是短時間內能夠學會的，這次實習對我有很大的幫助，在這過程中我還會學到很多東西。

有了這次實習的經驗，在以後就可以更快、更好地融入新的環境，完成學生向職場人士的轉換。在實習期間通過不斷的學習和總結經驗，提高了處理實際問題的能力，為我以後步入社會總結了經驗。

在工作之中不只是同技術、同裝置打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。和諧的人際關係，能為順利工作創造良好的人際氛圍。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經驗，缺乏對相關技能知識的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握知識的同時加強實踐，做到理論聯絡實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識、新技術更好的為人民服務。

通過這次畢業實習，一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力，另一方面為順利進行畢業報告做好準備，併為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備。

語文實習報告集錦 篇8

3月，懷著激烈和喜悅的心情，我來到了xx國小，在2年級2班起先了我的實習生活。這樣的生活緊x勞碌，但充溢而歡樂，卻初次品嚐到了作為一名老師的歡樂。指導老師的課，讓我留下了深刻的印象，學會許多實際的技巧和方法。語文教學指導老師辛寶榮老師是一位很有閱歷的老師，她教會我許多書本上學不到的東西：在教學中付出的努力、汗水，會化成一顆顆珍寶；只有親身經驗過，才會有屬於自己的深刻體會，這些體會將會成為你人生中一筆珍貴的財寶。 開心而又艱辛的實習工作結束了，在這個學期裡，我們順當完成了從學生到老師的角色轉換。在這幾個月的時間裡，在教案的打算和書寫上，在課堂的佈置上，在課時的駕馭上，都有了很大的提高。一個學期的時間，感受頗多。 現將實習狀況總結如下：

一、聽課

在實習的'兩個禮拜後我起先去聽課，在聽課過程中，我發覺每個聽課的老師都很仔細地做筆記，我作為一個實習生就更應當仔細去學習。聽了一節課，我認仔細真的幾下了授課老師講的內容，並且仔細地對老師講課的各個環節進行了思索評價，寫下了自己的收穫及看法。雖然以前也有去聽課的經驗，可是都沒有認仔細真地去分析，現在才發覺，原來從一節課中我們可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學方法，與學生的溝通等等，都使我受益匪。從每節課中，我都總結出閱歷，並將其轉化成自己的學問，無論這節課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。

二、上課

信任每個人的第一節課都是很緊x的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學用具，反覆地進行試驗。最終，我走上了講臺，起先了我的第一節課，在起先，我的緊x導致我教學時常常丟東拉西的，不過學生都很協作我，很活躍的回答我提出的問題，我漸漸地也冷靜下來了，根據我的安排，順當地開展我的課堂。就這樣，在開心的氣氛中，我順當地結束了我的第一節課。在課後，我立刻找指導老師進行探討。老師首先確定了我的教法，這讓我很興奮，同時，老師也給出了許多中肯的看法，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足，還有一些要留意的地方。老師的看法和建議讓我能立刻調整講課的思路，剛好修改教案，更完善自己的教學。而我在上完每節課後，都會進行反思，思索自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，並且一一記錄下來，為以後上課作參考。

三、班主任工作

第一次當班主任，我許多東西都不知道怎麼去做。我的指導老師給了我很大的幫助，教會了我許多東西。2年2班的學生是一群熱忱的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟識起來了，就在一週後，我已經基本上能吧我們班學生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。

我作為班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡察上課況；可以說，做一個班主任，就是要把幾乎一天裡的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻留意學生的學習和生活上的問題。主動去引導和與學生溝通，以便能更好的瞭解他們的學習狀況和學習時所存在的問題。 四、收穫與體會

1、老師的光榮。實習之前，我一向認為做一名老師很簡潔，特殊是體育老師，但通過這次實習，我不僅嚐到了老師的辛苦，更多地感受到了當老師的樂趣和光榮。在我離開實習學校之前，在和學生說我實習工作快結束時，學生都捨不得，都叫我們不要走，難依難捨。這對於我們是一股極大的確定與勸慰。從而我對老師工作有了新的相識：與學生在一起，生活更多的在於充溢。

2、做一名老師簡單，做一名好老師的確很難。教學工作困難而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然後，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學任務，還要多關切、留意學生，常常與學生進行溝通，賜予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。

這次實習令我感受頗多。我也深深地體會到，要想成為一名優秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課後我最大的感受就是：當好一名老師真不簡單啊！實習工作結束了，但這不是終點，而是另一個新的起點。實習的一些收穫和體會，都對於我們今後走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。信任在以後的工作上，還會有更大的進步。

語文實習報告集錦 篇9

五天的見習生活，匆匆而過，這段短暫的時光給我留下了彌足珍貴的回憶，值得我去珍藏的回憶，就因為這五天，我感受到了自身巨大的轉變，在悄然間已發生了微妙變化的內心，在這一刻要盡情訴說我的心路歷程和點滴成長，這是我的人生錦囊中的一筆財富。

下面我將會從對學校的整體印象、聽課感想、上課心得以及在日後的學習過程中需要努力改善的地方這六個方面來進行闡述，這次見習我那沉甸甸的收穫。

一.讓教師品味精彩人生、讓孩子擁有幸福童年

一大早風塵僕僕地趕到安陽實驗國小，初來乍到，我們對學校中的一切都充滿了無限的好奇感和新鮮感。為了讓我們更好地融入安陽實驗國小這個大家庭，周奇校長為了做了學校的簡要介紹，讓我們對名校有了輪廓性的概念。

安陽實驗國小是在1992年XX月建立的，是瑞安市新區管委會投資創辦、瑞安市教育局直屬管理的公立國小，一所擁有十幾年的歷史積澱的學校值得我們在接下來的幾天時間裡好好去了解。是啊，到底安陽實驗國小是做了怎樣的努力才能收穫這麼多人的認可。瞭解才知道，這是因為他們的辦學思路和教育理念與別校有較大區別。

幾年來，學校以研究和實踐“尊重教育”為主線，圍繞著“讓教師品味精彩人生、讓孩子擁有幸福童年”這樣人性化的辦學宗旨和“真？善？美？樂”校訓，在“尊重人格？尊重差異”理念指導下，憑著“敢為天下先”的溫州精神，著力推進整體改革：以校園十大景區建設為重點，營造了濃厚的科學、人文氛圍；“賞識？期望？引導”德育模式和體現“全員”、“全程”、“多元”特點的學生“星卡”激勵性評價，使校園盛開著文明之花；校本課程開發和以“生本”、“生成”、“生活”為主要內涵的課堂教學改革，推動了學生紮實基礎、不錯習慣和自尊、自信、自強品格的形成；共有70%以上教師開出市級以上公開課，學校成為教師專業化發展、體現自我價值的舞臺。

從這一系列的介紹中，我們會對這樣的學校產生歸屬感，因為安陽實驗國小是站在人的角度上，以人為本的理念去實踐著學校的成長曆程。國小不應該成為瀰漫著令人厭惡的硝煙味的戰場。我也曾出去家教過，瞭解一部分國小生的處境，很多孩子因為考試成績而十分苦惱，就為了那根本不值得一提的分數而身心俱疲，這又是何苦？你們在國小時光，在兒童時光，不是應該享受童年的美妙嗎？怪不得好多孩子拿到“金色童年”會不知從何下筆，因為本因該屬於他們的五彩繽紛的童年，卻讓一些家長無情的剝奪了，週末是去各種補習班，甚至連晚上都不放過，尊敬的家長，你總得給孩子喘口氣的機會啊！可是在安陽實驗國小，我能感受到的是學校領導對老師的尊重，老師對學生的尊重，學生對老師的尊敬，更能感受到這其中洋溢著無限的愛，這是有愛所編織而成的網，他們互相連結，互相依賴，形成有強大凝聚力的集體。

除此之外，學校對學生的學科知識重視之餘，還十分看重學生的文化知識的積累。這就必須讓我提到安陽實驗國小所編寫的校本課程《兒童經典文學誦讀》，每個學年一本，其中有經史典籍的名篇名句、古詩詞、現代詩、語文樂園等等讓學生來背誦。我一直認為“讀書百遍其義自見”，如果能達到誦讀的程度是在好不過了。小孩子有很強的記憶力，從小多記憶一些東西，對他們今後的發展會起到潛移默化的作用的，就從眼前來說，這些小孩子學習文言文就容易得多，對我們來說，一提到文言文就有些渾身不自在，我們覺得這些文言文與我們的白話文大不相同，理解起來也比較困難，可是現在對安陽實驗國小的國小生們就不成問題，多好的一件事啊！有時候，我們只是嘴皮上說說我們國家擁有五千年的悠久文化歷史，經史典籍便是這幾千年文化的一個濃縮啊，讓小孩子從小在這樣多經典的薰陶下成長，是多麼富有意義的一件事兒啊！這是多麼幸福的一件事兒啊！

二.一睹名校教師風采，收穫視聽盛宴

這次見習，我總共聽了三節語文課、四節數學課、一節英語課、一節科學課以及專題講座等等，真可謂是受益良多啊！頂崗實習報告

聽了這麼幾節數學課，我認識到數學課有一個基本的上課模式，那便是：複習舊知、講授新課、練習鞏固和總結延伸這四個環節。所不同的是每個教師在各個環節會有自身出彩的`地方，會有自身的個人獨特的風格。

如如老師的練習分層設計富有特色。練習的作用是為了讓學生更好地理解掌握新授的知識。在《分數的基本性質》這節課中的練習環節，立足於基礎知識，讓大部分學生體驗學習數學的樂趣，但也需要稍微有點難度的練習，這讓數學學習擁有挑戰性。一題多解的解題思路的滲透，培養了學生思維。

如果說如如老師的數學對學生有理性思維的薰陶，那張麗孟老師除了在培養學生的思維之外，還把數學課上得跟語文一樣有韻味，深深地捉住了學生的心。生動的語言似乎是多獨有的東西，可是在張老師的課上讓我們感受到了生動的教師語言所帶來的強烈的數學震撼，獨特的個人魅力的影響。我就來舉舉例啊，如“既然這個小陷阱沒有難倒你們，那我再來考考你們。”還有“這可是數學樂園中最流行、最時髦的遊戲哦！”這些富有激勵性的話語，富有趣味性，使知識的教學與趣味性融為一體。如此有感染力的老師，培養出來的學生是自信的、活潑的，這一點我們從課堂中學生的表現就能看出來，站起來回答的同學個個聲音響亮，感受到學生進一步學習的積極要求。知識性與趣味性融為一體，生活氣息濃郁，也是這堂課的一大亮點。教師在這堂課中提供了豐富的感性素材給學生，讓學生直觀地感受銳角、鈍角。通過動態展示角的大小變化、蹺蹺板、滑滑梯、時鐘等等素材，讓學生感受到數學學習的趣味性，體驗數學學習的快樂，產生進一步學習的積極願望。生活化的素材，使學生感受到“數學是有好處的，無處不在的。”

語文實習報告集錦 篇10

XX月，懷著激動和喜悅的心情，我來到了火炬國小，在2年級2班開始了我的實習生活。這樣的生活緊張忙碌，但充實而快樂，卻初次品嚐到了作為一名教師的快樂。指導老師的課，讓我留下了深刻的印象，學會很多實際的技巧和方法。語文教學指導老師辛寶榮老師是一位很有經驗的老師，她教會我很多書本上學不到的東西：在教學中付出的努力、汗水，會化成一顆顆珍珠；只有親身經歷過，才會有屬於自身的深刻體會，這些體會將會成為你人生中一筆寶貴的財富。

愉快而又艱辛的實習工作結束了，在這個學期裡，我們順利完成了從學生到教師的角色轉換。在這幾個月的時間裡，在教案的準備和書寫上，在課堂的`佈置上，在課時的掌握上，都有了較大的提升。一個學期的時間，感受頗多。

現將實習情況總結如下：

一，聽課

在實習的兩個禮拜後我開始去聽課，在聽課過程中，我發現每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節課，我認認真真的幾下了授課老師講的內容，並且認真地對老師講課的各個環節進行了思考評價，寫下了自身的收穫及意見。雖然以前也有去聽課的經歷，可是都沒有認認真真地去分析，現在才發現，原來從一節課中我們可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學方法，與學生的交流等等，都使我受益匪。從每節課中，我都總結出經驗，並將其轉化成自身的知識，無論這節課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。

二.上課

相信每個人的第一節課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自身會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學用具，反覆地進行試驗。終於，我走上了講臺，開始了我的第一節課，在開始，我的緊張導致我教學時經常丟東拉西的，不過學生都很配合我，很活躍的回答我明確提出的問題，我慢慢地也鎮靜下來了，按照我的計劃，順利地開展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地結束了我的第一節課。在課後，我立刻找指導老師進行討論。老師首先肯定了我的教法，這讓我很高興，同時，老師也給出了很多中肯的意見，明確提出了我在上課過程中的一些失誤和不足，還有一些要注意的地方。老師的意見和建議讓我能立刻調整講課的思路，及時修改教案，更健全自身的教學。而我在上完每節課後，都會進行反思，思考自身哪些地方做的好，哪些地方做得不足，並且一一記錄下來，為以後上課作參考。

三.班主任工作

第一次當班主任，我很多東西都不知道怎麼去做。我的指導老師給了我較大的幫助，教會了我很多東西。2年2班的學生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。因此我很快就和我的學生了解起來了，就在一週後，我已經基本上能吧我們班學生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。

我作為班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡視上課況；可以說，做一個班主任，就是要把幾乎一天裡的大半時間都放到學生身上，而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題。主動去引導和與學生交流，以便能更好的瞭解他們的學習情況和學習時所存在的問題。

四.收穫與體會

1.教師的光榮。實習之前，我一向認為做一名教師很簡單，特別是體育教師，但通過這次實習，我不但嚐到了教師的辛苦，更多地感受到了當教師的樂趣和光榮。在我離開實習學校之前，在和學生說我實習工作快結束時，學生都捨不得，都叫我們不要走，難依難捨。這對於我們是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認識：與學生在一起，生活更多的在於充實。

2.做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作複雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提升整體教學水平。然後，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。

這次實習令我感受頗多。我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不但要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課後我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊！實習工作結束了，但這不是終點，而是另一個新的起點。實習的一些收穫和體會，都對於我們今後走上工作崗位，都有較大的幫助。經過這次實習，也提升了我的專業水平，教學水平。相信在以後的工作上，還會有更大的進步。