“青年文明號”事蹟材料：專業引領教師發展  服務展示青春風采

“青年文明號”事蹟材料：專業引領教師發展 服務展示青春風采

青年教師是學校教師隊伍的重要組成部分，是學校發展的希望所在。本著對自身的高要求和可持續發展的考慮，立足是xx市“青年文明號”，今年我校青年教師協會正式提出建立“青年文明號”活動並及時申報。校領導十分重視，成立建立活動領導小組，並制定建立計劃和措施。本協會以學習、交流、競賽、服務等方式，努力創新，開拓思路，講究實效，引導青年教師努力實現“一年入門，三年稱職，五年骨幹，十年名師”的奮鬥目標。

一、青年教師協會的建立與發展狀況

xx市二中青年教師協會，成立於xx年9月，現有成員58人，其中黨員30人，佔協會總人數約52%。協會成員年齡均在30歲以下，都具有本科及本科以上學歷，其中15人具有研究生學歷，佔協會總人數約26%。協會組織機構健全，聘請全部校級領導為顧問，並請他們在協會各小組蹲點指導，設會長1名，副會長2名，祕書長1名。凡是加入本協會的會員須嚴格按照《xx市二中青年教師協會章程》參加組織活動。

青年教師協會成員活躍於教育教學崗位的第一線，成了不可或缺的生力軍。其中14人擔任過班主任，擔任過畢業班教學的成員也達15人；他們中有學校中層幹部2名，備課組長2名，市教育局“十佳教壇新秀”3人，市“青年教育英才計劃”3人。協會成員愛崗敬業，多人被評為校級“優秀班主任”；他們鑽研業務，在全國、省市校級競賽中屢獲獎項；他們甘為人梯，輔導學生摘金奪銀。

二、以德為本，加強青年教師思想建設

德是從教之本，是青年教師培養的最重要一環。青年教師協會除了組織成員們學習黨的十八大檔案，提供貫徹落實科學發展觀重要思想的自覺性和堅定性，還結合《師德規範讀本》等書，引導教師樹立敬業信念；每年舉辦“師德演講比賽”、“職業生涯演講比賽”已成為青年教師協會師德建設的特色活動；提倡文明執教，遵守《師德十不準》；帶領青年教師參觀毛澤東、劉少奇、左權等偉人故里，緬懷偉人更是激發熱情。全體成員廉潔從教，多年來未有任何投訴電話或信件，還有青年教師榮獲教育局和市級“優秀共青團員”“優秀共青團幹”稱號。

三、積極“充電”，打造“業務型”組織

（一）課題引領，提高理論水平。協會邀請每位成員每學年至少閱讀一本教育理論專著，如近年分發的《給青年教師的建議》《不跪著教書》《課堂觀察：走向專業的聽評課》《課堂密碼》等，青年教師閱讀後撰寫不少於xx字的讀書筆記，協會將其編纂成冊，供交流學習。與此同時，協會成員每年至少參與一項課題研究，撰寫一篇教育教學研究論文，幾乎做到“人人手中有課題，個個爭當科研型教師”。協會青年教師參與了7個省級“xx”規劃課題、2個省級“xx”規劃課題，近三年，共有81篇論文獲得全國、省市級獎勵，其中全國一等獎3篇、省一等獎9篇。

（二）競賽帶動，夯實教學基本功

青年教師協會從xx年開始，每年舉行“青年教師素質大賽”，包括課堂教學競賽、理論考試、教育教學突發事件處理等專案，全面考察青年教師基本素質；三年舉辦一次“xx市二中十佳青年教師”評比，並採用全校投票方式。與此同時，推選校級比賽的優秀代表參加省市級，乃至全國的教學競賽，青年教師不負眾望，成績斐然：市級以上競賽獎勵25人次，其中xx老師獲得國家級一等獎，張xx老師獲得省級一等獎，xx、賀xx、xx、xx、xx、何xx老師獲得市級一等獎，xx、毛xx、蘇xx老師分獲xx年、xx年、xx年教育系統“十佳教壇新秀”稱號。

（三）新老傳幫帶，提高教育教學水平

協會配合學校實行“青藍工程”，要求新上崗的青年教師都必須簽訂新老教師傳幫帶協議，青年教師嚴格按照《青年教師培養傳幫帶實施辦法》《青年教師聽評課制度》《xx市二中副班主任制度》跟人跟班學習提高，在師傅們傾囊相授、悉心指導下，很多青年教師成長迅速，可謂“青出於藍而勝於藍”。其中湧現出了不少教育教學能手，如劉xx、xx、殷xx、賀xx、金xx、xx等老師均被學校評為“優秀副班主任”。

（四）內外交流，學習先進經驗

青年教師協會秉承“走出去，請進來”的學習傳統，開展青年教師讀書報告會、名優特教師講座、班主任工作論壇、外出聽課交流等活動。邀請了黃xx、陳xx等特級教師、陳xx、xx、肖xx等名優班主任、xx、胡xx等校內外資深教師給青年帶來專題講座，同時，赴南昌、長沙、常德、醴陵、岳陽、許市等省示範性高階中學聽課交流、學習經驗。

四、服務學生，擔任學生社團指導老師

青年教師協會的多名成員分別擔任二中學生社團指導老師，如曾任青協會長的杜xx老師一直擔任光影社的指導教師，每年舉辦攝影作品展，深受學生歡迎；上任青協會長xx老師擔任社團主持人，同時指導英語俱樂部的學生活動；英語教師賴xx、xx現為英語俱樂部的指導老師；音樂老師吳xx一直擔任音樂表演社的指導老師，美術老師滕xx擔任美術社的指導老師，雷天舒老師擔任動漫社的指導老師；體育老師xx擔任武術社的指導老師；xx老師擔任街舞社的指導老師。此外，楊xx、沈xx、蘇xx、黃xx等老師還友情出演了微電影社團拍攝的短片《十年》。

在青年教師服務學生社團建設的過程中，我校xx年積極申報教育局學生社團特色專案並獲得成功，為學校爭取社團建設經費70萬元，極大地促進了我校學生社團建設。

五、服務學校，發揮青年先鋒作用

在學校發展過程中，青年教師是後備軍，也是急先鋒。青年教師承擔了一系列臨時性的複雜工作，同時表現出了“不計較、無怨言”的優秀品質。如xx年暑假，杜xx、楊玲、xx等多名青年教師參與了學生社團功能室的裝修和裝飾工作，犧牲了寶貴的休息時間；在xx年“釣魚島事件”前後， 廣大青年教師參加了學校的維穩工作，臨時成立了應急小分隊，按時巡查校園，維護校園安全；xx年3月9日，首屆長xx中學物理名師論壇在我校舉行，青年教師協會主動承擔了本次活動的會務、接待工作，向參加本次論壇的專家、教師們展現了二中青年教師的風采。同時，全體青年教師在本次論壇了聽取了多位專家的報告，特別是全國著名特級教師、省人民政府參事王沛清教授的報告《發揮名師工作室引領示範作用，深化課堂教學改革》，讓青年教師對當前的教育教學有了更深入的認識，不斷反思自身的教育教學工作。

六、區校“聯姻”，青年教師服務社會

自xx年我校與雲里社區正式結成共建單位以來，二中依託社群，發揮教育的輻射功能，開展各種活動，採用社群提供專案，學校給予服務的方式，互幫互學，與時俱進。青年教師協會與雲里社區團支部籌建了“社群少年宮”，投入8000元設定各種文體器材及書籍，給社群少年兒童營造了一個健康休閒、安全娛樂的場所，青年教師發揮自身的知識和資源優勢服務社群，為社群孩子做學科輔導、興趣培養等服務，並帶動學生青年志願者服務社群。此外，協會多名青年教師成為了社群服務志願者，積極服務社群。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。通過共建，一方面社群居民一些棘手的問題得到了解決，另一方面，加強了家校聯絡，增強了教育的針對性和有效性。

七、活躍身心，豐富文化娛樂生活

根據青年教師特點，協會的重心之一就是活躍身心，豐富教師文化娛樂生活。青年教師協會組建了足球俱樂部、籃球俱樂部、健美操俱樂部、單車騎行俱樂部、乒乓球俱樂部等，並定期開展活動；在學生和教師元旦匯演、聖誕節等歌舞晚會上，都有青年教師協會成員的瀟灑身影、曼妙身姿；學校體育節期間協會還舉辦趣味運動會。

建立“青年文明號”工作，得到了學校黨政的高度重視和全校教職工的大力支援，在將來的工作中，我們會依託青年教師協會這個組織，繼續加強青年教師的專業素質與職業道德，用更高的標準鞭策自己，努力使青年教師協會工作再上一個新的臺階！