國小秋季教導處個人工作計劃（精選15篇）

國小秋季教導處個人工作計劃 篇1

一、指導思想

以市縣教學質量年活動為突破口，緊緊圍繞學校的工作目標，努力更新教育思想和教育觀念；以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；大力開展校本研究，加強教師隊伍建設；強化教導處研究、指導和服務功能，為我校教育教學質量的提高做出應有的貢獻。

進一步規範教研活動、備課制度，紮實完成我校教師素質提升工程的培訓任務。加大對骨幹教師培養指導工作，進一步全面提升我校教師整體素質，全面推進素質教育，提高教學質量。

二、工作目標和措施

（一）提高師德修養，加強業務水平，提高教學水平

提高我校教師的政治思想素質和師德修養，熱愛國小教育教學；更新教育觀念，樹立素質教育新理念，並能用新理念指導自己的教育教學國中；掌握現代教育的理論和方法，尤其是把握本學科的前沿資訊，提高專業知識和業務能力；瞭解和把握開展國小教育科研的常用方法和操作策略，開展有針對性的研究、加強理論的指導作用，不斷提高課堂教學質量和效益。

（二）實施課程改革，加強過程管理，提高教學質量

1、建立集體備課制度。針對以往備課孤軍奮戰、備教分離等一些弊病，學期加強集體備課的力度。要求各位教師端正態度，由年級組長組織，每週一次定時、定點地進行集體備課。並要求每次集體備課的各類資料歸檔。在具體備課過程中，要求備詳案，注重課後反思。

2、切實規範校本研修，提高校本研修質量。全體教師參與學習思辨、實踐體驗、研討提升、反思總結的全過程。

3、開展聽課評課活動。教研組要發揮教學主陣地的優勢，配合教導處開展好隨堂聽課活動。課後要加強教學指導，指出不足，提出改正意見，總結優秀教師的經驗並加以推廣，幫助部份教師提高上課技巧與課堂效率。認真開設校內公開課，老師要認真進行聽課與評課等工作。

4、有序抽查學生作業。學生作業佈置要做到質重於量，少佈置重複型作業，多佈置提高型作業。為了解作業佈置情況及書面完成情況，有序抽查各教學班的學生作業。做到有記錄，有反饋，以督促學生認真完成各科作業。任課教師要重視培養學生良好的作業習慣，做到批改及時、認真、正確，反饋糾錯及時顯效。提倡面批，提倡分層練習，提倡佈置多種形式的作業。對不認真、不及時批閱作業的老師和佈置過重作業的老師，要及時找他們談話，使其改正。

5、認真分析考試情況。單檢、期中、期末考試後，要組織好各任課老師從各個層面和角度進行分析、研究，找出教育教學工作中的優勢和不足之處，認真反思，填寫考試情況分析表，分析要詳盡全面，既要包括教師教的情況，也要包括學生學的情況。對問題較為突出的學科和任課老師，要協同教研組、年級組幫助這些教師改進教學方法，優化教學過程，提高教學質量。

6、健全班主任考核制度。進一步完善班主任考核制度，並在工作中積極貫徹，提高制度建設水平，提高教育教學管理效能。

國小秋季教導處個人工作計劃 篇2

一、指導思想

本學期，我校教務工作將緊緊圍繞學校的工作目標，立足教學工作實際，以常規管理為抓手，以優化課堂教學為中心，以提升教學質量為目的，通過多種形式，積極探索教育現代化背景下教學管理、課堂教學的新方法、新模式，全面開創我校教育教學工作的新局面。

二、工作目標

1.加強教導處日常管理，使管理走向規範化、科學化的軌道，努力提高教育教學管理水平。

2.嚴格執行省“五嚴”規定，加強課堂教學的管理，促進教師不斷提高課堂教學的有效性、實效性、高效性。

3、抓實教師隊伍建設，提高全體教師的質量意識、奉獻意識、教研意識，做教育優質發展的領路人。

4.努力拓寬活動空間，科學合理安排課外活動，豐富校園生活，全面提高學生綜合素質。

三、工作措施

(一)嚴格執行省“五嚴”規定，規範中求提高。

教導處將嚴格執行省“五嚴”規定，規範教學行為，強化精細管理，努力提高教學質量。

1.嚴格執行課程計劃，依法執教。開齊開足全部課程，嚴格控制私自調課、隨意代課、串課現象;不斷增強教師教學過程中的規範意識，增強教師課堂研究氛圍，提升課堂教學的實效性。

2.規範學生在校時間，嚴格控制學生在校時間，放學後教師不得滯留學生在教室。減輕學生過重課業負擔，嚴格控制學生作業總量，作業設定要科學、適度、靈活、實踐性強，確保國小生每天有9小時的睡眠時間。

3.切實加強教師的師德教育，努力提高教書育人的素質水平，接受社會監督，杜絕有償家教等各類違規行為。

(二)切實加強精細化的教學管理，過程中求質量。

樹立質量第一的意識，形成健康的教育質量觀。本學期，我們將加大督查的力度，做到“五個抓”：一抓備課，在集體備課的基礎上結合個人風格進行二次備課(要求年輕教師備詳案，50週歲以上的老師以及獲得市教學能手以上稱號的老師可以採取貼頁備課或電子備課);二抓上課，課堂教學是教學工作的中心環節，教師上課要具有較強的目標、質量、效益意識，要不斷學習名教師的課堂教學語言、技巧、方法，要能引導學生開發智力，重視學習方法的指導。(提醒：高度重視課前的教具、學具以及現代化手段教學的準備，提前候課)三抓作業，要精心佈置學生的課堂作業，加強作業佈置前的研究和探討，所有佈置作業要認真規範地進行批改，杜絕積壓，嚴格控制學生間的批改次數。作業必須堅持“四必”：即有發必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。(附：一、二年級數學課堂作業至少35次，三、四、五年級數學課堂作業至少25次;三、四年級作文7篇大作，6篇小作;五年級大作7篇，5篇小作;本學期關於學生寫字、閱讀依然按上學期執行，每週一、五中午寫字;每週二、四中午閱讀，星期三中午一刻鐘數學思維訓練。)四抓輔導，每位老師都要認真做好後進學生輔導工作，努力促使生與生之間、班與班之間教學質量均衡發展;五抓評價，建立科學的評價制度。要求教師平時嚴禁按考試成績給學生排名，所有課堂檢測採用等級制，保護學生的自尊心，提高學生學習的積極性。學校積極開展多種活動，拓展學生展示自我特長的空間，多種途徑、多種形式來展示評價學生，力求評價的綜合性和多元性，激發學生學習的興趣。(為了進一步提升教學質量，體現每次檢測的公平性，本學期我們要嚴格規範檢測要求，環環把關，從嚴監考、認真閱卷，確保考試過程的客觀性、真實性。杜絕舞弊行為，一經發現作為教學事故處理。)

(三)、紮實開展豐富多彩的校園活動，興趣中強素質

1.組織開展好讀書活動

“雙語閱讀”這項活動要成為全校學生每天都要進行的“常規動作”，形成制度化。各年級根據縣閱讀書目推薦要求，充分利用早讀、午讀和閱讀課的時間，有計劃的開展閱讀活動。各年級閱讀書目將納入調研檢測中。同時，學校將在十一月份舉辦讀書節活動，各班要高度重視，根據安排，精心組織，力求做到人人都參與，使學校讀書活動提高一個新水平。

2.組織開展好校園文體活動

繼續實施大課間活動，進行廣播體操的操練和有益有趣的課間遊戲活動;陽光體育活動按年級段將活動專案具體化，確保學生掌握兩項體育技能，使這些技能成為影響學生一輩子健康幸福成長的外在動力。

3.組織開展好學科競賽活動

開展書法、朗誦、講故事、演講、口算、英語會話等學科性競賽活動，評選單項能手，如“小小書法家”、“口算大王”“寫作小能手”等。

國小秋季教導處個人工作計劃 篇3

20xx年秋季學期已經開學了，教導處在學校領導的指示下，按照相關的檔案要求，根據我校的具體工作部署，制訂工作如下：

一、指導思想

認真貫徹落實教育局的要求，以教育質量為核心，深入開展教學、教研活動，加強教學質量管理和教學過程管理，不斷深化教育教學改革，全面實施素質教育，提升我校教育教學質量。

二、德育工作

貫徹黨和國家的思想、宗旨、認真傳達和學習黨和國家的文憲、政策、結合地方的實際，融德育工作於教學實踐中，日常生活中。抓好學生的思想教育和積極開展適合少年兒童特徵的各種活動。堅持要求每週一週會課，堅持利用升國旗下講話與集合隊時間有針對性的教育學生。

三、本學期教學工作與發展目標

1、以課改為中心，組織教師認真學習《綱要》《標準》，進一步轉變教學觀點，以新的教學理念指導課程改革的實踐。

2、強化教學常規管理和質量意識，在全面落實素質教育質量的基礎上，加強對學科教學質量的調測、監控。

3、進一步加強教師隊伍建設，大力培養青年骨幹教師，努力造就一支師德高尚，業務精良的教師隊伍。

四、教學常規管理

1、抓“三率”，抓好學生的入學率。對不能按時到校的學生，要求班主任找清原因。並家訪動員，落實人員責任，絕對確保輟學率不超過1%。

2、嚴格執行課程計劃，教學人員必須嚴格遵守課程計劃，按課表上課，學校每週安排教師值周巡查；

3、教導處每月檢查教學人員的備課情況，倡導寫教學反思，對檢查及時進行情況小結。

4、教研組每月對組內教學人員的作業佈置與批改情況進行檢查，及時進行情況小結。

5、重視畢業班工作，全面提高畢業班質量。要著眼於“早、細、實”，認真總結上屆畢業班的經驗教訓，制訂切實可行的畢業班工作計劃和措施。畢業班教師要深入研究學情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學工作。做好畢業班學生的思想教育工作，濃學風、正班風，促質量穩步提高。

6、組織好每期的期中、期末的考試，安排監考、評卷工作。抓好段期考工作，要求任科教師寫好各學科質量分析，期末工作總結，努力提高及格率，優秀率。組織好班主任寫好學生手冊，做好期末評優工作，並上交存檔。

7、以新課程下的教學為中心，以青年教師為重點，根據“邊培訓、邊研究、邊開發”的原則，建立培訓、教學相結合的工作方式，探索實施於新課程改革相適應的教學方法，使我校教師的整體素質再上一個新的臺階。組織教師業務學習與繼續教育學習。

8.認真抓教師備課、改作、輔導等工作，定期檢查教師備課。改作要求：語文科聽寫、生字、作文、練習冊作業；數學科練習題、練習冊作業可抽改或集體講評。單元測試卷兩科應要求學生訓練，教師改後講評。

9.建立教師互相聽課、評課制度，取長補短，促進教學。每學期，領導聽課不少於20節，教研組長聽課不少天18節，教師間聽課不少於15節。

五、具體安排

九月份

1、開學註冊、編班、工作分工及排課工作。

2、擬訂各科教學工作計劃。

3、對學校常規教學情況進行檢查，抓好教學秩序的正常開展。

4、年級組、教研組會議。

5、上報開學初學生變動情況表冊。

6、各興趣小組開始活動。

十月份

1、組織業務學習、教研活動。

2、備課、作業檢查。

3、舉辦校本培訓講座。

4、組織賽教活動。

5、檢查落實各組工作進展情況。

6、低段教師主辦“走近新課標”學習交流園。

十一月份

1、期中測試、質量分析。

2、半期教案、作業檢查及總結。

3、召開畢業班教師會議。

4、中段教師主辦“走近新課標”學習交流園。

十二月份

1、開展教研研討活動。

2、檢查授課進度，各科計劃的落實。

3、組織收集教師論文、讀書筆記。

4、高段教師主辦“走近新課標”學習交流園。

元月份

1、抓好各學科教學進度。組織期末常規檢查。

2、進行期末總複習動員，抓好期末複習檢測。

3、組織各學科期末考試並質量分析。

4、收集各種總結、資料歸檔，收管好各種教學器材。

國小秋季教導處個人工作計劃 篇4

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以黨的xx屆x中、x中、x中全會精神為指標，以辦人民滿意的教育為宗旨，深入貫徹落實《教育部關於全面深化課程改革、落實立德樹人根本任務的意見》及教育局20xx年工作意見，聚焦核心素養，以抓有效課堂、提高教學質量為核心，遵循教育教學規律和學生成長髮展規律，認真履行研究、指導、服務和引領的職能，為促進學校特色發展、教師專業成長及學生全面發展，為崑山教育質量再上新臺階作出應有的貢獻。

二、工作思路

以適合經濟發展新常態的思路，認真分析當今教育新常態，切實提高教研對教育新常態的支撐和促進作用，認真落實核心素蘭培養，深化教學研究改革，紮實推進教研轉型，緊緊圍繞三大轉型(一是由以研究“教”為中心向以研究“學”為中心的轉變;二是由基於經驗的教學研究向基於事實和資料的教學研究轉變;三是由基於傳統課堂教學模式的傳統教研模式向基於開放的、資訊化條件的現代教研模式的轉變)，著力在“立德樹人”和“提高教學質量”這兩個方面取得較好的成效。

三、工作重點

今年的工作重點是：一是開展課程核心素養研究，推動育人模式改革;二是加強課程整合與實施研究，健全、完善地方課程建設;三是深化課堂教學行為研究，推進有效課堂建設;四是加強減負增效研究，不斷提高課堂教學實效;五是加強校本研修制度研究，促進教師專業發展。

四、主要工作

(一)抓研究，突出教學能力提升。

1.進一步加強和改進立德樹人工作。堅持育人為本，德育為先，強化大德育觀念，明確各類課程的德育要求。研究不同年齡和學習階段學生的品德教育，調整優化教育目標、教育內容、教育方式，把社會主義核心價值觀融入教育全過程，進一步加強中國小生的思想道德建設，著力培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。堅持全員育人的教研方向，進一步加強學科教師的德育意識，提高各學科教師的德育水平。

2.探索核心素養培育路徑和教育創新方式方法。構建學科知識地圖，探究學科知識到思維過程到學科素養進而到核心素養的路徑。開展“基於真實情境的(跨)學科整合的問題探究/專案學習”主題研究，開展創客教育研究，以學習方式的變革促進學生實踐能力和創新精神的發展。

3.圍繞課程評價和學業評價兩個重點，研究“教”與“學”的行為改進，以綜合考評新標準出臺為契機，進一步深化考試評價制度的改革，加強新課程標準下學業水平考試標準的研究，創新學科評價方案，有效監控教學質量。

4.優化工作機制與研究機制，引領學校在課程實施、教學改革、師資建設等特色發展方面正確定位，制定工作方案，實施專案管理、階段性推進等措施，抓出成效。

5.進一步推廣微型課題研究，重點解決教學中迫切需要解決的重點問題，不斷提升我校教學研究的實效性及針對性。在重視研究教法的同時，認真把握學情，研究學法，重視學法指導，引導教師培養學生思維品質和學習習慣。

(二)抓課堂，突出精細和高效。

1.總結新課程改革的經驗，尋找課程實施過程中的問題，尋找問題解決的方法，提高新課程實施的實效性。以“改變學習方式，提升學科核心素養”為課堂教學改革突破口，探索建立學生自主、合作、探究學習的有效教學模式。進一步推動學校優化教學管理，改進教學方式，切實提高課堂教學效益。

2.加強學校體育教學、藝術教學，加強學生的多形式社會體驗和實踐，提升學生的科學素養和人文素養。組織教學質量檢測，及時做好質量分析與教學反饋會議。

3.把握中心任務，突出問題導向和需求導向，著力解決課堂教學中的熱點、難點問題。積極開展多層次課堂教學研究，加強對綜合實踐活動課程的指導、督促與檢查工作。加強農村學校的資訊科技的教學研究與指導。積極開展各學科系列化專題研究，提高學科教研活動的針對性和有效性。

4.抓好常態課的評析、診斷工作，解決教學疑難問題，提高常態課有效性，將教學質量落實在每堂課中。重視學科質量的檢測評估，及時掌握質量現狀。

5.抓住教育管理與教學研究中“有效”、“減負”等熱點問題進行專題研究。加強分層教學研究，探索教學目標的分層制定，全面實施分層佈置作業。倡導開展作業改革，形成校本化作業體系，激發學生的學習興趣，真正減輕學生負擔，促進學生的全面可持續發展。

(三)抓隊伍，突出研究和反思。

1.抓好備課組長隊伍。要抓好教研組、備課組建設，突出教學質量提升的重要基礎細胞，強化研究和反思能力，準確理解教與學、學與評的關係，反對簡單照搬或移植所謂的某種種高效教學模式。

2.抓好青年教師隊伍建設。繼續組織新教師培訓，認真總結這方面培訓的經驗，關注細節，注重反思，切實將這項工作做好做實。繼續組織新課標培訓，領會新課標的精神，明確新課標的要求，並認真貫徹到教學過程中。組織參加第四屆“青年教師大比武”活動，引領青年教師迅速成長。

3.整體規劃、實施和評價職業教育技能競賽活動。正確處理繼承與發展、穩定與創新、特殊照顧與普遍發展、常規建設與重點突破、工作與研究等關係。

(四)抓管理，突出規範和細節。

1.制定和完善學校教學管理制度，逐步明確教學各環節的規範流程與標準，進一步規範和引領我校教學工作。

2.以提高針對性、有效性和指導性為原則，加強教學調研工作，採用全面調研和專題調研相結合、集體調研與個體調研相補充的形式，發揮調研工作的評價、引領和促進作用。

3.以提高教學質量和加強隊伍建設為導向，規範並按計劃組織各類優質課及教學基本功等教學評比活動。

4.強化整個學期的管理。突出學期初的管理，力求起好步。要通過期初教師集中學習會、教研組長、備課組長會議等，進一步明確新學期必須要達到的目標，突出解決好教學中的重點、難點、盲點和存在問題，力求起好步。突出學期的過程管理，力求走好路。我校要與相關的督導、視導、評估、檢查、檢測等有機結合，與教育教學的“節奏、鼓點”相匹配，進一步突出過程管理，在細節、環節上下功夫，力求管理的有序、平穩、紮實推進。

5.突出教學質量的過程性監測，全程、全員、全息化抓好質量提升的落點，力求在過程中力求結好果。

新的學年，我們將以更加美好的價值追求和更加專業的學術引領，推動我校教育的內涵發展、可持續發展，併為此作出我們應有的努力。

國小秋季教導處個人工作計劃 篇5

一、指導思想

學校認真學習貫徹“xx大”對教育提出的一系列方針政策，緊緊圍繞“辦環境優美、隊伍優秀、管理優良、成果優異的學校，讓每一個孩子享受優質教育”的辦學目標,牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園建設要有新變化，教育質量要上新臺階”的工作要求，進一步深化課程改革，推進素質教育，提高教育質量;努力改善辦學條件，促進教育均衡發展;鞏固和擴大過去的建設成果，提升學校硬體資源的開發和利用效益;大力加強教師隊伍建設，提升教育優質化內涵;進一步加強內部管理，又好又快地建設和諧校園。

二、工作目標

1、努力改善辦學條件，全面完成學校新校舍的落成。

2、進一步提高對“教學質量是學校生命線”的思想認識，[本站 ]全面加強教學常規管理，切實提高教學質量。

3、完善各項規章制度，依章辦事，依法治校，進一步規範管理行為。

4、加強教師隊伍建設，營造和諧發展氛圍，推進學校內涵建設。

三、主要措施

一、堅持“以德立校”，建設文明和諧校園。

1、加強師德師風建設。

本學期，在廣大教師認真執行“教師十不準”的基礎上，積極倡導“創新、務實”作風，結合每兩週進行一次的政治學習，從“我愛我的學生、我愛我的工作、我愛我的學校”三個層面展開，分“學習、對照、彙報、總結”四個階段進行(學校將在學期末評選最佳愛心獎)。在廣大教師中樹立一批受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領導放心的先進典型，從而推動學校師德師風建設，提升教師的綜合素養和群體形象，提升學生、家長和社會對學校的滿意度。通過發現教師在工作中顯現出的閃光點，並予以強化與彰顯，使所有的教師張揚各有所長的優勢，形成互相學習、取長補短、共同進步的良好氛圍。

2、建立常規管理新秩序。

“平安”、“綠色”、“和諧”是當前學校常規管理新的建設要求，全體教職員工要切實樹立“全員育人”，“全程育人”“全方位育人”的教育理念，積極參與到學校常規管理當中。

“平安”的主要內容有:第一是遵章守紀。有了良好的紀律，才會有平安的校園。我們要利用開學初的一段時間，把《國小生日常行為規範》的若干重點條款作為學生在校生活的“基本動作”進行學習與遵守。第二是教學活動的安全，要在保證環境設施安全的前提下，注重師生教學活動的安全，特別是體育課、綜合實踐課以及上專用教室的課，相關教師要有針對性地開展安全教育，培養學生自我保護的意識與能力。學校將進一步執行教育教學安全責任制和責任追究制。第三是校園安全保衛工作。安全負責室要細緻做好校舍安全檢查，特別是防火、防毒、防盜、防溺水、防雷電以及學生集體活動、飲食安全的管理，消除不安全隱患。健全突發事件應急處置機制，切實增強對突發事件的處理能力。

“綠色”的主要內容有:第一是衛生，這是一所學校的面貌與形象，必須抓實抓好。要增強師生的衛生意識和衛生責任，保證教室、辦公室的整潔、美觀，特別是後勤包乾區和專用教室的衛生工作要紮實進行，以常態下“乾淨不乾淨”、“整齊不整齊”為主要衡量標尺，使校園常潔常淨。第二是節儉，完善管理機制，建立量化目標，加強日常檢查(定期與抽查結合)做好歸納總結，努力消除班級、辦公室的水、電、物等浪費現象。第三是綠化，加強愛護綠化教育，班級的綠化要管理到位，做到適量、美觀，我們目前的校園綠化在一定程度上有很大的侷限性，但要在現有的基礎上，集思廣益，教育學生呵護現有的一草一木。

“和諧”的主要內容也有三個方面:一是學校令出必行，有責必負，有規必循，人人都要正確對待集體利益與個人利益之間的矛盾，保持學校工作的暢行無阻。二是人際關係的和睦，同事之間、師生之間、生生之間都要以和為貴，平等相處，相互謙讓，不計小節。三是加強家校聯絡，要牢固樹立教育服務意識。除了組織開展好每期家長學校的授課活動之外，還要利用各種互動平臺增加與廣大家長的情感溝通與思想交流，對於學困生與德困生，班主任和任課教師採用不同形式的走訪尋求家庭教育合力，每學期每生不少於兩次。

3、豐富校園文化活動。

在“六一”前後，以兒童節日為契機，以表演、讀書、書法、繪畫、手工、科技、體育、資訊科技為內容，開展形式多樣的文體展示活動，培育高雅校園文化。班隊應充分發揮積極性，一是要精心辦好每一期升旗儀式、黑板報。二是要組織開展豐富多彩的主題活動，,讓廣大學生在活動中明理、曉行，最後內化為自覺的行為，幫助樹立“誠信做人、認真做事、寬以待人、嚴於律己、關心集體、勤儉節約”等良好的道德品質，

四、堅持質量意識，抓實教學常規管理

1、樹立“二手都要抓、二手都要硬”的意識。

實施素質教育，同樣需要考試。推進素質教育也要給予學生更多的科學文化知識和解決實際問題的技能技巧，考試的合格率、優秀率是素質教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一。要進一步強化“教學質量是學校生命線”的意識，進一步營造“齊抓共管、團結拼搏”的教學氛圍。

2、切實加強教學常規管理。

從備課(提高有效性)、上課(體現時效性)、作業(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發展性)等環節入手，[蓮山 課~件]切實改進教學常規工作，提高教學效率和質量，培養學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現減負增效。期初責任教研組長制訂明確工作細則，並在期初、期中分別開展自查整改活動，期末進行檢查評比，使每一名教師紮紮實實做好應該做好的本職工作。

3、切實提高六年級教學質量。

本學期將繼續落實畢業班的每月例考制，並要做到及時認真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業班的教育教學工作，有效使用教學資源，盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導”的做法，加大六年級的培優補差力度，因人而異，講求實效，確保成績優異。

4、加強教導處與教研組的聯絡。

學校選各年級組組長和教研組長，既要重視教學教研業務能力，也要強調思想作風與組織協調能力，確保切實有效地發揮其在教師管理、教學教研等方面的職能作用，同時要加強對各年級組長、教研組長的培訓與指導工作，提高他們的綜合素質，讓他們出色地當好領頭羊。

5、鞏固和擴大網路教學的建設成果。

教學部門要加強儀器裝置的嚴格管理與規範使用，提升學校各種硬體、軟體資源的開發和利用效益，並認真積累好檔案材料。同時積極完成校園網的建設。

6、搭建教師成長舞臺，著力打造骨幹教師隊伍。

一是通過師徒結對、風采展示、建立個人成長檔案、評選年級組級教學能手等途徑，幫助新教師努力實現政治素養、工作態度、業務能力和人文修養的共同提高。二是繼續積極開展“五課”活動(過關課、觀摩課、指導課、示範課、優質課)，有意識的選定一批有潛力的教師，對他們提希望、提要求，壓擔子，提供一切可以提高其業務水平和展示其才能的平臺和機會，並進行必要的包裝，使我校的市級教學能手和學科帶頭人逐年增加。

五、堅持科研先導，豐厚學校發展內涵

科研是發展教師、發展學校的重要途徑。本學期的教科研工作要抓好四大主題:

1、加強校本培訓,促進教師的專業化發展。以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力。另外，負責教學的部門要挖掘校本資源，充分發揮現有學科帶頭人、骨幹教師等骨幹力量的引領作用，責任主持開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。

2、落實校本教研，倡導行動研究。

以科研指導教研，各教研組要以研究課題為主線，繼續深入教學實踐的探索與研究。以課堂教學為抓手，以課例為載體，切實提高每位教師的教科研能力。積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合，努力開展“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，並將有價值的反思總結成文，向核心教育刊物和主流評比活動投稿，努力提高層次，增質增量，這是對教師個人考核、教研組考核、學校考核的重要依據。今後，學校將進一步凸現這方面的具體要求與獎懲力度。

3、加強過程性管理，紮實推進各項課題的研究程序。

上段時間，我們向上申報了教科研課題，同時也順利《國小生學業評價策略的研究》結題。這是階段性的教研成果，同時新學期我們申報的課題要按計劃規範實施，保質保量做好這些課題的過程性工作，並積累好原始資料，努力讓課題研究錘鍊一批骨幹教師，引領一批青年教師。本期力爭我校教科研工作能在區級範圍內展開一定的局面。

六、堅持科學管理,追求改革發展高效益

管理是學校有序發展、科學發展的關鍵因素。根據學校實際情況，下階段要紮實做好以下幾項重點工作:

1、塑造中層管理形象，加強領導幹部思想作風建設。

我校有一支高素質的中層幹部隊伍，人人心繫學校發展，富有進取精神和頑強的鬥志，這是我校各項事業取得進步的堅實基礎。為進一步塑造良好的管理形象，要求廣大中層幹部努力實踐四個方面的作風:一是加強和維護班子團結，強化“一榮俱榮，一損俱損”的思想共識。二是提高個人修養。努力實踐“知難而進、勇於創新的精神,艱苦奮鬥、務求實效的精神，無私奉獻的精神”，工作面前講原則，爭當戰鬥員。三是帶頭弘揚學習之風。加強自己分管業務理論的學習，成為崗位工作的行家裡手;加強現代教育思想、先進教改經驗的學習，成為教學工作的精兵強將。加強領導方法、領導藝術的學習，努力提高駕馭分管工作的水平，做到客觀分析新情況、靈活研究新問題、大膽開拓新思路、努力達成新成效。四是狠抓工作任務的落實。落實是一個人的能力，落實又是一種技巧，它需要較高的素質，跨越種種障礙，創造條件，克服諸多困難。

2、明晰條線管理目標，建立和完善量化考核制度。

瞄準學校評估細則、學校工作計劃,各室要有針對性制定學期工作計劃與目標，並細化、分解到教研組和個人。突出指標性、導向性、可操作性和精細化管理的要求，各層面工作要有品牌意識和爭先創優意識。各類計劃目標的審定、上交要及時，跟蹤督查，階段評析，材料積累要準確有效，加強逐級監控力度，追求落實過程的實效性。每月、學期末，我們將組織力量進行量化考核，倡導形成優勝劣汰、效率優先、多勞多得、優勞優酬的工作和管理局面。

3、優化後勤管理措施,提高保障意識和服務質量。

進一步明確校產管理職責，做到室室有人管、物物有人管，建立物產保管使用責任制度，尤其是一些教學損耗品的領用、登記與核銷，努力消除水、電、物的浪費現象，使財盡其效，物盡其用。弘揚艱苦奮鬥精神，立足學校發展作好規劃和設計，籌措資金，精心設計，嚴密組織，常規做好校舍的維護與修繕工作。

七、堅持與時俱進，促進各項工作邁上新臺階。

1、提升教育資訊化水平。

教育資訊化，是教師不可迴避的發展現實與時代要求。資訊化管理、資訊科技的日常應用、資訊科技與學科教學的整合，已經與廣大教師息息相關。我校的教育資訊化已有了一定的規模。本學期1，加強技術培訓，達到“骨幹教師示範、青年教師過硬、中年教師過關、老年教師適應”的要求。2，強化裝置使用，提出合理的使用要求，制訂有效的監督措施，發揮裝置設施的使用效益，進一步用好多媒體教室和電教裝置，促進教學效率的提高。3，完成校園網站(學校部落格)的建設，發揮網路在師生學習、教學研究、資訊交流等方面的作用。

2、繼續加強外宣工作，塑造學校在上級主管部門、兄弟學校、社會、家長心目中的良好形象。

3、積極協調學校與教育局、與地方黨政的關係，努力為學校的發展創設一個寬鬆、和諧的環境。

4、做好財務、計生、信訪、工會、離退休等各項工作，力爭能解決教師的後顧之憂，保持和爭創各個條線的先進。

20xx年，是我校硬體與學校內涵發展年。我們有上級的正確指引和大力支援，有以往紮實的基礎，有規劃的的準繩，有全體教師的群體合力，一定能建設一個活力校園、實力校園、魅力校園。

國小秋季教導處個人工作計劃 篇6

學生情況分析

本班共有學生76人，其中男生37人，女 生39人。本班學生語文學習興趣很濃，上課時大多數同學能認真聽講，平時能勤於朗讀背誦，課外閱讀興趣不錯，也知道認真書寫的重要性。但學生的學習情況參差不齊，部分學生的學習習慣有待提高，部分學生在吃苦耐勞方面需要培養，還有少數學生學習方法不夠科學，需要指導。習作方面，整體需要努力，也將永遠是我們語文學習的重點。因為，它不僅僅關係著我們眼前的語文學習，還關係著我們未來的語文學習和未來的各項發展。不是“王婆賣瓜自賣自誇”，語文的學習真的非常重要，與我們長遠的人生有很大的關係。

班級管理

班級管理，對於我來說遠比語文教學更重要，因為做人在我心中比成才更重要。而做人的培養，我覺得班主任的態度和做法對於這項工作的成敗有很大的關係。我對班主任工作的意義和重要性自我感覺比較到位，也比較努力。

本學期，我將針對本班實際情況，繼續做好學生集體觀念的教育和培養。因為，我覺得人活在世，集體的溫暖以及自己適應集體的能力會影響自己的生活質量。自私，可能會給我們帶來一時的成就感和利益，但是會讓我們遠離快樂和幸福。孤獨地活著，人生會失去很多精彩；沒有喝彩的人生，不能算作倖福的人生。這是我對人生的淺淺的感悟，也是我對我的學生的真誠的祝福。我希望他們能夠成為熱愛集體，友愛同學的孩子，快快樂樂地度過自己的童年，快快樂樂地在愛意

其次，我要在習慣培養方面下些功夫。我要用自己的真誠，獲取家長的支援和幫助，以便幫助每一個孩子培養好習慣，以輕鬆快樂的學習狀態完成我們的學習任務。重點會在學習自覺濃濃的班級裡生活、學習和成長。性、學習效率和學習質量方面進行有效的培養。

最後，也是最重要的就是安全教育方面。要加強學生的意識培養，以確保孩子們能夠健健康康、快快樂樂地投入到學習中。我始終認為，孩子的培養應該是身體健康——心理健康——快樂學習這樣的排序。另外，還有衛生和紀律方面，也是我們班需要加強和保持的。我會努力，也會帶動全班孩子和家長一起努力。眾人拾柴火焰高！用我的真誠獲取家長的幫助和支援，也將是我班級管理的一項重要工作。

國小秋季教導處個人工作計劃 篇7

一、指導思想

以黨的、xx屆三中全會精神為指導，緊緊圍繞水磨溝區教育局工作要求，結合學校實際，全面貫徹黨的教育方針，以深化理念為基礎，以全面落實學生培養目標為核心，以課堂為主陣地，更加註重內涵發展，進一步加強幹部教師隊伍建設，提升師資水平，促進學生健康發展，全面提升學校辦學品質。

二、工作目標

1、繼續發揮黨支部的戰鬥堡壘作用，增強新形勢下開展學校思想政治工作的能力。在維護民族團結，反暴力、反分裂的學習實踐中發揮模範帶頭作用，大力加強教師職業理想和職業道德教育，提升師德建設水平。加強工會、少先隊等群團組織工作，有效凝聚各方力量，開展好“講法制、防滲透、促團結”活動。加強安全教育，做好上放學時段的護校工作，確保學校、學生的安全。

2、在實驗國小名校長工作室的指導下，開創學校精細化管理的新局面。加大幹部培養力度，完善幹部考核細則，加強教師隊伍建設。

3、全面提升教育教學質量。繼續構建有意義課堂，增強學習學術氛圍，提升科研水平，開發校本課程，深化英語特色。積極參與實驗國小名校長工作室的各項教學研討活動。

4、落實學生培養目標轉化，推動學校各方面工作開展。

5、深化學校德育工作，圍繞學生培養目標，建立校園生活、團隊生活、班級生活三級德育體系。降低德育重心，豐富德育活動。

6、繼續強化資訊化建設工作。

7、做好總務、圖書、檔案工作，服務教育教學。

三、具體工作計劃措施

(一)黨建工作

繼續認真學習貫徹黨的、xx屆三中、四中會議精神，形成良好的學習氛圍。繼續鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，總結教育實踐活動取得的經驗和成果，落實整改任務。

進一步落實黨務公開制度，民主生活會制度， “一崗雙責制”，進一步修訂和完善黨風廉政建設的規章制度;切實發揮黨員幹部的示範帶頭作用。

抓好領導班子隊伍建設，黨員隊伍建設，教師隊伍建設，實現學校內涵發展。努力營造良好的輿論環境。開展落實好道德講堂活動。完善和改進各項工作的檢查評比機制，使學校精神文明層次不斷提高。不斷加強群團工作，繼續做好雙擁等工作，形成促進發展的合力和生動局面。

(二)、學校管理工作

構建精細化管理系統，將學校各項管理工作進行“線網結合”形成系統的學校管理框架。

加大幹部隊伍管理力度，試行幹部層級管理和團隊管理模式的改革，對學校常規重點工作進行立項，由相關幹部專案負責人進行專案管理。完善幹部考核細則，試行中層幹部年度述職、考核制度，所有幹部一年一聘，形成能上能下的中層幹部管理機制。

加強教師隊伍建設。主抓任職五年內的新任教師入職強化培訓，搭建平臺發揮骨幹教師的引領作用。

(三)德育工作

繼續做好輔導員的校本培訓工作，不斷提高班主任的業務水平和工作能力。加強理論學習，鼓勵班主任閱讀有關優秀理論書刊，掌握先進的育人理念。發揮我校優秀班主任的引領作用，加強對青年班主任的指導，提升廣大班主任工作的實效性，整體提高班級管理水平。

在班級管理中推行“四制”讓學生在自主管理中得到鍛鍊，成為自我管理的小主人，實現了自我教育和健康發展。積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制。

開展豐富多彩的禮儀教育主題活動，使學生禮儀教育入腦、入心，引導、教育學生在實踐中懂得禮儀。

形成科學的家校工作育人體系，積極挖掘社會資源，開拓少先隊員的學習、活動的空間。鼓勵學生、教師及家長共同參與到班級生活建設及班級生活管理中來。通過開展豐富多彩的“班級生活”促進孩子健康自我的形成。鼓勵各班師生、家長建設個性班級文化建設。

組織全校學生開展“我秀我精彩”個人才藝大賽活動，在寒、暑假的實踐作業佈置中，鼓勵學生走進生活，參加社會實踐。

(四)教學工作

根據學校今年的工作要點，將根據自治區教學常規管理要求，完善學校管理制度，繼續結合學生培養目標的轉化和落實，圍繞有意義課堂的建立，開展課堂教學活動，繼續抓好教師隊伍的培養，通過建立骨幹教師工作室發揮以點帶面的引領作用，繼續通過師帶徒活動促進青年教師的成長。嚴格執行課程計劃，開全課程，做好國家、 地方、學校三級課程管理，在實施校本課程和綜合實踐活動課的同時，不斷的研究和充實內容。根據自治區教學常規管理要求修訂完善學校教學常規管理制度，採取措施落實對教學工作的過程性管理。

做好教學質量監控與管理，結合上學期考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節(年級學科)要跟蹤調查指導。出臺體育、音樂、美術、科學資訊科技學科的教學質量監控方案，促進各學科教學質量的全面提高。加強對各專用室的管理，提高各室的使用率，加大實驗員、電教員、圖書管理人員專業化發展的力度。根據國家英語課程標準，組織英語組老師開發具有學校特色的校本課程，提升我校學生的英語水平。

組建骨幹教師工作室，在條件成熟的學科和教師中選拔成立骨幹教師工作室，充分發揮其在教學中的引領作用，增強學校學術氛圍，帶動學科教師的成長和教學水平的提高。完成教師培訓工作。結合學校特點，挖掘校內教師資源，通過互幫互學、專題引領、網路資訊、走出去的形式進行培訓。使新任教師、成熟教師、骨幹教師在專業學習中，分層明確新課標的目標和任務。以師徒結對、跟蹤聽課等方式加強同伴互助和專家引領，逐步提高初任教師的課堂教學能力。給青年教師搭建成長展示的平臺。組織學校青年教師大獎賽，同時，為教師參加區級以上的研討競賽提供必要的支援。

(五)教科研工作

組織教師在假期業務學習的基礎上，學習專業教育教學書籍，提升專業素養，並幫助自己解決課堂教學中的實際問題。以有意義課堂為主題，開展本學期教師教學比賽活動，進一步加強課堂教學的有效性。通過聽評課活動加強教育質量的監控優化教學過程,實現高效教學。

積極做好20xx年度20個校級、區級、市級、自治區級小課題和4個“”重點課題的研究及結題工作。以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉化工作，繼續推動教育科學研究的發展，促進教研和科研的協調穩步發展。積極組織教研組開展具有品質的組本教研活動，讓教研落到實處。組織三校教師開展豐富多彩的研討交流活動，推進義務教育均衡發展。

(六)工會工作

繼續堅持開展各項系列活動，豐富教職工的業餘文化生活。繼續開展“送溫暖”工程，關心職工生活，監督食堂的衛生情況。繼續做好工會經費的使用工作，積極響應上級工會組織的各項教師活動，落實上級工會佈置的任務，記好工會工作臺帳資料。

(七)綜合治理工作

提高技防水平，做到人防、物防和技防三者有效結合。加強學校消防安全工作，整治校園及校園周邊治安環境。加強學校安保工作，對學校的安保人員加強培訓，分工細緻，責任到人，定崗定時。開展各種適合不同層次學生的安全教育活動，提高全校師生遵紀守法的自覺性。

(八)總務後勤工作

規範專用教室的財產管理。對各專用教室的財產進行核實。嚴格財務管理制度，做到賬物相符，收支平衡，開支合理。繼續認真做好日常維修工作等後勤服務工作，為教育、教學第一線服務。做好學校基建任務和實驗配樓的前期手續工作，充分做好各項準備工作，完善各項手續。

國小秋季教導處個人工作計劃 篇8

一、指導思想:

1、深入貫徹落實科學發展觀，以學校教育發展規劃為統領，改革創新，提高課堂教學有效性，不斷促進師生和諧發展。

2、以我校教導處、德育處本學期工作計劃為指導，結合我們低年級組的實際情況，切實抓好本年級段學生的德、智、體、美、勞等方面的工作。

3、加強年級組實體建設，創設寬鬆、和諧、團結、奮進的工作氛圍，形成一個積極、協作和主動要求進步的學習型團隊，

4、做好各方面工作，為學校、年級組再上新臺階做出貢獻。

二、工作目標：

1、以常規教育為主線，進一步強化德育教育。以晨會課和班會課為主要教育形式，每個班級分階段有重點地解決班級存在的一到兩個問題，強化學生行為規範和學習規範的養成教育，提高學生的基礎道德行為和行為規範、學習規範的水準。讓每個班級的學生都能在原有基礎上有所提高。

2、繼續重視抓好安全教育。通過安全知講座、安全教育日活動讓學生從內心深處認識到生命的可貴，促進良好的安全觀念與自我保護意識的形成。對本年級組安全工作的各個方面尤其是值日護導工作進行認真細緻的檢查，堅決堵塞漏洞，做到防患於未然。

3、組織好各種活動，把學校教導處、少先隊活動與本年級組活動很好的結合起來，加強培養學生的特長,為其將來的發展打好基礎。充分利用好各學科興趣小組、課外活動小組、各學科競賽。

4、努力優化教學的過程要素,抓好教師的備課、講課、作業批改、個別輔導等每個環節，督促教師進一步規範自身的教學行為，在有限的教學時間裡追求的教學效果，全面落實新課程的各項要求，把好起始年級關（把不及格人數降低到最小化），為全面育人打好基礎。

5、做好教師的發展工作。每位教師根據自身特點及發展目標，認真制定好個人發展規劃，並在本學期中進行落實。教師要多實踐、勤反思，堅持寫後記、教學隨筆。在年級組的青年教師公開教學活動中不斷磨鍊能力，使其在專業化發展道路上快速成長起來。

6、充分發揮年級組的獨特作用，定期召開各類座談會，傾聽師生心聲，努力構建學校、少年隊、班教組長、各科教學、家庭社會相結合的整體教育網路。

三、主要工作和措施：

1、打造 愛崗敬業、樂教善教的教師團隊

不斷修 煉：人品正，眼見寬，能力強，作風實，情趣雅。

（1）配合學校對教師進行師德教育。熱愛每一位學生，尊重每一位家長，善待每一位同事，勤於學習，善於研究，敢於創新，不斷提高教師師德修養。

（2）關心教師尤其是剛參加工作的教師的生活、工作、學習和思想，及時交流溝通。幫助他們穩定心態，儘快適應我校的教育教學管理環境，對學校理念有更深刻的理解。

（3）增強責任意識、大局意識，每一位教師都有責任和義務管理好每一位學生，共同營造“好事人人誇，錯事人人管”的健康氛圍。

（4）加強備課組的管理，強調集體備課，強化組織紀律觀念，加強日常教學的研究及新課程落實的研究。

（5）注重教學常規管理，每位教師要嚴格執行教學“六認真”：認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導，認真考核，認真做好教育、教學工作的總結和反思。

（6）加強班主任工作的管理：

本著管理、培養、發展的出發點，努力打造團結協作、務實高效的班主任團隊。穩定每位班主任的心態，清晰工作目標、細化工作措施，使教育工作有的放矢。本著近、小、實的原則開展工作，關注每一個孩子，儘快瞭解學生，走近學生，實現有效教育。加強家校聯絡，形成以班主任為核心的學習型、研究型團隊。

2、培育守紀創新、樂學善學的學生群體

（1）抓好學生的養成教育作為重點，結合學校每週“文明班級”的評比，向學生進行常規教育。利用晨會課、學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

（2）配合德育處工作，開展好社會實踐活動。使學生在良好的生活習慣和積極的學習態度中全面發展。

（3）加強對學生的安全教育，做好飲食衛生管理和防疫工作，培養良好衛生習慣，謹防傳染病的發生，加強消防安全。

（4）加強對學生幹部的培養。開展“小小值日生”活動，從小樹立集體觀念。加強班集體的凝聚力，讓學生真正成為班級的核心，班主任的助手。

（5）定期召開家長會，使家長能及時瞭解學生在校情況。平時注重積累資料，加強正面宣傳和引導，使得家長滿意、學生滿意。

國小秋季教導處個人工作計劃 篇9

一、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。創設和諧的學風，努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

二、工作目標

1、勤思、好學、團結、活潑。

2、認真上好每一節課，特別是科任課。認真完成每一次作業。

3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

4、班幹部分工明確，提高學生的管理能力。

三、重點工作

1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的，提高學習興趣，學生主動學習，提高學習成績。

2、組織學生積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

3、家訪：有準備、有計劃、有目的地進行家訪。結合家訪瞭解的資訊，做好後進生的轉化；在具體工作中，主動與家長聯絡,得到家長的支援和理解，使家長和學校有機的配合，共同教育和關愛學生的成長。

4、健全班幹部管理，繼續培養一批能幹的班幹部，尋找第二梯隊，激發學生的潛能。

四、主要工作

（一）加強德育教育，開好主題班會及德育課。

利用班會、晨會、主題隊會對學生進行思想教育。本學期每週五進行個人的“種紅蘋果”評比活動，激勵學生樹立集體榮譽感，形成良好的行為習慣。認真鑽研德育讀本，探究德育方法，拓寬德育渠道，利用班會以生動活潑的形式對學生進行道德綜合素質教育，培養學生熱愛祖國，具有團結合作、禮貌待人、誠實謙遜、衛生守紀、自信自立自尊等良好品質。利用晨會，對學生進行自然災害、交通安全、自我防護等安全教育，組織寫好安全公約，做好學生的假期安全教育工作；利用隊會，發展學生能力，樹立集體合作意識。在參加學校的各項隊活動中，培養學生的自主參與意識、合作意識、動手能力，注重“人”的關懷。

（二）做好平時的常規工作。

1、保護校園，進行愛學校的教育。組織好學生每日做好衛生清潔工作，採取多種形式管理好班級的衛生工作，針對三年級學生還不適應大衛生區，自覺意識沒有形成，難於管理的特點，實行輪流做值日班長，互相監督，班長、衛生委員主要負責，對衛生好的同學獎勵“衛生章”的方法，管理班級衛生，學生的衛生習慣正逐步養成。

2、組織學生開展評比活動，每月樹立典型，使學生能夠從身邊找到榜樣，做到學有榜樣。

3、充分利用好板報、專欄等，對學生的優秀作品進行展示，激勵學生繼續努力，取得更大的進步。

（三）開展“我愛學校”、“我愛讀書”主題教育活動。

1、愛護校園，通過自己的實際行動來愛護自己的校園。組織學生開展節水節電的環保活動，寫宣傳標語，開一次主題班會，向大家宣傳節水節電的小竅門，評選節約環保小明星。

2、開展讀課外書，積累好詞、句、段的活動。

3、培養學生的語言表達能力，能用自己的語言表達出對校園的喜愛。

（四）班幹部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取值日生輪流制，對班幹部實行考評，不行者隨時下崗，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

國小秋季教導處個人工作計劃 篇10

一、抓好常規教育

常規教育包括課堂、課前、課間、兩操、作業、衛生、禮儀等。我準備在開學的一週內，先放下語文教學工作，主抓常規，只有常規抓好了，才有教學質量可言。在第一週裡要在點點滴滴中去給學生滲透正確的行為規範標準，希望通過一週的強化能讓他們初步形成良好的學習和行為習慣。一週之後就把常規教育與日常的教學工作相結合，不放過任何一個教育契機，通過一個月的不段強化教育，我相信學生基本能做好常規了。抓常規很煩瑣，很累，但常規教育抓好了，在整個一年級階段，甚至是整個國小階段，在教學上都能起到事半功倍的效果。

二、培養學生的自我管理能力

有句話叫“與其給學生一堆金子，不如教給學生點石成金的方法”。一年級學生年紀小，又剛進入正規的學校教育，他們的自我管理能力不強，事事都要老師引導指點，大到班級活動，小到每天的衛生值日，這樣的工作可謂煩瑣如山，如果事事都要老師親自去指點，那隻會把老師累得半死，學生還不能得到獨立的鍛鍊機會。所以這一學期裡要著重培養學生的自我管理能力，達到下學期他們能自我管理的目標。

學生的自我管理包括課前、課間、兩操、能在班幹部的管理帶領下自覺地遵守紀律，衛生值日、作業的收發能由學生自主完成。我準備在第一週時間裡著重指點學生該怎樣做，同時發掘適合當學生幹部的苗子，然後在第一個月的時間裡，培養學生幹部管理班級的能力，之後，就逐步放手讓學生自己去完成，自己則在旁邊指點。

要讓學生完全聽班幹部的話是不可能的，所以要形成一套適合他們的激勵機制來激發他們的積極性。在教室張貼紅花榜，授權於班幹部每天給表現好的學生蓋紅花，然後每週利用班會課時間評比本週表現的同學，發小獎品給予鼓勵。每月評比一次每月之星，發獎品給予鼓勵。

三、重視學生的思想和心理教育

當今的孩子極具個性，尤其是獨生子女較多，都比較自我，思想比較複雜，而且當今的孩子心理出現問題的越來越多，思想和心理的波動直接影響到他們在校的行為表現和學習，所以作為班主任，要密切關注學生的思想動態，及時發現他們思想和心理的異常，對他們進行談話教育，必要時與家長聯絡共同配合教育。

四、加強與家長的溝通聯絡

我的教學經驗告訴我，跟家長，尤其是問題學生的家長保持良好的溝通 關係是促進學生進步，搞好班主任工作的關鍵。所以我們要把家長家長當朋友來真誠對待，把他們的孩子當成自己的孩子來認真負責，針對他們孩子的表現及時給予他們反饋，讓家長真正的信任我，支援我，那我的班主任工作就已經成功了大半了，而且很多事情也容易解決多了。

國小秋季教導處個人工作計劃 篇11

一、指導思想

在上級主管部門的正確領導下，堅持用科學發展觀統領教育工作大局，全面貫徹黨的教育方針，圍繞縣教育局“改革、發展、鞏固、提高”這條主線，以全面實施素質教育為重點，以師德建設為核心，以提高質量為根本，深入貫徹實施教育局十大工程，大力推進“名師工程”，努力加強德育陣地建設和留守兒童之家、鄉村少年宮建設，進一步鞏固“兩基”成果，規範教師辦學行為，強化內部管理，切實抓好創名校，培名師，育名生工作，確保學校各項工作邁上新的臺階。

二、奮鬥目標

1、加強十大工程建設，大力推進“名師工程”，端正教師思想，規範辦學行為，加強教師作風整頓，努力培養一支高素質的教師隊伍，努力推進我校科學、和諧、又快又好地發展。

2、加強教學常規管理，向課堂要質量，向管理要質量，向畢業班要質量，教育教學工作評估力爭在學區排名榜首。

3、加強安全教育工作，無安全事故發生，無不穩定事件發生，努力構建和諧校園。

4、加強校園文化建設，大力推進校園文化工程，營造濃厚的文化氛圍。

5、繼續加強德育工作的針對性和時效性，進一步培養學生良好的學習習慣和行為習慣。

6、切實做好關愛留守兒童工作和貧困生救助工作。

7、加強現代教育技術管理，充分發揮“三室”作用，合理利用遠端教育資源，為教育教學工作服務。

8、以人為本，積極探索教師評價機制和激勵機制。

9、認真做好學生營養餐工作，確保學生健康成長。

10、做好均衡教育發展和“國示”建立工作。

三、工作措施

（一）堅持德育為首，縱深推進“養成教育”工程，增強德育的針對性和實效性。

1、堅持以人為本，德育為先，深入開展未成年人思想道德建設及行為習慣培養系列教育活動。①抓好學校德育基本條件、隊伍、課程及制度建設，在教育中體現社會主義核心價值體系。②充分發揮學校教育在未成年思想道德建設的主渠道、主陣地、主課堂作用，將德育滲透進課堂，堅持不懈地抓好學生品德教育工作。③強化家長學校建設，形成學校、家庭、社會三結合的德育工作陣地。④通過主題班會，切實開展“立志成才”、“誠實守信”、“民族精神”、“文明禮貌”、“心理健康”、“感恩教育”等八個方面的系列教育活動。⑤放學後學生邁著整齊的步伐，唱著優美的校園歌曲，在教師的指導下離校。

2、加強“特色學校”建設，全面實施養成教育。一是繼續加強宣傳，進一步提高師生對我校“特色學校”建設的認識。二是制定切合學生實際的實施方案。三是充分利用升旗儀式、班隊會、課間操等，加強對學生良好的學習習慣、生活習慣、個人衛生習慣、行為習慣等的養成教育。四是堅持每月一個主題，定期開展班級評比，提高全體師生的積極性。

3、以活動為載體，認真開展德育工作。一是要充分利用校園廣播、板報、宣傳欄、標語等宣傳渠道和主題教育活動，強化愛國主義教育。二是以鄉村少年宮活動為載體，組建興趣活動小組，每週一、三、四下午開展訓練，豐富學生的課外活動內容。三是加強心理疏導。通過心理諮詢、個別談話，充分了解師生的思想動態和心理活動，幫助師生疏導心理，積極化解教師之間、師生之間、學生之間的矛盾。

4、大力開展城鄉環境綜合整治行動。通過主題班會、印發宣傳資料，徵文、參加義務勞動等方式，讓學生進一步深化對環境綜合整治的認識，引導和鼓勵學生多做好事，在全校上下掀起個個爭當好人，人人爭做好事，人人愛護環境的熱潮。

（二）立足有效課堂，強化管理，穩步提高教育教學質量。

1、全面推行“有效課堂”教學實踐活動。一是繼續組織骨幹教師積極參與“有效課堂”教學的探索，全面提高教學質量。二是繼續深入學習教育教學專著，不斷豐富理論儲備，更新教學觀念，指導教學實踐。三是領導深入班級，通過聽課、評課，指導教師的有效教學活動。

2、加強教學常規管理。一是學校領導深入教學第一線，帶頭上課，並按要求上足、聽齊課時。二是建立“一師一卡”制度，認真督查教學六認真工作，每月集中檢查2次（中心校由教科室直接檢查，村小由主任教師檢查）。三是建立巡課制度。學校行政班子分年級巡課，楊俊負責四年級，廖興凡負責二年級，馮錫林負責三年級，包文敏負責一年級，蔡俊成負責五年級，蔡小渠負責六年級，認真巡查課堂教學，同時建立巡課記錄，對教師的上課情況如實登記，納入期末考核。

3、大力抓好畢業班工作。通過畢業班教師會，畢業班教學研討會等，群策群力，努力提高畢業班級的教育教學質量。

（三）以人為本，建立和諧優美的平安校園

1、淨化校園周邊環境，建立和諧的成長環境。一是加強校園環境美化工作，為學生創造一個舒適、優美的學習環境。二是開展文明禮儀教育，讓師生講究文明禮儀、互相尊重、友好相處、互相幫助，從而提高全體師生的思想道德修養。三是聯合鎮派出所、工商行政管理部門、稅務部門等有關單位，對校園的周邊環境進行了徹底的整治，保證校園周圍200米內無黑網咖、遊戲廳，取締了非法流動攤點。四是加強上學放學後的巡邏，確保每一名學生都能平平安安上學，平平安安回家。

2、關愛學生，建立平安校園

（1）領導重視，組織健全。

成立以校長為組長的建立工作領導小組，全面落實“平安校園”建立的各項措施。領導小組定期召開會議，對各階段的建立工作做出部署，將建立工作分解到了各校點、班主任、任課教師以及門衛室，層層簽訂目標責任書，明確“學校安全無小事”，“學校安全人人有責”。

（2）加強制度建設，強化安全考核。

進一步完善假日值班制度、門衛值班制度、來訪登記制度、校園巡護制度、師生值日製度、《實驗藥品管理制度》、《食堂、小賣部衛生管理制度》和安全工作月報制度，切實保證學校的安全。期末對照學校安全考核細則，將安全工作納入各校點、班主任、任課教師的綜合考核，實行安全工作一票否決制。

（3）認真組織開展教育活動。

一是堅持以正面引導為主，通過主題班會、思品課、法制安全教育課、專題講座有及節假日安全教育等形式，培養學生法制安全意識和自我保護意識。

（4）加強安全常規管理。一是及時排除安全隱患。二是加強門衛管理，增強工作責任。三是加大宣傳教育密度。每週星期三校園廣播法制安全教育專題報道。同時各個班主任認真落實上級的“135”安全教育模式。設立永久“安全知識櫥窗”，教育學生嚴格遵守交通規則，注意食品安全衛生，培養應變各種突發事件的能力。

（5）全力做好信訪維穩工作。一是切實制定好信訪維穩工作預案。二是對重點物件落實專人時時監控，發現問題及時彙報，及時處理。三是大力宣傳國家的政策、法規，做好穩控人員的思想工作，化解矛盾。

（6）落實專人負責，切實加強學生營養餐管理工作，確保學生健康成長。

（四）以讀書工程、現代教育技術工程、教育科研為基礎，努力推進教師成長工程。

1、繼續全面貫徹實施“讀書工程”。

（1）通過進一步加強宣傳，更新觀念，全面形成“讓讀書成為習慣”的良好風氣。

（2）加強校園文化建設，通過班級櫥窗、黑板報、專題講座，營造“讀書工程”濃厚讀書氛圍。

（3）分層次開展讀書活動。一是領導率先垂範，選擇教育管理專著和有效教學叢書，堅持每天學習一點，記錄一點，反思一點，提高一點，實踐一點，進步一點，逐步提高自己的教育教學理論水平和管理水平。二是教師重點研讀蔡林森的《先學後教，當堂訓練》和《改善學生課堂表現的50種方法》，做好讀書筆記，每月月底交學校讀書工程領導小組檢查登記。三是多渠道充實班級讀書角，為學生讀書，讀好書提供物質基礎，同時，利用讀書課、課外活動時間開展讀書活動。

2、強化科研工作，促進教師成長。

（1）加強教育科研工作。認真做好課題研究工作。

（2）組織開展語、數老師多媒體環境下的賽課活動，教師課件製作大賽、說課比賽等活動，多渠道提高教師業務水平。

（3）開展語文、數學、音樂、美術、體育送教下村活動，為村小教師帶去先進的教學理念和教學方法。

3、加強技能訓練。一是開辦教師現代教育技術基本班和提高班，由劉代榮、李錦老師對全校老師進行每週一次的現代教育技術培訓；二是加強三筆字培訓；三是添置裝置設施，為教師成長提供物質條件。

（五）深化科技教育、課外活動、校本教程工程。

1、科技教育工程：培養學生學科學、愛科學、用科學，按時上交師生科技作品。

2、課外活動工程：結合鄉村少年宮建設工作，加強籃球、呼拉圈、跳繩、葫蘆絲、舞蹈、合唱、腰鼓等興趣活動，每週一、三、四下午開展訓練，豐富學生的課外活動內容。

3、校本教程工程：結合校園文化建設工作，集思廣益，形成具有特色的“崇善養德”的校本課程。

（六）加強教師作風整頓工作。

一是成立行風評議小組，認真組織評議我，查詢學校、教師存在的問題。二是制定學校、個人行風整改措施，認真整改，切實轉變工作作風，提高育人質量。三是加強師德師風建設，繼續深化、細化、強化“表率工程”。四是認真貫徹落實教育系統“十不準”工作，規範教師辦學行為。尤其要對教師加強尊敬學生家長，不體罰與變相體罰學生，不侮辱學生，不亂訂資料，不參加有償補課的教育。

（七）全力做好關愛留守兒童工作。

全面貫徹落實縣教育局《關於進一步加強“留守學生”的教育管理工作的意見》，切實做好了關愛留守兒童工作，抓好了“十個一”活動，不斷提高留守兒童教育管理的針對性、實效性和主動性，為留守學生營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環境，幫助留守學生逐步養成了自我約束和自我保護的意識，促進留守學生健康發展。

（八）加強財務管理工作。一是嚴格執行縣上的收支兩條線管理規定，嚴格執行財務管理制度。二是嚴格購物管理，凡購物必須經領導同意，凡購金額過大的物品，必須經行政會研究決定，且兩人以上前去購買，否則不予報銷。三是建立公物登記制度，實行公物管理、保管使用責任制，防止校產及公物損壞、流失。三是嚴格收費管理和收費公示制度，杜絕亂收費。

迎合了鄉村兒童的精神需求。隨著農村城鎮化的進一步發展，農村生活條件得到應有的改善。孩子們的精神需求擺上政府工作日程，特別是農村留守兒童逐漸增多，留守兒童的課餘生活、精神空白成為一個社會問題。怎樣更好地引導農村孩子健康成長？怎樣讓農村留守兒童找到自己精神依靠？學校責無旁貸，政府不能袖手旁觀。鄉村少年宮的興辦真正緩解了農村孩子精神生活蒼白的窘狀。當然，現有的師資裝置永不能滿足農村兒童的需求，鄉村少年宮好多方面需要改進，規模需要擴大，檔次需要上升；諸多問題需要黨和政府、學校共同協商解決。

國小秋季教導處個人工作計劃 篇12

一、指導思想

以三個代表重要思想為指導，認真貫徹科學發展觀，在縣政府教育督導室的領導下 ，緊緊圍繞學校工作思路，並按校領導的指示，以提高教育教學質量為根本，密切配合各有關處室，盡心盡力進行督導工作，切切實實發揮督導作用，使學校的各方面工作落到實處，不流於形式，確保各部門的工作順利進行。

二、主要工作目標和措施

(一)圍繞學校工作思路，‚創新教學流程管理，突出‘四精四必’，結合教導處的工作計劃進行一項項落實。深入班級，強化聽評課，隨時抽查教師的教案、作業及批改情況，並做好情況記錄。及時與相關教師交流及時督促整改到位，每星期至少聽兩個人的課，檢查一個人的教案作業。特別是對新進教師和青年教師加強聽課和交流，並及時結合教導處進行反潰確保工作落到實處，真正減輕師生的負擔。常規工作是常抓不懈的一項重要工作，教師隊伍建設，教學改革是我們的常規工作，在教導處的工作計劃中都有具體實施方案，我們將逐項檢查落實情況。

(二)加強‚全員導師制‛的落實情況，教師育人、學生育人、家長育人要落到實處，不能流於行式。根據以往經驗，這項工作很多都只是做些表面文章，應付應付學校檢查，並沒有真正起到導師的作用。本期將圍繞學校思路中提到的‚抓好‘全員育人導師制’工作，強化人人都是德育工作者中提到的

1、強化思想品德評價。

2、繼續開展全體教職工‘走千家、串萬戶大家訪’活動。

3、強化評優、評先及結果的利用‛三條進行檢查，逐項落實。

另外教室圖書角的合理使用，推進教師的專業閱讀，如何做好‚定向閱讀與‚自由閱讀相結合等等工作，要求教導處要有具體的實施方案，按照方案認真開展活動。

教師健康的心理素質不僅是學生成才的根基，也是教師教書育人的重要保證。教導處也有具體措施，工會上有活動計劃。督導室將深入教師調查走訪檢查活動落實情況。

(三)加強學生的德育教育，強化學生特殊品味的形成，做到‚勤、孝、禮、信‛四字學德。說起來容易做起來難，沒有一系列的活動做載體，是根本做不到的。這就要求政教處團委認真落實計劃中的各項活動。將‚示範班級‛、‚文明班級‛、‚周流動紅旗‛‚模範班主任‛評比活動紮實有效不折不扣的開展。本學期也將對此項工作進行重點督導，深入到教師學生中調查走訪，檢查活動落實情況，效果是否明顯。規範管理涉及部門較多，例如總務處的公物管理是否規範，教導處對學生學習規範的落實是否到位，德育處對學生行為規範的要求是否只是流於形式等等。督導室將對照各部門的計劃一一檢查落實，結果計入部門考核。

(四)督導活動開展一切工作要出效果，都離不開活動的開展，根據學校工作思路，本年度我校將開展多個大型活動，我們不能只重形式不重視效果，為活動而活動，勞民傷財不出效果，要求每項活動都必須認真準備，有計劃有方案，而且每套方案必須是集體研討出來的，必須有實效性，考慮要細緻要全面。尤其是‚六個節‛的開展，為學生施展才華搭建的舞臺。

三、具體工作安排

九月份

1、新學期報名收費、課程設臵等情況的督查；

2、做好迎接縣教育局春季開學工作專項督查的準備；

3、20xx年學校督導評估考核任務分解；

4、制定學校督導工作計劃，更新職業教育督導材料；

5、著力督查學生養成教育執行情況和課堂教學改革實施情況。

6、上交月工作情況報表及督導簡訊。

十月份

1、對學校各部門管理工作進行督查；

2、教務教學常規檢查情況督查，重點檢查教務常規、教師隨堂教案、學生作業批改等情況；

3、督導課堂教學改革實施情況。

4、上交月工作情況報表及督導簡訊。

5、督查校運會準備情況。

十一月份

1、全面督查學校課堂教學改革實施情況，收集整理相關材料，形成初步意見上報校長室；

2、對學校多媒體、計算機室等功能室管理情況進行督察；

3、上交月工作情況報表及督導簡訊。

十二月份

1、安全工作專項督查，重點督查防寒、防火工作執行情況；

2、全面督查各處室年度目標管理考核任務完成情況，形成綜合性彙報材料上報校長室；

3、學校督導論文評比；

4、上交月工作情況報表及督導簡訊。

20xx年一月份

1、加強後期管理，做好教學質量評估和安全工作督查；

2、期末各項工作檢查督導；

3、總務處校產清理；

4、上交月工作情況報表及督導簡訊；

5、學校督導工作總結。

國小秋季教導處個人工作計劃 篇13

一、指導思想：

我們六年級組本學期圍繞學校工作計劃、德育工作計劃及少先隊工作計劃，以規範促發展，健康第一，提高師生身心素質”實施素質教育，狠抓養成教育，在學生中弘揚“求是、創新、愛國、至善”的健雄精神，培養學生做有道德的人。關愛全體學生，致力於每個學生的發展，為學生做好一切服務工作，同時以實施新課程標準為契機，進一步轉變觀念，加強教育教學研究，加強教學管理，提升教學質量，在質量和內涵上求發展，紮實、有效地做好各項工作，深入推進以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，努力開創我校教學工作的新局面，為我校的發展爭光添彩。

二、工作重點：

1.抓學生常規管理。從細節入手，培養學生良好的文明行為習慣。促使學生在禮儀、衛生、就餐、出操列隊、課間及放學等行為習慣方面有較大進步。

2.以“文明班集體”評比為抓手，規範班級管理，促使文明行為習慣養成教育落到實處。

3.搞好班級文化建設（如黑板報、班級環境佈置等），加強環境育人的作用。

4.大力創造條件，發揮學生的主動性，開展豐富多樣的班隊活動。

5.發揮好隊幹部、班幹部的帶頭示範作用。引導骨幹隊員參與班級管理，爭取早日實現自主管理。

三、措施要求：

（一）培養學生良好的文明素養。

1、重點之一：強化行為習慣的養成，培養“文明人”。

根據學校的辦學宗旨和育人目標，我們應該努力培養具有較高的文明素養，良好的行為習慣的文明人。而我校生源的實際情況，也決定了必須把行為習慣的養成作為德育的重點來抓。

2、重點之二：認真開展心理健康教育。

六年級的學生是有必要進一步重視正確的心理引導。鼓勵學生把內心的煩惱，心中的祕密向教師傾吐。班教組老師要做學生的知心朋友，把關愛落實到每個學生身上，及時把握學生的心理動態，發現苗頭性問題立即進行恰當的教育引導。各班繼續抓好“八禮四儀”教育，健康教育及心理教育。配合德育處繼續組織好各項德育活動，各班要認真上好每週的班隊活動課，並寓教於活動之中。重視對學生的表揚與激勵，要在鼓勵中激發學生的上進心，激發學生的榮譽感。

3、重點之三：繼續重視抓好安全教育。

安全工作是一切工作之首。安全工作關鍵在二個方面：一是思想教育，二是落實管理。其中思想教育是關鍵因素，因為只有讓學生從內心深處認識到生命的可貴，健康的重要，才能形成良好的安全觀念與自我保護意識。

（二）抓實“六認真”管理，教學質量再提高。

繼續加強六年級的教學工作。做好語、數、英各科老師的協調與合作工作，加強集體備課，“四步八環”高效課堂建設，研究教材、教法、出卷思路。抓好每階段的單元檢測工作，並做好相應的分析，及時調整教學重點與策略。

（三）優化教學活動，促進學生全面發展。

1、在教學中要樹立“以學生髮展為本”的思想，

教師要從學生的發展著想，開展探究性學習，注重激發學生的學習興趣，改善學習方式，努力探索實踐“主動性，互動性，主體性”的課堂教學模式，語文方面，要高度重視對學生進行創造思維能力和實踐能力的培養，鼓勵學生學會求實、求新、求異、求變，能質疑會大膽發表獨立的，有創見的意見，提出自己的觀點；數學方面，進行“培養興趣，面向全體，尊重差異，主動參與，多向思維，體驗成功，培養能力”課堂教學結構的研究。各科教師採用“啟發式”“討論式”教學，開發學生潛能，培養學生提出問題，研究問題，解決問題的能力。

2、加強對綜合實踐活動的研究。

本學期我們繼續抓好學生“日記”的寫作工作，通過仔細觀察周圍的人物和事物，鼓勵學生探索科學上的疑惑，再認真寫下感受，使學生增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力和人際交往的能力。

3、積極開展各種活動及各項學科競賽。

根據學習安排繼續開展語、數、英學科相關知識過關活動，確保學生的素質得到全面發展。

這學期我們要強化社團建設。在理念上樹立人人都是社團課程的開發者，明白社團不僅僅是訓練技能、更應立足於興趣和愛。在課程設立上將提優和普及相結合，在內容上需要傳統和現代結合、通識與精品結合、課程與文化結合。為此，新學期將再充分徵求教師意見，攜手社會志願教師，將統計整理形成新的社團課程選單，確定社團專案。用專案管理的形式完善社團活動，促進社團發展。學生自由選擇1-2個專案參加，化的滿足孩子的發展需要。學校從時間、空間、經費上給予保障，促進學生人人都有特長，人人都能成才。

國小秋季教導處個人工作計劃 篇14

本學期，全校以“深化課程改革，提高教育質量，建設榆林名校”為目標，緊緊圍繞“解決突出問題，補齊工作短板，實現優質發展”這一工作思路，剖析問題，正視挑戰，群策群力促發展，聚精會神抓質量，堅定信心要效益。

一、堅持德育創新。

1、強化兩個責任。一是德育處的主體責任，德育處要對學校的德育工作進行整體規劃，全面管理。做好值月工作的過渡銜接，強化學校的日常管理。二是值月領導的責任，值月領導要做好學校日常管理，保證有序的工作秩序。

2、用好兩個校本課程。保證每一班級《家長講堂》開課達到三次。《美德課堂》要用好資源庫，不斷豐富課程資源，每一班級開課不低於15次，提高教育的針對性和實效性。

3、加強兩操兩放學管理。落實兩操兩放學管理責任，德育校長和值月領導是第一責任人，班主任和上課教師是直接責任人。建立明細的考核登記辦法，實行責任人缺席問責制度。

4、落實好五個主題教育。本學期的月主題教育內容分別是“愛我校園”、“遠離喧譁”、“學會走路”、“心態陽光”“學會合作”。為確保五個主題教育的有效性，德育處要做好整體安排、過程督導與評價工作。

5、重視班級文化建設。加強班級文化建設，建立亮麗高雅、積極向上的班級文化氛圍。加強小組文化建設，形成富有個性的的組訓、組規，奮鬥目標。開學一週內學校將進行班級文化驗收評價。

6、實施學習小組*式評價。完善合作小組*式評價辦法，通過合理評價，讓學生樹立一榮俱榮，一損俱損的團體意識，提高學生的合作水平及自律能力。

7、保證“三會三查五測評”工作質量。德育處要安排好德育工作會、小組建設交流會、班務工作總結會；做好三個階段的班級管理文件檢查；做好每月一次的班級工作評價。

8、實施“零起點”教學。德育處要科學規劃，各班級要精心安排，品德教師要選擇優質課程資源，以固定課時，做好一年級入學教育，保證教育質量。

9、創新升旗儀式。緊緊圍繞月主題教育內容及“美德課堂”的五條育人途徑，設計升旗演講內容，創新展演形式，進一步擴大展示面，讓升旗儀式既是一堂大德育課，又是學生才藝展示的舞臺。

10、規範漢字書寫。學校成立以大隊輔導員為組長的領導小組，德育處、教務處、語文組精密配合，形成具體實施方案，精心安排好“規範漢字書寫”系列活動，組織好班級初賽、學校決賽，保證縣級競賽取得優異成績。

二、建設高效課堂。

11、全面推進教學模式改革。實現語文、數學、英語、科學四個教學模式應用的常態化，提高課堂教學質量。本學期在一至三年級進行“分散式識字”教學實驗研究。

12、建設高效學習小組。一二年級進行四人小組合作式學習，三年級嘗試對排合作學習，四至六年級實行六人合作學習。把小組作為最基本的學習單位，實行學習小組*式評價。

13、強化課堂“三學”。堅持“以學為主”的教學原則，突出學生的主體地位。在強弱搭配的前提下，尊重學生意願，搭配好“對學”夥伴。課堂學習中，教師要在“獨學”、“對學”、“群學”的安排上做到循序漸進，層次清楚，高效學習。

14、加強學案管理。堅持學案為學生學習服務，突出一個“學”字。教師在學案設計時，將教材淺顯化、層次化，具有啟發性，達到“比教材更精緻”的水平。實行合作備課，超前一週設計。

15、實行專題研討制度。每一教研組每學期組織5次專題研討。本學期專題研討要點為：“建設高效的學習小組”、“有效進行課堂三學”、“如何優化課堂教學中的小展示和大展示”、“課堂教學中教師角色的轉化”、“課改實踐中的收穫與困惑”。

16、教研活動真實高效。落實每月一次的教學研討活動，實行主題研討首席發言人制度；最低教研活動制度（8次以上）；教研會、公開課考勤管理制度；首席評課人制度。

17、落實全員賽課制度。落實全員公開課制度，實行示範課、競賽課、驗收課獎勵制度。規範聽課管理，校長、教導主任每學期聽課不低於50節，其他教師不低於20節。參照上學期賽課獎勵制度進行各類課堂教學競賽獎勵。

18、用好校本課程。充分發揮好美德課堂、家長講堂、圍棋課、書法課的育人功能，做好資料收集、過程管理、課堂評價。重視課程資源的再開發，做好《家庭教育讀本》、《學生心理健康教育讀本》的資料收集。

19、全面推行“改薄計劃”。按照“不讓一個班級掉隊、一門學科落後、一個課堂低效”的工作原則,對教學中存在的問題，進行深刻反思，對症下藥，學校將抓好以下幾個方面的工作。

一是對薄弱學科進行靈活評價。學校確定成績明顯落後的某一班級的某一學科，以上學期成績為參照，成績有提高即對科任教師進行獎勵。

二是提高英語課堂教學效益。全面推行“四學”教學模式，在英語組實行兩次公開課，進行課堂調研，積極探索提高課堂教學效益的有效途徑。

三是加強非考試科目管理。化提高非考試科目的開課率，不耽誤學生的一堂課，制定《保證課堂教學質量的有關規定》，有效解決非考試科目開課不足，教學目標隨意性大的問題。

20、加強教學過程管理。實行教學計劃稽核制度，進行隨機走課、隨機進行教學案頭資料檢查，提高三次教學常規檢查的效益，有效安排四次教學情況調研。

三、加強師資建設。

21、用正確的*引導人。本學期用以下五個話題引導教師：“團隊需要規矩”、“誠信重於黃金”、“抱怨使人落後”、“反思使人進步”“和諧就是幸福”。實行月主題學習制度，提高教師的素養。

22、以嚴格的制度管理人。堅持誠信辦事，原則治校。落實好“最低工作量”制度、《教師考勤管理制度》、《教師亂推薦教輔資料處理制度》等一系列管理制度，本學期重點在“誠信從教”方面形成明細的管理辦法。

23、以崗位練兵發展人。開展六項技能大練兵活動。在全體教師中深入開展“讀”、“寫”、“作”、“說”、“教”、“評”等6項技能大練兵活動。

24、徹底解決當前教師中存在的突出問題。對當前教師中存在的電子垃圾過濫問題、備課虛擬問題、缺課缺會缺崗問題、亂推薦教輔資料問題、課堂無序問題、排斥課改問題、體罰學生問題、推辭工作（學生安排）問題進行專項治理。

25、開展六項技能大練兵活動。在全體教師中深入開展“讀”、“寫”、“作”、“說”、“教”、“評”等6項技能大練兵活動，組織開展“作”和“說”兩項技能競賽。

26、加速青年教師的培養。做好新任教師崗前培訓和課堂教學指導；進行青年教師公開課後的預約聽課，增強培養的針對性和實效性；做好縣級教學能手評選選手的培訓和服務工作。

四、強化體藝工作。

27、推進素質教育“三個一”工程。建立和完善“22111”專案工作制度，形成明細的設施方案，成立領導小組，分管校長、德育處、少隊部、教導處明確分工，形成合力

28、加強體藝課程管理。教導處、體藝組根據師生實際，指導科任教師制定體藝課程目標，規範課堂教學管理，實行課堂驗收管理制度，提高藝體類課程質量。

29、提供充足的體藝器材。堅持為師生的健康體質服務，學校為每一師生配備一件運動器材，保證運動時間，提高使用率，建設健康校園。

30、實施活動育人。由體藝處負責，本學期安排四項體藝活動，分別是眼保健操展示、佇列隊形及廣播體操比賽、校園運動會、課本劇比賽。做好縣第六屆校園文化藝術節節目的選送。

31、加強健康教育。做好疾病預防工作，在流行疾病期間，做好晨檢、消毒等工作。及時進行學生體質監測的上報工作。

五、重視安全後勤工作。

32、維護校園安全。安排好開學第一課，強化安全隱患排查，完善各類安全應急預案建設，加強部門聯動，落實兩到校安全責任，落實課間安全輪流值班制度，做好電子監控的維修維護工作。

33、規範財產財務管理。落實管理責任，嚴格採購管理，差旅管理，加班誤餐管理，賬務及財產管理；實行財務公開制度，財產登記管理制度；學校課桌、電子裝置不得外借，菸草不得入賬，規範公務招待。

六、做好雙高雙普迎驗工作

34、改善辦學條件。新建微機室、書法室、美術室、學生閱覽室，完善舞蹈室、科學實驗室的設施裝置。

35、加強部室管理，落實部室管理員工作職責，提高部室管理員的服務水平，提高功能部室的使用率，發揮其育人功能。

36、重視各項工作文件收集和整理，做好各類資料的填報工作，做好迎驗準備。

國小秋季教導處個人工作計劃 篇15

一、指導思想

緊緊圍繞著學校的中心工作，以“為學生的終生髮展負責”為己任，認真貫徹落實學校各項規章制度，以“教研促教改”，滲透“一切為了孩子”“為了一切的孩子”的指導思想,本著為孩子的全面發展和終身負責的原則。一切從孩子的角度出發，切實有效的完成學校佈置的各項工作。根據本年級學生的生理特點和心理特點，開展生動活潑的，集知識性和趣味性為一體的活動，豐富孩子們的學習生活。

二、工作目標：

在校黨支部、校長室和教務處的指導下，團結本組教師，勤奮工作，開拓創新，力爭使本組各項工作位於學校各年級組前列，爭創“優秀年級組”。

1、加強年級組的團隊意識，培養優良的團隊精神，充分發揮年級組的管理作用，強化年級組長負責制，完善管理制度，營造求真務實、團結向上的組風組貌，努力使全組教師形成一個相互支援、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。

2、把對學生的行為習慣教育、安全教育作為年級組德育工作的重點。組織帶領班主認真學習學生自我發展模式的理論，共同研究“自我管理、自我評價”的具體措施。提高班主任的工作方法，通過引導、教育、內化，使孩子們從小養良好的學習、生活習慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。

3、在素質教育的前提下，堅持“一切為了學生的發展”和“對學生的終身發展負責”的工作理念，堅持“輕負荷、高質量”教學指導思想，以“教研促教改”，明確知識解決問題的能力。把注重閱讀積累、豐富學生語言內涵和提升應用知識解決實際問題的能力作為教學重點。加強教學常規考核，藉助學校的校本研訓工作，營造濃厚的教研氛圍。

4、認真落實學校各職能部門安排的工作，認真及時地完成上級領導安排的工作，努力做到精益求精。及時協調學校與老師，老師與學生，家長與老師之間的關係。

三、工作思路

1、形成穩定高效的隊伍，團結協作，認真落實做好學校學校各職能部門佈置的常規工作。

2、形成學科老師集體備課，鑽研教法，依照教學規律不斷改進教法，取得好的教學效果。

3、關心每一個孩子的身心發展，開展好陽光體藝和詩詞建設活動。讓校園充滿著誦讀生聲、歌樂聲、歡笑聲。

4、認真籌備並組織好學期的各項活動，滲透德育特色，有趣味性，有意義：如“我們的節日”主題活動。有計劃地開展好慶110週年校慶“、“教師節、中秋節、國慶節、元旦、春節”等節日，讓學生“走出教室、走出校門，走進生活、走進社會，探究社會、探究人生”，讓孩子在瞭解更多的節日文化的過程，培養樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

四、具體措施：

1、認真做好學校學校各職能部門佈置的常規工作，按時，保質保量地完成。

2、以教師職業道德來規範和約束自己的行為，為人師表。

3、儘快幫助新班主任熟悉和掌握班級情況，早些讓工作上手，並帶出自己的特色。形成良好的班風學風。

4、和本組班主任、各科老師認真做好本職工作，提高大家的團結協作精神，群策群力，學科之間加強集體備課，本學期教材變動較大，強調了人文素養和科學素養。學習《新課程標準要求》，挖掘教材內涵和要求，吃透教材，教學中注重課堂效果和質量。體現學校“輕負荷，高質量”的原則，不加重學生的課業負擔，崇尚愉快教學。週末各科作業年級統一，作業體現有針對性、鞏固性、拓展性、思維開發性。不搞重複性訓練，題海戰術。把週末給學生。

5、及時反饋家長、班主任和各任科老師意見建議，並及時上報到有關部門，便以學校逐層解決，注意協調學校、老師、家長之間的關係。