幼兒園中班班級工作計劃書（通用17篇）
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幼兒園中班班級工作計劃書 篇1
一.班級現狀分析：
新的學期我班共有40名幼兒，是由兩個中班合併成一個大班的，其中中一班有20名幼兒，中二班有20名幼兒。由於兩個班的幼兒性格特點不同，生活習慣不同，新的學期裡兩個班的孩子都需要去磨合與適應，既適應新的班級新的環境，還要適應新的朋友。
中一班的孩子活潑外向，中二班的孩子文靜內向，小張老師年輕，做事認真，但缺乏帶大班經驗;保育員史老師溫柔細心，但對孩子有慈愛缺乏嚴愛。但我班還存在許多不足：年輕教師的基本功有待於提高;教師間、幼兒間關係與配合還有待於提高;與家長的溝通能力也有待於提高。
二.指導思想：
緊緊圍繞託兒所計劃來積極開展班級工作，創造性進行中班“活動化的共同學習”。
三.工作目標：
1.落實《綱要》，推進《快樂與發展》大班課程的實施。
2.建立合作的、積極向上的班級氛圍。
3.衛生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。
四.具體工作與措施
(一)積極參加所裡培訓，提高教師素質
1.加強學習，規範言行
本學期我們將積極參加所裡的各項學習與培訓，教師間要加強自我學習，發揮自己的優勢，對幼兒潛移默化地施加積極影響。
2.樹立自我專業成長的意識，增強自主性學習
隨著教育理念的不斷更新與發展，課程改革不斷變化，我們只有增強自主性的學習，提高教育實踐的能力，自覺樹立自我專業成長的意識，才能夠不斷地進步，不斷地提高教育工作的質量。本學期我們將利用業餘時間加強自我學習，班內老師之間互談體會。
(二)開展好大班“活動化的共同學習”
1.根據大班幼兒年齡特點，制定教育目標
開學初，我們大班三位老師會坐在一起認真學習理解領會《綱要》的新思想、新理念。以“快樂與發展課程”作為基礎，結合本班幼兒的實際情況，制定出適宜的教育目標與內容。
2.同伴間互相合作共同學習
5~6歲幼兒注意的廣度提高了，交往能力也增強了，他們不僅注意自己的活動，而且還注意同伴的活動。如果有共同的興趣或目標，幼兒相互之間會有很好的分工、合作、協作等。他們還會主動地向同伴學習，一起討論問題等。本學期我們會多組織一些遊戲化、活動化的集體性學習活動，同時也要重視個別孩子的活動我們將在教育過程中，以幼兒感興趣的事作載體，綜合地完成多個領域的教育目標;以多種形式的集體活動優勢互補，更好的促進幼兒發展。
3.投放具有挑戰的材料引導幼兒自主的活動
隨著年齡的增長和心理各個方面的發展，大班幼兒面臨著生活的重大轉折，他們活動的自主性、主動性水平明顯提高，這就啟示著我們要適當放手、放權。無論是在學習方面、還是在生活方面，很多地方都要讓孩子自己動手做。本學期我們將為幼兒創造適當的條件，從生活和學習兩方面充分為幼兒提供自主的機會。在投放活動區的材料時，我們也將結合大班探索的特點，投放具有挑戰性的活動材料，例如一些未加工的原材料、工具，以與幼兒平等的一份子的身份參加幼兒的活動，發揮幼兒的主體作用。
(三)以幼兒為本，提高人性化服務的水平
1.勤於反思，促進保教質量不斷提高
提高反思水平是我們一直比較欠缺的，本學期我班全體教師將以個人反思和集體質疑的形式來形成良好的班級反思的氛圍，做一名有心人：善於思考問題，善於發現問題，調整策略，獲得成長。這就是我們為之努力的方向。
本學期我們會以實際行動引導幼兒參與到“快樂與發展課程”之中，互相探討交流並邀請保育員老師參與簡單的教學活動，充分發揮保育員老師的主體作用，提高保教工作的質量。
2.深層次瞭解幼兒需要，真心實意做實事
本學期我們會更多地瞭解分析幼兒，以更高的人性化服務理念來要求自己，加強對幼兒的觀察，以發展、前瞻的眼光看待幼兒的學習活動。我們會每月與幼兒一起討論並制定教學活動及環境佈置，隨時關注幼兒的情緒變化，以平等的朋友身份介入到幼兒的遊戲中，與幼兒共同發展。我們會允許幼兒發表自主言論，有自主的活動需求，有自我選擇的權利。
(四)家園共育水平，提高溝通能力
依據《綱要》：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援協助家長提高教育能力。”
1結合家長的需求和大班實際，創造性的開展家長工作，每月定時召開家長會，並利用多種形式與家長溝通。
2每兩個月給家長髮放家長問卷，及時瞭解家長的需求，虛心聽取家長的建議。
3創造性地開展半日開放活動，使家長樂於參加。
4建立班級公共郵箱，吸引家長暢所欲言。
本學期我們會以我們的真心微笑、真情實感來做好家長工作，充分挖掘家長資源，大力向家長宣傳“快樂與發展課程”，及時與家長進行有效的互動。
幼兒園中班班級工作計劃書 篇2
一、班級情況分析
我班現有幼兒25名，通過家訪電話聯絡與來園幼兒交流等方式，我們對全部幼兒在健康認知社會等方面的發展有了初步的瞭解。
二、幼兒情況分析
我班幼兒全部為新生，其中部分幼兒從未上過幼兒園，入園時幼兒情緒會不穩定，甚至有哭鬧現象。另外，有7名幼兒剛滿3週歲，生活自理能力較弱，需要教師的悉心照顧和幫助。我們將為幼兒營造一個輕鬆、和諧、豐富的教育環境，讓幼兒愉快的生活學習。
健康領域
目標：
1.在日常生活中培養幼兒良好的常規習慣，提高自理能力。
2.培養幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒上下肢協調能力。
3.養幼兒的安全意識，掌握必要的安全知識。
措施：
1.通過優美的音樂，引導幼兒愉快、安靜地進餐。
2.鼓勵幼兒自己的事情自己做。
3.通過體育遊戲、競賽活動等使幼兒喜歡參加體育活動，提高上下肢的協調能力。
4.通過故事，幼兒之間的討論等形式，提高幼兒的安全意識。
語言領域
目標：
1.培養幼兒注意傾聽他人講話，主動與他人交往，敢於當眾講話。
2.理解並較正確地運用動詞、連詞、形容詞、口齒清楚，較連貫地表達自己的願望或朗誦、講述等。
3.培養幼兒能夠聽懂常用英語，並能夠與其他人進行簡單的交流。
措施：
1.與幼兒共同開辦班中特色區“快樂餐車”，使幼兒不但可以相互之間有溝通交流的機會，而且可以達到班與班之間的互動，幼兒有了大膽表現的機會和條件。
2.為幼兒提供英語的環境，平時各個環節多與幼兒用英語交流，可通過競賽等形式鼓勵幼兒大膽並喜歡說英語。
3.開展“我是小小故事星”欄目，鼓勵幼兒大膽在人前表現，敢於當眾講話。
科學領域
目標：
1.培養幼兒主動觀察探究事物，提高幼兒的思維能力。
2.認識五種以上圖形，瞭解圖形的主要特徵，會拚擺組合圖形。
3.會按大小、長短等特徵進行排序。
4.比較事物的大小、長短、遠近等關係。
5.喜歡種植與飼養動物，在活動中觀察瞭解動、植物的特徵習性與生長變化。
措施：
1.在活動中與日常生活中，通過幼兒自己動手的完成，加強幼兒創新能力和學習習慣的培養。
2.在遊戲區中投放相應的益智玩具，引導幼兒對不同物體進行分類。
3.幼兒通過玩建築區等形式，引導幼兒認識瞭解圖形的主要特徵。
4.與幼兒共同制定動植物的觀察紀錄，瞭解動植物的特徵與生長變化。
社會領域
目標：
1.喜愛周圍的人，學會同情關心與幫助他人。
2.喜愛民間節目活動，體驗節日的快樂，感受西方多元文化。
3.禮貌友好與他人相處，願意接納別人，會分享、輪流、謙讓。
措施：
1.通過評選“小小勞動者”，培養幼兒願意勞動以及能夠關心與幫助他人。
2.通過故事、環境，以及與幼兒共同制定遊戲活動及內容，體驗民俗，感受西方多元文化。
3.開展“快樂餐車”活動區，培養幼兒禮貌友好與他人相處，願為他人服務。
藝術領域
目標：
1.能夠運用自己喜歡的方式積極大膽地進行表現活動。
2.通過對周圍環境事物的觀察，充分發揮幼兒想象力進行創造，運用繪畫，製作等多種形式表現出來。
措施：
1.在活動區中投放多種輔助材料，鼓勵幼兒大膽想象與創作。
2.開設表演區，與幼兒共同商討表演遊戲的內容及共同提供並製作遊戲材料及道具，鼓勵幼兒大膽進行表演。
家園共育積極與家長進行溝通交流，做到家園互動。
措施：
1.及時與家長溝通交流，瞭解幼兒各方面的情況，促進家園溝通。
2.按時更換家園欄目，為家長提供育兒資訊，積極鼓勵家長投稿，相互交流育兒經驗，充分達到家園互動。
3.及時召開家長會，介紹本學期的工作。
4.充分利用先進裝置，開設班中郵箱，與家長進行網上交流，解決不便之處。
幼兒園中班班級工作計劃書 篇3
一、班級情況分析：
(一)幼兒現狀分析
優勢：孩子們能夠高高興興的入園，並能夠積極的參與到各項活動中，在日常生活和遊戲活動中，孩子們知道關愛家人、周圍的人了，喜歡做簡單的力所能及的事情;在日常生活和遊戲活動中，89%的幼兒喜歡參加音樂活動，絕大多數幼兒能用自然聲音演唱，並且能聽前奏演唱，90%的幼兒在演唱時能大膽表演。幼兒探究慾望強烈，喜歡問為什麼?喜歡聽故事和看圖。
不足：部分幼兒做事較磨蹭，如起床、穿脫衣服、吃午點、站隊等環節中，動作緩慢。幼兒時間意識很差。幼兒注意力的穩定性和永續性差，容易受外界事物影響。班裡有個別特殊幼兒，發音不準確，有的幼兒協調性差。
(二)教師情況分析及分工
優點：今年我還是和於老師一起，加上一位新來的董老師我們三人共同擔任中三班教師，我和於老師連續在中三班四年了，對班級環境、班級工作比較熟悉，董老師是新教師，對新工作熱情很高，做事情認真負責，肯用工.
不足：接新班，對幼兒和家長不熟悉，不瞭解幼兒，老師對孩子們還不熟悉，需要老師慢慢了解幼兒。我和於老師在中班四年，有一定的慣性，對於創新工作缺乏突破，董老師是新教師又非幼師專業畢業對幼兒教育工作不熟悉，三人第一次搭班合作需要互相瞭解磨合。
二、班級工作管理
(一)班級管理目標
1、強化師德建設，時刻注意自身言行，提高自身服務意識。
2、三位教師形成學習共同體，加強專業理論學習，更新思想和認識，不斷提高業務水平，深入落實“快樂與發展”教學課程。
3、按計劃，有目的的紮實開展班級各項工作，積極參加教研活動，圍繞班級語言特色和玩泥遊戲活動開展研究，不斷解決教育實踐中存在的問題，樹立研究意識，形成班級特色。
4、結合節日、季節開展主題活動，一日生活各環節體現禮貌教育。
5、加強溝通，耐心傾聽家長的聲音，利用家長資源，引導家長主動參與到幼兒各項教育活動中來。
6、做好安全工作，提高教師、幼兒和家長的安全意識。
(二)班級管理措施
1、嚴格遵守幼兒園各項規章制度，勞動紀律和工作要求，工作中履行教師職責，增強責任心和事業心，注重自身言行舉止，在幼兒、家長面前樹立良好的教師形象。
2、學期九年級人共同認真制定班級計劃、主題活動計劃，注重計劃的可操作性和實效性。
3、重新學習《綱要》、《細則》，領會思想，樹立正確的教育觀、兒童觀。每週班會學習《快樂與發展課程》中下一週目標，針對目標投放材料。
4、嚴格按照課前反思、過程反思、課後反思要求備課，每天晚離園前三人交流一天工作的發現與感受，準備第二天活動材料。
5、制定注重細節，以語言遊戲(傳話詞語接龍打電話簡短的兒歌、故事)貫穿幼兒一日生活形成自然有序的常規，培養幼兒良好一日生活衛生習慣好、及文明禮貌與人交流的習慣。
6、開展班級圖書館遊戲，每週開展兩次語言活動，每月開展“演講大賽”(詩歌、故事、新聞播報、散文等)“家長講座”給幼兒展示的機會，鼓勵家長互相交流育兒經驗。
7、每週開展一次玩泥集體活動，創設玩泥遊戲區域，並鼓勵家長在家也和孩子一起玩泥，拍下作品上傳班級部落格大家欣賞。
8、工作中時刻注重幼兒安全，做到眼勤、嘴勤、手勤。每兩週開展一次安全教育活動，讓幼兒學會自我保護。
三、本學期工作目標及措施
(一)幼兒發展各領域目標：
健康方面
1、養成良好的生活、衛生習慣，並不斷鞏固，常抓不懈。
2、步的保護自己身體進行安全活動的意識和技能。
3、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動作協調、穩定。初步能運用小肌肉進行協調活動。
4、在日常生活中保持愉快情緒，較正確地選擇方法表達自己的情緒。
語言方面
1、喜歡與人交談、講故事、聽見聞、愛提問。
2、能注意傾聽別人說話，聽懂別人說話的意思。
3、正確地使用普通話，能用較連貫的語言表達自己的意見、願望與要求。
4、喜歡閱讀活動，養成良好的閱讀習慣。
科學方面
1、會運用多種感官認識事物。
2、掌握日常生活中常見事物的特性，初步瞭解有關自然現象。
3、會動手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。
社會方面
1、能與同伴友好相處，互相謙讓;學習控制自己的不良行為;學習自己解決交往中的小糾紛。
2、能正確使用禮貌用語，愛護用具，知道保護環境整潔、美觀，講實話，不拿別人的東西，不任性。
3、熱愛家鄉，尊敬周圍的勞動人民，愛惜勞動成果，願意為同伴和服務。
藝術方面
1、喜歡運用繪畫、製作、音樂、舞蹈等方式表現和創作。
2、培養良好的習慣。
(二)具體措施
健康：
1、兒一日生活以親切和藹的態度照顧每一名幼兒，以遊戲形式定合理有趣的生活常規，使孩子感受到教師的愛，喜歡來幼兒園並形成良好習慣。
2、每天保持上午一小時下午一小時戶外活動，並開展豐富多彩的體育活動、戶外分割槽活動，激發幼兒參與活動興趣。
3、每兩週開展一次安全教育集體活動例如：走丟了怎麼辦，玩玩具怎樣保護自己等。
4、利用點名和幼兒玩問答遊戲，說家庭住址和電話等。
語言：
1、開展班級圖書館活動，鼓勵幼兒將家中自己常常閱讀的圖書帶到班上和幼兒分享。(於老師)
2、圖書區每天和幼兒一起看一本書，培養幼兒良好的閱讀習慣。(穆老師)
3、請家長每天晚上利用半小時時間和幼兒開展親子閱讀活動，指導幼兒參加演講大賽，每天回家路上引導幼兒說一說一天在幼兒園的感受。(家長)
4、過渡環節圍繞語言遊戲養成一日活動常規習慣。(三位教師)
5、集體活動中注重鼓勵幼兒大膽回答問題，引導幼兒清楚完整的表達自己的想法。(三位教師)
科學：
1、益智區、科學區投放幼兒感興趣的科學玩具，鼓勵幼兒大膽探索，主題交流自己的想法。自然角和幼兒一起種植生長變化明顯的牽牛花、豆角、蔥等，並飼養烏龜小魚，引導幼兒觀察動植物生長變化過程，用心照顧，培養愛心。(於老師)
2、生活活動中和幼兒一起觀察自然現象，引導幼兒善於發現美麗的事物，感受大自然的變化和魅力。
社會：
1、區域活動中鼓勵幼兒主動、大膽交流，並鼓勵幼兒積極參與共享區域，利用評價環節表揚幼兒的進步建立幼兒自信。
2、通過“長大真好”主題活動了解身邊人為我們的付出，感受自己長大了，願意做力所能及的事。
3、生活活動小便、喝水、洗手、排隊時引導幼兒互相謙讓，發生矛盾能用合理的方式解決問題(請老師幫忙，用禮貌用語等)
藝術：
1、創設繪畫區、製作區、剪紙區，和幼兒一起制訂遊戲規則，鼓勵幼兒大膽用喜歡的形式表達自己的想法，給幼兒創設展示作品的空間(展示牆、窗臺、玩具櫃上面)
2、每天離園前環節給幼兒創設自由展示時間，鼓勵幼兒輪流表演，大膽展示自己。
3、主題活動運用各種藝術形式展示幼兒作品，創設幼兒自己的環境。
四、衛生保健工作
1、嚴格按衛生保健常規開展工作，嚴格執行消毒制度。
2、三人分工明確，互相幫助。
3、集體教學活動運用電教裝置不超過15分鐘，為幼兒調整座位，儘量直視螢幕，保護幼兒視力。
4、繪畫、看書是提醒幼兒坐姿及眼睛與書本距離，過渡環節玩“眼睛動動動”的遊戲。
5、每天堅持兩小時戶外活動，保證幼兒運動量，針對幼兒體能測試專案開展遊戲。
6、戶外活動針對肥胖兒扮演角色加強運動量。進餐時先喝湯，少盛多添，提醒幼兒細嚼慢嚥。
五、家長工作
1、通過手機簡訊、郵箱、部落格、紙條、飛信與家長保持常聯絡，增進彼此感情，共同促進幼兒發展。
2、定期召開家長會，以“十分鐘家長會”為主要形式，通過簡潔方便的形式使家長了解近期班級工作、主題活動等。
3、定時更新家園聯絡專欄內容，使家長了解班級常規工作，引導家長參與“請您留言”專欄，教師、家長共同關注個別幼兒每天特殊情況。
4、請家長配合教師開展語言特色計劃，每天配合教師計劃和幼兒一起看書、談話，共同實施教育。
5、每月月底教師與家長共同填寫新的“幼兒成長記錄冊”，相互瞭解幼兒在園和在家的表現，共同促進幼兒快樂健康成長。
6、每月第四周的週四上午向家長開放半日。
7、每月一次針對班級“演講大賽”活動請優秀幼兒家長來園開展經驗分享活動。
幼兒園中班班級工作計劃書 篇4
一、 班況分析
我們班級有幼兒xx名，其中男生xx名，女生xx名，通過兩週的觀察，發現我班孩子有以下優點：
1、能禮貌待人，高興入園，樂於主動幫助同伴、教師。
2、有一定的生活自理能力，能主動積極為集體、同伴服務。
3、喜歡聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，講述故事基本內容。
4、樂於參加體育活動，有集體榮譽感。
5、敢於大膽講述自己的意願。
不足之處：
1、孩子天生好動，但有部分孩子太好動，還要影響周邊的小朋友。
2、孩子們的語言表達能力欠缺，不能完整講述一件事。
3、傾聽習慣弱，不能安靜聽別人講話。
二、 工作任務
結合本班實際，首先要抓好幼兒的常規教育，抓好幼兒的衛生習慣。培養幼兒正確的洗手方法，飯後漱口，擦臉，保持衣服整潔等;抓好幼兒的日常行為規範，鼓勵幼兒相親相愛，不掙搶玩具，不打架罵人，小朋友有了困難要主動地幫助他;在學習方面，鼓勵幼兒主動參與，在藝術活動中要求幼兒大膽表現自己;平時應加強幼兒自理能力的培養，以兒歌、故事等形式提醒幼兒已經升入了中班，有些事情應該自己來做。在教學過程中，強調普通話訓練，逐漸培養幼兒的語言能力，對於發音不準的幼兒做一些糾正和幫助。
三、 保育方面
1、每天做好室內外清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔、舒適的生活學習的環境。
2、培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不把髒東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情。
3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一週一大掃，並做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。
4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助.
四、教育教學方面
4歲以後，兒童心理髮展出現較大的飛躍。4—5歲兒童心理髮展的質變，主要在於認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發展。他們對周圍環境有著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什麼?”他們喜歡與同伴共同操作和探究，並進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的願望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強於3—4歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點，進行有針對性的引導教育。
1、樹立正確的觀念，認真思考各科教學的活動價值，有效地實施活動整合課程。努力鑽研業務，積極參加各類教研學習，採取分組、集體和個別相結合的形式進行活動。
2、加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。
3、重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣，並在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。
4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性遊戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的發展。
5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，並加強幼兒的自我保護意識。
五、班級管理
1、樹立"安全第一"思想，加強班級安全和管理工作，認真督察安全工作的實施。
2、認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理。
3、管理好班級物品，培養幼兒物歸原處的好習慣;愛護公物;節約用水、用電、用紙。
4、抓好區角活動和早操活動的管理。
5、三位老師認真做好本職工作，並互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發現問題，及時商討，共同商量解決辦法。
六、家長工作
1、尊重每一位家長，認真聽取家長的意見和建議，積極為家長服務，盡力讓每一個家長都滿意。
2、不來園的孩子當天電話聯絡，瞭解情況。
3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契。
4、以家長園地和家園練習冊的形式向家長介紹幼兒在園狀況和班級活動安排和計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗。
幼兒園中班班級工作計劃書 篇5
一、情況分析：
六班本學期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨生子女。經過上學期的培養，孩子們在三大領域都有較好的發展。在身體發展方面：孩子們對體育活動產生了興趣，樂意參加各種體育活動，學習了徒手操、新的集體舞，能聽口令進行佇列練習;在各種體育活動及感統遊戲中，能保持身體平衡及協調，有一定的規則意識和自我保護能力，大部分幼兒養成了較好的進餐習慣，知道飯前、便後要洗手;能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高;在認知發展方面：全體幼兒都能堅持說普通話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談;語言表達能力也有所提高;對周圍自然界中的事物和現象都感興趣，求知慾強，能認識常見動植物，學習種植易生長的植物，如大蒜、大白菜等。孩子們對數的概念逐漸清晰，能學習按一定規律排序，區別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜歡唱歌、跳舞，並且有一定的表現能力;在社會性發展方面：孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規則，孩子們接受了愛國主義教育，知道自己是中國人，瞭解了一些中國傳統節日，如中秋、國慶、春節等，能自己的事情自己做，願意為集體和同伴服務;大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過上學期幼兒三大領域的評估，我們發現存在一些問題和現象：
1、孩子間存在較大的能力差異。
2、個別孩子不太愛表現自己，性格較膽怯、內向。
3、部分孩子自我為中心意識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識;個別孩子攻擊性強。
4、挑食現象仍存在。
本學期，我們將針對這些現象，採取相應的措施，特別注意個別指導，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。
二、工作思路：
1、以平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼兒，關注幼兒興趣和要求，根據情況適時調整班級計劃。
2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時間劑量進行藥品登記，妥善保管好藥品，增強工作責任感。爭取出勤率達到90以上，事故發生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。
3、由於付老師和李老師是新加入我們這個班級體，有些工作還不熟悉。特別是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團結協作，互相幫助，爭取早日渡過適應期。
4、定期召開班務會，及時總結工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。
5、進一步學習領會《綱要》精神，並較好的融入實踐活動之中，創造性的使用新課程。
7、堅持做好清潔衛生消毒工作，為幼兒創設乾淨、衛生、舒適的學習、生活環境。
7、妥善、合理的管理好班級財產。
8、根據幼兒的年齡特徵、興趣愛好，結合主題探究活動的開展，創設能使幼兒主動參根據情況隨時進行調整，活動區域根據幼兒興趣定期增減、更換。
三、家長工作：
本學期，我們將細緻、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。
1、召開家長會，讓家長了解學期教育工作計劃，徵求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。
2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”，以及“家園聯絡手冊”、家園聯絡欄等形式與家長溝通、交談;與家長建立平等和諧的關係。
3、設立《家園聯絡欄》，向家長介紹科學的育兒知識，並請家長踴躍投稿;家長間相互交流育兒經驗。
4、組織家長開放活動2-4次。
5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。
四、月份工作及措施：
(一)、身體發展：
三月份：目標
1、 學新操，跳集體舞。
2、練習有節奏的走，聽訊號變向、變速走;發展下肢肌肉力量和協調能力。
3、 保持個人儀表整潔，注意個人衛生。
4、 樹立安全自我保護意識。
具體措施：
1、通過開展《頂沙包走》、《走小路》等體育遊戲及感統遊戲活動，發展動作協調性。
2、 在場地上創設標記練習走隊形，在戶外活動中豐富遊戲內容。
3、 在日常活動中培養幼兒良好的生活衛生習慣。
4、 採用談話、討論等形式，增強幼兒的自我保護意識。
四月份：目標
1、 練習雙腳連續跳及快速奔跑。
2、 大小便自理，生活有規律。
3、 認識幾種安全標記，主動遵守社會基本規則。
4、 嘗試記住父母工作單位、家裡的電話號碼。
具體措施：
1、在傳遞《小紅帽》等遊戲活動中訓練幼兒雙腳連續跳及快速奔跑的動作技能，開展袋鼠跳、羊角球類感統遊戲活動。
2、請家長共同指導幼兒正確使用便紙。
3、利用圖片等引導幼兒認識安全標記，請家長在公共場所中引導幼兒觀察、認識。
4、組織討論：我愛我家，互相介紹父母工作單位、電話號碼等。
五月：目標
1、 練習拍球近距離拋接球等，發展控制力和平衡力。
2、 學習整理床鋪和自己的物品。
3、 能自覺的飯前、便後以及髒時洗手。
4、 懂得簡單防病常識。
具體措施：
1、 開展《灌藍小高手》、《好夥伴過雙橋》等體育遊戲活動。
2、運用紙球、沙包、紙棒等多種戶外遊戲材料發展幼兒拋接、平衡等能力，開展羊角球、平衡木類感統遊戲活動。
3、午睡環節中，指導幼兒嘗試疊浴巾、衣服、整理床鋪。
4、請保健醫生向幼兒介紹防病常識。
六月份：目標
1、聽訊號行動，訓練鑽、爬、攀等綜合動作技能，發展靈活性及協調能力。
2、 做好防暑降溫工作。
3、 懂得牙齒、眼睛的保健常識。
4、 遇到危險知道躲避或求救。
具體措施：
1、 開展《大鞋與小鞋》等綜合體育遊戲感統遊戲活動。
2、 鼓勵幼兒探索不同運動器械的多種玩法。
3、 鼓勵幼兒多喝水，儘量到陰涼處戶外活動，保持室內通風。
4、利用圖片、錄影等向幼兒介紹眼睛、牙齒的保健常識，要求幼兒每天早晚刷牙。
(二)、認識發展：
三月份：目標
1、 熟悉自己的個人資料，感受自我是獨特的。
2、 感知9以內的數量，嘗試按某一特徵給圖形分類。
3、 探索小錘子等常見工具的結構、功用及正確使用方法。
4、 樂意用音樂、色彩等形式表現歌曲、畫面的主要內容。
5、 堅持使用普通話與他人交談及表達自己的願望。
具體措施：
1、 開展《特別的我》主題教育活動周。
2、準備數學操作卡、以及錘子、釘子等實物，引導幼兒自主、探究學習。
3、在日常活動中堅持說普通話，在教學及遊戲活動中鼓勵幼兒大膽說出自己的請求和願望。
4、 準備、使用水彩筆、油畫棒等多種美工表現材料。
四月份：目標
1、感知春天的季節特徵及變化。
2、瞭解中國的十二生肖。
3、學習目測的方法，學習按物體量的差異，進行正逆排序。
4、有針對性的回答問題，主動提問，並能對自己和同伴進行簡單的評價。
5、學習活潑、愉快、大膽的在集體中用自然的聲音唱歌，會聽前奏、間奏。
具體措施：
1、 開展《美麗的春姑娘》、《有趣的生肖》主題教育活動。
2、 組織幼兒春遊，收集有關十二生肖的資料。
3、 在日常活動中進行目測練習的隨機指導。
4、 班級開展多種形式的討論、表演活動。
五月份：目標
1、 瞭解食物的品種，食物的營養及貯藏方法等。
2、學習比較、概括一組事物之間相同的特徵，認識肯定、否定標記，培養觀察、比較能力。
3、學習正確使用量詞，學習簡單的象聲詞。
4、在音樂、舞蹈活動中樂意用聲音和動作表達自己喜愛的事物。
具體措施：
1、開展《可口的食物》主題教育活動，師生共同創設“食品超市”活動小區。
2、 數學區中投放標記卡、物品卡等大量操作材料。
3、通過語言遊戲“買東西”、故事“大傘和小傘”等活動學習使用量詞及像聲詞。
4、用鼓勵、獎勵等方式給幼兒營造輕鬆積極的氛圍，激發幼兒在集體面前大膽表現。
六月份：目標
1、瞭解水的來源、特徵、與生物的關係以及光的反射等現象。
2、學習不受大小排列形式的影響，比較10以內數量的多少、一樣多。
3、學習朗誦幾首古詩，能較連貫完整的講述圖片和故事內容。
4、通過觀察，瞭解蝌蚪的外形特徵、生活習性、生長變化以及與人們的關係。
5、在歌曲、舞蹈及欣賞活動中能創造性的表現，初步感受兩聲部的歌曲。
具體措施：
1、開展《寶貴的水》主題教育活動。
2、科學區中增加小鏡子、蝌蚪等，引導幼兒連續觀察蝌蚪的變化，在操作中感受光的反射現象。
3、 學習古詩《詠鵝》、故事《會飛的青蛙》等等。
4、 在歌曲《小青蛙》等活動中，引導幼兒感受並嘗試兩聲部演唱。
(三)社會情感：
三月份：目標
1、 保持愉快的情緒學習生活，活潑開朗。
2、 能理解他人的情感和需要，樂意幫助他人。
3、 培養幼兒的規則意識和良好的行為習慣。
具體措施：
1、 開展《做快樂孩子》的活動，激發幼兒愉悅的情緒。
2、結合《特別的我》主題活動的開展，培養幼兒的規則意識、良好習慣以及關心幫助他人的情感。
3、在一日活動中注重培養良好的常規。
四月份：目標
1、 感受傳統民間文化，培養民族意識。
2、 萌發愛家鄉的情感。
3、 培養幼兒為集體服務的意識和能力。
具體措施：
1、通過《十二生肖》主題的開展，讓幼兒瞭解人們賦予生肖的意義，感受龍是吉祥物和民族象徵。
2、收集武漢自然風光、人文景觀等資料，創設環境《我的家鄉武漢美》。
3、開展值日生活動。
五月份：目標
1、 在集體活動中學習與同伴合作交往，協商解決問題。
2、 愛護公物，維護公共場所的衛生。
3、 感受“六一”的快樂。
具體措施：
1、 通過《垃圾不亂扔》的活動教育幼兒愛護公物，講究公共衛生。
2、 注重隨機教育。
3、師生共同創設節日環境，組織豐富的“六一”主題活動周，邀請家長來園參加，共慶“六一”。
六月份：目標
1、養成節約用水的良好習慣，激發保護水資源，保護環境的意識。
2、有初步評價自己和他人的能力。
3、萌發升大班的願望和情感，願意做個能幹的哥哥姐姐。
具體措施：
1、開展《寶貴的水》的主題活動，創設節水標記。
2、開班會，互相評價。
3、參觀大班小朋友活動。
幼兒園中班班級工作計劃書 篇6
一、指導思想
立足“以幼兒發展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園領導的直接領導下，根據中班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，加強教育教學研究，以推進素質教育和培養幼兒的創新能力為重點，全面提高保教質量，促進幼兒的身心和諧發展和全面發展。
二、工作目標與任務
1、教育觀念的更新
我組要繼續認真學習《綱要》的四個部分，領悟《綱要》制定的目標、內容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉化為教學實踐行為。
2、推進素質教育，培養幼兒創新能力
重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設計活動中，目標確定上要重視創新，要體現層次性，符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發展。
3、加強教研活動的開展
（1）本學期將以隨意開展隨堂聽課，教師們一起來聽課，聽後進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織，從而提高教師教學水平。教師要堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。
（2）充分利用幼兒園為我們提供的現代化學習設施，精心製作好操作性強的班級網站，讓我們和家長、社會得到溝通。遊樂溝通，在理解的基礎上得到支援，從而得到相互學習的機會。認真寫好教育筆記，並及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。
4、加強家園聯絡，提高保教質量。
為了讓家長們多瞭解幼兒園的教育教學情況，瞭解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯絡，各班要出刊好“家長園地”，使家長工作落到實處。
5、同心同德，建設優良的組風。
我組教師人際關係融洽，相幫相學之風正初步形成。本學期將更上一個臺階，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的人性光輝裡達到教書育人的至境。
三、具體工作安排
二月份：
1、做好開學的各項工作，制訂各類計劃。
2、開展家長會活動
3、規範幼兒一日活動，確保教學秩序正常開展。
4、各班根據主題及時完成室內外環境佈置。
三月份：
1、各教師完成三月份教學隨筆。
2、老師們要自主相互聽課評課。
3、繼續加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養。
四月份：
1、各班進一步積累、完善幼兒成長檔案。
2、繼續進行集體備課、議課，提高課堂教學質量。
3、各教師完成四月份教學隨筆和教案設計。
五月份：
1、參與主題活動。
2、組織部分教師外出聽課。
3、各教師完成五月份教學隨筆。
4、參與隨堂聽課活動。
六月份：
1、各教師完成六月份教學隨筆。
2、自主結合對老師教學展示活動。
3、完成各類資料整理總結、歸檔工作。
幼兒園中班班級工作計劃書 篇7
新學期開始了，經過一學年的學習和努力，幼兒的各項能力有了提高，體質有所增強，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項常規，有較好的衛生生活習慣，有初步的生活自理能力。但還有小部分幼兒在洗手、漱口時玩水，特別是新插班的幼兒生活常規不太好，這樣下去就要下些苦功來提高他們的生活常規，為此制定瞭如下的計劃：
一、養成幼兒衛生習慣的要求。
1、清潔衛生習慣。
養成飯前便後及手髒時洗手的習慣，學會自己捲衣袖，在老師的指導下會用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
2、良好的進餐習慣。
要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養成細嚼慢嚥，不挑食、不說話、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄髒衣服，餐後要喝水、漱口和洗臉。克服幼兒的依賴性，培養幼兒獨立性。
3、有良好睡眠及穿脫能力。
能安靜就寢，睡姿正確，不矇頭睡覺，學習獨立，有序地穿服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養成良好的習慣。
二、配合老師開展教學活動。
做好課前準備，配合老師開展各項遊戲活動，協助管理好班上的紀律，讓老師較好地開展教學活動。
三、做好家長工作。
及時向家長彙報幼兒在園內的生活及身體情況，利用放學時間多與家長溝通。多徵求聽取家長意見，讓家長配合老師開展班上教學工作。
四、提高幼兒節約用水的意識。
我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節約用水意識還需進一步加強。針對這些喜歡玩水的幼兒進行詳細教育，或舉出例子怎樣去節約用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那麼重要的。
我們三位老師要團結一致，共同努力，互相關心每一個幼兒，使調皮的幼兒孌成一個聰明伶俐的好孩子。
周計劃
中一班周燕屏
幼兒園中班保育員工作計劃工作計劃第一週：①手工製作：摺紙②遊戲：我是誰
第二週：①手工製作：有趣的小丑②生活指導：漱口我真棒
第三週：①手工製作：給娃娃穿衣員②生活指導：疊被子比賽
第四周：①手工製作：秋天的樹②生活指導：節約用水看誰做得到
第五週：①手工製作：轉眼貓②生活指導：繫鞋帶
第六週：①手工製作：燈籠②生活指導：穿鞋襪比賽
第七週：①手工製作：陀螺②生活指導：做講衛生的孩子
第八週：①手工製作：大象鼻子②生活指導：養成良好的進餐習慣
第九周：①手工製作：小蝸牛搬家②活動遊戲：搶椅子
第十週：①手工製作：可愛的小鳥②結構遊戲：美麗的房子
十一週：①手工製作：美麗的的小魚②生活指導：整理床鋪
幼兒園中班班級工作計劃書 篇8
時間匆匆而過，中班一學期很快就過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅僅個頭長高了，各方面的潛力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，潛力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今後揚長避短，有利於班級工作的順利開展。
一、保育工作
幼兒經過上學期的學習後覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，用心鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，並會將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫忙，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，，動手潛力有了明顯的提高。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個乾淨的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每一天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。在5月份，因為有“手足口病”這傳染病，所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細觀察班上幼兒狀況，對於個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也個性關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細心照顧好每一個幼兒，使家長放心!
二、教育工作
在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，用心為幼兒帶給戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒用心與材料互動。我們利用每一天晨鍛時間，組織豐富多彩群眾遊戲，有計劃地鍛鍊各種基本動作，我們製作了紙球、沙錘等體育玩具，用心參與幼兒的活動，和幼兒一齊跳，一齊玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能用心愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。由於受幼兒年齡特點及周圍環境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，有選取的直接提出主題，生成資料來推動幼兒學習。本學期我們兩位老師以園的指導方針，結合本班幼兒發展狀況，透過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗並理解基本的行為規則，學會了自律，樹立了規則意識;並結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒用心主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。
三、家長工作
家長工作也是我們教育的一個重要部分。為了切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們用心利用家長會與家長進行溝通，透過多種形式(家園園地，多利用早、晚離園時與家長談話、個別幼兒打電話、家園手冊等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，同時我也瞭解幼兒在家的狀況，以便我們做好工作，讓家長更放心把他們的孩子交給我們。
四、存在不足與努力方向
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。在以後的學習中我們要在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!
幼兒園中班班級工作計劃書 篇9
一、班級分析
本學期我們班共有37名幼兒，其中男孩20人，女孩17人，32人是從小班升上來的，另5人是新生插班，原小三班升上來的孩子通過以前的幼兒園集體生活，基本已形成了一定的生活、學習、遊戲等常規，他們樂意參加幼兒園的各項活動，各方面能力都有較大的進步和提高，但也有少部份幼兒規則意識較差，自主學習能力較弱，個別幼兒還有肥胖體徵。針對這些情況，本學期我們要加強引導，注重培養，在幼兒的一日生活各環節和教育教學活動中，有效滲透相關教育，希望通過這學期的努力，讓孩子們在各方面都能有一定的進步。
二、保教措施
保教工作是做好教育教學工作的前提條件，作為教師和們要了解每一個幼兒的生活和學習習慣以及身體素質等方面的情況，照顧好幼兒在園的生活和學習，並做好室內外環境衛生的清潔整理，預防傳染病的發生，具體是。
(一)健康方面
1、幫助幼兒鞏固正確的盥洗習慣，堅持節約用水，學習刷牙的方法，堅持早晚刷牙。
2、愉快、安靜地就餐，鞏固良好的就餐習慣，堅持不挑食、不偏食、不掉飯。
3、能記住父母名字，電話號碼及家庭住址，避免與家人失散。
4、認識一些日常生活中覺的安全標誌，知道應該注意的安全常識。
5、能隨音樂節奏做簡單的徒手操和輕器械操。
6、學習用單手向前上方做用力揮臂擲遠動作和擲準動作。
(二)社會領域
1、樂於參加集體活動，為自己升入中班感到自豪，結合本班實際情況開展升班教育。
2、學習分享與老師、同伴共處的快樂，能主動幫助遇到困難的同伴。
3、學會整理自己使用的物品，會保管，知道愛護公物。
4、瞭解、參與一些傳統節日活動。
三、教育教學
本學期我班使用《幼兒園適應性發展課程》其重點是：
1、根據本班幼兒的實際水平和興趣，開展形式多樣的教學活動，在活動中，有目的、有計劃地引導幼兒積極參與，主動學習，引導他們用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和解決問題。
2、尊重、信任、支援幼兒，給他們更多的自主權，對幼兒的嘗試活動給予理解和支援，豐富環境創設的內容，擴大活動區的空間，並根據幼兒活動的需要，興趣及教育要求隨時更換和更新活動內容，保證幼兒有足夠的遊戲時間，空間和活動材料。
3、提供幼兒為集體服務的機會，鼓勵幼兒參加班級勞動，如值日生工作，整理玩具等，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任感。
4、幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關，活動時視線不遠離幼兒，教給幼兒一些安全知識和技能。
5、探索以體育為特色的教育活動。
四、家長工作
1、認真辦好“家長園地”向家長介紹幼兒園的教學工作開展情況，育兒知識，使家長及時瞭解本班的教學動態。
2、認真開好班級家長會，利用家長會向家長宣傳本學期將要開展的一些主要活動內容，發揮家長的積極性、主動性，配合和班搞好班級工作。
3、利用家長接送孩子的時間與家長溝通、交流。
4、利用網路和活動剪影等形式，讓家長及時瞭解孩子在園的生活和學習情況。
五、其他
中三班三位老師要以飽滿的熱情投入到教育教學工作中去，使中三班的孩子們快快樂樂地成長，完成幼兒教師應該履行的職責以義務，做好本職工作，使本班的各項工作在不同程度上得到提高。
幼兒園中班班級工作計劃書 篇10
一、基本情況分析
本班一共有幼兒21名，其中上過幼兒園的幼兒有18名，還有一名未上過幼兒園的孩子。上過幼兒園的孩子常規習慣都較好，但個別幼兒理解力、語言表達力較弱。個別幼兒的膽子較小，當老師問話時，還有不理不睬的現象。本班幼兒不太活潑，獨自玩遊戲時總玩不起來，但規則意識較好。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，培養他們成為一名健康快樂又不斷髮展的幼兒。
二、班級主要工作與措施
目標：
1.保教並重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。
2.利用活動區、戶外、教育活動等多種形式開展豐富多彩的活動，促進幼兒各方面能力的發展。
3.利用半日開放向家長展示幼兒園先進的教育理念，教育經驗。
4.重視安全教育工作加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。
5.結合每月主題活動開展形式多樣的區域活動，使幼兒在玩玩做做中獲得發展。
6.重視家長工作，增強服務意識，促進家園聯絡。
7.認真細緻的瞭解每一位幼兒並制定計劃。
8.以童心杯藝術節為契機，使全體幼兒在體育、繪畫、講故事等都獲得相應發展。
三、保教工作
措施：
(一)保教並重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。
1.認真思考每一環節可能存在的隱患，杜絕不安全事件的發生。
2.做好每日考勤工作，對未入園的幼兒查明原因。
3.加強藥物管理，藥要放在幼兒拿不到的地方，幼兒帶藥要家長填寫幼兒的症狀，及幼兒的服藥方法。
4.填寫離園記錄，避免幼兒走失。
5.換家長接孩子，提前半小時讓家長打電話。
6.提醒運動後不馬上喝水，不馬上停止，要動靜交替。
(二)培養幼兒的安全意識
1.加強幼兒的安全意識，提醒幼兒見到家長再離園，防止幼兒流失。
2.檢查班級上設施，對班內不安全隱患應及時杜絕，及時上報，把安全工作放在第一位;
3.課間活動與戶外活動要特別注意，活動前預見遊戲可能出現的危險。讓孩子們不參加危險的活動，排除不安全因素。
(三)衛生工作
1.利用家園欄向家長介紹有關傳染病的相關知識，防止傳染病的蔓延。
2.嚴格遵守衛生保健工作中的各項要求，幼兒物品專人專用，保持室內通風空氣清新;加強衛生消毒工作。
3.開設家教園地，為家長及時傳達育兒方面的保健知識。
四、教育教學工作任務
1.班級教師共同探討，抓住幼兒的興趣，愛好，及時進行觀察、分析商討建構主題。在班級教師的共同商討下，依據《綱要》精神，結合本班幼兒年齡特點，制定明確、具體的活動目標。
2.利用科學教育活動、科學活動區及評優課等形式，提高幼兒的科學活動的興趣及能力。
3.進行聲勢教學教學和音樂遊戲的嘗試，培養幼兒對於音樂活動的興趣。
4.開展我是小小天氣預報員、故事大王活動，提高幼兒的語言表達能力。
5.為幼兒建立成長檔案，將幼兒每日活動的作品、活動記錄收集在案，以便於家長及時瞭解幼兒在園的活動內容。
幼兒園中班班級工作計劃書 篇11
新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。孩子們和家長們都帶著不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容、學到新奇有趣的知識;家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們會盡自己所能去做孩子們的好老師、家長們的好朋友，為孩子提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，讓他們獲得全面和諧、富有個性的發展。
一、班級情況分析：
本學期我班有幼兒名，其中男生名，女生名。有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣：對人有禮貌，語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步。但是也存在著許多需要改進的地方，如：有個別幼兒好動調皮，在集體活動中的堅持性較差;部分幼兒在探索過程中缺少克服困難的勇氣和創新的能力;數學能力有所提高，但個別差異較大;能積極參加各項活動，但不能很好的愛惜學習用品。
二、工作總目標：
本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展。在一日生活中，以多種方式引導幼兒熟悉、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識;結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養幼兒積極主動參加各項體育活動;以成語教學為特色，在教師引導下，讓幼兒接觸成語、熟悉成語，進而學會運用成語,;教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。
三、實施措施：
1、遊戲：在遊戲中成為幼兒遊戲的支持者、合作者、傾聽者、引導者，創設豐富的遊戲環境，認真制定遊戲計劃，合理安排各類遊戲，充分發揮幼兒積極性、主動性、創造性，正確評價幼兒遊戲，及時寫好觀察記錄，利用各環節指導幼兒認識生活、積累生活經驗。
2、教育活動：以遊戲為主要形式，認真做好一日活動評價與效果分析，利用多種教學手段，注意綜合性、趣味性、活動性，同時因內容、材料不同靈活運用，努力讓幼兒獲得成功體驗，注重個別差異。
3、日常活動：建立良好的常規，避免不必要的管理行為，在日常生活中開展各種評比活動，激發上進心，讓幼兒善於觀察，對身邊的動植物的變化、生長產生興趣。發現幼兒在偶發事件中所蘊涵的教育價值，有針對性地實施教育。
4、環境創設：創設與教育相適應的良好環境，並在創設過程中引導幼兒做到保護環境、美化環境，能變廢為寶。根據季節不同、教學內容不同來更換環境佈置。充分利用自然環境和社會教育資源，擴充套件幼兒學習生活空間創設活動區，有計劃逐步加強各區角活動的管理和材料的投放。堅持正面教育，建立和諧的師生關係，發揮物質環境和精神環境的教育功能。
5、勞動：安排好勞動內容，組織好值日生勞動，和照料植物的勞動，初步學習種植簡單豆種，初步學會使用種植工具。並在勞動中努力做到愛護環境、保護環境。
6、家庭和社會：主動與家長聯絡，利用各種機會向家長宣傳育兒經驗、心得措施和有關環保等方面的知識，出好每一期家長園地，發揮《家園聯絡冊》的作用，交流教育資訊，及時反饋。充分運用網路各種交流方式，幫助家長提高教育能力，定期進行家長開放日活動和專題討論，實現家園共育。
四、月工作計劃
九月份
1、穩定新生的情緒，認他們喜歡上幼兒園並交上好朋友。
2、抓好本班的活動、課間常規。
3、開展"我愛老師"的專題活動，瞭解"中秋節"的來歷。
4、學習中班體操。
十月份
1、開展"國慶節"的專題活動。
2、召開家長會，建立家園平臺。
3、繼續抓好常規教育，培養孩子起床整理床被的習慣。
4、變廢為寶，進行環境創設。
十一月份
1、開展"美麗的秋天"主題活動。
2、充實自然角的物品。
3、做好成語課題的期中測查工作。
十二月份
1、開展遊園活動，歡度"聖誕節";2、開展"寒冷的冬天"系列活動。
3、通過"我和我的朋友"主題活動，培養幼兒關愛他人的情感。
一月份
1、開展冬季鍛鍊。
2、期終測查。
3、撰寫幼兒素質報告書和各類總結。
幼兒園中班班級工作計劃書 篇12
一、班級情況分析：
本班共有幼兒33人，男孩17名，女孩16名，其中29名幼兒符合中班的年齡，4名幼兒年齡偏小。班中有1名幼兒家庭離異，由母親撫養。一名幼兒為德國籍兒童，現在中國由母親、外公、外婆來照顧。
經過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環境及抵抗疾病能力均有增強，班級的出勤率平均保持在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達標，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高，其中有98%的幼兒學會了拍球，而且有一些幼兒還能進行花樣拍球。
上學期末，對班中33名幼兒進行健康、語言、社會、科學、藝術能力的自測。測查中發現，小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎上，但是在認識活動中，幼兒開 始出現具體形象思維的萌芽，並且行為的有意性也開始發展。通過一系列的主題活動、區角活動及遊戲活動，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強。特別是在區角活動及創造性遊戲中，幼兒的責任感、行為的目的性、堅持性均得到了一定的鍛鍊和提高。
在語言方面，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。
在社會性發展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，願意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起遊戲，並且嘗試與同伴一起分享玩具，並體驗其中的快樂。
在科學方面，幼兒對周圍事物的探索慾望不斷增強，並且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較、分類。在日常活動中，幼兒喜歡操作，並能在操作的過程中發現一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。
在藝術方面，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜歡音樂活動，能大膽的進行歌唱和表演。
待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽；鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞彙，著重培養幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事比賽、小小主持人等一系列活動，進一步激發幼兒的講述慾望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛鍊和提高。在美術活動中，要特別注意幾個膽小孩子的個別教育，注意家園的密切聯絡，以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新臺階。
本學期增加了兩名新小朋友，通過家訪瞭解了孩子的近期表現，取得家長的配合。因此，在穩定班況的情況下，讓新朋友儘快適應班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫助，共同健康成長。
二、幼兒發展目標及措施：
健康：
(一)發展目標：
1、學習控制、調整自己的情緒。培養獨立進餐和自我服務的能力。
2、瞭解必要的衛生保健知識和安全常識，學會保護自己。
3、積極參加體育運動，練習向上拋接球，雙腳協調攀登，學習側面鑽，嘗試用各種材料做各種動作遊戲，繼續練習拍球。
(二)具體措施：
1、繼續培養幼兒的自理能力，初步養成良好的進餐習慣，為增加幼兒食慾，進行愉快進餐，對於胃口不好的孩子，採取少盛多添、表揚鼓勵等方法；初步培養良好的午睡常規，要求幼兒將脫下的衣服摺好並放在指定的位置，按時入睡，醒來後保持安靜不說話，起床時將自己的棉被摺好。對自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅。
2、進行初步的安全教育，通過兒歌、故事、遊戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走；當身體不適時主動告訴老師；通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶；遊戲時學會自我保護。
3、科學、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣，如提供圈、繩、舊報紙、棍等；增強幼兒體質，利用園內的大型活動器具及攀沿牆，讓幼兒學習鑽、爬、攀登等基本動作，通過鍛鍊，促進幼兒身體的健康發展。
語言：
(一)發展目標
1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
2、培養幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故事內容並較連貫說出主要情節；接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣；會仿編兒歌。
3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容，喜歡看電視、聽廣播。
(二)具體措施
1、在一日生活的各個環節中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。
2、在班內設立語言區，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養幼兒的語言能力；鼓勵幼兒正確發音，口齒清楚地表達願望，回答問題。
3、在溫馨書屋提供多種體裁的圖書，繼續激發幼兒對圖書的興趣，並能將有趣的情節簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學習大膽與人交往。
社會：
(一)發展目標
1、繼續學習與同伴合作活動培養解決問題的能力，學習尊重別人，學習懂得關心別人的方法，並適當表現，繼續體會與人分享的快樂。
2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解與自己的關係，尊重他們的勞動。
3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。
4、對自己能做的事有信心。
5、瞭解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與活動，萌發愛家鄉的情感。
(二)具體措施
1、在一日活動中，注重培養幼兒的人際交往技能，在班內創設娃娃家、醫院、共享區等區域，鼓勵幼兒喜歡和同伴遊戲，有意識地讓幼兒學會分享、輪流、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培養幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學會尊重他人。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學習控制自己的情緒，不亂髮脾氣。
2、結合主題活動，讓幼兒瞭解各行各業的人們的勞動，並從身邊的小事做起，尊重勞動成果。
3、組織一系列參觀活動，讓幼兒瞭解杭州著名的設施、景觀。
4、及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。
5、通過全園大活動、平行班活動和班級活動，使幼兒樂意參與並體驗快樂，激發幼兒愉快的情緒。鼓勵幼兒表達自己的願望和要求，培養形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。
科學：
(一)發展目標
1、嘗試探索動、植物和人的特徵，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環境及現象。喜愛提問，願意收集感興趣的資訊。
2、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
(二)具體措施
1、結合主題在活動區中開展感覺體驗區活動，讓幼兒繼續感知周圍事物明顯特徵，發展觀察力、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育資源，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒生活經驗。
2、豐富自然角，按季節變化種植花卉、飼養小動物，引導幼兒觀察其明顯特徵，學會保護小動物，培養愛心；通過春遊和散步發現自然環境的明顯變化，感知天氣和季節的突出特徵；通過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然現象感興趣。
3、開闢數學區，利用遊戲、操作等活動，讓幼兒學會比較物體的顏色、大小、形狀和數量進行分類和排序並學習簡單的測量。
4、學習觀察生活，能進行簡單的統計。對個別數字概念較差的幼兒，多單獨引導，激發興趣。
藝術：
(一)發展目標
1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和遊戲。
2、能發現周圍環境中的美，喜歡欣賞美並嘗試自己創造美，學會表現物體的基本部分和主要特徵，能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。
(二)具體措施
1、創設音樂表演區，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培養幼兒對音樂活動的興趣，通過唱歌、跳舞來激發幼兒自我表現的慾望。
2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂，培養幼兒對美的感受力和欣賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂作品的感受。
3、通過欣賞各種各樣的美術作品，激發幼兒對畫畫和手工製作的興趣。在繪畫技能技巧的培養基礎上，繼續嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術作品。
4、充分利用幼兒的作品佈置教室環境，激發幼兒大膽表現的能力。
5、創設美工區和創意區，讓幼兒大膽想象、選擇和創造。
6、建立建築區，讓幼兒利用積塑、積木等材料表現日常觀察到的美。
三、主題活動預設：
1、開學啦(預計實施時間：3周)
設計意圖：從小班到中班是幼兒渴望的一個成長階段，在這一主題中我們有機的結合了《老師，我喜歡你》、《我的好朋友》這兩個子活動，讓孩子在快樂、自主的環境中接納新老師和新同學。
2、祖國、祖國我愛你(預計實施：2周)
設計意圖：中國是什麼樣子的?國慶節是怎麼來的?通過活動引導幼兒感受節日的氣氛，觀察周圍環境的變化，同時參與班級環境創設和年級組活動，讓幼兒通過親身經歷來感受中國人的了不起。從而增進幼兒對祖國的熱愛之情。
3、和圖書做朋友(預計實施時間：1周)
設計意圖：隨著幼兒年齡的增長，中班孩子對於圖書、故事、閱讀有了濃厚的興趣。老師或家長講故事給孩子們聽，已經漸漸地不能滿足孩子們的需求了。他們開始想自己學會看圖書、自己學習講故事。再者根據上學期自測結果中顯示出來地，我班幼兒講述過程中語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，有針對性的開展這一主題活動，從而為孩子們提供一個充分展現自我、充分交流的空間。
4、感官總動員(預計實施時間：2周)
設計意圖：中班幼兒對自己身體的好奇心和探索慾望日益增長，同時也勇於運用感官進行探索。豐富的環境加上積極的引導能養成觀察的習慣，也正是一切學習的基礎。引導幼兒聽、看、嘗、摸、嗅，幼兒的感覺經驗與生活體驗才能產生良性的互動，同時學習保護自己的感官。
5、快快慢慢(預計實施時間：3周)
設計意圖：環境中的快、慢無處不在，車速有快慢，動物行走有快慢，就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快慢。讓幼兒在關注周圍快慢現象的過程中引發感知事物差異的好奇心，思考為什麼有快有慢，怎樣使“慢”變得“快”……逐漸瞭解在日常生活中什麼時候做事情動作要快，什麼時候做事情動作要慢，從而養成良好的行為習慣
6、紅色新年(預計實施時間：3周)
過年從來都是和快樂密切聯絡在一起的，中國年更是離不開喜洋洋的紅(窗花、對聯、紅包、禮物等等)，而紅色又是大都數孩子喜歡的顏色。我們設計的活動就是要以這些孩子最喜歡的事物為切入點，讓孩子發現美無處不在，而且願意主動去發現美、創造美。與此同時，什麼是中國年也就盡在其中了。
四、班級工作措施：
1、建立民主、平等的夥伴式師生關係，參與幼兒的活動，分享成果，善於體察幼兒的情緒、態度、需要等,並作出適時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信賴感。
2、幫助幼兒將所學的社會知識、行為規範與自己的實際行為聯絡起來，學習具體的行動方法。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒，讓他們有機會協商、討論，並在教師的引導下自己解決問題。
3、擴大幼兒的活動範圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、討論，積累豐富的感性經驗。引導幼兒多接觸自然環境，引起他們對自然現象、事物的探究慾望。積極鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知慾和認識興趣，通過多種途徑，豐富幼兒知識。
4、豐富環境創設的內容，在活動室空間佈置中做到開放式與封閉式的有機結合，並根據幼兒的個別差異及興趣，提供不同層次及不同性質的材料。創設一面突出幼兒主體性的主題牆，讓幼兒真正成為環境的主人，真正體現“環境是課程的準備、是課程的發展、是課程的記錄。”
5、充分保證幼兒各類遊戲，特別是角色遊戲的開展。保證幼兒有足夠的遊戲的時間、空間和材料，不斷豐富遊戲內容，體現師幼共創。在遊戲過程中，要鼓勵、支援幼兒相互合作，自主開展遊戲，注重幼兒愉快的遊戲體驗。
6、採用生動形象、寓情於教的方式，發展兒童的是非觀念和自控能力。選用大量具體的情景與行為，通過講故事、說兒歌、看圖書、討論等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義，並通過實踐練習加以鞏固。
7、鼓勵幼兒在遊戲和日常生活中，積極運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。並結合主題《和圖書做朋友》進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫能力。
五、家長工作：
1、通過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的瞭解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，並記錄分析改進工作，使家園教育更協調。
2、充分發揮“家園聯絡欄”的作用，確保每週五向家長公佈下週各項活動內容安排，並且豐富聯絡欄的內容，增設“教育心得”、“開心寶貝”等內容，讓家長也成為家園聯絡的主人。定期展出幼兒活動照片，讓家長通過“家園欄”瞭解孩子在園學習、生活、遊戲的情況，使家園欄真正起到“橋樑”的作用。
3、進一步發揮“家長信箱”的作用，與家長的聯絡方法多樣化(口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網路聯絡等)，以便每一位家長都能及時瞭解到孩子在園的生活情況，並及時反應教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。
4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛鍊幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支援和配合。
5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參與幼兒園一日活動的交流。
六、個別教育：
1、對個別能力弱的幼兒(邵栩寧、王嘉涵)給予更多的鼓勵，幫助他們樹立自信心，並不厭其煩的教育和幫助他們，同時與家長密切配合，使他們在幼兒園這個集體中能與夥伴友好相處，開心快樂。
2、要給予離異家庭的孩子(傅安琪)更多的關愛，讓她能感覺到集體的溫暖，喜歡上幼兒園。
3、午睡時繼續開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質量，對於小便經常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便，耐心護理，不怕麻煩和辛苦。
4、對於體質較弱的幼兒(蔡悅靈、王箐)要多觀察，及時提醒他們增減衣物，鼓勵他們積極參加體育鍛煉，增強體質。
5、鼓勵個子矮小的幼兒(毛正寧、徐子涵)加強戶外鍛鍊，增強幼兒身體素質，不斷提高身高、體重達標率。
七、班級特色：
根據本班幼兒年齡特點，班級的特色是：開展多種形式的繪畫教學(紙版畫、彩墨畫、吹畫、粉筆畫、沙畫等)；創辦班報，讓家長、孩子、老師共同來參與；嘗試對幼兒進行藝術綜合教育，運用多種形式培養幼兒的藝術感受力和表現力。
八、保育工作：
1、進一步提高教師的保育意識，和保育員一起做好各項衛生工作，做好一天兩次的拖地和週五的教室環境衛生工作，並配合保育員做好消毒等工作。
2、在天氣好的時候，利用中午午睡時間，幫孩子把鞋子晒晒，並且輪流幫孩子晒棉被和墊被。
3、創設良好舒適的生活、活動、遊戲環境，並及時更換活動材料。
4、增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關心照顧幼兒(大便、進餐、午睡、喝水、疾病等)，不讓家長把髒衣褲帶回家，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
5、察言觀色，注重幼兒的心理活動，發現問題及時解決。
幼兒園中班班級工作計劃書 篇13
一、情況分析：
本班本學期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨生子女。經過上學期的培養，孩子們在三大領域都有較好的發展。在身體發展方面：孩子們對體育活動產生了興趣，樂意參加各種體育活動，學習了徒手操、新的集體舞，能聽口令進行佇列練習；在各種體育活動及感統遊戲中，能保持身體平衡及協調，有一定的規則意識和自我保護能力，大部分幼兒養成了較好的進餐習慣，知道飯前、便後要洗手；能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高；在認知發展方面：全體幼兒都能堅持說普通話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談；語言表達能力也有所提高；對周圍自然界中的事物和現象都感興趣，求知慾強，能認識常見動植物，學習種植易生長的植物，如大蒜、大白菜等。
孩子們對數的概念逐漸清晰，能學習按一定規律排序，區別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜歡唱歌、跳舞，並且有一定的表現能力；在社會性發展方面：孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規則，孩子們接受了愛國主義教育，知道自己是中國人，瞭解了一些中國傳統節日，如中秋、國慶、春節等，能自己的事情自己做，願意為集體和同伴服務；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過上學期幼兒三大領域的評估，我們發現存在一些問題和現象：
1、孩子間存在較大的能力差異。
2、個別孩子不太愛表現自己，性格較膽怯、內向。
3、部分孩子自我為中心意識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識；個別孩子攻擊性強。
4、挑食現象仍存在。
本學期，我們將針對這些現象，採取相應的措施，特別注意個別指導，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。
二、工作思路：
1、以平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼兒，關注幼兒興趣和要求，根據情況適時調整班級計劃。
2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時間劑量進行藥品登記，妥善保管好藥品，增強工作責任感。爭取出勤率達到90以上，事故發生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。
3、由於付老師和李老師是新加入我們這個班級體，有些工作還不熟悉。特別是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團結協作，互相幫助，爭取早日渡過適應期。
4、定期召開班務會，及時總結工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。
5、進一步學習領會《綱要》精神，並較好的融入實踐活動之中，創造性的使用新課程。
6、根據園本課程內容，堅持每週開展感統遊戲活動、遊戲設計和組織上力求創新。
7、堅持做好清潔衛生消毒工作，為幼兒創設乾淨、衛生、舒適的學習、生活環境。
7、妥善、合理的管理好班級財產。
8、根據幼兒的年齡特徵、興趣愛好，結合主題探究活動的開展，創設能使幼兒主動參根據情況隨時進行調整，活動區域根據幼兒興趣定期增減、更換。
三、家長工作：
本學期，我們將細緻、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。
1、召開家長會，讓家長了解學期教育工作計劃，徵求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。
2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”，以及“家園聯絡手冊”、家園聯絡欄等形式與家長溝通、交談；與家長建立平等和諧的關係。
3、設立《家園聯絡欄》，向家長介紹科學的育兒知識，並請家長踴躍；家長間相互交流育兒經驗。
4、組織家長開放活動24次。
5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。
四、月份工作及措施：
（一）、身體發展：
三月份：目標
1、學新操，跳集體舞。
2、練習有節奏的走，聽訊號變向、變速走；發展下肢肌肉力量和協調能力。
3、保持個人儀表整潔，注意個人衛生。
4、樹立安全自我保護意識。
具體措施：
1、通過開展《頂沙包走》、《走小路》等體育遊戲及感統遊戲活動，發展動作協調性。
2、在場地上創設標記練習走隊形，在戶外活動中豐富遊戲內容。
3、在日常活動中培養幼兒良好的生活衛生習慣。
4、採用談話、討論等形式，增強幼兒的自我保護意識。
四月份：目標
1、練習雙腳連續跳及快速奔跑。
2、大小便自理，生活有規律。
3、認識幾種安全標記，主動遵守社會基本規則。
4、嘗試記住父母工作單位、家裡的電話號碼。
具體措施：
1、在傳遞《小紅帽》等遊戲活動中訓練幼兒雙腳連續跳及快速奔跑的動作技能，開展袋鼠跳、羊角球類感統遊戲活動。
2、請家長共同指導幼兒正確使用便紙。
3、利用圖片等引導幼兒認識安全標記，請家長在公共場所中引導幼兒觀察、認識。
4、組織討論：我愛我家，互相介紹父母工作單位、電話號碼等。
五月：目標
1、練習拍球近距離拋接球等，發展控制力和平衡力。
2、學習整理床鋪和自己的物品。
3、能自覺的飯前、便後以及髒時洗手。
4、懂得簡單防病常識。
具體措施：
1、開展《灌藍小高手》、《好夥伴過雙橋》等體育遊戲活動。
2、運用紙球、沙包、紙棒等多種戶外遊戲材料發展幼兒拋接、平衡等能力，開展羊角球、平衡木類感統遊戲活動。
3、午睡環節中，指導幼兒嘗試疊浴巾、衣服、整理床鋪。
4、請保健醫生向幼兒介紹防病常識。
六月份：目標
1、聽訊號行動，訓練鑽、爬、攀等綜合動作技能，發展靈活性及協調能力。
2、做好防暑降溫工作。
3、懂得牙齒、眼睛的保健常識。
4、遇到危險知道躲避或求救。
具體措施：
1、開展《大鞋與小鞋》等綜合體育遊戲感統遊戲活動。
2、鼓勵幼兒探索不同運動器械的多種玩法。
3、鼓勵幼兒多喝水，儘量到陰涼處戶外活動，保持室內通風。
4、利用圖片、錄影等向幼兒介紹眼睛、牙齒的保健常識，要求幼兒每天早晚刷牙。
（二）、認識發展：
三月份：目標
1、熟悉自己的個人資料，感受自我是獨特的。
2、感知9以內的數量，嘗試按某一特徵給圖形分類。
3、探索小錘子等常見工具的結構、功用及正確使用方法。
4、樂意用音樂、色彩等形式表現歌曲、畫面的主要內容。
5、堅持使用普通話與他人交談及表達自己的願望。
具體措施：
1、開展《特別的我》主題教育活動周。
2、準備數學操作卡、以及錘子、釘子等實物，引導幼兒自主、探究學習。
3、在日常活動中堅持說普通話，在教學及遊戲活動中鼓勵幼兒大膽說出自己的請求和願望。
4、準備、使用水彩筆、油畫棒等多種美工表現材料。
四月份：目標
1、感知春天的季節特徵及變化。
2、瞭解中國的十二生肖。
3、學習目測的方法，學習按物體量的差異，進行正逆排序。
4、有針對性的回答問題，主動提問，並能對自己和同伴進行簡單的評價。
5、學習活潑、愉快、大膽的在集體中用自然的聲音唱歌，會聽前奏、間奏。
具體措施：
1、開展《美麗的春姑娘》、《有趣的生肖》主題教育活動。
2、組織幼兒春遊，收集有關十二生肖的資料。
3、在日常活動中進行目測練習的隨機指導。
4、班級開展多種形式的討論、表演活動。
五月份：目標
1、瞭解食物的品種，食物的營養及貯藏方法等。
2、學習比較、概括一組事物之間相同的特徵，認識肯定、否定標記，培養觀察、比較能力。
3、學習正確使用量詞，學習簡單的象聲詞。
4、在音樂、舞蹈活動中樂意用聲音和動作表達自己喜愛的事物。
具體措施：
1、開展《可口的食物》主題教育活動，師生共同創設“食品超市”活動小區。
2、數學區中投放標記卡、物品卡等大量操作材料。
3、通過語言遊戲“買東西”、故事“大傘和小傘”等活動學習使用量詞及像聲詞。
4、用鼓勵、獎勵等方式給幼兒營造輕鬆積極的氛圍，激發幼兒在集體面前大膽表現。
六月份：目標
1、瞭解水的來源、特徵、與生物的關係以及光的反射等現象。
2、學習不受大小排列形式的影響，比較10以內數量的多少、一樣多。
3、學習朗誦幾首古詩，能較連貫完整的講述圖片和故事內容。
4、通過觀察，瞭解蝌蚪的外形特徵、生活習性、生長變化以及與人們的關係。
5、在歌曲、舞蹈及欣賞活動中能創造性的表現，初步感受兩聲部的歌曲。
具體措施：
1、開展《寶貴的水》主題教育活動。
2、科學區中增加小鏡子、蝌蚪等，引導幼兒連續觀察蝌蚪的變化，在操作中感受光的反射現象。
3、學習古詩《詠鵝》、故事《會飛的青蛙》等等。
4、在歌曲《小青蛙》等活動中，引導幼兒感受並嘗試兩聲部演唱。
（三）社會情感：
三月份：目標
1、保持愉快的情緒學習生活，活潑開朗。
2、能理解他人的情感和需要，樂意幫助他人。
3、培養幼兒的規則意識和良好的行為習慣。
具體措施：
1、開展《做快樂孩子》的活動，激發幼兒愉悅的情緒。
2、結合《特別的我》主題活動的開展，培養幼兒的規則意識、良好習慣以及關心幫助他人的情感。
3、在一日活動中注重培養良好的常規。
四月份：目標
1、感受傳統民間文化，培養民族意識。
2、萌發愛家鄉的情感。
3、培養幼兒為集體服務的意識和能力。
具體措施：
1、通過《十二生肖》主題的開展，讓幼兒瞭解人們賦予生肖的意義，感受龍是吉祥物和民族象徵。
2、收集武漢自然風光、人文景觀等資料，創設環境《我的家鄉武漢美》。
3、開展值日生活動。
五月份：目標
1、在集體活動中學習與同伴合作交往，協商解決問題。
2、愛護公物，維護公共場所的衛生。
3、感受“六一”的快樂。
具體措施：
1、通過《垃圾不亂扔》的活動教育幼兒愛護公物，講究公共衛生。
2、注重隨機教育。
3、師生共同創設節日環境，組織豐富的“六一”主題活動周，邀請家長來園參加，共慶“六一”。
六月份：目標
1、養成節約用水的良好習慣，激發保護水資源，保護環境的意識。
2、有初步評價自己和他人的能力。
3、萌發升大班的願望和情感，願意做個能幹的哥哥姐姐。
具體措施：
1、開展《寶貴的水》的主題活動，創設節水標記。
2、開班會，互相評價。
3、參觀大班小朋友活動。
幼兒園中班班級工作計劃書 篇14
一、情況分析：
六班本學期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨生子女。經過上學期的培養，孩子們在三大領域都有較好的發展。在身體發展方面：孩子們對體育活動產生了興趣，樂意參加各種體育活動，學習了徒手操、新的集體舞，能聽口令進行佇列練習;在各種體育活動及感統遊戲中，能保持身體平衡及協調，有一定的規則意識和自我保護能力，大部分幼兒養成了較好的進餐習慣，知道飯前、便後要洗手;能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高;在認知發展方面：全體幼兒都能堅持說普通話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談;語言表達能力也有所提高;對周圍自然界中的事物和現象都感興趣，求知慾強，能認識常見動植物，學習種植易生長的植物，如大蒜、大白菜等。孩子們對數的概念逐漸清晰，能學習按一定規律排序，區別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜歡唱歌、跳舞，並且有一定的表現能力;在社會性發展方面：孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規則，孩子們接受了愛國主義教育，知道自己是中國人，瞭解了一些中國傳統節日，如中秋、國慶、春節等，能自己的事情自己做，願意為集體和同伴服務;大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過上學期幼兒三大領域的評估，我們發現存在一些問題和現象：
1、孩子間存在較大的能力差異。
2、個別孩子不太愛表現自己，性格較膽怯、內向。
3、部分孩子自我為中心意識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識;個別孩子攻擊性強。
4、挑食現象仍存在。
本學期，我們將針對這些現象，採取相應的措施，特別注意個別指導，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。
二、工作思路：
1、以平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼兒，關注幼兒興趣和要求，根據情況適時調整班級計劃。
2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時間劑量進行藥品登記，妥善保管好藥品，增強工作責任感。爭取出勤率達到90以上，事故發生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。
3、由於付老師和李老師是新加入我們這個班級體，有些工作還不熟悉。特別是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團結協作，互相幫助，爭取早日渡過適應期。
4、定期召開班務會，及時總結工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。
5、進一步學習領會《綱要》精神，並較好的融入實踐活動之中，創造性的使用新課程。
6、根據園本課程內容，堅持每週開展感統遊戲活動、遊戲設計和組織上力求創新。
7、堅持做好清潔衛生消毒工作，為幼兒創設乾淨、衛生、舒適的學習、生活環境。
7、妥善、合理的管理好班級財產。
8、根據幼兒的年齡特徵、興趣愛好，結合主題探究活動的開展，創設能使幼兒主動參根據情況隨時進行調整，活動區域根據幼兒興趣定期增減、更換。
三、家長工作：
本學期，我們將細緻、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。
1、召開家長會，讓家長了解學期教育工作計劃，徵求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。
2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”，以及“家園聯絡手冊”、家園聯絡欄等形式與家長溝通、交談;與家長建立平等和諧的關係。
3、設立《家園聯絡欄》，向家長介紹科學的育兒知識，並請家長踴躍投稿;家長間相互交流育兒經驗。
4、組織家長開放活動2-4次。
5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。
四、月份工作及措施：
(一)、身體發展：
三月份：目標
1、 學新操，跳集體舞。
2、練習有節奏的走，聽訊號變向、變速走;發展下肢肌肉力量和協調能力。
3、 保持個人儀表整潔，注意個人衛生。
4、 樹立安全自我保護意識。
具體措施：
1、通過開展《頂沙包走》、《走小路》等體育遊戲及感統遊戲活動，發展動作協調性。
2、 在場地上創設標記練習走隊形，在戶外活動中豐富遊戲內容。
3、 在日常活動中培養幼兒良好的生活衛生習慣。
4、 採用談話、討論等形式，增強幼兒的自我保護意識。
四月份：目標
1、 練習雙腳連續跳及快速奔跑。
2、 大小便自理，生活有規律。
3、 認識幾種安全標記，主動遵守社會基本規則。
4、 嘗試記住父母工作單位、家裡的電話號碼。
具體措施：
1、在傳遞《小紅帽》等遊戲活動中訓練幼兒雙腳連續跳及快速奔跑的動作技能，開展袋鼠跳、羊角球類感統遊戲活動。
2、請家長共同指導幼兒正確使用便紙。
3、利用圖片等引導幼兒認識安全標記，請家長在公共場所中引導幼兒觀察、認識。
4、組織討論：我愛我家，互相介紹父母工作單位、電話號碼等。
五月：目標
1、 練習拍球近距離拋接球等，發展控制力和平衡力。
2、 學習整理床鋪和自己的物品。
3、 能自覺的飯前、便後以及髒時洗手。
4、 懂得簡單防病常識。
具體措施：
1、 開展《灌藍小高手》、《好夥伴過雙橋》等體育遊戲活動。
2、運用紙球、沙包、紙棒等多種戶外遊戲材料發展幼兒拋接、平衡等能力，開展羊角球、平衡木類感統遊戲活動。
3、午睡環節中，指導幼兒嘗試疊浴巾、衣服、整理床鋪。
4、請保健醫生向幼兒介紹防病常識。
六月份：目標
1、聽訊號行動，訓練鑽、爬、攀等綜合動作技能，發展靈活性及協調能力。
2、 做好防暑降溫工作。
3、 懂得牙齒、眼睛的保健常識。
4、 遇到危險知道躲避或求救。
具體措施：
1、 開展《大鞋與小鞋》等綜合體育遊戲感統遊戲活動。
2、 鼓勵幼兒探索不同運動器械的多種玩法。
3、 鼓勵幼兒多喝水，儘量到陰涼處戶外活動，保持室內通風。
4、利用圖片、錄影等向幼兒介紹眼睛、牙齒的保健常識，要求幼兒每天早晚刷牙。
(二)、認識發展：
三月份：目標
1、 熟悉自己的個人資料，感受自我是獨特的。
2、 感知9以內的數量，嘗試按某一特徵給圖形分類。
3、 探索小錘子等常見工具的結構、功用及正確使用方法。
4、 樂意用音樂、色彩等形式表現歌曲、畫面的主要內容。
5、 堅持使用普通話與他人交談及表達自己的願望。
具體措施：
1、 開展《特別的我》主題教育活動周。
2、準備數學操作卡、以及錘子、釘子等實物，引導幼兒自主、探究學習。
3、在日常活動中堅持說普通話，在教學及遊戲活動中鼓勵幼兒大膽說出自己的請求和願望。
4、 準備、使用水彩筆、油畫棒等多種美工表現材料。
四月份：目標
1、感知春天的季節特徵及變化。
2、瞭解中國的十二生肖。
3、學習目測的方法，學習按物體量的差異，進行正逆排序。
4、有針對性的回答問題，主動提問，並能對自己和同伴進行簡單的評價。
5、學習活潑、愉快、大膽的在集體中用自然的聲音唱歌，會聽前奏、間奏。
具體措施：
1、 開展《美麗的春姑娘》、《有趣的生肖》主題教育活動。
2、 組織幼兒春遊，收集有關十二生肖的資料。
3、 在日常活動中進行目測練習的隨機指導。
4、 班級開展多種形式的討論、表演活動。
五月份：目標
1、 瞭解食物的品種，食物的營養及貯藏方法等。
2、學習比較、概括一組事物之間相同的特徵，認識肯定、否定標記，培養觀察、比較能力。
3、學習正確使用量詞，學習簡單的象聲詞。
4、在音樂、舞蹈活動中樂意用聲音和動作表達自己喜愛的事物。
具體措施：
1、開展《可口的食物》主題教育活動，師生共同創設“食品超市”活動小區。
2、 數學區中投放標記卡、物品卡等大量操作材料。
3、通過語言遊戲“買東西”、故事“大傘和小傘”等活動學習使用量詞及像聲詞。
4、用鼓勵、獎勵等方式給幼兒營造輕鬆積極的氛圍，激發幼兒在集體面前大膽表現。
六月份：目標
1、瞭解水的來源、特徵、與生物的關係以及光的反射等現象。
2、學習不受大小排列形式的影響，比較10以內數量的多少、一樣多。
3、學習朗誦幾首古詩，能較連貫完整的講述圖片和故事內容。
4、通過觀察，瞭解蝌蚪的外形特徵、生活習性、生長變化以及與人們的關係。
5、在歌曲、舞蹈及欣賞活動中能創造性的表現，初步感受兩聲部的歌曲。
具體措施：
1、開展《寶貴的水》主題教育活動。
2、科學區中增加小鏡子、蝌蚪等，引導幼兒連續觀察蝌蚪的變化，在操作中感受光的反射現象。
3、 學習古詩《詠鵝》、故事《會飛的青蛙》等等。
4、 在歌曲《小青蛙》等活動中，引導幼兒感受並嘗試兩聲部演唱。
(三)社會情感：
三月份：目標
1、 保持愉快的情緒學習生活，活潑開朗。
2、 能理解他人的情感和需要，樂意幫助他人。
3、 培養幼兒的規則意識和良好的行為習慣。
具體措施：
1、 開展《做快樂孩子》的活動，激發幼兒愉悅的情緒。
2、結合《特別的我》主題活動的開展，培養幼兒的規則意識、良好習慣以及關心幫助他人的情感。
3、在一日活動中注重培養良好的常規。
四月份：目標
1、 感受傳統民間文化，培養民族意識。
2、 萌發愛家鄉的情感。
3、 培養幼兒為集體服務的意識和能力。
具體措施：
1、通過《十二生肖》主題的開展，讓幼兒瞭解人們賦予生肖的意義，感受龍是吉祥物和民族象徵。
2、收集武漢自然風光、人文景觀等資料，創設環境《我的家鄉武漢美》。
3、開展值日生活動。
五月份：目標
1、 在集體活動中學習與同伴合作交往，協商解決問題。
2、 愛護公物，維護公共場所的衛生。
3、 感受“六一”的快樂。
具體措施：
1、 通過《垃圾不亂扔》的活動教育幼兒愛護公物，講究公共衛生。
2、 注重隨機教育。
3、師生共同創設節日環境，組織豐富的“六一”主題活動周，邀請家長來園參加，共慶“六一”。
六月份：目標
1、養成節約用水的良好習慣，激發保護水資源，保護環境的意識。
2、有初步評價自己和他人的能力。
3、萌發升大班的願望和情感，願意做個能幹的哥哥姐姐。
具體措施：
1、開展《寶貴的水》的主題活動，創設節水標記。
2、開班會，互相評價。
3、參觀大班小朋友活動。
幼兒園中班班級工作計劃書 篇15
一、指導思想
本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據,根據園計劃為精神，結合本班幼兒的實際情況、年齡特點以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創本班班級特色，與幼兒共同體驗快樂，體驗成功，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長！
二、基本情況
我班共有幼兒27名，其中男生12名，女生15名，經過小班一學年的學習和鍛鍊，每名幼兒都有了一定程度的進步：有的變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了，整個班級有著良好的精神面貌，學習興趣和操作常規有了較大的提高。但幼兒在學習興趣上還有待提高，關心他人不夠等缺點。身體發展方面：幼兒喜歡體育活動，參與積極性高，活動量大，個別男孩動作靈活。但在行為習慣、規則意識方面存在不足。如：進餐習慣不好，有待細緻培養；部分幼兒有吃手的不良習慣；不能保管好自己的物品等等。認知方面：幼兒普通話進步很大，數概念有提高。部分幼兒喜歡繪畫、樂意參加手工製作活動；有看書的興趣；部分幼兒愛表現、表演。男孩喜歡昆蟲類自然現象，喜歡觀察操作。社會性發展方面：大部分幼兒有禮貌、會交往，能和同伴友好相處，喜歡與班上教師交朋友。同時也存在著規則意識不足，通過觀察發現有咬人、爭搶玩具、說不文明話現象。各項常規不太好，本學期將加強幼兒集體榮譽感的培養。對個別幼兒採取針對性重點培養。新的學期開始了，我們老師將以的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，儘量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。
三、班務工作目標
（一）班級管理目標
1、教師堅持貫徹“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，認真遵循《幼兒園教育綱要》，積極探討新的教育理念，教師之間統一好教育目標和方針，統一教育思想。
2、營造良好的心理環境，鼓勵、正面教育為主。形成良性迴圈，增強幼兒自信心，培養其創造能力。
3、開展主題活動，從幼兒興趣入手，預設和生成相結合，小組教學和個別教育相結合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。
4、以民主管理為本。每週定期召開班會，主要是由班主任小結班級近段的工作情況，然後由每個老師反饋自己在工作中的疑惑或發現的問題，集體提出解決的方法，提高班級教育的凝聚力。
5、開展音樂、舞蹈教學活動，培養幼兒興趣。讓幼兒在音樂活動中感受美，表現美。鍛鍊幼兒大膽、自信、善於表現自我。
6、做好家園聯絡，取得家長信任、支援，建立良好關係，共同培養孩子。
（二）兒童發展目標
健康領域：
1、喜歡幼兒園集體生活。
2、樂意參加各項活動，態度積極。
3、初步養成良好的生活、衛生習慣，有初步的生活能力。
4、初步瞭解預防接種對自己健康的作用，樂意接受接種和體檢。
5、會使用多種運動器械鍛鍊身體，學習有秩序地收拾運動器具。
語言領域：
1、能互動、有禮貌地與人交談。
2、能認真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。
3、能用較完整的語句表達自己的意思。
4、對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內容並嘗試仿編。
5、能聽懂和學說普通話。
科學領域：
1、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。
2、能運用多種感官，動手動腦，探究問題。
3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。
4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。
5、親近大自然，愛護動、植物，能愛護周圍環境。
社會領域：
1、能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。
2、樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作分享的快樂。
3、理解並遵守與自己相關的行為規則。
4、樂意做好力所能及的事，養成良好的生活習慣。
5、愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方。
藝術領域：
1、喜愛並能初步感受環境、生活和藝術中的美。
2、喜愛參加藝術活動，並能積極地表現自己的情感和體驗。
3、能用自己的方式進行藝術表現活動。
四、具體措施
1、建立“祥和的班級”。建立良好的師生關係，形成溫馨、和諧、有序的班集體。創設適合本班幼兒的環境，並充分利用起環境，讓環境配合教學，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。
2、加強幼兒生活自理能力的培養，目前還有個別幼兒生活自理能力差，做事有依賴的現象。因此，這個學期將繼續加強幼兒生活自理能力的訓練和培養，把生活衛生習慣和自理能力的培養貫徹到一日活動中，使幼兒學會管理自己。
3、堅持“保教結合”的原則。教育教學活動中，同時確保對幼兒保育工作的跟近，在保育的基礎之上進行有目的的教育。在日常生活活動中培養幼兒良好的衛生習慣，並對幼兒進行一系列的衛生知識教育，加強生活常規訓練，要求幼兒自覺遵守。
4、家長工作：
(1)有針對性地召開家長會，讓家長了解新的“主題活動”，說明我們的觀點、做法及建議。誠懇邀家長參與、配合。更深入地瞭解幼兒園、教師、孩子發展情況。
(2)對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯絡，在幼兒園進行個別照顧。
(3)運用多種形式與家長溝通，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，取得家長的密切配合。
(4)針對孩子不同性格﹑特點﹑特長，有目的有計劃進行多種形式家訪。
(5)請家長幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動區。
5、本學期，在進行主題活動時，教師要根據幼兒的興趣，有計劃地預成和生成課程，在各項活動中還要仔細觀察幼兒，並作好記錄。
五、每月工作安排
九月份：
1、對新生及個別幼兒進行家訪。
2、培養幼兒生活常規，養成良好的生活衛生習慣。（重點進餐、入廁、飲水、午睡）。
3、學習綜合操，要求聽口令有精神。練習正確的踏步走，簡單佇列變換。
4、召開家長會。
5、開展主題活動“朋友見面真開心”，“快快慢慢”。
十月：
1、做好秋季流行病預防工作，作好晨檢﹑消毒工作。
2、開展音樂節奏遊戲活動，培養幼兒興趣，感受音樂的
3、完善班級自然角與種植角。
4、開展主題活動“紅黃藍綠”。
十一月：
1、開展家長開放半日活動。
2、開展主題活動“香香的蔬菜”、“運動身體”。
十二月：
1、邀請家長參加“迎新年活動”，吸引幼兒參與環境佈置，家長、幼兒、教師愉快度過元旦節。活動中能顯示出本班孩子大方、自信。
2、開展主題活動“高高興興”、“勇敢的我”。
一月：
1、做好冬季防寒、防凍工作，加強幼兒保育各項工作。（重點午睡）。
2、做好學期結束前準備工作。
3、全面複習。
幼兒園中班班級工作計劃書 篇16
一 、班級情況分析
經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和遊戲，
幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定
二、日常保教工作
為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教並重。
1、語言方面：幼兒喜歡講述與表達，但是在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音很響，生怕他人聽不到，有的卻輕的無法讓同伴聽到。另外在傾聽方面存在著較大的問題，個別幼兒會在他人或老師講述時插嘴，或是任意地做些什麼。
2、藝術方面：在唱歌的聲音基本統一，舞蹈動作也有所協調，表現力有了明顯提高，節奏感增強了，大部分的幼兒都喜歡音樂活動，表現出愉快的情緒。但在活動中常規有必要繼續培養。在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的佈局不夠豐富，活動的形式還要繼續豐富些。且存在著個別差異明顯的不良特點。
3、家長工作方面：家長工作是本學期開展較好的，家長能主動協助老師進行活動環境的創設，收集材料，本學期將繼續發揚好的方面，並在幼小銜接上共同努力，協調一致地把有關的工作完成好。
幼兒園中班班級工作計劃書 篇17
每一個學期的結束，就是孩子們又一個成長階段的開始。在這一學期中，我們依舊堅持“為了每一個孩子都有進步”，盡心盡力的做好每一天的工作，儘自己最大的努力，踏踏實實地完成了本學期的工作。
孩子們升入中班，新轉學來了4個孩子，其中3個男生，1個女生，和班裡其他的孩子一樣，這幾個孩子身心健康，性格活潑開朗。下面將我們本學期的工作從以下幾個方面進行一下總結。
一、做好晨午檢、消毒、衛生等保健工作
認真做好晨午檢工作是我們始終堅持的。幼兒入園後，首先從孩子的精神狀況來觀察孩子，利用師生互相問好，輕輕的抱一抱，摸一摸等方法，在孩子們感受老師的溫情的同時，檢查了孩子們是否攜帶危險品入園，有特殊情況認真做好記錄，及時上報。深秋時節，也是傳染病的多發季節。小班的一個班裡發現一例手足口，而我們班的孩子是和那個班裡的孩子們一起就餐的。為了預防交叉感染，我們在班級消毒方面著實下了一番功夫。我每天用“84”消毒液拖地;每次孩子們上完戶外回來洗完手喝完水，我就用清水把口杯洗乾淨，把手絹和杯子用消毒櫃消毒;因為還不冷，窗戶更是全天開著通風，讓空氣流通;只要天氣好，就給孩子們晒被子，還用流動空氣消毒燈進行紫外線消毒等，並認真做好各項記錄。在我們的努力下，我們班裡的孩子沒有一例染上手足口傳染病。進入冬季，感冒的孩子也越來越多了，除了做好各項消毒衛生工作，我及時提醒家長按時送孩子入園，利用等讓家長們學習幼兒冬季衛生保健常識;孩子入園後，關注每一個孩子的穿衣狀況，以防穿衣不當，引起冷暖感冒，並且適時適地的帶領孩子們鍛鍊身體。經過我們的不懈努力，我們藍天班的孩子們很少感冒。在感冒流行時期，各班孩子們入園率明顯降低了，可是我們班裡的孩子跟以往沒有多大差別，他們依舊在我們藍天班健康快樂的成長，這是我們感到非常自豪的。
二、做好常規工作，加強保育，促進幼兒自理能力的發展
幼兒的發展是在一日生活活動中，一日生活活動讓孩子們獲得了自理能力等方面的提高，也通過生活中的各項操作活動，體現了他們的自我價值，讓他們獲得了自信。
良好的行為習慣從小培養至關重要，孩子們在小班很多方面已經形成了常規，升入中班以後很多工作相對來說就輕鬆了。比如：他們懂得在活動室裡不打打鬧鬧，不大聲喧譁;說話、做事要輕輕，不影響別人;如廁後要洗手，喝水要排隊;上下樓梯不推不擠;重要的是他們自己的事情自己做，自己穿脫衣服，自己整理被子，遇到困難，能夠互幫互助，並且適時適地的使用禮貌用語等等。一日生活活動中，孩子們的安全是頭等大事。我們在集體活動中，戶外活動前，離園前，通過各種形式對孩子們進行安全教育，認認真真的看護好每一個孩子。一學期馬上就要結束了，看著孩子們健康快樂，毫髮無損，我們非常的欣慰。
三、開展豐富多彩的的主題教育活動
根據中班孩子的年齡發展特點，圍繞主題開展教育活動。xx老師是剛來的新老師，教學經驗缺少，但是她對工作非常認真，認真備好每節課，做好準備工作，遇到不懂的就問。在教學中我們幾個老師互相配合，互相學習，互相幫助，通過採用各種遊戲、動手操作等方式，讓孩子們學、玩、樂融於一體，來開發他們的智力，完成主題活動目標。我們還將現代化的教育資訊科技巧妙地運用到我們的教學活動中，適時將課件、視訊、網路運用到教學中，新穎而又有趣的教學方式孩子們非常感興趣。愛玩是每個孩子的天性，我們在教學過程中注意動靜結合，將遊戲與知識相結合，調動幼兒的積極性。我們將遊戲貫穿於一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕鬆愉快的遊戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。中班的孩子求知的慾望明顯提高了，對於沒有做過的事情更是躍躍欲試。今學期，他們學會了正確的使用剪刀，學會了簡單的摺紙等。我比較欣賞美的東西，平時也喜歡讓孩子們塗塗畫畫。一學期下來，孩子們的繪畫技能大幅度的提高。特別是等十幾個孩子，無論在配色、繪畫技能等方面，進步非常大。
四、認真做好家長工作，加強家園溝通，促進家園同步
家長工作一直以來是我覺得做得非常好的一項工作。加強家園溝通，做好家長工作，家園一心，讓家長和我們攜起手來，才有利於我們順利的開展各項工作。本學期，我們通過召開家長會、家長值班、家長開放日等活動，讓家長們直觀的瞭解我們的工作內容及孩子在幼兒園的發展和進步，有效的提高了家長與教師展開合作與溝通的效率。另外，我們還利用《家園欄》、班級QQ群、微信等現代化的手段，讓每一位家長了解我們的工作實質和孩子們的發展情況。
在這些年的家長工作中，我感觸最深的是，用對家長的真心、熱心，對孩子們的愛心，換取家長對我的信任，我覺得自己也做到了，也收穫了。前段時間裝修活動室的時候，看到滿牆的花花綠綠的要乾乾淨淨的從牆面上打磨下來，不知道要幾天的時間，當時確實有點發愁了。轉念一想，我們後面還有龐大的家長隊伍在支援幫助我們，我就在放學前和孩子們說了一句：希望小朋友的爸爸媽媽歇班的來給老師幫個忙。第二天我剛到園，爸爸已經早早地來了，接著爸爸，媽媽、媽媽、媽媽等好幾個家長都來了，用了不到一上午的時間，就把牆面打磨得乾乾淨淨。到了裝修完打掃衛生的時候，媽媽，奶奶都來了，半天的工夫就打掃的乾乾淨淨了。當我對他們表示感謝的時候，奶奶說：“齊老師，你不用跟我們這麼客氣，孩子們跟著你我們很放心，別的我們做不了，打掃衛生這種事你以後說一聲，我們隨叫隨到。”一番真誠的話語，讓我感動不已。真心的希望我們每一位老師都走進家長心靈深處，搭建情感的橋樑，使孩子們健康快樂的成長。
讓每一個孩子喜歡我們每一位老師，喜歡我們的班級，更喜歡我們的幼兒園，讓每一個孩子健康活潑的成長是我們最大的心願。在今後的工作中，我們會更加努力工作，讓每一個孩子每天都快快樂樂的來幼兒園，每天都有一個嶄新的開始，每一天都有進步。
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