教學教研工作計劃4篇範例

本文目錄教學教研工作計劃-學年國小教學教研工作計劃範文國中教學教研工作計劃範文-學年度第二學期國小教學教研工作計劃範文

一、指導思想

新年伊始以科學發展觀統領教研工作，加大課程改革的力度，提高課程實施水平，認真貫切落實廣東省教育廳制訂的《廣東省義務教育學校教學規範(試行)》，繼續全面貫切實施《鬱南縣中國小教學常規》和《鬱南縣中國小教學質量目標管理評價辦法(試行)》，為提高我縣中國小教育教學質量，建設教育強縣而努力。新年伊始，我校以鬱南縣XX年教學教研工作計劃為指導導制訂教學教研工作的目標和措施。

二、目標要求

1、全鎮各國小的教學管理務必按照廣東省教育廳制訂《廣東省義務教育學校教學規範(試行)》進行，提高管理水平。

2、全鎮國小務必依照教育部和省教廳有關要求，開齊課程，開足課時。

3、紮實開展校本教研，著力提高師資整體水平，切實解決本校在實施新課程教學中遇到的問題，確保課改的順利進行。

4、參加縣各類競賽要有人獲一等獎以上。參加市各類競賽要有人獲二等獎以上。

5、要嚴格按照《課程標準》或《教學大綱》的要求開展國小各學科的教學。調研抽測、學年考試質量要達到《課程標準》的要求及縣局下達的指標任務。

6、狠抓“一分三率”，全面實施素質教育，高水平、高質量完成國小階段的任務。

7、在教育科研方面，認真地進國家和縣立項課題的課題研究，爭取出1—2項階段性成果，全縣有5篇以上教育教學科研論文獲縣級以獲獎。

8、六年級期末質量檢測，教學質量綜合力保在縣的前五名。

三、主要工作和措施

1、各校要認真貫切落實《廣東省義務教育學校教學規範(試行)》，進一步強化《鬱南縣中國小教學常規》，提高教學管理水平，向管理要質量，向管理要效益。加大貫徹實施《廣東省義務教育學校教學規範(試行)》、《鬱南縣中國小教學常規》和《鬱南縣中國小教學質量目標管理評價辦法(試行)》的力度，要把評價改革工作列為現階段的學校工作的重中之重。繼續堅持常態編者按班，真正體現公平教育。強化教學常規管理，加強教學全過程的督促檢查，爭創教學規範化學校。對教學水平不高，質量滯後且工作態度不好的教師要及時進行剖析，加強督促與指導，使之教學水平和教學質量都得到較大提高。

(1)組織全鎮國小教師深入學習《廣東省義務教育學校教學規範(試行)》，人人寫出學習心得體會。

(2)常規常抓，管理有序，工作有勁，資料有理。四月中旬開展全鎮國小教學常規大檢查。

(3)進一步完善《大灣鎮國小教學質量目標管理評價辦法》，修改《大灣鎮國小教學質量目標管理獎勵辦法》。

(4)大力表彰教學成績優秀的教師，充分調動教師工作的主動性、積極性和創造性。

2、通過各種形式，想方設法提高教師實施新課程教材的教學水平，不斷改進教學方法，以達到課程標準教材的教學要求。一是組織各學科成績名列前茅的教師上示範課，體現示範作用;二是要求成績上不去的教師上剖析課體現幫扶關懷。

3、繼續配合縣局抓好教師繼續教育工程，著力開展校本培訓工作，做到有計劃、有步驟地提高我鎮國小教師的教學業務水平和教研能力，造就一支高素質的教師隊伍，為進一步提高教學質量打下堅實的基礎。組織教師參加縣局邀請有關的教材教法培訓專家前來的培訓，提高實施新課程教材教法的水平。

4、樹立正確的質量觀，做到教學規範化管理，狠抓提高教學質量的主陣地──課堂教學，課堂教學要面向全體學生，平等對待每一個學生，創設和諧教學氣氛，關注學生個體差異，因材施教。倡導啟發式教學，教師要激發學生學習興趣，引導學生在學習中主動參與，樂於探究，勤於動手，培養學生良好的學習習慣。切實提高每一節課的效益，特別要正確處理好教與學的關係、學與考的關係、練與考的關係。

(1)強化責任意識。教師要端正工作態度，學校要制訂規章制度，管理既要體現嚴肅性又要體現和諧性。

(2)強化質量意識。質量是學校的形象，質量是學校的的生命;質量是教師的形象，質量是教師的品牌。

(3)強化站隊意識。學校要站到自己應站的位置，教師要站到自己應站的位置，否則自我剖析。

5、認真組織教師進行集體備課，充分發揮骨幹教師的作用，共同研究，同時要求教師認真寫出有質量的有特色的切合本班實際的教案，力求提高整體教學質量。定期或不定期地以學科備課小組為單位分片開展活動，以提高薄弱村小、教學水平不高教師的教學質量。

6、積極開展教育科研的研究工作。必須充分依靠教育科研手段來提高教學質量，中心國小立項的二個課題要紮紮實實開展研究，既要抓好過程的研究，又要抓好資料的積累整理歸檔，力爭年內有階性成果。

(1)國家級：《資訊科技對於培養學生創新思維能力的研究實施方案》。

(2)縣級：《利用多媒體網路進行數學課堂教學的研究實施方案》。

7、克服“減負”所帶來的負面影響，就我鎮國小學生課業負擔而言，絕大多數學生負擔很輕，甚至是沒有什麼負擔，各學校務必對學生進行適度的訓練，否則，教學質量就沒法得到保證。要求工具科每節課均要有練習，每天要有一定的課後作業，非工具科每週也要有1-2次練習，每單元要有檢測，以確保教學質量。

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一、領導思想

1、全鎮各國小的教學管理務必按照廣東省教導廳制定《廣東省責任教導學校教學規範(試行)》進行，進步管理程度。

二、目標請求

新年伊始以科學發展觀統領教研工作，加大課程改革的力度，進步課程實行程度，認真貫切落實廣東省教導廳制定的《廣東省責任教導學校教學規範(試行)》，持續全面貫切實行《鬱南縣中國小教學慣例》和《鬱南縣中國小教學質量目標管理評價措施(試行)》，為進步我縣中國小教導教學質量，建設教導強縣而努力。新年伊始，我校以鬱南縣xx年教學教研工作美白產品排行榜為領導導制定教學教研工作的目標和措施。

2、全鎮國小務必按照教導部和省教廳有關請求，開齊課程，開足課時。

3、紮實開展校本教研，著力進步師資整體程度，切實解決本校在實行新課程教學中遇到的題目，確保課改的順利進行。

6、狠抓“一分三率”，全面實行素質教導，高程度、高質量完成國小階段的任務。

4、參加縣各類比賽要有人獲一等獎以上。參加市各類比賽要有人獲二等獎以上。

5、要嚴格按照《課程標準》或《教學大綱》的請求開展國小各學科的教學。調研抽測、學年測驗質量要達到《課程標準》的請求及縣局下達的指標任務。

7、在教導科研方面，認真地進國家和縣立項課題的課題研究，爭取出1—2項階段性成果，全縣有5篇以上教導教學科研論文獲縣級以獲獎。

三、重要工作和措施

8、六年級期末質量檢測，教學質量綜合力保在縣的前五名。

1、各校要認真貫切落實《廣東省責任教導學校教學規範(試行)》，進一步強化《鬱南縣中國小教學慣例》，進步教學管理程度，向管理要質量，向管理要效益。加大貫徹實行《廣東省責美白祛斑產品推薦任教導學校教學規範(試行)》、《鬱南縣中國小教學慣例》和《鬱南縣中國小教學質量目標管理評價措施(試行)》的力度，要把評價改革工作列為現階段的學校工作的重中之重。持續保持常態編者按班，真正體現公平教導。強化教學慣例管理，加強教學全過程的督促檢查，爭創教學規範化學校。對教學程度不高，質量滯後且工作態度不好的教師要及時進行分析，加強督促與領導，使之教學水溫順教學質量都得到較大進步。

(2)慣例常抓，管理有序，工作有勁，材料有理。四月中旬開展全鎮國小教學慣例大檢查。

(1)組織全鎮國小教師深進學習《廣東省責任教導學校教學規範(試行)》，人人寫出學習心得體會。

(3)進一步完善《大灣鎮國小教學質量目標管理評價措施》，修正《大灣鎮國小教學質量目標管理嘉獎措施》。

(4)大力表揚教學成績精良的教師，充分調動教師工作的主動性、積極性和創造性。

3、持續配合縣局抓好教師持續教導工程，著力開展校本培訓工作，做到有美白產品排行榜、有步驟地進步我鎮國小教師的教學業務水溫順教研能力，造就一支高素質的教師隊伍，為進一步進步教學質量打下堅實的基礎。組織教師參加縣局邀請有關的教材教法培訓專家前來的培訓，進步實行新課程教材教法的程度。

2、通過各種情勢，想方設法進步教師實行新課程教材的教學程度，不斷改良教學方法，以達到課程標準教材的教學請求。一是組織各學科成績名列前茅的教師上示範課，體現示範作用;二是請求成績上不去的教師上分析課體現幫扶關心。

4、建立正確的質量觀，做到教學規範化管理，狠抓進步教學質量的主陣地──課堂教學，課堂教學要面向全部學生，平等看待每一個學生，創設和諧教學氣氛，關注學生個體差別，因材施教。提倡啟發式教學，教師要激發學生學習興趣，勾引學生在學習中主動參與，樂於探究，勤於動手，造就學生良好的學習習慣。切實進步每一節課的效益，特別要正確處理好教與學的關係、學與考的關係、練與考的關係。

(2)強化質量意識。質量是學校的形象，質量是學校的的生命;質量是教師的形象，質量是教師的品牌。

(1)強化責任意識。教師要端正工作態度，學校要制定規章制度，管理既要體現嚴正性又要體現和諧性。

(3)強化站隊意識。學校要站到自己應站的地位，教師要站到自己應站的地位，否則自我分析。

6、積極開展教導科研的研究工作。必須充分依附教導科研手段來進步教學質量，中心國小立項的二個課題要紮紮實實開展研究，既要抓好過程的研究，又要抓好材料的積累收拾歸檔，力爭年內有階性成果。

5、認真組織教師進行集體備課，充分發揮骨幹教師的作用，共同研究，同時請求教師認真寫出有質量的有特點的切合本班實際的教案，力求進步整體教學質量。定期或不定期地以學科備課小組為單位分片開展運動，以進步單薄村小、教學程度不高教師的教學質量。

(1)國家級：《資訊技巧對於造就學生創新思維能力的研究實行方案》。

(2)縣級：《利用多媒體網路進行數學課堂教學的研究實行方案》。

7、克服“減負”所帶來的負面影響，就我鎮國小學生課業累贅而言，絕大多數學生累贅很輕，甚至是沒有什麼累贅，各學校務必對學生進行適度的訓練，否則，教學質量就沒法得到保證。請求工具科每節課均要有練習，天天要有必定的課後作業，非工具科每週也要有1-2次練習，每單元要有檢測，以確保教學質量。

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一、教學基本情況和條件簡要分析

我校是一所城鄉結合的中學，學生的綜合素質參差不齊，受“讀書無用論”社會大氣候的直接影響，“春季中職招生”衝激，學生成績存在著“優生不尖、差生偏多”現象，給教育教學工作帶來了一定的難度;教師隊伍中，部分教師傳統教學觀念重，競爭意識淡薄，以個人單幹為主，缺乏團結合作精神，安於現狀，不思進取，教學效率低。

上學年度，在樑建柏校長的帶領下，以“打造特色課堂，爭做魅力教師”，追求“實際實用實效”為教學教研策略，找準校本教研和學校教育質量，努力提高教學活動的實效性，使我校教學質量得到很好發展，各級總體成績有所提高。特別是“121”有效課堂教學取得階段性突破，得到上級領導讚許和兄弟學校的認同。

本學期，我校將繼續抵制“庸、懶、散、漫、奢”不良風氣，努力提高教師的整體業務水平，不斷完善“121”有效課堂教學模式，提高學生的整體成績正是我們努力前進的方向。

二、指導思想和工作思路

1、指導思想：全面貫徹我縣教學工作會議精神，以實施新課改為導向，以全面提高教學質量和學生素質為目標，以提高教師業務素質和課堂教學效益為重點，以培養學生創新精神、實踐能力和學習能力為核心，強化常規教學管理，加強集體備課和教學交流，深入開展教學研究，優化教學過程。把好校本教研與教育質量關，找準教師教學工作的緊密結合點，努力提高教學活動的實效性，教研工作有突破，全面提高我校的教育教學質量，各項工作再上新臺階。

2、工作思路：本學期，我校教學教研工作，將依據“以改革創新求發展，用特色內涵鑄輝煌”總體工作思路，以王衛國教學顧問引領特色教學為契機，以實施“121”課堂教學模式為主的課堂教學改革為切入點，全力做好研究、指導和服務工作;以校本教研為平臺，進一步加大學科建設工作力度，以提高教師學科能力為目標，精心策劃、組織和開展學科活動;切實把閱讀教學、實驗教學和電化教學納入常規管理，確保“三項教學工作”規範化、經常化;優化課堂教學達標評優活動;進一步完善評價機制，強化質量監控，營造良好的教研氛圍。認真做好年輕教師的培養工作，使其儘快成長，增強本組教師的整體素養。充分利用學校的教學資源，使現代資訊科技更好地服務於教學，全面提高教育教學質量，為爭創一流教研組而努力。

三、目標任務

1、加強教學五環節的管理，教研組作好三次定期常規檢查，確保各位教師以最佳教學狀態進入教學工作之中去。

2、各科組要針對本學科的特點開展學科小專題教研，其中英語科組和政史地科組本年度要完成小專題立項申報任務。

3、七年級級全級和八年級級6個試驗班完善“121”課堂教學模式改革，確保課堂改革能順利進行。

4、加強課堂通關檢測來了促教、促學。各科任教師要認真做好學情分析，進行查漏補缺，提高教學質量。

5、加強各教師的榮譽感。

6、完善教師公開課制度，拓寬教師的教學思路，提高教師的教學能力。

7、為提高我校教師教學業務水平，促進老師把握教學方向，本學期將舉辦“教學案例設計比賽”和“青年教師說課比賽”等。

8、抓好校本培訓，加強教師教學理論學習，蒐集有關研究材料，發揮我校作為的校本培訓網路示範的輻射作用，使教師教學論文水平上新臺階。

9、抓好第二課堂活動，出好每月班、校黑板報，學習園地豐富學生校園生活、提高學生素質。

四、具體措施和工作要求

(一)加強教師培訓工作，提高教師隊伍的整體素質。

1、加強教職工的師德教育工作，使全體教師進一步轉變觀念，樹立憂患意識、質量意識、競爭意識、學生主體意識、教學中心意識和服務意識，增強事業心、責任感和使命感，做到愛崗敬業，樂於奉獻，為人師表，盡忠職守，努力幹好本職工作。

2、組織教師深入學習新課標和新教材，研究的新教材中的新變化，使教師能夠明確教學新要求，把握教學重點，並能夠在教學中實施有效措施;深入學習和研究新課程計劃，開足開齊省教廳規定的課程。

3、積極創造條件，給一線教師提供學習進修的機會，鼓勵教師積極主動地參加各級各類培訓;加強校際交流，實行走出去、請進來，參觀名校、拜訪名師，觀摩教學;學習他人先進經驗，不斷更新自己的教育理念，提高自己的教育教學水平。

4、加強對校級骨幹教師的管理和對新教師的指導，積極開展“同

課異構”活動，骨幹教師講好一節“示範課”、新教師上好一堂“彙報課”活動，新老教師結對子等形式，充分發揮骨幹教師在學科教學中的帶頭作用。

5、在教師中廣泛開展各種教學評優活動，鼓勵教師積極參加學校和

各級教育部門組織的講課比賽和教育教學論文評比活動，為青年教師提供展示自己的舞臺、鍛鍊自己的機會，激勵青年教師積極進取。

6、深入開展聽課活動，要求各科組本學期公開課至少有6節;行政人員聽課30節以上，科組長聽課25節以上，教研員聽課20節以上，科任教師聽課15節以上，並且有一半是“推門聽課”(以上課老師簽名為準)。學期末將聽課記錄本交教研組備查(聽課要求有課堂活動記錄、點評、總評)。

7、深入開展校本培訓活動，活動專題有：如何提高課堂實效性(數學科組)、怎樣聽好一節課和評好一節課(理化生科組)、怎樣寫好教學反思(語文科組)、如何實施“121”課堂教學模式(實驗班教師)等。

(二)加強教學改革，大力推進素質教育

1、繼續落實完善“121”有效課堂教學模式，成立導學案課改專題小組，有王衛國專家作指導，黃國玲主任蹲點督導，把教學改革落到實處。並做好材料收集，為申報省級教學專題作準備。

2、認真貫徹落實縣教研工作會議精神,級級學習、層層落實，結合本校實際有效進行校本培訓，並嚴格執行學校擬訂的各項制度，做到一切為教學服務。

3、響應縣局的號召，引導教師開展“研究教材、研究課堂、研究學生、研究自我”的活動，適應當代教學潮流，提高教師的教研水平。抓好課堂教學，提高課堂教學效率，向45分鐘要質量。

4、實行量化管理，各教師開學初要做好學情分析及制訂出有效的對策。加強與外校溝通，到兄弟學校參觀學習，相互切磋，共同探討新形勢下的教學教改方法。

5、積極開展師生讀書活動，提高人文素養，點燃師生讀書激情，建立書香校園，同時，通過校園廣播、宣傳欄、黑板報、學習園地和撰寫個人格言等營造濃厚的讀書氛圍。

6、分級、分科搞第二課堂活動和知識競賽，讓不同層次學生都有機會參與活動，都有機會上臺表現自我，都有機會獲獎，嘗試成功的喜悅，體驗讀書的樂趣。

7、設立學生成長記錄表：如學生成績記錄表、學生德育記錄表、學生談心記錄表、家訪記錄表等，並每個月進行一次總結，成為學生成長的一面鏡子，促使學生向好方面發展。

(三)加大教學管理力度，努力提高教學質量

1、落實教學五環節，切實把好“五個關”。①是嚴把“備課”基礎關，教研組以不定期的方式來檢查備課，檢查後迅速將意見反饋給教師，幫助他們提高備課的水平並將檢查結果存檔。

②是嚴把“上課”關鍵關，嚴格教學過程監控管理，落實“確保常態下的課堂教學，學生練習不得少於10分鐘”的要求。教研員隨時推門聽課，切實瞭解各教師的教學情況，推廣好的經驗，幫扶教學能力較差的教師。

③是嚴把“作業”鞏固關，要求教師佈置作業要適量，還要結合學生的實際，有梯度性，既有基礎知識訓練，又有提高性的練習，重在培養學生的創新思維。作業要全批全改起到課堂反饋作用。

④是嚴把“培優扶差”輔導關，要求各教師認真做好學情分析，制訂出可行的對策。

⑤是嚴把學習質量關，對學習中消極對待的學生做好批評教育，形成良好的學習競爭氛圍。

2、加強課堂教學研究，每科組在本學期均要安排六節示範課，進行“同課異構”，進行對比教學活動，促使每個上課老師進行取長補短，相得益彰，尋求最佳的教學方案。

3、深化課堂教學改革，全面提高教學效率。我校從“實巧精活新”五個方面著手，“實”是面對實際、目標實在、講求實效;“巧”是教學內容巧分析、教學過程巧安排;“精”是概念理論要精確、問題陳述要精練、重難點處理要精當;“活”是在優化課堂教學上要靈活運用，要因材施教;“新”是課堂教學要革新、教學方法要創新。

4、每天做好“三巡”工作。即班主任巡班、級長巡堂、校領導巡校工作，抓好課堂紀律，嚴管校園秩序，保證學生有良好的學習環境，營造團結向上的學習氛圍。

5、重視教學過程管理，提高實效，檢查機制落實到位。加強教學月報管理制度，級長及科組長要每月上報各教師的教學情況，推廣成功經驗，及時糾正工作中存在的問題。

6、重視“大課間活動”，勞逸結合，保證學生有良好身體素質，為會考體育加試作好鋪墊。

7、加強班學習小組的管理，發揮學習小成員間的團結合作、互助交流的作用，培養學生的合作探究精神，每月先出級優秀學習小組，並給予物質獎勵。

8、加強對實驗班科組教師的管理，通過多渠道來提升實驗班教師的業務水平，使他們儘快適應並完善“121”課堂教學模式。

(四)狠抓教學研究，著力提高教研效率

1、繼續開展“小問題大研究”課堂教學實踐研究，堅持每週一科組活動(兩節)，每次活動做到：定時間、定地點、定人員、定專題、定中心發言人，著重把教育教學工作的難點、熱點變為教研工作的著力點。

2、繼續搞好學科教研，發揮學科帶頭人的作用。強化科組長責任意識、質量意識，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鑽研，樂奉獻精神。積極開展課題研究，努力探索適應新課改的課堂教學模式，幫扶年青教師成長，形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍，實現良性競爭。

3、重視優化課堂教學，充分發揮電教媒體的作用，合理使用好語音室和實驗室，以及認真用好各類輔助教材，填寫好有關的表格，確保各類室場開出率在90%以上。

4、為了使教師把教學水平提升為理論水平，論文收集工作要到位，寫出真情實感，力爭在縣以上的刊物發表。

5、重視第二課堂活動、黑板報和學習園地評分工作，要求科組活動內容要有新意，形式要多樣化，要體現學科特點。

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一、指導思想

以縣鎮春季開學工作會議精神為指導，以實踐科學發展觀為統攬，紮實推進"三疑三探"教學模式推廣工作，深入推進素質教育和課程改革，強化常規教學管理，努力提高教育教學質量。

二、工作計劃

1、繼續做好"三疑三探"教學模式全面推廣工作，迎接全省"三疑三探"教學模式現場會的召開。

1）、圍繞"有效教學"的命題，堅定不移地分層推進和完善"三疑三探"教學模式。全校每位教師都要運用"三疑三探"模式進行教學。

2）、積極參加一小每週安排一次活動，每次聽課，參與教師要寫出聽課反思二頁以上，每學期每位教師最少聽兩次以上。

3）、王月俠同志為"三疑三探"上報的骨幹教師，學校要創造條件讓她對內發揮引領用，並對外承擔接待任務，並讓她帶動全體教師，進一步我校教師的整體素質。

2、常規教學是提高教學質量的主要途徑，抓好常規教學是我校教學教研的基本內容。

3、科學管理教學，規範辦學行為。嚴格按照課程計劃要求，開全課程，開足課時。貫徹落實河南省辦公廳[xx]132號檔案，要遵循學生身心發展規律，科學合理地安排學生在校學習時間，嚴格按照縣局規定的作息時間，不隨意延長學生在校時間，切實減輕學生的課業負擔。

認真執行義務教育階段入學制度，保障學齡人口按時入學，保證適齡兒童入學率達100％；規範學籍管理，健全普九檔案，加強學生流動監控，確保我校無輟學現象發生。

認真落實《國家學生體質健康標準》，廣泛開展中國小陽光體育運動，確保學生每天鍛鍊一小時。健全並落實好體質健康檢測制度和學生常見病防控等制度，做好傳染病防控工作，加強心理健康教育、學生視力保護和科學營養工作，加強學校體育、衛生和藝術課程執行情況的檢查，深入開展愛國衛生運動，繼續開展文藝活動，豐富校園文化生活。

每位教師都要制定一日、一週、一月、一期教學常規。教師要用好縣教研室編印下發的的教學設計，認真做好修改、補充和記錄教後反思。學校教案的新增一律使用學校統一的活頁，每次不少於2頁，單獨裝訂成冊，新增的主要內容為教學環節、練習題、教學後反思、本節教學內容的拓寬等內容。

4、我校要充分利用鎮下發的《學月考評手冊》，嚴格按照其專案和標準進行操作，同時體、音、美、勞、品德的常規教學管理，要做到教材、教案、作業三統一，杜絕臨時作假應付現象。

5、做好教學質量的抽測調研。在期中或期末學校要組織考試檢驗教學效果並做好試卷分析和成績分析，以此來提高教學質量。

6、以校本教研為基礎，以活動為載體，推動我校教科研工作廣泛深入開展。繼續圍繞新課程實施和"三疑三探"教學模式的推廣中的問題和困難，樹立"教學即研究，問題即課題，進步即成果"的意識，引導教師從實踐中發現問題、分析問題、探究問題，指導教師從實踐入手，從具體課例入手，從教學細節入手進行研究，形成教改以科研為動力，科研以教改為物件的思路，以應用性研究、課堂教學方式研究、學法研究、教學評價研究為重點，建立健全"校本教研"機制，紮實開展"校本研究"，要求每位教師參與校本研究，逐步構建促進教師持續進取、專業成長的動力機制，促進教師專業發展。

xx年是實現丹水教育第二步發展規劃的最後一年。圍繞均衡發展戰略、質量中心戰略和精細化管理戰略和"三個讓、九個更"的工作目標，堅持落實教學常規的措施不動搖，堅持以改革促發展的思路不動搖，牢固樹立教學中心意識，改進工作的辦法和作風，提高工作的效率和質量，全力提升我校教育教學質量。