教師資訊科技教學工作計劃（通用24篇）

教師資訊科技教學工作計劃 篇1

一、指導思想:

以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、讀書目標：

1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。

3、 通過讀書，轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創新能力和教育科研能力。

4、 通過讀書，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。

三、讀書內容：

1、學校制定讀書書目-------朱永新《致教師》

2、教研組自選書目：《精彩課堂你做主》

四、主要措施：

1.每週二辦公時間有計劃的安排共讀一本書活動，每月撰寫一篇讀書感悟上傳部落格;保證讀書的效果，並學以致用。

2.每三週一次針對所讀書目進行讀書研討會。

教師資訊科技教學工作計劃 篇2

一、學生基本情況分析：

這學期上課的物件是國小四年級的學生，他們是第一次接觸資訊科技課程，應該說雖然部分同學已經具備了一定的計算機基礎知識，但對於大部分同學來說，是第一次接觸計算機。他們對於什麼是資訊科技，怎樣規範地進行電腦操作並不清楚。據調查，其中有60%的學生動手操作過電腦，但只限於一些最簡單的操作，其他40%的學生自己沒親手操作過。因此他們對於計算機的學習有較高的興趣。

四年級的學生，他們有一定的.自律性，抽象思維也有一定的發展，模仿能力強並有著豐富的創造想象力。但每個班都有幾個學習困難的學生，熱衷電子遊戲，不願學習電腦操作，上課過程中精力不集中。

二、教材分析：

本學期我們採用的是由山東教育出版社出版的《國小資訊科技》教材第一冊，它以培養學生的資訊素養和操作能力為主要目標，突出操作性、實踐性、自學能力、探究精神。本學期教材按照從易到難、從簡至繁的順序分別對計算機的基本組成、鍵盤滑鼠的使用、以及畫圖軟體的使用進行了詳細的講解，具有很強的趣味性和實用價值。

三、教材的三維目標：

1.知識與技能

（1）瞭解什麼是資訊科技與資訊科技的應用。

（2）瞭解計算機的硬體組成並初步認識軟體。

（3）學會開機、關機以及使用鍵盤、滑鼠。

（4）學會使用“畫圖”軟體畫畫。

2.過程與方法

通過講解法、示範法、範例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技的基本知識和基本技能，瞭解資訊科技的發展和應用，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發學生學習資訊科技的興趣，提高對資訊的採集、整理、加工、儲存和應用能力，教育學生遵守網路文明公約，愛護教學設施，培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為終身學生和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。

3.情感態度與價值觀。

通過對電腦的親自操作，養成對資訊科技的學習興趣，初步形成對資訊科技的科學態度和學習資訊科技的科學方法，認識到自己的學習目的，避免沉湎電子遊戲，決心為回報社會、建設祖國而努力學習。

四、教材的重難點：

（1）學會使用鍵盤、滑鼠。

（2）學會正確輸入英文。

（3）學會使用“畫圖”軟體畫畫。

五、教學措施：

1、落實教學“五認真”的具體措施，

“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真佈置作業、認真考核。

2、加強提優補差工作，對於優秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能、技巧。對於學困生，要在課上、課後給予更多的幫助、關心和指導，對於特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養學生的特長。

3、積極開展資訊科技課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，努力將自己的實踐活動轉化為理論。

教師資訊科技教學工作計劃 篇3

本學期，本人擔任七年級級部4個班資訊科教學。本人以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作認真學習，深入研究教法，虛心學習。獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況規劃。

一、思想認識

遵循學生們的認知規律，突出了學科特點，採取任務驅動方式，以多種方式鼓勵學生們多嘗試，多思考，多運用，讓學生們在學習中不斷獲得成功的喜悅。培養學生們對資訊科技的興趣和意識，讓學生們瞭解或掌握資訊科技基礎知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生們具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力，培養學生們良好的資訊素養，形成學生們良好的文化素質，為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、教學目標

(1)知識與技能：主要讓學生們瞭解資訊與計算機的基本知識，熟練操作word、photoshop、excel等軟體。。

(2)過程與方法：培養學生們對資訊科技的興趣和意識，讓學生們瞭解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生們具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生們正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技;培養學生們良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

(3)情感態度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發學生們對資訊科技的學習興趣，培養學生們的科學態度和科學的學習方法，培養學生們熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生們認識到自己肩負的重任，從而激發學生們的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

三、教學措施與方法

1、以學生們上機操作為主，教師講解為輔。儘量加大學生們上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織資訊科技操作考核：對學過的每一單元及時進行課堂檢測，及時分析、指正、查漏補缺。

2、注重解決學生們學習過程中遇到的典型問題，並能舉一反三。認真組織輔導：根據學生們實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生們的特長。

3、注重學生們主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。

4、結合組織相應的競賽提高學生們的興趣。

5、有意識地注重學生們之間的互幫互助，培養學生們的合作精神。

教師資訊科技教學工作計劃 篇4

一、指導思想

資訊素養是當今社會每個公民必備的基本素養，九年義務教育的資訊科技課程在全體公民資訊素養的培養上具有重大使命。資訊科技課程必須以資訊素養的培養為核心展開課程活動，必須面向全體學生，必須為每一個學生獲取資訊科技的課程學習經歷、行使資訊科技受教育權利提供機會和條件。資訊科技課程還必須從基礎教育的特性出發，為打造學生適應資訊化生活、走向學習化社會、實現個性化發展的人生平臺，進而為實現終身發展奠定堅實的基礎。

國中階段作為繼續鞏固學生資訊科技知識與技能的階段，資訊科技教學應著重強調綜合利用各種資訊科技工具解決問題和對技術原理、方法的掌握。在國小階段積累技術經驗的前提下，國中階段的學生能夠從生活和學習中更準確地確定需要利用資訊科技解決的問題，藉助資訊科技的幫助，在更廣泛的範圍內開展合作，綜合多種知識，提高研究能力和解決問題的能力。教學中強調學生對人與技術關係的理性認識，增強對技術後果的辯證分析能力，增強技術利用的責任感，形成與資訊社會相適應的價值觀念。

二、基本情況

牟定縣江坡中學共8個班，我一人擔任資訊科技的教學任務。因學校處於起步階段，學校資訊科技教學設施不完善，07～08學年度，崇海中學七年級資訊科技教學安排為1課時/班/周，教學平臺仍基於window98作業系統，這給資訊科技的教學，尤其是新教材的實施帶來了很大的限制。不僅課時上得不到保證，教學內容的實現上也顯得十分艱難。加上入校時學生資訊科技水平參差不齊，教學上，尤其是新教材的實施上難度很大。

三、教學目標

本學期教學以第四單元《資料統計與分析》為主，具體教學目標如下：

1、瞭解電子表格軟體的功能，熟悉電子表格軟體的應用。

2、能夠根據具體需求，從不同渠道獲取所需資料，並能熟練運用電子表格軟體，對資料進行甄別、整理、運算、統計和分析，從而發現問題，找出解決問題的方法，並通過表格、圖表、調查報告等方式進行表達。

3、瞭解資料處理的廣泛應用，增強資料蒐集的意識，培養團隊合作的精神。

4、嘗試應用各種先進的資訊科技工具，培養學生解決實際問題的能力。

四、方法措施

機房教學，結合具體例項演示教學。

五、教學措施

機房教學，結合具體例項演示教學。

六、教學進度安排

結合學校實際，本學期第四單元《資料統計與分析》的教學進度安排如下：

1、據收集與錄入2課時

2、格規劃與修飾2課時

3、據處理與統計4課時

4、據圖表與分析4課時

教師資訊科技教學工作計劃 篇5

根據教育部頒發的“關於中國小普及資訊科技教育的通知”和新的“中國小資訊科技課程指導綱要”，並結合我校實際教學需要及綜合實踐活動的開展，讓學生了解和掌握資訊科技的基本知識和技能，提高學生科學文化素質。現將本學期資訊科技教學工作做如下計劃：

一、繼續開展計算機課程教改。

資訊科技為我校的特色學科，也是實踐活動的一項重要課程，在教學中要充分發揮計算機本身的優勢，調動學生學習的積極性，培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援學習和合作學習的夥伴，通過教學使學生學有所得、學有所長，並充分運用於實踐中。嚴格按照學校要求，積極學習《資訊素養論》、《教育與科研》《新課程標準》等內容，提高教改意識，認識教改意義。積極探討、交流資訊科技課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養學生資訊素養，提高學生獲取、處理資訊能力。

二、有目的，有針對性地開展教學。

七年級八年級年級以教育大綱任務為主，仍然體現計算機教學特色。九年級年級圍繞畢業會考的考試大綱為教學內容，使學生在學習過程中有的放矢，同時也提高了學生的計算機學習興趣和應用能力。

三、進行了“分層教學”的模式。

針對班級分化的學習小組，加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，可以方便解決常規教學中難以攻克的難題。增強學生學習風氣和教學效果，學生的學習興趣由以前的想上網聊天、玩遊戲轉換為想學知識以備畢業考試。

四、在當前教育改革的浪潮中。

繼續積極探索如何把資訊科技教育的學習，努力從根本上改變傳統的教與學的觀念和方式，促進各學科的整合和主題活動的開展，積極探索應用資訊科技培養學生創新精神的和實踐探索能力的新方法。運用資訊科技手段向學生提供更為豐富的學習資源。結合課改的新理念，經常把多媒體教學的這種學生樂於接受的手段貫穿於教學過程中，讓學生在活動中獲得了探索、學習、思考、創新的機會，並從中獲得了愉快的體驗。在開展主題活動中，讓學生主動通過網路蒐集很多有關主題的材料，使主題活動更加豐富。

總之，在新的學期裡，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱以及綜合實踐活動的主旨，研究好學生，爭取學校領導、師生的支援，就能創造性地搞好資訊科技課的教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。

教師資訊科技教學工作計劃 篇6

八年級的第二個學期了，班上的人數每個班在40以上，人數眾多，因此上課的紀律就比較難管理了。在電腦教室裡，本來主機執行就有噪音，若再加上同學們說話、討論的聲音，整個教室就顯得比較嘈雜了，因此一定要注意管好教室裡的紀律。而且到了八年級，學生們普遍進入青春期，這個時期的學生容易逆反，容易反叛，因此要更加有耐心的`加以引導。

八年級下學期的教材依然是以軟體的使用為主要教學內容。這個學期總共要講授三個應用軟體：音訊編輯軟體（Audition）、視訊編輯軟體（會聲會影）和網頁製作軟體（frontpage）。這部分內容對學生來說還是比較有吸引力的，因此，要正確的加以引導。

主要做好以下幾點：

1、多與學生溝通，充分尊重每一位學生，鼓勵他們在學習中嘗試，保護好學生們學習的積極性。

2、為學生們提供自主學習和交流的機會，給學生充分展示自我才能的機會。

3、少講多練，提出目標，創造條件讓學生們自己發掘學習中的問題，讓學生們通過練習、反思、再練習、再反思，不停的總結，探究的、自主的解決問題。

本學期的目的要求有一下幾點：

一、情感目標：

學生熱愛祖國、熱愛人民、團結、友善、誠信。

不在網路上散步不利於社會穩定的言論，會保護自己的個人隱私。

二、知識技能目標：

1、能使用軟體錄音、配音、進行音樂的合成。

2、能使用軟體給視訊配音、配字幕，能製作出簡單的特效。

3、能與班級裡的同學分工合作製作出簡單的班級主頁。

教師資訊科技教學工作計劃 篇7

在高科技、資訊快速發展的今天，資訊科技已滲透到教育領域的各個方面，資訊科技課程是培養學生資訊意識、提高資訊素養的重要途徑，而七年級的資訊科技尤為重要，針對這種情況，現制定本學期教學計劃如下：

一、班級情況分析：

經過一個學期的資訊科技學習，學生對計算機知識有了一定的瞭解，也掌握了一定的操作技巧，學生對資訊科技這門學科感興趣。但還有部分同學的操作熟練程度還有待提高，各人接受水平不一，所以今後要做好培優輔差工作；同時，由於七年級的學生自控能力差些，心態好玩，自我控制能力比較低，所以在上課時，還要注意各班的上課紀律，讓他們養成良好的上機習慣，保證上課順利進行。

二、教材分析：

本套資訊科技教材是青島出版社出版的，教材中設有一些固定欄目。[閱讀與思考]欄目是給學生提供了與知識、技情感和價值觀相關的問題情境，引發大家進行思考，進而引出個性化的問題，以培養學生的問題意識，為下一步的學習做好鋪墊。[學習目標]明確了本單元的知識目標、技能目標和情感、態度與價值觀目標。[學習與探究]本欄目設定了範例精講、加油站等是基本知識和技能學習的主要環節。[實踐與創新]學生可在學習過程中靈活運用基本知識與技能、進行自我評價。[我的收穫]本欄目是引導學生對本節課的學習進行總結。

教材採用主題活動和任務驅動的方式推動教學。主題的選擇注重與學生的學習和生活緊密聯絡，力求把學習需要和生活需要、問題的解決和興趣的培養、學習過程和能力培養結合起來。

教材注重培養學生探究資訊科技的興趣，通過一些學生感興趣的主題探究活動，培養學生資訊收集、加工、分析問題、語言表達、與人協作等方面的能力。

三、教學目標及要求：

1、瞭解資訊科技的應用環境和資訊的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會用計算機對資料處理、影象進行處理，並能熟練掌握其技巧。

4、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計，製作出美妙、自然的影象作品。

教師資訊科技教學工作計劃 篇8

《中國小資訊科技課程指導綱要(試行)》中指出：中國小資訊科技課程的主要任務是培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

國小階段教學目標：

1、瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用資訊科技時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取資訊、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

整體課程安排：

三年級第一學期：第一冊第一單元和第二單元5---7課(15課時)

三年級第二學期：第一冊第二單元8—13課和第三單元(16課時)

四年級第一學期：第二冊第一單元(16課時)

四年級第二學期：第二冊第二、三單元(16課時)

五年級第一學期：第三冊第一單元和第二單元7—9課(16課時)

五年級第二學期：第三冊第三單元10—11課和第四單元(16課時)

六年級第一學期：第四冊第一、二單元(16課時)

六年級第二學期：第四冊第三、四單元(16課時)

《資訊科技》國小第一冊教學計劃

第一單元 時刻在你身邊——資訊與資訊科技

第1課 生活和學習中的好幫手——資訊科技(3課時)

教學目的：讓學生理解“資訊科技”的概念，形成初步的感性認識，激發學生學習興趣。

指導意見：以激發學生學習興趣為主要目的，內容不需要學生完全掌握，只需要瞭解即可。(教師課前要做好充分準備)

第2課 無所不在、神通廣大——資訊科技應用(3課時)

教學目的：從更廣泛的角度讓學生理解“資訊科技”的概念，體驗資訊科技在日常生活中的廣泛應用。

指導意見：授課的過程中應該緊密與生活結合，切忌空講。

第3課 認識計算機——計算機的硬體組成(2課時)

教學目的：讓學生掌握計算機硬體部分的組成及作用。學會滑鼠的基本操作，掌握開、關機的正確方法。

教學要求：通過基本特徵認識計算機，能說出各個組成部分的名稱。

指導意見：教師指導學生上機練習。

第4課 玩“紙牌”遊戲——初步認識軟體(4課時)

教學目的：通過玩“紙牌”遊戲，進一步熟悉滑鼠的五種操作方法，同時認識到軟體和硬體的關係。

指導意見：讓學生多上機練習，熟練使用滑鼠，有能力的學生可以嘗試玩“掃雷”遊戲。

本單元教學內容比較少，教師可以根據本校的實際情況，新增適當的教學內容。

第二單元 快樂的小畫家——畫圖篇

前續課(1課時)

教學目的：學會啟動和退出“畫圖”、認識畫圖視窗、設定畫布大小、儲存、新建與開啟畫圖檔案。

教學難點：儲存、新建與開啟畫圖檔案。

指導意見：讓學生欣賞計算機畫圖作品，激發學生對本部分內容學習的興趣

第5課 漁舟唱晚——“鉛筆”和“刷子”工具的使用(1課時)

教學目的：學會使用“畫圖”工具欄中的“鉛筆”、“刷子”工具。

指導意見：在機房邊上機邊講解，學生更易理解。

第6課 美麗的魚——“直線”和“曲線”工具的使用(1課時)

教學目的：學會使用“直線工具”和“曲線工具”。

指導意見：讓學生親自動手去試，有可能的話讓他們自己學習總結 。

第7課 繽紛的色彩——“噴槍”工具與顏色填充的使用(1課時)

教學目的：學會噴槍工具和顏料盒，會用噴槍噴出不同的顏色。

教學重點：選擇不同的顏色。

指導意見：多給學生練習的時間，充分發揮他們的創造力。

第8課 農家小院——圖形工具的使用(2課時)

教學目的：學會畫矩形、圓角矩形、多邊形、橢圓或圓。

教學重點：填充方式。

指導意見：讓學生在充分動手實踐的基礎上自己總結所學知識。

第9課 聖誕快樂——新增文字(2課時)

教學目的：會使用文字輸入工具，會對文字格式進行設定。

教學重點：對文字各式的設定。

第10課 長頸鹿——圖形的變化(2課時)

教學目的：學會對選定的部分進行移動和複製。

教學重點：對圖形進行透明設定。

指導意見：讓學生多練習，以加深印象，使他們能夠靈活運用。

第11課 中國娃——彩色橡皮的使用(2課時)

教學目的：學會設定背景顏色，即“彩色的橡皮”，學會將圖形變為反色顯示。

指導意見：本課教學應該首先讓學生了解為什麼畫圖的時候要用到彩色的橡皮，彩色橡皮和彩色的筆有什麼區別

第12課 太空娃娃——變形與翻轉(2課時)

教學目的：知道如何改變圖形的形狀，知道如何調出“拉伸與扭曲”對話方塊，並會進行設定。

教學重點：拉伸與扭曲對話方塊的設定。

指導意見：多練習。

第13課 自由創作(2課時)

教學目的：開闊思路、提高興趣。

指導意見：本課是整個計算機畫圖的一個總結，通過作品大賽，既可以檢查學生對所學知識的掌握，又可以開闊學生思路、提高其學習興趣，可謂一舉兩得。

第三單元 經典改編———影象處理篇

第14課 我的圖冊——用看圖軟體建立圖冊(2課時)

教學目的：學會利用ACDSee軟體製作個性化圖冊，瞭解圖片的格式以及轉換格式的方法。

教學重點：圖冊的建立。

指導意見：ACDSee是一種常用的看圖軟體，難度不大，多上機實踐。

第15課 奇妙的變化——編輯器的使用(2課時)

教學目的：學會利用ACDSee軟體修改圖片，瞭解凸出和收縮、浮雕、油畫、模糊效果，練習將圖片設為“桌布”。

教學重點：利用ACDSee軟體修改圖片。

指導意見：本單元的最後一課，多練習。

《資訊科技》國小第二冊教學計劃

第一單元 打字高手——打字篇

第一課 正確坐姿和指法——基本鍵打字練習(2課時)

教學目的：掌握擊鍵的坐姿、指法及手指的分工，認識8個基本鍵，學會金山打字通的啟動和退出。

指導意見：注意強調學生的坐姿、手指分工和擊鍵方法。

第二課 苦練基本功——其他字元的練習(2課時)

教學目的：詳細講解上排鍵、下排鍵的指法以及雙字元鍵的使用方法。

指導意見：提醒學生時刻注意指法，儘量盲打。

第三課 打地鼠——字母練習(2課時)

教學目的：利用金山打字通的“打地鼠”遊戲，激發學生的指法練習興趣。

第四課 快樂打字——單詞的輸入(2課時)

教學目的：利用金山打字通練習輸入英文單詞，進一步提高打字水平。

第五課 自我介紹——自由輸入(1課時)

教學目的：利用金山打字通練習自由錄入，注意區分英文字母的大小寫。瞭解游標控制鍵的作用。

指導意見：教會學生兩種輸入大寫字母的方法。

第六課 手腦並用——中文輸入(1課時)

教學目的：利用金山打字通練習用全拼方法輸入漢字，教師簡單介紹各種漢字輸入法的設定。

第七課 方便的“記事本”——儲存檔案(2課時)

教學目的：學會使用windows中的“記事本”程式，並用“記事本”練習打字，瞭解字元、檔案、檔名的概念。

教學難點：儲存檔案。

指導意見：授課時，教師應先演示，學生再練習。

第八課 在計算機上安個家——建立資料夾(2課時)

教學目的：教會學生如何建立資料夾、如何將檔案儲存到資料夾中以及資料夾命名的規則。

教學難點：將檔案儲存到資料夾。

指導意見：資料夾重新命名的內容可以讓學生自學，找學生演示操作方法。

第九課 綜合練習(2課時)

指導意見：學生練習一節課，第二課時的時候組織學生進行打字比賽，進一步激發學生興趣。

第二單元 帶你遊遍頤和園——PowerPoint20xx基礎(一)

前續課(1 課時)

教學目的：學會powerpoint的啟動和退出、瞭解其編輯視窗的組成，並會建立和開啟簡報。

指導意見：學生學完本課應對powerpoint的作用有所瞭解。

第十課 頤和園半日遊——建立簡報(2課時)

教學目的：瞭解一般簡報的組成，並會選擇幻燈片的版式，會輸入、修改和編輯文字，會改變簡報的背景色。

指導意見：本課內容是整個powerpoint單元教學的基礎，應講的細一些，打好基礎。

第十一課 遊覽路線——插入新幻燈片(2課時)

教學目的：學會插入新的幻燈片、學會插入符號、學會切換檢視方式。

教學重點：插入新幻燈片。

指導意見：多練習。

第十二課 沿途風景(1)——插入圖片(1課時)

教學目的：學會如何在簡報中新增圖片物件。

教學重點：新增來自檔案的圖片。

指導意見：在課前教師應該準備好所需要的圖片。

第十三課 沿途風景(2)——調整幻燈片順序(1課時)

教學目的：學會拖動幻燈片，改變幻燈片的順序。

指導意見：教師在課前準備好例子檔案，此檔案中的幻燈片順序應該故意放亂，讓學生去修改正確。

第三單元 帶你遊遍頤和園——PowerPoint20xx基礎(二)

第十四課 動感圖文——設定動畫效果(2課時)

教學目的：學會為物件設定“預設動畫”中的常用動畫效果，學會“自定義動畫”，會用“動畫預覽”察看動畫效果。

教學難點：“自定義動畫”的設定。

指導意見：本課內容有所難度，教師應該多示範，並讓學生多練習。

第十五課 音樂伴你遊園——插入聲音(2課時)

教學目的：學會為簡報插入音樂檔案。

指導意見：上課前準備好音樂素材。

第十六課 虛擬遊覽——自動播放簡報(1課時)

教學目的：學會“自動切換”幻燈片。

教學重點：切換效果的設定。

指導意見：最好讓學生自己動手試試各種效果。

第十七課 作品展示(2課時)

教學目的：開闊思路、提高興趣。

指導意見：本課是整個powerpoint教學的一個總結，通過展示作品，既可以檢查學生對所學知識的掌握，又可以開闊學生思路、提高其學習興趣，可謂一舉兩得。

第十八課 綜合練習(2課時)

指導意見：開展幻燈片製作評比大賽，總結制作經驗。

《資訊科技》國小第三冊教學計劃

第一單元 兒歌一首首——word基礎篇

第1課 巧巧嘴，巧巧手——輸入並儲存(2課時)

教學目的：學會word20xx的啟動，文字的輸入和檔案的儲存，瞭解文字的複製和貼上。

教學重點：檔案的儲存。

指導意見：展示優美作品以激發興趣。教師上機演示，學生操作。

第2課 穿花衣——設定格式(2課時)

教學目的：學會對文字格式進行設定(段落、字型、字號、文字顏色等)。

教學難點：段落格式的設定。

指導意見：讓學生首先自己嘗試格式工具欄中的各種工具，最後教師進行總結。

第3課 兒歌小作者——另存檔案(1課時)

教學目的：掌握如何分頁，學會如何另存檔案。

指導意見：讓學生明白“儲存”和“另存為”的區別。

第4課 兒歌配畫——插入圖片(1課時)

教學目的：讓學生掌握插入圖片的兩種方法，學會對圖片進行格式設定。

教學難點：圖片格式的設定。

指導意見：課前教師應準備好圖片素材。

第5課 我的兒歌集——插入藝術字(2課時)

教學目的：學會插入藝術字，學會插入頁首和頁尾，瞭解“列印預覽”。

教學難點：插入頁首和頁尾。

指導意見：教師提出製作要求，讓學生自由發揮。

第6課 兒歌朗誦大賽——錄製聲音(2課時)

教學目的：學會使用windows中的“錄音機”錄製聲音，並會儲存成檔案。瞭解其他可以錄製聲音的裝置。

教學難點：錄製聲音。

指導意見：需要在上課前準備好錄音時所需要的裝置，綜合利用本單元知識創作自己的作品進行評比。

第二單元 紅燈停，綠燈行——word提高篇

第7課 熙熙攘攘——插入表格及網上瀏覽(2課時)

教學目的：學會插入表格，認識瀏覽器並能上網瀏覽資訊查詢資料。

教學重點：表格的插入。

指導意見：教師首先提出任務，學生按要求上網查詢相關資料，並繪製出表格。

第8課 一慢二看三通過——插入文字框(2課時)

教學目的：學會插入文字框，並會對文字框進行屬性設定，掌握頁面設定。

教學重點：文字框的屬性。

指導意見：教師講授製作方法，學生自由發揮。

第9課 禁止通行——繪製圖形(2課時)

教學目的：讓學生學會用繪圖工具欄中的工具繪製簡單圖形。

指導意見：讓學生自己探索繪圖工具欄的用法。

第10課 交通安全宣傳欄——搜尋引擎(3課時)

教學目的：學會利用搜索引擎在網上查詢資料，掌握IE瀏覽器工具欄的用法。瞭解常用的搜尋引擎網站。

指導意見：提供好的搜尋引擎網站的網址，讓學生多上機實踐。

第11課 交通部長收——傳送E-mail(2課時)

教學目的：知道如何進入新郵件視窗，會發送新郵件。瞭解電子信箱的格式。

教學重點：傳送新郵件。

指導意見：教師課前準備一個郵箱，用於學生上課使用，利用本單元所學知識，進行綜合練習。

第三單元 電腦發燒友——網路篇

第12課 資訊寶庫——使用網路獲取資訊(1課時)

教學目的：學會輸入網址瀏覽網頁，瞭解“超連結”的概念。

指導意見：多上機練習。

第13課 享用免費資源——申請電子郵箱(2課時)

教學目的：掌握在雅虎上申請電子郵箱的方法。學會登陸論壇釋出資訊。

指導意見：多上機練習。

第14課 網上來信——收發電子郵件及附件(2課時)

教學目的：學會接受、傳送、閱讀、回覆電子郵件。並會在郵件中夾帶附件。

教學難點：在郵件中夾帶附件。

指導意見：可以讓班裡的學生互相傳送和接受郵件，在實際中應用，他們更易掌握。

第15課 你怎樣上網——儲存網頁(1課時)

教學目的：掌握儲存網頁的方法，練習傳送E-mail和網上搜索。

教學重點：儲存網頁。

指導意見：多上機練習，熟能生巧。

第16課 得意之作——壓縮檔案(2課時)

教學目的：學會用WinZip壓縮和解壓縮資料夾，並能下載郵件中的附件。

指導意見：教師應首先示範操作，待學生基本看懂後再上機實踐。

第四單元 小動漫迷的建議——綜合任務(3課時)

教學目的： 利用網路查詢相關的圖片和文字資料，用WORD整理查詢到的資料並通過E-mail傳送。

指導意見： 本單元內容少，但綜合性強，應給學生足夠的時間上機實踐。

《資訊科技》國小第四冊教學計劃

第一單元 網上安家——網站製作初步

第1課 Word大變身——用Word製作網頁(2課時)

教學目的：將word檔案轉換為網頁格式，會瀏覽自己製作的網頁。

指導意見：本課內容較多，連結其他相關知識。

第2課 牛刀小試——專業網頁製作工具(2課時)

教學目的：Frontpage的啟動，認識Frontpage的視窗，簡單的網頁製作和儲存。

指導意見：教學中注意和word的聯絡。

第3課 “神速”建站——網站模板(2課時)

教學目的：利用網站模板建立動漫網站，並會製作網站的主頁以及將製作好的網頁加入網站，會新增新的網頁。

指導意見：內容較繁，注意各內容模組之間的關係。

第4課 網頁“手拉手”——超連結(2課時)

教學目的：學會將各個網頁用超級連結聯絡在一起，學會設定郵箱的超級連結。

教學重點：超級連結。

指導意見：超連結要有效、合理，要有相互性，有去有回。

教師資訊科技教學工作計劃 篇9

一、 指導思想

根據工作計劃和中學資訊科技《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學資訊科技課程的任務：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能，使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力，形成良好的資訊科技素養，為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學生情況分析

現任教的八年級學生中大多數在家學習過或使用過電腦的學生，他們和其他大部分沒有接觸過計算機的學生的基礎相差較大。喜歡錶現自己，以至於在機房上機時更改機房裡學生機的某些配置，造成管理上的困難。還有小部分同學熱衷於玩遊戲，不大樂於學科知識的學習，因此要對學生進行良好的上機素養，培養學生學習專業知識的興趣。

絕大多數同學還是初次接觸Word 20xx文件處理和Excel 20xx表格處理等軟體，學生對此既陌生又充滿新奇感，教師要利用這一特點充分培養學生對資訊科技的興趣，提高資訊科技能力。

三、教材分析

學生現在所使用的教材是由河南省基礎教育研究室編寫的《資訊科技》七年級下冊。

1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文並茂，是比較適合國中二年級的學生使用的。

2、教材內容：《資訊科技》七年級下冊總共有二個單元，第一單元為Word 20xx文件處理，第二單元是Excel 20xx表格處理。

3、重、難點：本冊書由點到面系統地講授了Word 20xx和Excel 20xx的.功能和用途。通過本冊的學習希望能夠為學生以後的學習和生活帶來更多的幫助。其中對Word 20xx和Excel 20xx中各種型別工具的使用是學習的重點和難點。

四、教學目標

1、養成良好的計算機使用習慣。

2、培養學生對計算機的理性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會使用計算機建立站點製作網頁。獲取佈局網頁、編輯美化網頁、建立超級連線、製作動感網頁等技能，能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、學會Word 20xx和Excel 20xx中各種型別工具的使用。通過學習，使學生了解並掌握這些工具的操作方法和技巧，初步達到獨立處理影象的能力。

五、主要措施

針對以上幾點，主要措施如下：

1、每班上機都編好坐位。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣佈，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧譁，有問題時舉手提出來等。

2、採用回答問題、做示範、交作業、作品展示等教學策略。

3、每節課均採用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示後自己動手操作，在操作的過程中發現問題，然後師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發學生學習興趣，加深學生印象。

第1課時 Word20xx工作視窗

【教學目標】

知識與技能：學會啟動和退出Word 20xx的方法；熟悉並能說出Word 20xx視窗的各個組成部分。

過程與方法：讓學生熟悉教材後多媒體演示並獨立操作。

德育目標：培養動手能力，加強愛國、愛電腦科學教育。

【教學重難點】 Word20xx的主要特點。

【教學方法】講授、討論、練習

【教學過程】

一、情境匯入：

Word 20xx中文版是一個在WindowsXP平臺上執行的功能強大的文書處理系統，它是微軟公司出版的辦公套裝軟體Office20xx中文版的元件之一，使用它可方便地進行各種體裁的文稿的編排列印、表格製作、書籍編輯、小報製作等，不僅如此，它還具有傳真、電子郵件、簡單HTML和Web主頁製作等多種功能。

演示：用Word 20xx製作的各種作品。如：公文樣式、會議通知、多種形式的表格、科技的樣稿、製作的小報等。

二、啟動Word 20xx

1、教師講解、演示

方法1： 單擊工作列上“開始”按鈕，指向程式，單擊“Microsoft Word”，即能進入Word 20xx視窗。

方法2：雙擊桌面上Word 20xx的快捷圖示。

2、學生練習，教師巡視指導。

三、Word 20xx的視窗結構

（教師講解）典型的Word 20xx視窗由以下幾部分組成：

1.標題欄（Title bar）—— 位於視窗最上端，其左邊顯示正在處理的檔名和Word的軟體資訊，右上角的“ ”分別為“最小化視窗”、“最大化視窗”和“關閉視窗”按鈕。

2.選單欄（Menu bar）—— 位於視窗上端第二行，上有“檔案(F)”、“編輯(E)”、……“幫助(H)”等九個主選單選項。每一主選單項下又包含一個可摺疊的下拉子選單，其中包含了Word所有可用的選單命令。

3.工具欄（Tool bar) —— 選單欄以下的若干行為工具欄，最常見的有常用工具欄和格式工具欄，它們以形象化的圖示形式列出各個工具按鈕，這些工具按鈕提供了對常用選單命令的快速訪問。

4.文件視窗（Document windows）—— 位於Word視窗的中央，用於文件的輸入和編排。其中閃爍著的豎線形游標稱為插入點（ion point），用於指示文字輸入的位置。文件視窗的頂端及左側是標尺，其作用是給文字定位。文件視窗的底端和右側是滾動條，用於滾動調整在文件視窗中顯示的內容。

5.狀態列（Status bar）—— 位於視窗最底一行，用於顯示當前編輯文件的狀態資訊及一些編輯資訊。

學生自由觀看、小聲討論交流。

四、退出Word 20xx

1、教師講解、演示

方法1：單擊“檔案(F)”選單，選擇“退出(X)”命令。

方法2：單擊標題欄右端的關閉按鈕“ ”。

方法3：使用快捷鍵：Alt+F4。

2、學生練習： Word 20xx的啟動、Word 20xx的退出、熟悉Word 20xx的視窗組成。

教師資訊科技教學工作計劃 篇10

一、學情分析

學習對計算機資訊科技課的興趣很，熱情很大。特別是六年級學生學習計算機四年了，有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重引導對計算機理論和logo語言繪圖進行學習，讓學生能儘量熟悉和使用logo，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。

二、教材分析

本學期採用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共三個單元，第一單元主要內容是計算機是怎樣工作的，共2課，通過利用網路搜尋學習認識計算機系統，完成一些與學生學習生活相關聯的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能;第二單元主要內容是logo語言樂園，共10課，通過學習logo的操作，讓學生掌握logo語基本命令的使用方法。能夠使用命令繪製簡單的圖形，學會重複命令、重複命令的巢狀，可以通過重複命令繪製一些比較複雜的圖形，瞭解了過程的定義、呼叫、修改等知識。第三單元是演算法思想初步。瞭解生活中常見的演算法現象、演算法的優化思想、演算法的描述方法等。共3課時。

三、教學目標

1、知識目標、能力目標和情意目標。

(1)知識與技能

瞭解計算機的發展歷史，瞭解計算機工作的過程。瞭解計算機系統的構成及其工作原理。瞭解LOGO語言，瞭解各種語言命令。理解演算法的概念，瞭解計算機解決問題的步驟，掌握常用演算法。認識計算機各部分組成，理解工作原理。掌握LOGO語言基本命令使用方法。繪製簡單圖形，使用重複命令，巢狀方法繪製複雜圖形。掌握四則運算和表示式輸入方法。瞭解列印。提高能力。描述演算法，選擇恰當演算法解決問題的能力。

(2)過程與方法：

培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

(3)情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對資訊科技的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的資訊科技應用能力逐步提高。

四、教學重點

第一單元 計算機是怎樣工作的

1、揭開計算機工作的神祕面紗

2、與計算機交朋友

第二單元 logo語言樂園

1、logo初步認識

2、logo 基本命令(一)

3、logo 基本命令(二)

4、顏色的設定與填充命令

5、重複命令

6、重複命令的巢狀

7、過程的使用(一)

8、過程的使用(二)

9、帶引數的過程

10、簡單的計算

第三單元 演算法思想初步

1、生活中的演算法

2、演算法優化

3、演算法的描述

五、教學措施

1、落實教學“五認真”的具體措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

(1)認真備課：

力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鑽研教材內容，從學生實際出發做到十備：一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當;三備資訊科技基本概念;四備資訊科技基本操作用語、基本術語;五備資訊科技教學中的薄弱環節;六備疑難問題的解決思路;七備資訊科技實驗操作的增補及成敗關鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業精選;十備課堂教學的總設計。

(2)認真上課：

以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。

(3)認真佈置作業：

要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化資訊科技術語、資訊科技基礎知識、基本技能的訓練。

(4)認真組織資訊科技操作考核：

對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

(5)認真組織輔導：

根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

對於優秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，並在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對於學困生在課上、課後給予更多關心、幫助和指導。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

3、教研工作目標和計劃。

積極開展資訊科技課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，並將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。

教師資訊科技教學工作計劃 篇11

一教材分析

本教材分為四個單元，四個單元各有特色，是在新課程標準指導下形成一本既繼承傳統又具有革命性新教材。

第一單元我們資訊生活本單元安排了4個活動，設計目主要有2個一是照顧零起點學生，二是體現資訊科技處理完整流程。本單元4個活動選取涉了資訊資訊科技文書處理網路應用多媒體表達等方面，儘量覆蓋國小階段資訊科技主要內容。

第二單元我動畫樂園本單元安排了2個活動，內容主要包括上網搜尋欣賞動畫作品，探究動畫原理，製作簡單GIF動畫。設計主要目在不求有於讓學生感受動畫特點了解動畫常識理解動畫原理，為以後動畫製作學習打下一定基礎。選取動畫製作工具軟體UleadGIFAnimator簡單易用，介面直觀，便於學生對動畫原理理解。

第三單元我旅遊計劃本單元能過制定一份旅遊計劃，安排了3個活動，設計目主要有一是讓學生學會得用資訊科技解決生活中實際問題；另外在利用資訊科技進修，要善於選擇合適資訊工具，提高解決問題效率。本單元3個活動涉網路應用資料簡單處理多媒體表達等，既涉到過去所學資訊科技知識技能應用，也有新知識拓展學習。

第四單元走進電腦世界本單元圍繞著計算機系統知識組裝電腦過程中需要掌握知識遵循步驟，安排了2個活動，設計目主要有

一是讓學生明白，首先必須對計算機結構硬體知識有一定了解，這樣才能放矢；

二是對計算機完整裝機過程有個粗略認識，包括硬體軟體方面。這樣對於學生遇到類似問題能夠起到一定指導作用。

二學情分析

有學生在國小時已接觸過資訊科技，有學生在國小階段是沒有開設過資訊科技，所以國中學生們情況，有是從零起點開始，有是非零起點學生，但無論是零起點還是非零起點學生，學習本門課知識都不會有太大障礙，重點在於如何調動學生積極性，使課堂氣氛活躍起來，是教師需要充分考慮問題之一。由於學生們很少接觸網路，教師要營造一種網上網下交流互助學習氛圍，讓學生在合作競爭中共同提高。

三教學目標

1.瞭解資訊科技這門課開展目。

2.瞭解資訊資訊科技文書處理網路應用多媒體表達等方面資訊生活。

3.讓學生感受動畫特點了解動畫常識理解動畫原理。

4.引導學生利用網路資源，學習並學會選擇合適資訊科技來處理加工資訊，表達觀點。學會利用所學資訊科技，解決現實生活中遇到一些問題。

5.引領學生揭開計算機神祕面紗，讓學生能夠較為深入地分析計算機硬體組成以裝機一般步驟，從而提高他們解決實際問題能力。

四教學措施

1.給學生補充課外知識。多從計算機方面知識來擴充學生們知識面。

2.每天上課前學生們一起回顧一下上節課教學內容。

3.多鼓勵學生，多學生溝通。讓他們喜歡資訊科技，從而發揮他們潛能。

4理論學習上機實踐相結合。

5採用任務驅動教學方法，在相關課時中，安排一定量任務專案，應用小組合作分組交流作品展示等形式組織學生學習實踐，引導培養學生良好學習興趣。

6利用因特網路資源，擴大學習空間，豐富課堂教學。

7.開展豐富多彩動手活動。讓學生們自主完成一些書本上沒有作品。

8.認真備好每一節課。熟悉教材，並能夠利用教材，獨立思考，設計教學思路，力爭形成自己教學風格。

9.在集體備課中提高業務水平。集體備課之前，認真閱讀教材，結合新課程標準準確定位教學目標，大體構思教學過程，並將個人意見主備人進行溝通。集體備課時，就已備好導學案發表中肯意見，認真聽取他人意見學習他人長處彌補自己不足之處。

10.對於學習有困難同學，採取化整為零方法，提高其任務完成率，增強學習信心成就感。

教師資訊科技教學工作計劃 篇12

一、指導思想：

1、根據資訊學科的特點：技能性、實踐性強，知識專業且深奧

2、根據大綱要求：重點培養學生掌握資訊科技基礎知識和一些基本技能，培養興趣與資訊素養

3、根據學校工作要求及資訊學科課時規定：一週一節資訊課

4、教學過程中既教書育人又要提高自已的綜合業務水平

5、我們將繼續發揚資訊科技學科用心拼搏精神，認真落實好資訊科技教學工作，以認真用心負責的態度，用心創新，優化教學結構，在提高效益和教學水平方面多下苦功，努力成為全市資訊科技教學學科強校。

二、學生與教師基本狀況分析：

學生狀況分析：

本學期學生透過上一學期的整體訓練，基本走上了軌道，對基礎知識和基本操作具備了必須的基礎和潛力，但是打字速度各年級還有待進一步的提高，同時模組訓練不需要進一步的提升和加強，七年級學生這一學期還要按部就班的順著課本的資料來學習，八年級的學生除了學習課本的知識外，還要加強會考模組模擬訓練，九年級的學生直接進行會考模組的訓練和知識的綜合鞏固。

三、教學工作具體措施：

1、根據資訊學科的特點和學校的統一要求備好每一節課，吃透課本的資料，將專業深奧的知識轉化為口語化的語言，把知識講解明白;

2、資訊學科實踐性很強，在教學的過程中安排好理論講解與上機實踐合理配合，上機時間要稍多一些，這一學期上機資料重在培養學生學習興趣和實踐操作技能上;

3、在教學過程中要發此刻特殊潛力的學生，組織培養興趣小組，增加練習的時間，培養興趣加深對電腦的瞭解和知識的掌握;

4、在教學過程中既教育學生也要注意提高自己，教學相長。教師一方面要自學業各種知識，包括自學本學科相關知識，繼續培訓，政治學習，另一方面要用心參加聽評課活動，教師之間互相請教，共同組建機房;

5、此外，還要用心參加學校組織的其它活動能及市統一組織的學科比賽。

教師資訊科技教學工作計劃 篇13

一、學生基本情況

本計劃針對七年級八年級年級一共四個教學班，通過上學期的學習，學生掌握了一定的計算機知識，但是由於每一學期資訊科技課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；學生對本學科的學習積極性和學習興趣還是比較高的，因為資訊科技課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

二、 教材分析

1、七年級使用的教材是新編版資訊科技第1冊，內容是全新的。主要內容包括：計算機的基礎知識和網路的簡單應用兩個方面。其中計算機基礎知識內容是這學期學習的重點，又是難點。網路知識作為基礎知識的延伸，相對受硬體的影響較大，可以視硬體的承受能力而定，適當的接觸網路方面的內容。

知識點：計算機的基礎知識的掌握，以及網路知識的簡單應用。

重難點：計算機的基礎知識的掌握和視窗作業系統的基本操作。

3、九年級使用的教材是新編版資訊科技第5冊，教材只有一個模組：動畫製作模組，學習的軟體是flash，利用該軟體製作簡單的二維動畫。

知識點：動畫製作操作方法。

重難點：運用flash軟體製作動畫作品。

三、教學指導思想：

根據學校工作計劃和電教站制訂的國小資訊科技課程教學目標，以及學生的具體情況，明確國小資訊科技課程的任務：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能，使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力，形成良好的資訊科技素養，為他們接受更深一步的資訊科技知識打下必要的基礎。

四、教學目標：

1、瞭解計算機的一些基礎知識。

2、培養學生對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、養成良好的計算機使用習慣。

4、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

5、熟練掌握計算機的基礎知識，製作相應的資訊科技作品。

五、教學措施本期主要採取課堂教師授課方式，教學過程中要以“任務驅動”為主要的教學方法，注重學生自學方式的培養和動手操作能力的形成，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學，其中培養學生的自學能力和動手操作能力是主要目標。

教師資訊科技教學工作計劃 篇14

一、教材內容：

四年級：

（1）檔案的簡單操作

（2）認識‘畫圖“軟體

（3）學用基本繪圖工具

（4）畫圖的技巧與組合處理

（5）創作畫畫

五年級：

（1）製作小板報

（2）認識因特網

（3）上網瀏覽、收集資訊

（4）網上搜索、儲存資訊

（5）使用電子郵件

（6）使用網路開展主題探索學習

（7）認識金山演示

（8）建立演示文件

（9）插入圖片、加入背景音樂

（10）動畫設定和演示播放

二、班級學生情況分析

四、五年級學生已經上過半個學期的資訊科技課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。根據他們好動，不喜歡受約束的特點，要加強四、五年級學生的教學管理，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動為主，儘量將理論學習的時間壓縮在10分鐘以內。

三、完成目標和提高教學質量的具體措施

1、嘗試多種教學方法，滲透主題活動。

國小階段的教學，建議適當採用主題活動的方式。主題可以來源於學生的日常生活，也可以來源於其他學科的學習，但主題選擇應圍繞資訊科技課程內容，從身邊熱點問題來確定主題活動，實現資訊科技課程目標。可以綜合其他學科和學生日常生活的各個方面展開資訊科技的教學。教學中應注意激發和培養學生對資訊科技的興趣，重點培養學生運用資訊科技的良好行為習慣。

2、注重培養學生個性，重視合作學習。

義務教育階段資訊科技教育要努力達到綱要規定的基本要求，保證全體兒童青少年資訊素養的發展，這就要從學生的興趣、能力差異出發組織實施資訊科技教育課程，通過興趣小組活動、個別輔導等方式，為一部分具有特殊興趣與能力的學生提供必要的學習機會。同時，考慮到學會合作是素質教育的一項基本內容，也是資訊時代對人的一種要求，在資訊科技課程中實施合作學習，讓每一位學生都要擔任一種特定的角色，防止“搭便車”現象的發生，在合作學習過程中增加生生互動的有效性，使學生在學習中不僅學到了知識，更重要的是喚醒了主動參與的熱情，提升了與人合作的能力。

3、關注差異，聯絡生活，合理進行分層教學。

由於學生原有的資訊科技基礎差異較大，對課堂教學任務完成的進度也存在很大的差別，因此，在資訊科技課上要關注學生個體差異，進行分層教學、分類指導，為不同層次的學生設計不同的練習，使各個層次的學生都有所提高，從而較大面積地提高教學質量。同時，針對資訊科技課程應用性強的特點，在教學過程中儘量選擇一些與日常學習和生活緊密相關的知識和技能，培養學生應用資訊科技解決實際問題的能力。

4、重視教學評價，加強學法指導。

資訊科技的評價應當以促進學生髮展為根本目的，緊密圍繞課程的基本目標展開；應當充分發揮評價對學生學習行為的激勵和導向功能，及時、全面地瞭解學生的學習狀況，指導學生的學習行為，使學生由“學會資訊科技”到“會學資訊科技”再到“會用資訊科技”；應當充分利用課程評價本身的教育功能，通過自評、互評等方式，引導學生主體意識的發展；應當充分體現課程評價對教師教學及其改革的調節功能，指導資訊科技教師科學認識課程評價的各項結果，合理地設計和調節教學過程與方法。

教師資訊科技教學工作計劃 篇15

資訊科技是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養孩子的動手操作實踐能力，達到手腦並用，同步發展。學生先從培養興趣愛好入手，只有對資訊科技產生了濃厚的興趣，才有學習的動力。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，更好地促進學生全面素質的發展，大膽開設資訊科技課程，深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質教育和教育現代化發展水平。把先進科學技術儘早普及到孩子們手中，讓他們樹立現代化的資訊理念，將來更好地為社會，為國家做出貢獻。

二、基本情況

經過上學期的資訊科技學習，學生對電腦有一定的認識，能夠正確的開機關機，能進行簡單的計算機操作，及使用一些簡單的應用程式。但在學習上仍處於一種玩電腦的狀態。由於資訊科技課時比較少，大多數學生學習後沒有充裕的時間鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。家中有電腦的學生，操作練習鞏固的時間相對多一些，操作較熟練，有部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。

三、教學目標

“中國小資訊科技課程指導綱要（試行）”所確定的中國小資訊科技課程的主要任務是：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。所以應該做到以下幾個方面：

1、進一步使學生了解掌握計算機的硬體與軟體的維護。

2、初步學習認識應用軟體。

3、培養學生學習管理計算機。

4、能夠利用網路進行交流、學習。

5、培養學生的動手實踐操作能力，初步掌握操作基本技能。

6、培養學生主動學習和自學能力，培養學生正確的學習資訊科技的方法。

四、教學措施

本學期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當開展一些小競賽及課堂評價，以這種方式促進教學工作的順利進行。其中仍以學生自學和動手操作為主。

五、教學進度安排

第一課計算機資源管理1課時

第二課檔案和資料夾1課時

第三課認識“我的電腦”2課時

第四課建立自己的資料夾1課時

第五課檔案複製1課時

第六課檔案查詢1課時第七課檔案刪除與回收1課時第八課認識“資源管理器”2課時

第九課改變計算機的設定2課時

第十課軟體的安裝與刪除1課時

第十一課CD與VCD播放1課時

第十二課配樂詩朗誦1課時

第十三課音樂作品欣賞1課時

第十四課建立個人資料庫1課時

教師資訊科技教學工作計劃 篇16

一、指導思想：

人類社會已進入資訊時代，日新月異的資訊科技在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機資訊科技，提高全民族的科學文化素質，發展國小資訊科技教育。根據教育部制定的《中國小資訊科技課程指導綱要》，確定本課程的教學任務。

二、學生情況分析

本人擔任三——五年級資訊科技課，其中三年級2個班，四、五年級各3個班，共388名學生，共中優秀生共有108人，中等生共有181人，學困生共有99人，所任班級學生的學習情況不一，學困生較多，在學習上懶惰、怕動動腦。

三、教材分析

（1）教材特點

本課程採用安徽省編寫的教材，國小共四冊，三年級用第一冊， 四年級用第二冊，五年級用第三冊，六年級用第四冊。我校三年級用第一冊教材，四、五年級用第二冊教材。教材設計了“學著做”、“自己做”、“小知識”、“金鑰匙”和“想一想”等一系列欄目。教材以淺顯易學的例項帶動基本知識的學習和應用軟體的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示範操作或閱讀課本完成任務，從而激發學生的學習興趣，培養學生髮現問題和解決問題的能力。教材以資訊處理為主線，注重培養學生的資訊意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用資訊的技能，培養學生自主學習和合作學習的能力，培養學生創新精神和實踐能力。

（2）過程與方法：

培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對資訊科技的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

四、改進教學的措施

1、以課改理念設計、教學，積極發揮學生的主體參與作用。

2、發揮資訊科技的工具職能，整合學科教學。

3、發揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。

4、組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。

5、組織“小小編輯高手”、“小小打字高手”等多形式、多層次的比賽活動，培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。

6、加強學法指導，積極創造自主學習的機會。

五、教學進度安排：

1、三年級教學進度及內容：

第一週：熟悉學生

第二週：拜訪“金山畫王”

第三週：學會“金山貼畫”

第四周：描繪“海底世界”

第五週：建立我的畫夾

第六週：單元綜合訓練

第七週：結交鍵盤朋友

第八週：練習鍵盤指法

第九周：練習鍵盤指法

第十週：練習英文打字

第十一週：練習英文打字

第十二週：五一假

第十三週：初識電腦“管家”

第十四周：開啟“我的電腦”

第十五週：認識“資料夾”

第十六週：整理“檔案”

第十七週：使用“電子日曆”

第十八週：單元綜合訓練

第十九周：實踐

第二十週：期末考核

2、四、五年級教學進度及內容：

第一週：熟悉學生

第二週：增添豎排文字

第三週：插入剪貼圖片

第四周：添上檔案圖片

第五週：製作藝術刊頭

第六週：畫出自選導讀

第七週：預覽環保報刊

第八週：單元綜合訓練

第九周：“小小編輯高手”競賽活動

第十週：做母親節賀卡

第十一週：製作配畫詩刊

第十二週：五一假

第十三週：創作迎奧幻燈

第十四周：感受動感奧運

第十五週：新增香山楓葉運

第十六週： 連結香山奧運

第十七週：體驗歡樂奧運

第十八週：欣賞動態板報

第十九周：動態奧運板報展示會

第二十週：期末考核

六、評價工作安排：

平時在上機操作登記表中，將練習和學習上很優秀的，以及有困難的學生情況進行記錄，期末時按學校的統一部署進行學科考核，考核方式是完成一個指定的操作任務。本期將學生對計算機使用和維護情況列入到學生考核細則中去。

七、教研專題及研究：

資訊科技課程和其他學科的整合，資訊科技課程的教學模式研究

八、“一人兩課”安排：

第6周，五年級。

教師資訊科技教學工作計劃 篇17

從教學上我主要做了以下一些工作：

(1)積極加強教學理論素養，努力搞好教學工作。在這學期的教學工作中，我圍繞努力培養學生資訊素養這個中心目標，著重抓了提高學生獲取、處理資訊能力的工作。

(2)做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去，使得資訊科技理論知識和操作要領得以傳授給學生。

(3)按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。資訊科技學科學校安排的課時比較少(一週每班一節)這對於學生來講的很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以上好每節課對於老師，對於學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學資料、教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

(4)在轉差促優上，我也注意在教學中或教學之餘利用各種形式對學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發展。我校的學生在資訊科技方面的情況比較特殊，因為擁有不少的插班生，與其它學科不同的是，這些插班生在以前對電腦接觸較少，甚至不知道開、關機的方法，怎樣讓一個從未接觸過資訊科技知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我進行了“分層教學”的模式，並加強個別輔導，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

(5)在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課、評課、參加各級各類教研活動外，我還注意到要自學。從行動上，學電腦技術、教學技能等。

作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織的其它教學研究和培訓活動。

經過上學期的教學實踐，我深深地感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，並爭取學校領導和師生的有力支援，就能創造性地搞好資訊科技課的教學，就能使自己的工作有所開拓，有所進取。

資訊科技工作總結(20xx.7-20xx.7)

緊張忙碌又非常充實的一個學年即將結束，本學年按照教學計劃和教學綱要的要求，已經如期地完成了教學任務.現將這一年來的工作總結如下：

一、思想認識

在這一個學年裡，思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。一年來，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合班主任們做好各項工作。

二、教學工作

第一學期擔任了六、七、八、九四個年級的教學任務，六年級3個班，七年級3個班，八年級四個班，九年級五個班，每班每週一節資訊科技課，每週15節的教學工作，外加三個輔導，共計18節課.

第二學期擔任了六、七、八三個年級的教學任務，六年級3個班，七年級3個班，八年級四個班，每班每週一節資訊科技課，每週10節的教學工作，外加三個輔導，共計13節課.

在教學中充分發揮計算機本身的優勢，調動學生學習的積極性，培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援學習和合作學習的夥伴，通過教學使學生學有所得、學有所長，並充分運用於實踐中。做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去;使大量電腦理論知識和操作技能得於傳授給學生。當然也有不利的一面，學生班級人數過多，個別學生要兩人一臺機子，缺少操作的機會，這個問題在下個學期要特別加於重視解決。能夠按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，取長補短為我所用。

三.網管工作

在這一學年的第二學期擔任了學校的網管工作，根據學校的現狀，主要作了以下幾方面的工作：

1、微機室維護工作

兩個微機室因長久沒有維護，已不能適應學校正常的教學，為此，對兩個微機室進行了維護。

2.教師用機的維護

學校教師用機的型號不同，效能也不一樣.特別是教學樓的電腦，記憶體低，速度慢，出現問題較多。

四.充分發揮的優勢，提高學校辦學的資訊化發展的水平。

作為資訊科技教師，應走在學校資訊科技發展的前沿，除了搞好資訊科技教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。其它教師資訊科技的培訓。另外，學校機房、各室的計算機的維護和維修等。

社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流!”為目標，踏實工作，服務於教，努力為學校的發展貢獻自己的一份

資訊科技工作總結

20xx-20xx學年第一學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

一、教學方面

1、備課

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材，學習好《國中資訊科技課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極製作課件，準備各種直觀教學軟體，蒐集製作各知識點優秀案例展示給學生。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”，。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課後及時做課後記，找出不足。

3、筆記

根據每節課的特點，為學生設計最合理的筆記，既便於學生理解和掌握當堂課的知識。

二、個人學習：

積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真學習網路知識，學習製作網站。同時，幫助其它老師製作多媒體課件，同時負責本學期微機室的日常管理工作。

三、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

5、在網站設計和多媒體課件製作上下功夫，努力使學校的網站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師資訊科技教學工作計劃 篇18

經過這麼多年的教學，我們在本著學校各部門的計劃要求及學科組的計劃結合，為了把本學期的教學做好必要的準備。我本人做出如下的教學計劃工作：

一、教學簡析

《網路技術應用》這本書以“解讀寫思路、探討教學方法、帶給教學案例、拓展教學資源”為主線，從資訊科技教學實際出發，引入學習學生陶醉的網路學習。這天，我們是網路知識的學習者，同時也是網路家園的建設者，層層匯入網路的相關知識。

二、學生狀況分析

好的方面：此刻學生家庭中擁有電腦的數量較多，平時接觸電腦的機會也比較多，由於電腦學習不需要太多的精力和時間，且操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較用心，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。

不足之處：學生對電腦的興趣侷限於遊戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要求掌握的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣，這並非我們中學生學習網路的方向，而應當想方設法把網路變成為為我們學習的每一個方向來學習網路。

為了做好以上的工作，所以在教學中我要按以下幾點計劃措施來要求我自己：

(一)、精心備課，認真上課

1、做好充分的準備工作

(1)熟悉大綱，鑽研教材，明確重點和難點，認真寫好教案。

(2)教師平時要不斷學習，拓展自己的知識視野，多讀教學理論書籍，研究心理學、教育學等相關理論，打下理論基礎。

(二)、關注基礎水平和認知特點差異，鼓勵個性化發展

(1)面向每一位學生。應對學生水平參差不齊，要在保證基本教學目標達成的基礎上，鼓勵學生髮揮個性和創造性，使每位學生都能得到發展。教學中要注意與國中課程資料互相銜接，給學生創造個性化發展的空間。

(2)關注個別差異。教師應對所有的學生，要承認和關注學生基礎水平差異和認知特點的差異，真誠對待全體學生。教師要給學生帶給多樣化的自主探索空間，鼓勵學生髮表不同意見和表達創造性思想，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。存在個體差異就有各種各樣層次不同的見解，要將學生的個體差異轉變為資源，讓學生在參與合作中互相學習，充分發揮自己的長處，協同完成學習任務，使不同層次的學生都能得到個性化的發展。

(三)、培養學生對資訊科技發展的適應潛力

(1)適應知識的更新。由於資訊科技發展速度快、知識更新週期短，原先掌握的知識很快就會過時。因此，培養高中學生適應不斷髮展、變化的資訊科技，既是當前教學的需要，也是培養資訊時代公民的需要。

(2)促進知識技能的有效遷移。教師教給學生的不僅僅僅是資訊科技知識本身，更重要的是要教給學生學會如何學習新的資訊科技技能。教師要在認識資訊科技基本特徵的基礎上、把握資訊科技發展變化的規律。要注意總結和歸納不同工具平臺的使用方法、不同問題解決過程的共通之處，引導學生藉助已有經驗，透過合理的探索，完成對新工具和新任務的適應，從而到達利用知識技能有效遷移的發生，促進學生髮展的目的。

教師資訊科技教學工作計劃 篇19

一、學生基本情況：

20X級新生三個班，共計180人左右。學生在國小已經接觸了電腦，通過我的瞭解，國小所教授的電腦知識中，因地區條件限制，學生沒有上網，學生電腦知識僅僅限於用Windows自帶的畫圖軟體畫圖，常練習的遊戲是“頂蘑菇”、“打飛機”遊戲，基本上談不上有多少電腦知識，因此進入中學後，就要從最基本的電腦知識講起，從電腦的基本操作、硬軟體系統、作業系統、文字輸入等仔細的講解，使學生系統的學習電腦知識，併為學生以後的發展打下堅實的基礎。

通過了解，學生對學習電腦大部分學生有較高的積極性，這種積極性中，有一部分學生積極性，是停留在利用電腦打遊戲的興趣上，也要充分的利用學生的這種積性，把學生引導到對計算機的基礎知識的學習上。學生手中與計算機相關的書籍幾乎沒有，課外自行學習有關計算機知識幾乎不可能，對相關知識的學習習慣沒有形成。剛進入中學，孩子們仍然還是國小的學習方式，而我們對他們的要求，就要以一箇中學生的標準來要求，要求孩子們對學習更有自覺性，培養專心致至的學習習慣，要儘快使學生能夠適應中學生活。

計算機教學的課時少，要使學生養成課前看書，課外學習，課後複習的習慣，這樣才能即有效培養孩子的學習習慣，也能使學生的知識學得更紮實。還有一小部分人在思想上認為這是副科，不予以重視，在教學中要注意糾正學生的這種不正確的思想意識。學生的學業成績從升學考試的語文、數學成績來看，學生參差不齊，學生的整體學業成績偏差，呈現出兩極分化，希望通過資訊科技的學習，激發和調動學生的積極性，即提高資訊科技自身科目的成績，也促進其它科目的學習，提高學生的綜合素質。

學校總共能使用的計算機有50臺，由於計算機數量有限，一次上課一臺微機常有2個以上的同學，要提供機會讓每個學生都有機會進行操作，防止熟練操作的同學大量佔用計算機操作時間，而不怎麼會的同學，成為看客，越學越差，造成兩極分化。要形成比、學、趕、幫的互助與競爭的學習氛圍。達到學生能夠達到的高度。微機聯網後，由於硬體過於落後，教師的演示教學速度慢，每次演示要花費學生大量的時間，因此，不到關鍵處，絕不進行演示。當然，這也給教學質量打了折扣，這也是難以克服的，只有靠精心的準備工作，使影響降低到最小。

二、教材分析：

本學期要完成的學習內容：第一單元：資訊科技基礎

第一章：資訊和資訊科技

本章學生進入中學的開篇之章，通過本章的學習，讓學生充分認識到資訊的作用，調動起學生學習資訊科技的積極性。本章的重點是資訊的特徵、資訊的發展歷史、資訊科技在生產生活中的重要應用，激發學生學習計算機的興趣。

第二章：資訊處理的主要工具

本章的主要內容是對計算機的相關組成有一個較全面的瞭解。本章的重點是瞭解計算機的硬體系統、計算機的軟體系統、掌握計算機鍵盤的基本操作。難點是對計算機的基本操作及對他們的準確記憶與操作。課外補充有關全拼輸入法的相關操作，並給學生提供盲打的上機練習內容。這章是計算機鍵盤操作的基礎知識，學習的好直接影響後續內容的學習，學好了會給學生今後的學習節省大量的時間，務必花時間讓學生掌握。

第三章：資訊文件的管理

本章是在前面兩章基礎上的繼續。其重點是介紹作業系統及其相關操作。作業系統中的視窗、選單、對話方塊及其中各個按鈕的操作，對儲存器的管理、桌面管理、裝置管理、應用程式的安裝和應用程式的執行。由其重點內容可知本章的內容在整個計算機的學習中具有奠基性的地位，直接制約作今後對計算機知識的學習，學好了會使學生今後的學習變得順利，並能節省大量的時間，學生看課外書，也容易入門自學;學得不好，會使學生喪失學習的積極性。

因此本章無論花多大的代價，都在做到使學生牢固而熟練的進行掌握，為學生打下紮實的基礎。其難點是對作業系統的相關操作能理解其含義，做到準確的操作。本學期除了書上安排的內容之外，給學生補充個性化桌面，使學生能初步使用Word20xx，畫圖版，電子表格等內容。使學生對常用的軟體也有一個初步的瞭解。

三、本期教學任務：

本學期的主要任務，使七年級新生對資訊科技有一個較全面的瞭解。重點了解資訊的發展和資訊科技在生產生活中的重要應用，瞭解計算機的硬體系統、計算機的軟體系統，掌握計算機的鍵盤基本操作、輸入法的使用、作業系統的相關操作、會更改桌面屬性、會對儲存器、裝置進行管理、並能較合理的管理文件、補充課外內容，使瞭解一些常用軟體的初步使用。激發學生的學習興趣，培養學生對資訊科技的熱愛，挖掘微機特長生，使他們得到發展。

愛護公共財物，不用力過猛，不亂刻亂畫，不用手指觸控式螢幕幕，按操作規程進行操作，保持微機室的清潔，在微機室有良好的紀律等良好的學習習慣。培養學生的動手能力，綜合實踐能力，培養學生勤于思考、善於思考，樂於鑽研，課餘自學，彌補課時少所造成的問題。通過學生的動手、動腦，調動學生的積極性，主動參與知識的建構，營造民主、高效、和諧、探究、合作、交流、分享發現的高效的學習課堂，使學生沉浸於快樂的學習氛圍中，從而提高學生對學習微機的興趣。開發的學生的智力，發展學生的非智力因素。使學生學有所獲。

四、提高學科教育質量的主要措施：

1、做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，積極更新教學理念、認真備課、上課、輔導，把教學六認真作為提高成績的主渠道。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。充分利用學生的好奇、興趣、興奮，進一步激發學生的興趣，給學生介紹有關微機的發展歷史，感受計算機的強大功能和在生活中的應用。

3、成立微機課外興趣小組，這是大多數學生樂於參加的課外活動，開展豐富多彩的活動，比如打字比賽、操作比賽、製作比賽，使學生樂在其中，樂此不疲。

4、挖掘微機特長生，發展這部分學生的特長，在知識的廣度和深度上拓寬學生的知識面，讓他們做老師的幫手。

5、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發展，獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。

五、全期教學進度安排：

第一章：資訊和資訊科技　3課時　　第二週～第三週

第二章：多媒體世界 　6課時　　第四周～第十週

第三章：電子表格 　　8課時　　第十週～第十八週

期末考試　　　　　　　1課時　　第十九周

教師資訊科技教學工作計劃 篇20

時間

活動內容

二月

1.擬定20xx年上半年教研工作計劃；

2.參與市、縣教育局高三教學視導活動，觀察課堂教學。

三月

1.參與市高三“二模”命題、考試、閱卷和評價工作；

2.組織高中教師參加“核心素養與課程標準銜接轉化的主題研討會（一）”；

3.安排國中教師參加市教研室組織的會考數學複習調研活動。

四月

1.組織高中教師參加20xx年大學聯考數學複習研討會；

2.進行20xx年縣級數學學科教育教學論文評選活動；

3.組織國中教師參加20xx年國中畢業班數學複習研討會。

4.黃鋪鎮中心學校市級課題中期情況調研。

市高中數學優質課大賽縣級選拔。

五月

1.組織國中教師參加“基於學科核心素養課堂教學模式創新”展示活動；

2.組織高中教師參加“核心素養與課程標準銜接轉化的主題研討會（二）”。

3.期末考試數學學科命題。

六月

中學、三中市級課題進展情況調研。

2.制定會考閱卷數學學科評分細則，組織閱卷；

七月至八月

1.分析20xx年xx縣會考數學成績，撰寫會考分析報告；

2.總結本期工作，擬定下學期工作計劃。

二月

擬定20xx年上半年教研工作計劃。

三月

1.參與xx市第十屆教科研成果和中國小論文評選工作。

2.調研相關學校教師微課製作進展情況。

3.協助做好20xx-20xx年度中學學段“一師一優課、一課一名師”活動。

四月

1.組織教師參加xx市20xx年國小資訊科技、高中通用技術優質課評選活動；

2.調研相關學校資訊科技與課程整合課題研究情況。

五月

參與第三屆xx市“基於學科核心素養課堂教學模式創新”展示活動；

六月

1.參加xx省20xx年國小資訊科技優質課評選活動。

2.協助做好20xx-20xx年度國小學段“一師一優課、一課一名師”活動。

七月至八月

省第二屆中國小微課大賽縣級選拔；

2.總結本期工作，擬定下學期工作計劃。

教師資訊科技教學工作計劃 篇21

我校的資訊科技教育教學工作要以黨的__大精神為指導，以與時俱進的精神狀態，圍繞“內抓管理、外樹形象、加快發展、提高質量”的總體工作思路，以教育資訊化工程建設為重點，用心推進教育創新，深化教育改革，加強學習與研究，紮紮實實地做好各項工作。

加強資訊科技學科教學的研究

1.繼續在全區資訊科技教師中開展學習教育理論活動，加強資訊科技教師業務知識的培訓，提高我區資訊科技教師整體素質與資訊化水平。

本學期我區將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作，繼續以《走進新課改》為資料，學習課改精神和優秀的教育理念，教師之間互相交流教改資訊、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高課堂教學質量，探索開創資訊科技課堂教學的新模式。透過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。

[具體活動]：

7月份對全區教師進行程式設計的培訓。

2.進一步加強教學研究，改善教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。

不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態度，潛心研究、探索貼合教育規律、有利於學生髮展、有利於提高教育教學質量的教法與學法。每月的第一週為各片集備時間，由各片長組織實施，另三個周組織全區群眾教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——學習——設想——交流”的過程開展教研。

3.用心探索網上教研活動新模式，利用資訊科技教師隊伍的優勢，提高教研活動的層次和效率。並且透過活動，及時總結推廣，帶動全區其它學科教師開展網上教研，推動我區的資訊科技應用。嘗試在資訊科技課中進行“雙語”教學。確立實驗學校教師，制定實驗教學方案及實施措施！。

4.抓好資訊科技教學質量檢測

根據課改新理念，倡導資訊科技課建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，瞭解學生髮展中的需求，幫忙學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生髮展特長，在使學生學會資訊科技基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐潛力，以及獲取知識的潛力。

在抓好開課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習知識和掌握狀況進行檢測，教

師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習狀況，在此基礎上及時總結經驗教訓，改善教學方法。

5.做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動

今年的上機考核由網路考試代替單機考試，上機考核時間全市統一於5月上旬考試，各校教師要明確網路考試的好處，學校要用心配合這項工作，提前做好各項準備。確保我區網路考核的成功。

要下大力氣抓好學生的電腦作品製作、機器人制作和程式設計競賽工作，在全區學校用心參與的基礎上，定期對骨幹學生作品進行指導。各校要成立資訊科技課外興趣小組，並做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動資料，各校資訊科技教師要用心借用外部力量，發揮其他學科教師的優勢，努力提高我區學生的競爭潛力與水平，爭取在市比賽中獲得好成績。

[具體活動]：

①4月份學生電腦作品製作競賽

②5月份教師、學生程式設計競賽

三、加強資訊科技在教學中應用的研究，推進資訊科技於學科的整合。

配合基礎教育課程改革，繼續開展課題研究，除推出一批優秀的教學課例外，重點研究在網路環境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，構成一些能體現課改新理念的教與學

的新模式和新方法，促進資訊科技與學科的整合。

用心探索網路環境下的計算機備課，鼓勵學校充分利用一些優秀的備課系統及資源庫進行計算機備課。

教師資訊科技教學工作計劃 篇22

一、教材分析

選用的教材是南方出版社出版的《國小資訊科技》五年級下冊。此冊教材分三個單元，第一單元是網上衝浪，第二單元是文字世界，第三單元是即時通訊軟體的學習。

1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。

2、學習方式為學生構想，更多樣。學生的學習內容可以有所選擇，尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考注重知識點的聯絡、遷移和歸納

3、與學科結合更緊密。

二、學生分析

學生的年齡特點和認知特點來看，五年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效，同時大部分同學都接受過了電腦教育。

三、教學進度安排表

第一週：課堂常規教學

第二週：網路漫遊

第三週：網上尋寶

第四周：網路下載

第五週：安全衛士

第六週：文字編輯好幫手

第七週：小小編輯師

第八週：美化版面

第九周：圖文並茂

第十週：朋友你好

第十一週：我的空間

第十二週：虛擬學堂

第十三週：合格網民

第十四周：練習

第十五週：練習

第十六週：考查

第十七週：考核

第十八週：考核

四、教學策略

在資訊科技教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看資訊科技的教學，教學變為充滿活力和創意的學習活動因此，我覺得可以應用以下教學方法：

1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視訊”等特殊媒體把知識資訊傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學，對於基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能採用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的'物件，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。

2、“任務驅動”教學法：“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅動”是一種學習方法，適用於學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用於培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務佈置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。

教師資訊科技教學工作計劃 篇23

一、學情分析

昌樂外國語學校建校伊始就高標準高質量的建設了全縣一流的五個網路教室，為我校資訊科技學科教學打下了優越的基礎。作為我校的第一屆學生，七年級的學生大部分來自農村學校，限於國小階段教學條件和師資方面的原因，大部分學生的計算機基礎知識和基本技能還稍有欠缺，表現在對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到七年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎；部分來自城區學校，家庭條件優越的學生計算機基礎知識和基本技能掌握的比較好，對此應繼續保持他們對資訊科技學科的興趣，引導他們深入的探索計算機基礎知識和程式設計基礎知識，引導他們向嘗試完成較為優秀的計算機設計作品（電子報刊、電子繪畫、動畫設計）的方向努力。

二、教材分析

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共分兩大部分，第一部分是資訊科技與計算機，介紹國中階段需要掌握的資訊基礎知識和基礎的計算機軟硬體知識；第二部分是視窗作業系統，引導學生熟悉和掌握windows作業系統。

技能訓練要求：通過本學期的學習能夠形成基本的資訊素養，較為熟練的操作windows作業系統。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是製作多媒體作品的基礎知識，為以後深入學習計算機流行軟體打下紮實的.基礎。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習資訊科技的關鍵，培養具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力的學生，才能適應不斷髮展變化的資訊社會才能具備終身學習能力、自學能力。

三、教學目標

（1）知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：

資訊的概念；資訊科技的基本概念；瞭解資訊科技對人類社會的影響；養成良好的資訊素養；瞭解計算機的基本結構和工作原理；瞭解計算機的相應的軟硬體知識；掌握windows的基本操作。

（2）過程與方法：

培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對資訊科技的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

四、教學重點和難點。

1、資訊的概念和意義，初步養成良好的資訊素養；

2、計算機中的資訊表示；

3、計算機的基本結構和基本工作原理；計算機的軟硬體基本知識；

4、windows的基本操作。

五、教學措施

1、教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

（1）認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鑽研教材內容。

（2）認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。

（3）認真佈置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化資訊科技術語、資訊科技基礎知識、基本技能的訓練。

（4）認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

對於優秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，並在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對於學困生在課上、課後給予更多關心、

幫助和指導。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

六、教學進度

略

教師資訊科技教學工作計劃 篇24

人類社會已經進入資訊時代，日新月異的資訊科技在不斷地改變著周圍的世界，影響著人們的工作、學習和生活，資訊科技已經成為21世紀每個公民都必須掌握的基本技能。20xx年教育部決定在全國中國小開設資訊科技課。

國小資訊科技是一門融知識性、趣味性於一體的學科，它在提高學生學習興趣，發展學生個性，拓展學生思維，培養學生的創造能力方面發揮著特殊的作用。因此，教師在教學過程中如何把“知識”和“趣味”有機地聯合在一起，成了“每個”資訊科技老師的“難題”。下面，我就結合這幾年的教學經驗，談談資訊科技課的幾種趣味教學方法：

一、利用遊戲激趣

遊戲是兒童最喜歡的參於活動，因為遊戲最能激發兒童的興趣和快樂，許多遊戲都具有戲劇性、角色性，這正好滿足了學生愛說、愛動，喜歡錶現的心理特徵，在資訊科技教學過程中，常有一些枯燥、抽象的學習內容，而國小生畢竟年齡小、好動性、好奇性強，在上課時往往是坐不住的的，對於一些單調的練習會有一些厭煩，為了避免這些內容影響學生的學習興趣，我在教學過程便把要學習的內容設計成遊戲的形式，讓學生在玩中學到知識。比如，在教學“鍵盤操作”時，如果只是簡單地要求學生每節課都要對照標準鍵盤圖進行練習，學生必然會學而無味，於是我就利用FLASH小遊戲來激發學生的學習興趣。如：打地鼠、警察抓小偷、青蛙過河、吃蘋果等遊戲，通過這些富有童趣的遊戲，深深地吸引了學生，讓學生在玩遊戲地過程中不知不覺地把指法練熟了，使學生在“學中玩”，在“玩中學”，既能減輕學生的心理壓力和負擔，又能讓學生有一個輕鬆和諧的娛樂環境，使學生在不知不覺中參與到教學活動中。

二、利用課堂競賽激趣

心理學家認為：競賽是激勵動機，調動學生學習的積極性，提高學生學習成績的一種最有效手段。根據學生好勝的特點，結全教學內容，組織各種競賽活動，讓學生有獲得成功的享受，從而鞏固學習效果。比如，在練習“打字”時，我將學生分成ABCDE五組，在規定的時間內，讓學生完成規定的內容，比賽哪組的速度最快。在學習“畫圖”時軟體時，我在教學過程中讓學生參與“我是校園小畫手”的評比活動，培養學生的電腦繪畫能力，這些競賽活動的開展，極大地激發了學生的表現欲，提高了學生學習電腦的興趣。

三、利用演示激趣

根據學生的好奇特點，在展示學生所不知道的新奇事物時，我採用演示的方法，激發學生的學習興趣。比如，在講解“認識powepint”時，我在匯入新課時，給學生播放幾種比較有意思的powepint檔案，像“刻舟求劍、拔苗助長”等故事，讓學生通過演示，把powepint的功能，作用有了大致的瞭解，從而通過演示這些小故事，激發了學生powepint的興趣，使學生的好奇心理轉化為躍躍欲試，自願學習的動力。

四、利用繪畫激趣

三年級學生剛剛接觸電腦，對電腦有很大的新鮮感和興趣，他們對於鍵盤上的字母認識還不是很熟悉，所以，我就先從圖畫開始教學，因為現在的國小生對於畫畫有比較濃厚的興趣，這樣可以激發他們的學習興趣，通過《金山畫王》軟體地學習，使學生在不斷地練習中，不僅知道了各個工具的簡單使用，同時也在不知不覺中學會了滑鼠的簡單操作，我並不要求學生將畫畫得多漂亮，只要他們能夠去畫，我都給予適當的表揚和鼓勵。

五、利用影片激趣

課題能否成功的引入，直接決定了一堂課的效果，在教學中每節課我都力採用同學們最感興趣的事物來引導他們。比如，在“挖地雷”一課中，我先給學生播放《地雷戰》短片，讓學生了解地雷，告訴學生紅軍戰士當時就是通過地雷戰而取得了勝利，那時候紅軍戰士是埋地雷。今天，我們挖地雷，讓學生把以前敵人埋下的地雷給挖出來。

通過影片的匯入，讓學生對今天的內容有了瞭解，從而激發了學生地興趣。

總之，教師要把自己擺在教學設計者的位置上，在資訊科技課教學中增加趣味性的教學內容，從而能大大激發學生的學習熱情，培養他們善於學習的好習慣，加強資訊科技課堂的趣味性，能使學生真正地學有所成，學有所用。