聽講座後的總結（通用5篇）

聽講座後的總結 篇1

在今天這個激動的日子，我校迎來了省裡的局長、庭長和科長來我校蒞臨檢視，而且還舉行七、八年級的《法制安全陳述會》。

各位領導在介紹完了以後並開端講演《法制安全》的重要性還通知咱們冒犯法令的結果，例如∶掠奪、盜竊、因打架鬥毆導致的刑事責任。還有曠課，帶著控制刀具。

千萬不要由於哥們義氣害人害己，更不能由於金錢而去掠奪，更不能由於影響而去盜竊，更不能因受別人教唆而去犯法，。

你一旦犯了法最悲傷的是你的家人，而那些因你年少無知被你損傷的人的家人的悲傷絕不比你的爸爸媽媽的悲傷少一點，由於你一旦犯了不行繞恕的罪，而那些因你而不完整的家庭怎麼辦，你為了自個或哥們，卻把你養育成人的爸爸媽媽放在一旁，不顧他們的死活，你覺得這麼對嗎?

千萬不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”咱們要謹記這則名言。

每年我省都要受理110多件未成年人因無知而違法的案件，中國法令因而推出了一系列對於未成年人犯法的法令。例如∶未成年人掠奪金額到達萬元以上，應處分三到十年有期徒刑。中國法令有明確規定一旦未成年冒犯法令一併不公開審理。

假如你遇到風險，一定要鎮定對待，假如你遇到損害，一定在榜首時間報警，因次中國還推出《未成年人維護法》，《未成年人維護法》能夠維護咱們的合法權益，並不會讓咱們的合法權益受損。

通常犯法的人是由於懶散、坐收漁利的思想，領他們走上了違法的路途，一旦走上違法的路途沒辦法回頭，只能越陷越深，無法自拔，最終徹底淪為違法嫌疑人。

校園是教授常識的學堂，並不是你打架鬥毆的當地，也不是你開端違法的當地，校園是使人敬重的當地，使人愛護的當地，使人承受常識的當地，校園是師生的天堂，校園是調和的當地，校園有家的溫暖，校園有家的溫馨。

在咱們校園同學聯絡是和諧的，還有和顏悅色的教師，和值得咱們敬重的校長，還有一系列的活動，使咱們同學之間更相親相愛，增進友誼。

聽講座後的總結 篇2

不知不覺我已近快畢業了，如今回想起來，這大學四年來的聽講座，我從中收穫頗豐。

還記得首次去聽講座場景，那時的我還僅僅一個傻呵呵的大一重生，僅僅傳聞聽講座能夠加學分就去聽。如今想想不免覺得有些荒誕，但卻即是這個看似荒誕的做法，讓我從此迷上了208那個有著濃濃的學術氣味的講學廳，讓我在大學的四年裡不至於真的荒廢了全部!

大學這四年，聽過多少講座，早已數不清;這四年，聽過多少講座，說都說不過來。每一次講座，都有可供咱們學習的當地。教授們、講師們，每一位，無不是陸海潘江，他們那詼諧、詼諧、睿智的言語一向迴旋在我的腦海裡，鼓勵著我，指引著我。

雖然有一些講座的具體內容我已忘掉，但有一些卻留個我很深入的形象。比方我聽過的趙玲玲教授對於“怎麼在面試中鋒芒畢露”的講座，聽完今後的確給了我很大的協助。作為一名大四的準畢業生，面臨著嚴峻的工作局勢，那咱們應怎麼從中鋒芒畢露?除了高學歷的證書外，根本的面試竅門和職場禮儀也是咱們邁向成功必不行少的一部分。一開端，趙玲玲教授敘述決定榜首形象要素中包含表面、舉動儀態、攀談內容。講座圍繞著主題簡述以下四個方面：

一：提出男女準確的著裝方法。套裝、配飾挑選與顏色調配均以簡略、大方、慎重為主，衣服的布料要挑選質感好的。

二：簡述準確的站姿、坐姿、行姿。如站時要挺胸收腹，行走時高雅穩健。

三：從肢體言語方面提出主張。

四：簡述應聘面試時的禮儀，包含進出門禮儀、攀談禮儀、肢體禮儀。

講座共分兩個環節：榜首環節是教師對男女生的穿衣禮儀、穿衣顏色的調配以及站姿、坐姿、行姿進行講解，還現場找了兩位同學手把手的教。第二環節是進行怎麼化好面試妝的介紹，到達了講座的高潮。教師親自為現場的同學作模特，給咱們做演示，從各個細節入手，仔細描繪在職場中需注意的疑問。

又比方我聽過的王樂夫院長對於《我的漂亮祖國在長春》的講座，聽完今後我的確是有很大的感受。講座是對於周遊方面的，旅行能給人帶來創意，許多時分，有一些難題一向被困住了，久久不能得到解決，有時侯出去逛逛，也良久俄然來了創意，全部難題都因迎面而解。旅行還能使人的胸懷愈加廣大，在許多情況下，喜愛旅行的人胸懷都是對比廣大的，並不是由於其胸懷廣大才喜愛上旅行，而是在旅行的過程養成的一種氣質。愛旅行的人，在遊山玩水的過程中，和林林總總的人打交道，和林林總總的事觸控，漸漸地人也就變得大氣，而這種大氣會讓別人覺得更願意與之共處。

在這大學的四年裡，我很幸虧自個能堅持去聽了那麼多林林總總的講座，我也在這過程中不斷的豐厚自個，完善自我，為自個行將到來的職業生涯積聚著能量，我期望終有一天，我也能像我的教師們相同，以自個豐厚的學問、不俗的談吐去滋養我的學生們!

聽講座後的總結 篇3

4月20日，我參加了“高橋國中法制陳述會”。在這場陳述會上，我深受啟示。

教師給咱們講了三個案例。

榜首個是：XX年12月的“三人分屍”事情。在這五個人中，有四個女孩，最小的也只有16歲，五個人都是在校或停學的。他們在一個人的家中把另一個女孩殺死並分屍了。

在整一個過程中，這個女孩有三次的逃生時機，可是她都沒有把握住，成果斷送了自個年輕的生命。這個事列讓我知道：咱們要學會有責任心，要認真學習、完成學業，而且要對自個擔任。

第二個案例是：XX年1月1日，湖南發生了連環殺人事情。一個14歲的少年，為了上網，曾把家裡的雞和糧食偷出去賣來換錢。就在這一天，他去向爺爺要錢，可是他爺爺不給，所以他就把他的爺爺殺了。可是被6歲的陽陽看見了，他又再次把陽陽殺了，而且還殘暴的殺害了陽陽的養父和養母。

這個案例給我的啟示即是咱們要強化法令意識，一起也是要遠離網路，不在遊戲和享用中喪失了成功的時機，更不要再金錢的引誘下六親不認，即損傷了家人，也損傷了自個。網路是把雙刃劍，使用得好即是“武器”，使用欠好即是“毒品”。

最終一個例項是：八年級的一對同桌，為了一個鉛筆盒，大打出手。

這個案例讓我懂得：要學會真誠待人、寬恕處事。俗話說：“退一步，放言高論。”

而且，咱們要學會交友，，要自負、自主、自強;要學會自傲，準確的認識自我，信任“我能行!”

在陳述會上，教師給咱們總結了5點：1.要有責任心。2.要學會守法。3.要學會寬恕。4.要學會交友。5.要學會自傲。

我信任，我今後一定會照著這幾個方針去盡力的，我知道，這5點是成功的奠基石。

聽講座後的總結 篇4

我聽了韓學榮教授的心理健康講座感覺受益匪淺收穫很多。

韓老師從健康的定義、健康的標準、健康與不健康的問題等幾個方面展開了講述，感覺老師講的這些都很貼切實際，很實用，尤其對於我們老師工作壓力大，聽完講座心裡感覺輕鬆了很多，感覺比以前更瞭解自己了。並且在課上聽的很輕鬆沒有感覺累，一天時間覺著過得很快。並且在以後教育學生上和自己自我調節上受到很大啟示，具體體現在以下方面

一、在教育學生過程中，不會有萬能的、普遍解決問題的辦法，教師怎麼教要掌握技能和技巧，不要只知道批評，要學會站在學生的角度考慮問題，尊重學生讓孩子們喜歡你。學生在喜歡你的基礎上，就會對你所教的學科產生興趣，並且願意學習，因為興趣是孩子們最好的老師。

二、在我的心裡上，老師的講座讓我釋放了很多壓力。首先讓我知道生活是五顏六色的，當我們工作和生活上有壓力時，我們要學會把心思放下來把擔子放下來，學會自我調節。另外還要正確認識自己，必須要學會獨立生活，在生活中要有最起碼的獨立性。當我們不能改變環境時，我們要試著適應環境。

總之，人無完人，金無足金，我們在生活工作中該怎麼過怎麼過，高興也是一天，不高興也是一天，為什麼不高高興興過好每一天呢?

聽講座後的總結 篇5

為了提高墨苑書畫協會的社團影響力，促進社團發展，充實大學生活，墨苑書畫協會在3月10日特此舉辦“文化與創新書法知識講座“與“書法比賽”活動，現將具體情況彙報如下：

一、活動目的：

為了充實本協會會員書畫方面的常識，培養其藝術鑑賞能力，進一步加強會員與指導老師以及會員之間的相互認識，同時豐富我們的生活閱歷，我們書畫協會在3月10日特此舉辦“文化與創新書法知識講座“和書法比賽活動，此次講座邀請了邢臺著名書法家張中海老師。

二、活動人員：墨苑全體幹部、社員

三、活動過程：

1、社長介紹活動目的、流程

2、各部門分配任務，進行前期準備工作

3、準備策劃書、外聯、繪製宣傳展板等活動

4、收集稿件，並進行篩選整理

5、進行頒獎儀式並獲獎者與老師合影留念

6、老師應同學們邀請揮毫賜字，社員們拍照留念。

四、活動效果：

(一)優點：為舉辦書法比賽活動，前期準備工作過程中充分發揮了了各個部門的職能，各個部門打破部門間的分界，共同為社團發展作貢獻，幹部和幹事充分溝通，極大地調動了幹事的工作積極性，增進了社團內部人員的感情，有利於增強社團凝聚力，促進社團發展。

(二)不足：

1、活動過程中執行值班任務時安排不夠妥當，出現混亂現象。

2、個別幹事不夠積極，沒有承擔起自己的責任。

3、頒獎過程中銜接不夠流暢。

五、活動意見

1、完善策劃書細節，增強活動的邏輯連線。

2、開展活動前發動全體社員的參與積極性。

3、提高對幹事的要求。

結語：這次活動總體來說，是一次比較成功的，舉行書法比賽收集了全院書法愛好者的的作品並進行評獎評優，極大地調動了同學們的參賽積極性，擴大了墨苑書畫協會在全院的聲望，讓更多的人感受到書法的魅力，有利於社團的發展壯大，也豐富了同學們的大學生活。