支教工作學期總結的格式（精選6篇）

支教工作學期總結的格式 篇1

一年的支教生活即將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對於我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，並不是歲月，而是經歷。”這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩寺河中心校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，她們——才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支援和同事的無私關懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：

一、思想方面：

“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、盛市關於中國小人事制度改革精神，選派城鎮中國小在職教師到農村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農村偏遠學校師資力量不足和教學質量不高，為推動教育全面、持續、均衡發展，為實現教育公平，構建和-諧教育所做出的一項重要舉措。作為靈寶市的一名“名師”和 “學科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責任和義務。在支教期間，本人忠於黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務。

二、工作方面

我並沒有因為自己是一位支教教師就有了什麼“光環”。自從我踏進寺河中心校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“寺河人”以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子裡揮汗潑墨，辛勤付出。

首先，服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領導交給的各項工作任務;本學年，我除了擔任七年級兩個班的英語課外，還積極地參加了省級“均衡教育驗收工作”的準備工作，我負責的對生物實驗室的整理受到了領導好評;在學校組織的表彰大會上，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》，受到領導和家長們的一致好評。寺河的教師，各個都是全才，今年的我受到了各方面得鍛鍊，不僅能教好英語，而且能像模像樣地組織節目了。

其次，帶動全校英語教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學，並不是什麼困難的事情，在抓好自己的教學工作的同時，我儘自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作，我把市二中的“三三制”課堂教學模式推廣到寺河學校，利用業務學習時間，多次給全校的英語教師們上示範課，觀摩課，然後和各位老師談本節課的設計理念、設計思路，並帶動老師們積極參加網路教研，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，相互交流，共同提高。一年來我堅持聽青年教師的課20多節，並指導她們用全英教學，使學生在英語的環境中，自然而然地學習英語。

最後，關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。支教一年裡，我主要承擔七年級兩個班的英語教學工作，外加早讀和晚修每週共20多節，我深感肩上責任的重大。我在所教的學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真備課，瞭解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課後，我認真批改作業，按“四精四必”處理好學生作業，並對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。我瞭解到這裡的學生英語基礎差，就在上課的環節中特加了“翻譯”這一專案，降低難度，使多數學生都能輕鬆地學好英語。課前課後，我教學生唱英文歌曲，跳外國舞蹈，編演英語話劇，一起瘋狂說英語，培養了學生對英語的興趣，幫助他們樹立了學好英語的自信心，打破了山裡娃學不好英語的傳說，期中期末考試中，我所帶的七年級英語成績均超過了“兄弟學校”---市五中。

三、業餘生活方面：

在校領導的關懷和支援下，我們的支教生活豐富多彩。早上，我們全校女教師伴著青春的旋律，跳起“女子健身舞”;下午放學，我們去學校後面的山澗小路上散步，聽著河水的嘩嘩聲，呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣，一路歡歌笑語。春天來時，我們挖野菜;槐花開時，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯;夏天，我們捉螃蟹;冬天，我們砸冰取水。我們的業餘生活有滋有味!

支教工作學期總結的格式 篇2

帶著師院的期望、懷著一顆炙熱的心、承載著一份責任，來到__中心校開始我的實習支教生涯。轉眼間，半年的支教生活即將結束，在短短的這一學期裡我們工作學習授課，有收穫也有感動，時間雖短，卻是生命裡精彩的一筆，現將支教工作總結如下：

一、遵守紀律。嚴格遵守學校紀律和支教隊各項規章制度，認真完成學校安排的教學任務和支教隊的各項工作。

二、備好課，做好充分準備

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，我每天都認認真真鑽研教材，進行課後反思、反覆修改教案，事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

三、注重教育教學，提高學生素質是本質

(一)所帶班級分析————四(4)班語文整體情況分析

本班共有34位同學，班裡幾乎都是“中等生”居多，平時測驗都是四、五人及格，學生基礎相對薄弱，整體成績不高。存在的不足是：

1、大概有十來個同學漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關。

2、閱讀能力普遍不高，朗讀時存在“唱讀”的現象。

3、個別男生書寫馬虎，作業格式不規範。

4、存在個別的作業拖拉現象。

(二)具體工作(措施)

1、制定教學計劃。

開學前根據教學大綱的要求，以及教材的編寫特點，編寫教案，初步制定了教學計劃。開學後根據學校的安排，合理設定了教學進度;根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

2、根據不同的課型，設計使用不同的教學方法。

根據不同的課文型別，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。

3、規範學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養成，有利於教學的實施，更有利於學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：

(1)課前預習，課後複習，養成每天進行“晨讀”的習慣。每天放學時都為學習佈置具體預習任務，並適時教給學生預習的方法。(比如，生字、新詞，要求學生在課本中框出來，在教新課時檢查學生預習朗讀情況等);新課授完，必要求複習。(主要是結合練習冊同步進行);在“晨讀”方面，要求學生利用每天早操前的25分鐘進行。主要是抓課文的背誦，以及單元練習中的《讀讀背背》。

(2)正確的上課方法。要求學生“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。

(3)寫工整字，做規範作業。強調文字書寫的重要性，並適時進行寫字訓練與指導。統一規範作業格式。

(三)針對本班學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。

利用“晨讀”、早讀時間教學生字，進行復習、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。

從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。

課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。

4、閱讀。

從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。利用每天晚修前15分鐘，給學生讀作文範文，並引導學生利用課餘時間讀積極向上的課外書，從中積累語言材料(比如，成語，名言警句等)。

(四)抓好德育工作

在德育方面，我主要是通過塑造文化氛圍和在生活中進行滲透。比如在建立“學習園地”中，我想到“惜時、勤學、團結、共榮”這八個字作為班級格言，以此讓學生共勉。針對學生不能堅持努力的現象，我想到這樣一句話：“太陽每天都是新的，你是否每天都在努力?”——這一句寫在學習園地中間醒目的地方，以敲起學生們堅持努力的警鐘。

三、學會關愛每一位學生。由於學生基礎相對薄弱，需要我們有愛心，耐心，細心慢慢地去轉化，不厭其煩與學生交流。要誠心誠意的教書育人，為人師表，組織活動，激發學生積極性，養成學生良好習慣，在潛移默化中改變，對優秀生、中等生、“問題生”要不同程度的適時表揚和鼓勵。

四、潛心研究，學無止境。在支教期間，不斷給自己充電，不忘學習。每週聽取同一學科老師的課，積極聽取、採納學校領導、指導老師對教學方面的建議。每週末小組通過開工作例會進行教學、工作進行總結、反思、交流，並共讀《給教師的建議》，以提高教育教學認識水平。

支教工作學期總結的格式 篇3

本人於20__年_月來到白雲區廣州市第一一六中學參加為期三個月的實習支教活動。在此期間擔任七年級八年級兩個年級的健教心理課的課程教學任務。在整個實習支教的過程中，我獲益匪淺，為以後步入社會積累了一定的經驗和教訓。

在工作上，我積極主動，能吃苦耐勞，勇於承受壓力，勇於創新。在工作中能及時完成學校下發的任務，能主動配合學校的一切工作，在年級裡配合級長下發的監考、看樓層等任務，幫助學校進一步建設了心理諮詢室，並且按時完成學校下發的健康教育任務。

在教學工作上，我認真備課，反覆考慮課程的設計對於國中生的心理髮展特點是否相符，由於缺少專業的指導老師，我多次詢問同專業的同學以及學校老師，保證每一節課的質量，用心上課，課後及時反思總結，及時發現學生的問題。並且虛心向班主任——劉老師，及其他經驗豐富的老師請教。經過一個學期的教學工作實踐後，我認為自己無論在教態、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。從一開始的不自信，手腳慌亂，說話有點緊張導致的混亂到可以自信的站在講臺上講述課程。並且我的課程得到了學生們的喜愛，在學生的作業中，看到了一定的教學成果。

在班主任工作上，這幾個月的時間裡我通過指導老師的指導和點評基本熟悉了國中各項班主任的工作基本方式和流程，學到很多班級和學生管理的經驗，與學生也建立了深厚的師生關係。及時瞭解學生的學習與生活情況，對於違紀的學生及時進行教育，並適時開展有意義的主題班會，指導學生進行宣傳欄的佈置，向學生傳授學習經驗等。所管理的班級在本學期獲得多次流動紅旗，且在校運會期間獲得德育風尚獎一等獎的榮譽。

在生活上，我待人真摯，作風嚴謹，嚴格遵守支教學校的各項規章制度。與支教的其他老師相處融洽，互相幫助。實習期間未曾出現過無故缺勤、遲到早退現象，並與支教學校的老師和睦相處，交流融洽，取長補短，虛心好學。

在這三個月的實習中，本人各方面的思想和能力都得到了鍛鍊和提高，非常廣州市第一一六中學的領導和老師們給予我的支援和關懷，它們將是我今後學習工作前進的鼓勵和鞭策。面對以後的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打創造出一片精彩。

支教工作學期總結的格式 篇4

7月3日，我們平安返回學校之後，終於算圓滿的完成了本次支教工作。在這過往的四個月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以後也學不到的東西。教育實習是我們師範生即將踏上漫漫人生征途的標誌，是人生的另一個起點，對我們的職業生涯規劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校，現在支教生活轉瞬即逝，在這收穫的季節裡，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。當然，由於我經驗不足，支教過程中也存在一些問題。現就本次支教總結如下：

我於20__年3月26日來到高安市黃沙中學，當天便正式開始了我的支教生活。經學校安排，我被分派到七年級年級，我的指導老師是胡老師，在他的指導下，我擔任一(3)班的實習數學老師。我的指導班主任是褚老師，在他的指導下，我作為一(3)實習班主任。胡老師和褚老師在給我指導工作的時候給我詳細的介紹教學授課進度和班級學生情況，而接下來的四個月，在他們的指導下，我在這兩方面都不斷的前進。

教學工作：

作為一名教師，上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。胡老師在教學工作上清楚地講了一(3)的具體學情和教學進度。到了黃沙中學的第一天，我就和學生們見面了。第一次是講上節課遺留的作業，同時詢問他們學習這一章節時的困難點是什麼。因為是第一節課，學生對我也有新鮮感，相互配合的很好，算是“開門紅”。但是在後來是教學過程中才感覺自己的經驗不足，真是“書到用時方知少”。我初次體會到當老師的辛苦，上好一節課，要經過備課，寫教案，在準備充分後去教室上課，課後還要進行反思總結。看起來簡單，可其中的每個環節又有許多小細節。但最主要的是“上課”這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。期會考試，學生們的成績算是進步了很多。平時在批改了學生們的作業後，我會一對一的對他們進行輔導。通過觀察有部分學生對數學感興趣但大部分學生不喜歡學數學，由此課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得枯燥、難懂。所以在備每一節課時，我花了很大心思設計課堂結構，儘量使課堂生動起來，並應用其他手段進行教學以達到吸引學生的目的。

漸漸地我就不會在課堂上緊張，每節課都上得挺成功的，讓我對自己的教學更加充滿了信心。農村孩子的基礎確實差，在我的課堂上我力求要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。幾個月下來，我總結出的是課前準備一定要充分。有課時，我往往是提前一天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節問題。儘管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發揮得更好。還有就是老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認為老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利於學生的性格發展。提問後應給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的程序都比較快。我認為語速、教學程序應根據教學內容的性質、重要性和大多數學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。實習期間，我發現學生的認知能力已有一定的水平。應繼續發掘這方面的潛能，多多鼓勵學生積極思考，大膽發言，從而訓練其分析能力和表達能力，為以後更深層次的學習打好堅實的基礎。而對於自己的教案設計，雖然是一堂課比一堂課設計的好，但還是存在著很大的不足的，可是經過這段時間的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。

除了上課批改作業外，我也要去聽別的老師的公開課，不只聽數學這一門學科的，其他學科我也聽。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。課餘時間我還會上網收集一些比較好的教學案例，以充實自己。

當我漸漸進入角色，發現自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習也結束了。通過這次實習，我瞭解了老師的酸甜苦辣，也瞭解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。讓我具備了紮實的教學基本功，創新的教學理念。四個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。

支教工作學期總結的格式 篇5

一學期的支教生活即將結束，回顧一學期來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對於我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收穫，我感受著支教賦予我生命的精彩。

一學期的支教時間，我工作著，收穫著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰，儘管有種種困難：離學校路途遙遠、生活不便、孩子幼小，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執著，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一學期的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩大順更新國小領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態度，一學期的支教生涯在忙碌中很快結束。在雙方領導的大力支援和同事的無私關懷下，我順利的完成了這一學期的支教工作，現就總結如下：

一、思想方面：

做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度，積極參加學校的各類政治學習，並且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課餘時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，儘自己最大的努力幹好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關係，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、踏踏實實教書，全心全意育人

平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。支教一學期裡，我主要擔任一到六年級的體育教學和學校的少年宮帶領，每週共12節課和課外活動，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在教學中我注重培養學生的學習能力，教他們規範動作、自我練習改正，指導學生積累體育相關知識，通過課外閱讀豐富知識等，而且儘量讓每個學生都不掉隊。儘量要每個學生都完善自己，在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真備課，瞭解每一位學生的實際情況，因材施教。課堂上我再現教師的風采，循循的誘導，及時鼓勵，引導學生們大膽質疑，拓寬知識渠道。課後，參與學生一起活動，在活動中發現他們的不足給予正確的指導和鼓勵，努力使他們向更高的目標邁進;培優工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發展。

要當好一位老師，最重要的是要有事業心和責任感，要對學生和家長負責。經過一星期的瞭解，學生暴露出很多問題，學生自由散漫，隨心所欲。面對此情況，我立即採取行動，首先挖掘班級裡思想上進的個體潛力，利用雨天室內課反覆對學生進行思想教育，讓學生首先從思想認識上轉變過來。對於問題學生我經常與他們進行談心交流，通過了解，農村的學生真的很苦，全校學生住讀，有三分之二是留守兒童，假期跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課餘生活貧乏，除了瘋跑之外別無其他。學校的資源豐富，體育器材相對完善，但是學生對於這些器材資源利用率不高，缺乏專業的知識瞭解，看到這樣的情況，瞭解到他們的家庭情況和學生內心的世界後，我及時加以引導、教育，並給予他們更多的關愛，通過這一舉措，學生有什麼事情都願意和我交流，學習興趣和紀律有了很大改觀。

三、不斷加強學習，強化自身素養

自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“死板”的教學模式，採用師生互動，以學生為主體啟發引導的教學方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那不喜歡活動的學生都開始積極參與每一個活動中來;那些調皮搗蛋的也認真聽課了學生的改變讓我鑽研地勁頭更足了。

工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統一管理，嚴格遵守學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動，在涪陵區國小生籃球比賽中雖然沒有取得好的成績，但以他們的身高條件也是這次比賽的佼佼者，在足球比賽中勝過城區國小取得不錯的成績和外界人士的讚揚，在學校慶六一文藝匯演中，我積極參與其中，在德育教育方面受到同事的一致好評，我的辛勤付出也得到了同事及領導的一致認可，這些讓我知足了!

一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，儘管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不捨的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今後的人生道路。

支教工作學期總結的格式 篇6

在__國小兩個月的支教生活即將結束，回顧這兩個月來自己的工作表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到支教學校的肯定，對於我來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收穫，我感受著支教賦予我生命的精彩。

在支教過程中，我敬佩__國小領導求真務實以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，在雙方領導的大力支援和同事的無私關懷下，我順利的完成了這兩個月的支教工作，在支教的同事，我也學到了不少知識和技能，下面講工作總結歸納如下：

一、聽課教研

初到__時，我參加學校組織的“__任課教師技能展示課”的教研活動，雖然我只是一名英語教師，但在聽其他科目時，也吸取了很多的教學手段和方法，這都是平時在教學中體會不到的，比如在聽三年級__老師的課時，她的課結束部分的課件就是一大亮點，為一節課增色不少，使我受益良多，儘管是數學課，但是我是否也可以將她的方法學以致用呢?此外，英語組的丁老師是最值得我去學習的，她的課雖然沒有花哨的教具來相襯，但是卻很受學生的歡迎，她可以用積極的狀態去感染學生，使課堂氣氛活躍起來，同時學生也在活動中學會了新知，這事很值得我學習的。

二、評課教研

在支教生活中，我也參加了由校長組織的一次英語組的評課活動，校長說的幾點使我印象深刻：

1、教學模式單一。教師應注意課堂的趣味性，教學模式的多樣性。

2、提高學生自主學習英語的能力。有了學習興趣即使你不讓他學，他也會主動要求去學習。

3、作業佈置是否可以完成。英語平日注重口頭作業，尤其是低年級，教師在佈置作業時應多督促學生去完成。

4、課堂教學也要多關注後進生。多給後進生展示的機會，才能使各個水平段的學生均衡發展。

5、及時溝通。教師不單是教學生，更是要及時與家長溝通，及時反饋，使學生全面發展。

三、講課有感

初去__時，英語組的老師共同聽了一節我的英語課，在授課後，我對自己並不是很滿意，因為我在原單位的班額很小，而__的班額很大，在訓練的過程中並不是每名學生都能練習到位，這是美中不足的地方。其次在講授tofu這個單詞時，發音不夠標準。課後，英語組教師對我的課進行點評，優缺點都點評到位，這也更容易讓我發現自身的不足，及時改正，通過這樣的評課也是對我個人的一次學習機會。

四、代課感想

由於__老師生病，我被安排代替__老師授課。__老師代的班級都是高年級的好班，我壓力很大，但這也是一個很好的鍛鍊機會。剛去上課時，班級學生比較散漫，我改變了“填鴨式”教學模式，採用師生互動。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經常不善於發言的學生都開始積極的回答問題了，那些調皮搗蛋的學生也認真聽課了，學生的改變讓我鑽研的盡頭更足了，在代課的這些日子裡，我自己也成長了很多，收穫了很多，對於大班額的教學也有了一定的方法，這都是兩個月支教的成果。

兩個月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。工作中，我堅決不允許自己搞特殊，才能過來不遲到，不早退，服從學校管理，遵守各項規章制度。重溫自己的支教生活，儘管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生一種依依不捨之情，能讓我成為一名教師是我的榮幸，而支教生活所煥發的光芒將照亮我今後的教學之路。最後感謝在這兩個月來支教學校的教師和領導們，謝謝他們在各個方面給與我的幫助，更加感謝這三個班的孩子們，讓我更加知道在未來從教道路上的方向和信念。以上是我對本次支教活動的總結。