學年度下學期二年級語文質量分析大綱

一、試卷分析：

此次測試試卷總體來看，難題較少，認真的孩子得分會相對較高。但試卷有兩處不足：1、試卷印刷不應用黑體字，造成了字跡密集，不清晰，影響了學生的視覺；2、基礎知識部分看拼音寫詞語30分的題幾乎都是二類字，造成學生答題混淆失分嚴重。

二、學生總體情況分析：

我班有學生8人，實考人數8人，5人達到優秀。平均分為88.8分，優秀率為70%。

三、學生答卷分析：

試卷從答題的狀況看，絕大多數學生對知識掌握的比較紮實、系統，能把所學的知識用在解決實際問題之中，但也有個別同學學習浮臊、粗心，失分較多。下面從學生答題得分情況逐題分析如下：

第一部分：基礎知識

1、讀拼音想詞語，再按要求把相應的漢字書寫在田字格中。此題30分，由於二類字居多，所以學生十分嚴重，沒有得滿分的。

2、3、選擇正確的音或字。

此兩題是考查學生對字音易混和形近字的區分，這兩道題失分不是很嚴重，可歸納為兩點：學生粗心馬虎所致題意沒讀懂和由於印刷質量使學生漏題。

4、5、6、7小題訓練的是學生詞語掌握情況，這幾道小題學生在第5、7題上失分較多，原因是讀題不認真，分析不透徹所致。

第二部分：句子訓練

1、日積月累，考查的是詩句和園地中的好句，此題正確率100%。

2、把句子補充完整，很簡單但是有的學生沒認真看題隨意寫，寫完也不知道檢查，造成語句不通順也不知道，最後失分。

第三部分：閱讀理解

1、排列句子，此題正確率為100%。

2、閱讀短文，分為四道小題，不難但是由於印刷字型的選擇造成題與題之間密集，再加上學生沒能認真看題所以致使失分較多。

第四部分：寫話展示

1、寫一種小動物，學生們都能按要求去寫，寫得很通順，內容很詳實。

2、寫一學期的收穫或暑假打算，多數學生都寫得很好，只有齊佳俊沒寫扣了10分。

四、存在問題：

1.整體上看，大多數學生卷面書寫比較規範、整潔。但書寫還需要常抓不懈的堅持下去，爭取讓每個孩子可以練就一手漂亮字。

2.有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。

3.學生不會審題，不理解題意。

4.有些題型訓練不到位，學生失誤多。

5.對學生要求不夠嚴格，特別是學困生沒有得到徹底的轉化，影響整體的成績。

五、反思及改進措施：

1、要研究和發展新課程理論，強化課堂教學重、難點，教會學生學習的方法，掌握學習能力。強化“方法比知識更重要”、“.語文教學要走重綜合感知的路子”。繼續把好基礎知識關，為學生積累、靈活運用語言奠定堅實的基礎。

2、語文教學在注重基本技能的訓練，給學生打下紮實的語文基礎的同時要注意走出課堂，將豐富多彩的生活與課堂緊密聯絡在一起。樹立大語文觀，立足於課內，延伸於課外，讓學生豐富和積累語言。

3、探索“開放性”問題，培養創新精神。多指導學生觀察生活，拓寬學生思維想象的空間。

4、培養學生良好的檢查習慣和書寫習慣。要把寫規範字放在首位，常抓不懈的關注學生的書寫。

5、加強學困生的轉化工作。

現代教育理念認為，學生學習任何知識都是一個自我建構的過程，每個學生的學習起點不同，興趣愛好不同，思維特點不同，對同一問題的回答就有可能不同，其答案也就不是唯一的了。在本份測試題中，許多題目具有開放性、彈性，答案是多元的，為學生張揚個性提供了空間，較好地尊重了學生作為學習主體的個性和自主性。