魯院第8屆高研班個人期中學習總結

魯院第8屆高研班個人期中學習總結

在這樣一個深夜，我開始寫作這樣一個應用文章；試圖在框定的形式中，儘可能真實地表述自己內心。我想到乍來時魯院院落滿眼赤裸的樹枝，現已綠意蔥蘢，有風的夜晚，窗外樹木蕭蕭，安靜的夜晚，桐花若有所思地墜落、砰然作聲。我想到某一日在院裡牆角偶見的一隻蜘蛛，今夜是否依然懸在網上，想到前幾日深夜院落裡貓的叫春聲，已全然消匿。我知道這些事物，會延伸到我久後的回憶中，而在記憶中，這些事物會日益美好。

是的，我奢侈地用了“美好”一詞，舍美好之外，我找不到更恰當的詞可以形容。在魯院的生活，將我恍然帶回了人之初的世界裡。學習之外，我像置身童年一樣瘋野，不覺矯情。而我也意識到這一段時光的短暫。珍惜著，猶疑著，拖延著，我終於寫出以上漢字，至此時，魯院生活已消失一半。待我寫完這個文章，它又將消失三個多小時。

現在我沉浸進去，宛如回到童年，以小學生第一次寫作業的莊重、真誠和熱情，我開始寫：

一、學習和收穫

1、養氣

始終認為，文學是找尋自我的手段之一；換言之，文學活動便是找尋自我的過程。文學問題，從根本上是內心修煉的問題。兵書雲：知己知彼。但這裡的知己和知彼非並列關係，而是首先要知己，才有可能知彼。深知己然後知萬物。

不經意來到魯院進修，我懷抱著對生命的巨大感恩。多年來我在心智上一直處於疲於奔命狀，事件接踵而來、不暇思考。作為一個執筆近二十年的寫作者，生命突然給了我一個機會、一個相對長而又相對集中的時間段，讓我在生活、在寫作的煎熬中暫事休息，對我個人而言，我認為這是生命中不可多得的奇蹟。

在這裡我不圖寫出多少作品。時日依然漫長，而寫作是持續一生的事。我渴望在這裡，紛擾的內心能得到安靜，安靜之後得到調整，然後續繼。我思考了許多事，從生命本身、生活到寫作方面的種種事宜，目前為止，收穫良多，常常懷抱隱祕的幸福感。我在想，一個偏激的心靈，如何可以做到博大，如何可以更為強大，又如何可以做到更具吸納能力。此時我耳邊響起兩個老者溫和的聲音，一個是孟軻，一個是我尊敬的胡適之先生。我願意在此記下他們的話：

“吾善養吾浩然之氣也。”

“我年紀越大，越覺得容忍比自由重要。”

2、課堂

每次上課鈴聲乍響，我覺得幾乎能看到那鈴聲，它清澈、急促、歡快，迅疾地穿行過樓中所有的走廊。它像是催促，卻更是親切的呼喚。它像微風拂過草尖一樣，拂過所有同學的耳朵。

目前我除老家有事請假四節課外，其餘課無一缺席。我煙癮大，在犯癮難捱時，就走出教室，在教室門口抽著煙專心地聽老師講課，惟恐錯過任何一個重要觀點。請假沒聽到的那四節課，我專門找了幾個同學的筆記來細細對照著做了摘抄，不詳之處，又向一些同學做了詢問。即便是晚上熬過午夜，上課時卻依然能夠奇怪地精神煥發、聚精會神。

目前為止，我共做了近4萬字的課堂筆記。每每有受啟發之處。課後複習時，額外就一些筆記做了重點標記。

二、研討和交友

1、研討

學校組織了一次全校研討、四次專題研討，我每次都積極參與並踴躍發言。全校研討時，我所在的第二組同學推薦我發言，但我是組長，於是將發言的機會讓給了別的同學，自己額外補充發言。

研討時同學們觀點的碰撞、補充延深，對我思維的拓展大有幫助。我也從中學到了不少創作方面的東西。

目前，我在積極準備籌辦一個研討會。

2、交友

人生的偶然性，不過是隱蔽的必然性罷了。我歷來不大信有完全偶然的事物。就魯院而言，我尤其覺得和同學、老師能在這裡相遇，是莫大的緣分。既是緣分，當然必然就要惜緣了。

我珍惜和所有同學的友誼。在和一些同學的交往中，也頗有惺惺相惜之意。如安意如，她的聰慧、韌性，小小年紀卻具有的精怪一般的見識，在與她每每進行的暢談中，我覺天長地闊；如李曉君，他瀟灑的書寫，正而又些拘泥的笑，他清麗清晰的散文作品。他的乒乓球精準又頑強，我稱之為“打不死的南方人”；如東君，他南方式的沉靜，南方式的躁動不安，他有些迂的真誠；如秦嶺，他的憨厚，他蒼涼的歌聲有如沙塵暴一般卷地而過，他打球時爆發的像牛哞又像叫春的嘶吼，我們共同熱愛的麵條，他令我駭然的食量和進食速度；如薛舒，她有著陽光大男孩子一般的爽朗，她美妙的歌聲浩浩乎如馮虛御風，每每引我出神；如趙劍雲，真實、快樂而又善良調皮，她的快樂總能感染我。八十八斤重的趙劍雲忽眨一下她八十斤的大眼睛，就一下子讓我忘記了不開心的事；如桂花大姐，一身豪氣，每每讓人想起“胸中貯書一萬卷、不肯低頭在草莽”的古詩；如王芸，將執拗與羞怯、柔弱與堅強完美地集於一身；如景鳳鳴，有著連爬進房間的螞蟻都不忍打死的憐憫之心；如南子，像洋娃娃更像是剛剛從童話裡款款走出來，看到她我就覺得世界還是美好的；如安靜的韓莉華，和她說話她只是怯怯地點頭或搖頭，她偶爾一次輕得幾乎聽不見地喊我“玄武哥”，我立馬就覺得她是一個小妹妹我要保護她；如張哲，他作品中輕逸的書寫，他與我類似的光頭；如我的同桌任洋妹妹和辛娟姐姐……還有太多太多的好同學無法一一例舉。我現在一想畢業時要與他們分開，就感到難過……我曾經和他們相約，畢業時任由你們哭我來哄，你們走了我一個人偷偷去哭。

在和同學們的交往、交談中，我收穫頗多。所有的心都是柔軟的、溫熱的，我在努力並小心翼翼地，笨拙地，學習尊重和愛護每一顆心。我從他們身上學習到太多優秀的東西，看到太多我欣賞的東西；從和他們的交談中，心靈變得寬廣，情緒變得安穩，生命覺得溫暖，寫作視野變得開闊；我搜集了很多同學的作品，認真仔細地讀了一些，每個同學的作品都有值得學習之處。有些長處，自己因性格、經歷、知識結構、寫作取向等不能學習，但卻是極為激賞的。

三、實踐和參與

1、實踐

學校組織了一次實踐。實踐結束時的篝火晚會，狂歡，盡興，強烈到美夢一般不真實。而實踐期間與同學們相互照顧，我亦視為一大樂事。

社會實踐去盧溝橋，我想在餘生，有一個場景仍會不時地浮現眼前，使我驚悸不安：在抗戰紀念館中、在一幅國小生慰問盧溝橋守軍的照片前，我停佇了很久，憤怒、悲涼和莊嚴感交錯，眼睛有想流淚的感覺。我對身邊的同學低聲說：“如若我們再被日本侵犯，照片中慰問守軍的孩子，便是我們的兒女，或者孫輩！”

這不僅於不安感的東西，其實一直延伸在我的寫作中。不久，又延深到我在魯院課堂上的表現上——在向某一授課老師提問問題時，我表達並確證了我的憂慮。

我想我在此記下了仇恨，記下了警惕和戒備。有些仇恨可以去努力忘卻，有些卻不可以，因為忘懷有可能會造成類似事件再發。而戒備是必要的，我並不倡導復仇、去侵犯別人，但我們必須警惕被再度侵犯。我個人自零五年以來，成為堅決的抵制日貨者，未購買過任何日貨。我儘可能地去影響周圍的人，比如影響同學們。我們有一分奈何，有可以替代的物品，便大可不必購買哪那個令人類不恥的民族的商品，讓他們將從我們身上賺到的錢急急忙忙投入軍費中去。

2、參與

在班級生活中，我努力以個人活力感染、帶動同學們，在同學們需要幫助時放下自己手中事，盡力提供幫助。這些沒必要一一贅談。

我與其他同學一起組織了開學時的晚會；我是乒乓球場上的雀躍者，也像被敲擊的乒乓球一樣蹦來蹦去。班委成立後，我協助班委其他同學一起組織了乒乓球比賽，並和其他同學一起購置獎品發給獲獎者，我個人也積極參與比賽，僥倖獲得男子單打冠軍、男女混雙冠軍；我與其他同學一起，在超市購買麵條回來在食堂煮，以期喜歡吃麵食的同學能夠吃好。後來又計劃和同學們在食堂做飯，但因食常師傅擔心安全問題而作罷；我與其他同學一起搞一些無傷大雅的惡作劇，給來魯院探親的同學家屬帶去些許喜慶色彩，也讓我們在寫作中沉悶的思緒稍得調整。如此等等。

作為班委的副班長，我所做的遠不夠稱職。我有許多問題有待解決；有許多毛病有待改正；我有許多事情有待去做。當然，我也仍然有不計其數的惡作劇念頭會隨時迸發，我將盡力使惡作劇更加健康和歡快。

四、讀書和創作

1、讀書

來魯院時帶了大量書。恰如我多年來的書生生涯一樣，在魯院我依然重讀書甚於寫作，用於讀書上的時間甚於寫作時間。

我做了四五萬字的讀書筆記，其中很多書都是舊書，已經讀過很多次的舊書。而在魯院對它們的閱讀，因內心安靜而所得益夥。

我的閱讀，也包括了對眾多同學們作品的閱讀和分析、思考。

特別值得記下的有四點：

a、對當代小說作品的關注和剖析，對現實問題的思考。

b、對馬爾克斯全部作品和其他一些拉美作家作品的重讀和重新發現。

c、在同學推薦下，有幸讀到當代詩人楊鍵的作品，並視為在魯院的一大收穫。

d、個人寫作理念得到深化和拓展。

在寫作上，我目前所做的，可能只是攥緊了拳頭。我願意把這種攥緊拳頭而非擊出的狀態表現在我的作品中：（略去４點）

2、發表

很慚愧，我發表作品不多，誠如我寫作近二十年來每一年那樣。近年愈來愈認為，時間珍貴，而一個寫作者可以寫作並可以充分表達的，也許在一生僅僅只有那麼一兩部作品而已。

作品等待寫作者去發現。幸運的寫作者是可以找到那些等待被自己表達的東西的人，而不是盲目亂撞、拼命去寫的人。所以，於我，寫作是不斷放慢速度的過程。

我有希望成為幸運的寫作者嗎？目前為止，我僅有渴望而已。

我的作品發表情況如下：（略去４點）

五、問題和不足

1、問題

a、對當代文學的前景疑慮重重，覺當代文學生態惡化，垃圾叢生，也疑心自己製造垃圾。

b、自覺應當擔負起時代寫作的重任，應當擔負起淨代漢語的責任，但仍下意識試圖逃避那種重壓。

c、正在竭力重建對寫作的宗教熱情。

d、正在重新認識自己和重建自我。

2、不足

a、在考慮如何可以完美而深刻地、遊刃有餘地處理敘事，考慮怎樣的表達可能舉重若輕，而不是豆腐也用斧頭砍。

b、在個人寫作上，我試圖找到一種新的語話方式，一種全新的話語方式——可以讓我在作品中隨意發言，隨意起止，以我喜歡的形式對萬物命名。目前我仍在尋找。

c、我一直試圖站在東西方文化的結合點上，仍在試了又試。　

d、我一直在找尋美好的漢語，一直試圖在寫作中發揚漢字的美，大到發揚東方文化的至美。詞語是需要被咒語喚醒的。那時候詞語具有足以造物一般的神力。那句類於芝麻開門的咒語我還沒有找到，但是覺得，它已經越來越靠近我了。希望有一天，我終於能夠艱難地張口，說出那個神奇的咒語。

至此，我已在魯院度過一個亂雲飛渡、黃風蓋天的春天，見證了圓而清潔的明月兩次隱沒，見證了花朵的怒放和衰敗，見證了寒風漸暖、迷離春雨忽化為雷雨。所有事物都是美好的。我再一次寫下了美好一詞，內心安靜而且幸福。在美好一詞裡，我結束我漫長的陳述。