素質拓展個人學習總結範文（通用19篇）

素質拓展個人學習總結範文 篇1

5日至8日，我們進入了蚌埠一院，展開了為期三天的採訪體驗生活。這三天帶給了我不少感觸，也改變了我不少的認識。

第一點：對於醫護人員的工作有了進一步的認識。 醫護人員的工作並不像我們想象的那麼輕鬆。對於醫生來說，往往壓力較大，尤其是對於病情比較嚴重的病人，他們要隨時關注到病人的情況，有時有了突發情況，他們就要熬夜加班甚至是通宵給病人做手術。對於護士來說，照顧病人的日常起居就是她們的主要工作。我被分配到的是PICU(兒童重症監護區)，護士們一天的工作主要是給小孩餵奶，打針，洗澡，餵飯等。看似簡單，其實也很不容易。總是聽到小孩的哭聲，可是我們卻不知道心裡想的是什麼，每每看到這總是有些不知所措，有些無奈。

第二點：對於醫患關係的認識。護士長給小孩扎針，由於小孩血管太細，扎針沒有成功，又得來第二針。這時她說：“要是碰到有些家長，他們看到這種情況，不由分說，肯定就一巴掌上來了。”在兒童門診處，一位年長的護士長跟我們聊天時，也說道：“在我們這邊，基本上沒有哪個護士不捱打的，前幾年，我都還被打過呢。”當我們問她沒有人為這些護士說些公道話嗎?她無奈地說：“能怎麼辦?難道還跟家長起衝突嗎?忍忍就好啦，也沒多大的事。其實我們也能理解家長們，一時衝動罷了，我們幹嘛要那麼計較呢?”

當時聽了這些話，心裡很為她們抱不平，也感到辛酸與無奈，更加覺得她們工作的艱辛，不只是身體上的疲憊，還有心理上的委屈。如今以自我為中心的人越來越多，如何尊重他人已經成為一個比較難解決的問題，只希望人們能多從別人的角度來思考問題，相互理解，互相尊重。

第三點：對於媒體的認識。在患者及其家屬與醫護人員兩者之間，似乎我們都習慣將前者當作弱勢群體，不自覺地偏向他們，媒體彷彿也是如此。去年的醫生拍照事件就足以看出，媒體在剛開始甚至都沒有給這些醫生一個說話的機會，也沒有去詢問患者的想法，就僅憑照片就妄加斷言，升級了醫患關係，成為眾人的關注點。在跟幾個護士們聊天時，她們說：“醫患關係是很緊張，可是人們甚至社會都認為從來都是患者才是弱勢群體，又有多少人知道我們這些醫護人員的辛酸?我們也是弱勢群體，也是需要被關在的。是的，作為媒體人員，眼中不應當有所謂的弱勢群體，因為我們所要報道的每一件事都應當是公正、客觀、全面的，所以不應當偏向哪一方，這樣對雙方來說才是最公平的。作為我們普通群眾，也不應當用一貫的思維去看待事情，應當學會明辨是非，客觀公正地看待事情。

素質拓展個人學習總結範文 篇2

經過3個小時左右徒步爬山，各小組各自分享完畢過後，享受一頓豐富晚餐過後，教官把每一位成員房間鑰匙發放每一隊組長手中，接著各位成員可以休息半個小時後，接下來即將要進行更為殘酷訓練。

摸著石頭過河，考驗團隊合作、配合、信任

撲克牌相信許多人都玩過，教官所要玩的不是鬥地主、除大地、烏龜四等小夥伴熟悉的玩法，想盡辦法來整倒我們的這些酷逼小白領。

7：30分準時開始，讓我們摸著石頭過河，至與為什麼要這樣做，教官不會告訴我們，只會下達任務，我們必須要完成，不完成我們的隊長就要受罰。

不規則撲克牌從1到13自然按照順序翻牌完成

遊戲規則

1、1至13張撲克牌，呈列不規則排放，且不是正面排放而是反面排放。

2、每隊各派一個監察員負責監看每隊是否存在犯規現象。

3、在這過程中不能出現部分成員參加，部分成員沒有參加。

4、翻完牌子之後回來，必須跨過線擊掌後下一位成員才能過去翻牌。

5、如有一項違規全部此輪比賽成績歸O。

教官說完遊戲規則後，給到每個小組3分鐘討論時間，每個組都根據各自的情況及問題進行鍼對制定有效處理方案，當然在這項比較過程中，有成為贏家也有輸家。有些成員出出違規現象整個小組成績歸零，也有一些成員面對上一輪比賽問題，在此輪中迅速調整保持良好成績。

看似像簡單的遊戲帶有娛樂性，如整個小組配合不到位，不將各自問題提出並根據問題制定有效處理方案，不可能在短短1分鐘內有效按順序翻完1至13張牌子。教官是讓我們從遊戲中明白，隊友之間資訊反饋、溝通、配合、協調、信任很重要，這些都不能滿足的條件下只有失敗屬於自己。整個比賽過程最講究就是速度，翻完之後就馬上回來讓下一位繼續翻牌，自己翻到什麼牌子傳遞給每一位隊友，翻到什麼牌子接下來要翻什麼牌子要跟下一位出去翻牌子的隊友說明，否則則會造成時間浪費就會影響此次比賽成績。

勇闖魔王關，挑戰自己，超越自己

在西方國家有神父、有自由女神，在中國有佛教、道教，各體現層次及表達意義不同，此次遊戲設定名稱為勇闖魔王關，魔王讓人自然想他是惡毒、陰狠型別。教官就是要扮演這樣的一個魔王，每一位闖關都必須要戰勝魔王才能走向勝利舞臺，如果戰勝不了魔王就老老實實在下面呆，調整好自己重新再來。

遊戲規則

1、第一個闖關必備

報告魔王：我叫某某，我要實現目標，在實現過程中無論多麼艱辛與困苦，堅持到底永不放棄。

2、只要魔王給闖關者一個擁抱或者向後手勢則表示闖關勝利，向前手勢，或者退回去，被徵罰則說明闖關失敗。

當闖關開始時，每一隊隊員都積極闖關，無論是第一個還是到最後一個，整個隊輪迴闖關始終都沒有人能夠闖關勝利過關。第二輪的時候魔王則對闖關者進行徵罰做扶窩撐10個，接下來徵罰更嚴重直接罰到50個，正是因為這種不斷加大難度徵罰，倒置闖關者越來越少勇往向前衝。有些甚至沒有直接報告魔王直接被罰50個，甚至圍著這個教官轉跑2圈，當徵罰難度加大之後，當逃兵永遠躲在後面，哪些勇往直前闖關者則不停止前進闖關，正是因為這種不斷被打擊，不斷被嘲笑、不斷被看不起、不斷失敗，才會真正闖關成功。

等徵罰完畢過後教官問還有人敢不敢上來繼續闖關者，仍然有一位勇敢直前，大聲報告魔王，經過三次闖關，他終於闖關成功，成為整個遊戲闖關第一名成功者。當這名闖關成功過關後，勢畢引起下面不勇士不斷進行闖關，但卻屢遭處罰打擊下，依然還有勇者繼續闖關。

當然也有一些同學感覺到委屈為何在大聲喊出來，這樣目標就會實現，質疑教官闖關真實目的，教官不會告訴這些闖關任何資訊，有些女同學帶著委屈躲在下面一直哭，也有一些女同學被教官不斷打擊下承受不住，哭了出來。看著哪些男同學不斷闖關不斷接受徵罰始終沒有放棄，調整好狀態繼續前進闖關。當我們把自己順利通過闖關成功經驗分享給每一位同學的時候，聽懂的同學自然在下一輪迴闖關成功，聽不懂的同學還繼續感到委屈及不安，在整個遊戲過程中大部分同學都闖關成功，能夠走到闖關成功前10名，男生只有三四個剩下全都是女生，10名以後的男女相差不多，僅剩下不到10位闖關者不成功。

當教官質問每一位同學時，為什麼能夠走到闖關成功前10名的同學男少女多，為什麼還有數接近數10名同學闖關不成功。沒有人能夠告訴你為什麼，如果連自己都不敢挑戰談何做好工作，談何提高收入，談何夢想及追求。

剛開始筆者也連闖了幾次不過，當我看到一個通過過的時候，我明白教官需求什麼，剛開始我以為只有聲音足夠大，足夠響亮，表達足夠清晰就可以了。後面我發現這不是教官想要，教官真正想要不是你的表達是否清晰大聲，是能夠在屢屢戰敗的情況依然具有非常頑強求勝心理及信念，越是在最危險的時候越要挺身而出，越是在想要放棄的時候越要堅持目標不放棄這種精神及膽量，當我明白這些的時候我闖關成功，雖然在前名闖關成功，看著下面的同學一個闖關失敗，甚至有些同學哭著回去，感覺很委屈很阻喪，教官到底要的是什麼。

安享森林度假村安眠反思自身，勾畫未來藍天

整個勇闖魔王關21：50結束，當時教官沒有告訴我們為什麼要玩這個遊戲，在這個遊戲當中為什麼那麼殘酷，為什麼一次次闖關，不但沒有安慰反而是加大程度處罰，不斷打擊哪些闖關者。但這個活動結束以後，回到各自成員房間裡，仔細回想起來，才明白真正的含義不是在於遊戲能否過關，因為當我們面對不斷打擊、挫折、戰敗、嘲笑、諷刺等因素時，80%的人徹底放棄，這時候只剩下20%的仍然堅守陣地，當暴風雨來臨時，面對沙漠、原始森林探險時，15%人選擇徹底放棄，當遭遇人生最大低谷時、身邊親朋好友紛紛離去不懈的時候，當面對生命絕望邊緣時，只有還有一絲生機的人仍然選擇堅持，所以它們就是哪些5%能夠掌握世界財富的成功人士，換成好話說它們就是人類精神、財富的領袖，因為從100%闖關只剩下5%的時候，它們是成功，因為它們能夠承受許多平常人所不能承受的壓力、痛苦、磨難，上帝不保護它們還能保護誰。

素質拓展個人學習總結範文 篇3

20xx年08月22日，跟隨學校組織的團隊來到了國家級素質拓展訓練基地————浙江中南百草園，進行為期三天的培訓，現有以下幾點感悟與各位分享:

首先，在屠老師的口令下，我們將31人的團隊分成兩隊，在短短的二十分鐘裡，各自為本隊選隊長，隊祕，隊名，唱隊歌，喊口號，擺pose，最終分別取名為“樹人隊”和“太陽隊”。在第一個 “牧羊人與羊“的遊戲中，我們“樹人隊”雖然走失了三隻羊，導致結果輸了，可是所有隊員沒有放棄，在進行下一個“花鼓接球“遊戲中還是全力以赴，接到任務時先是認真的討論方案、如何能夠平穩的接到球，使球不落地，以便達到接球的次數也很多，在唐隊長的帶領下，團隊以”25：9“取勝“太陽隊”，正如一名話“團結就是力量，勁往一處使，沒有辦不成的事“，這兩個遊戲體現的就是團結就是力量，沒有團隊就沒有個人，沒有團結協作，我們將一事無成。使我認識到：在今後的工作中，當接到一項工作任務後，要同相關部門人員進行溝通，相互協調，與部門 的人員團結合作。一個人的能力再強，都是有限的，只有充分發揮團隊的力量才能成功。這樣才能更快更好地完成任務。晚上參加了黃斌老師組織的”關於執行力問題 “的培訓，感受很深，如果洪外每一位員工都能將領導佈置的工作很好的執行下去，我相信洪外的明天一定更加美好與精彩。最後組織的”堵球大戰“它體現的是一個單位首先要有一個明確的奮鬥目標，接著摸索對方的心理，知已知彼，才能百戰百勝。

百草原景區內“定向越野“，在接到任務時，明確規則後，唐隊長首先分工到人，然後找到所要完成任務的地標，在地圖上標出，完成一項在工作列上作上記號，在整個行程中我們真的是做到了口號中一樣，”不畏艱難，不怕犧牲，排除萬難，一定勝利“所有隊員完全按照老師說的要求去做，沒有一個人乘車，在規定的時間完成任務，到達指定地點集合。其實”太陽隊“所採取的方式，在現在的工作是可取的，為了提高工作效率，達到事辦公倍的效果，應該在不違反規則的情況下進行。正是在這樣有限的時間內，大家朝著一個目標共同努力，於是那種超越自我的潛力，才能在短時間內給激發出來。當困難擺在面前時，能不能戰勝自我，就看你有沒有信心和勇氣去面對，去接受挑戰。

“傳遞資訊“這個遊戲中體現的是培養髮散思維，樹立創新精神。在領會遊戲規則的同時，我們也可以從不違反規則的基礎上，去嘗試用一種全新的方法去解決問題，即具有創新意識。創新意識是在不違反規則但又不在傳統之內，只限於規則之內去思考問題，另闢蹊徑的解決問題，最終取得成功。

我個人認為學校組織拓展訓練的目的：促進同事間友好、互助、互愛的和諧感情。通過拓展訓練的合作，如定向越野等，使得我們建立了一種關心他人、幫助他人的和諧意識，也很好的流露出了作為一個社會人、健康人在工作之外的所需要的人際交往中，彼此團結友愛，互相幫助，群策群力，給人一種成功的喜悅，助人的快樂，真正體現了和諧之美。它通過寓教於樂，使參與培訓的隊員在快樂中體驗，在體驗中探討，在探討中思考，最終理解：合作、和諧和創新的意義，從而自覺養成和諧意識、創新意識和團隊意識。最後還有最重要的一點，那就是做人一定要有責任感，每個人都應該有責任心，責任伴隨著每個人的一生，當你學習時，當你組成家庭時，當你工作時它是你一生的“忠實伴侶”。有了責任感才會認真的做事，踏實的做人。拓展訓練，不僅拓展了我的體能和智力,更重要的是它改變了我的某些思維模式,已沉睡的一些潛能被喚醒了。

我相信通過這次訓練，我們所有參加的隊員能把拓展中的精神運用到實際工作中去，真正把在拓展中得到的啟示運用到生活的困難中。

素質拓展個人學習總結範文 篇4

不知不覺，在學習部已經兩年，在這兩年裡，我在師兄、師姐的帶領下，有剛開始的一問三不知，到後來的可以自己獨立負責一個活動，我真的學到了很多。在學習部這個小家庭裡，我得到了許多寶貴的經驗和教訓。

一、工作經驗

1，今年的院運會，因為沒有參加運動專案，所以被分配到協助裁判的工作。這是個全新的工作，在體科院師兄的提點下，我學會了讀米尺，學會了如何更好的與其他學院的同學合作，我知道了在參加一項工作之前，要先了解下這個工作該如何做，不然之後幫倒忙;

2，演講比賽是本學期最重要的活動，我基本上只參加了前期的方案撰寫，在部門同事的幫忙下，我知道了寫方案要注意什麼，一個方案要怎樣寫才能吸引人，一個方案最重要的是哪部分;當晚的比賽現場，我負責是ppt的控制，這也是個重要的工作，我在控制室裡，要時刻準備播放哪一張ppt;

3，名師講座是部門的常規活動，本學期我們設立了新的制度，就是輪流蓋章制度。這樣有利於防止互相推諉的現象在宣傳方面，這學期也較為系統了，就是由學習部通知各級學委，這樣有利於統籌，也有利於和其他各級建立良好的關係，方便交流和工作;

4，“第十期當代大學生論壇”系列活動之“大學精神，你我共鑄”評說比賽，這主要由我負責，由於開始到結尾都有參與，所以我更清楚了舉辦一個活動的流程，清楚瞭如何統籌，知道遇到突發情況該怎麼解決，學會了更積極的思考;

二、存在問題

1，新干事積極性很低，在當代大學生論壇需要工作人員的時候，大家都互相推諉，理由也不充分，最後只好讓08的去做;

2，經驗不足，有些事情上沒辦法做主，一些方面做得也不夠好;

3，大家的分工不明確，在一些活動上，大家要不就是一起手忙腳亂、一窩蜂在忙，要不就是一起無所事事、不知所措;

4，時間觀念不強，開會或者是舉辦活動的時候，大家經常遲到;

5，批評和表揚應該更分明，一些同事做得很辛苦，大家卻不知道，都以為他很空閒，這樣會挫傷積極性，相反的，一些同事做得不好的地方，卻沒有為其指出，這樣不利於其進步;

6，還有一些細節問題，比如演講比賽的時候，評分表還是出現了問題。

三、對以後工作的完善

1，把工作落實到個人，提高大家對學習部這個小家庭的集體榮譽感，讓大家明白，進來學習部是為了把這個小家庭建設的更好，而不是混日子的，要加強團結;

2，增強大家的時間觀念，還有對細節問題的重視;

3，讓大家參與到每一個活動中，不要是誰負責誰就忙，而且儘量是從寫方案就參與進來，不要讓一些同事覺得無事可做或者不受重視;

4，大家要互相理解和體諒，要互相支援同事的工作，能幫忙就儘量幫忙。

以上就是本人的工作總結，我一定會再接再厲，繼續為學習部做貢獻，並努力成長的。

素質拓展個人學習總結範文 篇5

本人自入校以來，能夠嚴格要求自己，迅速轉換角色，調整學習心態，遵守學校紀律，端正學習態度，注重學習過程，保證學習效果，系統地學習了中國特色社會主義理論體系，法律法規與機關技能，黨性修養與領導方法創新，當代經濟與世情、國情、省情等知識，參加了社會調查。通過學習、調研，瞭解了國家的大政、方針、政策，熟悉了國家的法律、法規，探訪了中國遠征軍譜寫的壯麗悲歌，激發了民族情懷和愛國精神，增強了黨性修養和宗旨意識，提高了法治觀念和依法行政思想。

在學習期間，本人以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹科學發展觀，努力學習新理論、新知識、新思維，認真思考新情況、新問題、新形勢，積極踐行新解放、新跨越、新崛起。上課認真聽講，全神貫注;下課勤于思考，持之以恆;討論踴躍發言，切中肯綮;調查力學篤行，聯絡實際。通過學習中國特色社會主義理論，我堅定了信仰，增強一心一意跟黨走的信心;通過學習科學發展觀，我充分認識到以人為本，全面、協調、可持續發展的重要意義，全面理解了把握髮展規律、創新發展理念、轉變發展方式、破解發展難題的深刻內涵;通過學習“六個為什麼?”，我進一步提高了“權為民所用，情為民所繫，利為民所謀”的執政理念;通過觀看反腐倡廉的經典案例，我進一步樹立了“立黨為公，執政為民，依法行政，廉潔從政”的意識;通過學習領導行為藝術，我鼓舞了幹勁，積累了熱情，提高了工作自信心;通過了解世情、國情、省情，我開闊了視野，豐富了閱歷，激發了“推動科學發展，實現中原崛起”的豪情壯志。

在學習期間，本人擔任班委的成員之一，始終嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心集體，熱心服務，虛心向同學、老師和專家學習，積極組織和參加班組織的各項活動，時時處處爭當同學們學習的表率和行動的楷模，以開朗的性格和細緻的工作深得老師和同學的肯定，並被評為“優秀班幹部”。

“立身以立學為先，立學以讀書為本”。通過這次學習，我掌握了知識，提高了技能，找到了差距，樹立了信心。今後，我決心以這次學習為契機，以更加飽滿的熱情和執著的信念投入到工作和學習中去，博學多聞，好學不倦，學以致用，知行合一，把自己打造成“學習型”的複合人才。

素質拓展個人學習總結範文 篇6

俗話說，“實踐出真知”，為了能將我所學到的理論應用到實踐當中去，進一步加深對知識的認知和掌握，我選取了到律師事務所中鍛鍊自己。律師事務所是律師的執業機構，律師理解刑事案件、民事案件、行政案件當事人的委託擔任代理人蔘加訴訟和非訴訟業務時，涉及的法律面較寬、實踐性強，而大學生到律師事務所實習並親身經歷一些法律實務、學習一些辦案經驗，不僅僅能夠彌補知識的不足，還能夠增加一些新知識，是提高動手潛力的好地方。透過近兩個月的實習，我收穫良多。

首先，透過實習，我對律師這個職業群體有了更深刻的瞭解，有人說：“律師這個職場，看起來很美，聽起來很闊，說起來很煩，做起來很難，透過實習，我對這句話有了更深刻的體會，律師的工作是這樣的，：忙，工作壓力大;知識更新快，知識面很廣;律師不必須要是一個辯論高手，但要是一個溝通高手;律師是一種職業，僅僅是一種謀生的手段而已;律師收入不均衡，“20/80”定律表現較突出。在中國本土做律師，律師有時真的不是在為了法律的精神和原則前去為當事人利益思考，而思考更多的卻是關係和人情，這是中國化法治程序中特有的現象。正所謂"案件一進門，雙方都託人"。這時展現彼此理由的事實即被權利所替代，而律師在此案中的主角定位我有時也在想，他們到底是在為了什麼而為當事人利益作保障。

說按法律，這個案件本身就沒按法律辦，說按關係，這個案件裡面還是要暗含著法律陰影的，因為法官在判決時總要找到相關的法律法規做鋪墊。很有意思的是，即使這個案件完全是個十足的法律錯案，在法官的判決中一般人也會認為這是個在法律上看來公正的判決，因為法官會在寫判決時經過特殊化的處理試圖為自己的法律錯案找到相關的法律法規做支撐，而且這種法律法規的支撐在有些法律人看來也是正確的，因為法官是在適用現行的法律辦案。我們無力去說此種法律法規有問題。當然，這樣的案件總是很少的，也可能在我們實習的過程中一件也遇不到，而我想說的是這樣的案件不是說少了我們就慶幸了，我們理應慶幸的是這樣的案件在中國絕跡而不是僅僅說減少了。

其次，在實習期間，我掌握了以下的技能：(1)整理文件並歸類裝訂(2)書寫基本的法律文書(3)熟悉律師辦案的流程(4)瞭解與當事人溝通的技巧(5)熟悉法院開庭審案的流程。整理卷宗讓我瞭解律師整個辦案流程和司法程式;並且透過撰寫法律文書運用法律知識彌補了知識上的不足;積累了實踐經驗，同時也注重了寫作技能問題。

這次實習過程中，超多的接觸各種各樣的法律文書，也學習著寫了一些常用的法律文書，如起訴狀、上訴狀、答辯狀、代理意見、律師函、所函、公司員工制度、合同書等等。雖然大學選修課裡面也開了司法文書的課程，但是在現實的運用中，是大大的不足的。由於教學的過程中有不同的側重性，因此在學習的課程中容易被導師的教學重點所誤導，在學習寫法律文書的過程更多的注重關於公安、檢察院、法院等機關的法律文書，而某程度上疏忽了對普通法律事務的法律文書的書寫。但是，這次實習的過程中，實習輔導的律師經過認真的、負責的、耐心的指導，讓我從新學習這些法律文書的書寫，如法律文書的格式、表達、側重點等方面。我的工作還包括超多的案卷的整理和裝訂。每個單位都有關於案件的整理裝訂的問題，但是這次的整理裝訂工作顯得個性的認真。因為一向在書寫著各樣的法律文書，在書寫的過程中總是遇到各種各樣的問題，而在整理裝訂的案卷材料中，正是一個十分好的學習的過程，其中的材料就是我們書寫的範本，學習的模板。而超多枯燥的整理裝訂過程中，還很好的培養了我的耐性和細心。

此外，我還跟隨律師一同去人民法院聽庭審，聽完庭審後再寫代理意見。不僅僅鍛鍊了我歸納總結的潛力，還讓我切實的感受什麼叫庭審。學習訴訟法的時候雖然都已經學習過整個庭審的過程，但是書本上的東西總是抽象、難理解、難想象的。而跟隨律師去聽庭審讓我更清楚瞭解律師在庭審中、整個案件的流程中處於一個什麼的主角、地位，處理什麼樣的事務，解決什麼樣的問題。

第三，透過實習，我認識到自己作為一名法律碩士專業的學生，離一個合格法律人的要求相差甚遠，自身存在著諸多的不足，比如我發現自己的專業知識學得不夠翔實、細緻。很多具體的小細節根本就不明白。課本知識和實踐操作完全是兩碼事!

在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。在校園以為自己學得不錯，一旦接觸到實際，才發現自己明白的是多麼少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。但是有一點是明確的，就是我們的法學教育和實踐的確是有一段距離的。法學是一門實踐性很強的學科，法學需要理論的指導，但是法學的發展是在實踐中來完成的。所以，我們的法學教育應當與實踐結合起來，採用理論與實際相結合的辦學模式，具體說就是要處理好“三個關係”：即課堂教育與社會實踐的關係，以課堂為主題，透過實踐將理論深化;暑期實踐與平時實踐的關係，以暑期實踐為主要時間段;社會實踐廣度與深度的關係，力求實踐資料與實踐規模同步調進展。

與此同時，讓我發現以前對法律的認識存在不少的缺陷，學習的理論過於格式化，過於“案例化”。我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。而對社會問題的敏感性還待以後慢慢的培養。這是從事法律工作的一個基本的素養，因為法律解決的就是人與人之間的社會問題，對這一個基本問題存在誤差可能直接就導致對法律的理解和適用的巨大失誤。作為有志於從事律師行業的人，培養良好素質是極為重要的，這包括專業知識、執業形象和執業紀律、人格魅力等素質。同時，律師為社會帶給法律服務，務必與社會各行各業建立良好關係，這一方面是工作的需要，也是增加案源的途徑之一。

另外，透過和所裡的實習律師和律師交流，大家都認為做人是做律師的前提，一位好的律師，首先就就應是一位人格高尚性格誠實勤快上進的人。師傅就以前教誨我，作為一名女律師，要以專業素養征服對手，而不是憑藉出色的外表和深厚的關係。我對這句話深以為然。許多業內業外的人都強調，女律師要做得成功，必須要肯付出。什麼才算是“肯付出”犧牲親情、友情、感情出賣肉體、人格、靈魂我覺得都不是。原最高法院副院長黃鬆有，在位的時候叱吒風雲炙手可熱，但是靠某些手段獲得的財富，在口袋裡還沒有捂熱，就成了落馬之徒。所以，律師不是不能夠搞關係，律師不是草木，也有人情味，和法官和當事人和一切值得我們學習借鑑的人，我們都要和他們搞好關係，這也是一種快速提升自身水平的方法，但是要注意把握一個度，防止過猶不及。

在實習的過程中我也遇到了很多的問題和困難，不僅僅是專業知識方面，還包括與人交流，融入社會的潛力上，畢竟社會和校園生活是不同的，殘酷的現實讓我明白要想在這個行業中生存就務必使自己先強大起來。律師帶給的是法律服務，在某種程度上講帶給的也是一種商品，那也就會有知名和不知名的區別，畢竟每個人潛力、水平、經驗不同，針對不同等級的商品服務，消費者給予不同的、有差別的待遇很正常，在專業素質和職業素養還沒有完全鍛煉出來的時候，實習律師不就應產生一步登天一蹴而就的思想，沒有學會平穩地站立就想飛奔，是急功近利的表現。而且也不就應僅僅只看到老前輩的輝煌，要明白作為開拓者和先驅者，他們經歷了比我們更為嚴格地磨礪，

所以，我此刻要做的就是努力提升自己，抓緊充實自己，在步入社會之前讓自己具備更多的技能和涵養，機會總是帶給給那些早早做好準備的人，在外部機遇還未成就的時候就要抓緊時機練好基礎，養精蓄銳，在一天一小步的努力中，讓自己成為一個有前途的人。

以上就是我在實習過程中的心得體會，面臨當前嚴峻的就業形勢和看似不太光明的前景，實習讓我更加明確了自己的努力目標和前進的方向，我會努力完善自我，彌補不足，爭取提高自己各方面的潛力和綜合素質，期望將來在法律這一行裡會有我的一片天地。

素質拓展個人學習總結範文 篇7

我是去年八月份到村任職的，任職時間不長，但這段時間以來給自己的村官還是有了部分屬於我們自己的見解了，好的方面我就不在多說了，那些東西是為了勉勵我們的而不足的方面則是幹麼更應該注意和重視的。

首先就是重視方面

村官對於農村而言是一個比較熟悉的字眼，但是對於大學生當村官卻並不瞭解。村幹部看到這批人過來了，還不知道這批人是來做什麼的，甚至有的還認為是專門來監視他盲作的，或則說是來分他們的成績來的。其實村官是一個服務性群體，目的只有一個就是為了發展建設好農村。但是，由於定位不充分，很大程度上來說都還沒有出什麼成績。

其次，工作開展不充分

由於重視程度不一，在村、鎮領導看來，村官只是一個掛名，用不著太多的理會他們。這樣，村官自己的工作就很難開展。再有就是因為農村的小農思想嚴重。在看不到錢的前提下，很多專案你都是無法實現的。即使你的專案是完全服務農民，發展農村的，但是由於你的資金不能即使到位，你很難立馬立項。有很多好的專案就是這樣被流產的。

再次，村官之間的聯絡太少

村官是一個群體，由於我們這群人都是從高校中出來，對與很多問題都會有自己獨特的見解。由於經驗的不足，我們又存在太多的疑惑無法一個人解答。這個時候要是能夠有足夠多的聯絡與交談，很多計劃將比提出來的時候更加成熟。可惜這些往往很難做到。

應對方法

1、注意在農村的樹立自己的影響面

農村是一個廣大的地方，我們在這裡想要辦好實事就必須要樹立起自己的威望，讓群眾能相信你，能主動的跟在你的後面，聽你的指揮，發展建設好農村。

2、領導更多的關注

領導的關注不僅僅帶來的是大學生村官的感激與安慰，更多是要村幹部看到大學生村官的與眾不同。在教育學中就指出，如果你對你的某個學生更多的關注，那麼其他的學生對於該生的看法也會隨著老師的關注而發生本質上的變化。

既然村官是一個特殊的群體，那麼就要體現這個群體的特殊性，領導對村官的關注就是一個很好的表現方式，不僅可以安慰好，更重要的是能夠幫助村官在鄉鎮樹立起自己的群眾力。

3、改變以往的獨自為陣局面

由於很多方面的侷限性使得村官的工作很難開展。這個時候我們就要思考，一個人很難做好一件事，那麼多人一起做結果又會如何。

村官是一個集體，那麼我就可以藉助這個集體，發揮集體優勢，以幾個或則一群村官的力量，辦好一件事，再借助這件事辦好更多的事。

總之，村官是條很長的路，需要我們村官的不懈努力來改變農村的命運，改變自己的命運

為了在農村這個廣闊的天地中展現自己的才華，將自己所學運用到發展農村經濟，踏踏實實做好老百姓期盼的事，把老百姓的事當作自己的事，努力為他們營造一個生產發展、生活幸福的和諧環境，為農村致富奔小康奠定較好的基礎，即使沒有轟轟烈烈的事蹟，但在平凡的工作崗位上也能做出不平凡的業績。雄心戰勝了膽怯，帶著信心和期望來到了莊甸村委會。

回顧剛進村委會的那段日子，青澀的我尚有猶豫。但是淳樸的民風、樸實的村民，使我很快地適應了這裡的生活，融入了農村工作。我驚喜地發現，自己的知識面廣了，待人接物更加成熟了，解決問題的思路也更開闊了。經歷了最初的懵懂與茫然，完成了從學生到村委會工作人員的身份轉換。

在村工作的這段時間更讓我認識到，做好村官首先要有好的心態，敢於面對困難。農村的社會情況、人際關係比想象中的複雜。只有自己融入了這一環境才發現，這裡雖然沒有嚴密的組織結構，沒有按部就班的工作程式，但卻有錯綜複雜的家族、人際關係，只有瞭解掌握了這些情況才能開啟工作局面。因此，每一個年輕的村官都要對自己有一個準確的定位，遇到解決不了的問題，要及時請教村裡的老同志，向他們學習處理問題的方法，不可自以為是。

當村官要做到“三勤”。一是口勤，放下架子，甘當學生，不懂多問，虛心請教，認真學習別人先進的工作經驗，熟悉掌握村情民意。多請示、多彙報，多交流，多接觸。二是勤動腦多思考，對問題多角度多方位思考，總結經驗，發揚成績，改正不足。三是腿勤，對於組織交辦的事，做實做好。做實事做好事，多瞭解群眾的實際情況，傾聽群眾意見，解決群眾困難。

要沉下心，在瑣碎小事中熟悉工作，鍛鍊自己。大學生村官，同時也是村主任助理，擔負協助村主任工作的任務。因此村官除了在開村委會，支委會時準備策劃好會議，其他任務都是一些瑣碎的小事。可能僅僅是幫村民講解一個法律條文，協調解決一些雞毛蒜皮的小糾紛，但這些小事卻關乎百姓的利益。群眾利益無小事，一絲一毫總關情。所以大學生村官在工作中最忌好高騖遠，不求實際，應從點滴小事做起，踏踏實實做事、老老實實做人，自會發現工作中的樂趣，更快適應角色的轉變。

當好村官要有豐富的知識。大學生村官要積極學習法律、法規及國家的現行路線方針政策，不斷充實自己，提升工作水平。在村委會平時工作比較多，但是要利用晚上學習，特別是趁自已年紀輕、剛從學校畢業，有較好的記憶力和學習基礎，要制定出學習計劃抓緊時間學習，掌握法律法規及黨在農村的路線、方針、政策，並養成記錄工作日記，堅持撰寫工作心得，一段時間後會發現自己在工作水平、寫作能力、知識儲備等方面都有了很大提高。

總之，當大學生村官，只有把自己主動融入村委會這一集體中，與群眾打成一片，才能戰勝剛出校門的青澀和茫然，有了自己的努力方向和充實的生活，也為自己的人生積累一份寶貴的經歷。

素質拓展個人學習總結範文 篇8

親愛的老師、同學們：

大家好!

我是來一年級二班的林琳。今天能站在這裡發言，我感到非常的榮幸。

在這一學期的努力學習，我們學會了漢語拼音、生字讀寫、數學加減算式、寫數字。 我們早睡早起，按時完成作業，自己收拾書包，一起搞衛生，養成良好的生活習慣。我們非常喜歡學校開展的各種活動，秋遊活動，讓我們感受大自然，認識了許多的動物，還看了海獅表演，特別的開心;入隊儀式，讓我們感受到成為一名少先隊員，是多麼的光榮、驕傲和自豪;讀書節活動，不僅讓我們體會到閱讀的快樂，還讓我們體驗了一回“淘寶”的過程，原來買書還可以討價還價;元旦演出，讓我們感受到新年給我們帶來的歡樂。我們有了團結友愛、齊心協力為班級爭光的意識，每天記著戴校徽、紅領巾，不遲到，做個文明的國小生。

學習的過程中，我們也遇到過很多的困難。學拼音的時候，有的小朋友不能標準的發音;學跳繩時，有的小朋友因為手腳不協調，導致跳繩不過關;有的小朋友字記不清，容易讀錯。但是，我們不怕困難，在老師、同學的幫助下，爸爸、媽媽的鼓勵下，正一點點的進步著，困難也變少了。我們相信自己能夠做的更好。

國小的學校生活，不僅是讓人感到快樂的，也讓我們學到了很多知識。祝願我們下個學期有更好的表現，人人爭做“知行合一，愛滿天下”的小真人。

謝謝大家!

素質拓展個人學習總結範文 篇9

通過3個月學習，我對細紗機、噴氣織機、有梭織機的基本狀況及工作原理有了更深的認識，現將學習情況總結如下：

一、 後紡車間

7月4日-7月18日，我在後紡車間保養、保全、皮輥房學習。在此學習期間正值炎熱的夏季，車間裡更是像火爐一般，每次跟著師傅在車間換鋼絲圈、敲錠子、改車時總是汗流浹背，師傅們更是異常辛苦。在此環境下各位師傅依然耐心的給我講解細紗機的主要機構、工作原理。同時在自己認真的學習下，我對後紡車間裝置整體情況、細紗機的主要機構、工作原理、工藝知識有了深刻的認識。

1. 後紡車間現有裝置狀況：

178臺細紗機、6臺德國賜福來自動絡筒機、5臺日本村田自動絡筒機、13臺絡筒機、蒸紗機2臺、皮輥加油機1臺、氣動套皮輥機1臺、磨皮輥機4臺。

2. 主要機構

2.1喂入機構

喂入機構主要由粗紗架、導紗杆、橫動裝置組成主要作用是支撐粗紗，將粗紗順利的喂入牽伸機構，減少粗紗的意外牽伸，同時保護膠圈膠輥。

2.2牽伸機構

將喂入的粗紗進一步均勻地抽長拉細到成紗所需要的線密度。牽伸的機構主要零部件包括：牽伸羅拉、膠輥、膠圈、銷子集合器。

2.3加捻卷繞機構

加捻和卷繞，以及升降和成形，幾乎是同時進行的。這部分的機構包括葉子板、導紗鉤、隔紗板、綱領板、綱領、鋼絲圈、筒管、錠子、滾盤、錠帶盤等主要零部件，以及綱領板與葉子板的升降裝置和成形傳動機構等。

3. 細紗機的工藝過程：

3.1牽伸：粗紗從吊錠上的粗紗管上退繞出來，經導紗杆穿入橫動導紗喇叭口，喂入牽伸裝置，主要靠三對羅拉表面速度的差異，將喂入的粗紗均勻的牽伸、伸長、拉細到符合要求的，纖維相互平行的須條。這個過程稱為“牽伸”。

3.2加捻：經過牽伸的須條從前羅拉吐出，經導紗鉤，穿過鋼絲圈，鋼絲圈在綱領上做高速回轉，每轉一圈，就給須條加上一個捻回，這個過程就是“加捻”。

3.3卷繞：經加捻後的成紗，便可具有一定的強力，彈性和光澤。須條加捻成紗後，還要繞到筒管上。筒管套在錠子上，隨錠子高速同步迴轉，一方面張緊的紗條帶動鋼絲圈高速回轉，產生加捻作用，另一方面將前羅拉連續輸出並經過加捻後紡成的紗條，有秩序地卷繞到筒管上。這個作用是由於鋼絲圈的迴轉速度落後於筒管的迴轉速度而形成的。鋼絲圈是借紗條張力帶動而回轉的。鋼絲圈在鋼領上高速滑行時，由於與綱領軌道的摩擦及受空氣阻力的作用，其轉速實際上比錠速低，速度差異就形成了卷繞速度，其大小與前羅拉的輸出速度相適應。這一隨著加捻過程同時完成的動作稱為“卷繞”。

二、 噴氣車間

從7月19日-8月19日期間，我在噴氣保養、改車組學習，保養主要負責車的檢修維護，保全主要負責大壞車與工藝改車工作。通過學習我對噴氣車間及噴氣織機各個零部件的作用、在平時工作中怎麼保養維護織機、主要工藝知識有了一定的瞭解。噴氣車間的產品已是成品，平時開關車檢修車時要重視安全的同時特別注意不要造成疵布、油布的產生。

1. 噴氣車間裝置狀況

噴氣車間現有日本津田駒、咸陽紡機和陝西普聲織機共計374臺，日本津田駒的織機綜合性能明顯優於國產織機，在生產中很少出現故障，因此平時檢修以國產機為重點物件。

2. 噴氣織機特點

噴氣織機是利用空氣作為引緯介質，以噴射出的壓縮氣流對緯紗產生摩擦牽引力進行牽引，將緯紗帶過梭口，通過噴氣產生的射流來達到引緯的目的。具有車速高、效率高的優點，但能耗大，需要大量的壓縮空氣，壓縮空氣中不可避免的經常含有一定量的水分，如不能及時過濾清除，會對產品質量造成一定的影響。

3. 噴氣織機技術

噴氣織機在傳統織機機械的基礎上綜合運用了電子計算機技術、感測技術、變頻調速技術、射流技術。電子檢測裝置將檢測到的訊號實時傳輸給計算機，計算機經過分析計算對全機的運動進行控制，並將資料傳遞給觸控熒屏顯示各類生產資料，操作者又可以根據需要在觸控式螢幕上設定引數從而實現人機對話。計算機可以根據不同故障發出相應的指令控制塔燈，從而使值車工根據塔燈的顏色很快的判斷出問題，簡化了操作，提高了工作效率。

4. 噴氣織機的主要機構

開口運動機構、引緯運動機構、打緯運動機構、送經運動機構、卷取運動機構、織邊裝置、斷緯自停裝置、斷經自停裝置、傳動裝置。

5. 主要工藝專案

開口時間、引緯時間、上機張力、經位置線、後梁高度及前後位置、停經架的高低及前後位置、綜框高度、筘號、車速、幅寬、落布長度。改車組負責根據工藝員下發的工藝單引數更改車轉速、後梁高度、綜框高度、擺放凸輪、調整L值、調整邊剪等。

三、 有梭車間

從8月20日到9月30日，我主要在有梭保養、保全、梭子房、加油房學習。保養主要負責修理、維護運動中的活車。保全主要負責平車，相對難度小於保養。梭子房負責把梭子打磨光滑使其不掛紗、梭子的校正使紗管處於最佳位置、壞梭子的修復。加油房負責對有梭1013臺車加油潤滑，有梭車不同於噴氣車沒有集中供油，車上存在快油眼、中油眼、慢油眼，需要大量的人力來加油，以維持機器正常的執行。

1. 有梭織機特點

以梭子為引緯器將緯紗引入梭口的"織機"。梭子引緯織機震動大，噪聲大，機物料損耗多，不利於高產的缺點，因此，一般的有梭織機正在逐漸淘汰。為安全生產，通常有梭織機分為左右手車，開關手柄在機器右側的稱為右手車，反之，稱為左手車。

2. 主要機構及輔助裝置

2.1 主要機構

開口機構：使經紗作垂直方向上下移動，形成梭口;

投梭機構：把緯紗引入梭口;

打緯機構：把引入梭口的緯紗打向織口，形成織物;

卷取機構：把織好的布縱向移動，卷在木輥上。

送經機構：把織造過程中需要的經紗量及時送出。

2.2輔助機構及裝置：

斷經關車裝置、斷緯關車裝置、經紗保護裝置、邊剪裝置、傳動剎車裝置、飛梭保護裝置、連續補給緯紗的誘導裝置、自動換梭機構。有梭織機與噴氣織機最大的不同就是這種織機上沒有一個電子感測器，軋梭關車、斷經關車、斷緯關車、掉筘關車都是通過機械式的觸發傳遞到停機軸撥動開關從而實現關車。

四、 不足之處與學習收穫

由於學習時間緊迫，起初對各車間的環境、裝置、產品、工藝流程比較陌生，加之在各車間的學習時間有限，因此不能完全的對各個車間的所有裝置部件的作用完全掌握。但是通過3個月深入實際的學習使我對廠裡各車間的裝置的工作原理、效能、基本單元的構件有了更深的認識，為以後不斷的加強裝置的管理，保證裝置完好工作打下良好的基礎。

感謝廠領導給予的學習機會，讓我在車間實踐中學習，以後的工作中我將不斷的提高自身的工作能力，工作水平，克服缺點，自我完善，將所學的知識運用到工作實際中去，根據公司的裝置現狀做好堅實的基礎工作，以飽滿的熱情和充實的幹勁為公司的發展添磚加瓦，為公司的裝置管理竭盡全力。

素質拓展個人學習總結範文 篇10

這是一個關於夢想的故事：牧羊人懷著赤誠之心，踏上了追夢的旅程。可他的夢想是什麼，連他自己都不清楚。漫漫旅途中，牧羊人遇到過藍色的天空，碧綠的草場，淳樸的人們;也遇到過狼，醜陋的人。最終，牧羊人在一片空曠的原野上看到了一枝正在開放的百合花。驀地，他終於明白了：夢想就是自己不經意間撒落的一顆種子所開出的美麗之花。

“夢想是一顆種子所開出的美麗之花。”這句話深深觸動了我：世界瞬息萬變，如流水般潺潺而逝的時間似乎總在催促人們向前。歲月的掩藏，使最初的那顆種子早已經乾癟，被人們遺忘在不知名的角落，從此再未拾起。在這個物慾橫流的世界裡，太多的東西在誘惑著你我：地位、權力、金錢，在它們光鮮亮麗的外表之下，人們被矇蔽了雙眼，吞噬了思想，忘記了“狗與狼的時間”。最初的昂揚鬥志在漸漸消逝，化成了一顆顆塵埃，隨風飄散，遁形不見。

假如你真的得到了那些光鮮亮麗的東西，你就會充實滿足嗎?也許相反，你將會變得空虛無助。只有心才是那引航的燈塔，它知道你真正想要什麼。要知道，多少人忘記了最初的夢想。我常常想起那段話：“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢?”

也許這是永恆的迷茫，但只要你堅定不移地走下去，那顆被遺忘在角落的種子終會被你拾起，被你珍惜。相信這顆歷經磨難的種子，它所開出的美麗花朵將會更芬芳，更絢爛吧!

素質拓展個人學習總結範文 篇11

自從踏入技校，從一個毫無技能到一個有一身技能的我，即將踏入競爭性很強的社會中，我做好了迎接各種挑戰自我的準備。

在這三年裡，我在校表現良好，積極參加各種活動，樂觀助人，責任心強，人際關係良好，思想端正，熱愛祖國，熱愛黨、人民，擁護黨的基本路線，積極學習“八榮八恥”，加強自己的思想道德水平，對本專業積極學習和認真操作技能，課外積極充實專業知識和了解一些知識。對我來說，這三年對我的鍛鍊很大，從迷茫、失落到即將走上工作崗位的從容、坦然，我知道人生的一大挑戰來臨了，我會用自己的努力去把每一份工作機遇做好，有百分之一百的付出，就一定能得到百分之一的回報，相信自己一定會演繹出精彩的一幕!

素質拓展個人學習總結範文 篇12

XX年6月22日到6月25日，為期4天的培訓，根據縣委、縣政府的統一佈置，縣委組織部的統一安排，我參加了**縣XX年第一期的領導幹部培訓班。在這四天的時間裡，認真學習了《共公經濟學》、《計生知識》《中華人民共和國物權法》、《保密知識》等內容。現談談自已的一點體會：

一、 初步掌握公共管理學科的基礎理論和專門知識。

通過《公共經濟學》的這個課題的學習，瞭解了公共關係學的含義及研究的問題，及形成發展與相關的學科、在生活中的地位。主要理論、啟示。《計生知識》的理論，意義及《決定》的有關內容，及如何抓好我縣人口和計劃生育工作。

二、 提高了法律意識。

通過聽取廣西政法管理幹部子女學院陳家新教授的《物權法》的講座，瞭解了《物權法》的含義、種類、原則、立法情況、特點、物權法中涉農方面的主要規定，集體徵收制度;徵收現狀，加大耕地的保護;嚴格徵收條件;提高補償和加大社會保障;嚴格土地補償費的管理。進一步明晰農村集體財產權的主體和內容。集體財產權的範圍;擴大村民的權利;集體成員的決策權、知情權、訴訟權、經營權，明確了土地承包以營權的物權屬性，時間長、且可續包、可轉讓、任何組織和個人不得強迫或者阻止承包方轉讓。承包期間不得調整、不得收回，沒有強制要求登記。承包方在土地被徵收徵用時可獲得的補償，“五荒地”等承包方可入股、抵押等。

三、 保守祕密是國家公務員應盡的義務。

通過學習，增強了保密觀念，領悟了一些保密工作的基本知識和我國的保密制度，洩密的法律責任。

參加這次培訓班的學習，又增長了我的知識，提高了我的理論水平，開拓了我的工作思路，在今後的工作中我將依法行政，廉政愛民，做一個合格的國家公務員。

素質拓展個人學習總結範文 篇13

農學院20xx級農貿1班是一個充滿活力、積極向上、團結友愛的班集體，而共產主義青年團團支部便是這個組織的核心，將27位共青團員緊密地團結在一起。在過去的一年中，農貿1班團支部在學院領導的關心下，在學院團委的組織和領導下，在整個支部所有成員的共同努力下，不斷加強團支部的自身建設，無論是思想政治修養、班風學風建設，還是在校園文化體育活動方面，都取得了較好的成績。現作年度總結如下：

一、團支部的思想建設及學習

為了加強團支部建設，我團支部定期(兩至三週一次)舉行團支部會議，以上臺演講的形式，分別作個人的自我總結、班委總結。關注同學們最近的表現和思想動態，並通過qq網路等形式對支部成員做好團的教育工作，向支部成員宣傳有關黨和團的思想、路線、方針和政策，鼓勵大家通過網路和報刊了解一些國內外時事新聞。充分調動廣大團員學習思想政治的積極性，使大家在忙於個人的學習和工作的同時提高思想道德政治素養。

在同學的思想建設上，班委做了很多工作。大學中，同學們遠離父母家人，而學校對同學們生活方面的自我管理相對薄弱，所以，同學們在思想和心理上遇到很多問題。譬如，有些同學無法適應大學的獨立生活，感到身邊沒有朋友;有些同學覺得功課壓力太大，學習科目太多，無從下手;有些同學對自己的專業沒有整體認識，學習茫然，目的不明確;有些同學自覺性差，浪費很多時間……針對這些情況，班委積極與班主任取得聯絡，商討對策，通過班會討論，邀請已畢業的、06級黎燦輝、原助理班主任張炳華等師兄師姐開座談會等多種形式的活動，幫助大家擺正位置，全身心地投入學習。

在宣傳教育方面，團支部的班子成員，還有班上的黨員，都積極主動地向同學們傳達黨的思想，並鼓勵積極向黨組織靠攏，在理論學習的基礎上，積極開展愛國主義和集體主義教育，如集體參加院團委組織的清明節緬懷革命先烈的活動。此外，還與其他支部開展聯誼活動，一起溝通心得，互相促進學習。在每次團組織的活動前，我們都相應地制定主題，務求令所有的團員都積極主動地參與到其中，有所收穫。

二、團支部的組織建設

在團員隊伍建設方面，為了讓同學們進一步瞭解黨組織，積極向黨組織靠攏，團支部在原助理班主任號召下，支部成員以黨員為學習榜樣，組織大家對團章、黨章及社會上優秀黨團員的先進事蹟進行學習，並取得了顯著效果，有25位同學踴躍遞交了入黨申請書，已有8位同學進入了黨校培訓班，接受了黨的正式的教育，並順利結業。

支部團員積極參加學院組織活動，關注學校新聞動態，關心學院發展，自大一起就加入各種社團組織。其中不乏有佼佼者：劉雲裳(現任農學院學生會副主席)、姜萬兵(現任農學院科技部部長、校黨委辦公室資訊部資訊員)、王雅婷(現任農學院青年志願者服務隊隊長)、文杜娟、陳慕嬌、李今(分別擔任學院青志的不同部門的部長和副部長)，謝素萍、文杜娟、徐善清、彭良江等同學積極參加勤工儉學實踐活動;還有多名同學參加了其他的學生組織和社團，並在裡面積極工作，尤其是對志願者工作，支部成員更是積極參與，如何孟璐、姜萬兵、王雅婷等一大批同學積極參加廣州市亞運會、乒乓球世錦賽等支援活動，贏得了校青年志願者服務中心的一致好評。成績是我們前進的動力，以後我們還會一如既往的做好此項工作，使每一位團員在組織觀念上過硬。

三、班風學風建設

為了增強班級的團結、協作精神，增強班集體凝聚力。我們班委定期開展班會，與同學們進行交流，聽取同學們的心聲，使大家心為集體出發，行動一致，共同搞好我們的班級。組織許多有益的活動。在思想上鍛鍊了同學們的意志，同時也體現了課餘生活的另一面。謝素萍等一大部分同學早上起床晨讀、晨練，既提高了學習也鍛鍊了身體。

支部成員平時上課積極，出勤率高，聽講認真，作業完成、上交及時;班裡同學在課堂上主動發言，積極與任課老師交流溝通，課堂學習效果好，學習成績優良。得到了各老師的好評。同學們的自學能力也是比較強的，除正常上課外，還自覺地去圖書館學習，查閱相關資料，從而補充和充實自己在課本上不足之處。如夏榮光等同學在刻苦複習會計從業證考試的相關知識，為自己的畢業求職作準備。

團支部成員互相幫助，互相交流心得，分享學習方法，，取得了較大的進步。通過不懈的努力，我班的學風建設取得了明顯的成效，轉變了學生學習的態度，形成了一種你追我趕，團結進取，積極向上的精神風貌。在上學年的綜合測評中，我班共有7名同學獲得二等獎學金，4名同學獲得三等獎學金。除此之外，我班的謝素萍、李耀東等5名同學上學期參加並全部通過了英語四級，尤其是劉雲裳同學現已通過了英語六級考試。各團員在兼顧課內課程之外，還積極參加計算機等級考試、普通話考試，註冊會計師、期貨從業資格考試，以不斷提高自己的競爭能力。

四、團支部日常工作

1、團費收繳。團費的收繳是團支部的一項主要任務。這學年，通過團支部的努力，同學們積極配合，在短時間內完成組織交予的任務，團費收繳率為100%，無一人欠交。

2、組織參加學校及學院活動。我班同學積極投身於校園文化活動之中。我班的古朋、李耀東是學院籃球隊的主力，多次代表學院參加比賽;陳慕嬌、何孟璐帶領我學院的拉拉隊在x年的學校運動會中參加啦啦操比賽奪得第三名的好成績。而我們整個班的表現也是十分出色的。在20xx學院組織的班級籃球賽中，本班同學充分發揮團隊協作的精神，取得全院第二的好成績。在20xx年的農學院院運會中，我班代表隊通過大家的不懈努力獲得了團體總分第三名，充分表現了我班積極向上，敢於挑戰，敢於拼搏的良好精神風貌和團支部強大的凝聚力。此外，我班團員還積極投身志願工作，很多團員參加了學院x級新生的迎新、百年校慶、支援春運的列車乘務員、第六屆中博會等志願者工作。

3、在團組織“推優”方面 我支部仍把爭創優秀團支部作為自己的工作目標。我們本著向黨組織輸送新鮮血液的方針，嚴格把關，同時也在分團委督促指導下，本班現有2名同學已成為預備黨員;1名同學成為正式黨員;10名同學成為入黨積極分子。 20xx年四月底，通過支委會推薦、輔導員、班主任、同意，團支部大會選舉、並表決推選優秀團員2名，優秀團幹1名。優秀團乾的選舉為團支部樹立了學習的榜樣，創造了良好的學習氛圍。

五、特色活動

大學生生活應該豐富多彩，為了增加同學們之間的感情，增強班集榮譽感，在不耽誤大家學習的同時，給大家提供一些輕鬆、娛樂的機會，以陶冶情操，團支部堅持不懈，保質保量地組織了一系列有意義的活動。我們先後開展了了學習經驗交流會、與x級的聯誼晚會、華南植物園秋遊、火爐山戶外拓展、女生節男生幫女生實現小願望等形式各樣的活動，這些活動在每位同學積極響應和熱情參與下進行了，並取到了很好的效果。

當然，在取得成績的同時，我們團支部也存在團員參加課餘活動積極性下降等一些問題，我們在以後的工作中將會繼續努力，改進工作方法，爭取把我們的團支部建設得更好。 回望過去，我們為我們取得的成績而感到自豪和驕傲，展望未來，我們滿懷信心和希望。成功的背後凝結著全班同學的汗水，我們將更加團結一致，銳意進取，用我們青春的熱情和活力迎接明天新的挑戰!

素質拓展個人學習總結範文 篇14

在領導和同事們的幫忙和指導下，我基本完成了工作任務，但同時也意識到自身仍存在許多缺點，如政治理論學習的深度和廣度還很不夠;工作方法需要改善，工作不夠大膽，不夠自信，工作水平需要提高等。在今後的工作中，我將發揚優點、改正缺點，努力完成每一項工作任務，鍛鍊自我的才幹，勤奮工作，大膽實踐，以高度的工作職責感、以科學嚴謹的態度，以紮實認真的工作作風，努力搞好本職工作。

素質拓展個人學習總結範文 篇15

在掌握了一定的會計基礎知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，本人來到了__公司財務部進行了為期兩週的專業實習。

一、實習時間

20__年_月_日

二、實習地點

__公司財務部

三、實習過程

公司的財務部並沒有太多人，設有一名財務經理，一名出納。此次負責我實習的是公司財務經理，經理根據我兩週的實習時間，主要是讓我瞭解財務的使用和會計處理的流程，並做一些簡單的會計憑證。公司採用的是金碟財務系統，從編制記賬憑證到記賬，編制會計報表，結帳都是通過財務完成。我認真學習了正規而標準的公司會計流程，真正從課本中走到了現實中，細緻地瞭解了公司會計工作的全部過程，掌握了金蝶財務的操作。實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，儘量做到理論與實踐相結合。在實習期間我遵守了工作紀律，不遲到，不早退，認真完成領導交辦的工作。

剛到會計部，經理就叫我先看她們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證。由於以前在學校做過會計憑證的手工模擬，所以對於會計憑證不是太陌生，因此以為憑著記憶加上學校裡所學過的理論，對於區區會計憑證完全可以熟練掌握。但也就是這種浮躁的態度讓我忽視了會計迴圈的基石——會計分錄，以至於後來經理讓我嘗試制單的時候感覺到有些困難。於是我只能加班補課了，把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單，匯票，發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，並把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會計憑證做好準備。

見習了兩天後，經理給了我一些原始憑證，讓我稽核原始憑證後編制記賬憑證。我根據原始憑證所必需的要素認認真真稽核了原始憑證後，進入金蝶會計的錄入記帳憑證的介面，先按此筆業務錄入簡明而清楚的摘要，然後按會計分錄選會計科目，並在相應的會計科目的借方和貸方錄入金額，最後在檢查各個要素準確無誤後，按下儲存並打印出記帳憑證和相應的原始憑證釘在一起。剛開始我製作的速度比較慢，而且在李經理稽核憑證時能發現一些錯誤的憑證，但是通過幾天的聯絡後在速度和準確度上都提高了不少。通過一週多的編制記帳憑證工作，對於各個會計科目有了更加深刻而全面的瞭解，並且對於我把書本知識和實踐的結合起到了很大的作用。

四、實習總結

是的，課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢經過這次實踐，雖然時間很短，可我學到的卻是我一個學期在學校難以瞭解的。就比如何與同事們相處，相信人際關係是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，於是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得兩週的實習更加有意義。

此次的實習為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，瞭解在社會中生存所應該具備的各種能力。利用此次難得的機會，我努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務人員請教，認真學習會計理論，學習會計法律，法規等知識，利用空餘時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以後還應該多學些什麼，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎!

素質拓展個人學習總結範文 篇16

近年來，我國大、中、國小生近視人數不斷增加，呈現出較快趨勢。為了更好地瞭解此類人近視情況，我做了一個社會調查。

我是以問卷調查的形式展開調查的。我對我市的200名國小生、250名中學生和300名大學生進行了調查。發現有22%的國小生，56%的中學生和70%的大學生存在有近視眼。這份調查報告十分令人震驚。其中，大多數人都是平時不注意用眼衛生而近視的：如看電視距離太近，時間太長，畫面濃度太深，寫作業的姿勢不正確，在光線很強的太陽光下或在光線很弱的地方看書，以及長時間接觸電腦等。有份調查報告顯示，國內因高度近視而導致變盲的人有三十多萬，並逐年增長，勢頭迅猛。由此可見，保護眼睛已成為我們青少年的當務之急。我們應注意平時的用眼衛生，還要經常做眼保健操才行。當然這還是遠遠不夠的。在調查中，我還發現，當今中國小生近視率不斷上升，但有些中國小生對這一現象並不加以重視。甚至還有人認為，近視眼只要戴副眼鏡就可以了，沒什麼大不了的。這無疑是錯上加錯。所以，人們的意識也要提高才行。另外，在調查中，許多近視的人都說這是他們不良的用眼衛生引起的。但近年來有研究表明，飲食不均衡，營養不良，睡眠不足等也會引起近視眼，所以在這方面也得主意。

看來，要有效地預防近視，一是要養成良好的衛生習慣，合理飲食;二是要糾正不良習慣及用眼衛生;三是還要定期到醫院檢查，及時發現，及時治療。這樣才能保護好我們的眼睛，使我們能戰勝人生道路上的重重困難，進而走向成功!

素質拓展個人學習總結範文 篇17

通過三天的學習我從中學到了很多東西，每次聽付老師講課都有很大的收穫，這次的題目是《熔鍊高新區高效執行力團隊》勾起了我在部隊時候的感覺，我覺得執行力就是和部隊的服從、堅決服從，一切行動聽指揮。那我們就需要提高團隊執行力，執行力，顧名思義就是執行的效力，也就是把目標和想法變成結果的能力。對於我們而言，執行力是競爭力的核心，是戰略、規劃轉化成為成果的關鍵。眾所周知，執行力與我們的目標有著密不可分的聯絡，也有著很多相互制約的因素。而我們已經有了目標，就要本著目標勇往前進。

一直以來，有些問題一直困擾我：

1、我一直想提高效率，但在實際工作中，沒有明確的的思路和具體的方法措施，總是認為只。要事情忙完了就可以，只要沒造成大的損失就可以了;

2、我一直在試圖避免錯誤的發生，特別是避免犯重複的錯誤，但沒有切實的效果，錯誤還在不斷的重複地發生著;

3、我只是埋頭忙於具體的工作，卻沒有仔細思考哪些是真正重要的事情，哪些是緊急的事情，我習慣於從簡單的工作做起，從緊急的事情做起，而不是從緊要的事情做起;所以必須從以下幾點去認知和思考：1、效率不是孤立的，是良好的態度和習慣加專業的技能來保證的，特別是習慣和技能需要訓練，並靠流程和制度去強化、去約束來保證的。“團隊執行力”重點講了怎樣進行流程設計和制度建設，特別關鍵的幾點：1)挑選執行人;2)明確目標和期限;3)制訂措施;4)明確檢查流程;5)獎懲分明;6)共識與承諾。2、我要不斷加強自身的學習。3、我要勇於面對困難、面對錯誤，從錯誤中吸取教訓，只有這樣才能不斷提高、避免反更大的錯誤。只有不斷學習，不斷提高自己，我才能少犯甚至不犯錯誤。

因此，要提高執行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態。把工作標準調整到最高，精神狀態調整到最佳，自我要求調整到最嚴，認認真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責。決不消極應付、敷衍塞責、推卸責任。養成認真負責、追求卓越的良好習慣。

我們做的一個小遊戲，名字叫《時代動車》通過這個遊戲我懂得了，首先要有行動行動的過程中有一個好的謀劃同事還要做好每個人的分工，每一個人應該在什麼位置。然後就是堅決的執行和團隊的互相信任，堅信我們團隊一定能成功。最後我們達到想要的目標。

這個小遊戲讓我聯想到了工作中，如果我們在工作中每一個人都把我們的潛質發揮出來，我們每一個人都盡職盡責，不打折扣我們的工作是不是會幹的很出色，所以說我會在以後的工作中做到盡職盡責，做好每一件領導交給我們的任務，出色的去完成。還有就要和大家在以後的工作中團結起來，大家心往一塊想，勁往一處使，還有什麼事情做不成?還有什麼困難能戰勝不了?

所以說我會在以後的工作中我會一方面是要通過加強學習和實踐鍛鍊來增強自身素質，而更重要的是要端正工作態度。那麼，如何樹立積極正確的工作態度。要當領導手中一把鋒利尖刀。

素質拓展個人學習總結範文 篇18

通過對高效課堂有關內容的學習，我懂得了，作為一名班主任，在課堂上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和學生學的方法，培養學生的積極性和主動性。課堂的發展是迅速，複雜多樣的。不過，無論教學被注入什麼樣的新精神，有一點應該是不變的，那就是課堂教學應該是務實高效的。從高效課堂的理論中我有以下的體會:

一、教學目標把握要準確。

針對學生不同年齡段的身心特點，對不同學段的教學目標作出了科學而具體的規定。這就要求我們要認真研讀《標準》，嚴格按照《標準》的要求對照執行。教學目標的定位。就跟打籃球一樣，籃筐太高了學生再怎麼努力也投不進，自然就喪失了信心;而籃筐太低了，學生就會輕而易舉地灌進籃筐，當然也就沒有戰勝困難的喜悅。在制定教學目標時，要充分考慮到三維目標的統一。知識與技能、情感態度與價值觀、過程與方法，這三個方面同等重要，缺一不可。否則就會導致課程性質定位的偏差，造成工具性與人文性的分離。教學目標的制定還要兼顧好、中、差三個層次。根據因材施教原則，教學目標的制定也要因人而異，不同層次的學生要求達到的目標也各不相同，要避免一概而論。要保證課堂上80%以上的學生掌握80%以上的課堂教學內容。對於優等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰性的練習;而對於那些後進生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。

二、教學環節設計要合理

就語文閱讀課來說，教學環節的設計基本採用“四步導讀”的模式。第一步，在老師誘導下學生初讀課文，讓學生感知課文語言。第二步，在老師引導下學生細讀課文，讓學生理解課文語言。第三步，在老師指導下學生精讀課文，讓學生品評課文語言。第四步，在老師輔導下學生進行綜合訓練，學會運用語言。

在這個過程中，學生的閱讀實踐活動始終處於課堂教學的中心地位，教師的一切啟發引導都是為訓練學生創造性地進行語言實踐提供服務。老師的“導”與學生的“讀”相互滲透、相得益彰，充分體現了師生間、生生間、師生及教材之間的雙向多邊的互動反饋。“四步導讀”模式符合《標準》提出的教學理念，這樣的流程的設計是合理的。

當然，對於不同型別的課文也可以根據實際情況予以適當調整或刪減，形成靈活的教學風格，但其核心理念是不變的。

三、課堂教學提問要精當

課堂提問是教學中不可缺少的一個重要環節，是啟發學生思維、傳授基本知識，控制教學過程，進行課堂反饋的一個重要手段。它貫穿於課堂教學的始終，直接影響著課堂教學的成敗。教師必須細細揣摩，問到關鍵處，問到有用之處，問到學生心裡去，問出水平來，才能更好的促進我們的教學，利於學生的發展。教師在課堂教學中，要通過問的技巧與藝術，體現出教學新理念。

素質拓展個人學習總結範文 篇19

中共中央黨校的一個月的學習時刻就要過去了，這是我一生中度過的最有好處、最有價值的一個月。對於我來說，這是一次形式新穎、資料豐富、全面系統的理高水平的學習。一個月的學習使我收益匪淺，感受頗深，不但在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，感情上有了明顯的的變化，而且人生觀、世界觀也有了深刻的變化。

一、高水平的理論學習和理論水平的明顯提高

黨校為我們的學習安排了嚴密的教學計劃、指定了必讀書目、挑選了著名的老師。根據教學計劃的安排，我的學習分為四個部分：一是聽專題講座，系統學習。一個月中，我們共聽了14個由副部長級領導做的專題報告，資料涉及了黨建、經濟、法制、政治、教育很多方面。二是小組討論，互動式學習。圍繞著講座的資料，結合專業特點和大學哲學社會科學教師的職責，在個人準備、重點發言的基礎上，我們展開了熱烈地討論，這種討論是我們構成了互相學習的方式，是很有好處的。三是進行“紅色之旅”，理解了革命傳統教育。這是我們這次黨校學的一個亮點和大家期盼著的學習活動。

我的在中央黨校理論水平提高表此刻四個方面：

1。深切地感受到了黨和國家對哲學社會科學的真正重視。黨和國家關於高度重視哲學社會科學的講話我以前看到過，以為那只是政策性的講一講，不會有太多的實質性的支援力度。透過這次學習和對黨和國家關於高度重視哲學社會科學的不屬於措施，我深信不疑且感慨良多，我國哲學社會科學的春天真正地來到了。

2。深切地感受到了黨和國家對加強和改善大學生思想政治教育、開創大學生思想政治教育工作新局面的高度重視。我以前是從事大學生思想政治教育工作的，對黨和國家關於加強和改善大學生思想政治教育的指示具有習慣性的關注。此刻我已經轉換專業了，因此，這次十分高興地看到了黨和國家發出了這麼多的重要講話和指示，感到了這項事業的崇高和期望。

3。深切地感受到了黨和國家對高校教師教書育人的殷切期盼。以前我以為教師教書育人和管理育人、服務育人一樣，只是一般性的要求，到了黨校學習才知道教書育人是黨和國家對高校教師的殷切期盼，我深深地懂得哲學社會科學教師教書育人是加強和改善大學生思想政治教育、開創大學生思想政治教育工作新局面的重中之重。

4。深切地感受到了黨和國家對建立有中國特色的哲學社會科學學科體系的高度重視。在學習中，我們討論最多的是中央提出的我國哲學社會科學學科體系的建設中的“中國特色、中國風格、中國氣派”的倡導。這是一個高標準、嚴要求。

二、感人的革命傳統和被革命傳統的感動

6月28日至7月4日，在中共中央黨校的精心安排下，我們小組勝利順利地完成了江西省井岡山地區的“紅色之旅”。實地參觀了茨坪、茅坪兩地，考察了井岡山革命根據地，實際感受了一次老一輩無產階級革命家幹革命、打江山的艱難困苦;真正理解了一次深刻的革命傳統教育和黨性洗禮。

在井岡山教學基地我的感受和體會有兩點：

首先，被井岡山革命領袖和先烈的英雄事蹟所深深地感動。透過一系列的參觀、考察、體驗，透過聽講座、觀看《井岡豐碑》、參觀井岡山革命博物館、到井岡山革命歷史陵園敬獻花圈、祭掃小井革命烈士墓、走朱毛紅軍挑糧上山小道、參觀茅坪八角樓和黃洋界哨口等現場教學點，我被井岡山革命領袖和先烈的英雄事蹟所深深地感動。感受了一次老一輩無產階級革命家幹革命、打江山的艱難困苦;感受了他們為中國革命所付出的汗水、鮮血和生命，真正理解了一次深刻的革命傳統教育和黨性洗禮。正如在井岡山聽到的一句名言“一次井岡行，終身井岡情。”

其次，懂得了井岡山精神的真正含義。在我上國小的時候，以前學過兩篇課文《朱德的扁擔》和《挖井的故事》，裡面有兩句話：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席”。之後，在文-化-大-革-命中，看到過許多井岡山的圖片，我還畫過許多井岡山的圖畫。再之後讀中學的後，記住了兩句話：“井岡山道路傳天下，毛澤東思想照全球”。直到上大學以後，才知道“井岡山道路”是指以農村包圍城市、武裝奪取政權的中國革命道路。而且，還知道了“井岡山精神”、“長征精神”、“延安精神”、“鐵人精神”、“雷鋒精神”、“焦裕祿精神”、“一不怕苦，二不怕死的英雄精神”、“改革開放的創新精神”等，但是，對“井岡山精神”的真正內涵並不十分清楚。來到井岡山後使我們懂得了井岡山精神的真正含義：“堅定信念，實事求是，敢闖新路，依靠群眾，敢於勝利”。我深知：弘揚井岡山精神，就要敢於鬥爭，敢於勝利，牢固確立加快發展的必勝信念;弘揚井岡山精神，就要實事求是，大膽創新，闖出一條跨越式發展的新路;弘揚井岡山精神，就要走出封閉，對外開放，善於藉助外力求發展;弘揚井岡山精神，就要艱苦奮鬥，真抓實幹，發奮營造一種幹事業的氛圍;弘揚井岡山精神，就要堅信群眾，依靠群眾，真心實意為人民群眾謀利益。井岡

山精神是中國人民的精神魂寶，它集中體現了共-產主義的理想、信念、道德和情操。繼承這一份寶貴的精神財富並使這發揚光大，對於我們建設有中國特色的社會主義，具有重大的現實好處和深遠的歷史好處。

三、人生的加油站和加滿油料的汽車

這是我平生第一次來黨校學習，也許是唯一的一次來中共中央黨校學習。我十分珍惜這次學習的機會。在那裡除了思想水平的提高以外我還有兩點收穫：

1。直接聽到了副部級領導的高水平的專題講座。我作為一名大學教師，沒有和中央級的領導直接接觸的機會。這次在中共中央黨校學習，使我獲得了這份殊榮，我感到由衷的光榮和自豪。他們視野開闊的見解和高屋建瓴得分析，使我拓寬視角、受益非淺。

2。享受到了高級別的學習條件。中共中央黨校具有優美的學習環境，那裡林木茂密，綠草如茵，湖水清幽，具有一派優美的園林風光，是讀書治學的好地方。在那裡不僅僅心曠神怡而且利於思考。

3。一個月的學習生活，使我彷彿又回到了學生時代，又找到了當年學生時代的感覺。從老師和各位學員身上我學到了很多新的看問題方法、工作方法、為人態度和處事原則，這些也是十分寶貴的財富，深深地影響了我、薰陶著我，使我體驗到了大家庭的快樂和溫暖，並和各位學員建立了深厚感情和友誼。她將是我人生的一筆寶貴的精神財富，必將成為我今後工作和生活進一步向前發展的動力。

總之，黨校是我工作和學習的一個“加油站”，一個月的學習生活給我補充了很多的營養。時刻雖短，但她會成為我記憶中的永恆，我會永遠珍惜和懷念這段完美的時光!

4。我要把學習的收穫付諸教學工作的實踐之中去。回到自己的工作崗位以後，還有很多的工作等待我去做。我要以此次學習為契機，用學到的新知識去指導工作實踐，不斷改造自己的主觀世界，繼續加強鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想的學習，在高等教育的偉大事業中發奮創新、勤奮工作，爭取做出更大的貢獻。