校長感謝信（通用5篇）

校長感謝信 篇1

尊敬的校長先生：

您好!

我是241班學生閆__的家長，今天懷著激動的心情給您寫這封信，目的只有一個，為241班班主任楊__老師請功!

20__年元月5號，我的孩子不幸患病，需要回家休息一段時間，看著兒子沮喪的臉，我們強忍著心中的悲痛，因為孩子正信心十足的備戰大學聯考。經過_年寒窗苦讀，眼看就要衝刺自己理想大學的夢想被病魔無情地打破了。提著孩子的行李，強忍著淚水走出校園的情景我終身難忘。是楊__老師與我們並肩走過了那段陰暗的日子，楊老師即要保證正常教學，還得牽掛著生病回家的學生，努力使這個集體不落下一名學生。每週三、週日，楊老師在百忙之中抽出時間為離校的同學補習功課，解答問題，這是多麼可貴的敬業精神啊!孩子痊癒返校後，又享受到了楊__老師家長般的呵護，在生活上關心照顧，在精神上安慰鼓勵，在學業上悉心指導，使得孩子的成績在短短的七八十天內恢復到病休前的狀態!

尊敬的校長先生，您不為能有這樣優秀的教師感到驕傲和自豪嗎?

作為家長，我們認為楊老師是最有資格當選為模範(先進)教師的，楊老師絕對無愧於這個稱號!儘管一個光榮的稱號並不能詮釋她的全部，但楊老師受之無愧!

在此也深深感謝學校有如此高素質的教師，感謝教師們培養了大批高素質的學子!

閆__的家長：樑__

20__.6.20.晚12.30

校長感謝信 篇2

尊敬的_高中x校長：

我校_副校長受廣西21世紀園丁工程辦公室的派遣，前往貴校訪學研修。承蒙貴校及x校長的厚愛和關心，不僅生活上無微不至，而且在業務上悉心指導，思想觀念上熱情幫帶，使其業務和思想都獲得很大提高，順利而圓滿地完成了預定的學習任務，為此，我們對貴校對我校教育工作的無私支援和對青年教師的大力扶持，表示最衷心誠摯的感謝。

_副校長此行不僅為我們帶回了上海之行的觀感，而且為我們帶回了貴校辦學治校的先進教育觀念和經驗，帶回了校長崇高的師範人格和教育思想，在我校引起了強烈反響和反思。對比之下，我們與現代教育的要求與發達地區的學校之間，還有不小的差距，需要我們不斷努力地學習，提高自身的素質和辦學水平，才能使我們跟上時代發展的步伐。_高中的辦學經驗為我們提供了有益的借鑑，相信這些經驗一定會在我校辦學水平的提高和素質教育的發展中起到推動作用。同時，我們也真誠和迫切地希望_高中在今後的歲月中繼續給我們以幫助和支援，使我們兩校攜手並進，共同為中國教育事業的騰飛作出貢獻。

再次感謝_高中對_副校長的幫助和對我校教育教學工作的支援。順祝新的世紀裡_高中事業更加興旺發達。

校長感謝信 篇3

尊敬的家長朋友：

五小的開辦猶如一個新生兒的誕生，她需要所有關心她的人給予更多的呵護，讓她在大家的關愛中成長、壯大。

一年來我們全體五小老師是做到了：老師們起早貪黑辛勤工作在校園裡，精心上好每一節課;認真批改每一次作業;熱心輔導學習有困難的學生;耐心糾正學生的不良行為;真情打動犯錯誤的同學改正錯誤;想方設法營造班級健康向上的班級氛圍;組織開展能讓孩子們開心的寓教於樂的教育活動……所以，不到一年的時間，孩子們也確確實實長進了不少，這讓我們的老師感到無比的欣慰。

一年來我們的大部分家長也做到了：支援、配合學校的一切教育活動;積極參加家長學校的學習活動;配合班主任填寫《家校聯絡冊》;在各種場合儘自己所能宣傳學校、維護學校在社會上的形象;關心學校發展，為辦好學校獻計獻策。尤其是“六一”節，您接受學校的邀請，百忙中抽出時間來到學校參加我們為孩子們準備的慶祝活動。更讓我們感動的是您慷慨解囊，表達了對學校的關心、資助。我們不在乎錢多少，關鍵是您這份關心學校的誠心最難能可貴，它將更加鼓舞我們五小的領導和老師更好的工作，把五小辦好，成為家長心目中的好學校。

尊敬的家長，儘管五小剛剛起步，但因為有您的支援，她已有了一個良好的開端，我們衷心感謝您。同時也因為五小剛剛起步，她要走的路還很長很長，而且前進的道路會伴隨著鮮花、掌聲，也會遇到荊棘、泥濘，但不管怎樣，我們五小的領導老師會加倍努力、不畏困難、充滿信心地勇往直前的。在此，我們同樣希望得到您一如既往的關心、支援!

各位家長朋友，讓我們攜起手來，托起五小美好的明天!

最後，衷心祝願各位家長身體健康、事業有成、閤家歡樂。

校長感謝信 篇4

尊敬的王校長：

您好!

當我拿起筆給你寫這封信的時候，這白白的紙，這小小的字，架起了我們心靈溝通的橋樑，拉近了我們彼此心與心的距離，此刻我感覺像是在給一位相交很久的朋友在寫信，千言萬語凝聚筆端，催我一吐為快。

你的上任，使我們有了耳目一新的感覺：全新的管理方法，全新的教育理念每天看到你真誠的笑臉，讓我們感到是那麼親切，我們從內心深處把你當成了朋友，可以和你無話不談，在這裡校長與老師跨越了上下級的界限，有的只是朋友與朋友之間的與溝通，這只是情的自然流露，這是心的真誠溝通。更讓我欽佩的是，每天你都能捕捉到教師那閃光的一面，及時地利用例會表揚鼓勵，使教師學有目標，做有方向，也使受表揚的老師信心百倍，幹勁十足。這樣的領導藝術使每位教師深深折服，我們為有這樣的校長而深感榮幸。

今天，你通過致全體教師的一封信，讓我們說出自己的心裡話，是啊，我們到底期望學校，期望校長關注什麼呢?從我自身的角度，想了兩點。

1.關注教師的心理健康

社會的發展，競爭的激烈，對教師的素質及標準要求越來越高，教師的心理壓力很大。許多資料表明，教師心理健康問題不容忽視的。教師只有在寬鬆的環境裡，懷著愉悅的心情，才能發揮最大的潛能，全身新地投入到工作中，學校才能和諧發展。可以看出，校長您也一直都在這樣做著，為教師營造著和諧的工作環境，教師也快樂地工作著。

2.關注教師的發展

教師發展了，學生才能發展，教師和學生的共同發展，才能促進學校的發展。因此，學校應結合教師的個性，自身能力等方面，挖掘每位教師的潛力，為教師的成長提供更多更廣闊的天地，為教師設定多元化的成長路徑，讓每位教師在不同領域體驗成功的喜悅，從而增強自信心。試想，當我們文峰國小的每位教師舉止文雅，談吐不凡，眼界開闊，當我們學校走出更多的名師，又有誰能否認這是一所成功的學校呢?

俗語說：“一個好校長就是一所好學校“。衷心地祝願我們的學校在您的領

導下，走向更輝煌的明天!我們堅信一定會的!

以上所說，如有不當之處，敬請諒解!最後真誠地說一聲：王校長，保重身體!

_x

_年x月x日

校長感謝信 篇5

尊敬的王小飛校長：

您好!

我們是貴校四年級一班學生的家長。值此辭舊迎新之際，我們全體家長向您及全校教職員工致以節日的問候，同時向您和全體老師表示感謝!感謝你們對孩子的教育，感謝你們為孩子們的成長保駕護航!

太平路國小作為鐵道兵子弟學校，有著悠久的歷史，傳承著鐵道兵軍人"逢山鑿路、遇水架橋"的艱苦勤奮的精神，辦學紮實嚴謹，有良好的口碑。四年級一班的學生和其他班級的孩子一樣，活潑可愛，深愛著這所光榮的學校並以此為驕傲。作為家長，更是義不容辭的與學校一道為孩子們的健康成長團結協作，共同努力。

在與學校、老師接觸的四年裡，從一年級的陳老師、二年級的張老師、三年級的胡老師身上，孩子們學到了很多，他們都兢兢業業，克服了接二手班、三手班的不同程度上的實際困難，盡職盡責的工作。在這裡，我們向以上三位老師及任課老師們致以誠摯的感謝。

王小飛校長，今天我們全體家長要向您特別感謝現在的班主任趙老師。趙老師在今年的九月份接下了一班，成為孩子們的第四任班主任，不瞞您說，孩子們內心的感受我們無從完全描述。作為家長，當時聽到又換班主任的訊息時，就像是打翻了五味瓶，酸甜苦辣的說不明道不白的。既能夠理解學校的管理難處，同時又在為這樣頻繁的更換而保留著意見，所以，當時我們是抱著"再試試看吧"的心理，迎來了趙老師。開學的第一面，孩子們多了一份陌生與試探，我們成人也多了一分挑剔與期盼……沒想到，快言快語、熱情爽朗、愛心滿溢的趙老師在第一天就"俘獲"了大部分的孩子和家長的心。她不遮掩對孩子的陌生，坦言因為接班比較突然，手裡還沒有孩子們的相關資料;她不迴避家長的審視，微笑著真誠地接待著一位又一位家長…..我們一下子就喜歡上了坦誠的她!

"一切從頭開始，我不會帶有色眼鏡，每個孩子都是一張白紙!"她這麼告訴每一位找到他的爸爸媽媽，甚或是爺爺奶奶。果然，一星期後孩子們就不約而同的和家長們說："我們的趙老師真好!趙老師說話算數!趙老師上課像講故事似的!….."家長們也在茶餘飯後交流著看法，一位家長說："我的兒子回來說他喜歡趙老師叫他們‵孩子′!"那個說："我孩子也說趙老師表揚_愛勞動熱情，是個好孩子!_這個孩子可是很少得到表揚，人家老師能一視同仁，而且不用學習成績一把尺子衡量孩子，這多好!"王小飛校長，陶行知先生講過："千教萬教教人求真"，趙老師就是本著讓孩子們"先做人後做事"的原則，引導著孩子們陽光做人，自信做事，在班級裡樹正氣，講團結，不歧視任何一個孩子。我們班級裡的王_同學，用所有教過他的老師的一句話說："這個孩子，除了寫作業慢點，其他什麼都好!"就是這樣的一個孩子，一度曾經固執的認為自己不是"優等生"，這個想法急壞了家長。望著滿牆上貼著的小星星，就是沒有自己的，孩子不止一次的和家長說"不喜歡上學!""不喜歡上語文課!"無論家長怎麼努力地挖掘孩子的閃光點，可是同齡集體中產生的效應遠遠大於家長的力量，眼睜睜的看著孩子的各方面發展"徘徊不前"，家長是急在心裡。就是這樣的孩子，現在在趙老師的引導下，開學第一個得到了小星星，到現在也一直保持中上等，並且還佩戴上想了三年了的"一道槓"，並且很有信心"加上一道槓"。語文成績明顯進步，半年內閱讀了《水滸》《三國演義》《楊家將》《魯濱遜漂流記》等近十本書。這個一直以來讓家長頭疼的兩天不被留下三天早早的留下補作業的"小磨蹭"，在老師"積極等待"的教育觀指導下，一次在班級抄寫作文中竟然在全班排了個第二名。現在，去接他的爺爺回家再也不衝著媽媽抱怨了，也對孫子豎起了大拇指，有了笑臉。孩子的轉變，不僅讓老人心情好了，家庭也因此變得更加和諧輕鬆了。

我們的孩子輕鬆地學習，家長輕鬆地對待孩子的學習，不再把眼睛只盯在作業本上，關注紙面上的分數了。趙老師利用一切能利用的空閒時間，早晨上班的路上、課間休息的功夫、晚上在家的時間，與每一位需要幫助的家長、孩子及時溝通，因人而異地進行正確家庭教育方法的指導。現在，孩子病了，我們可以發簡訊給老師請老師幫忙叮囑孩子吃藥;孩子因為特殊情況沒有寫完作業，可以告訴老師一聲，不必再讓孩子熬到深更半夜;孩子在學校裡惹出了亂子，家長也不擔心會被如孩子般的批評一通…….孩子們變得越來越陽光，越來越愛上學，家長們越來越願意有事沒事來學校看看，來找老師聊上幾句。

王小飛校長，我們知道趙老師這半年來克服了重重困難，為了這個班級的孩子她咬牙堅持了過來。剛接班的九月份，趙老師家的老人病重，她是兩頭跑來跑去，擦乾淚就給孩子們上課;上次家長會，她四歲的女兒在家發燒，可是家長會後她依然耐心與家長交流，直到天全黑下來最後一個家長離開班級，她才匆匆忙忙往家裡趕。王小飛校長，也許我們學校有很多像趙老師這樣的老師在默默工作，但對於我們，對於這個班級的孩子，趙老師就代表了太平路國小，學生深愛著老師，也就深愛著這所學校!

在這麼一個特殊的時刻，我們呈上感謝信，書寫的內容沒半點兒誇大其詞，更不是想為趙老師歌功頌德，主要是一定要表達我們真誠的感謝。同時是希望學校領導能夠了解我們家長的內心想法，讓趙老師把孩子們帶到國小畢業，讓這些孩子多享受一些老師那"媽媽一樣的愛!"王小飛校長，謝謝您了!謝謝所有的領導了!

再次感謝學校所有的老師，感謝各位領導，感謝趙老師!

祝願所有的老師們身體健康、工作順意，新年快樂!

四年級一班家長