入黨思想彙報：學習科學發展觀

敬愛的黨組織：

黨的十七大決定，在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，通過這段時間的學習，我對科學發展觀有了一個全面系統的認識，現將學習情況向黨組織彙報如下：

通過我的學習和理解，我認為科學發展觀明確了中國特色社會主義的價值基點。社會主義作為一種優越於資本主義的社會形態，其在價值追求上真正體現了社會上最大多數人的利益要求。因此，以人為本中的“人”在本質意義上只能是人民群眾。科學發展觀堅持以人為本，把人民群眾的根本利益作為發展中國特色社會主義的根本價值取向和評價尺度，從而明確了中國特色社會主義核心價值的基點——在建設社會主義核心價值體系的過程中，人民群眾的利益既是出發點，也是立足點，更是歸宿點。這體現了社會主義制度的本質，進一步揭示了社會主義的發展規律。同時，以人為本蘊涵著發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享的價值理念，構成了社會主義核心價值體系的一條主線，要求黨的全部理論和實踐都要堅持以人為本的價值取向並將其貫穿於經濟社會發展的方方面面，在不斷推動經濟社會發展的基礎上，最大限度地實現人民群眾多方面的價值訴求。以人為本的價值觀體現在黨的執政理念上就是“立黨為公、執政為民”。這明確而完整地規定了黨的根本立場、價值導向和價值標準，即自覺地站在歷史的主體——最廣大人民群眾的立場上，一切工作以是否符合人民的利益為最高衡量標準，全心全意地為人民服務。立黨為公、執政為民，也是馬克思主義政黨同其他一切政黨的根本區別。只有切實做到權為民所用、情為民所繫、利為民所謀，把以人為本落實到為人民謀利益的實踐中，才能實現我們黨執政的價值，保持和發展黨的先進性。

除此之外科學發展觀還致力於合規律性與合目的性的統一。具體而言就是說唯物史觀認為，實踐作為主體與客體之間的雙向物件化過程，內含著不可分割的兩個方面：一是人類按照世界的本來面目去認識和改造世界的過程，即追

求真理的過程；二是人類按照自己的利益、需要、目的去認識和改造世界的過程，即實現價值的過程。與之相關，以實踐活動為基礎的社會發展也包含兩方面的內容：一方面，人不能隨心所欲地創造歷史，人類社會發展是社會主體認識和遵循客觀規律的程序，即合規律的過程；另一方面，社會的發展又是社會主體滿足自身的需要、利益，實現其價值選擇的過程，即合乎社會主體目的的程序。馬克思主義認為，人類社會的發展應該是合規律性與合目的性的有機統一。以人為本的科學發展觀，融社會發展的科學維度與價值維度於一體，體現了尊重社會發展規律與尊重人民歷史主體地位的一致性，使發展中國特色社會主義成為合規律性與合目的性相統一的實踐過程。也正是從發展的科學維度與價值維度相結合的角度，科學發展觀凝鍊了發展的科學，凸現了發展的價值，完善了發展的思想。如果割裂了科學維度與價值維度的辯證關係，則會陷入認識與實踐的誤區。片面強調前者而否定後者，會導致機械決定論和宿命論，使現代化建設成為無主體的自組織過程；片面強調後者而否定前者，則會導致唯意志論，使人的發展缺失必要的物質基礎和社會條件。所以，深入學習實踐科學發展觀，在學習上一定要把以人為本與全面協調可持續作為一個有機整體加以把握，在實踐中一定要把實現經濟社會又好又快發展與促進人的全面發展統一起來。

最後，非常感謝黨組織在這次學習活動中對我的教導，我將會更加努力，無論是在學習上還是工作上都嚴格要求自己，決不辜負黨組織對我的信任和栽培