大學教師演講稿合集（精選7篇）

大學教師演講稿合集 篇1

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家下午好！

在這金秋送爽的豐收季節裡，我們迎來了教師節，今天，我有幸代表學校進行這次升旗演講，心情非常激動。此刻，請允許我代表學校黨支部和領導班子全體成員向所有辛勤工作在教學第一線的教師和為教育教學工作提供服務和保障的行政後勤人員致以最真誠的敬意和祝福。讓我由衷地道一聲：大家辛苦了！

今天我演講的題目是《驕傲》。

童年時代，我最敬佩的人是老師。他們是人類靈魂的工程師――用粉筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份無私、這份執著給了我無窮的力量，使我人生的信念更加堅定。於是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這一職業，從此踏進了教育這方熱土，一轉眼，我已經度過了18個春秋，雖然人已中年，但我沒有後悔，相反我為我的選擇而驕傲。

身為人師，在這收穫的金秋，又賦予我對這個神聖職業更多的感慨：雖然工作很辛苦也很清貧，但我驕傲教師。因為在這遠裡，我們每天都從事著一項我認為尚的職業——那就是用我們的愛心、恆心、熱心、誠心和信心去關愛、感化、引導那些偏離航線的孩子們。用我們無私的愛和博大的胸懷去感召那些脫韁的野馬，用我們心田裡無比甘甜的雨露去滋潤那些蒙塵的花朵，看著他們漸漸懂事，漸漸成熟，看著他們學得做人的道理，學得一技之長後，離開我們走向社會，成為自食其力的勞動者，我是那麼的欣慰！那麼的驕傲！

萬里青雲展開路，待鯤鵬奮搏。我為自己的學校而驕傲。自上個學期來，我校在市教育局的領導下，在新一屆領導班子的帶領下，在全校師生的共同努力下，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，不斷更新辦學理念，學校校容校貌發生了巨大變化，教職工的工作積極性空前高漲，校外教育蓬勃發展

校長到任後就曾深入基層調查研究，掌握了學校的第一手材料。他主要抓好兩件事，一是走出去宣傳學校，以贏得有關部門的理解和大力支援；二是轉變學校教職工的思想觀念，激發所有教職工的工作積極性，結合學校的.實際情況走改革創新之路。張校長一直認為教育的職能不能只侷限於校內的教育，而是要將教育的職能向前延伸，對行為偏常的學生進行早期預防和早期干預，使教育真正服務於社會。正是在校長的積極努力下，今年，市教育局下發了100號檔案，使我校的校外教育工作有章可循，使教育的職能向前延伸，使教育增添了無窮的活力。在新一屆領導班子的帶領下，我校的風氣明顯好轉，社會聲譽日益提高，學校的各項工作都有了長足的進步。

看到今天學校取得的成績，作為學校的一員，我們能不感到驕傲嗎？

學校教育中教師占主導地位，我校能取得今天的成績離不開全校教師的努力。就拿孫老師來說，他年近60，身患嚴重的糖尿病，身體狀況一直不好，但是當時又沒有合適的接替人選，他體諒學校的難處，從未向領導提出過任何要求，一直默默的工作在崗位上，直到今年暑期身患心臟病做了兩個心臟支架後，才離開。還有我們學校的李老師，他不管做什麼工作總是兢兢業業，認認真真，以校為家，和學生打成一片，一心本站撲在工讀教育事業上，在教育的天地裡默默的奉獻著。孫老師、李老師只是我們其中的一員，但像他們那樣辛勤耕耘，無私奉獻的教師在我校還有很多……他們都在自己的崗位上刻苦鑽研，默默無聞地工作著。他們是學校的脊樑，正是他們的不懈努力才構建了學校的和諧校園；正是是他們的辛勤工作才徹底改變了學校的校容校貌；也是他們的無私奉獻才創造了工讀學校喜人的業績。我為我們學校擁有這樣的好老師而驕傲！

如今，我們全體師生正在新一屆領導班子的帶領下，披荊斬棘進行著艱苦的發展，雖然路途坎坷，但我們有著堅定的信念和不竭的動力，我們正腳踏實地的一步一步的向著更美好的未來走去！

作為一名教師，我為我的選擇而驕傲，我為我校的這些教師而驕傲，更為自己是工讀學校的一員而驕傲！因為我相信：學校的明天一定會更美好！

最後，再次祝老師們、同志們——節日快樂！身體健康！閤家幸福！祝同學們學習進步！

謝謝大家。

大學教師演講稿合集 篇2

大家中午好！

能作為優秀教師代表在這裡面對大家談談我自己的感受我感到無比的榮幸與自豪。這個簡單的優秀稱號凝聚的是xx鎮人民政府的關懷，學校領導的支援，同事的之指點及214、215班學生的努力，在此，我向你們致於我衷心的敬意。

是學校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學校增添新的'活力，為了你心中的夢，為了未來之花的綻放，腳踏實地，勇往直前。同學們，騰一中的大門向所有同學開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。

新的學年，新的開始，讓我們把誓言化作行動，迎接我們美好的明天！

最後，祝各位領導，各位同事幸福、快樂！祝全體同學健康、向上！

大學教師演講稿合集 篇3

對於中國教育，一直有很多批評聲。大家有很多抱怨，不同的人會從不同的角度會發出批評的聲音。有的說望子(女)成龍(鳳)的風氣，是造成我們教育出現問題的一個很大的原因，有些家長覺得自己這一輩子不行了，就把希望全部寄託在下一代的身上。他們傾其所有，把全部資源和精力都用在下一代上，對其子女造成了巨大的壓力;有的說學生的課業負擔太重，要減負;有的說我們的教育太重知識，不重能力培養;還有人說我們的教育教學方法落後，現在是網際網路+時代，要通過各種先進的手段來進行教育;最後，大家的批評可能都集中在一個共同點——應試教育是我們教育的大問題。

十多年前，那時候我還在國外，有一次回國，我和饒毅去見了周光召先生，那時他是中國科學院院長，也是人大的副委員長。談起中國的教育問題，我們說也許找到了一個解決所有問題的.關鍵辦法，那就是改變"一考定終身"的大學聯考制度。大家都知道在高中，我們全部的資源都在應對一件事情，就是怎麼讓我們的孩子考出一個好的分數。因為一旦考到一個好的分數，就會進入一個好的大學，進入一個好的大學，就可以有一個很好的未來。所以我們全民有這樣一個非常強的信念，就是一定要在大學聯考中一決勝負。

那麼一系列的問題就隨之而至。我們的教育是偏重背誦和記憶的，我們的課堂是圍繞知識展開，我們學習是為了一件事情——怎麼考出好的分數，我們的學校評價標準就是大學聯考錄取率。這會影響一條鏈：我們的孩子國小升學要上好的國中，國中升學要上好的高中……如果改革了大學聯考制度，不用一考定終身，問題不就解決了?

怎麼改?學美國啊。美國的大學聯考可以考很多次，取最好的一次。用的是SAT (編者注：Scholastic Assessment Test學術能力評估測試)考的不是知識，而是智商。美國大學招生採用的是全面的考察，包括成績單、推薦信和麵試;還要看課外活動，社群貢獻，看學生有沒有在中學期間展現出領導力;還會考察你的特殊才能，如音樂、美術和體育;最後還要寫一份漂亮的個人自述。

我們可不可以借鑑美國的這一整套的全面的衡量標準，來選擇我們的學生呢?高校招生標準一變，高中就會改變，老師，家長都會想盡一切辦法讓學生們全面發展。高中變了，國中，國小也會跟著變，我們就可能看到學生們為興趣而學習，關心社會，熱心公益，還會發展他們對各種各樣的藝術和運動方面的天賦與才能。

周光召先生說你們的想法有一定的道理，如果成熟了的話，可以考慮寫一個報告，我給你們遞交給中央領導。但是，你們要研究一下，為什麼中國臺灣李遠哲教授提出教改，最後失敗了。他是諾貝爾獎得主，也是中研院院長，還得到了政府的大力支援，但最後連他自己都認為是失敗的。中國臺灣的文化與我們有很多相似之處，要認真研究。

所以今天我想跟大家分享的第一個觀點是，中國的教育問題不是，至少不完全是大學聯考的問題。不能靠，至少不能全靠政府，靠教育部，或者靠大學。中國教育最根本的問題出在我們自己的身上，出在我們的學生，家長，老師上，出在我們的功利主義的文化上。

我們是一個有很長很厚重的歷史，卻不太能領悟教育精髓的國家。我們的國家沒有經歷過文藝復興，沒有啟蒙運動，也沒有經歷過工業革命。我們有的是什麼呢?我們可以舉出許多被老師家長們廣為推崇的"至理名言"："讀破萬卷書"，好像教育就是讀書;"頭懸樑，錐刺骨"，告誡你讀書是一件非常艱苦的事情; "學而優則仕"，學好了以後就要去做官，現在可能是去賺錢。總之讀書學習有一個非常功利性的目的。正因為我們有這樣的說法，我們學生、家長、老師，共同享有這樣的文化，才使得我們今天的教育問題愈演愈烈。

大學教師演講稿合集 篇4

敬的各位老師、親愛的同學們：

你們好!

在這充滿期望的時刻，在這收穫希望的季節，我們迎來了新的一學期。告別了炎熱的夏天。在希望的秋天中，我們歡聚一堂，舉行開學典禮和教師節大會，這不僅僅是體味成功的歡樂，不僅僅是享受成功的喜悅，更重要的是展望未來，描繪藍圖，播種理想。

父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖;老師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。

老師為什麼令我們難忘，是因為我們的心田裡傾注了老師的愛。老師為什麼令我們感動，是因為我們的靈魂深處凝結了老師的真情。感謝老師教育了我，祝你們教師節快樂!

我自豪，我是xx大學的一名學生。這裡有團結務實的，有學識淵博、認真負責的老師，有飽滿，好學上進，求實創新的`學生。能融入到這樣的學習環境中，是我們每一個大一學生的幸運。這裡，美麗的校園在向我們招手，知識的大門向我們敞開。既然，時代賦於我們光榮的使命，我們就應該做的大學生。

我們全體大二同學，已經經歷了多年的學習生活，取得了一些成績，收穫了一些希望，但我們決不滿足於現狀，更不能驕傲。要知道，“知識在於積累，天才在於勤奮。”勤奮是取得成功的基礎，奮鬥是取得成功的關鍵。在新的學期裡，我們會更加成熟，我們的笑容一定會更燦爛!

大二大三的學哥學姐們，你們將面臨更多的挑戰，面臨更多的困難，但是，請不要輕言放棄，相信自己，相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，請揚起理想的風帆，蕩起智慧的雙槳，在知識的海洋裡搏擊。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。同學們，讓我們在老師的諄諄教導下乘風破浪，到達理想的彼岸。“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”讓我們的理想之花，開遍實驗中學校園內外。

再次祝關心、愛護我們成長的全體老師節日快樂、幸福安康!謝謝大家。

大學教師演講稿合集 篇5

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！能夠與在座的各位領導、各位同仁一同慶祝我們自己的節日，我感到非常榮幸。

金風送爽秋節至，又逢丹桂飄香時。請允許我向在座的老師們致以最崇高的敬意和最誠摯的問候！向親切關懷、無私幫助我們的各級領導表示最衷心的感謝！

三年前的6月，我從幾百裡外的一個小城市調來，三年來，我真真切切地感受著溫馨和諧、求實創新的教育氛圍，真真切切地感受著日新月異與長足精進。奮進中的學校消除了我初來時心中的失落與忐忑，各級領導對教師培養的重視程度以及良好環境為我們提供了很大的發展空間，也為我們的成長搭建了一個又一個的平臺，這激發了我工作的熱情和潛能。帶著一顆感恩之心，我更加努力地工作——堅持用愛浸潤學生的心靈，用文化為學生打好人生的底色，在活動中引導學生養真德，求真知，說真話，辦真事，做真人。堅持在“文化管理鑄班魂，不拘一格育人才”的理念指導下，以精神文化浸潤學生的心靈，以物質文化陶冶學生的情操，以制度文化滋養學生的德行，以行為文化潤澤學生的成長。我們敲定了班訓，設計了班徽，建立了班刊，申請了班博，兩年來，我班曾先後有8篇博文在發表、獲獎。我們的努力得到了家長們的大力支援與高度認可。我個人也在實踐中豐富了自己的治學理論，有多篇德育論文獲獎或發表，擔任了《樂學班級文化建設的研究》一書的副主編，應邀為兩個報刊的撰稿，曾獲優秀共產黨員等殊榮。

我知道，這絕對不是靠我一個人的力量能夠取得的成功。我也深深地懂得，這榮譽的背後是支援與幫助，這掌聲的背後是期望與鼓勵。我會繼續保持一種快樂的心態，守住一片心靈的寧靜，在師愛的真諦中延伸生命，在無悔的付出中聆聽愛的回聲……我願用一顆感恩之心去承載這無言的感動，堅守崗位，努力工作，做一個有特色、有思想的老師，讓我們的學生在成長的道路上走得更快、更穩、更遠，在我至愛的杏壇繼續持守一段平凡的美麗。最後，借用朱永新教授的“教師專業成長的吉祥三寶”來激勵自己，也與在座的各位同仁共勉——多做專業閱讀：站在大師的肩膀上前行；多做專業寫作：站在自己的肩膀上攀升；形成專業發展共同體：站在集體的肩膀上飛翔。”讓我們大家共同努力，在實踐的基礎上不斷地總結昇華！

再次祝大家節日快樂，萬事如意！謝謝！

大學教師演講稿合集 篇6

尊敬的各位、各位老師，親愛的同學們：

大家好！很榮幸能夠站在這裡代表教師發言。

秋天是收穫的季節，在這個疊翠流金、景色宜人的季節，我們安徽農業大學迎來了級的新同學們，請允許我代表經濟管理學院全體教師對你們的到來表示最熱烈的歡迎，歡迎你們來到安徽農業大學學習、深造，經濟管理學院因為有你們，也更加的朝氣蓬勃，富有生機。

此時此刻，站在這裡，面對著充滿活力、積極上進的90後們，我很激動，因為在未來的幾年中，我們要共同度過！我們既是師生，又是朋友。作為師長，我們對同學們的成長有幾點期望：

1、希望同學們儘快適應大學環境，實現角色的轉換，能夠獨立自主，自我約束，讓父母放心。

2、在校學習期間，你們要學會一技之長，獲得生存的本領；更要具備綜合發展的能力、良好的人文素質，將來為社會承擔更多的責任。

3、勇於面對、善於解決學習生活中的許多問題和困難，抵制來自學業以外的各種誘惑和干擾，做好學習規劃，把有限的時間、精力投入到學習與實踐中去。

4、走進大學，便意味著你的一隻腳已經踏向社會，種種壓力會襲面而來，你們要學會堅強地面對一切，青春不相信眼淚，每個人都有自己的價值，是金子就一定會閃光。

作為你們的'老師，我們也深知自己肩負的責任和使命，在此，我代表全體教師向學院和所有新同學們承諾：

我們愛崗敬業，嚴以律己、為人師表，以人為本，真誠地關愛每一位學生，做同學們心目中的良師益友；秉承“為時養器，器為時用”的辦學宗旨，抓好專業建設，搞好課程改革。我們會全力以赴，擔當起教書育人的重要責任和光榮使命，為培養適應祖國建設發展需要、具有創新和實踐能力的有用之材而奮發進取！

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，從今天開始，我們將與你們共同踏上一個新的征程，以此和同學們共勉。

謝謝大家！

大學教師演講稿合集 篇7

尊敬的各位領導、老師：

大家好！首先，感謝學校重視我們青年教師的發展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽籤代表青年教師進行交流發言。值此光輝的“五？四”青年節來臨之際，我向關心我們青年教師的領導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節日的問候！從大學畢業踏入教師這個行業，在學校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在學校這個搖籃裡我收穫到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質正在逐漸提高。學校，她是一個融洽的大集體，上至領導，下至同事，處處體現了一種人與人之間相互關懷的溫情。學校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學生，更是善待每一位老師。

每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經歷，我都會深深地感到，學校是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，學校是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個教師找到了屬於自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現自身價值的良好機會。