我與夢想同行演講稿（精選8篇）

我與夢想同行演講稿 篇1

從小到大，每一個階段都有每一個階段的不同的理想，我們的每一個階段都是在每個理想的陪伴下慢慢地走過茁壯成長的。

幼兒園時，我的夢想很少，微不足道，簡直就不能算是夢想，那時最大的夢想可能就是能夠擁有一個新的玩具，實現了這個願望後就可能興奮的整夜都睡不好覺。

國小時風看了《三國演義》。這時，我的夢想太大了，簡直就是幻想。我敬佩關羽而怨恨曹操，希望成為關羽那樣的大英雄，幫助別人“了卻君王天下事，贏得身前身後名。”但在一次考試失利後的一夜，我翻了翻《三國演義》，發現曹操才是真正的強者。這位大將軍在宛城折兵產子後痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時嘲笑周瑜。連遭挫折卻始終不忘統一天下的抱負，曹操將毅者無疆的堅強演澤到了頂峰。從那一夜開始，成為像曹操那樣挫折打不倒，困難打不壞的人便是我的夢想。“老驥伏櫪，志在千里；壯士暮年，壯心不已。”曹操這首詩令人好不痛快。

現在，上了中學。的理想便是踏踏實實做好自已事，邁好每一步，為今後的理相做準備。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟蒼海。”現在的努力是為今後的理想做準備。只要努力，總會有實現自已理想的那一天，隨著時間的推移，舊的理想變為現實，新的理想也不斷產生。理想將伴我們不斷前進，伴我們同行。

我祈禱，我有一個夢想，這個夢想植根於生我養我的土地，同在一片藍天下，我想說，我們是真正的姐妹兄弟。

我有一個夢想，我想讓美德照徹九州，照徹高山，河流，鄉鎮，村莊，照徹容易被忽略的屋簷，牆角、低窪之處。

我有一個夢想，這個夢想是我們每一個普通人的夢想，它不是標語，口號，它是力所能及的行動，它來自於對靈魂的忠誠。

我與夢想同行演講稿 篇2

尊敬的各位領導、敬愛的老師們：

帶著夢想，帶著期待，1997年的夏天，我來到了城西這個依山傍水的地方，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風發、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱望。

從教的生活是清苦的，更是快樂的。當我走上講臺的時候，當我檢查教室的時候，當我進行家訪的時候，我奉獻著，我是快樂的;當我看到學生笑臉的時候，當我收到學生來信的時候，當學生來看我的時候，我收穫著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的9年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪地說：“我無愧我的學生，我無悔我的選擇。”因為誠實做人，踏實做事，從嚴治學，是我一貫的準則。

楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉澱的，是我依舊年輕不變的情懷!

今天， 我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，訴說自己的成長經歷，心頭真是別有一番滋味。

不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我們已經走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!

我與夢想同行演講稿 篇3

尊敬的各位領導、敬愛的老師們：

下午好!

在這春花爛漫的時節,在這美麗高雅的學術報告廳裡,我很榮幸地參加了此次演講比賽，謝謝大家給予我這次展示的機會。今天我要演講的題目是《我與夢想同行》。

帶著夢想，帶著期待，1999年的夏天，我走上了三尺講臺，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風發、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱望。正如當時一位同事所說：“你兩手空空而來，卻懷著滿腔赤誠。”

從教的生活是清苦的，更是快樂的。當我走上講臺的時候，當我檢查作業的時候，當我進行家訪的時候，我奉獻著，我是快樂的;當我看到學生笑臉的時候，當我收到學生賀卡的時候，當學生來看我的時候，我收穫著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的十年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪地說：“我無愧我的學生，我無悔我的選擇。”因為誠實做人，踏實做事，嚴謹治學，是我一貫的準則。

楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守著我們的樂土，守著我們的精神家園。山還是那做山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之積澱的，是我依舊年輕不變的情懷!

十年前的某一天，我曾站在演講臺上慷慨陳詞，慶幸“長大後我就成了你”，十年後的今天，我依然在這裡訴說自己的成長經歷，真是別有一番滋味在心頭。

不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我們已經走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!

謝謝大家!

我與夢想同行演講稿 篇4

尊敬的各位領導、敬愛的老師們：

行走在教師這個崗位上，每個人都有自己的夢想。因為，有夢想的存在才能真切的體會到，職業給你帶來的幸福感;因為有夢想的存在，你才會甘於付出，樂於奉獻;因為有夢想的存在，你才能在單一而迴圈往復的教學工作崗位上，定好自己的目標，找到屬於自己的職業歸屬感。

在實驗中學的建校的第二年，我和許多國中教師一樣，懷著對高中的嚮往之情，懷著一份教書育人的殷切期望，來到了實驗中學。現在想來已經距今九年多了。那時候，想法比較簡單，認為，高中的孩子比較大，比國中懂事的多，課本內容在語文上應該差別不大，從教三年的我，沒有把困難放在心上。但真正工作起來，不是這麼回事。05級我們班有一名男生，桌子上每天什麼都不放，只是無謂的發呆，或者向窗外眺望，要不就是陷入深深的思考，要不就是趴在桌子上休息，但是有一個優點就是上課不怎麼說話。有一次他在用一隻手拿著拖把拖地，而且心不在焉的樣子，我就當場批評了他，此時，矛盾升級，扔下拖把就回到座位上去，繼續發呆，但，滿臉怒色。我也很生氣，覺得，你錯了，還不讓老師批評。就把他叫了出來，一問才知道，原來，今天不是他值日，因為，值日生沒有來，在衛生委員的動員下，幫別人拖地。此時，我發現，原來是在做好事，雖然做得不好，但，內心還是有團結協作意識的，瞭解到此種情況，我讓他回到教室，當著全班同學的面，向他道歉，並說明了情況。此時，他不好意思地說，我最害怕別人表揚我，老師，別說了。之後，不論上課還是值日都想換了個人一樣，而且，據其他老師反映，此學生還特別懂禮貌，遠遠地就和老師打招呼。

我想，每一個人都想贏得尊重。學生年齡大了，想法更多了，老師和學生之間的距離卻更遠了。有時候只是一味的批評，心理的交流少得可憐。實際上，教師和學生隔閡應該沒有想象的那樣大。只是因為，當我們想跟學生真心談話的時候，經常被學生所犯的低階錯誤惹惱，一次次讓你無法保持內心的平靜，心平氣和的談話便很難做到了。所以，有時候，我想，真正做學生的良師，必須先做益友，真心關心學生，尊重學生，必須把自己的心態迴歸到學生內心，從學生的角度出發，當學生犯錯的時候，等一等，沉一沉，你再做出決定，精心構思一下，如何談、怎樣談，學生才能信服，否則，在教育上很可能陷於考慮不周，處理問題不當的尷尬境界中，一則解決不了問題，二則讓自己也陷入其中，將學生的問題擴大化，最終結果是，即使是學生的錯誤，學生仍然認識不到，作為老師還惹了一身的不愉快。

作為一名班主任和教務處的一員，事務性的工作非常多，就像許多班主任一樣，整天比較忙碌，但真正讓你說一下，還真難說清楚你做了那項具體工作。教務處的工作也是如此，每一項工作都是基礎，每一項工作都是服務，每一項工作都很重要。就像我們經常遇到監考工作。你必須提前一週多就要著手考慮安排，任何一個細節考慮不到，預案考慮不周可能就會出現無可挽回的錯誤。有時候開玩笑的說，我寧願去監考。每個人在不同的崗位上會有自己的困難，只有身處其中，你才會有體會。所以，有時候，應該互相多體諒一些。

當一天的工作結束時，回到家，首先考慮到，準備明天的任務，整理一天的思緒，迎接新的一天的到來，這份執著的努力，都是一份教育的夢想在引領著自己前進。當一切準備妥當，當新的一天的到來，你我都會懷著美好的夢想，帶著略顯激動的心情來到學校，來到課堂。這份職業，既然我們選擇了，就應該克服職業倦怠，遠離消極情緒，將自己的知識與智慧毫無保留的交給學生，將我們的全部熱情，奉獻於工作崗位。

有一個智者說過;要評價一個社會就要看這個社會如何去對待他們之中最不幸的人。是不是可以說，要評價一個老師的教育教學工作，就要看，他怎樣對待班級內那些基礎薄弱的學生們，要帶評價一門學科，就要看全體成員，如何著力幫助同一學科中相對薄弱教師儘快成長起來。

因為，他們和我們都有夢想。謝謝!

我與夢想同行演講稿 篇5

尊敬的各位領導、敬愛的老師們：

下午好！

在這春花爛漫的時節，在這美麗高雅的學術報告廳裡，我很榮幸地參加了此次演講比賽，謝謝大家給予我這次展示的機會。今天我要演講的題目是《我與夢想同行》。

帶著夢想，帶著期待，那年的夏天，我走上了三尺講臺，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風發、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱望。正如當時一位同事所說：“你兩手空空而來，卻懷著滿腔赤誠。”

從教的生活是清苦的，更是快樂的。當我走上講臺的時候，當我檢查作業的時候，當我進行家訪的時候，我奉獻著，我是快樂的；當我看到學生笑臉的時候，當我收到學生賀卡的時候，當學生來看我的時候，我收穫著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的十年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪地說：“我無愧我的學生，我無悔我的選擇。”因為誠實做人，踏實做事，嚴謹治學，是我一貫的準則。

楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守著我們的樂土，守著我們的精神家園。山還是那做山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，變化的是我日益衰老的容顏，與之積澱的，是我依舊年輕不變的情懷！

十年前的某一天，我曾站在演講臺上慷慨陳詞，慶幸“長大後我就成了你”，十年後的今天，我依然在這裡訴說自己的成長經歷，真是別有一番滋味在心頭。

不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我們已經走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！

我與夢想同行演講稿 篇6

人生總有許多夢想，有人夢想腰纏萬貫，有人夢想地位顯赫，有人夢想一舉成名，有人夢想名利雙收，而我的夢想是做一名默默無聞，甘為人梯的教師！做一名心懷大愛，潤物無聲的教師！做一名鍥而不捨，終生奮鬥的教師，為了這個簡單卻不平凡夢想，我開始了人生的跋涉……

一、舍小顧大，甘為人梯

5月，已到預產期的我，因九年級會考近在咫尺，不忍心請假休息。每次有課，我都提前十分鐘艱難爬上三樓等候上課。懂事的學生看在眼裡，疼在心裡，為此，他們專門為我準備了一把椅子，可我認為，坐著上課上不出勁頭，講不出激情，沒有個上課的樣子，所以，我從未坐過一次學生特意為我準備的椅子。直到陣痛臨產，我才不得不放下我熱愛的教學，我心愛的學生。幾年後，當年畢業的學生給我發簡訊說：“老師，你還記得我嗎？可我清楚記得大腹便便的你站在講臺上給我們上課的樣子是那麼可愛，老師，我好想你！”這話常常使我想：人生匆匆而過，有學生如此念想，我心已足！

8月，仍在產假中的我毫不猶豫的把年僅幾十天的孩子交給老人照看，又義無反顧的擔起了畢業班的重任。有的同事勸我說：“現在只要一個孩子，為什麼那麼對不住自己呢？”我笑笑不語，說什麼呢，這一切，都是我心甘情願！

去年的春天，父親不慎跌斷了左臂，母親陪他到市中醫院住院治療。母親打電話讓我去看看父親，我卻因九年級課程緊又當著班主任而一託再託。過了兩天，我打電話詢問父親的病情，電話那頭傳來了母親的吼聲：“他好了！不用你管！”我淚如雨下，不是當父母的不肯原諒女兒，是女兒太不孝了。

二、大愛無言，潤物無聲

我深深地懂得，對學生要有火一樣的熱情和父母般的親情。古人云：親其師方能信其道。教師只有擁有對學生博大的愛、無私的愛，才能贏得學生的信賴與認可。在教學中，我努力調整自己的教學思路，不斷探索簡單易於接受的教學方法，用心去調動學生主動學習的積極性，培養他們合作學習，探究學習的好習慣，努力讓他們都能當堂學會。

我與夢想同行演講稿 篇7

大家好：

從黨的群眾路線教育實踐活動啟動以來，通過認真學習檔案和領導講話，我認識到群眾路線的四句話“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”是一個不可分割的整體，前兩句闡述的是黨的群眾觀點，後兩句是如何把黨的群眾觀點落到實處。也就是說：黨的群眾路線最核心的問題是“為了誰”，最本質的問題是“依靠誰”，最關鍵的問題是“如何實行”。

經過認真地思考，我認為：對我們教師而言，踐行群眾路線的主陣地是學校，踐行群眾路線的主要物件是學生。

那我們的工作為了誰?

是為了宋家百姓的信任，為了讓把孩子送到我們學校的家長放心;是為了學生的長遠發展，為了提高全民的素質;是為了提高自身的專業素養，為了宋家中學的明天……

我們的工作依靠誰呢?

依靠宋家中學這片沃土：我們有團結，克己奉公，決策英明，尊重教師，知人善任的領導;我們有團結互助，共同提高，公平競爭，踏實工作，虛心學習，心繫學生，胸懷學校，無私奉獻的教師;我們有陽光、尚禮、誠信、友善、樂學、勤奮的學生;我們還有勤勞、淳樸、善良的學生家長……

我們的工作又如何實行呢?

“用心教書育人。”

一、師德，播撒種子

俗話說“以德立身，以己正人。”我們要學生親其師而信其道，就得“德高為範”。教師對學生的影響是潛移默化的，教師在為人處世方面對學生的影響有可能是一生。為此，我們必須做到待人誠，心胸寬，言行慎，虛心學;做到言必行，行必果，為學生做好榜樣，用師德播撒美德的種子。

因此，對學生的德育教育，我們要利用每天的德育教育時間和週五的班會課，努力做到及時、全面、細緻。

二、學習，生成智慧

我們必須務實、求真地閱讀教育教學理論書籍，閱讀名家的專著，閱讀名師的經典教學案例，不斷豐富自己的學識;積極參加學術研究，培養創新精神;認真解讀課程標準和教學大綱，深入解讀教材，分析學生的知識水平、能力水平、年齡特點等，這樣的教學才有針對性和實效性。學習，讓老師生成了教育教學的智慧;學習，讓學生生成了學習知識、培養能力的智慧。

所以，我們要努力做到 “因材施教”，把教育教學工作做實、做細、做好。

三、愛，喚醒靈魂

作為一名教師，我深深地懂得：只有熱愛學生，尊重學生，才會精心地去培養學生。

看著那因自己犯錯而羞愧的臉，看著那因成功而雀躍的小樣兒，看著那因傾吐了心中的煩惱而釋然的嘴角，看著……真為自己感到驕傲——因為是我每天看著他們學習、成長。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，讓我真正地感受到了一名教師所擁有的幸福和快樂。

師愛能點燃希望的燈，師愛能喚醒另一顆靈魂!所以，我們對學生的教育要充滿愛心、信心、耐心。

有這樣一首小詩：“有一首歌最為動人，那就是用師德鑄就的師魂;有一道風景最為雋永，那就是用愛抒寫的無怨無悔的青春。”

敬愛的各位同事：我們要把當前開展的黨的群眾路線教育實踐活動當作一次難得的機遇，抱著對黨的忠誠，勇挑重擔，踐行群眾路線;為了學生的一切，為了一切的學生，一切為了學生，不計較個人名利得失，用心教書育人，實現自己的人生價值，為教育事業奮鬥終身!

我與夢想同行演講稿 篇8

領導、同志們：

黨的xx大提出開展以“為民、務實、清廉”為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，目的是在解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，密切黨群、幹群關係，改善為人民群眾服務的質量，鞏固和提高黨的執政能力。這一舉措，既是對以往黨內集中教育活動成功經驗的堅持和拓展，也是新時期加強和改進黨的建設的一項創舉。

一、群眾路線是黨的根本工作路線

應該說，我們對群眾路線並不陌生，概括起來講，就是四句話：“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。群眾路線是我們黨的根本工作路線，與實事求是、獨立自主一道被譽為毛澤東思想活的靈魂的三個基本方面。全心全意為人民服務，密切聯絡群眾，是我們黨區別於其他任何政黨的一個顯著標志，鄧小平說：“群眾路線和群眾觀點是我們的傳家寶。”一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們黨立身行事的基本要求，是我們的事業不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。黨的歷史已經充分證明，當我們離群眾越近時，工作開展就越好。說明我們只有把根深深駐紮在人民群眾之中，從人民群眾中汲取智慧和力量，同人民群眾同呼吸、共命運、心連心，黨才能充滿活力，黨的事業才能充滿生機。群眾觀點是我們黨基本的政治觀點，群眾路線是我們黨根本的工作路線。這個“傳家寶”在任何時候任何條件下，都不能忽視，都不能丟棄。尤其是在當前國際國內政治形勢下，我們更應該從維護國家利益、從鞏固生命根基的高度，深刻理解“離開人民群眾的擁護和支援，黨的執政能力和執政地位就會成為無源之水、無本之木”，始終把群眾路線作為我們黨不變的堅守。

二、植根群眾是社會主義建設事業不斷取得進步的不竭動力

我國自古以來就有“水能載舟，亦能覆舟”之說，講的就是要重民、愛民、安民。只有堅定不移地走好群眾路線，才能始終保持黨與群眾的血肉聯絡，才能使黨的事業不斷煥發生機與活力，從而夯實黨的長期執政基礎。人民群眾是國家和社會的主人，一切為了群眾，一切相信群眾，一切依靠群眾，是我們做好黨和政府工作的出發點和落腳點。堅持群眾路線，我們黨才得以發展壯大，成功奪取執政地位。1920xx年到1949年，我們黨從一個只有幾十個成員的小黨到成為執政黨，從“星星之火”到“全國山河一片紅”，一路走來，歷盡艱險，其中最根本的原因是始終保持了同廣大人民群眾的血肉聯絡，贏得了人民群眾的大力支援。堅持群眾路線，我們黨才得以摸索前進，不斷校正社會主義建設前進方向，我們黨才得以昂首闊步，創造改革開放輝煌業績。如果不是緊緊團結人民，真正依靠群眾，許多改革的實踐就不可能產生，許多改革的思想就不可能形成：如果不看重小崗村18位農民在土地承包責任書按下的鮮紅手印，就不會有土地聯產承包責任制在全國的鋪開;如果不尊重廣大個體私營創業者的創業熱情，就不會有非公有制經濟的蓬勃發展。歷史啟示未來，當代中國正在發生廣泛而深刻的變革，世情、國情、黨情的變化，不斷給執政黨做好群眾工作提出了新的課題和挑戰。在今後的發展道路上，面對新形勢、新任務、新挑戰，我們黨只有繼續保持密切聯絡群眾的優良作風，只有繼續堅持群眾路線，才能把改革開放的偉大事業不斷推向前進，從而全面建成小康社會，實現偉大復興的“中國夢”。在構建偉大的“中國夢”的實踐中，最有發言權的是人民群眾。群眾說好，才是真的好，群眾滿意才是最高目標。

三、踐行群眾路線，爭做出色共產黨員

作為一名高校教師黨員，我認為我們應該努力做到“善聽、多學、真做”。首先，要“善聽”，即要深入到廣大學生中去，在教室、課堂、學生寢室或者其它工作、文體活動場所，與他們近距離接觸，才能聽到真話，才能真實瞭解教工和學生的需求。在交流過程中，要真誠的傾聽、讀懂他們的所思所想所盼。只有經常深入下去，才會得到他們真誠的回報。與師生交往，決不能擺架子，做樣子，搞形式，要真心誠意地與師生們交朋友，虛心向他們學習，與他們打成一片，認真聽取到最寶貴的意見和建議。其次，應“多學”，即始終相信群眾是黨的智慧源泉，是黨員和黨員幹部學習的最好課堂，也是積累工作經驗的好地方。群眾的實話反映基層的真實情況，代表群眾的心聲，“忠言逆耳利於行”，我們要聞過則喜、從善如流、勇於納諫，提高自己的服務能力。只有常走基層、察民意，把心放在普通群眾中，才能制定符合實際的政策決策。第三，須“真做”，即在開展調查研究中，要透過現象看本質，準確、真實反映廣大師生的意願，作出正確決策。在政策制定中、工作開展時，把他們的意願反映、體現出來，才能為大家謀利益、辦好事、辦實事，才能提高大家的滿意度，使我們的工作取得新突破，獲得新進展。

通過前一階段對xx大報告、習總書記講話、領導講話精神以及學校印發各種資料的學習，我們要進一步堅定共產主義信念，明確今後努力工作的方向，更深切感受到時代、社會所賦予的重任。作為高校教師黨員，我們應該首先要從學校實際出發，以“立足本職，崇尚出色”為基點，不斷加強理論知識的學習，提高認識、分析和決策能力，注重自身思想建設，提高師德水平和業務能力。同時把崇高師德內化為自覺的價值追求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以自身的實際行動投入到學生教育和日常管理工作中，盡力設身處地多為他人著想，想師生所想，急師生所急，對師生提出的合理述求不敷衍、不推諉，俯下身子抓落實，始終植根於廣大師生中，努力將本職工作完成得讓群眾滿意、讓上級放心，為學校取得更好的發展盡一份心，出一份力，爭做出色的共產黨員。

四、立足本職崗位 爭創一流工作業績

爭做出色共產黨員，不僅要有堅定的理想信念，更要有為實現理想和願望的本領，最終要體現在履行本職工作的能力上。我們要發揮先鋒模範作用，就要立足本職崗位，埋頭苦幹，科學巧幹，爭創一流，為群眾作表率。

要按照工作職責和黨員標準做好本職工作。立足本職崗位創造一流業績是出色共產黨員的重要體現。時刻牢記自己是一名共產黨員。要堅持用黨員標準嚴格要求自己。我們都應當經常用它來對照檢查自己，看看哪些做到了，哪些沒做到。做到了的就持之以恆，發揚光大;沒做到的就加倍努力，迎頭趕上;做錯了的就勇於正視，及時糾正。我們一定要把黨員標準銘記於心，自覺用它嚴格要求自己，認真履行黨員義務，正確行使黨員權利，積極完成黨交給的工作，真正做到“理想常在，信念常駐，宗旨不變，標準常記，本色不褪，永葆先進”。在社會現實中有些黨員不思進取;在黨和人民需要的緊要關頭麻木不仁，畏縮不前;在權力、金錢考驗面前不堪一擊，敗下陣來，一個很重要的原因，就是忘記了自己是一名共產黨員，完全喪失了黨員意識。這些反面例證告訴我們：我們都要經常想想自己的黨員身份，想想自己面對黨旗發出的誓言，想想自己的言行合不合黨的要求。一個黨員要做到與群眾不一樣，能夠“平時看得出、關鍵時刻站得出、危難關頭豁得出”，關鍵在於要從點點滴滴做起，不斷錘鍊自己的思想品德，提升自己的精神境界。

我們要充分認識自己的本職工作在社會中的地位和作用，以及作為一名共產黨員在工作中應表現出來的表率作用，爭創一流業績。以更高的精神境界、更好的思想作風、更能吃苦耐勞的奉獻精神嚴格要求自己，學習、工作等方面走在群眾的前面。一名黨員的作用，對於黨的事業來說，就像一臺機器上的一個螺絲釘。螺絲釘雖小，其作用不可低估。每個黨員都在一定的崗位上承擔著一定的任務，這些看來平凡的工作任務，都同黨的整個事業緊密相連。因此，每個黨員都應思考這樣一個問題：作為黨員，我應該做些什麼?我們應把自己的工作同所從事的事業緊密聯絡起來，愛崗敬業，幹一行，愛一行，鑽一行，精一行，在平凡的工作中作出不平凡的貢獻。