年級組長工作總結（精選13篇）

年級組長工作總結 篇1

忙碌而又充實的11月份過去了，本月全體初二年級教師都能嚴格遵守校紀校規，做到有事有病請假，工作用心主動，認真學習體會“pst”課改理念。在年級組裏，凡事大家都有商量，互相幫忙，信奉一個準則——達者爲師，無關年歲的大小，教齡的是非，資格的深淺。我作爲初二年級組的一份子，深刻感遭到來自羣衆的幫忙，深刻感遭到我們年級是一個優異的、奮發向上的羣衆。

1、成績

11月份我們的工作重心仍然放在課改上，在這方面，師生的用心性高，主動性高。我們每位老師都很清楚，正因爲我們學生的根蒂根基差，所以“pst"才更顯得迫在眉睫。使每一個學生都能在“pst"課堂模式下健康的成長，意味着我們每位老師肩頭都有一份沉重的職責，要對家長負責，對學校的聲譽負責，更要對學生的將來負責，也意味着要犧牲更多的個人時光甚至是利益。但我們組沒有一個老師有怨言，個性是幾個班主任老師，他們在班級的管理工作中嚴抓細管，嚴而有度，家校聯繫做到經常化、制度化，爲了配好β課改，他們在激發學生學習的潛能方面做了超多的工作，也取得了不少的成績。他們透過班會課，加強對學生的日常行爲養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。他們在工作中顯露出來的那種無私的奉獻精神和認真負責的工作態度，令人油然而生敬意。在老師們的共同努力下，學生在各方面都有了可喜的變化，個性是敢於展示自我這方面。

2、不足

成績固然可喜，但也存在着不足，老師們還需要有一個清醒的認識。存在的問題主要體此刻以下兩個方面：

首先是課改善行到一個關鍵的時期，各班都或多或少有學生還不能斗膽勇敢的去展示自我，成爲令人頭疼的“釘子戶”，這方面，課任老師負有不行推卸的職責。

其次，弱勢學科跟強勢學科差距還比較大，構成了嚴重的不平衡。值得深思。

三、12月份工作設想

12月份“中國名校共同體”要來驗收我們的課改成果，所以，本月工作至關重要，初二組將把此項工作相關作爲的重中之重，調動每一位老師的工作用心性，同時狠抓紀律和常規，加強管理。

初二年級組全體教師在校領導的正確領導下，2月份，以“禮貌禮儀教育月”爲主旋律，在德育工作上方向本年級全體學生，用心組織和開展教育系列活動;在教學工作上，遵循學校“抓管理、重質量、找差距、爭上游”的思路，認真分析上學期期末測試，制定併爲目標落實而努力。順利完成本月的教學目標和各項工作。現將年級組工作總結如下：

1。德育工作

2月份，我們圍繞校德育處的“禮貌禮儀教育月”，開展了各項有好處的活動。

1)學生常規的精細化管理

從2月9日學生開學的第一天，我們初二年級的每位班主任在政教處的指導下，就開始了對學生常規的精細化管理。我們抓學生早晨、中午到校的時光，抓校服的穿戴，抓早讀課的效率，抓午自習準時、安靜，目前午自習幾乎每位班主任都能到班，且有部分任課教師也利用午自習下班對學生進行提優補差。在教務處的指導下，本學期我們抓學生學習習慣，尤其是學生的作業，要求每位學生按時完成作業，班主任定期將學生的作業完成狀況通報給家長。爲全力支持小學科教師教學工作，穩定小學科課堂紀律，年級組本學期還組織了班主任巡課。

2)捐資助學活動

本學期開始，初二年級組師生用心響應學校捐資助學號召，踊躍捐款。

3)禮貌禮儀及入規教育主題班會

學期初各班級利用班會課組織學生認真學習《中小學生守則》、《中學生日常行爲規範》、《板橋中學學生手冊》，進行入規教育及禮貌禮儀教育。效果良好。

4)成績分析表揚主題班會

2月13日就上學期期末考試成績，各班級利用班會進行了質量分析，分析了優勢學科和薄弱學科，幫忙學生制定了有梯度的目標;且對上學期取得優異成績的學生及進步生進行了表揚。

5)學生心理安全隱患排查

本學期，我們要求年級組的各位教師要關注學生心理健康。各班班主任就學生心理安全隱患進行了排查，歸納了幾種比較突出的心理現象，並加強這方面的教育指導。

6)初二年級家長會

2月21日下午，初二年級召開了本學期的第一次家長會。爲了開好本次家長會，從年級組到班主任、教師都作了充分、認真的的準備。蔡校長針對以初二年級學生面臨的考試，向家長做了詳細的分析說明，動員家長儘早重視起來，充分發揮家庭的教育特點，與學校的教育構成合力，使自我的孩子能順利透過考試。之後，由教務處毛海玲校長助理重點分析了今年中考政策的最新動態，着重強調了中考政策中不一樣於往年的地方。最後各班主任向家長分析了本學期期末考試的狀況，強調要家長重視生物410。cc、地理小學科和兩極分化現象，並期望家長與學校經常聯繫，共同搞好學生的教育工作。

7)完善校信通家長聯繫名單，加強家校溝通

本學期，初二年級各班班主任，就學生校信通普及率不高，對校信通家長聯繫名單進行了完善，以期加強家校溝通，構成合力。

2。教學工作

1)認真做好上學期期末考試質量分析

2月18日下午第三節課，板橋中學召開初高中非畢業年級期末考試質量分析會。會議第一階段教務處葛冠韜副主任就初二年級總均分排行、學科年級全區排行、學科班級全區排行、基點提升、班級總成績推進等多方面進行了分析。上學期期末測試，初二年級雖然名次未見推進，但差距明顯縮小了，政治、英語完成校保四目標，比上學期期中，提升了42。8分。生物、地理與第四差距1。5分之內，有望爭取保四。

各班主任根據期中考試成績制定了任課教師重點關注對象，確保我校優分率及及格率的提升。

各備課段也就本次成績分析，規範了備課、上課、作業。制訂了本學期的工作計劃。

2)激勵課堂第三輪賽課活動

2月，我校開展了第三輪的激勵課堂開課活動，初二年級組的嚴麗華、戴琳老師參加了本次賽課，效果得到評委好評。年級組其他教師參與了聽課、評課。年級組內掀起一場激勵課堂討論熱。

3。年級組管理工作

本學期，在年級組管理工作上，年級組教師統一了認識：我們要構成合力，要人人蔘與管理。年級組內創設了一種和諧的工作氣氛。

年級組長工作總結 篇2

這個學期我接受學校的安排，擔任一年級的年級組長，我本人感到無比的光榮和自豪。同時也感到了責任的壓力。由於我是第一年做年級組長，可以說是毫無經驗可言，是一名新手，所以一切都要從零開始。

在這一學期裏，我服從學校領導的安排，嚴格執行學校的規章制度，認真推行素質教育，做到教書育人、以理服人、因材施教，以德育爲主來教育學生，堅持穩中求進，開拓進取，以培養學生的全面發展爲宗旨，使學生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到全面發展。回顧這一學期，我做到了以下工作：

1、堅持每天課間勤巡班，打預備鈴時，堅持站在樓道中督促學生正確靠右行走，產生了一定效果。督促學生進行清潔和早讀，整頓全年級每一個班的班容班貌，抓好課堂紀律及課餘的紀律。沒課的時候也能堅持多巡班，對常規紀律常抓不懈。

2、常抓學生品德教育，從大處着眼、小處着手，從一點一滴抓起，所以，我從基礎文明行爲的養成抓起。對學生的校服衛生，進行了多次檢查、督促。

3、認真配合學校進行各項工作的開展。本學期，我校迎接了多項的檢查和創城工作。作爲年級組長，我認真執行學校分配的任務，督促各班嚴格按照學校的要求開展各項工作，以配合學校的工作。

4、召開年級組會議，並進行全年級的期末複習總動員。

平時的會議中，積極和同年級段的老師，討論學生中普遍存在的問題和學困生、行爲習慣較差的學生的轉化問題。在學生考試之前，進行全年級的期末複習總動員。目的在於通過會議提醒老師鼓舞學生的士氣，鼓舞學生在期末過程中更加努力，爭取好成績。當然，我在第一學期的工作也存在着不少的問題，例如處理問題的能力不夠理智，未能全部調動教師的積極性等等，在此，我對今後工作準備做以下的努力方向：

1、對學生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防範和自救意識的教育。

2、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。

3、抓好每一個班的班幹部的思想工作，充分發揮班幹部的職能，做好班主任的“左右手”。

4。認真組織開展全年級學生的課外活動，爭取多進行有益學生身心健康的活動，使每個學生都能夠健康成長。

希望通過不斷的總結，在今後的年級組長工作中能越做越好!

年級組長工作總結 篇3

備課是教師處理教材的形式，是教學工作的基本環節之一，也是課堂教學取得成功的基本保證。一個學期以來，我們初一語文備課組在教研室領導的帶領下，本組教師堅持學習教育、教學理論，秉承新課改的實施要求，積極參加教研活動，在傳統備課形式的基礎上，融入新的教學理念，羣策羣力，集思廣益，堅持做到了“一個重視”、“一個優化”、“一個反思”。

一、重視學習語文科新課程標準，轉變教學觀念我們利用每週四下午的教研活動時間，組織本組語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導學生自主、合作、探究的學習方式，努力設計出開放而有活力的語文課教案。通過學習、交流、探討，老師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名優秀語文教師十分不易。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行。我們平時積極開展個人間的合作研討，交流教學經驗，共同討論教學問題，蒐集相關教學資源，努力提高備課、上課質量。

二、優化教學過程，提高課堂教學質量教學質量是學校教育的生命線。我們備課組全體老師十分重視向45分鐘要質量。語文教師相互取長補短，互相切磋，共同探討，在備課探討時，我們能做到用心聽，着重提出值得探討的問題：統一重點、難點;啓發引導語言的設計;每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。在上課前，再結合自己學生的特點，因材施教，體現個人的特色，做好第二次備課。老師們結合研究課題，平時積極參加學校組織的各種教研活動。承擔備課任務的教師嚴格按備課計劃，認真鑽研教材，盡心設計教學方案，高效率地完成備課任務。學生的成績凝聚着我們幾位老師平時辛勤耕耘的汗水，顯示了我們備課組集體的力量。在成績面前，我們的幾位老師永不會滿足，不斷探索、追求更優異的成績，將是我們今後繼續努力的方向。

三、不斷反思自我，不斷充實提高我們初一語文備課組每位教師都十分注重自我提高，組內每一位教師都能按時完成教學任務，認真寫好教學反思、教學後記，認真落實觀課、議課活動，在觀課、議課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平，使自己在學習中成長，在反思中提高，做到教學相長。通過集體備課以來，我們幾位教師都認爲：集體備課效果不錯，收穫頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進、互相提高。另外，這樣節省了很多時間，我們可以來幹更多的事。學生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動：打破班的界限交流，問別班老師題等。

總之，我們初一語文備課組幾個成員好象真的成爲了一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。雖然我我們做了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學質量，如何培養和提高學生各方面的素質，爲自己樹立更高的目標，不能安於現狀，得過且過，要多思考，多反思，在語文教學實踐中鞭策自己不斷進步，這將是我們語文老師永遠追尋的目標。

年級組長工作總結 篇4

給青春期孩子一個成功的教育

彈指間一學期過去了。回顧一學期的工作，讓我感受最多的就是兩個字：感謝!首先感謝學校給與的這個機會讓我和老師們朝夕相處，感謝年級的所有學生對我工作的密切配合，最感謝的就是所有支持、關心、幫忙我的領導老師和朋友們。正是有了大家的相互理解，通力合作，纔有了這天初一年級的健康發展，纔有了我這天的收穫與體驗。一學期來，初一年級全體教師高度的職責感，無私的奉獻精神時時感動着我。四位班主任，各顯神通，各具特色，任課教師各負其責、各把一關，協調一致、密切配合，讓我深深地體會到：

一、作爲年級的帶頭人，高度的職責感是做好工作的先決條件。

作爲初一年級主任，我深感肩上職責的重大，爲了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂範，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作爲一名年級帶頭人，只有身先士卒，纔能有利於開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，正確取捨，寧願犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。這是我做好年級工作的重要保證。

二、團結就是力量，團結才能出效益。

團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期來，以班主任和各備課組長爲核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性和教師交流、談心，幫忙老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通，年級組的每一位教師都十分支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。每個班都有以班主任爲核心的主導羣體，不斷研究學生、分析學生，具有十分強的凝聚力，每個備課組又以備課組長爲核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成爲我們組共同的心聲，有了這樣一個團結協作的羣衆，不想進步都不可能。下方，我就把本學期初一年級的具體工作進行總結。不妥之處，敬請指正。

初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有職責心的團隊。在年級組長的帶領下，倡導快樂教育，追求幸福人生，以實際行動落實學校先進的辦學理念。從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發，堅持在研究狀態下開展工作。年輕教師有活力，有幹勁，有創新。中年教師以身作則，一絲不苟。科任教師用心協助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，能夠說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學校發展的快車道。

年級管理穩步推進

年級組是學校的一個基層團體，爲確保整個年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不一樣方式進行交流、溝通，及時協調組內的工作及具體的落實措施，每週定期召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發展的軌道，使組內構成和諧、愉快、合作的工作作風。

針對學生進入初中以後，學習上處於突變期、發育上進入青春期、心理上處於關鍵期、危險期的特點，全面關注學生的健康成長，用心創設適合青春期學生髮展的教育。幫忙學生邁好青春第一步。常規管理抓落實、求突破，特色工作抓創新、求成效，系列活動搭平臺、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。年級每週召開一次班主任工作會議，圍繞秩序工程和現代人素質工程，以小班化管理爲特色，充分發揮班主任的主導羣體作用，科任教師、密切配合，協同作戰，及時分析年級所取得的成績，指出各班所存在的問題，共同協商處理學生中最棘手的事情。學生幹部自主管理，參與監督檢查，做到日反饋、周小結，月評比，禮貌班級、優秀羣衆蔚然成風。

活動，是產生體驗的途徑，也是過程。透過活動，學生能夠盡情的展示自我，培養習慣，並獲得相應的情感體驗，從而提高學生各方面的素質發展。本學期，根據學部的要求，年級主要開展了以下各種活動，並將年級的建設思路融合到活動中，到達全年級的整體提升。開學初，年級爲了打造和諧團隊，豐富師生生活，組織了“團結就是力量”主題拔河比賽，讓師生體驗心往一處想、勁往一處使的作用，以飽滿的熱情迎接新學期的工作和學習。我們抓住督導檢查的契機，加強環境建設，讓學生共同參與物化形態和觀念形態的環境建設中，不僅僅使各項潛力得到發展，而且在環境中受到教育。“進步就是優秀”“進步與快樂同在”、“書香四溢----讀書的三種境界”“讀書是人生的快樂”等文化長廊應用而生。

在“禮貌禮儀伴我行”主題活動中，設計了“我要自尊，我要尊人”主題活動，讓學生學會尊重，學會道歉;“我進步了”主題活動，讓學生尋找自我的閃光點，透過“揚長”激發補短的內驅力。“推進校園文化，一展青春風采”主題辯論賽，展示了同學們的自信、頑強和幽默，他們的表現，讓在場的每一個人都感受到了思維的碰撞、智慧的閃耀;我給班級命個名”活動中，各班用心組織學生參加班名、班訓、班徽、班歌的設計，讓學生們根據本班的特點，提出彰顯個性的設想，讓班級的每個成員透過活動的過程增強凝聚力，體驗成功的快樂，真正促進了班級實體的建設，進一步增強了學生的主人翁意識。涌現出和諧共進的1班、優質和諧的2班、自主管理的3班、自主免檢的4班，兩週一次的周點評，針對性強、主題鮮明，全年級師生共同分享成功的快樂，指出存在的問題，構成班級間相互競爭的局面，將年級的優勢發揮到。

學生的和諧引發了教師間工作的和諧。爲了進一步提高年級組的整體工作，也爲了完成學校相應的任務，我們教師的發展透過各項活動融入到學生的發展過程中。從以上活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發展。

班級建設彰顯特色

班級是學校教育的基本組織形式，是年級工作的一個宿影，也是聯繫老師與學生，學校與家庭的重要環節，加強班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重。

初一2班班主任李利鴻老師，工作思路清晰、有條不紊，應對直升班的學生，以自主管理爲目標，以制度建設爲抓手，透過對問題學生、學生幹部的關注，採取職責到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，並得到了較好的落實。期中考試後，採取目標管理法，從“我最崇拜的人”、“我最欣賞的名言”、“我的理想”、“我的優點”、“期末目標”、“我追趕的同學”

“實現目標的具體措施”等方面入手。有學生家長的期望、老師的指導、同學間的互助，更有學生自我的認真思考，目標力爭適宜、措施力爭得當，長遠目標和近期目標相結合，讓學生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅定不移的信念。

初一3班班主任王之波老師，情感豐富、盡職盡責，全身心撲在班級建設上，以優質和諧爲目標，不斷追求卓越、超越自我，對於學部和年級的每項活動都精心組織，學生參與的用心性很高，個性是運動會上獲得了運動成績和精神禮貌雙豐收。週週認真製作的家校聯繫單，成爲老師、家長和學校溝通的橋樑和紐帶，善於發現學生在各個方面的優勢和存在的問題，家長能對學生一週的表現瞭如指掌，充分利用週末時光和學生更好的交流。在王老師的帶領下，三班全面發展，成效顯著，各科成績穩步攀升。

初一4班班主任徐會波老師，年輕有爲，精於思考，以團結進步爲治班目標，讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂。以學校的禮貌禮儀活動爲契機，開展在常規中實現禮貌的活動，以量化考覈爲標準，在班級衛生，學生儀表、作業檢查、行爲規範、課堂紀律等方面進行檢查，保證了班級整體有序的局面，班級已構成學習小組，運用優幫低、好帶中的方法，爲轉移學生青春期關注點，把學生引向良性發展的軌道起到了較好的作用。

正視問題改善工作

一、我們工作中的不足

1、本年級教師對學校的管理理念、管理辦法還要進一步學習，還需要在不斷學習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經驗。

2、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行爲習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因爲家庭原因，和父母關係不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱鉅。

3、教師羣體的建設還比較薄弱，需要作爲年級建設中一個不可或缺的方面來抓。

4、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改善，還需我們用心用智慧去工作，與學生、與家長的溝通，還有待強化。

二、我們的工作設想

1、尊敬師長、舉止禮貌、注意儀容儀表是一箇中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經常抓、反覆抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”，實現年級組的育人目標。

2、堅持在研究狀態下工作，進一步深入研究本地學生的發展狀況，給青春期的孩子一個成功的教育。

3、進一步深化秩序工程和現代人素質工程，廣泛創設平臺，讓各類學生都有充分展示自我的機會，讓更多學生在釋放剩餘能量的同時得到進一步的發展。

4、進一步完善教師羣體的例會制度，加大教師間的合作意識與競爭意識。

5、向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，精心設計適合學生的教育方法，構成自我的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。

6、採取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。

回顧一年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一年級的老師是年輕的、充滿活力的，是敬業的、主動工作的一個羣體，在這個羣體中工作讓我感到十分開心，也更讓我有信心帶好這個羣體。初一年級正逐步走向健康發展、高品位發展、可持續發展。

年級組長工作總結 篇5

彈指一揮間，在緊張忙碌中，一個學期就匆匆的過去了。回顧一學期以來的工作，初一年級組在學校領導的直接指導下，在其他各部門領導的大力協助支持下，在初一年級組全體教師的共同努力下，本學期順利地完成了各項教育教學工作，圓滿的畫上了一個句號。下頭，我就把本學期初一年級的具體工作加以全面的進行總結如下。如有不妥之處，敬請指正。

一、作爲年級組的帶頭人，高度的職責感是做好工作的先決條件。

作爲初一年級組主任，我深感自我肩上職責的重大，爲了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對本組工作從來不敢怠慢，率先垂範，經常超負荷工作。本學期，我們組分來了四個新大學生，其中三個當班主任，爲了能使她們很快適應班主任工作，在學生沒有入校之前，我爲她們下載了一些有關班主任工作方面的材料，並結合我們學校的班主任工作特點，編寫了《新班主任學習材料》，並打印下發給她們，她們利用業餘時間進行學習，有困惑的地方，我就對她們進行指導。新生入學後，我每一天堅持多次到這三個班級進行查看紀律衛生情景，使得這一學期來，她們所管理的班級秩序穩定。

學校要求教師做到的，我保證自我首先做到。我們組教師除了年輕的，就是歲數偏大，體弱多病的。50歲以上的6人，45——49歲的12人，班主任歲數最大的在我們組，男教師歲數第一、第二大的也在我們組，這樣一來，對我們組工作的開展很不利，但我作爲也是快50歲的人，堅持做到了起早貪黑，早來晚走，我認爲，作爲一名年級帶頭人，僅有身先士卒，纔能有利於開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。異常是在分班時，入學考試最低分的學生分到我教的班級時，我沒有把他推出去，而是在第一次月考後，犧牲自我晚上回家休息的時間，無償爲他補課，每一天晚上我就是白水煮掛麪，兩個月下來，已經吃了好幾斤掛麪。但看到這個孩子能會背乘法口訣了，能會算分數混合運算了，會分析應用題的題意了，自我的苦和累都拋到了九霄雲外。

二、團結合作，共同提高是年級組工作的保證。

爲了以實際行動落實學校先進的辦學理念，我倡導構成一個團結向上、歡樂和諧、有凝聚力、有職責心的初一組團隊。我們的工作目標是從不放棄每一個孩子、滿意每一位家長、發展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發，堅持在研究狀態下開展工作。年輕教師有活力，有幹勁，有創新，新班主任王媛媛、遲鬆鬆、高久君和年輕的班主任張婷婷班級管理到位，新班主任在沒有工資的情景下，和老班主任衛豔華一樣，還經常掏自我的腰包爲貧困生和學習提高的學生買獎品。遲鬆鬆還犧牲自我的休息時間，堅持爲住校生補課一學期。中老年教師以身作則，一絲不苟，汪麗娜、郭秀芳、高雪、司春芳、仇豔輝有多年的班主任經驗，能在短時間內抓好學生的穩定工作，雖然身體都有毛病，但在清雪勞動中，都能幹在前面，做學生的表率，使得我們初一的小學生能很快完成清雪任務，並能把雪倒在指定的地點。科任教師進取協助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，不論是樓內值班，還是上道值班，王永麗、王靜茹、翟愛霞、王書維、鄭亞芝、李東燕、楊豔霞、張淼都沒因自我歲數大，而提出別的條件，堅持到崗，不怕寒冷，認真值班。趙靜、單寶玉、王德鑫、翟愛霞在班主任外出學習開會時，代班主任工作做到抓實、抓細。雖然年紀大的、身體不好的多，但能爲年級做身體力行的工作。年輕教師提高很快，老教師也發揮了餘熱，能夠說初一年級全體教師飽滿的工作熱情，團結合作，是我做好年級工作的重要保證。

三、根據年級組的工作實際，確立了年級組工作的指導思想。

初一年級是起始年級，工作成效的好壞直接影響到未來四年的教育教學工作。所以，在開學初期，我們組全體教師坐在一齊，共同商議、研究制定年級組工作計劃，確立了指導思想、工作目標和工作思路，明確了本學期的工作重點，爲本學期工作的順利開展奠定了基礎。

在新生未入校之前，我們針對年級學生年齡小、日常行爲不規範的特點，就要求各班主任制定了詳盡的養成教育計劃，年級組出臺了《初一新生的養成教育資料》、《初一新生必須養成的十個良好學習習慣》，以及《中學生日常管理制度》，利用軍訓休息時間和班會等時間，組織學生系統學習以上制度，以及《中學生日常行爲規範》、《中學生守則》、《學校安全管理制度》等規章制度，年級組利用班會時間對全體學生進行了檢測，各班級對考試不合格的學生進行了補考，並長期堅持檢查。一學期以來，我們從點滴小事開始規範學生的言行，把養成教育作爲一件大事來抓，同時，要求任課教師也結合各自學科特點，規範學生的聽課習慣、書寫等習慣。經過一個學期的齊抓共管，學生的養成教育取得了明顯的成效。

初一年級開學初工作頭緒繁多，新生有很多信息表格要填寫，多數是電子表格，有的還是手寫一式兩份，加上三位教師外出學習，其中有兩個班主任，這爲新生的養成教育工作帶來不便，但代班主任能和班主任一樣，早來晚走，抓學生的養成教育，認真填寫各種材料。班主任都是利用晚上和週末時間填寫各種材料，白天的時間就是用在教學和學生管理上。張婷婷經常是在校加班到很晚;汪麗娜、高雪經常是中午不回家。

本學期我們把學生養成教育的重點放在了“規範行爲，誠實做人”，“課間禮貌休息”、“誦讀”三個方面。一學期以來，學生以規範約束自我行爲，課間很少有學生在樓道里亂走亂串現象;進出樓不大聲喧譁，只要是去實驗樓上課，都能排隊而去，站隊而歸。異常是在學校的開學典禮、安全教育宣誓儀式、逃生演練和排球賽等大型活動中，我們的學生規範的行爲，贏得大家的認可。在期末考試時，每一科之間要有半個小時的休息時間，有兩科之間是一個小時的休息時間，又是第一次離開班主任的視線，當時很擔心這些學生是不是會遵守考場紀律課間能否禮貌休息爲此，年級組召開了兩次班主任會議，一次次的向班主任強調，在學生考試期間的表現，作爲下學期的紀律表現分數。值得慶幸的是，這些孩子沒有給班主任和年級組抹黑，都能聽流動監考教師的話，在考場內認真複習下一科的考試科目。

四、狠抓教育教學工作，取得顯著效果。

團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期來，以班主任和各備課組長爲核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任爲核心的主導羣體，不斷研究學生、分析學生，具有十分強的凝聚力，每個備課組又以備課組長爲核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結。

一學期以來，老教師與新教師互相取長補短，相互聽課、評課，老教師向新教師學習新的教育理念，新教師向學習教學方法、學習教學策略、學習管理經驗。爲了瞭解學生的學習狀態及教師的授課行爲，我一學期聽課58節，對在聽課中發現的問題，課後及時與授課教師交流，異常是四個新教師的課，我做到了聽新課和複習課，與她們的師傅一齊，幫忙她們快速提高。

全體教師全身心的投入到教學工作，異常是本年級的班主任和英語、語文教師，在早晨6：30左右就匆匆來到學校，開始忙碌緊張的一天，早讀時間抓的緊、抓的實，學生的朗讀本事得到很大提高。

年級組長工作總結 篇6

一學期以來，我們二年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校佈置的各項任務，並取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：

一、同心協力、和-諧相處

師德是基礎，抓好師德促工作。這學期，我組在分管領導吳書記和祝教導的帶領下，積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，本學期我們學習了《師德規範》開展了兩次優秀班主任經驗交流等，認真參與師德培訓，通過學習，提高了教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、創新，教師們團結一致，共商學校教育教學改革發展，積極參與學校改革的教學實踐。形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。平時，老師們在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失。班級工作中出現的各種問題，能共同分析、探討解決。年級組內，老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，積極鑽研，在教學教育過程中成長很快。開展了隱賢山莊社會實踐活動、開展了“嗎，魅力水霖、十年同載”家長會等)的各項活動，都羣策羣力，獻計獻策，活動中其樂融融，進一步加深了友情。

二、以德爲首，齊抓共管。

教育以德爲首。德育工作是搞好其它工作的重要基矗年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和-諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就按照德育處和少先隊大隊部的要求，確定了從狠抓學生在校行爲規範教育做起，以養成教育作爲德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。爲了保證此工作落實，開創一個良好的開端。我們配合學校的行規教育月活動，各班認真學習了“華涇小學學生一日常行爲規範”，以確保行規教育活動的實效性。各班以行爲規範爲突破口，制訂了班級“文明公約”。通過這一系列的教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀。在學校組織的春遊和觀看電影活動中，同學們的表現都有了很大的轉變，特別是那次看電影，同學們的紀律性得到了影院工作者的好評。

三、提高效率，把好質量

二年級的每一位老師都是敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。何小青老師跨年級教一年級13班、二年級14班的數學，二年(6)班的吳偉青老師纔來一個月，工作上非常的勤奮，學生中學習成績參差不齊，又加上今年的流感特別厲害，好多同學缺課好多天，有的甚至半個月，課間常看到他的身影在教室裏，爲同學補缺補差。功夫不負有心人，在他的努力下，學生的成績有了很大的提高。王麗羣爲了上好幾次的教學探討課，虛心好學，常常外出聽課，查找資料，自制教學軟件，走進二(6)班教室聽錢菊英老師的隨堂課，在她的努力下，每一堂的課都得到領導的好評。成績非常的出色。

團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期以來，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成爲我們共同的心聲。在教學上大家共同探討，確保二學生成績整體上臺階，雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，後期有了較大的進步。

四、展望未來，憧憬無限

時代在變，社會在變，觀念在變，但奮鬥不變，執着不變，對水霖小學的這份情這份心不變。成績屬於過去，未來在於我們去創造。一學期來，我們年級組全體老師所做的，只是自己的份內工作。踏踏實實地搞好教學工作，紮紮實實地對孩子進行能力的培養，實實在在地讓每個孩子每天都能有進步有收穫，讓每位家長每天送孩子來校時充滿希望，接孩子回家時滿心歡喜。新的一年，我們年級組全體老師將繼續努力，爲水霖學校的第二個10年爭光添彩。

年級組長工作總結 篇7

一個學期在忙忙碌碌中過去了，回顧一學期來，我和三年級組的同事們一起學習，一起工作，在學校領導的關心和指導下，在全校老師的大力配合下，我們年級組全體老師共同努力，各方面工作開展順利，取得了一定的成績。現總結如下：

一、抓好學生的一日常規

學生如果一旦養成了良好的行爲習慣，將對他們終身受益。開學初，我們三年級的每一位任課教師就對學生加強各方面的行爲習慣、學習習慣的培養。從學生的坐、立、行、走到學生的文明禮貌教育;從學生的值日工作到班級的保潔工作;從學生的就餐秩序到學生的個人、宿舍衛生;從學生的讀書、寫字姿勢到學生做作業的習慣等，從各方面着手，從小事抓起，努力使全年級學生養成良好的行爲習慣。我們每一位班主任教師充分利用班會課加強學生的思想教育，從一個個故事中、一個個事例中讓學生明白做人的道理，從小學會關心他人，關心集體。

二、高度的工作責任感

高度的責任感是做好年級組工作的先決條件。作爲一名三年級組組長，我深感肩上責任重大，爲了讓學校放心，家長滿意，我和我的同事們從來不敢懈怠，盡職盡責地做好各項工作。爲了發揚學生的優點，改正不良習慣，三年級的老師認爲不僅要抓好學生的思想教育工作，還要使這一工作與學生的學習指導、學習興趣的培養相結合，才能取得好的效果。尤其在後進生的轉化上，大家努力從友善開始、從

關心開始、從鼓勵開始。各位班主任教師更是強化班級管理，抓好班級管理，使班級的常規教育常抓不懈。

三、做好教育教學工作

教育教學工作是學校的重點工作，因此開學初我們年級組的全體老師認真學習新課程標準，學習教育教學法規，學習教育教學理論，從而有效地更新教學理念。辦公室內，年級組的教師相互交流，進行集體備課，探討教學中碰到的各種問題，取長補短，蔚然成風。每位教師精心鑽研教材，按學校要求備好每一節課，利用學校現有的教學資源優勢，積極製作多媒體課件，上好每一節課，向課堂要效率，精心設計作業，認真做好學困生的補習工作。上好課後，認真寫好教學反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來。認真撰寫經驗總結、教學論文，不時地對自己的工作進行回顧，吸取經驗教訓，以提高認識，使自己不斷充實，不斷長進。本學期結合學校工作，每位老師都上了一節校內公開課。

四、重視家校聯繫工作。

本學期我們三年級組的各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯繫。特別是這個學期辦公室有了電腦以後，班主任更是建立了“三人行”，隨時與家長保持聯繫，效果較好。

五、配合學校做好各項競賽工作。

本學期學校開展了各項比賽，如演講比賽、越野比賽等等，三年級組的各班都積極準備，認真比賽，取得了良好的成績。

六、做好安全工作。

四位班主任都把安全工作放在首位，利用班會或其它機會進行安全教育。一學期來，我們沒有發生嚴重的安全事故。即使感冒等流行病的高發期，各班的工作仍然有條不紊地開展。

今後，我們會繼續努力，求真務實，開拓創新，我們三年級的全體教師在今後的工作中一定會繼續發揚團結協作、無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

年級組長工作總結 篇8

本學期，我繼續擔任六年級的年級組長，爲了使下學期的工作做得更好，特總結如下，希望下學期，工作做得更好。

一、 基本情況

六年級有三個班，共計158名學生，有包括我在內的六名教師擔任主要科目。由於六年級仍然屬於小學範疇，在教師配備方面，還是包班，有兩名教師包一個班，教師任務重，班級學生人數多，教學以及管理學生上，都有一定的難度。

二、 團結同事 認真完成教學

在日常工作中，我注意團結同事，常和他們談話，儘量讓大家都愉快的去工作，沒有思想包袱。由於我們六個人在同一個辦公室工作，這給我們提供很便利的條件，我們經常集體備課，討論怎樣上好課，怎樣去管理學生，共同解決一些難題。老教師帶動新教師，新教師虛心請教，都能夠認真對待教學，順利完成教學任務。

三、 實事求是 務實工作

六年級的各項工作都不是十分好完成，我總是領頭幹，和同事商量着進行，多聽取大家的意見，實事求是，不搞形式主義，不做表面文章，就事論事，讓大家心服口服，言出必行。這也對大家有很好的影響，大家都能夠以大局爲重，把工作做的更好。

四、 成績喜憂參半

六年級本學期的教學成績喜憂參半，需要認真考慮問題所在，

爭取下學期有所改變。六年級的數學在期末統考中，總評超過照學校，班級名次也不差;但是六年級的語文和英語成績不夠理想，班名次不在前面。雖說和照鏡學校相差不大，但是需要任課教師認真總結不足，虛心向別人學習，制定出相應的補救措施。我也將督促他們，把下學期的工作做好。

五、 班級管理工作需進一步加強

在班級管理方面，需要督促班主任進一步加強，任何時候都不能放鬆對學生嚴格管理，紀律是學習的保障，我們一定要抓好紀律，纔有可能把班管好，纔可能把課上好，學生纔有可能學好。

總之，本學期的工作做得相當順利，能夠配合上級工作，完成教學任務。下學期，我將在本學期工作經驗的基礎上，把工作做得更好，使六年級的各方面工作都不落後於其他年級。

年級組長工作總結 篇9

本學期，我們中班年級組以和重要思想爲指導，以《幼兒園教育指導綱要(試行)》爲行動指南，確立“一切爲了孩子”、“以人爲本”的教育目標，以園工作計劃爲指導，做好教育教學常規工作，認真開展教科研活動，努力提高保教質量，提高教師教科研的水平和質量。能尊重幼兒身心發展的特點和規律，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，關注個別差異，堅持保教並重、家園聯繫，使幼兒身心健康成長。

這學期，我們年級組教師平時能認真學習，轉換教學理念，針對每個主題的教學，我們認真開展課前與課後的討論。大家都能暢所欲言，進取發表自我的見解，充分地展示自我的本事與見解，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啓發，從而進一步改善教育教學工作，促使孩子更好地發展。在主題活動的開展中，我們充分發揮團體審議的作用，在主題的選材方面，我們更注重來源於孩子的生活、興趣與需要，主題的資料與幼兒的生活經歷密切相關，同時關注幼兒的發展需要，支持和推動幼兒的生成活動。如九月份的感恩教育主題活動、十月份的愛祖國愛家鄉教育主題活動和十一月份的防火安全教育主題活動《我會保護自我》。豐富了幼兒的感性認識與經驗，使幼兒在主題活動的表現資料更加豐富多彩。

爲了提高教師的業務本事水平，我們開展了玩教具製作比賽，講故事比賽和上課比賽。在愛家鄉愛祖國主題活動中，我們組推出楠楠、方方等四位教師進行示範課展示，並進行了說課評課。在評課的活動中，大家暢所欲言，發表自我的見解和看法，氣氛十分活躍。新教師也得到了大家的指點，得到了提高。在我的一次送課下鄉活動後，我們還組織了一次教研會，專門針對“手工繪畫課要不要示範或者出示範畫”這一問題進行了激烈的討論。我也就送課下鄉的那節課拋出主題，我同一節課在兩個地方上了，一節進行了示範，一節沒有。示範了的那節課，作品出來資料不是很豐富;沒有進行示範的那節課，孩子們拿到材料卻不知所措。大家討論十分激烈，各自經過舉例闡述自我的想法，有的認爲不該示範，因爲會限制孩子的想象力，劉豔芬朱麗華教師還舉了上次去用心學習時聽的一節手工的例子，她們一致認爲，那節課就是因爲教師示範了，所以才導致最終孩子的作品都是千篇一律的。

平時教師讓幼兒自主活動，並且幼兒之間產生互動，教師於幼兒之間產生互動。培養了幼兒創新本事、動手本事、互相協作本事。組裏還舉行了幼兒泥塑、插塑等比賽。在本學期的運動會上，我們還策劃了一個小型的親子運動會項目，並取得了很好的效果。在各項活動中，我年級教師進取出謀劃策，進取投入活動，表現出團結協作的團隊精神。

各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，我們年級教師能意識到家長工作的重要性，所以在家長工作方面大家從不怠慢，而是以進取主動的態度採用多種途徑，開展全面細緻的家長工作。我們還利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級裏的重大活動如需家長配合的，我們以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。全面細緻的家長工作，使我們年級組達成了家園同步共育的目標，促進了幼兒健康和諧全面的發展。

本學期，有個別班發生了水痘傳染病，由於領導及教師的高度重視，採取進取的消毒及隔離措施，加強通風，進取鍛鍊，增強幼兒抵抗力，把疾病控制在了最小的範圍內。

總之，一切工作都接近尾聲了，緊張的心境總算能夠鬆弛一下。各班幼兒的動手本事、合作本事，得到了明顯的發展，學習的興趣也增強了。在以後的工作中，我們年級組教師將繼續同心協力，相互配合，團結協作，把工作做得更好!

年級組長工作總結 篇10

時光匆匆而過，一學期轉眼就過去了。在這個學期中，我組教師一向不斷地加強理論學習，樹立新觀念，探索有效的教育教學方法，發揮班主任及各科老師工作的主動性、創造性，構成各具特色的班級風貌，開創了年級組工作新局面。一、重視安全與養成教育

安全教育是學校工作的重要一環，更是我們小學組的頭等大事，安全工作我們是常抓不懈的，我們嚴格執行學校值班制度，及時將安全隱患消滅在萌芽狀態，加強課上課下的管理，對無故不到的學生進行落實。以身邊的真實事例，利用班會、隊會等渠道，滲透安全常識，確保了學生安全事故爲零。

養成教育是學校德育工作的基本資料，對小學生的健康成長也具有十分重要的影響，各班根據學校的德育工作目標，開展了愛祖國、愛父母、愛老師、愛同學、愛自我、愛自然、愛羣衆、愛勞動、愛學習、講禮貌、懂禮貌等主題教育活動，有效組織學生學習學習《小學生守則》《小學生行爲規範》並嚴格遵守，切實培養學生禮貌、衛生、守紀、勤奮、誠實、節儉的良好習慣，提高了學生的禮貌程度，並得到家長的好評。

二、耐心細緻抓好教學工作

在教學中我們時刻以學生爲本，關心學生的學習狀態與學習效果，爲了提高學生的綜合潛力，我們加強補充拓展，本學期我們還開

展了繪畫、手工、各項體育活動，各班主任加強對學生兩操的管理，用心組織學生參加學校的運動會冬季長跑，切實有效地提高了學生各方面的素質，真正讓學生學有所長。同時我們也很關注學困生，對他們不歧視不放下，爲他們補一補，拉一拉。我們對所有學生都是不折不扣地抓好學習習慣的培養，儘量使每一位學生養成認真踏實的良好學習習慣，促進學生整體素質的提高，提升家長的滿意度。

在那裏具體說一說我組教師的特點：一年級的兩個班主任楊麗、曲婧老師，每一天9點半不到就已經到了學校，進到班裏，組織學生打掃衛生，交作業，開始晨讀，兩個一年級的孩子迅速開始了有序的學習生活;二年級的王步進老師工作細緻，收放自如，班主任工作大家有目共睹，三年級張軍峯老師和王譽穎老師對班級工作真抓實幹，獎懲分明，班級工作更上一個臺階，班級面貌煥然一新;(在那裏要多說說張軍峯老師讓我感動的事情，我們兩個在一年級二班監考，發生了突發狀況，一個孩子可能是感冒不舒服，吐了一地，張老師立刻說：“陸老師你讀題，我來掃!”說完就拿起簸箕、掃把掃掉，又拿來拖把拖乾淨，一點兒都沒有耽誤學生的考試。)四年級的班主任尚華老師對學生耐心細緻，班級工作井井有條;五年級的權敏霞老師對學生敢抓敢管，有魄力，有方法，深得學生喜愛;六年級的孫雷燕老師應對一個40多人的大班，傾盡心力，一頭扎進班裏，和學生打成一片，爲孩子們的學習、健康成長不斷努力着。每個老師有每個老師的特色，每個老師都恪盡職守，任勞任怨。劉維安、趙義玲兩位年輕的老師代兩個班的語文課，從來都是早來晚走，踏踏實實做好自我的各項工作。

幾個老教師苗慧珍、王亞娟、解金軒、席瑛對工作絲毫不懈怠，工作充滿幹勁，遇到教學的難題，都毫無保留地分享自我的經驗，深得年輕人的喜愛。

三、年級組教師精誠團結

本年級組的老師們在人際關係上和諧互助，氣氛寬鬆祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學管理上，各班老師也更能互相取長補短，在教育學生時，也能互相交流經驗，暢談得與失。

個性是準備“家長開放日活動”時，讓我們體會到了羣衆的力量，大家共同努力，集思廣益，做好迎接家長的各種準備。從任務下達開始，各班齊動員，全年級組老師通力合作，發揮羣衆的智慧，不僅僅向家長展示了優美的班級文化佈置，更向家長展示了教師自身優秀的工作潛力、職業素質，得到了家長的好評。

本學期，學校開展了各級各類的研討課、公開課，其中涉及到我們年級組教師的課達17節次，幾乎每位教師都面向全校開過課，但無論是哪位教師開課，同組教師都用心配合與支持，共同研究教材，共同商討教學設計，甚至製作課件、教具。有些老師需要試教，被用到的班級老師毫不猶豫地答應，甚至還做好前期準備工作。正是同組老師的用心配合，我們組每一位教師所開的課都取得了成功，獲得了聽課教師的好評。

“一份耕耘，一份收穫。”我們相信：只要踏踏實實地工作，團結一致，我們組必須會取得更好的成績。

年級組長工作總結 篇11

一、管理工作方面

1、做好每週一午時第四節課檢查學生儀表工作，每週三午時第四節課檢查衛生，週五午時三四節課檢查自習課紀律，並將結果及時反饋給各班主任，根據學校要求及時在公示欄內公示。

2、做好每週二的值勤，每一天早來晚走，中午不走。保證讓學生及時離校。工作中及時檢查，及時制止學生在教室和走廊內追逐打鬧，避免不安全事件的出現。檢查期間及時打掃所分管區域的衛生。

3、及時做好學校的上傳下達工作，每次下發表格資料儘量交給班主任本人。不折不扣的執行學校的規定，做好年級的各項工作。努力爲初二的全體教師和學生服務。

4、努力和問題學生進行及時的溝通交流，進取和家長溝通，爭取家長的幫忙，更好的轉化問題學生。

二、教學工作方面

1、做好誠信監考工作以及考試期間的常規檢查工作。

2、對於學校各處室安排的各項教學任務通知，在第一時間內及時傳達至班主任和各任課教師，從不拖拉、不打折扣。

三、個人努力方面

1、我對自我嚴格要求，努力教好所教的學生，帶好自我的班級，用自我的實際行動帶動他人努力工作。

2、堅持努力學習，閱讀班級和年級管理方面的書籍，結合自我的工作實際，努力把工作做的更好。

3、做好各項工作的記錄，努力寫好平時的所思所想，及時梳理自我工作的得失，爲下一步工作打好基礎。

四、工作中不足方面

1、對衛生工作的指導方面不夠及時，方法上還有待科學化，缺少有效性。

2、學習不夠，此刻的工作缺少相應的理論高度，視野狹窄，高度不夠。

年級組長工作總結 篇12

勤奮樂幹，踐行諾言，爲廣大師生服務到底。這又是不平凡的一個學期。畢業班工作的職責重大、千頭萬緒，6個班級更換了新班主任，又有一批新的學生轉入，畢業班可能出現的兩極分化、師生矛盾等給工作帶來了必須的難度的同時也給本年級的工作帶來了新的挑戰。可感到欣慰的事是雖然本年級部加入了較多熟悉的新面孔。可教師們人人顧全大局、團結一致、互幫互助，工作中資源共享，遇到問題羣策羣力、出謀劃策，圓滿地解決了一個又一個“難題”。

作爲部長，在那裏我首先要感激學校領導對我們本年級組工作的指導和幫忙，同時要感激本級部每一位教師所作出的努力和貢獻。面臨着畢業班的挑戰，工作中時刻有如履薄冰之感，唯有不斷踐行爲廣大師生服務到底的諾言才能求得內心的充實。

1、繼續強化行爲習慣教育，讓學生養成禮貌習慣得以堅持。

一是嚴格落實學校的規章制度，從點滴做起，規範學生禮貌行爲，真正做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，構成規範有序，禮貌和諧的氛圍。

二是分析學情，查漏補缺，糾偏抓差。及時召開學情分析會、經驗交流會、成績研討會。根據不一樣學生層次，制定了不一樣層次的目標，提高了教學質量。

三是在__組長和各班班主任的大力支持下，經過學生着裝髮型禮貌習慣等專項，有效抵制了校外不良風氣的侵蝕。

四是十分重視寢室管理。沒有都要進行突擊檢查，對寢室違禁物品和違紀行爲進行檢查，對同學們的生活進行關心和指導。

五是開好家長會，構成家校合力共同做好孩子教育工作。

2、繼續堅持一個團結協作的團體，努力打造和諧年級。

經常和教師談心、交流，幫忙他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通。這一年，雖然中途出現了6位班主任因工作調動而進行調整，各班級教師均有所變動的不利局面，但在級部全體教師的大力支持和付出下，每個班都有以班主任爲核心，研究學生、分析學生，具有十分強的凝聚力，全體教師精誠團結，圓滿完成學校交給我們的任務。

3、繼續抓好紀要、簡報兩大抓手。

每週四的紀要和每週五的簡報已經成爲我級部一項傳統，本學期工作我擬寫級部工作紀要17期，在__組長的協助下完成級部工作簡報18期，爲我級部有效有序開展工作，並向學生、家長、社會進行展示宣傳起到了重要作用。

4、努力創新，爲師生謀福利求發展。

__屆級部工作教師工作壓力大、強度高，學生學習刻苦、實幹。在能否真正體現服務者的定位，踐行級部工作承諾，在學校的大力支持下，我級部不斷創新。不定期召開班主任座談會，交流交流工作困難外，每一天到教師辦公室進行應對面交流。暑期組織班主任外出遊玩，雖然是大家自發自費，但活動中更進一步拉近了距離。新學期開始後，努力爭取爲年級前200名學生髮放物質獎勵，雖然物品微薄，但更加激勵了積極向上的學風。

5、做好黨支部建設工作。進取開展“創先爭優”活動，制定支部活動計劃，認真安排組織支部的組織生活，較好完成黨委交給的各項任務。

總結本學期各項工作，四位年級組長、二十位班主任、五十五位教師都能爲着__年夏天共同的目標不斷奮鬥。我們堅信，只要我們付出辛勞，__屆級部必須能夠創造輝煌，因爲這三年，我們始終在堅持!

年級組長工作總結 篇13

俗語說“春的耕耘、秋的收穫”，回顧一學期的教學教研工作，我們有着幾分充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本着“爲了學生服務，爲了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中紮紮實實、卓有成效的開展着。現將一學期的工作小結如下：

一、確定教研內容，提高自身業務水平。

教研的內容決定着老師們業務水平發展的方向，對於自身素質的提高起着關鍵性的影響，本着爲教師們負責任的態度，我們在學期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案”一表，讓大家談談說說自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，採用共同協議的辦法確定出新學期教研的內容並撰寫入教研計劃中。這麼一來，我們學習的目標更爲明確，學習內容更加貼近了自身發展的需求，真正達到?“爲用而學、學以致用”的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，爲今後更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實後盾。

二、從思想、理論着手，實踐課程改革。

曾記得通識培訓的一位專家講過“課程改革最爲重要的是在於思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!”是啊，思想的不到位課程改革的實踐則爲誇誇其談、蜻蜓點水，僅在於局面的方位上進行着。因此本學期我們鼓勵老師們採取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時瞭解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務於課改實踐。爲此，在學期初的第4周我們組織了全體組員共同學習如何在網上搜索資料(包括各類文件、教案、課件等等)，如何下載相關資源，如何將壓縮的文件進行“解壓”，從實質上加強了對信息的收集與處理的能力。

三、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，紮實而有效地開展課堂教學，不僅爲教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。爲此我們提倡教師利用課餘時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網上的教學錄像，儘可能地爲老師們提供一個學習、擴展的學習空間;再者爲提高老師們對現代化技術技能熟練掌握，我們在學期初就由電腦老師爲組員們進行了課件製作的再一次培訓，提高了老師們自制課件的能力，以便更好地應用於課堂教學實踐中。本學期伍小牡、肖鬆兵等七位老師已能根據課文所需，自制課件進行授課，並取得了較好的成效。

在此，特別還要提到的是，我們教研組的伍小牡老師從教學設計、教學方法、教師個人業務能力等全方位提高自己，提高了他個人的綜合授課能力。並在縣優質課競賽中取得二等獎。

四、存在的不足及今後努力的方向

(1)我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待於進步，對於聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什麼?看什麼?想什麼?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：採用每次開課由一位教師做爲主評，其他老師做爲輔評以提高評課的能力。

多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

(2)我們的理論水平仍存在着欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”，短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!