2022家長學校工作總結（精選17篇）

2022家長學校工作總結 篇1

家庭是社會的一個細胞，家庭教育和家長素質對學生全面發展起着不可估量的作用。多年來，我校十分重視家庭教育和家長素質的提高。xx年我校成立了家長委員會，規模由小到大，我校家長學校有計劃、有組織地指導家教工作。特別是從以來，在縣教育局，縣關工委領導的關心和支持下，爲提高家長素質，促進學生素質的發展，我們在創辦家長示範學校方面作了一些嘗試工作。

一、加強領導，健全家長學校機制，完善各項規章制度，發揮社區、學校，家庭教育網絡作用，努力爭達示範學校標準

xx年以來，學校成立了校長負責，政教主任具體分管，優秀家長、已退老教師、社區負責人組成的學校、年級、班級三級家長委員會，多年不定期召開會議，開展活動，進行一些研究，今年在家長委員會的指導下，成立了校長、政教主任、優秀家長，已退老教師，社區負責人代表組成的示範學校領導小組。大家一致認爲創辦家長示範學校很有必要，有利於家長學校規範管理，有利於提高家長素質和家教水平，有利於配合學校實施素質教育，有利於學校整體改革實驗的順利進行。大家統一了認識，明確了指導思想，爲辦好示範學校提供了有力的保證。

要辦好家長示範學校，必須在管理上下功夫，我們建立和完善了家長學校《家長委員會職責》，《學員後勤制度》，《學員學習情況記載》，(包括考勤、效果)等各種規章制度。每年根據學校實際結合學校辦學特色，制定了家長學校工作計劃，學校工作計劃中有家長學校的可行內容。學校年度總結有家長學校做法及經驗介紹。各種資料收集整理，建立檔案，使學校管理逐步邁向規範化、程序化。

二、教學質量的落實，是辦好家長學校的保證

教學質量的好壞，老師是關鍵。爲了保障家長學校的教學質量，我們組織了一個穩定的具有一定專業知識和教學水平的專職隊伍(主要由班任組成)，除校長、主任兼職授課外，還聘請了縣講師團的專家、已退老教師。

學校政教處在教師隊伍素質方面也做了很多工作。強化班主任的基本功，組織班主任學習家教理論知識，改進與家長的溝通方法，提高班主任主動與家長聯繫，通過家長會、家訪等各種方式，瞭解學生家庭教育情況，爲學生家庭教育提供幫助。同時鼓勵班主任進行家教方面的研究，大力推廣班主任在家教方面的經驗和論文。

爲了保證教學效果，我校在家教資料方面做了不少工作。首先，爲全校的家長統一了教材《初中生家長讀本》。其次，我校還利用家長會等各種機會向家長髮放家教方面的資料。在學校的櫥窗裏專門開闢了家教專欄。

三、多種形式的家教活動，爲家長學校注放了活力

幾年來的教學經驗告訴我們，家長學校教學，僅靠講座是不夠的，還要通過多種形式的教育活動，寓教於樂，才能使教育落實到位，爲配合學校教學改革實驗，從20xx年起學校向家長舉行“開放日”活動，特邀家長到校，參觀學生從早自習到下午放學的學習生活，他們同學生一起生活，一起聽課，讓家長親自了解學校的教育工作和體驗孩子的在校生活。完後召開家長研討會，在會上家長們對一天的學習深有感觸，並爭先恐後地發言，對學校的教育教學工作進行了充分的肯定，對素質教育有了新的認識，紛紛表示了對學校工作的支持和配合。在孩子的教育問題上家長與學校達成了共識。

每年，各年級、各班級組織1-2次家長教育經驗交流會。家長參學率85%左右，家長掌握率爲60%左右。在各班家長委員會的支持和組織下，家長們座談熱烈，互相交流孩子近段時間的思想動態，學習上的困難等幫助方法。尤其是教子成功的家長談到自己的教子祕方時，均能引起家長們的共鳴，掀起熱烈的討論，從而達成教子共識。

四、學校的具體管理措施

1、辦學經費：學校不以營利爲目的，採用多種形式籌集資金，保證學校必要開支，專款專用。我們把階梯教室作爲家長學校的教室，並投資數萬元購買了電腦、投影儀等儀器。

2、抓好評比、表彰工作。學校開展一次自查評比工作，如20xx年度的“優秀學員”爲朱勇。並寫了自我經驗介紹材料，談自己的育子經驗。

五、我校家長學校存在的不足

1、目前爲止，我校還沒有辦網上學校。因爲網站的技術上存在難度，沒有能勝任這項工作的教師。不過目前學校正準備投資建網上學校，培訓教師進行網站的管理。

2、家長學校延伸到社區做的不夠，很少和社區聯合起來教育家長。

幾年來，我校在創家長示範學校的辦學路上，做了一些努力，取得了一定的成績，20xx年度被評爲縣“家長學校”優秀單位。但仍然存在很多不足，我們決心向示範學校學習，在家教理論研究上下功夫，辦出學校特色。爲提高家長和學生的素質，增強家長學校的凝聚力、吸引力，充分發揮家長學校的作用。

2022家長學校工作總結 篇2

在通知家長時，我心裏非常忐忑。雖然暑假前召開了家長委員會的成立會，在會上，各位家長和家長委員會通過協商，確立了兩個主題：怎樣讓孩子健康成長?怎樣提高孩子的學習能力?但是過了這麼長時間，家長是否還記得這件事?家長是否進行了思考?到時候冷場了怎麼辦?帶着擔心我和家長委員會主任蔡建華先生進行了溝通，蔡主任說他已經把材料準備好了。但是爲了防止蔡主任材料準備的少，或者出現其他意外情況，我又準備了一些家教建議，做成了幻燈片。把需要交代的事項寫到了一張紙上。學生星期前，讓他把自己的名字寫到家長學校記錄本上，並給家長準備了一支筆，要求學生回去把自己的位置告訴家長。

星期六家長會召開時，到會的家長有39人，還有11位家長沒有參加。在家長的掌聲中，蔡主任開始了我們班第一次班級家長學校的講座。由於他準備材料較多，到接近尾聲時還有一部分內容沒有展示。家長會結束時，家長都反映蔡主任講的非常好，非常符合孩子的實際，覺得讓孩跟着聽一聽更好。雖然家長結束了，但是在家長會中暴露出來的問題並不少，下面我就總結一下。

一、家長會的形式應該更加靈活多變。講座的形式給人以充實、高效的感覺，但是家長和孩子一樣，對講座的注意時間長度有限，到快要結束的時候，有不少家長已經坐不住了。鑑於此，以後的家長學校應在確立的主題下開展討論、交流，提倡家長人人蔘與，然後由家

長代表做主題發言。當然，我們會不斷採納家長的意見，推出更多喜聞樂見的家長學校形式。

二、家長在發言中較多的是對孩子的要求或者是對家長的要求，可操作性不強。在今後的交流中，應以圍繞某個主題的做法爲主，只有具體的做法纔有參考意義，纔可能被轉化爲更多家長的具體行動。今後應結合家長委員會對做講座或主題發言的家長進行指導，讓大家進一步明晰我們家長學校的目的。

三、在家長會上接打電話現象比較多。可能是因爲在開始的時候沒有做強調，有幾個家長多次接打手機。在今後開展家長學校之前，發通知短信時應要求的再詳細一些，讓家長知道自己該怎麼做。

四、家長做筆記時手忙腳亂，有不少家長寫着寫着，就寫不下去了。在今後要加強做筆記的指導，讓家長明確怎麼記?記什麼。

作爲剛剛在班級開展的家長學校活動，肯定還會出現各式各樣的問題。只要我們積極面對，找出對策，相信我們班的家長學校一定越辦越好。

2022家長學校工作總結 篇3

爲全面貫徹落實武教辦關於辦好家長學校的文件精神，增強學校、社會、家庭三結合教育工作的力度，提高家長的整體素質，辦人民滿意教育。我校堅持以抓好家教工作爲突破口，全面推動學校整體工作，學校發生了巨大變化。現將本學期家長學校工作做如下總結：

1、重視家長學校工作。

本學期在校領導的帶領下，召開了領導班子會議，認真分析研究我校工作現狀，提出了新學年工作總體目標，並制定了辦好家長學校的具體方案，要求家長學校工作要做得有聲有色。

2、召開家長委員會會議

本學期組織部分家長委員會召開會議，在會上向委員會成員介紹了學校的辦學理念以及學校各方面工作開展的情況。會上要求大家就學校的管理、教學的方面工作提出合理化的意見或建議，並在工作中實施。爲我校開展各方面工作起到了推動作用。

3、開展家長學校活動

爲了提高家長的整體素質，使家長更好的瞭解孩子的心理與生活需要，學習和掌握教育孩子的方法與技能，提高家教水平。本學期組織了一、三年級家長開展了家校活動。一年級家校活動，由心理諮詢師、碩士研究生張勤仙老師作了《成長從心開始》的教育講座。三年級家校活動，由中國關心下一代工作委員會課題組研究員於國光教授作了關於“激發孩子持久的學習動力”的專題講座。教師上課內容按計劃確定，提前認真備課，力求上課精彩、靈活、實用。讓家長運用家教知識，解決家庭教育中遇到的問題，促進子女身心健康發展的技能、技巧，全面瞭解子女的能力，恰當分析子女情況的能力，有效解決子女各類問題的能力。

4、加強家校溝通。

各班主任利用家校活動時間，向家長進行了有關家教方面的知識培訓，使家長明白瞭如何在家庭對孩子進行有效的教育，得到了家長的好評。並通過電話、郵箱、校訊通等方式，搭建學校與家庭即時溝通的平臺，定期互通班級工作及學生情況，推進家校溝通的常態化管理。開展家訪活動，每班每學期家訪面達到100%。特別是特殊學生要不定期家訪，做好和家長溝通，協調教育工作。

5、豐富家校活動。

通過告家長書、家長知識宣傳單等形式，向家長傳授社會生活知識，提高家長的素養。同時鼓勵家長參與學校活動，參與學校管理，構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成學校、家庭、社會教育合力。

本學期，我校在家張學校工作上不斷摸索，做了一些努力，取得了一些成績。但存在很多不足，我們在家教創優和研究方面還需努力，把家長學校越辦越好，使家長學校管理更加規範。

2022家長學校工作總結 篇4

家庭教育作爲素質教育不可缺少的重要環節，是與學校教育、社會教育密切配合共同促進未成年人健康成長的重要途徑，是教育改革的一個的重要組成部分。家庭教育指導中心在區教育體育局的指導下，緊緊圍繞我區教育發展大局，以實現家庭教育可持續發展爲目標，以將社會教育、學校教育和家庭教育形成有效的教育合力爲出發點，積極開展工作，努力提高家庭教育指導和服務水平，提升我區家庭教育的整體水平。

一年以來，家教指導中心先後到學校和社區開展了50場公益講座，7期沙龍活動，解答家長電話、網絡、面對面諮詢近百起，爲促進家庭和諧、社會和諧做出了積極的貢獻。

一、走進學校，強化家教意識

本年度，家教指導中心走進學校，利用開學、期中、期末等時機，開展專題講座10場，內容涉及“和孩子一起成長”、“讓家庭成爲書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長一致反映，提升了對家庭教育的認識，對今後對孩子的指導起到了指導作用。

二、專題講座，提升家教水平

家教指導中心充分利用身邊的資源，先後請北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記在教育中心五樓會議室給各校的家長委員會成員、各校關注家庭教育的優秀家長和部分校領導做專題報告，他們淵博的知識，幽默真誠的演講給到位的聽衆帶來了視聽的震撼，帶來了思想的啓迪和覺醒。

三、沙龍活動，發覺自我力量

家教指導中心動不僅面對家長、社區，也關注局內機關人員的身心發展。先後舉辦七期沙龍活動，特別是其中兩次在區教體局家庭教育指導中心在教育中心五樓會議室爲機關成員和各校的部分關注家庭教育的老師舉辦團體繪畫輔導活動。每次活動積極準備，通過情緒疏導、冥想、繪畫、分享讓大家進行自我覺察，發掘內在力量。這種活動，點亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進的方向。通過彼此友好的交流，有助於化解心中的鬱悶，有助於提高工作效率，提升生活的幸福指數，增進了同志們之間的相互瞭解，加深了機關工作人員之間的友誼。

四、深入社區，普及家教知識

衆所周知，現代社會生活節奏快，年輕的父母們變得越來越忙，沒有時間帶孩子，同時，我國人口老齡化也越來越嚴重突出，隔代老人是早期教育中的強大生力軍!普及家庭教育的知識，避免或改變隔代教育中存在的弊端，讓育孫成爲“老有所爲”“老有所樂”的最佳選擇顯得尤爲重要。以指導中心的賈慧娟老師爲主，大家先後15次給社區的老人們上了一堂精彩的隔代教育課，並對社區成員在教育孩子中的問題進行一一解答。

五、利用網絡，解答家長諮詢

家教指導中心能拓展各種宣傳渠道和方式，充分利用QQ羣、手機微信、公開電話熱線等各種載體，宣傳教育理念，對家長們在家庭教育過程中遇到的問題予以悉心的幫助，對那些希望可以更多的瞭解家庭教育的家長給予更詳細的介紹，使部分有問題的家長現場能得到一些解答或指導。特別是“智慧愛”家教沙龍QQ羣深受家長喜愛，解答了許多家長的困惑與問題。

六、加強協作，擴大家教影響

由於關工委的工作中也有涉及家長學校的工作，家教指導中心，發揮團結協作的精神，先後合作承辦了“首屆商都·管城家庭教育高峯論壇”，邀請國內專家王繼華、關鴻羽和國際知名專家戈登·德萊頓和楊屹峯老師來我區做家庭教育專題報告，參加人數達2千人次。同時還協助區婦聯、家長學校、社區、辦事處等單位或部門在各校舉行了23場家庭教育報告會、5場家庭教育諮詢會，先後參加人數達2萬餘人。

總之，爲了使每一個孩子都能過上一個幸福完整的學習生活，享受學習的樂趣，我們科室積極向家長傳授科學的家庭教育知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法做出了一定的貢獻。爲營造和諧、高效、優質的教育體系，形成我區可持續發展的育人環境，讓每一個孩子成爲最好的自己，在新的一年將繼續開拓思路，改進方法，譜寫家庭教育指導的新篇章。

2022家長學校工作總結 篇5

本年度在上級有關部門的關心和幫助下,在全體師生的努力下.

各位家長,特別是家長委員會的支持和配合下, 學校家長學校的各項工作已圓滿結束,並取得了較好的成績.

一、計劃詳實、制度嚴格、促進了家長們學習的自覺性、主動性。

1、爲了保證家長的人數，以及到校情況。我們制定了嚴格的《考勤制度》，在開學第一次培訓會上向全體家長宣佈，90%的家長能按照制度執行，少數家長不十分重視，因而不能按時到校。

2、爲了鼓勵家長積極參加培訓，我們一方面認真制定了考覈方案。凡考覈成績不合格者，一概不髮結業證書，另一方面，我們又設立優秀家長獎。從而調動了家長執行制度的自覺性。

二、組織嚴謹、內容豐富

1、家長委員會根據我校的實際情況，制定了切實可行的《學校家長學校家教講座安排表》，每月兩次，雖然有時因種種原因不能按時舉辦，在一週之內一定補上。不讓家長們誤過。同時針對不同處級的家長確定不同的內容，形成系統的家教理論，家長們受益匪淺、讚不絕口。

2、人們還分年級組織了家庭教育交流會，雖然沒有書面材料，可是家長們都能切合主題，積極發言，真正做到取長補短，互相學習，收到了預期的效果。

三、工作中存在的問題

1、培訓內容存在侷限性，有待改進。

2、少數家長認識不到位。

3、培訓時間有時不能保證。

總之：在仿後的工作中，我們會與各位家長互相交流，聽取他們的意見和建議，力爭從他們缺乏的知識入手，在他們農閒的時候培訓，努力讓家長獲得家庭教育的較較好方法，幫助他們完成他們的心願，也實現了教師的心願。

2022家長學校工作總結 篇6

一、學習文件，領悟精神，認識到位

我校自示範市創建工作開展以來，認真組織教師學習有關文件，及時貫徹落實教育局有關會議精神，明確創建示範市的深遠意義。通過學習宣傳，廣大教師認識到：創建示範市是教育自身發展的需要，也是學校發展的需要，更是造福於百姓的惠民工程。使廣大教師形成一個共識：示範市創建的根本宗旨是促進人的現代化，辦人民滿意的教育;示範市是教育設施設備的現代化，更是包含了教育思想、教育管理、師資隊伍的現代化。同時確立了一個目標：搶抓機遇，認真落實上級創建教育示範市的工作部署，保質保量的完成學校的創建工作。

二、加強領導，明確責任，組織到位

一是加強組織領導。成立以校長爲組長，分管校長爲副組長的學校工作領導小組，負責創建工作組織與實施。學校班子成員與廣大教師認真研讀《示範市創建的標準》，領會《標準》內涵，制定實施方案並組織實施。

二是明確責任與任務。校長是創建工作的總指揮，統籌全局;石校長負責校園環境建設;李校長負責功能室等硬件建設;劉校長負責教師隊伍和素質教育、規範檔案整理等軟件建設;張主席負責經費管理和校務公開;顧主任負責音體美衛建設。在校長領導下，班子成員共同研究、解決工作中出現的問題與難題，提高工作質量和效率。

三是明確具體工作要求。緊密圍繞《山東省教育工作示範市建設評估標準》和《示範市建設檔案目錄》要求，並結合我校實際開展工作，

各負其責、團結協作，確保創建工作的高質量、高水平。

四是做好迎驗準備。從細節入手，精心部署評估工作流程，認真培訓迎檢工作人員，科學籌劃評估路線，悉心做好彙報材料的撰寫把關工作。制定學校評估工作安排，明確崗位責任。

三、分步實施，提出重點，措施到位。

先後召開了辦公會，師生動員會等，制定了時間表，明確了達成度，並建立了創建工作例會與工作彙報制度，同時明確工作重點，分步實施。第一步對照《標準》進行自查，找準問題和不足。第二步是根據學校實際，按照《標準》穩步實施，初步建立資料評估指標體系。第三步是成立自查評估小組，組織各工作小組進行檢查、交流、反饋。第四步是市內預評中發現的問題進行整改，進一步提高工作質量。第五步是動員全校師生以高昂的精神狀態迎接省評估驗收。

四、紮實推進，有效落實，工作到位

精細實施，確保軟件建設高水平。我們對軟件建設進行了歸納分類，主要分爲檔案資料、課堂教學和學生活動等三方面內容。一是抓好檔案資料，各部門按照標準要求，全面做好檔案的收集、補充與整理，建立規範的檔案資料體系。二是抓實課堂教學，課堂教學評估是關鍵，是展示學校教學水平的窗口。我們把它作爲軟件中的硬件來抓。學校明確由主管教學副校長具體負責課堂達標工作。三是抓精展示活動，爲保證活動質量，我們召開師生動員會，進行活動安排部署，安排足夠的時間，由專門教師負責，進行活動的設計提高活動標準和質量。

五、創新辦法，加大投入，方法到位

面對創建工作，時間緊、任務重、標準高，困難多的形勢和要求，學校創新辦法，抓住關鍵，突出重點，重點突破。一是爲加大教育投入，學校多渠道籌措資金，採用經銷商墊一點、學校借一點、對上爭取一點的策略，切實保障投入，確保不因資金因素影響創建。二是突出重點，加快進度。對於功能房排查論證、力爭挖潛、及時調整合並，按照《標準》迅速完善，如期完成了硬件建設任務。三是雙軌運行，齊抓共管，創建、教學雙豐收。在這個特殊時期，全體教職工以“創建”工作爲重，以高度的責任心和使命感投入到教育教學中去，立足本職，積極爲創建工作做貢獻。在大力進行創建迎驗的同時，狠抓教師教育教學能力建設，努力打造名師隊伍，發揮名優教師的示範、引領、激勵、凝聚作用，助推教師專業發展。全面實施“基於課程標準的課堂設計”，使課堂設計減少了盲目性，增強了針對性，讓課堂教學有了質的飛躍，同時圍繞“基於課程標準的課堂設計”，開展具有立體特色的年輕教師“彙報課”、名優教師“引領課”、標杆教師“展示課”。全校教師優勢互補，智慧共享，提高了課堂教學水平。在肥城市教學能手評選中，我校推選的11人，全部獲獎;全市推薦參加泰安市教學能手評選19人，我校有7人蔘加，有六人榮獲泰安市教學能手稱號，並有1人推薦參加山東省教學能手評選。

六、凝心聚力，團結協作，思想到位

在創建工作過程中，廣大幹部教師緊緊擰成一股繩，發揚“5+2”、白加黑的工作精神，涌現了許多感人的事蹟。在學校領導的帶領下，班子成員更是放棄了休息時間，從創建的第一天就全員上崗，各負其責，廣大幹部教師變假期爲工作日，發揚特別能吃苦、特別能奉獻、特別能戰

斗的精神。

近一年的創建工作，我們共同收穫了成績，也收穫着經驗與反思，只有充分認識工作中的不足，總結工作中的不足，我們才能真正的提高自己。在以後的工作中：

一是增強緊迫感。示範市的創建使農村和市直中學在辦學條上處在同一起跑線上，誰管得好、用得好、內涵發展的快，誰就能乘勢而上，立於不敗。堅決杜絕車到碼頭船到岸的鬆懈，戒驕戒躁，力爭百尺竿頭，更上一層樓。

二是進一步加大對教師的現代化教育的培訓力度，開展好電化教學的培訓，把各種電化教學的使用納入到教師的考覈中。

三是採取有效措施濃厚現代化設備的使用氛圍。制定各功能室、班班通、筆記本電教設備等使用制度和管理規定。充分利用現代化的教育教學設施設備，

四是今後的工作中，我們將嚴格按照《山東省教育工作示範市評估標準》作爲工作指南，開展各項教育教學工作，規範管理，科學管理，紮實推進素質教育，狠抓特色建設，努力爲學校、教師、學生的發展開拓出一條現代化之路，辦好學生喜歡、家長滿意的學校。

2022家長學校工作總結 篇7

家長學校是社會主義精神文明建設的重要場地，是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優良傳統、普及家庭教育科學知識的良好場所，是廣大家長了解孩子生理、心理髮展、掌握科學的教育方法和技能，協助學校共同促進學生健康成長的主要窗口。本年度我校認真貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，明確家庭教育在實施和推進素質教育中的重要作用，在上級領導的正確領導和關懷下，實實在在地開展了一些活動，形成學校、家庭、社會三結合齊抓共管育新人的一致性，現將總結如下：

一、開展的工作

1、廣泛宣傳，提高認識，增強做好家長學校工作的使命感。

舉辦家長學校有其重大的意義。家長是孩子的啓蒙老師，家長自己的言行和對孩子的教育方法如何，直接關係到一代人的健康成長。通過家長學校可以向廣大的學生家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規，以及家庭教育的重要性和舉辦家長學校的必要性，幫助學生家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，瞭解學生的生理、心理髮展的特徵，掌握科學的教育方法和技能，指導學生家長爲孩子的成長創造良好的家庭環境，促進家庭文明建設和青少年兒童的健康成長。舉辦家長學校還有其現實意義，體現在形成學校、家庭、社會三結合教育網絡，促進教師、家長、學生三者之間的心靈溝通，取得了教育的良性互動，對創建校園的精神文明建設，創設安定團結的內外部環境，都具有積極的、現實的意義。實踐表明，辦好家長學校，對於提高教育效益起到事半功倍的作用;辦好家長學校，可以提高家長素質，改善社區環境，從而推動當地的兩個文明建設;辦好家長學校，有利於幫助家長了解、理解學校工作，從而支持學校工作，加快教育教學改革。

2、紮實辦好家長學校，共育“四有”新人

認識到舉辦家長學校的重大意義，學校成立了以學校領導、家長代表、社會熱心人士、專家和教師代表爲成員的家長學校教育委員會。每學期召開相關會議，研究家長學校的活動項目，同時挑選事業心強、具備法律、衛生、教育等知識的專業人員組成專兼職教師隊伍，按照教學大綱內容分配其教學任務，通過培訓、自學等多種形式提高其教學水平。建立學員考勤制度、學習考查制度、評優表彰制度等，使其管理更加制度化。組織訂購家長學校的相關材料，落實了家長學校有牌子、有班子、有教員、有教材、有計劃、有活動、有總結的七個“有”。家長學校堅持每學年按照年級的不同安排不同的講座，每學期以年級或班爲單位舉行活動。保證家長學校的開辦做到有聲有色，避免空洞說教、平淡泛味。

二、取得的成績 家長學校開辦以來，家長對學校、對教師的接觸多了、瞭解多了，他們知道學校辦學的艱辛，知道教師的辛苦，不由自主地激發了支持學校、尊敬老師、協助學校老師做好自己的子女教育工作的熱情。

1. 家長的素質和家庭教育水平明顯提高。

開辦“家長學校”以後，廣大學生家長與學校、老師的溝通多了，對自己的孩子在學校的學習、活動、表現等的瞭解獲得了第一手材料，而且對教育學生不只是學校單方面的事，與家庭、社會息息相關有了較深層次的理解，主動配合學校、配合老師做好子女的家教工作。特別是有的家長，原先認識不到位，認爲自己的孩子成爲後進是老師水平低、教育無方，把責任都推給學校、推給老師。開辦家長學校以後，家長對孩子的成長需要各方面的塑造有了清晰的認識，後進生的家長能正確對待學校與老師，同時解剖家教的不足，主動調整教育的方向，取得了良好的教育效果。

2.調動廣大學生家長的辦學熱情。

開辦“家長學校”以後，家長們成了學校的常客，他們在聽講座、聽彙報，看展覽、看活動、問情況、拉家常中對學校的辦學質量、辦學條件等有了更進一步的瞭解。

3.維護校園的穩定，確保學生有一個良好的學習環境。

開辦家長學校，就像架設了一座虹橋，溝通了家校的聯繫;開辦家長學校，就像建造了一個浴湖，滌淨了家長蒙塵心靈。廣大的學生家長的心與學校貼得更近，自覺維護校園穩定之風日盛，給全體師生創設安寧的氛圍。

4、在原有基礎上，家教領域向社區有了進一步拓展。

5、家庭教育研究得到了進一步的加強，做到正常化、系統化。

三、存在的問題

舉辦家長學校的積極意義是顯而易見的，但舉辦家長學校也一定的問題。

1.集人難。本校的學生家長們多數忙着上班，還有的忙着做生意等，請家長到學校一趟確實不容易，開家長會時到校的多數是學生的爺爺、奶奶或外公、外婆，父母能參加會議的不到百分之六十，挫傷了家長學校的積極性。

2、新情況、新問題多。雖然目前家庭教育水平就整體而言有了很大提高，但我們必須看到，家教工作與家庭教育面臨的新情況以及新時代對人才新標準的要求還有一定的距離。很多家長把追求孩子獲得學習上的高分擺在家庭教育的首位，而不懂得如何培養孩子求知、生存、合作、發展的能力。因此，我們的家庭教育既要繼承我國家庭教育的優良傳統，又必須賦予其強烈的時代特徵。

四、今後的打算

舉辦家長學校還在探索之中，本校將繼續立足學校教育這個制高點、重視家庭教育這個交匯點、抓住社區教育這個拓展點，在上級主管部門的正確領導下，分析學校具體實際，羣策羣力，努力提高家長學校的辦學質量，把黨和國家的教育方針、政策、法律法規宣傳到廣大學生家長之中，聚家庭、社會的有生力量，共同關心下一代的健康成長。

2022家長學校工作總結 篇8

爲貫徹落實中央《公民道德建設實施綱要》精神，全面提高素質教育質量，充分發揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發揮家長在新世紀提高人口素質中的積極作用，爲學生創造良好的學習、教育和生活環境，我校高度重視家長學校工作，針對新世紀少年兒童的特點，努力構建家長學校的新模式，健全家長學校的網絡建設，提高了教育的實效性，取得了顯著的效果。

一、組織機構健全

我校有固定的組織機構及人員名單，如“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等，由校長、教務人員、教師代表、家長代表、社區或村委代表等構建成家庭教育的網絡結構。由每班選出一個家長代表組建了家長委員會。每學期都舉行“家長會”，商量、討論學校有關事宜，由專人負責記錄。家長學校由校長主持日常工作，教務處負責教學業務，負責建檔、歸檔工作。學校積極構建"三結合"教育網絡，形成教育合力。

(1)定期進行"家長學校"授課。在開學的工作計劃中定好講授內容，授課人及時間，家長學校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網絡。

(2)學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作爲班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，並要求家訪率每學年達到100%。

二、各項制度紮實

在家長委員會領導下，家長學校任課教師授課做到“五認真”，認真備課、認真上課、認真聽取意見、認真考覈。學校能注意資料積累。“家長學校學期工作計劃”、 “學期工作總結”、“家長會簽到名單”、 “家長會活動記錄”等資料齊全。積極向家長宣傳鄧小平理論、江“三個代表”重要思想，以及“家長教育行爲規範”、 “比爾.蓋茨與父母”、“愛的表達”、“美國人的家教觀 ”、“教教孩子花錢五法”“成功教育點滴”等中外先進的科學育兒經驗論文。

三、教學活動正常

家長學校有大型的全校性的活動，有小型的座談，有班級授課活動。每學年活動不少於8次，出席對象穩定，出勤率達90%以上，受到家長的普遍重視。家長學校教學活動靈活多樣，受到一致好評：

1、舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發展的高素質的人才觀。

2、根據不同情況召開小型座談會，召開部分學生家長會，指出培養學生高尚的情操、堅強的意志、良好的習慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質，具有不可估量的作用。

3、平時及時與家長聯繫：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過書面聯繫、電話聯繫及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。

4、邀請家長來校參加活動。如“六一”等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學校豐富多彩的少先隊活動，看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提供了自身文化素養。

5、學校設立心理諮詢機構，有心理諮詢室、心理諮詢輔導員，針對獨生子女中出現的心理障礙，及時進行疏導，使其健康、快樂、活潑地成長，並且做好家長育兒諮詢。

6、學校在校園網特設“家長學校”欄目，把學校教育、家庭教育、社區教育結合起來，與綜合治理工作結合起來，使家長學校的工作有聲有色，受到良好的效果。

四、教育效果顯著

1、我校廣泛開展《公民道德建設實施綱要》的宣傳、教育活動，緊緊圍繞《關於實施中國“小公民”道德建設計劃的通知》精神，以評選“文明禮儀校園之星”爲主題，多種形式開展各類教育實踐活動，如本期我們精心組織召開了全校性的大規模家長會，對家長們進行教育孩子方面的培訓。再讓班主任和家長面對面的進行溝通，密切了家庭與學校的聯繫，更有利於搞好孩子的教育工作。

2、樹立典型，以點帶面。家長學校認真組織進行了首屆“十孝家長”的評選活動，要求家長寫好了優秀事蹟的介紹材料，在廣大家長中推介，還收集了家長的經驗論文。在這批優秀家長的帶領下，收到了很好的效果。學校的各項活動，家長們都積極支持。通過家長學校培訓活動，家長們感觸很深，有的家長在經驗交流會上說：“過去我只知道對孩子一味地愛，家長學校使我知道愛有誤區，過分的愛會像過量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康。現在孩子懂得在家幫着做家務活，在外能幫助有困難的人做事，我們真高興。”

3、學校關心愛護弱勢羣體家庭子女的教育，思想上積極引導，學習上耐心輔導，生活上全力幫助，建立殘疾、特困戶、特殊家庭子女的檔案，發動廣大師生爲他們獻愛心，使這羣孩子能夠享受到大集體的關心和溫暖。

4、開展了多種形式的活動。學校宣傳窗向家長們通報了學校“校園之星”的評選結果，給家長們提供了“教子良方”等教育子女的經驗論文。舉辦了家長開放日活動，對家長們進行了家教培訓，老師爲家長上了幾堂彙報課，家長們反響很好，收到了很好的教育效果，受到廣大家長和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會效應。

新世紀，隨着教育體制改革的深入開展，我們學校也面臨着新的機遇和挑戰，我們決心在上級領導的正確領導下，在社會各界人士的支持下，充分發揮潛力，把人才培養的奠基工程，把家長學校辦得越來越好!

2022家長學校工作總結 篇9

爲貫徹落實中央《公民道德建設實施綱要》精神，全面提高素質教育質量，充分發揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發揮家長在新世紀提高人口素質中的積極作用，爲學生創造良好的學習、教育和生活環境，我校多年來高度重視家長學校工作，針對新世紀少年兒童的特點，努力構建家長學校的新模式，健全家長學校的網絡建設，提高了教育的實效性，取得了顯著的效果。

一、健全組織機構

我校有固定的組織機構及人員名單，由校長、教師代表、家長代表、村委代表等構建成家庭教育的網絡結構。由每班選出一個家長代表組建了家長委員會。每學期都舉行“家長會”，商量、討論學校有關事宜，由專人負責記錄。家長學校由校長主持日常工作，德育處負責教學業務，負責建檔、歸檔工作。學校積極構建"三結合"教育網絡，形成教育合力。

1、定期進行"家長學校"授課。在開學的工作計劃中定好講授內容，授課人及時間，家長學校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網絡。

2、學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作爲班主任的一項重要工作來抓，

二、各項制度紮實

在家長委員會領導下，家長學校任課教師授課做到“五認真”，認真備課、認真上課、認真聽取意見、認真考覈、年終認真評選好“優秀家長”並收集優秀的家教經驗論文。學校能注意資料積累。“家長學校學期工作計劃”、 “學期工作總結”、“家長名單”、 “家長會活動記錄”等資料齊全。積極向家長宣傳鄧小平理論、江“三個代表”、“八榮八恥”重要思想，以及“家長教育行爲規範”、“成功教育點滴”等先進的科學育兒經驗論文。

二、教學活動正常

家長學校有大型的全校性的活動，有小型的座談，有班級授課活動。受到家長的普遍重視。家長學校教學活動靈活多樣，受到一致好評：

1、舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發展的高素質的人才觀。

2、根據不同情況召開小型座談會，召開部分學生家長會，指出培養學生高尚的情操、堅強的意志、良好的習慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質，具有不可估量的作用。

3、平時及時與家長聯繫：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過書面聯繫、電話聯繫及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。

4、邀請家長來校參加活動。讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。針對獨生子女中出現的心理障礙，及時進行疏導，使其健康、快樂、活潑地成長，並且做好家長育兒諮詢。

四、教育效果顯著

1、我校廣泛開展《公民道德建設實施綱要》的宣傳、教育活動，多種形式開展各類教育實踐活動，讓班主任和家長面對面的進行溝通，密切了家庭與學校的聯繫，更有利於搞好孩子的教育工作。

2、樹立典型，以點帶面。家長學校認真組織進行了“優秀家長”的評選活動，在這批優秀家長的帶領下學校的各項活動，家長們都積極支持。通過家長學校培訓活動，家長們感觸很深，有的家長在經驗交流會上說：“過去我只知道對孩子一味地愛，家長學校使我知道愛有誤區，過分的愛會危害孩子的身心健康。現在孩子懂得在家幫着做家務活，在外能幫助有困難的人做事，我們真高興。”

3、學校關心愛護弱勢羣體家庭子女的教育，思想上積極引導，學習上耐心輔導，生活上全力幫助，發動廣大師生爲他們獻愛心，使這羣孩子能夠享受到大集體的關心和溫暖。

4、開展了多種形式的活動。家長學校給家長們提供了“教子良方”等教育子女的經驗論文。幼兒園舉辦了家長開放日活動，對家長們進行了家教培訓，由孩子們進行了體操表演，收到了很好的教育效果。受到廣大家長和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會效應。

綜上所述，我校家長學校工作正向着規範化、常規化、特色化發展。

2022家長學校工作總結 篇10

每個人在成長的道路上要接受三方面的教育，即學校教育、社會教育與家庭教育。如何在豐富學校教育內涵的同時，不斷擴大學校教育的外延，充分調動學校教育、社會教育和家庭教育的積極因素，各取所長，使這三方面的力量有機結合起來，已成爲許多教育工作者共同思考的一個重大課題。爲此，我們學校十分重視發揮家庭教育的作用，積極協調學校教育與家庭教育的關係，努力辦好家長學校。

一、加強領導、完善機構

爲了搞好工作，我們首先成立了家長學校組織機構，由校長、副校長、德育主任、大隊輔導員、各班班主任以及部分家長組成。並制訂了切實可行的家長學校管理制度，便於運行。期初、期末分別召開學校德育小組會議，其中就有專題討論如何辦好家長學校的內容，做到領導重視，組織保證，同時召開了一次家長委員會成員會議，及時反饋，以促進學校教育工作的提高。

二、規範管理，嚴抓質量

任何管理活動是指向一定目標的，只有有了明確的目標，才能把管理活動引向正確的方向，從而取得良好的效果。因此，我們根據學校和家長的實際情況，主要從“授課質量”與“家校互動”做好兩篇文章。

(一)嚴格保證授課質量

要保證家長學校的授課質量，就必須抓好兩個環節，首先是提高講課質量，我們認真做到“精聘講師、精心組織”。其次是制訂了制度和工作規範來調動家長期聽課的積極性：

1、建立了考勤制度，對出席聽課的情況進行及時考勤記錄。

2、建立測試製度，爲使家長更好地參加學習，我們要求家長在聽完一階段系列家教講座後，還進行必要的測試，包括基本知識、聽課體會，努力體現學以致用的原則，測試採用“開卷考形式”。

3、評選優秀家長，對於學習認真、學以致用、效果顯著、表現突出的家長，給予表彰。

4、制定了家長學校學員守則，每學期建立好家長學校學員學籍檔案。由於強化了流程管理，所以家長出席率高，學習成效顯著。

(二)開展教育活動實現家校互動

1、召開家長學校活動。通過家長學校活動，向家長宣傳學校的辦學方針、教育指導思想;介紹教育發展方向，引導家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的人才觀，重視孩子良好習慣的培養。

2、建立家長開放日活動，吸引家長參與學校教學活動。

爲了鼓勵家長積極參與學校教學活動，直接瞭解學校教學和教師的工作情況，以及自己的孩子在學校的表現，本學期學校組織開展了六年級家長開放日活動，家長們參與了二節課的教學活動，老師們親切地授課，孩子們專注地聽講，課堂相比平時更顯得認真、有序，收到了良好的教學效果。本次家長開放日活動，共有近120位家長前來觀摩6位教師的公開課教學展示，課程涵蓋了語文、數學、英語、思品四門課程，向家長們呈現了常態化的學校教學管理與課堂教學活動。教學活動後，收到了家長的意見反饋表，家長對學校的教育教學和常規管理給予了充分的肯定，不少家長也對學校的不足之處提出了建設性的建議。

3、開展““攜手育人，共創學生美好未來””的家訪活動。於9月份召開了家訪活動的動員會議，拉開了本次家訪活動的序幕，會議向全體教師介紹了本次活動的背景和意義，並結合學校實際，就活動的主題、活動時間、活動內容、活動要求、活動安排等方面進行了部署，其中一年級新生必須在第一學期內做到家訪全覆蓋;二到六年級由班主任統籌計劃安排，確保每學期家訪學生不少於10戶，一學年達到班級學生比例的50%。家訪時，我們向家長贈送教育服務卡，服務卡上設計好任課老師的電話，方便家校聯繫，另外還贈送學生心理健康的一封信，家訪的內容大致有三項：首先，我們老師把學校的教育理念、教育特色、校風、學風向家長進行了全面宣傳，並請家長提出對學校教育和教師教學的意見和建議。其次，瞭解到了每一個學生的家庭狀況、學習環境、學生個性、在家表現;瞭解到了家長的期望、要求以及教育方法，也瞭解到了學生在學校以外的另一面，認識了更真實、更全面的學生，爲教育教學中真正做到因材施教打好了基礎，從而也增加了教育的力度。最後，我們具體把學生在校期間的學習情況告知家長，並對學科教學的要求和家庭教育的方法向家長作了指導，家長們表示對老師能親自走進家庭，瞭解學生，關注學生成長的做法非常感動，更對我們的工作表示出一種全新的理解和支持。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好!

2022家長學校工作總結 篇11

《幼兒園教育指導綱要(試行)》與《幼兒園工作規程》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。現代幼兒教育的不斷髮展，家長對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成爲每個幼兒園必須做好的工作。在這學期裏，我們幼兒園榮幸地成爲了小欖鎮“家庭教育試點園”，在小欖的幼教行列中起着帶頭作用。那麼，怎樣做好家園聯繫與合作工作，爲幼兒的發展創造良好的條件呢?

我們認爲：教師與家長的互動效果直接影響着班級經營的成效。家園溝通就是教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們這學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，並取得了較好的效果：

一、切實做好家長工作，讓家長正確瞭解幼兒園的教育內容與保育方法。

以前，家長認爲幼兒園就是看管小孩的地方，只要小孩沒出事，那就是一間好的幼兒園，有的家長認爲，在幼兒園就是讓孩子識字和學算術，除了這就沒其他事了。甚至還有認爲教孩子是老師的事，孩子學習不好，是老師的責任，因爲孩子在幼兒園老師沒教好。那是因爲傳統的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會，以及接送孩子短時間的交流。這樣一來，家長又怎能理解孩子在幼兒園學了什麼?幼兒園、老師做過什麼工作?

1、爲了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用“家園網絡”與家長進行溝通，在“家園網絡”上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還根據不同的時間段，不同的保教重點製作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽。如“教子白皮書”，定時向家長提供教育孩子的方法，“每週計劃”及時向家長宣傳本週的教育內容與保育方法，還有“主題網絡圖”它結合新課程將我班的主題研究向家長進行介紹，把每次主題活動的網絡圖展示給家長看，讓家長知道活動的開展進程。另外，我們還發動家長與幼兒共同收集材料，在展示區裏，把家長與幼兒親手完成的美術作品以及一些已開展的主題活動的資料展示出來。如：幼兒美術作品，幼兒收集的各種各樣的交通工具、交通標誌、輪胎花紋以及各種車標等，家長在欣賞展示區孩子的美術作品，又或是與孩子共同完成的作品中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，更加看到的是老師對家長付出的肯定。隨着主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的瞭解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以後我會留意幫你們收集的。”就這樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。

2、爲了使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級裏的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。

3、每兩個星期收發的《家園聯繫手冊》也是我們與家長進行溝通的橋樑。有些家長在聯繫本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，煒俊的爸爸對“有用的交通工具”這一主題非常支持，他在手冊裏說，有一次和煒俊上街，爸爸把車停在馬路邊，但煒俊馬上制止爸爸，因爲他發現了大叉號標誌，不能停車，還告訴爸爸這是不對。也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的瞭解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

4、成立家長委員會，拉近與家長的距離。家長委員會的主要任務是：幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協助幼兒園工作;反映家長對幼兒園工作的意見和建議;協助幼兒園組織交流家庭教育的經驗。在家委會籌劃期間，我們老師對與家長的溝通有點擔心，擔心和家長展開討論會發生冷場的現象，但在會議期間，出乎意料的是家委會的8位成員相當踊躍地發表自己的意見，揚揚的爸爸爲了使會議更輕鬆活躍，還以幽默的話語調和氣氛呢。當時，即有幾位家長提出下回咱們班上開個主題會，討論一下“家長與孩子的相處方式”、“怎樣培養孩子的衛生習慣”等。有的家長還說要當家長代表進行發言，甚至是寫一些教子經驗給全班的家長看。他們的積極主動使我們老師感受到，家長迫切地希望能與老師多點溝通，共同瞭解孩子，教育孩子。

通過家委會的成立，我們感覺到，其實與家長並不困難。只需要將心比心。

二、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作

家園合作，我們應該本着尊重、平等、合作的原則，積極支持、幫助家長提高教育能力，讓家長主動地參與教育活動。

1、充分利用家長資源

在主題活動“有用的交通工具”中，我們發動家長利用節假日，帶幼兒參觀各種汽車城，觀察各種車標等，在家裏讓孩子把當天發生的事講述一遍，家長做記錄。回園後讓幼兒分享參觀的所見所聞，說說家長們向幼兒介紹的知識，聽起來十分有趣，這樣一來，不僅讓幼兒增長了見識，還發展了幼兒的講述能力。

2、另外，我建議還可以根據家長的特長充分發揮他們的積極主動性

我們班上的家長有些文化程度比較高，有的還有特長，我們可以吸引家長參與少數教學活動，大膽配合老師的工作。如揚揚爸爸剛考完車牌，對一些交通標誌認識得多，我們可以通過書寫邀請函，請他給幼兒介紹各種交通標誌，並指導幼兒瞭解交通標誌的用途與意義。再如，我們在棋類區裏投放了國際象棋，但只有少數幼兒會下棋，我們也可以邀請卓勳媽媽(象棋教練)來給孩子門上一節課，讓孩子們對國際象棋有了基礎認識，再通過學得精點的幼兒帶動其他幼兒共同學習。這樣，有特長的家長得到了充分的發揮，也讓孩子對家長產生了欽佩的情感，又何樂而不爲呢?

此外，我們還可以組織家長開放日，讓家長爲家長提供瞭解幼兒園工作的機會;組織親子活動，促進家長與孩子的情感溝通等等。

這些家長工作的開展，使家長們懂得，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動的開展是爲了孩子的健康快樂成長，家長也要參與到活動當中，因爲，你們不再是一名旁觀者，是參與者，組織者，實施者，是幼兒園的合作伙伴!

2022家長學校工作總結 篇12

每個人在成長的道路上要接受三方面的教育，即學校教育、社會教育與家庭教育。如何在豐富學校教育內涵的同時，不斷擴大學校教育的外延，充分調動學校教育、社會教育和家庭教育的積極因素，各取所長，使這三方面的力量有機結合起來，已成爲許多教育工作者共同思考的一個重大課題。爲此，我們學校十分重視發揮家庭教育的作用，積極協調學校教育與家庭教育的關係，努力辦好家長學校。

一、加強領導、完善機構

爲了搞好工作，我們首先成立了家長學校組織機構，由校長、副校長、德育主任、大隊輔導員、各班班主任以及部分家長組成。並制訂了切實可行的家長學校管理制度，便於運行。期初、期末分別召開學校德育小組會議，其中就有專題討論如何辦好家長學校的內容，做到領導重視，組織保證，同時召開了一次家長委員會成員會議，及時反饋，以促進學校教育工作的提高。

二、規範管理，嚴抓質量

任何管理活動是指向一定目標的，只有有了明確的目標，才能把管理活動引向正確的方向，從而取得良好的效果。因此，我們根據學校和家長的實際情況，主要從“授課質量”與“家校互動”做好兩篇文章。

(一)嚴格保證授課質量

要保證家長學校的授課質量，就必須抓好兩個環節，首先是提高講課質量，我們認真做到“精聘講師、精心組織”。其次是制訂了制度和工作規範來調動家長期聽課的積極性：1.建立了考勤制度，對出席聽課的情況進行及時考勤記錄; 2.建立測試製度，爲使家長更好地參加學習，我們要求家長在聽完一階段系列家教講座後，還進行必要的測試，包括基本知識、聽課體會，努力體現學以致用的原則，測試採用“開卷考形式”;3.評選優秀家長，對於學習認真、學以致用、效果顯著、表現突出的家長，給予表彰。4.制定了家長學校學員守則，每學期建立好家長學校學員學籍檔案。由於強化了流程管理，所以家長出席率高，學習成效顯著。

(二)開展教育活動實現家校互動

1.召開家長學校活動。通過家長學校活動，向家長宣傳學校的辦學方針、教育指導思想;介紹教育發展方向，引導家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的人才觀，重視孩子良好習慣的培養。本學期成功召開了一年級、四年級的家長學校活動，於9月份舉行了一年級新生的家長學校活動，向家長們介紹了一年級的任課教師、學生作息時間的安排、以及就一年級小朋友學習習慣的培養策略與家長們進行了探討交流;然後和家長分享了一個教育故事《一位母親與家長會》，在座的家長都被故事中這位母親的耐心呵護、不斷鼓勵、循循善誘的做法給深深的震撼了。於20xx年的1月份召開了四年級家長學校活動，邀請了蘇州市網上家長學校太倉分校“林老師”講師團的成員、朱棣文小學的副校長金虹霞老師，到學校爲四年級學生家長作了“做孩子的知心父母”專題講座。她從“四年級孩子的心理特點、家長應對的三大法寶”兩個層面進行了生動全面的闡述，讓家長們如沐春風，對“教育”有了新的認識和體會;隨後家長們分散到自己孩子的所在班級，由四年級任課教師就本學科的學習情況和家長作了真誠有效的交流，讓家長們瞭解到不同的學科對學習的不同要求，家長也表示會盡力配合老師，爲孩子創造一個良好的學習環境!

2.建立家長開放日活動，吸引家長參與學校教學活動。爲了鼓勵家長積極參與學校教學活動，直接瞭解學校教學和教師的工作情況，以及自己的孩子在學校的表現，本學期學校組織開展了六年級家長開放日活動，家長們參與了二節課的教學活動，老師們親切地授課，孩子們專注地聽講，課堂相比平時更顯得認真、有序，收到了良好的教學效果。本次家長開放日活動，共有近120位家長前來觀摩6位教師的公開課教學展示，課程涵蓋了語文、數學、英語、思品四門課程，向家長們呈現了常態化的學校教學管理與課堂教學活動。教學活動後，收到了家長的意見反饋表，家長對學校的教育教學和常規管理給予了充分的肯定，不少家長也對學校的不足之處提出了建設性的建議。

3.開展““攜手育人，共創學生美好未來””的家訪活動。於9月份召開了家訪活動的動員會議，拉開了本次家訪活動的序幕，會議向全體教師介紹了本次活動的背景和意義，並結合學校實際，就活動的主題、活動時間、活動內容、活動要求、活動安排等方面進行了部署，其中一年級新生必須在第一學期內做到家訪全覆蓋;二到六年級由班主任統籌計劃安排，確保每學期家訪學生不少於10戶，一學年達到班級學生比例的50%。家訪時，我們向家長贈送教育服務卡，服務卡上設計好任課老師的電話，方便家校聯繫，另外還贈送學生心理健康的一封信，家訪的內容大致有三項：首先，我們老師把學校的教育理念、教育特色、校風、學風向家長進行了全面宣傳，並請家長提出對學校教育和教師教學的意見和建議。其次，瞭解到了每一個學生的家庭狀況、學習環境、學生個性、在家表現;瞭解到了家長的期望、要求以及教育方法，也瞭解到了學生在學校以外的另一面，認識了更真實、更全面的學生，爲教育教學中真正做到因材施教打好了基礎，從而也增加了教育的力度。最後，我們具體把學生在校期間的學習情況告知家長，並對學科教學的要求和家庭教育的方法向家長作了指導，家長們表示對老師能親自走進家庭，瞭解學生，關注學生成長的做法非常感動，更對我們的工作表示出一種全新的理解和支持。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好!

2022家長學校工作總結 篇13

家庭教育是現代國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎。家長學校在普及家庭教育知識、促進學校、家庭、社會三結合教育中發揮着重要作用。本學期，爲了進一步優化學校育人環境，深入推進有效德育建設工程建設，不斷探索家長學校的辦學規律，根據區教育局相關文件精神和本校工作實際，我校在家長學校工作中進行了大膽探索和實踐，現總結如下：

一、明確家校工作目標

家校工作的開展，主要是提高家長們自身的素質和修養，提升育子能力，從宏觀上構建學校、家庭和社會三位一體的育人網絡，營造良好的育人環境，從而確保下一代的健康茁壯成長。對於此目標，我們主要從三個方面進行了解讀和明確：

1.教育政策和法規的宣傳;

2.育子方法和技巧的傳授;

3.育人網絡和環境的構建;

二、成立家校組織機構

爲了使家校工作能正常開展，根據區教育文件精神，我們成立以田軍爲校長、以塗永鴻、譚衡、張進爲副校長、以各年級組長爲主要成員的家校領導機構。同時，我們聘請併成立了由學校多位優秀教師兼任、退休老教師專任的教師授課羣，確保家校課堂的教學實效。

三、落實家校工作措施

1.按照區教育局文件精神，本着“有序落實、逐漸完善”的工作原則積極落實“十有”工作要求。本學期，我們已經完成了“十有”要求中的有校務委員會、有校牌、有教室、有教材、有授課教師、有工作制度、有工作計劃等“七有”，下一步我們將積極完善其他的“三有”要求，確保家校工作的規範化、制度化、科學化。

2.加大宣傳力度，讓家長進一步瞭解國家教育方針、政策和法規，明確家庭教育的重要性，從而提升自身的綜合素質和修養。在這一點上，我們主要利用書面宣傳、上街宣傳和課堂教授相結合的方法進行。

(1)通過《告家長書》和《致學生家長一封信》的等書面形式，向學生家長告知並宣傳學校及各級教育主管部門的教育政策和教育法規，讓每位家長能在“知政策、明法規”的前提下科學合理的開展家庭教育，提高家庭教育的科學性。

(2)通過深入社區，開展“社區與學校”、“居民與教師”多位一體的學習宣傳，用張掛標語、發放手冊、口頭宣講等多種形式向家長宣傳最新的教育政策或教育法規，及時更新家長的教育意識，提高家庭教育的實效性。

(3)通過不同形式或類型的家長會，向到會家長傳達最新教育動態和學校教育指向，幫助與會家長明確家庭教育的方向，把握家庭教育的，提高家庭教育的針對性。

3.積極開展家校課的課堂研討，豐富家長學校授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性，能使家長學校的授課增強吸引力和實效性。本學期，結合省級家長示範學校的申報與驗收，在家長學校組織機構成員的共同努力與研討下，由我校教師夏青執教的《做人的首要能力——自立》示範家校評比課受到好評。

4.結合學校“訪萬家”和“全員德育導師”兩項德育中心工作，積極探索家校工作主渠道，形成有學校特色的家校工作新舉措。

(1)嚴格落實省市區三級教育主管部門關於“課外訪萬家”的文件要求，將“訪萬家”工作作爲家校工作的主渠道來開展落實。

學校積極探索家校工作開展的新模式，一改只將家長集中起來授課的家校工作的傳統模式，通過全體教師走村串戶、深入社區、進入學生家庭的“訪萬家”工作，向學生家長宣傳教育政策和教育法規，傳授家庭教育技巧和方法。通過與家長的雙向溝通與交流，從而提升家長的育子能力，構建“學校、家庭、社會”與“教師、家長、學生”兩兩對應、三位一體的育人網絡。本學期初的2月5日，學校以班級爲單位對轄區內的所有學生進行了一次“普訪”，同時，爲了學校還專門制定了“加大宣傳促落實，制定措施抓落實，設置專班督落實，下撥經費保落實”的“四落實”工作方針，在此次“普訪”的基礎上，還持續有序地深入推進“重點生”階段性的“回訪”工作，許多教師還按要求將訪談過程形成了文字，爲以後的家校工作的高質開展留下了寶貴經驗。

x月x日上午，學校再次組織全體教師頂烈日、冒酷暑，繼續深入到村灣社區、進入學生家庭，瞭解學生在家學習情況，並向家長宣傳各項教育法規和學校的辦學理念，還重點強調了學校對假期學生安全的要求，希望家長能指導並督促孩子在家能過一個安全的、勞逸結合的暑假。

(2)全面推進“全員德育導師”制度，革除教師“只教書、不育人”的職業陋習，積極探索家校德育新途徑，形成以“師生交融，家校溝通”爲主的家校工作新模式。

本學期，學校積極響應區教育局相關文件精神，努力尋找“有效德育”工程建設的突破口，將“全員德育導師”制度有機地融入到“有效德育”工程的建設之中，並以此作爲家校工作的新途徑。學期初，學校組織專人對“全員德育導師”制進行了研討和改進，成立了“全員德育導師”指導小組，制定了相關的制度規範，編訂了《“全員德育導師”記載手冊》，並規定了每週不少於兩次的德育記錄，通過多種舉措來確保此項工作的有效落實。

這一學期，我們雖然在家長學校工作的開展上做了大量的努力，也取得了一定的成績。但是，在這項工作開展的過程中，我們也看到了存在的種.種亟待完善和需要解決的問題：

1.家校硬軟件設施滯後。對於區教育要求落實的“十有”工作要求，我們還不能一步到位，而且仍有一定的差距;對於任職教師，以兼職教師居多，“五老”專職教師不夠。

2.“訪萬家”工作中的“回訪”難以持續。大多數教師只能停留在“普訪”的階段上，而對於“重點生”的“回訪”工作卻難以持續落實。

3.“全員德育導師”制度落實的有效性不夠。部分教師還存在着編造虛假談話、請學生記載等做法，對“全員德育導師”制抱以應付了事的態度，認識不夠，敷衍塞責。

4.“訪萬家”、“全員德育導師”與家校工作的有機融合不夠。“訪萬家”工作、“全員德育導師”工作與家校工作的聯結點不明，使得這三項工作不能很好地有機融合，沒有收到應有的實效。

2022家長學校工作總結 篇14

幾年來，我們學校把家長學校工作作爲學校工作的重要組成部分，加強對家長學校工作的管理，不斷完善家長學校的工作制度，豐富家長學校的辦學內容，提高家長學校的辦學質量，家長學校工作總結。使家長學校工作成爲學校發展的一翼，我們的主要做了以下幾個方面的工作。

一、明確家長學校的工作目標

1、堅持以鄧小平理論和的重要思想爲指導，全面貫徹落實科學發展觀和黨的教育方針，培養一批具有一定家庭教育理論的學生家長。

2、向家長傳授科學的家庭教育知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法。

3、建立教育網絡，加強學校、社會、家庭三者的教育交流，形成教育合力，全面實施素質教育，培養身心健康，全面發展的學生。

二、建立健全家長學校領導機構

....

三、建立家長學校工作職責：

1、貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實科學的教育發展觀。

2、在家庭教育指導過程中，倡導以人爲本，終身學習、發展自我的理念。

3、加強科學管理，提高家庭教育水平，促進家校聯繫。

4、廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系。

5、幫助學生家長樹立正確的家庭教育思想和觀念。

6、幫助學生家長了解孩子生理、心理特徵，帳務科學的教育方法和技能。

7、指導學生家長爲孩子的成長創設良好的家庭環境，促進家庭文明建設和青少年的健康成長。

8、讓學生家長通過家長學校這一主渠道更加全面地瞭解學校、支持學校工作。

四、建立家長學工作制度

爲了使家長學校形成制度化、規範化，我們在工作實踐中不斷完善家長學校工作制度，按照規章制度辦事，用制度規範管理。幾年來，我們主要制定了一下各項制度：

1、例會制度;2學習制度;3授課制度;4家長學校考勤制度;5交流制度;6獎勵制度;7信息反饋制度;8家長學校行爲規範，9家長學校守則等。

五、活動內容

(一)制定家長學校規劃

20_年我們結合新的形式又重新制定了《家長學校規劃》對家長學校基本課程做了修改和調整。

以家長學校的基本課程爲基礎，向家長們傳授家庭教育方面的理論知識及實際操作辦法，使家長們在提高家教理論水平的同時，提高家教水平。基本課程爲《關注孩子的需要》，從孩子的需要出發，關注孩子的生理及心理上的健康成長。

1、從家長、學生需要靈活安排的課程。

只有想學生所想的、講家長想聽的，家長學校的授課內容才能貼近家長，吸引家長，提高授課的質量，達到授課的目的。爲此，本學期我們將利用家長學校的授課及回執瞭解家長的需求，而後針對家長們的熱點意見相應設置授課內容。(如：請信息技術的專業教師講講如何合理使用家庭電腦，請英語教師講如何在家庭中創設良好的英語會話氛圍，請請具有專業知識的家長上法制課、家庭急救護理、學生自救能力能力培養等，工作總結《家長學校工作總結》。)

2、宣傳教育上的有關法規、大事的課程。

安排一些課程，學習《公民道德建設實施綱要》，宣傳《學校事故處理意見》，澄清家長法律上的一些錯誤觀念，大力宣傳《基礎教育課程改革綱要(試行)》，使家長們瞭解課程改革的意義、目的、內容等。

3、圍繞學校的中心工作的課程。

家長學校將利用家長開放日活動，向家長們宣傳，使全體家長認識到學校教育與自己切身利益的關係，要求家長全力支持學校工作。形成學校、家庭在思想上、行動上一致的創建熱潮。

4、加強家校聯繫，注重信息反饋。信息的反饋將直接影響到授課的效果。家長學校的教師要密切和家長的聯繫，通過家訪、校訪、分析回執等了解授課的情況，爲以後的授課改進提供依據。

(二)家長學校教學活動

爲了讓家長儘快與學校教育合拍，我們在家長學校首先開設的課程是《應試教育與素質教育的利弊》，通過教學，家長很快與學校達成了共識，轉變了教育觀念。並因此很順利地使後來的“減負”得以落實，使學校教育教學工作較快地走上了正軌。

1、讓家長迅速地進入教育角色

爲了讓家長迅速地進入教育角色，我校家長學校較系統地向家長傳授了家庭教育基本原理，基本知識，基本技能，提高家長的教育素養，使部分家長不僅掌握了家庭教育的基本方法，也爲孩子樹立了一個學習和讀書的榜樣。在家長基本掌握了家庭教育的基本原理，具備了一定的家庭教育素養以後，學校注重了家庭教育實例分析與講座。以《牽手兩代》爲主要教材，針對學生的心理特徵和學生實際情況，給家長講解具體的教育例子，使家長逐步將所學的理論用於孩子的教育之中，並能取得較好的效果。如部分家長望子成龍心切，先是對孩子寄予滿腔的希望，而一旦孩子達不到自己的目標時，就灰心喪氣，對孩子施加壓力，惡語相加，久而久之，家長對孩子徹底失望，由滿腔熱情變爲只會潑冷水，孩子也因此失去了前進的動力，想破罐子破摔了。針對這種情況，教師安排了《如何賞識你的孩子》《案例分析》的教學，使家長及時地走出瞭望子成龍的誤區，許多因走入教育誤區而愁眉苦臉的家長露出了笑容。另外，學校還圍繞當今教育改革的新動向，有意識地給家長進行如下類型的教學：《家庭教育如何培養孩子的創新意識》，使家長也認識到創新意識和創新能力的培養對孩子發展的重要性，緊密配合學校教育，提高學生的素質;《日本孩子身上的揹包》及近年來對日本孩子與中國孩子生存能力的考察與比較的報道，使家長很清醒地認識到中國家庭教育的失誤，我們培養的“小皇帝”是抱大的一代，是無法將來從事祖國建設的。在討論會上，許多家長很深刻地對自己以往的做法做出了自我批評，對以後的家庭教育有了一個明確的態度;《讓你家有個愛讀書的孩子》一課使家長認識到了自身行爲對孩子的巨大影響，促使家長努力加強自身修養，做孩子的榜樣。

2、家長彙報課活動

①爲了讓家長深入瞭解學校，瞭解老師，瞭解孩子的學習狀況，我校一直十分重視這一活動的開展，每學期開展一次家長彙報課活動，讓家長走進課堂，促進學校、教師與家長的交流與溝通，讓家長進一步瞭解自己的孩子。家長彙報課首先進行的是所有家長走進孩子的課堂，聽課。家長們饒有興趣地注視着自己和其他孩子們在課堂上的表現，關注老師的教學風格，既大致瞭解了現在課堂教學的模式，也清楚地看到了自己孩子在課堂上的表現。這樣，加強了家長對教育的感性認識，有效地促進了家長對孩子的教育。接着進行的是教師與家長的信息交流。教師針對所上的課和學生的表現介紹本班的教學特點，使家長較理性地看待孩子的學習狀況。

②家長也向教師介紹孩子在家庭中的學習、生活情況，使教師更加了解學生。這樣互相交流的結果，增進了學校與家庭之間的聯繫，有利地提高了教育教學效果另外，在活動中，學校更重視家長與教師的個別交流，特別是學習困難學生和思想品德存在問題的學生。教師必須深入瞭解學生情況，與家長進行溝通，尋找教育的最佳途徑，促進學生的轉化工作。

2022家長學校工作總結 篇15

學校教育、社會教育、家庭教育的有機結合是孩子成人成才的必要條件。家庭教育既是孩子智力開發的搖籃、精神文明的窗口，更是學校教育、班級建設的基礎。本年度，學校本着“幫助提高家長素質，宣傳國家的教育方針、政策、法規、宣傳正確的教育方法，促進學生和諧發展，密切聯繫家庭與學校、社會的關係”這一目標，在學校的領導下，堅持認真辦好家長學校，現將本學年家長學校工作做如下總結：

一、組織健全制度紮實

學校領導把家長學校工作放在學校教育的重要地位，校長親自擔任家長學校校長，親自承擔講課任務，教導處副教導主任主持家長學校日常工作，並配備四位班主任參加管理，確保家長學校工作正常、有序地開展。開學初制訂切實可行的家長學校工作計劃，設有開學典禮、課程講授、集體討論、家長論壇、家教指導小組成立、考查測試，結業典禮、評比優秀學員等。並對2—6年級家長進行家教繼續教育。

二、教學活動正常有序

爲了適應時代的發展，適應當前家庭教育的需求，確實提高家教的質量，家長學校本着教學內容應具有針對性、實效性和可操作性的原則。本學年先後邀請專家爲家長們做了“新課標與孩子的教育問題”，“新課標下如何進行語文學科輔導”“讓孩子愉快地成長”、“兒童營養與健康”等講座。講課教師通俗易懂的理論知識講座，大量翔實的例子吸引了一批批的家長。家長們爲了參加學習，放棄了許多休息、娛樂時間，克服種.種困難堅持上課。每次課家長出勤率高、聽課紀律好，許多家長在聽課時還能認真做筆記，講座效果理想。集中講座之後的各班家長會是一年級班科老師與家長們面對面交流的主渠道。爲了使家長更全面深入地瞭解孩子們在校的各項表現，班主任與科任老師精心準備，不僅撰寫詳細的發言稿，還將平日裏記錄的孩子們學習、活動的影像資料製作成演示文稿，在會上展示給家長們看，這樣的形式使家長們感覺既生動又親切。通過每月一次的學習、

交流，家長們進一步明確了家庭教育的重要性，參與學校、班級管理的意識也越來越強，家長對學校工作的支持使學校各項工作開展更順利。

除了紮紮實實做好一年級家長學校的學習，對二～六年級的家長，重點做好對他們的繼續教育，我們採取家訪，家長接待日、家長開放日、家長會等形式上，進一步充實家長學校的內容，提高家長學校的質量。我們規定每學期每位教師走訪85%以上學生的學生家庭，及時瞭解家庭教育情況及學生的家庭學習情況，疏通教師與家長的關係，促進教師與家長的互相瞭解，形成教育的合力。同時，我們定期召開家長會，向家長彙報班級各項工作開展情況，孩子在校表現，與家長共同商討教育方法。爲提高學校、家庭、社區三結合教育的工作效益，使廣大家長全面地瞭解學校教育、教學情況，更好地結合學校教育進行行之有效的家庭教育，學校每學期舉行一次大型的“家長開放日”活動和“教師教育教學行爲家長評議”活動，全方位地向廣大家長展示學校教育、教學的各個方面，受到家長的一致讚譽。

三、家校合力成效顯著

爲了達到社會參與學校德育管理並形成教育的合力，團結和依靠學生家長，明確家長委員會的任務是堅持黨的教育方針，共同關心教育，支持教育，協助學校進一步辦好家長學校，積極參與學校民主管理，溝通家長與教師、學校與家庭的關係，爲教育工作辦實事，做好事，以健康的思想，良好的言行、科學的方法影響教育和管理青少年，進一步提高家教質量。在家長委員會會議上，學校領導向委員們彙報學校工作開展的一些情況及所取得的成績，聽取委員意見和建議，進一步提高辦學質量。自家長委員會成立後，每一屆家委會成員都熱衷於家委會工作，積極參與學校各項活動，積極參與學校民主管理，爲學校的建設與發展發揮了積極的作用。家委會領導下的各班家教指導小組積極參與加班級管理，涌現出了一批教子有方、熱心班事的好家長。

實踐證明，堅持辦好家長學校是形成學校、家庭、社區教育合力的重要途徑。在課程改革的新形勢下，家長學校將成爲家長了解課改，

改變教育理念，提高育子水平的主渠道。我們將不斷努力，把我校的家庭教育工作辦得更有實效、更具特色。

2022家長學校工作總結 篇16

爲全面貫徹落實嵩明縣婦女聯合會關於辦好家長學校的文件精神，增強學校、社會、家庭三結合教育工作的力度，提高家長的整體素質，辦人民滿意教育。我校堅持以抓好家教工作爲突破口，全面推動學校整體工作，學校發生了巨大變化。現將本學期家長學校工作做如下總結：

家庭是塑造孩子健康人格的第一環境，爲了讓更多的家庭成爲健康的理想的學習型家庭。一年來，我校家長學校工作因地制宜、創造性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教育理念深入人心，促進家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。

一、進一步健全組織領導，統一認識，明確職責。

1、我校建立了由校長任組長、學校領導班子爲成員組成的家庭教育領導小組，同時建立了由副校長、少先隊大隊輔導員爲副組長、所有班主任組成的工作小組，並對領導小組和工作小組人員進行了分工，做到了分工落實，職責明確。

2、組織學習，統一認識。

因爲我校地處農村，面對的都是農村家長，而且有相當一部分是祖輩家長,因而家庭教育的質量相對較差。爲了讓全體教師、全體家長了解“家長學校”的意義、目標、內涵和策略等，我們根據學校實際，共組織進行了3次家長學校會議，會議上，通過“如何培養學生的家庭責任感”和“如何與孩子之間架起溝通

的橋樑”等話題以及學習瞭如何創建“學習型家庭”的有關內容，提高了廣大教師和家長對辦家長學校重要性的認識，爲提高家教質量打下良好的基礎。

二、重視抓好家教知識的培訓，提高家長的整體素質，使家長更好的瞭解孩子的心理與生活需要，學習和掌握教育孩子的方法與技能。

三、通過積極開展家長學校的各項活動，促進了學校工作的全面開展，提升了學校的知名度，增強了學校、社會、家庭三結合教育力度，密切了家長與教師的關係，提高了學校教育教學成績。一切爲了孩子，使學校的管理目標與家長的希望達成一致，爲孩子的健康成長創造良好條件。

外部環境的變化，促進了學校內部的管理，六年級監測成績有大幅度提高。家長們表示，學校發生了巨大變化，校園美了，校園淨了，教學成績提高了，把孩子放在這所學校裏唸書，我們放心。

2022家長學校工作總結 篇17

本學期來，在學校領導的關心下，在全體學生家長的支持下，學校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現將本學期工作總結

一、全面佈置，合理分工，確定主題，開展活動

本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣佈新的家長學校組織機構，決定由的林建專任老師負責，由德育組宣講組和學校骨幹教師擔任課任師的總機構，開展各項工作。組織建立起來後，家長學校立即召開會議，具體佈置各項工作，各個人落實具體責任，並經過討論確定本學期的工作主題，着重組織家長討論"養不教，誰之過?""如何做好初一新生的接軌?""如何搞好初二學生的學習?"以及"如何幫好子女的中考衝刺?"活動。並在其中貫穿家庭德育教育。

二、召開家長會議，傳授家教方法

本學期來，家長學校召開家長會議着重組織學生討論"養不教，誰之過?"通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，並學到了一些關於獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯繫，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、印發家校聯繫卡，密切家校聯繫

本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯繫。印發家校聯繫卡，向學生家長公佈孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。爲了防止個別後進生逃學，在今年的家校聯繫卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便於檢查孩子作業。同時，家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

四、組織教師

本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對後進學生，要求全體教師與其結對子，每學期經過家訪，使廣大老師更深入地瞭解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。