教師自薦書合集（精選3篇）

教師自薦書合集 篇1

尊敬的校長先生：

您好!

我是化學學院xx年好範文，我的`性格比較開朗，爲人直爽，平時愛說愛笑愛玩愛鬧，但做起事來認真投入，責任感強，思維比較活躍，具有較強的創新意識和能力。

在校期間，主修了與化學及化學教學相關的課程與實驗，選修了教育學、心理學、哲學、法律基礎等課程，學習認真努力，成績優良。我對自己的能力頗有信心，曾自編自導並主演小品《青春夢裏飛》，話劇《記憶青春》、還組織同學一起排演過舞蹈《快樂老家》、《茶山情歌》、《紅梅贊》等，還參加過樣校舞蹈大賽的演出;我積極參加學校社團的活動鍛鍊，自己還曾到《長春晚報》做兼職業務員，深入社會，感受頗多;大三的時候，曾創建“飛揚工作室”，爲同學聯繫家教工作，做一優秀的教師是我一直以來的理想;我所崇高的教育是以人爲本，因人施教。教育、教師、學校應該是爲學生服務的。爲一切學生，爲學生的一切，我願用我畢生精力，精心培育滿園桃李!

最後，感謝您百忙之中閱讀我的自薦書。

教師自薦書合集 篇2

尊敬的領導：

您好！

感謝您抽空垂閱我的自薦書！我叫，來自於，20xx年6月畢業於xx學院的英語教育專業，獲得了初級教師資格證。從大三起，我就在邵陽雲水中心小學擔任英語代課老師直至畢業。由於機緣，我嫁到了常州成了半個常州人。

由於從小就對教師十分嚮往，希望自己也能成爲一名光榮的教師，所以在高考填寫志願時我毫不猶豫地選擇了師範院校。在校期間，我努力學好專業知識，取得了英語專業四級證書及初級教師資格證。帶課老師的工作經歷使我明白，從事教育工作是光榮神聖的，尤其現在我成爲了一名母親，更加希望能通過自己的所學知識幫助更多的孩子獲得有益的教育，讓他們健康快樂地成長。

我活潑開朗，善於與人交流，具有良好的親和力，我很平凡很普通，不是佼佼者，但我實在，能吃苦耐勞，有強烈的責任心與愛心，具備了教師應有的.基本素質。我對自己有信心，相信只要通過努力就能成爲一名稱職的、優秀的教師。

雖然我對幼兒教育不是很專業，但是我對幼兒教育事業充滿着無限的嚮往，時時刻刻想成爲一名光榮的幼兒老師。我相信我的專業教育知識、豐富的教學經歷，對幼師工作的熱忱，對孩子的喜愛及較強的溝通能力可以使我很快適應新的環境。我喜歡小孩，，我覺得自己能給他們帶來幫助和快樂，和孩子一起成長是我最期待的事，所以我懷着滿腔的熱情與信心去挑戰這份新的工作。因此，我渴望得到這份工作，相信自己能在幼兒教育事業上，創造自己的人生價值。非常希望貴園能提供一次這樣的機會，讓彼此能有更深的瞭解，與貴園一起創造一個美好的明天。

希望通過我的這封自薦信，能使您對我能有一個全面的瞭解，也希望您能給我一次機會，我願意以極大的熱情與責任心投入到幼師這平凡而又不簡單的事業中去。您的選擇是我的期望，期待您的選擇。

最後衷心的希望能得到您的賞識，成爲貴園的一分子！

此致

敬禮！

自薦人：

xx年xx月xx日

教師自薦書合集 篇3

尊敬的領導：

您好。十分感謝您在繁忙的工作之餘，看我寫的這份自薦材料，瞭解一下我的情況，不管事情能不能得到解決，我都對您表示衷心的感謝。

我叫，女，20xx年2月出生於嶽村鄉東北莊村，20xx年從華龍區高中考入安陽師範學院數學系，20xx年取得大專文憑並以優異的成績畢業，從畢業至今一直在華龍區嶽村鄉代課。看着包括我同學在內的其他人一個個走向各自的工作崗位，甚至比自己低一屆、兩屆的，文憑沒自己高的學弟、學妹們，都通過各種途徑進入了正規的教師隊伍，九八年和我一塊高中畢業，考入濮陽電大或教育學院的同學，她們學制爲兩年都正式分配了，而我這個考入安陽師院的，學習了三年，卻失去了分配的機會，現在仍是一名代課教師，這真是太不公平了，難道這就是自己的命嗎？自己真的要代課一輩子嗎？我心裏真的是非常迷茫、難過。

我是一名農民的子弟，父母祖輩都是地道的農民，父母辛辛苦苦供給自己十年寒窗苦讀，金榜題名，爲的是讓自己出人頭地，可自己畢業之時競也成了自己的失業之日。畢業的第二年，一場大病奪去了父親的生命，更讓本就貧苦的家庭失去了賴以生存的支柱，從此家庭失去了往日的溫暖和歡樂。帶着父親臨終時囑託和期望，我堅持着、等待着、期望着.....

在以前，華龍區凡是師範院校畢業的學生都是統一分配，隨着人員的增多，不知從幾時許開始了拖後分配，但不管拖幾年都能給安排個工作崗位，好不容易20xx年畢業的學生分過了，馬上開始分20xx年的畢業生了，20xx年全區卻又實行了公開考試。我去年參加了考試，筆試成績是73分，排在全區前5名，可等到面試卻因自身壓力大和某些不可抗因素，未被錄取。

在代課的幾年裏，我先後在東北莊、翟莊、寨裏、瓦崗村小學工作過，我十分熱愛教師這個職業，一心撲在工作上，把教書育人作爲自己生命中的一部分，我在東北莊小學帶的四年級學生，參加全鄉數學競賽取得一等獎；在翟莊小學帶的五年級學生，畢業考試總成績位居全鄉第一；在瓦崗小學帶的四年級學生，年終考試總成績也是全鄉第一，有兩名學生在全鄉數學競賽中取得二等獎。無論在哪個工作崗位，可以說都取得了很好的成績，可作爲代課老師，每月只有200元的代課費，同樣是出一樣的力，教一樣的學生，就因爲自己沒有正式的身份，就不能享受一個大學畢業生、一個熱愛教育事業的青年教師所應得到的待遇。

有時，我自己經常捫心自問，同樣是十年寒窗、同樣是大學畢業，甚至有的人是中專畢業，可爲什麼社會對自己是如此不公呢？他們能參加工作，能夠拿高工資、享受教師待遇，自己幹了近六年，爲何還是一名代課教師呢？

作爲一名農村大學生，作爲一名鄉村代課教師，我是多麼渴望能夠加入正式教師隊伍的行列呀，我是多麼渴望享受到自己本該享受也應該享受的待遇啊。難道農民子弟大學畢業就應該無工作嗎？難道有門路的人就應該搭上順風車實現早就業，而沒門路的我就應該苦苦等待嗎？

希望領導在百忙之中，能夠把我反映的事給於考慮，能夠或者呼籲落實政策，好讓迷茫中的我早日找到方向。

此致，急盼

自薦人：

xx年x月x日