青春演講稿1000字十篇

青春演講稿1000字 篇1

親愛的老師、同學們：

大家好!社會實踐剛剛，我帶着記憶猶新的欣喜、感動和震憾站在這裏，我演講的題目是《讓青春在實踐中飛翔》。

*周，我們初二年級八個班的學生到新鄭參加市教育局組織的社會實踐活動。全方位軍事化管理使我們充分體驗了團隊生活的嚴謹、艱辛、樂趣與感動。

在活動過程中，翻越逃生牆的項目是整個團隊所面臨的挑戰了。同學們自動搭起人梯，奮力向上攀越，雖一次次跌落和失敗，但同學們卻永不放棄。不少同學的雙肩被踩破了皮，卻一聲不響，低着頭，繼續用自己的臂膀支撐起同伴的生命，背後只是留下一塊塊傷痕和一個個腳印……他們把生的希望留給了別人，使在場的許多同學都流下了感動的淚水。那個場面，我畢生都將無法忘記。同學們團、友愛、互助的精神，使我們度過了一道道難關，克服了一個個困難。若沒有同伴的付出，就不會有整個團隊的勝利!

我想，這就是團隊的力量!一根筷子易折斷，十根筷子堅如鐵!團隊的力量是偉大的，偉大的背後更隱藏着艱辛與磨礪。一個人經歷風雨，不如大家一起抵擋風雨!

也許命運給了你不公平的待遇，也許生活給了你太多的磨難，也許你的天空在下雨，也許你的世界總是黑暗……但是，請不要悲觀失望，不要消沉灰心，讓大家和你一起面對吧!生命的過程是需要雕琢和磨礪的，大家一起承受，讓友愛撒滿內心，讓力量驅走荊棘。那樣，你的生命將不會褪色，團的力量將陪伴着你，感動將一直圍繞着你，精神之火將永不熄滅!

單絲不成線，獨木不成林;一塊塊磚只有堆砌在一起才能成就萬丈高樓;一滴水只有融入大海才能獲得永存。是的，生活中可以沒有轟轟烈烈的英雄，但是生活中不能沒有團、友愛的精神。一個人是社會的一個細胞，只有大家團在一起，才能構成一個堅強的整體。

保爾曾經說過：“人最寶貴的東西是生命。生命對於我們只有一次。”在人生的旅途中，讓我們背上團、合作、超越自我的勇氣，把它們裝進我們飄灑活力的行囊，讓青春在實踐中飛翔!

謝謝大家!

青春演講稿1000字 篇2

尊敬的各位評委、各位老師，親愛的同學們，大家晚上好!

非常榮幸，也非常感謝你們給了我這個機會站在這裏爲你們做一個簡短的演講，今天，我演講的主題是“青春與夢想”!

青春，是我們人生中最美好的階段，而夢想，則是我們人生中最大的追求。夢想與青春，彷彿是磁鐵的兩極，互相吸引，彼此靠近。

處在大學的我們，就是青春的標誌和象徵，就是青春的代名詞。在大學裏，你可以幹一切你想幹的，沒有做不到，只有想不到!在大學裏，我們都是一個個追夢人，用各自的方式奔向自己的象牙塔。我們追逐夢想，讓青春飛揚。我們不畏懼困難，讓青春釋放光彩。有莘莘學子爲了自己的理想在考研這充滿荊棘的路上義無反顧地艱難前進;有躊躇滿志的畢業生踏上了西部之旅，支援祖國經濟建設;有無私奉獻的學生加入紅十字會，做義工;更有千千萬萬的充滿理想和抱負的大學生投入到了志願者服務中。

美國有8所知名大學被稱作常春藤大學。每次看到“常春藤”三個字，我都覺得其實所有的大學都可以被比作常春藤。因爲不管這些大學是不是有着頂級的學術研究成果，是不是出過名人，只要有大學生在的地方，那裏都是充滿朝氣、充滿陽光的。我們都將自己青春最美好的時光放在了這裏，我們都在這裏延續自己的夢想，都通過這裏實現自己的夢想。在這裏，我們將青春的光芒釋放，讓大學生涯沉浸在逐夢揚威的氛圍裏。

最後，在這裏，我想用一首詩歌與你們共勉：情思悠然，彈奏出了青春的和絃。 寬廣無垠的藍天，原野般的情懷拓展在我們的胸間。

青春如鳥雀歡躍在森林，如癡如醉。

坦蕩的通途將走向何方，追夢青春，暢想未來。

浩蕩五彩的世界，演繹了詩意般的激情。

青春的夢想徘徊在人生的殿堂。

躊躇的十字路口，要勇敢的向前，走過那片灼人的思念。

慢慢星空，青春難眠，今夜無夢。

難眠賜給了青春無限的誘惑。

追夢，贈予青春的星空無限的孤獨。

青春追夢那楔入心底的顫粟。

追夢青春，一路追尋絢麗豐胰的溫馨和甜香。

青春演講稿1000字 篇3

尊敬的各位領導、評委和同事：

大家好！

首先感謝中國文字博物館團委給我提供這樣的一個良好機會，讓我有幸參加今天的演講。今天我演講的題目是：《生命與青春》。

培根說過：“青春是易逝的，你揮霍它，時間也會拋棄你。”青春易逝紅顏易老，我們留不住這白駒過隙的歲月，只能趁着年少爲我們赤忱的理想而奮鬥到底，切不可等到“百川東到海”還癡問“何時復西歸”。

作爲一名新世紀的青年，是我們最先觸碰時代的前沿，身系民族的脈搏。然而，青春是美好的，沒有使命感的青春便是貧血的青春。青年是祖國的未來，是民族的希望。在任何一個時代，青年都是社會上最富有朝氣最富有創造性、最富有生命力的羣體。人的一生只能享受一次青春，當一個人在年輕時就把自己的人生與人民的事業緊緊相連，他所創造的就是永恆的青春。因此，在工作中我們要善於創新，善於實踐，善於提升自身工作技能。與此同時，我們還應注重錘鍊品德，因爲優良的品德對人的一生至關重要。在全社會共同提倡誠信、講究文明共創和諧社會的今天，身爲一名國家文字博物館的員工，我更應該樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力培養良好的品德，提高綜合素質，完善人格品質，做有益於祖國和人民的人。國家的繁榮富強、人民的富裕安康、社會主義制度的鞏固和發展需要幾代人，十幾代人甚至幾十代人的努力。艱苦能磨練人，創業能造就人。青年一代的我們，只有做到勤儉節約、艱苦奮鬥，才能順應時代發展的潮流，才能真正地做到把個人的前途和命運與國家、民族的前途和命運緊密相結合。同人民緊密相結合，爲祖國奉獻青春，這是當代青年最嘹亮的口號，我真心地希望，這不僅僅是口號，更是我們青年一代的旗幟!

生命對每個人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的那一剎那，已經點燃了最美的青春。讓我們肩負起歷史的使命，讓身體裏流淌的血液迸發出激情!讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星!

青春演講稿1000字 篇4

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好!今天我國旗下發言的題目是《青春是船 理想是帆》。 青春是船/理想是帆/乘着時代的風/駛向人生的長河/去尋找/屬於自己的港灣。這，是一首描寫理想的詩篇，它告訴我們理想是人生活中的動力。如果將你的青春比喻成船的話，那麼理想就是加速你前進的風帆。有了理想，就可以啓動青春的船，在那漫無邊際的生活海洋裏永不停息地遊向前方，駛向鮮花盛開的彼岸，使人生綻放出璀璨的光芒。

偉大的文學家魯迅先生，青少年時代在“我以我血薦軒轅”的理想風帆引領下，爲喚醒國民，發憤苦讀。周恩來總理在“爲中華之崛起而讀書”的理想風帆引領下，孜孜以求，一生奮鬥。

現代社會雖然不需要我們像革命前輩那樣去拋頭顱、灑熱血，但有時也會遇到挫折和困難：

比如對於初一同學來說，剛剛進入中學校園，有許多新的課程需要學習，很有可能出現分不清重點導致時間不夠用的情況，此時，制定一份詳細的學習計劃就很有必要了。磨刀不誤砍柴工，如果花一點時間制定一個詳細又切實可行的計劃可以讓你每天的學習既充實又輕鬆，何樂而不爲呢?

對於初二同學們而言，可能會逐漸缺少當初學習的激情，多了一絲倦意，但如果你要成爲強者，就必須克服諸如此類的許多困難，這就需要一種力量來支持你，那力量的源泉就是偉大的理想!

對於我們這些充滿青春朝氣的學生，理想必然是推動我們前進的風帆。在日復一日的課程中，我們學會了堅持;通過一次次的考試競賽，我們收穫了經驗;對比自己從剛進校對各門課程的畏懼到現在對自我的肯定，我們從中獲得了信心;這所有的一切都讓我們在向自己的理想更進一步。

同學們，只要我們都擁有理想、擁有堅定的信念和堅強的意志，就能在順境中奮發向上，在逆境中百折不回。學習疲憊的時候，是理想的風帆給了我們繼續苦讀的毅力。思想懈怠的時候，是理想的風帆警醒我們要珍惜時間，努力學習。

我堅信，在理想風帆的指引下，我們青春的小船，一定能夠以無限的熱情駛向勝利的彼岸。最後，在這裏祝願大家都能夠實現自己的理想!

我的發言完了，謝謝大家，初一6班全體同學!

青春演講稿1000字 篇5

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好!

教師的形象被無數人描繪過，教師的品格被無數次讚美過，或用文字，或用音樂，或用畫筆，或用鏡頭……雖然這些作品來自不同的時代,不同的種族，不同的文化，但師愛那無私深摯的感情卻永恆不變。

小時候，經常懷揣羨慕，偷偷地閱讀爺爺案邊那一本本已被翻舊泛白的教課書，翻看一摞摞用紅筆批改過的作業本;漸漸地，懂事了，家中總會充斥着從書房內傳出的，爸爸與愛徒們談至興起時的喝彩聲;後來，長大了，我將師範類院校的名字寫入了報考志願表中的第一欄;終於，要真正走上我向往已久的三尺講臺，我急切地懇求他們賜予我一劑能夠成爲優秀教師的靈丹妙藥，然而，兩人卻只是言簡意賅地告之———爲師，別吝惜你的愛，將師愛放飛。

曾經有朋友問過我這樣一個問題：“身爲一位‘80後’的青年教師，在學校面對的是一羣‘90後’的學生，你們的關係會是怎樣的呢?”他的問題讓我想起了一件趣事兒———一次課後，一位男生遞給我一張紙條，上面寫着：“對不起，我不是故意的。”末尾還附了一張精美笑臉的小貼圖。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑着向他招手，他走到我面前帶着歉意說：“下午上課你給我們講課結束時，要求課代表明天早自習就收作業，我當時捏着嗓子說了一句‘這是爲什麼呢?’，下課同學們都說我，‘看你把老師說得臉都紅了!’我向你道歉。”一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌……想到這裏，我微笑答道：“課堂內，我用知識孕育成長，用智慧開啓心靈;課堂外，我用真誠呵護純真，用信賴聆聽稚嫩。亦師亦友的我們，攜師愛同行。”

“桃李不言，下自成蹊”，兩年來，我已漸漸明白，只有有愛心的教師，才能培養出有作爲的學生，因此，我時時刻刻都在用心詮釋“師愛”這兩個字的真諦，用自己誠摯的愛去溫暖每一位學生。這愛中有耐心的傾聽，有不懈的希冀，有真心的鼓勵，有深厚的情意……這種能超越一切的愛，如同剪不斷的臍帶，緊緊地牽繫着我們;化作甘霖，灑落在學生的心田，悄無聲息地滋養着每一棵生命的幼苗。

作爲教師,如果孩子們期盼一縷春風，那麼，我願獻上整個春天;如果渴求一滴海水，我願傾其一片海洋;如果要拮取一片紅葉，我願給予整片楓林……而我所需要的，只是在青春年華，放飛師愛，伴着我可愛的孩子們，風雨兼程，一路同行!

青春演講稿1000字 篇6

各位尊敬的評委，親愛的同事們，大家下午好，我是來自集團本部的徐鴻雁，我演講的題目是：青春與奮鬥造就無盡的希望!

如果集團是一支交響樂，

那麼我就是這份樂譜上的一個音符，

我要用我的青春和奮鬥爲集團奏出世界上最華美的樂章;

如果集團是一首詩，

那麼我就是這首詩裏的標點，

我要用我的青春和奮鬥爲集團譜寫下流芳百世的篇章;

如果集團是一艘船，

那麼我願意做一隻小槳，

我會用我的青春和奮鬥來讓集團能夠揚帆遠航!

歲月匆匆，我將6年的青春貢獻給了我所熱愛的崗位;

年華似水，我將6年的奮鬥貢獻給了我所熱愛的集團;

編攢資料時，

我的奮鬥在書案上默默的暢想，

我的青春在鍵盤上靜靜的盪漾;

考察資源時，

我的奮鬥在白馬峯頂欣喜的眺望，

我的青春在桃花潭邊淙淙的流淌;

研究項目時，

我的奮鬥在唐模水街上慢慢的徜徉，

我的青春在千年銀杏下恬恬的芬芳;

參加活動時，

我的奮鬥在觀衆的掌聲中輝煌，

我的青春在舞臺上燦爛的怒放!

轉眼幾度寒暑，有歡笑也有苦楚，

我的青春在磨礪中散發出耀眼的光芒，

我的奮鬥依然執着而堅強!

初到集團，還帶着一絲青澀懵懂，

難免有些步入職場的迷惘;

試用半年，一切都要從頭學起，

挑燈夜戰、事無鉅細是那麼讓人難忘;

幾經錘鍊，現在的事業剛剛啓航，

才知道如今的我方算百鍊成鋼;

時光荏苒，早已不再年少輕狂，

而前方的路雖然漫長，但我依舊鬥志昂揚!

回首六載春秋，七十二朔望;

集團的高速發展讓人欣喜若狂，

而我也在領導的關心下茁壯成長

04“改制年”，集團順利完成制度改革，

我走出了從學校到社會的彷徨;

05“基礎年”，集團逐步夯實發展基礎，

我認清了職業生涯的前進方向;

06“管理年”，集團建立健全管理體系，

我愉快的走出註冊會計師的考場;

07“發展年”，集團實現高效快速發展，

我獲得了優秀員工的榮譽勳章;

08“效益年”，集團效益取得突破增長，

我的工作成績贏得了大家的讚賞;

09“穩定發展年”，集團迎來新的發展機遇與挑戰，

我也將繼往開來爭取屬於自己的榮光。

即使前方遍佈艱險，我也將迎難而上，

不放棄哪怕一絲希望;

即使未來風雨兼程，我也絕不會退讓，

因爲黑夜過後將是耀眼的曙光!

團結協作，是我們集團發展的力量;

和諧共進，是我們集團立足的脊樑;

創業創新，是我們集團騰飛的翅膀;

追求卓越，是我們即將實現的夢想。

我們團結一致站在一起直到勝利，

我們將繼續我們應盡的責任。

我們有實力，我們有夢想，我們有無盡的希望!

青春演講稿1000字 篇7

舞蹈家們說青春是最美的旋律；詩人們說青春是希望的萌芽；莊稼人說青春是春天的第一場雨，飽含着希望，蘊藏着碩果，向着我們迎面走來；而我卻說青春是早上八、九點鐘的太陽，碩大、耀眼而充滿朝氣……

13歲的我們——青春且富有活力，看，那球場上的我們，朝氣蓬勃，時刻準備着爲自己的明天而奮鬥、努力！

正處豆蔻年華的我們，對知識的渴望無與倫比。不知何時，童年時代的嬉笑已成往事，兒童時代的陽光已成過去，我們不在是小孩子，我們可以自己照顧自己。當大人們忙於玩樂、忙於應酬、忙於爲生活奔波時，日暮下的我們正端坐捧讀，及其貪婪的吮吸着精神的食糧！爲屈原的壯志未酬而扼腕不平；爲朱自清的真摯恬淡而感動不已，；駐足在雨果的巴黎聖母院中，與三毛一起迷路在撒哈拉大沙漠裏……

13歲的我們——淘氣且天真爛漫，看，那走廊上的我們，無憂無慮，同自己的一羣“鐵哥們兒”瘋打、玩耍、嬉戲！

青春無煩惱，不言愁。在辛棄疾的眼裏“少年不知愁滋味，愛上層樓，爲賦新詞強說愁。”因爲沒有愁，所以便不知愁的滋味，也不知愁何時來到。在青春的眼中，愁是屬於成年人的，屬於李白、杜甫以及李煜這些文人騷客們的。我們是快樂的，幸福的，我們可以爲今天的放歌而快樂，可以爲明日的作業而歡喜，我們還可以……

13歲的我們——陽光且富有詩意，看，那生活中的我們，激情滿懷，詩情畫意，讓大人們猜不透我們心中的祕密！

青春不言敗，我十分喜歡一句話——自古英雄出少年。因爲這是對青春的支持，對青春的放歌，對青春的讚揚。是的，青春帶領我們前進，帶領我們走向美好的明天，就像《明天會更好》這首歌的歌詞一樣：輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤獨的轉個不停。日出喚醒清晨大地光彩重生，讓和風拂出的影像譜成生命的樂章，唱出你的熱情伸出你雙手讓我擁抱着你的夢，擁抱着你的夢，讓我擁有你真心的面孔，讓我們的笑容充滿着青春的驕傲，讓我們期待明天會更好！沒錯，青春是無敵的，因爲青春不言敗！

青春是人生“站直嘍，別趴下！”

青春是人們在哪兒趴下，就要在那兒重新站起來！

青春是不固執，不偏激，不保守，不僵化的時代。當人生的交響樂奏響以後，青春是最動人的一章！

同學們，讓我們撥動手中的琴絃，奏響歡快的樂曲，爲青春喝彩，爲青春時代的歷程喝彩！在此，讓我帶領大家唱起歡快的歌曲，以次來鑑證我們心路的歷程：“我們是爛漫的山花，開遍在高原、山崖，秋雨裏展枝，春風中發芽，迎着迷霧，迎着風沙，去尋找心中的童話……”。

我爲青春喝彩！晨曦微露，在明亮的教室裏，莘莘學子們早已手拿書本沉浸在朗讀的愉悅中；晨風輕吹，在寬闊的操場上，出操的同學們邁着矯健的步伐，操練在跑道間。這就是充滿朝氣和生機的青春，流淌清純和亮麗的青春，放射活力和激情的青春。

我爲青春喝彩！“人非聖賢，孰能無過。”但可貴的是能知錯而改錯，尤其是我們這些青少年，應該及時改正自己身上的錯誤以及原諒別人無意的錯誤，讓寬容的微笑浮現在臉上，這就是最美的表情，這就是青春賦予我們的胸懷和涵養。“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”我們深知這個道理，課堂上積極發言，舉起的手像茁壯成長的小樹一樣很高很高；課後也在激烈討論，把學習的樂趣融進每個角落。

我爲青春喝彩！綠茵場上有男生們奮力進取的拼搏，場下有女孩子聲嘶力竭的吶喊。每一滴汗水的揮灑，每一次咬牙切齒晃過對方守門的一腳抽射，都是激情的演繹。雖然我們女孩子聲音沙啞，喉嚨冒煙，但是無怨無悔，即使失敗了，我們也相互勉勵，唱着高亢的歌……我們就是這樣氣盛而無畏。在每次的活動上，我們也情緒高漲，積極參與，知識的碰撞、豐富的活動也閃耀着青春獨有的奪目的光芒！

我們年輕，因爲我們擁有青春；我們自信，因爲我們不懼艱險；我們豪邁，因爲我們開創未來。讓我們爲青春喝彩！爲青春喝彩！

青春演講稿1000字 篇8

也許在你很小的時候，就有人告訴你，要學會珍惜時間，錯過的不會再回來。而你在那時，懵懵懂懂。當有一天，你發現籃球框離你更近了，父親跑不動了，世界已是全新的了。

面臨着形形色色的考試，我們該怎樣面對?是迎上去，還是逃跑;是自強，還是苟活?決定往往在一念之間。

如果用一個詞概括大多數人認爲的"枯燥無味的學習"，我認爲應是"認知"。就像生活裏兩個人之間從陌生到熟悉，從瞭解到認知一樣。這應該是一個非常有意思的過程，並不是所想的枯燥無味。因爲有些人在"認知"的過程中受到了很大的挫折，所以放棄了求知。這就像平日裏兩個好朋友吵起了架，傷害了對方的感情，同時也傷害到了自己。爲了避免再度受傷，乾脆將心靈封閉起來，兩個人的關係便逐漸疏遠了。這就是爲什麼有些人認爲自己被"學習"欺騙了感情。實際上，在時間的累加中，兩個人會不由自主地淡忘這些不愉快，久而久之，兩個人又磨合到了一起。這也是爲什麼有些人總能樂觀面對挫折，屢戰屢勝。不管怎樣，"認知"已成爲我們青少年最豐富的生活，因爲我們需要"認知"，在這熱血噴灑、激情飛揚的青春。

在課本上有一段關於時間的話，對於一個求知的人來說，對生活中的每一件事都充滿了好奇是理所當然的。這一段話，也極大地引起了我的好奇心。這段話是講有人研究了人的一生有多少時間，又分別在做些什麼，分別用了多少年。比如參加工作幾年，睡覺幾年。在這些例子中，我竟然沒有看到學習的年數。而我作爲一名學生，十分好奇自己正在進行的奮鬥之旅，究竟在我的這一生中佔據了多少年。我從小學開始計算，假設一天學習時間爲6個小時，當然，隨着年級的增加，每天學習的時間都不相同，再減去節假日，然後算出總共20xx多個小時，再除以24，除以365，最後得出的數字出乎我的意料--3年不到。也就是說，在80年的漫漫長征中，只有3年，是我們現在奮鬥的時代，也就是我們現在所處的時代。也許有人會覺得三年並不短，我也時而迷惑，三年究竟有多長?首先，三年不到的學習生活比你在高中三年的時間短，其次，小學六年，初中四年，現在的你感受一下，是否眨眼一瞬間?三年對於一個熱愛學習的人來說並不長，就像24小時對於一個縱身於網絡遊戲的癡迷者來說一樣。

其實這三年並不好過，因爲我們總是感到迷茫。時常想，學習究竟是爲了什麼?對於一個利慾薰心的人來說，他能很快地給出答案，爲了考上大學，爲了能賺很多的錢，爲了目的不惜一切。而對於一個真正求知的人，在這條路上也許艱難，也許順暢，艱難的是自己天賦的不足，順暢的是"認知"之路。

我在"認知"的時候，發現了許多自身的毛病，並且在努力改掉。學習不僅僅是學會解題，它更多的是讓你審視自己。克服自己身上的不足。學習也是在教你如何生活，漸漸地提高自己的品味。

青春就是伴隨着喜與憂，揮灑着淚與汗的一個人生時段，希望每個人在走完這段路後，能放聲高歌，"我不虛此行"。

青春演講稿1000字 篇9

同學們：

著名的數學家華羅庚爺爺曾經說過一句很富有哲理的話：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”這句話給我們以很好的啓示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關鍵是勤奮。 當然，人與人之間，智力是有差別的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，如果不學習，也會變得遲鈍的。遲鈍的人，如果勤學苦思，也會變得敏銳起來。試看古今中外成名成家的`人，哪一位不是勤學苦練纔有成就的呢？在他們走過的道路上閃爍着勤奮的光芒。偉大的發明家愛迪生，上小學時，老師說他腦子笨，難有成就。可是愛迪生毫不氣餒，刻苦鑽研，勤奮求學，經過不懈的努力，終於成爲一個偉大的發明家。成名以後，有人認爲他是一個天才，可是他卻笑着說：“天才等於九十九分血汗加一分靈感。”從這句話裏我們看出：勤奮，刻苦纔是成功的要素。

天才在於勤奮，知識在於積累，天性固然重要，但後天的努力纔是最關鍵的。笨鳥先飛的故事就說明，通過勤奮可以彌補天資的不足，懶惰，荒廢，即使是天才也會自我扼殺。

相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學習，反而一事無成。宋人王安石的文章《傷仲永》裏講了一個叫方仲永的小孩。他天資很好，五歲便能作出很好的詩來。其父爲了賺錢，便帶他挨家挨戶去作詩，卻荒廢了他的學業，結果到了十二歲時，已經什麼也寫不出來了。諸如此類的例子還有很多。一塊玉石經過磨練才能發光。如果有的少年朋友自以爲自己聰明而不認真學習，免不了有“江郎才盡”的一天。

學海無涯苦作舟，只有不間斷地耕耘纔會有收穫，想一口吃個大胖子是不可能的。《荀子·勸學篇》雲：“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，則亦及之，功在不捨。鍥而不捨，朽木不折；鍥而舍之，金石可鏤。”

天資差的人，不必自暴自棄，記住：書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。

青春演講稿1000字 篇10

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好!

懵懂無知卻無憂無慮的童年漸行漸遠，絢爛多姿，憧憬無限的青春如期而至。彷彿一夜之間，世界就出現在眼前，陡然開闊。我按捺住內心的欣喜，踮起腳尖，小心翼翼，步履輕盈，跨進青春的大門，希望邂逅那漫天的風景。

和大多數同齡人一樣，我的青春從高中校園開始。開始於永遠背不完的英語單詞，開始於永遠弄不懂的函數定義域，開始於永遠配不平的化學方程式，開始於永遠扯不清的力與電。似乎每天都在教室裏埋頭苦幹，抄不完的筆記，做不完的作業。拼盡全力也沒減少作業本上的紅叉叉，撓破頭皮也沒法把試卷上觸目驚心的“3”變成“8”。我的青春似乎就是用盡全身力氣也無法拉近理想和現實的距離。

唉，我滿懷欣喜踏入青春，還來不及享受青春的精彩，來不及細細品味青春的美妙，學業的壓力，成長的煩惱就不期而至。青春的底色上，被厚厚地塗上了困惑和迷茫。

處在人生的十字路口，耳邊響起路上各種車輛的聲響，嘈雜聒噪;眼前晃動着各種燈光，炫目迷離。一不小心就會迷失自己，一不經意就會南轅北轍。我們不斷找尋着最美的風景，卻忽略身邊的瑣碎溫暖;我們費盡心力計算着到達目的地的距離，卻忘記把腳下的每一步走得堅實有力;我們不斷提醒自己目標在何方，卻忘記自己現在應該堅守的位置……多麼迷惘的年華，多麼矛盾的青春!

教室裏，還是一半清醒一半迷離;講臺上，老師還是老生常談，苦口婆心，一張一合的嘴脣，話語飄忽。突然的一句卻清晰異常，擲地有聲——“青春就是不悔!”這突然清晰的一句，讓我渾身激靈，如醍醐灌頂。

我後悔爲了趕早自習去迎戰拗口的ABC，而錯過了夢裏的花開花落嗎?不，因爲我見證了晨曦噴薄的美麗;我後悔爲了證明線面的平行，糾纏在數學的點線面中，而錯過網遊世界裏的瀟灑快意嗎?不，因爲我的世界從此走出平面，出現三維四維，走向多元;我後悔爲了一篇習作，搜腸刮肚，搔首苦吟，而錯過了當季時裝最流行的款式和色彩嗎?不，因爲我因此拈下了繆斯殿堂壁畫上最美的花朵……也許我錯過了太多太多，讓青春少了很多色彩，少了很多絢爛，但我不後悔。

有人說，人生是平衡的藝術，失之桑榆，收之東隅。有錯過，也有邂逅;有汗水，也有收穫;有困惑，也有執着;有迷茫，也有希望。五味雜陳，這應該就是青春本來的味道。沒有不錯過的人生，只有不後悔的青春。

成長依然有困惑，前方依然有迷茫。我倚在教室走廊的護欄上極目遠眺，夏花絢爛，晴空萬里……