語文課前三分鐘學生演講稿（精選28篇）

語文課前三分鐘學生演講稿 篇1

親愛的老師、同學們：

大家好!我今天演講的內容是《以好書相伴，與經典同行》。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”同學們都知道，這是唐代詩人杜甫的名言。其意思就是讀書讀得多了，腦子裏積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應手，如神來之筆。在《蕭山楊梅》一課中的金老師很注重鼓勵學生課外閱讀。在金老師的鼓勵和指導下，作者開始養成了課外閱讀的習慣，並一直堅持。我們的語文老師也很注重我們的課外閱讀，她還把課外閱讀作爲語文作業來佈置，讓我們由課外閱讀進入書籍的寶庫，去探索世界，探索人生。但是讀書要善於選擇，讀出其中的意義，不能濫讀。世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。那麼,讀一本好書有哪些好處呢?

1、讀一些好書可以豐富我們的知識量,能讓我們瞭解許多的科學知識。

2、俗話說的好“秀才不出門,便知天下事。”多讀一些書,能通古今,通四方。

3、讀書可以讓我們勵志，讀一些有關歷史的書籍,可以激起我們的愛國熱情。

4、多讀書，可以提高對文學藝術的欣賞能力,提升我們的寫作水平。

所以說讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行爲、禮儀規範;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

語文課前三分鐘學生演講稿 篇2

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好，今天我給大家講一個趣味數學故事：歐拉和馬克都出生在城市，他倆決定跟隨種葡萄的大伯到農家去看看。他倆走進大伯家的園子，看到大伯的兩個兒子正在園裏摘黃瓜，馬克看到滿滿一籃子的黃瓜問道：“你倆摘了多少根黃瓜?”頑皮的小兒子沒有回答卻拍手唱起了童謠：“兄弟二人摘黃瓜，一共摘了七十八，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜?”歐拉一聽笑道：“哈哈，小朋友考我們呢。”他想了想說：“弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十三。”

歐拉和馬克隨大伯來到後園，見大媽正在河邊喚鴨子歸籠，歐拉熱心的問道：“大媽一共有多少隻鴨，我們幫你趕吧。”大媽同樣也樂呵呵的唱道：“太陽落山晚霞紅，我把鴨子趕回籠。一半呆在水中叫，一半的一半進籠中。剩下十五圍着我，我的鴨子共多少?”馬克怕歐拉搶先了，連忙說：“我知道，1522=60只。”

晚上，歐拉和馬克與大伯一家圍坐在葡萄架下，大伯抱來一個大西瓜，笑呵呵的遞給歐拉一把切瓜刀說：“要說稀奇不稀奇,這兒有個切瓜題,三刀切成七塊瓜,吃完剩下八塊皮。”歐拉爲難的說：“切成七塊不難，可是怎麼吃完有八塊皮呢?”馬克提示着在臺上畫了個三角形，歐拉看後一拍腦門說道：“我知道了!”歐拉切完瓜也不甘示弱，說道：“稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有難題，一個西瓜大又圓，四刀切成九塊齊，吃完卻剩十塊皮!”

歐拉和馬克又愉快的度過了一天，躺在牀上，他倆由衷的感嘆道：“生活中處處有數學!”

我的故事講完了，謝謝大家!

語文課前三分鐘學生演講稿 篇3

過春節了，孩子的臉上露出了春節特有的快樂，大人們一年的勞累得到了安撫，春節是多麼重要的節日啊!

走在有濃郁春節氣氛的大街上，到處張燈結綵，每棵樹上掛滿了大大的紅燈籠，市場裏熙熙攘攘的人羣都穿着厚厚的棉襖，嘴和鼻子前有一絲白氣慢慢的上升。市場裏的人手裏都提着年貨、拿着鮮花、捧着桔子樹、抱着娃娃，場面熱鬧極了，臉上都掛滿春節到來的喜訊。

回到家裏，鄰居一家三口都在搞衛生，媽媽忙着對我說：“襯現在得閒，我們也開始打掃一下里屋吧!”我會意的點了一下頭，媽媽給我一對乳膠手套和毛巾，接着我們倆就熱火朝天的幹了起來。先抹門，後抹窗，不一會兒我和媽媽就把整個房子裏屋外屋都打掃的一塵不染，這樣更加能顯示出新年新氣象的習俗。年三十早上我們要把去年所有的春聯和福字都撕下來，貼上新買的，這叫除舊迎新。晚上，一家人圍在一起吃團年飯，在外打工的人也要會到家裏，團年飯裏會有很多菜餚，還有飯要多煮一些，留下一寫剩飯過年，這樣寓意年年有餘，每年都有吃不完的飯。

年三十晚就是舊年的最後一個晚上，所有人都要守歲，不能睡覺除了小孩和老人，守到新年到來。早上我們一家大小就要去走親戚，到親戚家裏拜年，當然親戚來會來我家所以就要安排幾天去親戚家，還要有幾天要待在家裏招待親戚朋友，春節之後還有元宵節，元宵節的主角就是湯圓了，湯圓意味着團團圓圓。

春節代表了中國悠久的歷史文化和豐富民風民俗，春節在中國人的心中有着不可缺少的地位。

感謝：對接受別人給予的或提供方便、恩惠，用言行表達謝意。

感謝其實在我們的日常生活中很常見，當有困難時，別人來幫助你，你就要感謝他;又或者是在收到禮物時;還有可能是在別人給予你經驗，讓你以後的生活更加美好……

其實，感謝不是現代社會中的專利，早在古代，我們的老祖先就總結出了這樣的道理。如：《宋書·庾登之傳》：“登之與晦俱曹氏壻，名位本同，一旦爲之佐，意甚不愜。到廳牋，唯雲‘即日恭到’，初無感謝之言。”還有《水滸傳》第四一回：“感謝諸位豪傑不避兇險，來虎穴龍潭，力救殘生。”我們感謝父母，感謝他們給我們生命和對我們的養育之恩;我們感謝老師，感謝他們教給我們知識;我們感謝摯友，感謝他們給予我們美好的友誼。感謝是一種財富。我們要牢牢把握住這種財富，並讓它綻放出最耀眼的光芒。這是精神上的財富，是人生中不可缺少的重要財富。這種財富是純潔的，是不可玷污的，它可能隨着一些原因漸漸讓人淡忘。可是一旦我們意識到了，注意到了，就一定要把它抓住，讓其成爲自己一生中最大的財富。感謝是一種精神。它既需要先天的賦予，也需要後天的塑造。我們要努力學好這種精神，直到擁有它，讓它成爲生命中的“先天性”和“習慣性”。除了這些，我們還要傳達這種精神，讓這種精神在每一個人的身上都永遠存在。

感謝是一種魅力。它以一種獨特的方式向世人展現出人性中最閃耀的一面，它還能感染我們身邊每一個人，它是民族的瑰寶，永垂不朽。它是一顆最大克拉的鑽石，永遠閃閃發光。

“滴水之恩，當涌泉相報。”這是老祖宗教導我們做人的準則，也是我們民族的傳統美德。當然，幫助別人並不是想得到回報，是出於做人的本能和德性。但是作爲需要幫助又得到了幫助的人，千萬不能忘恩負義。你沒有能力涌泉相報不是你的錯，但你必須要做到兩點，一要銘記心間，二要做到感恩。同學們，讓我們學會感謝吧，一句簡單的“謝謝”對於我們來說並不困難，但它能給人財富上的贊助，精神上的支撐，魅力上的閃耀。

語文課前三分鐘學生演講稿 篇4

傍晚，我特意單身上陣，沿着路燈點綴的深南大道拐入錦繡中華景區。今夜的遊客真多，廣場上黑壓壓的一片，聽着廣播介紹注意事項後，一支菸花在半空散開，大家潮水一般擁入大門。

大門裏面，發放面具，熒光角，長假髮的工作人員就開給大家遞上禮物打扮一下。遙望前方圓圓的月亮羞着臉躲到雲朵後面，滲出一灘淡淡的灰白。黑森森的大樹林裏，微微亮着白光，矮山上碉堡似得古屋，樓塔若隱若顯，四周很寧靜幽雅，只有遊客的腳步聲和少許竊竊私語。然後走下一條石梯，路燈全部突然熄滅，開始慢慢亮起綠色小燈，小燈旁邊就是一個鬼怪面具在晃動，一個、兩個、三個接着打開，如同飄動的走馬燈。綠色的燈光映着路旁的樹葉，樹枝上掛着一條白色布條在飄，上面是黑字：靈異街坊、黃泉路遠。一陣風吹過，就在不遠的前方傳來一聲烏鴉竭斯底裏哀叫的聲音。我裹緊上衣，跟着前面的人一步走一步看試探着向前，生怕踩到什麼水池或者石塊，回頭長長的隊伍像一條巨大的蟒蛇，匍匐前行，上面一閃一閃的是熒光面具和夜光牛角。一會兒來到一棵百年榕樹下面，兩圍粗的樹幹足有一丈多高，枝葉茂盛如房屋寬大，倒生的樹根密密匝匝垂直而下，如魔鬼的頭髮。往前一小步，兩邊綠色小燈即熄滅，大樹底下的煙霧器開始噴出濃濃的白煙，嗤嗤作響。頓時，四周煙霧繚繞極似仙境，步履輕盈，原來被霧氣包圍的感覺是如此美妙。趁着濛濛的月色，聽到嘩嘩流水聲，是個直立泥壺小瀑布，下面一個小水潭，水面冒着白煙，似霧非霧。突然，水面撲通一聲，山上掉下一個白衣人，手拿一條白布條，重重墜入水潭裏，濺起一米多高的水花。我心裏一驚，往前探頭一伸：是個稻草人，“假的!”我虛驚一下，白布條上寫道：招魂使者。“來、來、來……”不知道哪裏傳來長長的迴音，接着就聽到前面不遠處陣陣女子尖叫的聲音，聲聲真切，恐慌之極。像是水裏的稻草人在叫喚，更像是地獄使者在招魂。

回過頭正要前行，前面飄來一個沒有腳的人，長長的白髮，長長的白衣，蒼白的臉上沒有眼睛鼻子五官，右手摯一支紅色蠟燭，燭光微抖，左手拖着一口深紅色棺材，前面一個黑色壽字，如一把鋒利無比的冷冰刀刺向我們的眼睛。“哇——!是鬼呀……”我大叫一聲，倒後一步，伸手往後慌亂一抓，“沒有人，後面的人呢?”東跑西散了，不過很快又有許多好奇的青年男女遊客蜂擁而至，有些甚至想拍照。我定了定神，湊過去看了又看，白衣鬼將手一伸，拿着蠟燭轉個圈，好像發現了我們一般，然後丟掉蠟燭，左手放下棺木，閃到一邊，用修長的手指指了一下棺木，棺木便有了靈氣，傳出砰砰的踢木板聲音。一下子，木蓋吱咯一聲鬆動一下。看到棺材奇怪的摸樣我好緊張，手心都捏了一把汗。接着，裏面“啊……”的一聲，如猛獸發威，地動山搖。整個蓋都掀了起來，跳起來一個人，黑袍長袖，披頭散髮，青面獠牙，張開血盆大嘴，舞着修長的指甲衝向我們……，不知道那個女子“哇，殭屍!”竭斯底裏尖叫一聲。大家抱頭鼠竄，四處逃散，我緊靠大樹，無路可逃，看到僵死步步逼近，我真想爬樹或者遁地溜走。慌亂之餘，我聽到後面又大喊大叫：“好多鬼啊!……”，只見後面人堆裏閃出一個白衣駝背老頭，濃密的白髮遮蓋着臉，瘦小的手拄着一根竹棍，竹棍頭上挑着一塊布片，上面寫一個：魂。另一隻後提一隻黃紙燈籠，燈籠裏面點着小蠟燭，外面貼一個黑色冤字。緩緩前行，走幾步就停下來，耷拉着腦袋張望一下，跟許多人一樣，像是在找尋什麼。我心裏閃出一個念頭：這又是一隻鬼!後面還有一個黑衣骷髏，白色頭顱，白色肋骨，白色手骨腿骨，輕輕飄來，不知道哪裏在喊：“拿命來，索命來……”

一個、兩個……一下子好多鬼啊，我都不敢擡頭，似乎一擡頭就會步入鬼門關，從此黃泉陌路人一般。

不知道過了多久，我下意識在大腿上捏了一下，又麻又痛，雙手捂着頭向前面跑去，期間不知道多少怪異的身影在左忽右閃，綠眼珠的、紅嘴巴的、白頭髮的就跟密密麻麻的遊客混成一片。我一口氣跑的一個很大的牌坊底下，往地上一坐，身子抖得像風裏的樹葉，好久方纔鬆了一口氣，似乎感覺耳後還有聲音在響。擡起頭一看：靈異街坊。詫然明白：這些“鬼”就是街上安居樂業的居民。這條街也是一條只許前進不可後退的黃泉路，跟這個迷情聊齋場景相似，奇思妙想安排大家有進無退。

我正遲疑了一下，是否繼續前行，看到不遠有個門，門口有個白色燈箱：咒怨浴室。就向前走去。

語文課前三分鐘學生演講稿 篇5

那是一個晨光熹微的早晨，我們進行了一次英語測試。也正是那次，我懷着揣揣不安的心理迎來了挫折的考驗——考試失利。聞之，我心如刀絞，一枝枝利箭好像從四面八方刺穿了我那幼小的心靈。爲什麼每次考試的結果都是“遍體鱗傷”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我銘記在心。隨後，我好好地反省了自己，努力尋找自己自身的不足與缺陷。

但是，我應該怎麼面對挫折，是迴避?是沉淪?都不是，關鍵就是看自己的抉擇，我想;人生就是由無數的挫折累積起來的，若禁不起大風大浪，重重艱險，也就不能戰勝自己，而被壓倒所屈服。

其實挫折未必是壞的，而是財富。以後，因爲學習上有了挫折與失敗，我這才懂得如何奮力地撐着那隻在逆水中行駛的獨木舟，才懂得戒驕戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起來去迎接更多的挑戰。

失敗了沒有關係，重新振作起來。陽光總在風雨後，沒有一個人會隨隨便便成功。我堅信，風雨之後的彩虹永遠都是最美的

夜深了，月光透進了窗扉，撒了一地。我獨自坐在書桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打溼那份分數少得可憐的試卷。

這次期末考試，我又是遠遠沒有達到預想的結果。我委屈，爲什麼我付出了那麼多，但每次連一點收穫都沒有，我怨老天不公。不覺又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母爲我送來麪包和牛奶的情景。爲什麼，爲什麼，難道我真不是學習的那塊料嗎?

算了，不去想它了，開燈看一看課外書吧，我拉亮了檯燈。發現桌上的餅乾渣在動，我推了推眼鏡，想看個清楚，只見幾隻螞蟻在搬這餅乾渣，餅乾渣一動一停，好像它們搬起來很費勁，真有意思!我拿來放大鏡，想仔細看一看這些小東西。我還要給它們設點“障礙“。我將鉛筆放在它們面前，只見它們要改變方向，結果被我用筆團團圍住，看它們這回怎麼辦!我用放大鏡仔細觀察，一個帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個指揮官，陸續又有幾隻螞蟻爬上來，它們想用力將餅乾渣託過去，可是試了幾次都沒有成功，那隻帶頭的螞蟻將餅乾渣擡起來，後面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅乾渣終於被螞蟻從鉛筆上運了過去。

我突然領悟到，連這麼小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣，我們人類更應該敢於面對挫折，我又想起：愛迪生的實驗室被炸，面對這樣的挫折，愛迪生沒有喪失鬥志，而在短短的三週內，便成功地發明了留聲機;貝多芬雙耳失聰，對一個音樂家這無疑是最大的挫折，而貝多芬面對挫折卻絲毫沒有退縮之意，他說：“我要扼住命運的咽喉。”就這樣貝多芬創作了舉世聞名的《命運》交響曲。

人生路上有風有雨，到處是荊棘叢生，只有我們去奮鬥，去拼搏，就一定會有鮮花和掌聲在等待着我們。名人說過，挫折對無能的人是一個無底深淵，而對那些敢於面對挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。

我又再一次打開課本，這時清晨的第一縷陽光射進屋內，在哪摔倒，就在那爬起來。我笑了，挫折，我向你挑戰，生活因挫折更精彩。

後記：我後來的成績如芝麻開花節節高，我感謝那個不眠夜，在那個夜晚我品味了挫折，讀懂了它的內函，我感謝挫折!

語文課前三分鐘學生演講稿 篇6

野性的呼喚

曾經，我就被一部有關動物的電視記錄片深深地吸引。並不是因爲難得見到這些兇猛的大型野生動物的新鮮感，而是那在莽原曠野中，馳騁天地間的自由與彪悍，是那捍衛生命、繁衍生息的勇猛搏鬥和艱辛覓食的生命意志。

曾經，我見過一位攝影家從西藏拍攝的一幅照片，併爲之振奮。那是雪地裏一隻雙目凝視着遠方的狼，那雙在雪地裏所獨有的眼睛，堅定、深邃、英氣逼人、攝人心魄。它的雙目積聚着強大的力量，我想再奮勇無畏的人面對如此一雙血腥的眼睛都會畏懼三分。它蓄勢待發，隨時攻擊覓食或者反應攻擊，捍衛自己生命的存在和尊嚴。不爲別的，只爲生存。

曾經，我觀看過徐悲鴻的畫展。一幅奔馬圖讓人印象深刻。地面上揚起的塵土更突出了雄渾壯闊與豪邁。在鉛灰色的烏雲映襯下，越發蕩起人潛在的一股力量，很莫名，只感到全身的血液在沸騰，就如同波濤洶涌，一發不可收拾。生命的存在，使它們憑籍着對生存的強烈渴望和不屈的生命意志，大範圍地遷徒，艱苦地尋找水源和草場，在充滿危險的靜謐中頑強地生活着，構成茫茫草原上跳動的生命旋律，成爲美麗草原上的生命風景線。

欣賞，是必然的。因爲我們畢竟生活在鋼筋水泥構築成的空間裏，有時感到很壓抑，潛在的想宣泄一番，爆發出野生動物似的英豪氣度。在無數次掙扎後，我們常常被這種野性的激情感染，渴望如它們一樣盎然的生機勃勃，激揚奔放，不受任何束縛地去做回自我;聆聽着它們強勁的生命節拍，在心靈深處迴盪起強烈的迴應和信念，終於領悟了人生。

正是由於自然界的包羅萬象，有如此之多生靈尤其是野生動物的存在，才使人類在這個世界中不再孤獨。它們不僅僅是人類的朋友，它們更是世界中與人類一樣的平等的生命，有個性、有靈魂，更有無限的激情爲自己生命的尊嚴而怒吼。自由、自信、奔放、激昂，生命本該如此。如果沒有了野生動物，我們將與自然隔絕，到那時，我們該何去何從?人類的道路又會有多遠?生命的真正含義該如何獲取?我茫然了，無助襲上心頭。只爲人類自己的所作所爲而感悲哀!

對於自然而言，每一個生靈都是平等的、自由的。自然界充滿了殘酷的競爭：有驕傲的勝利，有慘烈的失敗，更有無情的死亡;有甘甜，更有艱辛和苦難;但是無論如何，不能也不會沒有生命的激情。

自然競爭是殘酷的、野性的，然而整個自然界是和諧的、完善的。人類來到世界，也是自然界的一個組成分子，嚮往野性，迴歸自然是人類內心深處埋藏着的本性。所以，我們更該約束自己，善待生靈，敬重生命，保護自然。地球上不能只剩下人類自己，地球也不只爲人類而存在。

一幅畫面在我眼前展開，一羣充滿野性的動物在呼喚!

語文課前三分鐘學生演講稿 篇7

人的一生可能燃燒，也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來。

路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史，與其在歷史分冊上留下黯淡的一面，還不如造就自己，讓自己揚揚灑灑地寫下人生亮麗的篇章。一條直通成功巔峯的小道，就被毛澤東一步步地踩了出來，毛澤東出身於一個農民家庭，小時候用來買書的錢並不多，但他沒有被困難打倒，反而一步一個腳印，不斷奮鬥，不斷努力，不斷地創造自己的價值，沒錢買書，他就徒步走二十多里路到親戚朋友家去借書，白天放牛，晚上就在昏黃的豆燈下苦讀。這樣，他以他對知識的渴望和堅忍不拔的毅力，造就了自己，成爲了中國政治舞臺上叱吒風雲的人物，他用他的毅力與奮鬥砌成一階一階的石階，踏着它們，讓它們輔助自己，摘到金光四射的王冠，他造就了自己，讓自己的人生價值得到充分的展現，讓他在人民心中光芒萬丈!

誰若遊戲人生，他就一事無成;誰不造就自己，他就碌碌無爲;誰不主宰自己，他永遠是個奴隸!俄國著名作家高爾基小時候就飽受困苦，爲別人打工生活，在社會的最低層，但是他並沒有就此放棄自己的夢想，他刻苦學習，爲了創造人生價值，即使做活累得腰痠背痛，也不肯放棄一刻時間去看書，他還經常因爲寫作看書而被老闆百般折磨，但他沒有放棄，沒有丟下自己的夢，於是他，不斷打磨自己，刻劃自己，造就自己，主宰自己的命運，最終，他成功了，他造就了自己，他主宰了自我，他讓他的價值得到了提升，他讓自己長出豐厚的羽毛，自由地搏擊長空;他讓自己生出堅硬的鱗片，暢快地遨遊於無邊際的大海;他讓自己煉出強健的四肢，盡情地奔跑於遼遠的草原。他沒有讓自己泯滅，他在不斷地完善自我，造就自身，最終讓他在文壇一飛沖天，一鳴驚人。

人生最大的價值在於覺醒和思考，而不只在於生存。發明大王愛迪生小時候家裏窮買不起書，更買不起實驗器材，然而他並不就此屈服，他不願行屍走肉般的生存，他要造就自己，爲祖國效力，爲人民服務。於是，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車上一邊賣報，一邊做實驗，不小心引起了爆炸，車長給了他一記耳光，就這樣雪上加霜，火上澆油，他的一隻耳朵被打聾了，然而面對生活上的困苦和身體上的缺陷，他沒有放棄自己的信念，他在不斷地造就自己，不斷前進，不斷奮鬥，在人生的旅途中不斷打造自我，他讓他的人生價值從一顆綠豆般大小的小苗長成了一棵巍峨的參天大樹，他也被世人所敬仰，讓世人所敬畏，他以不屈的精神造就了自己，不但讓自己成爲了發明大王，名垂千古，也讓祖國爲他高貴的人生價值驕傲，更讓人民得到了利益，讓他所造就自己的價值。

創造自己，造就自我，願所有的人都善於造就自己，不斷打鑄自我，揮灑自己青春的風韻在自己金黃的土地，收穫畢生的幸福。

語文課前三分鐘學生演講稿 篇8

敬愛的老師;親愛的同學;

大家好，這次的演講由我來發言，希望大家支持，那麼現在開始進入正題，人類的文明這個話題一直就是人們所關注的最重要的一點，但是至始至終人類的文明還是處在底層，別的地方我不知道，但是就拿我們中國來說人們的個人修養之類的東西還有待提升，就舉個普通的事例吧!“中國式過馬路”這個在網上流傳的有一段時間，何爲中國式過馬路，就是過馬路的時候不管紅燈綠燈，只要人數湊夠了就可以直接過去，這一個把柄一直是外國人恥笑的對象，還被他們戲稱爲“中國式過馬路”這一個事例說明了，在中國有極大一部分人的個人修養還有待提升，還有的就是萬惡的城管，那個普通老百姓口中的惡魔，是窮苦人們心中的夢魘，城管就是專門欺負那些社會底層的人，當然也不是所有城管都是道德淪亡的，但是壞的比例要比好的多得多。

以上就是我的演講，謝謝大家!

語文課前三分鐘學生演講稿 篇9

悲觀是悲觀者的墳墓，樂觀是樂觀者的天堂!

一個人的心情遙控着一個世界，在心憂者心中，世界是灰暗的，而在樂天派心中，又是何等的美好。

一對性格迥異的雙胞胎，哥哥是徹徹底底的悲觀主義者，弟弟則像個天生的樂天派。在他們九歲那年春節前夕，家裏人希望改變他們極端的性格，爲他們準備不同的禮物，給哥哥的禮物是一臺精美的鋼琴，給弟弟的禮物則是滿滿的一盒馬糞。

拆禮物的時候到了，所有人都迫不及待等着看他們的反應。

哥哥先拆開那巨大的盒子，竟然莫名其妙地哭了起來：“你們明明知道我不會彈鋼琴，而且現在天氣這麼冷!”正當他們手忙腳亂地哄着他高興的時候，弟弟好奇地打開屬於他的盒子。房間裏頓時瀰漫了一股馬糞的氣味，出乎意料，弟弟歡呼了一聲，然後就興致勃勃地四處張望起來，“快告訴我，你們把馬藏在哪兒?”

“鋼琴”能奏出優美的樂曲，但在悲觀者眼中，卻又平添了幾份憂愁與失落，“馬糞”，多麼骯髒不堪，但在樂觀者的心中，卻又成爲了所求的傳達者。

父母的願望未能所償，反而得到的結果是：該高興的沒有高興，該傷心的沒有傷心。在生活中，也是如此，有些煩惱是我們自己找的，同樣快樂也不只是靠別人給予。該樂觀的時候，就要毫不吝嗇地去微笑，也許你的生活中又會多一片陽光……

有一位絕症病人，患的是不治之症—肝癌，而且到了晚期。醫生告訴他最多隻能活半年，病人得知這個消息後，精神瀕臨崩潰。日後，他變的鬱鬱寡歡，在他眼中，似乎一切都失去了光芒與色彩，他整天呆呆地坐在病房了，等待着死神的到來。一次偶然的機會，一名護士將一盆蘭花擺放在這位病人的窗臺上，這盆毫不起眼的蘭花一天被病人看見了淡黃的葉子，似乎就要枯萎了，病人感嘆到：“同是天涯淪落人，就讓我們一起走向生命的盡頭吧!”說完，他將頭甩到一邊，悲涼的哭了起來。

也不知道過了多少天，蘭花居然奇蹟般的活了過來，葉子泛着一點淺淺的綠，而且一天比一天茁壯，最後又恢復了生機。他呆呆的望着蘭花似乎悟懂點什麼?不過從今以後，他似乎又重拾一點生的希望。他的嘴角又重新掛上了一絲甜甜的笑容，他每日望着蘭花默默的笑上幾回。心情也日益舒展起來，蘭花越來越茂盛，病人的病情居然好轉了起來。後來蘭花開花了，一朵朵小白花，似乎象徵着一個個燦爛的小生命，病人居然奇蹟般的活過了兩年，這使醫生們大爲震驚，認爲該病人創造了醫學界的奇蹟。

一朵很平凡的蘭花，淡淡的香，淺淺的色彩，在人們眼中，他是微不足道的，卻也是這渺小的生命，給了一個對生活感到惘然的人無限希望和萌發求生的力量。蘭花其實沒有多大力量，只不過是病人的觀念改變罷了。

悲觀者與樂觀者的根本區別不在於環境，而在於思維的方式不同，對於悲觀者而言，你越是在意那些悲觀與失望，越是想把它打破弄碎，它反而會越滾越大，甚至會遮住前面的陽光，擋住前面的道路，因此不會繞過惶恐與憂愁。背起快樂與祥和，你會發現前面的天空依舊明亮，道路依舊平坦。

語文課前三分鐘學生演講稿 篇10

不知道你有沒有一套叫做《智慧背囊》的書啊?上面有好多故事呢，對於寫高考作文有很大的幫助。或者可以參考卡耐基的故事集，也教人很多的道理。我從網上節選幾個給你，自己挑選喜歡的吧。

我建議你買來看哦!

一粒沙子就是一個世界，一滴露珠能夠反映出太陽的光輝。請你走近《智慧背囊》，她爲你開啓智慧的天窗。一則小故事蘊含着大道理，一段小經歷濃縮着生命的真諦。請你走近《智慧背囊》，她讓你感受心靈的陽光。一段平凡的對話意味着偉大，一組生活的特寫造就了永恆。請你走近《智慧背囊》，她引你步入生活的殿堂。

短孝靈動、真切、睿智、感人，是《智慧背囊》的特色;青春、活潑、真摯、真情、直爽，是《智慧背囊》的感懷。走近心靈，請傾聽心靈的跳動;走近情感，請感覺情感的熾熱;走近尊嚴，請體驗尊嚴的高貴;走近寬容，請體會寬容的博大。

關注小草，請體味小草的執著;關注小魚，請體悟小魚的呼喊;關注生命，請咀嚼生命的坎坷;關注歷史，請思考歷史的靜默。走近《智慧背囊》，就如同走進人生的旅程;走近《智慧背囊》，就如同走進時空的隧道。

佛家講：一葉一菩提。農夫講：一花一世界。但願這葉這花，這草這樹，給你送去心的度量，美的嚮往。

1、打破信念障礙

數千年來，人類便一直認爲要四分鐘內跑完一英里是件不可能的事，不過在一四年，羅傑?班尼斯特就打破了這個信念障礙。

他之能創造這項佳績，一來得歸功於體能上的苦練，二來是得力於精神上的突破。

在此之前他曾經在腦海中多次模擬以四分鐘時間跑完一英里，長久下來便形成極爲強烈的信念，因而對神經系統有如下了一道絕對命令，必須全力完成這項使命，果然他做到了大家都認爲不可能的事。

誰也沒想到班尼斯特的破紀錄，卻給其他的運動員帶來無比的影響，在此之前沒有一個人打破四分鐘跑完一英里的紀錄，可是在隨後的一年裏竟然有三十七個人進榜，而再後面的一年裏更高達三百人之多。

之所以會有這個現象，乃是他的成就提供了其他人一個新的依據，大家所認爲的“不可能”實際上是可能的。

人們常常會對自己本身或自己的能力產生“自我設限”的信念，其中的原因可能是因爲過去曾經失敗過，因而對於未來也不敢寄望會有成功的一日，也有可能是沒有一個活生生的具體目標，對於願望能否實現心存疑慮。長久下來他們便開始學得務實，而終於平庸。

[輕輕地告訴你]：

在學生們都很努力但是卻無法取得明顯進展的時候，教師可集中力量幫助其中一名學生取得突破。一個人的突破往往會帶動一大批人，榜樣的力量是無窮的。

在一個班級裏，教師往往無法顧及到全體，班級裏總有極個別優秀的學生，也會有一些不上進的學生，沉者自沉，浮者自浮，而更廣大的是中間一批不沉不浮可沉可浮的學生。這批學生有向上的願望，但離那些班級裏的頂尖高手有較多距離，無法望其項背。反而若是他們之中有一人取得成功，對其他人的促進作用將會是巨大的，大家必將羣起而效仿之。如此，教師的工作便可產生牽一髮而動全身之效果。

語文課前三分鐘學生演講稿 篇11

我眼中的中國歷史，羣雄逐鹿、鐵馬金戈。

無論多麼偉大的靈魂，被放逐到歷史的洪流中，無疑只是星豆之光、亙古一瞬。時光以摧枯拉朽的力量逼迫我們遺忘。然而誰人又能遺忘?

前唐經三代而亡，玩弄這三代唐帝於股掌之間的，就是中華五千年曆史上唯一的女皇——則天武帝。她耗用了五十年的時光無聲息的編制了一張黑色的巨網，將其輕攏於大明宮之上。究其稱帝的時間，亦不過短短二十載。

但，這個只被太宗皇帝寵幸過兩次的才人卻改變了整個大唐乃至中華的歷史。

不得不提的，是這個偉大女性天馬行空的想象力。武照是她的本名，她卻創造了“照”字無可比擬的雄壯字體“曌”。這個字在書寫時給人方實飽滿的感覺，淋漓盡致地體現出泱泱中華文字的雄渾魄力;而字義更是彰顯出了這個女人的勃勃野心：日月當空共明!這個讓人可望而不可及的漢字讓多少文人墨客感嘆她的才智!

然而，這樣一位輝煌的女性終也如枯葉一般隨流水而去。她的生命，像是在黑暗的角隅之中燃着最明亮的火把。但仍然，是亙古一瞬。

這樣的生命畢竟不是每個人都能擁有的，大多數的人只能平凡的過活不留下任何痕跡。相形之下，武曌二十年的政治生命要比普通人過百年的一生都來得更加精彩。一個短短的二十年抵得過無數人的一生。

連武帝的無字墓碑也在向我們訴說，一瞬便可永恆。

亙古一瞬，一瞬亙古。

語文課前三分鐘學生演講稿 篇12

勝負之分，高潮迭起，孰勝孰負，孰是孰非，往往不能由表面的勝敗結果所決定：勝者不一定爲王，敗者不一定爲宼。最大的贏家，應是由歷史的推移來判斷，由羣衆的目光所選擇。孰是英雄，孰爲狗熊，拭目以待。

勝者不一定爲勝，勝利的背後也可能會存在着決定失敗的真相。有時候，表面的風光勝利會成爲一種假象，黑暗的背後會蘊含着一旦曝光，就會馬上淪落爲宼者的污點：

聞名世界的泳場“飛魚”——菲爾普斯，在北京奧運中大展拳腳，一舉完成這次北京的“八金之旅”。正是這次功高偉績，他被奉爲國人的代表，成爲國人的驕傲。就在他事業登上顛峯之時，峯迴路轉的戲劇性情節發生了——他被發現並證實吸食毒品，違反運動員最重要的操守。隨即，他的成功被輿論的壓力與羣衆的蔑視一一湮沒。一失足成千古恨，即使他後來重出江湖，重返泳場，昔日的光輝也黯然失色，一個“偉大”的勝者因爲一次的致命點而要承擔另一種沉重的失敗——勝者不一定爲王。

負者不一定爲負。失敗的陰影也能被羣衆認可這一光環照亮。我們也不能否認，雖然爲敗者，但失敗背後辛勤的汗水，煽情動人的事蹟，能夠贏得羣衆的認可與支持，原諒與體諒。即使失敗，但羣衆支持的力量，能化爲閃耀的光環，籠罩着失敗的陰影，雖敗猶榮：

萬衆期待，國人的期盼——“飛人”劉翔本應有機會在自己國家舉行的奧運會上，在國人的見證下，寫下歷史光輝的一頁。但最後卻因傷成疾，無緣金牌，留下無比深刻的失敗烙印。對此，在劉翔對國人表達真誠的歉意時，他贏得國人的體諒與鼓勵，得到國人對曾經對他的肯定，挽回他在國人心中的地位。雖然他輸了，但他實際是贏了，贏得更大更熱烈的掌聲。得到更崇拜的眼神。負者也會有另一面的勝利，有另一種成功來支撐。

勝與負，成功與失敗，會成爲一種轉換，能由勝轉負，由負變勝。兩個例子同是運動員，卻有着相反的命運，又得到着相反的結果。

但有時候，小小的負，是爲了爭取更大的勝利——就像田忌賽馬，雖然有一次失敗，卻得到兩次勝利而取勝。一小步的負，可以以退爲進，推動更大的勝，成爲勝的鋪墊，成爲勝的動力，負負得正。就像生活中有些人，當遇到一波又一浪挫折的時候，他們選擇的不是逃避，被打敗，而是愈敗愈勇——挫折使他們更加堅強，讓他們對前面的方向更加清晰，更懂得下一步怎樣繼續，能夠更勇敢地攀上成功的階梯。雖然他們被迫退下，但是他們會跨上更前的一步，更有決心尋覓自己的目標。

勝與負，也會成爲一種轉換，我們不能膚淺地只由一時的表面結果而認爲成敗。表面與背後，真真正正的勝與負，王與寇，是由歷史與羣衆來判斷的。

語文課前三分鐘學生演講稿 篇13

小故事,大智慧

1、 情況不同

一隻小豬、一隻綿羊和一頭乳牛，被關在同一個畜欄裏。有一次，牧人捉住小豬，他大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號叫，便說：“他常常捉我們，我們並不大呼小叫。”小豬聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，是要我的命的 ? ”

立場不同、所處環境不同的人，很難了解對方的感受;因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災樂禍，而應要有關懷、瞭解的心情。要有寬容的心!

2、 靠自己

小蝸牛問媽媽：爲什麼我們從生下來，就要揹負這個又硬又重的殼呢?

媽媽：因爲我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護!

小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，爲什麼她卻不用背這個又硬又重的殼呢?

媽媽：因爲毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她啊。

小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶他什麼不背這個又硬又重的殼呢?

媽媽：因爲蚯蚓弟弟會鑽土, 大地會保護他啊。

小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。

蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼啊!我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。

⒈放飛理想的翅膀

各位老師、同學你們(填上你演講的時間如上午)好!

我今天演講的題目是放飛理想的翅膀，做爲一名中學生，我們處於愛幻想、愛做夢、愛突出自己的個性、愛張揚我們的與中不同，我們沒有錯，我們現在就處於不定性的發展時期，沒有一個標準讓我們去衡量自己的人生觀、價值觀。我們時刻讓大人知道我們能自己做住，可以解決自己的一些問題，可是我們還有一些依賴。愛整天做夢，也許今天我們想當一名老師，去教育我們的後來者，也許明天我們想當一名科學家去探求我們人類到目前還不知道的一些謎，或是我們還沒有辦法解釋的一些現象……

我們是在埋願現實的殘酷與不公，我們是在對我們的父母，我們的長輩的一些生活做法無法理解，我們不明白他們爲什麼呀那樣去做。那都是我們太小了埋願太多的社會經驗。那時我們處世不深。

放下我們愛幻想、愛做夢的行爲，我們要做一個爲人民、爲人類的進步有所作爲的人。以我們的行動來證明我們把!

……

謝謝大家!

語文課前三分鐘學生演講稿 篇14

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

斷箭

同學們好，今天我演講題目是《斷箭》。

不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。 春秋戰國時代，一位父親和他的兒子出征打戰。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，戰鼓雷鳴了，父親莊嚴地托起一個箭囊，其中插着一隻箭。父親鄭重對兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。”

那是一個極其精美的箭囊，厚牛皮打製，鑲着幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認定用上等的孔雀羽毛製作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁彷彿嗖嗖地箭聲掠過，敵方的主帥應聲折馬而斃. 果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強烈的慾望驅趕着他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。

一隻斷箭，箭囊裏裝着一隻折斷的箭。 我一直刳着只斷箭打仗呢!兒子嚇出了一身冷汗，彷彿頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。

結果不言自明，兒子慘死於亂軍之中。 拂開蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。” 把勝敗寄託在一隻寶箭上，多麼愚蠢，而當一個人把生命的核心與把柄交給別人，又多麼危險!比如把希望寄託在兒女身上;把幸福寄託在丈夫身上;把生活保障寄託在單位身上……

溫馨提示：自己纔是一隻箭，若要它堅韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。

我的演講到此結束,謝謝大家!

語文課前三分鐘學生演講稿 篇15

早上，太陽公公高高地掛在天上，晴空萬里。到了下午，天氣變得悶熱起來，人們坐在榕樹底下乘涼，連金蟬也“知了，知了”地叫着，好像在說：“熱死我了!熱死我了。”

忽然，天色頓時暗了下來，就像一個大黑鍋蓋過天空，一道閃電劃破長空，就好比一條銀蛇快速爬過;接着，雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來，讓人震耳欲聾;過了一會兒，風婆婆也來湊熱鬧，它把花草吹低了頭，把樹木的手吹斷了，陽臺上的衣服被風婆婆吹得“翩翩起舞”，連窗戶也被吹得“噼哩啪啦”直響。過了一會兒，天空下起了傾盆大雨。往窗外望去，一切景物都模糊不清了。豆大的雨點就像斷了線的珍珠似的，從屋頂“嘀嘀噠噠”地掉下來。雨水落在地上，濺起了一朵朵美麗的水花。地上的積水越聚越多，匯成了一條條小河。在外面的人們，有的披上了雨衣，有的拿着雨傘，還有的人們忘記帶雨衣和雨傘了，只好躲到屋檐下，有的人們冒着大雨衝回家，變成一隻只“落湯雞”。

漸漸地，漸漸地，雨聲小了，雷聲也小了。過了一會兒，這場雷雨終於停了，天亮了起來。一條美麗的彩虹橋搭在天空上;綠葉被涮洗一新了，顯得蒼翠欲滴;鮮花上的塵煙也被洗滌乾淨了，顯得美麗動人;田裏的小青蛙“呱呱” 地叫個不停;小河裏的水滿了，這真是一片生機勃勃的景象!真是一場及時雨啊!它給人們帶來希望。啊，我愛你，雷雨!

語文課前三分鐘學生演講稿 篇16

欣賞別人，是對別人的尊重。生活中，有的人激情似火，有的人深沉如海，有的人滄桑而質樸，有的人淺薄而浮華。生活就是這樣多姿多彩，我們又何必爲尋求自身價值而牴觸別人合理的存在?要知道，生活自有她的邏輯，醜惡的終將讓位於美好的，虛幻的終將被真實所代替，短暫的終歸短暫，永恆的絕對永恆。因此，欣賞別人就是對別人的尊重。

欣賞別人，是對別人的鼓勵。正如威廉·詹姆斯所說：“人性中最深切的心理動機，是被人賞識的渴望。”我們都渴望得到別人的欣賞，同樣，每個人也應該學會欣賞別人。其實，欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具備愉悅之心，仁愛之懷，成人之美的善念;被欣賞者也必發生自尊之心，奮進之力，向上之志。

欣賞別人，是自己前進的基石。一位西班牙學者說：“智者尊重每個人，因爲他知道人各有所長，也明白成事不易。學會欣賞每個人會讓你受益無窮。”因爲欣賞別人是建立在贊同的基礎上的，這也是一個學習的過程。一聲喝彩，別人的成績、優點乃至成功的方法盡收心底。沒有人不渴望優秀，當你向別人說出“你真是好樣的”時，其實你已在無形中爲自己找到了新一輪的奮鬥目標。

欣賞別人，是做人的一種美德。在人生的道路上，任何人都不可能一帆風順。別人的欣賞和鼓勵有時候就是一劑良藥。俗話說：“良言一句三冬暖”。欣賞別人，不僅能給人以撫慰、溫馨，還能給人以鞭策，使人的潛能被充分地激發出來，去爭取更大的成功。懂得欣賞別人，別人也許也在欣賞你，久而久之，別人的優點也成了你的優點，別人的美麗也成了你的美麗，你也會成爲一道亮麗的風景。

欣賞別人，更是一種氣度，一種發現，一種理解，一種智慧，一種境界。聰明的人在欣賞別人的同時，也在悄悄地提高自己;愚蠢的人只能看到別人的不足之處，看不到別人的優點和長處。有的人喜歡以自我爲中心，漠視他人的成績，聽到別人獲獎就不自在，看到別人進步就不痛快。這種自私、偏狹的心理不僅會使自己形成性格缺陷，還會影響與同事、朋友之間的交流，從而影響自己的進步和能力的提高。我們欣賞別人的收穫，更應該欣賞別人奮鬥的足跡。在這個世界上，我們無法尋找到完美，任何事物都存在着缺陷，每個人都有他閃光的一面，也有他暗淡的一面，只是程度不同而已。因此，我們要以海納百川的襟懷去接納一個完整的別人，努力地改善自己，積極地勞動和創造。所以說，智者的欣賞就是在欣賞別人的同時，試着把自己投入到鑄就輝煌的熔爐之中，把自卑練成自信，把不滿鍛造成奮爭，把孤傲揮灑成謙遜，把委屈昇華成振奮，把失意擠壓成動力，把挫折錘打成練達……儘管腳下沒有紅地毯，頭上沒有彩霞滿天，但一生的欣賞也許會成爲自己獨特的永恆的風景

語文課前三分鐘學生演講稿 篇17

親愛的老師、同學們：

大家下午好!今天，我演講的題目是《敏而好學 不恥下問 爭當有學識的中華少年》。

春秋時期的孔子是我國偉大的思想家、政治家和教育家，被人們尊稱爲最有學問的“聖人”。爲什麼孔子會有如此淵博的知識呢?《國學》課本里《孔子相師》的故事告訴我們，在日常生活中，隨處都有做我們老師的人，我們要像孔子一樣虛心請教問題。

記得上幼兒園的時候，有一天，我看到爸爸媽媽在下棋，一會兒爸爸贏了，一會兒媽媽又贏了。我感到很好奇，就問他們在玩什麼。爸爸告訴我，這叫五子棋，哪一方最先有五顆棋子連成一條直線就算獲勝。於是，我就請求爸爸教我下棋。從最開始的一直輸，到偶爾的贏一兩局，我慢慢掌握了下五子棋的訣竅。現在，我和媽媽下棋已經難分伯仲，經常是棋子都下完了還不能決出勝負，爸爸直誇我是“下棋高手”呢!

你看，在生活中總有自己不懂的事情，那就必須問。請不要讓虛榮心堵住了自己的嘴。堵住了你的嘴，就是堵住了開啓知識的大門。“敏而好學，不恥下問”，在生活中有虛懷若谷的精神，是會受益終生的。

我的演講完了，謝謝大家!

語文課前三分鐘學生演講稿 篇18

親愛的同學們：

我給大家講一個關於“希望的種子”的故事。

在列寧格勒市中心，有一個科學研究所。研究所裏建有一個巨大的倉庫，這裏保存各種糧食種子。

1942年，當德國人圍住列寧格勒時，這個城市開始上演人間悲劇：成千上萬的人開始被餓死，人們想方設法尋找食物。

有些市民不惜穿越德軍的封鎖線跑到郊外，尋找樹皮和已被冰封的湖底的魚蝦。但他們常常有去無回，成爲德國納粹槍彈的犧牲品。

飢餓讓人變得瘋狂。不少人看上了研究所中的那些糧食種子。這可能是當時列寧格勒城中唯一儲備大量糧食的地方。

駐守的軍隊來了，可是科學家說，這是種子，是蘇維埃將來的希望。駐守部隊撤退了。

前線浴血奮戰的將軍也來過，他要求把糧食全部交給軍隊，但科學家說，這是種子，不能吃掉。將軍暴跳如雷，但科學家告訴他：“當我們打退了德國人，農民們可以用這些種子過上幸福的生活。”將軍聽完，向科學家敬禮，然後帶領士兵離開了。

幾個月後，人們發現看守倉庫的科學家餓死在糧堆旁。列寧格勒的那座糧倉，成爲世界糧食史上的一個奇蹟。

戰爭已經摧毀了一切，但列寧格勒卻保住了珍貴的糧食品種。

現在我們不知道那位科學家叫什麼名字，但他的那句“希望的種子”的名言，成爲列寧格勒這家研究所的代名詞。

故事講到這裏，相信很多同學已經被深深地感動了，爲餓死在糧堆旁的科學家，爲保護着希望、闡釋着希望、留下希望的科學家。

是啊!面對至死仍報希望的這樣的人，我們除了感動，還能有什麼?戰爭能摧毀一切，卻絕對摧毀不了希望。

是的，擁有希望，一定會擁有未來。

謝謝大家。

語文課前三分鐘學生演講稿 篇19

在我們的生活中，常常需要我們去做許許多多的事情。但是有的事情可以做，而有的事情卻不能做。有時是因爲有的事情很危險，不能做，但是有的事情是因爲良心迫使我們不這樣做。

記得在小學五年級時，我當過一個月的組長。一天，我還像以前那樣收作業，快上課了。這時，我的好朋友張斌偷偷跑過來找我，我好奇地問他：“有什麼是嗎?”他笑笑，乘別人不注意，以掩人耳目之勢把一小包零食塞給了我，他還小聲的告訴我：“我昨天作業本忘帶了，丟在了學校，你別和課代表說!”說着，好指了指那一小包零食。這時，我心裏似乎有兩個小人在打架：一個叫良心，他說：“不要收，收了就是受賄，要對得起自己的良心!”還有一個小人叫貪心，他說：“就收了唄，反正同學和老師又不知道!”經過一番猶豫，我的良心佔了上方。我義正言辭地對他說：“作業沒做就沒做，別找藉口!”把零食塞給他，就要轉身離開時，他又找我，對我說：“不會有第三人知道的!”我回答道：“天知地知你知我知，誰說沒有第三人知道?”說完就義憤填襟地告訴了課代表。

雖然這事已過去了不少時間，但它一直銘記在我的心中，因爲我知道：做事要對得起自己的良心，違背自己良心的事不可以做，因爲良心是做人之本。若沒了良心，社會不知將會變得多麼混亂不堪呀!

語文課前三分鐘學生演講稿 篇20

人生中，經常有無數來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響，最終決定權在你手中。

祖父用紙給我做過一條長龍。長龍腹腔的空隙僅僅只能容納幾隻蝗蟲，投放進去，它們都在裏面死了，無一倖免!祖父說：“蝗蟲性子太躁，除了掙扎，它們沒想過用嘴巴去咬破長龍，也不知道一直向前可以從另一端爬出來。因而，儘管它有鐵鉗般的嘴殼和鋸齒一般的大腿，也無濟於事。

”當祖父把幾隻同樣大小的青蟲從龍頭放進去，然後關上龍頭，奇蹟出現了：僅僅幾分鐘，小青蟲們就一一地從龍尾爬了出來。

感悟：命運一直藏匿在我們的思想裏。許多人走不出人生各個不同階段或大或小的陰影，並非因爲他們天生的個人條件比別人要差多遠，而是因爲他們沒有思想要將陰影紙龍咬破，也沒有耐心慢慢地找準一個方向，一步步地向前，直到眼前出現新的洞天。

語文課前三分鐘學生演講稿 篇21

我是李逵，臉黑得出了名，還有一身好力氣。對了，我是梁山好漢中的一員。今天天氣非常不錯，我準備去城裏去好的酒樓喝酒，痛快得喝一下。於是，我來到了“富貴酒樓”。

“小二!來兩罐酒來!”我叫到。不一會兒，店小二氣喘吁吁地抱來了兩罐酒，果然不負盛名，這家的酒就是香，非常好喝!我喝了兩罐，還不過隱。又叫店小二拿來了酒。我就這樣一喝再喝，也不知道喝了多久，扒在桌子上睡着了……

“唉唉，你怎麼睡在這兒啊?”我恍惚聽到有人在說話，“哇!還穿一套古裝，你牛什麼啊牛?臉還這麼黑……”終於，我睜開了眼睛。只見一個身着奇奇怪怪地人出現在我的眼前。而且我正睡在了他們家的門前。“啊?我怎麼在這兒?”我說到。“我怎麼知道，快快給我滾出去!”那人沒好氣地回答。哼，要不是我現在身體不舒服，非揍你一頓不可。我心裏想到。

我走在街上，我真覺得奇怪。這……我到了哪裏?這裏的人都穿得和我不一樣，而且街上還有好多鐵罐罐，跑得可真快。還有那些大樓，怎麼是這樣的?還有街上的好多奇怪的東西我都不知道。天漸漸暗了下來，我也很困了。於是又一下倒在了某人家的門前睡着了，這個晚上，我做了一個夢……

我夢見一個身穿天衣的人出現在我的眼前，他告訴一天突然看到我的臉很黑，有特點，便指定我來到未來世界，於是他把未來世界的許多知識告訴了我。我整整聽了一夜。雖然我特別驚訝，但是我對未來世界也有了解了。

第二天，我醒來。已經有昨天我認爲是鐵罐罐的東西在街上飛奔了。我知道了，那是汽車。爲了融入這個世界，我做了很多準備。比如把衣服也換了，學會了開車……但是還是有好多的東西我還不清楚。一切做好後，我就要開始找工作了――

要知道哪家公司要人很簡單。只要在大街小巷看看那些招聘單就行了。再看看自己適合哪些門路。於是在這一天，我走便了這個城市的大街小巷。終於在一個不容易看得見的地方看見了一個招聘單，題目是《招聘黑客》。哈哈!這不是上天專門爲我安排的嗎?我長得這麼黑，不就是個黑客嗎?我高興地向他們的招聘地點走去。

“多大了?姓啥名啥?”剛去，招聘人員就問我。

我說把這些的答案都告訴了他。接着他又問我：“學電腦學了幾年了?得到過什麼獎沒有?”額!電腦這東西我到是知道，但是碰都沒碰過。再說了，招聘黑客，問這個幹什麼?我心裏嘀咕。那個人又看了看我一眼，我纔回答：“沒學過。一次都沒碰過。”“什麼?拜託，我們招聘的是黑客誒!”招聘人員說。我終於忍不住，驚呼一句：“難道你覺得我還不夠黑嗎?”那個人看了看我，立刻暈倒下去。

唉……看來這個工作不行，我只有另尋他路了!

一天，我餓了，來到了一家飯店。這家飯店叫“特色非洲土着飯店”。啊?什麼名字啊?不過我還是進去吃了飯!剛進去，老闆看着我就驚呆了。我也看了看這個老闆，長得還真黑。裏面的服務員都很黑，不過好像沒有我黑。我點了些菜，吃了飯。那個老闆熱情地來到我的面前，問我：“願不願意在我們飯店工作?”“啊?”我抹抹嘴，望着他，高興地答到，“當然願意，當然願意!”於是，我便就在他們飯店工作了。成了在門外招攬顧客的重要成員，老闆還讓我把服裝換成了草衣。果然，自從有了我，飯店的生意好了很多，好多人都是看到了我，才感嘆，並想來我們飯店享受享受。

後來我才知道，現在不管幹什麼都要有特色。由於我黑，現在的人認爲我太像非洲土着了，所以非常適合這個店的“宗旨”。

現在，我生活在這裏很不錯。看!又有一個人來飯店了。我連忙大聲地喊：“歡迎光臨!”

語文課前三分鐘學生演講稿 篇22

曾子說過：“吾日三省吾身：爲人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”每一個人都需要對靈魂進行拷問，對靈魂的拷問可以去掉我們心靈的邪惡，靈魂纔會高尚。在靈魂的拷問中實現自己，才能不斷進步、獲得美德。

我們在靈魂的拷問中發現錯誤，使我們有改正的機會。巴金在“文革”初期被迫不停地寫交代，後來巴金對於這件事十分自責，他這樣說過：“我怎麼忘記了當年的承諾?我怎麼遠離了自己曾經讚美的人格?我怎麼失去了自己的頭腦，失去了自己的思維，甚至自己的語言?”我是可以想象巴金的內心。一次又一次的精神自責，不斷地折磨着巴金。正是這種自責對靈魂的拷問，成了巴金晚年的寫作動力。他直面“文革”對民族帶來的浩劫，直面自己人格曾經出現的扭曲。他願意用真實的寫作，填補一席出現的精神空白。他終於寫出了在當代中國產生巨大影響的《隨想錄》，從此來履行一個知識分子應盡的歷史責任，從而達到了文學和思想的最後高峯。

靈魂的拷問是對前一個階段的總結，每個人都會犯錯，但是隻有愚人才會執過不改才能更好的面向未來。德國前維利?勃蘭特，在猶太人死難者紀念碑前的一跪，表示愧疚和懺悔。勃蘭特當衆下跪道歉，表明他承認德國對猶太人犯下的罪行。這是深深痛悔的舉動。但是同是二戰的元兇—日本當局卻通過右翼編篆的歷史教科書，隱瞞歷史，漂白史實，將日本軍國主義從“加害者”變爲“受害者”，引發了中韓以及亞洲各國的抗議怒潮。

承認祖輩的戰爭罪責，不但沒有使德國人蒙羞，反而使今天的德國人在歐洲及全球舞臺上贏得尊重，可以扮演更重要的角色。

對靈魂的拷問才能使人生更有價值，我們才能發現自身的缺點與不足，尋找到人生前進的方向;我們才能覓回信心與動力，讓生命展現光彩，一個人，一個團隊，一個國家，都需要進行靈魂的拷問，只有在拷問中我們才能不斷進步。

語文課前三分鐘學生演講稿 篇23

老師，同學們：大家上午好!

今天我演講的題目是：傳承雷鋒精神，創建文明校園。

有這樣一個人，他來到這個世界普普通通，離開這個世界轟轟烈烈。他身高只有1米54，體重不足50千克，但在我們心中無比高大。在這960萬平方公里的土地上，誰不知道他的英名他就是永遠活在我們心中的雷鋒!

1963年3月5日，毛澤東同志親筆題詞，發出了向“雷鋒同志學習”的號召。於是，雷鋒的名字響徹大江南北，一個普通戰士的光輝形象牢牢地印在了千萬人民的心中。爲了更好地弘揚雷鋒精神，我們向殷集小學全體師生髮出如下倡議：一、學習雷鋒助人爲樂、勇於奉獻的精神。從我做起，從現在做起，從身邊的每一件小事做起，將雷鋒精神發揚光大。

二、學習雷鋒艱苦樸素、勤儉節約的作風。培養良好的生活習慣，珍惜他人的勞動成果，吃苦耐勞，自立自強。

三、發揚雷鋒刻苦學習的“釘子”精神。培養和樹立科學的人生觀，多讀書、讀好書，努力掌握科學文化知識，不斷提高自己，完善自己。

四、弘揚雷鋒愛國主義精神。愛家、愛校、愛親人、愛老師、愛同學、愛自己、愛周圍的一草一木把祖國、人民的利益看得高於一切，把個人的命運同祖國的命運緊緊地聯繫在一起。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。讓我們行動起來，深入學習雷鋒精神，積極開展學雷鋒活動，爭當雷鋒精神的傳承者，爭做文明校園的創建者!

我的演講到此結束，謝謝大家!

語文課前三分鐘學生演講稿 篇24

親愛的老師、同學們：

大家好!

讀書是什麼?是每當你靜下心來，最需要做的。是你用正確的態度去對待一本書，也是智慧的宴席。

高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯”和“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上”

這些句子都可以看出他對書的真誠和愛護。杜甫也曾說過“讀書破萬卷，下筆如有神”。

的確，現在的人們除了可以用熒光屏來獲得五花八門的知識。剩下惟一的辦法可能就是讀書了，但網絡和電視可能是八卦，虛假，讓大家得到的並不是真正的知識，而書籍卻是百分之百可靠，真實的。作家只有靠不斷讀書才能獲得靈感，漫畫家只有靠讀書才能得到啓發。而相反，網絡和電視只會讓大家陷入其中，我的一本書上寫着;“如果有一天人類退化成了低等生物而且失去了書寫的能力，那就肯定是電腦在作怪。”大家還記得《城南舊事》的作者嗎?沒錯，他就是——林海音。她的童年就是在書的天空飛翔，在知識的海洋暢遊。

同學們，我們在閒雜時間請不要把時間浪費的電腦，電視上。我們爲何不靜下心來認真地去讀一本書呢?中華5020xx年的文明古國是因爲有文字記載，才發展到今天。這就是最早以書的形態介紹人類的發展史。我們應該不斷地從書本中獲取知識，來武裝我們的頭腦，只有這樣才能實現我們偉大的中國夢。

語文課前三分鐘學生演講稿 篇25

生命是惟一的，是寶貴的，世界因爲有了生命而變得精彩。我們要珍惜生命，無論是自己的，還是別人的。據不完全統計我國約每年死於交通事故的人數超過10萬人，交通已成爲“世界第一要害”。如今，作爲新一代的我們，一定要遵守交通規則。

在科技飛躍進展的當今社會，車流量相當的多。可能只是一時疏忽，就將釀成大禍。記得四年級的時候，我們班的肖蕾就在十字路口上被一輛飛馳而過的麪包車撞上。當時，我雖然沒能目睹。但通過同學們的描述，這事有多可怕，她和幾個同學一起走來上學的途中，肖蕾衝在最前頭，在紅燈的時候衝向人行道後來，這時就發生了那慘烈的一幕。肖蕾因爲車禍將近半年沒來上學。不幸中的萬幸是肖蕾只是骨折。但她也因此耽誤了學業。肖蕾的是告訴我們一定不能闖紅燈! 同樣是闖紅燈，這位同學就沒那麼幸運了。放學時，一位孩子，和另外一個夥伴打鬧中不慎闖了紅燈，其中一位被開來的大貨車撞倒在地，司機沒有發現，從那個小孩的身上活生生地壓過去。導致兒童當場斃命。

一幕幕悲慘的事件發生，一碗的數據觸目驚心。我不由感嘆：交通事故是那麼可怕,一剎那間,就奪走了人的生命.現在路上的車輛越來越多,馬路越來越擁擠,同時交通事故也越來越多,每年,有多少的生命被奪走,有多少個家庭被破壞,有多少人要失去親人了.如果我們每個人心中都有交通規則,每個人都能自覺遵守交通規則……

語文課前三分鐘學生演講稿 篇26

我在無邊無際的愁還中游蕩

不知路在何方

一次又一次失敗的打擊

讓我喪失了方向

我在雨中穿行

我在黑暗中摸索

到底哪裏

纔是我夢裏的地方

我揹負着希望

命運卻給我以渺茫的光亮

渴望輕鬆

儘管知道不可能

後來

我才知道

原來是我太輕視自己

困難很容易戰勝

靈魂在這一刻醒悟

風雨後

雲雀在天際爲我歌唱

我笑了

夾雜着幸福

語文課前三分鐘學生演講稿 篇27

尤記幼兒園時，老師笑吟吟地問道：“同學們，誰知道水是什麼顏色的?”於是，一個個天真的孩子紛紛舉起手來。

“老師，水是綠色的。”

的確，“鶯嘴啄花紅溜，燕尾點撥綠皺。”西子泛着碧綠的微光，以她迷人的風采引無數文人墨客抒發對她的膜拜崇敬。這碧綠的色彩充滿着無限的生機，如同我們無憂無慮的童年。我們忘情地在田野奔跑，任風吹亂頭髮，葉上的刺劃傷小腿。還記得從樹上摔下，驚天動地的大哭了一場。還記得在野外忽遇大雨，摘了幾片荷葉充當雨傘。還記得玩過家家時找不到足夠的柴火，去別人地裏偷稻草。

然而，老師搖了搖頭。

“老師，水是藍色的。”

海子一句“面朝大海，春暖花開。”引發了我們對大海的無限嚮往。那一片一望無際，蔚藍蔚藍的海面，有水手的堅強，有泰坦尼克的浪漫，有桑提亞哥的執着，但更多的，則是那永遠說不清，道不明的淡淡的憂傷。我們漸漸明白了男女有別，我們開始偷偷羨慕班上文娛委員的髮卡，開始意識到父母也是會犯錯誤的，開始默默注意某個男孩子的一舉一動。我們漸漸有了心事，有了感傷，於是抽屜深處便有了一本淡藍的日記本，記錄心中那朦朦朧朧的情感。

然而，老師搖了搖頭。

“老師，水是白色的。”

“大雨落幽燕，白浪濤天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊?”當狂風驟起，或遇突兀的岩石阻擋，原本柔情脈脈的流水便奮然躍起，成爲雪白的驚濤駭浪。使我們不禁感慨世間的時世無常。那溫柔如天使般的水怎麼倏忽變成了吞噬生命的魔鬼了呢?我們嚐到了朋友的背叛的滋味，對人便產生了懷疑。我們體驗了離別失去的痛苦，對美好的事物便產生了佔有慾。我們開始患得患失，我們學會了陰謀算計。我們對成績優異的人投以嫉妒的目光並加以詆譭。我們不信任別人也不被信任。我們在沒有友誼中生命變得蒼白。

“老師，水是紅色的。”

“日出江花紅勝火。”在波光粼粼的江面上，在朝霞或夕陽的映襯下，出現了一片火紅絢麗的色彩。在我們目瞪口呆地欣賞大自然的神奇時，我們漸漸認清了年少時的幼稚可笑。我們嘗試思考生命的意義和自己應追求的理想。我們開始理解父母和老師的良苦用心，我們開始體會知識的可貴。我們有了一絲泰然，有了成長的驕傲，有了對未來的信心。

然而，老師仍搖了搖頭。

老師終於揭露了答案：“水是透明的。”每一滴水，她本身都是透明的。只是在不同的環境，不同的時間裏似乎變了色。然而，水的確是透明的，如同兩條平行線永不相交一樣，是不變的真理。無論經歷了多麼多的色彩，她終會悟透人世滄桑，使心靈澄清如鏡，實現本性的迴歸。如同她出生時一樣——一顆晶瑩的露珠在月光的折射下閃着耀眼的輝光。

語文課前三分鐘學生演講稿 篇28

讀着歐陽修的《秋色賦》，念着毛澤東的名詩《沁元春·長沙》不禁讓我想到一個問題：秋天是什麼顏色的呢?出去走走，不就知道了嗎?

步入公園，看到一片火紅的楓林，每一簇都那麼可愛，那麼充滿活力，就像早晨剛初升的太陽，散發着光和熱，讓我不禁想起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”哦，秋天是紅色的。

一片一片的落葉落在地上，鋪成了一條金色的“黃金路”。踩在上面不時發出“咯嘎”的聲音，讓人感到那麼舒服，好像踩在棉毯上，沒有多餘的一片樹葉，每一片都是黃金葉，令人回味無窮。哦，秋天是金色的。

走着走着，不覺有東西掉在臉上，這才知道，下雨了。秋天的雨沒有春雨的陰冷，沒有夏雨的狂暴。它像一位溫情的母親，輕輕的撫摸着自己的兒女。秋雨洗刷過的天空，是那麼藍。哦，秋天是藍色的。

雨中漫步，我看到了白色的菊花，它們熱情的怒放着，帶着露珠的芳香，帶着嬌嫩的身姿，在雨中美麗的開放。哦，秋天是白色的。

走出公園，那秋天的彩色仍然令我回味無窮，美麗的秋天!彩色的秋天!