十佳少年自我介紹_十佳少年個性介紹（精選3篇）

十佳少年自我介紹_十佳少年個性介紹 篇1

——穎者，謂之“拔俗”也;婕者，擷自“婕妤”處也。

癡迷古典文學若許年，情酣意飽處，狼毫一揮，便有尺幅素紙上，詩行灑遍。

不通音律，卻也一把琵琶，學已五六載，指尖於輕攏慢捻中，撣落所有的俗塵浮華。

除卻古典情愫，我仍和大家一樣，生在90後，踩在時尚的前沿，汲取時代的養分。流行音樂，動感節奏，炫酷舞蹈……我靜如一片秋葉，動似一灣活水，水載葉暢流，葉隨水飄逸，我總是一幅靈動的風景。

十六歲的我，任班級語文科代表，學生會學習部副部長。積極向上，銳意進取，在每學期的期中期末考試中皆有不俗的成績。在班級以及學生會的工作中，我恪盡職守，勤勞肯幹，將每星期學校流動紅旗評比的宣傳稿評審工作完成到位，成功舉辦了第八屆辯論賽。

我相信，我會在這瑞榴飄香中，催放青春之花，讓我的生命綻放得更加絢爛!

十佳少年自我介紹_十佳少年個性介紹 篇2

尊敬的各位評委：

你們好，我叫吉文銳，今年11歲，是新華區實驗小學五(一)班的學生，現任五(一)班班長，少先隊中隊長，數學課代表。

五年前，我光榮的加入了中國少年先鋒隊。自那一刻起，這鮮豔的紅領巾就時刻激勵着我，要不斷奮發向上，努力成爲一名品學兼優的少先隊員。

作爲一名班長，我時時處處嚴格要求自己，做到以身作則。平時積極協助老師大膽管理班級，出色完成老師交給的各種任務。作爲班級的一員，我和同學們和睦相處，每當哪位同學有困難的時候，我都會盡自己的能力去幫助他們，同學們都說我是一名“知心的班長，信賴的夥伴”。作爲一名中隊長，我知道，時時刻刻要起到模範帶頭作用。當南方出現雪災，當汶川發生地震，當西南旱情持續，當玉樹告急，我和災區的人們心連心，我主動把零花錢、壓歲錢捐出來，力所能及的去幫助他們。爲了豐富同學們的課餘生活，我還經常把自己珍藏的書籍帶到學校，讓同學們去“分享”。由於老師和全班同學的共同努力，我們班多次被評爲優秀班集體，20xx年我也被評爲新華區優秀學生幹部。

在學習上，大書法家顏真卿說得好：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”。我熱愛學習，酷愛讀書，更迷戀科學。上課，我認真聽講、積極發言;寫作業，努力做到字體工整、勤于思考;遇到難題，我學會虛心請教，認真解答。我知道，要做一名優秀的班幹部，不僅要幹好工作，當好老師的助手，還要搞好學習，起到示範帶動作用。成績優異的我經常受到老師的表揚和鼓勵，每學期都被評爲“三好”學生，同學們也都暗地裏把我當做他們學習的榜樣。

在搞好學習的同時，我還積極參加體育鍛煉。跳繩、打籃球、抖空竹、轉呼啦圈，我樣樣都會。在20xx年全校舉辦的“陽光體育”活動中，我的空竹表演贏得了老師和同學們普遍稱讚。我還喜歡讀書、畫畫，更喜歡搞些小製作。我家屬於我的書大概有300多本，父母要求我博覽羣書，但我更喜愛《我們愛科學》，那些自然之謎、古今奇觀深深吸引着我，我立志長大當一名科學家，去探索自然奧妙，去享受科研的快樂!

平時父母要求我用日記來記錄我的成長，時間久了，我也對寫作文產生了興趣，我的作文《小鸚鵡》、《青龍山》、《書中成長》發表在平頂山晚報小記者園地，《湛河春景》、《學滑板》、《成功的喜悅》、《大姨》也被小山屋作文網採用。另外，我還曾獲得第十屆全國中小學生繪畫書法大賽美術類三等獎，第三屆河南省中小學生師生書法大賽硬筆書法三等獎和第十一屆、第十二屆、第十三屆平頂山市現場繪畫大賽一等獎等榮譽稱號。

“一分耕耘，一分收穫”，雖然我取得了一定的成績，但我不能滿足現在的成績，我要超越自己，攀登更高的山峯，努力成爲一名真正的“十佳少年”。

我的自我介紹完了，謝謝大家!

十佳少年自我介紹_十佳少年個性介紹 篇3

我叫，在四三班學習，是班裏的文明監督員、數學課代表。我性格開朗，語言幽默;行爲文明，;尊敬師長，友愛同學;快樂學習，注重方法，愛動腦，善思考，敢質疑，成績優異;興趣廣泛，酷愛閱讀;在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會上是個優秀的小公民。連年來被評爲“優秀班幹部” 、“五星少年” 、“數學達人” 、“閱讀之星” 、“兵乓運動之星” ，在學校優美環境，優秀理念薰陶下，我在子美小學這塊沃土上沐浴着愛的陽光，健康成長，德、智、體、美、勞全面發展。

一、主動幫助同學，成效斐然，深受好評。

我愛小組、愛班級、愛學校，有着很強的集體榮譽感，非常樂於幫助學習不太好的學生。班上只要有哪位同學數學題不會，課下我都會主動上前幫助講解。比如小組中一成員常有抄別人作業的現象，我發現後沒有先報告給老師，而是先曉之以理，再耐心給他講題，漸漸地他不再抄襲別人作業，時常在班裏同學面前誇我講題講的好。我想人人都優秀了，班級就更團結向上了。這是提高鍛鍊自己的機會，給同學們講題，自己又鞏固了一遍知識，“送人玫瑰，手留餘香”，何樂而不爲呢?再比如李**同學數學學習成績較差，他本人經常爲此愁眉不展，家長也傷透了腦筋。爲了幫助他，放學路上我主動和他交朋友，在學校用心觀察、分析他學習的不足，指出他學習的缺點，不斷提醒、糾正他的學習方法，對於他數學概念、進率、法則等知識的欠缺，我先進行細緻的梳理、分類、再不厭其煩地給他講解，課間、放學路上都成了我倆交流數學題的好機會………功夫不負有心人，在經過半個學期的努力後，他的數學學習成績在班裏提高了40個名次，被評爲進步之星，他的媽媽逢人就說：“吉睿真了不起，請家教沒做好的事，他卻給解決了!”

二、妥善處理同學間的矛盾，化干戈爲玉帛。

做爲一個文明監督員力爭讓班內同學友好、和睦相處，人人團結。當個別同學因爲雞毛蒜皮小事、語言不和、爭吵、甚至發生肢體衝突時，我就毫不猶豫地當面阻止，先控制局面，然後再根據每個人的性格特點、錯誤大小、因果關係，設身處地做好勸解、說服工作，儘量讓他們心悅誠服，並促進他們雙方仍成爲好朋友。同時他們也都是我的好朋友，同學們和我在一起開心，他們的家長也感覺和我在一起放心。

三、喜歡讀書，受益匪淺

我每天都遵循着“好心情、好身體、好習慣、好方法”的原則快樂地生活着，學習很輕鬆，天天都有大量的時間去閱讀。室內、室外、操場、廣場、路旁，閱覽室、洗手間都是我富餘時間閱讀書刊雜誌的地方。通過讀書，我豐富了知識，開闊了眼界，陶冶了清楚，培養了美德，增長了智慧，懂得了做人做事的道理，提高了語言表達能力和寫作水平，受益無窮!

我是一名學生，今天我以學校爲榮，明天學校爲我而驕傲!我追求卓越，力爭完美!