經驗發言稿4篇

本文目錄經驗發言稿村官經驗交流會發言稿説教材經驗交流發言稿初一學習經驗發言稿

尊敬的公司領導、與會的全體同仁：

大家好！！

此時此刻站在這裏作為年度優秀達標車間代表發言，我的心裏深感十分自豪和萬分的激動，大家都知道我們滾齒車間整天和機器和油污打交道，現場5s管理工作難度很大，今天能夠榮獲“年度優秀達標車間”稱號是上級領導關心、支持的結果；是兄弟部門配合與、幫助的結果，更是滾齒車間全體同事積極參與無私奉獻的結果。因此在這裏我要感謝給予我們關心、支持、幫助的上級領導和同事； 以及我親愛的滾齒車間全體兄弟姊妹 ：“謝謝您們 ”

下面我就滾齒車間如何搞好現場管理的幾點管理心得體會， 與與會的全體同仁分享，希望我們正科所有生產車間都能夠有一個乾淨、舒服、有序的工作空間：

1、 領導重視是關鍵

作為部門主管人員，一定堅持高起點、高標準、嚴要求、重細節。把現場管理工作作為一項重要內容與生產活動放在同等重要的位置，重視程度,決定現場管理工作的進程和結果。特別是部門第一責任人第一責任人的重視不夠是搞不好的。要克服“生產任務重,沒空搞；廠裏基礎差,沒法搞；經濟效益低,沒錢搞；安全問題不大,不用搞；看看風向,慢慢搞”的思想,要堅持高起點、高標準、嚴要求、重細節。

2、管理標準化是基礎

是企業管理之本。加強基礎管理,就是將管理者和被管理者的行為納入制度化、標準化管理之中,把動態管理為常態管理，使員工的行為更規範、更標準。工藝上強化操作管理,職工必須熟記本崗位、工種的安全操作規程及操作程序以及現場管理標準要求，通過嚴格的管理,有效的約束,不斷提高人員的安全生產意識和操作技能,規範職工的操作行為,、作業現場要求；做到“我要安全”、“我會安全”,按標準作業,按程序操作,有效地減少了違章事故的發生和亂堆亂放現象的發生。

3、現場標準化是條件

主要強調生產作業現場的管理,要求工作現場實現文明、衞生、整潔，各種安全標誌、標語齊全醒目，保險防護、警報裝置齊全可靠,安全通道暢通,給工人創造一個舒適良好的工作環境,它能隨時提醒、激發人的安全生產自覺性,也能防止人產生失誤帶來的種種危害。給員工創造一個安全清潔的工作環境,發動全體員工治漏、治亂、治髒、治理“三廢”,推行“三定”管理,即管理人員的定向管理；操作人員的定位管理；設備、材料、工具的定置管理。為安全生產創造了良好的基礎條件。

4、操作標準化是核心對每個工種崗位都要制定科學的、可行的操作程序和動作標準,使員工熟記並嚴格執行,培養一種正確的操作方法,糾正和避免習慣性違章作業。嚴格執行操作程序標準化的過程,是對職工進行教育和自我教育的過程,是提高職業操作技能和安全素質的過程,不同於以往要求工人簡單地遵守安全操作規程,而是將工人在進行某項操作時的程序與動作,用行為科學的方法使人—機(物)—環境達到最佳狀態,最終達到安全生產的目的。

以上僅僅是本車間在現場管理方面的一點體會，希望能夠給大家一個參考，新的一年滾齒車間將再接再厲，創造更好的成績來回報公司公司的厚待以不辜負大家的期望

最後我代表滾齒車間全體同事祝願大家新年快樂，身體健康，一年更比一年好，更祝願正科公司的發展一年更比一年高

謝謝大家

村官經驗交流會發言稿經驗發言稿（2） | 返回目錄

各位領導、各位同事：

大家好！我叫xxx，是xxx鄉xxx莊的支部書記助理。首先我們非常感謝縣委組織部各位領導給我提供這個機會，讓大家相聚在這裏交流工作經驗，學習工作技巧，使更好的我們服務於羣眾。從xxxx年10月份到現在，我已經到後曹莊村任職5個月了，回顧過去的這段時間，有付出，有收穫，有歡笑，也有淚水，正應了一句古話梅花香自苦寒來，如今的我臉上褪去了幾分稚氣，多了幾分成熟，對村裏的每項工作越來越得心應手，在保持現狀的同時，我正積極尋求創新與突破使我村經濟更上一層樓為XX年基本實現小康計劃出一把力。下面我將在村工作的情況和體會向各位領導彙報一下：

一、認真學習、虛心請教。

在村裏工作一段時間後，發現農村工作不像當初我想象的那麼容易，尤其是在面對村民作計劃生育思想工作的時候，需要耐心、細緻、講述國家政策、優生優育的好處等等，往往一户人家跑4、5遍才能作好其工作，但就是這4、5趟我從中掌握了很多工作技巧，知道了村民最擔心的是什麼、最在乎的是什麼，知道了怎樣才能更好的做通他們的思想工作。

我村地處西南工業區規劃範圍內，涉及項目佔地問題，我經常跟隨兩委幹部去村民家協調佔地問題，發現兩委幹部在協調矛盾、處理糾紛方面的工作方法相當有效，兩委幹部大多有豐富的基層工作經驗，我要多想兩委幹部請教，細心觀察，向他們學習處理問題的方式、方法和技巧，提高自己處理農村工作的能力。業餘時間多與村民們交流，瞭解村情民風，以便更好地融入到村民中，更好地為村民服務。

二、擴充知識、學以致用。

近幾年是國家建設社會主義新農村的工件時期，國家出台了許多惠農政策。例如已實行的新農村合作醫療，農業補貼政策和即將實行的家電下鄉等等。面對這些新政策，新制度，許多村民並不瞭解，而到實行的時候會產生許多疑惑，記得我剛到村的時候，有村民向我諮詢合作醫療的具體情況，我卻不能詳細地為村民解釋，看到村民們仍一臉的疑惑，我感到很愧疚。從那以後，一有時間我就利用報紙、網絡和村裏的遠程教育學習、瞭解“三農”政策及農業知識，並把搜到的惠農政策整理到自己的博客中與大家共享。家電下鄉即將開始，村民們迫切希望瞭解家電下鄉的具體情況，為更好地為村民服務，工作之餘我開始在“家電下鄉”相關網站學習相關知識。

三、積極參與、踏實工作。

在村工作的這段時間，我積極參與處理村裏的各項工作：積極參加“兩委會議”並認真整理會議記錄；與計生委幹部一起參與計劃生育工作；為村民辦理新農村合作醫療保險；協助村領導搞好“兩委” 換屆選舉工作；共同參與村裏“一事一議”項目，並完善相關資料；積極參與處理開發區項目佔地相關事宜；為村民發放涉農補貼“一折通”；協助兩委幹部推行沼氣工程。這些工作雖然瑣碎，但是我從中學會了與村民們打交道的技巧，掌握了一些農村工作的方法，為以後更好的開展農村工作奠定了堅實基礎。

四、主動溝通、深入羣眾。

在村裏工作這段時間，村民們的熱情和樸實常常讓我感動。只要你真誠對待他們，他們也會對你敞開心扉。時間長了，我變得愛和大家説話了，有事在街上碰到村民也願意停下來和大家説説話，聊聊家裏情況，聊聊地裏的事，聊聊孩子們，在和村民的聊天中，我對村裏的情況有了更加深入地瞭解，也漸漸地知道了村民們的真正所需，對今後自己的工作有了明確地努力方向。

五、科學發展、努力創新。

下一步我準備在村固有的經濟產業上用科學發展觀促進村經濟增長，努力尋求更有經濟價值的農作物尋找市場，帶領村民走一條新的致富路。

xxxx年是複雜的一年，他留給中國人的事刻骨銘心的記憶，XX也是讓我刻骨銘心的，XX是我從稚氣到成熟的蜕變；XX是從校園到工作單位的轉變；XX是我從學生到村幹部的。XX是充滿希望的一年，今後我將對後曹莊做進一步地調研，結合村民所需，全力推進新農村的建設，是廣大村民共同達到小康水平。

説教材經驗交流發言稿經驗發言稿（3） | 返回目錄

首先我提議我們全體與會人員再次用熱烈掌聲向以上八位家長表示最真誠地感謝!以上經驗應該是有知識產權的，這些家長花費精力總結歸納出來，又犧牲休息時間免費分享給給我們，真的應該好好謝謝!電廠小學三屆家教經驗交流會，很明顯的一個感覺就是家長的思想、理念、素質、文采一屆比一屆要高要好，本屆是唯一一次爸爸的人數超過媽媽，我再替孩子們謝謝爸爸，並號召媽媽們加油，咱也要提高自己的文化知識水平和綜合素養，要知道，父母在孩子成長過程的責任、地位、感情是任何其他人都無法代替的，二者缺一不可。下面我從三個方面講：

1、教育要因人而異，因材施教：每一個生命都有自己的生存價值，都有自己的成長理由和自己的發展權利。在美國不同的孩子接受不同的教育，在中國則是不同的孩子接受相同的教育，使用統一教材，實行班級授課制，這種教育體制決定了教師無法真正做到尊重每個孩子的性格特點和心智情況因材施教，只能適應或滿足大多數學生的需要，彌補現行教育體制不足的重任就落在家長身上。每個家庭只有一個孩子，每個孩子、每個家庭、每位父母都是世界上獨一無二的，別人再好的經驗做法對你的孩子未必有效，如果你一味的生搬硬套，肯定會遭遇水土不服。今晚八位家長的理念、觀點、做法各不相同，有的甚至正好相反，孰是孰非?不能一概而論，教無定法，但教必有法，貴在得法，適合的才是最好的。所以，關鍵是家長應該懂得一些教育規律和方法，知道一些孩子的心理生理特徵，瞭解自己的孩子優勢和不足，性格特點，知道孩子的訴求和需要，選擇適合孩子、孩子喜歡的方式教育孩子，尤其不能錯過孩子成長髮展的關鍵期，孩子的成長是不可逆的。

通過交流會，我們最應該學習這八位家長對孩子認真負責的態度，無怨無悔、積極履行家長義務的決心行動，千方百計的用心的執着，獨具匠心運用智慧的巧妙，堅持與孩子一起學習成長的恆心毅力。他們也因此摸索出並實踐了很多很好的做法，如王雪蛟媽媽用遊戲的方式幫孩子學習---騎大馬認鐘錶、開火車背口訣;王浩宇媽媽的“自行車文化”、後背手掌識;孫之寒爸爸將自己的親身經歷的故事講給孩子聽，讓孩子借鑑感悟，不是直接批評訓斥;宋明璐媽媽自己先讀書，再帶動激勵孩子讀;陳月親爸爸讓孩子參與自己應考的過程，打開了孩子學習的特別通道，更增強了孩子克服困難的自信和勇氣;李卓卿爸爸堅持家長與孩子要求一致，人格平等，家長錯了，能虛心接受孩子的批評等等，這些來自我們身邊的優秀經驗和做法，既不是虛構也沒有誇大，是值得我們每個人學習的非常珍貴的優秀資源，好好回味，好好學習，好好實踐。王雪蛟媽媽説得好：“只要有對孩子真摯的愛和責任，只要我們願意去學習、去了解、去實踐，就沒有永遠是問題的問題。”凡事想做總有辦法，不想做總有理由。就像今晚的交流會，學校家長一定要參加，但目的是為了您的孩子，家長反反覆覆説一定要配合老師，那老師又是為什麼呢?還不是為了您的孩子。

2、樹立正確的育人觀，切忌唯學習至上。八十年代流行一句話“有德有才是優等品，有德無才是次品，有才無德是危險品”。有些例子也證明了此話不無道理，像雲南大學馬加爵殺害四名同學、北京大學劉海洋用硫酸潑熊、西安音樂學院藥家鑫將被自己撞傷的農民工刺死，身為天之驕子的大學生，其惡劣殘忍的行徑令人髮指。品德可以彌補知識的不足，知識無法彌補品德的缺陷。剛剛做交流的家長們無一例外都在強調習慣、品德教育培養的重要性，一個有着良好習慣、健康性情的孩子，他的學習不用操心，不用費勁，他會主動地、自覺地、愉快地去學，你可以分析一下週圍孩子看看。付慶玲老師有一次忘了給學生出每日一題，班裏很多學生給她打電話提醒，付老師説“今天就算了吧，你們歇歇吧”。孩子們不依不饒“不行不行，老師，你以後可別再忘了。”教育的根本任務就是喚醒受教育者的內驅力，讓他發出自己的聲音，形成自己的思想，不用揚鞭自奮蹄。

習慣方面，家長的先天遺傳很重要，後天教育、培養、示範更重要，孩子是家長的一面鏡子。所以育人是永遠第一位的，讓孩子身心健康成長是家長和教師的第一要務，是教育的出發點和歸宿，任何人毋庸置疑且必須堅決秉持毫不動遙決定人成功與幸福的因素不是智商是情商，此觀點早已是人之共識併為實踐證明。“良好習慣成就幸福人生”，剛才好幾位家長都作了闡述，家長從小要教育孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓孩子懂得基本的為人之道，學會與人共處，能夠融入集體。在一個班裏，如果你的孩子跟六個以上孩子總是不能和-諧相處，作為家長你就要注意改變孩子的某些問題，如果你的孩子跟十個以上孩子總是不能相處，不但孩子得改變，家長也需要改變

初一學習經驗發言稿經驗發言稿（4） | 返回目錄

初一學習經驗發言稿

為了取得較好的學習效果，您需要不時地問自己：“這是什麼?”“為什麼會這樣?”“它是怎樣來的?”“它還會有什麼變化?”“引申發展後會成什麼樣子?”“還有什麼和它緊密聯繫，互為因果或共同作用?”“它在專業知識體系中的地位”……最為重要的是，您要問自己，“它對我有什麼用，我該如何用它，可能會有什麼結果?”

學就是為了用。如果連它是什麼都不知道，怎麼會用呢，怎麼可能用得更好?就比如用電腦，編程高手學什麼軟件都要比一般人要快。興趣是最好的老師，這是因為興趣能驅動人去以不同的方式積極應用。人能夠從應用中發現自己的不足，並及時地把缺陷補上。為了用而學，往往能夠提高學習的積極性。

同時，學不僅僅是為了用。用往往是操作技術，是問題解決的具體方法。如果僅僅只會用，停留在具體的應用上，他可能是模仿來的，不可能有創造。他的適應能力也很差。我喜歡用系統學習法的理論基礎來解釋這一現象。世界是變化的。不單是自然環境起着變化，社會環境也在快速地轉變。動態的問題需要以動態的方法加以解決。如果一個人不能夠將自己的所學體系化，提純出來，以新的、獨特的、滿足自身和環境資源需要的、更有效的方式去組織這些知識，他所學到的，永遠都只是過去，他的操作技術，也只是針對過去，而不是將來。他很可能被歷史淘汰。即使能夠因為社會因素能夠在價值鏈中生存，他的位置也只會越來越低，對於整個社會而言價值越來越小。

我一直強調學習方法的提煉和升級。一方面，某些科學的學習方法是可以通過學習和強化訓練得來。知識是多方面、多層次、多結構的。學習方法總結出來也是一種可以傳授的知識。另一方面，學習方法必須經過實踐感受和思考，與人的個性相結合，做好度的把握。那些看了交通規則，聽了駕駛課的人還是跑不好山路的。那更多的是一種感覺和發揮。學習和做其他事情沒什麼太大的區別，都重在體驗。僅僅是沉迷於課本是學不好的。

人必須明確自己想學的是什麼，明確自己想要的是什麼。人的努力，其實都是為了達到這些目標創造條件。知識的積累不過是創造條件的一種有效方法。通過不斷地提高效率，提高行為的有效性，合理定位，降低失敗的風險等等途徑來充實和完善自身。

我還強調的是自信。信心能夠讓人堅持。我一直都讓諮詢者別迷信智商等理論。人可以通過不斷超越自我獲得成功，獲得自我實現的巔峯體驗。我以自身的經歷證明了先天的聰明在一個人的成長過程中並不重要。後天因素決定成功。

我常對諮詢者説，沒有自覺，沒有信心，那麼什麼學習方法都沒有用。

只有自覺，才能夠用心。特別是在強化學習的過程中，那種高強度的活躍腦細胞的運動，離開了自覺，只可能什麼效果都沒有。

信心才能夠堅持，才可以突破自己在長久的迷失中形成的心理障礙，比如學習恐懼，缺乏耐心等等。

我們需要以不斷的小的成功來積累信心。