創新事蹟材料十篇

創新事蹟材料 篇1

，男，中國共產黨員，1990年9月出生於，xx年7月園林專業畢業。如今，菜園生產的無公害蔬菜已經走上百姓的餐桌，成爲xx市大學生創業孵化基地帶頭人，實現了從大學生到“蔬菜種植能手”的轉變，走上了“大棚蔬菜種植”的創業路、“黨員幫扶帶富”的領航路。此後，獲得xx市“返鄉農民工創業先進個人獎”，

xx年被評爲“xx市十大創業之星”。

拒絕安逸，立志高遠

畢業之後，來到中國蔬菜之鄉——山東壽光的一家企業從事蔬菜生產，工作雖穩定安逸，但公司固定的生產模式卻使得這位滿腔熱血的年青人陷入了無法實現自己的夢想和難以完全學以致用的窘境。一個偶然的機會，來到了xx市蔬菜科技示範園參觀學習，對於示範園生產模式與運作方式產生了濃厚的興趣。隨後，自費去了素有蔬菜之鄉的山東壽光縣學習蔬菜種植，在家鄉xx市張家山鎮，租種了20畝菜地，成了一名地地道道的菜農。與菜農們一起日出而作，日落而息，走上創業路。

知識運用到實踐，開闢新的種植模式

創業初期，抱着“初生牛犢不怕虎”的精神，租種了20畝地，在種植技術和品種上獨具創新，錯開銷售週期，實施輪做，種植良種黃瓜、茄子、花菜等蔬菜。在農閒時間，他還通過與菜農們分享書本上的蔬菜種植技術，共同討論出了一套結合實際的種植方法，並加以實驗。同時，充分發揮自己所學的市場營銷知識，幫助菜農把產品推銷到超市、商場。憑藉品種優良、種植技術先進的優勢，xx年上半年，他蔬菜大棚裏的西紅柿、茄子、黃瓜和花菜等品種在市場上廣受歡迎，供不應求，每畝實現效益可達5000餘元，年盈利xx萬元。

積極幫助農民就業，做新時期共產黨人

由於在大棚蔬菜加工、銷售、等方面取得了不錯的業績，種植的蔬菜吸引了各大超市競相購買，引來了周圍的一些菜農向他學習菜苗培養和種植技術。兩人結合自己所學專業知識，用科學的方法，因地制宜，積極主動幫助當地農民優化蔬菜種植結構，並帶領菜農建立起了多元化的銷售渠道，幫助農民發家致富。對於社會上的不理解，並不在意。“首先作爲一名共產黨員來說，我們來農村創業的目的不光是爲了自己能賺錢，更多的是想通過自己所學的知識，帶領鄉親們致富”，這是經常說的。

“欲善其事，必先利其器”，90後大學生追求自身的職業理想，在莊稼地裏摸爬滾打。創業之路雖說篳路藍縷，但是，那一份創業激情，那一股拼勁，那一套獨特的發展模式助他成功走上了這條淘金之路。xx年，他已承包菜地100畝，帶動30多個農村剩餘勞動力就業，年純收入30多萬元。

創新事蹟材料 篇2

我叫，來自，信息職業技術學院xx級會計xx班的學生。從一進學校我就對自己在各方面非常嚴格要求，在第一次進行軍訓負責人的時候，我很高興被大家選上了。在軍訓期間跟大家相處的非常好，樂於助人，只要同學有什麼幫助我都非常的樂意去幫助同學。因爲在軍訓期間對大家的付出的比較多，爲同學們服務，在最後也得到了大家的認可。所以後來在競選班幹部的時候，我被競選爲班長，我感到非常的榮信。在生活中：我是一個活潑開朗、熱情大方的女生;在工作中：我是一個認真、負責的女生;在學習中：我是一個積極上進、刻苦鑽研的女生。

我是一個積極向上、大膽創新、對創業有着濃厚興趣的人，所以從一開始加入協會後，我就對協會的一些實踐活動非常的感興趣，再加上我是一個活潑開朗，善於交際的女生，最後我們會長把我放在了創業部門。

大學生創業羣體主要由在校大學生和畢業生組成，由於大學擴招引起大學生就業等一系列問題，一部分大學生通過創業形式實現就業，這部分大學生具有高知識高學歷的特點，但是由於大學生缺乏相對應的社會經驗，所以需要全社會的關注和幫助。大學生創業逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負着提高大學生畢業就業率和社會穩定等的歷史使命。

在我們學院有三十來個協會，然而每個協會都有自習的創業項目。在我們的心理健康協會中，我們的創業項目就是：寄、發快遞。在我們學院成了一個代售點。也許在不瞭解做快遞的人的面前可能會覺得這似乎非常的簡單，每天只要中午坐在辦公室等着別人來拿就可以了。是的，曾經的我也是這麼想的，我覺得這太簡單了，可是一旦做起來了就沒那麼簡單了。俗話說的好啊：說起來容易，做起來難啊!

剛開始做快遞的時候什麼都不懂，就連最簡單的跟別人打電話讓別人過來拿快遞的交流都不會，打電話的時候總覺得不知道該怎麼開口，該怎麼說。因爲每天中午老闆把快遞送過來，然後就讓我們把這些件給送出去，我們就要打電話或是發短信讓別人過來拿。做這些就相當於服務一樣的，要講究服務的態度，你說話的語氣語調，這都跟以後我們的業績有很大的關係的。如果我們服務態度不好，那麼她們以後就不會寄我們的快遞了。所以這一點是非常重要的，也是值得我們好好學習的一點。

接着就是：我們該如何在學校做宣傳，讓大家知道我們的快遞，然後對我們的快遞的支持。在這方面我們做了以下的準備：首先，進行策劃，該怎麼去宣傳，往那些方面。然後進行做策劃，我們的宣傳分爲三個部分：第一、貼海報;第二、對同學們進行宣傳;第三、對老師進行宣傳。最後我想出了一點，我們可以做名片，然後我們跟老闆商量了下，最後我們做出了屬於我們自己的名片，我覺得好高興，這是屬於我們的榮譽。最後我成了創業部門的負責人。

在宣傳這一塊我是主要負責向老師做宣傳的，可能因爲我是班長，所以認識的老師比較多，跟老師的交流也多一點。所以第一個就是向我們輔導員做宣傳。當我跟我們的輔導員做宣傳的時候，她非常支持我們的創業項目，覺得非常的好，因爲在學校有很多人都需要寄東西，所以只要我們服務好，能吃的了苦，相信一定會有一定的收穫的。輔導員的話對我有了很大的幫助，也給了我很大的信心!到目前爲止，在我們經管系，很多輔導員對我們的創業項目還是非常支持的，連我們的書記都說不錯。所以我會把我們的創業項目一直髮展下去的。希望能夠爲我們學校做點貢獻，提供服務。

從開學到現在我們做這一塊也快半年了，在做這些過程中，我們笑過，我們累過，我們哭過，也有累的不想做的時候，也有抱怨過;但是最後我們還是挺過來了，最後都收穫了很多，得到了很多經驗。這是我在大學的另一份有意義的收穫。總之，創業知識廣泛存在於大學生的學習、生活的視野之中，只要善於學習，總能找到施展才華的途徑，但在信息氾濫的社會裏，“去粗取精，去僞存真”也是很重要的。善於學習和總結永遠是贏者的座右銘。

最後我總結了一些我們大學生創業的優勢：

1.大學生往往對未來充滿希望，他們有着年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。

2.大學生在學校裏學到了很多理論性的東西，有着較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因爲看中了大學生所掌握的先進技術，而願意對其創業計劃進行資助。

3.現代大學生有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成爲成功創業的精神基礎。大學生夢想心了懷揣創業夢想，努力打拼，創造了財富。

4.大學生創業的最大好處在於能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。

最後希望我們大學生能夠踊躍進行創業，做我們自己想做的事情。沒有做不到，只有想不到。

創新事蹟材料 篇3

我在做炫果之前自己開過休閒零食店，也算是第一次創業吧。那一次，我沒掙錢反而虧了3萬塊。究其原因，首先我在錯誤的時間選擇了一個自己不熟悉的行業;第二，在和東家談房屋租賃的時候轉讓費中因爲沒經驗虧了3萬塊。

我這個店本來想進一批煙，結果沒成想是一批假煙。導致那一箱香菸都沒法賣，再回過頭找批發商，找不着了。後來我又進了一批醃製的小魚，進回來發現快要過期了，賣不動，而且進的價格還比人家高，這一單也虧了。我的對面也有一家賣零食的店，我自己開的沒有任何競爭力，生意一直做不過人家。

第一次創業以後我就想着，第二次創業就想着一定先想好再做。所以我做炫果的`時候我就先去了解了水果這個行業，而後又調查了我的目標區域的潛在競爭對手、而且做了一份創業計劃書。

我吸取了第一次小打小鬧的失敗教訓，這次我創業已經不盲目了，我要打造有競爭力的產品，去找符合自身能力的創業項目。

完成定位水果之後，我就開始完善和實行我的計劃。我將我的商業計劃分成了三個部分

即：線上訂購——清洗現切——線下配送

首先顧客在微信上下單，需要什麼水果和其他一些個性需求，客服負責售前服務。當顧客確認下單之後，我們就開始給他配水果，交給後場清洗加工，然後進行配送。

我的核心競爭力

1.消費渠道：相對於傳統水果零售店我們更有優勢，現在年輕人的消費習慣更傾向於網絡，我們迎合了他們的消費習慣。

2.第二產品，我們原始水果的價格要低於水果店。我們不靠賣水果賺錢。我現在的產品維度是高於水果店的，我賣拼盤和果汁，因爲這樣附加值高。

3.成本優勢：水果店有門面的租賃費用，少說幾萬，位置好的十幾萬，我這邊也可以不開店，直接配送省去了很多錢，我會把掙到的錢用於擴大再生產而不是像水果店首先要考慮攤到房租成本上。

事業由虧損到盈利

這次我第一單就掙了錢：第一，前期進貨我是跟着我家親戚一起進，她在南京做水果做了10年了有人脈有經驗。第二，我控制了進貨量，切多少進多少，少切一點無所謂。第三，我進的多的水果我會專門的宣傳，讓它不會滯銷。尤其是第一點，沒有經驗老道的人帶着，批發商會坑死你，我個人呢是這麼感覺的。

現在我專注做南藝的校園裏面的市場，我可以覆蓋4個宿舍樓，每個宿舍樓有1500人左右。

利用校園的強關係營銷

同學的關係和社會的關係並不一樣，這層關係有助於我的生意擴張而不是阻礙。本身學生玩微信的就很多，而且學生羣體微信好友基本都是自己的同學、老師(身邊的人)，他們往往對這件事有好奇心會支持這個生意的。同學關係更牢固而且都住在一棟樓裏、我這經常碰到一個宿舍一起買的,這樣的話單筆價格就可以上去。

現在一筆單子能達到一兩百。除了發了一次傳單，我沒做什麼別的推廣了，現在主要用微信做自媒體宣傳。

國外的鮮果切市場觀察

在國外超市裏沒有原始的水果，都是鮮果切。叫做Fresh-cut fruits，我覺得以後水果的產品形式會改變，往鮮果切方向發展，因爲它更方便，可作爲一種旅遊休閒食品和餐後甜點。在國外，比如美國市場，鮮切產業有800億美元的市場規模，而鮮果切有125億美元，我想在人口衆多的中國這個數字想必要乘以幾倍。

其實在學界，果品採後如何加工是一個研究命題，鮮切水果就是解決的一種方式，而我觀察到，近幾年來在國內的一線大城市這種產品也不稀奇了，能不能星火燎原就看以後的發展了。

行業佼佼者的經營方式

談到鮮切其實不得不說賈冉和果酷網，在業界，果酷網算是做的比較大、比較成功的了。據我瞭解，起步階段，那時候賈冉和他的合夥人手頭只有10萬元的運轉資金，爲了降低風險，他仍然留在原來待遇不錯的單位，兼職做果酷網。他們的想法很樂觀：全北京“在哪兒都有人吃水果”，推廣方式基本就是發傳單。

在開始時，果酷網每天約能出50~100單，但平均收入卻只有1000塊錢左右，連成本都覆蓋不了。半年之內，在沒有大的推廣費用消耗之下，10萬塊錢也很快用光了。後來他轉型去做B2B了，情況很快就好起來了。

其實在這個行業裏B2C模式是行不通的。C端的潛力雖然是無窮的，但是在鮮切水果領域，小成本根本玩不轉。鮮切水果屬於高頻次、低價格的產品，每天應對C端消費者一盒兩盒的消費需求十分折騰，而如果有大客戶，一下子訂幾百幾千份，難度就大大降低了。

目前，果酷網有200多家企業客戶，每天的送貨量達到上萬份。

很多人認爲這個行業就是把水果切吧切吧，就送了。其實要知道遠不止這麼簡單，我認爲在現在，我應當學習果酷

1、果酷比我們供應鏈系統更成熟、成本更低，他們是流水線生產、人工效率高。

2、果酷目前是b2b，效率高，後臺數據系統能很好的控制水果損耗，也加大了利潤空間。

大學畢業只有一次，而千篇一律的畢業照，已無法滿足現在追求個性的大學生的胃口。當你看到網絡上一張張充滿創意的畢業照時，卻有三個小夥子爲了這精彩的一瞬間付出了兩個多月的努力，而且也收穫了巨大的回報。安慶師範學院生物技術專業的大四學生楊凱、姚其義和宋若敏，在畢業之際利用創意畢業照這一商機，僅用了兩個月時間就賺得40萬元。

4月份是學校大四畢業生集中返校論文答辯和拍攝畢業照片的時候。從這一時間開始，楊凱每天早上都被電話叫醒——畢業班的同學紛紛找他諮詢和聯繫拍照事宜。召集攝影團隊之後，從早上七點半開始，按照流程單上的班級逐個拍攝畢業照，擺造型、想創意，每天幾乎從日出拍到日落，晚上分類整理完拍攝服裝已經快零點，然後整個團隊還要商量第二天的工作安排，凌晨才能睡覺。“就這一段時間，整個人感覺像打了雞血一樣在工作。”楊凱說道。

畢業季開始後，安慶師範學院100多個畢業班級中，有73個班級找到楊凱團隊拍畢業照。不僅僅提供服裝拍畢業照，他們三個人還負責將照片製作成相冊，同時還將其中一些照片製作成紀念品，最後還承擔班級畢業聚會的拍攝任務。“整個一條龍服務，忙完一個班級，已經累得不行了。”姚其義說道，最忙的時候他們一天拍了20個班級的畢業照。在安慶師範學院，他們每個學生收費120元，短短兩個月不到的時間，他們三個人已經收入30多萬元。不僅如此，他們三人還到黃山學院去拍攝畢業照，掙得10多萬元。

“雖然那段時間異常辛苦，但這也是我人生第一桶金。”楊凱說，隨着畢業季的逐漸離去，生意也會迎來淡季。去年他給畢業十年後回到母校的思政專業校友做過服務。今年他也從中受到啓發，想到了校友服務這一新業務，把業務範圍從“在校時”拓展到了“畢業時”和“畢業後”，去做校友們的回校“接待員”，給他們安排衣食住行遊購娛一條龍服務。

創新事蹟材料 篇4

小麗是溫臺小學二年級學生，她品學兼優、樂於助人、熱愛集體。多年來，在老師和家長的精心教育和培養下，她以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成爲同學中的名人，校園裏的風景線。

她能嚴格遵守學校的各項規章制度和小學生守則，講文明，懂禮貌，尊敬老師，團結同學，富有愛心，樂於助人。她還是同學的好夥伴。同學生病了，她總是設法補上落下的課程，輔導好作業。當同學在學習上遇到困難時，就會給她打電話，她不惜自己的時間，耐心講解，堅持和同學共同進步。她關心集體，愛護公共環境和身邊的一草一木。幾年來她一直擔任班長工作，她能認真負責，任勞任怨，身先士卒，圓滿完成老師交給的各項任務，在班內發揮了良好的模範帶頭作用，得到了老師和同學們的一致稱讚和表揚。

在學習上，她刻苦好學，勤於動腦，上課認真聽講，積極回答問題，遵守課堂紀律。能堅持課前預習，課後複習，認真完成各項作業，紮實掌握學習內容，有良好的學習習慣和學習方法，各科成績優秀。她的學習不僅僅侷限於完成老師留的課堂和家庭作業，而是主動學習課本以外的知識。每學期開學前，她的爸爸媽媽都會給她買回很多輔導書，每天寫完老師留的作業後還要自己留些作業，從不用家長督促。從一年級到現在，各科成績一直在年級名列前茅，年年獲得獎勵。讀書是她課餘的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味，廣泛的閱讀開闊了她的眼界。

在家裏，在每天的日程計劃裏，她都會列上幫父母做些力所能及的家務。在家尊敬老人，家中有八十多歲半癱瘓的奶奶行動不便，她會幫着父母倒水端飯還和奶奶聊天，從不嫌棄老人，使奶奶生活的幸福。打掃衛生、收拾房間是她和媽媽週末的必修課，自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好，是媽媽和她對自己的一慣要求。因爲她，家庭裏充滿了歡笑、和諧。

別看小麗同學年紀還小，但她知道自己今後的學習任務更重，成長的路子還更長，需要刻苦拼搏、去創新、去體驗。我們相信小麗同學憑藉園丁的培養、親人的關懷和自己不懈的努力，一定會讓自己金色的童年綻放出更鮮豔的花朵。

創新事蹟材料 篇5

偉大的理論，需要偉大的實踐。實踐、理論、實踐，不斷推動社會事業的發展。甘肅省核與輻射安全局在確保我省核與輻射安全方面，大膽探索，勇於實踐，不斷開創工作新局面，展現出了新時代背景下創新創效的先進事蹟。 近幾年來，甘肅省核與輻射安全局深入開展創新創效活動，連續多次獲得省環保廳“年度先進單位”、“政務信息工作先進單位”、“甘肅省環境杯科技獎”、“全省環境保護先進集體”;該局在舟曲核與輻射應急工作中取得的優異成績也得到了環保部的肯定和表彰。

一、結合學習科學發展觀、作風建設年、創先爭優活動開展創新創效，狠抓黨支部建設

甘肅省核與輻射安全局作爲全省唯一一家承擔輻射環境監測和放射源收貯的單位，在學習科學發展觀、開展“作風建設年”和“創先爭優”活動中深入開展創新創效。 在落實科學發展觀活動中，全局黨員幹部以身作則，把科學發展觀的理念和要求貫穿於經濟社會發展的全過程，堅持以科學發展觀統領社會經濟發展，勇於探索，勤於實踐，破除了不符合科學發展觀的思維定勢和體制機制，推動了各項工作邁上新的臺階。黨組織領導深入甘肅天虹化工有限公司、清水軒轅紙業公司等10家企業就新形勢下放射源安全問題進行了詳細的調研，排除了安全隱患，避免了輻射事故發生。

通過“作風建設年”活動，廣大黨員幹部發揮先鋒模範帶頭作用，帶領全局職工切實加強和改進了工作作風，進一步提高了工作的質量和效率，增強了工作紀律，提升了服務基層、服務羣衆的水平，樹立了爲民、務實、清廉的良好形象，爲服務全省核與輻射環境保護工作大局提供了有力保證。

通過深入開展創先爭優活動，不斷加強基層黨組織建設，通過設立“黨員示範窗口”，抓住“蘭州重離子加速器環評”等幾個重點項目作爲“黨員品牌工程”，充分發揮了廣大黨員幹部的模範帶頭作用，促使所有同志自覺做到平時工作看得出來，關鍵時刻站得出來，生死關頭豁得出來，黨員幹部在工作中講奉獻，比業務、比技能、比貢獻，大幅提升了辦事效率，緊緊抓住探索環保新道路上的立足點和着力點，推動科學發展，促進社會和諧，服務人民羣衆，維護羣衆權益，展示了一個良好的對外形象。

二、結合科學發展觀、作風建設年、創先爭優活動開展創新創效，狠抓業務建設

1、發揮黨員幹部先鋒模範作用，應對各種核與輻射應急工作，保障人民羣衆生命安全

甘肅農業大學放射源丟失後，核與輻射安全局黨員幹部身先士卒，深入一線，不顧個人安危，妥善的處理了此次放射源丟失事件，避免了輻射安全事故發生。

“5.12”汶川大地震發生後，核與輻射安全局迅速啓動應急預案，赴災區進行現場調查，摸清了損失情況，排除了安全隱患。

“8.7”舟曲泥石流災害發生後，核與輻射安全局工作人員第一時間奔赴舟曲，開始隱患排查，對 792礦尾礦庫進行應急監測及現場採樣，監測分析數據第一時間上報環境保護部;並以舟曲核與輻射應急爲主戰場，全局分爲四個小組紮實開展全省輻射環境隱患排查及應急監測工作，確保了全省核設施、尾礦庫的安全。

2、不怕疲勞、連續作戰應對日本地震核與輻射應急監測

日本地震引發核事故以來，核與輻射安全局按照環保部《應對日本地震應急指令要求》，積極有效地開展核應急監測。爲圓滿完成此次應急任務，全局廣大幹部職工充分發揮共產黨員的先鋒模範作用，不辭辛苦、克服疲勞，個別同志多次連續作戰40小時以上，做到了及時掌握我省輻射環境質量狀況，確保了數據按時準確上報，爲決策提供了科學依據。同時，通過各種媒體向公衆答疑解惑，消除顧慮，維護社會穩定。

3、以質量求生存，不斷提高核與輻射監測能力

在20xx年以前，核與輻射安全局長期依賴礦區分站進行樣品分析。爲使甘肅能說得清輻射環境現狀，給人民一個滿意的答覆，通過派工作人員赴四〇四、杭州學習、同其他省份交流等方式，使實驗人員提高了放化實驗操作能力;爲提升皋蘭實驗室條件，籌集資金建成鍋爐房;爲使數據更具說服力，切實加強質量控制。目前，核與輻射安全局實驗室已具備開展33項監測項目的能力，20xx年在全國輻射監測樣品分析對比活動中獲得一致好評;在國控點、監督性監測、環評等項目做到了出合格數據，出精品數據。

4、敢於碰硬，嚴格執法，確保核與輻射安全

匯同市州、上下聯動，積極加強輻射環境執法力度。去年共檢查輻射工作單位280家次，對15家違法企業進行了行政預處罰，責令1家探傷單位停產停業，對甘肅省人民醫院下達了行政處罰告知書，並處以罰款10萬元，依法拆除了白銀、臨夏等未批先建或未經環保驗收擅自投運的基站，切實解決了輻射環境糾紛和電磁投訴事件，讓羣衆滿意，讓百姓放心。

在今後的工作中，甘肅省核與輻射安全局將以新的舉措積極適應新形勢，迎接新挑戰，搶抓新機遇，提高工作效率，更進一步的深入開展創新創效活動。全局同志將以更加昂揚的鬥志、更加飽滿的熱情和勤勉務實的態度爲核與輻射工作再續輝煌，確保核與輻射安全，爲我省經濟社會又好又快發展做出應有的貢獻!

創新事蹟材料 篇6

(一)個人簡介

吳胥,男,漢族,1989年生,中共預備黨員,陝西乾縣人,是陝西師範大學20xx級人文社科基礎教學部市場營銷專業學生, 曾擔任20xx級市場營銷班長,現任陝西師範大學人文社科基礎教學部學工組助理,國際商學院經濟學會活動部部長。多次獲得校級、部級獎勵，主要有，20xx至20xx學年度校級“優秀學生幹部”、20xx級新生軍訓“優秀標兵”、“宣傳報道先進個人”、連續兩次獲得專業優秀獎學金、20xx年暑期“三下鄉”社會實踐“優秀項目獎”

(二)“三下鄉”活動總結

爲了貫徹落實大學生暑期 “三下鄉”社會實踐活動的精神，學校積極組織，作爲市場營銷專業的學生，社會實踐經驗，對本專業意義重大，時任班長的我，積極組織同學，共組團隊，及時遞交申請材料。

雖然暑期社會實踐已經結束有將近一年了。回首這次實踐活動的前前後後和、整個過程，心中不免感慨萬千。因爲這期間不僅傾注了自己的淚水和汗水，也真切的體會到了成功的喜悅和滿足，它將作爲一次珍貴的經歷銘刻在每個人的成長的過程中。

我們20xx級，當時因爲甲流，在開學之初未經行軍訓，到20xx年6月末我們進行了補訓，暑期“三下鄉”社會實踐活動的申請也正是這個時候。當時我們帶隊老師給我們說了一下“三下鄉”的相關事宜，讓我們積極申請。回來後我們看了一下通知，就商量着，試一下，不

過幾天，結果出來了，我們通過了。先是在長安校區上林體育館進行了啓動儀式，校黨委副書記、副校長王濤在講話中強調，全校要認真學習貫徹教育部20xx年大學生暑期社會實踐活動的會議精神，緊密圍繞“激揚愛國情懷，服務社會發展”活動主題，搞好今年的暑期社會實踐活動，並對即將出徵的我們及提出了四點希望：一是堅定方向，明確主題;二是深入實踐，知行統一;三是突出特色，多出成果;四是加強組織，確保安全;我們緊緊圍繞着王書記的四點希望開始了社會實踐之旅。

我們分兩隊，一隊赴寶雞市隴縣東鳳鎮峪頭村“天山”野豬養殖場進行實地考察，一隊留在西安進行數據的整理彙總及對西安地區野豬產業發展現狀進行調研。在出發的前一天晚上，我們進行了激烈的討論，大家各自站在不同的角度發表觀點，很難總結統一。還有來自調查問卷設計的問題。最終我們得出了“走進西安特種野豬—峪頭村“天山”野豬養殖場發展調查報告”的題目。併爲之開始調研。那幾天西安的天氣很熱，但這絲毫影響不了我們去做調研的心情，我是留在西安主要負責數據整理及西安地區的調研。我們小組，有去張家堡，有去解放路，有去鐘樓等等。可能是由於天氣比較熱的緣故，好多人都不願意填問卷，但是願意填的則都是對特種野豬這一產業發展感興趣的，因此得出的數據就更爲真實，就更能反映出西安市民的真實的需求，有利於我們進一步做調研。這樣降低了我們調研進程的速度，但提高了準確性。將近1200份問卷做了將近一個星期。同時，每天晚上在寶雞的另一隊和我們交流一下他們那邊的進展。回來之後，我們結合實地調查，並從問卷得出數據，分別撰寫了“天山”野豬養殖場綜合介紹、特種野豬養殖調查研究、特種野豬的開發利用價值分析、峪頭村野豬養殖市場前景分析及結論建議共計五章內容，約三萬五千字的調研報告。並結合西安實際情況，寫出了論文《西安地區特種野豬養殖產業情況調查簡析》。在11月份舉行的暑期“三下鄉”社會實踐、“挑戰杯”創業計劃大賽總結表彰大會獲得了唯一的自組團隊優秀項目獎。那一刻，我們體會到了，前後忙碌了將近半年的我們終於有成果了，這不僅僅是對我們的獎勵，更多的是對我們的肯定。我們不僅僅有了個物質獎，更多的是精神嘉獎。我們不僅僅爲我們個人高興，更多的是爲我們的團隊取得榮譽而自豪。在20xx年3月份，我們的論文公《西安地區特種野豬養殖產業情況調查簡析》開發表在科研月刊20xx年第三期上。

(三)“挑戰杯”活動總結

20xx年12月我們報名參加了全國大學生“挑戰杯”課外學術科技作品競賽。先在學校報名參加陝西師範大學第十二屆“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽，經過初選，再進行終審複賽，之後是終審決賽，通過終審決賽的隊伍，纔有資格參加第八屆“挑戰杯”陝西省大學生課外學術科技作品競賽的初賽。而現在，我們暫時停留在這一步，在等待初賽的結果，期望有機會去大連理工大學參加全國“挑戰杯”課外學術科技作品競賽決賽階段的比賽。

由於上一次“三下鄉”社會實踐取得了成功，所以這次參加“挑戰杯”無疑增加了信心。輔導員剛一通知，我們就按照要求積極準備，準備好了之後，部裏的老師很重視，把我們要報送的材料看了又看，指出其中的不足。在老師們確認無誤後，才讓我們報到校團委。再通過初賽之後，部裏有請到了旅遊與環境學院分團委書記郝高健老師給我們六個團隊的負責人做了相關指導並與我們進行互動交流。應該說，我們能一路走到省級初賽，和文科部的各位老師的關心是分不開的，在此對他們送上最誠摯的謝意。寒假我們謹記郝老師對我們的知道，我們對作品進行了修改。第二學期開始後不久就進行了終身複賽和終審決賽我們團隊也順利地通過。在終審決賽和終身複賽中校團委不僅請到了我校各領域的專家還從外面請到了專家，比如我們社科類的楊學義教授就是從陝西省社會科學院請到的，由此可見學校對“挑戰杯”的重視。

通過終審決賽後，我們晉級省級初賽，顯示在校團委書記魯鎮老師和校團委副書記蔣毓新老師給我們開會做了相關說明。這下要在三天時間內準備，作品申報書，作品申報正文，及作品支撐材料等等，那三天，我們遇到了很多困難，但我們都一一克服。我們穿梭在新老校區之間，這對於暈車的我，是很大的挑戰，經過我們努力，材料按時上交。

(四)收穫及感言

經過這兩次活動，讓我對自己的專業有了更深刻的瞭解，使我懂得了知識的學習和社會實踐相結合的重要性，要全面的看待問題，知識不是單一的也不是分散的，而是綜合的融合在一起的，我們應該學會把所學到的知識融合到一起，去看待問題去分析問題。感謝學校給我們提供這樣的平臺，讓我們去展現自我。

創新事蹟材料 篇7

小張20__年本科畢業於山東大學，經推薦免試來到復旦大學讀研。碩士期間，小張選擇可以讓機器人實時構建環境地圖並獲取定位信息的“視覺SLAM”作爲研究方向。20__年初，復旦校園加強交通安全管理，外賣配送員進入邯鄲校區後均需集中停放電瓶車，之後步行送餐至學生宿舍，這項規定出臺後引起了部分外賣配送員的不滿，在訂餐高峯期出現過配送員拒絕接單的極端情況。爲了更好的解決校園交通安全和外賣配送效率之間的矛盾，小張從SLAM技術的實際場景化運用構想中獲得靈感，並加以優化創新，決定研製一款校園無人配送機器人，與外賣平臺連通，這樣配送員就不必進入校園，只需在門口將外賣放入機器人儲物箱後便可離開。這樣的機器人，如果研製成功並推廣，不僅大幅提高校園外賣配送效率，而且將爲保障全國校園交通安全做出貢獻。

初遇伯樂，順利揚帆

小張的這個想法很快得到他的碩士生導師商慧亮副教授的支持，並在其指導下順利做出了項目計劃書。在四處尋求投資碰壁之時，商老師又向小張推薦了時任復旦大學信息學院院長的鄭教授。20__年5月3日下午，小張帶着簡歷和項目計劃書，如約見到鄭教授。經過3個多小時的論證分析，鄭教授被小張的項目意義和前景打動了，當場答應全力支持項目啓動。得益於復旦大學良好的科技創新氛圍，在兩位老師的鼎力支持下，復旦大學無人配送機器人項目迅速啓動，RoboWay團隊成立。從想法產生、籌集資金、最終項目啓動只用了不到1個月的時間。

基金資助，產品進階

20__年9月，在鄭教授、商慧亮副教授等老師的支持下，第一代無人配送機器人 ROBOWAY R1完成首單校園配送，並亮相世界人工智能大會。在復旦大學創新創業學院的支持下，項目獲得泛海基金的資助，大幅加速了產品化進程。

成果轉化，公司成立

RoboWay項目於20__年初順利完成成果轉化，成立無錫復創機器人有限公司及其全資子公司上海萊陸科技有限公司，並獲得復旦大學無錫研究院下屬全資子公司江蘇復暉信息科技有限公司的天使投資。20__年底，小張碩轉碩博連讀考覈通過，師從鄭教授。20__年初7月，第三代無人配送機器人“藍朋友”發佈，校園代跑腿無人配送平臺上線。

學校支持，絕處逢生

20__年初，新冠疫情突發，處於封控期間的小張對公司的生存和發展充滿擔憂，所幸得到學校對創新創業團隊的跟蹤關心和支持，團隊再一次獲得新的.希望。20__年2月，在信息科學與工程學院和工程與應用技術研究院的指導下，小張帶領團隊啓動了感控消毒機器人的研發。得益於三年來紮實的技術積累，團隊只用了43天時間，就研製出第一代“可升降紫外+超聲幹霧複合消毒機器人”，並在全國兩會期間承擔部分日常消毒任務。

20__年8月，在阜陽復旦電子信息聯合創新中心的孵化下，消毒機器人項目成功落地阜陽復旦科技園，投入生產。隨後，在復旦大學和阜合現代產業園的指導下，小張團隊的目標和業務進一步拓展：基於機器人和物聯網技術積澱，以創新科技助力國家衛生健康體系現代化建設。

厚積薄發，飲水思源

20__年4月，上海疫情再起，包括復旦大學在內的上海各高校再次進入封閉管理。校園封閉管理期間，新冠病毒物傳人是疫情防控面臨的最大挑戰。擁有研製消毒機器人經驗的的小張團隊主動領命，團隊成員連夜工作，5天即研發“物表全覆蓋智能霧化消毒機”，萊陸科技緊急量產，快速有效地解決了防疫期間大量物資人工消毒帶來的效率低、消毒不充分、消毒劑浪費、人力消耗大等問題。隨後這款物表消毒機以其高性價比、穩定實用等優勢成功入選上海市教委防疫保供應推薦目錄。爲支持學校防疫，小張帶領萊陸科技捐贈價值37萬的物表消毒機和消毒液，盡其所能，以拳拳之心回報學校和社會。

不忘初心，砥礪前行

20__年5月，在阜陽合肥現代產業園的大力支持下，1000平米的萊陸阜陽生產基地（一期）啓動施工，Pre-A輪融資也即將結束，萊陸科技的發展從此進入快車道。從解決校園送餐小問題出發到現今回饋社會，萊陸科技的發展進入新的階段，小張將繼續帶領團隊在“衛生健康數字化”領域研發更多物美價廉的智能設備、提供智能高效的數據服務，積極響應《“十四五”醫療裝備產業發展規劃》的號召，以創新科技助力我國衛生健康體系的現代化建設。

創新事蹟材料 篇8

一提到小興，很多人腦海裏面第一想到的一個詞彙就是連環創業者，因爲他是校內網，飯否網，美團網這三個中國大名鼎鼎的網站的聯合創始人，除此之外，他還有另外一層身份，大學生創業者，在畢業之後，沒有豐富的職業履歷就開始創業的人。

他是一名人們口中的天才少年，高中沒有參加高考就被保送到中國名牌學府清華大學，畢業後拿到全額獎學金去了美國特拉華大學師從第一位獲得MIT計算機科學博士學位的大陸學者高光榮，隨後歸國創業，在前一兩次不算成功的創業項目之後，小興創立了中國版facebook校內網，並很快風靡於大學校園圈之中。校內網於20__年10月被千橡以200萬美元收購。20__年5月12日，小興創辦飯否。這也是中國第一個類twitter項目飯否網，但就在飯否發展勢頭一片良好之際被關閉，讓小興事業受到挫折。之後連環創業客小興於20__年3月上線新項目美團網，並在千團大戰之中脫穎而出，穩居行業前三，並先後獲得紅杉和阿里的兩輪數千萬美金的融資，這個連環創業客的事業正逐漸走上正軌。近年五月份，美團單月流水已經突破10億人民幣。

創新事蹟材料 篇9

沂南縣人民醫院門診病房綜合樓工程是沂南縣目前規模最大、投資最多的公益性事業項目，建成後將是我省目前同級醫院中單體建設規模最大的門診病房綜合樓，同時也是沂南縣標誌性建築之一，被列爲沂南縣重大惠民工程和十大亮點工程，被臨沂市列爲市級重點建設項目，被國家發改委列爲重點扶持項目。

按照工程開工前制定的安全、質量目標，項目部圓滿的創建了市級安全文明工地、省級安全文明示範工地，省級優質結構工程。在整個過程中青年員工起到了重要作用，他們本着“塑精品、創一流”的質量方針，從基礎土方開挖、鋼筋直螺紋連接、TS防水卷材施工、大體積高性能混凝土及整體澆築等施工工藝，嚴格按照標準規範對工程質量加強管理，加強過程控制，使工程質量得到了充分保證。爲了實現最終的質量目標，爭創國家魯班獎，在工程創新方面,青年員工們大膽思維、敢於創新，提出了剪力牆內配電箱體預埋施工。 在傳統的施工中，剪力牆配電箱箱體安裝前都是事先預埋一定尺寸的木盒，混凝土澆注成型後會預留出配電箱所在的位置，等到後期施工時直接將配電箱安裝在預留位置上。但是這種施工方式存在很多的不足：一是事先預埋的木盒容易在澆築混凝土時變形或錯位，模板拆除以後會發現預留的洞口也隨之變形或錯位，這時候處理起來既費時費力，還有可能破壞牆體結構;二是施工工藝較爲複雜，既需要提前預埋木盒，還得在後期進行重新安裝。

爲此，青年員工們大膽革新施工工藝，省略了前期木盒的預埋，直接在混凝土澆築前就將配電箱安裝在剪力牆內，通過對配電箱體自身的抗壓加工(設置內支撐)，根據圖紙對建築物的線路佈置，在箱體上提前預設螺接，使用預先加工好的箱體預埋加固卡套，使箱體在牆體預埋洞口中牢牢固定，確定好標高尺寸，施工一次完成。在水平、垂直度調整的同時焊接架設的定位鋼筋，使箱體上下左右不會因混凝土的衝擊而錯位，影響預埋質量。在箱體上下左右定位同時注意前後的定位，使箱體能在模板定位時箱面貼緊模板，達到拆除模板後箱體與牆面在一個平面上。爲防止箱體因模板擠壓前後挪位，在箱體後方上下縱向攬焊兩根鋼筋，一方面定位箱體，另一方面加強彌補洞口預埋對建築物結構的影響，(箱體橫縱向固定筋可點焊、扎絲綁紮。固定牢固)。

這種方法既能確保箱體預埋質量，減少後期工程量，縮短工程工期，還明顯增加經濟效益。

創新事蹟材料 篇10

小芳，女，現年12歲，下寮鄉中心小學六年級的一名學生，擔任學習委員、學校大隊委委員。她品學兼優、樂於助人、熱愛羣衆、用心爭章。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質。成爲同學中的佼佼者。

在學習上，她刻苦好學，勤於動腦。從一年級到此刻，各科成績一向在年級名列前茅，年年被評爲三好學生。讀書是她課餘的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。

她有一顆善良真誠的心靈。在家裏，對待親人，關注親人的冷暖，經常幫忙父親母親做一些力所能及的家務活，打掃衛生，讓親情其樂融融。對待鄰里，她禮貌禮貌、與人爲善，休息時刻絕不會製造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。在學校，對於困難同學，她總是樂於伸出援助的小手，助人爲樂，真誠奉獻。對於學習上的後進生，她也是及時給予力所能及的幫忙，從不計較個人的得失。她有一顆天真的童心，小留意靈裝滿了追求真、善、美的理念。

“向上”是孩子健康成長的力量源泉，小芳同學的身上有着一股強烈“向上”的追求。她一向在追求着思想的向上：“做個好孩子，做個好學生”。她尊敬長輩，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行爲規範和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學們的好評。進入小學校園不久，通過學習，當她知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織後，她每時每刻就把自己置於組織的約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性；她追求學習向上。對待學習，她一絲不苟，並有一股可貴的鑽勁兒和韌勁兒，除認真學習課本知識外，她還個性喜愛看書、繪畫和音樂。三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展，一向以來這都是她發奮的方向和目標。小學的幾年裏，她一步步地朝這個目標在前進，在發奮，全面認識自己，提高自己，不斷在學習中增長知識。

小芳就是這樣一個既有愛心、職責心和恆心，又多才多藝的優秀學生。